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(必備)換位思考律己寬人演講稿11篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在充滿活力,日益開(kāi)放的今天,越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿,寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的換位思考律己寬人演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
換位思考律己寬人演講稿1
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《換位思考,律己寬人》。
在我的小學(xué)生涯中,我學(xué)會(huì)了很多很多,有疊被子,騎自行車(chē),使用電腦,換位思考,洗菜等等。但令我印象最深刻的就屬“換位思考了”。
那是在我六年級(jí)的時(shí)候,一天上午的一個(gè)課間,我連課桌上的一個(gè)課本也沒(méi)來(lái)得及收拾,就從書(shū)包里習(xí)慣性的掏出了一本課外書(shū),津津有味的享受這書(shū)中的一切知識(shí),連周?chē)耐瑢W(xué)在干什么,我都不知道。
當(dāng)我正在無(wú)憂無(wú)慮地在知識(shí)的海洋中暢游的時(shí)候,“咣當(dāng)”一聲,把我拉回了現(xiàn)實(shí)中,我定了定神,這才觀察起我身邊的人和物。我的同桌正彎下腰撿起我那掉在地上的鋼筆,當(dāng)我剛要道謝的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)我那鋼筆已經(jīng)面目全非了:那透明無(wú)暇的筆帽已經(jīng)長(zhǎng)滿了皺紋,還被蒙上了藍(lán)黑色的鋼筆水。我按住心中的怒火,問(wèn):“怎么回事?”我的那個(gè)同桌支支吾吾的回答:“對(duì)不起我剛剛從那邊跑來(lái),不小心碰到了你的桌子,撞掉了鋼筆無(wú)意中還踩了一腳,對(duì)不起。”我站起來(lái),惱怒地叫道:“你難道不知道在教室里不能追跑打鬧嗎?”“對(duì)不起對(duì)比起,我是因?yàn)橛屑笔虏排艿模瑢?duì)不起,要不我買(mǎi)個(gè)新的賠給你行嗎”當(dāng)我想再說(shuō)什么的時(shí)候,已經(jīng)上課了。
課上,我什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,還在想著剛才所發(fā)生的事情。忽然,爸爸曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話浮現(xiàn)在了我的腦海中:當(dāng)別人犯錯(cuò)時(shí)你應(yīng)該站在別人的角度上來(lái)看待這件事,做出最公正的收尾工作。想著想著,我為自己的行為感到羞愧。他不是故意的,但我為何要得理不饒人呢?一下課,我的那個(gè)同桌,又一個(gè)勁的.向我道歉,說(shuō)是下午來(lái)了立刻就賠給我一個(gè)新的。
我笑了笑,“不用了,你也不是故意的,就當(dāng)那支筆我從來(lái)沒(méi)有過(guò)就好啦!”“你不生氣了嗎?”他膽怯的問(wèn)!安簧鷼饬,誰(shuí)會(huì)不犯錯(cuò)呢?只要?jiǎng)e人不是故意的,站在別人的處境上去想還情有可原的話就可以不計(jì)較。”我爽快的回答。聽(tīng)了這話,他高興的去一邊玩去了。
只要你,我,他,大家都用換位思考去想想別人的話,世上將沒(méi)有憎恨,我們都將生活在愛(ài)的樂(lè)園中!
謝謝大家!
換位思考律己寬人演講稿2
這時(shí)候,如果我們互相交換一下位置,設(shè)身處地的為對(duì)方想一想,就有可能停止拌嘴,填平代溝,相互理解,消弭矛盾。
當(dāng)夫妻為了一點(diǎn)小事,正要吵架時(shí),妻子想想,現(xiàn)在社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)激烈,丈夫的工作壓力很大,在單位勞累了一天,回到家里,多么希望能夠得到妻子更多的理解;丈夫想一想,妻子在家里也挺不容易,洗衣,做飯,送孩子上學(xué),自己還要上班。夫妻之間有多少矛盾不能解決?當(dāng)父親正要責(zé)怪孩子期中考試沒(méi)有考好時(shí),請(qǐng)父親想想,現(xiàn)在課程的難度,想想孩子也想把學(xué)習(xí)搞好,想想孩子每天不到六點(diǎn)就起床,晚上十一點(diǎn)才睡覺(jué),也許就能心平氣和地與孩子一起商量解決問(wèn)題的辦法了;如果孩子不能理解父親的做法,不妨站在父親的角度想一想,就會(huì)知道,父親的想的.做的,都是為了孩子,即使方法有些欠妥之處,也是可以理解的。當(dāng)學(xué)生不理解老師的某些做法時(shí),何妨設(shè)身處地地想想:如果自己是老師,會(huì)怎樣處理這個(gè)問(wèn)題?也許你就會(huì)發(fā)現(xiàn),老師所采取的,其實(shí)就是處理這個(gè)問(wèn)題的最好辦法。我們?cè)S多干部,不了解群眾的疾苦,不了解群眾心里是怎樣想的,常常與群眾“頂!;這時(shí)候,最好的辦法就是干部走進(jìn)群眾中去,想群眾之所想,急群眾之所急,就一定能受到群眾的擁護(hù)
換位思考律己寬人演講稿3
常言道:理解萬(wàn)歲。但是在生活中,往往就是缺少這種理解,而致使相互產(chǎn)生了距離。
事實(shí)上,世界上的一切并沒(méi)有我們想象中的那么可怕,只有誤會(huì),只有盲目,只有責(zé)備,只有……其實(shí),在這大千世界剩余的空間里,更多的是理解,更多的是關(guān)愛(ài),更多的是鼓勵(lì)……
事物有它本身的一面,同樣也存在著它的另一面。不要只看清它的〝虛面〞,而不了解它的實(shí)質(zhì),從而造成了人與人之間的一串接一串的誤會(huì)。不是所有的笑容都表達(dá)喜悅,就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛;不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌,就像不是所有的沉默都表達(dá)否定;不是所有的順從都表達(dá)虔敬,就像不是所有的反對(duì)都表達(dá)憎惡;不是所有的順利都表達(dá)成功,就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸……只要你變換你所在的立場(chǎng),去思考,去分析,換一個(gè)立場(chǎng),換一個(gè)角度去對(duì)同一個(gè)事物進(jìn)行不同面的觀察,你會(huì)去接受人類(lèi)靈魂的洗禮,往往會(huì)發(fā)現(xiàn),真正錯(cuò)的是自己。生產(chǎn)者只圖眼前的利益而不顧消費(fèi)者的權(quán)益,生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品,危害到消費(fèi)者的健康,甚至生命。如果生產(chǎn)者換到消費(fèi)者的角度去看待造假現(xiàn)象,我想,他一定會(huì)唾棄這目無(wú)國(guó)法的行為,想到自己的種。種劣行,自然會(huì)〝金盆洗手〞,不會(huì)再去制假造偽了。家長(zhǎng)在看到子女考試的成績(jī)不理想,但是孩子有上進(jìn)心跟自強(qiáng)不息的品質(zhì),我想,家長(zhǎng)不必言詞激烈,不必面無(wú)表情,不必不茍言笑,不必去用尖銳的字眼去打擊一棵正在生長(zhǎng)的樹(shù)苗,孩子自己心里一定夠難受的了。如果此時(shí),家長(zhǎng)站在子女的立場(chǎng),與他們換位思考時(shí),去面對(duì)考試失利的現(xiàn)象,心中一定暗暗立下下一次一定考好的信念。
一個(gè)自恃才高的'人,他就無(wú)法去體驗(yàn)換位思考后的快感,因?yàn)樗恐袩o(wú)人,根本不可能靜下心來(lái)去站在他人的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題,來(lái)改變他的態(tài)度,他只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),哪怕他是錯(cuò)的,似乎在他看來(lái),自己永遠(yuǎn)是對(duì)的于是他就找出種。種理由去反駁他人觀點(diǎn),一點(diǎn)兒也不留余地。堅(jiān)持真理的精神固然可貴,但是真正重要的是看這是不是真理。
只要你向前跨一步,人與人之間去進(jìn)行心與心的交談,〝化干戈為玉帛〞式的換位思考,一切的一切都會(huì)海闊天空。
換位思考律己寬人演講稿4
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好!
有一次,有人問(wèn)一位智者:“天堂和地獄是什么?”智者沒(méi)有回答,而是把他帶到了一個(gè)有一大池湯的地方。池邊的一些老人用長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子舀起湯,費(fèi)力地送到嘴邊。雖然一直堅(jiān)持,但是都很瘦。智者告訴他這是地獄。然后,他們來(lái)到了另一個(gè)地方,也是一個(gè)裝滿湯的大池子,也是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子,但是這里的老人把湯送到了對(duì)面人的嘴里。都是健康紅潤(rùn)的。智者笑著說(shuō),這是天堂。
生活中,我們習(xí)慣用自己的手填飽肚子,但其實(shí)也可以用自己的勺子舀湯給別人吃。其實(shí)這是一種高尚的換位。
我們常常把自己奉獻(xiàn)給自己的利益,卻從不愿意為別人付出。我們總是抱怨自己得到的太少,從不認(rèn)為可能有人比我們更需要幫助。是的,畢竟天堂就是天堂,地獄永不翻身,世界都會(huì)改變。其實(shí)一個(gè)人思想的不同,造就了天堂和地獄。
不要總以為在這個(gè)60億人的`世界里,失去一個(gè)人的奉獻(xiàn)就沒(méi)事了。的確,一個(gè)人的力量對(duì)于整個(gè)世界來(lái)說(shuō)是渺小的,整個(gè)世界的力量對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是巨大的。正因?yàn)槿绱耍砘贾夭〉难┥弻⒃?月獲得8萬(wàn)元的重燃希望,塵土鑄就一座城市的良心。如果每個(gè)人都懂得真心付出,那么每個(gè)人都會(huì)得到不可估量的回報(bào),這就是為什么天道叫做天道,這就是換位的力量。
而這些只是這個(gè)世界最普遍的方面;剡^(guò)頭來(lái)看,一個(gè)人改變世界已經(jīng)不稀奇了。總有人會(huì)用不懈的思想去努力,為了自己,為了祖國(guó),為了世界。因此,世界將隨著愛(ài)迪生的電燈和太陽(yáng)的齊輝而出現(xiàn),影響世界的雜交水稻將隨著袁隆平的研究而出現(xiàn),屬于世界的鐳將通過(guò)一對(duì)夫婦的努力造福世界。他們?cè)谧匀唤缰邪缪莸慕巧鸵晃吨磺笊线M(jìn)的人一樣,但換位思考后卻走向了兩個(gè)截然相反的極端。
沒(méi)錯(cuò),現(xiàn)在人的生活很艱難,很無(wú)奈,這都是因?yàn)槭朗伦冞w才受益。現(xiàn)在,每個(gè)人都在忙著自己的房子、座位、車(chē)子和車(chē)票,但他不會(huì)盡力幫助別人。大部分人都會(huì)參加各種捐贈(zèng)活動(dòng),但表面熱情之下,和平年代又有幾個(gè)人能善良?世界似乎已經(jīng)理解了人類(lèi)的兩個(gè)極端,并為他們準(zhǔn)備了方法。他死后,積累了大量財(cái)富的葛朗臺(tái),被歷代嘲諷,剝削了身價(jià)上億的士紳,最后只賺了九尺白絹;李白的旋一千塊銀子,全部都回來(lái)了!聞名千古,毀了家庭革命的孫中山終于成了偉人。與其讓金粉在箱底,不如讓它成為非洲難民手中的食物。想一想,如果是一個(gè)和諧美好的世界,每個(gè)人都盡力伸出援手,那么受益的不是一個(gè)人,而是所有人。這就是換位的效果。
越是物欲橫流的社會(huì),越應(yīng)該有不同的思考。不要太吝嗇自己的幫助和付出,因?yàn)槟鞘且粔K筑天的磚,會(huì)和別人一起發(fā)光,永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)…
換位思考律己寬人演講稿5
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好!
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事,一個(gè)母親有兩個(gè)女兒,大女兒開(kāi)了一家傘店,二女兒開(kāi)了一家服裝店。天氣晴朗時(shí),她擔(dān)心大女兒的傘賣(mài)不出去。天氣下雨時(shí),她擔(dān)心二女兒的衣服賣(mài)不出去,整天都在擔(dān)心。
也許,你會(huì)笑,這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題嗎?是的,但是當(dāng)你處于同樣的情況時(shí),你就能理解共情。
就像故事里的少女回答的那樣:“你背著包袱,我卻背著生命!”為什么要把問(wèn)題想的這么復(fù)雜?小女孩簡(jiǎn)單的換位思考讓她自信而放松。
翻開(kāi)歷史的一頁(yè),你會(huì)發(fā)現(xiàn)換位思考的亮光。司馬遷因?yàn)橛⒄Z(yǔ)口語(yǔ)受到了腐敗的懲罰。他應(yīng)該是自殺的。他改變了主意,明白了活著的重要性,寫(xiě)下了《史記》,這將永遠(yuǎn)持續(xù)下去;李煜因亡國(guó)而異地,總想著自己過(guò)去的感同身受,成就了一個(gè)偉大的詩(shī)人;越王勾踐被囚禁在獄中,忍受著痛苦。他本該墮落變心,點(diǎn)燃了復(fù)興國(guó)家的野心,最終再次站起來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
縱觀現(xiàn)在,不難發(fā)現(xiàn)共情的積極因素。同一次考試,同樣的分?jǐn)?shù)發(fā)給兩個(gè)人。一個(gè)人嘆了口氣,埋怨自己的粗心,另一個(gè)人認(rèn)真反思,愉快地整理錯(cuò)題,認(rèn)真分析。由此可以想象,后者取得了不錯(cuò)的效果,關(guān)鍵在于后者對(duì)共情的理解,認(rèn)為考試只是一種形式,認(rèn)為這次考試的目的只是為了查漏補(bǔ)缺。換位思考能帶來(lái)更好的.明天,何樂(lè)而不為呢?
為什么有的人做事精力充沛,有的人卻像泄氣的氣球?完全是因?yàn)楹笳卟欢脫Q位思考。不要認(rèn)為這是負(fù)擔(dān),否則你將一事無(wú)成。蝴蝶會(huì)破繭而出,它懂得換位思考,知道一旦破繭而出,就能領(lǐng)略千萬(wàn)個(gè)世界,哪怕過(guò)程艱難;鷹會(huì)飛得很高,它知道如何換位思考,知道一旦擺動(dòng)翅膀,它就能享受自由的高空,哪怕冒著生命危險(xiǎn)掉下懸崖;飛蛾能滅火。他們知道如何換位思考。他們渴望光明。他們知道一旦靠近,如何感受光和熱,即使香味最終消失。
沒(méi)有人愿意讓自己的生活變得無(wú)趣和艱難。同樣的情況,當(dāng)你學(xué)會(huì)用不同的方式思考,你就會(huì)享受到另一個(gè)精彩的世界。同理心會(huì)引導(dǎo)你走向新的生活,引領(lǐng)你走向更美好的未來(lái)!
換位思考律己寬人演講稿6
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
隨著年齡的增長(zhǎng),到了青春期,我們與父母之間產(chǎn)生了代溝,在青春期的`叛逆時(shí)期里,這代溝越來(lái)越大,越來(lái)越深,這時(shí),需要我們和家長(zhǎng)都學(xué)會(huì)換位思考,這樣才能讓代溝變小,讓隔閡慢慢消失……
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷青春期,每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷叛逆期,那時(shí)的我們太沖動(dòng),覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不用父母太多關(guān)心,而父母總覺(jué)得我們是長(zhǎng)不大的孩子,怕我們受欺負(fù)。吃苦頭而有時(shí)過(guò)分愛(ài)護(hù)我們。應(yīng)該是三年前,讀初初二的時(shí)候,和同學(xué)約好了明天要去圖書(shū)館寫(xiě)作業(yè),從下午兩點(diǎn)到晚上九點(diǎn),大概九點(diǎn)半才到家,晚餐在外解決。和父母說(shuō)了之后,沒(méi)想到媽媽說(shuō)必須8點(diǎn)前回到家,不然不準(zhǔn)我出去。我當(dāng)時(shí)一下子就憋不住了,和媽媽吵了起來(lái),我大聲說(shuō)道:“我又不是去玩,我去學(xué)習(xí)也不行嗎?九點(diǎn)半也不會(huì)太晚……”
媽媽嚷著說(shuō)在家學(xué)習(xí)也一樣,不準(zhǔn)我去了。我一氣之下,隔天沒(méi)聽(tīng)媽媽的,從兩點(diǎn)去到了九點(diǎn)多才回家,回家就接受媽媽的一頓臭罵,我不說(shuō)什么了,就關(guān)上門(mén),在房間里開(kāi)著吵鬧的音樂(lè),自由的跳舞。
之后的幾天我和媽媽也不怎么搭理對(duì)方。在無(wú)意間聽(tīng)到她和爸爸說(shuō),8點(diǎn)前讓我回來(lái)是因?yàn)槲也欢饷娴纳鐣?huì)很復(fù)雜,怕我被帶壞了或者會(huì)發(fā)生意外……我聽(tīng)完也覺(jué)得媽媽說(shuō)的有些道理,隔天我就和媽媽說(shuō)我那么做不對(duì),下次會(huì)早點(diǎn)回來(lái),也請(qǐng)求了媽媽多體諒我。媽媽答應(yīng)我了,我也答應(yīng)媽媽了,就這樣,換位思考解決問(wèn)題,多容易。
換位思考是解決代溝。矛盾問(wèn)題的秘方,不僅適合與父母的爭(zhēng)端,也適合朋友之間的沖突等等,所以在現(xiàn)實(shí)生活中,當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí),我們不要急著發(fā)脾氣,不要急著面紅耳赤,不要急著爭(zhēng)吵,而要冷靜下來(lái),然后站在對(duì)方的角度去看待這件事,也許自己對(duì)這件事就會(huì)改觀了,矛盾也會(huì)慢慢解決。
換位思考律己寬人演講稿7
在生活當(dāng)中,許多時(shí)候需要我們換位來(lái)考慮問(wèn)題。換位思考,可以使我們多一些理解,少一些誤解;多一些理智,少一些盲目…每當(dāng)我們待人處事之時(shí),都應(yīng)該要換位思考一下,這樣做是否正確。
曾經(jīng),在我就讀的班上,有一個(gè)非常內(nèi)向的女孩。因?yàn)樗眢w是不怎么好的,而且常常會(huì)生病的,所以她好像把自己封閉起來(lái)了一樣,會(huì)害怕跟別人說(shuō)話,平時(shí)總是一個(gè)人默默的度過(guò)。在我們班上,她幾乎是不復(fù)存在的,因?yàn)槲覀儼嗌系挠行┤,?huì)嘲笑她,不愿跟她說(shuō)話,不愿靠近她,跟她做朋友。過(guò)去的我,也有過(guò)這樣的行為,但是,我如今后悔了,我很想跟她說(shuō)聲對(duì)不起。因?yàn)槿缃瘢疑钌疃昧,換位思考是什么。就是嘗試一下站在別人的角度去看問(wèn)題。如果你自己是這樣的話,別人嘲笑你了,不跟你做朋友了,你會(huì)怎么樣。心中一定會(huì)感到自卑和悲傷吧!那么在當(dāng)你去嘲笑一個(gè)人的時(shí)候,你是否有這樣想過(guò)嗎?沒(méi)有吧,不然,就不會(huì)去做出這些事了!在我最近學(xué)到的一篇課文———《老王》中,我深有感觸,老王是一個(gè)很窮的平凡人,他的身世很不幸,但是作者卻沒(méi)有像其他的人一樣看不起他,不愿幫助他。而是給予他幫助,因?yàn)樗男闹杏兄降却说哪铑^。如果自己是那么不幸的人,心中一定會(huì)想得到一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)自別人真誠(chéng)的幫助的所以,我們也一樣,要常常換位思考一下,這樣對(duì)于自己,對(duì)于他人,都是一種公平。西方有這樣一句諺語(yǔ):〝想通了就是天堂,想不通就是地獄。〞同樣一件事,有人視其重如泰山,有人視之輕如鴻毛;有人執(zhí)著,有人隨意。其實(shí),道理很簡(jiǎn)單,從不同位置。不同角度去看,去思考,事情就會(huì)變得很不一樣。曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)小女孩趴在窗臺(tái)上玩,看到窗外有人正在埋葬她心愛(ài)的小狗,不禁淚流滿面,悲坳不已。她的外祖父見(jiàn)了,趕緊領(lǐng)她到另外一個(gè)窗口,讓她欣賞美麗的`花園;果然小女孩心中的愁云為之一掃,頓時(shí)明朗。在人生的旅途中,我們不也常常這樣嗎?一旦認(rèn)定的東西得不到,就會(huì)莫名其妙的不知所措,執(zhí)拗地相信自己不會(huì)錯(cuò)的其實(shí),我們是站錯(cuò)了位置,開(kāi)錯(cuò)了那扇希望之窗。 〝上帝關(guān)上了那道門(mén),又在旁邊開(kāi)了一扇窗。〞這句話說(shuō)得真好,F(xiàn)實(shí)生活中,我們有時(shí)不也這樣嗎?為失去一棵小草而忽略整個(gè)草原,為錯(cuò)過(guò)一片白云而迷蒙了整個(gè)天空,為流失了一顆星星而失去了整個(gè)夜晚……其實(shí),只要轉(zhuǎn)過(guò)身,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),無(wú)數(shù)的美麗正在我們眼前次第走過(guò),只要在困難面前,變換位置思考,轉(zhuǎn)變方向,我們就一定能發(fā)現(xiàn)美麗,讓自己變得不再憂郁。
很多時(shí)候,我們總執(zhí)著地堅(jiān)持自己,以為〝堅(jiān)持就是勝利〞,無(wú)知地以為自己總是正確的,可事實(shí)顯然并不都如此。美好的夢(mèng)想總與現(xiàn)實(shí)保持著一段或長(zhǎng)或短的距離,生活的辯證法也向我們昭示著陽(yáng)光與陰雨同在的哲理。無(wú)論是為人還是為文,有時(shí)必須堅(jiān)持,有時(shí)則不妨換個(gè)角度,那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),眼前的天空更加廣闊跟美麗。換個(gè)位置,變換角度,就有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)真正屬于自己的天空,發(fā)現(xiàn)生命的奧妙,發(fā)現(xiàn)生活的希望。
換位思考律己寬人演講稿8
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好!
人生不要太執(zhí)著,要從一個(gè)合適的角度去改變。換個(gè)角度,你可以給自己帶來(lái)快樂(lè);從另一個(gè)角度,可以感受到五顏六色的過(guò)程;從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),它可以促進(jìn)人與人之間的和諧。
上學(xué)的時(shí)候,被老師批評(píng)的時(shí)候,我很難過(guò)。如果我被老師的'批評(píng)迷住了,我最好換個(gè)角度想想:這說(shuō)明老師關(guān)心我,對(duì)我有好處。如果老師不提醒我,我不知道我哪里錯(cuò)了。這樣的思考可以讓人更和諧。
初三的時(shí)候,我嘆了口氣,抱怨道:“好辛苦啊,什么時(shí)候可以放假。俊!別嘆氣抱怨了,換個(gè)角度想想:雖然辛苦,但有了這樣的訓(xùn)練,以后不容易放棄,向挫折低頭;ㄔ诒г股系臅r(shí)間用來(lái)感受多彩的過(guò)程,讓生活更有意義。
暑假的時(shí)候,我媽讓我補(bǔ)課,我很反感。經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的努力,我終于可以放長(zhǎng)假,好好休息放松一下,但現(xiàn)在我必須補(bǔ)課。靜下心來(lái)?yè)Q個(gè)角度想想:這樣更好。我能在起跑線上贏過(guò)其他同學(xué)。
生活中有許多不愉快的事情,所以你總是抱怨它們。不如換個(gè)角度想,可能會(huì)有意想不到的收獲。
換位思考律己寬人演講稿9
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好!
曾經(jīng),有人問(wèn)一位智者:“什么是天堂和地獄?”智者沒(méi)有回答,只是把他帶到了一個(gè)地方,那里有一個(gè)裝滿了湯的大池子,池邊有一些老者用長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子舀著湯費(fèi)力地往嘴里送,雖一刻不停,卻個(gè)個(gè)骨瘦如柴,智者告訴他,這就是地獄。隨即,他們又來(lái)到另一個(gè)地方,同樣是一個(gè)裝滿湯的大池子,同樣是長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子,不過(guò)這里的老者是互相把湯送到對(duì)面的人嘴里。他們個(gè)個(gè)鶴發(fā)童顏,面色紅潤(rùn),智者微笑著說(shuō),這就是天堂。
生活中,我們?cè)缫蚜?xí)慣了用自己的雙手填飽自己的肚子,而事實(shí)上,我們同樣可以用自己的勺舀湯給別人吃。其實(shí),這就是一種高尚的換位。
我們常常為自己的利益拼出滿腔熱血,卻不曾想過(guò)為別人付出。我們總是抱怨自己得到的太少,而不曾想過(guò)也許有人比我們更需要幫助。是的,天堂畢竟是天堂,地獄也永遠(yuǎn)不可能翻身,而人間是會(huì)變化的。其實(shí)一念之差,便造就了天堂與地獄。
不要總以為在這個(gè)60億人的世界少了自己一人的奉獻(xiàn)并無(wú)大礙。的確,一個(gè)人的力量對(duì)整個(gè)世界而言是微小的,而整個(gè)世界的力量對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)確是無(wú)比巨大的。正因?yàn)槿绱,重病的小雪蓮才?huì)在一月內(nèi)得到重燃希望的8萬(wàn)元,微塵才會(huì)造就一座城市的良心。如果每人都懂得真心真意地付出,那么每人都會(huì)得到無(wú)可估量的回報(bào),這也是天堂之所以被稱(chēng)為天堂的原因——這就是換位的力量。
而這些僅是這個(gè)世界最普通的一面。回首往昔,一個(gè)人改變世界的現(xiàn)實(shí)已不再稀奇?傆腥藭(huì)懷著不懈的念頭去努力拼搏,為自己,為祖國(guó),也為這個(gè)世界。所以,世界才會(huì)隨著愛(ài)迪生的電燈與太陽(yáng)齊輝,影響世界的雜交水稻才會(huì)伴著袁隆平的鉆研而出現(xiàn),屬于世界的鐳才會(huì)隨著一對(duì)夫妻的努力而造福世界。他們和只會(huì)一味索取的.人在自然界中扮演著同一個(gè)角色——人,而經(jīng)過(guò)換位后,他們走向了兩個(gè)相反的極端。
是的,現(xiàn)在人們的生活很難也很無(wú)奈,這是由于世界向利益化的轉(zhuǎn)變,F(xiàn)在,每個(gè)人都忙著自己的房子,位子,車(chē)子,票子,卻不會(huì)去盡自己之力幫助他人。大多數(shù)人會(huì)去參加各種各樣的捐助活動(dòng),而在這熱情的表面之下,又有多少人能在平時(shí)做到仁愛(ài)呢?這個(gè)世界似乎已明白人類(lèi)的兩個(gè)極端,已準(zhǔn)備好了對(duì)兩個(gè)極端的方法。積蓄了萬(wàn)貫家財(cái)?shù)母鹄逝_(tái)死后落得千古譏笑,盤(pán)剝到了億萬(wàn)身價(jià)的和紳最終只賺得了九尺白綾;千金散盡還復(fù)來(lái)的李白得以千古流芳,毀家革命的孫中山終成為一代偉人。與其讓金子塵封在箱子的底層,不如讓它成為非洲難民的手中食,身上衣。想想看,如果現(xiàn)在是個(gè)和諧美好的世界,每個(gè)人都盡力伸出自己的援助之手,那么受益得不是一個(gè)人,而是所有人。這就是換位的效果。
越是在物欲橫流的社會(huì),就越應(yīng)該去換位思考。不要太吝嗇自己的幫助與付出,因?yàn)槟蔷褪菢?gòu)建天堂的一塊磚,它將與他人一起閃出自己的光芒,永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……
換位思考律己寬人演講稿人際關(guān)系問(wèn)題在高中生活中始終是一個(gè)影響自身心理健康和校園生活甚至學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素。我們來(lái)到學(xué)校不僅要學(xué)習(xí)知識(shí),更要學(xué)會(huì)做人。
所謂:“海納百川,有容乃大!比伺c人之間的相處需要換位思考。無(wú)論是對(duì)父母,老師,還是同學(xué),我們?cè)谧雒考虑闀r(shí),都應(yīng)該換位思考來(lái)衡量自己的做法是否恰當(dāng),也許會(huì)立刻發(fā)現(xiàn)自己的失誤,從而改正。對(duì)于寄宿生來(lái)說(shuō),每個(gè)人都來(lái)自不同的地方,有著不同的生活習(xí)慣,因?yàn)榻佑|最多,交往最密切,難免會(huì)有摩擦。此時(shí),換位思考尤為重要。
以自我的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)去衡量別人的行為,差異就一定存在。牙齒也可能咬到舌頭,對(duì)別人不滿其實(shí)不需要理由。但不滿就像漫天的霧霾,妨礙著人與人之間的交往,銷(xiāo)蝕著彼此的正能量。不滿別人的同時(shí),也可能被別人不滿,一來(lái)二往,難免徒生紛擾,心神不寧是必然的,由此還可能影響到各自的學(xué)習(xí),所以,寬容別人也是沒(méi)有理由的。
同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí),大多數(shù)人習(xí)慣于一味指責(zé)別人,無(wú)數(shù)次原諒自己。但《增廣賢文》中強(qiáng)調(diào):以責(zé)人之心責(zé)己,以恕己之心恕人,不患不到圣賢地位。即以要求別人的心思要求自己,以寬恕自己的心思來(lái)寬恕他人,就不用擔(dān)心達(dá)不到圣賢的境界。律己寬人是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們不需要成為圣賢,但也必須嚴(yán)格要求自己,寬容對(duì)待他人,從而處理好同學(xué)關(guān)系,才能快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)生活。
秉承“換位思考,律己寬人”的態(tài)度為人處世,跨過(guò)自私的門(mén)檻,成為一個(gè)擁有博大氣度的人,一生都將受益無(wú)窮,讓我們共勉之!
換位思考律己寬人演講稿10
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好!
人際關(guān)系一直是影響一個(gè)人心理健康、校園生活乃至高中生活學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素。當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校,我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí),還要學(xué)會(huì)做人。
所謂:“海納百川,容乃大!迸c人相處需要同理心。無(wú)論是為了父母,還是為了老師,還是為了同學(xué),我們?cè)谧雒恳患碌臅r(shí)候,都要用不同的思維去衡量自己的行為是否恰當(dāng),可能會(huì)馬上發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤并改正。對(duì)于寄宿生來(lái)說(shuō),每個(gè)人來(lái)自不同的地方,有不同的生活習(xí)慣。因?yàn)樗麄兘佑|最多,接觸最密切,難免會(huì)有摩擦。在這一點(diǎn)上,同理心尤為重要。
如果用自我評(píng)價(jià)來(lái)衡量別人的行為,就會(huì)有差異。牙齒可能會(huì)咬舌,沒(méi)有理由對(duì)別人不滿。但是不滿就像漫天的霧霾,阻礙了人們的`交流,侵蝕了彼此的正能量。在對(duì)別人不滿的同時(shí),也可能對(duì)別人不滿。不可避免的會(huì)被別人打擾,不可避免的會(huì)心煩意亂,也可能會(huì)影響各自的學(xué)習(xí)。所以,沒(méi)有理由去包容別人。
學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí),大多數(shù)人習(xí)慣于責(zé)備別人,無(wú)數(shù)次原諒自己。但《增廣賢文》說(shuō):以怨天尤人之心自責(zé),以原諒自己之心原諒別人,才不至于苦于圣人的地位。也就是說(shuō),如果你通過(guò)問(wèn)別人的想法來(lái)問(wèn)自己,通過(guò)原諒自己的想法來(lái)原諒別人,就不用擔(dān)心達(dá)不到圣人的境界。自律和寬大是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們不需要成為圣賢,但一定要嚴(yán)于律己,寬容待人,這樣才能處理好同學(xué)關(guān)系,才能快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)生活。
秉承“同理心、自律、寬大”的態(tài)度,跨過(guò)自私的門(mén)檻,成為一個(gè)寬容大度的人,一生受益匪淺,分享一下吧!
換位思考律己寬人演講稿11
因?yàn)檫@里有老師和學(xué)生,有更多的自由發(fā)展空間,可以在舞臺(tái)上取得優(yōu)異的成績(jī);當(dāng)然,有些人是為了炫耀自己的虛榮心,炫耀自己暫時(shí)的成功。
同學(xué)們,在這里你們要為大學(xué)準(zhǔn)備充足的知識(shí);在這里,我們需要為正確的思維準(zhǔn)備基本的技能和方法,在這里,我們需要為追求人生價(jià)值找到正確的方向。因此,我提出本學(xué)期的實(shí)踐主題是學(xué)會(huì)理解,善于理解。
他們說(shuō)理解萬(wàn)歲,但我認(rèn)為理解是雙向的,是相互的。理解不是讓別人盲目的理解你,你需要設(shè)身處地的為別人著想。
你經(jīng)常有很好的理由讓別人理解你。我離家這么遠(yuǎn),所以長(zhǎng)時(shí)間不回家偶爾使用手機(jī)沒(méi)有人理解,我這么大壓力偶爾踢門(mén),踢墻,秋天的事情沒(méi)有人知道,我是抑郁與父母生氣脾氣沒(méi)有人理解,等等。
同學(xué)們,這種認(rèn)識(shí)的觀點(diǎn)是多么狹隘,多么自私,多么極端。它完全以自我為中心,完全把底線的常識(shí)當(dāng)成理所當(dāng)然的,并要求其他人理解它,它完全超越了規(guī)則和條例。
同學(xué)們,你們不能刻意要求你們的父母、老師、同學(xué)們理解你們,因?yàn)槟銈冞在成長(zhǎng),而且在不斷的充實(shí)中,你們要不斷地學(xué)習(xí)提高,做到最好。提示大家做到以下幾點(diǎn):
理解父母
他們是你最親近的人,也是你最不理解的人。你不想主動(dòng)去理解他們。通常你希望他們理解你。
他們已經(jīng)厭倦了面對(duì)社會(huì)和工作。他們討厭鐵,但他們不懂高中教育。在與你交談時(shí),不能要求他們注意時(shí)間、地點(diǎn)和方法。你應(yīng)該設(shè)身處地為他們著想,試著去理解和認(rèn)識(shí)他們。
理解老師
他們是最可愛(ài)的人,也是回報(bào)最少的人。你不愿意從換位思考的角度去理解他們,往往是從你個(gè)人的理解出發(fā),片面的理解,從而使老師的.心。
他們也喜歡你的.父母,把你當(dāng)成自己的孩子,不刻意考慮交談,但是你想要很簡(jiǎn)單的,你必須有老師的心,也把老師的親戚,事實(shí)上,相互距離的心同樣的感覺(jué)會(huì)很好。我覺(jué)得你還是喜歡坦率地說(shuō)話,不要刻意隱瞞什么老師。
理解同學(xué)
人的一生有不同的學(xué)習(xí)階段,他們會(huì)認(rèn)識(shí)很多同學(xué)。然而,你會(huì)發(fā)現(xiàn)高中生之間的友誼是最深厚的。即使他們打過(guò)架,臉紅過(guò),他們也是十年二十年后最深情的同學(xué)。這是為什么呢?
因?yàn)楦咧猩钍俏覀兊娜松^,價(jià)值觀的形成,可以說(shuō),心不設(shè)防,也一起奮斗,奮斗,追求理想的時(shí)期,有喜怒哀樂(lè),同甘共苦,雖然不是通過(guò)血液,但汗水必須厚比水的流動(dòng)。
理解學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的工作,從早睡到晚都是學(xué)生。在校期間,你要看看自己是否能在任務(wù)落在你身上之前完成它。
辛苦,疲憊的肌肉和骨骼,饑餓的身體皮膚,空的身體,看你能承受困難,遭受挫折,在年復(fù)一年的一天,不后悔,不后悔,不動(dòng)搖,不落后,不放棄,堅(jiān)持不懈,有實(shí)力,結(jié)果證明他走過(guò)這里。
學(xué)生,老師,理解不是妥協(xié),理解不一定是認(rèn)可,理解也不一定是個(gè)性。理解就是樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,用它來(lái)判斷,然后努力實(shí)現(xiàn)最好的自我。我希望我們能一起過(guò)好生活,讓我們的生活充實(shí)而有意義。
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