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家長(zhǎng)會(huì)四年級(jí)發(fā)言稿

時(shí)間:2024-05-24 13:39:02 演講稿 我要投稿

家長(zhǎng)會(huì)四年級(jí)發(fā)言稿

  現(xiàn)如今,發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的家長(zhǎng)會(huì)四年級(jí)發(fā)言稿,希望對(duì)大家有所幫助。

家長(zhǎng)會(huì)四年級(jí)發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)四年級(jí)發(fā)言稿1

  第一點(diǎn)是在培養(yǎng)孩子品格方面。我覺(jué)得身教重于言傳。正所謂“上梁不正下梁歪”,家長(zhǎng)是孩子人生的第一任教師,家長(zhǎng)的一言一行會(huì)直接影響到孩子,所以家長(zhǎng)在待人處事方面要起到表率作用,要求孩子做到的首先自己要做到,只有這樣,在孩子的心目中,你才是一個(gè)可聽(tīng)、可信又可敬的人。在日常生活當(dāng)中,哪怕是一件小事,在孩子面前也不能不拘小節(jié)。記得有一次,蘊(yùn)庭還很小,才只三歲左右,我?guī)е龔募畭u出來(lái)過(guò)馬路,那里的紅燈比較久,因?yàn)橼s時(shí)間,我看沒(méi)車就直接沖紅燈過(guò)去了。結(jié)果這件事給孩子留下了深刻的印象,因?yàn)槟菚r(shí)她雖小,但已經(jīng)知道“紅燈停,綠燈行”,而且我平常也是這樣教她的,我的做法跟說(shuō)法完全自相矛盾。這件事我被她念了好長(zhǎng)時(shí)間,每次過(guò)馬路她都會(huì)說(shuō):“媽媽,你那次闖紅燈是不對(duì)的哦!”讓我既尷尬又慚愧。自從那次以后,我就特別注意自己在日常生活中的一言一行,努力為女兒樹立一個(gè)端正的榜樣,讓她成為一個(gè)知禮守法的好孩子。

  第二點(diǎn)是家長(zhǎng)跟孩子關(guān)系方面。在這方面,我一直堅(jiān)守著一條原則:孩子是家庭的一份子,不是父母的所有物,我們要以平等的身份對(duì)待孩子。在社會(huì)上有很多家長(zhǎng)總是持有這樣的想法:我是家長(zhǎng),我生她養(yǎng)她,她就該聽(tīng)我的,我說(shuō)了算,在跟孩子說(shuō)話時(shí),總是以命令的口氣,讓孩子做這做那。我覺(jué)得,父母的權(quán)威并不是靠命令和強(qiáng)制的力量形成的,這樣做只會(huì)讓孩子表面上服從你,其實(shí)她內(nèi)心是不服氣的,長(zhǎng)久以來(lái),必會(huì)引起孩子性格上的壓抑和心理上的逆反。俗話說(shuō)得好:“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”,大人尚且如此,更何況孩子弱小的心靈?長(zhǎng)期以來(lái),我一直很注意耐心地傾聽(tīng)女兒的說(shuō)話,她開(kāi)心的事、煩惱的事、哪怕是學(xué)校里發(fā)生的一些瑣碎的小事,我都不會(huì)打斷她,并且我會(huì)很尊重她對(duì)事情處理的意見(jiàn),在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候指出她錯(cuò)誤的地方,只要溝通好了,女兒都會(huì)很樂(lè)意地接受我的意見(jiàn)。所以,一直到現(xiàn)在,蘊(yùn)庭都是一個(gè)非?鞓(lè)的孩子,性格直爽,敢于表達(dá)自己的意見(jiàn),她什么都愿意跟我說(shuō),這也更利于讓我隨時(shí)了解她的'成長(zhǎng),我跟她的關(guān)系既是母女,也是朋友。就是幾天前,蘊(yùn)庭突然對(duì)我冒出一句話:“媽媽,我真開(kāi)心,我們的關(guān)系挺不錯(cuò)的嘛!”作為一位母親,這句話實(shí)在是令我感到雀躍和欣慰。最后一點(diǎn)我想說(shuō)說(shuō)關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面。蘊(yùn)庭從入學(xué)至今,學(xué)習(xí)成績(jī)還可以,作文寫得也不錯(cuò),我想這跟她從小愛(ài)看書有很大的關(guān)系。在蘊(yùn)庭二歲左右,我就發(fā)覺(jué)她對(duì)童話書有著濃厚的興趣,整天纏著要我講故事,因?yàn)槲冶容^有空,所以就經(jīng)常給她講,可能就這樣調(diào)動(dòng)起了她的興趣吧!就這樣一直講,講到她能自己認(rèn)字看書,我就和她一起看,每次我都要捷足先登把她要看的故事書先看一遍,這樣我就對(duì)這個(gè)故事事先有個(gè)了解,好應(yīng)付她層出不窮的問(wèn)題,因?yàn)槿绻斫獠涣,就沒(méi)興趣看下去了。到了現(xiàn)在,她的理解能力強(qiáng)了,往往看完一本書都不會(huì)有問(wèn)題要問(wèn)我,但她看的書我還是會(huì)看,然后和她一起討論書中的情節(jié)和人物,這不僅能調(diào)動(dòng)她的興趣,而且也能讓我更好地了解她。

  在這里我要提一下漫畫,很多家長(zhǎng)認(rèn)為漫畫是沒(méi)用的書,反對(duì)孩子們看,但在孩子的眼中,漫畫是最有趣的書,孩子的童年里是少不了漫畫的,漫畫最能調(diào)動(dòng)起孩子看書的興趣,只要家長(zhǎng)能`正確引導(dǎo)孩子,掌握好漫畫的內(nèi)容和數(shù)量,這也不失為一份好的“調(diào)味劑”。蘊(yùn)庭就擁有很多漫畫,每當(dāng)學(xué)習(xí)累了的時(shí)候,她就會(huì)看一下,大笑一陣,然后又重新投入學(xué)習(xí)當(dāng)中,她說(shuō)這樣就不累了,這就是漫畫的魅力所在。言歸正傳,由于這種對(duì)書的熱情,蘊(yùn)庭看了大量的書,也積累了一定的詞匯量和寫作方法,寫起作文來(lái)就比較順手了。也正是由于這種對(duì)書的熱情,連帶著蘊(yùn)庭對(duì)課本也產(chǎn)生的濃厚的興趣,每個(gè)學(xué)期初發(fā)了新書以后,回到家她就迫不及待地把每一本書從頭到尾地看一遍,特別是語(yǔ)文書,她簡(jiǎn)直是當(dāng)故事書一樣看。帶著興趣去學(xué)習(xí),效果是事半功倍的,我想這是她保持好成績(jī)的一個(gè)重要因素;還有一點(diǎn)就是我和好爸爸從不會(huì)在成績(jī)上給她壓力,她考得好,我們?yōu)樗吲d但不會(huì)沾沾自喜,并且教導(dǎo)她不要驕傲;她考得不好,我們也不會(huì)惡語(yǔ)相向,而是安慰鼓勵(lì)她,幫她找原因,所以蘊(yùn)庭一直能保持著一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)心境,不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有負(fù)面的思想。

  以上是我在家庭教育方面的一些體會(huì),我也還在不斷地摸索學(xué)習(xí)中,有說(shuō)得不對(duì)的地方,希望各位能多多包涵和指正。我的講話完畢,謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)四年級(jí)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  去年冬天錯(cuò)過(guò)了和大家見(jiàn)面的機(jī)會(huì),很是遺憾。還好,經(jīng)歷了一個(gè)冬天的蘊(yùn)蓄,我們?cè)诖禾煜嗑哿。真高興!

  記得20xx年莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),他在瑞典學(xué)院發(fā)表文學(xué)演講,題目就是《講故事的人》。最記得莫言在演講結(jié)束的時(shí)候說(shuō):“我是一個(gè)講故事的人,因?yàn)橹v故事我獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。我獲獎(jiǎng)后發(fā)生了很多精彩的故事,這些故事,讓我堅(jiān)信真理和正義是存在的。今后的歲月里,我將繼續(xù)講我的故事!

  今天,在這個(gè)春日的下午,我也想和家長(zhǎng)朋友們講我和孩子們的故事。

  從教25年,我的教育理想是讓每堂課成為我生命中最好的語(yǔ)文課。那么我所認(rèn)為的最好的語(yǔ)文課是什么樣的呢?讓我們到故事中去體會(huì)吧!

  故事一:有思考的語(yǔ)文課

  教學(xué)李白的詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》中的“亭”字。我們先了解了“亭”的構(gòu)字方式,這是一個(gè)形聲字,學(xué)生想象字形與“亭子”的形狀,他們很快就記下了這個(gè)字。接著,我唱了一句孩子們耳熟能詳?shù)母琛伴L(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天”,全班跟著我哼唱起來(lái)。我在黑板上寫下“長(zhǎng)亭”,又寫下“短亭”。問(wèn):“什么是長(zhǎng)亭,什么是短亭?”顯然,這有點(diǎn)故意為難他們的意思,大家都不做聲了。我引導(dǎo)他們思考:“長(zhǎng)和短指的是長(zhǎng)度和尺寸。古人出行主要靠步行,于是人們會(huì)在路邊設(shè)有亭舍以供行人休息!蔽也耪f(shuō)到這兒,邱啟樺就叫起來(lái):“我知道了!”這個(gè)孩子聽(tīng)課專心,學(xué)習(xí)欲強(qiáng),腦子反應(yīng)快,班里總是他第一個(gè)搶著發(fā)言,他說(shuō):“亭子和亭子之間的距離遠(yuǎn)就是長(zhǎng)亭,距離近的就是短亭!彼麑(shí)在是聰明,善于思考。我非常高興,補(bǔ)充說(shuō):“是的,五里一短亭,十里一長(zhǎng)亭,就這個(gè)意思。古詩(shī)詞里常會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)亭短亭,以后可要記住了!

  故事二:有詩(shī)意的語(yǔ)文課

  教學(xué)劉禹錫的《望洞庭》,前兩句是“湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”,學(xué)生理解起來(lái)有些難度。

  第一句“湖光秋月兩相和”,按參考書上的解釋是:“洞庭湖的波光和月光互為映襯,顯得那么和諧!蹦敲,什么互為映襯,什么和諧,四年級(jí)的孩子能懂嗎?看著他們一臉茫然的樣子,我輕輕地唱起來(lái):“天上一個(gè)月亮,水里一個(gè)月亮,天上的月亮在水里,水里的.月亮在天上”,并順勢(shì)在黑板上畫了一幅簡(jiǎn)筆畫。孩子們一下子怔住了,等我唱完,麥俊維帶頭鼓起掌來(lái),大家跟著鼓掌。我問(wèn):“美嗎?”“美!”我又問(wèn):“什么美?”他們說(shuō)老師的歌聲美,我笑著說(shuō):“別拍馬屁了,老師是問(wèn)湖光秋月美嗎?”“美!”他們異口同聲。我想,這樣理解應(yīng)該比書上生澀的解釋要形象得多吧!

  故事三:有生命的語(yǔ)文課

  星期二,教學(xué)白居易的詞《憶江南》,我首先教他們認(rèn)識(shí)詞牌名,我想避開(kāi)引用詞條的解釋來(lái)講。白居易的《憶江南》共三闕詞,于是,我把白居易《憶江南》的第二首和課文進(jìn)行比照,最簡(jiǎn)單的方法就是和同學(xué)們一行一行地?cái)?shù)字?jǐn)?shù):

  首句為三字句(江南好;江南憶)。

  第二句為仄起平韻之五字句(風(fēng)景舊曾諳;最憶是杭州)

  第三句為仄起仄收之七字句(日出江花紅勝火;山寺月中尋桂子)

  第四句為平起平韻之七字句(春來(lái)江水綠如藍(lán);郡亭枕上看潮頭)

  第五句句法與第二句同(能不憶江南;何日更重游)

  他們數(shù)完后覺(jué)得驚訝極了,我告訴他們:詞牌,就是填詞用的曲調(diào)名,最初是伴曲而唱的,曲子都有一定的旋律、節(jié)奏。這些旋律、節(jié)奏的總和就是詞調(diào)。

  接著我又舉一反三,列舉了辛棄疾的《清平樂(lè)村居》和毛澤東的《清平樂(lè)六盤山》,辛棄疾的《卜算子詠梅》和毛澤東的《卜算子詠梅》。孩子們對(duì)詞牌名總算懂那么一點(diǎn)點(diǎn)了。最后,我跟他們說(shuō):“你們也可以仿著寫詞啊,先照著每行的字?jǐn)?shù)來(lái)寫,至于平仄以后再說(shuō)。”

  星期三,黃語(yǔ)翩在我的語(yǔ)文課下課后主動(dòng)找我:“黃老師,我跟你講個(gè)詞牌名的故事吧!”“好呀!”我很高興地對(duì)她說(shuō)。她是個(gè)極聰明的孩子,有過(guò)目不忘的本事。于是,這個(gè)用心的孩子跟我講起蘇東坡和蘇小妹用詞牌名對(duì)對(duì)子的故事來(lái)。

  星期四,語(yǔ)文課后我正在改作業(yè),聽(tīng)到有腳步聲朝我走來(lái),我頭也沒(méi)抬說(shuō):“是語(yǔ)翩吧?”她很驚喜:“你怎么知道的?你好厲害哦!”我說(shuō):“我是諸葛亮!彼郎惖轿叶呎f(shuō):“黃老師,我想給你一個(gè)驚喜,你要嗎?”

  “好!”

  “我寫了一首詞,你想看嗎?”

  “想看。”

  “我等下寫給你好吧?”

  “黃老師,我昨晚也寫了一首詩(shī),我也給你看!比f(wàn)洋屹也湊上來(lái)說(shuō)。

  “好,老師好期待呀!”

  真的,我是真的好期待。

  宋詞是鮮活的,它激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲;語(yǔ)文是有生命的,它在一代又一代的孩子們身上傳承延續(xù)。

  有思考、有詩(shī)意、有生命的語(yǔ)文課就是我所追求的最好的語(yǔ)文課。

  我還想講關(guān)于作業(yè)的兩個(gè)小故事。

  故事一

  星期三,我檢查寒假作業(yè)的其中一項(xiàng)——讀書摘抄。突然,我被其中的一份吸引了,是萬(wàn)洋屹同學(xué)的。這一份,實(shí)際上是兩本,短短的假期她竟然寫了兩本。

  第一頁(yè)是目錄,共21篇。每一篇都標(biāo)注了序號(hào),閱讀篇目,頁(yè)碼,一目了然清清楚楚。

  第一篇,閱讀的內(nèi)容是《長(zhǎng)襪子皮皮》。標(biāo)題是彩色的大字,“長(zhǎng)”字的最后一捺拖得挺長(zhǎng),以顯“長(zhǎng)”之意。首先是詞語(yǔ)積累,共16個(gè)詞。第二項(xiàng)是句段摘抄,共六個(gè)片段,片段與片段之間用空行隔開(kāi)。內(nèi)容豐富,有人物外貌描寫,有神態(tài)描寫,有環(huán)境描寫,都是她認(rèn)為寫得好的可以借鑒的優(yōu)美句段。最后還標(biāo)注了“餅鐺“的解釋。每個(gè)字的書寫都極認(rèn)真,一筆一劃毫不含糊。

  再看配圖。第一頁(yè)的右面是長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓,綠的小葉紅的小花,一串一串向上伸展直到頂部;第二頁(yè)的右下角是一棵蒼勁的古樹,樹干上有歲月留下的一圈圈的印記,但樹葉蔥蘢,呈繁茂之勢(shì)。兩幅配圖都是用心之作,一葉一花精心描畫。

  不光這一篇,接下來(lái)的每一篇都是如此,整整21篇。這該是花了多少時(shí)間多少心血的一部作品!

  我是感性之人,看著這樣的一份作業(yè),我真的好激動(dòng),拿起筆,在她作業(yè)的最后一頁(yè)空白紙上寫下了一段話。

  親愛(ài)的洋屹:

  翻開(kāi)你的讀書摘抄,老師像發(fā)現(xiàn)了寶藏一樣驚訝、欣喜。不,不,比發(fā)現(xiàn)寶藏更高興。瞧,每一篇極富特色的標(biāo)題、工整漂亮的書寫、如同工筆描畫的插圖、有趣的剪報(bào),老師欣賞著感動(dòng)著。

  這份新年的禮物,這份春天的感動(dòng),老師收到了。謝謝你的付出!未來(lái)咱們一起努力,加油!

  還有這些同學(xué)的,都讓我感到特別的欣慰。(燈片展示優(yōu)秀寒假作業(yè))

  故事二

  星期四,我檢查《語(yǔ)文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》。打開(kāi)刁翠城的作業(yè),看到了不起眼處有一句話:“我只有一個(gè)是抄書的!睂(shí)在是太有意思了,可愛(ài)的小翠,她想告訴我她很努力地學(xué)習(xí),學(xué)得還不錯(cuò)呢!我在她的旁邊批注:“真的呀,那你好棒呀!”(投影)

  結(jié)束語(yǔ)

  今天講了很多個(gè)故事。這些故事,讓我堅(jiān)信教育和愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡。本學(xué)期第一節(jié)語(yǔ)文課,我送給孩子們新年的第一句話是:欲窮千里目,更上一層樓。我用我蹩腳的繪畫水平將意思表達(dá)了出來(lái)。(投影圖片)我告訴孩子們,用書本做基石,你會(huì)站得更高看得更遠(yuǎn)。

  我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求就是:聽(tīng)黃老師的話,上好每一堂課,做好每一次作業(yè),背誦經(jīng)典古詩(shī)詞,共讀經(jīng)典書籍。

  今后的歲月里,我希望和孩子們能有更多更溫暖的故事。

  謝謝各位!

家長(zhǎng)會(huì)四年級(jí)發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家上午好!首先非常感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加每學(xué)期一度家長(zhǎng)會(huì),歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái),請(qǐng)大家現(xiàn)在將手機(jī)調(diào)為關(guān)機(jī)或者震動(dòng)狀態(tài)。首先對(duì)從早上就到學(xué)校來(lái)的家長(zhǎng)表?yè)P(yáng),聽(tīng)了三節(jié)課后還要開(kāi)會(huì),你們辛苦了!對(duì)于工作繁忙仍然能現(xiàn)在到場(chǎng)的家長(zhǎng)表示感謝,謝謝大家的配合!感謝您信任我,支持我,配合我的工作。今天我們開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)換了個(gè)形式:先閱讀孩子的一封信;由小組長(zhǎng)對(duì)各小組表現(xiàn)總結(jié)發(fā)言;分析期中考試成績(jī)反映出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)與不足,使我們的孩子在后半學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中更加優(yōu)秀。

  一、閱讀孩子的一封信

  這次的書信是我為孩子們和家長(zhǎng)建立的一個(gè)溝通橋梁。溝通是非常重要的,他能幫孩子緩解叛逆帶來(lái)的負(fù)面影響。信的內(nèi)容完全是由孩子們自己書寫的,體現(xiàn)了他們一直以來(lái)想和家長(zhǎng)們說(shuō)的心里話,有些是希望,有些是給家長(zhǎng)們的意見(jiàn)或建議,可能有的地方會(huì)讓您感動(dòng),有的.地方又會(huì)讓您心里難過(guò),但這是孩子的心聲,還希望各位家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀,如果能在看完后給孩子回一封容易讀懂的信,表達(dá)對(duì)孩子的委婉批評(píng)或是積極鼓勵(lì)就更好了,當(dāng)然,如果想口頭上與孩子交流也是很好的。

  二、各小組長(zhǎng)工作發(fā)言

  由4個(gè)小組長(zhǎng)總結(jié)各組在前半期的表現(xiàn),包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、文明禮貌等各個(gè)方面的優(yōu)劣。教師總結(jié)班級(jí)管理方面的優(yōu)劣。

  三、分析期中成績(jī)及試卷

  從整體上看大多數(shù)孩子的成績(jī)都有進(jìn)步。全班有22個(gè)孩子兩科都達(dá)到了95分以上,再次給孩子們買了肯德基作為獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)他們下次考得更好。但個(gè)別孩子的成績(jī)并不理想,存在偏科現(xiàn)象,要么語(yǔ)文不好,要么數(shù)學(xué)不好,這種情況需要對(duì)薄弱的學(xué)科多下功夫,多花些時(shí)間把成績(jī)提上來(lái),二年級(jí)是打基礎(chǔ)的時(shí)候,這時(shí)候落下對(duì)以后的影響很大。這次考試的數(shù)學(xué)試卷比較簡(jiǎn)單,孩子們考得都很好,就是存在計(jì)算粗心的現(xiàn)象,比如做除法容易錯(cuò)誤,還有解決問(wèn)題中單位名稱扣分。后面我們要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫、重量單位,我會(huì)繼續(xù)努力上好每一堂課,把成績(jī)抓好。

  四、招生宣傳

  那么今天的家長(zhǎng)會(huì)就到此結(jié)束了,希望各位家長(zhǎng)一如既往的配合我的工作,讓孩子變得更加優(yōu)秀,更加出色,謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)四年級(jí)發(fā)言稿4

  一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

  各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)多了起來(lái),各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn):四年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。

  二、匯報(bào)班級(jí)工作

  我們班里有三十五名學(xué)生,大部分同學(xué)都很努力,成績(jī)優(yōu)秀,對(duì)學(xué)習(xí)非常熱情。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。然而,孩子們畢竟還是孩子,他們的自我控制力相對(duì)較差,缺乏持久耐力,在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到一些問(wèn)題。因此,我們需要家長(zhǎng)和老師之間緊密合作,共同培養(yǎng)出孩子美好的未來(lái)。

  (一)品德方面:我非常自豪地說(shuō),我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都非常優(yōu)秀。盡管每個(gè)人都有一些不足之處,但他們的道德修養(yǎng)都是很高的。無(wú)論誰(shuí)忘記帶東西,總會(huì)有其他同學(xué)主動(dòng)借給他;然而也有極少數(shù)同學(xué)心胸狹窄,一旦被別人輕輕碰了一下或弄臟了衣服,就立刻動(dòng)手打人。

  (二)每個(gè)人都是獨(dú)特的,就像指頭一樣有長(zhǎng)有短。學(xué)生之間在基礎(chǔ)、智力和毅力等方面也存在差異。因此,他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面會(huì)表現(xiàn)出各種不同的情況。在我們班上共有35位同學(xué),其中約有12人學(xué)習(xí)非常好,大約有1人學(xué)習(xí)較好,約有8人學(xué)習(xí)一般,還有約5人學(xué)習(xí)較不理想。我只能提供建議和幫助。

  (1)我要表?yè)P(yáng)以下同學(xué)在學(xué)習(xí)上的優(yōu)異表現(xiàn):朱文碩、鄭;鄯f、張辰宇、陳一瑋、賈文賢、宋笑語(yǔ)、李功悅、何思璐等同學(xué)。他們一直以來(lái)都非常用功,嚴(yán)格要求自己,并且還積極幫助那些遇到困難的同學(xué)。

  (2)表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專心,發(fā)言積極的同學(xué)。張辰宇、陳一瑋、李功悅、鄭;鄯f、宋笑語(yǔ)等。

  (3)寫字認(rèn)真、字體漂亮的同學(xué),做作業(yè)出色的同學(xué)。王爍、劉佳雨、李華、張嬋娟、趙旭陽(yáng)、錢文悅、周文姬、孫雪兒、吳思琪、鄭心怡、馮時(shí)光、陳一帆等同學(xué)。

  (4)當(dāng)然,還會(huì)有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,容易在課堂上分心,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。這些學(xué)生可能會(huì)遇到作業(yè)完成困難的`情況,有時(shí)也會(huì)忘記去完成一些任務(wù)。此外,還有一部分學(xué)生的書寫非常潦草,缺乏耐心和毅力。當(dāng)然,還會(huì)有個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣存在一些不足,平時(shí)上課容易分心,導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率較低。這部分學(xué)生有時(shí)候會(huì)遇到無(wú)法及時(shí)完成作業(yè)的問(wèn)題,有時(shí)也會(huì)忘記要去做一些任務(wù)。另外,還有一些學(xué)生的書寫非常潦草,缺乏堅(jiān)持和耐心。

  三、規(guī)范方面:

  1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),行為習(xí)慣好。如:

  2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

  3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。

  四、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解:

  當(dāng)您將孩子交到我們教師手中時(shí),我們絕對(duì)不會(huì)有絲毫的放松,我們將教授他們知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,以及做人的道理。然而,由于班級(jí)人數(shù)眾多,我們無(wú)法面面俱到。單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子每一點(diǎn)的進(jìn)步都離不開(kāi)家長(zhǎng)的努力和付出。因此,家長(zhǎng)也應(yīng)積極配合,共同努力,實(shí)現(xiàn)家校合作。

  1、為了幫助學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該在家里創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),家長(zhǎng)可以規(guī)定一些規(guī)則:首先,不允許學(xué)生去同學(xué)家玩或者做作業(yè)。其次,家長(zhǎng)需要每天按時(shí)接孩子回家,并且在家長(zhǎng)指定的位置等候。希望這樣的措施能夠幫助學(xué)生專注于學(xué)習(xí),并取得好成績(jī)。

  2、嚴(yán)厲的愛(ài),寬容的愛(ài),不放任不問(wèn)肯定導(dǎo)致孩子走向壞境。因?yàn)楹⒆诱幱谙矚g玩樂(lè)的年齡階段,家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常詢問(wèn)孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促他們獨(dú)立、專注地完成每天的作業(yè),并培養(yǎng)他們檢查作業(yè)、及時(shí)完成作業(yè)、按時(shí)完成作業(yè)后再做其他事情的好習(xí)慣。

家長(zhǎng)會(huì)四年級(jí)發(fā)言稿5

  大家下午好!歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),非常感謝各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我數(shù)學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持。

  下面我就從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)說(shuō)一下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  一、教材分析:

  四年級(jí)的教材相對(duì)于低段一二三年級(jí)的教材,內(nèi)容多而且比較難,一二三年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較具體,但是四年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常抽象,特別是第一單元四則運(yùn)算考完以后,有許多家長(zhǎng)打電話說(shuō)孩子會(huì)有所混淆,搞不清楚,你們說(shuō)的很對(duì),這是一個(gè)大的跨度,確實(shí)需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,但在這個(gè)時(shí)候有的學(xué)生勇敢地走過(guò)來(lái),所以成績(jī)比較優(yōu)秀,有的學(xué)生被困難嚇倒,所以原來(lái)成績(jī)比較好,現(xiàn)在成績(jī)下來(lái)了。當(dāng)然學(xué)生成績(jī)的好與壞與家長(zhǎng)的輔導(dǎo)也密不可分。關(guān)于家庭教育后面我還要講。本冊(cè)的教材一共有八個(gè)單元,學(xué)完了1、2、3、4四個(gè)單元,還有小數(shù)的意義和性質(zhì)以及加減法三角形認(rèn)識(shí)、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角四個(gè)單元,前面學(xué)習(xí)的單元中,第二單元的位置與方向,是讓我覺(jué)得欣喜的,感覺(jué)孩子們掌握得都很不錯(cuò)?墒且粏卧摹端膭t運(yùn)算》和第三單元《簡(jiǎn)便運(yùn)算》就讓我很頭疼,可能細(xì)心的家長(zhǎng)也會(huì)有所察覺(jué),現(xiàn)在教學(xué)的進(jìn)度并不是很快,原因就在于第三單元的《簡(jiǎn)便運(yùn)算》,確實(shí)這個(gè)單元的內(nèi)容一開(kāi)始孩子們分開(kāi)來(lái)學(xué)加法、乘法的交換和結(jié)合律的時(shí)候是還好,可是當(dāng)把乘法分配律、連減、連除的簡(jiǎn)便方法加進(jìn)來(lái)以后,他們就開(kāi)始混淆了。尤其是《乘法分配律》最容易出錯(cuò)。 這個(gè)單元的內(nèi)容很重要,小學(xué)階段的整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)計(jì)算中用到的簡(jiǎn)便方法都是現(xiàn)在所學(xué)的。簡(jiǎn)單的說(shuō),現(xiàn)在很好的掌握就解決了五六年級(jí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。因此我就想,這個(gè)單元確實(shí)是要花很多時(shí)間,讓學(xué)生多算、多練。因此在這里就還是要麻煩家長(zhǎng)堅(jiān)持完成每天給學(xué)生訓(xùn)練口算作業(yè),也可以是四則運(yùn)算或者簡(jiǎn)便運(yùn)算。

  二、關(guān)于數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

  1、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

  首先是仔細(xì)檢查。有的父母說(shuō):我文化水平低,不會(huì)教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

  其次是積極配合。有些父母認(rèn)為:教書是老師的事,反正自己不懂,由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。對(duì)于一些學(xué)習(xí)書本知識(shí)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)就要多花點(diǎn)心思輔導(dǎo)了。

  2、要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺(jué)檢查的好習(xí)慣。

  在完成作業(yè)后要督促孩子主動(dòng)檢查和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果,及時(shí)糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤的計(jì)算,不放過(guò)任何一個(gè)小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣,不要輕易指出孩子的錯(cuò)誤,那樣不會(huì)讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查,如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。但并不是家長(zhǎng)就不要檢查了,針對(duì)孩子的作業(yè)的情況了解,細(xì)心的家長(zhǎng)就可以了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈. 并簽名。希望家長(zhǎng)能夠配合檢查。數(shù)學(xué)不查,做錯(cuò)了,就做的沒(méi)有意義。

  3、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,為聰明插上翅膀。

  語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。

  4、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)

  分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的'粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳,還是其他原因。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。以前很多家長(zhǎng)反映:小孩子一到三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來(lái)不是90幾就是100分,都很不錯(cuò),但高年級(jí)明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜,因人而異.但有一個(gè)重要原因是相同的:那就是成績(jī)一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué).學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。另一個(gè)原因,教材越來(lái)越難,你沒(méi)有適合的方法,就不能適應(yīng)難度的提高.因此,家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,把方法滲透給孩子.當(dāng)然你不一定說(shuō)出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學(xué)生.

  5、指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。

  對(duì)于孩子遇到的問(wèn)題,要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白,先讓孩子多讀幾遍題,在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想,幫助孩子思考,不要孩子一問(wèn),家長(zhǎng)就告訴怎么做,這樣其實(shí)他還是沒(méi)有真正的學(xué)會(huì)。要多讓孩子來(lái)講自己的想法,這樣也許會(huì)給你一定的啟發(fā),知道從哪里去幫助孩子。俗話說(shuō):熟讀百遍,其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題,有可能他在讀的過(guò)程中自己就會(huì)了。

  周末的作業(yè)最好安排在星期六,不要等到周日的晚上再著急寫。

  6、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。因?yàn)槊總(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.

  各位家長(zhǎng),“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿,但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正. “父母是孩子一生的老師”,您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。我相信,你們的到來(lái),你們的努力將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。

  最后送二句話與各位家長(zhǎng)共勉。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微處!

家長(zhǎng)會(huì)四年級(jí)發(fā)言稿6

  各位家長(zhǎng):

  大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年級(jí)了,因?yàn)楣餐哪康,我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。

  一、一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。 做為父母要幫助孩子養(yǎng)成如下的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1.專心致志。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,最好要有孩子自己的書房,在書房配上一些適合孩子閱讀的書籍,讓書香氣去感染學(xué)生,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,每位家長(zhǎng)都要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。但在這一點(diǎn)上,我們有幾位家長(zhǎng)做的很不足,連自己的孩子做不做作業(yè)都不知,有的家長(zhǎng)的話有點(diǎn)可笑,說(shuō):“我每天問(wèn)他,他都說(shuō)做了。” 我覺(jué)得你的這種形式性的問(wèn)和沒(méi)問(wèn)是沒(méi)有什么差別的,俗話說(shuō),耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí),不要對(duì)孩子太放心,特別有的孩子,家長(zhǎng)明明知道他在學(xué)習(xí)上不夠自覺(jué),卻還是放縱自流,長(zhǎng)此以往,為釀成很大的后果,等到你意識(shí)到問(wèn)題嚴(yán)重時(shí),你就有回天無(wú)力的感覺(jué)。你們可知道,嚴(yán)是愛(ài),松是愛(ài),不管不問(wèn)要變壞。

  2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。而不要包辦代替,告訴學(xué)生一下答案了事。

  3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。

  這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成等方面。但在我們班,有很多男生都做不到,他們的作業(yè)就是完成了事,往往是保證量夠,至于質(zhì)嗎,就不敢恭維了,簡(jiǎn)直讓人頭痛,為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級(jí)開(kāi)始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,而作為家長(zhǎng)就要有督促的習(xí)慣,要說(shuō)每天檢查,誰(shuí)都不能保證,但隔三差五的抽查卻是必不可少的,有的家長(zhǎng)以自己不懂作為唐塞,我覺(jué)得這是借口,最起碼你不知對(duì)錯(cuò),字好字壞你總能看出吧,你們可知道,能做到認(rèn)真書寫,足可以說(shuō)明他最起碼有個(gè)好的態(tài)度,有了好態(tài)度,就不愁沒(méi)有好成績(jī)了。

  4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

  5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

  6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,但書最好不要訂得過(guò)多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問(wèn)題,并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

  7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  二、作為中年級(jí)的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成,這包括學(xué)習(xí)上的,也包括生活上的。為此,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。

  1、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。(鼓勵(lì)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí),讓他們明確學(xué)習(xí)為的是什么,讓他們逐漸變被動(dòng)為主動(dòng))

  2、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開(kāi)始有自己意向和自己的想法,不再什么話都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記里,還仔細(xì)地鎖起來(lái),要是家長(zhǎng)翻看了,往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱,犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

  三、 我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。

 。ㄒ唬┳⒅貙W(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

  學(xué)校和家庭都有一個(gè)共同美好的愿望,就是將你們的子女,我們的學(xué)生培養(yǎng)成為合格的人才。因此,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們的老師注重授之以漁的教學(xué)原則,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的`基本能力和技巧,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1、注重基本能力的訓(xùn)練

 。1)要求學(xué)生做到“五認(rèn)真”即:認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真思考、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)。

 。2)注重寫字訓(xùn)練,針對(duì)部分學(xué)生書寫欠規(guī)范的情況下,四年級(jí)語(yǔ)數(shù)教師注重寫字訓(xùn)練。

 。3)重視朗讀與背誦的訓(xùn)練,常言道“會(huì)讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”,可見(jiàn)讀與背的重要。語(yǔ)文課文中除略讀課文外,一律要求背誦。一些重點(diǎn)段落還要求能默寫。

  2、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用

  如今的教育與以前的教育在方法上有了改變,而改變最大的卻是觀念的變化。注重能力的培養(yǎng),注重平時(shí)知識(shí)的積累,一學(xué)期下來(lái)學(xué)生要掌握多少成語(yǔ),多少名言警句,多少首古詩(shī),均有計(jì)劃地安排。

  3、注重學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)與優(yōu)等生的培訓(xùn)。

  因?yàn)閷W(xué)生之間的個(gè)體差異性,經(jīng)過(guò)三年多的學(xué)習(xí)生活,各班中或多或少有的學(xué)生成績(jī)一般,有的學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀,我們的老師對(duì)于他們?cè)谡n堂中能因材施教,在課余時(shí)間能個(gè)別輔導(dǎo),讓學(xué)困生增強(qiáng)自信,讓優(yōu)等生戒驕戒躁,知道“山外有山”。

 。ǘ┳⒅仞B(yǎng)成教育

  大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”,然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。

  除此外,針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):

  第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。

  第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章:

 。1)、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;

 。2)、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思考,爭(zhēng)取獨(dú)立完成;

 。3)、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”:通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

  第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

  第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話,那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

  社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高,學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題?鄲罒o(wú)濟(jì)于事,我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。對(duì)個(gè)別的學(xué)生,我們應(yīng)該格外關(guān)懷,經(jīng)常和其談心,對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,應(yīng)“預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對(duì)癥治療,長(zhǎng)期跟蹤”,家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法。對(duì)此,我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視,有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書籍,家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流。

  四、借此機(jī)會(huì),向各位家長(zhǎng)提一些建議。

  1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。

  2、請(qǐng)督促孩子背書,除略讀課文外,都要求背誦。

  3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。

  4、定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。

  5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)

  總之,我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生

  這次家長(zhǎng)會(huì)上,我想讓各位知道,現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。 蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新,他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授,他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。

  真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。

家長(zhǎng)會(huì)四年級(jí)發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng)同志:

  你們好!

  我是四二班班主任。

  首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  班級(jí)基本情況:

  (一)、學(xué)生情況:本班學(xué)生49人,其中男生18人,女生31人。

  (二)、教師情況:語(yǔ)文教學(xué)和品德由我擔(dān)任,數(shù)學(xué)教學(xué)由×××老師擔(dān)任,英語(yǔ)教學(xué)由×××老師擔(dān)任,還有科學(xué)老師是×××,體育老師是×××,信息技術(shù)是×××老師,教美術(shù)的是×××老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),特別是數(shù)學(xué)老師,犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間,義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。

  (三)、本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題

  1.自信心嚴(yán)重不足

  2.紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄(因?yàn)閬?lái)自各個(gè)不同的班級(jí),還未形成一種班級(jí)榮譽(yù)感)

  3.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

  針對(duì)以上問(wèn)題,通過(guò)集體的討論,使大家了解學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)(課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí))的特點(diǎn),并根據(jù)這些特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。

  我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。

  我們班絕大多數(shù)女生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù),而有部分男生卻不能很好地管住自己:作業(yè)馬虎,而且在課堂上與課后的表現(xiàn)是判若兩人,課堂上能踴躍發(fā)言,常能給老師和同學(xué)帶來(lái)意外的驚喜。然而,他們?cè)谡n外的表現(xiàn)卻常常不盡人意,作業(yè)字跡潦草,有的甚至干脆不做,時(shí)常會(huì)惹周圍的同學(xué),他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話,談話過(guò)后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn),但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃,如此周而復(fù)始,學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩,而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是,老師尋求了家長(zhǎng)的幫助,讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái),讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè),但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任,故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理,這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來(lái),只能撒謊或者模仿父母的筆跡,又養(yǎng)成了學(xué)生愛(ài)撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的,這些學(xué)生不僅沒(méi)能將自身的壞習(xí)慣改掉,而且變本加厲,變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢?

  我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。

  孩子的心靈是純潔的,它潔白的如一張紙,任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。幾乎所有的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī),能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,主動(dòng)為班集體出力。例如任鴻飛同學(xué)能始終抓好班集體的衛(wèi)生工作,每天不辭勞苦地參加到打掃微機(jī)房的工作中去。這種不怕苦不怕累的精神讓同學(xué)們佩服,部分男生在他的帶領(lǐng)下也養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。如:王曉廷等。學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開(kāi)展了一系列的活動(dòng),如:學(xué)校里開(kāi)展了評(píng)選文明班級(jí)、推選環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)、選舉文明餐桌,這些使孩子們成了一個(gè)個(gè)令人放心的孩子。果真如此嗎?讓我們?cè)倏纯此麄兂隽诵iT后的樣子吧!有些孩子在家中的表現(xiàn)又如何呢?這在座的各位家長(zhǎng)都最清楚了,許多家長(zhǎng)都認(rèn)為這是因?yàn)槔蠋煹臋?quán)威孩子才不得不這么做的,那么你們有沒(méi)有想過(guò)自己為孩子做過(guò)什么,你們能否為孩子做個(gè)好榜樣呢?俗話說(shuō)得好“身教重于言教”,你們是否注意了自己平時(shí)的點(diǎn)滴言行呢?是否真正為了自己孩子的來(lái)?有些家長(zhǎng)能用自己的一言一行來(lái)教育孩子,讓孩子從小就做個(gè)善良的人,做個(gè)樂(lè)于助人的人。

  意見(jiàn)和建議

  進(jìn)入中年級(jí),孩子們一下子增加了幾門功課,感覺(jué)很吃力。怎樣才能讓大家活得不累,怎樣讓孩子學(xué)得輕松,是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo),因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。

  據(jù)說(shuō):中國(guó)的學(xué)生解題能力很強(qiáng),可成功與快樂(lè)的體驗(yàn)很少,自信心不足,可持續(xù)發(fā)展能力弱。這與我們目前評(píng)價(jià)孩子的方法不無(wú)關(guān)系。

  教育家告訴我們:人不是為了被打敗而來(lái)到這個(gè)世界的,而是為了得到賞識(shí)來(lái)到人間。被人肯定、認(rèn)可、欣賞所帶來(lái)的成功,滿足他被尊重的需求,就像枯萎的莊稼見(jiàn)到了陽(yáng)光,能迅速引爆了人的潛能。今年,我們,就將引爆孩子的潛能!

  我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!

  這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),殊不知最最棒的只有一個(gè),那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現(xiàn)在講求的是素質(zhì)教育,要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績(jī)好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯(cuò)。例如:我們班的朱維鳳,他們不僅學(xué)習(xí)好,而且在美術(shù)、文娛、寫字各方面都很出色,這肯定與他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及和家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的。當(dāng)然,也有部分學(xué)生的成績(jī)看起來(lái)不是很令人滿意,而家長(zhǎng)將這一切都怪罪于孩子本人或老師,從不找找自身的原因。你們也可以試著問(wèn)問(wèn)自己:你們?yōu)楹⒆幼鲞^(guò)什么?難道給予孩子物質(zhì)上的滿足,讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的責(zé)任了嗎?我們每個(gè)孩子在校接受的教育是同等的,為什么會(huì)造成如此大的'差異呢?究其原因是家庭教育。孩子壞習(xí)慣的養(yǎng)成家長(zhǎng)有著不可推卸的責(zé)任,有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,聽(tīng)之、任之、由之,不能很好地盡家庭教育的義務(wù),導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,存在著一定的懶惰思想。

  最后讓我們一起來(lái)探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧!

  1、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的,但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù),更渴望的可能是擁有能理解他,和他傾心交談的朋友,不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴,只能將它們鎖進(jìn)日記本內(nèi)。

  2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài),他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài),溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途;他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài),我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題,與其責(zé)罵:“你這么笨,才會(huì)三題!焙尾挥霉膭(lì)的話來(lái)說(shuō):“你真不錯(cuò),答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題,多努力一下,別的也就都會(huì)了!

  3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度,經(jīng)常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界,對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足,配合老師做好查閱工作,如有特殊情況,可書面或電話通知老師,與老師達(dá)成協(xié)議,以免在孩子心目中造成不好的影響。

  4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用,家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行,讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣,讓自己真正成為孩子生活中的老師。

  家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),這不能不算是一大遺憾。

  各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性、積極性大大搞高,家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問(wèn)題。因此,要提高家教水平,最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長(zhǎng)要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往會(huì)影響孩子的一生。因此,營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境,絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題,而是嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題,家庭教育的好壞,直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng),以至整個(gè)民族的素質(zhì),我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感。

  各位家長(zhǎng),教書育人是我們教師義不容辭的天職,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命,我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距,我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善,且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境,我們一定會(huì)在今后的工作中,廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我校實(shí)際,自加壓力,開(kāi)拓創(chuàng)新,勇于爭(zhēng)先,為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

  部分家長(zhǎng)個(gè)別交流。

  附:教育專家給父母的30條建議

  1、任何時(shí)候都對(duì)孩子滿懷希望;

  2、經(jīng)常了解孩子喜歡什么,讓孩子感到在家里很快樂(lè);

  3、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,當(dāng)孩子遇到失敗的時(shí)候,不要潑冷水;

  4、要求孩子做到的,父母首先做到;

  5、父母不在孩子面前爭(zhēng)吵;

  6、不對(duì)孩子說(shuō)祖父母或外祖父母的壞話;

  7、能向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤;

  8、不在別人面前數(shù)落孩子;

  9、當(dāng)別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí),不護(hù)短;

  10、正確面對(duì)孩子的“為什么”,知之為知之,不知為不知;

  11、經(jīng)常帶孩子到大自然中去玩;

  12、每天都給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間和空間;

  13、每天帶孩子到戶外活動(dòng);

  14、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)做事,即使失敗了,也認(rèn)為是值得的;

  15、經(jīng)常和孩子討論各種問(wèn)題,加強(qiáng)雙方思想情感的溝通和交流;

  16、孩子有話對(duì)你說(shuō)時(shí),不管你多忙也要耐心傾聽(tīng);

  17、批評(píng)孩子時(shí),允許孩子辯解和反駁。

  18、不對(duì)孩子說(shuō)“就你笨,什么都不會(huì)做”之類的話;

  19、一般不強(qiáng)迫孩子,給孩子自己選擇和判斷的機(jī)會(huì);

  20、對(duì)孩子許諾的事,說(shuō)到做到;

  21、歡迎孩子的小伙伴來(lái)家里玩;

  22、注意孩子的情緒變化,了解其心理需求;

  23、在家里,給孩子一塊屬于自己的天地;

  24、給孩子買玩具不宜于過(guò)多和過(guò)于高檔;

  25、不要?jiǎng)硬粍?dòng)就恐嚇孩子;

  26、經(jīng)常與老師保持聯(lián)系;

  27、家里有大事,盡量征求孩子的意見(jiàn);

  28、孩子犯錯(cuò)誤時(shí),不要與孩子算陳年老賬;

  29、不要縱容孩子的攀比心理;

  30、不要對(duì)孩子不聞不問(wèn)或放任自流。

家長(zhǎng)會(huì)四年級(jí)發(fā)言稿8

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  你們好!

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表四年級(jí)(3)班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時(shí)間來(lái)參加這次家校交流活動(dòng),單從這一點(diǎn),就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái),召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望我也相信,我們的這次家校交流活動(dòng)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  今天我們坐到一起來(lái)只有一個(gè)目的,能進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,更清楚的了解你的孩子在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師和在座的您共同的心愿?傊痪湓,就是“一切為了孩子”。

  一、外出學(xué)習(xí)情況匯報(bào):

  3月11日至25日,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和組織下,我們語(yǔ)文老師到與三小對(duì)口支援的山西省太原市九一小進(jìn)行了為期15天的參觀學(xué)習(xí)。在我出差的這半個(gè)月,我特別感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們四(3)班的帶班的中隊(duì)輔導(dǎo)員楊曦老師工作的支持。在這半個(gè)月中,楊老師帶班認(rèn)真負(fù)責(zé),一有空就到班里與孩子交流談心,在楊老師的帶領(lǐng)下,我班得到流動(dòng)紅旗、出的板報(bào)被評(píng)為優(yōu)秀,在這里我要對(duì)楊老師說(shuō)聲“謝謝!”。

  在山西學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里,我們?cè)绯柯?tīng)課、下午參與班級(jí)活動(dòng)、晚上交流,讓我們領(lǐng)略了山西九一小先進(jìn)的教育學(xué)方法和管理方式,感受到咱們的孩子和內(nèi)地孩子的差距,那里的孩子們上課的表現(xiàn)令我大開(kāi)眼界。他們的知識(shí)儲(chǔ)備量、語(yǔ)言表達(dá)能力真的讓我刮目相看。他們每天中午有25分鐘的閱讀時(shí)間,在他們的圖書館里,我們看到了家長(zhǎng)的漂流日記,他們把自己教育孩子的困惑、想法、經(jīng)驗(yàn)還有感受都寫下來(lái),和老師、家長(zhǎng)們交流共享。九一小學(xué)家長(zhǎng)的教育支持力量是非常大的,幾乎支持了學(xué)校的一半的教育。所以,希望我們班的家長(zhǎng)能夠團(tuán)結(jié)起來(lái),把好的教育孩子的經(jīng)驗(yàn),好的.理念能夠通過(guò)班級(jí)博客、微信平臺(tái)共享。

  二、四年級(jí)特點(diǎn):

  我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),你才感到欣慰。孩子進(jìn)入四年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。

  2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們孩子很強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。

  三、根據(jù)我班的實(shí)際情況,給家長(zhǎng)們提建議:

  重視家庭教育,家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。

  在剩下的這段時(shí)間里,我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

 。ㄒ唬、樹立正確的教育觀念。

  教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,它不但制約著家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)和能力的運(yùn)用,而且直接影響著家長(zhǎng)對(duì)子女的教育內(nèi)容和方式,影響著家長(zhǎng)對(duì)子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的方向。我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),尤其小孩子,他們更需要得到大人的賞識(shí),有一位家長(zhǎng)做得很好,只要有親戚朋友來(lái)家做客,就把孩子畫的畫拿來(lái)給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番,后來(lái)孩子越畫越好,取得了不少成績(jī)。在別人面前,我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子,孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。

 。ǘ、和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。

  常帶孩子們接觸社會(huì),去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,F(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

 。ㄈ、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子。

  孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的,但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù),更渴望的可能是擁有能理解他,和他傾心交談的朋友,不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴,只能將它們鎖進(jìn)日記本內(nèi)。

 。ㄋ模、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子。

  孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài),他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài),溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途;他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài),我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題,與其責(zé)罵:“你這么笨,才會(huì)三題!焙尾挥霉膭(lì)的話來(lái)說(shuō):“你真不錯(cuò),答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題,多努力一下,別的也就都會(huì)了!

 。ㄎ澹、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  孩子的心靈是純潔的,它潔白的如一張紙,任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。幾乎所有的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī),能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,主動(dòng)為班集體出力。俗話說(shuō)得好“身教重于言教”,你們是否注意了自己平時(shí)的點(diǎn)滴言行呢?是否真正為了自己孩子的來(lái)?有些家長(zhǎng)能用自己的一言一行來(lái)教育孩子,讓孩子從小就做個(gè)善良的人,做個(gè)樂(lè)于助人的人。

  進(jìn)入中年級(jí),孩子們一下子增加了幾門功課,感覺(jué)很吃力。怎樣才能讓大家活得不累,怎樣讓孩子學(xué)得輕松,是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo),因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。據(jù)說(shuō):中國(guó)的學(xué)生解題能力很強(qiáng),可成功與快樂(lè)的體驗(yàn)很少,自信心不足,可持續(xù)發(fā)展能力弱。這與我們目前評(píng)價(jià)孩子的方法不無(wú)關(guān)系。教育家告訴我們:人不是為了被打敗而來(lái)到這個(gè)世界的,而是為了得到賞識(shí)來(lái)到人間。被人肯定、認(rèn)可、欣賞所帶來(lái)的成功,滿足他被尊重的需求,就像枯萎的莊稼見(jiàn)到了陽(yáng)光,能迅速引爆了人的潛能。今年,我們,就將引爆孩子的潛能!

  以上是我的一些想法,不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái),再次表示衷心地感謝!

  四、安全工作

  現(xiàn)在孩子在一個(gè)家庭中的地位之高是前所未有的,所以孩子的安全是我們最緊張的。學(xué)校里主要是活動(dòng)安全,由于我校的實(shí)際情況,活動(dòng)場(chǎng)地有限,孩子喜歡奔跑追逐,容易發(fā)生意外。經(jīng)過(guò)不斷的教育,現(xiàn)在這方面已有所好轉(zhuǎn),課間都能玩一些健康安全的游戲。但一些小的磕碰也是難免的,在這一點(diǎn)上我們班的家長(zhǎng)都做得很好。下面結(jié)合本校實(shí)際情況談幾點(diǎn)要求:

  1、合理安排好作息時(shí)間,早晨9:00前到校,不要太早,中午1:00放學(xué),下午3:00到校,6:00放學(xué)。注意孩子回家時(shí)間,不允許學(xué)生沒(méi)打招呼就去同學(xué)家。

  2、傳染病流行時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子有情況,配合學(xué)校在家休息,痊愈后再回校上課。

  3、注意飲水衛(wèi)生,幫孩子準(zhǔn)備專用水杯,不讓孩子帶飲料到學(xué)校來(lái)喝。

  4、要注意路上安全。教育孩子走人行道,過(guò)馬路看紅綠燈,走斑馬線,不在路上追逐打鬧,未滿12歲不允許騎車上路。

  5、要時(shí)常檢查一下孩子的小書包,千萬(wàn)不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校,如一些金屬玩具陀螺,銳利的玩具剪刀,免得害人害己。

  6、春暖花開(kāi),小河解凍。教育孩子不要到有水的地方玩耍。

  五、班級(jí)的幾項(xiàng)常規(guī)要求

  1、提醒孩子穿校服戴紅領(lǐng)巾;

  2、每天按時(shí)上下學(xué),不可早到。不要讓孩子在校門口逗留過(guò)長(zhǎng),受那些玩具和零食的誘惑;嚴(yán)禁學(xué)生和家長(zhǎng)要零錢零食,更要杜絕學(xué)生在學(xué)校里吃零食。

  3、有事請(qǐng)事先請(qǐng)假,盡量避免孩子缺課。

  4、嚴(yán)格要求孩子午休,增加孩子睡眠時(shí)間,保持旺盛的精神來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)。

  5、注意個(gè)人衛(wèi)生,養(yǎng)成勤洗澡、勤換衣服的好習(xí)慣。

  六.面就請(qǐng)我們的數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習(xí)情況。

  七.總結(jié)

  家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。家庭環(huán)境影響著孩子的心理發(fā)展和品德的形成。我希望咱的家長(zhǎng)能繼續(xù)在思想上引導(dǎo)孩子、行為上輔導(dǎo)孩子、學(xué)習(xí)上幫助孩子。更要以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子、以嚴(yán)格的要求約束孩子、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。

  以上零零碎碎談了這么多,就是希望我們家校合作,共同把孩子培養(yǎng)好、做孩子成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,共同托起明天的太陽(yáng)!

家長(zhǎng)會(huì)四年級(jí)發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng):

  大家晚上好!

  首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),支持我的工作,表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓,就是“一切為了孩子”。在進(jìn)行第一項(xiàng)之前,我有必要說(shuō)一下我的教學(xué)理念:做人第一,文化素養(yǎng)是人格的有機(jī)組成部分,每個(gè)孩子都是立體的,要培養(yǎng)全方位發(fā)展的小學(xué)生。下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):

  一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

  中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段,學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化:

  1、學(xué)習(xí)方面

  從四年級(jí)開(kāi)始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非;A(chǔ)的知識(shí),只要孩子肯下功夫,一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí),學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡,這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。因?yàn)檫@些,就要求孩子變低年級(jí)的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),這樣才能不斷的進(jìn)步,反之,就會(huì)不斷的下滑,甚至出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。

  2、心理方面

  孩子長(zhǎng)大了,也學(xué)會(huì)了思考,更學(xué)會(huì)了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里,不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  3、紀(jì)律方面

  轉(zhuǎn)折時(shí)期,思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手,發(fā)言沒(méi)聲音,下課就大吵大鬧。打了上課鈴,一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。寫作業(yè)也竊竊私語(yǔ),紀(jì)律在大幅度下滑。要經(jīng)常溝通孩子最近的情況,和老師一起努力,讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí),孩子這么小,還是應(yīng)該和父母在一起,由父母來(lái)督促學(xué)習(xí),效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶,或者扔給家教,這些可以說(shuō),都是不負(fù)責(zé)任的做法。

  二、學(xué)校管理情況

  我們文明中校區(qū)建立的時(shí)間相對(duì)較短,但是,學(xué)校的管理模式是和總校完全相同的。學(xué)校有很多好的做法,比如:每日一字,每周兩首,每日一練,每周一篇,營(yíng)養(yǎng)搭配五個(gè)一工程(每天一杯牛奶,每天一個(gè)雞蛋,每天一份蔬菜,每天一份水果,每天一杯豆?jié){)無(wú)拒絕文明承諾(拒絕零食,拒絕暴力,拒絕網(wǎng)癮,拒絕毒品,拒絕早戀),校服的反光標(biāo),立體家庭作業(yè),精彩十分校園秀,第二課堂,網(wǎng)上閱讀等,住校生的作業(yè)是怎樣完成的,開(kāi)設(shè)寫字課,禮儀課的目的。另外,資料費(fèi)都包含哪些內(nèi)容。

  三、匯報(bào)班級(jí)工作

  這學(xué)期我們班共40人。老生26人,新生14人。大部分孩子是屬于活潑好動(dòng)的性格的,尤其是男孩子,淘氣、頑皮的孩子大有人在。所以班上的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不夠好,紀(jì)律還有待加強(qiáng),部分孩子學(xué)習(xí)積極努力。但也有部分孩子他們的自我約束力還比較差,課堂上常常開(kāi)小差,精神游離于課堂之外,或是在書桌里面擺弄東西,與同學(xué)說(shuō)“悄悄話”。作業(yè)不認(rèn)真完成,甚至有個(gè)別孩子不能按時(shí)完成作業(yè)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!

  這學(xué)期我的工作目標(biāo)是:

  第一建立書香班級(jí),自治班級(jí),愛(ài)心班級(jí)。

  開(kāi)學(xué)初,我通知了每一個(gè)孩子和每一位家長(zhǎng)帶至少三本孩子喜歡的有意義的課外書,放在教室的圖書角,讓孩子在閑暇的時(shí)候有書可讀。讓孩子愛(ài)讀書,讀好書。這期間會(huì)舉行品書會(huì),讀書節(jié)等活動(dòng),目的就是要激發(fā),促進(jìn)孩子的讀書熱情。在全班掀起愛(ài)讀書的熱潮。但是有的孩子,到現(xiàn)在也沒(méi)有帶自己的書來(lái)。

  第二自治班級(jí),昨天我們競(jìng)選出了這學(xué)期的班委會(huì)成員。班上人人有事做,事事有人做。每個(gè)孩子有他自己負(fù)責(zé)的事情。我會(huì)對(duì)她們進(jìn)行培訓(xùn),明確他們的職責(zé)任務(wù),讓每一個(gè)孩子都深切感受到我是班級(jí)的主人翁,我要對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)。同時(shí)強(qiáng)化主要班級(jí)干部的管理能力,讓她們成為老師的小助手,分擔(dān)老師的責(zé)任,代為管好班級(jí),努力做到老師在與不在一個(gè)樣。

  第三愛(ài)心班級(jí)。是這學(xué)期的終極目標(biāo),希望孩子們能建立其一種平等,寬容,博愛(ài),互助的班級(jí)文化氛圍。形成良好的班風(fēng),繼而帶動(dòng)學(xué)風(fēng)。讓四一班成為一個(gè)健康,快樂(lè),活潑,向上的班集體。這也是我們的班訓(xùn)。

  為了達(dá)到這些目標(biāo),這學(xué)期,我將班級(jí)的孩子分成了若干個(gè)小組,每組有組名,有口號(hào),有小組文化,小組之間在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面比賽,表現(xiàn)好的小組以小貼貼獎(jiǎng)勵(lì),小貼貼達(dá)到一定的數(shù)額,就可以晉級(jí),換禮物等。同時(shí)組內(nèi)會(huì)每周評(píng)出優(yōu)秀,進(jìn)步……等個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),以激勵(lì)孩子們,讓她們組內(nèi)互幫,互助,小組共同進(jìn)步。以傳幫帶的方式,互相監(jiān)督,互相幫助,帶動(dòng)后進(jìn)生。在全班形成趕幫超的風(fēng)氣,以好的風(fēng)氣代替原來(lái)的壞風(fēng)氣。

  四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

  您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的`,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一

  1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障!對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),安全工作顯得尤為重要。首先,我們要從思想上重視起來(lái),我們班上的孩子很活躍,淘小子也比較多在家里一定要多跟孩子強(qiáng)調(diào)安全方面的注意事項(xiàng)。比如有的孩子一出班級(jí)門就跑,一下樓梯就推或跳,一下課就互相打鬧,回到宿舍去,就爬上爬下,一只腳踩著這張床,一只腳踩著另外一張床。下床不從梯子下,而是跳下來(lái)……非常危險(xiǎn)。請(qǐng)家長(zhǎng)一定要教育孩子在這些方面注意安全。

  2、嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意:

 。1)對(duì)于孩子的到校時(shí)間,我們規(guī)定早上在7:25前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來(lái)收拾班級(jí),打掃衛(wèi)生;下2:10到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校,不遲到。

 。2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí),最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)。

  3、為孩子備齊學(xué)習(xí)用品。

  比如,紅筆、試卷夾、筆記本或練習(xí)本、包書皮、可擦性藍(lán)色水筆,紅領(lǐng)巾等。注意不要給孩子買涂改液。

  家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

  親子閱讀:督促孩子完成每天一篇閱讀(最好和孩子一起讀)

  4、住校生不準(zhǔn)帶手機(jī),少給或不給零花錢。不準(zhǔn)帶零食,我校的飯菜以充分考慮了營(yíng)養(yǎng)搭配,足夠?qū)W生的身體發(fā)育。有的孩子說(shuō)吃不飽,其實(shí)就是想找個(gè)理由要零花錢。

  5、資料費(fèi)包含的內(nèi)容:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的教輔資料、口算卡、字帖等。

  如果您有不同意見(jiàn)可以當(dāng)面給老師說(shuō)說(shuō),或者打個(gè)電話過(guò)來(lái)也行,我們都會(huì)虛心接受,適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)然別的事,也是這樣,在教學(xué)上,管理上,哪兒有不對(duì)的地方,或者我們有些過(guò)激的行為,你們都可以當(dāng)面給我們指出,千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,就鬧得大家心里不愉快。

  五、家庭教育中出現(xiàn)的共性問(wèn)題的八點(diǎn)建議

  子不愿意與家長(zhǎng)溝通,家長(zhǎng)的話不聽(tīng)?

  建議一:身教勝于言傳。

  建議二:“斥責(zé)”要有的放矢。

  建議三:重結(jié)果,更要重過(guò)程。

  建議四:保持一致,始終如一。

  建議五:分解目標(biāo),逐步實(shí)施。

  建議六:保護(hù)孩子的自尊心。

  建議七:會(huì)愛(ài)孩子。

  建議八:不要在孩子面前數(shù)落老師,譴責(zé)學(xué)校。

 。ㄒ稽c(diǎn)一點(diǎn),詳細(xì)解讀)

  六、理想家長(zhǎng)的八條做法

  1、家長(zhǎng)要以身作則,為孩子做出表率。

  2、創(chuàng)造良好的家庭氛圍。

  3、要允許孩子出錯(cuò)。

  4、放手讓孩子做他想做又能做的事。

  5、幫助孩子建立廣闊的智力背景。

  6、讓孩子學(xué)會(huì)自己去判斷是非。

  7、不要和別的孩子攀比。

  8、有時(shí)間的話讀一點(diǎn)家庭教育方面的書籍

  七、語(yǔ)文教學(xué)方面

  一、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本年級(jí)本學(xué)科的基本要求

 。ㄒ唬┳R(shí)字與寫字

  1、對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

  2、累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè),其中20xx個(gè)左右會(huì)寫。

  3、會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

  4、能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

 。ǘ╅喿x

  1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

  3、能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。

  4、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言,與他人交流自己的閱讀感受。

  5、在理解語(yǔ)句的過(guò)程中,體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法,了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。

  6、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感,背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段),課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。

 。ㄈ┝(xí)作

  1、留心周圍事物,樂(lè)于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

  2、能不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

  3、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

  4、能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際。

  5、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,特別是有新鮮感的詞句。

  6、根據(jù)表達(dá)的需要,使用冒號(hào)、引號(hào)。

  7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

  8、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。

 。ㄋ模┛谡Z(yǔ)交際

  1、能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),領(lǐng)會(huì)要點(diǎn),并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教,就不同的意見(jiàn)與人商討。

  2、聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

  3、能清楚明白地講述見(jiàn)聞,并說(shuō)出自己的感受和想法。

  4、能具體主動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。

 。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí)

  1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,有目的地搜集資料,共同討論。

  2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然,觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

  3、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,學(xué)會(huì)合作。

  4、在家庭生活、學(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

  八、學(xué)生情況分析

  四年級(jí)(1)班的學(xué)生,共有40名學(xué)生。從別的教師了解到這個(gè)班級(jí)底子不太好,學(xué)生素質(zhì)參差不齊,經(jīng)過(guò)前三年的學(xué)習(xí),少部分學(xué)生能養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具有較高的語(yǔ)文素養(yǎng)。但大部分學(xué)生上課表現(xiàn)不是太好,紀(jì)律較差,基礎(chǔ)較差、還有一些主要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分學(xué)生需要從頭再來(lái)。沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,還需要老師加強(qiáng)管理,培養(yǎng)興趣,爭(zhēng)取這部分學(xué)生成績(jī)能有所提高。

  九、提高教學(xué)質(zhì)量措施

  1、立足教學(xué)改革,加強(qiáng)自身的教改意識(shí),準(zhǔn)確把握新課標(biāo)和教材的尺度,明確教學(xué)任務(wù),遵循語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,有目的,有計(jì)劃地落實(shí)教學(xué)任務(wù)。重視教法、學(xué)法的研究,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷獲取教改新信息,探索教改規(guī)律,力求教學(xué)上的突破,努力提高課堂效率。

  2、結(jié)合教材、學(xué)生實(shí)際,充分挖掘德育因素,抓住各種有利的教育契機(jī),在知識(shí)傳授,能力訓(xùn)練過(guò)程中,春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲,使學(xué)生受到德育思想的滲透。

  3、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生。堅(jiān)持“抓兩頭帶中間”的原則,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生不斷提出更高要求,發(fā)展其才能;對(duì)暫時(shí)的后進(jìn)生,耐心細(xì)心,培養(yǎng)信心,挖掘潛力,不同程度地提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,使教學(xué)真正做到面向全體學(xué)生。

  4、重點(diǎn)講一下課外閱讀。語(yǔ)文是一個(gè)特殊的學(xué)科,只學(xué)好書本上的那點(diǎn)知識(shí)是無(wú)論如何也學(xué)不好語(yǔ)文的,越是高年級(jí)越是明顯。一個(gè)喜歡課外閱讀的孩子,他的語(yǔ)文再差也差不到哪里去。所以我們一定要讓孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。每天至少讀一篇,讀的內(nèi)容可以很寬泛。

家長(zhǎng)會(huì)四年級(jí)發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(zhǎng):

  上午好!

  今天,很榮幸地作為孩子的英語(yǔ)老師,和大家共同探討英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題,本人水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

  首先簡(jiǎn)單說(shuō)一下剛剛過(guò)去的期中教學(xué)檢測(cè)的情況。這次考試總體還是不錯(cuò)的,但是不能說(shuō)明一切,但卻可以反映一些您的孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況。因?yàn)楹⒆觽兌际窃谌昙?jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的,經(jīng)過(guò)近兩年的學(xué)習(xí),他們之間已經(jīng)拉開(kāi)了不小的差距。一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,在課堂上能夠積極思維,踴躍發(fā)言,課后也能夠及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。先看試卷,也有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,書面作業(yè)拖延不交,口頭作業(yè)根本不完成,基礎(chǔ)不扎實(shí),結(jié)果功虧一簣,學(xué)習(xí)自然也成了件頭痛事,麻煩事。我認(rèn)為,孩子學(xué)習(xí)上的差別關(guān)鍵與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有關(guān)。有的孩子的習(xí)慣非常好,能夠自覺(jué)主動(dòng)的按時(shí)完成老師的要求,有的孩子沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣,不知道為什么要學(xué)習(xí)和怎樣高效地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)也就沒(méi)有了積極性和主動(dòng)性了。那么怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?下面我將作業(yè)的情況和需要家長(zhǎng)們配合的地方做一下說(shuō)明。

  1、聽(tīng)讀的作業(yè):請(qǐng)務(wù)必督促學(xué)生在家聽(tīng)英語(yǔ)并跟讀,直到熟練,最好能背誦,這樣做可以培養(yǎng)語(yǔ)感,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助。

  2.星號(hào)單詞的默寫:每一單元的五角星詞是要求會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫的,家長(zhǎng)可以讓學(xué)生自己默寫或者說(shuō)中文意思學(xué)生寫英文都可以,但最重要的是在學(xué)生默寫完后,督促他們對(duì)著書本及時(shí)更正。

  3.抄寫的作業(yè):布置抄寫單詞,其目的不在于抄多少遍,而在于讓學(xué)生記住這些單詞。但是在實(shí)際操作中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)為只是抄抄而已,書寫潦草,只求速度,更別說(shuō)是去背了,結(jié)果所學(xué)知識(shí)得不到鞏固,幾次下來(lái),他就會(huì)掉隊(duì)了,而且更沒(méi)有了學(xué)習(xí)的積極性,久而久之,形成惡性循環(huán)。因此,懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里要督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)。而且只要有背誦的`作業(yè)都需要簽名,以便老師及時(shí)掌握學(xué)習(xí)情況,最好寫清楚掌握到什么情況,比如已讀熟,或已背誦,或哪個(gè)詞不會(huì)讀等等。實(shí)際上,我們班簽字的情況不是很理想,每次都會(huì)有部分同學(xué)找各種理由推脫。所以建議家長(zhǎng)及時(shí)檢查過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況,督促孩子按時(shí)完成作業(yè),簽好字。

  另外,我認(rèn)為多和老師溝通和交流也很重要,這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。最好不要等著老師去跟你聯(lián)系,因?yàn)橛械暮⒆佣啻尾粚懽鳂I(yè)或不帶課本怕被批評(píng),就不告訴老師家長(zhǎng)的號(hào)碼,或者說(shuō)一個(gè)空號(hào)和停機(jī)的號(hào),給家校溝通帶來(lái)不便。

  總之,只要孩子每天進(jìn)步一小步,就會(huì)向成功邁進(jìn)一大步,不妨把您的時(shí)間多一點(diǎn)留給孩子,把您的關(guān)心多一點(diǎn)送給孩子 ,把您的信心多一點(diǎn)讓給孩子,孩子會(huì)帶給你很大的驚喜。最后,送給大家一句話以共勉,教育孩子的時(shí)候要常用拇指---多鼓勵(lì),慎用食指---少批評(píng)。 祝愿各位家長(zhǎng)身體健康,工作順利,謝謝。

家長(zhǎng)會(huì)四年級(jí)發(fā)言稿11

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  今天,是因?yàn)楹⒆觽兊木壏,我們大家走進(jìn)了申中鄉(xiāng)李大小學(xué),走進(jìn)了四年級(jí)的教室,首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝!

  雖然是陌生的面孔,但我還是感到十分親切,這學(xué)期剛帶這個(gè)班,對(duì)本班學(xué)生學(xué)習(xí)、性格特點(diǎn)等各方面不熟悉。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的接觸(學(xué)習(xí)、生活),大體上有了一些了解。而家長(zhǎng)們也很想迫切知道這半學(xué)期自己孩子的學(xué)習(xí)生活的情況,而且肯定還想了解孩子所在班級(jí)現(xiàn)在的狀況?梢赃@么告訴大家,在絕大多數(shù)家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,我們班的孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,我作為班主任感到非常欣慰。所以,今天的家長(zhǎng)會(huì)我主要說(shuō)以下五方面的內(nèi)容:

  一、了解四年級(jí)班級(jí)的基本情況;

  二、期中考試成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn);

  三、語(yǔ)文教學(xué)方面;

  四、安全工作;

  一、班級(jí)基本情況介紹

  我們班現(xiàn)有學(xué)生10人,其中男生7人,女生3人。這半學(xué)期,我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:心理狀態(tài)較好,積極樂(lè)觀向上,多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽(tīng)話,學(xué)生遲到早退現(xiàn)象較少,無(wú)故曠課的沒(méi)有,同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。另外課堂上大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為,班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。

  關(guān)于班級(jí)學(xué)生活動(dòng)方面:在上星期舉行的李大小學(xué)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班同學(xué)宋長(zhǎng)欣奪得了四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)(共得了四十本小筆記本)在運(yùn)動(dòng)會(huì)前期,孩子們練習(xí)比賽項(xiàng)目,興趣高漲。

  二、考試成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)

  從整體看,本班學(xué)生成績(jī)差距大,學(xué)習(xí)好的特別好,差的有特別差。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,總共進(jìn)行了兩次考試,第一次是月考,第二次是這次期中考試,在兩次的考試中,涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),同時(shí)反映出了一些問(wèn)題,我們要引起重視,也希望家長(zhǎng)配合教育。大家可以針對(duì)這次的期中考試成績(jī)來(lái)分析一下自己的孩子。向優(yōu)秀生張瑾、李樹祥、白寧、宋長(zhǎng)欣、陳生卓等,這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)自覺(jué)、主動(dòng)。向陳生卓同學(xué)字跡工整,平時(shí)特別愛(ài)讀書。這種良好的讀書習(xí)慣,是他積累了許多好詞佳句,并經(jīng)常運(yùn)用到作文中,他的作文內(nèi)容新穎,構(gòu)思巧妙。

  自這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,盧永林,陳永強(qiáng)經(jīng)常不做家庭作業(yè),不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè),這些學(xué)生的個(gè)別家長(zhǎng)現(xiàn)在心中有數(shù);還有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),家長(zhǎng)記著提醒自己的孩子在夏季天氣炎熱,家長(zhǎng)一定要讓自己的孩子注意個(gè)人衛(wèi)生,勤洗澡,保持衣服的整潔。

  三、語(yǔ)文教學(xué)方面

  各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,只要家長(zhǎng)留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn):四年級(jí)的作業(yè)除保留了一二三年級(jí)的'字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取,知識(shí)學(xué)習(xí)比原來(lái)廣泛了。

  低年級(jí)的時(shí)候我們主要是一些非;A(chǔ)的知識(shí),拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是,現(xiàn)在就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,閱讀和習(xí)作訓(xùn)練是我們本學(xué)期以及今后的重點(diǎn),作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí),所以要求這些基礎(chǔ)的家長(zhǎng)在家里盡可能要檢查自己的孩子是否也完全吸收,家長(zhǎng)能聽(tīng)寫最好,讓孩子把基礎(chǔ)掌握的扎扎實(shí)實(shí)。另外讓孩子重視課前預(yù)習(xí),以及課后鞏固和課外閱讀,在預(yù)習(xí)時(shí)一定要先讀三遍以上才能對(duì)文章內(nèi)容和文章的脈絡(luò)有大致了解,然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語(yǔ)弄明白并且把詞語(yǔ)意思標(biāo)注在這個(gè)詞語(yǔ)的旁邊,家長(zhǎng)才能在書上給孩子簽字。至于閱讀和習(xí)作方面一定讓孩子多讀,資料上的閱讀題試著讓孩子做,做多少算多少,但盡可能讓孩子多做并提醒多讀,有的答案就在文中,能給孩子講解的更好,畢竟在家里一對(duì)一的講解效果最佳。孩子們手中都有同步作文,檢查自己的孩子是否都讀了,是否注意積累、摘抄好詞佳句,是否留心一些好的開(kāi)頭和結(jié)尾。有些語(yǔ)句確實(shí)很優(yōu)美,孩子讀熟了,在習(xí)作時(shí)能借用也行。這一方面估計(jì)有一部分學(xué)生能做到,像上次留的周記,我寫在黑板上,仿“頤和園”來(lái)寫,可部分學(xué)生根本不聽(tīng)。我讓按照“總——-分——-總”的結(jié)構(gòu),用上表示地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的詞語(yǔ),抓住景物的特征,可部分學(xué)生卻沒(méi)有照做,甚至極個(gè)別的沒(méi)寫。不寫的同學(xué)跟家長(zhǎng)有直接關(guān)系,校訊通只要我有時(shí)間一般都會(huì)發(fā),你是否看過(guò)孩子的書寫?很可能只是張嘴問(wèn)了問(wèn):寫完作業(yè)了沒(méi)有?孩子告訴你,寫了,這就完事了;更有甚者,連問(wèn)也沒(méi)問(wèn)。我不是強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)必須給孩子檢查作業(yè),有的孩子不用管,特省心,留了自己認(rèn)認(rèn)真真就寫了。但如果自己的孩子有點(diǎn)特殊,家長(zhǎng)就不要太省心,孩子本身不太聽(tīng)話,你再任其發(fā)展,孩子的成績(jī)很可能會(huì)越來(lái)越糟糕,這是你我都不愿看到的。

  作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),為孩子有所付出。

  四、安全工作

  1、交通方面

  一般要求家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送,家離學(xué)校近的,教育孩子上學(xué)放學(xué)路上注意避讓車輛,靠右側(cè)行走,不在路上互相追逐、打鬧,按時(shí)回家。12歲以下的學(xué)生不讓騎自行車。

  2、冬季防火:冬季是火災(zāi)發(fā)生的高發(fā)季節(jié),教育自己的孩子不隨便玩火,遠(yuǎn)離火種,避免火災(zāi)發(fā)生。特別是寒假春節(jié)期間燃放煙花爆竹時(shí),需在家長(zhǎng)的陪同下燃放。千萬(wàn)不能讓孩子單獨(dú)燃放。

  3、飲食方面

  不能讓孩子亂帶錢,千萬(wàn)別讓孩子在校門口亂買一些不合格的食品、飲料。千萬(wàn)不要讓孩子帶錢,亂買亂花,讓孩子有一個(gè)良好的消費(fèi)觀。

  結(jié)束語(yǔ):總之您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)少,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。為了我們的孩子,讓我們攜起手來(lái),相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì)有更大的進(jìn)步。

  衷心感謝大家參加今天的家長(zhǎng)會(huì),希望今天的家長(zhǎng)會(huì)能讓大家有所收獲!不當(dāng)之處或?qū)⒆佑姓疹櫜恢苤庍請(qǐng)大家諒解。

家長(zhǎng)會(huì)四年級(jí)發(fā)言稿12

各位家長(zhǎng)朋友:

  大家晚上好!

  首先,感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),這是各位對(duì)我們孩子的關(guān)心,也是對(duì)我們工作的大力支持。在此,我代表四(6)班全體任課教師對(duì)大家表示衷心的感謝。

  因?yàn)楹⒆,我們走到了一起,我們都希望孩子能發(fā)展,能進(jìn)步,今天,我們?cè)俅尉墼谝黄,一起探討,一起解決學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的一些實(shí)際的問(wèn)題,希望對(duì)每位家長(zhǎng)朋友都能帶來(lái)收獲。

  首先講講常規(guī)方面的情況。

  “常規(guī)”就是“土壤”,“特色”就是結(jié)出的果實(shí),沒(méi)有“土壤”,也就不會(huì)有“果實(shí)”的存在。進(jìn)入四年級(jí)后,隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和家校共同教育的作用,孩子們的各方面都有很大的進(jìn)步。

  1、一日常規(guī)訓(xùn)練好

  鏡頭一:早讀

  每天一早,來(lái)到教室,就能看到早來(lái)的同學(xué)安靜地閱讀著各種圖書,珍惜早晨的時(shí)間,7點(diǎn)三刻,我們就開(kāi)展早讀了,周一英語(yǔ),周二、三、五語(yǔ)文,周四數(shù)學(xué),早上有讀書,看小數(shù)報(bào),小荷報(bào),有時(shí)我還和同學(xué)們看與課文和活動(dòng)有關(guān)的動(dòng)畫片,可以說(shuō)的內(nèi)容豐富,大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真讀書,認(rèn)真看報(bào),認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  鏡頭二:上課

  每天上課,涌現(xiàn)出了很多發(fā)言積極的身影,像程晏琳、鄧嘉怡、馬予力、顧毅超等同學(xué),發(fā)言積極,老師每題一個(gè)問(wèn)題,他們總是高高地舉起手,而且回答非常有質(zhì)量,已經(jīng)可以發(fā)表一分鐘以上的一段話,邏輯性強(qiáng),條理清晰,聲音響亮。還有很多同學(xué)上課遵守紀(jì)律,坐得端端正正,有時(shí)也能主動(dòng)發(fā)言。

  鏡頭三:學(xué)生的事學(xué)生管理

  我們上體育、藝術(shù)、科學(xué)課都要求排好隊(duì),下課要求做文明小型的游戲,一天做早操、課間操……一二年級(jí),所有的檢查,都是由我來(lái)做的,現(xiàn)在學(xué)生長(zhǎng)大了,他們可以自己管理自己了,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課代表檢查早讀,路隊(duì)員檢查排隊(duì)、個(gè)人衛(wèi)生檢查員檢查手帕、水瓶等大家都在積極履行小干部的職責(zé)。

  那么,我們家長(zhǎng)怎么才能清楚地知道我孩子一天在學(xué)校常規(guī)方面的表現(xiàn)呢?這個(gè)學(xué)期,我特別制作了一份家校聯(lián)系表,上面有一天訓(xùn)練的各個(gè)項(xiàng)目,你可以清楚地了解學(xué)生一周的得星和表現(xiàn),每周五我下發(fā),要求您瀏覽一下,簽一個(gè)字,一方面對(duì)學(xué)生的情況有所了解,另一方面也使孩子更加重視自己的表現(xiàn),因?yàn)榘职謰寢寱r(shí)刻能知道自己的表現(xiàn)。

  2、班級(jí)小干部競(jìng)選制和組長(zhǎng)輪換制

  新學(xué)期,我們進(jìn)行了新一屆班委的改選,民主選出了新一任的班干部,班中每位同學(xué)都是小干部、小主人,人人有事做,事事有人做,班級(jí)自己管,值日承包制,組長(zhǎng)輪換制。薄校長(zhǎng)說(shuō)“好的班主任就能帶出一個(gè)好班級(jí),好的學(xué)科老師能教出好的學(xué)科!蔽揖鸵舱f(shuō)“好的.小組長(zhǎng),就能帶出好的小組,組員應(yīng)該做到的,組長(zhǎng)首先要做到!遍_(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,有這些小組長(zhǎng)帶著好的隊(duì)伍獲得了奧運(yùn)金牌。(他們是 )

  當(dāng)然,我們的小組長(zhǎng),都是輪換制的,幾周總結(jié)得星最多的同學(xué)為組長(zhǎng),因?yàn)閷W(xué)生總有倦怠、狀態(tài)不佳的時(shí)候,所以一定要時(shí)刻激發(fā)學(xué)生的前進(jìn)動(dòng)力,當(dāng)選組長(zhǎng)的,非常高興和光榮;沒(méi)有當(dāng)選的、或者是落選,就很難過(guò),我覺(jué)得,有時(shí)也要讓學(xué)生難過(guò),適當(dāng)?shù)拇碳ぃ挥羞@樣,才能重新審視自己,檢查自己,反省自己,從而調(diào)整自己的狀態(tài),提高自己的成績(jī)。

  接著講講特色活動(dòng)

  班級(jí)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的根本保證,也是班集體賴以建立和鞏固的重要途徑。

  上學(xué)期,在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我們組織編排了環(huán)保課題展示“步行上學(xué)好”,經(jīng)過(guò)辛苦排練,寫下了活動(dòng)新聞稿,最終獲全國(guó)環(huán);顒(dòng)新聞稿征集比賽三等獎(jiǎng);另外,根據(jù)學(xué)校的指示精神,我們開(kāi)展了《中國(guó),我的驕傲》主題教育班隊(duì)活動(dòng),學(xué)生的參與面很廣,活動(dòng)有意義,效果好。此外,我們還組織學(xué)生積極參加學(xué)校的活動(dòng),取得了一些成績(jī),如:校運(yùn)會(huì)獲得年級(jí)第一名、團(tuán)體游戲比賽年級(jí)第三名,籃球比賽獲得年級(jí)女子第一名,象棋比賽年級(jí)第三名、第六名,打字比賽年級(jí)第三名、第四名,學(xué)生的習(xí)作發(fā)表,在全國(guó)獲獎(jiǎng)。同時(shí),我還在班級(jí)中開(kāi)展豐富的活動(dòng),如“講神話故事比賽”、“班級(jí)寫字比賽”、“百詞競(jìng)賽”,“美文誦讀比賽”,不少同學(xué)在比賽中獲得了獎(jiǎng)項(xiàng),鍛煉了能力。上個(gè)學(xué)期結(jié)束,我們班級(jí)被評(píng)為“行規(guī)示范班”。

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天,我們就進(jìn)行了元宵節(jié)籌備會(huì),在元宵節(jié),我們一起做湯圓,吃湯圓、猜燈謎、講故事,共同慶祝節(jié)日。

  四月初,我參加了蘇州市綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),在自己的班級(jí)試上了《垃圾分類總動(dòng)員》的課,取得了不錯(cuò)的效果,同學(xué)們?cè)谟螒、?shí)驗(yàn)、動(dòng)手中知道了垃圾分類的知識(shí),逐漸養(yǎng)成了垃圾要分類、資源要回收的習(xí)慣。我們教室后面有兩個(gè)廢品回收箱(李定燁同學(xué)提供的),一個(gè)是放塑料瓶,一個(gè)是放廢紙的,每天收集廢品,周五學(xué)校大隊(duì)部把這些垃圾送到回收站,賣廢品所得成為班費(fèi),變廢為寶,希望家長(zhǎng)配合,支持學(xué)生的綠色行動(dòng)。

  4月11日,江蘇省“鳳凰語(yǔ)文讀書會(huì)”在我們學(xué)校開(kāi)展,我們班級(jí)榮幸地進(jìn)行了讀書活動(dòng)的展示,兒童文學(xué)作家、浙江師范大學(xué)兒童文化研究院研究員彭懿先生,江蘇少年兒童出版社社長(zhǎng)吳星飛,省內(nèi)外各位領(lǐng)導(dǎo)、專家都來(lái)參加了,欣賞了同學(xué)精彩的發(fā)言,良好的表現(xiàn)。同學(xué)們也通過(guò)活動(dòng),更加熱愛(ài)閱讀了。

  下面講講教學(xué)方面

  語(yǔ)文,就是“語(yǔ)言”和“文字”,“語(yǔ)”就是說(shuō)話,表達(dá);“文”就是寫作,也算文字表達(dá),語(yǔ)文教學(xué)主要圍繞“聽(tīng)說(shuō)讀寫”,培養(yǎng)學(xué)生獲得語(yǔ)文能力,就是理解和運(yùn)用語(yǔ)文的能力。

  我們班級(jí)絕大數(shù)同學(xué)到了四年級(jí),能夠善于表達(dá)自己的觀點(diǎn),上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言;很多同學(xué)寫字端正,在省級(jí)比賽中獲得金銀銅獎(jiǎng),也有很多同學(xué)樂(lè)于寫作,寫的文章條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)、描寫優(yōu)美;還有很多同學(xué)樂(lè)于閱讀,對(duì)于閱讀有一定的能力,書讀得多,就潛移默化地提高了自己對(duì)語(yǔ)言的感悟能力,就是語(yǔ)感,語(yǔ)感好了,做閱讀理解就輕松了,寫作文也拿手了,考試成績(jī)就能提高,所以,要提高語(yǔ)文水平,簡(jiǎn)單地說(shuō),就是讀書。當(dāng)然不僅讀教科書,課外的圖書也要讀,但是讀書有選擇,這里我推薦一些好書。

家長(zhǎng)會(huì)四年級(jí)發(fā)言稿13

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!借用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間,我代表學(xué)校政教處向大家介紹一下學(xué)校的封閉管理制度。為了杜絕日益復(fù)雜的社會(huì)因素給學(xué)生帶來(lái)不良影響,進(jìn)一步凈化育人環(huán)境,強(qiáng)化學(xué)校管理,提高教學(xué)質(zhì)量,大冶二中根據(jù)上級(jí)教育管理部門的要求和學(xué)校的實(shí)際情況,經(jīng)過(guò)反復(fù)探索,反復(fù)論證最終決定實(shí)行半封閉管理制度。主要包括以下類容:

  第一條 組建學(xué)校保衛(wèi)科。為保證學(xué)生在校園內(nèi)的人身和財(cái)產(chǎn)安全,學(xué)校投入大量資金聘請(qǐng)保衛(wèi)科人員7人。前門兩人,后門兩人,白天校園巡邏一人,晚查夜兩人。他們的主要職責(zé)是按時(shí)開(kāi)關(guān)校門,搞好出入人員登記和證件查驗(yàn)工作,趕走混入校園的社會(huì)閑散人員和無(wú)業(yè)社會(huì)青年,在學(xué)生上課時(shí)間守護(hù)學(xué)生寢室財(cái)產(chǎn)安全,晚查夜人員必須整夜在校園轉(zhuǎn)動(dòng),防止教寢室財(cái)產(chǎn)被盜,也監(jiān)控學(xué)生外出上網(wǎng)。

  第二條 嚴(yán)格出入管理

  1、 外來(lái)人員必須在學(xué)校門衛(wèi)處登記,經(jīng)許可后方能進(jìn)校。

  2、 外來(lái)機(jī)動(dòng)車輛原則上不得進(jìn)入學(xué)校,特殊情況報(bào)學(xué)校主管部門批準(zhǔn),且不能在下課等校園人多的時(shí)候進(jìn)校,不能快速行駛。

  3、 走讀生進(jìn)出校門須持走讀證出入,否則我們無(wú)法區(qū)別是社會(huì)青年還是學(xué)生。

  4、 住讀生有事外出只能持班主任簽字的臨時(shí)出入證進(jìn)出

  第三條 走讀生管理。原則上只有金牛鎮(zhèn)區(qū)的學(xué)生才準(zhǔn)走讀。外地學(xué)生走讀必須有家長(zhǎng)租房陪讀才能辦理走讀證。學(xué)校不贊成學(xué)生外出租房走讀,原因有以下幾點(diǎn)

  1、 學(xué)校已經(jīng)盡全力改善了住讀條件,教寢室都安裝了空調(diào)。

  2、 學(xué)生應(yīng)該珍惜父母的勞動(dòng),勤儉節(jié)約,不能花錢租房。

  3、 學(xué)生是未成年人,自控能力差,在外時(shí)間長(zhǎng)了之后不能很好控制自己,難免會(huì)學(xué)會(huì)外出上網(wǎng)之類的壞習(xí)慣,甚至其所租房屋成為其他不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)的落腳點(diǎn)。

  4、 校外租房學(xué)生在雨雪天氣上學(xué)不便,難以保證學(xué)習(xí)時(shí)間。

  5、 多年的經(jīng)驗(yàn)表明:在外租房者,少有高考考得好的。

  第四條 就餐管理

  1、 為減少學(xué)生外出增加不安全因素,也為節(jié)約學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)校規(guī)定全體學(xué)生必須在校內(nèi)用早晚餐。有些學(xué)生片面追求口味,喜歡在街上校餐館吃飯,這些小餐館的食用油質(zhì)量在地溝油肆虐的'今天沒(méi)法保證。他們采購(gòu)的蔬菜也是揀街上最便宜的,快變質(zhì)的來(lái)追求利潤(rùn)。他們只是用多加作料的方法來(lái)調(diào)口味,實(shí)則不利于學(xué)生健康,而且萬(wàn)一吃出問(wèn)題,你沒(méi)法找他理賠。而校食堂是統(tǒng)一外出實(shí)行單位采購(gòu)的,完全能保證油與菜蔬的質(zhì)量,真正健康的生活還是在學(xué)校。

  2、 學(xué)生進(jìn)餐時(shí)間分年級(jí)實(shí)行錯(cuò)峰制度。為減少學(xué)生排隊(duì)時(shí)間,學(xué)校對(duì)三個(gè)年級(jí)的放學(xué)時(shí)間作出調(diào)整,分開(kāi)下課。

  3、 學(xué)生進(jìn)餐必須排隊(duì),依次購(gòu)買,不可插隊(duì)或請(qǐng)他人代購(gòu)。進(jìn)餐一律用IC卡交易,禁用現(xiàn)金。

  第五條 學(xué)生公寓管理

  每棟學(xué)生公寓學(xué)校都配有公寓管理員,公寓管理員負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)公寓大門,保證維護(hù)學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全。上課時(shí)間禁止學(xué)生到寢室,并且公寓管理員要負(fù)責(zé)整個(gè)公寓的衛(wèi)生,學(xué)生只需把垃圾掃出寢室門外,公寓管理員負(fù)責(zé)打掃各層走廊,并把垃圾搬走,節(jié)約了學(xué)生時(shí)間。

  第六條 嚴(yán)查學(xué)生上網(wǎng)

  學(xué)校投入大量資金在學(xué)校前后大門,教室走廊,寢室走廊,及學(xué)校圍墻等地都裝上了監(jiān)控器,目的主要是保護(hù)學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全。同時(shí)也監(jiān)控學(xué)生外出上網(wǎng)。過(guò)去許多學(xué)生中途輟學(xué)就是因?yàn)榫W(wǎng)癮太重,耽誤了學(xué)習(xí),F(xiàn)在學(xué)校每月都會(huì)聯(lián)合派出所組織班主任老師外出到街上個(gè)網(wǎng)吧查外出上網(wǎng)學(xué)生,以利于學(xué)生擺脫網(wǎng)絡(luò)誘惑。

  以上都是我校封閉管理的內(nèi)容,學(xué)校只希望能盡力使學(xué)生滿意,使學(xué)生家長(zhǎng)滿意,為二中學(xué)子營(yíng)造更安全,更寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家長(zhǎng)會(huì)四年級(jí)發(fā)言稿14

各位家長(zhǎng):

  晚上好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì).孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年了,今天我們坐在一起,還是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

  一、班級(jí)狀況

  我接手這個(gè)班級(jí)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了,F(xiàn)在我們班一共有xx個(gè)學(xué)生,其中男生xx個(gè),女生xx個(gè)。班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)總體不錯(cuò),像上個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文期末考,我們班平均分是最高的,裴紫潁同學(xué)還考了全年級(jí)第一名。我們班被評(píng)為了校全優(yōu)文明班?上驳耐瑫r(shí)也有讓人擔(dān)憂的地方,熟悉我們班的老師都覺(jué)得xx班的孩子在課堂上太安靜,不喜歡思考,也不喜歡發(fā)言。對(duì)于寫作文是相當(dāng)?shù)呐,覺(jué)得無(wú)話可寫,更不用說(shuō)寫出精彩的文章的。作為班主任,作為他們的語(yǔ)文老師,在這兩個(gè)方面我花了很多心思。我對(duì)他們說(shuō):“上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考,你回答錯(cuò)了我絕對(duì)不批評(píng),我還要表?yè)P(yáng)你,說(shuō)明你投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中了!币粋(gè)學(xué)期以來(lái),孩子們進(jìn)步很大,像xx、xx、xx、陳xx、xx等,他們現(xiàn)在都能舉手發(fā)言了。上個(gè)星期學(xué)校有一個(gè)縣名師送教活動(dòng),其中一節(jié)課放在我們班,他們的表現(xiàn)很給力,學(xué)習(xí)熱情高漲。

  怎么提高寫作能力呢?我在班級(jí)搞了個(gè)“接龍日記”。把學(xué)生分成11個(gè)小組,每個(gè)同學(xué)在每個(gè)星期都會(huì)寫到一篇日記。寫自己做過(guò)的、看到的、聽(tīng)到的;寫自己讀過(guò)的書、寫自己的心情等等。開(kāi)學(xué)初,我拍了幾張照片給大家看看,F(xiàn)在,11個(gè)小組競(jìng)爭(zhēng)很激烈,每個(gè)星期算一次總分,記錄在表格上,優(yōu)勝者有獎(jiǎng)勵(lì)。日記寫了一個(gè)學(xué)期了,現(xiàn)在除了班級(jí)里三、四個(gè)學(xué)生作業(yè)老是不完成外,其他學(xué)生都能寫作文了,洋洋灑灑一大篇。有話可寫是好事,怎么把它寫精彩呢?多看課外書是關(guān)鍵。所以在這里對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)一聲,多買些課外書,平時(shí)表現(xiàn)好的時(shí)候,也可以獎(jiǎng)勵(lì)他買書,讓孩子養(yǎng)成愛(ài)看書的習(xí)慣。

  二、本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)要求

  繼續(xù)進(jìn)行“圍繞六會(huì)促養(yǎng)成,涵養(yǎng)自覺(jué)成習(xí)慣”教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。關(guān)于“六會(huì)”的具體內(nèi)容,我在上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上就對(duì)家長(zhǎng)作了介紹。這里有許多需要家長(zhǎng)配合的地方。學(xué)校經(jīng)常對(duì)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣,文明習(xí)慣進(jìn)行檢查。具體介紹每一周的重點(diǎn)內(nèi)容。為了能更好的教育好您的子女,為了孩子們的健康成長(zhǎng),希望您能配合學(xué)校做好孩子的教育工作:

  1、禮儀教育。禮儀教育是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我校德育的重點(diǎn),請(qǐng)您常常鼓勵(lì)孩子,把禮貌用語(yǔ)滲透到日常交往中,尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人也應(yīng)成為孩子們良好的行為習(xí)慣。

  2、公德教育。與孩子一起自覺(jué)遵守交通規(guī)則、社會(huì)公德和法律法規(guī)。

  3、安全教育。孩子們好動(dòng)好玩,自我保護(hù)意識(shí)比較薄弱,闖紅燈、玩火、玩電器、不鎖門、私自下河游泳、進(jìn)網(wǎng)吧、進(jìn)營(yíng)業(yè)性歌舞廳等是許多孩子易犯的毛病。這需要督促他們學(xué)會(huì)隨時(shí)提醒自己。尤其需要注意的是,盡量少到人群過(guò)度密集的地方,提高警惕,預(yù)防安全事故發(fā)生。

  4、自理能力培養(yǎng)。獨(dú)生子女大多自理能力差,尤其是長(zhǎng)輩的溺愛(ài)和過(guò)多的包辦代替會(huì)使一個(gè)有可能成為勤快的孩子變得懶惰。因此,請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子多創(chuàng)設(shè)鍛煉的機(jī)會(huì),養(yǎng)成“自己能做的事自己做,不會(huì)做的事情學(xué)著做”的好習(xí)慣。

  5、勤勞節(jié)儉教育。無(wú)論您的家底有多么殷厚,孩子們都應(yīng)該具有熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的美德。鼓勵(lì)他自覺(jué)完成作業(yè),干家務(wù)活,收拾自己的物品,養(yǎng)成積儲(chǔ)零錢、不鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣……這都將對(duì)他日后成人、成才有著不可估量的作用。

  6、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上,可以著重從以下幾個(gè)方面著手:

  ①預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

 、诠P記并事后整理的習(xí)慣。

 、壅n后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

 、塥(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣。

 、菁皶r(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。

 、拚J(rèn)真書寫的習(xí)慣。

 、哒J(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣。

 、喾e極閱讀、寫作的習(xí)慣。

 、狃B(yǎng)成有條理的習(xí)慣。

  另外,還要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。需要家長(zhǎng)的耐心培養(yǎng),要訂計(jì)劃訂要求,勤檢查嚴(yán)督促,直到孩子的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。

  7、感恩教育,讓孩子學(xué)會(huì)感謝家長(zhǎng)的養(yǎng)育之恩,感謝老師的辛勤教育、感謝學(xué)校的悉心栽培、感謝社會(huì)給予的一切!同時(shí)學(xué)會(huì)珍惜良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,珍惜與老師、同學(xué)的友情,珍惜與家長(zhǎng)、親人的親情!

  三、期中考試情況

  我們?cè)僬務(wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題吧。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),數(shù)學(xué)100分的'有3人,90分以上19人,80分以上12人,70分以上3人,60分以上1人。及格率100℅,優(yōu)秀率57.9℅,均分89.49。三門學(xué)科中,英語(yǔ)和數(shù)學(xué)優(yōu)秀為90分以上,語(yǔ)文優(yōu)秀為85分以上。(結(jié)合成績(jī)表分析)

  大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,但期中考試也反映了一些問(wèn)題,一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合要讓孩子學(xué)的好,我們就要協(xié)調(diào)一致,為此我向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議供你參考:

  如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

  有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

  第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作,但是你忙的希望是什么,還不是你們的孩子嘛,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子:孩子,你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢,爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢,為的是什么,還不都是為了你嘛,你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?

  那請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng),當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候,你又是否想到除了賺錢供她上學(xué),給他吃好的,穿好的,你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢,你真正細(xì)心的了解過(guò)你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育,還有家庭教育,社會(huì)教育,諸位就是家庭里的老師,你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候,你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?

  孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題,我提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候,您是幾句就糖塞過(guò)去,以管不了為由,必而不談這個(gè)問(wèn)題了,你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎?那是您的孩子,一想起這個(gè)的時(shí)候,我就感到很心痛,為孩子有你這樣的家長(zhǎng)心痛,更心痛的是,極個(gè)別家長(zhǎng)甚至連孩子在幾年級(jí)幾班都不知道,F(xiàn)在孩子小,很多事情他不懂,他就是調(diào)皮一點(diǎn),貪玩一點(diǎn),但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候,你這個(gè)不稱職的家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。

  第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

  第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

  第四、抓關(guān)愛(ài),F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,可是經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子:

  1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應(yīng)該要多觀察,幫助他找到根本原因。和孩子交流思想,溝通情感。而不是一問(wèn)了之。

  2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相到交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。少打點(diǎn)麻將,少喝點(diǎn)酒。

  3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。在星期六、星期天的休息時(shí)間,也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握,F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到雙休日,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全放湯了?梢钥闯鲭p休日孩子在家缺少管理,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

  第五、抓安全。班上有部分同學(xué)有時(shí)要留校補(bǔ)課,我希望這些家長(zhǎng)能辛苦一下來(lái)學(xué)校接一下,以保障路上的安全。

  第六、抓家校聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈,不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,與老師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑自己的一些想法,都可以與老師交流,共同尋找最好的教育方法。

家長(zhǎng)會(huì)四年級(jí)發(fā)言稿15

各位家長(zhǎng):

  首先,很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言,同時(shí)也很感激大家的支持厚愛(ài)。

  各位叔叔、阿姨,您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同您們一樣,希望學(xué)生有出息。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育,更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護(hù)和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙,我們就會(huì)走很多的彎路。

  為此,我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的'、有效的教育。請(qǐng)讓我在此向各位家長(zhǎng)說(shuō)件事:由于我的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,自控力不強(qiáng),期中考試前爸爸媽媽都很忙,也沒(méi)顧上管我的學(xué)習(xí),我可就自由了,放學(xué)后不復(fù)習(xí)功課,而是去和其他小朋友玩,結(jié)果這次中考沒(méi)考好,我好后悔呀!所以我在此代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議:

  1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)情況。

  2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況,提醒我們上課認(rèn)真聽(tīng)講。

  4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間,耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

  5、支持我們的課外閱讀需求,并建議我們購(gòu)買好書,讀好書,使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。

  6、經(jīng)常和我們交流,談心,掌握我們的心理狀況。

  自從我們進(jìn)入小學(xué)四年級(jí)以來(lái),我們感到非常幸運(yùn):我們班級(jí)有兩位非常負(fù)責(zé)任的老師,他們無(wú)私地給予我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷。然而,要想養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,僅靠老師是不夠的,我們還需要爸爸媽媽們的監(jiān)督和鼓勵(lì),因?yàn)槲覀冞年幼,難免會(huì)有些愛(ài)玩或偷懶的時(shí)候。

  我們固然存在不少缺點(diǎn),但同時(shí)也有很多優(yōu)點(diǎn):智慧、善良、活潑、個(gè)性鮮明,人才濟(jì)濟(jì)。我們有負(fù)責(zé)任的教師,還有父母的支持,學(xué)校也關(guān)心著我們。因此,我們也能取得好成績(jī),F(xiàn)在,在兩位老師的引領(lǐng)下,我們的學(xué)習(xí)有了巨大的進(jìn)步,但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們需要更上一層樓。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、老師的辛勤培養(yǎng)以及父母的配合下,我們一定能成為出色的人才!

  我非常感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任某老師以及所有關(guān)心和幫助我的老師們,更加感激我的爸爸媽媽,感謝他們對(duì)我始終不渝的關(guān)愛(ài)。在這里,我代表所有小學(xué)生向在場(chǎng)的爸爸媽媽們表達(dá):“您們辛苦了!”

  種瓜得瓜,種豆得豆,種下汗水的,都能得到珍珠。爸爸媽媽們請(qǐng)您放心,我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的期望!

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