學(xué)校教育制度
在不斷進(jìn)步的時代，很多場合都離不了制度，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。我們該怎么擬定制度呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校教育制度，歡迎大家分享。
學(xué)校教育制度1
1、學(xué)校成立法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，確定法制輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)校普法工作。法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定計劃，布置工作，檢查執(zhí)行情況，總結(jié)工作，做好記錄。
2、法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)法律、法規(guī)知識，依法治校，依法執(zhí)教。按時完成上級部門布置的各項關(guān)法制教育的任務(wù)，并有突破和特色。
3、法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期應(yīng)利用校會、班會、團(tuán)隊活動、廣播站、電視臺、宣傳欄、小報、講座等形式定期向?qū)W生宣傳校規(guī)、《治安管理處罰條例》、《道路交通管理條例》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《國旗法》等法律法規(guī)內(nèi)容，做好普法工作。每學(xué)期組織法制知識講座不得少于6課時。
4、法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)多開展“爭做遵紀(jì)守法的好學(xué)生”等活動，每學(xué)期至少開一次“遵紀(jì)守法”等為主題的班團(tuán)會活動。
5、法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期請派出所、交警隊、消防隊、學(xué)校法律顧問等單位的`同志，對學(xué)生進(jìn)行防騙、防拐、防火、防盜、防毒等法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。
6、法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組要做好有問題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。設(shè)立品行有問題學(xué)生檔案、跟蹤記錄，并采納幫教措施等。
學(xué)校教育制度2
一、會議形式教育制度
1、學(xué)校德育工作計劃，年級、班級德育工作計劃，要將對學(xué)生定期進(jìn)行法制，交通安全教育列為工作內(nèi)容之一。
2、政教處負(fù)責(zé)，每學(xué)期組織召開專題法制、交通安全教育校會一次。
3、年級組每兩個月對學(xué)生進(jìn)行專題法制、交通安全教育一次。
4、班主任根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合本班學(xué)生實際情況，在做好經(jīng)常指示性教育的基礎(chǔ)上，每學(xué)期舉辦一次專題法制、交通安全教育班會，做到有教案，有針對性。
二、宣傳形式教育制度
1、學(xué)校墻報、教室墻報分別設(shè)置法制、交通安全教育專欄，有選擇、有針對性的.登載、法制、交通安全教育內(nèi)容。
2、《校園之聲》廣播設(shè)置法制、交通安全教育專題廣泛征集稿件，周安排一次專題廣播。
3、每逢寒、署假，在學(xué)生離校前，由政教科文衛(wèi)處向責(zé)向?qū)W生家長印發(fā)對學(xué)生進(jìn)行法制
4、各班宣傳委員（含團(tuán)支、交通安全責(zé)任書，爭得家長的有力配合，提高法制、交通安全教育實效。部）負(fù)責(zé)平時對本班學(xué)生宣傳有關(guān)法制、交通安全教育方面的宣傳材料。
三、每學(xué)期簽定法制、交通安全教育責(zé)任書
1、學(xué)校由政教處牽頭與年級主任、班主任簽定法制、交通安全教育責(zé)任書，一式兩份。
2、班主任與學(xué)生本人及學(xué)生家長簽訂法制、交通安全教育責(zé)任書，一式三份。
學(xué)校教育制度3
為提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要，根據(jù)市區(qū)有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神，結(jié)合本校實際，學(xué)校將以培訓(xùn)者提高為先導(dǎo)，骨干教師培訓(xùn)為重點，面向全體教師進(jìn)行繼續(xù)教育，鼓勵教師進(jìn)行業(yè)務(wù)、學(xué)歷進(jìn)修，特擬定本制度。
第一條、教師繼續(xù)教育，是指對取得教師資格的中小學(xué)教師進(jìn)行提高思想政治、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，接受繼續(xù)教育是全體教師的權(quán)利和義務(wù)。
第二條、教師繼續(xù)教育以校本培訓(xùn)、業(yè)余時間自學(xué)、短訓(xùn)形式為主。
第三條、培訓(xùn)對象：全體在職教師。
第四條、教師繼續(xù)教育主要包括以下幾方面內(nèi)容：
(一)新任教師培訓(xùn)
培訓(xùn)對象：0—1年教齡的中學(xué)教師
培訓(xùn)內(nèi)容：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)教育政策法規(guī)，所擔(dān)任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法分析及班主任工作等，注意與職前培養(yǎng)內(nèi)容相銜接。
(二)教師崗位培訓(xùn)
培訓(xùn)對象：1年以上教齡的全體教師
培訓(xùn)內(nèi)容：思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、中小學(xué)生心理健康教育、突出基礎(chǔ)教育改革對教師知識能力的新需求，創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)及現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等重點。
(三)骨干教師培訓(xùn)
培訓(xùn)對象：各學(xué)科帶頭人、骨干教師及在學(xué)校教學(xué)中起中堅作用的教師
培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)與實踐、學(xué)科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)代科技及人文社會科學(xué)知識等，教育科研課題的立項、研究、結(jié)題與成果鑒定等。
(四)學(xué)歷提高培訓(xùn)
培訓(xùn)對象：取得國家規(guī)定合格學(xué)歷的全體教師
培訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)教育部頒發(fā)的教學(xué)要求對教師進(jìn)行學(xué)歷教育。
(五)教育技術(shù)能力培訓(xùn)
培訓(xùn)對象：全校教師
培訓(xùn)內(nèi)容：按照國家《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》的要求，以普及計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心，學(xué)習(xí)計算機(jī)基本知識和操作技能、日常辦公文件處理、網(wǎng)上查詢資料、課件制作、計算機(jī)輔助教學(xué)，開展科研和處理信息等。
第五條、教師繼續(xù)教育，應(yīng)按照不同類型完成相應(yīng)的`學(xué)時，新教師的培訓(xùn)應(yīng)在試用期內(nèi)安排，骨干教師培訓(xùn)和其它類別的培訓(xùn)所取得的學(xué)分可計入培訓(xùn)成績。鼓勵具有合格學(xué)歷的教師參加教育教學(xué)專業(yè)對口的高一層次學(xué)歷或第二學(xué)歷進(jìn)修。
第六條、本校教師學(xué)歷進(jìn)修費用由教師個人承擔(dān)，經(jīng)上級教育行政部門和學(xué)校批準(zhǔn)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的教師(不含學(xué)歷進(jìn)修)，其學(xué)費、差旅費由學(xué)校支付。
第七條、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)紀(jì)律：
(一)遵守學(xué)習(xí)時間，準(zhǔn)時參加集中輔導(dǎo)、培訓(xùn)。有特殊情況者與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請假，準(zhǔn)假后再通知輔導(dǎo)員。
(二)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真聽、記，積極參加討論，按要求完成培訓(xùn)筆記。
(三)積極主動自學(xué)，認(rèn)真做好自學(xué)筆記，保證完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，努力提高學(xué)習(xí)效果。
(四)積極參加各項教育教學(xué)改革實驗，理論聯(lián)系實際，不斷研究、探索、創(chuàng)新、全面提高自身素質(zhì)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出新世紀(jì)具有創(chuàng)新素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
(五)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，擺正工作學(xué)習(xí)關(guān)系，做到以自身素質(zhì)的提高帶動工作效率的提高。
(六)積極參加各項繼續(xù)教育活動，做到準(zhǔn)備充分，遵守紀(jì)律，爭取使各科目在考試考核中達(dá)到良好以上標(biāo)準(zhǔn)。
第八條、教師在繼續(xù)教育中有下列行為之一的，學(xué)校將視不同情節(jié)，分別給予通報批評，不得參加當(dāng)年的評優(yōu)、晉級等，并責(zé)令承擔(dān)培訓(xùn)費用，緩聘或解聘的處分：
(一)無正當(dāng)理由拒不參加;
(二)擅自中斷培訓(xùn)的;
(三)培訓(xùn)期間違反有關(guān)規(guī)定造成不良影響的。
學(xué)校教育制度4
一、成立國防教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定每學(xué)期工作計劃。
二、每一學(xué)年度第一周為國防教育周，對學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練，軍事理論培訓(xùn)。
三、各學(xué)科結(jié)合教學(xué)滲透國防教育；特別是政治、歷史、地理等重點學(xué)科中，滲透國防教育內(nèi)容，不斷鞏固國防教育成果。
四、每學(xué)年組織師生去革命教育基地等參觀學(xué)習(xí)；經(jīng)常組織參加各級各類組織的各種軍事表演及活動，使學(xué)生受到活潑的國防教育。
五、國防教育宣傳專欄每學(xué)期更換四次；廣播站播送國防教育稿件每學(xué)期四次。利用校園廣播、�？�、墻報、進(jìn)行專題國防知識、愛國主義教育宣傳。
六、強(qiáng)化國防理論知識學(xué)習(xí)，各班組織學(xué)生以班為單位進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和競賽，開展以愛國主義為核心，以國防知識為重點的主題班會。
七、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對各班國防理論學(xué)習(xí)，活動的`監(jiān)督和檢查，全面落實崗位責(zé)任制。
八、學(xué)校設(shè)各種集體獎項和單項獎勵。如軍訓(xùn)隊列、理論學(xué)習(xí)、內(nèi)務(wù)整理、實彈射擊等先進(jìn)單位；如理論考核優(yōu)勝者、先進(jìn)個人。
九、學(xué)校把國防教育的考核納入班級日�？己耍鳛榘嗉壴u估，教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容。
學(xué)校教育制度5
為保證我校正常教學(xué)秩序，保護(hù)學(xué)生健康成長，杜絕或盡量減少安全事故的發(fā)生，遵循“注意防范，自救互救，確保平安”的原則，根據(jù)省、市、區(qū)學(xué)校安全教育精神，結(jié)合我校的實際，制定本規(guī)定，要求全校認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
一、進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生安全工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。
1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxxxxxxxx和各班主任。
校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校安全的直接責(zé)任人。學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)、中層是分管工作的具體責(zé)任人，班主任是班級管理的具體責(zé)任人。學(xué)校制定各類人員安全工作責(zé)任制和各方面的安全措施，學(xué)校師生應(yīng)樹立安全第一、安全無小事的思想。將學(xué)校安全工作的各個環(huán)節(jié)細(xì)化，`落實到崗到人。
2、學(xué)校經(jīng)常采用多樣化的教育形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，每班每月應(yīng)有針對性的對學(xué)生進(jìn)行安全教育，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時并進(jìn)行安全教育。各班要對學(xué)生進(jìn)行緊急情況處理方法、自救互救常識教育、緊急電話(如110、119、120等)使用常識的教育。
3、建立重大事故報告制度。各班學(xué)生出現(xiàn)的重大傷亡事故要立刻報告校級領(lǐng)導(dǎo);學(xué)生曠課出走未到校，班主任必須及時與家長溝通并及時上報，對事故的上報要形成書面報告。
4、實行領(lǐng)導(dǎo)值日，教師值日制度，填寫值日登記表。
5、未經(jīng)學(xué)校同意，各部門各班不得組織學(xué)生上街宣傳或參加慶典活動以及參加校外其他活動。
6、建立安全工作檢查制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查校內(nèi)各種體育、課外活動、消防、基建等設(shè)施情況，對有不安全因素的設(shè)施要立即予以拆除。
二、學(xué)生外出活動的安全管理
1、組織學(xué)生外出活動(含社會實踐、社會調(diào)查、春游、秋游、參加公益勞動、義務(wù)勞動、參觀訪問等)要制定有周密計劃和安全措施，活動方案必須經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)審閱簽字同意方可實施。
2、活動時班主任是各班的具體責(zé)任人，配班教師負(fù)連帶責(zé)任。
3、活動的路線地點，事前應(yīng)進(jìn)行實地勘查，不得組織學(xué)生到危險的地方開展活動。
4、活動來往應(yīng)合理使用交通工具，并與有資質(zhì)的運輸企業(yè)簽訂安全協(xié)議。
5、每次活動都要有安全、保衛(wèi)、意外事故的應(yīng)急預(yù)案。特別是野炊、爬山等、野餐時要注意防火、防食物中毒。
6、要通過各種形式加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行游泳安全教育，以提高學(xué)生的'游泳安全防范意識，讓學(xué)生掌握游泳自護(hù)、自救、互救安全防范的知識和本領(lǐng)，不準(zhǔn)學(xué)生私自到河邊游泳。
三、學(xué)科教學(xué)學(xué)生安全管理
1、各科教師在教學(xué)活動時要嚴(yán)格按照學(xué)科教學(xué)要求保證學(xué)生的安全。
2、上課期間，教師不得要求學(xué)生中途離開教室回家
3、對學(xué)生的實驗操作，應(yīng)按安全規(guī)定嚴(yán)格要求，各實驗室應(yīng)按要求配備消防器材，對帶腐蝕性、有毒、易燃、易爆的物品要登記造冊，按規(guī)定存放(責(zé)任人是實臉員和學(xué)科教師)，責(zé)任落實到人，一旦發(fā)生失竊，應(yīng)及時報告，防止意外事故的發(fā)生。
4、各科教師應(yīng)重視學(xué)生課間休息活動的安全教育，行政值周、值日教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，及時發(fā)現(xiàn)和處理危及學(xué)生安全的因素，杜絕意外事故發(fā)生。
四、加強(qiáng)學(xué)校其他工作的學(xué)生安全管理
(一)、教育管理。
1、成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確，責(zé)任到人，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)職能。
2、學(xué)校每學(xué)期期組織1~2次安全、衛(wèi)生、防疫知識講座。
3、班主任每學(xué)期組織家長進(jìn)行一次安全、衛(wèi)生、防疫知識講座，并和家長簽好《安全手冊》。
4、學(xué)校、班級每學(xué)期出2~3期有關(guān)安全、衛(wèi)生、防疫知識的板報。
5、老師必須遵守課堂教學(xué)的各項規(guī)范進(jìn)行教學(xué)活動，確保學(xué)生安全。上課期間，老師不得離開學(xué)生。
6、體育課上，老師要遵循學(xué)生的身理及心理特點進(jìn)行教學(xué)，并關(guān)注學(xué)生的身體狀況，采取相應(yīng)措施，防止意外情況發(fā)生。杜絕“放羊”現(xiàn)象。同時，要經(jīng)常檢查體育器材、場地等方面的安全性能。
7、科學(xué)、美術(shù)、勞技等使用有危險性學(xué)具的學(xué)科教學(xué)，一定要謹(jǐn)慎有序地組織好學(xué)生的活動，嚴(yán)格要求學(xué)生按照要領(lǐng)和規(guī)程進(jìn)行規(guī)范操作，杜絕安全事故的發(fā)生。
8、嚴(yán)禁學(xué)生攀爬學(xué)校的樓層護(hù)欄，上、下樓梯要靠右行走，不擁擠、不推攘，不在各樓層的通道、走廊追逐、奔跑、打鬧。不要攀上門窗打掃衛(wèi)生或做其他事情。不得進(jìn)入校園的施工地帶，嚴(yán)禁攀爬圍墻出、入校園。
9、加強(qiáng)師生的心理疏導(dǎo)工作，定期開展心理輔導(dǎo)講座。
10、堅持安全情況的登記制度和上報制度。
11、完善安全、衛(wèi)生、防疫的考核方案，堅持對相關(guān)部門和教職工進(jìn)行考核，獎懲兌現(xiàn)。
(二)、門衛(wèi)管理。
1、所有人員憑證件進(jìn)出校門。自覺服從門衛(wèi)和值勤人員的管理，任何人不得強(qiáng)行進(jìn)出校門。
2、家長接送學(xué)生憑連心卡在中午休息或課余時間進(jìn)入學(xué)校。家長確實有緊急情況需要在上課時間進(jìn)入校園，要征得老師或門衛(wèi)的同意，進(jìn)行登記后方可進(jìn)入校園。
3、門衛(wèi)對外來辦事人員、參觀人員要熱情接待，問明來意，并征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意后方可進(jìn)入校園。
4、小商販、推銷等閑雜人員一律不得進(jìn)入校內(nèi)，門衛(wèi)室不許滯留閑人、留宿客人。
5、嚴(yán)禁攜帶各種兇器和易燃、易爆、有毒、有害物品進(jìn)入校園;攜帶公物出校門者，須持有關(guān)部門簽發(fā)的出門證，經(jīng)門衛(wèi)檢驗核實方可放行。
6、非出、入校的時間，門衛(wèi)不得隨意放學(xué)生出入。
7、夜間和節(jié)假日要加強(qiáng)校園巡視，杜絕意外事故的發(fā)生。
(三)、出勤管理。
1、嚴(yán)格執(zhí)行請假制度。學(xué)生請假外出，須有老師或生活老師開具的離校證明。
2、班主任和值勤教師要時刻關(guān)注學(xué)生(尤其是住宿學(xué)生)的到位情況，發(fā)現(xiàn)缺席現(xiàn)象及時查明原因并找到學(xué)生。如在20分鐘內(nèi)找不到學(xué)生，及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報。值周領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)實際情況及時妥善處理，并作好記錄。
3、各科任教師必須清楚所任班級的學(xué)生人數(shù)，并在每節(jié)課(包括活動課、輔導(dǎo)課等)之前檢查一下人數(shù)。如發(fā)現(xiàn)無故缺席的現(xiàn)象，及時查明原因并向班主任匯報。
4、各班選派一名學(xué)生為安全委員，及時向老師匯報班級的出缺勤情況，凡是有請假的，班主任必須有記載。
(四)、設(shè)備管理。
1、各班主任負(fù)責(zé)檢查本班教室和衛(wèi)生區(qū)內(nèi)的設(shè)備安全性能，各專用教室的教師負(fù)責(zé)檢查自己分管教室的設(shè)施設(shè)備的安全性能，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時匯報。堅持安全小組每月一次的安全檢查、校安工程記錄及部門安全周報的工作制度。
2、配備一定的消防器材，確定專人管理。
3、禁止學(xué)生隨意玩弄電器設(shè)備和進(jìn)入配電間。所有配電箱都要上鎖并張貼明顯警示標(biāo)志。發(fā)現(xiàn)電器設(shè)備有安全隱患要及時處理和上報，保證安全性能良好。
4、嚴(yán)格實驗室規(guī)程，加強(qiáng)化學(xué)試劑等物品的管理。提取劇毒物品和危險藥品時，必須有二人以上的老師同時在場。
5、各班、各室在不需要用電、用水時要及時關(guān)閉，離校時必須關(guān)鎖好門窗電器。
(五)后勤工作的安全管理
1、努力搞好后勤工作，樹立為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的思想，為教學(xué)工作創(chuàng)造良好條件，保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序。
2、后勤人員應(yīng)做好學(xué)校的安全保障工作，要經(jīng)常性地對學(xué)校的校舍、圍欄、固定設(shè)施、水電、電桿、樹木等進(jìn)行檢查并作記錄，保證樓道的照明，發(fā)現(xiàn)問題要及時報告學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，采取措施，及時修繕和處理。
3、每學(xué)期采購或為教學(xué)提供的設(shè)備、儀器物資要有規(guī)定和安全系數(shù)，如因質(zhì)量問題造成事故，要追究采購人員的責(zé)任。
4、后勤處要負(fù)責(zé)全校學(xué)生的飲用水供應(yīng)，要重視飲用水衛(wèi)生安全，防止投毒和其它衛(wèi)生疾患的發(fā)生。
(六)集會、出操的安全管理
1、學(xué)校集會、出操應(yīng)由學(xué)校行政值日、執(zhí)周教師和體育教師專人負(fù)責(zé)樓道安全、統(tǒng)一指揮，保證集會、出操的紀(jì)律安全。
2、學(xué)校集會、做操應(yīng)以班為單位排隊進(jìn)場(責(zé)任人是當(dāng)堂課教師)，上下樓時不要擁擠，不催促學(xué)生快跑，進(jìn)出會場要有序，嚴(yán)防擠壓事故的發(fā)生。
3、學(xué)校集會、做操應(yīng)以班為單位，按指定安排的座位或站隊有序進(jìn)場，由該堂課教師負(fù)責(zé)，防止學(xué)生亂竄，避免意外事故發(fā)生。
(七)不可預(yù)見災(zāi)害的安全管理
1、在遭遇不可預(yù)見的火災(zāi)、地震等災(zāi)害時，應(yīng)組織學(xué)生緊急疏散和撤離現(xiàn)場，保證學(xué)生的生命安全。
2、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)、抗災(zāi)的教育，教給學(xué)生遇災(zāi)后的自救互救的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的生存能力。
3、要及時向有關(guān)部門報告，請求有關(guān)部門和社會的援助，全力保護(hù)學(xué)生的安全。
4、不得組織中小學(xué)生參加救火、救災(zāi)等。
(八)、加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的安全治理工作。
1、重視學(xué)校周邊環(huán)境的安全治理工作，主動聯(lián)系轄區(qū)的派出所、街道抓好治理工作。
2、值周行政、值日教師除做好校內(nèi)的巡視工作，還要注意對校園附近環(huán)境的巡查，發(fā)現(xiàn)可疑人員或事物要及時報告“110”或附近派出所，保護(hù)學(xué)生的安全。
4、成立由青年教師組成的護(hù)校隊，由安保處組織護(hù)校隊在上、下午放學(xué)和周末時間密切巡視校園周邊環(huán)境，處理發(fā)生事件。
5、教育學(xué)生敢于與壞人作斗爭，并教給方式和方法，提高學(xué)生的自護(hù)能力。
6，門衛(wèi)不得隨意將閑雜人員放入校園。
(九)、防病、防疫、防中毒的安全管理
1、認(rèn)真貫徹《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。落實“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的方針。
2、發(fā)動師生，開展“衛(wèi)生防病月”活動，認(rèn)真搞好學(xué)校境衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、及個人衛(wèi)生。根除傳染病病源。堅持“每天一小掃，每周一大掃”的衛(wèi)生制度。
3、采取多種形式，加強(qiáng)衛(wèi)生防疫、防中毒宣傳教育，全校師生樹立“健康第一”的思想。
4、加強(qiáng)管理，特別對學(xué)校師生的用水、飲用水一定要符合標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)同有關(guān)部門加強(qiáng)對學(xué)校周邊的飲食攤點進(jìn)行檢查，凡不符合食品衛(wèi)生要求的攤點要堅決取締。
(十)、食堂、小賣部管理。
1、食堂、小賣部工作人員必須定期體檢辦理健康證。身體狀況不符合要求者，一律不得從事飲食工作。
2、嚴(yán)格執(zhí)行食堂、小賣部有關(guān)操作規(guī)范，切實作好消毒工作，搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生工作。徹底消除廚庫、倉庫和配食間的食品安全隱患。
3、嚴(yán)禁采購和加工腐爛、變質(zhì)的食品原料，禁止家禽類活動物進(jìn)入食堂。易腐食品應(yīng)低溫保存，隔夜食物不宜再用，應(yīng)作廢棄處理。
4、食堂、小賣部應(yīng)作好消防工作，注意安全自查。
5、未經(jīng)食堂、小賣部的主管人員批準(zhǔn)，其他人員嚴(yán)禁入內(nèi)。
6、食堂、小賣部負(fù)責(zé)人主要主動和員工溝通，積極采納員工正確的意見和建議，對不符合要求的地方要及時整改。
(十一)、住校生宿舍管理。
1、未經(jīng)管理人員和生活老師同意，任何人不得隨意進(jìn)入學(xué)生宿舍。
2、值周領(lǐng)導(dǎo)、班主任和寢室長隨時檢查寢室安全;學(xué)校每學(xué)月組織一次安全自查，發(fā)現(xiàn)問題隨時整改。
3、值班老師和門衛(wèi)應(yīng)加強(qiáng)夜間的巡邏工作，切實保障學(xué)生安全。
4、宿舍非開放時間，學(xué)生不得隨意進(jìn)入宿舍逗留。晚上學(xué)生進(jìn)入宿舍后不得隨意離開。不得帶非住校生進(jìn)入學(xué)生宿舍，更不得留宿外人。
5、禁止學(xué)生在宿舍里點明火、抽煙、搞無意義的活動;禁止私拉電線或使用學(xué)校提供以外的電器。
6、所有住校學(xué)生在非規(guī)定的時間內(nèi)出入校門，必須向門衛(wèi)出示有效手續(xù)，服從統(tǒng)一管理，確保安全。
學(xué)校教育制度6
一、為了貫徹落實上級教育行政部門、衛(wèi)生行政部門關(guān)于健康教育的各項工作要求，結(jié)合學(xué)校師生健康狀況及各時期防病工作重點制定健康教育工作，首先我校成立健康教育工作小組：
組長：唐建軍
副組長：張亭
組員：車鵬雅、李芳
各班班主任
二、學(xué)校健康教育工作由健康教育小組主管，學(xué)校全體師生、其他員工有參與和配合執(zhí)行各項健康教育工作制度的責(zé)任和義務(wù)。
三、健康教育課要納入學(xué)校工作計劃、教學(xué)工作計劃，學(xué)校健康教育工作制度包括健康體檢和隨訪制度、健康信息傳播制度、健康環(huán)境促進(jìn)制度等。
四、至少每年對全體學(xué)生、教職工進(jìn)行健康普查，建立健康檔案并科學(xué)管理。對存在健康缺陷或疾病的學(xué)生、教職工進(jìn)行跟蹤隨訪，督促他們盡早矯正和診治。
五、學(xué)校要結(jié)合師生健康狀況及各時期防病工作重點，通過課內(nèi)外教育活動，利用板報、宣傳欄、微信、讀物、報刊、雜志等載體，定期向師生傳授身心發(fā)育發(fā)展知識（心理健康教育知識）和傳染病、學(xué)生常見病、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)、慢性疾病預(yù)防、安全與健康等方面的知識，并做好健康教育檔案工作。同時，要通過參與式、體驗式的各種活動，讓師生掌握各種維護(hù)自身健康的生活技能。
六、每學(xué)期要對學(xué)校環(huán)境噪聲，室內(nèi)空氣質(zhì)量、采光、照明，黑板、課桌椅的.設(shè)置按國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定期檢查監(jiān)測。要按照能滿足師生需要的原則設(shè)置足夠的廁所和洗手設(shè)施，并定期清潔消毒。
七、學(xué)校20xx年工作計劃、20xx年工作總結(jié)中要有一定篇幅的健康教育工作內(nèi)容，要詳細(xì)、具體，能反映開課率及學(xué)生知行情況。學(xué)校要有專、兼職教師授課，有教案，教案內(nèi)容與教材同步，教導(dǎo)處定期檢查教師教案。
八、定期組織學(xué)生開展健康教育活動，利用班、隊會學(xué)習(xí)和鞏固健康知識。各班級能認(rèn)真積極配合學(xué)校開展活動者，期末給予獎勵。未按要求開展活動的班級，在期末評估時視程度不同而降等。
一、學(xué)校健康教育
1、學(xué)校要把健康教育納入學(xué)校工作當(dāng)中，做到有計劃、有檢查、有總結(jié)、確保班班開課、人人有書，做到有課時、有課本、有教案、有考核、有評價。
2、廣泛宣傳個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、青春期衛(wèi)生等有關(guān)常識。
3、結(jié)合季節(jié)特點進(jìn)行健康知識宣傳，學(xué)校、班級設(shè)衛(wèi)生宣傳欄（角），定期刊登有關(guān)衛(wèi)生的知識。
4、宣傳形式力爭豐富多彩。每季度出黑板報1至2期，每月廣播播1至2次；健康教育課每周2節(jié)，還可以借助宣傳單、宣傳畫、幻燈片、錄像等形式進(jìn)行宣傳教育。
5、做好學(xué)校常見病的預(yù)防和治療，使常見病的患病率逐年下降。
6、對學(xué)校發(fā)生的傳染病要“管起來”，及時上報有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)。同時遵醫(yī)囑對患者隔離或休學(xué)。
二、學(xué)生健康教育
1、定時作息，每天學(xué)習(xí)與課外活動時間不超過八小時，課外作業(yè)量不超過國家教委和省教委的規(guī)定，保證學(xué)生睡眠不少于八小時。
2、自覺養(yǎng)成坐正、立直的良好習(xí)慣。
3、自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，努力做到“六勤”、“六不”。勤刷牙、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡、勤洗衣、勤曬被褥，不喝生水，不吃不潔變質(zhì)食物，不吸煙飲灑，不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼紙屑雜物。
4、保護(hù)視力，做到“五要”、“五不要”。不用手指沾唾液翻課本，不把筆銜在嘴里。
5、飯前，飯后要洗手。
6、飯前，飯后不做劇烈活動。
7、認(rèn)真上好健康教育課，學(xué)習(xí)一定的健康教育知識，知曉率達(dá)到100％，行為形成率達(dá)到95％以上。
三、教師健康教育
1、衣著整潔、儀表端莊、公共場合不準(zhǔn)穿拖鞋、平腳短褲、背心。
2、上課時不對著學(xué)生咳嗽、打噴嚏，不抽煙，不與學(xué)生口對口近距離講話。
3、加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，注意飲食，預(yù)防疾病。
4、健康教育教研組長每期期初要制定好本期的教學(xué)計劃、教研計劃，并督促每位任課教師嚴(yán)格按計劃實施教學(xué)。
學(xué)校教育制度7
法制教育是學(xué)校德育工作的一個組成部分，其目的在于增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法的觀念，初步明確一個公民應(yīng)具有的權(quán)利和義務(wù)，掌握一定的法律知識，初步具備應(yīng)用法律來保護(hù)自身權(quán)益的能力及自覺維護(hù)法律尊嚴(yán)的意識。為了使我校法制教育逐步實現(xiàn)規(guī)范化、制度化。特制定法制教育制度，望各部門及全體師生遵照執(zhí)行。
一、建立健全學(xué)生法制教育組織機(jī)構(gòu)。建立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、班主任老師、思想品德課教師等組成的法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定例會制度，定期研究解決法制教育方面的問題，做好計劃、組織、檢查指導(dǎo)和總結(jié)表彰工作。
二、法制教育要與行為規(guī)范教育相結(jié)合。分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任要在每學(xué)期開學(xué)初的九月和三月，“行為規(guī)范落實加強(qiáng)月”活動中，根據(jù)年級、班級具體情況，進(jìn)行有針對性的遵紀(jì)守法教育，可采用法制教育主題班會、專題講座、討論、座談等形式。
三、法制教育要與課堂教學(xué)相結(jié)合。各科教師尤其是相關(guān)學(xué)科要有意識地把法律知識有機(jī)地滲透到教學(xué)之中，對學(xué)生進(jìn)行《預(yù)防未成年人犯罪法》、《環(huán)境保護(hù)法》《交通法》等法律知識的'宣傳教育，思想品德課在系統(tǒng)講授法律知識的基礎(chǔ)上，力爭在每學(xué)年的第二學(xué)期舉辦一次“青少年犯罪案例分析和違反治安條例與犯罪的區(qū)別分析”的專題講座。
四、法制教育要和各項活動相結(jié)合。新生要結(jié)合入學(xué)教育，進(jìn)行加強(qiáng)法制觀念遵守校紀(jì)校規(guī)的教育；每學(xué)年由各校負(fù)責(zé)，利用藝術(shù)節(jié)組織一次“模擬法庭”的表演；每學(xué)期出一次法律知識宣傳板報，并通過廣播向?qū)W生介紹《國旗法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律基本知識；利用升旗儀式，每學(xué)期最少安排一次有關(guān)法制教育方面的講話；利用家長學(xué)校講座，對家長重點進(jìn)行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的宣傳教育。
二〇一〇年五月
學(xué)校教育制度8
一、成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長，主管校長要熟悉此項工作和政策法規(guī)，配備專（兼）職校醫(yī)一名。制定年度工作計劃。做好年度工作總結(jié)。
二、教育學(xué)生認(rèn)真做好早操。眼保健操。積極參加體育鍛煉和課外活動，堅持按時作息，注意勞逸結(jié)合，保證每日睡眠時間不少于九個小時。
三、搞好防近周宣傳工作，教育學(xué)生用眼衛(wèi)生，讀寫時要離書本一尺，胸離書桌一拳，指離筆尖一寸，讀寫四十五分鐘要休息十分鐘。不要躺著或乘車、走路時看書。不要在暗弱光線下看書，教育和督導(dǎo)學(xué)生積極做好眼保健操，降低近視眼患病的發(fā)病率。
四、采取各項措施，鼓勵教師參加各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)水平。保質(zhì)保量上好每一節(jié)健康教育一課。
五、組織好每年學(xué)生體檢工作，體檢率達(dá)到95％以上，做好學(xué)生健康檔案建設(shè)工作。
六、上好健康課，提高學(xué)生自我保健能力，預(yù)防傳染病、胃腸病、蠕蟲感染、近視、齲齒和牙周疾病、貧血、沙眼、營養(yǎng)不良的發(fā)生。
學(xué)校教育制度9
為了強(qiáng)化學(xué)校安全工作，進(jìn)一步明確責(zé)任，特制定安全責(zé)任制度如下：
一、學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校各項安全工作。
二、校長安是全工作第一責(zé)任人，負(fù)總責(zé)。分管安全的副校長和分管具體工作的人員負(fù)直接責(zé)任。
三、學(xué)校門衛(wèi)要忠于職守，嚴(yán)格入門登記制度，不經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，外來人員一律不得入內(nèi)。對于因責(zé)任心不強(qiáng)和玩忽職守造成的安全事故要承擔(dān)主要責(zé)任。
四、保安人員要認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格坐班，維護(hù)好學(xué)校秩序，保證校內(nèi)人員和財產(chǎn)安全。
五、總務(wù)處要定期檢查全校的門、標(biāo)志牌和體育設(shè)施等，保證學(xué)校正常教學(xué)安全。遇到災(zāi)害性天氣，負(fù)責(zé)做好安全防范工作，減少損失。對于因工作不力造成的損失、學(xué)生傷害事故，要追究其賠付責(zé)任。
六、國際兒童節(jié)校內(nèi)電工必須定期檢查校內(nèi)用電設(shè)施，確保學(xué)校正常、安全用電。對于因工作失誤造成的損失要承擔(dān)主要責(zé)任。
七、學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，嚴(yán)格監(jiān)督檢查學(xué)校的衛(wèi)生工作。食品工作人員要定期查體，定期檢查學(xué)校周圍商店的進(jìn)貨渠道，杜絕“三無”產(chǎn)品。從食品的采購、運輸、儲存、留驗，到學(xué)校是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，從業(yè)人員是否符合衛(wèi)生要求等每個環(huán)節(jié)實行完整的過程監(jiān)控。對于違反規(guī)定，造成事故者，要嚴(yán)格追究有關(guān)人員的責(zé)任。
八、工作人員要提高安全意識，作好防范工作。嚴(yán)格進(jìn)貨渠道。認(rèn)真作好防火、防盜、防投毒工作。對于責(zé)任不強(qiáng)造成的`事故，要承擔(dān)主要責(zé)任。
九、學(xué)校教育教學(xué)工作人員，要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，全面增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，對于工作疏忽，教育不力造成的安全事故，要追究其連帶責(zé)任。
十、班主任和任課教師負(fù)有對學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行安全教育的責(zé)任，教育的內(nèi)容要記錄在案，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常現(xiàn)象應(yīng)時教育或報告，特別是對于厭學(xué)、逃學(xué)甚至輟學(xué)的學(xué)生要隨時掌握其動向并記錄在案。班主任要在本班確立安全信息員，以便及時掌握情況。對輟學(xué)的學(xué)生要配合學(xué)校做好教育工作，并讓家長簽字。班主任對于本班學(xué)生在校期間發(fā)生的安全事故負(fù)有直接不可推卸的責(zé)任。任課教師對在上課期間發(fā)生的安全事故負(fù)有直接責(zé)任。
十一、學(xué)校制定安全應(yīng)急預(yù)案，舉行校內(nèi)活動到校外活動要做到人員、措施、預(yù)案、責(zé)任全落實。
十二、學(xué)生家長要對學(xué)生離校期間的安全負(fù)監(jiān)護(hù)責(zé)任，對于監(jiān)護(hù)不利造成的安全事故，學(xué)生家長負(fù)全部責(zé)任。
十三、學(xué)生不得違反學(xué)校規(guī)定禁止騎機(jī)動車輛上學(xué)，如果騎機(jī)動車輛上學(xué)，造成的安全事故，由自己負(fù)全部責(zé)任。
十四、學(xué)校師生、家長要嚴(yán)格遵守簽定的目標(biāo)責(zé)任書的規(guī)定，切實增強(qiáng)安全意識，保護(hù)好師生人身、財產(chǎn)安全。
以上條款違反者視情節(jié)輕重，給予記過、賠償、暫緩晉職等處分處理，構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責(zé)任。
學(xué)校教育制度10
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。建立由校長任組長，由副校長、班主任為成員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全校的安全教育和安全檢查工作。
2、教育學(xué)生飲水飲食要注意衛(wèi)生，預(yù)防食物中毒。
3、教育學(xué)生右側(cè)通行，走人行道，路上不搶道，不玩耍打鬧，注意交通安全。
4、各班主任要教育學(xué)生課間活動不追逐打鬧，不違反規(guī)定在樓梯處亂跑，不在樓上扒窗外望。不玩有危害他人的玩具，不準(zhǔn)在校園內(nèi)燃放鞭炮。
5、安全教育的時間可確定在校、班會、晨會中，可在集體組織的活動之前，也可滲透在各科教學(xué)之中。
6、財產(chǎn)管理確定專人負(fù)責(zé)，財務(wù)檔案由主管會計負(fù)責(zé)，現(xiàn)金由出納員負(fù)責(zé)。各個辦公室的.資料、物品、設(shè)備均由各個教研組長或辦公室主要負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。教室一切物品、設(shè)備由班主任負(fù)責(zé)。
7、后勤處設(shè)有校舍、設(shè)備檢查記錄，每月檢查一次，若發(fā)現(xiàn)有危險應(yīng)及時停用或維修，特別是夏季汛期，要提前做好防洪、防澇工作，確保師生安全。
8、放學(xué)時各班要嚴(yán)格遵守作息時間，不提前和托后放學(xué)，且以班級為單位站隊放學(xué)，由值日者組織，一律通過學(xué)校正門。
9、嚴(yán)禁學(xué)生學(xué)騎自行車或摩托車上路。
10、值日教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，非學(xué)校人員未經(jīng)許可不得進(jìn)入學(xué)校。非本校及本校人員的機(jī)動車輛未經(jīng)允許不得進(jìn)入或穿行學(xué)校。經(jīng)許可進(jìn)入學(xué)校的車輛要按規(guī)定路線行駛，不得影響學(xué)校教育教學(xué)活動。
11、不允許任何單位或個人在學(xué)校周圍從事有毒、有害和污染（包括噪聲）環(huán)境的生產(chǎn)經(jīng)營活動。
12、不允許任何單位或個人依傍學(xué)校圍墻或房墻構(gòu)筑建筑物。不允許在學(xué)校門前和兩旁設(shè)置停車場、擺攤設(shè)點、堆放雜物。
學(xué)校教育制度11
為了全面貫徹落實法制宣傳教育的工作任務(wù)，普及法律法規(guī)知識，著力增強(qiáng)教職員工的法制意識，根據(jù)本校實際特制訂以下法制宣傳教育工作制度。
1、建立有校長室、黨支部、部門負(fù)責(zé)人參加的法制宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)本校法制宣傳教育工作。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)本校區(qū)法制宣傳教育落實工作，研究提出每年的法制宣傳教育工作意見和工作計劃；組織實施普法活動；進(jìn)行普法工作的經(jīng)常性督促檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見；配合上級組織對本校區(qū)法制宣傳教育工作的檢查、指導(dǎo)等。
3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員依據(jù)普法規(guī)劃和工作分工，組織實施日常的普法活動；根據(jù)實際情況和群眾反應(yīng)，及時提出合理化建議，改進(jìn)普法工作形式，增強(qiáng)普法活動的針對性；積極參與上一級組織對本校普法工作的`檢查、指導(dǎo)，聽取意見和建議，及時改進(jìn)有關(guān)工作等。
4、領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究、部署普法工作。每年不少于2次， 原則上定為上半年、下半年各1次。
5、普法工作的重點要把學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識列入年度學(xué)習(xí)計劃，按照上級統(tǒng)一要求抓好普法學(xué)習(xí)并完成規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
6、每年進(jìn)行2次以上普法工作檢查、督促活動，對已經(jīng)學(xué)習(xí)的法律法規(guī)，必要時進(jìn)行抽查、考試，以促進(jìn)普法工作的開展，增強(qiáng)普法活動的實際成效。
7、要充分利用有限條件，建立并抓好普法宣教陣地，要根據(jù)需要，適當(dāng)投入，選購普法書籍，訂閱法律法規(guī)報刊雜志、資料，征訂有關(guān)普法教材。要積極參加社會宣教活動，義務(wù)宣傳普法知識。
學(xué)校教育制度12
一、什么是學(xué)校教育制度
學(xué)校教育制度簡稱學(xué)制，用以指稱各級各類學(xué)校的系統(tǒng)，它規(guī)定著各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)、入學(xué)條件、修業(yè)年限、管理體制以及各級各類學(xué)校的關(guān)系等。其中的“各級”包括學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等不同階段；其中的“各類”除普通學(xué)校外還有各種專業(yè)學(xué)校和職業(yè)技術(shù)學(xué)校、業(yè)余學(xué)校等不同類型。它們構(gòu)成了縱橫交錯的學(xué)校教育系統(tǒng)�？梢�，學(xué)校教育制度是一個國家教育制度體系中最嚴(yán)密、最有效的基本制度，是通過立法作出規(guī)定而建立起來的，從而保證一個國家學(xué)制的統(tǒng)一性、穩(wěn)定性和完整性�；蛘哒f，學(xué)校教育制度是國家實現(xiàn)教育目的的基本制度保證，對社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個領(lǐng)域的發(fā)展具有重要影響。需要明確的是，學(xué)制是由國家政權(quán)機(jī)關(guān)制定并頒布實施的，制定學(xué)制不能憑主觀意志，因為任何一種學(xué)制，都要受一定社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和人的身心發(fā)展規(guī)律制約。
二、學(xué)校教育制度的發(fā)展
1、學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展
�。�1）前制度化教育
前制度化教育始于人類早期教育，終于定型的形式化教育，即實體化教育。
教育實體的出現(xiàn)，意味著教學(xué)形態(tài)已趨于定型。教育實體的產(chǎn)生式人類文明的一大進(jìn)步，它屬于形式化的教育形態(tài)。一般認(rèn)為，在奴隸社會初期出現(xiàn)的定型的形式化教育即實體化教育-學(xué)校是其重要的標(biāo)志。奴隸社會初期，生產(chǎn)力的發(fā)展已經(jīng)到了時一部分人有可能擺脫直接的物質(zhì)生產(chǎn)體力勞動，專門從事精神活動或智力活動，社會出現(xiàn)了體力勞動和腦力勞動的分工，于是教育活動開始從生產(chǎn)勞動和社會生活中分離出來，成為一種單獨的專門事業(yè)。具體條件主要表現(xiàn)在三個方面：
一是生產(chǎn)力的發(fā)展和剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)為學(xué)校的產(chǎn)生提供了可能的前提條件；
二是社會知識經(jīng)驗的不斷積累和豐富為學(xué)校的產(chǎn)生提供了必要的教育內(nèi)容；
三是文字的形成為學(xué)校的產(chǎn)生提供了必要的教育媒介。
定型的教育組織形式包括了古代的前學(xué)校與前社會教育機(jī)構(gòu)、近代的學(xué)校與社會教育機(jī)構(gòu)。據(jù)目前可查證的史料記載，最早的學(xué)校出現(xiàn)在約公元前2500年左右的古埃及，歐洲最早出現(xiàn)的學(xué)校約在公元前8≈前7世紀(jì)古希臘的雅典。在我國的史料記載中，夏朝就有學(xué)校，但尚未完全確認(rèn)，公元前1700年左右的殷有學(xué)校已從甲骨文的研究中找到證明。學(xué)校的產(chǎn)生，意味著教育活動的專門化，教育形態(tài)趨于定型。教育實體的形成具有以下特點：
①教育主體確定；
�、诮逃膶ο笙喈�(dāng)穩(wěn)定；
�、坌纬上盗械奈幕瘋鞑セ顒樱�
�、苡邢鄬Ψ�(wěn)定的活動場所和設(shè)施等；
⑤由以上因素結(jié)合而成的獨立的社會活動形態(tài)。
當(dāng)這些形式化的教育實體的特點比較穩(wěn)定并形成教育的簡單要素時，教育初步定型。因此，教育實體化的過程是形式化的教育從不定型發(fā)展為定型的過程。
總之，前制度化的教育，是人類教育史上的一個重要階段，它為制度化的教育提供了必不可少的發(fā)展基礎(chǔ)，并對教育的發(fā)展發(fā)生了難以估量的影響。
（2）制度化教育
近代學(xué)校系統(tǒng)的出現(xiàn)，開啟了制度化教育的新階段。從17世紀(jì)到19世紀(jì)末，各資本主義國家紛紛建立起近代學(xué)校教育系統(tǒng)，大致說來，嚴(yán)格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)在19世紀(jì)下半期已經(jīng)基本形成。教育實體從簡單到復(fù)雜、從游離狀態(tài)到形成系統(tǒng)的過程，正是教育制度化的過程，學(xué)校教育系統(tǒng)的形成，即意味著教育制度化的形成。制度化教育主要所指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結(jié)構(gòu)的、按年齡分級的教育制度，它從初等學(xué)校延伸到大學(xué)，并且除了普通的學(xué)術(shù)性學(xué)習(xí)外，還包括適合于全日制職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的許許多多專業(yè)課程和機(jī)構(gòu)。從這一定義中我們可以發(fā)現(xiàn)，制度化的教育指向形成系統(tǒng)的各級各類學(xué)校。
中國近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的“廢科舉，興學(xué)�！保约邦C布了全國統(tǒng)一的教育宗旨和近代學(xué)制。中國近代系統(tǒng)完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于1902年的《欽定學(xué)堂章程》以及1903年的《奏定學(xué)堂章程》。
隨著學(xué)歷社會的出現(xiàn)，制度化教育趨于成熟。制度化教育的發(fā)展越來越成為社會發(fā)展的重要因素。制度化教育的影響已經(jīng)滲透到社會的各個角落和各個方面，甚至于可以用“學(xué)歷社會”來描述制度化教育對于整個社會的深刻影響。制度化教育對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，對于社會、政治、文化乃至個人發(fā)展的影響，已經(jīng)為社會普遍接受。
�。�3）非制度化教育思潮
制度化教育在教育史上曾經(jīng)是突破性的發(fā)展。從學(xué)校系統(tǒng)的形成至今，教育制度度化達(dá)到了高度成熟的程度。教育制度化實現(xiàn)后，在教育系統(tǒng)之中，各級各類學(xué)校、社會教育機(jī)構(gòu)以及教育實體內(nèi)部的教育活動、教育過程都形成一定的標(biāo)準(zhǔn)，在教育系統(tǒng)、教育實體與教育過程中按照標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范操作，并逐級實行規(guī)范管理，盡可能排除教育系統(tǒng)、教育實體、教育過程以外的干擾，盡可能排除人為因素的干擾，使教育活動有序開展。毋庸臵疑，具有完備學(xué)校系統(tǒng)的制度化教育使人類教育的高級形態(tài)，它與制度化的社會形態(tài)相伴生，是教育發(fā)展史上的一大進(jìn)步，亦推動著人類文明的發(fā)展。但隨著制度化教育的不斷擴(kuò)張，其問題日趨顯現(xiàn)，尤其是其所具有的劃一性、封閉性特征，越來越顯得死板、狹隘。
隨著教育制度化弊端的暴露，它開始成為人們反思的對象。制度化教育的弊端引起了世界教育研究者的關(guān)注。聯(lián)合國教科文組織印發(fā)的《學(xué)會生存》一書中就對此進(jìn)行了深刻的批判。人們在對制度化教育反思的同時，也開始對非形式化、非實體化和非制度化教育的積極探索。非制度化教育主要對學(xué)校等有組織的教育機(jī)構(gòu)以外的教育活動的總稱，有時也被稱為“非正規(guī)化”教育�？梢哉f，非制度化教育使任何在正規(guī)教育體制以外所進(jìn)行的，為人口中的特定類型、成人及兒童有選擇的提供學(xué)習(xí)方式的有組織、有系統(tǒng)的活動。譬如，農(nóng)業(yè)教育和農(nóng)民培訓(xùn)計劃，成人識字計劃，在正規(guī)教育體制以外所進(jìn)行的職業(yè)技能培訓(xùn)，具有教育性質(zhì)和目的的青年俱樂部，以及有關(guān)衛(wèi)生、營養(yǎng)、計劃生育、合作團(tuán)體等各種社區(qū)的教學(xué)計劃，等等。
一般認(rèn)為，庫姆等人的陳述非正規(guī)教育的概念、伊里奇所主張非學(xué)�；^念都是非制度化教育思潮的代表。目前，提出構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的理想正是非制度化教育的重要體現(xiàn)�？梢�，學(xué)校教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了一個從非制度化到制度化，再從制度化到非制度化的過程，但是，“非制度化=制度化=非制度化”并非是一個簡單循環(huán)或回復(fù)。非制度化教育所針對的是制度化教育的弊端，而不是對制度化教育的全盤否定。非制度化教育所推崇的理想是“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”。每一個人應(yīng)該在一個比較靈活的范圍內(nèi)，比較自由地選擇他的道路。如果離開了這個教育體系，他也不至于被迫終身放棄利用各種教育設(shè)施的權(quán)利。非制度化教育相對制度化教育而言，改變的'不僅是教育形式，更重要的是教育理念。
2、現(xiàn)代教育制度發(fā)展趨勢
進(jìn)入20世紀(jì)以來，人類社會呈現(xiàn)出高速發(fā)展的態(tài)勢，隨著社會生產(chǎn)方式的變革以及政治民主化的不斷推進(jìn)，各個國家都在不斷地改進(jìn)學(xué)制，以期更符合社會發(fā)展的要求。現(xiàn)代教育特別是二戰(zhàn)以后的教育制度，呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢。
（1）加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接
學(xué)前教育使指對從出生到6歲這一階段的兒童的教育。“二戰(zhàn)”前學(xué)前教育很少被納入國家教育系統(tǒng)，但現(xiàn)在很多國家都將學(xué)前教育納入了國家教育系統(tǒng)，并重視與小學(xué)教育的銜接。1995年有179個國家正式簽署了聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》和《兒童生存、保護(hù)和發(fā)展世界宣言》，并制定了相關(guān)政策，把學(xué)前教育納入國家教育系統(tǒng)，從政策和法律層面保障幼兒教育，如法國實施了免費的幼兒教育。我國20xx年頒布了《幼兒園教育指導(dǎo)
綱要（試行）》，20xx年頒布并實施《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，從教育內(nèi)容、組織和實施等等方面，指導(dǎo)和規(guī)范幼兒園工作，保障兒童的權(quán)利。目前，學(xué)前教育已基本改變了傳統(tǒng)單一的保育智能，強(qiáng)調(diào)保育與教育的結(jié)合，重視兒童的智力開發(fā)，而且越來越清晰地意識到把學(xué)習(xí)與兒童生活緊密聯(lián)系的重要性。
（2）強(qiáng)化普及義務(wù)教育，延長義務(wù)教育年限
義務(wù)教育使分局法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育，其實質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強(qiáng)迫教育的制度。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、普及型、公共性、免費性等基本特征。一個國家實施義務(wù)教育的年限長短和在全國范圍內(nèi)實現(xiàn)義務(wù)教育的時間長短，主要由本國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和文化教育基礎(chǔ)決定。自19世紀(jì)，歐美國家開始實行初等義務(wù)教育以來，得到社會的廣泛認(rèn)同，受教育權(quán)已經(jīng)成為國際公認(rèn)的權(quán)利，1990年召開的世界全民教育大會通過的《世界全民教育宣言》指出：“必須普及小學(xué)義務(wù)教育年限延長到中學(xué)教育階段。目前，世界上180多個國家中，有三分之二以上實行了九年或九年以上的義務(wù)教育，甚至有些發(fā)達(dá)國家開始向高等教育延伸。我國義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育年限為九年，包括了初等義務(wù)教育和初級中等義務(wù)教育兩個階段。實際上，我國的義務(wù)教育學(xué)制主要以“六三制”（即小學(xué)六年制，中學(xué)三年制）為主，尚有少數(shù)地區(qū)實行八年制的義務(wù)教育，即小學(xué)五年制，中學(xué)三年制，但這些地區(qū)目前都正在抓緊實現(xiàn)由八年制向九年制的過渡。
（3）普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展
普通教育主要是以升學(xué)為目標(biāo)，以基礎(chǔ)科學(xué)知識為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育；職業(yè)教育使以就業(yè)為目標(biāo)，以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動的知識和技能為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育�！岸�(zhàn)”前，世界各國普遍推行雙軌制教育制度，即為升入高一級學(xué)校做準(zhǔn)備和為就業(yè)做準(zhǔn)備的教育階段，雙軌之間幾乎是不通的。雙軌制的主要弊端是，學(xué)生缺乏重新選擇的機(jī)會，不能升入高一級學(xué)校的學(xué)生缺乏適應(yīng)社會生活的能力�！岸�(zhàn)”后，綜合中學(xué)的比例逐漸增加，出現(xiàn)了普通教育職業(yè)化、職業(yè)中學(xué)普通化的趨勢。
�。�4）高等教育的類型日益多樣化
科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，在為高等教育的發(fā)展提供條件的同時，也對高級人才提出了更大的需求，這使得高等教育得到了前所未有的發(fā)展，并成為表征國家實力和總體發(fā)展水平的標(biāo)志之一。高等學(xué)校開始從傳統(tǒng)的精英教育走向大眾化教育。隨著社會生活的豐富多樣化和高等教育的大眾化，傳統(tǒng)的以學(xué)術(shù)性為標(biāo)準(zhǔn)的單一大學(xué)逐漸發(fā)生變化，高等教育的類型日益走向多樣化。在形式上，不同學(xué)制、不同辦學(xué)形式的學(xué)校紛紛出現(xiàn)；在內(nèi)容上，基礎(chǔ)性的、應(yīng)用性的、工藝性的學(xué)校各顯特色；在入學(xué)目的、考試評價的方法上也多種多樣。帶有職業(yè)教育性質(zhì)的高等學(xué)校，如短期大學(xué)、社區(qū)學(xué)院、技術(shù)學(xué)院的等開始受到社會的廣泛關(guān)注。
（5）學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化
隨著學(xué)校教育的不斷擴(kuò)展，入學(xué)機(jī)會的不斷增加，大眾的教育需求得到了極大地滿足�！敖K身教育”的理念逐漸被人們廣泛接納，并影響著制度化教育體系的變革與發(fā)展。在由一次性教育向終身教育轉(zhuǎn)變的過程中，以獲得文憑為受教育目的的程度逐漸降低，通過教育補(bǔ)充知識、豐富人生的目的越來越強(qiáng)，社會教育的程度越來越高，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。
�。�6）更加關(guān)注教育制度的國際交流
教育具有很強(qiáng)的文化選擇功能和融合功能，是實現(xiàn)文化傳承和交流的重要渠道。交通、通訊技術(shù)的發(fā)展，使得世界正在縮小，在方便了人們往來的同時，國際文化的交流顯得越來越重要，也越來越現(xiàn)實。國際的教育交流，也從高等教育開始向中等教育延展，合作辦學(xué)、不同國家院校間學(xué)分互換跨國教育形式被越來越多的人所認(rèn)同和接納，并擁有了極大
的發(fā)展空間。因此，在加強(qiáng)文化的國際交流活動中，加強(qiáng)國家間教育制度的互通性，如學(xué)制、學(xué)位、學(xué)分的認(rèn)定等方面的互通性，勢必有利于國際的文化交流，促進(jìn)不同民族文化的相互汲取，相互影響，既有利于世界文化的發(fā)展，更有助于民族文化的繁榮。
學(xué)校教育制度13
一、各級各類學(xué)校要完善法制宣傳教育工作制度。實施“主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，任課老師課堂抓，學(xué)生家長經(jīng)常抓”的工作格局，每學(xué)期開一次法制宣傳教育工作會議，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的`安排部署。
二、制定年度工作計劃。對各個階段的法制宣傳教育早安排、早部署，實行目標(biāo)責(zé)任制和量化考核，使學(xué)校法制宣傳教育與文化課教育互相結(jié)合，同步進(jìn)行。
三、落實法制教材（學(xué)校法制宣傳教育工作制度）。學(xué)校除統(tǒng)一征訂教育部、全國普法辦組織編寫的學(xué)校法制教育讀本外，應(yīng)根據(jù)各年齡段學(xué)生心理特點，編寫符合實際、形象生動、寓教于樂的普法教材，增強(qiáng)青少年法制教育的引導(dǎo)性、互動性和趣味性。
四、落實課時計劃。每學(xué)期不少于４課時，每學(xué)年不少于８課時。
五、落實教學(xué)內(nèi)容。重點學(xué)習(xí)宣傳《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《治安管理處罰法》、《刑法》等法律法規(guī)。
六、落實法制副校長責(zé)任。學(xué)校聘請的法制副校長和法制輔導(dǎo)員積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行形式多樣、有針對性的法制教育，每學(xué)期進(jìn)行一次法律輔導(dǎo)。
七、資料齊全。做到“三有”即：有計劃安排、有教學(xué)資料、有測試檔案。
學(xué)校教育制度14
按照依法治國、科教興國的要求，學(xué)校法制教育工作要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人為目的，以增強(qiáng)學(xué)生的法律素質(zhì)，提高遵紀(jì)守法的自覺性、有效地預(yù)防學(xué)生違法犯罪為重點，廣泛深入地開展法制教育，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才，特制定本制度。
一、建立健全的現(xiàn)代學(xué)生法制教育體系，完善在校學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，使法制教育成為各學(xué)校的必修課內(nèi)容。
二、成立未成年人保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
三、配備法制副校長。聘請派出所民警為學(xué)校法制副校長，負(fù)責(zé)對學(xué)校師生的法制宣傳教育工作。
四、將法制教育納入教學(xué)計劃，做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。
五、按照不同學(xué)齡階段的目的要求，有針對性地開展法制教育，以《青少年法制教育讀本》為基本教材，重點學(xué)習(xí)憲法、國旗法、國徽法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法，義務(wù)教育法等與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的.法律知識。
六、各學(xué)科滲透法制教育對學(xué)生進(jìn)行法律啟蒙教育，運用生動、形象的教學(xué)方式，寓教于樂，潛移默化地向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識，培養(yǎng)他們的愛國意識，交通安全意識，自我保護(hù)意識以及分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。
七、法制教育著重進(jìn)行社會主義民主與法制觀念教育，增強(qiáng)小學(xué)生用法守法意識，進(jìn)行預(yù)防未成年人犯罪教育，使學(xué)生明辨是非，提高自我約束、自我保護(hù)能力，預(yù)防和減少犯罪行為。
八、大力組織生動活潑、形式多樣的法制教育實踐活動。
九、有計劃、有針對性地對法制課教師進(jìn)行法制知識培訓(xùn)，將教師學(xué)科滲透法制教育培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃。
十、加強(qiáng)社會治安綜合治理工作，落實預(yù)防學(xué)生違法犯罪的各項措施，整治校園周邊環(huán)境，深入開展創(chuàng)建安全文明校園活動，切實保障師生有一個和諧、安全、健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
十一、學(xué)校電教室，廣泛開展在校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)普及活動，利用網(wǎng)絡(luò)開展法制教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識
，最大限度地消除網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容對學(xué)生的負(fù)面影響。
十二、做到“四個一”，即上一堂法律知識課，舉辦一次法制報告會，開展一次學(xué)法用法實踐，開辟一個法制宣傳專欄板報，使在校學(xué)生受教育面達(dá)100%。
十三、嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)政策、法規(guī)，堅持“督、導(dǎo)、查”，指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)校搞好法制教育工作。
十四、建立警校聯(lián)系制度，做到民警承諾“維護(hù)校園周邊環(huán)境，保障正常教學(xué)秩序”。
十五、發(fā)現(xiàn)校內(nèi)不安全、不穩(wěn)定的現(xiàn)象，及時與法制副校長取得聯(lián)系，采取措施共同解決。
十六、認(rèn)真做好聯(lián)系記錄、活動記錄及年度總結(jié)。
十七、嚴(yán)格執(zhí)行法制教育計劃，堅守工作崗位，按時對學(xué)生進(jìn)行法制教育。十八、定期召開學(xué)校安全教育工作會議，布置檢查、督促及研討安全工作。十九、教職員工有權(quán)考核學(xué)校安全工作，并提出建設(shè)性意見。
二十、向社會廣泛宣傳，提高廣大群眾的法制觀念，依法治校。
20xx年10月
學(xué)校教育制度15
一、學(xué)校安全教育要以學(xué)生為主，同時對教職員工開展教育。
二、學(xué)校安全教育應(yīng)包括以下內(nèi)容:
1、交通安全教育;
2、游泳安全教育;
3、消防安全教育;
4、飲食衛(wèi)生安全教育;
5、用電安全教育;
6、實驗和社會實踐活動安全教育;
7、校內(nèi)及戶外運動安全教育;
8、防地震及它自然災(zāi)害的安全教育。
9、網(wǎng)絡(luò)安全教育;
10、防中暑、防煤氣中毒的安全教育;
11、緊急情況下撤離、疏散、逃生等安全防護(hù)教育;
12、心理健康教育;
13、突發(fā)疾病救治常識教育。
三、學(xué)校應(yīng)在每學(xué)期初組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種安全知識，強(qiáng)化安全意識。
四、學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特點、認(rèn)知能力和法律行為能力，確定各年級段安全教育目標(biāo)，形成層次遞進(jìn)教育。
1、幼兒園安全教育目標(biāo):使幼兒初步學(xué)習(xí)處理日常生活中危急情況的辦法，接受成人有關(guān)安全的提示，學(xué)會避開活動中可能出現(xiàn)的危險因素和保護(hù)自己。
2、小學(xué)安全教育目標(biāo):使學(xué)生初步樹立安全觀念，了解學(xué)校和日常生活中的基本安全知識，熟記常用的報警、救助電話，具備初步的.分辨安全與危險的能力，掌握緊急狀態(tài)下避險和自救的簡便方法。加強(qiáng)交通法規(guī)教育，提倡步行上學(xué)，禁止未滿12周歲的學(xué)生騎車上學(xué)。
3、初中安全教育目標(biāo):使學(xué)生樹立安全法制觀念，自覺遵守安全法規(guī)，保護(hù)公共安全設(shè)施;熟悉學(xué)校、家庭、社會中須知的安全知識，掌握事故發(fā)生后請求救助的基本途徑，具備一定的危險判斷能力和防范事故的能力。
4、高中安全教育目標(biāo):使學(xué)生樹立法制觀念和社會公德意識，自覺維護(hù)公共安全，懂得運用法律法規(guī)保護(hù)自己的合法權(quán)益;掌握緊急狀態(tài)下自救自護(hù)的基本方法，具備一定的抵御暴力侵害能力。
五、學(xué)校應(yīng)根據(jù)有關(guān)法規(guī)和學(xué)校的布局狀況，并在公安、消防等部門的指導(dǎo)下，制定應(yīng)急疏散預(yù)案，并組織師生進(jìn)行應(yīng)急撤離、疏散、逃生演習(xí)。
六、學(xué)校要根據(jù)地域、環(huán)境特點，把放假前、開學(xué)初、冬夏季來臨前作為安全教育的重要時段，重點對學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食衛(wèi)生、校內(nèi)外活動安全和防中暑、溺水、煤氣中毒等方面的專題教育，并傳授發(fā)生意外事故的自救、自護(hù)知識和基本技能。
七、學(xué)校應(yīng)利用每年的全國中小學(xué)生“安全教育日”全國“安全生產(chǎn)月”等活動，針對安全教育的薄弱環(huán)節(jié)，根據(jù)教育主題開展各種宣傳教育活動。
八、學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，取得學(xué)生家長的配合，共同做好學(xué)生心理健康教育和心理障礙的疏導(dǎo)工作。
九、學(xué)校要積極發(fā)揮校外法制副校長的作用，每學(xué)期都要對全體師生進(jìn)行法制安全講座和考試。
十、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園安全法制文化建設(shè)，充分利用學(xué)校各種宣傳陣地和設(shè)施，開展安全法制教育，安全法制教育課必須做到計劃、教材、教師、課時“四落實”，建立穩(wěn)定長效的安全法制教育機(jī)制。
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學(xué)校健康教育制度04-02
學(xué)校安全教育制度11-06
學(xué)校健康教育制度7篇04-03
學(xué)校安全教育制度14篇03-22
學(xué)校法制宣傳教育制度03-15
健康教育制度08-10
法制宣傳教育制度04-08
給學(xué)校的贈言06-09
學(xué)校的座右銘12-28