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教學(xué)工作管理制度(11篇)
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，接觸到制度的地方越來越多，好的制度可使各項(xiàng)工作按計(jì)劃按要求達(dá)到預(yù)計(jì)目標(biāo)。大家知道制度的格式嗎？下面是小編精心整理的教學(xué)工作管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)工作管理制度1
第一部分：教學(xué)管理
一、臨床教學(xué)組織管理
1、醫(yī)院臨床教學(xué)工作由院長(zhǎng)分管、醫(yī)務(wù)科組織實(shí)施。
2、規(guī)劃醫(yī)院臨床教學(xué)工作、制定臨床教學(xué)工作制度、督促臨床教學(xué)管理情況、部署醫(yī)院教學(xué)任務(wù)、安排教學(xué)工作事務(wù)、檢查臨床教學(xué)工作質(zhì)量、組織臨床教學(xué)活動(dòng)、研究臨床教學(xué)方法、處理臨床教學(xué)問題。
二、臨床教學(xué)管理規(guī)范程序
院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組——主管教學(xué)工作的分管院長(zhǎng)——醫(yī)務(wù)科——臨床科室——帶教老師。
院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：醫(yī)院臨床教學(xué)工作的管理決策機(jī)構(gòu)。
分管院長(zhǎng)：管理全院的臨床教學(xué)工作。
醫(yī)務(wù)科：由主任領(lǐng)導(dǎo)、主管教學(xué)專職管理人員具體分工，具體組織實(shí)施全院的臨床教學(xué)工作。
臨床科室：主任統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，對(duì)帶教老師督促、指導(dǎo)，并反饋科教科。
帶教老師：協(xié)助主任具體組織教學(xué)任務(wù)與計(jì)劃的實(shí)施，安排本科室的教學(xué)任務(wù)、培訓(xùn)和考核等工作。整理書面材料，填寫各類表格，上交醫(yī)務(wù)科。
三、院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
1、院長(zhǎng)、分管院長(zhǎng)、有關(guān)職能部門、臨床教研室等管理人員組成。為醫(yī)院臨床教學(xué)工作的管理決策機(jī)構(gòu)。
2、實(shí)施《貴州省臨床教學(xué)基地管理辦法》，加強(qiáng)教學(xué)管理。按實(shí)習(xí)大綱要求統(tǒng)規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、督促教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
3、建立一支機(jī)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的教學(xué)管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)人員的積極性，樹立教學(xué)光榮的思想和責(zé)任感，不斷改革和發(fā)展教育思想、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，提高教師隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)水平。
4、制定本院的教學(xué)工作目標(biāo)和每年度教學(xué)工作計(jì)劃，制定教學(xué)的有關(guān)制度及管理措施，定期檢查評(píng)估醫(yī)務(wù)科、臨床教學(xué)工作落實(shí)情況，定期開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，確保教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和良好秩序。
5、每年度初及新學(xué)年實(shí)習(xí)醫(yī)師來院前各召開一次教學(xué)工作會(huì)議，落實(shí)本年度的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)準(zhǔn)備工作、教師備課情況。
6、每年保證兩次的教學(xué)行政查房，隨時(shí)了解并解決教學(xué)工作中存在的各種問題，聽取各教學(xué)科、教師及實(shí)習(xí)醫(yī)師對(duì)教學(xué)工作的意見和建議，協(xié)調(diào)與教學(xué)有關(guān)的各部門的工作。
7、隨時(shí)與醫(yī)學(xué)校取得聯(lián)系，接受醫(yī)學(xué)院校對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)，共同開展教學(xué)研究。
四、臨床教學(xué)行政查房制度
1、醫(yī)院每年至少組織兩次的臨床教學(xué)行政查房，由醫(yī)務(wù)科提議，分管院長(zhǎng)主持，參加部門有：醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部、臨床教學(xué)教研室等有關(guān)部門的負(fù)責(zé)人。
2、分管院長(zhǎng)著重調(diào)研教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的執(zhí)行情況，總結(jié)教與學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。
3、檢查教書育人、管理育人等方面的情況，督促醫(yī)療、教學(xué)、科研協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)施成效。
4、開展評(píng)教評(píng)學(xué)，了解帶教老師的建議，收集實(shí)習(xí)醫(yī)師的意見，促進(jìn)臨床教學(xué)工作的順利開展。
5、查房的有關(guān)科室、部門具體匯報(bào)開展臨床教學(xué)情況，包括硬件和教學(xué)實(shí)施過程中存在的問題和需要解決的問題。
6、制定教學(xué)整改措施。
五、教學(xué)查房制度
1、教學(xué)查房由臨床科室，每?jī)芍苓M(jìn)行一次。
2、由主治醫(yī)師主持。
3、查房前實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)做好必要的準(zhǔn)備，包括熟悉病例、完善資料，準(zhǔn)備查房用具等。
4、查房時(shí)首先由實(shí)習(xí)醫(yī)師匯報(bào)病史，住院醫(yī)師補(bǔ)充；主持人要從實(shí)習(xí)醫(yī)師所能承受或理解的角度來分析臨床情況，有意識(shí)培養(yǎng)實(shí)習(xí)醫(yī)師比較正確的臨床思維。
5、盡量詳細(xì)而又深入淺出分析病例，介紹診療進(jìn)展和本院的診療特色。
6、特殊情況下在床邊只做病例資料的采集或病例特點(diǎn)的分析，避開患者或家屬集中在示教室進(jìn)行分析。
7、查房后由實(shí)習(xí)醫(yī)師或住院醫(yī)師負(fù)責(zé)登記及記錄。
教學(xué)查房基本要求：
教學(xué)查房是臨床教學(xué)工作的重要內(nèi)容，是考察教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的重要形式，教學(xué)查房由主治醫(yī)師或副主任醫(yī)師主持，各科室至少每?jī)芍苓M(jìn)行一次，并做好相應(yīng)的記錄。
一）、目的：檢查查房人員的教學(xué)意識(shí)、教學(xué)水平和教學(xué)效果。
二）、要求：通過對(duì)病人進(jìn)行病情詢問和規(guī)范的體格檢查，根據(jù)病情就診斷、鑒別診斷和治療等方面對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師、住院醫(yī)師進(jìn)行有針對(duì)性、指導(dǎo)性、啟發(fā)性的提問與輔導(dǎo)。氣氛活躍，要體現(xiàn)查房醫(yī)師在教學(xué)查房中的主導(dǎo)地位。
三）、參加人員：主治醫(yī)師、主管病床的住院醫(yī)師、實(shí)習(xí)醫(yī)師。
四）、時(shí)間安排：約30分鐘內(nèi)完成(兒科可延至45分鐘)。
五）、查房模式：
1、查房時(shí)各級(jí)醫(yī)師站位安排：查房醫(yī)師站在病床右側(cè)，住院醫(yī)師站在病床左側(cè)，實(shí)習(xí)醫(yī)師站在住院醫(yī)師的右側(cè)。
2、由實(shí)習(xí)醫(yī)師攜帶病歷、輔助檢查報(bào)告資料和有關(guān)查房用具。
3、具體實(shí)施步驟：
①、實(shí)習(xí)醫(yī)師簡(jiǎn)明扼要匯報(bào)病情(包括病情變化、診療效果、重要的臨床檢查結(jié)果等)，時(shí)間3—5分鐘，不要求作體格檢查。
�、凇⒆≡横t(yī)師補(bǔ)充，時(shí)間3-5分鐘，不要求作體格檢查。
�、�、查房醫(yī)師實(shí)施查房(時(shí)間20-25分鐘)。
�、�、針對(duì)病情進(jìn)行有側(cè)重的體檢(要求手法、順序符合規(guī)范)。
⑤、結(jié)合病情、診斷及治療的特點(diǎn)進(jìn)行誘導(dǎo)式、啟發(fā)式的提問(由實(shí)習(xí)醫(yī)師、住院醫(yī)師按先后順序回答問題)。
�、�、扼要進(jìn)行查房小結(jié)并指出匯報(bào)病情和查體手法中的不足部分或常見的弊端。
4、有關(guān)注意事項(xiàng)：
�、佟�(yīng)熟悉病情。在查房過程中要體現(xiàn)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，關(guān)心病人體貼病人，對(duì)下級(jí)醫(yī)師起表率作用。
�、�、有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，熟練、扎實(shí)的.醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，有較豐富的專業(yè)理論及實(shí)踐水平。
�、邸�(duì)病情進(jìn)行分析和討論時(shí)應(yīng)注意保護(hù)性醫(yī)療措施，必要時(shí)應(yīng)在離開病房后再進(jìn)行。
六）、修改實(shí)習(xí)生醫(yī)療文書制度
1、實(shí)習(xí)醫(yī)師在病房輪轉(zhuǎn)時(shí)應(yīng)書寫完整病歷，要求�？埔陨蠈W(xué)生每周至少完成2份、中專學(xué)生至少每周完成1份，病歷在病人入院后24小時(shí)內(nèi)完成，不能用表格式病歷。
2、完整病歷標(biāo)準(zhǔn)參照《貴州省病歷書寫規(guī)范》要求。
3、完整病歷書寫后應(yīng)及時(shí)提交給上級(jí)醫(yī)師修改，上級(jí)醫(yī)師應(yīng)認(rèn)真審查，用紅筆嚴(yán)格修改，每頁如修改5處以上則應(yīng)叫學(xué)生重抄。
4、有帶教任務(wù)的醫(yī)師開醫(yī)囑時(shí)，應(yīng)先由實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫，上級(jí)醫(yī)師親筆簽字。如學(xué)生還不具熟練則應(yīng)草稿試寫，經(jīng)修改確認(rèn)后重抄到醫(yī)囑單內(nèi)，并由上級(jí)醫(yī)師親筆簽字。實(shí)習(xí)醫(yī)師不能代替執(zhí)業(yè)醫(yī)師簽名，未經(jīng)執(zhí)業(yè)醫(yī)師簽字的醫(yī)囑不能執(zhí)行。
5、有帶教任務(wù)的醫(yī)師開申請(qǐng)單時(shí)，應(yīng)先由實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫，上級(jí)醫(yī)師修改后并親筆簽字。
6、因?qū)W生書寫錯(cuò)誤，導(dǎo)致醫(yī)療糾紛或產(chǎn)生不良后果者，責(zé)任由帶教老師承擔(dān)。
7、未認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫醫(yī)療文件屬帶教失職行為。
七）、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生操作制度
1、直接帶教老師有指導(dǎo)實(shí)習(xí)生掌握常用臨床診療操作的義務(wù)和責(zé)任。
2、操作前帶教老師與學(xué)生討論操作過程有關(guān)注意事項(xiàng)。
3、老師、學(xué)生戴帽子、口罩。
4、檢查病人(換藥項(xiàng)目要查看傷口情況，看完后用原敷料蓋好傷口)。
5、學(xué)生洗手。
6、學(xué)生準(zhǔn)備操作器具。
7、向病人問候、簡(jiǎn)單解釋，說明來意。
8、學(xué)生嚴(yán)格按操作規(guī)程及無菌原則進(jìn)行操作，老師及時(shí)指導(dǎo)糾正。
9、操作完畢向病人問候，交代注意事項(xiàng)，說再見。
10、收拾好操作器具（換藥時(shí)須把換下的敷料放進(jìn)指定的污物桶）。
11、清洗敷料盤，放到指定地點(diǎn)。
12、洗手。
13、帶教老師總結(jié)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)方法。
第二部分：教師管理
一、主管院長(zhǎng)職責(zé)
1、在院臨床教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，分管全院的臨床教學(xué)工作。
2、指導(dǎo)教學(xué)管理人員制定年度教學(xué)工作計(jì)劃并組織實(shí)施，督促科教科對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行有效管理。
3、每年主持召開二次以上全院臨床教學(xué)工作會(huì)議，研究和解決有關(guān)問題。
4、每年主持二次以上教學(xué)行政查房，檢查、督促規(guī)章制度的落實(shí)，指導(dǎo)臨床教學(xué)工作，解決教學(xué)問題。
5、對(duì)教學(xué)各級(jí)管理機(jī)構(gòu)和教學(xué)人員的工作進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，并將監(jiān)控情況在院科主任會(huì)議上通報(bào)。
6、加強(qiáng)各級(jí)教學(xué)人員的師德建設(shè)，提高教學(xué)意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各級(jí)教學(xué)人員教學(xué)能力培訓(xùn)和全面考核，并對(duì)教學(xué)人員的使用、獎(jiǎng)懲、晉升提出具體意見。
7、領(lǐng)導(dǎo)開展教學(xué)研究和教學(xué)科研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，主持全院教學(xué)、培訓(xùn)、科研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
8、領(lǐng)導(dǎo)開展教書育人活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生教管活動(dòng)工作。
9、不斷完善醫(yī)院的教學(xué)設(shè)施和條件，創(chuàng)造醫(yī)院優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。
10、每年對(duì)科教科和教研室教學(xué)工作進(jìn)行檢查、評(píng)估。
11、加強(qiáng)與醫(yī)學(xué)院校的聯(lián)系，及時(shí)了解上級(jí)教育、衛(wèi)生部門有關(guān)醫(yī)學(xué)教育的方針政策，以便調(diào)整我院的臨床教學(xué)工作方案。
12、及時(shí)認(rèn)真總結(jié)臨床教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，不斷提高教學(xué)管理工作和教學(xué)質(zhì)量。
二、教師管理制度
1、為保證教學(xué)質(zhì)量，醫(yī)院聘任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)高尚的醫(yī)務(wù)人員為兼職教師。
2、理論大課必須由副主任醫(yī)師以上人員擔(dān)任任課老師，臨床小講課必須由主治醫(yī)師以上人員擔(dān)任任課老師，臨床實(shí)習(xí)必須由高年資本科畢業(yè)的住院醫(yī)師以上人員擔(dān)任任課老師。實(shí)行帶教老師資格審定制度。
3、各教研組在每學(xué)年開學(xué)前將任課老師及帶教老師名單送科教科審批備案。開學(xué)后，教學(xué)人員應(yīng)保證相對(duì)穩(wěn)定，無特殊情況不得隨意變動(dòng)。
4、帶教老師要充分了解實(shí)習(xí)大綱計(jì)劃要求，指導(dǎo)學(xué)生參加病房或門診的一切醫(yī)療活動(dòng)。
5、帶教老師應(yīng)嚴(yán)格按照病歷書寫規(guī)范指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫病歷，對(duì)各種醫(yī)療文書必須親自修改并親筆簽字。
6、嚴(yán)格醫(yī)療操作規(guī)范，帶教老師必須親自指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行各種治療、操作�；静僮鞯膸Ы桃�(guī)范，讓學(xué)生有盡可能多的機(jī)會(huì)提高三基水平。
7、按教學(xué)大綱要求和醫(yī)學(xué)院校的具體安排，抓好學(xué)生的實(shí)習(xí)階段操作能力診斷能力和病歷書寫能力的訓(xùn)練與考核，保證臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量。
8、以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)密的作風(fēng)培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的科學(xué)精神、組織紀(jì)律性及良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)分析問題、解決問題的臨床思維能力和實(shí)際操作能力，同時(shí)也要加強(qiáng)表達(dá)能力和心理素質(zhì)的訓(xùn)練。采取啟發(fā)式教學(xué)法，將理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)貫穿于教學(xué)。
9、對(duì)待學(xué)生態(tài)度既要親切又要嚴(yán)格要求，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。隨時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，包括實(shí)習(xí)生的服務(wù)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)、勞動(dòng)紀(jì)律等。
10、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度，充分利用實(shí)習(xí)時(shí)間，不得隨意減少學(xué)時(shí)。
11、在每科實(shí)習(xí)結(jié)束前所在教研組應(yīng)及時(shí)組織有關(guān)人員完成對(duì)實(shí)習(xí)生的鑒定、評(píng)分。
12、教師在完成每學(xué)年的教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)做好自我述職與鑒定，接受醫(yī)院的考核和考評(píng)。
13、科教科、教研室應(yīng)定期召開教師座談會(huì)，了解教師在臨床帶教中的動(dòng)態(tài)和情況，收集教師對(duì)教學(xué)工作的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
14、建立健全教學(xué)管理規(guī)章制度，完善各級(jí)教學(xué)人員職責(zé)。開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，建立正常的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、臨床帶教老師審定制度
1、為保證臨床教學(xué)帶教質(zhì)量，直接帶教老師實(shí)行審定制度。
2、帶教老師府符合下列條件：具有2年以上專業(yè)工作經(jīng)歷、臨床業(yè)務(wù)素質(zhì)良好。
3、具有良好的臨床教學(xué)熱情和一定的臨床教學(xué)能力。
4、能規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生開展診療工作，耐心修改醫(yī)療文書、開展教學(xué)查房、認(rèn)真規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生操作。
5、能為人師表言傳身教具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
6、臨床帶教老師資格由本人自薦、教研室推薦、科教科審定的程序。
7、每年由科教科公布帶教老師名單。
四主治醫(yī)師教學(xué)職責(zé)
1、在教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，主任醫(yī)師的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本學(xué)科具體臨床教學(xué)工作。
2、承擔(dān)教研室分配的教學(xué)工作和教學(xué)行政工作，協(xié)助教研室主任做好學(xué)生的政治思想工作及教學(xué)管理工作。
3、全面熟悉本科室病人的病情，掌握近期病情的演變情況。
4、熟悉教學(xué)內(nèi)容，重視學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)及操作技能培訓(xùn)。
5、帶領(lǐng)本科實(shí)習(xí)醫(yī)師的日常查房、實(shí)際技術(shù)操作工作。指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師的臨床操作時(shí)，查體示范要規(guī)范化、手法、順序要正確。
6、開展教學(xué)查房工作，每?jī)芍苤辽倥e行一次。為人師表、禮貌待人、體恤病人、儀表端莊、談吐文雅，結(jié)合病例深入討論，提出正確診療計(jì)劃。正確引導(dǎo)學(xué)生的臨床思維，耐心解答有關(guān)問題。
7、組織臨床病例討論，每?jī)芍苤辽倥e行一次。結(jié)合實(shí)習(xí)內(nèi)容及本科室實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
8、積極參加本學(xué)科臨床教學(xué)的教研活動(dòng)，每季度至少參加一次。
9、具體指導(dǎo)住院醫(yī)師開展臨床教學(xué)工作。
10、不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每年至少開展或參加一項(xiàng)教學(xué)改革或教研科研，完成一篇教學(xué)論文。
11、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生的思想品德業(yè)務(wù)技能進(jìn)行綜合評(píng)定。
12、完成其他臨床教學(xué)丁作。
五、住院醫(yī)師教學(xué)職責(zé)
1、在教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，主任醫(yī)師和主治醫(yī)師的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本學(xué)科具體臨床教學(xué)工作。
2、承擔(dān)畢業(yè)實(shí)習(xí)的臨床帶教任務(wù)，責(zé)任心強(qiáng)，帶教意識(shí)強(qiáng)。
3、熱情指導(dǎo)、因材施教。按“跟診、試診、獨(dú)立診療”三步驟對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正或向上級(jí)醫(yī)師匯報(bào)。
4、每天具體指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師的日常工作，包括具體指導(dǎo)病房診療工作、門診診療工作、病歷書寫、醫(yī)囑、申請(qǐng)單、臨床診療操作等工作。按時(shí)檢查修改學(xué)生的醫(yī)療文書，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍。
5、對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師加強(qiáng)日常管理和考核，實(shí)習(xí)醫(yī)師操作時(shí)一定要有上級(jí)醫(yī)師在場(chǎng)。
6、重視學(xué)生的基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。
7、言傳身教，注意醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，培養(yǎng)良好的醫(yī)德。
8、協(xié)助上級(jí)醫(yī)師組織病例討論、教學(xué)查房，對(duì)學(xué)生進(jìn)行出科考試、考核等工作。
9、積極參加本學(xué)科臨床教學(xué)的教研活動(dòng)，每季度至少參加進(jìn)行一次。
10、不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每年至少開展或參加一項(xiàng)教學(xué)改革或教研科研。
11、完成其他臨床教學(xué)工作。
六、教學(xué)年度考核制度
考核原則：分清職責(zé)、分開指標(biāo)、分類考核、分別獎(jiǎng)懲。
考核辦法：每年年終由院教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組織考核一次，考核結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格、不合格�？己藭r(shí)主要看指標(biāo)完成情況和平時(shí)考察相結(jié)合，有一項(xiàng)主要指標(biāo)未完成即定為不合格。
獎(jiǎng)懲辦法：考核結(jié)果記入個(gè)人業(yè)績(jī)檔案，考核定為優(yōu)秀可推薦參加優(yōu)秀帶教老師評(píng)選，考核不合格進(jìn)行全院通報(bào)批評(píng)。
考核指標(biāo)：
醫(yī)務(wù)科：
1、明確教學(xué)職責(zé)，對(duì)全院臨床教學(xué)工作負(fù)責(zé)；
2、每年組織主持召開全院臨床教學(xué)工作會(huì)議2次以上，主持召開帶教老師座談會(huì)2次；
3、每年組織主持教學(xué)行政查房2次以上；
4、每年檢查督促科教科、教研室落實(shí)工作情況4次以上。
帶教老師：
1、為人師表，遵守各項(xiàng)教學(xué)工作制度；
2、按要求認(rèn)真完成指定的帶教任務(wù)，如具體帶教、病例討論、教學(xué)查房、出科考核等；
3、督促、指導(dǎo)學(xué)生完成完整病歷，修改病歷、病程記錄、階段小結(jié)、各種申請(qǐng)單、醫(yī)囑、出院記錄等；
4、規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行與本專業(yè)有關(guān)的臨床操作（如拆線、換藥、胸穿、腰穿等）；
5、積極參與醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、搜集典型病例、開展教學(xué)研究。
4，做好水電等設(shè)施的日常維護(hù)。
第三部分：實(shí)習(xí)醫(yī)師管理
一、實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫病歷要求
1、實(shí)習(xí)醫(yī)師要求書定完整病歷，專科及以上實(shí)習(xí)醫(yī)師每周至少完成2份，中專實(shí)習(xí)醫(yī)師每周至少完成1份。
2、完整病歷在病人入院后24小時(shí)內(nèi)完成，經(jīng)上級(jí)醫(yī)師審簽后附在本院醫(yī)師書寫病歷的后面一同隨病案入檔，實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫的病歷不能代替本院醫(yī)師，本院醫(yī)師應(yīng)書寫的病歷不能由實(shí)習(xí)醫(yī)師代筆。
3、用病歷紙書寫，不得用表格病歷代替，標(biāo)準(zhǔn)參照《貴州省病歷書寫規(guī)范》要求。
4、完整病歷內(nèi)容包括：患者一般情況，主訴，現(xiàn)病史，個(gè)人史(婚育史，月經(jīng)史)，家族史，體格檢查(按系統(tǒng)循序進(jìn)行，分段記錄每個(gè)器官系統(tǒng)的望觸扣聽內(nèi)容)，�？魄闆r，輔助檢查，初步診斷，鑒別診斷，診療計(jì)劃等。
5、實(shí)習(xí)醫(yī)師要提高自覺性，在寫病歷時(shí)不得抄襲住院醫(yī)師所寫的病歷。
6、實(shí)習(xí)醫(yī)師不得書寫首次病程記錄、搶救記錄、會(huì)診記錄和手術(shù)記錄。
7、實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫病程記錄時(shí)應(yīng)由上級(jí)醫(yī)師修改簽字，每頁修改三處以上要求重抄，實(shí)習(xí)醫(yī)師簽名前要有上級(jí)醫(yī)師的簽名，格式為“上級(jí)醫(yī)師簽全名／實(shí)習(xí)醫(yī)師簽全名”。
8、實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫的醫(yī)囑和申請(qǐng)單要有上級(jí)醫(yī)師的審簽。
9、凡有分管床位均要求按照上述標(biāo)準(zhǔn)書寫完成完整病歷，出門診或輪轉(zhuǎn)到其他醫(yī)技科室可以不寫病歷。
二、實(shí)習(xí)醫(yī)師入科教育制度
1、實(shí)習(xí)入科時(shí)由教學(xué)秘書進(jìn)行入科教育，時(shí)間半天。
2、科室的專業(yè)設(shè)置與特長(zhǎng)，醫(yī)療組分布情況和帶教老師情況。
3、科室的常規(guī)工作制度。
4、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和醫(yī)療安全教育。
5、醫(yī)療文書書寫，如病歷書寫、醫(yī)囑書寫、申請(qǐng)單書寫等。
三、實(shí)習(xí)醫(yī)師出科考核制度
1、實(shí)習(xí)醫(yī)師按照實(shí)習(xí)大綱要求，服從科教科安排，到相應(yīng)科室進(jìn)行輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，不得提前或推遲到科室。
2、科室應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)帶教工作，具體負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師的工作學(xué)習(xí)安排和日常管理。
3、實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)服從科室的工作學(xué)習(xí)安排，完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、實(shí)習(xí)結(jié)束前科室應(yīng)組織對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師的理論考試，理論考試應(yīng)采取閉卷考試。
5、實(shí)行帶教與考核分離制度，由教研室負(fù)責(zé)人指定專人對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行考核。操作考核可考核實(shí)際臨床操作能力，書寫病歷或病歷分析，評(píng)分應(yīng)實(shí)事求是，不打人情分或照顧分。
6、實(shí)習(xí)醫(yī)師出科時(shí)的總成績(jī)應(yīng)由教研室主任主持，教研室成員集體評(píng)議，負(fù)責(zé)帶教的指導(dǎo)老師可列席。
7、每個(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)師的各科室實(shí)習(xí)總成績(jī)，各科室應(yīng)另外書面報(bào)告科教科
四、實(shí)習(xí)醫(yī)師考勤制度
1、實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)嚴(yán)格按照科教科的實(shí)習(xí)安排進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的考勤工作由實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)、教研室和科教科共同監(jiān)督考核。
2、每天提前15分鐘上班，不遲到、早退，按要求做好考勤簽到。
3、實(shí)習(xí)期間，不放寒暑假。星期天或節(jié)假曰休息需要根據(jù)所在科室的工作安排，需要上班、值班者應(yīng)跟帶教老師值班，原則上只補(bǔ)休下午半天。
4、實(shí)習(xí)期間一般不準(zhǔn)請(qǐng)假。如必須請(qǐng)假時(shí)，應(yīng)按規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)。病假需持本院或二級(jí)以上醫(yī)院出具的病假證明。因其他情況事假需提交書面請(qǐng)假審批單、1天以內(nèi)由實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)、教研室負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，2—4天由實(shí)習(xí)組長(zhǎng)、教研室負(fù)責(zé)人、科教科逐級(jí)批準(zhǔn)，請(qǐng)假審批單存根所在科室和科教科各存一份。請(qǐng)假5天以上還應(yīng)另須學(xué)校審批。不得口頭請(qǐng)假或事后請(qǐng)假。
5、實(shí)習(xí)醫(yī)師上班無故遲到或早退2次按曠課l天，曠課2天者，該科實(shí)習(xí)評(píng)定為不及格。累計(jì)曠課達(dá)7天，實(shí)習(xí)總成績(jī)?cè)u(píng)定為不及格。累計(jì)曠課達(dá)15天以上退回學(xué)校，按有關(guān)規(guī)定處理。
6、因請(qǐng)假造成學(xué)習(xí)任務(wù)未完成者，須補(bǔ)實(shí)習(xí)并考試考核合格方能補(bǔ)寫鑒定。
教學(xué)工作管理制度2
一、教學(xué)管理公平、公正、公開、規(guī)范、安全、高質(zhì)、便民。
二、學(xué)校成立教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全校的教學(xué)工作。副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)教學(xué)工作。下設(shè)教務(wù)處，教員、學(xué)員、車輛、安全、結(jié)業(yè)考試、等辦公室。教務(wù)處具體負(fù)責(zé)教學(xué)的日常工作。成員由理論、術(shù)科、車輛、結(jié)業(yè)考試、等負(fù)責(zé)人組成。
三、教務(wù)處根據(jù)校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作提出的年度目標(biāo)和學(xué)校的招生情況，制定年度或每期的教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃。
四、教員要建立備課制度，寫好教案，不上無準(zhǔn)備課，杜絕無備課無教案上課。
五、按照教學(xué)大綱的內(nèi)容、學(xué)時(shí)、質(zhì)量、規(guī)范施教。按學(xué)時(shí)預(yù)約培訓(xùn)，小車86時(shí)，大車96時(shí)，理論一天不超6時(shí)，術(shù)科一天不超4時(shí)，小車8人一車，大車6人一車。
六、教員上課與訓(xùn)練持教練員證帶教案上課。按實(shí)施計(jì)劃安排的時(shí)間上課訓(xùn)練，不準(zhǔn)私自停課、私自調(diào)課，有事請(qǐng)假，杜絕遲到和提前下課。不準(zhǔn)譏笑、侮辱體罰學(xué)員。
七、教員要按教學(xué)大綱要求，規(guī)范施教。如實(shí)簽寫教學(xué)日記和培訓(xùn)記錄。
八、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期組織人員對(duì)教員的備課、教案、日記、培訓(xùn)質(zhì)量、安全、和學(xué)員的.到課、課堂秩序進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，處理解決。
九、加強(qiáng)學(xué)員的考核工作，制定考核標(biāo)準(zhǔn)和考核制度，理論和實(shí)際操作認(rèn)真考核，結(jié)業(yè)考試合格者發(fā)給結(jié)業(yè)證。不合格者，不準(zhǔn)結(jié)業(yè)。
十、經(jīng)常開展教學(xué)質(zhì)量評(píng)教活動(dòng)，聽課、示教、交流研討。改進(jìn)教學(xué)方法，不斷探索和總結(jié)改革的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。
十一、建立教練員質(zhì)量信譽(yù)考核制度，定期考核教員教學(xué)、安全、質(zhì)量、廉潔、質(zhì)量排名、等促進(jìn)教學(xué)工作和培訓(xùn)質(zhì)量的提高。
十二、建立學(xué)員學(xué)籍管理制度，檔案保存四年，建立結(jié)業(yè)證臺(tái)賬，不合格者不發(fā)給結(jié)業(yè)證書。
教學(xué)工作管理制度3
一、德育教學(xué)目標(biāo)管理制度
1、工作目標(biāo)
通過思想品德教育使學(xué)生具有一定的辨別是非能力;具有獻(xiàn)身祖國(guó)、獻(xiàn)身事業(yè)的思想準(zhǔn)備;自覺遵紀(jì)守法的習(xí)慣和文明禮讓的精神風(fēng)貌。
2、實(shí)施要點(diǎn)
(1)加強(qiáng)黨支部對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。少先隊(duì)根據(jù)少年兒童特點(diǎn)，積極開展各種生動(dòng)活潑、健康有益以及弘揚(yáng)朱子文化，推進(jìn)國(guó)學(xué)教育活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生良好行為規(guī)范。
(2)重視班主任工作，加強(qiáng)班級(jí)日常管理，進(jìn)行年級(jí)系列化教育，有效開展“誠(chéng)信學(xué)生”創(chuàng)“文明班級(jí)”的教育活動(dòng)。
(3)德育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，把思想品德教育寓于學(xué)科教學(xué)之中是對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)起著導(dǎo)向、推動(dòng)和保證作用。因此，學(xué)校必須高度重視德育工作，緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際教學(xué)，其他學(xué)科要根據(jù)自身特點(diǎn)有機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)了一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍，保證德育工作的全面落實(shí)，教師不得任意占用德育課、班會(huì)課、隊(duì)會(huì)課程。
(4)開展豐富多彩的校外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
(5)搞好校園文化建設(shè)，制定校訓(xùn)，懸掛名人畫像、名言條幅，設(shè)置板報(bào)、櫥窗、園地等，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。
(6)開展社區(qū)教育，形成社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。開展警校共建活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行吃苦耐勞、遵紀(jì)守法的教育。
二、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理制度
1、目的
為保證完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，特制定本制度。
2、教學(xué)質(zhì)量的主要任務(wù)
根據(jù)一定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)組織全部教學(xué)活動(dòng)，全面而有效地控制對(duì)教學(xué)質(zhì)量可能產(chǎn)生影響的各種因素和事環(huán)節(jié)，使之處于最佳狀態(tài)，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
3、教學(xué)質(zhì)量管理的主要內(nèi)容
(1)指導(dǎo)教師的教學(xué)。
教師是教學(xué)的主導(dǎo)，教師素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師應(yīng)具有較高的文化素養(yǎng)和教學(xué)技藝。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組應(yīng)指導(dǎo)教師不斷地提高政治思想水平和業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，使之能進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)。
(2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
學(xué)生是教學(xué)的主體。學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性等都是決定教學(xué)質(zhì)量高低的不可忽視的因素。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，使其得到全面發(fā)展。
(3)組織教師鉆研教材、教法。
教材是教學(xué)的主要材料，教材的質(zhì)量及教學(xué)的方法對(duì)教學(xué)質(zhì)量影響很大。目前，小學(xué)使用的教材“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組要善于組織教師深入鉆研教材，不斷研究和改進(jìn)教學(xué)方法。
(4)保證良好的教學(xué)秩序。
教學(xué)秩序的好壞，是能否順利進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。良好的教學(xué)秩序是以學(xué)校管理工作的科學(xué)化，日常工作安排的合理化，嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的組織紀(jì)律為基礎(chǔ)的;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組必須全面抓好這些工作，并隨時(shí)注意和制止一切打亂正常教學(xué)秩序的思想和行為，保證良好的教學(xué)秩序，以利教學(xué)工作循著正確軌道有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。
(5)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)條件和充實(shí)必要的教學(xué)設(shè)備，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員應(yīng)千方百計(jì)地為師生創(chuàng)造良好的教學(xué)條件。
4、影響教學(xué)質(zhì)量管理的主要因素取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教研組的水平和修養(yǎng)、指揮能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。因此，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組自身的水平和修養(yǎng)，是教學(xué)質(zhì)量管理不可缺少的內(nèi)容。每學(xué)期各科教研組長(zhǎng)要對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，教務(wù)處作全面的分析。
三、教研組長(zhǎng)工作職責(zé)
1、按教導(dǎo)處的教學(xué)工作計(jì)劃，期初制訂教研組工作計(jì)劃，期末做好工作小結(jié)。
2、組織全組教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目的、任務(wù)和要求，組織本組教師制訂教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、檢查落實(shí)教學(xué)計(jì)劃正確實(shí)施。
3、負(fù)責(zé)全組教師教學(xué)、教研、教改業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，確定研究課題，寫教學(xué)反思和教學(xué)論文活動(dòng)。
4、開展本組的開課、評(píng)課、評(píng)卷、質(zhì)量分析工作，協(xié)助教導(dǎo)處做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，對(duì)存在問題要認(rèn)真分析，積極加以解決。
四、年段長(zhǎng)工作職責(zé)
1、積極配合學(xué)校做好本年段班主任及科任教師的聘任工作。
2、負(fù)責(zé)抓好年段的教育教學(xué)管理工作以及學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
3、擬訂年段工作計(jì)劃、定期召開班主任、科任教師及學(xué)生代表會(huì)議，掌握班級(jí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。了解班級(jí)工作存在問題并予以解決。
4、協(xié)助學(xué)校做好本年段教師“學(xué)期考評(píng)”工作，負(fù)責(zé)收集整理各類資料，并及時(shí)上交學(xué)校。
5、督促本年段教師遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，了解家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)科教學(xué)的反饋和要求。協(xié)調(diào)年段教師間的`關(guān)系。
6、經(jīng)常深入年段教學(xué)與教師共同研究、分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況，采取有效的措施，指導(dǎo)班主任做好班級(jí)工作，善于總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。
五、班主任工作職責(zé)
1、班主任是班級(jí)的組織者、教育者，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)良好班風(fēng)。
2、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、有愛心、有耐心，并要以身作則，言傳身教，成為學(xué)生的表率，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。
3、協(xié)調(diào)本班任課教師開展教育教學(xué)工作，保證班級(jí)正常的教學(xué)和活動(dòng)秩序，組織帶領(lǐng)學(xué)生參加力所能及的勞動(dòng)鍛煉，指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
4、協(xié)助上好家教課，做好家校聯(lián)系工作，及時(shí)了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)情況，尤其做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
5、認(rèn)真上好班隊(duì)課，并做好記錄。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、組織學(xué)生做好教室、走廊和包干區(qū)衛(wèi)生工作。
7、做好學(xué)生的入學(xué)、鞏固學(xué)額、評(píng)選先進(jìn)等工作。學(xué)期初制訂好班級(jí)工作計(jì)劃，期末寫好學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè)，撰寫班主任工作總結(jié)。
8、做好班干的配備及選舉工作，組織領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)工作，注意培養(yǎng)班干，關(guān)心指導(dǎo)少先隊(duì)開展工作。
9、認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù)并及時(shí)上交有關(guān)材料。
六、教學(xué)常規(guī)工作檢查制度
1、次數(shù)要求：
每學(xué)期于學(xué)期初、期中、期末對(duì)教師計(jì)劃、備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，學(xué)生作業(yè)、《素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)》及相關(guān)材料等普查2次;中心小學(xué)對(duì)所轄小學(xué)進(jìn)行教學(xué)分析、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、常規(guī)檢查記錄、教師評(píng)價(jià)材料等普查一次，對(duì)各校教師計(jì)劃、備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，學(xué)生作業(yè)、《素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)》及相關(guān)材料抽查1次，教師不得任意占用德育課、班會(huì)課、隊(duì)會(huì)課程。
。
2、職責(zé)要求。
主管業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)要全過程親自參與檢查，切實(shí)掌握教學(xué)工作的全面情況;校長(zhǎng)要做好抽查工作，并聽取分管業(yè)務(wù)校長(zhǎng)每次檢查后的全面匯報(bào)，從宏觀上把握整體情況。
3、過程要求。
(1)有記錄：除記錄數(shù)量、格式外，重點(diǎn)記錄優(yōu)缺點(diǎn)，要有具體的典型例證。
(2)有評(píng)價(jià)：每次檢查都要有等級(jí)評(píng)定，作為教師、學(xué)校工作質(zhì)量形成性評(píng)價(jià)素材。期末對(duì)學(xué)校、教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。
(3)有總結(jié)：每次檢查結(jié)束或組織活動(dòng)后，要進(jìn)行整體情況總結(jié)分析，形成書面材料，并向教師通報(bào)、反饋、整改。
七、教學(xué)常規(guī)管理制度和有關(guān)要求
(一)聽課制度
1、行政領(lǐng)導(dǎo)教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
2、行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同層次教師的課要全面聽，力求每學(xué)年對(duì)所有教師的課堂教學(xué)情況都有所掌握，尤其要對(duì)青年教師、骨干教師、教學(xué)能力偏弱教師進(jìn)行重點(diǎn)聽課、跟蹤聽課，教師對(duì)本學(xué)科的課程要重點(diǎn)聽，體現(xiàn)一定的計(jì)劃性、針對(duì)性。
3、認(rèn)真做好聽課記錄。
(1)項(xiàng)目填寫齊全。包括：學(xué)校、班級(jí)、科目、授課教師姓名、聽課時(shí)間、節(jié)次、課題，并標(biāo)明聽課節(jié)數(shù)。
(2)記錄簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)。簡(jiǎn)記主要教學(xué)環(huán)節(jié)、任務(wù)，重點(diǎn)記學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)情況。
(3)旁評(píng)和總評(píng)是聽課人縝密思考的結(jié)果、智慧的結(jié)晶，是聽課記錄的核心內(nèi)容。聽課時(shí)要隨時(shí)記錄下對(duì)所發(fā)現(xiàn)的閃光之處或問題的思考，做好旁評(píng);要對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)進(jìn)行綜合分析，抓住主旨、突出重點(diǎn)，分條列項(xiàng)寫清優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及改進(jìn)意見，并做好等級(jí)評(píng)定。
4、課后要與授課教師及時(shí)交換意見，切實(shí)發(fā)揮聽課對(duì)改進(jìn)教學(xué)、指導(dǎo)培養(yǎng)教師的作用。
5、每學(xué)期對(duì)聽課情況進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)。
(二)專題講座制度
1、校長(zhǎng)：要從宏觀上、結(jié)合當(dāng)前教改的大背景和本校教學(xué)現(xiàn)狀，每學(xué)期親自為教師做教學(xué)形勢(shì)報(bào)告分析1次，闡述自己的教學(xué)理念，指正教學(xué)中存在的問題，指明教改方向。
2、分管教學(xué)副校長(zhǎng)或教務(wù)主任：以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo)，緊密結(jié)合本校教師的教學(xué)狀況、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，要從優(yōu)點(diǎn)(成績(jī))、問題、下一階段主要目標(biāo)任務(wù)及改進(jìn)措施等幾方面來安排結(jié)構(gòu)，每學(xué)期2次。
3、參加外出培訓(xùn)的教師要開展校本培訓(xùn)，為本校教師開講座。
專題講座和教學(xué)分析都要形成書面材料，并面向全體行政或教師進(jìn)行宣講，其中專題講座材料要打印下發(fā)到各�；蚪萄薪M，并進(jìn)行歸檔整理。
(三)行政、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度
1、集體學(xué)習(xí)。
(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，教師每周三下午1次。
(2)要注重學(xué)習(xí)的計(jì)劃性、系統(tǒng)性。每學(xué)期都要擬定學(xué)習(xí)內(nèi)容安排表，包括時(shí)間、內(nèi)容、主題、主講人等。
(3)集體學(xué)習(xí)要有問題意識(shí)且貫穿始終，要為更多的教師提供多種機(jī)會(huì)參與研討、交流，發(fā)表不同見解。要讓青年骨干教師多承擔(dān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
(4)有原始學(xué)習(xí)材料或講稿，有主要學(xué)習(xí)內(nèi)容解說及研討記錄，其中研討記錄要成為學(xué)習(xí)記錄的重要組成部分。
2、自學(xué)要求。
(1)每學(xué)期摘記筆記不少于3000字，撰寫隨筆或心得體會(huì)不少于20xx字。
(2)學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)一定的價(jià)值性、前瞻性，與自己的教學(xué)相適合。提倡每學(xué)年讀一本專著。
(3)摘記要有所取舍，只摘記文章的重要觀點(diǎn)，精華所在，把主要精力放在摘記后的思考，寫下所感所悟。
(4)每次摘記要注明出處(報(bào)刊名、出版日期、作者等)、摘記日期。
(四)行政參與教科研制度
1、課題：每位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo)一個(gè)本校確定研究課題，參與研究活動(dòng)每學(xué)期2次以上，提出指導(dǎo)性意見或建議。
2、教研：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須參加教研組長(zhǎng)會(huì)并深入教研組，校長(zhǎng)每學(xué)期2次以上，副校長(zhǎng)每學(xué)期4次以上，參與研討、進(jìn)行輔導(dǎo)講座活動(dòng)等(教研活動(dòng)記錄中要有詳細(xì)記錄)。
(五)行政指導(dǎo)青年教師制度
1、堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，塑造名師。省市學(xué)科帶頭人、小學(xué)中學(xué)高級(jí)老師、特級(jí)教師、省市優(yōu)秀教師及每位行政確定自己的培養(yǎng)對(duì)象，至少帶1名教師，。
2、對(duì)有培養(yǎng)前途的青年、骨干教師進(jìn)行量體裁衣、因材幫教、精雕細(xì)琢。有計(jì)劃的、有針對(duì)性的對(duì)他們擅長(zhǎng)學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)聽課、跟蹤聽課，其中校長(zhǎng)不少于5節(jié)，其他行政不少于10節(jié)。
(六)教師及學(xué)校工作質(zhì)量評(píng)價(jià)要求
1、開展教師教育教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。
(1)制定以師德、能力、效能為重點(diǎn)的《任課教師教育教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》。直接對(duì)教師工作質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(2)每次常規(guī)檢查記錄(含等級(jí)評(píng)定)作為形成性評(píng)價(jià)材料。
(3)每學(xué)期末進(jìn)行階段性總結(jié)評(píng)價(jià)。每學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)，并寫出評(píng)語鑒定。
教學(xué)工作管理制度4
一、工作標(biāo)準(zhǔn)：
一)備課標(biāo)準(zhǔn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、教學(xué)大綱，研究教材教參，制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，分解到課時(shí)。
2、按時(shí)交教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表一式兩份，交一，留一，貼于備課本前面。
3、認(rèn)真寫好課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(教案)，一課時(shí)一教案，格式規(guī)范，項(xiàng)目齊全。
4、教案既有周目錄，又有總編號(hào)，準(zhǔn)確無誤。
5、教學(xué)目的突出素質(zhì)教育要求，既注重智力因素培養(yǎng)，又注重非智力因素培養(yǎng)
6、教學(xué)過程突出教學(xué)方法、教具學(xué)具操作、電教媒體等設(shè)計(jì)和使用過程。把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，詳略得當(dāng)，切實(shí)提高“五大效
率”，落實(shí)“激發(fā)興趣、教會(huì)方法、培養(yǎng)能力、養(yǎng)好習(xí)慣、發(fā)展個(gè)性”的目標(biāo)要求。
7、積極參加集體備課。定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一大部分作業(yè)。
8、教案保持余量一周。
9、同年級(jí)同學(xué)科禁止共用一本教案，應(yīng)該做到每人一本教案。
二)上課標(biāo)準(zhǔn)：(即《課堂規(guī)則》)：
1、禁止無教案上課;禁止私自調(diào)課;禁止曠課、讓課、要課。
2、按時(shí)上課，不遲到，不拖堂;不提前下課;不隨意提前結(jié)束新課。
3、基本依據(jù)教案上課。
4、遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹素質(zhì)教育要求，在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生;不得把學(xué)生
趕出教室;不得隨意停止學(xué)生上課。
5、注重言傳身教，為人師表，衣著得體(體育教師著運(yùn)動(dòng)裝運(yùn)動(dòng)鞋);講究教學(xué)藝術(shù)，機(jī)智處理教學(xué)突發(fā)事件。
6、教學(xué)中圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，完成教學(xué)任務(wù)。
7、優(yōu)化教學(xué)方法。積極開展教法研究，采用啟發(fā)式，廢除注入式。
8、豐富教育手段。教學(xué)準(zhǔn)備要充分，積極使用電化教學(xué)手段;100%完成教師演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。
三)輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)：
1、端正教育思想，對(duì)優(yōu)生要正確引導(dǎo)，對(duì)差生要耐心輔導(dǎo)。
2、制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，交一，留一貼備課本前面。
3、制定教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃(教案)時(shí)，要突出“備學(xué)生”。
4、課堂教學(xué)中加大對(duì)差生的訓(xùn)練(如答問，演板等)密度。
5、對(duì)轉(zhuǎn)入、因病、因事等缺課的，要及時(shí)采取有效的方式補(bǔ)課。
6、充分利用補(bǔ)差時(shí)間，重點(diǎn)指導(dǎo)差生，增強(qiáng)差生信心，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
7、創(chuàng)造條件開展學(xué)科課外活動(dòng)，開拓視野，發(fā)展個(gè)性。
8、在教學(xué)后記中對(duì)差生轉(zhuǎn)化有明確的記載。
四)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：
1、嚴(yán)格控制作業(yè)本。只準(zhǔn)使用由學(xué)校審發(fā)的各科練習(xí)冊(cè)，寒暑假作業(yè)等;禁止教師集體收錢購買其他練習(xí)冊(cè);提倡一科同時(shí)只
使用一個(gè)課堂作業(yè)本和家庭作業(yè)本，以便及時(shí)批改。
2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。提倡“課堂作業(yè)”課堂完成;課外作業(yè)一般要求低年級(jí)不留書面作業(yè)，中年級(jí)不超過30分鐘，高年級(jí)不超
過45分鐘。
3、強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)。禁止大量機(jī)械性懲罰抄寫(20次及以內(nèi))。
4、控制作業(yè)和批改密度。語文、數(shù)學(xué)每周5次(作文每學(xué)期8次，教師本人親自批改)批改，英語、寫字、思品、科學(xué)、美術(shù)等
每周1—2次作業(yè)批改。
5、教師必須批閱學(xué)生的課堂作業(yè)本，親自批，每次批，每本批，批改率達(dá)100%。
6、教師必須認(rèn)真及時(shí)批閱學(xué)生作業(yè)本，書寫工整，有評(píng)價(jià)，有日期。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
7、針對(duì)作業(yè)中存在的問題，特別是普遍問題，及時(shí)講評(píng)。
8、對(duì)作業(yè)中的`錯(cuò)誤要求學(xué)生及時(shí)訂正，訂正率達(dá)100%。
五)考試標(biāo)準(zhǔn)：
1、按教材要求組織好單元測(cè)試，做好成績(jī)記載，及時(shí)交教導(dǎo)處。
2、改進(jìn)考試方法，加強(qiáng)平時(shí)考核，把動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等有機(jī)結(jié)合起來。
3、學(xué)校每學(xué)期一般只舉行期末考試。
4、嚴(yán)格執(zhí)行《監(jiān)考規(guī)則》，忠于職守，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)禁做假，保證考試真實(shí)。
5、嚴(yán)格執(zhí)行《批卷統(tǒng)計(jì)規(guī)則》，按要求認(rèn)真閱卷統(tǒng)計(jì)，嚴(yán)禁做假。按要求填寫學(xué)生成績(jī)登記表，規(guī)范、全面，及時(shí)上交。
6、按要求對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行全面的質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制訂改進(jìn)措施，及時(shí)講評(píng)，及時(shí)上交。
7、按要求撰寫教學(xué)總結(jié)，及時(shí)上交。
二、管理要求：
一)備課管理：
1、教研組：
(1)每學(xué)期初制定教研組計(jì)劃，集體備課“三定”、“五統(tǒng)一，有具體詳細(xì)的安排(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進(jìn)
度，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一大部分作業(yè))。
(2)按學(xué)校要求檢查教師的教學(xué)計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度)，轉(zhuǎn)差計(jì)劃及其他有關(guān)報(bào)表，收齊后交教務(wù)處。
(3)每周檢查一次本組教師的教案，并簽名(日期)。教案有問題的，督促教師改進(jìn);普遍性的問題，向教務(wù)處反映，有記錄
(4)每學(xué)期期初、期中、期末，按學(xué)校要求將教師所有學(xué)科所有教案收齊交教務(wù)處，由教務(wù)處組織集中檢查。在教務(wù)處組織的
期初、期中、期末全校教師教案檢查中，按要求，認(rèn)真履職，做到規(guī)范、公正。
2、教務(wù)處：
(1)制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。
(2)期初收齊全校教師所有學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度)、轉(zhuǎn)差計(jì)劃等，嚴(yán)格檢查，指導(dǎo)改進(jìn)。
(3)每學(xué)期期初、期中、期末集中對(duì)全校所有教師所有學(xué)科的教案進(jìn)行檢查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)問題，評(píng)價(jià)等級(jí)。有書面總結(jié)3次
(4)每周抽查1個(gè)教研組的備課教案，深入一個(gè)教研組開展集體備課，有記錄。
(5)對(duì)教研組此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。
3、學(xué)校：
(1)審核學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。
(2)期初對(duì)全校教師所有學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度)、轉(zhuǎn)差計(jì)劃進(jìn)行抽查;每周抽查教務(wù)處人員教案;協(xié)助教務(wù)處每月抽查
一個(gè)教研組教案。參加期初、期中、期末全校教案大檢查，期末評(píng)選30%優(yōu)秀教案。
(3)每月深入一個(gè)教研組集體備課。
(4)對(duì)教務(wù)處此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。
二)上課管理：
1、教研組：
(1)抓好本組教師的出勤考核，在權(quán)限內(nèi)請(qǐng)假的，及時(shí)反映到教務(wù)處調(diào)課。
(2)按教學(xué)進(jìn)度，每周了解教師教學(xué)情況。
(3)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生被隨意停課，要做教師工作，督促改正。
(4)組織全體教師每學(xué)期完成1節(jié)組內(nèi)教研課，相互聽課，評(píng)課，作好記錄。教師學(xué)期聽課10節(jié)，教研組長(zhǎng)聽課15節(jié)。
2、教務(wù)處：
(1)協(xié)助校辦做好教師考勤，及時(shí)調(diào)課，保證正常教學(xué)秩序。
(2)按教學(xué)進(jìn)度表，每周抽查一個(gè)教研組教學(xué)情況，每月協(xié)助校長(zhǎng)檢查一次自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。
(3)隨時(shí)進(jìn)課堂聽課，完成聽課20節(jié)。對(duì)教師學(xué)期聽課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，在期末《教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)》中反饋。
(4)每學(xué)期期中、期末分別召開1次教師、學(xué)生座談會(huì)，評(píng)教評(píng)學(xué)，有書面反饋意見。
3、學(xué)校：
(1)隨時(shí)進(jìn)課堂聽課，完成聽課30節(jié)。
(2)參加評(píng)教評(píng)學(xué)會(huì)，每月抽查一個(gè)教研組教學(xué)進(jìn)度。
(3)每月對(duì)自然實(shí)驗(yàn)室教學(xué)檢查一次。
(4)對(duì)教務(wù)處此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。
三)輔導(dǎo)管理：
1、教研組：
(1)期初督促教師制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，收齊交教務(wù)處。
(2)每周抽查本組教案時(shí)，在教學(xué)后記中對(duì)教師補(bǔ)差情況進(jìn)行檢查。
(3)積極組織本教研組教師、所屬學(xué)生參加學(xué)校有關(guān)競(jìng)賽。
(4)協(xié)助學(xué)校完成評(píng)選培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)教師的工作。
2、教務(wù)處：
(1)期初收齊教師培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，指導(dǎo)改進(jìn)。
(2)每周抽查一個(gè)教研組教案時(shí)，在教學(xué)后記中對(duì)補(bǔ)差情況進(jìn)行檢查，指導(dǎo)改進(jìn)。
(3)建立校級(jí)差生轉(zhuǎn)化檔案，跟蹤調(diào)查。
(4)對(duì)教研組此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。
3、學(xué)校：
(1)期初檢查教師培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。
(2)組織學(xué)生有關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，檢驗(yàn)培優(yōu)補(bǔ)差效果。
(3)期末表彰培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)教師。
(4)對(duì)教務(wù)處此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。
四)作業(yè)管理:
1、教研組：
(1)按學(xué)校要求，檢查本組教師所屬學(xué)生的作業(yè)本(練習(xí)冊(cè))，作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
(2)每周抽查一次本組教師作業(yè)批改，督促批改率100%，訂正率100%。
(3)期中、期末按學(xué)校要求，將教師所有學(xué)科作業(yè)收齊交教務(wù)處，由教務(wù)處集中檢查。
(4)在分工檢查作業(yè)批改中，按要求認(rèn)真履職，作到規(guī)范公正。
2、教務(wù)處：
(1)期中、期末兩次問卷調(diào)查，檢查學(xué)生的練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本、作業(yè)量。書面總結(jié)，及時(shí)反饋。
(2)每周抽查一次學(xué)生作業(yè)量，教師作業(yè)批改情況。
(3)期中、期末集中對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行集中檢查，書面總結(jié)，及時(shí)反饋。
(4)對(duì)教研組此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。
3、學(xué)校：
(1)期中、期末兩次抽查學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)量、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
(2)參加期中、期末兩次作業(yè)批改集中檢查。
(3)期末評(píng)選30%優(yōu)秀作業(yè)批改的教師。
(4)對(duì)教務(wù)處此管理工作進(jìn)行檢查。
五)考試管理：
1、教研組：
(1)督促教師搞好單元測(cè)試。
(2)督促教師按學(xué)校要求完成監(jiān)考、閱卷、登記、分析等工作。
(3)期末督促教師撰寫教學(xué)總結(jié)，收齊交教務(wù)處。
(4)期末撰寫教研組工作總結(jié)，按時(shí)交教務(wù)處。
2、教務(wù)處：
(1)組織全校期末考試，閱卷、登記、分析等。
(2)做好教師教學(xué)常規(guī)工作的總體評(píng)價(jià)，資料收集整理工作。
(3)期末撰寫教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)，按時(shí)交學(xué)校。
(4)對(duì)教研組此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。
3、學(xué)校：
(1)檢查學(xué)校期末考試、閱卷、登記、分析等工作。
(2)協(xié)助教務(wù)處對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，收集資料，及時(shí)歸檔。
(3)撰寫學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)。
(4)對(duì)教務(wù)處的此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。
教學(xué)工作管理制度5
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要分別深入備課組、教研組，盡可能參加各學(xué)科教研活動(dòng)或集體備課活動(dòng)，定期檢查集體活動(dòng)記錄，督促教師按時(shí)參加集體備課活動(dòng)。
二、檢查備課情況。教師本人每月自查備課、批改作業(yè)情況1次，年級(jí)組長(zhǎng)每月檢查本組教師備課、批發(fā)作業(yè)情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期3次統(tǒng)查或抽查教師備課筆記，特別是抽查青年教師和新教師的備課筆記，看備課是否認(rèn)真，教案是否規(guī)范，發(fā)現(xiàn)用老教案或無教案上課的教師要及時(shí)幫助，批評(píng)教育，做好檢查記錄。
三、每學(xué)年舉辦一次評(píng)選優(yōu)秀教案活動(dòng)，以進(jìn)一步提高備課的質(zhì)量。
四、建立聽課制度。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，負(fù)責(zé)教學(xué)的中層每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，教研（年級(jí)）組長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。
五、認(rèn)真記好聽課筆記，提出教學(xué)意見或建議，課后要及時(shí)與授課教師交換意見，以便改進(jìn)教學(xué)。
六、教研組長(zhǎng)每學(xué)期要檢查兩次本組教師的聽課筆記，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查兩次組長(zhǎng)的聽課筆記，校長(zhǎng)每學(xué)期檢查兩次領(lǐng)導(dǎo)干部的聽課及備課筆記。
七、學(xué)期末，年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本組教師聽課節(jié)數(shù)及學(xué)習(xí)摘記字?jǐn)?shù)（一學(xué)期不少于1萬字），并將統(tǒng)計(jì)表及組內(nèi)每位教師的聽課本、摘錄本交教導(dǎo)處。
八、負(fù)責(zé)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要普遍檢查學(xué)生的作業(yè)3次，并作好必要的記載。具體檢查作業(yè)是否規(guī)范，作業(yè)份量是否恰當(dāng)，習(xí)題難易程度是否適中，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)研究并與任課教師交換意見，改進(jìn)教學(xué)工作。
九、語文、數(shù)學(xué)作業(yè)要求每天批改，其它學(xué)科視情況批改，作文要求全批全改，并寫好評(píng)語。
十、為了解教師教與學(xué)生學(xué)的情況，學(xué)校可不定期地在部分年級(jí)、部分學(xué)科進(jìn)行調(diào)研。
十一、調(diào)研考試或質(zhì)量抽測(cè)由教導(dǎo)處組織命題，聘請(qǐng)教研組長(zhǎng)或經(jīng)驗(yàn)豐富的教師參加，任課教師回避。考試和閱卷由教導(dǎo)處指定人員參加，實(shí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，流水作業(yè)，教導(dǎo)處要做成成績(jī)統(tǒng)計(jì)與試卷分析，向校長(zhǎng)報(bào)告。
十二、每個(gè)教師在測(cè)驗(yàn)、期末考試后都要填寫教導(dǎo)處下發(fā)的質(zhì)量分析表，作出成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試題分析，匯總學(xué)生考試情況,提出改進(jìn)教學(xué)的'意見和措施，反映學(xué)生對(duì)學(xué)校的意見和要求。
十三、由教導(dǎo)處作出全校各年級(jí)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)，在教學(xué)質(zhì)量調(diào)研后的向全體教師作出質(zhì)量分析，指出教學(xué)中存在的問題；提出改進(jìn)工作的意見和措施。
十四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要仔細(xì)閱看教師的質(zhì)量分析表，了解教師的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中帶傾向性的問題，了解教師的意見和要求，得到教學(xué)的第一手資料，以利指導(dǎo)教學(xué)。
十五、教師要采取多種形式檢查教學(xué)質(zhì)量，如通過個(gè)別輔導(dǎo)、課堂提問、板演、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考試等途徑檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以改進(jìn)教學(xué)。
教學(xué)工作管理制度6
一、教師要遵守上課時(shí)間。
二、教師講課要運(yùn)用普通話，提倡微笑教育。
三、課堂上嚴(yán)禁訓(xùn)斥挖苦學(xué)生，不能為了個(gè)別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理，妨礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。
四、教師上課要衣著整潔、樸素大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、大衣，不戴圍巾、帽子上講臺(tái)，不坐著講課，不在課堂上吸煙、喝水。
五、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，通過教學(xué)潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育和思想品德教育，做到既教書又育人。
六、教學(xué)方法要得當(dāng)，能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā)，選擇最佳教育方法。
七、課堂教學(xué)要做到“四抓”：注意力及時(shí)抓，讀寫姿勢(shì)隨時(shí)抓，聽說訓(xùn)練堂堂抓，審題能力題題抓。
八、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排要合理，重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)要突破，設(shè)計(jì)要合理，組織要嚴(yán)密。
九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練，保證學(xué)生當(dāng)堂掌握。
十、要正確處理教與學(xué)的關(guān)系，要通過傳授新知識(shí)，有效地發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
十一、對(duì)教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以學(xué)困生為主，特別要注意學(xué)困生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。
十二、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。
十三、教具的運(yùn)用要得當(dāng)。
十四、板書要認(rèn)真設(shè)計(jì)，書寫工整，不寫錯(cuò)別字和不規(guī)范的.簡(jiǎn)化字及不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的草字。
十五、課堂上要求學(xué)生坐姿自然端正。
教學(xué)工作管理制度7
一、教師要遵守上課時(shí)間。上課鈴響，準(zhǔn)時(shí)到崗，不搞與本課無關(guān)的活動(dòng)，不得隨意中途離開課堂，課中不會(huì)私客，不接電話，不拖堂，不任意停課，不擅自調(diào)課。
二、教師講課要運(yùn)用普通話，提倡微笑教育。講課要深入淺出，有趣味性。
三、課堂上嚴(yán)禁訓(xùn)斥挖苦學(xué)生，不能為了個(gè)別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理，妨礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。
四、教師上課要衣著整潔、樸素大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、大衣，不戴圍巾、帽子上講臺(tái)，不坐著講課，不在課堂上吸煙、喝水。
五、課堂上要求學(xué)生坐姿自然端正。寫字看書掌握一尺、一寸、一拳的要求�；卮饐栴}聲音洪亮，用普通話，注意訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。
六、教學(xué)方法要得當(dāng)，能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā)，選擇最佳教育方法。要在激發(fā)喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫。
七、課堂教學(xué)要做到“四抓”：注意力及時(shí)抓，讀寫姿勢(shì)隨時(shí)抓，聽說訓(xùn)練堂堂抓，審題能力題題抓。
八、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排要合理，重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)要突破，設(shè)計(jì)要合理，組織要嚴(yán)密。
九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練，保證學(xué)生當(dāng)堂掌握。講課時(shí)間不超過20分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于20分鐘。
十、要正確處理教與學(xué)的關(guān)系，要通過傳授新知識(shí)，有效地發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的`能力。
十一、對(duì)教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以學(xué)困生為主，特別要注意學(xué)困生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。
十二、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。使學(xué)生通過動(dòng)腦動(dòng)手鞏固知識(shí)，堅(jiān)決杜絕盲目、機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè)。
十三、教具的運(yùn)用要得當(dāng)。積極恰當(dāng)?shù)厥褂秒娊淌侄�，加�?qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和形象性。
十四、板書要認(rèn)真設(shè)計(jì)，書寫工整，不寫錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字及不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的草字。
教學(xué)工作管理制度8
一、主持幼兒園全面工作負(fù)責(zé)幼兒園工作計(jì)劃和上級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)的組織落實(shí)。
二、做好幼兒園教職員工的思想政治工作及各項(xiàng)制度執(zhí)行督導(dǎo)工作。
三、抓好政治學(xué)習(xí)，文明建設(shè)，計(jì)劃生育，晚婚晚育，衛(wèi)生、財(cái)務(wù)、食堂等工作。
四、安排好教學(xué)計(jì)劃，每季檢查教師工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度和備課筆記的情況，并組織互相聽課。
五、做好師資隊(duì)伍建設(shè)工作，鼓勵(lì)教師自學(xué)成才，抓好教師繼續(xù)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。
六、做好幼兒園發(fā)票管理工作，掌握財(cái)務(wù)收支情況。
七、年度寫好幼兒園的工作總結(jié)。
教師職責(zé)
一、安排好全班教學(xué)和工作計(jì)劃，設(shè)法完成各班級(jí)各項(xiàng)工作任務(wù)，并寫好學(xué)期工作總結(jié)。
二、抓好幼兒思想品德教育，每學(xué)期應(yīng)家訪一次。
三、積極參加幼兒教育科研活動(dòng),努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好各種教育活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)和教育筆記,不斷改革教學(xué)形式、方法，科學(xué)合理安排幼兒一日活動(dòng)。
四、積極開動(dòng)腦筋，自制教具。
五、早晨上班擦好桌面及幼兒能接觸到的部位,做好銦迎接幼兒的準(zhǔn)備工作，按時(shí)上課。
六、注意幼兒的情緒，冷熱及時(shí)增添衣服，生病要立即送醫(yī)院或通知家長(zhǎng)，按時(shí)縱幼兒服藥。
七、組織工作好幼兒吃飯，讓幼兒安靜愉快就餐，教育幼兒不挑食，不掉飯粒。
八、值好班，注意幼兒的`午睡姿勢(shì)，蓋好被子，午睡時(shí)保持安靜，保證時(shí)間，按時(shí)起床，指導(dǎo)和幫助幼兒穿好衣服。
九、注意幼兒安全，家長(zhǎng)來幼兒時(shí)，要簡(jiǎn)單介紹幼兒的當(dāng)天情況。
十、搞好教室、寢室的衛(wèi)生。保持通風(fēng)、清潔整齊。每半月把被子、枕頭整理出來，讓讓家長(zhǎng)帶回去洗。
十一、幼兒大小便了的臟衣褲要及時(shí)清洗干凈交給家長(zhǎng)。
值班制度
一、值班人員不準(zhǔn)遲到，每天清理辦公室衛(wèi)生，下班后打掃各班教室、寢室衛(wèi)生。
二、把早來的幼兒安排在大教室活動(dòng)，等上班后各班老師把幼兒安排到各班去。
三、值班老師要掌握好本周的作息時(shí)間表。
四、建立值班記錄，如發(fā)現(xiàn)遲到者，補(bǔ)值班一周。
五、下班后必須看好大門，不得讓幼兒獨(dú)自回家。
幼兒人身安全措施
一、各班老師一定要抓好各班的安全工作，上、下課時(shí)老師要隨時(shí)隨地的注意幼兒的活動(dòng)，以免幼兒走失。
二、早操或洗手之后，老師要馬上將自班的幼兒安排在座位上，立即清點(diǎn)人數(shù)，以免有幼兒走失。
三、老師對(duì)幼兒要親切感，不得有粗暴的行為，以免出現(xiàn)意外事故。
四、建立各班一本安全記錄，每月實(shí)行安全獎(jiǎng)，如出現(xiàn)弱大事故一次，辭退當(dāng)事老師，如出現(xiàn)小事故五次以上扣當(dāng)月安全獎(jiǎng)，具體情況有安全記錄。
五、環(huán)境、房屋、用具、玩具、電器等具安全性。
六、藥品及消毒物有保健人員專人管理，不得放在班內(nèi)。
七、不吃緊讓幼兒跑到廚房和大門口去，如到大操場(chǎng)上活動(dòng)，必須關(guān)好大鐵門，以免幼兒走失。
八、如有幼兒摔倒，造成輕微傷，要及時(shí)處理。
九、幼兒園要備有常用的外用藥，如紅花油、酒精、紅藥水等。
交通安全制度
一、各班老師要做到不能讓幼兒獨(dú)自回家，要幼兒家長(zhǎng)親自接送。
二、老師必須熟悉每位家長(zhǎng)，不能讓不認(rèn)識(shí)的人把幼兒接走，如家長(zhǎng)有事，托別人來接必須用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系好，情況屬實(shí)，才通讓他人接走。
三、為了確保，各班老師要做到不能讓十六周歲以下的小孩子將幼兒接走。
四、如有家長(zhǎng)工作忙，叫三輪車送幼兒上學(xué)，必須交待家長(zhǎng)，一定要同車主講好，把幼兒交到班主任手中。
五、各班老師平時(shí)通過故事、兒歌、游戲的形式讓幼兒了解基本的交通規(guī)則。
教學(xué)工作管理制度9
一、教師要遵守上課時(shí)間。上課鈴響，準(zhǔn)時(shí)到崗，不搞與本課無關(guān)的活動(dòng)，不得隨意中途離開課堂，課中不會(huì)私客，不接電話，不拖堂，不任意停課，不擅自調(diào)課。
二、教師講課要運(yùn)用普通話，提倡微笑教育。講課要深入淺出，有趣味性。
三、課堂上嚴(yán)禁訓(xùn)斥挖苦學(xué)生，不能為了個(gè)別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理，妨礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。
四、教師上課要衣著整潔、樸素大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、大衣，不戴圍巾、帽子上講臺(tái)，不坐著講課，不在課堂上吸煙、喝水。
五、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，通過教學(xué)潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育和思想品德教育，做到既教書又育人。
六、教學(xué)方法要得當(dāng)，能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā)，選擇最佳教育方法。要在激發(fā)喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫。
七、課堂教學(xué)要做到“四抓”：注意力及時(shí)抓，讀寫姿勢(shì)隨時(shí)抓，聽說訓(xùn)練堂堂抓，審題能力題題抓。
八、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排要合理，重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)要突破，設(shè)計(jì)要合理，組織要嚴(yán)密。
九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練，保證學(xué)生當(dāng)堂掌握。講課時(shí)間不超過20分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于20分鐘。
十、要正確處理教與學(xué)的關(guān)系，要通過傳授新知識(shí)，有效地發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的.能力。
十一、對(duì)教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以學(xué)困生為主，特別要注意學(xué)困生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。
十二、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。使學(xué)生通過動(dòng)腦動(dòng)手鞏固知識(shí)，堅(jiān)決杜絕盲目、機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè)。
十三、教具的運(yùn)用要得當(dāng)。積極恰當(dāng)?shù)厥褂秒娊淌侄�，加�?qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和形象性。
十四、板書要認(rèn)真設(shè)計(jì)，書寫工整，不寫錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字及不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的草字。
十五、課堂上要求學(xué)生坐姿自然端正。寫字看書掌握一尺、一寸、一拳的要求�；卮饐栴}聲音洪亮，用普通話，注意訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。
教學(xué)工作管理制度10
一、教導(dǎo)處對(duì)于上級(jí)主管部門下達(dá)的通知、通告等建立相應(yīng)的來文檔案，進(jìn)行保存。
二、做好教學(xué)常規(guī)資料的`收集整理，如教導(dǎo)處工作計(jì)劃及年級(jí)組、教研組、備課組、活動(dòng)小組的工作計(jì)劃與記載。教導(dǎo)處會(huì)議應(yīng)有詳細(xì)記錄，做到時(shí)間、人員、議題三落實(shí)。
三、期中及期末考試的相關(guān)資料（如試卷、學(xué)生成績(jī)、分析材料等）形成良好的管理機(jī)制。
四、認(rèn)真管理學(xué)生的學(xué)籍及錄取、升學(xué)的原始材料。
五、按照學(xué)校文書檔案和教師業(yè)務(wù)考績(jī)檔案的歸檔范圍和要求，收集、整理好學(xué)校、教師在活動(dòng)中的各種書面材料（如公開課的教案、課件、評(píng)議等）。
六、教導(dǎo)處有專人對(duì)教學(xué)工作檔案進(jìn)行管理，在傳遞、借閱、利用、統(tǒng)計(jì)有關(guān)材料時(shí)，必須做好有關(guān)登記手續(xù)。
教學(xué)工作管理制度11
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要分別深入1-2個(gè)教研組，每學(xué)期參加2-3次教研活動(dòng)或集體備課活動(dòng)，定期檢查活動(dòng)記錄，督促教師按時(shí)參加集體備課活動(dòng)。
2、檢查備課情況。每學(xué)期在期中前后抽查教師備課筆記，特別是抽查青年教師和新教師的備課筆記，看備課是否認(rèn)真，教案是否規(guī)范，發(fā)現(xiàn)用老教案上課或無教案上課的教師要及時(shí)幫助，批評(píng)教育，做好檢查記錄。
3、每學(xué)期舉辦一次評(píng)選優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)，以進(jìn)一步提高備課的質(zhì)量。
4、建立聽課制度。負(fù)責(zé)教學(xué)的中層以上干部每學(xué)期至少聽30節(jié)課，教研組長(zhǎng)每學(xué)期至少聽20節(jié)課，教師每學(xué)期互相聽課至少10節(jié)課。
5、認(rèn)真記好聽課筆記，提出教學(xué)意見或建議，課后要及時(shí)與授課教師交換意見，以便改進(jìn)教學(xué)。-
6、教研組長(zhǎng)每學(xué)期檢查兩次本組教師的聽課筆記，教務(wù)處每學(xué)期檢查兩次組長(zhǎng)的聽課筆記，校長(zhǎng)每學(xué)期檢查兩次領(lǐng)導(dǎo)干部的聽課筆記。
7、負(fù)責(zé)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要普遍檢查學(xué)生的作業(yè)1-2次，并作好必要的記載。具體檢查作業(yè)是否規(guī)范，作業(yè)份量是否恰當(dāng)，習(xí)題難易是否適中，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究并與任課教師交換意見，改進(jìn)教學(xué)工作。
8、教師布置的各科作業(yè)均要及時(shí)認(rèn)真批改和反饋。
9、為了解教師教及學(xué)生學(xué)的情況，學(xué)�？刹欢ㄆ诘貙�(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科進(jìn)行調(diào)研考試或質(zhì)量抽測(cè)，但次數(shù)必須嚴(yán)格控制。考試的`科目、年級(jí)由校長(zhǎng)根據(jù)需要確定，不事先通知師生，不記分。
10、調(diào)研考試或質(zhì)量抽測(cè)由教務(wù)處組織命題，聘請(qǐng)教研組長(zhǎng)或經(jīng)驗(yàn)豐富的教師參加，任課教師回避。題目要注重雙基和能力的考查，有學(xué)科綜合或靈活度較高的題目，但不出怪題。考試和閱卷由教務(wù)處指定人員參加，實(shí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，流水作業(yè)。教務(wù)處委要作成績(jī)統(tǒng)計(jì)與試卷分析，向校長(zhǎng)報(bào)告。
11、期中、期末考試后均要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，作出成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試題分析，匯總學(xué)生掌握知識(shí)和技能的情況，提出改進(jìn)教學(xué)的意見和措施。
12、由教務(wù)處作出全校各年級(jí)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)，在每學(xué)期的期中考試后兩周內(nèi)向全體教師作質(zhì)量分析，指出教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)工作的意見和措施。
13、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要仔細(xì)閱看教師的質(zhì)量分析表。了解教師的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中帶傾向性的問題，了解教師的意見和要求，得到教學(xué)的第一手資料，以利指導(dǎo)。
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