精選教育的演講稿模板集合六篇
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在生活中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編為大家整理的教育的演講稿7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育的演講稿 篇1
各位老師、同學(xué)們，大家好！
很高興能代表167班進(jìn)行本次國旗下的演講，我演講的題目是：道德的底線。
意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個道德不健全的人卻難以用知識去彌補(bǔ)”。當(dāng)今的中國，發(fā)展教育已成為了國家工作的重中之重，每天掛在家長和學(xué)生口中的除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。發(fā)展教育固然重要，可我們似乎忘了，自古以來，中國的許多名人大家就在傳講道德，孔子以“仁”為核心的思想至今還影響著一代又一代的中國人。我們青年人需要接受教育，但我們需要的是全面的教育，而“道德”這一課，不僅需要老師在知識上的.灌輸，更多的是我們自身的感悟和實踐。
思想道德素質(zhì)是一個民族文明素質(zhì)的體現(xiàn)。我們無法想象一個人如果失去了道德品質(zhì)，怎樣成為社會的棟梁之才？一個民族，如果失去了基本的道德規(guī)范，又怎樣屹立于世界民族之林？仔細(xì)想想，這些都無疑是一個習(xí)慣問題。古羅馬西塞羅說過：“習(xí)慣是第二天性”。就像你早上起床就想到刷牙，這本應(yīng)該是情理之中的事，但為什么現(xiàn)代中學(xué)生連這些起碼的道德習(xí)慣都不能做到。而現(xiàn)今，走出校門，就能看到這樣一些畫面：公交車上的乘客對站著的老人視而不見；游客面對近在咫尺的垃圾桶卻隨手把垃圾丟在了地上；路邊的花草被踐踏得奄奄一息也無人顧及??這些都是生活中十分細(xì)微的問題，可大多數(shù)的人選擇了忽略。
當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，我們每一個人都在熒幕上看到了這樣一些鏡頭：在雅安地震的災(zāi)區(qū)現(xiàn)場，許多醫(yī)生、軍人、志愿者正在為了一條條生命而舍生忘死，來不及去考慮種種危險和困難。在他們身上，我們似乎能看到有一道道光芒在閃爍，它照亮了每一寸土地，溫暖了每一縷春風(fēng)——那就是道德。的確，大災(zāi)之后有大愛，可是我們仔細(xì)地想一想，難道非要有天災(zāi)人禍降臨在眼前，人類才肯重新點燃內(nèi)心的道德之火嗎？這是值得我們每一個人深思的問題。
我們的道德底線不應(yīng)該隨著社會的發(fā)展而逐漸消磨，相反，我們更應(yīng)該堅守自己的道德底線，讓它不斷在實踐中堅固。老師們，同學(xué)們，從你我開始，讓道德成為我們心靈深處一道亮麗的風(fēng)景線吧！
我的演講完畢，謝謝。
教育的演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我演講的題目是《帶著童心與孩子一起成長，一起飛翔》。
人們常說：教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。九年前，帶著對這片凈土的向往與渴望，我迫不及待地投身于小學(xué)教育這個多彩而斑斕的世界，去實現(xiàn)我兒時的夢想——做一名充滿愛心的人民教師。
多年的小學(xué)教育生涯，使我深深的懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛是博大的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。世上的愛有無數(shù)，而孩子們最需要的愛是鼓勵和關(guān)懷以及毫無怨言的耐心。對那些頑皮的孩子，我付出了千百倍的耐心，上課多提問他們，早操課時請他們排在第一排，多給他們機(jī)會，從而去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，挖掘他們的潛力。大課間活動時，頑皮的孩子不小心摔傷了腳，或是流鼻血，有些不理解我們的家長要責(zé)怪我們，我們誠懇地向他們道歉、賠不是，同時提醒自己要把以后的工作做得更好。當(dāng)這些頑皮而又可愛的孩子在小小運動會上獲得名次的時候，當(dāng)他們在美術(shù)作品中盡情展現(xiàn)自己理想的時候，當(dāng)他們在故事表演中有聲有色地表演的時候，他們的爸爸媽媽都滿意地笑了。對我們也多了一份理解。對那些膽小的孩子，我常常給他們鼓勵的眼神和溫暖的擁抱，讓他慢慢地變得勇敢和堅強(qiáng)。
我曾教過過這樣一個孩子，由于他一直是跟母親生活，對于膽小、懦弱的性格在他身上體現(xiàn)得特別明顯。有一次孩子肚子不舒服，拉在了褲子里，也不敢吭聲，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時，我的眼淚忍不住掉了下來、、、、、、我一邊用溫水給他洗，一邊哽咽著對他說：“孩子，知道嗎？你是一個男子漢，男子漢就應(yīng)該大膽、勇敢，有什么事就及時跟老師講，在學(xué)校里，老師就像媽媽一樣，老師永遠(yuǎn)都會保護(hù)你的……”孩子似懂非懂的點點頭。在我慢慢地引導(dǎo)和鼓勵下，孩子一天天變了。眨眼間孩子已經(jīng)長成了一個棒小伙，每當(dāng)他一看見我都會跑過來親熱的叫一聲：“趙老師好！”但這簡單的一聲問候卻常常會使我感動萬分。當(dāng)我們的心中充滿了對孩子的愛，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩！
“為人師表”四個字，給所以的老師戴上了一頂高高的帽子，可每當(dāng)和孩子在一起的時候，我的“為人師表”不知跑到哪里去了，我象孩子一樣，一會哭、一會笑，就算是有旁人也不怕他們笑話。這可能就是小學(xué)教師與眾不同之處吧，因為我們有顆真誠的童心。
一份耕耘，一份收獲，在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人；孩子們進(jìn)步了，會唱會跳，會寫會畫了。當(dāng)孩子們在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上表演的.舞蹈得到觀眾們雷鳴般掌聲時，當(dāng)孩子們富有創(chuàng)意的繪畫作品經(jīng)常參賽獲獎時，當(dāng)孩子們講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了。孩子們在成長，我也在進(jìn)步。當(dāng)我一次次參加業(yè)務(wù)技能競賽時；當(dāng)我成功的完成一次又一次的講完縣級公開課時；當(dāng)?shù)玫酵隆⒓议L們的一致認(rèn)可時；當(dāng)聽到孩子們說：“我最喜歡趙老師時”……我好感動，我好快樂！我們的工作是辛苦的，我們的工作也是快樂的�；蛟S在世人眼里，我只是一只灰色的丑小鴨，但在孩子們的心中，我卻是最美的天鵝，是最好的媽媽。
祝福我們吧，讓我們永遠(yuǎn)擁有一顆童心，與孩子們一起成長，一起飛翔！
教育的演講稿 篇3
兒童是人類最珍貴的資源，家庭教育則是萬源之本。在中國，教育兒童有著悠久的歷史和傳統(tǒng)：“孟母擇鄰”、“岳母刺字”，陸放翁《示兒》詩等歷代嚴(yán)父慈母及他們的行為，為我們樹立了楷模。
雖然我們也深深懂得“言傳身教”、“上梁不正下梁歪”、“身正影不斜”、“十年樹木，百年樹人”等古訓(xùn)，但因諸種社會原因，仍然有不少父母走上了家教的誤區(qū)。你看街頭巷尾，孩子不是騎在爺爺奶奶頭上的，便是搖蕩在爸爸媽媽保駕的秋千上；不是口含巧克力糖，便是手玩變形金剛。孩子要啥給啥，吃這不敢買那，穿紅不敢著藍(lán)。孩子打麻將，夸獎孩子有靈氣；孩子打電子游戲機(jī)，夸獎孩子機(jī)智；孩子坐轎車上學(xué)，夸獎孩子有福氣……
于是，社會上出現(xiàn)了寵子奇觀：你給孩子買手風(fēng)琴或鋼琴，拜師學(xué)藝，希望孩子成為未來中國的貝多芬，我就敢花巨款給孩子買世界著名畫冊和文房四寶，指望獨子他日成為蜚聲畫壇的中國凡·高。你給女兒聘請著名歌唱家面授機(jī)直指望趕超毛阿敏，我就敢請剛退居二線的施拉普那為兒子傳授絕招踢出個中國的馬拉多納。侃爺比侃，款爺比錢，我國首家貴族學(xué)校門口，每天停放的豪華轎車數(shù)相當(dāng)于在校就讀孩子的總數(shù)。大腕兒家的子弟不是常常蹲在馬桶上，用大哥大喚“爺們兒，拿紙來”嗎？
教育必須以發(fā)展學(xué)生的個性和創(chuàng)造力為主。
教育界出現(xiàn)的高分低能的反�，F(xiàn)象，是有比較復(fù)雜的外部原因和內(nèi)部原因的。這幾年，一說到學(xué)生讀書，閃現(xiàn)在教師頭腦中的第一個信號就是重點中學(xué)、重點大學(xué)；閃現(xiàn)在家長頭腦中的第一個信號就是文憑、專家�；谏鲜鲈颍p方便齊心協(xié)力，將學(xué)生推進(jìn)了一個浩淼無邊的名曰“刻苦學(xué)習(xí)”的苦海，學(xué)生在學(xué)校經(jīng)受了各科教師一天的輪番“轟炸”以后，晚間疲憊不堪地回到家里已經(jīng)是六七點鐘了，再做兩三個小時的家庭作業(yè)，10點鐘能安寢已經(jīng)算得上高效率了。顯而易見，學(xué)生根本就沒有時間接觸社會、接觸生活。
我們的學(xué)生，在高密度、高強(qiáng)度的作業(yè)重壓下，沒有星期日，沒有節(jié)假日，幾乎失去了他們能自由支配的一切時間！結(jié)果怎樣呢？請看這樣一則報道——1985年7月在芬蘭首都赫爾辛基舉行的第26屆國際中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競賽中，擁有10億之眾的中華人民共和國派出的'兩名選手，竟輸給了人口只有3000萬而且許多方面都遠(yuǎn)不及我們的一個小國！參加這次競賽評審工作的我國著名數(shù)學(xué)家王壽仁教授，總結(jié)了我們失敗的原因。他說：目前，我國中學(xué)教育完全圍繞高考題目轉(zhuǎn)，課上搞“填鴨式”教學(xué)，課后是“題海戰(zhàn)術(shù)”，不給學(xué)生發(fā)展個性和創(chuàng)造力的機(jī)會。試想通過這樣的方法培養(yǎng)出來的學(xué)生，能適應(yīng)以考察能力為目的的國際大競賽嗎？
教育的演講稿 篇4
“請給我質(zhì)樸，請給我深度；讓我每天教學(xué)時避免繁瑣平淡。
讓我每天昂起頭來到學(xué)校，把心靈的創(chuàng)傷忘掉。讓我工作時拋開個人的物質(zhì)追求和庸俗的苦惱。
讓我的手在責(zé)罰時變得纖細(xì)，在愛撫時更顯溫柔。別申訴我，我愛之深，才責(zé)之切。” 這是諾貝爾文學(xué)獎得主，智利女詩人米斯特拉爾的一首散文詩《女教師的祈禱》。雖然國別不同，時代不同，但現(xiàn)在讀來，依然給我們帶來心靈的感動。古往今來，無數(shù)文人作家把贊美的筆調(diào)對準(zhǔn)教師這樣一個職業(yè)，不惜筆墨。 “人類靈魂的工程師”“太陽底下最光輝的職業(yè)”等等。這些都讓我們激動，自豪。也是我們許多人走上教師崗位的一種原動力。 時過境遷，曾幾何時，教師這個職業(yè)已經(jīng)不再這樣“神圣”了。
前幾天，從電視上看到一則新聞：一個中學(xué)校長因為訓(xùn)斥學(xué)生不當(dāng)，竟然被學(xué)生家長殺害致死。這真是讓人觸目驚心教育何以在某些時候，某些地點淪落到如此境地？雖然這是個比較極端的個案，但是我們不可否認(rèn)，一些不和諧的音符已經(jīng)開始攪亂了曾經(jīng)和諧寧靜的校園。
時間流逝，到了二十一世紀(jì)的今天，我們?nèi)绾谓o教師這個職業(yè)定位？
首先，我深深地感受著，要當(dāng)好一名教師首先要有良好的心態(tài)。 教師不是傳統(tǒng)意義上的蠟燭、春蠶。那些都太過悲劇化了，也并不符合現(xiàn)代社會中的競爭機(jī)制。教師應(yīng)該是一棵大樹，只有自己不斷地吸收精神的營養(yǎng)，才能給樹下的學(xué)生帶來陰涼，才能結(jié)出累累的碩果。老師不是“振臂一呼而應(yīng)者云集”的英雄，老師也不是“說出一句話來驚天動地”的偉人，老師也不是“殺身成仁，舍生取義”的民族脊梁。不要把這么多沉重的職責(zé)都賦予老師，老師就是一個從事教育事業(yè)的普通勞動者。也因此我們在教育學(xué)生時就不應(yīng)該空談一些人生哲理，我們應(yīng)該以言傳身教來培養(yǎng)學(xué)生一種積極務(wù)實的人生態(tài)度。我們每天在辛勤地工作，我們盡好自己的職責(zé)，這就是我們每個人平凡而又成功的人生。當(dāng)心態(tài)擺正后，我們每個教師就不再活在自己營造的虛幻的光環(huán)里，我們也就不會和社會越離越遠(yuǎn)，而是走下了曾經(jīng)高不可攀的象牙塔。這樣，我們也不會因為社會中一些無知的人對我們的輕視誤解而失落，也不會因為學(xué)生們那逐漸成人化、世俗化的人生觀與我們的“清高”心境的沖撞而迷茫。做好我們自己，這便是每一位教師最好的狀態(tài)。
其次，當(dāng)好一名教師要成為雕琢智慧的藝術(shù)家。我們面對的是一種特殊的材料人類的頭腦和靈魂�！皩W(xué)無定法，教無定法”，每一個老師都應(yīng)該形成屬于自己的一套行之有效的教學(xué)方法，不要迷信權(quán)威，不要盲目追逐時髦，一切的時尚名詞都需要時間和實踐的檢驗，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ラ_啟學(xué)生的智慧并且雕琢它。人的大腦和心靈是最完美的藝術(shù)品材料，我們?nèi)绻芾迷煳镏鹘o予我們的形形色色的原料，將其雕琢成精美的獨具個性的藝術(shù)品，那將會是多么美好和有成就感的一件事呀。用我們的畢身努力去做一個藝術(shù)家，雕琢智慧。 同時，當(dāng)好一名教師，并不是要庸俗地“遁世”，還是要具有高度的社會責(zé)任感，這與前面提到的“擺正心態(tài)”并不矛盾。
郭沫若的名劇《棠棣之花》里有這樣一句臺詞：“有好的父母才有好的兒女，有好的兒女才有好的國家。”在這里我要說－有好的教師才有好的學(xué)生，有好的學(xué)生，才有好的未來 我們很平凡，我們不能直接改善社會，但我們可以用我們的工作去參與社會，我們并不卑微。做好一名積極入世的'“士人”，也是每一名教師應(yīng)該并且能夠做到的。
最后，當(dāng)好一名教師也要成為熱愛生活、懂得生活的快樂的普通人。也許有人要問難道我們很多教師都不熱愛生活嗎？當(dāng)然不，我們都熱愛生活，但是我們幾乎都沒意識到老師應(yīng)該將熱愛生活、懂得生活的鮮活生命狀態(tài)更加充分地展現(xiàn)在學(xué)生面前。
一個不快樂的人怎樣讓學(xué)生快樂呢？很多老師，包括曾經(jīng)的我，都被繁忙的工作壓得只顧埋頭，甚至都沒有閑暇去看看明媚的天空。久而久之，我們的疲憊寫在了臉上，我們的煩悶遮蓋了曾經(jīng)愉悅的神情，我們青春的面容掩上了一層灰塵。受到傷害的不僅是我們自己，更多的是讓學(xué)生對生活、對學(xué)習(xí)失去了信心和樂趣。于是，我們應(yīng)該找回曾經(jīng)朝氣蓬勃、富有激情的自己。用業(yè)余時間去跑跑步、爬爬山，畫兩筆水墨丹青，寫兩行靈動的詩篇，從生活中發(fā)掘藝術(shù)，然后把這種快樂怡然的心境帶給學(xué)生，把青春和靈氣帶給學(xué)生。讓他們與我們一起快樂地生活、成長。
教師是一縷清風(fēng),吹拂在青春少年的心襟上；教師是一滴朝露,要用純凈晶瑩的心境去折射太陽的光輝；教師是一簾細(xì)雨,隨風(fēng)入夜，潤物無聲。教師是一抹斜陽,要用對于生活的熱情去溫暖每一個需要溫暖的角落。
教育的演講稿 篇5
環(huán)境是人類生存的基礎(chǔ)，越來越多的事實證明環(huán)境的惡化給人類的生活帶來嚴(yán)重的災(zāi)難。環(huán)境保護(hù)是防治污染，保障人民身心健康，保證社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，造福后世子孫的千秋大業(yè)。近年來，隨著環(huán)保宣傳的不斷深入，人們對保護(hù)環(huán)境的意識也日益增強(qiáng)，已成為全體人民的共識。
“環(huán)境保護(hù)，教育為本”。環(huán)保教育是提高全體國民環(huán)保意識的重要途徑。而要做好環(huán)保教育工作應(yīng)從“娃娃抓起”，從中小學(xué)生著手，從規(guī)范中小學(xué)生的日常行為和培養(yǎng)他們的環(huán)保意識抓起。中小學(xué)生正處于長身體、學(xué)知識、觀念意識逐漸形成的重要時期，積極開展中小學(xué)環(huán)保教育，注重培養(yǎng)其保護(hù)環(huán)境的態(tài)度和行動，激發(fā)青少年的愛護(hù)環(huán)境之情，是提高全民族環(huán)保意識的基礎(chǔ)工作。
中小學(xué)生是祖國的未來，環(huán)保的`好壞取決于他們的環(huán)保意識和環(huán)保水平。如果一個人在中小學(xué)階段就受到良好的環(huán)保教育，那么長大成人后，當(dāng)他們踏入社會為祖國建設(shè)做貢獻(xiàn)的時候，就會增強(qiáng)自覺性和減少盲目性。因此，讓環(huán)保教育早日擺上中小學(xué)課堂，增強(qiáng)中小學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)他們關(guān)注環(huán)保問題，讓他們在受教育、學(xué)知識、長身體的同時，培養(yǎng)熱愛大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的高尚情操。使他們自覺履行保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，提高環(huán)保意識，增強(qiáng)法制觀念，落實環(huán)保行動，關(guān)注家庭、校園、社會、國家及全球的環(huán)境問題。
搞好環(huán)保需要幾代人的不懈努力，要想使我們的城市環(huán)境變得更加優(yōu)雅美麗，清新壯觀，環(huán)保意識必須從娃娃抓起，環(huán)保教育一定要擺上中小學(xué)的議事日程。建議編寫《中小學(xué)生環(huán)保知識手冊》，要求學(xué)校將環(huán)保教育納入地方課程和校本課程。教務(wù)處把環(huán)保教育與學(xué)科知識滲透列為教研課題之一，各學(xué)科組、教研組探討學(xué)科教學(xué)過程中如何滲透環(huán)保教育。政教處應(yīng)把環(huán)保教育與德育教育、行為習(xí)慣教育、法制教育等有機(jī)結(jié)合起來。通過知識競賽、即興演講、黑板報等方式及小發(fā)明、小制作、小論文等競賽，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，豐富學(xué)生的環(huán)保知識。組織學(xué)生到風(fēng)景區(qū)踏青、寫生、撿垃圾，激發(fā)學(xué)生愛國愛鄉(xiāng)、愛生活的情感，增強(qiáng)他們參加環(huán)�；顒拥呢�(zé)任感、使命感和緊迫感。從而將環(huán)保教育從單一的知識灌輸，擴(kuò)展到知識、意識、技能、態(tài)度、參與五個方面的目標(biāo)發(fā)展。
環(huán)保教育利在當(dāng)代，功在千秋。環(huán)保教育的行動任重而道遠(yuǎn)，為了子孫后代，為了人類的生活品質(zhì)。
教育的演講稿 篇6
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是：《生活告訴我》。
常常聽到周圍同學(xué)們的抱怨聲：累死了，學(xué)習(xí)真沒意思，上學(xué)也沒意思，活著真沒意思……我也時常向媽媽抱怨：“每天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，真沒勁！”媽媽總是說：“不要抱怨，要知道，因為你的努力，才使你學(xué)到了很多的知識�！�
是啊，我們之所以一味的抱怨生活的簡單、乏味，是因為我們還沒有真正的懂得生活。
隨著我一天天的長大，我漸漸明白了，我們要學(xué)會適應(yīng)生活，更要努力去創(chuàng)造幸福的生活，學(xué)會學(xué)習(xí)、樹立理想、選擇綠色的生活方式，都是我們通往幸福生活的道路。
——這是生活告訴我的！
生活告訴我，它需要樂觀，只有樂觀才能使生活呈現(xiàn)出無限生機(jī)，只有樂觀才能使生活多彩。小草并沒有被暴雨的侵襲所嚇倒；魚兒并沒有因為海水的沖擊而流浪；云彩也并沒有因狂風(fēng)的肆虐而消散。碧綠的大海里，魚兒在自由地遨游；蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱……因為它們懂得用樂觀去面對生活。正是這一條條鮮活的生命，讓我們的整個地球也生機(jī)盎然！
生活告訴我，它需要珍惜，珍惜身邊的每一個人，珍惜身邊的每一份微笑，珍惜身邊的每一次幸福。那生養(yǎng)我們的父母、那教導(dǎo)我們的老師、那在困難時幫助過我們的朋友、那善待我們的每一張笑臉……學(xué)會珍惜，才不會讓遺憾總與我們相伴。
生活告訴我，它需要堅強(qiáng)，堅強(qiáng)面對生活的每一次挫折，堅強(qiáng)迎接生活中的'每一次挑戰(zhàn)。沒有必要因落葉而悲秋，也沒有必要因一次挫折而放棄抗?fàn)帯�，砍斷枝條還能再生；草，燒了莖葉還能再長。一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折荒廢不了整個人生。海倫·凱勒從小又盲、又啞、又聾，可她并沒有抱怨命運的不公，而是用頑強(qiáng)的毅力與病魔抗?fàn)�，不但學(xué)會了多種外語，還用筆寫了一部又一部的文學(xué)作品。堅強(qiáng)和勇敢，讓她體會到了人生的快樂和幸福。與海倫相比，我們能自由地看，能痛快地聽，能放聲地唱，我們還有什么理由再抱怨生活對我們的不公！
生活告訴我，它需要愛，愛你的父母，愛你的老師，愛你的朋友，愛你身邊所有的人。讓愛走進(jìn)我們的生活，讓愛使我們的生活變的多姿多彩。
生活告訴我，它需要感動，為一件好事而感動，為一本好書而感動，為一個好人而感動。讓我們在感動中生活，在感動中成長。
生活告訴我，它需要信任，信任是人與人溝通的橋梁，是解開一切誤會的關(guān)鍵。其實天很藍(lán)，陰云總要散；其實海不寬，此岸連彼岸；相知并不難，心與心相連。
生活告訴我，它需要勤奮。勤能補(bǔ)拙，勤出成果，勤是通往成功的階梯，成功是勤奮的結(jié)果。只要我們勤奮探索，勤奮實踐，勤奮創(chuàng)新，做什么事情都一定會成功！敲響的是鐘聲，走過的是歲月，留下的是故事，迎來的是希望，盼望的是美好，感動的是真誠！
生活告訴我，也告訴你——
只有熱愛生活的人，才能擁有積極向上的思維，才能品味出生活的無比瑰麗！
我的演講完了，謝謝大家！
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