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家庭教育的講話稿

時間:2024-11-07 16:30:05 演講稿 我要投稿

家庭教育的講話稿

  在社會發(fā)展不斷提速的今天,我們都跟講話稿有著直接或間接的聯(lián)系,絕大多數(shù)的講話稿都是敘事議論相結(jié)合的論述體應(yīng)用文。為了讓您在寫講話稿時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的家庭教育的講話稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

家庭教育的講話稿

家庭教育的講話稿1

  一、為什么要弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?

  一個國家、一個民族的強(qiáng)盛,總是以文化興盛為支撐的。沒有文明的繼承和發(fā)展,沒有文化的弘揚和繁榮,就沒有中國夢的實現(xiàn)。中華民族創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長的中華文化,也一定能夠創(chuàng)造出中華文化新的輝煌。要堅持走中國特色社會主義文化發(fā)展道路,弘揚社會主義先進(jìn)文化,推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮,不斷豐富人民精神世界,增強(qiáng)人民精神力量,努力建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國。

  今天,青少年學(xué)習(xí)和繼承中華傳統(tǒng)美德有著十分重要的意義。我們青少年是祖國未來的建設(shè)者,是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。我們的思想道德狀況如何,直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì),關(guān)系到國家的前途和民族命運。我國對外開放的進(jìn)一步擴(kuò)大,為廣大未成年人了解世界、開闊視野提供了有利條件。與此同時,國際敵對勢力與我爭奪接班人的斗爭也日趨尖銳和復(fù)雜,他們利用各種途徑加緊對我們進(jìn)行思想文化滲透,某些腐朽沒落的生活方式對未成年人的影響不能低估;ヂ(lián)網(wǎng)等新興媒體的快速發(fā)展,給未成年人學(xué)習(xí)和娛樂開辟了新的渠道,但有害信息也通過網(wǎng)絡(luò)傳播,腐蝕未成年人的心靈。因此,加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),迫在眉睫。而中華傳統(tǒng)美德正是進(jìn)行思想道德建設(shè)的取之不盡的精神食糧。長期以來,我國道德教育中存在著空泛化、形式化的缺點,青少年對起碼的道德要求知之不多,因此極需要告訴你們我們的傳統(tǒng)美德是什么,告訴你們過去我們中華民族創(chuàng)造了傳統(tǒng)美德,又是在這種傳統(tǒng)美德的哺育下發(fā)展壯大起來的;今天我們要建設(shè)祖國,復(fù)興中華,更需要將這些傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德是我們青少年提高自身思想道德素質(zhì)的需要,是培養(yǎng)新世紀(jì)人才的戰(zhàn)略措施,是一項利在當(dāng)代,功在千秋的宏基偉業(yè)。

  二、為什么要實現(xiàn)家校合作?

  在影響孩子成長的各種因素中,家庭教育和學(xué)校教育是兩個最重要的環(huán)節(jié),整合家庭教育和學(xué)校教育,形成教育合力,對孩子的健康發(fā)展非常必要。

  學(xué)校教育和家庭教育都有各自的優(yōu)勢與局限性。從某種意義上說,這些局限依靠其單方面力量是難以克服的。然而,我們發(fā)揮家庭學(xué)校教育的各自優(yōu)勢,相互利用、相互補(bǔ)正、相互促進(jìn),進(jìn)而全面提高教育質(zhì)量,就是家校合作的意義所在。如何對學(xué)校以往積累經(jīng)驗進(jìn)行了整理,并在此基礎(chǔ)上,提高家長與教師的合作意識,拓寬家校溝通的渠道,延伸家校合作的有效途徑,使家校合作的方法多元化,為探究切合本校實際的可操作的家校合作的有效途徑,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和育人環(huán)境,優(yōu)化家校雙方的教育并使之形成合力,避免家校教育的沖突,促進(jìn)學(xué)生的健康成長而服務(wù),這就是我們的研究目的。 魏書生老師曾說過: “走入學(xué)生的心靈中,你就會發(fā)現(xiàn)那是一個 廣闊而又迷人的新天地,許多百思不得其解的教育難題,我都會 在那得到答案。 ” 又有一位著名的教育家也說過: “沒有家庭教育 的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育, 都不能承擔(dān)培養(yǎng)人這個 艱巨而復(fù)雜的教育工程。 ”

  三、家校合作主要途徑:

 一、搭建家長教育平臺 提升家庭育人水平

  1、前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《怎樣使學(xué)校教育和家庭教育保持一致》(教育科學(xué)出版社《給教師的建議》)中指出:“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性,那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來!币3中畔⒌牟粚Φ龋尲议L常常無處反饋教育教學(xué)情況。我校要求每一位班主任將自己的電話號碼告訴每一位家長,班主任隨身要帶著本班家長的電話號碼匯總本,便于及時溝通。

  2、 校園網(wǎng)站成為家校溝通的重要平臺

  3、 積極做好電訪、信訪工作

  信息社會里,有些緊急的事情,老師通過電話與家長及時溝通,也是很有成效的.。我們還提倡在必要的時候,與家長進(jìn)行信訪,包括發(fā)“征求意見書”;記錄小孩成長的“家校表現(xiàn)互通本”;與家長就某一問題進(jìn)行書信交流等,達(dá)成雙方互動溝通之目的。

  4、大力推廣校訊通的使用

  網(wǎng)絡(luò)拉近了家校的距離。借助家;悠脚_的運行,實現(xiàn)家校近距離溝通。

  校訊通,是溝通家校的最好平臺。為了更快捷、更有效地與家長即時溝通,及時將學(xué)生情況反饋到家長,學(xué)校大力倡導(dǎo)教師和家長使用“校訊通”。

  5、傳統(tǒng)的家訪依然是重要的家校交流方式

  家長的校訪值得肯定,但更重要的是教師要做好家訪工作。當(dāng)前,家訪工作放松的現(xiàn)象值得注意。對孩子的教育,尤其是孩子的異常表現(xiàn),如果老師及時家訪,與家長直接溝通,問題就能得到妥善解決。

  二、創(chuàng)新共育活動形式 注重合作共育實效

  一個孩子承載著一個家庭的希望,千萬個孩子昭示著祖國的未來。學(xué)校主導(dǎo)下的共育,要創(chuàng)新共育形式,注重合作施教的實效,讓孩子健康成長。

  《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》(聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會編著)一文指出:“明天的教育要試圖使家長能夠直接參與學(xué)校結(jié)構(gòu),共同制訂教育計劃,并共同實施!边@是密切學(xué)校與家庭的發(fā)展性策略。

  1、參與學(xué)校管理

  學(xué)校成立校、級、班三個層面的家長委員會!凹议L委員會”是一種家校合作的很好的方式,是溝通家長與學(xué)校,實現(xiàn)家校共育的重要管道。

  各層級的家委會每學(xué)期不定期召開會議,商討班級、年級、學(xué)校家庭教育中的重點、難點、熱點問題,及時把學(xué)生、班級、學(xué)校大事向家長委員會報告,重要決策先征求“家長委員會”成員的意見。家長委員會的成員經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、子女交流,為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策,向?qū)W校反映家長的意見,并就學(xué)校的發(fā)展提出合理化建議。

  2、參與課堂教學(xué)

  學(xué)校實施以“導(dǎo)學(xué)稿導(dǎo)學(xué)”與“小組合作學(xué)”為主要學(xué)習(xí)方式的課堂教學(xué)改革。學(xué)校召開家長會講明課改的目的、要求、做法以及家長要配合的工作,以得到家長的支持。特別是課堂改革的立足點是“以生為本”,“先學(xué)后教”,學(xué)生在家的預(yù)習(xí)很重要,需要家長督導(dǎo)。

  “家長開放日”是學(xué)校為家長參與體驗學(xué)校教育的“窗口”,也是家長最期盼的,組織家長進(jìn)教室參與課堂教學(xué),觀察孩子課堂表現(xiàn),觀摩學(xué)校大型活動。

  “ 家長老師”進(jìn)課堂,每班都有一批有專長的家長,在學(xué)校和班主任的安排下,走進(jìn)課堂,發(fā)揮專業(yè)所長,給孩子們上衛(wèi)生保健、安全教育、環(huán)保節(jié)能、心理調(diào)適等不同內(nèi)容的講座。家長也是重要的課程資源,讓家長走進(jìn)教室,為學(xué)校教育帶來了多樣的教育元素,實現(xiàn)共同育人的目的。

  3、參與教育實踐

  著名學(xué)者邵永祥在《新加坡教育考察報告》中,給我們談及了新加坡在“家校合作”方面的一些有益做法。在新加坡,確確實實讓人感受到老師和家長合作的那種“一家人”的關(guān)系?疾靾F(tuán)成員看到好些家長在學(xué)校里“打工”,經(jīng)了解,方知是家長利用業(yè)余時間,主動為學(xué)校義務(wù)承擔(dān)一部分工作。如在南洋女中,很多家長在圖書室里幫忙;立化小學(xué)的圖書管理員干脆就由家長擔(dān)任。

  學(xué)校組織的各項教育實踐活動,邀請家長積極參與。在防火和防震演練中,讓家長全程參與,與學(xué)校共同做好孩子的安全教育;在學(xué)校舉行的文藝匯演中,也有家長忙碌的身影和熱情的掌聲;元宵節(jié)制作燈籠大賽,家長的聰明才智在其中得到體現(xiàn);春游、秋游,不少家長與孩子共同參與,共同體驗;體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等,老師精心策劃籌備,熱心的家長前來幫忙,各展所長、各盡所能……

  此外,在一些學(xué)生社會實踐活動、社區(qū)教育、外事接待、安全設(shè)施檢查、糾正學(xué)生不安全行為、紅領(lǐng)巾愛心義賣等教育活動,學(xué)校都邀請家長參與。

  4、參與親子互動

  學(xué)校積極組織開展“與孩子共成長”的親子互動活動:

  一是開展“讓書香彌漫家庭”親子共讀活動:在讀書節(jié)期間,要求家長不但給孩子創(chuàng)建一個良好的讀書環(huán)境,還要同孩子共讀一本書,然后寫出自己的讀后感。學(xué)校設(shè)計“親子共讀卡”,由家長和孩子共同完成,學(xué)校評獎。

  二是開展“感恩在行動”親子互動活動:學(xué)校各中隊舉行以“感恩父母”為主題的少先隊活動,邀請家長參加。在活動中,家長與孩子互動,真情感人,不少父母與孩子都流下了感動的淚水,孩子受到深刻的教育。

  三是開展“家庭大參與”的親子聯(lián)誼活動:學(xué)校以班為單位,組織親子聯(lián)誼活動。在“搶凳子”、“背孩子”、“夾珠子”、“齊齊踏步子”等活動中,增進(jìn)了家長與孩子的情感,融合了家校的關(guān)系。

  四、開展家校共評互議 引領(lǐng)孩子健康成長

  學(xué)生思想道德的評價對德育工作起著重要的導(dǎo)向作用,對學(xué)生良好的思想品德行為的形成與終身發(fā)展具有重要的奠基作用。蘇霍姆林斯基在《我們的“家長學(xué)校”》中強(qiáng)調(diào):“學(xué)校和家庭,不僅要行動一致,要向兒童提出同樣的要求,而且要志同道合,無論在教育的目的上、過程上還是在評價上,都不要發(fā)生分歧。”因此,我們開展家校合作,對學(xué)生的品行共評互議,引領(lǐng)孩子健康成長。

家庭教育的講話稿2

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長朋友們:

  大家好!

  我是六年四班xxx的家長。非常榮幸能在這和大家一起分享家庭教育的經(jīng)驗,孩子的進(jìn)步離不開學(xué)校老師的辛勤教導(dǎo),借此機(jī)會向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝,謝謝你們,你們辛苦了。

  我在教育方面并不是專家,就是一名普通家長,和大家談?wù)勎覀人在培養(yǎng)和教育孩子過程中的一些心得體會。每個家庭,每個孩子都不相同,或許有些方法適合這個家庭,對這個家庭有用,但未必適合另一個家庭,所以,我今天談的只是一個分享,僅供各位參考。

  一、讓孩子認(rèn)清自己

  現(xiàn)在小孩都聰明,你和她講道理,她是能聽懂的。我問她:“你是干什么的?”她說:“我是學(xué)生啊!蔽艺f:“學(xué)生是干什么的啊?”她說:“學(xué)習(xí)啊”然后我又問她,“爸爸媽媽是干什么的?”她說“上班啊”我說:“對,你現(xiàn)在是學(xué)生,你的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。爸爸媽媽已經(jīng)上班了,現(xiàn)在想學(xué)習(xí)也來不及了,過了學(xué)習(xí)的階段了。所以你現(xiàn)在珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會吧,以后長大了,再想學(xué)就晚了。”現(xiàn)在小孩學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都比較重,我這樣講,就是要告訴她,不要和家長比。

  二、讓孩子知道學(xué)習(xí)的目的

  我和她講學(xué)習(xí)的目的:

  1、學(xué)習(xí)的過程,可以讓你變聰明,腦子就是越用越活。學(xué)習(xí)的過程可以讓你更有智慧,它能提高你對人生、事物的認(rèn)識和見解。

  2、學(xué)到的知識是你人生中最寶貴的財富。你這一生,什么都不是你的,就只有你學(xué)到的知識是你自己的。你這一生中,你可能會失去任何東西,但唯有你學(xué)到的.知識會永遠(yuǎn)伴隨著你,陪你一輩子。

  3、學(xué)習(xí)可以讓你今后的人生有更多的選擇。你如果學(xué)習(xí)好,上名校,等你長大后,就可以有更多的選擇,可以選擇自己喜歡的職業(yè)。相反,如果學(xué)習(xí)不好,你的選擇面就比較窄,就只能將就了。

  三、讓孩子知道如何去學(xué)習(xí)

  關(guān)于如何學(xué)習(xí),老師是專家。我認(rèn)真的研究老師每天的微信,琢磨學(xué)習(xí)方法,結(jié)合我自己的想法,然后給孩子講,如何去高效的學(xué)習(xí)。另外,教給孩子獲得知識的方法,教孩子如何去查工具書,如何獲得自己想要的資料等。

  四、讓孩子從學(xué)習(xí)中獲得樂趣

  1、要讓孩子體驗到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價,他是按照別人的評價去認(rèn)識自己的。如果別人說他笨,他就會認(rèn)為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂,也就不去努力了。

  2、鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵、自我鞭策,他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會自我暗示,經(jīng)常對自己說一句激勵的話,如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼,重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種情緒。

  3、平時多鼓勵。我們的鼓勵和認(rèn)可可以讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂。

  以上是我個人在教育我家孩子過程中的一點體會,謝謝大家!

家庭教育的講話稿3

  各位家長,各位老師,你們好!

  我是初一(2)班xx的媽媽。

  這次兒子期中考試得了個第一名,領(lǐng)導(dǎo)交給我一個上臺演講的光榮任務(wù),我很惶恐,一是因為自己從來沒有面對這么多家長講過話,但是為了給兒子作出一個勇敢的榜樣,我克服了不喜歡上臺面的懶惰思想,站到了這里。二是兒子在初一年級考個第一實在不是很值得驕傲的一件事情,因為初一年級的第一名是輪流坐莊的,隨時會冒出黑馬來,只要是認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子都有可能考第一。所以,我不是來給各位傳授經(jīng)驗的,我希望能拋磚引玉,和各位家長一起思考,一起學(xué)習(xí),通過這次發(fā)言的機(jī)會更好地提升自己教育孩子的能力。

  陸可嘉進(jìn)了中學(xué)以后,一直能保持良好的狀態(tài),從升學(xué)考的年級第24名,經(jīng)過6次主要考試,從第18名,第9名,第2名,一直到現(xiàn)在的第一名。他也許不是年級里最聰明的孩子,但他的努力得到了所有老師和我們家長的認(rèn)可。一(2)班班主任提出的班級口號是:“讓自己優(yōu)秀起來,讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣!”陸可嘉算是把這條政策貫徹得不錯的一個同學(xué)。我和老公最欣慰的不是他的分?jǐn)?shù),而是他這種穩(wěn)中有升的良好狀態(tài),當(dāng)然,要讓他保持這樣的發(fā)展態(tài)勢直到上哈佛大學(xué),是我要面臨的更大挑戰(zhàn)。

  有些家長可能要說了,你是老師,你們老師比較會教育,所以你的孩子自然優(yōu)秀?墒俏业膬鹤邮俏业念^生子,當(dāng)初我也是啥都不懂的。現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨生子,也就是說孩子是我們這輩子唯一的一個孩子,既然養(yǎng)下他,我想就要為他負(fù)責(zé)任,否則后患無窮啊,這個大家懂的!所以在教育孩子的方法上我一直在學(xué)習(xí)。負(fù)責(zé)任的說:我是麻將牌都認(rèn)不全的人,我也幾乎不迷韓劇,現(xiàn)在是信息爆炸時代,我們一天獲得的信息量相當(dāng)于古人三年的信息量。你不學(xué)習(xí),就不知道什么是“皮鞋很忙”,在當(dāng)今的中國,你想吃安全點都不得不斷學(xué)習(xí)了,更何況面對日新月異的孩子呢。我們的孩子每天從睜開眼睛到上床睡覺,一天超過10個小時都在學(xué)習(xí),他每天都在不斷的變化,他的知識很快就超過不學(xué)習(xí)的父母,所以有時候你訓(xùn)他發(fā)現(xiàn)根本說不過他,大道理他比你懂,遇到不平等對待,你還會奮起反抗讓你惱羞成怒束手無策。所以,要少打麻將多學(xué)習(xí)。

  也有家長對我說:“你家孩子乖,你不需要費心的,我們家的是費心死了。”我跟他說:“此言差矣,我家兒子從小也不是省油的燈,況且半大小子忙死老子,怎么能不費心呢?你只是不了解我們罷了,我操的心一點都不比你少,甚至比你還多!”其實面對青春期的孩子,那有不操心的,我也有為兒子生氣著急的時候。俗話說:有什么樣的孩子就有什么樣的父母。每個優(yōu)秀的孩子背后都有一個操透了心動透了腦筋的家長,不是每個孩子都是天才兒童的。孩子是一張白紙,如果他不笨,那么學(xué)不好就是我們教育方法有問題。

  誠然,我在學(xué)校這三年的身份有點特殊,我既是任課老師,又是潛伏在辦公室的家長。所以我每天都能從多角度觀察到形形色色的學(xué)生,老師和家長,我既能看到讓老師和家長贊不絕口蒸蒸日上的學(xué)生,又能看到無心向?qū)W素質(zhì)低下到偷竊的學(xué)生,我看的更多的是孩子們讓人糾結(jié)的起起落落。在老師和母親的雙重身份下,我別在座家長想的要深一點,同時也常常反思:在這個復(fù)雜的社會形勢下,怎樣才能把孩子平安健康地養(yǎng)成有用的人才?

  接下來我結(jié)合陸可嘉的實際情況,給大家談幾個有用的招術(shù)。

  首先:不要拿自己孩子和別人孩子比。

  各位家長今天回去不要跟自己的孩子說:你怎么沒考好?跟陸可嘉比差了多少多少名!以后凡是長我家陸可嘉志氣,滅自家孩子威風(fēng)的話都不要說。你應(yīng)該說:陸可嘉考的很好,你也可以的,他也沒長三頭六臂不是嗎?我們要學(xué)最好的別人,做最好的自己!爸爸媽媽相信你!通過努力你一定會進(jìn)步的!如果孩子每次考試你都能這么安慰他激勵他,他不上進(jìn)才怪呢!孩子都希望得到父母的肯定而不是批評。沒考好他已經(jīng)很難過了,父母不應(yīng)該再雪上加霜。

  以后,凡是傷害孩子自尊的話,希望家長能動動腦筋換個花樣說,要說的既能觸動他內(nèi)心又能不讓他反感,這樣,你和你的孩子就能成為無話不談的朋友。其實,有時候父母只要能克制一下自己,不圖一時口快去罵孩子,就能收到孩子意想不到的回報。人之初性本善,孩子都是善良的,父母對他的愛心和誠意能轉(zhuǎn)化為他們學(xué)習(xí)的動力。少罵多夸,必定變乖。只夸不罵,清華北大。

  我知道,每個家庭要和諧要欣欣向榮都不容易,尤其是父親,夾在青春期的孩子和更年期的妻子中間,還要努力工作養(yǎng)家糊口,是很辛苦的,但是辛苦來辛苦去不都是為了孩子嗎?做爸爸的要多和孩子聊聊人生和理想,因為相對于媽媽,爸爸能給孩子帶來更多的安全感,所以爸爸要不吝跟孩子多相處,爸爸的一句話有時候頂媽媽一百句。做媽媽的也不容易,既要照顧老人孩子,還要做家務(wù),還要上班,上有老下有小,所有煩難都壓在我們中年人的肩膀上。但是更不容易的是我們的孩子,先不說學(xué)習(xí)任務(wù)有多么重,就每天5點半起床就很辛苦了,5點半,放在冬天就是天還沒亮,風(fēng)里來雨里去,成績好倒也罷了,成績不好還要受到家長和老師兩座大山的壓迫,所以說成績差的同學(xué)是最最不容易的,希望不要一開家長會回去就責(zé)備,一和老師接觸就說孩子不是。你要換位思考,換你超過8小時屁股不離板凳,吃著食堂難吃的飯菜,忍受著急劇的生理變化,做那么多的作業(yè),還要受你罵,他一個十三四歲的'孩子,能受得了嗎?孩子被罵當(dāng)然不開心,他不開心就要逆反,跟你唱反調(diào),你說往東偏往西的。

  所以家有初中生,家長要及時調(diào)整自己的心態(tài),用平等的態(tài)度對待自己的孩子,尊重自己的孩子。多多感受他的不容易,給他安慰和鼓勵,激發(fā)他的斗志。

  其次,家長不要只盯分?jǐn)?shù)。

  我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多孩子不愛學(xué)習(xí),甚至厭學(xué),其實學(xué)習(xí)本質(zhì)上不是一件折磨人的事,而是變未知為已知的喜悅,是實現(xiàn)自己夢想的方法,是苦中有樂的事情,所以,父母要讓孩子喜歡學(xué)習(xí),就不要只盯著他的分?jǐn)?shù)和排名,而是引導(dǎo)他怎么喜歡上學(xué)習(xí)和怎么努力,你要給他目標(biāo)和動力,這需要家長自己有一個目標(biāo),你想把孩子培養(yǎng)成一個什么樣的人,你和他聊過以后想從事的職業(yè)嗎?有沒有讓他想過拿到了工資怎么用,想買些什么?這些對未來的憧憬不但是孩子學(xué)習(xí)的動力,也是我們做父母的辛勤工作的動力。當(dāng)我們不把成績和排名視為學(xué)習(xí)的唯一價值時,一個美好的理想就是他的學(xué)習(xí)推動力,這是很管用的“目標(biāo)式”培養(yǎng)法。我們的孩子十三四歲,正是可塑性強(qiáng)的時候,也是建立人生觀和世界觀的時候,也是能理解父母疾苦體會父母辛勞的時候,初中三年,他們還在我們身邊,這關(guān)鍵的三年,你不好好抓緊將來也許會后悔終身。再過兩年多一點,他們就要去外地上學(xué)了,和父母相聚的時間將會非常少,將一個未滿18歲的孩子放在外面讀書,你放心嗎?所以現(xiàn)在起就要和他養(yǎng)成交流溝通習(xí)慣,不要錯失這樣的好時機(jī)。能常和父母交流的孩子不會學(xué)壞。

  我們家一直不太注重孩子的分?jǐn)?shù),小學(xué)時我沒有去問過分?jǐn)?shù)。三年級起,對他的語數(shù)外三門功課我就不輔導(dǎo)了,到了初中我就更不去過問了,學(xué)習(xí)是他自己和老師的事情,我不會去瞎教,干擾老師的教學(xué)計劃。但是對于孩子人格的培養(yǎng)我一直很注重。當(dāng)他兩年后離開我獨立生活,培養(yǎng)他適應(yīng)突然進(jìn)入的陌生環(huán)境,處理好全新的師生關(guān)系,建立好自己的朋友網(wǎng)絡(luò),判斷和處理好紛繁復(fù)雜的事故才是更重要的。

  前不久,最讓我開心的事情不是他又考了個好成績,而是學(xué)會照顧人了。有一個比他小一點的伙伴到我家來玩后,我兒子很負(fù)責(zé)任地送他回家,這事被我知道后,趕緊表揚他:“你學(xué)會照顧人了,這比你考第一名還讓媽媽開心啊”但凡他有一點進(jìn)步,我就趕緊表揚,讓他知道那些行為是好的,也是自己今后一直要保持的?荚嚦煽兂鰜砦乙步(jīng)常告誡他:“要低調(diào),要沉穩(wěn),不能驕傲,說話要注意,不能貶低同學(xué)傷了同學(xué)自尊,情商比智商還重要,要處理好和同學(xué)的關(guān)系,幫助班級其他同學(xué)一起進(jìn)步,這樣你才能水漲船高,因為幫助別人能讓自己進(jìn)步更快!鄙钪,我也是這樣做的,身教重于言教。

  講兒子,給我三天三夜也講不完,可是領(lǐng)導(dǎo)只給我半個小時的時間,那么我就到此為止了,我給大家推薦幾本書,這幾本教育孩子的書能給我們帶來啟發(fā)。一本是《哈佛老媽的教育筆記》。還有一本是李開復(fù)的《世界因你而不同》還有一本是澳大利亞的力克。胡哲寫的《生命不設(shè)限》。

  最后衷心祝愿在座各位的子女成為棟梁和英才,大家一起努力!謝謝大家!

家庭教育的講話稿4

各位家長朋友:

  今天和大家交流家庭教育的體會,感到非常高興。因為是同齡人,使我們的交流有了基礎(chǔ)。

  一、家庭教育的意義

  我認(rèn)為,家庭、學(xué)校、社會緊密結(jié)合的教育,才是完整的教育。家庭教育是基礎(chǔ),學(xué)校教育是主體,社會教育是補(bǔ)充。三者緊密結(jié)合,才能取得良好的效果。

  搞好家庭教育,一方面,是法律規(guī)定的家長必須履行的神圣義務(wù)和義不容辭的責(zé)任。另一方面,殘酷的競爭,要求我們、迫使我們,必須搞好家庭教育! “一個好人的身后,必有一位好長輩給過他終身受益的教誨;一個壞人的背后,也往往有不稱職的長輩給過他一輩子都難于擺脫的誤導(dǎo)。” “一個人成了好人,鄰里受益,集體受益,社會受益,國家受益,而受益最大的,還是好人本身和他的父母、親人! “一個人成了壞人,鄰里受害,集體受害,社會受害,國家受害,而受害最深的,還是壞人本身和他的父母、親人!(魏書生語) 孩子的成長,一方面,飽含著從幼兒園到小學(xué)中學(xué)大學(xué)老師們的辛勞,另一方面,我們家長也為孩子的成長付出了很多心血。

  二、家庭教育的三個基本理念

  (一)讓孩子先成人后成才

  (二)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣

  (三)注重孩子的智力開發(fā)

  研究表明,全面的教育包括智力智商、情緒智商和心靈智商培養(yǎng)。智商的高低,一是取決于先天遺傳,一是后天培養(yǎng),后天培養(yǎng)十分重要后天培養(yǎng)智商就是我們常講的開發(fā)智力。

  開發(fā)智力方式之一——玩出水平。小孩兒智力開發(fā)的重要方式是讓他玩出水平,玩得專注。如捏橡皮泥、玩積木、做模型、安裝半成品的玩具。智力開發(fā)的方式之二——熱愛讀書。讓孩子愛讀書。我覺得不一定非讓幼兒識多少字,背多少詩。從圖畫為主的畫報畫冊讀起,輔之以講解,并以講故事聽的方式激發(fā)讀書的興趣與熱情。開始讓他試著讀,持之以恒就會識得一些字,并逐步擴(kuò)大識字量。告訴他,不認(rèn)識的字可以跳過去,猜想表達(dá)的意思,我稱這種方法為“預(yù)測式讀書法”,可以有效地培養(yǎng)想象力。為什么不必強(qiáng)調(diào)翻字典?試想,讀一頁書翻了數(shù)十次字典,還會有興趣嗎?

  智力開發(fā)的方式之三——愛問愛思。家長要保護(hù)孩子的好奇心,愛提問、愛思考。如果小時愛提問,并且得到了正確耐心的引導(dǎo),此子將來必有作為。

  孩子從幼兒園來到小學(xué),地位也從“小朋友”晉升為“小學(xué)生”,生活發(fā)生了全新得改變。作為父母的我們會發(fā)現(xiàn),我們的偶像地位也隨之下降,“我們老師說……”這是孩子經(jīng)常反駁我們的經(jīng)典語言。此時,我們怎樣教育孩子,怎樣讓孩子在新的環(huán)境里健康成長,怎樣處理不斷出現(xiàn)的新問題呢?

  總停留在原來的水平是不行的,因為孩子已經(jīng)成長了。最好的辦法是:與孩子一起成長。

  一、做一個熱愛學(xué)習(xí)的家長

  俗話說:身教重于言傳,家長是孩子最好的老師。言傳身教貫穿于日常生活的點點滴滴小事中。所以,我們家長在下班回干完活兒回家后,盡管身體很疲憊,也不要一頭扎在電視機(jī)前看電視或躺在床上休息,更不要呼朋喚友的在家喝酒、打牌。要知道家里有一個小學(xué)生正瞪著一雙好奇的眼睛注視著你的行為,你的'所做所為都有可能成為他學(xué)習(xí)的樣板,你有義務(wù)給他樹立一個良好的榜樣。要教育孩子刻苦學(xué)習(xí),做家長的首先要熱愛學(xué)習(xí)。經(jīng)常閱讀報刊雜志、家教指導(dǎo)用書,學(xué)習(xí)教育孩子的常識、參加學(xué);蛏鐣e辦的家長學(xué)校和有關(guān)的活動、與其他家長相互切磋,虛心學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗。

  二、教會孩子做人

  教孩子“如何學(xué)會做人”是我們家庭教育的核心,因為人的成長是一個智力和非智力因素全面發(fā)展的過程。家庭教育時時刻刻存在于家庭的每一個瞬間,而小孩子的模仿能力特強(qiáng),家長毫無掩飾的言談舉止會時刻被孩子所模仿。家長是孩子的第一任老師,要說到做到,言行一致,在潛移默化中影響孩子,培養(yǎng)孩子具有優(yōu)良的品格和良好的生活習(xí)慣。當(dāng)然,在教育孩子的過程中,還要時常反思自己的教育方法和效果,以期自我改進(jìn)。不斷的提高自身素質(zhì),掌握一定的青少年教育知識,了解孩子的日常動態(tài),努力與孩子一起成長。

  三、保護(hù)孩子的好奇心、激發(fā)其求知欲

  好奇心是一切興趣的源泉,人類對自然界的探索都是在好奇心的驅(qū)使下進(jìn)行的。對孩子來說,外面的世界更是處處充滿新奇,值得探索。對此,家長不要忽視和否定孩子的學(xué)習(xí)和探索行為,而應(yīng)該精心的給與呵護(hù),努力用孩子的眼光去觀察這個世界,給孩子一起去驚異,去提問,去討論,去共同作出結(jié)論。當(dāng)孩子帶著問題去問家長的時候,家長不應(yīng)該簡單地將結(jié)論告訴孩子,而應(yīng)讓孩子自己思考“為什么”,另外,節(jié)假日家長應(yīng)多帶孩子到大自然或動物園、博物館等場所。經(jīng)常有意識的引導(dǎo)孩子觀察日月星辰、山川河流及風(fēng)土人情、市井百態(tài),使孩子保持一份好奇、一顆童心。在孩子學(xué)習(xí)之余,家長最好還能指導(dǎo)孩子參加一些實踐活動,如讓孩子自己收集各種種子、做種子發(fā)芽的實驗、栽種盆花,也可飼養(yǎng)一些小動物等。孩子的興趣廣泛了,知識面擴(kuò)大了,自然就會遷移到學(xué)習(xí)上來,才能以強(qiáng)烈的興趣參加學(xué)習(xí)活動。為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,家長不妨“屈尊”做做學(xué)生,讓孩子出題考考自己;或找一份試卷自己做好后,交給孩子批改。這樣就可以使孩子的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃,無形中就增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的動力。

  四、培養(yǎng)孩子堅強(qiáng)的性格

  培養(yǎng)孩子堅強(qiáng)的性格和過硬的心理素質(zhì),將是孩子終身受益。經(jīng)常聽到有家長說,孩子沒有毅力,沒有長性。我認(rèn)為家長必須首先有毅力、有耐性。兒童專家研究發(fā)現(xiàn),孩子的堅強(qiáng)性格在很大程度上有賴于后天的培養(yǎng),至遲應(yīng)該在3歲時就開始實施,并從小處著眼。首先父母要先觀察。比如,從孩子玩積木游戲中,就可以發(fā)現(xiàn)有不同的性格。有些兒童能夠自己想出各種玩法,不斷變換不同的模型,玩完后還自覺地地收拾積木;有些兒童卻只會按父母的要求玩,搭好一種模型后就不知如何玩下去,經(jīng)常還要父母幫忙。這反映了孩子在獨立性方面的性格差異。

  如果發(fā)現(xiàn)孩子處處都依賴父母或長輩,一有困難就要父母為他解決,甚至稍遭挫折就在大人面前撒嬌,要求補(bǔ)償。作為父母,應(yīng)該多教孩子如何去做,一旦孩子做對了,要及時給予表揚,即使做得不對,也要充分給予鼓勵。這點對培養(yǎng)孩子堅韌性格非常重要。

  總之,每解決一個新問題,父母與孩子就共同前進(jìn)了一步。在共同解決問題中,父母與孩子一起成長。只要家長們不懈努力,加倍關(guān)注孩子的教育,陪伴孩子一起成長,就一定會收到豐碩的成果。

家庭教育的講話稿5

尊敬的家長:

  下午好!

  首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  家庭是社會的細(xì)胞,家長是孩子的第一任教師。家庭的氣氛與孩子的態(tài)度、情感和個性特征有著極為密切的關(guān)系。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子身上出現(xiàn)了這樣那樣的缺點、錯誤時,我們做家長的應(yīng)該首先考慮自己的教育方法是否有問題,而不應(yīng)當(dāng)指責(zé)孩子怎么不如別人的孩子有出息。一個人的心理特征和行為品質(zhì)的形成受兩方面因素的影響,一個是遺傳,一個是環(huán)境。對一個小孩子來說,父母集中了這兩種因素的影響。從遺傳方面來說,父母知道夫妻雙方個性上的不足,在培養(yǎng)孩子時應(yīng)努力加以矯正;從環(huán)境的角度講,父母應(yīng)該創(chuàng)造良好的家庭氣氛,在家庭里給孩子的積極行為以獎賞,讓孩子知道怎樣做是對的。只有這樣,我們的孩子才能朝著家長和社會希望的方向健康成長。孩子上中學(xué)以后逐漸進(jìn)入青春期,他們面臨著許多新的問題,內(nèi)心經(jīng)歷著深刻的變化。家長必須了解孩子的心理特征,因勢利導(dǎo)地教育孩子。

  一、初中學(xué)生的心理特點

  青春期前后,孩子在形體上更接近于成人,在內(nèi)心里也向成人靠攏,類似成人的愿望在他們心里大量涌現(xiàn)。同時,他們正在從幼稚走向成熟,各方面的經(jīng)驗都缺乏,內(nèi)心經(jīng)常處于矛盾沖突之中。因此,我們要了解存在于他們自我意識中的幾組明顯矛盾。

  1、獨立和依賴的矛盾

  上中學(xué)以后,孩子們不再象小學(xué)時那樣遵從老師和父母的指示,天真地接受別人的評價。他們開始意識到,以往自己的許多觀念并不是自己的,而是從師長那里得來的。于是,他們開始探索真正的自我,用自己的眼睛去看世界。我的女兒就經(jīng)常批駁我的一些言論,糾正我對一些事物的解釋。孩子很想獨立,自己決定自己的事情;孩子覺得自己已經(jīng)長大了,不愿再和家長一起活動。但是他們很清楚,自己還不能完全獨立,還離不開父母的幫助,還缺乏獨立于社會的資本和經(jīng)驗。所以,在他們自我意識中存在著矛盾。

  2、理想和現(xiàn)實的矛盾

  所有的孩子都有著對于自己未來和關(guān)于人生的美好理想,隨著他們認(rèn)識能力的提高他們也看到了許多不盡如人意的現(xiàn)實。理想和現(xiàn)實之間的較大差異,在他們的自我意識中產(chǎn)生了矛盾。有時候,孩子過于理想化的傾向往往是父母教育方式的結(jié)果。父母極力讓孩子看到生活的積極面,把消極面掩蓋起來,一旦孩子自己發(fā)現(xiàn),便處于困惑之中。有些父母本身存在著追求完美的傾向,凡事有絕對化的要求,這也導(dǎo)致孩子理想和現(xiàn)實的矛盾加劇。

  3、自負(fù)和自卑的矛盾

  進(jìn)入青春期后,青少年開始象旁觀者一樣進(jìn)行自我觀察和評價。這種自我評價可能是依據(jù)別人對自己的態(tài)度,也可能與自己相似的人做比較,或者完全是內(nèi)心的自我分析和評價。這些評價具有相當(dāng)強(qiáng)的主觀性和片面性,常常容易發(fā)生極端變化。例如,有的學(xué)生只因受到老師的幾句批評就萎靡不振,而有的人為了別人不經(jīng)意的夸獎而得意洋洋。從妄自菲薄到自高自大似乎只有一墻之隔,而較多的.時間里處于自負(fù)與自卑的內(nèi)心沖突之中。

  4、溝通和封閉的矛盾

  青春少年渴望與同齡人交流思想、溝通內(nèi)心體驗,排遣日益增長的孤獨感。從青春期開始,孩子體會到了孤獨的滋味。他們既充滿了各種幻想和憧憬,又會萌發(fā)許多孤獨和感傷,并且有自我封閉的傾向。在實際生活中他們渴望有自己的房間,自己的桌柜,可以存放自己的日記本、信件像冊等“私人物品”,不喜歡別人特別是父母向自己問這問那,不愿表露自己的內(nèi)心感受。父母為了了解孩子的內(nèi)心活動,有時對孩子的私人物品發(fā)生興趣,往往引起孩子的反感。此時,父母與孩子的“代溝”表現(xiàn)比較明顯,這種現(xiàn)象其實是孩子青春期自我意識的矛盾之一。家長應(yīng)該平等地與孩子討論問題,以教訓(xùn)的口吻和孩子說話最容易引起他們的反感。家長不應(yīng)把自己的觀點強(qiáng)加給孩子。

  二、積極互動的親子關(guān)系

  1、身教重于言教

  所謂教育孩子,實際上是教孩子怎樣生活、怎樣做人。每個作家長的人都應(yīng)該明白,當(dāng)我們教育孩子應(yīng)該如何時,應(yīng)該注意到我們自己是否正在身體力行地實踐著這些道理。孩子也在察言觀色,他們會從我們身上學(xué)習(xí)生活。有的時候,孩子做作業(yè)累了,抬起頭來看到我們在玩牌、在喝酒、在閑聊,他的學(xué)習(xí)意志也會減弱;如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于學(xué)習(xí)提高、忙于勞作,孩子也會珍惜自己的學(xué)習(xí)時間。有的家長辭去了工作,想更好地督促孩子的學(xué)習(xí)。結(jié)果,孩子反而更加消極、懶惰,拋開其它因素不談,家長丟掉了自己的工作,就是給孩子樹立了一個不積極地生活的榜樣。如果家長讓孩子看到,爸爸媽媽盡管年紀(jì)大了,生活和工作的負(fù)擔(dān)很重,仍然保持進(jìn)取精神。孩子會得到某種啟示。不要讓孩子幫助我們實現(xiàn)自己的理想。

  父母要給孩子創(chuàng)造良好的家庭氣氛。所謂家庭氣氛是指家人相處時的關(guān)系、家庭與人交往的方式、家庭對孩子的影響。有研究報告指出,家庭氣氛與子女的適應(yīng)狀況有很大關(guān)系。在一個溫暖、和睦的家庭中成長的子女,比較開朗樂觀、積極自信,人際關(guān)系比較好,適應(yīng)能力比較強(qiáng);相反,在一個冷漠?dāng)骋暫蛪阂值募彝キh(huán)境中長大的子女,往往在性格上容易退縮,缺乏安全感;有的則容易出現(xiàn)攻擊行為,搞不好人際關(guān)系,不易產(chǎn)生積極進(jìn)取的愿望。從另一方面來看,子女也不是完全被動地接受家庭的影響。有些孩子家庭環(huán)境不太理想,要比其他孩子付出更大的個人努力以應(yīng)對環(huán)境的挑戰(zhàn)。因而他們的注意力、忍耐力、堅韌性和靈感、奮斗精神等自我拯救能力都勝過同齡的孩子。由此可見,家庭環(huán)境不夠理想的孩子,應(yīng)該發(fā)揮自我能動性,增強(qiáng)自我拯救能力,也是可以起到補(bǔ)償作用的。

  2、尊重孩子的人格

  父母如何對待孩子是子女的心理能否健康發(fā)展的重要因素。有的父母對子女過于嚴(yán)格,處處訓(xùn)斥子女,支配子女的活動,使孩子言聽計從。這樣教育的孩子表面上看是有修養(yǎng)的,但因他們的獨立人格沒有受到尊重,往往表現(xiàn)出自我抑制,沒有信心的個性特點;相反,有的父母對子女的任何要求都盡力給以滿足,結(jié)果使孩子形成以自我為中心、自私、蠻橫的品質(zhì),甚至出現(xiàn)攻擊行為。家長應(yīng)該平等對待青春期的孩子,既尊重他們的獨立性,又要讓他們逐步學(xué)習(xí)成年人的行為,按照一般人際關(guān)系準(zhǔn)則行事。父母的錯誤態(tài)度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。

  3、正確地給以強(qiáng)化

  在父母與子女的關(guān)系中,對孩子的行為給以正確的強(qiáng)化是教育孩子的關(guān)鍵。許多家長承認(rèn)自己教育失敗,主要原因是強(qiáng)化不當(dāng)。在孩子的成長過程中,他們會自然而然地產(chǎn)生許多愿望,隨后就會向家長提出。這些愿望或要求有些合理,有些不合理。孩子畢竟是孩子,他不懂得是否有合理性。家長是否應(yīng)該滿足,應(yīng)該如何滿足,是需要思考的問題。一般來講,不合理的要求應(yīng)不予理睬或加以拒絕。有些家長不恰當(dāng)?shù)貪M足了孩子的無理要求,無意識中強(qiáng)化了孩子的非理性。對孩子的合理要求,除了必須迅速給以滿足的要求之外,盡可能地延緩滿足,使孩子為實現(xiàn)他們的愿望而付出努力。讓他們明白,任何愿望的實現(xiàn)必須以付出為代價,借以塑造他們的積極行為。一定要讓他們的積極行為得到獎賞,這種獎賞可能是物質(zhì)的,也可能是精神的。在孩子的學(xué)習(xí)和生活的許多環(huán)節(jié)中,都應(yīng)該利用強(qiáng)化的原理。對孩子的教育應(yīng)該以積極的鼓勵為主,批評過多往往使孩子無所適從,甚至“破罐破摔”出現(xiàn)對抗行為。孩子報告成績后家長的反應(yīng)?荚嚽昂蠹议L的表現(xiàn)。

  4、給他們交往的空間

  青春期的少年需要認(rèn)識自我,肯定自我,希望有更多的機(jī)會表達(dá)自己的意見和想法,也希望能有人傾聽自己的話。這種需求較少能從父母那里得到滿足,而同齡人的思想水平接近,對事物的看法有有更多的共同點,容易溝通、更可信賴。同齡朋友可以幫助青少年增進(jìn)對自我的了解,可以幫助青少年肯定自我的價值,和朋友交往可以緩解不良情緒。另外,青少年正在學(xué)習(xí)適應(yīng)社會,與朋友交往是他們學(xué)習(xí)人際關(guān)系能力的開始,進(jìn)一步發(fā)展獨立的人格。做家長的還應(yīng)該告訴他們朋友交往要注意的問題。首先要明辨是非,選擇好朋友交往。要讓孩子懂得,不是每個人都是可以做朋友的。常言道,“近朱者赤,近墨者黑”。如果發(fā)現(xiàn)自己交了壞朋友,就要拿出決心和勇氣,堅決離開他們。其次,和朋友相處要做到嚴(yán)以律己,寬以待人。每個人都有他的優(yōu)點和長處,也有這樣那樣的缺點和短處,朋友之間要取長補(bǔ)短。要學(xué)習(xí)人家的長處,幫助別人改進(jìn)不足。嘲笑朋友的缺點是最傷感情的。另外,朋友之間要保持獨立性,才能建立對等的朋友關(guān)系。有的孩子形影不離、不分彼此,久而久之,只能給雙方帶來心理負(fù)擔(dān)。

  我們都喜歡自己的孩子,愛自己的孩子。我們希望孩子快快長大,快快成材,這只是我們的美好愿望。美好愿望的實現(xiàn)需要用心去思考,需要作出努力。

家庭教育的講話稿6

敬愛的教師,親愛的同學(xué):

  大家好:

  作為家長,其實我們也是和孩子一起成長,我們自以為影響和培養(yǎng)了孩子,其實孩子也在不停的影響和教會我們?nèi)ネ晟谱约,做更合格的父母。每個孩子的特點不同,每個家長都有一套最適合自己孩子的教育方式,下面就我家的教育方式分享二三心得。

  一、為人處事性格的培養(yǎng)

  家長自己以身作則,見到鄰居和熟人主動打招呼,孩子看在眼里,也養(yǎng)成了這種懂禮貌的好習(xí)慣,經(jīng)常得到鄰居們的夸獎,從而也更懂得去尊重別人。

  只要孩子喜歡做的事情,鼓勵孩子大膽嘗試。比如競選班干部,鼓勵她勇敢參與,承擔(dān)責(zé)任,做好老師的小助手,幫助同學(xué)。

  孩子遇到困難和挫折的時候,鼓勵她勇敢面對。有時候考試成績不理想,孩子就有些沮喪,我們會教育她一次兩次的考試代表不了全部,有錯題也是好事,能發(fā)現(xiàn)這個單元自己還存在的問題,然后去搞懂它,以后就不會再犯同樣的錯。不需要把分?jǐn)?shù)看得過分重要,努力和認(rèn)真的過程遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)多少這個結(jié)果更重要。

  社會上發(fā)生的一些熱__,我們也會借機(jī)在家里和孩子分享討論,希望她認(rèn)識到這個社會也有不好的一面,從而更好的保護(hù)自己,有健康的心態(tài)和心理,身心健康,才能更好的成長。

  和孩子做朋友,不用家長的威嚴(yán)壓制孩子,讓孩子有任何開心和不開心的事都愿意和家長分享。偶爾自己也會示弱,主動向孩子尋求安慰和保護(hù),從而讓孩子學(xué)會體諒和關(guān)心父母家人。

  二、堅持不懈品質(zhì)的培養(yǎng)

  八年的學(xué)琴過程既培養(yǎng)了孩子的特長,又錘煉了孩子堅持不懈的品質(zhì),每周的課,每天的練,每次的考級,反復(fù)練習(xí),一點一滴的進(jìn)步著。相信長大以后,她們也會感謝自己這些年的堅持和努力。還有孩子最愛的畫筆,常常拿起來就不愿意放下,有些畫要好幾節(jié)課才能完成,需要細(xì)細(xì)描繪,每一筆都是耐心和恒心。我們會稱贊她的繪畫成果,更會稱贊她堅持不懈的過程。

  自小就堅持讓她多聽音樂,相信音樂的無窮魅力。每天的睡前音樂,晨起的喚醒樂曲,初中以后更多的是聽一些英文歌曲,孩子聽多了,很多英文歌曲都可以跟著唱出來,我們認(rèn)為這樣潛移默化的方式對她的英語學(xué)習(xí)也會有幫助。

  意識的培養(yǎng)孩子的性格、品行、意志和興趣等等,孩子也易于接受和成長?墒侵苣┑膬商欤⒆釉诩胰菀资艿郊议L的溺愛,沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活,把在學(xué)校五天培養(yǎng)出來的好習(xí)慣給忘掉了。只有家長意識到家庭教育的重要性,主動去做好家庭教育,孩子才能健康茁壯地成長,才能成長為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹,才能成為對社會有益的棟梁之才。

  二、父母要以身作則

  孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服,自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上,還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好,孩子會照你說的做嗎?不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲,可在孩子做作業(yè)的時候,家長卻目不轉(zhuǎn)睛的看著放大音量的電視節(jié)目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲,孩子的心里會怎么想,能感覺到平衡呢?所以,家長要以身作則,要求孩子不做的,首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業(yè),或者孩子寫作業(yè)的時候,家長看看書,讀讀報,輕聲地做些家務(wù),讓孩子感覺到他(她)寫作業(yè)時父母也沒有清閑,這樣孩子的心里會有一種平衡感,也愿意寫作業(yè)了。

  三、加強(qiáng)與孩子的溝通

  家長要多與孩子交流和溝通,哪怕再忙,家長也要抽出一定的時間陪孩子一起說說話,聊聊天,給孩子講講故事。家長與孩子的溝通,要注意講究科學(xué)方法:首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話,知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么,才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助,也會使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說高興的事,您應(yīng)該表示高興;孩子向您訴說不高興的事,您應(yīng)該讓他盡情地宣泄,并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題,您應(yīng)該耐著性子聽,表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣,孩子便樂意向您傾訴,父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。

  四、學(xué)會賞識自己的孩子

  賞識導(dǎo)致成功,抱怨走向失敗。對孩子要多鼓勵、多贊賞,不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和自立。賞識是對孩子的愛,如果我們家長都能用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,用正確的方式指出和改正孩子的缺點,“你能行”,“你真棒”,在家長的鼓勵下,許許多多的.孩子在快樂中改變,在快樂中成長。不要因為孩子一次考試成績未達(dá)到高分就苛責(zé)孩子,而要鼓勵他說“考得不錯”、“考得挺好”,幫助孩子分析沒做對或者沒做出來的原因,找到做題的方法,下次遇到這樣的問題就不做束手無策了。賞識孩子會帶給孩子帶來快樂的動力、向上的自信,其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石,于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了。

  五、為孩子創(chuàng)造良了的學(xué)習(xí)環(huán)境

  環(huán)境很容易改變一個人,尤其是對孩子很言。有人說:孩子的大腦是一片肥沃的土地,不種莊稼就會長出荒草。由此可以看出環(huán)境對孩子成長的重要性。夫妻恩愛、家庭和睦,才會使孩子感受到愛的存在,家的溫暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無法代替的,做父母的要好好珍惜這種親情。和睦的家庭對孩子的影響是積極的,向上的,孩子只有生活在充滿愛的家庭里才會有學(xué)習(xí)的興趣和動力,才會懂得去愛別人、愛社會。家長要常讀書、常讀報,讓孩子感覺到讀書看報是件很快樂的事情,時間久了,孩子自然就會喜歡學(xué)習(xí)的。

  孩子是父母的唯一,做父母的有責(zé)任、有義務(wù)把自己的孩子教育好、培養(yǎng)好,不侈求孩子將來取得多么偉大的成就,只愿孩子健健康康、快快樂樂地成長,擁有自信自強(qiáng)的心態(tài),擁有獨立的人格,對學(xué)習(xí)充滿興趣,對生活充滿熱情,對他人和社會充滿愛。

家庭教育的講話稿7

尊敬的家長們:

  大家好!

  我是家庭教育講師,今天我來和大家探討一下家庭教育的話題。

  我們不得不承認(rèn),家庭教育對于每一個人都是至關(guān)重要的。家庭是一個人成長的起點,也是一個人人生中最重要的支點。家庭教育并不是要讓孩子成為什么樣的人,而是要讓孩子從小養(yǎng)成正確的價值觀和正確的人生觀,讓他們在成長過程中自我完善、自我升華。

  那么,家庭教育應(yīng)該如何做好呢?我認(rèn)為,首先要明確家庭教育的目的和原則。家庭教育的目的是幫助孩子在成長過程中健康快樂地成長,成為有道德、有文化、有才干、有責(zé)任感的人。家庭教育的原則是“以人為本、因材施教、因時制宜、尊重個性、愛與約束并重”

  要注意家庭教育的方法和手段。家庭教育的方法和手段應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和性格特點來選擇。對于小孩子,家長需要注重啟發(fā)其創(chuàng)造力和想象力,多利用游戲、故事等方式進(jìn)行教育。對于大一點的孩子,家長要注重引導(dǎo)其學(xué)習(xí)能力和自我學(xué)習(xí)能力,多提供一些學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會。同時,在教育孩子的過程中,家長要注意掌握好語言表達(dá)和情感表達(dá)的技巧,多與孩子溝通,讓孩子感到自己被尊重和被關(guān)注。

  最后,要注重家庭教育的.實踐和效果。家長們要時刻關(guān)注孩子的成長和變化,及時調(diào)整教育方式和手段,讓孩子在教育中不斷自我完善和自我提高。同時,家長們也要注重家庭教育的成效,鼓勵孩子在成長過程中逐步做到自我管理和自我完善。

  家庭教育是一個持續(xù)不斷的過程,是一個家庭成員共同參與和努力的過程。我們每個人都應(yīng)該認(rèn)真對待家庭教育,讓孩子在成長過程中得到充分的關(guān)注和關(guān)愛,成為一個優(yōu)秀、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

  謝謝大家!

家庭教育的講話稿8

各位老師、各位家長:

  晚上好!

  今天,我在這里想和大家一起交流和探討關(guān)于小學(xué)階段的家庭教育。主要是想結(jié)合自己對孩子的家庭教育談一些自己的體會和想法。希望今天我談到的內(nèi)容能有一些值得大家借鑒的地方,同時,也想借此機(jī)會得到大家更好的建議和反饋。算是拋磚引玉吧,呵呵。

  首先,我想談一談家庭教育的重要性。偉大的德國教育家福錄貝爾說過:一個國家的命運與其說操縱在掌權(quán)者的手里,倒不如說掌握在母親手里。這充分說明了家庭和家庭教育對一個孩子成長的重要性。一個孩子的成長環(huán)境是家庭、學(xué)校和社會這三個環(huán)節(jié)組成的。對一個小學(xué)生來說,其可塑性非常大,因此成長環(huán)境對他來說非常重要。而在這三個環(huán)節(jié)中,我認(rèn)為家庭教育對孩子的影響最大。關(guān)于這一點我是這么理解的。就拿我們孩子就讀的學(xué)校來說吧,我認(rèn)為它的教育理念和教育環(huán)境都非常好,老師也非常認(rèn)真負(fù)責(zé),但是,我想說的是:作為家長,我們必須正視這樣的一個現(xiàn)實——現(xiàn)在的小學(xué)老師要完成學(xué)校正常的教學(xué)工作已經(jīng)是超負(fù)重的了,他們也和我們一樣,有自己的家庭生活,在家里可能也有老人和孩子需要照顧,確實不可能再有更多的時間和精力那么全面和具體地幫助每一個孩子。因此,許多非常具體的事情是要我們家長自己去做的,所以,我認(rèn)為小學(xué)生家庭教育甚至比學(xué)校教育更加重要。換句話說,你交給學(xué)校一個好品質(zhì)的孩子,一個學(xué)校就能交還給你一個優(yōu)秀的學(xué)生。我也相信,今天能到這里來的家長一定也是對家庭教育的重要性有一定認(rèn)識的人。我也就此打住了,能有一個認(rèn)識就行。

  那么,家長應(yīng)該關(guān)注孩子什么呢?平時,許多家長談及自己孩子的時候,我聽到比較多的還是關(guān)于自己孩子學(xué)習(xí)成績怎樣怎樣的聲音。誠然,學(xué)習(xí)是孩子的主要任務(wù),學(xué)習(xí)成績也是衡量一個孩子的重要尺度。但我認(rèn)為,只是一味地關(guān)注學(xué)習(xí)成績而忽略了孩子的成長經(jīng)歷,可以說是本末倒置了。而什么才是本呢?那就是關(guān)注他在成長過程當(dāng)中的情感體驗,并在這過程中培養(yǎng)好孩子各方面的品質(zhì)和能力,應(yīng)該是家長最應(yīng)該關(guān)注的事情。那么,什么又是孩子的好品質(zhì)呢?從小樹立遠(yuǎn)大的志向,并有實現(xiàn)其目標(biāo)而克服困難的韌性;還有,讓孩子具備健康的身體和心理素質(zhì)、會審美、有好的道德品質(zhì)和完美的人格等;還有,包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力和創(chuàng)造力在內(nèi)的好的思維品質(zhì)及學(xué)習(xí)能力。

  那么,又如何在家庭里做好這些方面的教育呢?我認(rèn)為:其實所謂的家庭教育,不是父母的諄諄教導(dǎo),更不是咻咻不迭的絮叨,而是在生活的細(xì)枝末節(jié)處給孩子以滲透和影響并抓住契機(jī)予以引導(dǎo)。比如,今天帶孩子看了一場好電影,審美便在其中了,或許其中某一個場面或某一個角色正在影響著他。今天家長在公交車上為老人讓了一個座,你的孩子在旁邊看見了,就是一個非常好的公德教育事例。今天你帶孩子去爬山了,讓孩子堅持一下,最后爬到了山峰,就是在培養(yǎng)孩子的意志。在山頂,孩子一定會覺得視野很開闊,你可以對他說,站得高看得遠(yuǎn)這么一個生活哲理,還可以不失時機(jī)地加上一句:若他將來想看到更多更美麗的東西的話,就要像剛才一樣堅持下來才能到達(dá)最高峰,讓他懂得付出努力就能得到更多,若孩子有興趣的話,再讓他口頭描述一下自己看到的畫面,這樣,他就會學(xué)習(xí)了觀察…….當(dāng)然,有條件的話,可以有意識地設(shè)定一些環(huán)境,帶他們?nèi)ヂ糜,給他們買好書,去經(jīng)歷更多的生活,那么,你的孩子會有更多更好的積淀,從而能夠更好地成長。這些事要做起來很細(xì)很瑣碎,需要一定的耐心和智慧,有些方面可能還有些專業(yè),希望大家找些這方面的書看看,我覺得劉亦婷媽媽寫的那兩本書和王東華老師的《發(fā)現(xiàn)母親》特別好,你可以從中得到許多啟發(fā)。我建議還沒看的家長去買一本,看過這本書的家長再看幾次,肯定會對你有很大的幫助。另外,每個家庭都有自己的特點,每個孩子也都不同,我們家長首先要做的是要了解自己的孩子,然后,為自己的孩子提供與之相應(yīng)的成長環(huán)境并予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在座的好多家庭應(yīng)該是家學(xué)淵源,杭州的教育大環(huán)境也非常好,我相信只要大家腦子里有了一根那樣的弦,各盡所能,一定能把孩子教育和引導(dǎo)好。

  下面,我來說一說我自己的家教體會吧。

  我也是本著以上的教育觀點來教育我的孩子的。即家庭教育的生活化和滲透化及注重孩子的成長經(jīng)歷,以培養(yǎng)孩子的品質(zhì)和能力為先的原則。我對孩子教育的主次排列是:關(guān)注其成長經(jīng)歷、身心健康、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣、最后是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績。

  我最關(guān)注的是孩子成長經(jīng)歷。因此,在平時,我們會盡己所能讓他更多地接觸各方各面的東西、體驗不同的情感,關(guān)注孩子的情感體驗,關(guān)注孩子的身心健康并做到安全第一。我關(guān)注著孩子的成長,希望他能在一生中最無憂無慮的童年時期體會到很多的幸福和快樂,同時也能有很多的情感體驗和對生命的`感悟,讓他認(rèn)識生命、認(rèn)識自然、認(rèn)識生活、認(rèn)識自己,因此,除了盡可能地帶他接觸更廣大的世界,開闊視野外,讓他去體會別人體會自己,從書本里、視聽作品里和生活中,體會努力,體會成功,體會失敗,體會痛苦,體會責(zé)任,體會付出,體會得到,體會著愛體會著被愛……我的孩子很敏感,環(huán)境給他帶來的影響特別大,暗示對他的作用非常大,這樣的孩子弄不好了容易自暴自棄,因此,我們會用語言暗示來啟發(fā)他。最近,他這方面的進(jìn)步特別大,我很高興看到他快樂放松的樣子。上次,他代表班級去選大隊委,他能為自己班里的同學(xué)被選上大隊委員而高興,同時,也沒有因為其中一位與自己關(guān)系比較好而條件不具備的同學(xué)而沒有原則地投她一票。比如今年我們帶他去紹興和南京玩時,他能很主動地想到給同學(xué)帶點小玩意兒,為此,我真的很高興。最近,他還能正確認(rèn)識別人對自己的批評了,說對于別人的批評自己應(yīng)該高興才對,因為別人是把自己的經(jīng)驗告訴了自己,應(yīng)該說感謝才對。有時,他會主動去搬那些翻倒在地的自行車,給街頭的流浪者予以同情等等,雖然他身上還有許多毛病和積習(xí),可我感覺到他的成長和進(jìn)步,真的感到很高興。

  學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)成績的關(guān)系其實是一個綱和目的關(guān)系。所以,我把對學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)注排在學(xué)習(xí)成績前面。有道是:“興趣是最好的老師”,孩子對有興趣的東西就會很積極和主動,所以我更關(guān)注孩子的興趣,習(xí)慣是指學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如先學(xué)習(xí)再玩耍,做到有張有弛等(這方面我們還沒做好),學(xué)習(xí)能力是指思維品質(zhì),即觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力和創(chuàng)造力,這一點我們在早期教育中應(yīng)該說是做得很好了,而把這些事情做好了,取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績差不多也是水到渠成的事了。

  因此,我認(rèn)為:有了對生活的感受及情感積淀,再加上各方面的知識積累,孩子才會比較好地把握自己,同時能夠很健康、快樂地成長,也能把各方各面的知識融會貫通起來,從而走得更好。我們一般對分?jǐn)?shù)不是很有要求,大致90來分沒有出現(xiàn)大問題就行了。我孩子目前的成績都還不錯,當(dāng)然,有時也會出現(xiàn)一點問題。一般我們不會給他壓力。比如說,他有時命題作文寫得不好,有時考試或做作業(yè)時會出現(xiàn)讀題不認(rèn)真,大題目做錯、計算題算錯等問題,我會幫他找出原因,然后逐一解決。比如,寫作文是因為他自己的態(tài)度問題,我就得讓他先端正態(tài)度,做數(shù)學(xué)時讓他先解決讀題問題,平常做練習(xí)時就要養(yǎng)成做一大道一大道題地檢查的習(xí)慣,至于計算錯誤,得找時間,找一些算式,讓他練上一段時間,逐步解決。再比如說考試前,他會怕自己考不好,我就讓他放松,等等。我孩子的學(xué)習(xí)基本不需我們過問,因此,我們非常省心,因此我想,我對孩子的教育的的主次排列應(yīng)該是對的。呵呵。

  小學(xué)階段應(yīng)注意什么?

  一位把三個女兒都培養(yǎng)成博士生的父親在談到自己三個孩子成長經(jīng)歷時,強(qiáng)調(diào)了她們在小學(xué)階段打好的兩項基本功對孩子今后的學(xué)習(xí)起到?jīng)Q定性的作用。其一,是培養(yǎng)了孩子的閱讀速度從而他的孩子能在小學(xué)階段做大量的閱讀,其二,是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題的演算做到又快又準(zhǔn)。他說,一個學(xué)生能否大量地閱讀很重要,而這一項也只有在小學(xué)階段去做,到上了中學(xué)實在沒有很多的時間去看書了,而小學(xué)階段能用于閱讀的時間也是有限的,而一旦提高了閱讀速度,一目數(shù)行的話,他們就可以博覽群書了。而基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)演算看似簡單,但能做到又準(zhǔn)又快實非不易,其實這也是一個能力問題,而一旦做到了這一點,即避免了失分,又能在各門理科考試中贏得更多的答題時間。最重要的是,它同時也訓(xùn)練了孩子的快速反應(yīng)能力。我很認(rèn)同他的觀點。(他的書里有一些這方面的很實用的練習(xí),你可以買一本直接作訓(xùn)練。書名叫《玩學(xué)習(xí)》,作者是陳克正)。大量的知識積累是很重要的,不管對語文的寫作和閱讀還是對其他學(xué)科都有裨益,換句話說,一個只掌握了課堂知識的孩子,他是不可能取得特別好的成績,也不可能形成學(xué)習(xí)優(yōu)勢,同樣,一個沒有看書習(xí)慣的孩子不可能會在學(xué)習(xí)方面做得好,而多看書看好書是最簡單的掌握知識的途徑。而數(shù)學(xué),除了一些與思維因素有關(guān)的東西外,許多東西也是與閱讀理解有關(guān)系。在這里,我想補(bǔ)充一點關(guān)于學(xué)習(xí)小學(xué)階段的另外一門主科英語的體會:學(xué)語言的過程應(yīng)該是聽、說、讀、寫的過程,小學(xué)階段應(yīng)該注重聽、說和讀,因此,我認(rèn)為給孩子營造一個學(xué)習(xí)外語的環(huán)境是最重要的。在這里,我再向大家推薦一套資料:就是李陽的《小學(xué)生同聲傳譯學(xué)英語》。一套分三級,共150元。它重要的優(yōu)點是中英文同聲,孩子自己就能聽,不需要老師,二是語音非常地道,最重要的是,其中的內(nèi)容是小學(xué)生平常在生活里說的話,我覺得挺好,只要孩子平常有空讓他當(dāng)作一個背景環(huán)境聽就好了。我孩子去年這個時候買了第三級,聽了幾個月,還沒到一年,隨隨便便的,有空就放放。慢慢地有一些能與其同步脫口而出了。因此,每天隨隨便便地為他們放一會兒,使他們在不知不覺中學(xué)著說外語,我認(rèn)為是一條非常好的學(xué)外語之路。您說呢?

  另外,我還認(rèn)為對關(guān)于早戀、性知識、艾滋病及安全意識、自我保護(hù)意識等方面的東西也應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r候自然地加以滲透,并在適當(dāng)?shù)臅r候,抓住某種契機(jī),對孩子的價值觀和人生觀加以滲透。說實話,我們的孩子比我們想的要厲害多了,他們能夠接受這些知識的。還有,視聽環(huán)境也很重要,F(xiàn)在孩子的成長環(huán)境,說它是個有菌環(huán)境也并不過份。我建議大家盡量不讓孩子接觸不好的視聽作品。因為孩子的視聽習(xí)慣也和行為習(xí)慣一樣,一旦成了習(xí)慣就很難改了,況且,那些快餐文化特別地吸引孩子,很容易入迷,玩計算機(jī)游戲也一樣,一旦上了隱,就難以處理了,所以我想能做到防范于未燃最好。中央電視臺少兒臺有一個欄目叫《成長在線》,說的是不同的孩子在成長過程中遇到的各種問題及學(xué)校和家長所采取的一些比較好的對策,每期還請了有關(guān)教育專家來坐鎮(zhèn)點評,我覺得在那里你會找到許多值得自己借鑒的東西。有時間盡量多看看,我們可以借鑒別人的經(jīng)驗,自己就可以少走一些彎路和避免不必要的麻煩。

  最后,談?wù)勎业囊恍w會吧。

  一,孩子的毛病大人治并做到和孩子一起成長。孩子是大人的影子,孩子身上的許多問題幾乎是大人自己本身的問題。他們身上所有問題都能從大人身上找出原因來,或是自身的不足影響了他們,或是教育方法不對或是自己還不夠耐心等等。我不知道這么說大家同不同意。我是很認(rèn)同這樣的說法的。比如,我孩子那些無所謂的態(tài)度,拖拉的習(xí)性,其實就是我們自己散懶的鏡子;再比如,我孩子的體育技能不太好,其實,我自己就是個不愛動的人,等等等等。大家可以去好好對照一下。而解決這些問題最有效的方法是首先改變和提升自己。還有,就是經(jīng)常地和孩子作換位思考,想一想當(dāng)自己和他們這么大的時候碰到類似的問題時是怎么想的并希望得到怎樣的幫助的,這樣就能夠很快地找到比較正確的方法。同時隨著孩子的長大,他們的身心都在作著相應(yīng)的變化,所以我們在了解孩子的同時也要作相應(yīng)的調(diào)整和改變?晌以谶@里不好意思地告訴大家,我能認(rèn)識到這一點,但自己并沒有很好地去做到。我在這里把它當(dāng)做自己的第一條體會,其實只是想告訴大家,希望我們能夠和孩子一起成長。

  二,有問題采取一一解決的辦法。孩子畢竟是孩子,身上有不少有待修正的東西,面對這些,我覺得逐一解決比較好,比如,我的孩子也有或這或那的問題,他的生活習(xí)慣也不好,做事拖拉、對一些事無所謂等等,我就從他每天堅持刷牙洗臉這樣的事開始,過了幾周,等他逐漸成為習(xí)慣了,再關(guān)注其它的事情,反正這樣的事情還很多,我想,他若能在上中學(xué)之前,大體能把握自己就行了。

  三,解決問題要有針對性。就是說你想關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)的時候,不是一句:作業(yè)寫了嗎?就完了的。而是很具體的。比如說考試時不是說一句:考試當(dāng)心點,而是很具體的交代:如,注意讀題,注意演算,先做易的后做難的等等。這樣就比較有效了。

  四,打好框架。知識的框架思維的框架乃至人生的框架都是童年形成的。所以在小學(xué)階段,若可能的話,可讓孩子先走一步,了解各學(xué)科的框架,這并不是說先讓他直接去學(xué)高一年級的教科書,而是說可以讓他接觸更多的東西,不作系統(tǒng)的學(xué)習(xí),只是一般的接觸。像我前面提到的李陽的《小學(xué)生同聲傳譯學(xué)英語》這套音響資料,其實它達(dá)到了美國小學(xué)生說母語的水平,可我覺得,我們小學(xué)低年級的孩子可以一樣去聽去說。還有,多看好的課外書多體會生活也是讓孩子站得更高的途徑,三、四年級的孩子若有興趣的話,可以慢慢引導(dǎo)他們接觸人文科學(xué)、哲學(xué)甚至數(shù)學(xué)思想方面的書。我覺得網(wǎng)上的《浙江人文大講堂》就很好,可以讓他們了解一些邊緣學(xué)科及其思想精髓。重要的是讓他們了解各學(xué)科的知識框架,將來他們有興趣的話自己就會去填充了,同時也引發(fā)了他們學(xué)習(xí)的真正興趣?傊c其讓他們亦步亦趨地在課堂內(nèi)跟著老師的教鞭轉(zhuǎn),不如稍稍先行一步,那樣,再具體地學(xué)習(xí)課堂知識時,也會更加透徹和明了,對學(xué)的知識也能促其深化和廣化地吸收和理解,因此,也能學(xué)得更好吧,在這同時,更別忘了對其思維框架和人生框架的設(shè)定,我想這些甚至比知識框架更重要。

  五,不看作文選。我的孩子沒有看過作文選。我認(rèn)為看多了作文選,其實對孩子的寫作有害而非有益,因為,絕大多數(shù)的作文選里的文章充其量只是一些小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作,看多了,容易受其影響,寫作文時會模仿,這樣,內(nèi)容和思想也容易被框住,也容易只停留在字、句和結(jié)構(gòu)上,從而限制了自己的想象、也局限了自己的思想,反而不能更好地表達(dá),也寫不出真正的好文章。有道是“巧婦難為無米之炊”,我想只要孩子們有了一定的知識和生活的積累,有了自己對生活和世界的理解和認(rèn)識,具備了起碼的文字表達(dá)能力的話,再把握一下各種文章體裁的結(jié)構(gòu)和寫法,寫好一篇文章應(yīng)該是一件不很難的事情了。共5頁,當(dāng)前第4頁12345試談小學(xué)階段的家庭教育演講稿

  六,第六是使用復(fù)讀機(jī),需要背的東西讓復(fù)讀機(jī)來幫忙,隨隨便便給他們放著,聽著聽著就會了,這樣省了許多背記東西的枯燥的體驗。

  七,多和孩子交流。在孩子逆反期來臨之前,盡量把握時間多和他們交流。多和孩子交流能增強(qiáng)親子關(guān)系,能更好地了解他們和幫助他們,同時更能把你的思想和理念在交流當(dāng)中滲透進(jìn)去,以期能夠更加順利地成長。

  八,給孩子空間。最后一條,也是最重要的一條就是:給孩子空間.孩子有了自己的空間才能夠去更好地生活和學(xué)習(xí),也才能夠更有張力,所以,在把握一定的度的基礎(chǔ)上,要給他足夠的空間,讓他們的個性得以充分的張揚,同時,盡量為他們提供這樣的成長環(huán)境。

  總之,教育一種理念以及對其度的智慧的把握,家庭教育也一樣。以此供大家參考。

  非常感謝大家!希望我說的能對大家有一些幫助。同時,在這里我也想聽聽你們的想法和建議。我希望我們的孩子在老師和家長及社會的幫助下能夠共同健康快樂地成長。

家庭教育的講話稿9

尊敬的評委、親愛的家長、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今天,我很榮幸能夠在這里演講,演講的主題是“家庭教育”。

  家庭是一個人成長的重要環(huán)境,家庭教育是默默耕耘的父母在孩子成長過程中的一種非常重要的責(zé)任和義務(wù)。隨著社會的變化,家庭教育的重要性也日益凸顯出來。家庭教育不僅僅是孩子的事情,更是全社會的事情。在孩子初生的時候,每一位父母都會推崇孩子的成長,但是,在孩子成長的過程中,家庭教育是何以發(fā)揮其作用的呢?

  首先,培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣。孩子在成長過程中,需要建立起良好的習(xí)慣。而這些習(xí)慣是在家庭中不斷地磨礪而形成的。家長要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成能夠健康成長的規(guī)律生活方式和行為方式,比如,追求節(jié)儉、講究衛(wèi)生、尊師愛校、誠實守信等。父母應(yīng)該成為孩子習(xí)慣養(yǎng)成的模范,注重提高孩子的自控力和自律能力。

  其次,培養(yǎng)孩子的思維能力,F(xiàn)在很多家庭都會買來各種各樣智力方面的書籍,讓孩子在閑暇時能夠多讀書、多聯(lián)想。實際上,這種方式是有效的,適當(dāng)?shù)淖尯⒆咏佑|一些有助于其思考的事物,可以提高孩子的思維能力。還可以適當(dāng)?shù)赜懻撘恍┡c孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)息息相關(guān)的問題,引導(dǎo)孩子應(yīng)該怎樣面對,應(yīng)該怎樣解決。這樣不僅有助于孩子主動地吸收知識,還是對其思維能力的提高非常有益。

  最后,家庭教育的最終目標(biāo)是使孩子有健康的人格和人生觀。在教育孩子的過程中,家長不要只注重孩子的智力上的培養(yǎng),同時也要注重孩子健全的人格和人生觀上的培養(yǎng)。家長們?yōu)楹⒆訕淞⒌男袨榘駱樱诤⒆映砷L的過程中起到至關(guān)重要的作用。

  總之,家庭教育是重要的教育方式,家長們也應(yīng)該認(rèn)真地對待,因為家庭教育不僅僅是孩子的`成長事業(yè),也是國家的發(fā)展事業(yè)。作為一名在成長中的大學(xué)生,我覺得我能夠做得更多的是為身邊人做榜樣,對我身邊的孩子進(jìn)行引導(dǎo)和教育,共同努力,讓更多的孩子成為未來的棟梁之才。最后,我相信,在家庭的澆灌下,一定會有更多的花朵綻放出美麗的人生華章!謝謝大家!

家庭教育的講話稿10

各位同行們:

  大家下午好!

  今天我們能夠坐在一起,就“家庭教育”這個話題共同探討、交換意見,是一件非常有意義的事。說起家庭教育,就不能回避一個重要角色,那就是家教,全稱叫“家庭教師”。實際上在我看來這個稱呼是不恰當(dāng)?shù),至少就家教的現(xiàn)狀而言,是這樣!皫熣,傳道、授業(yè)、解惑”,我們的家庭教師只解了幾個題目的惑,其它更大的疑惑沒有解。傳道、授業(yè)就更沒有了,所以這只能叫“家庭教學(xué)”。我們今天要談的既不是“家庭教學(xué)”,也不是“家庭教師”,而是“家庭教育”!凹彝ソ逃钡暮x是非常豐富的。今天的講座,就是要把這種理念傳達(dá)給大家。為了區(qū)別以往的概念,我稱之為“新家庭教育”。

  我準(zhǔn)備講四點內(nèi)容。首先,分析一下家庭教育的現(xiàn)狀,家長們心中的困惑,以及孩子們在學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問題。然后,我們一起來看幾個成功的家庭教育的例子,作為參照。接下來,我將從人類大腦的工作機(jī)制這個角度來給大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在這個基礎(chǔ)上,我們要為大家總結(jié)出影響孩子學(xué)習(xí)的八大因素;并為孩子們提供高效率學(xué)習(xí)的方法,以及國際教育界推行多年的思維工具。最后,我將為大家提供一套全方位考慮、個性化設(shè)計的家庭教育方案,供大家參考。

  下面我們開始講第一點,家庭教育的現(xiàn)狀與困惑。我們可以從家長、孩子、學(xué)校這三方面來談。

  由于時間關(guān)系,我只講家長這一方面。家長大概可以分為三種類型。

  第一種,采取放任自流的態(tài)度。對孩子沒有任何要求,很少過問孩子的教育問題。認(rèn)為小孩子,要順其自然,能學(xué)就學(xué),實在學(xué)不了,只好隨他去。特別在農(nóng)村,這樣的家長還真不少。有意思的是確實有一些孩子,父母根本不怎么管教,自己就學(xué)出來了。有一句老話說,一等孩子不打不罵自成人;二等孩子打打罵罵才成人;三等孩子再打再罵不成人。說明有些孩子天生就比較專注。農(nóng)村的生活很單純,很少各種各樣的誘惑。專注的孩子只有從書本里才能看到更廣闊的世界。所以我接觸的大部分農(nóng)村來的孩子,都非常用功,很刻苦。其中一些孩子以后就成功了。但是天生專注的孩子并不多。我這里有一組數(shù)據(jù)可以告訴大家。心理學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn),在孩子當(dāng)中,只有20%的比例天生專注,15%的人一般專注,而有65%的人很難集中注意力。如果一個班級有50名學(xué)生的話,按照這個比例計算,只有10個孩子,注意力是集中的。其他孩子在學(xué)習(xí)上都會走神。尤其在當(dāng)今的社會環(huán)境下,來自各方面的不良信息都會分散孩子的注意力。所以大部分孩子都離不開正確的引導(dǎo)。放任自流是不可取的。今天來的家長,我想都不應(yīng)該是這種類型。

  第二種,過度教育的類型。城市里的家長大多屬于這種類型,非常重視孩子的學(xué)習(xí)。但是由于沒有正確的教育觀念和方法,只能依賴市場上各種各樣魚龍混雜的輔導(dǎo)材料。買一兩本還不過癮,一買就是一堆,F(xiàn)在的孩子對寒暑假的心態(tài)很矛盾。他們既盼著放假,又害怕放假。因為一放假,就要面對一大堆家長布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。其實這樣做,有兩個直接的后果,第一容易引起孩子的厭學(xué)情緒。前些年,有過一個報導(dǎo),說一個大學(xué)教授家的孩子,各門功課都很優(yōu)秀,但是最后因為受不了父母長期的高壓統(tǒng)治,竟然把自己的父母給殺害了。當(dāng)然這是很極端的例子。但是從這里,我們可以看到,過度教育所導(dǎo)致的孩子的心理壓力有多么嚴(yán)重。第二個后果,就是可能導(dǎo)致孩子的思維僵化。我們知道,運動員在訓(xùn)練的時候,非常講究訓(xùn)練量的控制。如果過度訓(xùn)練,就會導(dǎo)致肌肉僵化。其實我們的大腦也是這樣,如果長期進(jìn)行過量的習(xí)題的訓(xùn)練,不僅不能促進(jìn)思維的發(fā)展,反而導(dǎo)致思維僵化。我認(rèn)識一個孩子,小學(xué)、初中成績一直很好。中考成績還是全校第一名。進(jìn)了高中以后,高一成績已經(jīng)不突出了,到了高二,甚至掉到倒數(shù)幾名了。他非常用功,每天不僅完成老師布置的作業(yè),自己還要做大量的輔導(dǎo)材料。有一次他來找我,說,他小學(xué)、初中都是這么過來的。為什么以前很好用的方法,到高中就不行了呢。這個孩子很可惜,后來休學(xué)了。我見過很多孩子,小學(xué)成績很好,上了初中,掉下去了。有些孩子初中很好,上了高中掉下去了。大家都說,這是因為學(xué)科難度加大了,孩子不夠聰明,所以跟不上了。那么孩子為什么小學(xué)成績那么好,到了初中卻變笨了?為什么初中成績那么好,到了高中就不行了?不是說勤能補(bǔ)拙嗎?這些孩子在學(xué)習(xí)上比誰都用功!其實高中出現(xiàn)的問題,應(yīng)該去找初中的原因,初中出現(xiàn)的問題,應(yīng)該找小學(xué)的原因。高中成績掉下去,大部分是因為思維僵化造成的。而孩子不是上了高中,思維才僵化的,他在小學(xué)、初中,思維已經(jīng)僵化了。小學(xué)和初中要完成兩個任務(wù),一個,是要建立學(xué)科的基本概念,另一個,是要掌握學(xué)科的思維方法。小學(xué)和初中不是去拿幾個100分就算成功了。如果這兩個任務(wù)沒完成好,你的孩子拿的100分越多,說明他思維越僵化,那他上了高中就糟糕了。小學(xué)、初中應(yīng)該怎樣學(xué),才能避免思維僵化?這個問題,我后面還要再講。小學(xué)和初中的教育,相對于高中來說,更為關(guān)鍵更為重要。實際上,很多孩子到高中才表現(xiàn)出來的問題原因是出在了小學(xué)和初中。我們到后面會給大家舉例子。

  第三種,比較適當(dāng)?shù)慕逃?/strong>這些家長把孩子的學(xué)習(xí)強(qiáng)度控制在一個合理的范圍內(nèi)。這是很好的。但是也存在一些問題。比如說,一般的家長對孩子的輔導(dǎo),普遍缺乏學(xué)科的高度。我們舉一個例子。有這樣一個數(shù)學(xué)題目。家長在輔導(dǎo)孩子的時候,都不講這些。天分高的孩子,可以自己悟出來。大部分孩子自己是悟不出來的。一定要你去啟發(fā)、引導(dǎo)。實際上,有不少老師在課堂上也不講這些。只講解題過程,不講學(xué)科方法。缺乏學(xué)科的高度,是一個很普遍的問題。另一個問題更加普遍。就是缺乏教育的針對性。大部分家長只關(guān)心成績,忽視其它更為重要的影響學(xué)習(xí)的'因素。在教育孩子之前,沒有全面分析孩子學(xué)習(xí)困難,深層原因在哪里。教育效果當(dāng)然很有限。其實孩子學(xué)習(xí)困難的原因很多,對應(yīng)的措施也不一樣。比如,有些孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)沒什么用,那么首要問題是改變他的學(xué)習(xí)無用論,讓他意識到學(xué)習(xí)的重要性;有些孩子有不良愛好,首要問題就是引導(dǎo)他把興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上;有些孩子注意力不集中,首要的是訓(xùn)練他集中注意力;還有些孩子記不住東西,首要的是教給他記憶的方法等等。

  既然家庭教育存在這么多問題,那么什么樣的家庭教育才是最好的?我這里為大家介紹幾個非常典型的成功的家庭教育的例子。

  第一位,蒙臺梭利,她是二十世紀(jì)歐洲和世界公認(rèn)的最偉大的兒童教育家,以她的名字命名的學(xué)校遍及110個國家。她提出了孩子的敏感期教育理論。她認(rèn)為,孩子在0~12歲之間,逐步進(jìn)入不同的學(xué)習(xí)敏感期,比如語言敏感期、秩序敏感期、閱讀敏感期、文化敏感期等等。敏感期是孩子獲得某種能力的最佳階段。如果錯過了敏感期,學(xué)習(xí)效率就會大大下降。比如嬰幼兒學(xué)習(xí)語言的能力非常強(qiáng),隨著年齡增長,這種能力會逐漸下降。所以高中的孩子英語學(xué)不好,你不要去找高中的原因,你要想想,在他小學(xué)、初中的時候,你有沒有幫助他打下英語的底子。蒙臺梭利還強(qiáng)調(diào)要讓孩子通過動手操作來學(xué)習(xí),要培養(yǎng)自信、塑造性格。她的主要教學(xué)手段是感覺訓(xùn)練。

  第二位,卡爾·威特,他的孩子出生不久,就因為反應(yīng)遲鈍,被親戚朋友們說成是癡呆兒。但是在卡爾?威特的教育下,小卡爾3歲半認(rèn)字,6歲學(xué)習(xí)外語,8歲就可以自由運用英、德、法、意大利、拉丁、希臘語,通曉數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動植物學(xué),9歲進(jìn)入萊比錫大學(xué),10歲進(jìn)入哥廷根大學(xué),14歲獲得哲學(xué)博士學(xué)位,16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位,并開始在柏林大學(xué)擔(dān)任法學(xué)教授,23歲成為世界級的學(xué)術(shù)權(quán)威??威特強(qiáng)調(diào)智力的早期開發(fā),他以游戲的方式培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。同時強(qiáng)調(diào)適度表揚孩子,培養(yǎng)孩子的高尚情操,促進(jìn)孩子想象力的發(fā)展。

  第三位,斯特納夫人,她是美國語言學(xué)教授,因為成功地培養(yǎng)了自己的女兒,而聞名世界。女兒3歲能寫詩歌、散文,4歲寫劇本,5歲發(fā)表作品,在歷史和文學(xué)方面達(dá)到初中水平,同時能熟練運用8國語言。斯特納夫人提出了自然教育法的理論。強(qiáng)調(diào)尊重孩子的天性,鼓勵孩子在玩中學(xué)。她也注重孩子的品德培養(yǎng)。通過讓孩子貼近自然,培養(yǎng)良好的心態(tài)。

  第四位,司有和,安徽含山人,重慶大學(xué)教授。兒子三年級位于班級23名,在父親的早期誘發(fā)教育下從6年級到高二,一直位于班級前5名,高二下學(xué)期考入中科大少年班,1997年赴美留學(xué),在賓州州立大學(xué)攻讀博士后。他非常注重引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子體驗成功的樂趣。并培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)。同時教給孩子好的學(xué)習(xí)方法。

  第五位,王靜才,大連人。女兒王馨穎智力平平,學(xué)習(xí)成績始終處于中下等水平。20xx年休學(xué)在家。王靜才通過快樂教育,讓女兒成為首位通過GESE世界專業(yè)英語最高12級測試的華人。20xx年11歲的王馨穎收到了來自哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)的錄取通知書。他也強(qiáng)調(diào)讓孩子在玩中學(xué)。充分激勵孩子。注意孩子的人品教育。為孩子提供學(xué)習(xí)的生活場景,提高學(xué)習(xí)效率。

  第六位,金春明,東北人。他把四個子女都培養(yǎng)成了博士。他強(qiáng)調(diào)要營造民主和諧的家庭氣氛,適時肯定孩子的成績,培養(yǎng)孩子獨立的人格,并和孩子一起制定合適的學(xué)習(xí)計劃。

  六個家庭在教育的細(xì)節(jié)方面各有不同,但基本上可以歸納為五大原則:

  第一,教育越早越好,尤其是語言教育,但同時要避免片面教育和過度教育。

  第二,要注意教育的方式,讓孩子體驗學(xué)習(xí)的快樂。

  第三,要鼓勵孩子,而不是一味地批評和指責(zé)。

  第四,要注重品格教育,把孩子培養(yǎng)成一個積極向上、品格堅毅的人。

  第五,要教給孩子好的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。

  那么我們要問,這些原則有科學(xué)依據(jù)嗎?是不是適合每一個孩子呢?在實際生活中應(yīng)該怎么運用這些原則呢?接下來,我們就分析一下這些原則的科學(xué)依據(jù)和實際的操作方法。這是今天講座的重點。要了解這些原則的科學(xué)依據(jù),就要從了解大腦的工作機(jī)制開始。關(guān)于大腦的工作機(jī)制和大腦在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的特點,有四種從不同層面進(jìn)行研究得到的理論。

  第一種,大腦功能區(qū)理論。這是大腦的側(cè)面結(jié)構(gòu)圖。這是美國《時代》雜志最新發(fā)表的大腦功能區(qū)分布圖。從這兩張圖當(dāng)中,我們可以看到,額頁同時負(fù)責(zé)情感和語言。所以語言能力強(qiáng)的人,通常情感比較豐富。我們知道很多作家和詩人都比較情緒化,就是這個道理。當(dāng)孩子情緒飽滿的時候,他會表現(xiàn)出很強(qiáng)的語言學(xué)習(xí)能力?鞓方逃沁\用了這一點。如果你的孩子感情比較冷漠,或者情緒比較壓抑,那么在語文和英語的學(xué)習(xí)上就可能存在困難。另外品格教育可以讓孩子變得獨立、堅強(qiáng),從而保持穩(wěn)定的積極的情緒,也就提高了學(xué)習(xí)的能力。人的額頁到25歲才完全成型。所以大學(xué)畢業(yè),剛好是人的世界觀、價值觀定型的時候。這個時候走上社會,參加工作才比較合適。頂葉負(fù)責(zé)行為感覺和邏輯。如果我們發(fā)現(xiàn)一個人的行為異常,其實是因為他的邏輯混亂導(dǎo)致的。蒙臺梭利的感覺訓(xùn)練之所以成功,正是因為感覺訓(xùn)練可以促進(jìn)邏輯思維的發(fā)展,提高孩子的智商。頂葉和小腦負(fù)責(zé)人體的平衡和運動。平衡性好,運動能力也強(qiáng)。平衡性不好的人,很容易暈車。所以我們很少看到有運動員暈車的。顳葉和枕頁負(fù)責(zé)聽覺和視覺。盲人的聽覺一般都很敏銳。因為盲人的視覺出現(xiàn)障礙以后,聽覺功能得到了強(qiáng)化。腦干部分,我們在圖中看不到,這個部分負(fù)責(zé)睡眠和注意力。孩子如果長期缺少睡眠,就會導(dǎo)致注意力不集中。而注意力不集中,是造成孩子學(xué)習(xí)困難的重要原因之一。我們再從背面觀察一下大腦的結(jié)構(gòu)。人的大腦分為左右兩部分。左腦負(fù)責(zé)邏輯思維、數(shù)字運算、書面語言、問題分析,它屬于理性思維;右腦負(fù)責(zé)圖像、音樂、運動之類的反應(yīng),它屬于感性思維,又叫直覺思維。多接觸繪畫、雕刻等藝術(shù)品,多聽古典音樂有助于右腦的開發(fā)。許多人遇到一些難題在百思不得其解的時候,如果出去走走,或者聽聽音樂,突然就產(chǎn)生一種直覺,然后想到了好的解決問題的辦法。這就是刺激右腦產(chǎn)生的結(jié)果。從左右腦思維的特點來看,左腦思維精確,但是速度很慢;右腦思維快速,但不易控制。籃球運動員瞬間可以判斷球的速度和方向,這是右腦思維。科學(xué)家用幾年的時間計算宇宙飛船的飛行軌跡,這是左腦思維。左右腦是一對矛盾統(tǒng)一體。既相互競爭,又相互協(xié)作。我這里有一組數(shù)據(jù)提供給大家。兒童使用創(chuàng)造力有80%,小學(xué)生75%,中學(xué)生50%,大學(xué)生25%,成年人只有10%甚至更少。人的創(chuàng)造力來自右腦。為什么隨著年齡增長,人的創(chuàng)造力在下降?是因為人的右腦衰退了嗎?當(dāng)然不是。是因為隨著年齡增長,人的左腦思維越來越成熟,左腦逐步控制了右腦的結(jié)果。很多孩子小時候調(diào)皮搗蛋,甚至打架斗毆,長大以后不知怎么就變得穩(wěn)重懂事了。那是因為小時候他的感性思維占了上風(fēng),自己控制不了自己的行為。但是隨著年齡增長,左腦的理性思維逐漸控制了右腦的感性思維。所以他變得成熟了、穩(wěn)重了。=從學(xué)習(xí)的角度來看,單純的左腦思維或者右腦思維,都會造成學(xué)習(xí)上的困難。美國加州大學(xué)的羅伯特?奧斯坦教授的研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)左右腦協(xié)同思考的時候,大腦功能將達(dá)到一般思考的五到十倍。所以只有左右腦協(xié)同工作,才能發(fā)揮出最大的學(xué)習(xí)能力。

  這是一張左右腦思維協(xié)同的示意圖。我們在遇到問題的時候,既需要邏輯思維,又需要直覺思維。而把這兩種思維結(jié)合起來的,叫簡報思維。我來解釋一下這種高級的思維方式。所謂簡報思維,就是針對一個問題,廣泛地搜集資料,然后對大量的資料進(jìn)行篩選、取舍,最后作出結(jié)論性的匯報的過程。這個過程就像在做一份簡報的編輯工作。整個過程需要左右腦高度協(xié)同。一個人左右腦的協(xié)同如果不夠好,做編輯是做不好的。所以經(jīng)常讓孩子針對一些學(xué)習(xí)上的問題,做一份高質(zhì)量的簡報,是訓(xùn)練左右腦協(xié)同的最好的方法。那么如何才能做好一份高質(zhì)量的簡報呢?我們來看看左右腦協(xié)同的基本步驟。第一步,產(chǎn)生興趣、引起注意;第二步,搜索以往的記憶;第三步,試圖理解眼前的問題;第四步,形成理解的思路;第五步,確認(rèn)思路的正確性;第六步,將思路變?yōu)樾袆印?/p>

  從這六個步驟當(dāng)中,我們可以看到,興趣和注意力至關(guān)重要。我經(jīng)常聽到有些家長說,我們家孩子很聰明,就是成績不好。你想,你的孩子如果對學(xué)習(xí)沒興趣,注意力不集中,大腦的思維過程根本沒有啟動,學(xué)習(xí)成績能好嗎?怎么才能讓孩子的注意力集中起來,簡單的提醒,起不了多大作用。注意力是可以通過科學(xué)的訓(xùn)練方法來加強(qiáng)的。這就是場景復(fù)述的方法。時間關(guān)系,不作介紹了。

  下面,我們來看第二種理論,大腦神經(jīng)元理論。這是一張大腦神經(jīng)元細(xì)胞的圖片。中間這個就是神經(jīng)元細(xì)胞,周圍絲狀的物質(zhì),叫神經(jīng)元突觸。人腦中有上億這樣的神經(jīng)元細(xì)胞。神經(jīng)元細(xì)胞之間通過突觸相互聯(lián)結(jié),形成一張及其復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。這是一張神經(jīng)元細(xì)胞之間聯(lián)結(jié)的示意圖。人的智商不是由神經(jīng)元的數(shù)量決定的,而是由神經(jīng)元之間的聯(lián)結(jié)數(shù)以及這種聯(lián)結(jié)的牢固程度決定的。神經(jīng)元聯(lián)結(jié)的數(shù)量越多、越牢固,也就是說人腦中的這張網(wǎng)絡(luò)越復(fù)雜,人的智商就越高。學(xué)習(xí)可以促進(jìn)神經(jīng)元之間形成牢固的聯(lián)結(jié)。胎兒在母腹中孕育的前六個月,神經(jīng)元開始伸出突起,以每秒鐘20xx年齡。小學(xué)生的記憶力特別強(qiáng),因為他的大腦不斷地產(chǎn)生新物質(zhì),并用來記憶學(xué)到的東西。12歲以后,也就是上了初中,雖然大腦幾乎不再生成新的物質(zhì),但是可以通過神經(jīng)元之間的聯(lián)結(jié)來理解和記憶。所以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和初中的學(xué)習(xí)方法完全不同。如果孩子沒有及時調(diào)整過來,上了初中就掉隊的現(xiàn)象就不足為奇了。

  那么小學(xué)生和初中生各有什么好的學(xué)習(xí)方法呢?我給大家簡單介紹四種。背誦法、思維導(dǎo)圖法、概念圖法和概念導(dǎo)圖法。背誦法和思維導(dǎo)圖法適合小學(xué)生。概念圖法和概念導(dǎo)圖法適合中學(xué)生,尤其是高中生。

  先講背誦法。中國古代的語文教育就是背誦法。私塾的老先生只教小孩子認(rèn)字和背誦四書五經(jīng),但并不講解P4相伴,但是缺乏與同齡人的自由溝通,缺乏與父母的平等交流。他們雖然較早地了解到外面的精彩世界,但因缺乏正確的指導(dǎo)而難以正確的理解,也無法作出正確的價值判斷。一方面,他們對父母的依賴性越來越大,另一方面他們希望獨立自主的愿望越來越強(qiáng)烈,這種矛盾心理導(dǎo)致孩子與父母之間的溝通越來越少,與父母之間的隔閡有可能越來越深,慢慢地,孩子會逐漸向父母、老師、同伴關(guān)閉心靈的大門,在豐富的物質(zhì)生活和繁華的鬧市中變得越來越孤僻,形成不健康的心理,感受著深刻的孤獨。所以,我前面說,許多孩子的內(nèi)心并不快樂!

  三、對家庭教育的幾點建議

  1.要堅持對孩子說人話

  對孩子說話要直面孩子的生活,告訴他們應(yīng)該如何面對自己的生活,應(yīng)該怎樣做人。因為他們是人,是長大后要當(dāng)家理事的人。在孩子很小的時候,很多家長包括爺爺、奶奶、外公、外婆都曾跟孩子說過這樣的神話:孩子跌倒了,使勁地把地面跺幾腳,然后說“你真該死,把我的寶寶跌倒了!焙⒆幼驳阶酪紊,使勁把桌椅拍幾下,然后說“打死你,都是你,把我的寶寶撞疼了!痹谶@樣無需孩子承擔(dān)任何責(zé)任的教育環(huán)境里,孩子豈能堅強(qiáng)、自立、有責(zé)呢?有一位學(xué)者曾經(jīng)講過這樣一個故事,或許對我們家長有啟迪作用:

  去年暑假,一個朋友把自己13歲的兒子送到了澳洲珀斯的朋友懷冰家中,說是要讓兒子見見世面,請懷冰照顧一下。懷冰由此開始了她對一個未成年男孩的“照顧”。剛從機(jī)場接回男孩,懷冰就對他說了一番話:“我是你爸爸的朋友,你爸爸托我照顧你在澳洲一個月的暑期生活。但我要告訴你的是,我對照顧你的生活并不負(fù)有責(zé)任,因為我不欠你爸爸的,他也不欠我的,所以我們之間是平等的。你13歲了,基本生活能力都有了,所以從明天起,你要自己按時起床,我不負(fù)責(zé)叫你。起床后,你自己做早餐吃,因為我要去工作,不可能替你做早餐。吃完后你得自己把盤子和碗清洗干凈,因為我不負(fù)責(zé)替你洗碗,那不是我的責(zé)任,洗衣房在那里,你的衣服要自己去洗。另外,這里有一張城市地圖和公共汽車的時間表,你自己看好地方?jīng)Q定要去哪里玩,我有時間可以帶你去,沒時間的話你在弄清楚路線和車程以后,可以自己去?傊,你要盡量自己解決自己的生活問題,獨立起來。因為我有我的事情要做,希望你的到來不會給我增添麻煩!

  13歲的小男孩眨著眼睛聽著這位不許自己叫她阿姨而堅持要他直呼其名的爸爸的朋友的一番言語,心中肯定是有些觸動的。因為在北京的家里,他的一切一直都是爸爸媽媽全盤負(fù)責(zé)。最后,當(dāng)懷冰問他聽明白了沒有的時候,他說:“聽明白了!笔前。@個阿姨說得沒錯,她不欠爸爸的,更不欠自己的。自己已經(jīng)13歲了,是個大孩子了,已經(jīng)能做很多事,包括自己解決早餐以及出門去自己喜歡的地方這類事情。一個月之后,他回到了北京的家。家人驚訝地發(fā)現(xiàn),這個孩子變了,變得什么都會做了!他會管理自己的一切:起床后疊被子,吃飯后會洗碗筷,清掃屋子,會使用洗衣機(jī),會按時睡覺,對人也變得有禮貌了……他的爸爸媽媽對懷冰佩服得五體投地,問她:“你施了什么魔法讓我兒子一個月之間長大了?無獨有偶,前不久,我的一個女友帶著她8歲的兒子到我這里來玩。看到我在用蘋果手機(jī)打電話,小男孩說:“霜姨,我媽媽說了,只要我的架子鼓考過7級,她就給我買一個這樣的蘋果手機(jī)!蔽艺f:“這事我不同意!彼f:“怎么了?”我說:“你一個8歲的小孩兒,有擁有手機(jī)的必要嗎?再說了,你考過7級,完全是應(yīng)該的,因為你這樣的年紀(jì),每天的責(zé)任之—就是學(xué)習(xí),要什么獎勵!因為考過了一個普通的7級,就獅子大開口跟媽媽要蘋果手機(jī),媽媽掙錢容易嗎?你這樣做不覺得不好意思嗎?”他和那個13歲的孩子一樣,眨著眼睛看著我,聽著他從來沒有昕過的話。我接著說:“你跟媽媽要這要那,你給媽媽什么了?“他又語塞了,小嘴張著,似乎在思考!  澳銕蛬寢屜赐肓藛?幫媽媽掃地了嗎?你洗過衣服嗎?擦過桌子嗎?媽媽下班回來以后,你問過她累不累嗎?……你什么都沒做過,你有什么資格跟媽媽要錢買這買那?“在我這樣和小男孩對話的時候,他的媽媽—直坐在那兒不說話,時不是時看我一眼,眼中有笑意。我知道,她其實很認(rèn)同我說的這些話,她可能早就想這樣說,卻從來沒有“忍心”對自己的兒子說過。我說:“這個手機(jī)是不是不能要?”小男孩竟然嘆了一口氣,看著我,點了點他的小腦袋。我對女友說:“姐們兒,他才8歲呀,你跟他講什么他都會聽進(jìn)去的,就看你給他的是什么影響了。如果你總這樣無節(jié)制地滿足他,你給他多少他都認(rèn)為是應(yīng)該的!迸颜f:“真是這樣,給多少都不覺得多啊!”怨誰呢?孩子嗎?當(dāng)然不是。看到許多人在抱怨如今的孩子是怎樣的不爭氣,不節(jié)省、不體貼、不刻苦、不……這就叫做栽什么樹苗結(jié)什么果,撒什么種子開什么花!如果媽媽爸爸們能像我和懷冰這樣把孩子當(dāng)成大人一樣與他們對話,孩子就會懂得許多必須懂的事情。

  2.要讓孩子適當(dāng)?shù)爻渣c苦,F(xiàn)在的孩子大多是在無憂無慮的生活條件下成長起來的,很多孩子根本體會不到挫折和磨難,體會不出生活的艱辛,有的甚至連自己的日常生活都不會料理。如此長大,那么在以后的工作和生活中一旦遇到挫折,就會無所適從,甚至心灰意冷。父母應(yīng)該深切地意識到這種潛在的危機(jī),要明確地告訴孩子,這個世界,不僅有陽光,也會有風(fēng)雨。應(yīng)該有意識地培養(yǎng)、鍛煉子女居安思危、直面困難、承受挫折的能力。一個人的抗挫能力并非一夕一朝形成的,還需要父母在日常教育中有意識地放手讓孩子獨立解決他生活中必然出現(xiàn)的問題。讓孩子適當(dāng)吃點苦,經(jīng)受一些磨難,甚至在犯錯誤的時候,讓他們受到相應(yīng)的懲罰,可以使孩子在挫折中逐步形成堅強(qiáng)的心理品質(zhì)和抗挫能力,這樣的品質(zhì)和能力也必然反映到學(xué)習(xí)上,從而推動自己不斷進(jìn)步、走向成熟,

  3.要重視孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合能力的培養(yǎng)。不少家長送孩子上學(xué),把考高分,爭好名次作為關(guān)注的主要目標(biāo)。因此,評價孩子只看孩子考試的分?jǐn)?shù)和名次。對此,我們十分理解。但我們更應(yīng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、處事能力和心理健康等等。其實,對于一個人來說,會做人比會讀書更重要,情商比智商更重要。心理健康比身體健康更重要,有些家長,孩子一次沒考好,心里就不舒服?墒呛⒆哟嬖趪(yán)重的行為習(xí)慣問題,性格問題甚至思想道德問題卻無所謂。我們很多人包括教師忽視了這樣一個道理:孩子的成績不僅僅取決孩子的智商和投入的時間還取決于孩子的習(xí)慣、性格、心理、方法和品質(zhì)等因素。一個真正好的學(xué)校培養(yǎng)出來的孩子也不會是僅僅會考試。我們要教會孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存。我們的教育目標(biāo),不是著眼于應(yīng)付中考、高考,更要面對他的將來。“教學(xué)三年,更為他們?nèi)曛搿!?/p>

  4.要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。一個有責(zé)任心的人,一定會是被他人和社會接納的人,也是最有希望成為社會棟梁,受人尊敬的人。父母要鼓勵并引導(dǎo)孩子從小就把“做一個有責(zé)任感的人”作為自己成長的目標(biāo)之一,把責(zé)任感作為最美好的品德去追求,并在追求中不斷完善自我,這也是家長應(yīng)盡的責(zé)任。對孩子責(zé)任感的培養(yǎng),應(yīng)從與孩子的生活有關(guān)的事情做起,首先要讓孩子切實做到對自己負(fù)責(zé),包括對自己的時間、學(xué)習(xí)、人身安全、生命健康等等負(fù)責(zé),其次要學(xué)會對他人負(fù)責(zé),包括尊重同學(xué)、老師、家長的勞動,有善心、懂得感恩,然后逐步學(xué)會對家庭、對集體、對環(huán)境、對社會負(fù)責(zé)。這樣的孩子不僅比別人更優(yōu)秀,日后必成大器。

  5.和孩子共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同成長。學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長不只是孩子的專利。孩子的成長過程不能從頭再來,為了自己的孩子更好的成長,父母也需要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步、不斷地成長,才能跟上孩子不斷上進(jìn)的步伐,才能完成指導(dǎo)孩子正確求知修德的歷史使命。如果家長養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,必然會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響力,這樣的父母在孩子面前才有永久的人格魅力,才能成為孩子的良師益友。

  在教育孩子的同時,家長要注意營造健康良好的家庭環(huán)境,孩子父母的思想境界、人生觀、價值觀及其對待生活的態(tài)度,教育子女的方式方法以及孩子父母之間相互的尊重和扶助,都會影響到孩子成長的方向和質(zhì)量。一個健康的家庭環(huán)境會讓孩子覺得他生活在一個多么美好的世界。當(dāng)然,家長在教育子女時,還應(yīng)注意與學(xué)校教育同步,在教育理念、教育方法和教育措施上盡量與學(xué)校教育協(xié)同一致,互動互補(bǔ),形成合力。至于如何協(xié)同一致留待大家與班主任和科任教師面對面的探討。

  總而言之,我們認(rèn)為,良好的家庭教育是孩子成長的推進(jìn)器,能使您的孩子更加優(yōu)秀。家長同志們,我們的目標(biāo)是共同的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們攜起手來,相互配合,共同努力,把您的孩子、我們的學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品德優(yōu)良、身體健康、人格健全、志存高遠(yuǎn)、陽光快樂的人,為他們在不久的將來、升學(xué)、就業(yè)乃至整個人生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的交流,進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生的個性特點、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感,增強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育的針對性,結(jié)成家校教育同盟,便于共同教育孩子,在學(xué)校啟動“課外訪萬家”活動的同時,我們提倡家長抽出時間以多種方式訪問老師,進(jìn)一步增強(qiáng)家長與教師的溝通與聯(lián)系,確保孩子的教育與長成不走或少走彎路。

  最后,衷心地祝各位家長工作順利,家庭幸福。

家庭教育的講話稿11

各位老師,同學(xué):

  大家早上好!

  我的兩個孩子其實是非常普通的,沒有什么特別的地方,與大多數(shù)孩子一樣。幼兒園時做過智商測試,都是“良”而已。小學(xué)讀的是一般的學(xué)校,馬醫(yī)科小學(xué),根本不能與實驗小學(xué)相比,初中更是無奈,讀了一所農(nóng)村中學(xué):婁葑中學(xué),因為離家里比較近。讀高中完全是憑分?jǐn)?shù),兒子考進(jìn)蘇高中,女兒考進(jìn)了xx第二高級中學(xué),是一所三星級中學(xué)。高中畢業(yè),兒子考進(jìn)了吉林大學(xué)生物制藥基地班,女兒考進(jìn)了南京大學(xué)金陵學(xué)院,屬于本三院校。他們在這個漫長的學(xué)習(xí)成長過程中,我從來沒有為他們請過家教補(bǔ)過課,也沒有讓他們參加什么集體補(bǔ)課班,更沒有請一對一的老師為他們開小灶。完全是讓他們聽從老師,按部就班地學(xué)習(xí),努力完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  兩個孩子之所以能不斷學(xué)習(xí)、不斷成長,并取得了比較滿意的成績,是因為采取了對孩子比較適當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>

  首先我覺得孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境特別重要,在家里應(yīng)該為他們營造一塊屬于他們的學(xué)習(xí)小天地。

  孩子從小學(xué)開始一直要到高中畢業(yè)才離開父母到外地讀大學(xué),整整十二年的光陰,孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境尤為重要。1998年我搬到新居之前就在閣樓上為他們制作了一人一套書櫥加寫字臺的組合家具,學(xué)習(xí)時一人一間房間,互不干擾。在比較大的書架上,不斷為他們增添他們喜歡的課外閱讀的書籍,我自己書房里的藏書也不斷更新,讓他們能自由地挑選自己愿意讀的好書。有一次孩子的學(xué)校里要他們統(tǒng)計一下自己家里有多少本工具書,結(jié)果他們把所有的工具書加了起來一算,竟然有一百多部。新世紀(jì)開始了,有電腦了,有網(wǎng)絡(luò)了,我們起先買不起電腦,就從游戲房買了一部淘汰的二手電腦,我們?nèi)齻人一起學(xué)習(xí)使用電腦,通過網(wǎng)絡(luò)我們也學(xué)習(xí)到了許許多多東西。有了電腦,仍然不能忘了閱讀。我每天必定會買一份《揚子晚報》,每半個月必定會買一本《讀者》,(《讀者》是從創(chuàng)刊號就開始買了)我沒有規(guī)定他們必須看,但他們就是喜歡上了這一份報紙這一份雜志。爭著閱讀,搶著看。這是讓我感到非常高興的事情,因為能閱讀,喜歡閱讀這是會影響人一輩子的。我還帶著孩子走出家庭,到社會這個大學(xué)校里學(xué)習(xí)各種需要學(xué)習(xí)的東西,比如先后到婁葑圖書館和xx市圖書館辦理過借書卡。我還帶著他們到xx參觀各種博物館,比如xx博物館、xx科技館、xx市城市規(guī)劃展示館、xx自然博物館、xx植物園等等,其中xx博物館與xx科技館給他們留下非常深刻的印象。

  我覺得孩子的課外閱讀特別重要,課外閱讀搞好了,一定能給他的課內(nèi)學(xué)習(xí)帶來非常大的益處。我們課堂里學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是孤立的,它與我們課外所了解的內(nèi)容有著千絲萬縷般的聯(lián)系。課內(nèi)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)往往是由于自己知識面比較窄,視野不夠?qū),所謂的知識鏈沒有好好地鋪設(shè)好。這方面我認(rèn)為家長應(yīng)該負(fù)起這個責(zé)任,多多陪同孩子一起學(xué)習(xí),多多創(chuàng)設(shè)一些比較好的學(xué)習(xí)機(jī)會,并且愿意與孩子一起成長。

  我想與大家分享的第二個體會是,建立良好的學(xué)習(xí)制度與紀(jì)律,努力讓孩子養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。

  帶xxxx屆這一批高中生時,某個星期天,我到十全街附近的一位同學(xué)家里家訪,看到那位同學(xué)在家里特別的無聊與空閑,看電視,這個頻道扭到另一個頻道,真的是無所事事。這就突然引發(fā)了我的一個想法,如果能規(guī)定孩子在家里有一個學(xué)習(xí)的制度,必須每天有一定的時間用于學(xué)習(xí)那多好啊。當(dāng)時我就在自己的班級里號召同學(xué)在業(yè)余時間建立八小時學(xué)習(xí)制度。這個想法還真有人響應(yīng)呢。我的同事,毛醫(yī)生的女兒曾經(jīng)嘗試過,取得了非常出色的成績,我的一位學(xué)生,于欣悅,進(jìn)高中時只有606分,后來就是以本一的資格考取了蘇大英語法語雙語五年制的班級,現(xiàn)在在法國攻讀語言學(xué)博士。

  我就把這樣的想法也帶到了家里,給兩個孩子做起了思想工作,我說我的學(xué)生開始要在休息天每天學(xué)習(xí)八小時了,你們看怎么辦。兩個孩子說,他們是高中生,我們是初中生,我們學(xué)習(xí)六小時好不好,我說很好啊。能堅持六小時也不錯了。他們能接受這樣的理念,我非常高興。但堅持下來確實不容易。有人說,養(yǎng)成一個習(xí)慣必須要21天才行。如何才能使他們能堅持下來呢? 其實真的要讓他們堅持下來,只有父母堅持,他們才能堅持。特別是開始形成制度養(yǎng)成習(xí)慣的階段比較重要。這方面由于自己是做教師的,有個優(yōu)勢,那就是與他們的休息是同步的,雙休日在一起節(jié)假日在一起寒暑假在一起,只要我堅持他們就有堅持的可能。特別是我那時放棄了我的朋友圈,放棄了我的夜生活,放棄了我的`業(yè)余愛好,全心全意陪同他們,怎么能不成功呢?還有就是作為老師我也要不斷地學(xué)習(xí),他們在學(xué)習(xí),我在備課,他們看電視我與他們一起看,他們要去新華書店文化市場買書,我陪著他們?nèi)ベ彆。反正我愿意化時間與他們在一起。按照現(xiàn)在有一個詞語比較流行,那就是守望。我陪著他們其實就是一種守望。守望著他們學(xué)習(xí),守望著他們成長,這樣的守望一直堅持到他們高中畢業(yè)。

  回顧這十多年的陪同與守望,我覺得是十分有意義的,也非常讓人感到幸?鞓返摹T谶@種堅持中,讓孩子懂得了學(xué)習(xí)的快樂,也品嘗了學(xué)習(xí)的艱辛,讓孩子懂得了堅持的意義,也養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。一旦放飛了他們,我們就能放心他們在外地讀大學(xué),他們就能更自覺的投入完全自主的學(xué)習(xí),更加珍惜來自不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。四年大學(xué),他們兩人幾乎每學(xué)期都獲得了獎學(xué)金,兒子還得過國家獎學(xué)金一等獎。大學(xué)畢業(yè),兒子既獲得了國內(nèi)保送中科院xx生化所的碩博連讀資格,又獲得了美國兩所提供全額獎學(xué)金的大學(xué)錄取通知書。女兒立志讀名校來改變自己的命運,考取了澳洲八大名校之一的莫納什大學(xué)的碩士。

  我想與大家分享的第三個體會是:孩子成長與家長的成長是同步的。家長的一言一行都深深的影響著孩子,尤其是父親的影響力特別大。在家庭教育中,父親的角色是不可或缺的。

  由于我妻子長期是做銷售工作的,經(jīng)常出差。再加上我的教師職業(yè)原因,與孩子是可以同步的,教育孩子的重任自然而然地落在了我的身上。

  兩個孩子是有差異的,性別差異是明顯的,男孩子就是喜歡玩汽車打游戲,女孩子就是喜歡娃娃和看綜藝節(jié)目。智力差異也十分明顯,出生時兒子六斤半,女兒只有五斤,決定了兒子開智早女兒比較晚,學(xué)習(xí)的能力明顯有差異,女兒相對滯后一點。因此起先在兒子身上投入的精力多一點,比如每周要送他去參加奧賽培訓(xùn),還比如要讓他去學(xué)習(xí)彈鋼琴等等,而女兒就不愿去,但長大以后還是怪我們沒有好好培養(yǎng)她,這是一個教訓(xùn),其實我們也沒有精力和財力去照顧到另一個成長發(fā)展相對晚一點的孩子了,這方面女兒也是充分理解的。為了彌補(bǔ)這個缺憾,我在05年的六月,我的生日那天,他們兩個高考以后飛到海南去的那天,我買了一支長笛作為禮物也作為彌補(bǔ)贈送給女兒。

  這里我要多說說女兒的成長。女兒進(jìn)小學(xué)時,一加一等于二還不懂,而兒子數(shù)字概念已經(jīng)清清楚楚了,在班級里,兒子名列前茅,而女兒排在末尾。到了小學(xué)畢業(yè)時,女兒稍稍有了進(jìn)步,估計到了中游。初中畢業(yè),他們的分?jǐn)?shù)差異:兒子637分,女兒586分,差了50分左右。我一直擔(dān)心女兒會考不上大學(xué)的。所以曾經(jīng)一度想讓她到澳洲去讀高中,但由于種.種原因沒有去成。高中畢業(yè)參加高考,兒子理科考了600分,女兒文科考了526分,差異還是比較大的。女兒讀了本三,但進(jìn)了最好的本三。在南大的金陵學(xué)院,也讓女兒體會到了被別人瞧不起的滋味。所以發(fā)奮要考名校改變自己命運?佳潘嫉倪^程中她發(fā)現(xiàn)了自己的潛力,嘗到了勤奮學(xué)習(xí)的甜頭,持續(xù)努力,一發(fā)不可收。終于如愿以償,考取了心儀的大學(xué)。在等待去澳洲留學(xué)的日子里,學(xué)會了彈鋼琴,從網(wǎng)上自學(xué)彈奏鋼琴居然成功。曾經(jīng)在日記里罵過我兩次的女兒也學(xué)會了表揚父親了。一次是qq聊天中說我是最棒的爸爸。他將我與她的室友的爸爸作比較,覺得我是對子女是比較負(fù)責(zé)而愿意付出的。一次是電話里,我說她在澳洲為了取得綠卡而一次又一次考雅思,想考到四個7分,非常辛苦。她回答說,爸爸你工作這么賣力,我們能不努力嗎?當(dāng)時我聽到了這樣的話,簡直是幸福得不得了,女兒的贊揚太珍貴了。我感動得幾乎要流下眼淚來了。這說明了一個父親在兒女心里的分量,也說明了父親的所有努力沒有白費。其實我要感謝女兒的,她的成長與進(jìn)步一直是我做好班主任的生動教材,她從一只小丑鴨變成了小天鵝的事實,真的教育了我,我應(yīng)該如何對待那些學(xué)習(xí)暫時落后的學(xué)生,那就是要有足夠的耐心和愛心。我也將自己在學(xué)校里取得的成績與榮譽(yù)第一時間告訴我的兩個孩子,讓他們也感覺到我還在進(jìn)步,比如我們家庭被評為xx市第四屆百家健康家庭稱號,我就及時告訴他們,說這里有你們的功勞,有你們的付出,以此來激勵他們堅持努力。

  家庭教育是幸福家庭的保障。這是我從自己長期的家庭教育實踐中得到的深刻體會。教育好孩子,讓孩子得到比較理想的教育,并使之成為一個對社會有用的人才,一方面是對社會有貢獻(xiàn),另一方面也是對自己家庭的貢獻(xiàn),因此培養(yǎng)好孩子就等于建立一個幸福美滿的家庭。

  我還想向大家報告好消息:兒子與兒媳都是博士生,兒子推遲博士畢業(yè)的時間,準(zhǔn)備與妻子一起明年畢業(yè),妻子爭取當(dāng)一個住院藥劑師,兒子讀博士后,立志成為大學(xué)教授;女兒自從到澳洲以后,立下三個志向:工作自己找,綠卡自己拿,男朋友自己挑。目前這三個志愿都已實現(xiàn)。依靠自己的努力開辟了一條通向幸福生活的大道。因為未來的女婿也是一位博士畢業(yè)生,從各方面看都是非常優(yōu)秀的有為青年。

  以上就是我作為一位家長的點滴體會。我感謝大家給予我這個機(jī)會與大家分享了我有經(jīng)驗也有教訓(xùn)的家庭教育實踐的故事, 我真心祝愿在座的家長們,努力實現(xiàn)家庭幸福的夢想,就從新草橋起航,帶著自己的孩子充滿信心地駛向美好的未來。

家庭教育的講話稿12

尊敬的各位老師、家長們:

  大家好!

  先做個自我介紹,我是咱們班xxx的媽媽。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長教育。感謝學(xué)校老師給我這么好的一個機(jī)會。在此,讓我代表在座的家長們對王老師、韓老師、戴老師以及各位任課老師的辛勤勞動和對孩子們的教育表示衷心的感謝!

  說到孩子的成長教育,培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗,其實也談不上是經(jīng)驗,孩子一天天的長大,我也是一天天的摸索,現(xiàn)在上學(xué)也才一個多月,很多事情都是剛開頭,只能說是把我的觀點和方法拿出來跟咱們家長一起交流交流。以后隨著孩子學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,這些辦法肯定得隨時調(diào)整。

  首先我想談的一個問題是:“以人為本”學(xué)做人。咱們家長送孩子來上學(xué),希望的是孩子能輕松快樂的學(xué)到知識,同時學(xué)會做人。這兩方面,我個人認(rèn)為學(xué)會做人要比學(xué)好知識更重要。怎么樣讓孩子成為一個身體健康、心理健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生,是咱們家長從今以后的重要課題,并且這個重要任務(wù)會一直延續(xù)下去,十幾年如一日。在學(xué)做人這方面,咱們北海學(xué)校還有老師們每天都在教育孩子們,學(xué)校做的很到位,老師也付出了辛苦、努力,這些家長們都能從孩子的言談舉止中感受到。那學(xué)校之外我們家長該如何潛移默化,給孩子一個良好的成長環(huán)境呢?我認(rèn)為起碼要做到以下幾點:

一是家長們不要當(dāng)著孩子的面說不文明的語言、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷;

二是要把快樂、輕松的情緒傳遞給孩子,讓孩子學(xué)會寬容、大度、隨和;

三是家長要根據(jù)自己孩子的個性推著他、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展,既不要讓孩子失去個性限制他們的發(fā)展,也不要聽之任之隨隨便便不去約束。

當(dāng)然了,咱們孩子生活的空間也不是真空,咱們家長也不是神,誰都有急躁想發(fā)脾氣的時候。而且孩子們在一起總會感染些不良習(xí)慣。

  壓力大的時候家長和孩子有時候都需要一個釋放的空間。如果有這種情況,千萬不要刻意的壓制。我有時候給劉一帆講故事書,講到那些“屁滾尿流、抱頭鼠竄、死去活來”的詞語的時候,她總是很興奮,還讓我再讀一次。我們家長生氣的時候也可以用一連串的成語、俗語教訓(xùn)教訓(xùn)自己的孩子,讓他們知道知道當(dāng)?shù)鶍尩挠卸嗌鷼狻_@樣做的目的不是讓孩子真的做到聽話、認(rèn)錯,而是舒緩情緒。孩子很可能在你的妙語連珠教育中忘掉淘氣犯下的錯,心情不再緊張,不在抵觸。同時家長也發(fā)泄一下。之后氣氛就會變得融洽許多,這時候再耐心的教導(dǎo)孩子什么是對、什么是錯就能起到事半功倍的效果,而且孩子還會認(rèn)為你和她有共同語言,你們是“一國”的,大家有的聊。教育孩子講方法,用那些孩子能接受的幼稚的辦法,以尊重孩子為前提,了解他們的真實想法,找到出問題的關(guān)鍵所在,用最短的時間解決最根本的問題這是最重要的。

  還有一點,多鼓勵少批評。沒有不想得到表揚的孩子,當(dāng)孩子們因為做好事、有禮貌、有進(jìn)步得到表揚,孩子的心情是最快樂的也最放松的,這時候督促他們?nèi)W(xué)習(xí)或者講道理給他們聽,就要順利得多。有句話叫做“堵不如疏”,硬生生的遏制孩子的興趣,壓制他們淘氣的天性,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如疏導(dǎo)能起到好的效果。

  當(dāng)我們的孩子從情緒上真心愿意接受學(xué)習(xí)了,良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣就會很容易養(yǎng)成。我問過一些高年級的家長,無一例外都強(qiáng)調(diào)說,孩子一定要從一年級開始養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,哪怕是每天回家只學(xué)習(xí)半小時20分鐘,一定要把這個習(xí)慣保持下去。剛開始的時候,家長們最好是陪著孩子。幫孩子復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。從中找到孩子的薄弱環(huán)節(jié),重點突破。前一段時間孩子們一直在學(xué)拼音,我發(fā)現(xiàn)劉一帆經(jīng)常三拼音節(jié)加錯聲調(diào),比如:huahuo還有類似liuhui,這些音節(jié)應(yīng)該把聲調(diào)加在誰的頭上?孩子開始的時候就很模糊。但是她記得老師講過一首兒歌:“有a在給a戴,a不在找oe,要是Iu一起到,誰在后面給誰戴!焙髞碇灰龅竭@種情況,我就讓她背一背,對照兒歌加聲調(diào),孩子練習(xí)了幾次就能準(zhǔn)確的做對這一類習(xí)題了。我聽說有些小朋友考試的時候看不懂題目,針對這個問題我想我們家長也能幫到孩子,回家做作業(yè)的時候,有意識地讓孩子讀題目,不認(rèn)識的字重點重復(fù)記憶,題目里經(jīng)常出現(xiàn)的字,只要每天和他們見個面,遲早能認(rèn)識了。家長解釋題目很重要,要用孩子能聽懂的語言來解釋。再就是題目下方的“例如”,一定要指導(dǎo)孩子學(xué)會看例子,考試的時候很有用。

  當(dāng)孩子愛上學(xué)習(xí),什么都會變得簡單,生活里處處都能學(xué)到東西,但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學(xué),最好是讓孩子把學(xué)理解成另類的玩兒。當(dāng)然這個有點高難度,就看我們家長的方式方法了。孩子們有時候?qū)W的累了就有抵觸情緒,這時候怎么調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,給孩子鼓勁就很重要了。我前幾天也在群里跟家長們分享過我的一個小辦法,其實也是跟老師學(xué)的。買了一套孩子很喜歡的“憤怒的小鳥”卡片,堅持學(xué)完一科就獎勵一張平卡,全部做對的話獎勵一張閃卡,攢10張平卡可以和媽媽換一張閃卡。古詩背得好獎勵一張喜洋洋灰太狼撲克,撲克攢夠兩種花色可以得到一張“王”。獎勵的卡片都給孩子蓋上印章,和別的不一樣。另外孩子背古詩如果能中間停頓背誦,例如“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土!边@樣抑揚頓挫的背誦,孩子們背得更快,是個竅門兒。

  其次我想就孩子的心理輔導(dǎo)和家長們交流交流。平常我們在群里聊天,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)男孩子的家長說孩子不聽話沒有女孩子好管教,經(jīng)常是我行我素。上周末咱們班的孩子們一起出去玩,我也發(fā)現(xiàn)了,有的孩子玩游戲的時候因為受了委屈或者覺得無聊、沒意思就走了,誰也不理,我就是不玩了。這時候媽媽們就開始不安,怕孩子不合群,緊張的圍上去問自己的孩子,“你怎們不跟大家一起玩了?怎么回事?”媽媽們是不是有這種情況?后來你們的孩子告訴你們?yōu)槭裁戳藛?不管有沒有問明白,后來我們的孩子是不是看到他感興趣的游戲開始就又跑回來參加了?所以,孩子不是我行我素,是他們沒有遇到讓他們覺得有趣的東西。我們的家長們,大家都了解自己孩子的愛好嗎?

  知道他們最關(guān)心的、最緊張的是什么嗎?帶著這幾個問題回去觀察孩子,從他們的愛好入手,跟孩子交朋友,把他們的愛好當(dāng)成自己的愛好,愛孩子所愛,想孩子所想。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼,說到圣龍騎士、洛克王國、巴拉拉小魔仙的時候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片,我們的孩子怎么會不把他的爸媽當(dāng)成可以傾訴的好朋友呢?男孩子需要哥們兒,爸爸們就去當(dāng)他們的第一任哥們兒,女孩子需要閨蜜,媽媽們就去當(dāng)他們的小秘密分享者。等到能和孩子玩到一起的時候,再把我們的成人經(jīng)驗一點點的分享給他們,用某些故事里的人物、自己的親身經(jīng)歷告訴他們怎樣去和別人交往,怎樣在這個社會里既少受傷害又能快樂的長大。別讓孩子們以為家長批評就是不愛他們了,批評是愛的另一種表現(xiàn)。今天的批評是為了讓他們明天能得到更多的表揚和肯定。

  最后我想跟咱們家長們說,孩子們哭的時候,告訴他們,“哭,解決不了任何問題。自己的學(xué)習(xí)總要自己面對。”同樣,我們家長們心煩氣躁的時候,生氣,也解決不了任何問題,想辦法,盡自己最大的努力去解決問題才是最好的辦法。

  “光榮在于平淡,偉大在于堅持!睂τ谠蹅円荒昙壓⒆拥募议L來說,教育的路任重道遠(yuǎn)。我希望可以用這句話和所有在座的家長共勉。

家庭教育的講話稿13

尊敬的季院長、敬愛的老師:

  大家晚上好!

  我是來自美麗的xx湖畔童話邊城xx縣的高級中學(xué)教師xx,xx前幾天已經(jīng)白雪皚皚,色彩斑斕,展現(xiàn)秋冬共存的魅力。首先我全體xx縣人民歡迎大家到美麗的xx來旅游!今天作為xx縣家庭教育指導(dǎo)師班代表發(fā)言感到非常榮幸,在此非常感謝我縣委政府和教育局對家庭教育的重視,給了我們這個學(xué)習(xí)機(jī)會。感謝顧老師及家庭教育的老師們,感謝你們用愛與智慧為教育搭建了這樣一個廣闊而神奇的平臺,找到了所有教育的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)――家庭教育。

  我本人是一名非常熱愛教育,把教育當(dāng)來經(jīng)營的老師,同時我也是一名八歲孩子的母親,是一名家長,我和在座的所有教師、母親一樣愛孩子,愛教育。但我們都常常在無意識中以愛的名義,以“我都是為你好”,以“都是為了你的前程”的名義,曾在無意識中傷害過孩子;曾對孩子的成長起了負(fù)面影響;曾無知地影響了孩子前程。今年三月份和九月份我一共聽了顧老師四次講座,每次針對教師的、家長的,我一一聽,在聽的過程,曾經(jīng)為孩子教不好打架喪命而痛苦不安、自責(zé)不已的我,突然找到了教育的方向,我頓悟到了:家庭教育的重要性,教育的核心是培養(yǎng)孩子健康的人格,育人高于一切!和顧老師面對面的交流一個有嚴(yán)重心臟病的孩子情況后,我發(fā)現(xiàn)了我自己教育孩子中的負(fù)面因素,顧老師讓我明白了生命才是第一位的,對于一個有嚴(yán)重心臟病的孩子,二分算不了什么,他對孩子人文關(guān)懷,將生命身心健康放在了第一位,深深震撼和感染了我。現(xiàn)在我已經(jīng)通過努力,讓和所有的老師用愛為孩子架起生命的橋梁,現(xiàn)在孩子臉上開始露出了久違的笑容。

  顧老師的講座讓我反省到自己以前很多教育行為是錯誤的,而自己竟然渾然不覺。我迫切地想學(xué)習(xí)家庭教育,想遵循教育規(guī)律,真正正確的教育孩子,更想通過自己的.力量,喚醒更多的家長,和學(xué)校形成合力,共同努力達(dá)到最好的教育效果。新疆教育廳黨委書記趙德忠同志說過:“教育的最終是培養(yǎng)人,而不是選拔人!笔前,我們教育孩子首先是成人其次才是成才,孩子的身心健康何其重要。

  從沒開班前加入了學(xué)習(xí)群,在群里分享了老師們的成果,在中華家庭教育網(wǎng)上我學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的理念,分享了許多,正是這個團(tuán)隊喚醒了我的家庭教育意識,激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情,讓我想作為一條小溪努力匯入這個愛的海洋,我努力學(xué)習(xí)和站在海的高度,和海一起向著夢想奔向遠(yuǎn)方。再次感謝顧老師,感謝這個擁有海的胸懷和氣度的團(tuán)體,感謝和我們一起成長共同前進(jìn)的所有學(xué)員!讓我們在今后的努力地學(xué)習(xí);努力成為一名合格的家庭教育指導(dǎo)師;努力在祖國的大江南北角角落落,盡匹夫之力,喚醒更多的家長,讓每一個孩子健康快樂幸福成長,挖掘每個孩子獨特的才能,擁有快樂和諧美好的。孩子是祖國的未來,相信因為我們,祖國的未來更燦爛輝煌!因為億萬個家庭共同努力,讓我們的民族立于民族之林的不敗之地!

  親愛的老師們,讓我們一起!

  謝謝大家

家庭教育的講話稿14

敬愛的教師,親愛的同學(xué):

  大家好!

  家庭教育是一門課題,也是一門藝術(shù)。掌握嫻熟者宛如春風(fēng)細(xì)雨,在潛移默化中滋潤著孩子,使之茁壯成長;方法不當(dāng)者,則有可能如狂風(fēng)暴雨,使孩子止步不前。家庭教育的得當(dāng)與否,在某種程度上直接影響著孩子的健康成長。因而,掌握恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃椒,是很多身為人父、人母的人所迫切需要的?/p>

  第一、家庭環(huán)境熏陶法。對孩子而言,生活的家庭對他的成長有著至關(guān)重要的作用,無論是在心理上、思想上的或是在直接的學(xué)習(xí)上,家庭的環(huán)境對他們都有極其重要的影響,這種影響可以是正面的,也可以是負(fù)面效應(yīng)。作為家長應(yīng)該營造一個良好家庭育人環(huán)境,要求學(xué)生做到的家長更應(yīng)該帶頭做到;家庭成員處于平等地位,家庭的重大決策也讓孩子參與等。這樣就會產(chǎn)生一個良好的家庭育人環(huán)境。

  第二、言傳(教)與身教法。在家庭教育中,言傳(言教)就是通過語言對子女進(jìn)行教育。

  它是家庭教育的基本方法之一。言傳(教)有很多具體的形式,如:聊天或談心、說服孩子做某事、口頭布置任務(wù)、同孩子通信、留言、立家規(guī)等。身教,就是家長為子女做出榜樣和示范來教育孩子、帶動孩子的教育方法。凡是要求孩子做到的,家長首先做到,并用自己的行動來教育、引導(dǎo)孩子。

  第三、聆聽與溝通法。當(dāng)孩子向家長訴說自己遇到的困難或挫折時,家長要積極地聆聽,弄清孩子的真實想法,協(xié)助孩子解決問題,并以此為契機(jī),與孩子建立互相信賴的關(guān)系,使自己成為孩子的真正朋友。

  第四、鼓勵(表揚)與懲罰(引導(dǎo))法。我們在家庭教育中應(yīng)該堅持鼓勵、正面教育為主,批評與懲罰為輔。堅持以鼓勵、正面教育為主,就是要充分肯定他們所取得的成績和進(jìn)步,特別是在克服缺點、改正錯誤方面取得的成績和進(jìn)步時,哪怕一點點,都應(yīng)充分肯定和表揚,并應(yīng)給予適當(dāng)?shù)莫剟。懲罰引導(dǎo)法也是一種有效的方法,但這種方法不可濫用。它主要是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不良言行時運用。但這種方法并非是傳統(tǒng)意義上的“棍棒底下出孝子”的教育方式,而是要把批評懲罰和教育引導(dǎo)相結(jié)合。同時,適度的懲罰也讓孩子明白失誤的代價,這更能磨煉學(xué)生,增加對人生的認(rèn)識。

  第五、說服教育法。主要是通過對孩子擺事實,講道理,幫助他們分辨是非,提高認(rèn)識,形成正確的認(rèn)知。

  第六、暗示提醒法。對孩子出現(xiàn)過錯失誤是一種很好的教育方法。當(dāng)孩子有了一定的認(rèn)知能力,往往通過暗示提醒,使他們對可能發(fā)生的失誤有所預(yù)見,能起到教育作用。

  第七、榜樣影響法。就是用偉人的事跡或是身邊成功人物所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)對他們進(jìn)行正面引導(dǎo),從而起到潛移默化的教育效果。

  家見到我就會跟我說幼兒園的趣事。媽媽今天我們在幼兒園里玩什么什么游戲,我教你怎么玩。今天我們在幼兒園學(xué)什么什么,我讀給你聽呀等等,圍著我說個不停。我能感受到她在幼兒園里很開心。放假太多天,她總會問:媽媽,什么時候開學(xué)呀?我好想上幼兒園?梢院屠蠋熜∨笥褌円黄鹱鲇螒。聽到貝妍這樣說,讓我很放心。

  先說湯貝妍吧,她上幼兒園比較早,一周五就上私立幼兒園了。在角幼之前大部分都是在小太陽幼兒園,那里的老師對孩子挺好,但幼兒園的場地太小,孩子基本上都關(guān)在里面,對孩子的成長不好。另外私立幼兒園寫字較早,作為一名小學(xué)低年級老師,我是不贊同小孩子太早學(xué)寫字,F(xiàn)在的私立幼兒園為了迎合某些家長,在中班,甚至小班就開始教寫字,但她們對孩子的寫字姿勢要求不嚴(yán),導(dǎo)致有不少剛上一年級的小朋友寫字姿勢變形,嚴(yán)重影響孩子的手型發(fā)育及視力。我是建議幼兒園小朋友可以多認(rèn)字,多背些國學(xué)經(jīng)典,寫字可以往后一點,不要拔苗助長,適得其反。幼兒要學(xué)什么,小學(xué)生要學(xué)什么,這都是按照孩子的心理生理發(fā)育特點有嚴(yán)格規(guī)定的。孩子還是健康快樂最重要。

  袁老師給我布置了一個作業(yè),就是給將要上小學(xué)一年級的大班孩子們提一些建議。我特地請教了同事們,因為我的很多同事剛好孩子是上小學(xué)一二年級,再結(jié)合作為小學(xué)低年級老師的經(jīng)驗,我就說說一些看法和大家一起交流一下。我們現(xiàn)在在學(xué)校里一直在講養(yǎng)成教育。也就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。“習(xí)慣決定性格,性格決定命運”我國著名教育家葉圣陶先生也說過:“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣!笨梢婐B(yǎng)成良好的習(xí)慣有多重要。那好習(xí)慣有哪些呢?這就包括生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)慣,文明習(xí)慣等等。下面我重點講幾點體會:首先是養(yǎng)成重視老師布置的作業(yè)的習(xí)慣,F(xiàn)在幼兒園老師也會布置一些做手工的作業(yè)。要讓孩子意識到這是老師布置給你的作業(yè),你要認(rèn)真對待,爸爸媽媽可以幫你,但你自己不重視的話,挨批的是你。自己重視了,做得好了,被表揚的就是你。作為家長一定要引導(dǎo)孩子意識到這點。為什么要這樣講呢?我接觸的小學(xué)一二年級的孩子,一部分孩子家長很無奈地說:孩子回家不是先完成作業(yè),而是先玩,先看電視,要家長一直催一直催。好像作業(yè)是布置給家長的。孩子寫作業(yè)也不是為自己寫的,好像是為老師或是家長寫的。孩子也很無奈。這樣的孩子一般學(xué)習(xí)成績不理想。貝妍在這點上做得還不錯,老師布置的作業(yè)她會一直催我們幫忙。做得不好還不行,還得重做。做到她滿意為止。養(yǎng)成重視老師布置的作業(yè),自覺完成作業(yè),要從幼兒園做起。

  否則把壞習(xí)慣帶到小學(xué)就不好了。第二點是重視孩子生活自理能力的培養(yǎng)。有的家長在說讀小學(xué)了還不刷牙,自己吃一頓飯得一兩個小時,上小學(xué)有作業(yè)了,得孩子一邊寫作業(yè),奶奶一邊喂飯。我說的一點都不夸張,跟我反映這種情況的還不只是一兩個家長。當(dāng)然這樣的.孩子成績也一定不好。所以平時我很重視這點。從小培養(yǎng)孩子自己的事情自己做。貝妍從三周歲開始自己早晚刷牙。自己穿衣服。除了難穿的衣服我?guī)退幌。自己吃飯。不過在家吃飯的速度很慢。這點我還很頭疼。不過我堅持她必須得在飯桌上吃飯,吃好了才能下來玩,或是看動畫片。說到看動畫片,有的家長說,孩子一看電視,就沒辦法控制。一看動畫片要很久,家長關(guān)掉電視還很不開心,甚至家長關(guān)了,孩子馬上又開起來。這種壞習(xí)慣一定不能讓孩子養(yǎng)成。動畫片一定要讓孩子看,可以促進(jìn)孩子想像能力,語言表達(dá)能力等方面的提高。不過在讓貝妍看之前我會讓她知道只能看半個小時。時間一到我提醒她一下,現(xiàn)在她數(shù)字已經(jīng)認(rèn)識了,我會跟她說看到分針走到數(shù)字幾就得關(guān)了,她就自己關(guān)了。現(xiàn)在她會自己開電腦自己關(guān)電腦。自己控制時間。還有要幫孩子選擇動畫片,我覺得不是所有的動畫片都適合孩子看的。

  第三點是一有時間就多陪陪孩子,陪孩子做他們喜歡做的事情,也就是親子活動。尊重孩子,有事沒事多和孩子聊聊。有的家長說孩子不聽話,我說什么他都不聽。這種情況一般出現(xiàn)在父母比較忙,沒時間陪孩子。沒有親密的感情,再加上家長說話的語氣,孩子接受不了,自然有抵觸情緒。我們可以陪孩子看看動畫片,同時也可以引導(dǎo)孩子動畫片里哪些是好的,可以學(xué)習(xí)的,哪些不能模仿。可以陪陪孩子做做手工。帶孩子去海邊玩玩,去爬爬山,等等孩子喜歡做的事情,有了親密接觸,孩子什么事情都愿意跟我們講,我們說的話,他們自然比較會接受。多聽聽孩子的想法。不要把我們一味的想法強(qiáng)加給孩子。

  以上是我的一些個人看法,我知道,我們家的貝妍還有很多缺點,但我覺得她是快樂的,我也是不是優(yōu)秀的家長,還有很多家長值得我去學(xué)習(xí)。在座的家長朋友們一定有很多好的教育方法,讓我們互相交流,互相學(xué)習(xí)。謝謝大家!謝謝老師!

家庭教育的講話稿15

在座的各位家長、老師:

  下午好!我是xx的媽媽,第一次上臺發(fā)言有點緊張,想過退縮,但為了能給孩子做個好的榜樣,用身教大于言傳的教育方式,以身作則,鼓足勇氣,走上臺來和大家分享一下我們家平時教育孩子的一些心得。

  家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,也是孩子成長中學(xué)習(xí)的榜樣,良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。做父母的我們應(yīng)該重視孩子的家庭教育,教育孩子為人處事的道理,教會孩子生活的技能,使孩子成為具有健康心理和健全人格的人。

  在生活上:

 。ㄒ唬I造良好的家庭環(huán)境家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛會讓孩子學(xué)會寬容,學(xué)會理解,學(xué)會愛,愛別人和愛自己。讓孩子成為一個有愛心、同情心、責(zé)任心的人,在集體生活中要有集體榮譽(yù)感。

 。ǘ└改敢陨碜鲃t家庭教育,作為父母的我們要想教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會跟著學(xué)習(xí)。父母的言行會在不經(jīng)意間給孩子起到潛移默化的`作用。

 。ㄈ┆劻P有度實事求是孩子發(fā)脾氣時冷處理孩子做對了,我們要積極的夸獎,孩子做錯了,我們也要及時的糾正。獎勵和懲罰都要有度,適可而止。雖然現(xiàn)在的教育是提倡多稱贊孩子,但在稱贊孩子方面要實事求是,不能一味盲目的夸獎稱贊。當(dāng)然批評就更要有度,如果批評過度,甚至詆毀打罵孩子,慢慢的孩子就會變得叛逆,當(dāng)孩子做錯事的時候還是堅持講道理說服教育,而且就事說事,不翻舊賬。

  當(dāng)孩子任性發(fā)脾氣的時候,要冷處理。讓孩子自己去鬧,做個旁觀者,等孩子把她不良情緒發(fā)泄過后,冷靜下來的時候,再去和她交流,這樣孩子更容易接受,效果也會好一些。

 。ㄋ模┳尯⒆訉W(xué)會尊重他人首先父母就要先學(xué)會尊重孩子,孩子雖小,可他們是一個獨立的個體,他們也有自己的思想,所以我們要尊重孩子的意愿。遇事要和孩子商量,要征求孩子的意見。在和他人相處時,要懂得尊重他人,尊重他人的勞動成果。

 。ㄎ澹┡囵B(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣從小培養(yǎng)孩子做一些力所能及的活,讓他們參與進(jìn)來,體會一下勞動的辛苦和不宜,這樣以來孩子就會尊重、珍惜他人的勞動成果,比如說自己的東西不要亂放,垃圾不亂丟等等。

  在學(xué)習(xí)上:

 。ㄒ唬┡囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上課認(rèn)真聽講,不做小動作,不交頭接耳,積極回答老師上課時的提問。記得女兒在一年級的時候有過一次上課說話被老師批評的事。當(dāng)我得知這一情況時,心平氣和的問她是怎么回事當(dāng)時覺得孩子還小,自律性不是那么的太好。偶爾犯錯誤也可以理解。她很誠懇的一一敘述了事情的原委,沒有批評,只是給她講了一下上課這樣做的危害,會對自己和周圍的同學(xué)以及正在上課的老師造成什么樣不好的影響。從那以后就再也沒有聽說過有這樣的事情發(fā)生。

 。ǘ┡囵B(yǎng)孩子的自信心我們家孩子膽小,對自己也不是很自信,上課很少主動舉手回答老師的提問。在我們的引導(dǎo)鼓勵和老師的點名提攜下,慢慢開始主動回答問題了。記得有一次放學(xué)回家的路上,她興奮的給我講她今天上課舉手回答了一個少有同學(xué)知道答案的提問,老師說回答正確。孩子特有成就感,我也借此機(jī)會對她講要相信自己,要積極思考老師的提問,把你的想法表達(dá)出來。

  這一次就像一個轉(zhuǎn)折點,在很大程度上提高了孩子對自己的自信心和思考回答問題的積極性,F(xiàn)在的她比起以前來說很是自信了,也敢于表達(dá)自己的想法了。前些天在給她檢查作業(yè)時,她說了一句讓我很是驚訝的話,你女兒做的,肯定都是對的。

 。ㄈ┖秃⒆右幸粋良好的溝通要留有一定的時間和孩子有一個良好的溝通。大家都知道我的侄子xx女兒在一個班,在接孩子放學(xué)回家的路上,和他們都會有一個簡短的交流。今天在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣班里有什么新聞以便及時了解孩子在校學(xué)習(xí)和生活的動向。內(nèi)向的女兒不善言辭,剛開始在她的眼里班里天天都那樣,沒有什么事情是特別的。

  xx在這方面就會好很多,他會告訴我們今天班里有什么事情,同學(xué)們之間又有怎么了等等。在xx的敘述下,慢慢的xx也就講起了班里的趣事,以及自己在班上的表現(xiàn)。

 。ㄋ模┡囵B(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的好習(xí)慣在孩子做作業(yè)的時候,最好給她們創(chuàng)造一個安靜的氛圍,不在電視下寫作業(yè),保持安靜,坐在旁邊,孩子有不會的問題及時給他們做個講解。

  在作業(yè)完成上要求孩子按時按量及時完成。從上幼兒園開始,就要求孩子放學(xué)回來的第一件事情就是先完成老師當(dāng)天所布置的家庭作業(yè)。

  作業(yè)完成以后,從來不再給孩子加量。孩子小正是玩的時候,就應(yīng)該讓她們多玩,在玩的過程中對他們來說也是一種學(xué)習(xí),不單單只學(xué)書本上的東西。所以在寫作業(yè)這方面他們從不磨蹭,至今保持著一回家就寫作業(yè)的習(xí)慣。

  在教育孩子方面,我也是在摸索中前行,教育方式和孩子一同成長。

  最后,希望孩子在老師的諄諄教導(dǎo)和家長的關(guān)心和幫助下能健康快樂的成長。

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