留守兒童管理制度（通用20篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，制度使用的頻率越來越高，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。制度到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的留守兒童管理制度，希望能夠幫助到大家。

　　留守兒童管理制度 1

　　一、按時上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請假。

　　二、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，不懂就問，回答問題聲音響亮。課間做正當(dāng)游戲。

　　三、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時完成作業(yè)，書寫工整，卷面潔凈，獨立完成。

　　四、積極參加各類課內(nèi)外興趣活動和社會實踐綜合活動，課余時間多讀健康有益的書刊。

　　五、努力學(xué)好各門功課，不厭學(xué)，不偏科，爭當(dāng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀學(xué)生。

　　六、考試考查要誠實守紀(jì)，不違紀(jì)，不作弊�？荚嚦煽円�如實報告家長和監(jiān)護(hù)人。

　　七、積極參加留守兒童之家舉辦的專題教育活動和文體娛樂活動，保證身心全面健康發(fā)展。

　　留守兒童管理制度 2

　　為切實做好留守兒童活動的安全管理工作，使留守兒童在“留守兒童之家”活動室里能進(jìn)行安全、歡樂、有序的活動，特制定本安全管理制度：

　　1、對留守兒童要加強(qiáng)安全教育，安全工作要齊抓共管，經(jīng)常查，防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。

　　2、嚴(yán)禁留守兒童攜帶易燃、易爆、易傷害等能造成事故的'器械和玩具�；顒邮夜芾韱T要對來參加活動的兒童進(jìn)行檢查，學(xué)生之間要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后要及時查收，嚴(yán)防事故發(fā)生。

　　3、安全工作要做到“六防”：防火、防水、防電、防中毒、防跌傷、防意外事故。

　　留守兒童管理制度 3

　　1、每學(xué)期開學(xué)第一周，分班做好留守兒童姓名、性別、年級、班主任、關(guān)愛老師、留守兒童地址、父母電話、臨時監(jiān)護(hù)人電話等信息統(tǒng)計，建好留守兒童臺帳。

　　2、留守兒童進(jìn)入親情小屋后，自覺愛護(hù)室內(nèi)設(shè)施，自覺遵守管理制度，自覺服從愛心媽媽的管理。

　　3、講文明、懂禮儀、不高聲喧嘩，不打鬧嬉戲，看健康的'書籍。

　　4、管理人員分班級編制好留守兒童進(jìn)入親情小屋時間表，保證留守兒童15天內(nèi)能與家長見面交流一次。

　　5、管理人員要做好留守兒童通話、視頻、閱讀等使用登記，保持親情小屋室內(nèi)室外整潔衛(wèi)生。

　　6、管理人員要負(fù)責(zé)室內(nèi)財產(chǎn)的保管和安全，遇到故障及時報告學(xué)校，保證設(shè)備能正常使用。

　　7、管理人員要關(guān)愛留守兒童，視留守兒童為子女，讓留守兒童感受到像媽媽一樣的愛。

　　8、留守兒童親情小屋是為留守兒童建設(shè)的，其他學(xué)生未經(jīng)允許不得進(jìn)入親情小屋。

　　留守兒童管理制度 4

　　1、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進(jìn)行有針對性的教育和管理。各班主任教師及隨時了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動態(tài)等，有針對地對他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。

　　2、學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時機(jī)，召開留守兒童家長會，與家長交流，使學(xué)校內(nèi)外對兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。

　　3、重視留守兒童的身心健康，開通家長（監(jiān)護(hù)人）熱線，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長（監(jiān)護(hù)人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時幫助留守學(xué)生。

　　4、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。

　　5、課程教學(xué)中加強(qiáng)留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強(qiáng)化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能；

　　6、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，學(xué)校成立心理咨詢機(jī)構(gòu)，開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，專設(shè)心理教育教師，心理健康咨詢室，共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難，引導(dǎo)兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。

　　7、辦好家長學(xué)校，對家長開展家庭教育培訓(xùn)，教給他們正確的教育兒童的方法，不要溺愛孩子，當(dāng)孩子做錯了事要及時管教，一般情況下，不要滿足孩子正常需要之外的要求，以養(yǎng)成孩子自我克制的.習(xí)慣。注意與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r。使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛，減少留守兒童受教育的斷層與真空。

　　8、每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信，匯報自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。

　　9、留守兒童是社會普遍的問題，學(xué)校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童，對其進(jìn)行調(diào)查研究，為他們營造健康成長的和諧氛圍。

　　10、建立“留守孩子”檔案與成長記錄袋。

　　留守兒童管理制度 5

　　1、建立留守兒童情況登記制度。各班級要對在校留守兒童進(jìn)行全面登記，了解和掌握留守兒童基本情況，以利于對留守兒童開展有針對性的管理和教育。

　　2、建立留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度。每學(xué)期向留守兒童臨時監(jiān)護(hù)人通報留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的`情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。班主任每學(xué)期要對全班每位留守兒童進(jìn)行一次以上家訪，了解指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人開展正確的家庭教育。學(xué)校開通"幫扶熱線"，暢通家校聯(lián)系渠道。

　　3、建立留守兒童情況報告制度，對帶有普遍性和典型性的問題及時報告上級教育主管部門。

　　4、建立留守兒童溝通交流制度。將德育工作放在首位，通過組織開展多種學(xué)生喜聞樂見又積極參與的少先隊活動、心理健康教育活動、文體活動、法治安全教育活動等，為留守兒童增進(jìn)與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛互動、社會環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺。

　　留守兒童管理制度 6

　　1、留守兒童之家檔案資料實行專人管理。

　　2、建立健全留守兒童工作紙質(zhì)檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案。

　　3、每一項全校性的工作（活動）結(jié)束后要求檔案管理員及時收集原始資料整理歸檔，學(xué)期結(jié)束前及時集中各幫扶志愿者和各班級（班主任）的關(guān)愛留守兒童工作原始資料整理歸檔。離校前所有入檔資料按要求分類整理裝訂，完成建檔任務(wù)，并及時上交學(xué)校負(fù)責(zé)人審核后由學(xué)校統(tǒng)一保管備查。

　　4、案卷要求整潔、清晰，不得丟失。

　　5、留守兒童之家志愿者要及時做好平時的.幫扶關(guān)愛記錄和學(xué)期結(jié)束的“留守兒童成長評價記錄”，學(xué)期結(jié)束前及時將《幫扶留守兒童活動記錄表》、《“留守兒童”成長記錄表》等資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。

　　6、班主任要定期和不定期檢查“學(xué)生結(jié)對幫扶活動”的開展記載情況，并進(jìn)行有效指導(dǎo)；根據(jù)學(xué)校計劃組織開展專題關(guān)愛活動，學(xué)期結(jié)束前及時將有關(guān)記錄表、活動資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。

　　留守兒童管理制度 7

　　1、留守兒童必須做到先記載再打親情電話。

　　2、留守兒童打電話對象一般只能是父母，在校期間也可以是臨時監(jiān)護(hù)人。

　　3、留守兒童必須講文明，有禮貌。

　　4、留守兒童必須愛護(hù)公物，損壞公物照價賠償。

　　5、留守兒童進(jìn)活動室時嚴(yán)禁穿奇裝異服，嚴(yán)禁染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不帶耳環(huán)。

　　6、留守兒童活動期間必須有組織紀(jì)律性，安全第一。

　　7、根據(jù)學(xué)校實際，每周利用課余時間定期開展活動。

　　8、每天安排一定時間讓學(xué)生看看電視，了解國內(nèi)外大事，增長知識和見聞。

　　留守兒童管理制度 8

　　一、留守兒童信息登記制度

　　1、學(xué)校（幼兒園）每學(xué)期都要組織班主任老師對在�！傲羰貎和�”進(jìn)行摸底登記，為每位“留守兒童”建立（或更新）信息檔案。

　　2、留守兒童基本信息內(nèi)容包括：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)住址、家庭聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，或其他法定監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等。

　　3、通過建立聯(lián)系卡，加強(qiáng)學(xué)校（幼兒園）與學(xué)生家長或其他法定監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，對留守兒童開展有針對性的管理和教育。

　　4、學(xué)校（幼兒園）對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進(jìn)行有針對性的教育和管理。各班主任教師及時了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動態(tài)等，有針對地對他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。

　　二、留守兒童家長（監(jiān)護(hù)人）培訓(xùn)制度

　　1、建立家長或臨時監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)機(jī)制。加強(qiáng)對外出務(wù)工家長和臨時監(jiān)護(hù)人的教育引導(dǎo)，提高家長和臨時監(jiān)護(hù)人管理和教育留守兒童的能力，使學(xué)校（幼兒園）內(nèi)外對兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。

　　2、辦好家長學(xué)校。學(xué)校（幼兒園）要充分利用傳統(tǒng)節(jié)假日及農(nóng)忙季節(jié)家長回家的時機(jī)，召開留守兒童家長會，對家長開展家庭教育培訓(xùn)，教給他們正確的教育兒童的方法，不要溺愛孩子，當(dāng)孩子做錯了事要及時管教，一般情況下，不要滿足孩子正常需要之外的要求，以養(yǎng)成孩子自我克制的習(xí)慣。

　　3、做好臨時監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)工作，每學(xué)期不少于兩次。對年歲大、離校遠(yuǎn)的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校（幼兒園）以家訪形式送教上門。

　　4、要求家長與學(xué)校（幼兒園）或臨時監(jiān)護(hù)人簽一份托管協(xié)議、留一個外出電話、學(xué)一點家教知識。

　　5、要求家長與學(xué)校（幼兒園）和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛，減少留守兒童受教育的斷層與真空。

　　三、留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度

　　1、學(xué)校（幼兒園）要成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)組，要幫助每一名留守兒童安排一名“代理家長”，結(jié)成幫扶對子�！皭坌陌郑▼專�”要主動關(guān)心留守兒童的身心健康、生活和學(xué)習(xí)情況，每周與留守兒童談心不少于一次，每月與孩子的父母或臨時監(jiān)護(hù)人交流不少于一次。

　　2、學(xué)校（幼兒園）要重視留守兒童的身心健康，開通家長（監(jiān)護(hù)人）熱線。老師要經(jīng)常與家長（監(jiān)護(hù)人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時幫助留守學(xué)生。

　　3、學(xué)校（幼兒園）要面向?qū)W生開通“親情電話”或互聯(lián)網(wǎng)，保證留守兒童至少每月與父母免費通一次電話或進(jìn)行一次網(wǎng)聊交流活動。

　　4、留守兒童家長每兩周與孩子通一次電話，每月與孩子班主任和委托監(jiān)護(hù)人聯(lián)系一次，以關(guān)注孩子的成長，彌補感情上的缺失。

　　5、小學(xué)中高年級以上班級每學(xué)期要組織留守兒童給在外打工的父母寫封信，匯報自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況及自己要想向父母傾訴自己的情感。

　　6、班主任每學(xué)期至少要安排一次針對留守兒童的家訪活動，深入了解學(xué)生并指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行正確的家庭教育。

　　7、學(xué)校（幼兒園）每學(xué)期要召開一次家長（留守兒童臨時監(jiān)護(hù)人）會議，通報學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、品行和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。

　　四、留守兒童之家建設(shè)和管理制度

　　1、中小學(xué)、幼兒園要按照上級教育主管部門規(guī)劃要求，逐年建設(shè)并管理好留守兒童之家。

　　2、學(xué)校（幼兒園）要成立專項領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，每學(xué)期初要擬訂留守兒童之家建設(shè)和管理工作計劃，并抓好落實；期中、期末做好督查、整改、考評和總結(jié)。

　　3、留守兒童之家要安排專人負(fù)責(zé)管理，定期（一般在課外活動和留守兒童在校的節(jié)假日時間）開放，充分發(fā)揮留守兒童之家的作用。

　　4、創(chuàng)造條件，分別設(shè)立“音樂活動室”、“體育活動室”“美術(shù)活動室”、“圖書閱覽室”、“談心室”等功能室，進(jìn)一步滿足不同興趣愛好的留守兒童分組活動、發(fā)展特長。

　　5、“一家”、“五室”盡量不與教室合用，每間功能室面積應(yīng)不小于20㎡，房舍安全，室內(nèi)外設(shè)施安全，布置合理，并懸掛“留守兒童之家”牌子。室內(nèi)應(yīng)添置相應(yīng)的音體美器材、書籍報刊、簡單應(yīng)急生活用品（如針線包，小剪刀、毛巾、臉盆、洗滌用品）和桌凳、小藥箱（常用藥品）、愛心雨傘、水瓶、茶杯等。室外設(shè)施綜合利用，學(xué)�？筛鶕�(jù)實際及財力狀況添加相關(guān)設(shè)備。

　　6、校班要經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情，加強(qiáng)法制、安全、心理健康等教育。留守兒童每周至少要參與一次（一種）校班組織的關(guān)愛活動，努力提高自理、自護(hù)、自強(qiáng)的能力。

　　7、學(xué)校（幼兒園）要成立心理咨詢機(jī)構(gòu)，開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，專設(shè)心理教育教師，心理健康咨詢室，共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難，引導(dǎo)兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。

　　7、留守兒童之家資產(chǎn)要建立臺賬，組織每次活動要做好記錄，力求留下圖片或視頻資料。

　　五、留守兒童結(jié)對幫扶制度

　　1、根據(jù)摸底調(diào)查掌握的情況制定具體的幫扶計劃和措施。通過師生之間、學(xué)生之間“一對一、結(jié)對子”等多種形式，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對子，使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。

　　2、幫扶教師每學(xué)期至少到留守兒童家中走訪一次，了解掌握留守兒童家庭的基本情況和他們面臨的實際困難。

　　3、幫扶教師每學(xué)期至少與臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次，了解掌握他們在家學(xué)習(xí)和生活情況。

　　4、幫扶教師要關(guān)注留守學(xué)生心理健康，妥善做好心理疏通，以誠相待，傾情相助。

　　六、留守兒童檔案管理制度

　　1、留守兒童之家檔案資料實行專人管理。

　　2、建立健全留守兒童工作紙質(zhì)檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案。

　　3、每一項全校（園）性的工作（活動）結(jié)束后，檔案管理員要及時收集原始資料整理歸檔，學(xué)期結(jié)束前集中各幫扶志愿者和各班級的關(guān)愛留守兒童工作原始資料整理歸檔。

　　4、案卷要求整潔、清晰，不得丟失、涂改。

　　5、牽涉兒童隱私的檔案信息，不得公開或泄露。否則，要依法承擔(dān)責(zé)任。

　　七、留守兒童之家志愿者工作制度

　　1、留守兒童是社會普遍的問題，學(xué)校（幼兒園）全體教職工要爭當(dāng)志愿者，多關(guān)注了解留守兒童，對其進(jìn)行調(diào)查研究，為他們營造健康成長的和諧氛圍。

　　2、按照留守兒童之家工作安排和要求，遵守職業(yè)道德，關(guān)愛留守兒童，認(rèn)真履行職責(zé)。

　　3、服從學(xué)校（幼兒園）分配的留守兒童工作任務(wù)，加強(qiáng)對班級內(nèi)留守兒童的.關(guān)愛和管理，對留守兒童一視同仁。

　　4、加強(qiáng)對留守兒童的教育和引導(dǎo)，有計劃組織開展關(guān)于留守兒童工作的各項任務(wù)，盡職盡責(zé)，幫助留守兒童健康成長。

　　5、注重對留守兒童個案的了解和掌握，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、交流和推廣留守兒童成長中具有普遍性和規(guī)律性的案例、做法及經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)校留守兒童整體工作水平的提高。

　　6、課程教學(xué)中要加強(qiáng)留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強(qiáng)化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能。

　　八、留守兒童之家考核制度

　　1、農(nóng)村留守兒童之家考核工作在縣農(nóng)村留守兒童之家工作領(lǐng)導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)下，由縣農(nóng)村留守兒童之家工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（中心校）領(lǐng)導(dǎo)組具體負(fù)責(zé)組織實施。

　　2、考核的原則是：注重實施效果，力求客觀公正；簡化考核方式，量化考核指標(biāo)；實地抽樣驗證，統(tǒng)一規(guī)范操作；公開考核結(jié)果，接受社會監(jiān)督。

　　3、考核以日常常規(guī)工作考核和年終階段目標(biāo)考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。年終組織開展專項考核，并結(jié)合各校日常工作開展情況，提出初步考核意見。

　　4、考核采取查閱資料、實地察看等方式，考核工作實行百分制，對照考核指標(biāo)逐項進(jìn)行測評打分，扣分以事實和實證材料為依據(jù)。

　　5、考核的內(nèi)容主要分為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制及制度建設(shè)情況、政策性保障性措施出臺和落實情況、規(guī)劃和年度計劃制定及其完成情況、軟硬件建設(shè)情況、日常管理和活動開展情況、養(yǎng)護(hù)工作等六個部分（詳見縣考評量分細(xì)則）。

　　6、考核結(jié)果的使用。實行獎懲制度：對年度考評前三名的進(jìn)行表彰；對考評后三名的，學(xué)校（幼兒園）和主要領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)年不得評優(yōu)評先。中心校對本學(xué)區(qū)內(nèi)各建設(shè)點學(xué)校、幼兒園工作進(jìn)行考核排序，并保存好相關(guān)檢查資料。報請上級表彰的留守兒童工作先進(jìn)集體和個人（候選人），必須建立在考核的基礎(chǔ)之上。

　　留守兒童管理制度 9

　　安全是社會永恒的主題，安全是親人的期盼與祝福，因此，安全管理也是留守兒童管理的重中之重，學(xué)校為此專門建立了留守兒童安全管理制度，將安全教育列入日常教育教學(xué)，每天都要有針對性地進(jìn)行安全教育，時刻觀察和記錄他們的安全動態(tài)，學(xué)校定期召開留守兒童家校聯(lián)系會議。在留守兒童之家學(xué)習(xí)活動期間，監(jiān)護(hù)人和學(xué)生嚴(yán)格遵守以下條款。

　　一、嚴(yán)禁攜帶易燃、易爆危險物品和管制刀具進(jìn)入校園。

　　二、嚴(yán)禁去河、塘等危險區(qū)域游泳、玩水等。

　　三、加強(qiáng)自我防范安全意識，保管好自己的財物。堅決與偷竊、敲詐等壞人壞事作斗爭。發(fā)現(xiàn)情況，及時報告老師。

　　四、禁止進(jìn)入營業(yè)性電子游戲室，禁止看不健康的音像、書畫等。

　　五、往返學(xué)校途中，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。

　　六、低幼年級兒童家長（監(jiān)護(hù)人）必須按時接送。

　　七、高年級學(xué)生必須遵守路隊長制度，排隊有序行走。

　　八、當(dāng)天值班班主任和科任教師必須將學(xué)生護(hù)送過馬路到安全地帶。

　　九、講文明衛(wèi)生。團(tuán)結(jié)友愛。不罵人，不吵架，若鬧糾紛的'，立即報告相關(guān)老師。

　　十、注意生活保健，若遇病例，及時請假。

　　十一、參加社會實踐和體育活動時，遵守有關(guān)秩序，嚴(yán)格按老師的要求有序參加活動。

　　留守兒童管理制度 10

　　為了貫徹《義務(wù)教育法》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，關(guān)注留守兒童健康成長，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，龍鳳小學(xué)制訂關(guān)愛留守兒童教育管理制度。

　　一、每學(xué)期通過認(rèn)真的調(diào)查和登記，學(xué)校建立留守兒童專項檔案。其基本內(nèi)容包括：留守兒童的姓名、性別、所在年級、家庭詳細(xì)住址、父母的通訊地址和電話、當(dāng)前監(jiān)護(hù)人的職業(yè)（詳細(xì)地址、聯(lián)系電話），以及留守學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、身體、心理、行為習(xí)慣狀況等，實行每月一次動態(tài)管理。

　　二、學(xué)校建立家校聯(lián)系制度。學(xué)校要求各班科老師通過上門家訪或電話等形式，每月與每個留守兒童的當(dāng)前監(jiān)護(hù)人或法定監(jiān)護(hù)人聯(lián)系一次，及時反饋留守兒童在校情況，提出家庭教育方面的要求和建議。

　　三、學(xué)校實行“211”重點結(jié)對幫扶辦法，行政領(lǐng)導(dǎo)、黨員、教師分別與2名、1名、1名留守兒童結(jié)對。結(jié)對幫扶中，學(xué)校要求行政領(lǐng)導(dǎo)、黨員、教師每月到結(jié)對留守兒童家庭中了解情況，注意宣傳食品衛(wèi)生安全、用電安全、交通安全、防火安全等，做好入戶記錄，發(fā)現(xiàn)異常情況，及時處理；隨時掌握留守學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活方面的情況和困難，盡最大可能幫助解決。

　　四、學(xué)校建立留守兒童與父母聯(lián)系制度。為了使家長在外務(wù)工放心，學(xué)生在校學(xué)習(xí)安心，學(xué)校開通“家長熱線”，確保留守兒童有特殊情況時，在第一時間和家長取得聯(lián)系。此外，學(xué)校要求外出打工的父母與孩子保持經(jīng)常性的聯(lián)系，及時與學(xué)校老師溝通，了解孩子在校情況。

　　五、學(xué)校建立心理疏導(dǎo)制度。學(xué)校要求班科老師要給留守兒童以更多的“偏愛”。針對一些留守兒童的品德行為偏差和心理障礙問題，平時要對留守兒童做到精心觀察，及時掌握動態(tài)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，化解心理壓力，增強(qiáng)心理調(diào)適能力。

　　六、學(xué)校建立為留守兒童過集體生日制度。學(xué)校要求各班（隊）通過開展“手拉手”活動、為留留守兒童守學(xué)生過集體生日……消除留守兒童孤單、悲觀的陰影，讓他們領(lǐng)悟到集體的溫暖、關(guān)愛之情，使他們在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長。為了避免留守兒童因厭學(xué)而流失，學(xué)校要求各班科老師要注意減輕留守兒童的課業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的愛好和特長，組織他們參加書法、繪畫、舞蹈、樂器、球類等課外興趣活動，努力提高留守兒童的綜合素質(zhì)。

　　七、學(xué)校建立安全教育監(jiān)管制度。學(xué)校在加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治的同時，每期至少召集全校留守兒童開展一次“安全與法制”教育講座，以增強(qiáng)他們的安全意識與法制觀念，體驗做人做事的.道理。同時，學(xué)校要求班科老師切實加強(qiáng)留守兒童日常行為規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，做好留守兒童的安全教育和監(jiān)管工作，經(jīng)常過問留守兒童的身體健康狀況，組織留守兒童學(xué)習(xí)“龍鳳小學(xué)學(xué)生安全常識歌”、開展“四遠(yuǎn)離”簽名活動，了解并檢查留守兒童上學(xué)和放學(xué)路上交通安全、食宿安全、防火、防水、防盜、傳染病防控等危及人身安全問題，及時將問題解決在萌芽狀態(tài)。留守兒童在校期間若遇突發(fā)事件，學(xué)校將依法迅速采取適當(dāng)?shù)木戎�措施，并立即告知留守兒童的�?dāng)前監(jiān)護(hù)人和在外務(wù)工的家長，同時按規(guī)定及時報告上級主管部門。

　　八、為了減輕家庭經(jīng)濟(jì)特別困難留守兒童的家庭負(fù)擔(dān)，讓家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的留守兒童上好學(xué)，學(xué)校建立減免家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的留守兒童在校搭伙費用制度。

　　九、為了促使留守兒童同非留守學(xué)生一樣，在德智體美諸方面得到全面健康的發(fā)展，學(xué)校建立表彰獎勵制度。學(xué)校和班級要及時表彰獎勵表現(xiàn)好、進(jìn)步快的留守兒童，樹立榜樣，鼓勵留守兒童不斷追求上進(jìn)。

　　留守兒童管理制度 11

　　一、班主任要堅持對留守兒童進(jìn)行家訪，每學(xué)期都走進(jìn)每一個留守兒童進(jìn)行家訪。

　　二、每學(xué)期都要走進(jìn)每一個留守兒童家庭，了解他們在家生活情況，代理監(jiān)護(hù)人的教育管理情況，加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長。

　　三、家訪前，要做好充分準(zhǔn)備，確定好家訪的目的和內(nèi)容，使家訪有的放矢、重點突出。

　　四、家訪時采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長學(xué)生在校的'學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、品德等情況，讓家長真正了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時及時了解學(xué)生在家表現(xiàn)，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性。

　　五、家訪時做好記錄。

　　留守兒童管理制度 12

　　1、學(xué)校成立留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組和留守兒童關(guān)愛工作機(jī)構(gòu)。校長任組長，副校長為副組長，少先隊大隊輔導(dǎo)員及各班主任為組員。

　　2、做好留守兒童基礎(chǔ)信息調(diào)查工作

　　各班班主任在每學(xué)期初要對本班留守兒童家庭情況進(jìn)行一次調(diào)查摸底，正確無誤地掌握本班留守兒童的動態(tài)信息，并建立和完善留守兒童檔案，重點記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人（或托管人）的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。

　　3、班主任要做到“三知、三多和三優(yōu)”。

　　三知：知道留守兒童基本情況、監(jiān)護(hù)人（或托管人）情況、父母外出務(wù)工情況；

　　三多：對留守兒童在生活上多細(xì)心照顧、學(xué)習(xí)上多悉心指導(dǎo)、心理上多耐心引導(dǎo)；

　　三優(yōu)先：學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)優(yōu)先，生活上照顧優(yōu)先，活動上安排優(yōu)先。

　　4、班主任每月至少要與“留守兒童”托管人或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系一次，保持與外出打工的.父母孩子經(jīng)常性溝通，同時要積極引導(dǎo)學(xué)生做一些有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感和上進(jìn)心。

　　5 、班主任每兩周至少與留守學(xué)生談一次話，與他們進(jìn)行零距離交心，了解他們近來的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

　　6 、成長導(dǎo)師要堅持對留守兒童進(jìn)行家訪，每學(xué)期都要走進(jìn)每一個留守兒童家庭，對父母均外出的留守兒童更要特別關(guān)注，了解他們在家生活情況，家中現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的教育管理情況，加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長。

　　7、利用政治學(xué)習(xí)之際，由學(xué)校安排大隊輔導(dǎo)員或心理輔導(dǎo)老師組織留守學(xué)生開展法制、安全、心理健康教育等相關(guān)活動，傾聽他們的想法，關(guān)注他們的身心健康，每學(xué)期活動不少于2次。

　　8、建立家�；�動機(jī)制，每學(xué)期召開一次留守兒童監(jiān)護(hù)人會議，對留守兒童的監(jiān)護(hù)人或臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)留守兒童的教育管理。

　　留守兒童管理制度 13

　　一、談話便于了解兒童的思想動向，掌握兒童的心理狀態(tài)，便于及時全面了解每位兒童。

　　二、教師要主動，積極，熱情的找每一位兒童，每學(xué)期要談話兩次。

　　三、談話要重視后進(jìn)生，讓他們體會到老師的關(guān)愛，樹立”|我能行，我不比別人差”的信心。

　　四、找優(yōu)生談話，要使他們有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，”我一定能把班中的'學(xué)習(xí)風(fēng)氣樹立起來，讓全班同學(xué)共同進(jìn)步�！�

　　五、代理家長和兒童的談話面，須100%。

　　六、學(xué)期中，代理家長應(yīng)及時把握，重點關(guān)注學(xué)習(xí)有困難，行為有偏差等現(xiàn)象的兒童，進(jìn)行個別談話。

　　七、談話后要求談話教師做好談話記錄，關(guān)注重要信息。

　　八、談話記錄要求每學(xué)期開學(xué)后上交教導(dǎo)處，情況分析后存檔

　　留守兒童管理制度 14

　　為促進(jìn)學(xué)校留守兒童之家的建設(shè)和管理工作的有效開展，結(jié)合我區(qū)實際，特制定留守兒童之家工作信息報送制度：

　　1、信息報送原則：

　�。�1）及時性原則。重要信息早發(fā)現(xiàn)，早收集，早報送。

　　（2）準(zhǔn)確性原則。實事求是，尊重客觀，符合實際，文字表述準(zhǔn)確，用詞嚴(yán)謹(jǐn)，分析恰當(dāng)，數(shù)字精準(zhǔn)。

　　（3）時效性原則。以推動落實、促進(jìn)工作為原則，及時提供真實、有用的情況，堅決克服形式主義。

　　2、信息上報內(nèi)容及要求：

　　圍繞留守兒童工作的部署及貫徹落實情況報送信息，做到重大活動及時報送，成功做法和經(jīng)驗隨時報送。

　　學(xué)校要有專人負(fù)責(zé)收集關(guān)愛留守兒童的相關(guān)信息及活動圖片，每月25日前至少報送兩條留守兒童之家建設(shè)有關(guān)信息到橋區(qū)教育局。

　　上報內(nèi)容主要包括：

　�。�1）校內(nèi)留守兒童工作思路、工作情況、進(jìn)展情況、主要工作完成情況等方面的信息。

　�。�2）學(xué)校召開的留守兒童各項會議的會議圖片及會議主要內(nèi)容。學(xué)校開展各項活動的'活動圖片及活動報道。

　�。�3）學(xué)校每學(xué)期更新后的留守兒童花名冊。

　�。�4）每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校實際情況擬定工作計劃，期末要將本學(xué)期工作的開展情況寫出書面總結(jié)。計劃和總結(jié)要在規(guī)定時間內(nèi)報送到中心學(xué)校

　�。�5）在堅持上述信息必報的同時，盡量報送包括調(diào)研報告、匯報材料等在內(nèi)的調(diào)研性信息。

　　3、報送方法：

　　（1）文稿采用word文檔格式，標(biāo)題小二黑體，正文三號仿宋，排版整齊。打印后報送橋區(qū)教育局電教館。

　�。�2）新聞報道直接上傳橋教育網(wǎng)站。

　　留守兒童管理制度 15

　　1、留守兒童之家財產(chǎn)為國家所有，任何人不得挪為私用。

　　2、留守兒童之家財產(chǎn)由中心校統(tǒng)一調(diào)配使用，專用設(shè)備要專管使用。新采購的財產(chǎn)應(yīng)在中心校保管員登記后才能投入使用。

　　3、留守兒童之家各功能室、活動室由專人全面擔(dān)負(fù)財產(chǎn)保管責(zé)任。

　　4、全體教師及留守兒童應(yīng)樹立愛護(hù)公物的良好風(fēng)氣，大力宣傳和表揚愛護(hù)公物的`先進(jìn)集體和個人。對損壞公物的集體和個人要給予批評和教育，并進(jìn)行適當(dāng)賠償。

　　5、留守兒童之家財產(chǎn)保管責(zé)任人要服從學(xué)校安排，配合學(xué)校定期清理核對財產(chǎn)，及時報損自然損耗的財物。

　　6、留守兒童之家財產(chǎn)由于當(dāng)事人或管理人出現(xiàn)明顯過錯而丟失或被盜，當(dāng)事人或管理人要按照財物折舊后的價值等價賠償。如出現(xiàn)幾個責(zé)任人則應(yīng)根據(jù)責(zé)任大小分別承擔(dān)賠償責(zé)任。對故意破壞公物的除照價賠償外，處以一至三倍的罰金。

　　7、報損自然損壞的留守兒童之家財物名單時應(yīng)同時出具或提供自然損壞財物原件或其它證據(jù)，否則視同被盜或丟失處理。

　　留守兒童管理制度 16

　　為促進(jìn)留守兒童快樂、健康成長，經(jīng)研究，我校決定開展“大手拉小手”愛心結(jié)對活動，每一名教職工結(jié)隊幫扶一兩名留守兒童。為切實提高幫扶成效，特制定此幫扶制度，希遵照執(zhí)行。

　　1、每位幫扶教師要切實負(fù)起責(zé)任，從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守學(xué)生生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。

　　2、每位幫扶教師要詳細(xì)了解幫扶兒童的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟(jì)、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)資料。

　　3、每位幫扶教師要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話，保證隨時能聯(lián)系幫扶兒童的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶兒童的父母通話一次，向其通報其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。

　　4、幫扶教師要經(jīng)常找?guī)头鰞和�談心交心，了解他們在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，及時把握幫扶兒童的`思想動態(tài)，積極為他們解決所面臨的各種困難和問題，給予關(guān)愛，并做好談心記錄。同時要做到定期家訪，組織開展豐富多彩有活動，引導(dǎo)他們健康成長。提倡建立幫扶教師關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師、同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)狈�家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

　　5、幫扶教師在日�；顒又幸獌�(yōu)先照顧幫扶兒童：班隊會上要給留守兒童更多傾訴的機(jī)會，課外輔導(dǎo)時要讓留守兒童位于最前面，組織各類活動也要讓留守兒童有更多的參與面，在實踐活動中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里能健康快樂的成長。

　　6、幫扶教師對學(xué)習(xí)成績欠佳的留守兒童，應(yīng)在班上組織開展“一幫一”活動，讓成績好的同學(xué)幫扶他們搞好學(xué)習(xí)成績，并在課余時間利用一定的時間為這部分留守兒童“開小灶”，使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高。

　　7、幫扶兒童在校學(xué)習(xí)期間，如發(fā)現(xiàn)其生病，幫扶教師要立即送其至醫(yī)院就診，嚴(yán)重的及時與監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。

　　8、幫扶教師每月要通過電話方式，與“留守學(xué)生”的家長取得聯(lián)系，讓他們了解子女的生活、學(xué)習(xí)情況，構(gòu)建“務(wù)工地和學(xué)�！边h(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，尤其要多匯報兒童的進(jìn)步，增強(qiáng)家長和留守兒童的自信心。

　　9、幫扶教師要認(rèn)真做好幫扶兒童的心理疏導(dǎo)工作，并進(jìn)行跟蹤服務(wù)，促使其健康快樂成長。

　　10、幫扶教師應(yīng)定期走訪，與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。

　　留守兒童管理制度 17

　　一、每名教職工要詳細(xì)了解幫扶對象的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟(jì)、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)資料。

　　二、每周至少要和留守兒童談心一次，了解留守兒童在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的各種困難和問題。

　　三、幫扶人員要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話，保證隨時能聯(lián)系幫扶對象的.家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶對象的父母通話一次，向其通報其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。

　　四、談心、通話情況要有記錄，每周上交政教處備查。

　　五、幫扶人員有切實負(fù)起責(zé)任，要從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守兒童生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。

　　留守兒童管理制度 18

　　一、全體教師對留守兒童要加強(qiáng)安全教育，安全工作要齊抓共管，天天講、經(jīng)常查，防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。

　　二、嚴(yán)禁留守兒童攜帶易燃、易爆、易傷害等能造成事故的器械和玩具。班主任、科任教師要經(jīng)常檢查，學(xué)生之間要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后要及時查收，嚴(yán)防事故發(fā)生。

　　三、安全工作要做到“八防”：防火、防水、防電、防中毒、防倒塌、防跌傷、防車撞、防意外事故。

　　四、教育留守兒童放學(xué)回家路途要站好隊、走路靠右行，不玩耍，在十字路口時要注意來往車輛，路隊包干教師要負(fù)責(zé)留守兒童回家的.安全。

　　五、體育課、課外活動教師緊跟學(xué)生、嚴(yán)格管理。若發(fā)生不安全事故，體育課教師，各興趣小組輔導(dǎo)教師要負(fù)全部責(zé)任。學(xué)校安排的各項勞動，班主任必須跟班指導(dǎo)、科任教師協(xié)同參加，精心組織，一同勞動，嚴(yán)防事故發(fā)生。若出了事故由班主任與科任教師共同負(fù)責(zé)。

　　六、課間活動由科任教師組織管理，不準(zhǔn)學(xué)生隨意走出校門，若發(fā)生不安全事故，按“前七分后三分”的規(guī)定，嚴(yán)肅處理。

　　七、上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設(shè)置障礙，不準(zhǔn)從扶手上滑下，不得隨意開樓上后窗。

　　八、對于違犯上述規(guī)定，釀成事故者，要追究當(dāng)事人的責(zé)任，視其情節(jié)，給予行政和經(jīng)濟(jì)處罰。

　　留守兒童管理制度 19

　　為了加強(qiáng)對中小學(xué)“留守兒童之家”活動室設(shè)施使用和維護(hù)管理，確�！傲羰貎和�之家”活動室財產(chǎn)安全，特制定本制度。

　　1.要高度重視活動室所配置的圖書、電腦、電話、桌凳等的安全管理和有效使用，應(yīng)確定一名行政人員專人負(fù)責(zé)此項工作。

　　2.每學(xué)年末，對留守兒童之家活動室所有使用或庫存的物品應(yīng)進(jìn)行一次清查。對已不能使用作報廢處理的物品，需填寫好“留守兒童之家活動室報廢物品申報表”，并經(jīng)活動室具體管理人員與部門負(fù)責(zé)人簽字、校領(lǐng)導(dǎo)審批后才能辦理核銷手續(xù)。

　　3.留守兒童之家活動室內(nèi)所有配置的電話、電腦、電視機(jī)、圖書、體育器材等設(shè)備設(shè)施應(yīng)充分發(fā)揮其作用，供留守兒童使用。

　　4.活動室供留守兒童開展活動所配置的物品，要認(rèn)真做好每次使用記錄。

　　5.活動室每次活動結(jié)束后，留守兒童所使用、借用的物品應(yīng)及時歸還，經(jīng)活動室管理人員驗收后放回原位。禁止活動室物品由留守兒童擅自帶出活動室。

　　6.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和活動室管理人員必須牢固樹立“安全第一”的`觀念，保持高度警惕性，對已經(jīng)損壞的設(shè)施要及時進(jìn)行維修，及時消除一切不安全因素，防患于未然，以確�；顒邮一顒拥恼�常開展。

　　7.對由于放松警錫、玩忽職守、安全防護(hù)不力而造成人身傷亡、失火、被盜等重大事故的，要立即報告學(xué)校及上級主管部門，對事故責(zé)任人要嚴(yán)肅處理。

　　留守兒童管理制度 20

　　我們學(xué)校是農(nóng)村中學(xué)，留守學(xué)生的教育是我們學(xué)校的心病，很多班主任談到這個問題時都說：”這些學(xué)生缺少家庭的溫暖，性格養(yǎng)成不健全，與同學(xué)難于溝通，有心事從不與老師說，犯了錯誤就跑，家長或找不到或不過問，因此出現(xiàn)教育的脫節(jié)�！爆F(xiàn)在，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，故把留守學(xué)生的教育作為學(xué)校教育的重中之重來抓，特制定以下制度。

　　1、各項任務(wù)明確到室，明確到人。

　　2、各室人員明確職責(zé)，堅守崗位，認(rèn)真對待自己的工作。

　　3、各室必須建立留守學(xué)生檔案，并逐步完善。

　　4、代理家長真正承擔(dān)起留守學(xué)生的.監(jiān)護(hù)職責(zé)，做孩子生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護(hù)人。

　　5、心理咨詢室必須認(rèn)真做好心理咨詢工作，開好心理健康課，定期為學(xué)生舉辦心理健康教育講座。

　　6、積極爭取地方黨委政府和村社干部的關(guān)心，重視和支持，搞好社區(qū)教育活動。

　　7、以上各條，各室人員要認(rèn)真執(zhí)行。

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