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教導(dǎo)主任發(fā)言稿

時(shí)間:2024-07-02 14:13:58 演講稿 我要投稿

教導(dǎo)主任發(fā)言稿

  在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿,發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的教導(dǎo)主任發(fā)言稿,希望對(duì)大家有所幫助。

教導(dǎo)主任發(fā)言稿

教導(dǎo)主任發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同仁:

  大家好!

  迎著和煦的春風(fēng),我們又迎來(lái)新一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作。本學(xué)期我被學(xué)校任命為教務(wù)處主任,承蒙領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷信任和同事的支持幫助,我本人倍感榮幸。在倍感榮幸的同時(shí)我也深深感到肩上的責(zé)任的重大,整個(gè)xx一小的教育教學(xué)成績(jī)、學(xué)校教學(xué)水平的提高都聚焦在教務(wù)處。身為教務(wù)處主任我深刻感受到這副擔(dān)子的沉重和自己肩負(fù)的神圣使命,我要一如既往、不遺余力的和同事去肩負(fù)起這使命,出色地完成使命,鞠躬盡瘁,死而后己。

  幾年來(lái),從事教導(dǎo)處副主任工作讓我積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn),但主持整個(gè)教務(wù)處工作我感到自己無(wú)論從知識(shí)、能力、業(yè)務(wù)水平上還要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高。以前我主抓英語(yǔ)、各小課教學(xué)和新室的`管理工作,對(duì)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文教學(xué)相對(duì)有些陌生,本學(xué)期我將和幾位副主任同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一心搞好數(shù)學(xué)、語(yǔ)文英語(yǔ)等學(xué)科的教育教學(xué)研究,深化素質(zhì)教育,聚焦課堂,把新課改精神落實(shí)到實(shí)處,偕同全校所有老師一起把我校的教育教學(xué)成績(jī)提高到一個(gè)新層次。做為教務(wù)處主任不能把自己凌駕于教師之上、凌駕于課堂之上、獨(dú)斷專(zhuān)行,本著一切為了教育,為了教育的一切,盡好公仆之職,努力服務(wù)于學(xué)校、努力服務(wù)于教師,努力服務(wù)于教育。做教師的知己和貼心人,營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境和氛圍,為教師搭建平臺(tái),提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,克服一切阻礙解決教師教育教學(xué)遇到的問(wèn)題和困難!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去。”你們的開(kāi)心就是我們的快樂(lè)!

教導(dǎo)主任發(fā)言稿2

  大家好,很高興有這次和大家共同交流的機(jī)會(huì)。我抓這項(xiàng)工作已有七年時(shí)光,但沒(méi)有什么先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),所以,在我的發(fā)言中有不妥之處懇請(qǐng)各位諒解和批評(píng)。

  我自從接下教導(dǎo)主任這個(gè)崗位起,我就常常問(wèn)自己:教導(dǎo)主任應(yīng)該做哪些工作?怎樣才能做好?帶著這些思考我逐漸走進(jìn)了教導(dǎo)主任這個(gè)角色,現(xiàn)將一些感悟與大家一起交流。

  我看了四川省涼山州教育科學(xué)研究所諶業(yè)鋒的《新時(shí)期教導(dǎo)主任的角色定位》課件資料,很有啟發(fā)。如今,對(duì)于教導(dǎo)主任一職,各有分說(shuō)。正在當(dāng)著教導(dǎo)主任的人會(huì)說(shuō):“學(xué)校里最沒(méi)法干的就是教導(dǎo)主任!钡牵瑥慕虒(dǎo)主任崗位上走出來(lái)的人都會(huì)說(shuō):“學(xué)校里最鍛煉人的工作就是教導(dǎo)主任!币?yàn),教育教學(xué)一直是學(xué)校的中心工作,而這些正是教導(dǎo)主任們所要管理的工作。教導(dǎo)處是學(xué)校的要害部門(mén),在學(xué)校里,事無(wú)大小、巨細(xì),你要全控。這樣的崗位怎么能不鍛煉人呢?

  正如諶業(yè)鋒所分析,目前,在教育教學(xué)實(shí)踐中,許多教導(dǎo)主任工作盡心盡力,卻事倍功半,究其原因,以下幾點(diǎn)問(wèn)題與困惑值得深思:

  (一)盲目——不知道該管什么。大多數(shù)教導(dǎo)主任上任前沒(méi)有接受過(guò)任何管理理論知識(shí)的專(zhuān)門(mén)培訓(xùn),而學(xué)校層面的教育教學(xué)管理研究目前還很不到位,同行之間的交流也比較少。因此,前任的做法、校長(zhǎng)的`要求、上級(jí)的安排通常就是教導(dǎo)主任工作的內(nèi)容。教導(dǎo)主任到底應(yīng)該做點(diǎn)啥,很多主任心里沒(méi)數(shù)。

  (二)茫然——不知道該怎樣管。學(xué)校教學(xué)管理的內(nèi)容豐富,諸如教學(xué)計(jì)劃的制定與執(zhí)行、教學(xué)常規(guī)的督導(dǎo)與檢查、教研活動(dòng)的安排與組織、科研課題的確立與實(shí)施、教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)與分析、教學(xué)檔案的整理與規(guī)范、教師教學(xué)行為的管理、經(jīng)驗(yàn)的交流與推廣等。在具體操作層面上不知道操作要領(lǐng),不知道怎樣有效組織與安排,致使教導(dǎo)主任想干卻不知怎樣干。

  (三)忙碌——事情太雜來(lái)不及管。課程安排、常規(guī)檢查、聽(tīng)課評(píng)課,業(yè)已疲于奔命。統(tǒng)計(jì)填表、教導(dǎo)會(huì)議、校務(wù)會(huì)議,各種任務(wù)布置、領(lǐng)導(dǎo)意志等等更是攪得教導(dǎo)主任沒(méi)有思路。再來(lái)個(gè)教師請(qǐng)假或是教學(xué)評(píng)比,代課安排不過(guò)來(lái)時(shí),自己不得不隨時(shí)準(zhǔn)備充當(dāng)全職代課。教導(dǎo)主任分身無(wú)術(shù),管也管不過(guò)來(lái)。

  (四)盲點(diǎn)——需要學(xué)習(xí)的東西還很多。伴隨著新課程改革的不斷深入,學(xué)校教學(xué)管理制度的重建已勢(shì)在必行。一些教導(dǎo)主任對(duì)校本教研、校本培訓(xùn)、案例教學(xué)、教學(xué)反思等新課程實(shí)施管理的要點(diǎn)及其內(nèi)涵不了解;對(duì)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程教材體系不了解;在學(xué)校日常教學(xué)活動(dòng)中,對(duì)老師們的教學(xué)工作提不出有指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議;不會(huì)指導(dǎo)教師備課、上課。學(xué)習(xí)的欠缺,導(dǎo)致一些教導(dǎo)主任專(zhuān)業(yè)知識(shí)匱乏,不懂的東西還很多。

  教導(dǎo)主任是校長(zhǎng)的助手,是教師的朋友。這就決定了教導(dǎo)主任在組織、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),決不能高高在上,采用行政命令的形式,指揮教師干這干那,只能也必須采用“導(dǎo)”的策略,以組織者、引導(dǎo)者、合作者的身份,充分發(fā)輝引導(dǎo)、指導(dǎo)、倡導(dǎo)、督導(dǎo)的作用,積極主動(dòng)地參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。

  如何更好的發(fā)揮這些作用,必須具備以下素質(zhì):

  1、文化水平修養(yǎng)不容忽視。為了適應(yīng)教學(xué)管理的需要,教導(dǎo)主任的文化程度至少不應(yīng)低于本校教師的水平,同時(shí),教導(dǎo)主任不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí),還要掌握教育學(xué)、心理學(xué)和現(xiàn)代教務(wù)管理學(xué)的基本知識(shí)。這樣,才有指導(dǎo)教師備課、上課的資格。

  2、業(yè)務(wù)水平與能力是自身必備的素質(zhì)。教導(dǎo)主任要善于積累教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),至少能上好一門(mén)課程,或成為一門(mén)學(xué)科的帶頭人。作為教導(dǎo)主任還應(yīng)配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任等作好教學(xué)工作。

  3、人際關(guān)系方面的修養(yǎng)。在學(xué)校中,教導(dǎo)主任面臨著復(fù)雜的人際關(guān)系。諸如與校長(zhǎng)的關(guān)系;與少先隊(duì)的關(guān)系;與總務(wù)處的關(guān)系;與班主任的關(guān)系;與教研組和教師的關(guān)系;與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系等等。在這些關(guān)系中不可能不產(chǎn)生工作矛盾,尤其是人際矛盾。一方面要處理好自己與校長(zhǎng)及其他部門(mén)的關(guān)系;一方面又要處理好自己與教師的關(guān)系,還要協(xié)調(diào)教師之間的關(guān)系,如果這些關(guān)系處理不當(dāng),對(duì)學(xué)校對(duì)自己都有影響。

  4、要有崇高的敬業(yè)精神。教導(dǎo)主任工作難,任務(wù)重,要求高。如果不熱愛(ài)教育工作,沒(méi)有崇高的敬業(yè)精神,是做不好教導(dǎo)工作的。教導(dǎo)主任要做到四勤,勤觀察、勤檢查、勤指導(dǎo)、勤思考等;工作還要做到兩細(xì),在實(shí)施工作計(jì)劃時(shí)考慮的要細(xì),在組織一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)想的要細(xì)。

  5、要有現(xiàn)代的教育教學(xué)理念。當(dāng)今的教育改革時(shí)代,更新和掌握現(xiàn)代的教育理念尤為重要,是時(shí)代發(fā)展的需要、是學(xué)校發(fā)展的需要、更是教導(dǎo)主任自身工作的需要。

  6、要有熟練的業(yè)務(wù)技能。教導(dǎo)工作大多是操作性較強(qiáng)的業(yè)務(wù)性工作,因而教導(dǎo)主任應(yīng)當(dāng)具有熟練的業(yè)務(wù)技能,工作應(yīng)當(dāng)是專(zhuān)心和細(xì)致,應(yīng)當(dāng)是一名實(shí)干家,一名教學(xué)專(zhuān)家,一名教育管理的專(zhuān)家。

  7、熱情的服務(wù)態(tài)度。教導(dǎo)工作是常年的工作,比較瑣碎。做好教導(dǎo)工作,必須具有熱心和耐心,必須要有良好的服務(wù)態(tài)度,才能高效地為師生服務(wù)。

  總之,教導(dǎo)主任要找準(zhǔn)位置,講究工作方法,形成人格魅力,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),樹(shù)立好自身形象。做到:

 、俅笫轮v原則,小事講感情,這是人格魅力形成的基礎(chǔ)。

 、谝怨ぷ鳛橹,以大局為重,不要計(jì)較個(gè)人得失,這是團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ),也是作好自已工作的基礎(chǔ)。

  ③找準(zhǔn)自已位置,做到不越位,不越權(quán),不拆臺(tái)。弄清自已所分管的工作的職責(zé),知道自己是干什么的。

 、苤v究工作方法,增強(qiáng)協(xié)作精神,班子成員之間多溝通多交換意見(jiàn),多反思,多作一些自我批評(píng)。發(fā)揮好教導(dǎo)主任的橋梁和紐帶作用。

 、輳(qiáng)化服務(wù)意識(shí),堅(jiān)持以人為本,為教師為教學(xué)服好務(wù),相信教師、尊重教師,服務(wù)教師、為教師服好務(wù)。

教導(dǎo)主任發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

  下午好!

  首先要感謝大家對(duì)我的支持與厚愛(ài),給我一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。

  我叫xxx,工作十四年,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)、同事們的支持與幫助下,我從一個(gè)初出茅廬的新教師成長(zhǎng)為一名骨干教師,xxx年獲xxx省中小學(xué)美術(shù)錄像課競(jìng)賽一等獎(jiǎng),xxxx年作為xxx地區(qū)唯一代表赴xxx上省級(jí)示范課,xxxx年更有幸被評(píng)為xxx市教壇新秀,回顧我的成長(zhǎng)經(jīng)歷,我懂得了關(guān)愛(ài)與支持,學(xué)會(huì)了盡心盡力與盡職盡責(zé),也學(xué)會(huì)了不斷的挑戰(zhàn)自我,今天我競(jìng)聘的崗位是教導(dǎo)處副主任,我深知這個(gè)崗位對(duì)競(jìng)聘人的組織協(xié)調(diào)能力與業(yè)務(wù)水平要求很高,我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位,是因?yàn)槲揖邆湟韵聝?yōu)勢(shì):一是誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì),二是務(wù)真求實(shí)的工作作風(fēng),三、是虛心好學(xué)的.工作態(tài)度,四、是開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)更有吃苦耐勞的敬業(yè)精神。如果走上這個(gè)崗位,我將充分發(fā)揮在自己在本學(xué)科領(lǐng)頭雁的作用,打造一支有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),使我們的團(tuán)隊(duì)人人都能成為領(lǐng)頭雁,并都能為后面的隊(duì)伍提供向上之風(fēng),為實(shí)小的美好未來(lái)奉獻(xiàn)綿薄之力。

  今天我以一顆平常心參與競(jìng)聘,如果競(jìng)聘成功,是大家的厚愛(ài)

  與鼓勵(lì),我一定以實(shí)際行動(dòng)證明你們的選擇沒(méi)有錯(cuò),如果我落選了,我也會(huì)祝福其他同事,這說(shuō)明我還有差距,我還會(huì)繼續(xù)努力。謝謝!

  

教導(dǎo)主任發(fā)言稿4

尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

  大家好!非常感謝你們抽出時(shí)間,來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),

  我叫,是學(xué)校教導(dǎo)主任,本期分管學(xué)校教育教學(xué),德育、體育工作。

  在此,我代表學(xué)校教導(dǎo)處、德育處對(duì)你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最真心的感謝!今天,借此機(jī)會(huì)讓各位家長(zhǎng)了解我校教育教學(xué),德育、體育工作情況,并共同交流一下關(guān)于孩子的家庭教育問(wèn)題,希望我們通過(guò)家校攜手,共同促進(jìn)孩子健康、平安、快樂(lè)成長(zhǎng)。

  一、教育教學(xué)

  1、教師情況:在校教師人,常年戰(zhàn)斗在教學(xué)一線(xiàn)的骨干教師,責(zé)任性強(qiáng),業(yè)務(wù)能力優(yōu)秀。能夠做到愛(ài)生如子,舉例:劉安高老師每天很早到校;在辦公室、教師隨時(shí)可以看見(jiàn)在單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)生。

  2、學(xué)生情況:

  3、成績(jī)情況:通過(guò)第一學(xué)月和半期檢測(cè)。各班均在學(xué)區(qū)前茅,其中3、5年級(jí)連續(xù)獲得學(xué)區(qū)第一。

  4、特殊教育:隨班就讀人員,送教上門(mén):王輝、趙中武老師,王詩(shī)琪,王慧清

  二、學(xué)校德育工作情況

  設(shè)有少先隊(duì),由大隊(duì)輔導(dǎo)員老師負(fù)責(zé),

  取得的成績(jī)

  1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),全面提高教師自身素質(zhì)。

  目前我,F(xiàn)有在職教師13人,教師隊(duì)伍穩(wěn)定、整體素質(zhì)高,全體教師都能本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開(kāi)展教育教學(xué)工作。學(xué)校隨時(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),在我校絕對(duì)沒(méi)有體罰、變相體罰,收受家長(zhǎng)財(cái)物,有償補(bǔ)課等教師師德師風(fēng)問(wèn)題。

  2、扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),活動(dòng)育人效果明顯。

  (1)、以文明班級(jí)、文明寢室創(chuàng)建,以爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀學(xué)生” 、“文明標(biāo)兵”為主要內(nèi)容,開(kāi)展學(xué)生養(yǎng)成教育。學(xué)校每周都要開(kāi)展文明班級(jí)和文明寢室的評(píng)選,在全校集會(huì)上對(duì)學(xué)生中的好人好事及文明禮貌先進(jìn)事跡進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)。用奮勇?tīng)?zhēng)先的氛圍和身邊的榜樣切實(shí)有效的培養(yǎng)每位學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

  (2)、以升旗活動(dòng)為陣地,開(kāi)展德育教育。學(xué)校每周一都要舉行升旗儀式,升旗過(guò)后由一位老師進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà)。

  (4)、利用平臺(tái)開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)。如:六年級(jí)維思思同學(xué)書(shū)寫(xiě)征文《我為祖國(guó)點(diǎn)個(gè)贊》,改革開(kāi)放40周年活動(dòng)等。

 。5)、開(kāi)展全校禁零食活動(dòng)凈化校園環(huán)境。本期學(xué)校規(guī)定嚴(yán)禁將任何零食及玩具帶入校園(五、六年級(jí)住校生可以帶牛奶、水果),同時(shí)倡議所有學(xué)生平時(shí)在校外也不要購(gòu)買(mǎi)和食用如辣條或色素勾兌的飲料等垃圾食品。這項(xiàng)規(guī)定一方面保護(hù)了學(xué)生的身體健康成長(zhǎng),二方面徹底凈化的校園環(huán)境。在這里,我也建議我們所有的家長(zhǎng)堅(jiān)決不要讓自己的子女食用垃圾食品。

  三、需要說(shuō)明的幾個(gè)問(wèn)題

  雖然我們有嚴(yán)格的管理,也不可能時(shí)時(shí)處處將每一個(gè)學(xué)生都處在老師的掌握之中,這就是俗話(huà)說(shuō)的“手再大也捂不過(guò)天來(lái)”;雖然我們多層次的安全教育,也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做,這就是常說(shuō)的“教育不是萬(wàn)能的”;所以還需要家長(zhǎng)的支持和配合。這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校能夠統(tǒng)一認(rèn)識(shí),澄清認(rèn)識(shí)上的一些誤區(qū)。

  1、關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問(wèn)題。教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護(hù)法》明文規(guī)定,家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,學(xué)校的`職責(zé)是代表國(guó)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,對(duì)學(xué)生在校期間的活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和管理。所以,那種“把孩子交給學(xué)!钡南敕ㄊ遣徽_的,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育培養(yǎng)責(zé)任是推脫不掉的。

  2、關(guān)于老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育。現(xiàn)在,孩子少了,家長(zhǎng)對(duì)孩子疼愛(ài)是可以理解的、也是正常的,但是對(duì)于老師的批評(píng)教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點(diǎn)是,老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都沒(méi)有仇怨,或許對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育,不同的老師使用的方法不同,但是每一位老師對(duì)

  學(xué)生批評(píng)教育的目的是相同的,都是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。沒(méi)有老師的批評(píng)教育,別說(shuō)成才有的可能連人也成不了。

  3、關(guān)于孩子的生活問(wèn)題。一是對(duì)學(xué)校工作的不理解,如國(guó)家實(shí)行的營(yíng)養(yǎng)午餐工程,個(gè)別家長(zhǎng)反映自己的孩子吃不管要學(xué)校給個(gè)說(shuō)法等。二是溺愛(ài)孩子,現(xiàn)在生活水平提高了,家長(zhǎng)多給孩一點(diǎn)錢(qián),這本身沒(méi)什么對(duì)與不對(duì),關(guān)鍵在于,孩子拿錢(qián)去干什么家長(zhǎng)應(yīng)該過(guò)問(wèn),有的學(xué)生有錢(qián)后就做兩件事,一是吃,買(mǎi)些零食吃得滿(mǎn)地糖紙、瓜子皮,吃得胃疼拉肚子;再就是玩,特別是部分男孩子盡買(mǎi)一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品并偷偷帶到學(xué)校,對(duì)學(xué)習(xí)和安全都造成一定的影響。

  四、對(duì)家庭教育的幾點(diǎn)意見(jiàn)

  1、給孩子以智愛(ài)而不是溺愛(ài)

  什么叫溺愛(ài)?溺愛(ài)就是不論孩子的要求合不合理,都一味的去滿(mǎn)足他。智愛(ài)和溺愛(ài)的區(qū)別是:智愛(ài)是全面的關(guān)心,尤其是關(guān)注孩子的心靈;而溺愛(ài)是片面的關(guān)心,只關(guān)注孩子的表面需要。那么,我們?cè)撛鯓幼?首先,要教給孩子生存的本領(lǐng)。教孩子學(xué)會(huì)生存,這是做父母首要

  的責(zé)任。關(guān)愛(ài)不僅要關(guān)注孩子的物質(zhì)需要,更重要的應(yīng)該關(guān)注孩子精神世界的需要。不是僅僅從物質(zhì)上去滿(mǎn)足孩子們的要求,是教會(huì)他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)勤勉節(jié)儉,珍惜財(cái)富,先做好了人然后才談得上成才。這樣的愛(ài)才是智愛(ài)。人類(lèi)理智的愛(ài)應(yīng)該意味著關(guān)心、理解、責(zé)任和尊重四個(gè)方面

  2、培養(yǎng)孩子可發(fā)展的資源

  (1)、責(zé)任意識(shí),父母應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)想著讓孩子承擔(dān)自已應(yīng)負(fù)的責(zé)任、如做錯(cuò)事,讓他受到懲罰,在家里做家務(wù)勞動(dòng)等等

  (2)、懂得關(guān)愛(ài)他人,讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),如尊重父母,孝敬老人,說(shuō)話(huà)有禮貌等等。這是父母必須為孩子上好的一堂課。

  (3)、善良教育。教育孩子做人要有同情心,懂得關(guān)愛(ài),這是助他們?nèi)松呦虺晒Φ闹匾亍?/p>

  (4)、良好的心態(tài)、學(xué)會(huì)感恩。要培養(yǎng)孩子樂(lè)觀豁達(dá)的良好心態(tài),會(huì)感恩。珍惜,理解父母的不易,父母要告訴孩子掙錢(qián)的辛苦,教會(huì)孩子珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,教會(huì)學(xué)生懂得感恩。(感恩父母、感恩社會(huì)、感恩他人…)

  (5)、規(guī)則意識(shí)和秩序意識(shí)。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。無(wú)論家庭、社會(huì)、集體、規(guī)矩意識(shí)是個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn),有了規(guī)矩才能受到尊重、歡迎,也只有有了規(guī)矩才能分享生活的樂(lè)趣

  (6)、讓讀書(shū)成為孩子的終生習(xí)慣。學(xué)校學(xué)的知識(shí)是有限的,要培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,這是一個(gè)人一生取之不盡,用之不竭的源泉。

  3、正確看待學(xué)生的成績(jī)

  俗話(huà)說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短”,每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處與不足,我們要應(yīng)勢(shì)利導(dǎo),使孩子的潛能得到最大的發(fā)揮。其次,我們要能調(diào)整自己的心態(tài),既不可對(duì)孩子放任自流,也不能對(duì)孩子期望太高,施加太大的壓力。我們要尊重孩子,多鼓勵(lì)孩子,多與孩子溝通,做孩子的朋友,切不可采取棍棒式教育,刺傷孩子的自尊,使他喪失信心。要多與學(xué)校老師溝通,密切配合,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

  4、重視孩子的思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,自私自利、以自我為中心、我行我素、不遵守紀(jì)律、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、和同學(xué)有個(gè)小摩擦、都要爭(zhēng)個(gè)上風(fēng)、不注意勤儉節(jié)約、花錢(qián)大手大腳、經(jīng)常說(shuō)謊等,這些問(wèn)題看超來(lái)是小問(wèn)題,但如果我們不予以及時(shí)幫助,使之改正,長(zhǎng)此以往,將會(huì)影響孩子的性格發(fā)展,使孩子逐步失去健全的人格,所以我們家長(zhǎng)要和老師密切聯(lián)系,不能忽視對(duì)孩子的道德品質(zhì)的教育、是要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自已能行,是好樣的。試想,當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自已也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,不要對(duì)他們施加太多壓力,要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求也不在于家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)侯一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足,充滿(mǎn)動(dòng)力了。

  尊敬的家長(zhǎng),學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,但學(xué)校會(huì)盡力;家庭教育是絕不可少的,望家長(zhǎng)重視。一所學(xué)校要發(fā)展和生存,必須有家長(zhǎng)們的理解與支持,家庭教育和學(xué)校教育的目的最終是一致的,都希望把孩子培養(yǎng)成才。所以各位家長(zhǎng)經(jīng)常來(lái)學(xué)校走一走,看一看,多關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)情況。多關(guān)心孩子的安全和健康。關(guān)注孩子的發(fā)展趨勢(shì)和動(dòng)向,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)與學(xué)校取得聯(lián)系,以便對(duì)其進(jìn)行及時(shí)合理的教育,共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨、健康、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子們明德啟智,筑牢基礎(chǔ),成就輝煌人生!

  最后,祝各位家長(zhǎng)生活愉快、家庭幸福、事業(yè)順利!再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨!謝謝!

教導(dǎo)主任發(fā)言稿5

同學(xué)們,老師們:

  大家上午好!

  感受過(guò)秋風(fēng)的涼爽,又迎來(lái)冬季的嚴(yán)寒,新的學(xué)期在同學(xué)們勤奮的學(xué)習(xí),幸福的生活中又過(guò)去了一半?偨Y(jié)這半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,我們有多少付出,有多少收獲?本學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮,學(xué)校表?yè)P(yáng)了一批學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、在校表現(xiàn)良好、班級(jí)工作出色的同學(xué)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期學(xué)期的努力,我校又踴現(xiàn)出了一批如:楊秀彪,梁子婷等61名成績(jī)優(yōu)異、如:彭志鴻,譚維羿等42名在校表現(xiàn)良好、如:覃景,梁詩(shī)思等20名班級(jí)工作出色的同學(xué)。

  同學(xué)們,我們的學(xué)校是一所優(yōu)秀的鄉(xiāng)村名校。是的,我們砂小培養(yǎng)了成千上萬(wàn)的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才,他們?yōu)樽鎳?guó)、為社會(huì)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。在以后的日子里,從砂小將走出更多的一批批優(yōu)秀的學(xué)生。這其中包括你們,你們將是未來(lái)祖國(guó)建設(shè)的棟梁之才。但是,還是那句話(huà)說(shuō)得好:千里之行,始于足下。一切的成績(jī),一切的成就都要從現(xiàn)在的努力開(kāi)始,都要從現(xiàn)在的點(diǎn)滴小事做起。這學(xué)期,請(qǐng)同學(xué)們要記住兩句十分重要的話(huà):

  常懷感恩的心,邁向成功的起點(diǎn)。

  養(yǎng)成良好的習(xí)慣,鑄就成長(zhǎng)的階梯。

  同學(xué)們,一個(gè)人的成長(zhǎng)是需要付出艱辛的努力的。不管是責(zé)任意識(shí)的形成,還是好習(xí)慣的養(yǎng)成,包括各方面的發(fā)展,都需要有持之以恒的努力,堅(jiān)持不懈地毅力。學(xué)習(xí)是很辛苦的,但這里面有快樂(lè)!什么是學(xué)習(xí)的快樂(lè)?我想,當(dāng)你通過(guò)努力不斷進(jìn)步時(shí),你一定會(huì)感受到這種快樂(lè)!我希望每一位同學(xué)都有這種快樂(lè),也希望你把這種學(xué)習(xí)的快樂(lè)告訴你的老師,告訴你的父母,我們一起分享你的快樂(lè)!我相信“今天同學(xué)們以砂小為榮,明天砂小一定會(huì)以同學(xué)們?yōu)闃s的'”,今天砂小見(jiàn)證了同學(xué)們的成長(zhǎng),也將會(huì)鑄就砂小明天的輝煌。

  我也希望我們的老師,給我們的學(xué)生更多的關(guān)心,更多的愛(ài)護(hù),更多的指導(dǎo),更多的寬容,能帶著我們的學(xué)生一起快樂(lè)地成長(zhǎng)!

  最后,我衷心祝愿同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康,也祝愿我們的老師們工作順利、身體健康!

  謝謝大家!

教導(dǎo)主任發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  今天,各位家長(zhǎng)能在百忙中參加這次家長(zhǎng)會(huì),充分說(shuō)明了大家對(duì)孩子的關(guān)心,對(duì)教育的重視,對(duì)我校工作的支持,在此,我對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

  今天,在這里,我想與各位家長(zhǎng)交流幾個(gè)問(wèn)題,不妥之處請(qǐng)大家批評(píng)指正!

  可是,近年來(lái)我校成績(jī)不夠理想,不能滿(mǎn)足福田人民的希望,究其原因,主要是學(xué)校管理存在一定的漏洞,導(dǎo)致質(zhì)量下滑,生源流失嚴(yán)重。

  為了改變學(xué)校目前的現(xiàn)狀,不斷提升學(xué)校的教育質(zhì)量,我校新的領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)深入的調(diào)研,提出了"一年打基礎(chǔ),兩年上臺(tái)階,三年見(jiàn)成效"的近期發(fā)展目標(biāo)。同時(shí),我們通過(guò)以下幾個(gè)方面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,從而實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo):

  1、加大對(duì)教師的獎(jiǎng)懲力度和福利待遇,激發(fā)教師的積極性和主動(dòng)性。本學(xué)期,在董校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,我校制定了《教師目標(biāo)管理方案》和《獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核細(xì)則》,逐步形成了"多勞多得,優(yōu)勞優(yōu)酬,獎(jiǎng)勤罰懶"的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制,使教師充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和積極性,全身心的`投入到教學(xué)中,進(jìn)而提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

  2、實(shí)施"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"的課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效果。這種課堂教學(xué)模式既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,又能增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的效果和自信心,使課堂教學(xué)效果不斷提升。

  3、加強(qiáng)教學(xué)管理,努力提升教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,我校通過(guò)四個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)管理,其一,積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),讓同學(xué)科老師在聽(tīng)評(píng)課中互相學(xué)習(xí),共同提高,從而提升教師的教學(xué)水平。其二,我校要求每位領(lǐng)導(dǎo)每周推門(mén)聽(tīng)課至少2節(jié)課,并及時(shí)與授課老師溝通,提出老師授課的優(yōu)點(diǎn),指出老師授課存在的問(wèn)題,幫助老師提升和成長(zhǎng)。截止目前,已經(jīng)對(duì)8名老師進(jìn)行了隨堂聽(tīng)課,發(fā)現(xiàn)了不少老師在教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè),也發(fā)現(xiàn)了個(gè)別老師的一些不足,并及時(shí)與老師們反饋,制定了整改措施,以后我們還要開(kāi)展示范課、趣味課、名師課等活動(dòng),使我校教師的課堂教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍。其三,安排專(zhuān)人每天調(diào)研每位教師的課堂教學(xué)、知識(shí)落實(shí)、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)學(xué)生等方面的情況,并及時(shí)地反饋給老師,促使老師不斷改進(jìn),提高教學(xué)效果。其四,我們每月進(jìn)行一次學(xué)生常規(guī)檢查,并對(duì)每次檢查的結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析,詳細(xì)掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),我們因材施教,不斷地激發(fā)學(xué)生的潛能,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我相信,我們通過(guò)以上措施,一定能夠?qū)崿F(xiàn)我校的"一年打基礎(chǔ),兩年上臺(tái)階,三年見(jiàn)成效"的近期發(fā)展目標(biāo),給福田人民交一份滿(mǎn)意的答卷。

  家長(zhǎng)朋友們,孩子是你們的希望,也是我們的驕傲。因此,孩子的教育離不開(kāi)你們的付出,學(xué)校的各項(xiàng)工作離不開(kāi)你們的支持。為了孩子的未來(lái),我在這里向各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議,供大家參考:

  1、對(duì)孩子要嚴(yán)格教育和管理。實(shí)踐證明,家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,配合學(xué)校,幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和正確的人生態(tài)度,對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著決定性的作用。相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好。家長(zhǎng)朋友,請(qǐng)相信,如果您不放棄對(duì)孩子的教育和管理,您的孩子一定是可造之才!

  2、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果。尤其是雙休日或節(jié)假日,要嚴(yán)格管理孩子,督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),同時(shí),也寫(xiě)上您對(duì)老師或?qū)W校的合理化建議。

  3、為孩子營(yíng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架,缺少關(guān)愛(ài),矛盾復(fù)雜的家庭是無(wú)法教育好孩子的。

  4、創(chuàng)造一種良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但要有利于孩子學(xué)習(xí)的氛圍,避免不必要的家庭閑談或玩撲克麻將等游戲。

  5、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合,及時(shí)了解孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn),使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。

  6、孩子在家時(shí),要讓孩子做到自己的事情自己干,并做一些力所能及的家務(wù)活,希望家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和正確的勞動(dòng)觀念。

  7、給孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)定位。孩子的個(gè)體是有差異的,孩子發(fā)展的潛力和空間各不相同。知子莫若父,你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潛力,有多少潛力,要各位家長(zhǎng)正確定位,切忌好高務(wù)遠(yuǎn),不切實(shí)際,挫傷孩子幼小的心靈。

  8,要支持孩子買(mǎi)一些力所能及的課外書(shū)。讓孩子們對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,這個(gè)學(xué)期是孩子們?cè)诔踔须A段最后一個(gè)學(xué)期,時(shí)間緊,任務(wù)重,原來(lái)基礎(chǔ)不怎么好,這個(gè)時(shí)候孩子們就需要一些復(fù)習(xí)書(shū)來(lái)充實(shí)。我們學(xué)校有這個(gè)打算,只要家長(zhǎng)朋友們支持,即將聯(lián)系書(shū)店購(gòu)買(mǎi)復(fù)習(xí)資料。你要相信學(xué)校,家長(zhǎng)是為了孩子,我們和你一樣也是為了孩子。

  9、面臨畢業(yè),外面招生的學(xué)校會(huì)陸續(xù)招生,這個(gè)時(shí)候我們的家長(zhǎng)一定要擦亮眼睛,不要相信那個(gè)海闊天空的宣傳,不要盲目相信招生的人員。歷屆個(gè)別學(xué)生及家長(zhǎng)就是沒(méi)有聽(tīng)取學(xué)校老師的意見(jiàn),把自己的孩子送到一些非法的學(xué)校就讀,結(jié)果去了沒(méi)幾天或幾個(gè)月就回來(lái)了,這樣不僅浪費(fèi)了家長(zhǎng)們的金錢(qián),更浪費(fèi)了孩子們美好的青春,甚至給孩子們心靈造成了巨大的傷害,凡是學(xué)校沒(méi)有宣傳的學(xué)校不要去讀,送孩子去的時(shí)候咨詢(xún)一下班主任老師。

  家長(zhǎng)朋友們,昨天,因?yàn)楹⒆印谖覀儗W(xué)校上學(xué),讓我們相識(shí);今天,因?yàn)橐粋(gè)共同的目標(biāo)——把孩子培養(yǎng)得更好,讓我們相聚;明天,讓我們?yōu)楹⒆拥某晒Χ炔?傊痪湓?huà):一切為了孩子,為了一切的孩子。家長(zhǎng)朋友們,教育孩子是我們應(yīng)盡的責(zé)任,也是你們責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù),就讓我們攜起手來(lái),緊密合作,為孩子創(chuàng)造出一個(gè)美好的明天!

教導(dǎo)主任發(fā)言稿7

各位老師、同學(xué)們:

  尊敬的各位家長(zhǎng)、老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  帶著喜悅,帶著冬天的氣息,我們迎來(lái)了2014—2015學(xué)第一學(xué)期期中考試總結(jié)暨家長(zhǎng)會(huì)。在此,我向從百忙之中抽空前來(lái)參加本次大會(huì)的各位家長(zhǎng)致以誠(chéng)摯的問(wèn)候與感謝!

  在此,向?qū)W習(xí)勤奮、遵紀(jì)紀(jì)律、學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)表示親切的問(wèn)候!向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)同學(xué)表示熱烈地祝賀!向辛勤工作的全體教師表示崇高的敬意!

  緊張的期中考試已與上周結(jié)束,這次考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì),這正是我們最大的收獲。在這次考試中,許多同學(xué)取得了可喜的成績(jī)。其實(shí),期中測(cè)試是對(duì)每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié)。也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。這些成績(jī)的取得,與全體教師辛勤教學(xué)是分不開(kāi)的,也與大部分同學(xué)勤奮刻苦分不開(kāi)的,一份耕耘,一份收獲?荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動(dòng)力,我們知道中考不相信“如果”,多一份勤奮,少一分后悔,勤在寒窗讀書(shū)時(shí),樂(lè)在金榜題名后。因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖希有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓、創(chuàng)造。而失敗關(guān)鍵是你沒(méi)有能抓住“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。

  態(tài)度決定一切。有這樣一句話(huà):“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí),生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí),生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣,當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí),才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的.快樂(lè);當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí),學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說(shuō),我們首先要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè),體驗(yàn)克服困難的快樂(lè),體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。

  目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo),就象大海中迷失方向的航船,不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中,每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo),瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,就一定會(huì)取得成功。最終的總體目標(biāo),是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此,每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)歷程中,需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo),并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié),制定出切合實(shí)際、通過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。所以,請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo),在不斷的超越中成長(zhǎng)自我,成就自我。

  勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑,天上不會(huì)掉餡餅,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫(xiě)到:“夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)卻還在床上”,不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此迹未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時(shí)時(shí)反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!

  同學(xué)們,你給生活多少懶惰,生活就會(huì)回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我們希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì),激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,在期末考試中,再攀高峰;希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,奮起直追,刻苦努力,爭(zhēng)創(chuàng)一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué),以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn),同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),共同努力吧。我堅(jiān)信,你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而絢燦爛,老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪,學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽?jī)而增添光彩。

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變

  容貌,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。

  最后,我想在這次大會(huì)上向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求:

  第一、學(xué)習(xí)要刻苦。因?yàn)閷?zhuān)家已經(jīng)研究過(guò),人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別,要想取得成功,只有靠后天努力。如果你成績(jī)不理想,不是你的智力有問(wèn)題,而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠,在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人,刻苦精神不如他們強(qiáng)。

  第二、學(xué)習(xí)要講究方法。好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。一名優(yōu)秀的學(xué)生,總是以課堂為中心,努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心,課堂聽(tīng)課是最重要的,聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中,他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周?chē)ǔK麄冊(cè)谡n堂上 就把問(wèn)題解決了。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。

  第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己,要相信自己能行。、

  我希望大家借期中考試的東風(fēng),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服缺點(diǎn),爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)!

  家長(zhǎng)朋友們,你們把自己的子女送到我們學(xué)校、交給了我們,我們不僅僅把他看成是你孩子上學(xué)受教育的事,而是看成是你把自己家庭的未來(lái)和美好的希望交給了我們。面對(duì)這最大的信任,我們不敢怠慢,只有無(wú)條件地付出才是最踏實(shí)的!正是由于這樣的信念,丹麻中心學(xué)的全體教師兢兢業(yè)業(yè)、扎實(shí)工作,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,

  最后向家長(zhǎng)們提一個(gè)要求: 有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子到學(xué)校后,教育只是學(xué)校的事了。這種想法是錯(cuò)誤的,孩子在學(xué)校,學(xué)校要盡最大的責(zé)任教育,但教育不能靠單方面,必須要家校合作。我建議家長(zhǎng)積極配合我們學(xué)校做好以下四方面的工作:

  一是加強(qiáng)與學(xué)校的溝通。溝通才能增進(jìn)了解,溝通才能更好地合作,才能更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái),才能起到事半功倍的

  效果。

  二是加強(qiáng)與子女的溝通。這一點(diǎn)對(duì)孩子成人尤其重要。我知道我們的家長(zhǎng)都很忙,但不管怎么忙,我建議大家一定多了解孩子們的心理,做到既是父母又是朋友。

  三是要正確對(duì)待考試成績(jī)。一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)不關(guān)注學(xué)生的成績(jī)是絕對(duì)不可能的,但僅僅關(guān)注考試成績(jī)又是絕對(duì)不可取的。因?yàn)槠谥锌荚嚠吘怪皇且淮纹胀ǹ荚嚕鄬?duì)于決定人生道路的競(jìng)爭(zhēng)性的中招、高考選拔考試,根本算不了什么。要從孩子的基礎(chǔ)這一實(shí)際出發(fā),要多肯定,多鼓勵(lì),即使成績(jī)考得不好,也要從其他方面找出閃光點(diǎn)來(lái)表?yè)P(yáng)。

  四是重視孩子的德行教育和習(xí)慣養(yǎng)成。孩子的未來(lái)發(fā)展和成才的方向很大一部分取決于家庭教育和在家里良好習(xí)慣的養(yǎng)成。在家里要重視培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的為人處世之道,教導(dǎo)孩子正確的價(jià)值取向,這樣才會(huì)有教育的一貫性和持久性,才能更有利于孩子更高層次的發(fā)展。教育是系統(tǒng)的,它需要學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)生共同的努力,學(xué)校只是教育的一個(gè)平臺(tái),家庭教育和學(xué)校教育不能脫鉤,兩者應(yīng)該同步前進(jìn),才能取得教育的最佳效果。

  尊敬的各位家長(zhǎng),孩子的明天是你們的希望,也是我們的希望,讓我們家校合作,為把孩子培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁而奮斗吧!

  最后,祝愿家長(zhǎng)朋友們、老師們工作順利,身體健康,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步!

  謝謝大家。

教導(dǎo)主任發(fā)言稿8

親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:

  大家早上好!

  今天,我國(guó)演講的主題是“誠(chéng)信考驗(yàn),做真實(shí)的自己。”

  我記得亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“這個(gè)世界上能深深打動(dòng)人心的東西只有兩樣,一是我們頭頂上璀璨的星空,二是我們心中崇高的道德”,F(xiàn)在,我們仰望天空,天空依然晴朗。有時(shí)候我們需要再次呼喚心中崇高的道德法則,誠(chéng)信就是其中之一。李白曰:“三杯吐,五山輕!毙稳菡\(chéng)實(shí)的分量比山還重?鬃釉f(shuō)“人不相信,不知道自己能做什么”,意思是“沒(méi)有誠(chéng)信的人幾乎是不可想象的”。魯說(shuō):“有人網(wǎng),忠為衣,信為裳”。它還把誠(chéng)實(shí)提升到了一種在世界上無(wú)法立足的狀態(tài)。

  今天,什么是誠(chéng)實(shí)?誠(chéng)實(shí)是痛苦中的良藥,是沙漠中的清泉,是云中的晴空。它以高貴為基礎(chǔ),以責(zé)任為前提。誠(chéng)信不僅僅是一種自尊、自尊、自愛(ài),更是一個(gè)真實(shí)的自己,一個(gè)開(kāi)放的自己。

  風(fēng)吹又來(lái),花開(kāi)花落。這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,一眨眼就會(huì)筋疲力盡。伴隨著炎炎夏日的陪伴,我們即將迎來(lái)期末考試,進(jìn)行最后的沖刺!

  自古以來(lái),考場(chǎng)上必不可少的詞語(yǔ), 便是誠(chéng)信。“誠(chéng)信考試,誠(chéng)信做人”,說(shuō)起來(lái)便是天經(jīng)地義般的平常。讀書(shū)人應(yīng)以節(jié)操為本,以誠(chéng)信為基。身為其中的一員,我們更應(yīng)傳承民族美德,樹(shù)立道德新風(fēng),展示我校道德生活教育的成果。

  誠(chéng)信如此重要,我們更應(yīng)倍加珍惜,如果僅是為了相對(duì)漂亮的分?jǐn)?shù),或是逃避一時(shí)的難堪,而在自己的回憶里留下了不光彩的一筆,豈不可惜?不誠(chéng)信也許可以欺騙一時(shí),但絕不可以得逞一世。我們的生活處處需要誠(chéng)信,學(xué)習(xí)之道,同樣也來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和欺騙。一個(gè)考試作弊的.人,不僅僅是治學(xué)態(tài)度的問(wèn)題,更是個(gè)人思想品質(zhì)和人格問(wèn)題;當(dāng)他拿到的是帶著面具的分?jǐn)?shù)時(shí),丟失的卻是自己心靈的純潔,道德的崇高。因此,投機(jī)舞弊之舉切不可取!也許有些同學(xué)的考試成績(jī)可能會(huì)不盡如人意,但即使成績(jī)不理想,也不應(yīng)在考試時(shí)采取非正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段。“君子坦蕩蕩,小人長(zhǎng)戚戚”,要做就要做一個(gè)贏得起也同樣輸?shù)闷鸬娜!尊重考試,尊重學(xué)問(wèn),尊重對(duì)手,同時(shí)也是尊重自己!莘莘學(xué)子,誠(chéng)信為本,沒(méi)有誠(chéng)信的人,如同一顆漂浮在空中的塵埃,永遠(yuǎn)不會(huì)有厚重的品行與修養(yǎng),永遠(yuǎn)不會(huì)擁有內(nèi)心深處的踏實(shí)和寧?kù)o。跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上,誰(shuí)不踏踏實(shí)實(shí)留下誠(chéng)信的足印,誰(shuí)將永遠(yuǎn)走不出渺小與狹隘的怪圈。就讓我們誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己,守住內(nèi)心的一份堅(jiān)持,從自己做起,從現(xiàn)在做起,交出一份合格的誠(chéng)信答卷。為學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)共同努力,為來(lái)嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)撐起一道誠(chéng)信、文明、自覺(jué)、向上的美麗風(fēng)景線(xiàn),營(yíng)造“勤奮進(jìn)取、持之以恒的學(xué)風(fēng)”。

  那么,怎樣才能發(fā)揮出我們最好的水平呢?下面我和同學(xué)們分享一下關(guān)于考試時(shí)的注意事項(xiàng):

  考前要做好充分的復(fù)習(xí),心中有底,考試才不慌。考前不要喝飲料,尤其是可樂(lè),雪碧,七喜等興奮性的飲料,必要時(shí)可以選擇綠茶,提神、醒腦。入考場(chǎng)前可以給自己認(rèn)識(shí)甚至見(jiàn)過(guò)的同學(xué)或老師打個(gè)招呼。讓會(huì)心的笑容放松自己的心情?荚囍,不要看別人的做題速度,萬(wàn)一看到別人比你做得快,你會(huì)很緊張,會(huì)亂掉陣腳,用一顆平常心對(duì)待就可以了。

  親愛(ài)的同學(xué)們,考試的號(hào)角已經(jīng)吹響,勝利的旋律在寰宇中回蕩,相信自己吧,我們的成績(jī)一定會(huì)步步登高!衷心祝愿同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉靡粋(gè)好成績(jī)!也祝愿同學(xué)們能度過(guò)一個(gè)有計(jì)劃、有安排、充實(shí)并快樂(lè)的暑假!

  我的演講完畢,謝謝大家!

教導(dǎo)主任發(fā)言稿9

各位老師、同學(xué)們:

  同學(xué)們首先讓我們用最熱烈的掌聲向受表彰的同學(xué)表示祝賀!希望大家能以他們?yōu)榘駱。雖然緊張的期中考試已慢慢淡出我們的記憶,但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思,因?yàn)橥ㄟ^(guò)反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,考試就像捕魚(yú),每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,在中考的時(shí)候,你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì),這正是我們最大的收獲。

  但是,我們也要正確面對(duì)考試成績(jī)。“不以物喜,不以己悲",勝敗乃兵家常事,對(duì)于一次考試的成功,我們不能盲目樂(lè)觀,無(wú)論是誰(shuí),都不可能完美無(wú)缺,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露,每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半,那另一半就是你要善于總結(jié),不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中,失敗只是遲早到來(lái)的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前,不輕言成功,這才是我們應(yīng)取的態(tài)度。考試失利的同學(xué)也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動(dòng)力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起,因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖希有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓、創(chuàng)造。失敗乃成功之母,有人說(shuō)我怎么只遇到成功的母親。是的,關(guān)鍵是你沒(méi)有能抓住成功的父親,那就是“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。

  態(tài)度決定一切。有這樣一句話(huà):“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí),生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí),生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣,當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí),才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè);當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí),學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說(shuō),我們首先要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè),體驗(yàn)克服困難的快樂(lè),體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。

  目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo),就象大海中迷失方向的航船,不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中,每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo),瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,就一定會(huì)取得成功。最終的總體目標(biāo),是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此,每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)歷程中,需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo),并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié),制定出切合實(shí)際、通過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。所以,請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo),在不斷的超越中成長(zhǎng)自我,成就自我。

  勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑,天上不會(huì)掉餡餅,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫(xiě)到:“夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)卻還在床上”,不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此,還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)

  環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時(shí)時(shí)反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!

  我們希望通過(guò)本次期中考試,能激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),掀起學(xué)習(xí)高潮。這次考好的同學(xué)。百尺竿頭更進(jìn)一步,在期末考試中再創(chuàng)新高。我們也希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,激起直追,刻苦努力,爭(zhēng)創(chuàng)一流。作為老師,在今后的工作中,我們一定繼續(xù)以滿(mǎn)腔的熱情、百分的`努力、全部的耐心與細(xì)致,幫助同學(xué)們戰(zhàn)勝困難。

  我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒(méi)有獲得表彰,卻開(kāi)學(xué)以來(lái)盡心盡力、孜孜以求的學(xué)子,在做人與求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行;蛟S一次次的努力,仍然是未能如愿的成績(jī);或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差;或許在無(wú)人知曉的時(shí)刻,堅(jiān)強(qiáng)或委屈的淚水曾在心中流淌……而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的學(xué)子而感到欣慰和自豪,你們同樣是百中的驕傲!我堅(jiān)信:你們一定會(huì)擁有屬于自己的成功,那一天一定不會(huì)太遠(yuǎn)!因?yàn)槟銈兩砩弦呀?jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì),那就是不畏挫折、對(duì)理想和信念執(zhí)著的追求和頑強(qiáng)的毅力!

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪

  中走出來(lái),勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言:"在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是別忘了趕路"。文學(xué)大師冰心的一段話(huà)與同學(xué)們共勉:“成功的花,人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī),浸透著奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。所以如果失敗,我們無(wú)須遺憾,因?yàn)槟浅晒Ρ闶俏覀兘弑M所能也摘不到的天星;如果我們一味怨天尤人,遺憾抱怨,那就太失敗了,因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏┦卓杉皡s沒(méi)有彎腰去拾的珍寶。

  期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn),同學(xué)們,春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽,讓我們攜起手來(lái),共同努力吧。我堅(jiān)信,你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而絢爛,老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪,學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽?jī)而增添光彩,社會(huì)和國(guó)家會(huì)因?yàn)橛辛四銈冞@樣的人才而加速進(jìn)步。謝謝大家!

教導(dǎo)主任發(fā)言稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  今天,伴著雄壯的義勇軍進(jìn)行曲,鮮艷的五星紅旗再次冉冉升起,一個(gè)充滿(mǎn)希望的新學(xué)期開(kāi)始了。一年之計(jì)在于春,唯有春華方有秋實(shí)。新學(xué)期開(kāi)始,擺在我們面前的一切都是新的,新的起點(diǎn),新的征程,新的希望。新,就是與舊不同;新,就是變化;新,就是進(jìn)取;新,就是發(fā)展,就是創(chuàng)造。我們要與舊我不同,改變自身的懶散、頹廢;我們要改變,改變不科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,尋求更適合自身的方法;我們要發(fā)展,時(shí)時(shí)進(jìn)取,勇往直前。借此機(jī)會(huì)我給大家提幾點(diǎn)希望:

  第一.做“學(xué)習(xí)的主人”。

  學(xué)習(xí)不但需要天賦和智慧,更需要不錯(cuò)的態(tài)度和切實(shí)的行動(dòng)。我們清楚,父母和老師期盼的眼神是責(zé)任,自身未來(lái)的美好前景才是動(dòng)力源泉。對(duì)自身負(fù)責(zé),不是好聽(tīng)的口號(hào),而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。每天,你是否完成了當(dāng)天的任務(wù)?每堂課,你是否充分理解了知識(shí)?每一個(gè)困惑,你是否想盡辦法把它弄懂?只有對(duì)自身負(fù)責(zé),才能給世界驚喜!

  第二.做“守紀(jì)的模范”。

  國(guó)有國(guó)法,校有校規(guī)。遵規(guī)守紀(jì)是每一個(gè)學(xué)生的職責(zé),也是一個(gè)合格的學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì),它是學(xué)習(xí)的需要,更是成長(zhǎng)的需要。斷了線(xiàn)的風(fēng)箏,會(huì)失去方向;失去軌道的列車(chē),會(huì)導(dǎo)致災(zāi)難。只有自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì),才能培養(yǎng)不錯(cuò)的行為習(xí)慣,維護(hù)學(xué)校大家庭的和諧發(fā)展! 第三.做“文明的使者”。

  我們的校園環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施健全,充滿(mǎn)活力。我們要倍加珍惜和愛(ài)護(hù)。從我們每一個(gè)人做起,對(duì)老師一聲親切的問(wèn)候,對(duì)他人一個(gè)會(huì)心的微笑、課堂上一個(gè)充滿(mǎn)敬意而又專(zhuān)注的眼神,用這些微小之舉去構(gòu)筑一中文明的金字塔。

  高一的同學(xué)們,走進(jìn)一中,你就走進(jìn)了花季,走向了成人,走上了一條搏取未來(lái)的人生路。高中三年,不是鮮花鋪就的,不是輕松造就的,更不是浪漫成就的。高中三年,是一個(gè)由蛹化蝶、由花到果、由石墨變金剛石的過(guò)程。其間會(huì)有疼痛、失落、壓力,更會(huì)有約束、義務(wù)、責(zé)任!吧賶巡慌Γ洗笸絺!闭(qǐng)珍惜每一個(gè)晴朗的早晨,全身心地投入學(xué)習(xí),讓那燦爛的朝陽(yáng)點(diǎn)綴我們的精彩人生。

  高二的同學(xué)們,我想告訴你們,已經(jīng)適應(yīng)了高中的'緊張生活,也看到了高三學(xué)長(zhǎng)緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人才有真正意義。你們要意識(shí)到時(shí)間的緊迫,學(xué)習(xí)自覺(jué)性要加強(qiáng),自主學(xué)習(xí)能力要提升。

  如果說(shuō)高首先是一杯牛奶,既鮮美又純真;高第二是一杯可樂(lè),活力四射,個(gè)性張揚(yáng)。那,對(duì)高三的同學(xué)們來(lái)說(shuō),你們身上則多了幾分拼搏的激情,多了對(duì)未來(lái)的理性思考。因?yàn)樵谀銈兩砩,匯聚了老師更多的目光,傾注了家長(zhǎng)更多的心血,你們的肩上承載著更多的希望與責(zé)任。

  如果把人的一生看作一盤(pán)棋,決定結(jié)局的其實(shí)只關(guān)于鍵的幾步,那高三就是其中最關(guān)鍵的一步,這一步會(huì)影響你的一生。

  你要對(duì)自身的前途負(fù)責(zé),這個(gè)世界沒(méi)有無(wú)故拯救你的天使,如果你自身都不努力一點(diǎn)的話(huà)。這個(gè)世界上沒(méi)有什么不可能,就怕你自身先膽怯了,即便是可能也將淪為不可能。同學(xué)們,加油吧,哪怕你現(xiàn)在成績(jī)?cè)俨,你必須面?duì)這一次高考,你要真正做到像汪國(guó)真詩(shī)里面說(shuō)的那樣:我不去想,是否能成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程 。既然瞄準(zhǔn)了一個(gè)目標(biāo),我們就應(yīng)該義無(wú)反顧地走下去。要知道,很多事情,到了大學(xué)里、社會(huì)上都來(lái)得及,惟一來(lái)不及的就是這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)。從來(lái)就沒(méi)有人感嘆自身高中沒(méi)有玩好,而更多的人感嘆自身高中沒(méi)有學(xué)好! 請(qǐng)堅(jiān)信,只要你不放棄,勝利最終會(huì)站在你這邊的。在高三,什么奇跡都可能發(fā)生。你會(huì)發(fā)現(xiàn)大家在班級(jí)、年級(jí)里的名次在不斷地變化。因此,成績(jī)暫時(shí)落后沒(méi)關(guān)于系,只要你把握住所有學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì),你就很有可能上升到前列,而成績(jī)好的同學(xué),如果你掉以輕心,也有下降的可能。因此我們每一個(gè)人都必須保持高度興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài),在這僅剩114天的時(shí)間里,同舟共濟(jì),共同超越原來(lái)的自身。

  當(dāng)年拿破侖率領(lǐng)大軍翻越阿爾卑斯山的時(shí)候,他說(shuō):在山的這邊,是槍炮和泥濘;在山的那邊,有鮮花和美酒!我們眼前,正是高考這座高山,我們最后要征服的高山。在山的這邊,是槍炮和泥濘,我們正在共同走過(guò);在山的那邊,有鮮花和美酒,翻過(guò)去,就是你們美好的未來(lái)。請(qǐng)相信,沒(méi)有比腳還長(zhǎng)的路,沒(méi)有比人更高的山。明天的太陽(yáng)照舊會(huì)冉冉升起,告訴自身:豁出去了!高考沒(méi)什么了不起的! 高三的同學(xué)們,新學(xué)期開(kāi)始了,時(shí)間的步調(diào)將會(huì)越來(lái)越快;挑戰(zhàn)的時(shí)刻會(huì)越來(lái)越近!每天問(wèn)問(wèn)自身,我準(zhǔn)備好了嗎?時(shí)刻回顧,今天我收獲了什么,又還有哪些漏洞需要去填補(bǔ),復(fù)習(xí)備考的過(guò)程是艱辛的,是磨礪人的意志,考驗(yàn)人的心態(tài)的,但更是一磚一瓦的積累所組成的。只要我們踏實(shí)走好每一步,弄透每一個(gè)細(xì)節(jié),保持積極的心態(tài),每一天會(huì)變的充實(shí)而滿(mǎn)足。通往成功的路上,也許荊棘滿(mǎn)布,但努力過(guò),奮斗過(guò),我們定會(huì)有收獲。

  夸父逐日,道渴而死,精衛(wèi)填海,矢志不渝。高三的全體師生們,20xx年我們成了焦點(diǎn),學(xué)校關(guān)心,社會(huì)關(guān)注,家長(zhǎng)期待,我們倍感責(zé)任重大,但我們更有勇氣接受挑戰(zhàn),為了明天、為了家人、更為了自身,艱難險(xiǎn)阻我們共擔(dān),風(fēng)霜雨雪我們同行。114天拼一把,用高三精神砥礪自身,什么是高三精神?那就是“特別能吃苦,特別能忍耐,特別有信心,特別有志氣,特別有作為”。

  堅(jiān)持114天,拼搏 114天,我們一定能創(chuàng)造奇跡,在一中歷史上寫(xiě)下輝煌的篇章!

教導(dǎo)主任發(fā)言稿11

尊敬的各位家長(zhǎng)、老師:

  大家早上好!你們放下工作,放棄休息,齊聚學(xué)校,就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通,在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校、代表全校教師,向百忙中前來(lái)我校開(kāi)會(huì)、關(guān)心支持學(xué)校工作的各位家長(zhǎng),表示熱烈的歡迎,并致以親切的問(wèn)候和衷心的感謝!

  家長(zhǎng)朋友們,下面我簡(jiǎn)單地為大家介紹一下我校的教育教學(xué)情況:

  一、基本情況

  我校是一所片區(qū)小學(xué),現(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班,有學(xué)生153人,有教職員工15人。上學(xué)期期末考試各班成績(jī)均舉全鎮(zhèn)前列。我校還有電腦教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室等。這些資源為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,也為我校教學(xué)教研提供了可靠保證。

  二、課程設(shè)置

  本學(xué)期我校除了開(kāi)設(shè)規(guī)定的所有課程外,我們還從三年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課,星期三下午全校還要搞40分鐘的興趣小組活動(dòng)。目的是讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。

  三、教學(xué)管理

  在教學(xué)上學(xué)校嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。本學(xué)期我校通過(guò)開(kāi)展示范課、公開(kāi)課、集體備課、業(yè)務(wù)研討、教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一系列的教學(xué)、教研活動(dòng)來(lái)提高教師教學(xué)水平。在學(xué)生作業(yè)方面,我校十分注重學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,不但要求學(xué)生作業(yè)

  數(shù)量合理、練習(xí)廣泛,還強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)及教師的批閱質(zhì)量等。平時(shí)教導(dǎo)處通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督及每月一次的業(yè)務(wù)檢查及學(xué)生作業(yè)評(píng)比等活動(dòng)來(lái)保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有了整體提高。

  在對(duì)學(xué)生考核上我們嚴(yán)把考試關(guān),平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn),要求教師要認(rèn)真組織監(jiān)考、批閱、講解,并讓學(xué)生帶回試卷給家長(zhǎng)看,同時(shí)做好試卷分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與將要努力的方向。

  四、家校聯(lián)系

  在家校聯(lián)系方面,考慮到一是家長(zhǎng)們工作忙,二是教師任務(wù)也很重,親自到家訪(fǎng)問(wèn)可能不現(xiàn)實(shí)。因此,在這方面,我們要求班主任及任課教師采用打電話(huà)方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生的在校情況,主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通。同時(shí)考慮到部分同學(xué)不愛(ài)做作業(yè),向家長(zhǎng)撒謊說(shuō)沒(méi)有作業(yè),因此我校要求各位學(xué)生都加入校信通。說(shuō)到作業(yè),尊敬的家長(zhǎng),請(qǐng)你牢記,學(xué)校老師是每天都布置作業(yè)的,復(fù)習(xí)舊知,預(yù)習(xí)新知是每天必須做的作業(yè)。)

  關(guān)于家庭教育和家校共育的問(wèn)題,我想針對(duì)我校的實(shí)際情況談幾點(diǎn)建議,供各位家長(zhǎng)參考。

  1、建立良好的家庭教育氛圍。古人云:“近朱者赤,近墨者黑!绷己玫募彝シ諊梢允购⒆佑辛己玫奈幕甜B(yǎng),養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。做為家長(zhǎng),最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng),而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神等等,這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話(huà)說(shuō),喊破嗓子,不如做出樣子。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。

  2、給孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)定位。孩子的個(gè)體是有差異的,孩子發(fā)展的潛力和空間各不相同。知子莫若父,你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潛力,有多少潛力,要各位家長(zhǎng)正確定位,切忌好高務(wù)遠(yuǎn),不切實(shí)際。我們經(jīng)常能聽(tīng)到的一句話(huà)就是:“你看看某某怎么樣怎么樣,你怎么不行?”這就是典型的“瞎比較”。

  3、要培養(yǎng)孩子的耐挫力,F(xiàn)在的孩子,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受至愛(ài),事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng),卻聽(tīng)不進(jìn)批評(píng),偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵(lì)他自己克服。要培養(yǎng)孩子不僅贏起得起,更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì),為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。

  4、教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。讓她們從小就養(yǎng)成自立、自覺(jué)的好習(xí)慣,自己的事情自己做,這些都是家長(zhǎng)有意識(shí)的培養(yǎng)而養(yǎng)成的,比如可以嘗試讓她們干些家務(wù)活,多多體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣與必要性。教育孩子團(tuán)結(jié)友愛(ài),關(guān)心他人,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),這不但能增強(qiáng)生存能力,還能減少前進(jìn)的阻力,要從不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起,嚴(yán)格要求自己的孩子。

  5、要擺正學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系。我們部分家長(zhǎng)現(xiàn)在有一個(gè)錯(cuò)誤的觀念,認(rèn)為把學(xué)生送到學(xué)校就是學(xué)校的責(zé)任,至于孩子在學(xué)校學(xué)的怎么樣,與同學(xué)們相處的怎么樣,從不過(guò)問(wèn),也從不在乎,對(duì)自己孩子的個(gè)性、習(xí)慣也從不給老師交流,學(xué)校布置的家庭作業(yè)也從來(lái)不管。如果一個(gè)孩子的教育成長(zhǎng)過(guò)程,只靠學(xué)校教育,得不到家長(zhǎng)的配合,這種教育是不成功的。如果家長(zhǎng)都不顧自己孩子的將來(lái),那么當(dāng)老師的也只能算是操閑心,甚至還出力不討好。

  6、經(jīng)常與老師聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。家長(zhǎng)要經(jīng)常向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度,詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度,聽(tīng)課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況,如果孩子在某些方面存在不足,回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子,避免孩子養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣。

  千里之行,始于足下!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”,新的學(xué)年,也希望各位家長(zhǎng)做好促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的思想準(zhǔn)備和各項(xiàng)配合工作;實(shí)現(xiàn)社會(huì)、學(xué)校、家庭的共同理想。燃起一個(gè)新的起點(diǎn),揚(yáng)起前進(jìn)的'風(fēng)帆!家長(zhǎng)朋友,讓我們攜手并肩,共同打造孩子燦爛的明天!

  今天,你們放下工作,放棄休息,齊聚學(xué)校,就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通,在此,我表示熱烈歡迎,并致以衷心的感謝!今天,我們?cè)谶@里召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),一是為了讓我們每個(gè)家長(zhǎng)了解開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子的表現(xiàn),二是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)工作情況,形成家長(zhǎng)與學(xué)校教育的共識(shí),有效防止走向家庭教育的誤區(qū),及時(shí)消除孩子成長(zhǎng)的煩惱,使家長(zhǎng)都成為合格的家長(zhǎng),最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合。

  下面我想就學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展、家校共育兩個(gè)方面,在這里與家長(zhǎng)們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和探討。

  我校的教育教學(xué)活動(dòng)以多彩教育的辦學(xué)特色為宗旨,以孩子的習(xí)慣養(yǎng)成為主線(xiàn),提高孩子的綜合素質(zhì)為目標(biāo)。每位教師在教育教學(xué)過(guò)程中,始終貫徹一切為了孩子個(gè)性化發(fā)展的教育理念,從孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律觀念、文明禮儀、創(chuàng)新意識(shí)、安全救護(hù)能力等諸方面,全力提高孩子的綜合素質(zhì)。

  一是在教學(xué)上嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。定期開(kāi)展示范課、公開(kāi)課、業(yè)務(wù)研討、聯(lián)片教研、課題研究、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一系列的教學(xué)、教研活動(dòng),來(lái)提高教師的教學(xué)水平。在孩子作業(yè)方面,著手抓好孩子的作業(yè)質(zhì)量,不但要求孩子作業(yè)數(shù)量合理、練習(xí)廣泛,還強(qiáng)調(diào)孩子作業(yè)的書(shū)寫(xiě)及教師的批閱質(zhì)量等。平時(shí),教導(dǎo)處通過(guò)對(duì)孩子作業(yè)的監(jiān)督及每月一次檢查等活動(dòng),來(lái)保證孩子作業(yè)的質(zhì)量。

  二是注重孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)校作為教育人的陣地,我們對(duì)孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成教育一直是常抓不懈。在培養(yǎng)孩子各種好習(xí)慣的養(yǎng)成中,老師們以身作則、言傳身教,做了大量耐心細(xì)致的教育引導(dǎo)工作。我們欣喜地看到:孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、言行舉止、生活習(xí)慣都有很大的改變,校容校貌建設(shè)得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),以及來(lái)校學(xué)習(xí)的其它學(xué)校老師的高度評(píng)價(jià)。

  三是充分搭建展示平臺(tái)。本學(xué)期,我校將繼續(xù)組織孩子們參加各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng),讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、在活動(dòng)中享受成長(zhǎng)的快樂(lè),在活動(dòng)中錘煉毅力,培養(yǎng)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和綜合能力。

  關(guān)于家庭教育和家校共育的問(wèn)題,我想針對(duì)我校的實(shí)際情況談幾點(diǎn)建議。

  首先,我們家長(zhǎng)要真正了解孩子,關(guān)心孩子,這是教育孩子的前提。然而,很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事,不錯(cuò),學(xué)校老師不僅要給孩子傳授知識(shí),還要教給孩子做人的道理。但這僅僅是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的三分之一,要教育好孩子,除了學(xué)校教育外,家庭教育和社會(huì)教育都應(yīng)跟上,F(xiàn)在,有一些家長(zhǎng)以自己忙為理由,很少了解孩子,關(guān)心孩子,只知道孩子吃完飯上學(xué)去了,卻不知道孩子在學(xué);蛐M飧墒裁,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和其它行為也不了解,這不能不說(shuō)是家長(zhǎng)的失職。希望我們家長(zhǎng),要經(jīng)常向老師了解孩子的在校的情況。了解情況不能只了解分?jǐn)?shù),在班里排第幾名,其他就不聞不問(wèn),這是片面的。應(yīng)多方面了解孩子的表現(xiàn),如孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何,上課是否專(zhuān)心,是否積極大膽發(fā)言,作業(yè)有什么困難,是否尊規(guī)守紀(jì),孩子是否合群,獨(dú)立性怎樣,孩子是否精力充沛,是否喜歡活動(dòng),喜歡勞動(dòng)等等。并將孩子性格特征以及在家的表現(xiàn),客觀的反應(yīng)給老師,便于老師進(jìn)行針對(duì)性的教育。

  二、要擺正家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系。當(dāng)今社會(huì)人們的思想觀念、行為方式和以前相比有了根本性的改變,社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)校教育的沖擊越來(lái)越大。很多家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子放到學(xué)校也就放心了,但大家要知道,教育不是萬(wàn)能的,它需要全社會(huì)的理解和通力合作。我們的教育對(duì)象大多是獨(dú)生子女,在家長(zhǎng)眼里他們都是優(yōu)秀的、完美的,不少家長(zhǎng)存有一種溺愛(ài)的心理,怎么看就是自己的孩子好,容不得老師或其他人對(duì)自己的孩子進(jìn)行批評(píng)教育,對(duì)孩子的話(huà)偏聽(tīng)偏信,總認(rèn)為自己的孩子是對(duì)的,為一點(diǎn)小事,不經(jīng)調(diào)查就大發(fā)脾氣,少數(shù)孩子在校內(nèi)外發(fā)生了某些不良行為,老師苦口婆心的進(jìn)行教育,甚至有時(shí)還會(huì)遇到家長(zhǎng)的誤解。這樣勢(shì)必會(huì)更加助長(zhǎng)了孩子的自私、任性。長(zhǎng)而久之,孩子對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度就會(huì)漠視,對(duì)學(xué)校教育就會(huì)產(chǎn)生逆反心理。我們說(shuō),孩子犯了錯(cuò)誤,學(xué)校、老師對(duì)他進(jìn)行一定的批評(píng)教育,讓他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,有時(shí)還要對(duì)其進(jìn)行必要的紀(jì)律處分,這樣做的目的,就是促使孩子改掉自己的錯(cuò)誤,勇于承擔(dān)責(zé)任,別無(wú)他意,作為家長(zhǎng)不能護(hù)短。當(dāng)然,老師在教育孩子的工作中,如有值得商榷的地方,我們真誠(chéng)希望廣大家長(zhǎng)到提出寶貴意見(jiàn),通過(guò)正確渠道解決,相信老師與每一位家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)是一致的,老師的一言一行都是為了孩子的成長(zhǎng)。

  三、建立良好的家庭教育氛圍。作為家長(zhǎng),最重要的是時(shí)刻注意自身形象。俗話(huà)說(shuō),喊破嗓子,不如做出樣子。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。

  四、給孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)定位。孩子的個(gè)體是有差異的,孩子發(fā)展的潛力和空間各不相同。你的孩子你最了解,孩子在哪方面有潛力,有多少潛力,要各位家長(zhǎng)正確定位,切忌好高鶩遠(yuǎn),不切實(shí)際。

  五、教育孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。一是要教育孩子養(yǎng)成寫(xiě)作業(yè)專(zhuān)注的好習(xí)慣,孩子做作業(yè)時(shí),不要讓孩子一寫(xiě)作業(yè)就要喝水、跑廁所,或是一邊做作業(yè),一邊在吃零食、說(shuō)話(huà)、看電視、聽(tīng)音樂(lè)等。孩子做作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)也要老實(shí)一點(diǎn)安靜上點(diǎn)。我們有的家長(zhǎng),孩子在做作業(yè),他在旁邊看電視、打游戲、擺龍門(mén)陣,甚至打牌搓麻將,這些都是要不得的。第二是要讓孩子養(yǎng)成一個(gè)生活有規(guī)律的人,自己的事讓他自己去做,家長(zhǎng)不要樣樣包辦,比如房間的布置整理,書(shū)包的整理,寫(xiě)作業(yè)后學(xué)具的收拾整理等等。不要等孩子出門(mén)了才忙著找東西,我們有的孩子常常把作業(yè)或書(shū)本忘在了家里,做事丟三落四,這都是孩子自理能力差、習(xí)慣差引起的。另外,家長(zhǎng)每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè),一定要過(guò)目檢查一遍,住校生星期天更要認(rèn)真檢查,F(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,懶惰、貪玩、怕困難、不能吃苦,這是獨(dú)生子女的普遍現(xiàn)象,如果家長(zhǎng)的檢查、督促再缺失,那我們孩子的學(xué)習(xí)又怎么能提高呢?最后,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作,繼續(xù)給以大力支持和配合,再次謝謝大家的光臨!

領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng):

  大家好!

  孩子是祖國(guó)的未來(lái),家庭的希望。今天,有這么多家長(zhǎng)放棄了休息,有的暫時(shí)放下手頭的生意或者工作,請(qǐng)假前來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),充分說(shuō)明你們對(duì)孩子的重視,也充分說(shuō)明了你們對(duì)學(xué)校工作的支持,請(qǐng)?jiān)试S我代表我全體教職員工對(duì)大家的到來(lái)表示最熱烈的歡迎!

  家長(zhǎng)朋友們,下面我簡(jiǎn)單地為大家介紹一下我校的教育教學(xué)情況:

  一、基本情況

  我,F(xiàn)有7個(gè)班級(jí)(包括學(xué)前班),全校學(xué)生200多人,教職員工11人。近年來(lái)我校不斷加大學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)。先后投資建立了校園的各種設(shè)施,如多媒體教室、圖書(shū)室、為學(xué)生的提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,也為我校教學(xué)教研提供了可靠的保證。

  二、課程設(shè)置

  本學(xué)期我校除了開(kāi)設(shè)所規(guī)定的所有課程外,我們這學(xué)期從三年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)科,是為了讓我們的學(xué)生把英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科打下牢固的基礎(chǔ)。讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。

  三、教學(xué)管理

  在教學(xué)上學(xué)校嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。本學(xué)期我校通過(guò)開(kāi)展示范課、公開(kāi)課、集體備課、業(yè)務(wù)研討、教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一系列的教學(xué)、教研活動(dòng)來(lái)提高教師教學(xué)水平。在學(xué)生作業(yè)方面,我校十分注重學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,不但要求學(xué)生作業(yè)數(shù)量合理、練習(xí)廣泛,還強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)及教師的批閱質(zhì)量等。平時(shí)教導(dǎo)處通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督及每月一次的業(yè)務(wù)檢查及學(xué)生作業(yè)評(píng)比等活動(dòng)來(lái)保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有了整體提高。但也有部分同學(xué)的作業(yè)仍不見(jiàn)起色。

  在對(duì)學(xué)生考核上我們嚴(yán)把考試關(guān),平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn),要求教師要認(rèn)真組織監(jiān)考、批閱、講解,并讓學(xué)生帶回試卷給家長(zhǎng)看,同時(shí)做好試卷分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與將要努力的方向。

  四、家校聯(lián)系

  在家校聯(lián)系方面,考慮到一是家長(zhǎng)們工作忙,二是教師任務(wù)也很重,親自到家訪(fǎng)問(wèn)可能不現(xiàn)實(shí)。因此,在這方面,我們要求班主任及任課利用學(xué)生通訊錄打電話(huà)及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生的在校情況,主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通。同時(shí)考慮到部分同學(xué)不愛(ài)做作業(yè),向家長(zhǎng)撒謊說(shuō)沒(méi)有作業(yè),因此我們的家長(zhǎng)就要特別注意孩子的動(dòng)向,學(xué)校老師是每天都布置作業(yè)的,看書(shū),預(yù)習(xí)課文是每天必須做的事情。和家長(zhǎng)攜手來(lái)教育孩子,當(dāng)然在這一方面也請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)配合學(xué)校,一方面,希望家長(zhǎng)平時(shí)能抽空常到學(xué)?纯春⒆,多和孩子的教師溝通溝通。另一方面,有條件的話(huà),請(qǐng)家長(zhǎng)們與我們聯(lián)系,知道自己孩子的老師是誰(shuí)?他的電話(huà)號(hào)碼是多少?便于能及時(shí)向我們反映孩子的在家的情況及每天的作業(yè)情況。同時(shí)我們老師也能及時(shí)地反映學(xué)生在校的種種情況。

  五、不足之處

  由于我校在硬件設(shè)施、師資分配、師生比例、管理模式等方面存在著種種困難,這是我們不可否認(rèn)的。一方面,我們民辦學(xué)校的自身原因給教學(xué)、管理上帶來(lái)了很大的困難。一些同學(xué)經(jīng)常轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,由于每個(gè)學(xué)校的要求、管理都不一樣。對(duì)學(xué)生的成績(jī)也是有影響的。還有就是我校的同學(xué)絕大部分都是留守兒童,父母都不在身邊,都是和爺爺、奶奶、外公、外婆以及其他的親戚在一起,由于老人比較溺愛(ài)孩子,讓孩子養(yǎng)成了一些不良的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,這都對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)造成了負(fù)面影響。

  六、最后,我有幾句話(huà),供大家參考

  1、在教育界經(jīng)常說(shuō)這樣一句話(huà)——教育有法,但無(wú)定法。是什么意思呢?就是說(shuō),教育孩子是有一定的方法的,但沒(méi)有哪一種方法是“靈丹妙藥”。我們平常所說(shuō)的“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,對(duì)別人的孩子來(lái)說(shuō)是好的方法,你可以借鑒,但對(duì)你的孩子來(lái)說(shuō)并不一定是好方法。

  2、對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),要使你的方法得當(dāng)、有效,首先要營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的家庭氛圍。否則,任何方法都無(wú)濟(jì)于事。

  3、孩子的體驗(yàn)是家長(zhǎng)無(wú)法代替的。孩子在成長(zhǎng)道路上的成功與失敗,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),都是一筆財(cái)富,都是將來(lái)踏上社會(huì),適應(yīng)社會(huì)的基石,一旦被你家長(zhǎng)所代替,孩子的未來(lái)有可能一步踩空而“掉下來(lái)”。

  4、興趣是最好的老師。一旦孩子有了某方面的興趣,孩子自己會(huì)不斷研究與探索,一發(fā)而不可收。到這個(gè)時(shí)候,你不教他,他自己也會(huì)去求教和探索適合自己發(fā)展的方法。

  5、給孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)定位。孩子的個(gè)體是有差異的,孩子發(fā)展的潛力和空間各不相同。知子莫若父,你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潛力,有多少潛力,要各位家長(zhǎng)正確定位,切忌好高務(wù)遠(yuǎn),不切實(shí)際。我們經(jīng)常能聽(tīng)到的一句話(huà)就是:“你看看某某怎么樣怎么樣,你怎么不行?”這是典型的“瞎比較”。

  6、培養(yǎng)孩子認(rèn)真的態(tài)度和踏實(shí)的作風(fēng)。“認(rèn)真”和“踏實(shí)”是孩子走向未來(lái)的兩大法寶。綜觀整個(gè)社會(huì)現(xiàn)狀,在我們這里現(xiàn)在貧窮的只有兩種人,一種是因?yàn)榛疾o(wú)法正常勞動(dòng)的,這類(lèi)人我們不僅要同情,更要伸出援助之手,幫他們度過(guò)艱難的歲月;另一種是好吃懶做,好逸惡勞的,我們要鄙視他們。除此之外,我們都過(guò)著舒適或者比較舒適的生活,為社會(huì)服務(wù)。

  7、人是要有感情的。人與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別就在于有豐富的情感和獨(dú)立的思維。一旦孩子對(duì)什么都冷淡了,那么他就沒(méi)有前途可言了。所以我們要關(guān)注孩子,和孩子多交流,讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)注、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)喜怒哀樂(lè)……獲得情感的體驗(yàn)。

  家長(zhǎng)朋友們,昨天,因?yàn)楹⒆印谖覀儗W(xué)校上學(xué),讓我們相識(shí);今天,因?yàn)橐粋(gè)共同的目標(biāo)——把孩子培養(yǎng)得更好,讓我們相聚;明天,讓我們?yōu)楹⒆拥某晒Χ炔省?傊痪湓?huà):一切為了孩子,為了一切的孩子。家長(zhǎng)朋友們請(qǐng)放心,教育孩子是我們應(yīng)盡的責(zé)任,也是你們責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù),就讓我們攜起手來(lái),緊密合作,為孩子創(chuàng)造出一個(gè)美好的明天!

教導(dǎo)主任發(fā)言稿12

各位老師、各位同學(xué):

  大家好!今天下午我們?cè)谶@里進(jìn)行期中考試總結(jié)會(huì)。對(duì)期中考試進(jìn)行分析。借此機(jī)會(huì),對(duì)去半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),以便于總結(jié)得失,使后一階段的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

  一、前段教學(xué)工作取得成績(jī)的原因

  從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,從七年級(jí)到九年級(jí),我們的教學(xué)秩序是穩(wěn)定的,我們的教學(xué)氛圍是積極向上的。我們的教師和同學(xué)都得到了較大的提高。九年級(jí)同學(xué)在通向高中的道路上沖刺著;八年級(jí)同學(xué)在通向九年級(jí)的道路上奔跑著;七年級(jí)同學(xué)在進(jìn)入初中的喜悅中追趕著。我們的老師本著對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,本著對(duì)同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé),他們懷著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神,在教育的道路上追求著、探索著。我們有許多年輕教師教學(xué)認(rèn)真,工作能力強(qiáng),兢兢業(yè)業(yè),他們不叫苦不喊累,給老師們樹(shù)立了良好的榜樣,他們是,許嘉瑞、吳成華、楊建英、苗華燕、王建麗、王家川、、龔春花、江西坡、景旭瑩、黃振華、薛野、郭徽、劉森燕、孔林、項(xiàng)娟、陶紅、徐東亮、田新艷、王冠蕊、裴永浩等等;還有更多的老師排除各種干擾,把教學(xué)工作放在第一位,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。可以說(shuō),正是師生們的這種積極向上精神,才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。

  二、前段教學(xué)中存在的問(wèn)題

  我們發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題,值得我們關(guān)注:

 。1)、就九年級(jí)來(lái)說(shuō),我們的'尖子生還不夠突出,與我們的目標(biāo)還有距離,需要在教學(xué)中逐步提高,使我們的應(yīng)屆生更具爆發(fā)力,在一調(diào)到二調(diào)中顯現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)。

 。2)、就九年級(jí)來(lái)說(shuō),總分能夠進(jìn)入500分的同學(xué)還不夠多,需要進(jìn)一步提高邊緣生的成績(jī),促使更多的同學(xué)進(jìn)入500分。

 。3)、學(xué)科中的差科問(wèn)題相當(dāng)突出。以此次考試為例,每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科,差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績(jī)的“瓶頸”,需要我們?nèi)ヅ鄡?yōu)培差。

 。4)就七年級(jí)來(lái)說(shuō),新課程有待于我們的師生去摸索、去適應(yīng),七年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性有待于進(jìn)一步激發(fā)。

  三、對(duì)年前教學(xué)工作的幾點(diǎn)要求:

  1、牢記學(xué)習(xí)目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性,F(xiàn)在我們的狀況是九年級(jí)學(xué)習(xí)氛圍和主動(dòng)性比八年級(jí),八年級(jí)比七年級(jí)強(qiáng)。離中考越近,目標(biāo)越具體,主動(dòng)性就越強(qiáng)。因此,對(duì)于七年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō),首先要制定學(xué)習(xí)目標(biāo),目標(biāo)可大可小,可遠(yuǎn)可近,但不可無(wú)目標(biāo)?紝W(xué)是目標(biāo),學(xué)知識(shí)也是目標(biāo)。每過(guò)一個(gè)階段,問(wèn)一問(wèn)自己,距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn),還需要在哪些方面下功夫。如此,才能每日、每周、每月有進(jìn)步、有突破、有成效。

  我們說(shuō)教學(xué),離不開(kāi)兩個(gè)字,教師的教和學(xué)生的學(xué)。從現(xiàn)在課堂教學(xué)改革和教育形勢(shì)來(lái)說(shuō),學(xué)生的學(xué)所占的地位越來(lái)越重要。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實(shí)和完成的,積極學(xué)和被動(dòng)的學(xué),效果是截然不同的。因此,對(duì)于每一位同學(xué)來(lái)說(shuō),都要增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考,課后進(jìn)行鞏固,遇有疑難問(wèn)題積極和同學(xué)們探討,和老師交流。只有這樣,才能夠逐步提高自己的能力。

  2、搞好培優(yōu)補(bǔ)差。在保持總成績(jī)的前提下,培養(yǎng)優(yōu)科補(bǔ)習(xí)差科。前面講了,每個(gè)同學(xué)都有差科,差科補(bǔ)不起來(lái)使我們的成績(jī)只能在重點(diǎn)高中劃定的線(xiàn)邊徘徊。那么,如何補(bǔ)。

  (1)、前提是靠自己,訂好計(jì)劃,慢慢來(lái),爭(zhēng)取逐步提高。

  (2)、內(nèi)容是從基礎(chǔ)抓起。對(duì)于差科以教材為重點(diǎn),強(qiáng)化基礎(chǔ),不追求偏難題?荚嚹軐⒒A(chǔ)題的分?jǐn)?shù)得住即可。

  (3)、適當(dāng)傾斜,每天固定時(shí)間溫習(xí)這個(gè)學(xué)科。做些題,對(duì)對(duì)答案,不理解向老師請(qǐng)教。對(duì)于這個(gè)學(xué)科,盯住不放。以問(wèn)題來(lái)帶知識(shí),牽出不懂或不會(huì)的教材知識(shí)。

 。4)、持之以恒,每天不需要投入多少。貴在堅(jiān)持,三年中會(huì)有提高。

  四、對(duì)后期學(xué)習(xí)生活的要求:

  同學(xué)們,人生有很多選擇:選擇了山川,也就選擇了坎坷;選擇了寧?kù)o,也就選擇了孤獨(dú);選擇了機(jī)遇,也就選擇了風(fēng)險(xiǎn);而我們選擇了升學(xué),也就選擇了奮斗。在此,我向大家提三個(gè)建議:

  1、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。因?yàn)檫@樣才能時(shí)時(shí)有進(jìn)步,不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面,獲取更多的知識(shí)。

  2、讓閱讀成為習(xí)慣。多品讀一些散發(fā)著青春美麗氣息的名著,才更有利于我們正確人生觀、價(jià)值觀的形成。

  3、讓艱苦奮斗成為習(xí)慣。有此習(xí)慣才能適應(yīng)將來(lái)社會(huì)對(duì)我們的磨煉,形成堅(jiān)韌不拔的品格。親愛(ài)的同學(xué)們,大海懼怕沉寂,所以澎湃;江河懼怕冷漠,所以滔滔;我們懼怕平庸,所以追求卓越。讓我們?cè)诎缀拥膽驯Ю,用自信、自?qiáng)、執(zhí)著的信念來(lái)創(chuàng)造輝煌的明天。

  謝謝大家!

教導(dǎo)主任發(fā)言稿13

  有人說(shuō)、教導(dǎo)主任是工頭、專(zhuān)指揮教師干活。也有人說(shuō)、教導(dǎo)主任是萬(wàn)精油、可以到處涂。還有人說(shuō)、教導(dǎo)主任是出氣筒、兩頭受氣等。的確、教導(dǎo)主任不好當(dāng)。對(duì)外、處于基礎(chǔ)教育改革的前沿陣地;對(duì)內(nèi)、它上承校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、下對(duì)師生負(fù)責(zé)、是教育教學(xué)的橋梁。這就給新時(shí)期的教導(dǎo)主任在教育思想、理念、素質(zhì)、能力等方面提出了更高的要求。教導(dǎo)主任在教育教學(xué)中的管理再也不能墨守成規(guī)、循規(guī)蹈矩、而應(yīng)該摒棄原來(lái)陳舊管理模式、盡快轉(zhuǎn)變思維、樹(shù)立新的管理理念、更好地為教育教學(xué)工作服務(wù),F(xiàn)結(jié)合自己平時(shí)工作的反思、從以下四方面談?wù)劷虒?dǎo)主任角色轉(zhuǎn)換的認(rèn)識(shí)。

  一、既是協(xié)助者更是參謀長(zhǎng)

  教導(dǎo)主任在工作時(shí)起中介作用、是協(xié)助者。如接受校長(zhǎng)布置的任務(wù)、并傳達(dá)給科組、年級(jí)組貫徹執(zhí)行。同時(shí)教導(dǎo)主任在教育教學(xué)的決策中、對(duì)校長(zhǎng)起著重要的參謀作用、教導(dǎo)主任作為校長(zhǎng)的助手、經(jīng)常向校長(zhǎng)反映教育教學(xué)情況、師生思想動(dòng)態(tài)、同時(shí)要多深入觀察、了解、分析和總結(jié)、然后向校長(zhǎng)提建議和改進(jìn)工作的意見(jiàn)、為學(xué)校的發(fā)展出謀獻(xiàn)策、當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀長(zhǎng)。

  二、既是管理者更是學(xué)習(xí)者、參與者

  教導(dǎo)主任工作千頭萬(wàn)緒、十分繁雜、從工作計(jì)劃的制訂到活動(dòng)的布置、落實(shí);從教學(xué)常規(guī)的檢查到教學(xué)工作的考核評(píng)定;統(tǒng)計(jì)填表、教導(dǎo)會(huì)議、校務(wù)會(huì)議、各種任務(wù)布置等等。因此、教導(dǎo)主任必須要履行好管理的職責(zé)。但是教導(dǎo)主任還擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)全體師生走進(jìn)新課程、實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重任、所以本身必須具有先進(jìn)的教育思想和教育教學(xué)理念。為達(dá)成這一目標(biāo)、在學(xué)校的各種教研活動(dòng)中、教導(dǎo)主任必須首先把自己定位成一個(gè)參與者和學(xué)習(xí)者、這樣才能使自己不至于落伍于教師、落伍于時(shí)代、脫離一線(xiàn)、脫離實(shí)際。

  “泰山不辭壤土、方能成其大、江河不擇細(xì)流、故能就其深”。積累是成功的基礎(chǔ)、新課程的實(shí)施迫切要求每一位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修、盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。應(yīng)對(duì)新課程、事務(wù)性工作纏身的教導(dǎo)主任必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、苦練內(nèi)功。向書(shū)本學(xué)習(xí)、把握教育規(guī)律;精讀有關(guān)課改理論書(shū)籍、了解教改動(dòng)態(tài);鉆研各科教材、弄清教學(xué)體系。向教師學(xué)習(xí)、深入其中、尋找教師中的一些好的做法、作為對(duì)教學(xué)認(rèn)識(shí)的一個(gè)新的.生長(zhǎng)點(diǎn)。

  教導(dǎo)主任由于在客觀上占有角色位置的優(yōu)越性、容易滋生自身優(yōu)越感、因此教導(dǎo)主任要放下管理人員的架子、以學(xué)習(xí)者、參與者的姿態(tài)、與教師共同分析教學(xué)中的問(wèn)題、共同探討解決問(wèn)題的方法、參與師生的一切教育活動(dòng)、融入其中、參與其內(nèi)、用心去拉近師生之間的距離。

  三、既是引領(lǐng)者更是服務(wù)者、協(xié)調(diào)者

  在新課程理念和教育改革深入的今天、教導(dǎo)主任不僅是一個(gè)引領(lǐng)者、更是一個(gè)為提高全體師生素質(zhì)的服務(wù)者和協(xié)調(diào)者。

  教導(dǎo)主任不一定是一個(gè)教學(xué)專(zhuān)家、但必須是一個(gè)有服務(wù)意識(shí)的組織者。教導(dǎo)主任必須為科級(jí)組長(zhǎng)更好地開(kāi)展工作服務(wù);必須為教育教學(xué)的教師提供發(fā)展平臺(tái)服務(wù);必須為學(xué)生實(shí)踐新課程搭建平臺(tái)服務(wù)。教導(dǎo)主任的服務(wù)意識(shí)應(yīng)該貫穿于日常工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。松山湖教導(dǎo)主任的服務(wù)意識(shí)堪稱(chēng)典范、他們說(shuō)下面科級(jí)組長(zhǎng)和教師的成績(jī)就是自己的驕傲、一語(yǔ)道出了教導(dǎo)主任強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。

  教導(dǎo)主任在形成工作合力方面、起紐帶作用、是協(xié)調(diào)者。如協(xié)調(diào)科組與科組、級(jí)組與級(jí)組、科組與級(jí)組或教師與教師、教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系等。

  四、既是裁判長(zhǎng)更是促進(jìn)者、激勵(lì)者

  學(xué)校的檢查、評(píng)估、比賽、競(jìng)賽等教學(xué)工作、教學(xué)活動(dòng)、都需要肯定成績(jī)、糾正偏差、這是教導(dǎo)主任要履行的又一職責(zé)。在這些活動(dòng)中、教導(dǎo)主任要經(jīng)常深入一線(xiàn)了解情況、對(duì)結(jié)果做科學(xué)、公正、客觀的評(píng)價(jià)、并協(xié)助校長(zhǎng)做好教職工的考評(píng)與獎(jiǎng)懲工作、使他們不斷明確目標(biāo)、提高業(yè)務(wù)水平、不斷改進(jìn)教學(xué)。因此教導(dǎo)主任要當(dāng)好“裁判長(zhǎng)”。

  為幫助教師提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、教導(dǎo)主任必須做個(gè)“促進(jìn)者”、讓教師快速成長(zhǎng)。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的途徑之一、就是組織校本培訓(xùn)。如:理論學(xué)習(xí)、解讀新課程、讓教師了解新課程;舉行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、把好的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家;聽(tīng)優(yōu)秀教師上示范課、通過(guò)教學(xué)觀摩、讓學(xué)校教師學(xué)習(xí)新課改下的課堂教學(xué);組織各種各樣的教學(xué)研究活動(dòng)、如案例分析、校本論壇、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等、幫助教師在實(shí)踐中反思、感悟、升華、從而促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

  教師成長(zhǎng)的過(guò)程中、教導(dǎo)主任要注重對(duì)教師的發(fā)展性評(píng)價(jià)、強(qiáng)化評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。對(duì)教師而言、當(dāng)教師在某方面取得成功、哪怕只是小小的一點(diǎn)進(jìn)步、教導(dǎo)主任也要給予肯定、盡最大可能地滿(mǎn)足教師的內(nèi)在榮譽(yù)感和成就感、讓我們的教師滿(mǎn)懷信心投身教學(xué)、積極探索、勇于實(shí)踐、從而促進(jìn)教師成長(zhǎng)。因此、教導(dǎo)主任既要做好“裁判長(zhǎng)”也要演好“激勵(lì)者”的角色。

  “學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”、教導(dǎo)主任在新課程改革和教育深入化的今天、必須經(jīng)常學(xué)習(xí)、不斷認(rèn)識(shí)、不斷思考、轉(zhuǎn)變思維、用新的理念和新的方式去接受挑戰(zhàn)

教導(dǎo)主任發(fā)言稿14

尊敬的各位家長(zhǎng):

  上午好!

  孩子是祖國(guó)的未來(lái),家庭的希望。今天,有這么多家長(zhǎng)放棄了休息,有的甚至擱下手頭的生意或者工作,請(qǐng)假前來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),充分說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視,也充分說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,請(qǐng)?jiān)试S我代表我全體教職員工對(duì)大家的到來(lái)表示最熱烈的歡迎!家長(zhǎng)朋友們,下面我簡(jiǎn)單地為大家介紹一下我校的教育教學(xué)情況:

  一、基本情況

  我校有十九個(gè)教學(xué)班,1256名學(xué)生,教職員工51人。四年級(jí)三個(gè)班,現(xiàn)有學(xué)生213人。目前,是XX區(qū)一所公辦學(xué)校,學(xué)校部室齊全,管理規(guī)范。學(xué)校管理機(jī)構(gòu)設(shè)有校委會(huì)、黨支部、教務(wù)處、工會(huì)、總務(wù)處、政教處、少隊(duì)部七個(gè)部門(mén)。

  學(xué)校堅(jiān)持全員育人、全程育人和全面育人,擁有一支師表正、師德高、師風(fēng)好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)硬的教師隊(duì)伍。目前學(xué)校有骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等12名。

  二、課程設(shè)置

  本學(xué)期我校按照教育局規(guī)定,開(kāi)齊了所有課程。

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  三、教學(xué)管理

  在教學(xué)上學(xué)校嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。本學(xué)期我校通過(guò)開(kāi)展示范課、公開(kāi)課、集體備課、業(yè)務(wù)研討、教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一系列的教學(xué)、教研活動(dòng)來(lái)提高教師教學(xué)水平。在學(xué)生作業(yè)方面,我校十分注重學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,不但要求學(xué)生作業(yè)數(shù)量合理、練習(xí)廣泛,還強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)及教師的批閱質(zhì)量等。平時(shí)教導(dǎo)處通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督及每月一次大檢查及學(xué)生作業(yè)評(píng)比等活動(dòng)來(lái)保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有了整體提高。

  在對(duì)學(xué)生考核上我們嚴(yán)把考試關(guān),平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn),要求教師要認(rèn)真組織監(jiān)考、批閱、講解,同時(shí)做好試卷分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足。期中考試由于時(shí)間較緊,我校一般采用交叉監(jiān)考,集中批卷的方式來(lái)保證考試質(zhì)量。期末考試則按教育局規(guī)定考試,學(xué)生考試采用單人單桌、教師交叉監(jiān)考、交叉批卷的方法來(lái)保證考試的真實(shí)性。當(dāng)然,在平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)中由于學(xué)生沒(méi)有交叉,一個(gè)老師監(jiān)考,可能有一小部分同學(xué)存在抄襲現(xiàn)象,這也是再所難免的。同時(shí),在期末考試時(shí)我們歡迎家長(zhǎng)前來(lái)監(jiān)督。

  四、家校聯(lián)系

  在家校聯(lián)系方面,考慮到一是家長(zhǎng)們工作忙,二是教師任務(wù)也很緊,親自到家訪(fǎng)問(wèn)可能不現(xiàn)實(shí)。因此,在這方面,我們要求班主任及任課教師充分利用學(xué)校的.電話(huà)及校訊通平臺(tái)及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生的在校情況,主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通。一方面,希望家長(zhǎng)平時(shí)能抽空常到學(xué)校看看孩子,多和孩子的教師溝通溝通。另一方面,有條件的話(huà),請(qǐng)家長(zhǎng)們都能多和代課老師打電話(huà),便于我們能及時(shí)向你反映孩子的在校情況及每天的作業(yè)。

  五、素質(zhì)教育

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  目標(biāo)——把孩子培養(yǎng)得更好,讓我們相聚;明天,讓我們?yōu)楹⒆拥某晒Χ炔?傊痪湓?huà):一切為了孩子,為了一切的孩子。各位家長(zhǎng)請(qǐng)放心,教育孩子是我們應(yīng)盡的責(zé)任,也是你們責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù),就讓我們攜起手來(lái),緊密合作,為孩子創(chuàng)造出一個(gè)美好的明天。

教導(dǎo)主任發(fā)言稿15

尊敬的家長(zhǎng)朋友們、教師們和同學(xué)們:

  大家早上好!在這個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的新學(xué)期,我們歡聚一堂,為孩子的研究、健康和成長(zhǎng)共同探討交流。首先,我代表全校師生向各位家長(zhǎng)致以新年的祝福和感謝,感謝你們的支持和關(guān)心,讓我們一起為孩子的未來(lái)而努力。

  我們學(xué)校現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班,學(xué)生380人,教職員工30余人。在20xx年的雙高普九和教育強(qiáng)縣驗(yàn)收兩項(xiàng)重點(diǎn)工作的推動(dòng)下,我們建起了專(zhuān)業(yè)化的音樂(lè)教室、美術(shù)教室、勞技室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和多媒體教室,為學(xué)生提供了現(xiàn)代化的教育設(shè)備和資源。我們共開(kāi)設(shè)了9門(mén)課程,包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、體育、音樂(lè)、美術(shù)、勞技、民族大團(tuán)結(jié)和心理健康教育。三至六年級(jí)還開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)、科學(xué)和信息技術(shù)教育三門(mén)課程,滿(mǎn)足了上級(jí)教育主管部門(mén)的規(guī)定。

  作為學(xué)校教育教學(xué)工作的管理者,我們一直致力于提高學(xué)校管理水平、學(xué)生綜合素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。我們的教師們也在新型教育模式的推進(jìn)下,不斷提高育人能力,為學(xué)生全面發(fā)展提供更好的條件和支持。我們希望家長(zhǎng)們能夠提出寶貴的意見(jiàn)和建議,與我們共同促進(jìn)學(xué)校的精細(xì)化管理和家校共育,為孩子的成功而努力。

  本學(xué)期,我們學(xué)校對(duì)教師的管理工作嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)文件精神,并于開(kāi)學(xué)第一周出臺(tái)了《XXX教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考評(píng)細(xì)則》,該細(xì)則共包括了教師考勤、教育教學(xué)常規(guī)管理、師德管理、校務(wù)工作管理、教育教學(xué)質(zhì)量管理、安全衛(wèi)生管理、后勤管理七個(gè)方面的56條細(xì)則,旨在規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。這些細(xì)則將進(jìn)行周公布、月考核,并與教師個(gè)人的.績(jī)效工資相掛勾。此項(xiàng)工作的實(shí)施將有力促進(jìn)我校各項(xiàng)工作的全面開(kāi)展和管理質(zhì)量的提高。

  在學(xué)生管理方面,我們主要以學(xué)生的慣養(yǎng)成為主線(xiàn),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)。每位教師在教育教學(xué)過(guò)程中始終貫徹校園無(wú)小事,事事皆教育的教育理念,全力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),包括研究慣、衛(wèi)生慣、紀(jì)律觀念、文明禮儀、創(chuàng)新意識(shí)、安全救護(hù)能力等方面。我們將主要通過(guò)開(kāi)展示范課、公開(kāi)課、賽教、業(yè)務(wù)研討、聯(lián)片教研、業(yè)務(wù)研究等教學(xué)、教研活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平。今年,我們學(xué)校有4位老師的教研論文在省、國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表,8位老師的教育敘事、教學(xué)案例被錄入旬陽(yáng)縣第二屆校本研修論壇材料匯編,在全縣交流研究,位老師被命名為縣級(jí)教學(xué)能手。在去年小河、仁河、公館、桐木四個(gè)學(xué)校組織的聯(lián)片教研活動(dòng)中,我們學(xué)校教師表現(xiàn)突出,受到了縣師訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的一致好評(píng)。目前,我們學(xué),F(xiàn)有縣級(jí)骨干教師7名,市級(jí)骨干教師3名,師資力量正在逐步增強(qiáng)。

  同時(shí),我們也在嚴(yán)格把關(guān),逐步精細(xì)化教師的被、講、批、輔、評(píng)工作,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。學(xué)校對(duì)每位科任教師的被課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等重要教學(xué)環(huán)節(jié),都定期組織檢查評(píng)比,并將教育質(zhì)量與教師的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資掛勾,從而不斷提高了教師的工作積極性和工作熱情。

  在推進(jìn)素質(zhì)教育方面,我們學(xué)校采取了多種活動(dòng)形式,如慶國(guó)慶紅歌大賽、XXX拔河比賽、學(xué)生書(shū)畫(huà)展、科學(xué)標(biāo)本展等,以及常規(guī)教學(xué)形式如紅領(lǐng)巾廣播、升國(guó)旗儀式、班隊(duì)會(huì)、?瘎(chuàng)辦等,全面促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高。本學(xué)期,我們將繼續(xù)組織各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng),如學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)、速算比賽、演講比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、生活自理能力比賽、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等,讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)研究的樂(lè)趣、享受成長(zhǎng)的快樂(lè),錘煉自己的毅力,培養(yǎng)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和綜合能力。我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)參與指導(dǎo)我們的工作,并提出更好的意見(jiàn)和建議。

  在家庭教育和家校共育方面,我們必須注意到現(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了,家庭條件好了,隔代管教、請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了。很多家長(zhǎng)忽略了孩子的嚴(yán)格教育,寵愛(ài)孩子、慣孩子,甚至代辦孩子該自己做的事情,導(dǎo)致孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”,缺乏同情心、禮貌和生活自理能力,缺乏克服困難的意志。我們建議家長(zhǎng)選擇適當(dāng)?shù)慕逃椒,建立良好的家庭教育氛圍,注意自身形象,做好榜樣,重視言教和身教的兼施。只有這樣,家庭教育才能真正發(fā)揮作用,促進(jìn)孩子全面成長(zhǎng)。

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