【推薦】教育演講稿模板六篇
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,演講稿在演講中起到的作用越來越大,那么你有了解過演講稿嗎?以下是小編為大家收集的教育演講稿8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教育演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說:“教育的根是苦澀的,但其果實(shí)是香甜的。”把愛獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),他們付出的愛就得到了回報(bào),他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛的教育的真諦。
全國優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛的教育”;衾蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教育。”黃老師“用心去愛每一位學(xué)生”,林老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中”。他們都是把愛獻(xiàn)給教育的人,他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣,值得我們一生去追求。
師愛是師德的靈魂,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。參加工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了,腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面:離開幼兒園的時(shí)候,孩子們哭著跟在我身后喊:“石媽媽,不要走哇,不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開的消息,在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí),他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚,欲言又止?吹竭@情景,我的心里一陣酸楚,未語淚先流;他們也嗚咽出聲。還有××同學(xué)的奶奶和媽媽,每次見到我都會(huì)說:“石老師,你可不要調(diào)走哇。你要是能把我們家涵涵教到六年級(jí)畢業(yè)就好啦!”很遺憾,很遺憾我沒有做到。當(dāng)××學(xué)校開學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí),有的家長一進(jìn)門就認(rèn)出了我,熱情地說:“石老師,你來了,你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現(xiàn)在小的也來讀書了,是你當(dāng)老師太好了,我放心!北M管我總會(huì)因?yàn)樵?jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責(zé),但一想到我在另一個(gè)地方又把愛澆灌到其他花朵上,培養(yǎng)他們好好成長,那份傷痛似乎又可以減輕些。無論別人怎么評(píng)說,在我的心里,學(xué)生對(duì)我的依戀、家長對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì)。盤老師22年不離開大瑤山,她說:“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷!蔽冶簧钌钣|動(dòng)的同時(shí)就以這句話來時(shí)刻激勵(lì)自己:培養(yǎng)大山一樣的情懷,當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師。
唐太宗說魏征是他的一面鏡子,讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。時(shí)時(shí)刻刻囑咐自己要有師德。
記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說過:“西藏可以缺少氧氣,但不能缺少精神!笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。榜樣的力量總是無窮大,時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力、盡職盡責(zé)地完成工作。剛進(jìn)武塘學(xué)校的`時(shí)候,因?yàn)榻處熕奚徇未完工,老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時(shí)候,我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人。所以每天放學(xué)后,我會(huì)等到全部學(xué)生都離校、檢查教學(xué)樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開。走在回家的路上,我的心情會(huì)特別愉快,因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约。要知道,在這以前我可是根本就不會(huì)想到要去做這些的。之后的一天傍晚,當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時(shí),正在門口施工的民工突然問我:“哎!你是這個(gè)學(xué)校的校長吧?怎么別人都走了,總是你一個(gè)人走最后呀?”我笑著對(duì)他們說:“我不是校長,但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家。”沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識(shí)我也不會(huì)堅(jiān)持去做這些事。我慢慢地體驗(yàn)到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過的感覺,而且感覺那么好。那段時(shí)間我經(jīng)常表揚(yáng)自己說:“你看到了,其實(shí)你也可以做到的。只要有心,堅(jiān)持去做,就可以做的很好哇!”
人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā),而我要選擇的是銳意進(jìn)取。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的,我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣,就會(huì)在職不盡責(zé),安心不盡心,工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮,成績平平。都說青年教師是師德建設(shè)的主體,也是高尚師德的傳承者。那么,我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài),樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想,在教師崗位上干出一番成績,成就一番事業(yè),造福一方學(xué)生。
屈原在《離騷》中寫道:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!痹谇靶械牡缆飞,心懷熱愛與敬業(yè),我思想、我行動(dòng)、我堅(jiān)持。
謝謝大家,我的演講完畢!
教育演講稿 篇2
同學(xué)們,安全,也許有人會(huì)認(rèn)為,這是一個(gè)老生常談的話題,不值得反反復(fù)復(fù)的嘮叨;而我卻要說,安全是我們每一個(gè)人必須要常常放在心中默念的主題。安全是學(xué)校工作的重中之重,是我們師生幸福安寧的基本保障,是我們各項(xiàng)工作的首要前提;失去它,我們的一切努力將會(huì)失去意義。
在這里,我首先要向?qū)W生講一起發(fā)生在校園安全事故。某校就有學(xué)生在樓梯間大鬧,幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生堵住樓梯口,一名女生滑倒,后面的學(xué)生就層層疊疊地壓了上去。學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng),自控能力弱,在樓梯間擁擠,是導(dǎo)致事故發(fā)生的直接原因?赡,有些同學(xué)會(huì)說,這些事我也干過,我不是好好的站在這里。我要告訴這些同學(xué),心存僥幸是生命安全最大的敵人,不幸往往在心存僥幸的那一刻發(fā)生。同學(xué)們,我衷心希望我們每一個(gè)人都加強(qiáng)安全意識(shí),增強(qiáng)自我防范能力,做好各方面安全防范工作,在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍,讓我們的校園里,人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全、處處講安全,做到警鐘長鳴!在此,我向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)要求:
第一、我們要真正提高認(rèn)識(shí),牢記“沒有安全防范意識(shí)就是事故”、樹立“安全重于泰山,生命高于一切”的觀念。全校師生都要有高度的安全意識(shí),充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性,自覺遵守好學(xué)校安全工作的.相關(guān)規(guī)定。同時(shí)我們平時(shí)要做個(gè)有心人,時(shí)刻注意尋找和發(fā)現(xiàn)身邊存在的安全隱患,一旦發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時(shí)向老師和學(xué)校匯報(bào)。
第二、注意活動(dòng)安全。在課間不互相追逐打鬧,上下樓梯不要擁擠,要注意禮讓并靠右慢行。嚴(yán)禁在樓梯的扶手欄桿上向下直滑或在樓梯上追逐奔跑,第三、要注意交通安全。我校臨近街道,交通狀況復(fù)雜。同學(xué)們要遵守好交通規(guī)則,主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛,橫穿馬路時(shí)要注意來往車輛
第四、要注意食品衛(wèi)生安全。不在校門口和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購買零食、不購買三無食品,防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品,造成食物中毒。
第六、對(duì)自己的行為應(yīng)負(fù)起安全責(zé)任。放學(xué)回家不在外面逗留、玩耍,不要進(jìn)入網(wǎng)吧等不安全的地方。在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),一定要冷靜、要理智,切忌用拳頭代替說理,給自己和同學(xué)帶來不良的后果。
同學(xué)們,生命是美好的,也是最寶貴的,而要擁有這一切的前提是安全。讓我們一起尊重生命,愛護(hù)生命,時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),努力提高自我防范能力。祝愿我們每天平平安安到校,高高興興回家,祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣,和諧的家園!
教育演講稿 篇3
20xx年我接到生命中屬于我的第一個(gè)班級(jí),第一批孩子,我可激動(dòng)了,但家長在門外議論說換個(gè)這么年輕的,能教好我的孩子嗎?我要給孩子轉(zhuǎn)學(xué)。內(nèi)心的惶恐和緊張的壓力讓我徹夜難眠,該怎么辦呢?這時(shí)我想到了廖老師對(duì)我說的,秋晴,只要努力準(zhǔn)行。又想到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那么信任我,把一個(gè)班交予我,,我不能對(duì)不起鼓勵(lì)我的老師們。一定好教好這個(gè)班,我要給自己爭氣。
于是,我除了廣聽老師們的課堂和大量閱讀外,還在竇桂梅、王菘洲和全國各地老師們的博客上與他們交流經(jīng)驗(yàn),汲取營養(yǎng),并用于我的教學(xué)實(shí)踐。這讓我加快進(jìn)步,少走彎路。我還建立自己的晴朗天空博客,每天堅(jiān)持在上面纂寫教育教學(xué)心得和反思。
和家長建立的聯(lián)系本,為孩子當(dāng)天的表現(xiàn)寫下評(píng)語和意見。嚴(yán)格把關(guān)上課聽講和完成作業(yè)質(zhì)量。
教室里設(shè)立的'小圖書架,養(yǎng)成了孩子讀書學(xué)習(xí)的班風(fēng)班貌。
我們班有一個(gè)智力嚴(yán)重缺陷的男孩小杰,生活不能自理,許多活動(dòng)不能參加。那次南山春游前,小杰攥著我的衣角,乞求地哭著:“我想去,我要去!笨吹剿翘煺媾c渴望的目光,我的心都揪緊了。一路上,我的手沒有離開過他的手,孩子們也和我一起教他認(rèn)識(shí)櫻花、桃花、梨花。當(dāng)看到孩子們紛紛把自己好吃的好玩的和小杰分享時(shí),看到他和正常的孩子一起玩耍,享受春天時(shí),我感到多么幸福。是啊,教師的真心付出除了驚天動(dòng)地的壯舉,除了可歌可泣的犧牲外,更是平凡生活中的一把遮陽避雨的傘,一句噓寒問暖的話,一次耐心的輔導(dǎo),一張生日的賀卡!皾櫸锛(xì)無聲”,滋潤著孩子的心田,寒來暑往,就算再荒蕪的土地也定會(huì)開出奇跡的花朵。
兩年來,我日夜兼程,忘我地工作著,學(xué)習(xí)著,當(dāng)初嚷著要轉(zhuǎn)學(xué)的家長都成了我的好朋友。在三尺講臺(tái),我向孩子們展示宇宙萬物、人類歷史、當(dāng)今世界,向?qū)W生的心田里播種科學(xué)與文明的基因,也揭露社會(huì)上的丑惡,給孩子們留下厚重的"精神的底子"--一種對(duì)未知世界的向往,一種美好的信念。
有人問我,認(rèn)真即可,為何拼命?是爭強(qiáng)好勝乎?非也,對(duì)教師而言走了這一批還有下一批孩子,但對(duì)于這個(gè)孩子來說,他的生命中只有一個(gè)小學(xué)六年,這將影響他一生,如果懈怠,不亞于謀財(cái)害命。有人還問,就不善待自己了?非也,這正是我對(duì)自己的珍愛,想想我一個(gè)二十多歲的年輕人,身強(qiáng)力壯,精力充沛,正是為人民為社會(huì)國家效力時(shí),所以不容忍自己只作教書匠,我要把平凡的教育工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,去創(chuàng)造。這讓我感受到青春的活力,讓我領(lǐng)悟生命的內(nèi)涵,讓我享受生活的淡定、從容和智慧。
教育演講稿 篇4
從中華幾千年歷史長河溯流而上,曾有多少先賢大德發(fā)出“朝聞道,夕死可矣”的感慨。于是,出現(xiàn)了這樣一群人,他們使“道”不在虛無縹緲,是文明更加文明。他們承繼前輩的使命,護(hù)衛(wèi)著文明的火種,代代相傳。他們代表著人類的希望,人類的力量。是的,他們就是教師。
我自從上了小學(xué),便對(duì)教師這份神圣的職業(yè)無比的羨慕和向往。原因很簡單,小學(xué)一年級(jí)時(shí)每逢下雨天,一位年輕的女教師就會(huì)把無人來接的我領(lǐng)回家吃飯,是我免受淋雨和饑餓之苦;小學(xué)二年級(jí)時(shí),我無意間撿到了兩毛錢,因?yàn)橄胭I雪糕吃就沒交給老師,韓朝甫老師知道后對(duì)我進(jìn)行的誠實(shí)教育讓我至今難忘;小學(xué)五年級(jí)時(shí),朱愛卿老師,李風(fēng)素老師對(duì)我的學(xué)習(xí)分外關(guān)心,對(duì)我品格的塑造也格外注意,至今讓我感激不盡。
舉個(gè)事例吧,五年級(jí)時(shí)有一次我貪玩忘了寫作業(yè),怕老師批評(píng)就抄了別人的作業(yè)?墒抢罾蠋熯是知道了,她非常嚴(yán)厲地批評(píng)了我。現(xiàn)在我還記得李老師那張平時(shí)和藹可親,笑容滿面但現(xiàn)在異常生氣、恨鐵不成鋼的臉。我好后悔,備受老師喜愛和信任的我竟做了這樣的事。從那以后,我再也沒有抄過別人的作業(yè)。一直到現(xiàn)在,無論我參加何種考試,我都認(rèn)真做自己的試卷。大家知道我們參加的自考本科,考試時(shí)是比較松的,可是我不管外界怎樣,都堅(jiān)守自己的信念。每次考試前我都抓緊一切時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí),反復(fù)記憶,每次都是胸有成竹的走進(jìn)考場,每一次都一次通過。有人說我傻,說沒必要自己學(xué),大家無非是混個(gè)文憑,何苦那樣認(rèn)真。但我堅(jiān)信我付出了,我努力了,我就一定會(huì)有相應(yīng)的回報(bào),F(xiàn)在提到什么文學(xué)常識(shí),什么名家名篇,我都對(duì)答如流。我教高中的語文時(shí)學(xué)生都很佩服我。我這樣執(zhí)著,這樣自信,這都得益于小學(xué)時(shí)李老師對(duì)我的那一次嚴(yán)厲地批評(píng)。
師魂是什么?師魂就是愛孩子,從內(nèi)心里關(guān)注孩子美好心靈的塑造。而塑造美好的心靈,最重要的是在小學(xué)階段。在這六年里孩子們不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的,最重要的是學(xué)會(huì)做人的道理。所以我對(duì)這些一年級(jí)的小孩子非常關(guān)注。我認(rèn)為不僅要教會(huì)他們aoe,人口手,更重要的是教會(huì)他們養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣,讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué),孝敬父母,尊重師長,讓他們養(yǎng)成誠實(shí)感恩的好品質(zhì);蛟S多年后,他們已忘記了我這個(gè)老師,但他們不會(huì)忘記做人的道理,這是我作為教師給他們的享用一生的財(cái)富。
我班有個(gè)學(xué)生領(lǐng)著同桌回家吃飯了可沒有告訴對(duì)方的家人,結(jié)果這孩子的'父母到處找孩子。下午孩子到校后,我給她講了很多,他答應(yīng)我再也不這樣做了。還有個(gè)學(xué)生總是不完成作業(yè),我課下和他交流了很多次,他現(xiàn)在基本上能獨(dú)立完成作業(yè)了。我還教會(huì)孩子們課堂上不能隨意走動(dòng),回答問題是要認(rèn)真思索后再舉手,要學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言,F(xiàn)在我的課堂比剛接手是好多了,我很欣慰。
曾教高三的我一下子轉(zhuǎn)身為小學(xué)一年級(jí)的老師,我真的很不適應(yīng),現(xiàn)在還在適應(yīng)中。但我堅(jiān)信我一定會(huì)成為孩子們的好老師,在他們潔白的心靈上畫下美麗的花,讓他們終生與香為伴。那是我將會(huì)很開心,很自豪。
我沒有錢,也沒有權(quán),我只是一個(gè)普通的教師,但我很偉大。一個(gè)能夠甘于平凡,能夠敢于一輩子淡泊,能夠以啟迪孩子的心靈為己任,能夠以為孩子們插上飛翔的知識(shí)的翅膀?yàn)轵湴恋娜,這不是偉大是什么?這份偉大在于淡泊,這份淡泊將帶給我莫大的力量,鼓勵(lì)我一直堅(jiān)定地在教學(xué)這條充滿光明的道路上前行!
教育演講稿 篇5
尊敬的評(píng)委老師、現(xiàn)場的同行們:
大家好!我是來自校的7號(hào)參賽選手——,同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”,雖然我沒有古時(shí)齊國大夫——晏子,面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定,但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白,但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,那就是:愛可以—改變一切。
“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò),就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,我已從教12個(gè)春秋了。學(xué)生們來了又走,走了又來,不經(jīng)意間,我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了。孩子們給了我很多東西,他們讓我笑過,讓我哭過,也讓我感動(dòng)過。在孩子們的成長中,我也逐漸成熟起來。我感謝他們,是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中,只有20xx屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們,他們帶給我的不僅僅是這些,他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼。
他是個(gè)讓人一見就非常難忘的小家伙:中等個(gè)頭,小臉白白的,小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級(jí)時(shí),剛開學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個(gè)問題人物,每天闖禍最多,而且無論你怎樣說服他,他也不會(huì)說一句“我錯(cuò)了”。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖,用不信任的眼光看你,對(duì)我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,有時(shí)我想:這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對(duì)我說李嘉良太難管的時(shí)候,我只能苦笑,因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了,真的是無能為力了。就在我不知所措時(shí),我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn):他很聰明,寫字工整;也很愛勞動(dòng),愛打抱不平。從此,我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的,他的漠然淡了,也許他感受到了老師不嫌棄他,有時(shí)也很喜歡他,甚至對(duì)他比對(duì)別人還好。直到有一天,他又犯錯(cuò)了,我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說;“嘉良,你又犯錯(cuò)了,老師知道你不是故意的,只是有時(shí)管不住自己,是嗎?只要你能知錯(cuò)就改,老師是不會(huì)嫌棄你的`。”此時(shí),他不說話,把頭低下了,眼角也濕潤了,但是他的倔強(qiáng),使他努力不讓眼淚流出來。
過了好一會(huì)兒,他輕輕地說:“老師,我錯(cuò)了!”就在這個(gè)時(shí)刻,我的眼淚卻流了出來。一年多了,我終于等到了這句話,是多么的不容易呀!從此以后,他能夠認(rèn)錯(cuò)了,雖然經(jīng)常是改了犯,犯了還改,但是我很知足,因?yàn)樗K于可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀,每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。
我想,在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個(gè)學(xué)生,用心來打動(dòng)他們,在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛:幫沒爹沒媽的孩子學(xué)會(huì)生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開心懷……
三尺講臺(tái),舞臺(tái)雖小,但我手捧師愛,憧憬明天;一間教室,視野雖短,但我熱愛學(xué)生,無悔青春。12載苗圃耕作,讓我頓悟:
擁有,我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造,我感悟著生命;育人,我享受著幸福!
老師們,善存于心,愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,用關(guān)心凝成溫暖,用真心傳遞幸福,用時(shí)光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!
教育演講稿 篇6
【篇一:教育故事演講稿】
各位老師:
大家好!很高興在這里分享與探討我初為人師的心酸與喜悅,付出和收獲!我今天跟大家分享的題目是《愛的力量》。
寒來暑往,歲月如流!從教七年,做班主任六年,我雖然付出了數(shù)得清的心血和汗水,但我收獲的是當(dāng)教師節(jié)來臨的時(shí)候,學(xué)生手捧親手做的賀卡和家長送上的鮮花和短信祝福和以前的學(xué)生的QQ祝福,與同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,那就是充滿愛的心靈之旅!
今天,就在這個(gè)講臺(tái)上,我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!
去年,我接任一年級(jí)的班主任工作。
開學(xué)第一天,當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班,我看到的是57雙眼睛,那是一雙雙充滿個(gè)性、張揚(yáng)、調(diào)皮的眼睛,我把我的愛無私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信,充滿寬容,讓我所有的學(xué)生都充滿對(duì)未來的追求和渴望,要讓學(xué)生知道,為了明天,無論是何時(shí)何地,無論有多大的困難,在心里,給自己一輪太陽,有了它的照耀,何時(shí)何地都不會(huì)絕望,老師就是他們的太陽!在寒冷時(shí)給他們以溫暖,在黑暗時(shí)給他們以光明!
孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學(xué)生。
我用我的愛溫暖著我的學(xué)生。
學(xué)生身體不舒服了,我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷。我班里的女生武曉均身體很差,常常頭疼,而且她還是個(gè)住校生,所以我得給她更多的溫暖,每當(dāng)她不舒服時(shí),我會(huì)遞水送藥,家長來了之后感激地說,胡老師,辛苦你了,把孩子交給你,我們做家長的放心。我告訴她,我也是孩子,我也有孩子。
生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教育就是這樣一種職業(yè),老師的一個(gè)眼神,一個(gè)撫摩,一個(gè)微笑,都是偉大的愛的力量。
沒有愛就沒有教育,作為班主任的我們什么事情都得管。
王建慧,她的家庭是單親家庭,父母離異,但是由于父母的原因,父親不讓母親看孩子,只要兩人一見面就在孩子跟前吵架,孩子會(huì)害怕的哭個(gè)不停。記得有一次她的母親來看望她,我出于母愛,讓她與母親悄悄見面,可是說來也巧,他的父親竟然后腳就跟來了,看臉色陰沉沉的,讓人感覺很害怕,當(dāng)時(shí)的我很緊張,真不知道怎么來應(yīng)付他,但是我還是硬著頭皮撒了謊,然后動(dòng)情的給她講了一大通孩子沒有母愛,對(duì)孩子的情緒發(fā)展的影響,學(xué)習(xí)的影響,他聽了之后,心情有所好轉(zhuǎn)了,臨走時(shí)還拜托我能多照顧點(diǎn)孩子。我答應(yīng)了,于是從這以后———我用我的'寬容原諒了她一次次的錯(cuò)誤!給了她無私的關(guān)心和愛護(hù),即使她星期天遲來一會(huì),衣服穿的比較臟。我都會(huì)盡力的幫她,我也會(huì)常給她父親和母親發(fā)短信,讓兩人顧全大局,顧及孩子的感受。
一個(gè)學(xué)期下來,她的父母有變化了,為了孩子他們不再一見孩子就在孩子跟前吵架了,父親也同意母親見孩子了。她也適應(yīng)了,思想有進(jìn)步了,他的母親來到學(xué)校,笑著對(duì)我說:“謝謝你,胡老師,你比我更懂我的孩子啊!”
“知我者,謂我心憂;不知我者,謂我何求”有位詩人說:“教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,而是生活的本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè),但它應(yīng)當(dāng)如百合,展開是一朵花,凝集成一枚果;它應(yīng)當(dāng)如星辰,遠(yuǎn)望像一盞燈,近看是一團(tuán)火。應(yīng)該慶幸,在教育中享受著生命,和學(xué)生一起成長,采摘到了一路的幸福體驗(yàn)!弊鳛榘嘀魅,你體驗(yàn)到了嗎?
是啊,我慶幸我做了這么多年的班主任,我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值!
【篇二:教育故事演講稿】
尊敬的各位評(píng)委、各位老師:
大家好!今天能有機(jī)會(huì)和大家交流感到很榮幸,也非常感謝你們?cè)诎倜χ袃A聽我的教育歷程。今天我演講的題目是《沒有愛就沒有教育》。
“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò),就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,我在鎮(zhèn)小工作9個(gè)春秋了。學(xué)生們來了又走,走了又來,不經(jīng)意間,我已先后做了9年的班主任了。孩子們給了我很多東西,他們讓我笑過,讓我哭過,也讓我感動(dòng)過。在孩子們的成長中,我也逐漸成熟起來。我感謝他們,是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中,我現(xiàn)在六年級(jí)的孩子們,他們帶給我的不僅僅是這些,他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼。使我更深刻地認(rèn)識(shí)到愛是理解、愛是寬容、愛是信任、愛是希望。
記不清是什么日子了,大概是上個(gè)學(xué)期吧,我們班的陳東升帶來了一個(gè)電子詞典,有時(shí)課上需要查字典時(shí)他能很快地查出來,為他解決了很大問題。那個(gè)電子詞典價(jià)格比較貴大概四五百塊錢吧,全班只有他一個(gè)人有,當(dāng)然引來同學(xué)們羨慕的目光。為此陳東升就在同學(xué)們中間炫耀起來,同學(xué)們都爭先恐后地來過把癮。但是就在他拿電子詞典不久幾天,意外發(fā)生了,大課間一個(gè)女同學(xué)告訴我:“趙老師,陳東升說他的電子詞典不見了!甭牭竭@話,我二話沒說快步朝教室走去,找到陳東升,詢問情況,陳東升對(duì)我說:“老師,我的電子詞典不見了,”“什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)的”,“剛才”“想一想是不是放在家里沒有帶來”陳東升平靜地說:“我清楚地記得是放在書包里了,老師您別著急,也許我記混了也不一定”。聽了陳東升的訴說,我的心真是百感交集,怎么辦?讓同學(xué)們都把書包掏出來,翻看一下,還是——我的思想在進(jìn)行著激烈的斗爭!這些學(xué)生和我已經(jīng)朝夕相處了兩年半的時(shí)間了,很多時(shí)候我看到了他們充滿愛心的舉動(dòng),汶川地震他們感同深受,慷慨解囊,同學(xué)有困難,更是噓寒問暖,在班級(jí)里,他們已經(jīng)成為了主人,都在努力為這個(gè)家而貢獻(xiàn)著自己的一份力量,不容許出現(xiàn)破壞這個(gè)家的事。我們這個(gè)集體就是用愛造就而成的。我這個(gè)班主任對(duì)他們的愛也表現(xiàn)于行,體現(xiàn)于心,他們也已經(jīng)充分地感受到了這些。
難道我們一陣緊張激烈的斗爭后我拿定了主意,我要通過這個(gè)案例驗(yàn)證一下愛可以改變一切,愛可以讓一個(gè)浪子回頭,愛會(huì)使我們的心更齊。我要用自己的真情打動(dòng)拿電子詞典的同學(xué)。讓真情感化他,讓我們共同承擔(dān)。上午的最后一節(jié)課是付老師的課,我向付老師說明了情況,給我抽出了10分鐘,來處理這件事。
我一改以前上課的輕松愉快,變得是那樣的沉重,向我的`學(xué)生講述了事情的經(jīng)過。我講述了兩年多來老師看到同學(xué)們的進(jìn)步,講述了一個(gè)人誠信的重要,以及這件事對(duì)自己一生的影響,講述了老師的焦急與無奈,講述了此刻陳東升的心情。最后講述了我們現(xiàn)在在最關(guān)鍵的時(shí)刻發(fā)生這件事給全體同學(xué)帶來的后果。如果你是一個(gè)愛同學(xué)、愛老師、愛班級(jí)的學(xué)生,你一定會(huì)把沒有經(jīng)過陳東升同意而拿走的電子詞典還回去的,因?yàn)槟憧隙ê蠡诹。最后我說:“老師相信你是一個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子,如果你覺得后悔了,想還回你私自拿的電子詞典,在下午上課前,放到某個(gè)同學(xué)的書桌里。老師保證絕不會(huì)追查此事,并說到做到”下午上課前,王姝雯急匆匆地找到我,說:“趙老師,我書桌里有一個(gè)電子詞典”說著把詞典遞給我,我一看,果然是陳東升丟失的那個(gè)。我笑著對(duì)王姝雯說:“別著急,老師、同學(xué)們決不會(huì)懷疑是你拿的,”那是誰拿的呢?這件事就到此為止吧,誰拿的已經(jīng)不重要了,因?yàn)樗苤鲃?dòng)還回來,這比他拿這件事更值得人高興,重要的是他改了。
有的人認(rèn)為,學(xué)生偷東西,老師追究,查出“小偷”,嚴(yán)厲批評(píng),似乎天經(jīng)地義,但有時(shí)候是不是應(yīng)該考慮學(xué)生的尊嚴(yán),是不是應(yīng)該給他一個(gè)改正的機(jī)會(huì),是不是應(yīng)該創(chuàng)造合理的機(jī)會(huì)讓他自行改正呢。我想,這件事對(duì)我們來說可能不算什么,但對(duì)于拿電子詞典的學(xué)生來說,對(duì)他的一生都產(chǎn)生及其惡劣的影響,都背負(fù)著小偷的罪名。所以我慶幸自己沒有把這個(gè)學(xué)生的名字公布于眾,當(dāng)然,在當(dāng)天我就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)拿電子詞典的同學(xué)。但我始終把這個(gè)秘密埋藏在心理至今沒有人知道。我相信和顏悅色的寬容對(duì)待往往比暴風(fēng)驟雨式的批評(píng)呵斥更有用。因?yàn)殚_花的佛桌給浪子回頭的一個(gè)機(jī)會(huì)。
老師們,善存于心,愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,用關(guān)心凝成溫暖,用真心傳遞幸福,用時(shí)光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!因?yàn)橛袗,所以可以沖破重重艱難險(xiǎn)阻。在以后的教育教學(xué)中我把更無私的愛傾注與我的學(xué)生、我的孩子們,同時(shí)我更換來了他們對(duì)我們的關(guān)愛與尊重,我的經(jīng)歷真正驗(yàn)證了一個(gè)真理:“沒有愛就沒有教育”。
【篇三:教育故事演講稿】
尊敬的各位老師,各位家長:
晚上好!
我是吳曄的媽媽,很高興今天能和大家坐到一起來探討孩子的教育問題。孩子在校的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師們的辛勤汗水,在這里我要對(duì)我們敬愛的老師說聲謝謝。謝謝在座的老師。
下面我就說點(diǎn)吳曄在家的一些瑣碎的小事吧。
吳曄在中班下學(xué)期就開始報(bào)名學(xué)習(xí)拉丁舞了,每個(gè)星期都要有時(shí)間安排去跳舞。后來為了培養(yǎng)她的節(jié)奏感我又給她報(bào)了電子琴。家人和朋友都覺得我給孩子壓力了,可是孩子卻自得其樂。每天放學(xué)回家在我下班回到家之前,吳曄基本已經(jīng)把老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成了。一直以來孩子有著這么一個(gè)壞習(xí)慣:作業(yè)不做好她不肯吃晚飯。晚飯后孩子就會(huì)一個(gè)人多做點(diǎn)作業(yè),寫寫日記,看看書。在睡覺以前她還總記得去摸下琴,雖然只是彈個(gè)兩三遍,但至少活絡(luò)了她的手指頭。通常八點(diǎn)半以前吳曄已經(jīng)上床睡覺了。碰到晚上有拉丁小課或者別的課外課的話,吳曄會(huì)很自覺的把睡覺時(shí)間往后延一個(gè)小時(shí)左右。時(shí)間一長,就成了規(guī)律,她就會(huì)自己按部就班的做每一件事。
吳曄不是很聰明的孩子,但是她很認(rèn)真。我曾經(jīng)把勤能補(bǔ)拙這個(gè)成語解釋給她聽過。她所以很能明白她自己。記得有天早上起床,吳曄覺得很難受,我摸了她的頭很燙,于是我就想給她量下體溫,可是她卻哭著不肯,她說:我不量,要是發(fā)燒了我就不能去上課了,我要去上學(xué)。過了一會(huì)她又對(duì)我說:媽媽我好點(diǎn)了,你送我去上學(xué)。于是我只能送她去了學(xué)校。放學(xué)回家后她告訴我說她早上在學(xué)校吐了。我的眼淚偷偷掉了下來……
因?yàn)榱掷蠋熥畛醯难普T,吳曄對(duì)寫日記有著很大的興趣。每次寫日記我都會(huì)讓吳曄先認(rèn)真回憶一下白天發(fā)生的事情,把覺得有意義好玩的事情講出來,然后動(dòng)筆寫。好在每次寫的日記的事情還是比較完整的,但是詞匯用得還不夠優(yōu)美。這也是吳曄以后要努力的方向。正如林老師說的:有空多看書。書看多了詞匯就豐富了。下筆就更有神了。
孩子大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間都是在學(xué)校度過的,老師為孩子的成長所付出的辛勞是我們家長所無法比擬的。我們家長只有密切配合好老師的.工作,才能讓我們的孩子更上一層樓。
兩年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,我慶幸我的孩子在求知的初期碰到了這么好的老師,謝謝您敬愛的老師,因?yàn)槟覀兊暮⒆硬拍苋绱俗聣训某砷L。在此讓我向您致以我最誠摯的敬意和感謝!
【篇四:教育故事演講稿】
各位評(píng)委、各位老師:
下午好!
很小的時(shí)候就會(huì)有人問我:“你長大了想干什么呢?”回答次數(shù)最多的就是:“我想當(dāng)老師!”而且還經(jīng)常裝模做樣的給一群伙伴們上課,抄著一口極不標(biāo)準(zhǔn)的普通話,握著幾塊黃土片當(dāng)粉筆,掛上一個(gè)鈴鐺當(dāng)鈴聲,就這樣開始了我精彩的美術(shù)課,把自家的門前門背畫了個(gè)遍……那種莊嚴(yán)的感覺,那種神圣的感覺實(shí)在是讓我滿足,F(xiàn)在的我已為人師四年了,回想那時(shí)侯的我就象現(xiàn)在我身邊的小寶貝們一樣純真、稚氣、充滿幻想!而只有現(xiàn)在的我才真正的體會(huì)到,才真正的理解到:兒時(shí)當(dāng)老師只是一種無邪的游戲,現(xiàn)在才真正把教師當(dāng)成一種神圣的事業(yè)!
我很喜歡一句話:“愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲!眲e人都說,沒有哪種職業(yè)象老師那樣付出得多,更沒有那種老師比幼兒教師付出得更多。是啊,不求回報(bào),不求銘記心中,用無私來形容嗎?太老套了,用通俗的話說就是:“扛得起肩上的.擔(dān)子,對(duì)得起自己的良心!”何以為證?早晨的薄霧可以為證,趕在家長上班之前我們已作好了一切接待工作;夜晚的星光可以為證,孩子們安全的被家長接回家我們方可拖著疲憊的身軀回家;幼兒園門前的獨(dú)木橋可以為證;桌子上大大小小的藥瓶可以為證;茁壯成長的孩子們可以為證……
記得去年夏天,我們班轉(zhuǎn)來了一個(gè)性格十分內(nèi)向且沉默寡言的孩子卓卓。剛來班上的他一聲不吭,也不正眼看誰一眼,只有眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn),眼神中透露著對(duì)周邊人的極端不信任。我試著打開他的心扉,經(jīng)常抱著他講講話,聊聊天,及時(shí)的給他鼓勵(lì),每天都給媽媽打個(gè)電話或是發(fā)個(gè)信息,溝通了解他的生活和發(fā)展情況。漸漸的他對(duì)我有了信任感,漸漸的愿意與人交往了,性格隨之越來越大方,話語越來越多,越來越自信了!上次推薦他去少年宮參加小演員選拔賽,竟然榮幸的被選上了。早幾天還在湖南衛(wèi)視扮演了一個(gè)故事短片的主人公呢,用他媽媽的話說就是:“現(xiàn)在我們老師孩子家長早已經(jīng)是一家人了!”
看到這一切,看到孩子們一個(gè)個(gè)在我身邊變化著、進(jìn)步著,真的很開心,發(fā)自內(nèi)心的為他們高興。每天我都被孩子們感動(dòng)著幸福著。當(dāng)孩子們說最喜歡波波老師時(shí);當(dāng)家長告訴我孩子在夢(mèng)里也會(huì)叫著“波波老師”時(shí);當(dāng)我不舒服時(shí)總會(huì)有小手在我后背輕輕捶打,耳邊響起一聲聲關(guān)切的問候:“老師,你好點(diǎn)了嗎?你舒服點(diǎn)了嗎?”那份驕傲和自豪讓我陶醉:我的愛有回聲了,我的奉獻(xiàn)有回報(bào)了……
“勤勤墾墾,默默無聞”是老黃牛的精神,采得百花成甜蜜,是蜜蜂的精神,燃燒自己照亮別人是蠟燭的精神,那我們老師呢?也許是這些精神的合一吧。在幼教事業(yè)上,暫時(shí)的我雖沒有傲人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,但是在這平凡和樸實(shí)的工作中,我用一名普通的幼兒教師愛在時(shí)刻關(guān)注著、呵護(hù)著我的孩子們!象一個(gè)母親般熱忱的愛著每一個(gè)孩子。朋友們,愛讓我們偉大,奉獻(xiàn)讓我們崇高,為了孩子們,把我們無私的愛奉獻(xiàn)給陽光下最燦爛的幼教事業(yè)吧!
【篇五:教育故事演講稿】
感動(dòng)于同事們給我們帶來的精彩的教育故事,希望我的故事能給你帶來一絲輕松與快樂,我和大家一起分享的教育故事的題目是:微笑——從心底升騰起的愛。
在我的筆記本里,記著這樣一段話:不要吝嗇你的真情,纖弱的花兒因你的真情而燦爛美麗,不要吝嗇你的愛心,枯瘦的小苗因你的愛心而翠綠怡人,不要吝嗇你的微笑,冷落的枯樹因你的微笑而綻放新芽,讓真情,愛心和微笑匯成涓涓細(xì)流,也許在浩瀚的世界里,流經(jīng)的只是一寸荒原,但足以濕潤一方土地,足以攙扶一個(gè)生命。這是前年有幸欣賞聆聽了竇桂梅老師的一堂《賣火柴的小女孩》一課后,我寫下的一段話。一堂課下來,竇老師那嚴(yán)肅中透著愛意,安靜中透著溫和的笑容一遍遍溫暖著我的心靈。
我感慨著,羨慕著,繼而又迅速的反思著:每天面對(duì)著繁雜的班務(wù),每天處理惱人的糾紛,疲憊中,我的眼神,我的風(fēng)度,我的微笑被擠得無影無蹤。一夜的深思,使我決定展現(xiàn)我那久違的笑容,還學(xué)生一份喜悅,一份信任和真誠。可清晨踏進(jìn)校門,我的笑容一下子蕩然無存,我看到那個(gè)搗蛋鬼的劉浩正牽著花枝手舞足蹈。我悄悄走到他身后,大聲質(zhì)問:“誰讓你摘花的`?給我站這兒!”帶著一肚子氣我走進(jìn)辦公室。靜下心來,我的眼前晃動(dòng)著竇老師那滿含笑意的眼神,我意識(shí)到:“誰讓摘的”已不重要,關(guān)鍵是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,我決定換一種方式解決問題。
我努力使自己心平氣和,盡量讓自己露出一絲笑意。來到花池旁,我讓劉浩數(shù)摘了多少朵花,然后把這些花放在教室的窗臺(tái)上,仔細(xì)觀察花的變化,用情況向我匯報(bào)。
這天快放學(xué)時(shí),劉浩報(bào)告,那些花都變黑了,已經(jīng)枯死了。我順勢利導(dǎo),再去看看花池里的花怎么樣?他回來告訴我說開得特別好,我告訴他:花是有生命的,傷害了他們,他們就會(huì)失去養(yǎng)分最后枯死。為了讓所有的人都欣賞到花的美麗,我相信你知道該怎樣做,教育引導(dǎo)終于產(chǎn)生了意想不到的效果,放學(xué)后劉浩主動(dòng)給花澆水,還小心的把花籽兒拾進(jìn)花池?吹竭@些,我由衷的笑了,笑容洋溢在臉上,滲透進(jìn)心里。
看這就是微笑的力量,有時(shí)候微笑就是一種親切的語言,能搭建起人與人溝通的橋梁,有時(shí)候微笑就是燦爛的陽光,在溫暖別人的同時(shí)也明朗自己。
今后,我會(huì)繼續(xù)珍藏著竇老師那恬淡的微笑,用它來溫暖自己,溫暖同學(xué),溫暖同事,溫暖身邊所有的人。我要有公平和果敢,用知識(shí)和智慧,用贊美和欣賞來豐富微笑的內(nèi)涵,讓它從心底生出最人性的枝蔓,開出最燦爛的花朵,散發(fā)出最醉人的芬芳,結(jié)出最豐碩的果實(shí)。記得任主任曾送給我這樣一句話:相信自己,愛能創(chuàng)造奇跡!我從不期待自己能創(chuàng)造奇跡,但我會(huì)用愛,用微笑來對(duì)待生活。最后,請(qǐng)?jiān)试S我把蘇格拉底的一句名言送給大家:在這個(gè)世界上:除了陽光,空氣,水和微笑,我們還缺少什么呢!
【篇六:教育故事演講稿】
各位老師:
大家好!很高興在這里分享與探討我初為人師的心酸與喜悅,付出和收獲!我今天跟大家分享的題目是《愛的力量》。
寒來暑往,歲月如流!從教七年,做班主任六年,我雖然付出了數(shù)得清的心血和汗水,但我收獲的是當(dāng)教師節(jié)來臨的時(shí)候,學(xué)生手捧親手做的賀卡和家長送上的鮮花和短信祝福和以前的學(xué)生的QQ祝福,與同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,那就是充滿愛的心靈之旅!
今天,就在這個(gè)講臺(tái)上,我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!
去年,我接任一年級(jí)的班主任工作。
開學(xué)第一天,當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班,我看到的是57雙眼睛,那是一雙雙充滿個(gè)性、張揚(yáng)、調(diào)皮的.眼睛,我把我的愛無私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信,充滿寬容,讓我所有的學(xué)生都充滿對(duì)未來的追求和渴望,要讓學(xué)生知道,為了明天,無論是何時(shí)何地,無論有多大的困難,在心里,給自己一輪太陽,有了它的照耀,何時(shí)何地都不會(huì)絕望,老師就是他們的太陽!在寒冷時(shí)給他們以溫暖,在黑暗時(shí)給他們以光明!
孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學(xué)生。
我用我的愛溫暖著我的學(xué)生。
學(xué)生身體不舒服了,我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷。我班里的女生武曉均身體很差,常常頭疼,而且她還是個(gè)住校生,所以我得給她更多的溫暖,每當(dāng)她不舒服時(shí),我會(huì)遞水送藥,家長來了之后感激地說,胡老師,辛苦你了,把孩子交給你,我們做家長的放心。我告訴她,我也是孩子,我也有孩子。
生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教育就是這樣一種職業(yè),老師的一個(gè)眼神,一個(gè)撫摩,一個(gè)微笑,都是偉大的愛的力量。
沒有愛就沒有教育,作為班主任的我們什么事情都得管。
王建慧,她的家庭是單親家庭,父母離異,但是由于父母的原因,父親不讓母親看孩子,只要兩人一見面就在孩子跟前吵架,孩子會(huì)害怕的哭個(gè)不停。記得有一次她的母親來看望她,我出于母愛,讓她與母親悄悄見面,可是說來也巧,他的父親竟然后腳就跟來了,看臉色陰沉沉的,讓人感覺很害怕,當(dāng)時(shí)的我很緊張,真不知道怎么來應(yīng)付他,但是我還是硬著頭皮撒了謊,然后動(dòng)情的給她講了一大通孩子沒有母愛,對(duì)孩子的情緒發(fā)展的影響,學(xué)習(xí)的影響,他聽了之后,心情有所好轉(zhuǎn)了,臨走時(shí)還拜托我能多照顧點(diǎn)孩子。我答應(yīng)了,于是從這以后——我用我的寬容原諒了她一次次的錯(cuò)誤!給了她無私的關(guān)心和愛護(hù),即使她星期天遲來一會(huì),衣服穿的比較臟。我都會(huì)盡力的幫她,我也會(huì)常給她父親和母親發(fā)短信,讓兩人顧全大局,顧及孩子的感受。
一個(gè)學(xué)期下來,她的父母有變化了,為了孩子他們不再一見孩子就在孩子跟前吵架了,父親也同意母親見孩子了。她也適應(yīng)了,思想有進(jìn)步了,他的母親來到學(xué)校,笑著對(duì)我說:“謝謝你,胡老師,你比我更懂我的孩子!”
“知我者,謂我心憂;不知我者,謂我何求”有位詩人說:“教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,而是生活的本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè),但它應(yīng)當(dāng)如百合,展開是一朵花,凝集成一枚果;它應(yīng)當(dāng)如星辰,遠(yuǎn)望像一盞燈,近看是一團(tuán)火。應(yīng)該慶幸,在教育中享受著生命,和學(xué)生一起成長,采摘到了一路的幸福體驗(yàn)。”作為班主任,你體驗(yàn)到了嗎?
是啊,我慶幸我做了這么多年的班主任,我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值!
【篇七:教育故事演講稿】
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天,我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》。
我很榮幸,因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,我擔(dān)任了班主任工作。在多年的班主任生涯中,有諸多說不完的故事。
在我眼里,每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。當(dāng)了五年的班主任,我遇到過很多的“小刺頭”,在他們身上,發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這事發(fā)生在我剛參加工作時(shí),心里總有這樣的感覺:他們怕我這個(gè)新老師嗎?常言道“棍棒出孝子,嚴(yán)師出高徒”,我必須嚴(yán)厲點(diǎn),要鎮(zhèn)住他們。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”,他學(xué)習(xí)成績差,經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),全班同學(xué)都怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào):大搗蛋。一次,他又打了班里的同學(xué),我不由分說將他揪到辦公室,火冒三丈的我對(duì)他進(jìn)行了一頓狠狠的批評(píng)。沒想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,我忍無可忍打了他一個(gè)大耳光。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)我被氣急,感到自己受了莫大的委屈和恥辱。
這件事之后,我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,經(jīng)常變著花樣給我搗亂。下課后,他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。當(dāng)時(shí),我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,又無計(jì)可施。
可后來的故事卻改變了他,更醒悟了我。那次,我打開抽屜拿作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,上面寫道:“老師,你一定非常非常地討厭我、恨我吧,但我不討厭你,因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼,可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥,討厭你給我的大耳光”。課下,我把這張字條讀了很多很多遍,內(nèi)心深處有一種說不出的滋味。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找這位同學(xué)好好的談一談。
那天放學(xué),我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話。我首先向他道歉,不該用粗暴的話語傷害他,更不該動(dòng)手打他。對(duì)著我改變的新面孔,他有些不自在,又好像有點(diǎn)受寵若驚,一改往日那蠻橫的樣子,向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,原因就是對(duì)我不滿,想對(duì)我報(bào)復(fù)。他很真誠地表示以后不會(huì)這樣了。還十分誠懇地對(duì)我說:“老師,我喜歡今天的你,相信我也會(huì)喜歡以后的你!弊詈筮問到:“老師,我給你惹了那么多麻煩,你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答:“我會(huì),我會(huì)把你看成我最好的朋友”。
這件事已過去多年了,但他一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍藏著,它時(shí)刻提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體,有著各自獨(dú)特的性格。作為一名班主任,應(yīng)用自己的和顏悅色,用親切的`目光,用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì),只有這樣,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”。
因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事,在以后的班主任工作中,我以火熱的情懷辛勤工作,以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門,不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。我深切地感受到:作為一名教師,要尊重和善
待我們身邊的每一位學(xué)生。只有充滿愛的教育,才是真正的教育!這就是我的教育故事,我愿播種下平凡的點(diǎn)滴,收獲孩子不平凡的人生!
謝謝大家!
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