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教學(xué)經(jīng)驗演講稿

時間:2024-06-24 08:15:50 演講稿 我要投稿

教學(xué)經(jīng)驗演講稿

  通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強語言的感染力。在生活中,演講稿的使用頻率越來越高,來參考自己需要的演講稿吧!以下是小編收集整理的教學(xué)經(jīng)驗演講稿,歡迎閱讀與收藏。

教學(xué)經(jīng)驗演講稿

教學(xué)經(jīng)驗演講稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任:

  大家好!

  今天在這里舉行xx小學(xué)班主任工作交流會,作為班主任的我們,班級就是我們的家,在這個家里,我們是主心骨,是一把手。這個主心骨、一把手,肯定有許多的看家本領(lǐng),如:咱家的衛(wèi)生環(huán)境總是的`;咱家的活動總是獨樹一幟的;咱家的學(xué)習(xí)風(fēng)氣總是最濃的;咱家的調(diào)皮孩子總是最少的等等。請把你最酷、最牛、最絕、最妙的看家本領(lǐng)展示出來,大家共同分享,共同提高吧!

  下面請各位班主任按從高年級到低年級的順序上臺交流——

  剛才各位班主任都把本學(xué)期自己在班級管理工作的寶貴經(jīng)驗,毫無保留地作了介紹。我在這里真誠的道一聲謝謝!

  是啊!班主任是天底下最小的主任,卻擔(dān)負(fù)著天底下的責(zé)任,班主任工作是最繁瑣、最辛苦、最廉價又是學(xué)校教育中有崇高而重要地位的,學(xué)校各部門的工作,離開班主任,雖不說寸步難行,但也是很難開展的。我再一次謝謝大家!

教學(xué)經(jīng)驗演講稿2

各位尊敬的評委老師:

  大家好!

  今天我演講的題目是《在實踐中理解新課程》

  很有幸,能夠跟上這次全國范圍內(nèi)新課程改革的浪潮,更有幸的是,在我剛踏上工作崗位的同時,新課程在同一年實施了。可以說,我是與新課程一起走進(jìn)了體育課堂。這就要求我?guī)Ыo學(xué)生的,也必須是最新的課程理念。4年快過去了,我在這4年實踐中經(jīng)歷過迷茫,也品嘗過甘甜,但更多的是一種幸福,因為我在自己的教育實踐中與新課程共同成長。

  新課程的實施,必須要求教師改進(jìn)教育策略,提高教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲,提高師生的互動,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)到有用的本領(lǐng)。在這4年的教學(xué)探索中,我對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點感悟。

  第一點要求我們體育教師要更新觀念

  根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想,新課標(biāo)確立了體育與健康課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和評價體系,將體育與健康課程的性質(zhì)定義為“以身體鍛煉為主要手段,以增進(jìn)中學(xué)生的健康為主要目的”的一門課程,它突出了健康是唯一目標(biāo)。

  新課標(biāo)更為徹底的摒棄了,以前我國基礎(chǔ)教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式,更充分地突出了學(xué)生是教學(xué)中的主體,這同素質(zhì)教育的理念是一致的,將“以書本為中心,以教師為中心,以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心。就我們學(xué)校體育而言,強調(diào)了以增強學(xué)生的體質(zhì),又必須在“健康第一”的指導(dǎo)思想下,促進(jìn)學(xué)生的身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力。

  第二點要求我們體育教師培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識

  終身體育要貫穿人的一生,有一種傳統(tǒng)的思想觀念是學(xué)校教人、家庭養(yǎng)人、社會用人。而現(xiàn)實證明對人的教育僅僅依靠一個時期,一個方面的力量是難以完成的。學(xué)校、社會、家庭是體育教育的三個渠道。而作為我們體育教師因該從學(xué)校體育這方面去培養(yǎng)學(xué)生的.終身體育意識。

  第三點注重學(xué)生的自我評價:

  教師在教學(xué)過程中,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生用1-2分鐘的時間來評價自己,在學(xué)習(xí)的過程中所取得的成績。培養(yǎng)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價,引導(dǎo)學(xué)生互相評價。這樣既可以使教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,同時,自我評價、相互評價有助于學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的自我期待,提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評的能力,增加學(xué)生之間交往的機(jī)會,形成良好的體育與健康觀,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

教學(xué)經(jīng)驗演講稿3

各位老師:

  大家好!

  為了進(jìn)一步強化班級管理,提高班主任的管理藝術(shù)水平,互相學(xué)習(xí),共同提高,今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會。

  眾所周知,班主任工作之所以重要,是因為班主任是學(xué)校各項工作和制度的最終執(zhí)行者和落實者。一個班級管理的好壞直接影響到整個學(xué)校工作的優(yōu)劣,從這個角度講,班主任工作是學(xué)校各項工作的支撐點,班主任既是教師中的優(yōu)秀者,更是學(xué)校各項工作的支柱。我們始終認(rèn)為:班主任這支隊伍的層次就是學(xué)校的高度,這支隊伍的戰(zhàn)斗力就是學(xué)校發(fā)展的堅強后盾。

  我校的24名班主任老師平時工作都很踏實,也很務(wù)實,大家為了學(xué)校整體工作識大體,顧大局,不計較個人得失與榮譽,表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。借此,對全體班主任無私的`付出表示衷心感謝!

  冰心老人說過:“教師的現(xiàn)在,就是學(xué)生的將來”,班主任工作的好壞關(guān)系著未來人才的質(zhì)量,學(xué)校、學(xué)生、家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。我們的班主任中,有通過一、兩個學(xué)期的管理教育,把差班轉(zhuǎn)化成了好班,有把不愛學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例充分說明一個問題:班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。

  一個人格高尚的班主任,是一面旗幟,是一盞明燈,引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。為了進(jìn)一步強化班級管理,提高班主任的管理藝術(shù)水平,互相學(xué)習(xí),共同提高,今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會,目的是為大家搭建一個相互交流與學(xué)習(xí)的平臺,相互取長補短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。

  今天下午會議議程有三:

  第一,請3名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗與教育智慧。分別是楊敏、戢運娣和馬曉華

  第二,再請各位年輕班主任提自己工作中的困惑,大家答疑。

  第三,最后請許校長作重要講話。感謝以上班主任的精彩發(fā)言。

  我感到同志們的發(fā)言有個共同點,就是愛學(xué)生。這正好印證了陶行知先生說過:“誰不愛學(xué)生,誰就不能教育好學(xué)生”。班主任所做的一切都是為了學(xué)生能夠成長、成才。而愛心正是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。其實,當(dāng)我們老師用愛心、微笑去征服學(xué)生時,我們老師自己也被愛心、微笑感化了。此所謂教學(xué)相長吧!改造學(xué)生的過程,也是重新塑造自我的過程。相信各位老師一定得到一些的啟發(fā):只要我們做老師的心中裝滿學(xué)生,一切的教育都立足于學(xué)生的發(fā)展,那么,相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學(xué)生的愛生之路。

  最后,希望各位班主任能以此次會議為新起點,切實履行好班主任的職責(zé),用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生,以高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心做好班主任工作。

教學(xué)經(jīng)驗演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:

  大家下午好!

  感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。但讓我給大家介紹教學(xué)經(jīng)驗,我感到有點誠惶誠恐。因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師,有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,更多的是粗淺地工作中的點滴做法,不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

  我雖說從教十余年了,但由于學(xué)生的不同,總感覺比較實用的教學(xué)經(jīng)驗幾乎沒有。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應(yīng)做的努力。下面簡要談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

  一、向課堂40分鐘要效率

  課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革,但無論怎么變,向課堂40分鐘要效率,要成績是永遠(yuǎn)不變的真理。合理利用支配好課上時間,可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課!這是公認(rèn)的事實。我備課不僅將課本內(nèi)容,教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組,而且每次備課時都認(rèn)真閱讀課本,仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo),然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補充課堂教學(xué);除了備好課本知識以外還要備學(xué)生,即把我們備的知識以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂,我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會感到很壓抑,久而久之便會對你的課堂失去興趣,從而對這一學(xué)科失去學(xué)習(xí)的信心,甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理,引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師。缺乏興趣,學(xué)生被迫去學(xué),根本談不上學(xué)習(xí)效果。

  如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣方面入手。注意教學(xué)的生動性和趣味性,使課堂教學(xué)生動活潑,充滿激情和樂趣,使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長,從而期盼下一節(jié)課的開始。

  二、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,因此,新學(xué)期開學(xué)初,我首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育,用一些最能打動學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。平時在班上多表揚、鼓勵學(xué)生,多尋找學(xué)生的閃光點,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),收到了很好的效果。

  三、采取恰當(dāng)?shù)姆绞、方法?/strong>

  本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我抓兩頭,扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,加強培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。

  第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的`機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;

  第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;

  第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。

  同時,在班中成立互助小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵,樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

  四、開動腦筋,搞好作文教學(xué)。

  學(xué)生對閱讀缺乏敏捷的解題思路,缺乏有效的答題技巧。對作文選材的把握是學(xué)生下筆時的難點,作文布局的不合理和文筆的低劣是五年級學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn),語文的確包羅萬象,是名副其實的大語文。最突出的是語文的課外知識必須豐富。而這對農(nóng)村學(xué)生來說,無疑是比較困難的。

  1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

  2、指導(dǎo)課加強作文范例的剖析。

  展示優(yōu)秀作文,明確好作文的標(biāo)準(zhǔn)。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要,通過讓學(xué)生閱讀、分析、討論、作文中的病例,使他們認(rèn)識到作文中存在的問題和怎樣進(jìn)行修改,同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題?傊,在指導(dǎo)課上堅持不懈地加強作文范例的剖析,學(xué)生的作文質(zhì)量一定會提高得很快。

  3、重視作文評改。

  小學(xué)生作文是要把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達(dá)出來,是一種內(nèi)化的過程,即使是表達(dá)生活中平淡的事情,也是對學(xué)生一次極好的思維訓(xùn)練。因此,教師對學(xué)生的習(xí)作過程,都要給以積極的鼓勵、激發(fā),建立一個新的評改模式和評價標(biāo)準(zhǔn),一定要改變以往評改作文時間過長,教師單方面參與的狀況。

  五、運用“三勤”教育方法,收效十分明顯。

  1、頭腦勤。

  語文老師鉆研教材,鉆研學(xué)生必須勤于思考、善于思考,努力地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  2、口勤。

  每個班級都有令人頭痛的后進(jìn)生。對待他們我不采取簡單粗暴“不管三七二十一,一棍子打死”的方法。而是先了解具體情況,因人而異,因事而異,進(jìn)行說服教育,擺事實講道理。

  3、手勤。

  對于學(xué)生你對他松一尺,他會對自己松一丈。平時的作業(yè),尤其是學(xué)生讀書筆記,每一篇日記我都堅持全批全改,持續(xù)對他們進(jìn)行分?jǐn)?shù)激勵,非但引起了學(xué)生的寫作興趣,而且在堅持中提高了學(xué)生的寫作水平。在這“三勤”當(dāng)中,“頭腦勤”是基礎(chǔ),只有考慮成熟了,你才能去講去做。當(dāng)然,“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的,只有三者密切結(jié)合,你才能成為一個優(yōu)秀的語文老師。

  做一名教師不容易,做一名優(yōu)秀教師更不容易。我們只有從點滴做起,從小事做起,因勢利導(dǎo),做到潤物細(xì)無聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷才能把工作做到學(xué)生的心里去。

  各位老師,我們每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千萬記住身體是革命的本錢。

  最后我祝愿大家身體健康,工作愉快!

  謝謝大家!

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