六年級下冊畢業(yè)贈言

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定沒少看到畢業(yè)贈言吧，這時就可以寫贈言。什么樣的贈言才經(jīng)典呢？下面是小編為大家整理的六年級下冊畢業(yè)贈言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級下冊畢業(yè)贈言1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．情感態(tài)度：積極參與，能尊重、理解對方；不文明語言，注意語言規(guī)范。

　　2．學(xué)會表達(dá)：用普通話交談；交流時清楚明白、具體生動，

　　3．學(xué)會傾聽：聽人講話要認(rèn)真耐心，理解體會對方的觀點和意圖。

　　4．學(xué)會寫畢業(yè)贈言，做到語言規(guī)范，情真意切。

　　重難點：

　　指導(dǎo)學(xué)生寫出語言規(guī)范、情真意切的贈言。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼 間，六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了。我們馬上就要告別美麗的母校，告別敬愛的老師，親愛的同學(xué)了，離開六（9）班這個充滿溫馨的家。這么多日子以 來，我們一起上課，一起玩耍，一起笑過，也許也曾一起哭過、鬧過，回顧成長的歷程，我們之間結(jié)下了多少深情厚誼�。∮行┦�，至今仍歷歷在目，讓我們一起來看一組照片，也許會讓你重拾過去的美好記憶。

　　2、課件播放學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的照片，教師相機解說。

　　二、回憶往事

　　1、過渡：看了這些照片，肯定有勾起了同學(xué)們對美好往事的回憶。那么有 哪些往事至今仍留在你記憶的深處呢，能說出來與大家分享嗎？重點說說與同學(xué)、老師情誼的事。

　　2、學(xué)生說往事，教師相機做出評價

　　三、學(xué)寫贈言

　　1、從同學(xué)們的述說中，老師仿佛看到了一幅五彩斑斕的畫卷，每一張快樂的笑臉，每一滴成長的淚水，都深深的印在大家的記中。這種友誼多么珍貴��！再過一個多月，我們就 要分開了，此時此刻，同學(xué)們一定有許多祝福與鼓勵的話想對老師和同 學(xué)說。老師提議，讓我們以畢業(yè)贈言的方式來留住這份真情。（板書：畢業(yè)贈言）

　　2、老師想把千言萬語凝結(jié)成一則小小的贈言送給大 家。（課件出示）“忘不了你們運動場上龍騰虎躍的英姿，忘不了你們課堂上那燦爛的笑容，更忘不了蕩漾在教室里的那一聲聲熟悉的”老師您好“--難忘的記憶太多太多，它們將永遠(yuǎn)珍藏在老師的心中。對我而言，這是一本百讀不厭的章回體小說，是一部萬看不倦的電視連續(xù)劇�！碧煅拇藙e恨無窮“，我祈愿在未來的日子里你們能夠在苦難中不落志，幸福里不迷醉。即使境遇非常艱難，也能平靜地笑對人生，不怕默默無聞，只怕碌碌無為。記�。荷�命與希望共存，拼搏與成功共在！”

　　3、以教師的贈言為文本依托，總結(jié)歸納畢業(yè)贈言的寫作方法。

　�、怕犃死蠋煹馁浹裕�說說你此時的感受好嗎？（激動、惋惜、戀戀不舍、感動、振奮）

　　⑵剛才大家都說出了自己內(nèi)心的感受，請同學(xué)們自己再來讀一讀這則贈言。你從中學(xué)到了哪些方法，受到了哪些啟發(fā)，老師的贈言為什么會如此震撼人心？

　　生①：老師的`贈言中充滿 了真情實感。

　　師：說說理由。 （從忘不了……看出）

　　生②：老師借用了一定的方法，能給人以美的享受和積極力量，有激勵作用。（排比、比喻、引用古詩和名言）

　　師：（當(dāng)學(xué)生說到古詩和名言時，教師拓展）你還知道哪些有關(guān)贈別的古詩？（老師補充：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 --李白《贈汪倫》故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。 --李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。 勸君更進一杯酒， 西出陽關(guān)無故人。 --王維《送元二使安西》 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。 莫愁前路無知己，天下誰人不識君？ --高適《別董大》寒雨連江夜入?yún)�，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 --王昌齡《芙蓉樓送辛漸 》）

　　城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君 離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。 --《王勃送杜少府之任蜀州》

　　師：是啊，我們不僅可以借用古詩來表達(dá)依依惜別之情，我們還可以引用名言來鼓勵別人。（拓展勵志的名言）（課件出示）

　　A、虛心使人進步，驕傲使人落后。（毛澤東）

　　B、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　C、拋棄時間的人，時間也拋棄他。（英國 莎士比亞）

　　D、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

　　Ｅ、莫等閑，白了少年頭，空悲切。

　　Ｆ、少壯不努力，老大徒傷悲。

　　生3：贈言的內(nèi)容非常豐富。老師的贈言中既有回憶，又有勉勵，還有祝愿。

　�。�3）臨別時刻，你最想把祝福送給誰？我們在給老師、同學(xué)、母校說贈言，可以是哪些方面的內(nèi)容呢？

　　教師小結(jié)：我們的贈言可以是依依惜別、仰慕敬佩、美 好祝福、祝福鼓勵、感謝建議等等。板書：內(nèi)容 ：懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等

　　4、除了以詩歌的形式表達(dá)離別時的情誼，我們還可以以其他形式的贈言來表達(dá)祝福與鼓勵，先讓我們來看幾則贈言：

　　A、老師，當(dāng)了您六年的學(xué)生，我明白了，原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。

　　B、我們曾是并肩生長的兩顆小樹，我們曾是二重唱的兩個聲部，我們曾是一張課桌上的一對學(xué)友，當(dāng)我們揮手告別時，請帶上我最美好的祝福。

　　C、祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上，身體健康，萬事如意

　　D、送你一個168，財源滾滾一路發(fā)、發(fā)、發(fā)！

　　5、學(xué)生讀贈言，發(fā)現(xiàn)其中的特點：

　　1）最后一句的贈言適合送給誰（商人），沒錯，寫贈言時要符合接受贈言的人的特點。

　　2）第一句和第二句分別是送給老師和同學(xué)的，表達(dá)了對老師的贊美和對同學(xué)的依依不舍，所以寫贈言時要注意表達(dá)真情實感。

　　四、學(xué)生寫贈言

　　小小的贈言卡，它包含著你的情和意，優(yōu)美的贈言可以看出你的文采，能夠讓人聆聽你 的心語；精心的設(shè)計，又能展示你的個性，可以讓人感受你的真情。千言萬語，萬語千言，讓我們把自己美好的回憶、美好的祝福，化作激昂的文字，依托那小小 的卡片，送給我們的老師，送給我們的同學(xué)…… 寫的時候可以引用你收集到的名言、詩詞，甚至可以修改。（在《友誼地久天長》音樂中學(xué)生寫贈言）

　　五、交流贈言，提出改進意見。

　　六、互贈贈言

　　同學(xué)們，今天的分別，是為了明天更美好的相聚，把我們的祝愿和真情送到同學(xué)（老師）手中，愿大家明天更美好。播放歌曲《明天更美好》，將寫有自己美好祝福的賀卡贈送給同學(xué)（老師）。

六年級下冊畢業(yè)贈言2

　　1、廢鐵之所以，能成為有用的鋼，是因為，它經(jīng)得起，痛苦的磨練。

　　2、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！

　　3、我們曾是并肩生長的兩棵小樹，我們曾是二重唱的兩個聲部，我們曾是一張課桌上的一對學(xué)友。當(dāng)我們揮手告別時，請帶上我最美好的祝福！

　　4、老師，六年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔(dān)憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。

　　5、我不知道，有多少個星辰醉心其間，揮一揮手，又怎能抹去，這不絕如縷的眷戀，哪怕今后的風(fēng)景更美更好，我都無法輕拋過去，一展笑顏，盡管人生告別尋常事，真告別時，卻又難說再見

　　6、我們曾是一個班級里并肩生長的同學(xué)，我們大家是生長在一個地方的小樹苗，我們曾是體育課上哈哈大笑的學(xué)生，我們六。一班的友誼將像歷史一樣保存著。

　　7、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

　　8、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁

　　9、真誠的友誼無需承諾，永恒的情緣無需約定。

　　10、柳陰下別百般惆悵，同窗數(shù)載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進的力量！

　　11、你送給我最真摯的友誼，我將永遠(yuǎn)保留在心中。

　　12、你那真誠的友誼和你那豪爽的性格，讓我們成為了好朋友，讓我永遠(yuǎn)的記住你。

　　13、什么是路？路是從荊刺的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來的。

　　14、你給我的最珍貴的禮物——真誠的友情，我將永遠(yuǎn)珍藏在心里。

　　15、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點燃的火花。

　　16、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

　　17、我的朋友們，我們要暫時分別了；“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。

　　18、在童年同學(xué)們相聚在一個教室里，是你們給了我快樂和開心，給了我珍貴的友誼，我會好好珍惜的。

　　19、您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

　　20、如果我能，我愿將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能��！那么，就讓我們以沉默分手吧！要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別！

　　21、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　22、我們曾是有福同享、有難同當(dāng)?shù)囊粚�好朋友；我們曾是一對頑強生長的小樹；我們曾是一起飛向藍(lán)天的兩只小鳥。雖然我們即將告別，但我們之間的友誼永遠(yuǎn)存在。

　　23、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。

　　24、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

　　25、不要學(xué)花兒，只把春天等待；要學(xué)燕子銜著春泥飛來。

　　26、您對我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

　　27、我們曾是一對學(xué)友，我們曾是老師培養(yǎng)下的兩朵小花，我們曾是一對好朋友，當(dāng)我們揮手告別時，我會祝福你的。

　　28、生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無阻的水手。

　　29、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

　　30、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

　　31、我親愛的同學(xué)，要離開你們，真是一千一萬個不愿意，我永遠(yuǎn)不會忘記咱們在這所學(xué)校留下的美好回憶和一起成長的足跡，愿我們的`友誼天長地久。

　　32、我們曾是老師培育的兩朵小花，我們曾是有福同享，有難同當(dāng)?shù)暮糜�，我們曾是考試上的競爭對手。�?dāng)我一聲：“再見。”告別了你們，請你們永遠(yuǎn)記住我，我將把你們留在內(nèi)心深處，難以忘懷！

　　33、陽光會走，花兒會謝，唯有你我的友情，才是永恒！

　　34、你給我最真誠的友情，我將永遠(yuǎn)記住你。

　　35、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

　　36、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生！

　　37、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

　　38、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇。

　　39、我們曾是兩個很好的朋友，你給我的禮物——快樂的友誼，我會永久的記在心里，永不忘記。

　　40、三年的時光雖然很短暫，但回頭看看走過的路，有曲折的一段，更多的是平坦。舒暢感覺。人生路上有成功。也有失敗，請相信"有志者事競成"

　　41、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

　　42、老師，三年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔(dān)憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。

　　43、三年的時光如云般飄過，時間的天使不茍地將時針撥向離別。在這臨別之際，我們的心情如大海的波濤洶涌澎湃。曾記得，我們剛進校門時，還是蹦蹦跳跳的少年，多么幼稚、多么天真！而如今，我們已長大，臉上寫滿了成熟曾記得，我們剛進校門時，還只會加減乘除，多么無知，多么貧乏。而如今，我們似乎上通天文，下明地理，洋洋灑灑，滿腹經(jīng)倫三年的陽光雨露，三年的辛勤耕耘，花兒開放了，姹紫嫣紅；果實成熟了，碩果累累�；▋呼骠嫫鹞�，是在感謝這片沃土；果實頻頻點聲，是在報答辛勤的園丁風(fēng)箏飛得再高，它的線仍牽著您的手；游子走得再遠(yuǎn)，他的心仍掛著母親。不管走向哪里，我們都不會忘記您——老師；我們會努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績獻給您——老師！

　　44、你不張揚的個性，讓我領(lǐng)略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心！

　　45、童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……母校的每個角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢想。

　　46、相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端。

　　47、你終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今后只要我想起你，我的歲月就會永遠(yuǎn)地鮮艷，永遠(yuǎn)地芳菲。

　　48、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

　　49、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

　　50、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

　　51、假如我們是一只小船，您就是一對船槳。有了船槳的劃動，小船才能乘風(fēng)破浪。假如我們是一根蠟燭，您就是一根火柴。有了火柴的點燃，蠟燭才能大放光芒。假如我們是茂盛的樹木，您就是辛勤的園丁。有了園丁的培育，樹木才能高大挺秀……

　　52、親愛的同學(xué)你們給了我無窮的歡樂，你們的語音我時時刻刻銘記在心中，當(dāng)我們要離開我們的母校我會對你們說：“親愛的同學(xué)，祝你們天天快樂，開心。

　　53、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

六年級下冊畢業(yè)贈言3

　　1、老師，三年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔(dān)憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。

　　2、您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

　　3、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

　　4、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

　　5、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

　　6、您對我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

　　7、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！

　　8、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

　　9、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生！

　　10、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

　　11、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。

　　12、老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

　　13、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

　　14、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

　　15、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

　　16、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

　　17、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

　　18、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

　　19、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　20、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

　　21、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點燃的火花。

　　22、三年的時光雖然很短暫，但回頭看看走過的路，有曲折的一段，更多的是平坦。舒暢感覺。人生路上有成功。也有失敗，請相信"有志者事競成"

　　23、我不知道有多少個星辰醉心其間\揮一揮手又怎能抹去\這不絕如縷的眷戀哪怕今后的風(fēng)景更美更好\我都無法輕拋過去一展笑顏\盡管人生告別尋常事真告別時\卻又難說再見

　　24、柳陰下別百般惆悵，同窗數(shù)載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進的力量！

　　25、我的朋友們，我們要暫時分別了；“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。

　　26、如果我能，我愿將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能��！那么，就讓我們以沉默分手吧！要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別！

　　27、相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端。

　　28、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的.是友情，但更寶貴的卻是自由。

　　29、你終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把

　　30、花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今后只要我想起你，我的歲月就會永遠(yuǎn)地鮮艷，永遠(yuǎn)地芳菲。

　　31、三年的時光如云般飄過，時間的天使不茍地將時針撥向離別。在這臨別之際，我們的心情如大海的波濤洶涌澎湃。曾記得，我們剛進校門時，還是蹦蹦跳跳的少年，多么幼稚、多么天真！而如今，我們已長大，臉上寫滿了成熟曾記得，我們剛進校門時，還只會加減乘除，多么無知，多么貧乏。而如今，我們似乎上通天文，下明地理，洋洋灑灑，滿腹經(jīng)倫三年的陽光雨露，三年的辛勤耕耘，花兒開放了，姹紫嫣紅；果實成熟了，碩果累累�；▋呼骠嫫鹞瑁�是在感謝這片沃土；果實頻頻點聲，是在報答辛勤的園丁風(fēng)箏飛得再高，它的線仍牽著您的手；游子走得再遠(yuǎn)，他的心仍掛著母親。不管走向哪里，我們都不會忘記您——老師；我們會努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績獻給您——老師！

　　32、假如我們是一只小船，您就是一對船槳。有了船槳的劃動，小船才能乘風(fēng)破浪。假如我們是一根蠟燭，您就是一根火柴。有了火柴的點燃，蠟燭才能大放光芒。假如我們是茂盛的樹木，您就是辛勤的園丁。有了園丁的培育，樹木才能高大挺秀……

　　33、老師，六年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔(dān)憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。

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