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《畢業(yè)贈言》教學反思

時間:2022-06-18 17:09:27 贈言 我要投稿
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《畢業(yè)贈言》教學反思

  在平時的學習、工作或生活中,大家或多或少都接觸過一些畢業(yè)贈言吧,贈言應盡量寫得精練、形象、富有時代感、飽含深情,能給人帶來回憶。你所見過的贈言是什么樣的呢?以下是小編精心整理的《畢業(yè)贈言》教學反思,希望能夠幫助到大家。

《畢業(yè)贈言》教學反思

《畢業(yè)贈言》教學反思1

  畢業(yè)贈言是部編版六年級下冊綜合性學習最后一課時內(nèi)容,伴隨著忐忑的心情與孩子們學習這課后,感覺沒能達到預期的效果,現(xiàn)對本課時的教學作如下反思:

  成功之處

  本課設(shè)計思路清晰,創(chuàng)設(shè)情境---揭示贈言----回憶成長---學習寫法---初寫贈言---升格贈言,使孩子們學習有序,板書能有效引導孩子們進行畢業(yè)贈言的練寫。

  不足之處

  1、離別之情創(chuàng)設(shè)不夠

  畢業(yè)贈言無疑是孩子們在即將畢業(yè)離別時對母校、老師、同學而寫下的心里話。導課時我用了這樣一段“俗話說:天下無不散之筵席。如今,我們也馬上要畢業(yè)了,在離別之際,大家一定感慨萬千,一定有許多心里話要傾訴給母校,傾訴給老師,傾訴給同學,那么如何把心里話盡情地表達出來呢?就讓我們帶著這種情感走進今天的課堂。(板書:畢業(yè)贈言)接著我又說“在我們的成長之路上,總有些美好的記憶溫暖著你。還記得這個鏡頭嗎?誰來談談當時的情景以及現(xiàn)在看到這些照片時的感受”這樣地情感創(chuàng)設(shè)旨在通過孩子們的回憶往事,引發(fā)孩子們對母校、老師、同學的不舍,為寫贈言打下情感基礎(chǔ)。但是因為我準備的圖片就一張,所以是情境創(chuàng)設(shè)打了折扣,使得一節(jié)課的離別之情不夠突出,寫畢業(yè)贈言時也只是會寫,缺少了情感基調(diào)。

  如果課上讓孩子們通過離別詩先理解什么是離別,再讓孩子們回憶小學六年生活中最難忘的人、事、景、物、語、話,這樣就會讓言之有情水到渠成。

  另外在情景創(chuàng)設(shè)上缺少音樂渲染,如果在學生寫贈言時,配上離別情調(diào)的音樂,學生更會有感而發(fā)。

  2、急于展示,使得評價環(huán)節(jié)失去效果

  在設(shè)計展示畢業(yè)贈言時,我設(shè)計了兩個展示環(huán)節(jié),第一次是在小組學習文本后,通過全班交流總結(jié)出畢業(yè)贈言要寫哪些內(nèi)容,要求是什么,讓學生初寫了一次,進行了展示。展示時想到后面還有一次升華寫,所以在展示時,我是讓誰寫完誰展示,沒寫完的`同學邊寫邊聽邊評價,這樣不但使一部分孩子的寫受到了影響,而且也造成此時的評價環(huán)節(jié)是無效的。在這里,應該等孩子們都寫完在做展示,讓每個學習環(huán)節(jié)扎實有效,為后面的提升展示做好鋪墊

  總之,在今后的教學中我要努力創(chuàng)設(shè)學習情境,讓孩子們的真情自然流露,使每節(jié)課都有他們值得回憶的地方。同時要學會等待,讓每個學習環(huán)節(jié)發(fā)揮它應有的價值。

《畢業(yè)贈言》教學反思2

  過了六月,又是一年畢業(yè)季,畢業(yè)了,校園里都充滿了離別的意味,對老師對同學,你都有什么畢業(yè)贈言呢?為方便教師更好的教學,今天,給大家推薦關(guān)于畢業(yè)贈言教學反思。一起來看下吧!

  畢業(yè)贈言,相當于小學六年級的完結(jié)篇,它有一定的實用性與情感寄托在里面,如何指導學生寫好畢業(yè)贈言,讓六年級學生在即將結(jié)束小學的學習生活,離開母校,離開尊敬的老師、親愛的同學時在畢業(yè)贈言中真情流淌,讓個性在贈言中閃光,使其特殊的保存性、紀念性、鞭策性能達到淋漓盡致的作用,指導學生立足在生活實際上,有目的地引導學生說出自己的真情實感。

  臨近畢業(yè),同學們往往有許多話要對同學、老師、母校說!爱厴I(yè)贈言”為大家提供了一次表達情感、交流思想的機會;一個展示個性、展示感情的平臺。本文是胡適先生1929年在中國公學18級畢業(yè)典禮上的演講。它語言精練、生動、形象,富有時代感,飽含感情,給人以啟迪。

  這篇演講的中心話題是:不要拋棄學問。全文思路清晰,行文流暢,層次分明。即:提出贈言→論說學問的重要性→指出怎樣做學問→表達希望與祝愿。

  學習本課,重點是讓學生在閱讀中感悟“不要拋棄學問”的重要性,同時學習作者按一定順序表達情感的方法。

  語言說到底是積累和運用的過程,學生只有在不斷的運用中才能提高語言的運用能力。畢業(yè)贈言是語言實踐的很好形式。教學中我主要通過創(chuàng)設(shè)情境和氛圍,激活思路,打開思維,讓學生有感而發(fā),往往能出好詞佳句,學生語言實踐也得到了落實。這堂課將學生的課堂學習與課外生活緊密聯(lián)系在一起,有效地激發(fā)了學生學習興趣。在課堂教學中,效果是顯而易見的。下面我主要從三個方面談一下這節(jié)課:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情感。曹明海先生指出:“在教學情感觸發(fā)的教學環(huán)境里學生可以徜徉在輕松愉悅的精神活動中,使個性與創(chuàng)造力得到最大限度的張揚!

  我想以聊天、欣賞六年來活動的一些照片為切入點,打開學生記憶的畫面,使學生能積極主動地融入角色,并在交流過程中找到了情感的'共鳴點,使學生使他們言之有物,言之有情,言之有序。但從學生的回答來看,我的引導太欠水平,因為學生的思維很多被框死在對老師和對同學的的感謝與贊美中,而對祝愿類、鼓勵類和對朋友的惜別類說得太少,這時我的導向與引領(lǐng)作用就沒有發(fā)揮好,以至于學生對情感類的表達欠缺了廣度!情感激發(fā)不夠!

  巧用修辭這一版塊的設(shè)計,原是希望通練習能讓學生在修辭手法的運用上能得心應手,結(jié)果卻不甚理想,花時太多,學生收獲不大,最后真正用上的不多,基本上留于形式、備課時考慮欠妥,而課堂上讀、填的形式也呆板了些。

  二、引導學生讀寫遷移,學會抒發(fā)情感 在授課中,我通過三個自學提示是學生對文本有了較全面地深入地理解,從而感悟“不要拋棄學問”的重要性,使學生在談自己受到的啟發(fā)時能言之有物、侃侃而談,進一步激發(fā)了學生要熱愛學習,要活到老、學到老的積極性。此時,我及時引導學生總結(jié)畢業(yè)贈言的寫作特點,要主題鮮明健康,簡短明了,因人而異,做到真情實感,從而為下面的小練筆作了鋪墊。

  三、傳到積極體驗,培養(yǎng)良好文風 古人云:“言為心聲!睂W生情動于中而言于外,并鄭重地把它寫在紙上,使贈言成為生命的呼喊和心靈的歌唱。在上此課之前,我曾經(jīng)翻閱過孩子的畢業(yè)留言本,贈言的內(nèi)容令我震驚:不是一些套話,就是一些惡俗之語,鮮有真誠的祝福,“三八”、“豬頭”、“王八”、“”等不堪入目的語言滿天飛。為此,我我借助胡適先生的這篇《畢業(yè)贈言》針對孩子的個性特點將自己的一些贈言介紹給孩子們,將自己積極的情感體驗傳導給學生,強烈地影響著學生的情緒,使學生產(chǎn)生積極向上、愉悅振奮的情感體驗,為學生有個性地表達真情實感奠定基礎(chǔ)。在舒緩的音樂中學生們寫下了自己對母校、對老師、同學的離別贈言,小練筆是師生情感交融的過程;學生情感表達真誠自然,在老師創(chuàng)造的有效情境下,學生有了情感的宣泄,學生所寫所交流的贈言內(nèi)容做到了情真意切,感人肺腑,尤其我出示了我對學生的贈言時,依依惜別之情更是噴薄而出,達到了極致,得到了情感的共鳴。

  遺憾之處也有很多,課堂教學是一門藝術(shù),需要我不斷地學習與打磨,才能逐步完善。這一課的教學,在大家的點評與細說下,我收益良多!讓課堂的真本領(lǐng),在平時的一點一滴中累積,在點評、反思中進步!

《畢業(yè)贈言》教學反思3

  對于這次的聽說訓練,我是這樣來設(shè)計的:

  1、導入:

  經(jīng)過6年的小學學習生活,同學們即將畢業(yè)。你們從一個幼小的孩童成長為一個滿懷豪情的少年;仡櫝砷L過程,同學間結(jié)下了多少深情厚意,大家一起看看以往我們在一起學習、生活的照片吧!

  2、引入“畢業(yè)贈言”

  的確,同學們每一張快樂的笑臉,每一個有趣的動作。每一次精彩的發(fā)言,都深深地留在大家的記憶中了。這種友誼是多么珍貴呀!大家就要分開了,一定有許多鼓勵、祝愿的話要說,今天我們就給大家提供這樣一個交流的機會。

  3、出示贈言例句,學會分辨優(yōu)劣。

 。1)出示3句寫的很好的贈言,討論明確:語言優(yōu)美、針對性格特點、有激勵作用的贈言能給人以美的'享受和積極力量,大家都會很喜歡。

 。2)出示2句不大好的贈言,討論明確:商人味十足、成人味太濃、沒有任何針對性的空話、套話,是不受人歡迎的,要注意避免。

 。3)出示老師寫給某位同學的贈言,猜猜是寫給誰的?進一步明確贈言一定要有針對性。

 。4)想想:在我們的贈言里該選擇用怎樣的詞語比較好?

  4、學生動手寫贈言,教師提供一些名言、俗語供同學選擇使用。

  5、交流同學贈言,不足的提出改進意見。

  6、送上老師給全體同學的贈言,愿大家友誼長存。

  7、同學將寫有自己美好祝福的賀卡贈送給同學。

  因為這些事情對于學生的感觸很深,他們有著自己的切身體會,所以他們的語言中蘊涵著自己的情感,所以這次的聽說訓練效果比以往好很多。