教學經驗交流發(fā)言稿（優(yōu)秀）
現如今，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，以下是小編收集整理的教學經驗交流發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學經驗交流發(fā)言稿1
各位領導、各位老師：
上午好！
看花開花落、任歲月輪回。不經意間、一個學年過去了！今天這個陽光明媚的好日子里，我代表xx小學和大家一起共同交流在學校教育教學中的得失，只起拋磚引玉之用。
近年來，我校在縣教育局、大橋督導組的正確領導下，在xx鎮(zhèn)黨委政府和社會各界的關心支持下，學校領導班子帶領廣大師生，以科學發(fā)展觀為指導，以提高教學質量、提升學校品味為目標，內強管理，外樹形象，張揚特色，追求實效，注重學校內涵建設，各項工作穩(wěn)步推進，教學質量連續(xù)三年居轄區(qū)前列。回顧過去，也發(fā)現了諸多不足，現總結如下：
在教學工作方面，加強常規(guī)教學管理；領導深入課堂隨堂聽課，學習交流，探索提高課堂教學效益的方法和途徑，提高學科教學質量。
加強教研工作、以研促教；把校本培訓、專業(yè)培訓相結合加強教師業(yè)務水平的培養(yǎng)和提高。狠抓初三、小六教學質量；狠抓考風考紀；狠抓學生的學習習慣的培養(yǎng)。
在老師們的共同努力下、我校的教育教學質量明顯進步，XX年小學六年級統(tǒng)考質量評比獲轄區(qū)第一名，初中獲轄區(qū)第二名；XX年初三、小學六年級統(tǒng)考質量評比又獲轄區(qū)第一名；并受到教育局表彰；XX年小六獲轄區(qū)第二名，初三中考再次進入全區(qū)前列。
這些驕人的成績得益于老師們的孜孜以求，得益于學校強化教師的培養(yǎng)，我校積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，盡可能地為教師創(chuàng)造條件，提高教師的專業(yè)知識、教學技能水平。積極推薦和鼓勵教師參加上級部門組織的比賽和評比，以促進骨干教師自身的可持續(xù)發(fā)展，如蔡青秀老師參加區(qū)級外語競賽獲二等獎、趙春容獲小學語文二等獎、楊小強主任獲得南部縣初中語文一等獎。
我們常想：年輕教師銳意進取、勇與開拓、敢于創(chuàng)新、思維活躍、樂于接受建議、追求進步，是學校發(fā)展壯大之本。中年教師成穩(wěn)而又不斷進取、是學校日益興旺之根。老教師經驗豐富、社會閱歷深、經過幾十年沉淀積累的思想、方法無不閃爍著智慧的光芒，是學校守護之神。廣大教職工緊密團結在一起就能創(chuàng)造出令人刮目相看的可喜成績。這一年來能取得如此成績，就是這支隊伍的集體智慧的結晶。胡偉老師帶第一屆初中班，在優(yōu)生大量流失的情況下、憑著他對工作的熱情和旺盛的精力、三年來和他班的任課老師團結奉獻、共同努力考出了優(yōu)異的成績、他所教學科每年名列前三名，中考所帶班級或轄區(qū)班評第二，所交學科轄區(qū)第一，為xx小學的發(fā)展做出了很大的貢獻、是我們的有功之臣。李元平、汪太平老師，我們用“師德高、能力強、跟班緊、效果好”來概括他們恰如其分。他們帶班有方、關愛學生、深入細致地了解學生的心理、關心學生的生活學習、幫助學生解決困難，隨時和學生打成一片、和學生交朋友。所教學科成績突出：李元平所教數學名列全區(qū)第三名，所教物理名列全區(qū)第二、四名。汪太平所教小學語文名列全區(qū)第四名、所教八年級地理名列全區(qū)前茅。趙春容、張碧蘭老師管班嚴、成績突出，XX年小六畢業(yè)考試綜合評比、她們?yōu)槲倚ＺA得了全區(qū)第一的好成績。蔣萬兵、劉兵兩位老師所教英語、化學分獲全區(qū)第三、一名。王利華老師獲全區(qū)小三語文第二名。楊金輝獲初一數學全區(qū)第一名。曾開方獲初一語文全區(qū)第二名，楊建春獲初三歷史全區(qū)第二名，吳成香、蒲海容獲初一英語第一、三名，楊小強初二生物第一名，田和平初二語文第三名。這些為xx小學甘灑熱血，默默奉獻的老師們都紛紛得到了當地人民群眾的廣泛稱頌。
當然，取得優(yōu)異的成績背后也折射出學校領導在管理上付出的艱辛：我們上下溝通協(xié)調各種關系；想方設法解決各種矛盾；千方百計調動各方積極性，精心管理，狠抓質量，把教學質量作為立校之本、強校之基。我們時時總結經驗，事事注重落實，主要從以下方面著手：
2、重點組織對年輕教師、特崗教師進行教學方法的訓練、培養(yǎng)。讓他們盡快成為教學能手。
3、重點從課堂教學主陣地入手、細抓常規(guī)管理，狠抓教學質量。
4、進一步與黨政、各界溝通聯(lián)系，爭取得到廣泛關注和大力支持，謀求學校更大的發(fā)展。
5、加強門衛(wèi)、學生寢室管理、提高食堂服務質量，做好后勤保障工作、辦家長滿意教育。
過去的成績，帶給我們的將是更嚴峻的考驗，更高層次的挑戰(zhàn)；發(fā)現的問題，帶給我們的是警醒、是鞭策。我校將本著以下三個大方向去解決問題：
第一、加強思想修養(yǎng)，提高道德素質，樹立良好的教師形象。
教師職業(yè)被譽為太陽底下最崇高的職業(yè)，教師的形象具有強烈的'示范作用，教師對學生的人格培養(yǎng)的作用是任何人包括父母都不能替代的，我們要自覺地用教師職業(yè)道德規(guī)范來衡量自己的言行，銳意進取、愛崗敬業(yè)、教書育人，要依法執(zhí)教、廉政從教、本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的思想，努力樹立“愛教育、愛學校、愛學生”三愛的新時期教師良好形象，無愧于人類靈魂工程師這一光榮稱號。
第二、加強學習，轉變教育觀念，主動適應教育教學的改革。
素質教育注重知識與技能并舉，對傳統(tǒng)教學模式提出了新的挑戰(zhàn)。我們一定要趕上時代潮流，明確任務，理清思路，本著兼收并蓄為我用的原則，認真學習先進教育理論、先進思想、先進方法，不斷調整自己、豐富自己、充實自己，從而樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，適應形勢發(fā)展的需要。
第三、大膽探索、刻苦鉆研，不斷提高教師隊伍的整體業(yè)務水平。
推進教育現代化，要有一支具有現代化素質的教師隊伍作保證。我們將號召老師要認真鉆研業(yè)務知識，加強崗位練兵，努力提高自己的教學技能，著眼于學生的全面發(fā)展。加強教學方法的改革，注意突出學生的主體地位，調動學生的積極性，發(fā)揮學生的參與意識，努力形成自己的教學風格。要求老師們不要拘泥于自己的專業(yè)，要拓寬自己知識面，加強相關知識的學習，尤其要加強外語及計算機學習，這是時代的需要也是未來發(fā)展的方向。
我們深信：機遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴。在今后的歲月里，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰(zhàn)。我們相信，在上級部門的正確領導下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能繪制出教育事業(yè)美好的藍圖!以本次全區(qū)教育工作會為契機，虛心向各位兄弟校學習，扎實工作，精細管理，努力再創(chuàng)xx小學教育教學工作的新局面！
教學經驗交流發(fā)言稿2
各位老師們：
大家下午好！
首先感謝領導和老師們對我的信任和鼓勵，今天面對在坐的各位經驗豐富優(yōu)秀的老師，我在這里發(fā)言真是誠惶誠恐，甚至有點無地自容的感覺，大家知道我來城南二小才短短的一年時間，還是一名新老師，只能說是漸漸地適應了這里的環(huán)境，教學經驗是談不上的，有的只是短短一年來從事教育事業(yè)的一點點膚淺的體會；這些感想體會可能會很幼稚，還希望老師們能對不當之處批評指正。
回顧這一年以來的工作，我經歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解，從被動工作到主動安排自己的工作的的過程，慢慢有了一種撥開云霧見月明的感覺。還記得剛剛開學的時候，因為不熟悉環(huán)境、業(yè)務，不了解學生，我是手忙腳亂，忙得不亦樂乎，9月份整整一個月我都沒睡過好覺，晚上都在自己的房間里看教學視頻。半年來，我困惑過、迷茫過、無助過，每次遇到困難的時候，我都會請教身邊的任老師和石老師他們，幫我解決過無數次難題，借此機會我要真誠地向這些關心我?guī)椭业耐聜兊酪宦曊嬲\的感謝，謝謝你們！
下面我就我的一些工作上的體會分幾個方面談談我的感受吧。
�。ㄒ唬┰诮逃虒W方面，我覺得作為年輕老師，最重要的是要好學，不放棄任何向身邊的人學習的機會。學習的對象包括身邊的同事、領導、網絡名師資源、書籍甚至包括自己的學生、家長。 我擁有的是充沛的精力。但我相信，自己會始終堅守一個信念——教育選擇了我，我會終身把教育工作作為自己的事業(yè)，在事業(yè)的`園地里努力耕耘，在事業(yè)中逐漸實現自己的人生價值。我會努力保持自己從事教育事業(yè)的熱情，不管周圍和外面世界怎么精彩，我都會把自己的一份愛心獻給學生。也就是我們老師常說的一句話“憑自己的良心去工作，對得起學生。”對一個教學新手來說，不清楚的問題很多，對大綱的把握，對教材的熟悉，怎樣備課，上課，對學生的認知情況，對教學進度的調節(jié)，都還處于摸索階段，面對的一個個問題和重重的困難，我沒有埋怨，沒有退縮，別人休息了我還要準備課，深夜別人熟睡了，我還在學習、觀看示范課，查資料給學生找相關習題。常常為這個班的試卷改到12點多，往往是腰酸背疼，疲憊不堪。但我始終堅持第二天把試卷發(fā)到學生手里。就這樣，一年一晃而過，辛勤沒有白費，汗水澆灌了花朵，贏得了學生的尊敬，同行的贊許，社會的認可。工作幾分責任，事業(yè)幾多成果。
�。ǘ┮蔀橐幻麅�(yōu)秀的小學教師，站穩(wěn)講臺是首要的一步。沒有這個前提，不管你有多么淵博的知識，都難以傳授給孩子們。教師的特殊性在于我們面對的是天真幼稚的孩子們，要征服了他們才能站穩(wěn)講臺。不管你是上什么課，不管有多少老師聽課，哪怕是有領導聽課，只要學生課堂常規(guī)不好，有吵鬧的現象，你都必須停下你的課整頓紀律，課堂常規(guī)是前提。
（三）做一個受孩子們歡迎的老師。如果能做到孩子們非常樂意上你的課，那么你就成功了一半了。俗話說：親其師，則信其道。做一個受孩子們歡迎的老師，除了私底下和孩子們親近，還要真心對待關心每一個孩子，孩子們喜歡你，就自然會愛上你的課。 數學是來源于生活的，所以最終還要回到生活。使數學知識生活化，是提高學生對數學用途的認識，是培養(yǎng)學生的學習興趣的最好途徑。相反，天天讓學生面對枯燥的數據進行操作，學生就不會感到數學的多姿多彩，當然也就不會產生濃厚的興趣。如有理數的運算，教材中沒有每節(jié)課都講計算，而是把許多實際應用的運算安排在各小節(jié)中，如足球賽中的凈勝球、股票的漲跌等。在一元一次方程應用上，教材中的例題，也全是典型的一些實際生活問題，如《用哪種燈省錢》、電話套餐問題，這些都是人們在生活中最關心的問題，學生自然有興趣學，學好后能運用于實際生活中。老師講解這樣的問題，一方面是讓學生掌握數學知識，另一方面又可以使學生獲得生活知識，兩全其美。還有就是改變教學觀念，樹立新理念，注意技巧，創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的問題意識；實施研討式教學策略，培養(yǎng)學生的探究精神；應用于生活現實，學有用的數學。
（四）精心設計課堂教學。精彩的教學設計是一堂好課的精髓，而這正是年輕老師需要不斷學習，鉆研的主要方向。這也是我自己做得不夠，急需提高學習的地方。這需要通過多聽課、評課，向其他老師學習。這一點，學校的師徒結對活動做得非常好，為我們年輕老師提供了很多學習的平臺，我們可以通過聽師傅課、聽組內其他老師的課，邀請師傅和其他老師聽自己的課，通過評課、反思，學習他人的優(yōu)點，也及時知道自己的不足之處，及時改進。另外，也可以向更多的名師學習，不斷開闊自己的視野。還可以借助書籍、網絡資源，多看名師課堂，學習精彩之處，不斷提升自己。
�。ㄎ澹┘皶r總結教學反思。這一點也是我要繼續(xù)努力的方向。年輕老在教學崗位上總會出現這樣那樣的錯誤，把這些做得不好的地方都記錄下來，再反思如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當。在教學過程中也會出現突發(fā)的靈感，及時地記錄下來，也可以方便自己的積累，無形中就可以為自己積累很多有用的課堂實踐。不管向多少名師學習，都要融入自己的思考，自己的想法，才能把別人的東西轉化成自己的東西，存在自己的大腦里，終身為自己所用。
�。⑶稍O練習，狠抓復習：掌握全班學生對基礎知識掌握的個體差異。有梯度地設置習題。如果全班設置一樣的練習就會出現“差生受不了”，“優(yōu)生吃不飽”的情況，要讓每個學生都參與到課堂中來，所以在習題的設置上，盡量做到有淺有深，有易有難。這樣既是對班上基礎相對薄弱的學生的積極性的保護，又兼顧了班上成績較好的學生。
每學期期末，我總是拿近三年的試卷來仔細分析，哪些為基礎必考，哪些類型的題目可能在期末考試中出現，基礎題反復講，反復練，讓每個學生都能拿下基礎的分值。
以上是我個人在教學過程中的一些做法，相信在座的每位老師都比我做得更好，而且在我的教學過程中還存在很多不足，有不當之處敬請各位老師批評指正。希望在以后的日子里能在各位領導，老師，前輩的指導下，取得更大的進步！謝謝大家！
教學經驗交流發(fā)言稿3
各位領導、各位老師：
今天，在這里，我想首先感謝每一位領導和老師給予我這次與大家交流的機會。正是你們在我工作生涯的初始階段給予了悉心的幫助和寬容，才讓我得以成長。我想向你們，我的導師和朋友們，表達我最真摯的謝意。談及我的經驗，我實在不敢自居，我所能做的只是虛心學習和積累。接下來，我將向大家匯報一下我的學習成果。
一、關愛學生，收人收心
饑餓時的一頓簡單的飯食，寒冷中的一杯暖心的熱茶最能溫暖人的內心。抓住合適的時機進行教育和真誠地關懷同樣重要。我們班上有一個特別厲害的學生，常常欺負那些弱小的同學。有一次，這個學生發(fā)高燒了，他家長不在身邊。起初我對他并不是很喜歡，所以我一開始并不愿意親自幫他去醫(yī)院。但當我看到他眼中的恐懼和無助時，我突然想起了自己曾經獨自去醫(yī)院輸液時的凄涼情景，更何況他只是個孩子。于是我扶著他去了醫(yī)院，來回忙碌地交錢、開單子，還給他買了一碗米線，告訴他輸液前要吃點東西。他沒有說什么，只是一邊吃一邊流淚。當他打針的時候，他因為疼痛而略微退縮了一下，我有意地問他疼嗎？然后又接著說，你想想當你打別人時，被打的.人大概就有相同的感受吧……
我臨別之際，他問我：“老師，晚上你還沒吃飯呢。”我笑著回答：“沒關系，我是大人，強者就應該照顧弱者�！爆F在這個孩子雖然還有些問題，但已經不再打人了，而且他已經包攬了班級里的體力活。雖然他的體育成績相對較差，不太受人喜歡。有一次夏俊腿抽筋，在樓梯口動彈不得。我?guī)退撓滦�，輕輕扳直他的腳，還給他揉了揉腿。楊老師告訴我，體育成績差的學生經歷了訓練的辛苦，成績不理想的他們也常常感到被忽視�？粗目√弁吹妹娌颗で夷軌蛏钋械馗惺艿剿目嘀�。在學區(qū)運動會上，我特意去為他加油，并請他吃了一頓飯。
那個孩子一開始連個謝字都沒有說，但后來他再也不敢跟我頂嘴了。我們班上有一個女孩，她的母親去世了，我去問林馨老師應該怎么幫助她。林老師教我多撫摸她，讓她放松。她總是戴著素色的夾子，于是我把自己的發(fā)夾給了她。她的手常常冰涼，所以我經常擁抱她，幫助她揉揉手。現在她成為了我們班的班長。如果我吃不上飯，她會幫我買；如果我生病了，她會非常著急甚至哭泣。小孩子的心比大人的更加柔軟，他們的愛的表達方式并不一定需要太深沉。只要我們讓他們感受到我們的關心和信任，把自己當作姐姐甚至母親般的存在，那么教育工作就真正取得了成功。
二、好助手讓班級管理更輕松
九班最讓我自豪的是我們擁有一群非常負責任的優(yōu)秀干部。以前，我總是覺得我們班的學生不聰明，但是當我聽到周老師說班干部是培養(yǎng)出來的時候，我才意識到他們需要先學習，然后才能實踐。我們曾經采用幼稚的方式在板報上繪畫，還在網上尋找圖案；而現在，我們把大掃除任務分配給每個人，并在黑板上寫清楚誰負責什么。后來，我們向皮方學習，將班級委員會進一步細分為燈神、門神、花神等小組，每個小組都有各自的職責。我們班從來沒有鎖過門，而現在，連電腦主機都被他們鎖上了。窗臺上擺放的綠色植物也給人一種愉悅的感覺。我經常告訴他們，將來他們也會成為父母，所以現在要好好照顧班級，將來才能守護好自己的家庭。
三、人人愛表揚，付出才珍惜
我很喜歡與周老師在一起，這樣的時光讓我感到輕松和溫暖。每當我感到沮喪時，她總會表揚我，這讓我心里覺得美滋滋的，堅信自己就像她說的那樣是個好同學。不僅成年人如此，學生們更是如此。我聽過一個故事，說的是美國軍隊中吸煙和酗酒的現象非常嚴重，有人想到讓士兵給家里寫信，說自己在軍隊里多么勇猛上進，漸漸地，這些士兵真的開始變得像他們寫的那樣�？膳碌牟皇歉蠋燀斪斓膶W生，而是那些對一切都無所求無所謂的學生。如果一個學生已經達到了什么都不在乎的地步，可能教育也就對他無效了。因此，我試著去保護那些失去了許多自尊心的人，并幫助他們重新找回自豪感。我向趙琴老師學到了用A4紙制作喜報，比如成績喜報、運動會喜報，讓每個人都能榜上有名。看著八班漂亮的教室，我甚至都不愿意進入我們班級了。于是，我開始鼓勵大家一起參與班級布置，但沒人理我。然后我想到了他們爭著上喜報的事情，就告訴他們，能參與班級布置的同學可以在作品上留下自己的名字。這一下子班里熱鬧起來了，黑板報、招貼畫很快就被搶空了。有個高個子同學因為什么都沒搶到而非常著急，于是我讓他擦干凈門口初二9班的牌子，美其名曰“擦亮金字招牌”。每個人都在班級的裝飾作品上留下了自己的名字，這是一種持久的贊揚，那段時間我都覺得他們表現得很好。以前我從來不珍惜媽媽整理房間，我自己所做的清潔活也不愛護，即使爸爸不換拖鞋我也不會叫他。只有付出了才能真正珍惜。
四、多元發(fā)展，樹立榜樣
校長說過，要是學校能出個韓寒也不錯。我就開始在班里尋找“韓寒”�，F在社會的價值取向也來越多元化了，有的孩子就是學不懂為什么電話費要用函數關系式表示。強迫他還是不會還會適得其反。我發(fā)現徐一帆能跑就推薦他進了體育隊，據說現在長跑成績不錯。張藝橋打籃球好就讓他家長找個打籃球的班。
這些暫困生在釋放他們多余熱情的過程中，放慢了自己自暴自棄的腳步，或許還能夠找到一條新出路。我永遠忘不了初中時去上海旅游所帶來的震撼：外面的世界真是廣闊啊。從那時起，我就下定決心要出去看看�，F在，我經常給學生展示我旅行時拍攝的照片，并向他們講述旅行中的見聞。當我看到他們專注地聆聽，全神貫注地入迷時，我相信每個人都有想要出去看看的心愿。常常有人說不知道學習的意義何在，而我告訴他們，學習就是為了能夠走出去看看世界。貪玩懶散是人類的本性，學生們也會不可避免地出現這樣的問題，但我們要幫助他們建立正確的信念，喚醒他們內心中的斗志才是至關重要的。周老師曾經說過，多引導少批評，對于那些作業(yè)做得不好的學生，只是罵他們并不能解決問題，與其如此，不如將優(yōu)秀的作業(yè)與大家分享，樹立榜樣。
這是我在陽光之家工作后的第一個經歷，你們所有人都是我在外地生活中的親人。我永遠不會忘記班主任們給我唱的生日歌，備課組的哥哥姐姐們手把手地教導我，還有我的科任老師一直以來對我的支持。感謝你們的付出。
教學經驗交流發(fā)言稿4
尊敬的各位老師，各位家長，各位同學：
大家好！我是xxx的家長。首先非常感謝老師給了我這么好的機會，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸。下面，我和大家交流一下我陪伴孩子成長的一些感受，請大家多多批評指正。
一、讓孩子知道“我要學”的重要性，而不是“要我學”。我時常借用作家龍應臺的話教導我的孩子：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利�！蔽腋⒆诱f，只有掌握了更多的知識，自己具備了更多的本領，將來才會有機會選擇自己想做的工作和生活。
二、無規(guī)矩不成方圓，我們會給孩子設立規(guī)矩，包括早晨六點四十五起床，晚上九點前必須睡覺，周末可以看一會電視。在多長時間內把作業(yè)寫完，作為家長我們都會給孩子一個大概的參考范圍，讓孩子形成良好的生活學習習慣。
三、對孩子多一些寬容。每一個人的起點不同，所處的競爭環(huán)境也不同，我不會強迫孩子努力去成為那個尖子中的尖子，我愿意給孩子營造一個寬松的環(huán)境。我常對孩子說，只要你盡力了，就可以了。孩子考了一百分我會把我的高興在她面前表現的淋漓盡致，讓她感受到我因為她而自豪，孩子考了98分，我會有點小遺憾的對她說：要是考一百分就好了。但我也會很快轉換表情對她說98分也很好，那道失分的題你是會做的，對不對？下次再認真一點就好了。
四、榜樣的力量是無窮的.，平常給孩子做好榜樣，在家中營造讀書學習的氛圍，讓孩子把讀書當成一種業(yè)余的愛好。大人每天拿出睡前的時間來讀書學習，給孩子樹立良好的榜樣，同時還在家里設立了兩個大的書架，只要是孩子喜歡的、大人覺得還不錯的書都會買來給孩子讀。
五、家長注重學習了解孩子所學的知識，并把學校的知識與日常生活相聯(lián)系，加深孩子對所學內容的記憶和理解，也讓孩子認識到學習是有實際用處的。比如告訴孩子“立冬”就是天要冷起來了，引申孩子了解二十四節(jié)氣。
六、在日常生活中給孩子結合一些生活現象，講一些以后會學到的知識，比如蹺蹺板里的杠桿原理，比如夾竹桃有毒但是因為它們可以吸收大量的有害物質，所以在園林工程中還會被大量種植。擴大孩子的知識面，讓孩子在無形中對以后要學的知識有感性上的認知。
七、培養(yǎng)孩子的社會責任感、同情心和良好的自身素質。具備良好品德能使人增強品位，提升品格，一個富有社會責任感、富有同情心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會中更好的發(fā)展。
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！
謝謝大家！
教學經驗交流發(fā)言稿5
各位老師：
大家好！今天能有機會和在座各位老師共同交流，我感到非常的榮幸，下面來和大家交流我們組平時的做法，歡迎各位老師批評指正。
我們認為一個學科能夠取得一點進步是多方面綜合作用的結果，老師之間相互協(xié)作，相互幫帶，我們基本每個星期都要抽出一個中午像家人一樣小聚一次，工作氛圍融洽，心情愉快，為做好工作奠定了很好的基礎。我們領導經常強調“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，這種領導思路也堅定了我們打整體戰(zhàn)的決心。
我們經常進行集體備課，集體備課是一個用于討論和研究教學最集中的時間，我們都積極的參與進來，自己認真?zhèn)湔n上課的同時，在課后及時將課堂上敗筆記錄下來，在集體備課時提出來，互相切磋討論，往往會有很大的收獲。同時，也將自己上課時精彩的成功之處記錄下來，與老師們共享。另外，集體備課是節(jié)節(jié)備，時時備，備課堂、備輔導、備習題。例如，我們英語組的老師們都坐在一個辦公室，每天新課前我們都會自由的討論要上的這節(jié)新課該怎么導入好，如何突破重難點，哪些環(huán)節(jié)可以整合，哪些環(huán)節(jié)可以刪除；課后我們也會討論今天這節(jié)課哪個環(huán)節(jié)處理的不好，學生哪里出現問題，該如何解決，這樣的“集體備課”顯得更及時更有效，實踐證明我們的這種形式也是可取的，效果也是不錯的。
其次是在課堂上適當調節(jié)課堂氣氛，英語是一門語言科目不僅要求學生能靜得下來，更需要學生能動的起來。所以，我上課時，會偶爾跟學生開開玩笑，插入一點點題外話，或讓學生做游戲、表演等等，調節(jié)一下課堂氣氛，保持課堂氛圍既緊湊又輕松。
但我們英語在所有科目中有其特殊性，背記內容特別多，單詞要背，對話要背，課文要背，天天都有背的任務，如果“背”成為學生害怕和頭疼的'事，那很難讓學生保持對英語的學習熱情。這時學習方法就顯得尤其的重要。例如寫單詞時根據讀音拼寫單詞比較省勁。根據讀音分節(jié)記，很長的一個單詞，化成幾個音節(jié)，很快就記住了，這就是化繁為簡。課本比做題重要，掌握好課本才能以不變應萬變。單詞反復背寫，對話、課文背熟。這是最有用的。過關單詞我們采用課前聽寫的方法，每次課前第一件事就是聽寫。背書采用小組過關制。組員給組長背，組長跟課代表背，課代表給老師背。每次早讀統(tǒng)計一次，對沒有完成的學生進行及時的督促或降低難度。劉老師和喬老師就是考前緊扣課本，也取得很好的效果。
希望我今天的發(fā)言能拋磚引玉，我相信每個老師都有自己一套行之有效的教學方法，也期待你們的建議！
教學經驗交流發(fā)言稿6
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！今天，能坐在這里和大家共同交流工作體會，感到很榮幸，由于自己才疏學淺，內心真的很忐忑不安�；仡欁约喝〉玫狞c點滴滴的進步，融入了很多兄弟姐妹們的鼓勵和幫助，，我想借這個機會，表達我真誠的謝意，在此我想真誠的對大家說聲謝謝，謝謝你們。接下來，我談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟，有不當之處，請各位多批評指正。
一、建立良好的師生關系，做一名學生喜歡的老師
教學中，我感受最深的是，教育過程中的教學關系是一種獨特的人與人之間的關系，這種關系的價值，遠遠超越知識傳遞的價值。”教師不是一個單純的發(fā)報機，學生不是一個單純的接收器。學生們也不是一個空罐子等著別人往里面放東西.他們是有思維的個體，在成長過程中，需要知識，更需要關愛，關愛是一份情感，也是一份責任，人與人之間的感情是相互的，學生雖小，但他們都有著一顆敏感而真誠的心，只要你真心關愛他們，他們一定會有令你驚喜的回報�！坝H其師而信其道”，只有讓學生喜歡你，他們才會信任你，向著你引導的方向發(fā)展。在教學中，我們要激勵自卑的學生，點撥后進的學生，暗示自負的學生，發(fā)現特殊的學生，服務每一個學生，關愛所有的學生，用心去與學生交流，努力構建師生平等、和諧的師生關系，這樣學生們才會跟隨著我們一路前行。
二、構建和諧高效課堂
現在正處于應試教育向素質教育轉軌時期，既要求減輕負擔，又要求提高教育質量，這就要求必須在課堂上下功夫，提高課堂效率:
1、認真?zhèn)湔n。
大家都知道，備好課是上好課的前提，備課包括備課標、備教材、備學生、備教法，備學法。教師要根據課程標準要求，認真鉆研教材，借助有關資料，了解、分析和掌握學生學習的態(tài)度、方法、能力和學習中存在的困難；選擇最佳教學策略，確立合理的課堂教學模式，制定具體的教學環(huán)節(jié)，達到教學過程的最優(yōu)化組合，有利于實現學生當堂掌握知識�？凑n程標標使我明白了課程的總目標，也深刻的理解了英語課程的工具性與人文性的統(tǒng)一，明白了英語教學在培養(yǎng)學生們初步的綜合語言運用能力的基礎上，還肩負著促進心智成熟，提高綜合人文素養(yǎng)的重任，為教學的設計指明了方向。備教材，上課前翻閱各種材料、教師用書、學習資料及以往的相應試題，對于哪些是重點難點，哪些知識點擴展到什么程度，會以什么形式出題，做到心中有數。備學生，就是要了解學生的年齡特點、接受能力、知識儲備情況，這樣可以避免起點太高，學生聽不懂，或起點太低，學生感到無聊的情況。備教法。每一級每個班學生特點各不相同，所以要注重仔細研究學生，采取適合學生的'方法導入新課，用學生易于掌握的方法講解新知，用學生感興趣的方法組織課堂活動。
2、用激情帶動學生，煥發(fā)課堂活力。
我要求自己在備好課的基礎上，每節(jié)課都滿懷熱情地走進教室，哪怕身體不適、滿心煩惱，在站上講臺，面向學生的那一刻，我都會面帶笑容，因為快樂的情緒可以傳染，如果你把快樂的情緒、積極地心態(tài)傳染給學生，他的學習效率可能會成倍增長。
3、精講多練，提高課堂效率。
初中生的注意力集中時間只能持續(xù)十五到二十分鐘。如果仍然是“一張嘴，一支筆，從課首講到課尾�！钡慕虒W模式，就會出現“老師講得天花亂墜，學生聽得昏昏欲睡”的現象。新課程理念要求我們重視學生在課堂上的主體地位，少講多練。少講并不意味著粗略講解，一帶而過。初中生的接受能力還是有限，對于重難點的知識，根據學生特點細致的講解，多舉例，多操練，講一點，練一點，講練結合，讓大多數學生都能跟上，參與活動。講得太粗太快，學生跟不上，學不會，久而久之，就會慢慢失去學習興趣。
4、 教法靈活，降低學習難度。
英語學科知識點多而雜，致使部分學生因記不住而失去興趣。我會經常用各種靈活的活動幫助他們記憶，使學生輕松的掌握知識，提高興趣。比如在初一教音標時，我用一個小故事把十二個單元音音素連起來，易于他們記憶，還有二十一個輔音字母的發(fā)音我也編了與發(fā)音相匹的動作幫助他們記憶。學習詞匯eye時，用聯(lián)想法可以幫助他們記憶，也可用諧音教學door，告訴學生門是用來防盜的，所
以門就讀作door。Tomb墳墓的意思，發(fā)音是土墓，再比如umbrella諧音像俺不來了，因為下雨沒傘。教學語法時，比如時態(tài)的教學，可以把幾大時態(tài)的構成及用法比較對比學習，比較級最高級的教學，用實物或班里的同學設置真實的語境，操練句型。運用靈活的教學方法，可以降低學習的難度，激發(fā)學生們學習的興趣。
三、經常查缺補漏，及時抓弱補偏
在提高課堂效率的基礎上，還要指導、督促學生搞好課外復習，防止知識的遺忘，并經常進行檢查測試，多批多改，及時發(fā)現問題，解決問題。對于存在的問題，要有針對性的進行訓練，并在下一步的教學中繼續(xù)加以滲透，穿插復習。對于存在問題的學生，耐心講解，明確要求，基礎知識，跟蹤檢查，人人過關。組織各小組互相檢查所學基礎知識，單詞句型的聽寫背誦，用分數做好記錄，一周一統(tǒng)記，對背的好的同學及時評價鼓勵，對學困生先要做思想工作，多用激勵性語言，調動其學習積極性。善于發(fā)現他們的每一點進步，及時進行表揚鼓勵，肯定其成績，提出進一步要求，引導他們爭取更大的進步。班里一名學生，總成績在班里十名左右，是升學的邊緣生。我一看他的成績，數理化很好，英語只有伍十幾分，于是我找他談話，給他分析了升學情況和他的現實情況，告訴他：“你只要把英語提上一點點，哪怕只考六十幾分，你就有把握考上
高中，這一年，你應該在保持數理化的優(yōu)勢的基礎上，向英語方面傾斜一下，多下點功夫，雖然你基礎太差，但我向你保證，只要你這一年按我說的一步步做好，明年中考，你的成績一定會有很大的進步”。他真的很信任我，每天很努力地學，一開始他默十個單詞能錯九個，我經常鼓勵他，教給他發(fā)音規(guī)律、記單詞的方法，他的詞匯量慢慢多了起來。學短語句子時，他的困難就更大了，畢竟基礎太差，他一個完整的句子也寫不出來，看到他沮喪的樣子，我一次次地鼓勵他，并給他縮小范圍，讓他背最重點的，并在學習方法上給予指導，他就很高興的學著。月考考試結束了，他的成績有一點點起色，我看他很沮喪，又想放棄的樣子，就又找他談：“你只努力了兩個月的時間，而其他同學是積累了兩年，兩個月想補上年的知識，那是不可能的。所以，你的努力現在不能馬上見效，只要你不放棄，持之以恒，堅持到底，期末考試就會有驚喜的”。他又重新燃起了希望，艱難地努力著。每當他有一點點進步，我就及時地表揚了他，向他提出了進一步要求。他現在已經有了信心，學習勁頭更足了。如果對學困生多一些鼓勵，多一份耐心，多幾次輔導，相信總有一天，他們會有進步的，哪怕只有一點點，也是成功。
四 對教師的理解
�。�1）教師首先是教育者，其次才是教學者。
�。�2）教師要自我發(fā)展。北京的培訓真正讓我了解了人外有人，天外有天的道理。無論是大學教授還是一線教師，都即是理論專家，又是實踐高手。他們的秘訣就是要與時俱進，要與學生同步。北京四中李俊和老師已到退休年齡還每天寫反思，聽英文廣播，每周看一本與教學有關的書籍。
�。�3）教師要合作發(fā)展。靠教師一人的力量很難解決一些教學中的實際困難。一個學校優(yōu)異的成績背后一定有一個團結合作和具有科研創(chuàng)新精神的團隊。單打獨斗無法創(chuàng)造一個學科的輝煌。
我想教育教學需要“眾人劃槳開大船”。你一個經驗，我一個經驗，就是兩個經驗；你一個方法，我一個方法，就是兩個方法。教育資源需要共享，教學經驗需要交流，教學方法需要互學。在教學中，教研組成員如果一起探討教學困惑，教學方法，新的教學理念，我們一定能在提高自己教學能力、自身素質的同時，共同去打造我校高效教學的新局面。
以上是我的一點點工作體會，不足之處敬請指正，謝謝大家。
教學經驗交流發(fā)言稿7
今天面對這么多優(yōu)秀的老師，確實不敢談什么教學經驗，只能談我個人在這一年復習教學當中的一些做法，請大家批評指正。
隨著《新課程標準》的頒布與實施，數學教學的任務已轉變?yōu)槭紫汝P注每一個學生的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的發(fā)展，為每個學生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。課堂教學從傳統(tǒng)的集中于數學的內容方面，轉變到數學的過程方面，其核心是給學生提供機會、創(chuàng)造機會，教學時，教師應善于從學生的生活經驗和已有的知識背景出發(fā)，為學生提供充分的進行數學實踐活動和交流的機會，努力改變傳統(tǒng)的單一的學習方式，即從單一、被動的學習方式，向自主探索、合作交流、操作實踐的學習方式轉變，使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數學知識技能和相應的思想與方法，同時獲得廣泛的數學活動經驗。我認為新課程標準下的數學教學應從以下幾方面進行反思。
一、數學教學不能只憑經驗。
從經驗中學習是每一個人天天都在做而且應當做的事情，然而經驗本身的局限性也是很明顯的，就數學教學活動而言，單純依賴經驗教學實際上只是將教學實際當作一個操作性活動，即依賴已有經驗或套用學習理論而缺乏教學分析的簡單重復活動；將教學作為一種技術，按照既定的程序和一定的練習使之自動化。它使教師的教學決策是反應的而非反思的、直覺的而非理性的，例行的而非自覺的
二、鞏固基礎知識，梳理課文內容體系。
開卷考試，很多學生認為那就是抄書。事實上，開卷考試比閉卷考試對學生的能力要求更高。不僅要求學生有一定的識記量，而且要求學生會對知識進行分析歸納，進行創(chuàng)新、整合和運用。我們平時的新課教學往往偏重指導學生感悟體驗和探究，不太強調知識系統(tǒng)，學生花在這個學科上的時間相對又少，課本不是很熟悉，考試的時候往往很難一下子就想到答題的方向，經常出現“張冠李戴”式抄書，似是而非的`答題。針對這些，我一方面要求學生整理每一課的基本概念，重要字、句，經�？础⒎磸蛷土�，直至熟練地掌握，做到考試時不把寶貴的時間花在查找基本概念、基本原理上。另一方面，要求并幫助學生把每一課的知識脈絡整理出來，進而把每一單元，每一本書知識脈絡都整理出來，指導學生對所學的相關知識進行橫向、縱向比較、分析。指導學生會用并用好課本目錄，學會從總體上把握全文的內容要點，避免孤立地掌握一些支離破碎知識的現象發(fā)生。
二、鍛煉答題技巧，掌握科學的答題方法。
在平時考試中，我發(fā)現有很大一部分學生答題不注意方法技巧，只知道照搬照抄，導致大部分會做的考題得分率不高。因此，在復習課的教學中，我特別注意抓好三點。
首先，把學生每一次考試中的典型錯誤用多媒體課件展示出來，對試題本身和學生答題情況進行深入分析，讓學生弄清錯在何處，為什么錯，是基礎知識未過關，還是解題方法有誤，還是偶然失誤提高講評的針對性。有時也讓學生自己分析錯誤，發(fā)表自己的見解。
注重訓練學生學科思維的嚴密性，靈活性，全面性。
其次，讓學生當出卷老師，對材料提問題。從“為什么、是什么、怎么樣？”的角度去探究。通過經常性地講練，通過多探究和總結各種題型的特點和解題規(guī)律，準確把握題意，準確答題，使學生形成一些行之有效的答題模塊，并能夠靈活運用。例如讓學生多訓練“談感想、講體會、建議獻策、說看法、規(guī)劃活動方案”等類型題，讓學生有話可說，有感而發(fā)，久而久之學生對諸如此類的題目就不會再存畏懼心理，知道該怎么答，自然就對解答這種題有信心，答起來也就比較得心應手。
第三，根據學科表達術語指導學法。學科的不同特點，決定了學科的表述方式和表達術語不相同。數學考試就要用數學術語，但我們的學生卻經常采用“語文式”的回答，這樣往往答多卻得不到分數。因此我在復習教學時特別注意要求、訓練學生學會應用教材的觀點分析問題，解決問題 ，盡量避免離開教材隨心所欲、不切實際地亂談、空談。
三、培養(yǎng)學生養(yǎng)成三個習慣：
�。�1）上課聽講用“腦”聽講，著重強調即用眼看，用耳聽的同時，要用腦去思考、去記憶，去分析，不能走神。（2）認真對待每一次作業(yè)，獨立完成每一次作業(yè)，尤其不能抄襲作業(yè)。（3）會做的題必須力求做對，養(yǎng)成認真做題的好習慣。這三個習慣的培養(yǎng)不是短時間就可以的，這需要老師不斷的強調、訓練、提醒，長期堅持才會有所改變。只要學生注重了這三個習慣的培養(yǎng)，學習效果會逐漸體現出來。
其實，在教學中具體到每一個環(huán)節(jié)可以有不同的做法，只要是符合學生實際的都可以嘗試，多動腦筋，多了解學生，我們的數學教學工作一定會做的更好。
以上談的就是我在過去數學復習教學中的一些主要做法，有不妥或錯誤之處請批評指正。謝謝大家！
教學經驗交流發(fā)言稿8
尊敬的同事們：
大家好！
很榮幸今天能在這里和大家進行交流學習。回想起在小學部的日子，在學校領導親切的關懷下，在同事們的幫助下，我在不斷地成長。從三年級開始，我所任教的就是1到9個班的英語，工作量比初中時大了些，但我看到3年級孩子稚氣未脫的臉，我就心里暗暗下地目標：讓他們在小學就把英語基礎打扎實。但英語是一門外語，對于學生而言，既生疏又困難，在這樣一種環(huán)境下，要教好英語就要讓學生喜歡上英語，讓他們對英語有興趣，否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。
在課堂上的教學，我采取的是教會學生音標，用音標知識來拼讀每個單元的新單詞；對于簡單的對話，我實行當堂課就能背誦并過關，有部分學困生對課文對話不能朗讀時，在課余時間我們采取的是一對一幫扶對子的方式，讓優(yōu)生來教學困生當天所教的對話，教會后，再進行操練。在第二堂課時，我會再次抽這部分學困生來朗讀上次課的對話，及時了解他們的學習情況，掌握一對一幫扶小組的進展情況。因為我采取的是小組合作的形式，所以評價是一個很好的武器。只要一對一的優(yōu)生與學困生在一個單元的學習后，雙方都有進步或收獲，就及時在班上作出表揚；對于沒有多大進展的幫扶小組，要耐心并認真地跟他們溝通，分析問題出自哪里？并及時正確地作出調整，讓他們都有信心把幫扶小組活動堅持下去。在課堂上，抽幫扶小組的中部分學生，讓他們互相比較哪個幫扶小組更出色，更優(yōu)秀，這樣讓他們愿意說，搶著說，那你還怕他們沒興趣嗎？這樣既提高了學生的興趣又增強了他們的團隊合作意識。其實，我還在教學中把課文的情景與生活相結合，鼓勵他們將每日的衣食起居都用上我們在課文中所學的英語，這樣達到日積月累的目的；此外，我還用英語格言來勵志，用幽默故事來調動孩子們的興趣。在操練口語時，盡量找學生感興趣的話題，鼓勵他們多發(fā)言，多交流；在培養(yǎng)學生的閱讀能力方面，我盡量挑一些趣味性較強的`故事，由易到難，讓他們都有收獲，逐步培養(yǎng)學生的自信心，興趣也慢慢提高起來，這樣他們學起來也相應輕松許多。
學生的基礎和能力是有區(qū)別的，因此我們的作業(yè)練習不要千篇一律，為了進一步真正做到高效課堂，我盡量對不同層次的學生設計不同要求的練習，讓全體學生都能參與到英語學習中。我每天都會有最基本的詞匯和句型要求全體學生掌握，但對于語言的能力運用題，我會有意識地將難題與基礎題分開，經過學生充分思考后，先提問基礎好的較難題，再提問基礎差的基礎題，這樣，各個層次的學生都能得到不同程度的提高。
對于作業(yè)的批改，后進生我會采取“面批”的方式，也可以讓基礎較好的學生和他們“互批”。然后我會對他們采取鼓勵性的評語式的書面評價方式，不會一味地用分數來進行評價。老師在“面批”的時候可以給學生面對面地進行答疑解惑，而學生合作“互批”可以讓后進生消除心理障礙，找到自己學習的榜樣。
此外，我覺得作為一名老師，不僅要讓學生喜歡上自己的課，在課后與學生的關系也相當的重要。我希望他們不僅把我當老師，更要把我當朋友。因此，我不會放過任何一個與學生交流的機會，像學校舉行的運動會，迎新文藝演出，六。一兒童節(jié)等活動時，我都會和學生們一起參與，并用相機記錄下他們開心的每一點滴，與他們開開心地玩耍。我還會利用課余的時間找學生談心，讓學生感到老師很關心也很重視他。遇到一些問題學生或是成績有些退步的學生，我會先幫他們找出問題的根源，再對他們進行鼓勵，并且和他們作一些約定，如果他們在今后的學習中取得了進步，哪怕是一點點小小的進步，我都會對他們進行表揚和獎勵。我覺得一個老師只要真心為學生好，學生也能感受老師的良苦用心，他們也會真真切切地去努力的！所以他們每一滴的進步，都是我們共同努力的結果。
其實我剛所說的也并非什么經驗之談，相信每位老師都比我做得更好，而且在我的教學過程中還存在很多不足，希望在以后的日子里能在各位老師及前輩的指導下，取得更大的進步！謝謝大家！
教學經驗交流發(fā)言稿9
尊敬的各位領導、老師:
大家好！六年級的數學總復習是對整個小學階段的知識做系統(tǒng)的歸類整理，任務多而繁重。使得像我這樣的缺乏經驗的新老師很是感到頭疼，更不用說學生了。因此，針對學生制定適合的復習計劃和策略是非常重要的。
首先要分析學生的學習狀態(tài)。在平時的學習中，學生知識掌握或技能形成的中期往往出現進步暫時停頓甚至倒退的現象，往往老師講得很辛苦，學生卻吸收不進去。出現這樣的問題，我們往往很著急，批評、增多練習量，往往效果并不好。既然這是一種客觀現象，我們就不應該畏懼這種現象，更不能無視，如何讓這種現象在最短時間內過渡這才是我們要做的`事情。我覺得我們應該找到學生的興趣點，把各知識點串起來，就像把一粒粒珍珠串成項鏈一樣，既提升了珍珠的美麗，又大大提升觀賞性。練習的時候應該選擇有價值的作業(yè)，重復的練習要略去不做，使作業(yè)更有層次性。但當個別學生在某個知識點卡住時，這些略去的重復的作業(yè)就派上了用場，通過練習，多題一解，使他們能順利通過關卡。
其次要做好知識的歸類整理，課本上把總復習分為數的認識、數的運算、式與方程、正比例和反比例、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合應用七大板塊。在整理每一塊內容的時候，我們不妨像出試卷那樣列出該部分知識的細目表，盡量做到不重復，無遺漏。同時還應該羅列題型，使每一個內容的每一種題型都能復習到，學生都能再次鞏固。引導學生逐漸將所學知識分塊歸類，任何時候都可以系統(tǒng)地調動出來，例如說一提到比，學生立馬就能想到比的意義、性質、比值、化簡、比例、正比例和反比例、解比例甚至比與除法算式、分數之間的聯(lián)系與區(qū)別。
最后，我們還要分析試卷以及考試題型。分析試卷，要從試卷中分析得出學生的一般性錯誤，找出錯誤的主觀和客觀上的原因，從而得以有的放矢、改善復習教學。還要分析模擬試題和往年的畢業(yè)試題，從試卷分析中發(fā)現命題習慣，甚至去猜題。關鍵是保護好學生的自信心，打一場有準備的仗。
教學經驗交流發(fā)言稿10
入職三年多，一直從事英語學科的教學工作，由于英語學科并不是班主任，每年都所教的學生都在200人左右。由于學生多，管理的困難可想而知。英語老師，每天接觸孩子的時間是40分鐘，既要完成教學任務又要管理學生的課堂紀律，確實需要動一動腦筋。
每個班級都了微信群，這讓我們這些英語老師和家長交流起來更加方便了。既然有了這么方便的平臺，我就要好好的`利用它。
第一：每天在群里表揚認真完成作業(yè)的孩子;
第二：每天在群里展示孩子們的單詞聽寫成績;
第三：在群里發(fā)布孩子們背誦課文的情況;
第四：運用一起作業(yè)軟件，督促孩子們預習和復習課文;
第五：提前在群里發(fā)布第二天要講內容的筆記。
通過每天堅持這四件事，就還是收到了一些效果，對一些關注孩子，關注班級群的家長來說，確實能起到督促學生在家學習的效果。
每天的英語小測，我都要求孩子改正確并家長簽字，目的就是要孩子利用在家的時間，并讓家長重視孩子一點一滴的進步，家長重視了，孩子的成績自然會提高了。
其實學生在家的時間至關重要，尤其是五年級以上的孩子，學習的內容增加，考試難度也增大，光靠上課時間是遠遠不夠的，沒有課下的復習和預習是很難跟上教學進度的。對于這一點，一定要讓家長有所了解，增加在家里的監(jiān)督。在平時和家長交流中，我也是不斷的灌輸這個觀點。只要能讓家長認識到，他們在孩子的學習過程中起到了至關重要的作用。那以后的教學就能事半功倍了。這個學期教學任務很繁重，我一定和兩位英語老師多交流，多溝通，學習好的教學方法和管理經驗，提高自己的自身素質，提高所帶班級的英語成績。
教學經驗交流發(fā)言稿11
尊敬的各位領導、老師們：
大家晚上好！
首先感謝領導和老師們對我的信任和鼓勵,今晚面對在坐的各位經驗豐富優(yōu)秀的老師,我在這里發(fā)言十分緊張，大家知道我來學校才短短的幾個月時間,還是一名新老師,只能說是漸漸地適應了這里的環(huán)境,教學經驗是談不上的,有的只是短短幾個月來從事教育事業(yè)的一點點膚淺的體會；這些感想體會可能會很幼稚，還希望老師們能對不當之處批評指正。
回顧這幾個月以來的工作,我經歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解,從被動工作到主動安排自己的工作,慢慢地找到了一點感覺.還記得剛剛開學的時候,因為不熟悉環(huán)境、業(yè)務,不了解學生,我是手忙腳亂,忙得不亦樂乎。這幾個月來,每次遇到困難的時候,我都會請教身邊的同事、領導,尤其是謝曉玉和龐啟霞兩位老師,幫我解決過無數次難題,借此機會我要真誠地向這些關心我?guī)椭业念I導們、同事們道一聲真誠的感謝,謝謝你們!
下面我就我的一些工作上的體會分幾個方面談談我的感受吧.第一方面，在教育教學方面,我覺得應注意以下兩點。
首先，注意激發(fā)學生學習興趣，比如學習新課時我們總會把文章的相關背景資料講給學生，因為每篇文章都是在特定時代、特定情境下寫成的，這些內容能幫助學生更好的理解課文內容，也更容易激發(fā)學生學習這篇文章的興趣。
其次，在課堂教學中，我們采用少講、精講，而讓學生多讀，多思。并通過小組交流合作的方式培養(yǎng)學生的探索能力、語言組織能力等等。魏書生老師有一段話講得非常好，他說：“如果講某篇課文的時候，生怕講的不全，而被考試鉆了空子，就面面俱到，那就太累了，語文學科的特點是哪一篇課文，都可以展開來出上一百道習題不止。為了堵這些小題而多講不少內容，結果大講特講，學生不僅沒記住這么多內容，結果連重點內容也被沖淡而無暇掌握了�！币虼宋覀冊诮虒W中對于每一篇課文就是引導學生抓住重點內容去學習，那些可講可不講的內容，我們就大膽舍棄，這樣課堂氣氛就活躍，教師講得輕松，學生學得快樂。
第二方面，要成為一名合格的教師,管好課堂紀律是首要的一步.沒有這個前提,不管你有多么淵博的知識,都難以傳授給學生.教師這個職業(yè)的特殊性在于面對的是學生,只有讓學生聽你的課才能有成效。不管你是上什么課,不管有多少老師聽課,哪怕是有領導聽課,只要學生課堂常規(guī)不好,有吵鬧的現象,你都必須停下你的.課整頓紀律,課堂常規(guī)是前提.第三方面，做一個受學生歡迎的老師.如果能做到學生非常樂意上你的課,那么你就成功了一半了.俗話說:親其師,則信其道.做一個受學生歡迎的老師,除了私底下和學生親近,還要真心對待關心每一個學生,學生喜歡你,就自然會愛上你的課.
第四方面，精心設計課堂教學.精彩的教學設計是一堂好課的精髓,而這正是年輕老師需要不斷學習,鉆研的主要方向.這也是我自己做得不夠,急需提高學習的地方.這需要通過多聽課、評課,向其他老師學習.這一點,我們學校做得很好，為我們年輕老師提供了很多學習的平臺,我們可以通過組內老師相互聽課,通過評課、反思,學習他人的優(yōu)點,也及時知道自己的不足之處,及時改進。另外,也可以向有經驗的老師學習,不斷開闊自己的視野.還可以借助書籍、網絡資源,多看名師課堂,學習精彩之處,不斷提升自己.
第五方面，不斷的總結反思.這一點也是我要繼續(xù)努力的方向.年輕老師剛剛走上教學崗位總會出現這樣那樣的錯誤,把這些做得不好的地方都記錄下來,再反思如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當.在教學過程中也會出現突發(fā)的靈感,及時地記錄下來,也可以方便自己的積累,無形中就可以為自己積累很多有用的課堂實踐.不管向多少名師學習,都要融入自己的思考,自己的想法,才能把別人的東西轉化成自己的東西,存在自己的大腦里,終身為自己所用.以上是我個人在教學過程中的一些做法,相信在座的每位老師都比我做得更好,而且在我的教學過程中還存在很多不足,有不當之處敬請各位老師批評指正.謝謝大家!
筆試包括《職業(yè)能力傾向測驗》和《公共基礎知識》兩科�！堵殬I(yè)能力傾向測驗》內容包括常識、語言理解與表達、數量關系、判斷推理和資料分析等，時限為120分鐘�！豆不A知識》內容包括政治基礎知識、法律基礎知識、公共管理知識、經濟基礎知識、公文寫作與處理、科技知識、職業(yè)道德、時事政治等，時限為150分鐘�！豆不A知識》和《職業(yè)能力傾向測驗》的分值各為分。
教學經驗交流發(fā)言稿12
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
首先感謝領導和老師們對我的信任和鼓勵，今天面對在坐的各位經驗豐富優(yōu)秀的老師，我在這里發(fā)言真是誠惶誠恐，甚至有點無地自容的感覺，大家知道我來我校才短短的兩年時間，還是一名新老師，對于我來說只能說是漸漸地適應了這里的環(huán)境，教學經驗是談不上的，有的只是這短短兩年來從事教育事業(yè)的一點點膚淺幼稚的體會；這些感想體會可能會很幼稚，還希望各位領導和老師們能對不當之處批評指正。
回顧這兩年以來的工作，我經歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解，從被動工作到主動安排自己的工作的的過程，慢慢有了一種撥開云霧見月明的感覺。還記得高一剛剛開學的時候，因為不熟悉環(huán)境、業(yè)務，不了解學生，我是手忙腳亂，忙得不亦樂乎。面對學生我既興奮又緊張，興奮的是我也站在了這七尺講臺上，緊張的是怕自己教不好學生，所以剛開始的幾個星期每節(jié)課下來總是汗流浹背的。這兩年里，我有過困惑、迷茫、無助，每次遇到困難的時候，我就會請教身邊的同事、領導，從他們那里獲得了許多的幫助，也幫我解決過無數次難題，借此機會我要真誠地向這些關心我?guī)椭业念I導們、同事們道一聲真誠的感謝，謝謝你們！
下面我就我的一些工作上的`體會分幾個方面談談我的感受吧。
（一）不斷學習，提高技能。在教育教學方面，我覺得作為年輕老師，最重要的是要好學，不放棄任何向身邊的人學習的機會，積極參加每次的課改培訓和其他培訓，以此來提高自己的教學技能，改進自己的教學方法，最終站穩(wěn)講臺。學習的對象包括身邊的同事、領導、網絡名師資源、書籍甚至包括自己的學生、家長。面對比較難上或不會上的課程，我總是先聽聽其他老師是怎么上的，在結合自己學生情況進行教學。
（二）培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在地理教學工作中，我比較注重學生良好習慣的培養(yǎng)。在教學前，我都會要求學生進行課前預習，并給出一些簡單問題，要求學生找出答案，并在第二天的新課中講解。在試卷評講時，我總是要求學生做雙色筆記，用紅色的筆做好習題講解筆記，培養(yǎng)他們良好的做筆記的習慣。在課堂講解中我喜歡適時的提出問題讓學生自我思考與回答，最后我在做總結，培養(yǎng)學生思考和分析問題的能力。
�。ㄈ┳鲆粋�受學生們歡迎的老師。如果能做到學生們非常樂意上你的課，那么你就成功了一半了。俗話說：親其師，則信其道。做一個受孩子們歡迎的老師，除了私底下和孩子們親近，還要真心對待關心每一個孩子，孩子們喜歡你，就自然會愛上你的課。
�。ㄋ模⿴е鴿M腔熱情工作。有人說：開始上班把工作當事業(yè)，隨著時間推移工作變成了職業(yè)，再后變成了副業(yè)，對工作就沒有了熱情。我參加工作才兩年，我擁有的是年輕，擁有的是充沛的精力。但我相信，自己會始終堅守自己信念，我會終身把教育工作作為自己的事業(yè)，在事業(yè)的園地里努力耕耘，在事業(yè)中逐漸實現自己的人生價值。我會努力保持自己從事教育事業(yè)的熱情，不管周圍和外面世界怎么精彩，我都會把自己的一份愛心獻給學生。
�。ㄎ澹┚脑O計課堂教學。精彩的教學設計是一堂好課的精髓，而這正是年輕老師需要不斷學習，鉆研的主要方向。這也是我自己做得不夠，急需提高學習的地方。這需要通過多聽課、評課，向其他老師學習。我經常聽組內其他老師的課 ,通過評課、反思，學習他人的優(yōu)點，也及時知道自己的不足之處，及時改進。另外，我還借助書籍、網絡資源，多看名師課堂，學習精彩之處， 不斷開闊自己的視野，不斷提升自己。
�。┘皶r寫教學反思。這一點也是我要繼續(xù)努力的方向。年輕老師剛剛走上教學崗位總會出現這樣那樣的錯誤，把這些做得不好的地方都記錄下來，再反思如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當。在教學過程中也會出現突發(fā)的靈感，及時地記錄下來，也可以方便自己的積累，無形中就可以為自己積累很多有用的課堂實踐。不管向多少名師學習，都要融入自己的思考，自己的想法，才能把別人的東西轉化成自己的東西，存在自己的大腦里，終身為自己所用。
以上是我個人在教學過程中的一些做法，相信在座的每位老師都比我做得更好，而且在我的教學過程中還存在很多不足，有不當之處敬請各位老師批評指正。希望在以后的日子里能在各位領導，老師，前輩的指導下，取得更大的進步！謝謝大家！
教學經驗交流發(fā)言稿13
同學們：
晚上好！前些天，來龍山校區(qū)看望老師和老朋友的時候，偶遇xx同學，得知xx榮任學習部部長，心里很替她高興。隨后在聊天中得知學習部準備舉辦學習經驗交流會，她邀請我和同學們見見面，聊聊天，但怕我工作忙沒時間。我隨即表示不管工作再忙，也要抽空回來，因為我始終無法忘記的是，安慶師范學院是我的母校，我的根在安師院，同學們就是我的親人！
首先，我要祝賀20xx級的同學們進入安慶師范學院學習，在這里你們即將開啟新的人生，并快樂地渡過四年。同時，我也提出兩點希望，
一是希望同學們迅速轉變角色，從高中生轉變成大學生，性格上變得更為成熟，想問題變得更為周全，做事情變得更為細致。
二是希望同學們尋找到前進的目標，在高中階段的學習目標很明確，就是高考，到了大學，同學們需要確立新的目標，主動地學習和實踐，求索和應用。
既然來了，就有必要說些有意義的事，不然總覺得對不起同學們。書本上的條條框框留給同學們自己研究，今天我要說的是發(fā)自肺腑的個人感想，對同學們來說有意義的事就是解決同學們實際生活中的困擾，因此現在我和同學們交流的就是“如何在學習中實踐，如何在實際中學習”。
談到這個問題，我們首先要問，在大學里究竟要學會什么？我認為大家要掌握三項本領，學會做人，學會做事以及學會思考。做人就要做干干凈凈、抬頭挺胸、不卑不亢、樂于助人的人，我始終認為人是感情動物，你以真誠的心對待他人，他人也會對你真誠，反之，別人有難時你落井下石，有朝一日他也會對你乘火打劫，因此我勸同學們要做心胸寬廣、熱情待人的人；做事就要考慮周全，認真細致，遇到困難決不退縮，勇敢地面對挫折，古人說：“吃得苦中苦，方為人上人”，往往成功的人都是經過了眾多磨難的洗禮，佛像和臺階都是大理石所做，有一天臺階對佛像埋怨說，為什么材質一樣，你受世人敬仰，我卻受世人踐踏，佛像說，那是因為你橫豎左右四刀完成，我卻經過了千刀萬剮！所以請同學們切記，做事不要怕難！除了做人做事以外，同學們還應該學會思考，帶著懷疑和好奇心去獨立思考，在大學里希望同學們開動腦經，處理問題的時候，多從幾個角度思考，總會有解決的辦法。
知道了“學會什么”，那么怎么去學習與實踐呢？我送給同學們5句話，一是要讀萬卷書，二是要行萬里路，三是要閱人無數，四是要名師指路，五是要自己領悟，這五句話是有層次的，而且一層比一層重要。讀萬卷書就是要求同學們多讀書，讀好書，因為書本知識是前人經驗的.總結，廣泛深入的讀書才能豐富自己的知識；行萬里路就是要求同學們多多參與實踐活動，我在這里強調一點，實踐需要從小事做起，從周圍的活動入手，所以希望同學們多多參加校園活動，此外實踐還需要勇氣，不能因為有難度就畏懼，如果你不吃葡萄，就永遠不知道是酸是甜。閱人無數就是要求同學們搞好在校的人際關系，與人交流也是一種本領。名師指路就是指別人的成功之處你要學習，在安師院里不乏各行各業(yè)的高人，如果得到他們的指點，你將事半功倍。自己領悟就是不斷總結，積累心得，今天有沒有比昨天更有進步，套用人人網的口號，希望同學們每天都在快樂的進步著。
以上便是我的一些看法，我愿拿出來和大家一起分享。臨來的時候，寫了一副對聯(lián)，上聯(lián)是“學習快樂交友快樂運動快樂安師院內無不快樂”，下聯(lián)是“山也精彩水也精彩人也精彩大龍山下處處精彩”，橫批是“將快樂精彩到底”，送給同學們，衷心地祝愿同學們在大學的四年里學有所成，學有所感，學有所悟！謝謝！
教學經驗交流發(fā)言稿14
尊敬的各位領導、老師們：大家好！我是來自西寧市湟中區(qū)的支教老師候霞，首先非常感謝同仁市教育局領導對我的信任，給我提供了這樣一個機會，有幸與各位前輩、各位同仁一起交流學習。首先先進行一下簡單的自我介紹，我來自湖北，20xx年畢業(yè)于化學師范專業(yè)，同年9月參加工作，一直從事物理和生物教育教學工作，同時在20xx-20xx年擔任學校理科組教研組長，20xx-20xx年擔任學校教務干事兼學區(qū)理化生教研團隊主任。其實在教學中自己也不是太專業(yè)，今天在這里與各位老師分享物理教學經驗實在是班門弄斧了，我就從物理教學和我擔任教研團隊主任以來的一些做法和感悟與大家交流探討，說的不足之處還希望各位領導同仁能批評指正。下面我將從以下五個方面進行交流。
一、給學生留好至關重要的“第一印象”
1、嚴以律己
我不知道在大家心目中什么是“好”的第一印象，我的觀點是：幾節(jié)課下來，你給學生要留下比較鮮明的初步感覺：這是一個治學嚴謹、知識淵博、嚴愛有加的老師，他不但對學生要求嚴格，而且對自己要求也嚴格。
2、嚴謹求學
從八年級開始，從聽講，課堂筆記和課后作業(yè)上做要求，每一條要求到位，在今后相處的日子里無論是學生還是老師都要抱著一種“說干就干，干就往好處干”的心態(tài)去工作、去學習，任何人、任何時候不能懈怠，久而久之學生也會形成一種嚴以律己，嚴謹求學的態(tài)度。
二、嚴愛兼施，建立良好的師生關系
1、教學中穿插思想教育
教學中，我最深的感受是：在學生的學習過程中，不僅要給他們知識，更要給他們細心的愛護和嚴格的管理，也就是嚴愛兼施。在我的課堂教學中我經常給學生強調,在學校要“學會做人，學會勞動，學會學習”,所以作為老師除了要有精湛的業(yè)務、全面的知識，而且要在傳道授業(yè)解惑時做到既能嚴格要求，又能愛生如子，同時要對學生做好思想教育，只有思想轉變了，成績才有可能進步。好的成績一定是建立在好的學風好的班風上。
2、關注學生的思想動態(tài)
教學中有些事情需要用愛心來暖化，但是有些時候更需要用嚴格的要求和紀律來約束，離開了紀律和約束做很多事情都會大打折扣。所以我的觀點是：該愛則愛，該嚴格必須要嚴，而且一點也不能留情，同時，關注學生的思想動態(tài)，即“愛而不溺，嚴而不疏”。這樣一來，學生對你的感情是“敬”“怕”、“愛”的交織，有話既想和你說，干任何事情時又不會肆無忌憚，建立起良好的師生關系。
三、用生動的教學方式煥發(fā)課堂的活力
1、吃透教材大綱、緊跟中考動向
要吃透教材，把握中考動向，就要多看、多做、多鉆研中考命題。這樣我們在實際的教學過程中才能心中有數，知道哪些該講，哪些不該講，哪些要點到為止，哪些要拓展延伸；也只有這樣才能抓住每節(jié)課的考點，突出重點，突破難點，避免做無用功；也只有這樣才能告知學生哪些題不必做，哪些題要多做，哪些一定考，哪些一定不會考，節(jié)約學生的時間，真正提高課堂效率。
一般上課前我的手中都會準備好幾套資料，從中選擇合適的題目，主要是選擇一些經典題型讓他們寫在作業(yè)本上，加深印象并熟悉題型。只要我們知道中考會考什么，怎么考，就能心中有數，有的放矢。
2、錘煉課堂課言、調節(jié)課堂氣氛
這是我外出培訓聽了江蘇省化學特級教師繆徐老師的課和講座后深有感觸的一點。他先借助圖片用優(yōu)美的語句導入了新課都市的夜幕下，霓虹閃爍；歡樂的節(jié)日里，焰火繽紛；寬闊的國道上，車輛奔馳；綠色的田野中，化肥潤苗……這一切都和我們即將要學到的一門學科——化學密切相關�；瘜W究竟是一門什么樣的學科呢？今天，讓我們一起來走近他，認識他。大家聽聽這語言多美，還押韻，讓人一聽就有如沐春風的感覺。接著他用簡練的幾句話將九年級化學緒言課上進行的六個活動生動形象地展現在了我們面前：感受化學的有趣、領略化學的神奇、了解化學的作用、回顧化學的歷史、展望化學的前景、體驗化學的學法，繆老師僅僅用這42個字將《緒言》這一課泛而雜的內容巧妙的整合了，讓人一聽就有一種耳目一新的感覺。
語言是我們向學生傳輸知識的紐帶和橋梁，課堂的成功在很大程度上是教師語言的成功。好的教學語言是開講時的“一語天成萬古新”；是導入處的“未成曲調先有情”；是點撥時的“巧把金針度與人”；能讓課堂達到 “拍案叫絕”的地步。我們不防從這樣幾個方面去錘煉自己的教學語言：
一是力求發(fā)音的準確、清晰，讓學生能聽得清，聽得懂，這是最基本的要求。
二是力求語言的簡潔、明了，決不拖泥帶水，措詞一定要準確，不能含混不清，晦澀難懂。這樣才能把問題講清楚講透徹。
三是要能恰當地使用一些比喻。好的比喻能把一些難以理解的知識一目了然地呈現給學生。
四是語言盡量做到幽默風趣，溫婉動人，多用鼓動性的話語。
風趣溫婉的語言如歌、如畫、如詩。“腹有詩書氣自華”，平時多看些書，這樣哪怕是一堂枯燥無味的物理課、化學課也能上得如行云流水般暢快淋漓，如散文詩一般優(yōu)美動聽。如果能讓我們的課堂語言如涓涓細流般潤物無聲，如春風化雨般點撥于無形，還有學生會不愿意上我們的課嗎？
物理學到后期全是計算，比較枯燥無味，所以我們要學會調節(jié)課堂氣氛，關注每一個學生的動態(tài)，適當的鼓勵一些同學，最好采用“漢堡式”的教育方式，學生比較容易接受。讓學生愉快輕松的學習。好孩子是夸出來的`。不管什么時候，多表揚，少批評。愛是我們手中最厲害的武器，仁者無敵于天下；賞識更是教育好孩子的不二法門。
3、開展實驗探究、培養(yǎng)學生興趣
實驗是物理、化學的基礎，是理化的靈魂，是學生的興趣之源，是理化的魅力所在。我們有條件要實驗，沒條件創(chuàng)造條件也要實驗。按照新課標要求和課改方向，主張實施以自主、合作、探究為主要內容的教學模式，激活學生好奇心和探究欲望。但是在我的課堂上，我比較主張“教無定法，貴在得法”物理是一門以實驗為主的學科，有些課程課時內容允許、教學進度允許，我總是把更多的時間和空間留給學生，我常說“得實驗探究者得天下”，初中物理教學中，實驗探究很重要，我們可以通過不同的方式，不同的展現形式進行實驗教學，力求學生能在實驗的基礎上理解，理解的基礎上會答題。
4、科學分配練習、精心批改作業(yè)
平時推進新課時，我也沒有過多的練習，主要以練習冊為主，進入復習階段后，我比較重視實驗探究和計算，分層布置作業(yè)比較容易實施，實驗探究所有人必須掌握，計算題主要以難題為主，每日一練，拓展學生的思維。必須保證每日作業(yè)按時批改，精心批改。
四、用有效的教研活動服務課堂教學
1、開展多種形式的教研活動
自我擔任教研組長、學區(qū)理化生團隊主任以來，我組織最多的就是教研活動了，我常說教研活動不等同于教學質量，但教研活動一定能服務課堂教學。尤其對年輕教師，一定要積極參加各類教研活動，不是誰生來就會上課，也不是誰生來就課上得好，只不過都是在一次次犯錯，一次次磨煉的基礎上得以提高。虛心學習、潛心研究。在我的團隊中，我們成立了“師帶徒”活動小組，開展了“師帶徒”聯(lián)誼活動、“照鏡子”活動、同課異構、主題研討會、“點菜送教”等各種形式的教研活動，近三年來在我們團隊內部成長起來了一個又一個青年教師，他們不驕不躁、踏實求進，中考理化成績也名列全區(qū)前茅。
2、著力于課題研究
課題研究是課堂教學的靈魂，是課堂教學的依托。作為一線教師要想自身教育教學能力得到長足發(fā)展，要想更好的服務于學生，一定要著力于課題研究。近三年我們學區(qū)理化團隊立項了《以學倫教 促進學生自主發(fā)展》《構建理化品質課堂的實踐研究》《初中理化課堂中滲透德育的實踐研究》等課題，通過老師們的努力，以及在基層教學中不斷的實踐，以上課題得以圓滿結題，效果良好，得到了各級領導的好評并在區(qū)級大力宣傳推廣。
五、教學成績及榮譽
從教以來，在各級領導的關懷和引領下，在各位同事的幫助下，我也從一個對教學一無所知的小白成長成了一個在教學上稍有成就的青年教師。自20xx年9月參加工作以來，我說任教的八年物理在20xx年1月期末統(tǒng)考中獲學區(qū)第三名，全區(qū)第七名；20xx年7月獲學區(qū)第一名，全區(qū)第三名；20xx年1月九年級物理獲學區(qū)第一名，全區(qū)第三名；20xx年6月九年級物理在中考統(tǒng)考中獲全區(qū)第一名。20xx年任教的八年級物理在期末統(tǒng)考中獲全縣第一名，20xx年八年級物理獲全縣第一，20xx年九年級物理在中考統(tǒng)考中獲全縣第二名，20xx年1月九年級物理獲學區(qū)第一名，20xx年6月九年級物理中考統(tǒng)考獲全區(qū)十一名。
結合以上教學成績，20xx年我獲得“湟中縣物理教學能手一等獎”20xx年獲湟中區(qū)“教學能手”稱號，20xx年被聘為湟中區(qū)三個“名師工作室”成員，20xx我被評為“湟中縣十佳青年教師”，20xx年又被評為西寧市“優(yōu)秀教師”近年來我多次承擔各種課題、教研聯(lián)盟、送教下鄉(xiāng)等活動示范課，被評為優(yōu)質課，同時在全國一師一優(yōu)課網絡曬課中，有兩節(jié)被評為“省級優(yōu)課”、兩節(jié)被評為“市級優(yōu)課”，先后多次被評為“優(yōu)秀教研組組長”“優(yōu)秀團隊主任”“先進個人”等榮譽稱號。
以上是個人一點小小的成績，總之，教學工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，關鍵是要根據學生的特點，課程的特點，制定全面、有針對性的教學計劃。較快的適應教材以及學生的變化，做個適應發(fā)展的教育者。實際上，教學過程中沒有一成不變的經驗，符合實際的做法就是最好的經驗。以上是我在教學中的一些做法和認識，不足之處還請各位老師批評指正，在今后的教學工作中，我會不斷摸索創(chuàng)新，并虛心向各位老師學習，找到更好的教學方法，從而提高教育教學水平和能力。
教學經驗交流發(fā)言稿15
各位領導、各位老師：
上午好！
我來嘉禾偏遠的泮頭九年制學校，感謝縣教研室張主任給我這次發(fā)言機會。但說實在的，在化學教學中我還是一個剛出茅廬的教師。談經驗，在座的有很多教學經驗比我更豐富的教師，論教學方法，有更多技高一籌的同行，在這里發(fā)言確實是誠惶誠恐，不得已而為之，有的只是短短一年來從事化學教育的一點點膚淺的體會，這些感想體會可能會很幼稚，并且感覺違背了素質教學，所以其中不對之處還希望老師們能批評指正。
一、復習
1、復習指導思想要明確
認真閱讀我們手中的《初中畢業(yè)學業(yè)考試指導叢書》，從中知道命題考試的放向。我叢中得出的體會感受到試題特點如下：
1、試題結構穩(wěn)定，增添師生備考的信心
進幾年我市的化學試卷仍然是我會選擇、我會填空、我會簡答、我會實驗探究和我會計算這五類試題，各大題的小題數與分值保持了與近幾年的相對穩(wěn)定，試卷結構較好的反映化學學科特點，各項知識體現均衡，題型也是學生熟悉的形式，對全體學生公平、公正。
2、知識主干突出，著重考查“四基”
試卷所呈現的試題突出了現行初中化學新課程知識的主干，著重對“基礎知識、基礎技能、基本原理、基本活動經驗”進行全面考查。所考的都是基礎，對于農村學生來說容易接受。
二、具體實施步驟，時間安排
我的復習分為三個階段。
第一個階段：主要以《初中化學畢業(yè)知道叢書》為主，打好基礎。通過這一輪的復習，要使學生認真掌握各章節(jié)的基本內容和重點，加深理解知識的前后聯(lián)系，克服遺忘現象。第一輪復習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，速度不能太快。我為了讓學生重視基礎，每單元的知識點在我的宏觀調控下系統(tǒng)的針對本單元所學的知識提問抽同學同學回答，而問題所包括的內容一般是本單元的基本知識點及其運用適當穿插所涉及的體系內容，然后再合上書，給學生5分鐘的自行復述記憶時間。最后一起解決單元后面的習題。這一階段從3月下旬到5月初結束。
第二階段：專題訓練，我的專題和大家想的專題可能不同，前面講過近幾年化學題型結構穩(wěn)定、知識點改變不大這一特點，我這是具體到每一個題目。
然后我根據這些年試卷特點，每一個考查的內容出10道一樣模式的題目給他們練習。這樣的效果就是本來懶得學的學生也會跟著老師依葫蘆畫瓢把后面的做出來，增強他們的信心。對于基礎特別差的要求是像判斷物質變化，與化學相關食品安全，反應類型、確定化學式、營養(yǎng)素、填空題的物質用途一定要拿分。這樣下來班上基本上就不會出現得分為個位數的`，能極大的提高班級人均分。說土話就是有些題目對一部分學生搞死辦法，黑貓白貓抓到老鼠就是好貓。這一階段到6月初完成。
第三個階段：實戰(zhàn)訓練，全面提高應試的水平6月初至6月中旬進行四、五的考試及中考模擬訓練。在學校的統(tǒng)一安排下，將靈活培養(yǎng)學生的中考應試能力。努力從考務技能、心理素質等方面去全面提高學生。
總之復習過程是一個信息交流過程，在這個過程中，教師應把過程方法視為課堂教學的重要目標，盡量讓學生通過自己的閱讀、探索、思考、觀察、操作、想象、創(chuàng)新等豐富多彩的認識過程來獲得知識。教師應始終以學生為中心，教會他們怎樣學習，使學生具有終身學習的能力。并且關注學生的情感生活和情感體驗，讓新課標的新理念在復習中充分展現。最后希望大家的學生在考場上都能超常發(fā)揮，考出好成績！
【教學經驗交流發(fā)言稿】相關文章：
教學經驗交流發(fā)言稿04-10
教學經驗交流發(fā)言稿05-17
英語教學經驗交流發(fā)言稿05-27
語文教學經驗交流發(fā)言稿06-09
線上教學經驗交流心得體會01-10
老師教學經驗交流發(fā)言稿06-14
教學管理經驗交流發(fā)言稿03-19
教學經驗交流會發(fā)言稿04-01