科學(xué)老師發(fā)言稿

　　在不斷進步的社會中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，以下是小編整理的科學(xué)老師發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科學(xué)老師發(fā)言稿1

各位家長：

　　大家好！在今天的家長會上，科學(xué)教師也輪到了發(fā)言，上學(xué)期我是正好有事不在，這次還是我作為一個科學(xué)專職教師第一次在家長會上發(fā)言，從中透露出這么一個信息：科學(xué)和語文數(shù)學(xué)英語一樣并列成為了主課。

　　今天主要想講講三個感動：

　　第一個感動：感動于學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的不斷提高。上課前、中午、下課后只要孩子有時機和我聊天，很多孩子都會追著我問問題，追著告訴我他發(fā)現(xiàn)的新鮮事，有時因為人多，我還回應(yīng)不過來，不管孩子說什么，我根本是鼓勵為主，所以我不保證所有的孩子，但是大局部的孩子是非常喜歡上科學(xué)課。所以我也拜托在座的家長請你關(guān)注孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，絕對不能消除孩子探究的興趣。大家想：沒有誰是不想學(xué)好，不想表現(xiàn)的，人人都想做優(yōu)秀學(xué)生，只是老師、家長有沒有給他這樣的時機。下面我就學(xué)習(xí)情況向大家匯報一下。如果看過科學(xué)書的家長可能知道這學(xué)期我們第一個單元是植物，第二個單元是動物，所以上課不管是鳳仙花還是蠶寶寶都是進行時，我們就提前先上了第三單元，也進行了單元考查，成績想必大家都知道，所以這里我就不說了，期中考試因為上課內(nèi)容是根據(jù)天氣和動植物生長情況挑著來上課的，所以這次就沒方法考試，但是接下來的每個單元都會進行單元考查，我也會在相應(yīng)的時候發(fā)短信在各位，希望家長關(guān)注！這學(xué)期我們還主要種植了鳳仙花和蠶豆，在活動中孩子們表現(xiàn)出了極大的熱情！首先是種的時候，大局部學(xué)生都帶了材料，還記得種的那天，我們松土，選種，種植、澆水，忙了一節(jié)課。有些孩子說：

　　徐老師，怎么這么累�。》N的怎樣先不要說，孩子的這份經(jīng)歷是可貴的！種下去的當(dāng)天，班主任就跟我說，他們下課后老盯著那些種的盆看，特別是蠶豆種在透明杯子里的，對他們說現(xiàn)在還沒出芽了，他們還是去看！孩子就是這樣，第二天他們就問，怎么還沒長出來。等出芽后，他們又來跟我說，還互相比擬。你想這是他們自己種出來的，他們有多快樂，多自豪，所以家長不要小看了這些小苗苗，孩子們是當(dāng)珍寶一樣呵護的！這次種植活動我們班〔表揚學(xué)生，略〕〔出示照片〕

　　孩子在進步，他的自信心就在提高。所以家長千萬不要只看成績，和別人比擬，每個孩子的根底不一樣，開展也不一樣。如果因為一次考砸了你就否認了他今后的成長，這是很可悲的。我也告訴學(xué)生，成績是重要，但它只是一次檢驗，只代表某個階段，良好的心理因素也是成功很關(guān)鍵的因素，一定要對自己有信心。家長也是這樣，有些孩子不是不行，而是我們對他一直否認，他也就接受了這樣的假象，而慢慢失去了上進的信心。

　　第二個感動：感動于學(xué)生上課的認真聽講和藹良可愛。大局部學(xué)生在上課時總是認真聽講積極發(fā)言�！渤鍪菊掌�〕這是孩子上課的幾張照片，我特別欣賞這張，你看孩子們的手，就知道他們上課有多認真。有些孩子特別熱心，搶著整理器材，擦桌子，發(fā)本子，最讓我好笑的一次是，有個孩子跟我講，徐老師，你這樣不對的！我正奇怪著。她說，本子老叫離你近的人發(fā)，這樣不行的！你看，孩子有多么積極可愛！所以家長不用抱怨你的`孩子有什么不好，人家的孩子有多么的自覺。也許你的孩子有缺點，但是他們的優(yōu)點需要我們每一個家長和老師放大，缺點需要我們引導(dǎo)著改，那么就像有一首歌中唱的每個孩子都是天使。

　　第三個感動：家長的理解和支持。以前經(jīng)常聽到這樣的例子：老師，我媽媽在清掃時，把我種的蠶豆扔掉了，或者辛辛苦苦養(yǎng)的蠶沒有食物餓死了。但現(xiàn)在有些家長在逐漸重視這門學(xué)科。小學(xué)階段，興趣和習(xí)慣最重要。目前世界各國都十分重視青少年科技活動的組

　　在有些家長在逐漸重視這門學(xué)科。小學(xué)階段，興趣和習(xí)慣最重要。目前世界各國都十分重視青少年科技活動的組織和開展。強調(diào)以親自動手的方式開展科學(xué)教育是一個極其重要的開展方向和趨勢。特別是現(xiàn)在的獨生子女，動手能力很弱。記得有一次抽查動手實驗情況，實驗中涉及讓孩子切橡皮，那時是五年級，有幾個孩子由于緊張，小刀是反過來拿的，還有幾個孩子費了很大的勁。我想，誰也不希望自己的孩子是這樣的吧。所以希望你支持孩子，讓他多動手，哪怕做得很糟糕，那也是一種體驗，一種教育。面對孩子的提問，家長采取的策略應(yīng)是引導(dǎo)孩子自己觀察，而不是簡單地告訴答案。另外也不要孩子們提出為什么，因為忙，你就推卸自己的責(zé)任讓他到一邊呆著，或者對孩子說，自己去查十萬個為什么，要么就推托不知道。你經(jīng)常這么做，也許一個愛因斯坦就斷送在你的手里。因為這種科學(xué)實踐并不是家長認為的好動，而是由思維介入的活動。孩子們通過科學(xué)實踐和探索，將學(xué)會觀察，學(xué)會找證據(jù)、學(xué)會研究，這就掌握了一種最根本的科研方法。同時，家長也有必要參與進來，在陪玩中領(lǐng)略科學(xué)的無限魅力，消除對科學(xué)的成見。曾經(jīng)我就陪著孩子養(yǎng)了幾千條蠶，采桑葉的忙碌和養(yǎng)蠶的樂趣，至今還記憶猶新�！渤鍪菊掌�〕今年我沒養(yǎng)這么多，但是嘗試用飼料飼養(yǎng)蠶，還是比擬新鮮的。各位家長，三年級是你陪孩子一起學(xué)習(xí)的好時機，再過幾年也許你想陪，他還嫌你煩了！所以請把握時機！也希望家長，鼓勵孩子支持孩子的學(xué)習(xí)需要，適當(dāng)準(zhǔn)備一些孩子感興趣的材料，因為材料本身也表達出家長的重視和學(xué)生在小組內(nèi)的影響力，如果在合作小組中，其他同學(xué)都帶來了各自的材料，而唯獨您的孩子沒有任何材料，不可防止的你的孩子會受到小組其他成員的指責(zé)，甚至遭到排擠。孩子也就失去了融入集體的時機，學(xué)習(xí)自信心也會受到很大影響。我想有了家長的支持，孩子會更加自信。

　　最后，誠懇的拜托大家兩件事，一是如果你希望孩子的成績理想，請催促孩子多讀讀每單元的單元復(fù)習(xí)資料，因為考試的話畢竟還是需要一些記憶性的東西，希望家長和老師共同努力，讓你的孩子學(xué)好科學(xué)！二是請轉(zhuǎn)告你的孩子，今天科學(xué)老師表揚你了，希望你繼續(xù)加油，和老師共同努力！謝謝各位家長！

科學(xué)老師發(fā)言稿2

各位家長，上午好!

　　首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動表示衷心的感謝!說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的關(guān)于情況向家長們做個匯報：

　　一.匯報班級工作

　　從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三周的時間了。通過這段時間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了很多的問題。按照常理，二年級的學(xué)生相比一年級來講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說實話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應(yīng)該什么都知道的，我再也不會像一年級那累了�？墒�，結(jié)果是，我錯了，我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個孩子。愛玩是他們的天性，兩個月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了。再加上孩子進入二年級了，對學(xué)校環(huán)境和老師都比較了解，對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較了解，已經(jīng)沒有了一年級學(xué)生初來時的新鮮感，有的孩子就會產(chǎn)生厭倦。由于以上原因，開學(xué)的前一周我們沒有講新課，一直在進行入學(xué)教育，希望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活，可是仍有個別同學(xué)仍停留在暑假里，無法適應(yīng)學(xué)校生活。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業(yè)。學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬事開頭難，如果我們對孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注，后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：

　　1.課堂表現(xiàn)

　　課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來提升孩子的注意力�？墒�，仍有個別學(xué)生無法集中注意力聽講。大家都看到黑板上我寫的名字了吧。這些都是上課無法做到認真聽講的學(xué)生。我當(dāng)時說的是誰達到三次需要家長陪同上課，幫助他改正壞習(xí)慣。已經(jīng)有兩位家長來過了。一位效果很好，如陰文慧，現(xiàn)在課堂紀(jì)律好多了。一位仍然上課我行我素。如劉奇。可能這個方法不是很好，我也在思考有沒有更好的方法，如果大家更好的方法我們可以再探討�？傊�目的只有一個讓孩子們能認真聽課。目前上課專心聽講，課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)有：牛邵勛、魏文豪、鮑孝敬等同學(xué)。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強的同學(xué)。如董俊柯、牛啟森等。

　　2.作業(yè)方面

　　開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐�。總有一部分同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯。這樣的情況時有發(fā)生。作業(yè)完成不理想的同學(xué)有：牛園、范智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。而且這次不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有，有些是以前一直表現(xiàn)很可以的同學(xué)如：張瑤、侯雨函。這兩周我一直在采取措施來幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長最后的檢查把關(guān)。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長問心自問，你的孩子回到家后背課文了嗎?估計背的不多吧，每天早上我提問背誦情況全班只有三四個同學(xué)會背。你說讓我怎么辦?我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時候了。因此你簡單地問一句：作業(yè)寫好啦嗎?怎么能行呢?當(dāng)然，有些家長也很苦惱，孩子不知道什么作業(yè)，讓我怎么說呢，孩子都上二年級了，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住，你說怪誰呢?不能因為孩子記不住作業(yè)就不寫吧，這不是個理由。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒有別的方法�？傊�，無論如何都應(yīng)讓他按時完成家庭作業(yè)。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時完成。

　　因此，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧! 三.說一說語文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向

　　二年級的語文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫還要多認、然后就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對性地進行輔導(dǎo)。其實有心的家長都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫兩課的生字，填這一課的練習(xí)冊和隨堂講解，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學(xué)說作業(yè)多，多嗎?肯定會多點，我們一年級就是這樣過的，二年級肯定有區(qū)別，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，因此又多了一個預(yù)習(xí)作業(yè)。請問各位家長您的孩子預(yù)習(xí)了嗎?這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握。雙休日的作業(yè)不是太固定，我每次都會抄在黑板上讓他們寫下來。另外以后可能還會讓孩子寫日記，抄詞語�？傊�，二年級的作業(yè)比一年級的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級，你就應(yīng)有這些心理準(zhǔn)備。我不想每次都是因為家庭作業(yè)的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無法適應(yīng)二年級的學(xué)習(xí)生活，總是不能按時完成作業(yè)，我建議你讓孩子留級。

　　四.對家長的幾點希望

　　每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的.好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報的，當(dāng)看到自身的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足啊。

　　當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數(shù)多，我們面對的是整個集體，不是個人。因此工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。因此家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

　　一.是培養(yǎng)孩子不錯的日常行為習(xí)慣

　　俗話說：“習(xí)慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子!不錯的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!因此少年兒童的教育實質(zhì)上是不錯行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子不錯的日常行為習(xí)慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。

　　家里家長要培養(yǎng)孩子不錯的自我服務(wù)意識。整理自身的書包、上學(xué)放學(xué)要自身背書包，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，例如：按時上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學(xué)習(xí)、上課專心、獨立思考、按時完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包含認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自身的事情自身做等等。

　　平時我在班里發(fā)目前幾個孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，這個習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長積極配合。家庭教育是門學(xué)問是需要智慧的。我簡單地給大家說幾個供大家參考：

　　我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別加強的技術(shù)，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能學(xué)習(xí)好。你1小時站起來10回，是不是太多了?能不能讓我看到你1個小時只站5回?孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。

　　有時還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。

　　這就是說，達不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但他達到這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

　　二.重視家校溝通

　　我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，一說叫家長很多家長都不是老樂意來�？赡艽蠹覞撘庾R里都認為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴(yán)重。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，因此可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，因此，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。

　　三.嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)

　　學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提升當(dāng)天學(xué)過的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有較大關(guān)系。對不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項作業(yè)，有懷疑的及時電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡單的題也會做錯。

　　四.校訊通

　　昨天我讓孩子們交家長的聯(lián)系電話時給學(xué)生們大致說過這事。今天我再強調(diào)一下，校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開設(shè)的，目的就是加強家校溝通。特別是我們一二年級的學(xué)生我覺得非常有必要開通校訊通。孩子們還小不會學(xué)話，很多事情不能傳達。開通以后，學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會以短信的形式直接通知到家長。為我們的溝通帶來了文便。另外校訊通是收費的，每月3元。是否開通還在家長個人。到時他們會以短信的方式通知你，望各位家長注意查收。

　　五.生活方面

　　1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時間觀念

　　在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：

　　(1)牢記學(xué)校作息時間。孩子的到校時間，學(xué)校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè)、上早讀。下午2：00到校，2：40準(zhǔn)時上課。每一個學(xué)生都應(yīng)做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。

　　(2)要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請家長給予關(guān)注。

　　(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。

　　我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點多，看自身的孩子，看到的缺點多。因為我們對自身的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。因此，作為父母，應(yīng)該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

　　總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。我們希望通過學(xué)校、家庭、社會形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子

科學(xué)老師發(fā)言稿3

各位家長：

　　我們的孩子從進入三年級后接觸科學(xué)課，到目前為止已經(jīng)是第四年了。三到六年級科學(xué)學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，到明年的畢業(yè)考試會考3到6年級的所有知識。其中六下占70%，六上20%，其它各年級占10%。在小學(xué)階段各門學(xué)科中，科學(xué)課占據(jù)的角色并不突出，但是，考試總分也是100分，而且中考科學(xué)占200分，高考選擇理科的學(xué)生科學(xué)總分為300分。孩子的學(xué)習(xí)是家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合的，這樣才會出更理想的成績。所以，我希望希望家長能關(guān)注并重視科學(xué)的學(xué)習(xí)。需要家長配合的有

　　1、盡可能滿足孩子準(zhǔn)備材料的要求�？茖W(xué)課程的教學(xué)由許多材料支撐的，沒有材料，等于讓孩子失去了學(xué)習(xí)的`平臺和機會。材料準(zhǔn)備也體現(xiàn)出家長的重視和學(xué)生在小組內(nèi)的影響力，如果在合作小組中，其他同學(xué)都帶來了各自的材料，而唯獨您的孩子沒有任何材料，不可避免的孩子會受到小組其他成員的指責(zé)，甚至遭到排擠。孩子也就失去了融入集體的機會，學(xué)習(xí)自信心也會受到很大影響。

　　2、在家里督促學(xué)生練習(xí)和知識點的背誦，現(xiàn)在的作業(yè)比以前多一點，因為這是關(guān)鍵的一年，科學(xué)本身作業(yè)是很少的，所以孩子們還買了兩本課外練習(xí)，多練習(xí)總是好的。

　　我相信，我們的孩子如果能在小學(xué)階段打好基礎(chǔ)，必將有助于他將來的成長。感謝大家在百忙之中，來聽家長會，最后祝大家工作順利，身體健康！謝謝大家！

科學(xué)老師發(fā)言稿4

老師們、同學(xué)們：

　　早上好，今天我發(fā)言的題目是《善用時間科學(xué)備考》。

　　你對待時間的方式和方向，決定了你個人發(fā)展和前進的空間。人的精力是有限的，備考的時間也是有限的，最后的備考階段中，怎樣克服拖延，改變越忙越亂的狀態(tài)？學(xué)會與焦慮相處，從容應(yīng)對期末大考？在此給各位同學(xué)一些建議：

　　一、有效管理精力

　　咨詢中發(fā)現(xiàn)，我們中有很多同學(xué)深受“過度疲勞”的影響。具體表現(xiàn)為，第一二節(jié)課容易犯困，上課注意力難以集中，考試中記憶力衰退。同樣的課程、作業(yè)和時間安排為何有的同學(xué)疲憊不堪，而有的同學(xué)卻充滿活力。除了學(xué)習(xí)能力的個體差異外，也與每個人的精力管理有關(guān)。有效的精力管理，如同建立一個有效正向循環(huán)，我們就能做到忙而不亂，效率更高。

　　體力是精力的基礎(chǔ)，每天保證6~7個小時的睡眠，及半小時的午睡，對于保持體力十分重要�，F(xiàn)階段，熬夜或早起學(xué)習(xí)不但不能短時間內(nèi)提高成績，而且會打亂你的正常睡眠節(jié)奏，產(chǎn)生更多副作用。

　　思維活力是精力的核心。切換和恰當(dāng)使用不同思維方式，能讓精力分配更加高效。當(dāng)你數(shù)學(xué)題做累時，可以轉(zhuǎn)而完成抄寫類的作業(yè)。當(dāng)你背單詞疲勞時，可以整理書桌。當(dāng)你厭煩錯題積累時，可以去辦公室問問題。從腦力活動切換到體力活動，從一個人獨處切換到一群人討論，都是維持精力的較好方式。

　　專注是精力的源泉。我們生活在被碎片化信息占據(jù)的時代，長時間集中精力變得越來越難，慢慢失去了專注的能力。盡量在學(xué)習(xí)時保持桌面清爽整潔，作業(yè)時遠離人群紛擾，思考時避免干擾。從日常細節(jié)做起，培養(yǎng)自己的專注力。

　　二、巧用習(xí)慣力量

　　查爾斯·杜希格在《習(xí)慣的力量》一書中指出：“人每天的活動中，有超過40%是習(xí)慣的產(chǎn)物，而不是自己主動的決定。雖然每個習(xí)慣的影響相對來說比較小，但是隨著時間的推移，這些習(xí)慣綜合起來卻對我們的人生有著巨大的影響�！鄙踔量梢哉f，一個人習(xí)慣的優(yōu)劣，決定著我們將成為怎樣的人。面對壓力和挑戰(zhàn)，習(xí)慣勇敢面對的.人，就多了一分成功的可能；相反，習(xí)慣逃避困難的人，失去了一次蛻變的機會。

　　對于主要科目，設(shè)立固定的復(fù)習(xí)時間，養(yǎng)成一定量的練習(xí)和積累習(xí)慣。對于選修科目，養(yǎng)成當(dāng)天聽，當(dāng)天清的習(xí)慣，課堂吃透核心知識點，課外融會貫通綜合知識點，從而減輕自主復(fù)習(xí)時的負擔(dān)。

　　三、適度調(diào)整目標(biāo)

　　我們的咨詢工作，會遇到“不是我不想學(xué)，而是我不知道為什么而學(xué)”的來訪者。從小到大，他們習(xí)慣于老師、家長來規(guī)范和分配自己的學(xué)習(xí)時間，在“自主學(xué)習(xí)”自主復(fù)習(xí)的備考階段，變得迷茫無措，成為了拖延的代言人。在最后的沖刺階段，你需要為自己訂立一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)可以是保持原有水準(zhǔn)，也可是努力向上3到5個名次，或是養(yǎng)成一個良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。有了目標(biāo)，才有了動力，才有了改變的可能。

　　但與此同時，我們也需要注意，過高的目標(biāo)，過強的成就動機會阻礙目標(biāo)的實現(xiàn)。研究顯示，當(dāng)你的大腦處于一種極度渴望某些東西的亢奮狀態(tài)時，無論你多么努力，失敗的幾率會增加。因此對于考試結(jié)果的期望和預(yù)估，關(guān)鍵在于找到一種平衡，既要保持自己樂于前進的動力，但又不能被過強的動機絆倒。

　　集中精力備考，學(xué)會調(diào)節(jié)生活，養(yǎng)成良好習(xí)慣，在適度目標(biāo)的指引下，我相信，你會取得滿意的成績。

科學(xué)老師發(fā)言稿5

各位家長：

　　大家上午好！

　　作為一名科學(xué)老師，很榮幸參加今天的家長會，和大家交流。目前，世界各國都非常重視科學(xué)教育。例如，美國早在20世紀(jì)80年代就制定了其自然科學(xué)和數(shù)學(xué)要在世界上名列前茅的目標(biāo)，因此在其基礎(chǔ)教育階段就非常重視科學(xué)教育，從小培養(yǎng)以事實為基礎(chǔ)的科學(xué)精神和以觀察和實驗活動為主要手段的科學(xué)探究能力。強調(diào)動手方式進行科學(xué)教育是一個極其重要的發(fā)展方向和趨勢。

　　小學(xué)開設(shè)科學(xué)課的重要性毋庸置疑。但是，科學(xué)課在許多人（包括領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生）眼中一直被視作副課，這在很大程度上制約了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。與此相對應(yīng)，幾乎所有接受采訪的小學(xué)生家長都承認“科學(xué)很重要！”，但他們同時認為，科學(xué)既然升學(xué)考不用考，就不用在這門課上花太大力氣。也有一些家長是比較重視的，但也僅僅是對科學(xué)成績（分?jǐn)?shù)）比較重視。當(dāng)然，這也是可以理解的。借此機會，我希望各位家長對科學(xué)課會有更深入的了解并能引起您的重視。

　　小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程�？茖W(xué)素養(yǎng)的形成是長期的，早期的科學(xué)教育將對一個人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決定性的作用。承擔(dān)科學(xué)啟蒙任務(wù)的.這門課程，將細心呵護兒童與生俱來的好奇心，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)這門課程，有利于小學(xué)生形成科學(xué)的認知方式和科學(xué)的自然觀，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。

　　好奇心和求知欲是兒童與生俱來的，生活中我們經(jīng)常會碰到孩子對自然現(xiàn)象的種種疑問。譬如，當(dāng)孩子問你：為什么蚊子會咬人？你會怎么做呢？請不要用“蚊子餓了”，這種似是而非的話來敷衍孩子。因為這樣做不僅會灌輸給孩子錯誤的答案，還會使孩子形成思維定勢，抹殺孩子對正確知識的求知欲。當(dāng)然，打斷孩子的話來打擊孩子好奇心更不可取。

　　面對孩子的提問，家長要采取鼓勵孩子自主觀察和探索的策略(利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等公共資源查找資料，自行設(shè)計實驗和觀察驗證)，同時將孩子的提問無限延伸，比如除了讓孩子觀察蚊子為什么咬人，家長還可以繼續(xù)鼓勵孩子觀察蚊子喜歡咬誰，一天中什么時候最喜歡咬人等等。在整個觀察過程中，引導(dǎo)孩子思考，而不是簡單的說出答案。這種科學(xué)實踐并不像家長認為的那樣是主動的，而是一種有思維干預(yù)的活動。通過科學(xué)實踐和探索，讓孩子學(xué)會觀察、發(fā)現(xiàn)證據(jù)和研究，從而掌握一種基本的科學(xué)研究方法。孩子的好奇心非�？少F，是一切創(chuàng)新的基石。小學(xué)開設(shè)科學(xué)課程的目的是呵護孩子的好奇心，激發(fā)孩子的探索欲望，從而培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)。課堂教學(xué)是科學(xué)教育的主陣地，自然是孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的最佳資源。建議家長帶孩子親近自然。

　　小學(xué)科學(xué)課要想承擔(dān)起培養(yǎng)每一位孩子科學(xué)素養(yǎng)的責(zé)任，要被全社會特別是家長認可的話，光上幾堂科學(xué)課，開展幾次活動是不能實現(xiàn)的。只有將兩者有機結(jié)合起來，在上課之余，將課堂無限地延伸，開展豐富多彩，適合孩子年齡特征的科技活動，同時，家長也有必要參與進來，在“陪玩”中領(lǐng)略科學(xué)探究的無限魅力，和孩子一起成長。

科學(xué)老師發(fā)言稿6

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家好!

　　今天，很高興能在這里與大家一起研究討論我自身存在的不足，希望大家能給予指導(dǎo)和幫助。

　　科學(xué)發(fā)展觀如春風(fēng)般吹遍大地，給我們帶來一股清新的氣息。他要求我們解放思想，科學(xué)發(fā)展，建設(shè)和諧社會，這也是時代賦予我們青年一代的使命。而做為新時期的教師，更要以學(xué)生為本，科學(xué)的培養(yǎng)和發(fā)展我們的學(xué)生，努力為祖國輸送高質(zhì)量的新鮮血液。

　　經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我更加認識到科學(xué)發(fā)展觀在教育教學(xué)中所起的巨大作用。它為現(xiàn)代教師指明了教育目標(biāo)，提供了科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。然而，通過“五查五看”，我發(fā)現(xiàn)自身依然存在著不足。首先，對科學(xué)發(fā)展觀的認識還不夠深刻。比如，有時還不能完整的向其他老師宣傳科學(xué)發(fā)展觀的理念；對于一些社會熱點問題，還不會用科學(xué)發(fā)展觀的理論對其進行深刻的剖析。其次，在教育學(xué)生方面，還不善于運用科學(xué)發(fā)展觀的方法對學(xué)生實行德育教育�？茖W(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本。教師的工作就是教書育人，因此在進行德育教育時，應(yīng)該以學(xué)生為本，利用科學(xué)的方法對其進行教育。而現(xiàn)在的我，盡管有意識用科學(xué)的方法教育學(xué)生，但還不擅長使用此方法。再次，在教學(xué)方法上還不夠科學(xué)。教師教學(xué)生，不僅要教他們知識，教他們做人，還要教他們學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，成為德智體美勞全面發(fā)展的新時代的接班人�？墒�，我在平時的教學(xué)中，有時只注重知識的傳授，而忽略對學(xué)生學(xué)習(xí)能力和科學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。通過認真仔細的分析，我覺得自身的不足是由于自己對科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)還不夠深入，不能很好的，徹底的將科學(xué)發(fā)展觀應(yīng)用到實際中而造成的。

　　但我深知，今天的教師已不再是過去的`教書先生，他是新思想的接受者，傳播者和踐行者。所以，作為黨員教師，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我要在認真深刻的學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，做好科學(xué)發(fā)展觀的傳播者和踐行者。第一，認真研讀有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的書刊讀物，深入理解科學(xué)發(fā)展觀理論方法。第二，通過報紙廣播以及電視等媒體，關(guān)注社會熱點問題，關(guān)注科學(xué)發(fā)展觀實施動向，跟先進人物學(xué)習(xí)用科學(xué)發(fā)展觀理論解決社會熱點敏感問題。第三，在教育教學(xué)中，時刻注意挖掘素材，用實際行動踐行科學(xué)發(fā)展觀。比如，在德育教育過程中，我要以全體學(xué)生的終身發(fā)展為本。在解決學(xué)生品行問題時，要充分考慮學(xué)生的心理因素，用發(fā)展的眼光和科學(xué)的方法，來看待和培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。因為，初中是人性格形成的關(guān)鍵時期，如果處理不當(dāng)，會直接影響人的成長，進而影響他們的一生。又如，在教學(xué)中，我會遵循學(xué)生的認知規(guī)律，運用科學(xué)的方法傳授知識，并盡可能多的設(shè)計教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，教會他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓他們成為一個會學(xué)習(xí)的能者。

　　總之，今后我要在學(xué)習(xí)中提高自己，在實踐中完善自己。用科學(xué)發(fā)展觀理論進行教育教學(xué)。同時還要號召其他教師，用實際行動，科學(xué)的教育我們的學(xué)生，實踐科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)教育的全面可持續(xù)發(fā)展。

科學(xué)老師發(fā)言稿7

各位家長：

　　大家上午好！

　　半個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，但是我跟各位家長在這面對面的近距離接觸卻是第一次，所以我先自我介紹一下：我姓錢，是我們四〔1〕(2〕(3)班和五〔1〕(2〕(3)班的科學(xué)老師，我一共要教兩個年級段6個班級的科學(xué)，班級多，學(xué)生多，工作量大，也很忙，因此有時無法顧及全面，敬請各位家長諒解。

　　雖然我們小學(xué)的科學(xué)課是一門新課程，不像語、數(shù)那樣根基深，但現(xiàn)在也在期末考試中占有一席之地，因為每年區(qū)里都要進行抽考。小學(xué)科學(xué)源自自然課，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要根底學(xué)科，是大力實施科教興國戰(zhàn)略、提供公民科學(xué)素質(zhì)的重要陣地，是在小學(xué)階段全面實施素質(zhì)教育的重要組成局部，是培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。它能培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的天文、地理、物理、化學(xué)、生物等科學(xué)知識，是一門綜合性很強的學(xué)科。能幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，為后繼的學(xué)習(xí)，為初中的科學(xué)學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)和全面開展打下根底。到初中后，這門課程的中考分?jǐn)?shù)將占據(jù)很大的量，語文、數(shù)學(xué)都是150分，而科學(xué)卻要210分，因此這也是一門不容無視的'學(xué)科，所以希望我們大家也能重視這門課程，因為你們重視了，孩子也會跟著重視起來，但單靠我們老師講怎么怎么重要，學(xué)生還是有點懵懂，力度是不夠的。作為老師我會盡力盡心，但也希望各位家長能積極配合。

　　在這兩個多月里,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子很喜歡上科學(xué)課，但卻未能取得好成績，其中原因是多方面的。孩子在學(xué)校大多能及時做好課前準(zhǔn)備,聽課也能做到安靜、專心，按時完成老師布置的任務(wù)。但也有許多缺乏之處:課前準(zhǔn)備不充分。如：有一局部同學(xué)書本等學(xué)具沒有及時帶上，或經(jīng)常帶錯書本，忘帶作業(yè)本，要求準(zhǔn)備的實驗材料沒有帶，作業(yè)沒完成好就塞上來了，專心聽課的習(xí)慣及認真傾聽同學(xué)發(fā)言的習(xí)慣差，同學(xué)之間團結(jié)互助不夠，在實驗時常搶東西，不停地動材料，甚至有個別學(xué)生把好玩的實驗材料拿回去等。還有更嚴(yán)重的問題是好多學(xué)生但凡讓他們回家去完成的作業(yè)都不做好，讓他們回去把概念背給家長聽的更是寥寥無幾等,這些都需要在以后的學(xué)習(xí)中進行改正，我也由衷地希望在座的各位家長能給我們這門課多一點催促，如有時間請抽查一下科學(xué)課堂作業(yè)本、課后抄寫作業(yè)本和那本試卷。我為了鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，在每個單元學(xué)完后進行了作業(yè)評比，四人小組評比出1-2個作業(yè)比擬優(yōu)秀的人，然后在其作業(yè)本的封面上貼了一面小紅旗以作為獎勵，完成一次課外實驗給貼一個蘋果笑臉，每次考試得到優(yōu)秀給貼一個優(yōu)字等。所以只要你看到孩子作業(yè)本上的這些貼紙越多就說明他越優(yōu)秀，如果很少或一個都沒有，那么請你們家長要多催促照顧了。

　　我們的家長也應(yīng)具備一雙慧眼，孩子的進步及時予以鼓勵，孩子的缺乏也要及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正，留心孩子的一舉一動。因為有的時候,我們在學(xué)校里會發(fā)現(xiàn)孩子一些問題,你們沒有發(fā)現(xiàn),而在家里的一些問題,我們在學(xué)校沒有發(fā)現(xiàn),所以需要我們在今后的日子里經(jīng)常溝通,多了解孩子的開展，我相信在我們大家的共同努力下，孩子們的學(xué)習(xí)一定會更好，我們學(xué)校的科學(xué)課的明天也會更加燦爛輝煌！

　　最后祝大家工作順利，身體健康！謝謝大家！

科學(xué)老師發(fā)言稿8

各位尊敬的家長：

　　大家好！我姓沈，是這個學(xué)期剛剛接手四X班的科學(xué)。

　　首先，感謝各位抽出空閑時間讓我來給大家介紹我所教授的這門學(xué)科。我們的孩子從進入三年級后接觸到科學(xué)課。這是一門富有魅力，并且深受孩子喜歡的學(xué)科。但僅僅是喜歡，是不夠的，孩子們的喜歡并不代表孩子一定能把小學(xué)階段的科學(xué)課學(xué)好。憑心而論，在小學(xué)階段各門學(xué)科中，科學(xué)課占據(jù)的角色并不突出，但是難度確實最大，所學(xué)知識廣、雜、多。內(nèi)容包羅萬象：包括生物學(xué)（動物、植物、微生物等），物理學(xué)（光學(xué)、聲學(xué)、電學(xué)、磁力學(xué)、力學(xué)、）、化學(xué)（物質(zhì)變化）、工程學(xué)（材料構(gòu)成、形狀結(jié)構(gòu)）、天文學(xué)、氣象學(xué)、生態(tài)環(huán)境、生命健康等等。

　　小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，對于初中科學(xué)的學(xué)習(xí)是具有一個承接的作用。我相信，他小學(xué)科學(xué)學(xué)的好，剛上初中那會，絕對不會太累。而且中考科學(xué)占150分，高考選擇理科的學(xué)生科學(xué)總分為300分。其內(nèi)容之廣，學(xué)習(xí)難度之大，僅憑借我一個科學(xué)老師的力量是遠遠不夠的。

　　因此，這次來，我也是來尋求各位的支持和幫助，希望家長能關(guān)注并重視科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。下面我重點來介紹一下這門學(xué)科的特點�？茖W(xué)課原先叫常識課、自然課，經(jīng)過不斷地更改現(xiàn)在叫科學(xué)課。編者在修改書名的同時，課程的內(nèi)容、理念更是更新了。翻開我們的科學(xué)教材，你會發(fā)現(xiàn)文字部分很少，簡短得稍作介紹，但是再仔細琢磨一下又會發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)涵是很豐富的。

　　每一幅插圖，每一句導(dǎo)語都在引領(lǐng)孩子們展開一個個的探究活動，說得通俗些就是動腦筋思考研究問題、訂計劃（包括學(xué)生小組的討論）、動手操作（觀察或者實驗）、記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，最后討論，形成問題的結(jié)論，并形成更高級的反思。通過動手實驗，通過親歷的觀察活動來解開孩子們心中的一個個疑團、猜想，去重復(fù)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷程，培養(yǎng)的是孩子們善于提出問題、解決問題的能力，同時發(fā)展孩子科學(xué)思維的能力和創(chuàng)新精神�，F(xiàn)在，我來說說四年級上冊這本教材。翻開您孩子的書本，可以看到本書有四部分組成：天氣、溶解、聲音、我們的身體。

　　“天氣”單元的重點是讓學(xué)生學(xué)習(xí)并堅持較長時間的天氣觀察和記錄，“天氣日歷”則是觀察記錄的載體。教科書中基本上是圍繞如何觀察天氣現(xiàn)象、如何記錄展開的；對記錄的統(tǒng)計和分析能使學(xué)生了解科學(xué)的處理數(shù)據(jù)方法，并建立對天氣新的認識。

　　“溶解”單元是從觀察溶解現(xiàn)象入手，建立溶解的一般概念。這個概念可以看作是前概念水平，并沒有涉及分子的運動與分布等問題。

　　“不同物質(zhì)在水中的溶解能力”問題實際上已經(jīng)向著溶解度這一概念發(fā)展了，但是在這里主要還是想滲透溶解是物質(zhì)的基本屬性。物質(zhì)溶解的多與少和很多因素有關(guān)，如壓力、攪拌、溫度等，溶解與析出往往是可逆的。在“溶解的快與慢”問題中，溫度對溶解的影響是最重要的。而方糖的溶解從本質(zhì)上與攪拌加快溶解是一致的，只不過它從另外一個角度來說明增加物質(zhì)與水的接觸面（所謂咬碎）可以加快溶解。

　　“聲音”單元的各組實驗意在形成一系列發(fā)展性的概念。從物體的振動產(chǎn)生了聲音開始，到用音量和音高來描述聲音，直至聲音是以波的形式傳播以及耳的`功能等。教科書中的各種實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐聲音概念的建立，并在此過程中使學(xué)生獲得對科學(xué)的理解�！　　拔覀兊纳眢w”

　　單元旨在認識自己的身體，倡導(dǎo)健康的生活。當(dāng)學(xué)生開始關(guān)注身體的結(jié)構(gòu)、身體各種器官的功能和工作時，他們對健康便會有新的理解和認識。

　　接下來，我再說說作業(yè)本�？茖W(xué)作業(yè)只有一本作業(yè)本，在考試科目中是作業(yè)最少的，但是作業(yè)本的難度確是最大的，各位家長可以翻看下孩子的作業(yè)本，可以說里面有許多內(nèi)容如果不查詢資料，您未必能做出來。從我獲取的經(jīng)驗知道，我們的孩子也許口頭表達能力會比較強，但是真正用書面語言來表達，孩子們未必能說得清楚。

　　因為科學(xué)的書面表達需要孩子嚴(yán)密的思維能力和參與課堂探究的過程，如果孩子沒有探究和思考，想要回答好作業(yè)本上的問題是有難度的。因此，如何將孩子的口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語，也需要老師和家長的共同關(guān)注。另外，科學(xué)作為一門主課來要求，其地位和語、數(shù)、英語同等重要。

　　如果孩子在小學(xué)階段，對科學(xué)不重視，到初中再去重視，可能就比較晚了。同時，小學(xué)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的黃金時期，所以，我們應(yīng)該一起抓住這樣的機會，讓孩子喜愛科學(xué)，重視科學(xué)的學(xué)習(xí)。最后，關(guān)于科學(xué)學(xué)習(xí)，我想再給大家提供一些參考意見。

　　1、盡可能滿足孩子準(zhǔn)備材料的要求。材料猶如我們做飯的米，科學(xué)課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)過程是由許多材料支撐的，沒有材料，等于讓孩子失去了學(xué)習(xí)的平臺和機會。另外，材料本身也體現(xiàn)出家長的重視和學(xué)生在小組內(nèi)的影響力，如果在合作小組中，其他同學(xué)都帶來了各自的材料，而唯獨您的孩子沒有任何材料，不可避免的孩子會受到小組其他成員的指責(zé)，甚至遭到排擠。孩子也就失去了融入集體的機會，學(xué)習(xí)自信心也會受到很大影響。

　　2、多詢問、多傾聽。孩子在學(xué)校里的見聞和探究活動，家長需要多詢問、多傾聽。一方面，通過孩子個人的介紹，能夠訓(xùn)練孩子將看到的、想到的，思考的東西呈現(xiàn)出來，同時有利于他理清自己的實驗思路和鍛煉嚴(yán)密的表達能力。

　　第二個方面的原因，科學(xué)知識的學(xué)習(xí)還需要去多看一看的，因為知識的學(xué)習(xí)，也離不開記憶的過程。像每個單元里的科學(xué)概念還是非常之多的，多要背誦記憶。每個單元下來，我也會對孩子們這一階段所學(xué)到的知識進行檢測，對于孩子們而言，這是很有好處的。

　　每一堂科學(xué)課后，可以在家講給父母聽，可以是概念的掌握，也可以是大致講解一下實驗的過程，也可以讓孩子們養(yǎng)成習(xí)慣，有科學(xué)課的日子，每天睡覺前想個五分鐘，今天老師講解了什么。家長從現(xiàn)在開始，可以每天和孩子一起，一天復(fù)習(xí)兩課科學(xué)內(nèi)容，書上老師讓記下來的地方，實驗的過程等都要詳細看一看。

　　3、多鼓勵孩子嘗試�？茖W(xué)本身來源于生活，在生活中尤其是男孩子喜歡挑戰(zhàn)和嘗試各種稀奇古怪的事情。家長不要刻意阻攔孩子的“探索”（除去一些危險游戲或者活動加以阻止或者勸告外），最好能多誘導(dǎo)孩子完成想做的事情，多表揚孩子的小發(fā)現(xiàn)、小發(fā)明，哪怕是異想天開。

　　總而言之，科學(xué)課是一門培養(yǎng)孩子動手能力，探究精神與知識學(xué)習(xí)相結(jié)合的課，小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，對于初中物理，生物，化學(xué)的學(xué)習(xí)是具有一個承接的作用。興趣是孩子們最好的老師，態(tài)度決定了他的人生。

　　我相信，我們的孩子如果能在小學(xué)階段打好基礎(chǔ)，必將有助于他將來的成長。感謝大家在百忙之中，來聽家長會，最后祝大家工作順利，身體健康！謝謝大家！

科學(xué)老師發(fā)言稿9

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家好！

　　借著建國60年大慶的東風(fēng)，我們黨掀起了轟轟烈烈的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的思想熱潮，我有幸代表學(xué)校黨組織來參加這次演講比賽，心情很是激動，更是無比的自豪，我今天演講的題目是《努力踐行科學(xué)發(fā)展觀身為教師無尚光榮》。

　　科學(xué)發(fā)展觀，依我淺顯直白的理解就是用科學(xué)發(fā)展的眼光看問題，用科學(xué)發(fā)展的眼光處理問題。當(dāng)今的中國是一個改革開放、政通人和、百業(yè)俱興的國度。科學(xué)發(fā)展觀就像一盞高懸的明燈，照耀著各行各業(yè)的人們?nèi)ブ\求和開創(chuàng)興旺發(fā)達之路。置身于這樣的時代，注定了我們這批年輕的教育工作者，要樹立與時俱進、創(chuàng)新圖強、不斷趕超、追求卓越的人生目標(biāo)和時代重任。

　　人們常說：“教育興則國興，教育強則國強”。我們教師，作為人類靈魂的工程師，如何立足于本職工作踐行科學(xué)發(fā)展觀？如何在平凡的崗位上做出不平凡的事跡呢？我在思考，我也在實踐，下面就我個人的成長經(jīng)歷來談一談自己的收獲與體會：

　　作為一名教師，特別是一名一線教師，我覺得踐行科學(xué)發(fā)展觀的主陣地應(yīng)該在課堂上。“大海航行靠舵手”教師在課堂教學(xué)過程中的引領(lǐng)作用不容忽視，特別是當(dāng)前新一輪課程改革大面積鋪開踐行之際，學(xué)生主體地位的凸顯，教師主導(dǎo)地位的體現(xiàn)，可以說是一個攻堅的難題，怎么辦？我也曾彷徨過。感到無計可施，越難越闖的性格促使我要絕地重生，我通讀了相關(guān)的教育書籍，例如《教學(xué)設(shè)計——從原理到操作》《中小學(xué)教師心理健康指南》等，頓時使我眼前一亮，我覺得教師的組織作用應(yīng)該體現(xiàn)在教者主動為學(xué)生提供自主、合作、探究的空間，組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)、尋找、收集和利用學(xué)習(xí)資源。建立人道的、民主的、和諧的、平等的師生關(guān)系，教師的引領(lǐng)作用應(yīng)體現(xiàn)在含而不露、指而不明、開而不達、引而不發(fā)，引導(dǎo)不僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪，學(xué)生迷路時，教師不要輕易地告訴方向，而是要引導(dǎo)他辨明方向；引導(dǎo)也可以表現(xiàn)為一種激勵，當(dāng)學(xué)生畏懼時，教師不要拖著他走，而是要點燃他內(nèi)心的精神力量，鼓舞他不斷向上攀登，有了如此清晰可辨的教學(xué)理念，幾年間我在校內(nèi)作課數(shù)十節(jié)，在以“問題為中心“六環(huán)三步”教學(xué)模式研討會上”做研討課《觀察水》，收到主抓教學(xué)的趙局長的好評，在送教下鄉(xiāng)手拉手活動中做觀摩課《做一名小科學(xué)家》，縣市教研員認為此課思路清晰、課堂處理詳略得當(dāng)，經(jīng)仔細研究決定錄制成光盤，被鐵嶺市教育信息網(wǎng)采納上傳到網(wǎng)絡(luò)，被評為“鐵嶺市名課”，同時該課教學(xué)設(shè)計被中國教育學(xué)會相中評為了“國家級優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”，在鐵嶺市骨干教師研訓(xùn)班上作課兩節(jié)，獲得與會教師一致好評，在鐵嶺市教育年崗位大練兵首次考試活動中獲得小學(xué)科學(xué)學(xué)科全市第三名的'成績，在遼寧省首屆小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀課教師的學(xué)科專業(yè)素質(zhì)競賽評比活動中榮獲二等獎，在黨務(wù)信息工作中被評為信息工作先進個人，當(dāng)然這些成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、縣市教研部門的辛勤培養(yǎng)是分不開的，成績只代表過去，我會一如既往的努力拼搏，讓課堂教學(xué)常教常新。

　　教師對學(xué)生的愛是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠，這種愛是無私的，他要毫不保留的獻給所有學(xué)生，他蘊含在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中。這種愛是深沉的，他能凝成水潤交融的情誼。我要繼續(xù)耕耘在這塊教育的沃土上，傳道授業(yè)解惑，用自己的愛心鋪就一條通向?qū)W生心靈深處的小路。

　　做教師，是我人生的選擇，做一名優(yōu)秀的人民教師，是我人生的目標(biāo)。還是那句話，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，身為教師，無尚光榮。

科學(xué)老師發(fā)言稿10

各位家長：

　　大家上午好！

　　轉(zhuǎn)眼間半個學(xué)期過去了，但這是我第一次和所有家長面對面的近距離接觸，所以先自我介紹一下:我叫錢xx，是四(1)(2)(3)班和五(1)(2)(3)班的理科老師。我要教兩個年級六個班的理科，班級多，學(xué)生多，工作量大。

　　我們小學(xué)的理科雖然是新課程，不像語文和數(shù)學(xué)那么根深蒂固，但是現(xiàn)在期末考試也占有一席之地，因為區(qū)里每年都有小考。小學(xué)科學(xué)源于自然課程，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)學(xué)科，是大力實施科教興國戰(zhàn)略、為公民提供科學(xué)素養(yǎng)的重要陣地，是小學(xué)全面實施素質(zhì)教育的重要組成部分，是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)的科學(xué)啟蒙課程。可以培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和求知欲，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)與周圍世界相關(guān)的科學(xué)知識，如天文、地理、物理、化學(xué)、生物等。這是一門綜合性很強的學(xué)科�？梢詭椭�他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)、初中科學(xué)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。初中以后，這門課的中考成績會占據(jù)很大的.量。語文和數(shù)學(xué)都是150分，理科210分。所以，這也是一個不容忽視的課題。因此，我希望我們所有人都能重視這門課程，因為如果你這樣做了，孩子們就會效仿。但是學(xué)生還是有點懵懂，力度不夠。作為老師，我會盡全力，但也希望家長能積極配合。

　　在這兩個多月里,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子很喜歡上科學(xué)課，但卻未能取得好成績，其中原因是多方面的。孩子在學(xué)校大多能及時做好課前準(zhǔn)備, 聽課也能做到安靜、專心，按時完成老師布置的任務(wù)。但也有許多不足之處:課前準(zhǔn)備不充分。如：有一部分同學(xué)書本等學(xué)具沒有及時帶上，或經(jīng)常帶錯書本，忘帶作業(yè)本，要求準(zhǔn)備的實驗材料沒有帶，作業(yè)沒完成好就塞上來了，專心聽課的習(xí)慣及認真傾聽同學(xué)發(fā)言的習(xí)慣差，同學(xué)之間團結(jié)互助不夠，在實驗時常搶東西，不停地動材料，甚至有個別學(xué)生把好玩的實驗材料拿回去等。還有更嚴(yán)重的問題是好多學(xué)生凡是讓他們回家去完成的作業(yè)都不做好，讓他們回去把概念背給家長聽的更是寥寥無幾等,這些都需要在以后的學(xué)習(xí)中進行改正，我也由衷地希望在座的各位家長能給我們這門課多一點督促，如有時間請抽查一下科學(xué)課堂作業(yè)本、課后抄寫作業(yè)本和那本試卷。我為了鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，在每個單元學(xué)完后進行了作業(yè)評比，四人小組評比出1-2個作業(yè)比較優(yōu)秀的人，然后在其作業(yè)本的封面上貼了一面小紅旗以作為獎勵，完成一次課外實驗給貼一個蘋果笑臉，每次考試得到優(yōu)秀給貼一個優(yōu)字等。所以只要你看到孩子作業(yè)本上的這些貼紙越多就說明他越優(yōu)秀，如果很少或一個都沒有，那么請你們家長要多督促關(guān)照了。

　　我們的家長也應(yīng)具備一雙慧眼，孩子的進步及時予以鼓勵，孩子的不足也要及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正，留心孩子的一舉一動。因為有的時候,我們在學(xué)校里會發(fā)現(xiàn)孩子一些問題,你們沒有發(fā)現(xiàn),而在家里的一些問題,我們在學(xué)校沒有發(fā)現(xiàn),所以需要我們在今后的日子里經(jīng)常溝通,多了解孩子的發(fā)展，我相信在我們大家的共同努力下，孩子們的學(xué)習(xí)一定會更好，我們學(xué)校的科學(xué)課的明天也會更加燦爛輝煌！

　　最后，祝大家工作順利，身體健康！謝謝大家！

科學(xué)老師發(fā)言稿11

各位家長：

　　大家好！在今天的家長會上，科學(xué)教師也輪到了發(fā)言，上學(xué)期我是正好有事不在，這次還是我作為一個科學(xué)專職教師第一次在家長會上發(fā)言，從中透露出這么一個信息：科學(xué)和語文數(shù)學(xué)英語一樣并列成為了主課。

　　今天主要想講講三個感動：

　　第一個感動：感動于學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的不斷提高。上課前、中午、下課后只要孩子有機會和我聊天，很多孩子都會追著我問問題，追著告訴我他發(fā)現(xiàn)的新鮮事，有時因為人多，我還回應(yīng)不過來，不管孩子說什么，我基本是鼓勵為主，所以我不保證所有的孩子，但是大部分的孩子是非常喜歡上科學(xué)課。所以我也拜托在座的家長請你關(guān)注孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，絕對不能打消孩子探究的興趣。大家想：沒有誰是不想學(xué)好，不想表現(xiàn)的，人人都想做優(yōu)秀學(xué)生，只是老師、家長有沒有給他這樣的機會。下面我就學(xué)習(xí)情況向大家匯報一下。如果看過科學(xué)書的家長可能知道這學(xué)期我們第一個單元是植物，第二個單元是動物，所以上課不管是鳳仙花還是蠶寶寶都是進行時，我們就提前先上了第三單元，也進行了單元考查，成績想必大家都知道，所以這里我就不說了，期中考試因為上課內(nèi)容是根據(jù)天氣和動植物生長情況挑著來上課的，所以這次就沒辦法考試，但是接下來的每個單元都會進行單元考查，我也會在相應(yīng)的時候發(fā)短信在各位，希望家長關(guān)注！這學(xué)期我們還主要種植了鳳仙花和蠶豆，在活動中孩子們表現(xiàn)出了極大的熱情！首先是種的時候，大部分學(xué)生都帶了材料，還記得種的那天，我們松土，選種，種植、澆水，忙了一節(jié)課。有些孩子說：徐老師，怎么這么累��！種的怎樣先不要說，孩子的這份經(jīng)歷是可貴的！種下去的當(dāng)天，班主任就跟我說，他們下課后老盯著那些種的盆看，特別是蠶豆種在透明杯子里的，對他們說現(xiàn)在還沒出芽了，他們還是去看！孩子就是這樣，第二天他們就問，怎么還沒長出來。等出芽后，他們又來跟我說，還互相比較。你想這是他們自己種出來的，他們有多高興，多自豪，所以家長不要小看了這些小苗苗，孩子們是當(dāng)珍寶一樣呵護的！這次種植活動我們班（表揚學(xué)生，略）（出示照片）

　　孩子在進步，他的自信心就在提高。所以家長千萬不要只看成績，和別人比較，每個孩子的基礎(chǔ)不一樣，發(fā)展也不一樣。如果因為一次考砸了你就否定了他今后的成長，這是很可悲的。我也告訴學(xué)生，成績是重要，但它只是一次檢驗，只代表某個階段，良好的心理因素也是成功很關(guān)鍵的因素，一定要對自己有信心。家長也是這樣，有些孩子不是不行，而是我們對他一直否定，他也就接受了這樣的假象，而慢慢失去了上進的信心。

　　第二個感動：感動于學(xué)生上課的認真聽講和善良可愛。大部分學(xué)生在上課時總是認真聽講積極發(fā)言。（出示照片）這是孩子上課的幾張照片，我特別欣賞這張，你看孩子們的手，就知道他們上課有多認真。有些孩子特別熱心，搶著整理器材，擦桌子，發(fā)本子，最讓我好笑的一次是，有個孩子跟我講，徐老師，你這樣不對的！我正奇怪著。她說，本子老叫離你近的人發(fā)，這樣不行的！你看，孩子有多么積極可愛！所以家長不用抱怨你的孩子有什么不好，人家的'孩子有多么的自覺。也許你的孩子有缺點，但是他們的優(yōu)點需要我們每一個家長和老師放大，缺點需要我們引導(dǎo)著改，那么就像有一首歌中唱的每個孩子都是天使。

　　第三個感動：家長的理解和支持。以前經(jīng)常聽到這樣的例子：“老師，我媽媽在打掃時，把我種的蠶豆扔掉了”，或者辛辛苦苦養(yǎng)的蠶沒有食物餓死了。但現(xiàn)在有些家長在逐漸重視這門學(xué)科。小學(xué)階段，興趣和習(xí)慣最重要。目前世界各國都十分重視青少年科技活動的組織和開展。強調(diào)以親自動手的方式開展科學(xué)教育是一個極其重要的發(fā)展方向和趨勢。特別是現(xiàn)在的獨生子女，動手能力很弱。記得有一次抽查動手實驗情況，實驗中涉及讓孩子切橡皮，那時是五年級，有幾個孩子由于緊張，小刀是反過來拿的，還有幾個孩子費了很大的勁。我想，誰也不希望自己的孩子是這樣的吧。所以希望你支持孩子，讓他多動手，哪怕做得很糟糕，那也是一種體驗，一種教育。面對孩子的提問，家長采取的策略應(yīng)是引導(dǎo)孩子自己觀察，而不是簡單地告訴答案。另外也不要孩子們提出為什么，因為忙，你就推卸自己的責(zé)任讓他到一邊呆著，或者對孩子說，自己去查十萬個為什么，要么就推托不知道。你經(jīng)常這么做，也許一個愛因斯坦就斷送在你的手里。因為這種科學(xué)實踐并不是家長認為的好動，而是由思維介入的活動。孩子們通過科學(xué)實踐和探索，將學(xué)會觀察，學(xué)會找證據(jù)、學(xué)會研究，這就掌握了一種最基本的科研方法。同時，家長也有必要參與進來，在“陪玩”中領(lǐng)略科學(xué)的無限魅力，消除對科學(xué)的“成見”。曾經(jīng)我就陪著孩子養(yǎng)了幾千條蠶，采桑葉的忙碌和養(yǎng)蠶的樂趣，至今還記憶猶新。（出示照片）今年我沒養(yǎng)這么多，但是嘗試用飼料飼養(yǎng)蠶，還是比較新鮮的。各位家長，三年級是你陪孩子一起學(xué)習(xí)的好機會，再過幾年也許你想陪，他還嫌你煩了！所以請把握機會！也希望家長，鼓勵孩子支持孩子的學(xué)習(xí)需要，適當(dāng)準(zhǔn)備一些孩子感興趣的材料，因為材料本身也體現(xiàn)出家長的重視和學(xué)生在小組內(nèi)的影響力，如果在合作小組中，其他同學(xué)都帶來了各自的材料，而唯獨您的孩子沒有任何材料，不可避免的你的孩子會受到小組其他成員的指責(zé)，甚至遭到排擠。孩子也就失去了融入集體的機會，學(xué)習(xí)自信心也會受到很大影響。我想有了家長的支持，孩子會更加自信。

　　最后，誠懇的拜托大家兩件事，一是如果你希望孩子的成績理想，請督促孩子多讀讀每單元的單元復(fù)習(xí)資料，因為考試的話畢竟還是需要一些記憶性的東西，希望家長和老師共同努力，讓你的孩子學(xué)好科學(xué)！二是請轉(zhuǎn)告你的孩子，今天科學(xué)老師表揚你了，希望你繼續(xù)加油，和老師共同努力！謝謝各位家長！

科學(xué)老師發(fā)言稿12

　　科學(xué)課程是小學(xué)的基礎(chǔ)課程，具有十分重要的位置。在其他課程（如小學(xué)語文）中，也有科學(xué)內(nèi)容的涉及，但那些只是滲透、附帶的，進行科學(xué)教育的主渠道主陣地是科學(xué)課程。是其它學(xué)科無法代替的。再者說，孩子們已經(jīng)上六年級了，六年級是孩子們和初中接軌的重要階段，作為科學(xué)課，在其中起的作用更是不容小覷。例如，我們剛剛學(xué)完的《蠟燭的變化》里所涉及的形態(tài)變化和生成新物質(zhì)的變化，就是初中將要學(xué)到的物理變化和化學(xué)變化，之前學(xué)過的《病毒》、《細菌》、《真菌》等等就是初中、高中要學(xué)到的生物的基本入門，還有以后慢慢會學(xué)習(xí)的《電磁鐵》《擺的秘密》……等等等等，都是和孩子們將要學(xué)習(xí)的物理、化學(xué)、生物緊密相連的。我認為科學(xué)還有一點比提高成績更重要，那就是可以用科學(xué)知識來解決生活中的`問題，如果您有時間看看孩子的試卷，您會發(fā)現(xiàn)，每次考試都會有一道叫做“生活鏈接”的大題，里面全是讓孩子利用科學(xué)知識來服務(wù)生活的，這次考試就有“防止食物發(fā)霉的方法”，這些知識與我們的生活聯(lián)系多密切呀！

　　科學(xué)課是一門富有魅力、并且深受孩子喜歡的學(xué)科。但僅僅喜歡是不夠的，喜歡并不代表孩子一定能把科學(xué)課學(xué)好。憑心而論，在小學(xué)階段各門學(xué)科中，科學(xué)課占據(jù)的角色并不突出，但是難度卻是最大，所學(xué)知識廣、雜、多。所以在教學(xué)中，我比較重視孩子的書面表達能力，心里知道還要能用筆完整的表達出來，答題時要抓住重點，不要廢話一籮筐，反而失了分。這次考試就有兩道題出現(xiàn)了這樣的情況，“生活鏈接”的第一題和“實驗探究”的問答題，所以，“學(xué)會學(xué)習(xí)”比“學(xué)習(xí)”更重要。這一次的月考情況可能家長們都已經(jīng)知道了，我從來都不認為分?jǐn)?shù)有多重要，考試不就是為了了解孩子們知識的掌握情況嗎？我不止一次地跟孩子們說過：“只要你能從這張試卷里有收獲，這次考試你就是成功的；只要你比考試前掌握了更多的科學(xué)知識，這次考試你就是成功的。”我要求孩子們在試卷上改錯，家長在試卷上簽字，不知您做到了嗎？

　　六年級這一年是辛苦的一年，這個辛苦，辛苦的是孩子，辛苦的是老師，更辛苦的還是在座的家長們，希望各位家長們能夠在百忙中抽出一些時間，多問問孩子們的作業(yè)情況，您在外面辛辛苦苦不就是為了孩子嗎？我們的科學(xué)基本不布置書面作業(yè)，您可以抽空看一看孩子的課堂筆記，根據(jù)筆記以及我發(fā)的單元講義多提問一下，了解孩子們的科學(xué)知識掌握情況；有實驗課時，孩子們在家里也可以利用已有的材料，再親手做一遍實驗，家長多督促一下孩子；當(dāng)我需要孩子們搜集資料的時候，也希望家長們能夠鼎力配合，希望在我們家校的精誠團結(jié)下，孩子們能得到更加長足的科學(xué)方面的進步。

　　謝謝大家！

科學(xué)老師發(fā)言稿13

　　作為一位科學(xué)教師，我很榮幸能參與今天的家長會，并和大家一起交流。目前世界各國都十分重視科學(xué)教育。如美國早在八十年代就確定了其自然科學(xué)和數(shù)學(xué)要居世界前茅的目標(biāo)，因此在其基礎(chǔ)教育階段十分重視科學(xué)教育，從小培養(yǎng)以事實為根據(jù)的科學(xué)精神和以觀察、實驗活動為主要手段的科學(xué)探究能力。強調(diào)以親自動手的方式開展科學(xué)教育是一個極其重要的發(fā)展方向和趨勢。

　　小學(xué)開設(shè)科學(xué)課的重要性毋庸置疑。但是，科學(xué)課在許多人（包括領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生）眼中一直被視作副課，這在很大程度上制約了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。與此相對應(yīng)，幾乎所有接受采訪的小學(xué)生家長都承認“科學(xué)很重要！”，但他們同時認為，科學(xué)既然升學(xué)考不用考，就不用在這門課上花太大力氣。也有一些家長是比較重視的，但也僅僅是對科學(xué)成績（分?jǐn)?shù)）比較重視。當(dāng)然，這也是可以理解的。借此機會，我希望各位家長對科學(xué)課會有更深入的了解并能引起您的重視。

　　小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程�？茖W(xué)素養(yǎng)的形成是長期的，早期的科學(xué)教育將對一個人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決定性的作用。承擔(dān)科學(xué)啟蒙任務(wù)的'這門課程，將細心呵護兒童與生俱來的好奇心，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)這門課程，有利于小學(xué)生形成科學(xué)的認知方式和科學(xué)的自然觀，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。

　　好奇心和求知欲是兒童與生俱來的，生活中我們經(jīng)常會碰到孩子對自然現(xiàn)象的種種疑問。譬如，當(dāng)孩子問你：為什么蚊子會咬人？你會怎么做呢？請不要用“蚊子餓了”，這種似是而非的話來敷衍孩子。因為這樣做不僅會灌輸給孩子錯誤的答案，還會使孩子形成思維定勢，抹殺孩子對正確知識的求知欲。當(dāng)然，打斷孩子的話來打擊孩子好奇心更不可取。

　　面對孩子的提問，家長采取的策略應(yīng)是鼓勵孩子自己觀察、自主探究（利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等公共資源查找資料，自己設(shè)計實驗、觀察驗證），同時將孩子的問題無限延伸，比如：除了讓孩子觀察蚊子為什么咬人外，家長還可以繼續(xù)鼓勵孩子觀察蚊子喜歡咬什么人，一天當(dāng)中什么時候最喜歡咬人等等。在整個觀察的過程中，引導(dǎo)孩子思考，而不是簡單地告訴答案。這種科學(xué)實踐并不是家長認為的好動，而是有思維介入的活動。孩子們通過科學(xué)實踐和探索，將學(xué)會觀察，學(xué)會找證據(jù)、學(xué)會研究，這就掌握了一種最基本的科研方法。孩子的好奇心非常可貴，是一切創(chuàng)新的基石。開設(shè)小學(xué)科學(xué)課，就是為了呵護孩子的好奇心，激發(fā)他們的探究欲望，從而培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。課堂教學(xué)是科學(xué)教育的主陣地，大自然是孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的最好資源，建議家長不妨多帶孩子親近大自然。

　　小學(xué)科學(xué)課要想承擔(dān)起培養(yǎng)每一位孩子科學(xué)素養(yǎng)的責(zé)任，要被全社會特別是家長認可的話，光上幾堂科學(xué)課，開展幾次活動是不能實現(xiàn)的。只有將兩者有機結(jié)合起來，在上課之余，將課堂無限地延伸，開展豐富多彩，適合孩子年齡特征的科技活動，同時，家長也有必要參與進來，在“陪玩”中領(lǐng)略科學(xué)探究的無限魅力，和孩子一起成長。

科學(xué)老師發(fā)言稿14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家下午好！很高興能夠作為教師代表在這里發(fā)言，眾所周知，我校在20xx年高考中取得了驕人的成績，總結(jié)成績的取得,主要有三個方面的原因:學(xué)部的正確部署,老師正確的復(fù)習(xí)計劃,學(xué)生的辛勤努力.在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師在復(fù)習(xí)方面都非常有經(jīng)驗，我在這里說一說我的一些復(fù)習(xí)感想。不當(dāng)之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正！

　　一輪復(fù)習(xí)對于我們是一個基礎(chǔ)性的復(fù)習(xí)，我們要全面把握教材，查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中存在的，理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對各科知識進行梳理和歸納。使知識系統(tǒng)化，同時查出所有理解障礙，為全面而準(zhǔn)確的記憶打下可靠的基礎(chǔ)。

　　二輪復(fù)習(xí)要明確重難點，對每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點深刻理解；突破難點，把握知識結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系。同時進行解題訓(xùn)練，提升實戰(zhàn)能力。這一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)是徹底掌握基本知識，使各個知識點整體化，有序化，實用化。

　　三輪復(fù)習(xí)就是我們平常說的沖刺階段，這段時間復(fù)習(xí)效果好壞很大程度上決定著高考成敗。在一輪二輪基礎(chǔ)上，我們要進一步了解課程框架脈絡(luò)，更要對高考試卷結(jié)構(gòu)，題型有深層次的把握，準(zhǔn)確的把握高考出題方向，并注意一下規(guī)范答題，以便自己在高考時能夠做到規(guī)范，簡練。

　　總結(jié)以上的三輪復(fù)習(xí),我認為老師應(yīng)該堅持如下幾方面原則:

　　一是要繼續(xù)發(fā)揚務(wù)實苦干的拼搏精神。我們學(xué)校的高三老師向來能吃苦、能打硬仗，我們曾經(jīng)戰(zhàn)勝了一個又一個的困難。希望全體老師要繼續(xù)發(fā)揚這種埋頭苦干、務(wù)實拼搏的優(yōu)良傳統(tǒng)，坐好班兒、備好課，嚴(yán)格完成學(xué)校和年級交辦的各項工作。

　　二是要繼續(xù)發(fā)揚協(xié)同作戰(zhàn)的團隊精神。各備課組要充分發(fā)揮集體力量，加強集體備課，備課組長要認真履行自己的職責(zé)，帶領(lǐng)本組老師，積極開展研討活動，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一步調(diào)。各班級的六位科任老師要團結(jié)一致，相互協(xié)調(diào)，認真研究班情、學(xué)情，加強交流和溝通，強化薄弱學(xué)科的補救，保證每個學(xué)生在高考中能發(fā)揮出最好水平。

　　三是要繼續(xù)發(fā)揚開拓創(chuàng)新的進取精神。每位老師要針對后期復(fù)習(xí)的教學(xué)特點，創(chuàng)造性地開展工作。不僅要苦干，還要會干；不僅要實干，還要巧干。要認真研究高考大綱和近三年的高考題，把握高考方向，做到心中有數(shù)。要強化過程跟蹤，精化教學(xué)內(nèi)容，細化解題思路，實化教學(xué)結(jié)果。要以最優(yōu)化的教學(xué)取得最大的'效率，要以最科學(xué)的方法取得最滿意的成績。

　　四是要繼續(xù)發(fā)揚辛勤耕耘的奉獻精神。我們?nèi)�體高三老師要把全部精力集中到教學(xué)上來。關(guān)心每一位學(xué)生的生活，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)愛每一位學(xué)生的進步。心系高考，心系學(xué)生，傾盡全力奉獻我們的愛心去托起每一位學(xué)生的夢想。

科學(xué)老師發(fā)言稿15

　　現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，有聲、有色、形象直觀，能引起學(xué)生探究的興趣，增進教學(xué)的效果，促進學(xué)生人文精神的發(fā)展。但要充分發(fā)揮其作用，教師的作用不可小視。

　　一、努力學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會其精神，認真鉆研教材，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

　　二、認真?zhèn)湔n，做到三備：備教材，備學(xué)生，備實驗。

　　三、教學(xué)中，教學(xué)過程要嚴(yán)密，教學(xué)內(nèi)容要科學(xué)。講理論要深入淺出，做結(jié)論要正確清楚。

　　四、教學(xué)中要處理好師生雙邊關(guān)系，既注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)自然課的積極性，同時又不失去教師應(yīng)有的主導(dǎo)作用。

　　五、嚴(yán)格課堂常規(guī)，特別要組織好實驗，做到活而不亂，訓(xùn)練有素，充分發(fā)揮“實驗”應(yīng)有的作用。

　　六、上好實驗課，課前要做好充分準(zhǔn)備，課上要保證實驗的`成功，提高教學(xué)效率。

　　七、教師要潛心鉆研業(yè)務(wù)，積極動手、動腦，逐步做到教具自制與購買互補，提高教具的使用水平。

　　八、按時、按量、按質(zhì)上交科學(xué)課有關(guān)的報表、計劃和總結(jié)等。

　　職責(zé)二：小學(xué)科學(xué)教師崗位職責(zé)

　　(1)認真履行任課教師職責(zé)。

　　(2)認真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)新《課標(biāo)》，制定科學(xué)教學(xué)計劃，科學(xué)實驗學(xué)期計劃。

　　(3)嚴(yán)格上課紀(jì)律，作業(yè)適當(dāng)，使學(xué)生既動手又動腦。

　　(4)組織學(xué)生開展課外科技活動(如自制標(biāo)本、科技小制作、小發(fā)明，撰寫小論文等)，組織開展校內(nèi)科技節(jié)，組強學(xué)生參加上級相關(guān)的競賽活動。

　　(5)保持實驗室、儀器室的整潔，負責(zé)做好儀器設(shè)備的驗收、保管、使用、維修、更新工作，儀器存放要規(guī)范，建立儀器設(shè)備財產(chǎn)明細帳，做到帳帳相符，帳物相符。

　　(6)加強自身學(xué)習(xí)，不斷進修提高，積極參加各級各類科學(xué)教師競賽活動。

　　職責(zé)三：小學(xué)科學(xué)教師崗位職責(zé)

　　1、認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，按教育教學(xué)規(guī)律進行教學(xué)，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，能夠很好把握學(xué)科性質(zhì)。認真鉆研教材，確定教學(xué)目標(biāo)，制訂教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容。

　　2、努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷的更新知識，提高本專業(yè)水平。認真研究教材和新課標(biāo)。精心備課、上課，積極參加教研活動。

　　3、按照教材規(guī)定的實驗(演示和分組)要求，充分做好準(zhǔn)備，認真指導(dǎo)學(xué)生做實驗，建立“實驗室日志記錄”。

　　4、組織學(xué)生開展科學(xué)綜合實踐活動(如自制標(biāo)本、科技小制作、小發(fā)明，撰寫小論文等)，觀看有教育意義的錄像。

　　5、樹立為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的思想，努力做好自然實驗室、儀器室、標(biāo)本室的日常管理工作。保持實驗室、儀器室的整潔，按制度化、規(guī)范化的要求做好實驗室的常規(guī)管理工作，及時做好儀器的入庫驗收，登賬造冊、進櫥、出借、回收和定期清點等工作，做到帳、物相符。

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