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高二家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿

時(shí)間:2024-02-19 07:56:20 演講稿 我要投稿
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高二家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿

  在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛,發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽(tīng)眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家整理的高二家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高二家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿

  高二家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿 篇1

各位敬重的家長(zhǎng):

  大家上午好!我是高二班級(jí)主任。

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表高二班級(jí)全體班主任、全體科任老師,始終校參與家長(zhǎng)會(huì)的高二全部家長(zhǎng)們表示吵鬧的歡迎和真誠(chéng)的問(wèn)候!祝各位身體健康,家庭幸福,也祝我們的孩子們?cè)缛粘刹牛i程萬(wàn)里!

  各位家長(zhǎng),高二是一個(gè)格外重要的學(xué)習(xí)階段,也是一個(gè)簡(jiǎn)潔消滅兩極分化的時(shí)期。在這個(gè)階段,同學(xué)學(xué)習(xí)目的漸漸變得明確,學(xué)習(xí)態(tài)度也逐步端正。另一方面,環(huán)境生疏了,簡(jiǎn)潔消滅松懈的現(xiàn)象;學(xué)習(xí)難度增大了,簡(jiǎn)潔消滅悲觀的心情。因此在這個(gè)時(shí)候召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),共商訓(xùn)練大計(jì),我覺(jué)得很有必要。

  今日,我主要給大家談三個(gè)方面的問(wèn)題。

  第一、高二面臨的形勢(shì)和班級(jí)管理策略。

  高二面臨的形勢(shì)可以概括為:期望與困難并存,機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在。高中三年是一盤(pán)棋,高二班級(jí)有它獨(dú)特的作用和特點(diǎn)。三年的地位可以這樣概括,高一是基礎(chǔ),高二是關(guān)鍵,高三是決戰(zhàn)。

  1、高二這一年是關(guān)鍵的一年,可以說(shuō)承前啟后,至關(guān)重要。這一年,同學(xué)任務(wù)重,全部學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目將在本學(xué)年全部結(jié)束,同時(shí)在這一年中大部分高考科目的新授課程要基本完成,從而為進(jìn)入高三,進(jìn)行高三大復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),為決勝高考制造條件。升入高二,高中學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)新階段。師資力氣的調(diào)整,授課內(nèi)容的擴(kuò)展,競(jìng)爭(zhēng)程度的進(jìn)一步提高,無(wú)疑為每個(gè)人帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。能否認(rèn)真總結(jié)高一的閱歷教訓(xùn),能否適應(yīng)高二的新變化,能否充分生疏到高二的重要性,能否有一個(gè)健康樂(lè)觀向上的心態(tài),能否真正的努力和奮斗,成為高二這一年成敗的打算因素。

  2、針對(duì)高二班級(jí)同學(xué)比較活躍,浮躁,簡(jiǎn)潔消滅松懈和違紀(jì)現(xiàn)象。我們認(rèn)真總結(jié)了過(guò)去的閱歷教訓(xùn),加強(qiáng)了針對(duì)性的管理和訓(xùn)練引導(dǎo)。我們以教會(huì)同學(xué)做人,教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí),教會(huì)同學(xué)做事為目標(biāo),在開(kāi)學(xué)近三個(gè)月的時(shí)間里,嚴(yán)抓兩操、衛(wèi)生、兩休、紀(jì)律等常規(guī)工作。

  我們通過(guò)召開(kāi)班干部大會(huì),各層次同學(xué)會(huì)議、舉辦班級(jí)活動(dòng)月、開(kāi)展主題班會(huì)、發(fā)起班級(jí)挑戰(zhàn)賽、爭(zhēng)創(chuàng)文明宿舍等多種形式,間續(xù)開(kāi)展了一系列主題訓(xùn)練活動(dòng)。從本學(xué)期開(kāi)頭,我們已經(jīng)著手尖子生的培優(yōu)工作,使更多的尖子生能夠沖刺名校。為了準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題,我們還建立了同學(xué)會(huì)調(diào)研督查制度,每周向班級(jí)部反映發(fā)覺(jué)的問(wèn)題并提出建議。實(shí)踐證明我們舉辦的各類(lèi)訓(xùn)練活動(dòng)是富有成效的,起到了良好的訓(xùn)練效果。

  其次、我想談一下合理進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分流的問(wèn)題。

  現(xiàn)在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,全市乃至全省各個(gè)高中學(xué)校都在想盡一切方法提高本科升學(xué)率,而對(duì)于各個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估也越來(lái)越細(xì)致深化。同時(shí),隨著畢業(yè)生人數(shù)的增加,本科門(mén)檻,對(duì)于同學(xué)就業(yè)起著關(guān)鍵性的`作用。專(zhuān)科畢業(yè)的高校生就業(yè)率越來(lái)越低,甚至于連考公務(wù)員的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

  在這種嚴(yán)峻的升學(xué)和就業(yè)形勢(shì)下,依據(jù)周校長(zhǎng)提出的人人會(huì)觀賞,人人被觀賞;人人有目標(biāo),人人有平臺(tái)的育人理念,我們班級(jí)將著手進(jìn)行合理的專(zhuān)業(yè)分流。凡是靠文化課考本科期望不大的同學(xué),具體說(shuō)就是理科480以下,文科500分以下,盡量都要選擇一個(gè)自己寵愛(ài)的專(zhuān)業(yè)平臺(tái),專(zhuān)業(yè)課考試過(guò)關(guān)后,對(duì)于文化課的要求將大大降低,從而使得這部分同學(xué)能夠踏入本科高校的大門(mén),為將來(lái)就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

  現(xiàn)階段,在學(xué)校宏觀的領(lǐng)導(dǎo)下,我們班級(jí)共開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、美術(shù)、體育、舞蹈、笛子、軍樂(lè)、體育舞蹈、播音、主持、影視編導(dǎo)、數(shù)字媒體以及春招等30多種特長(zhǎng)訓(xùn)練。這些特長(zhǎng)訓(xùn)練,為成果基礎(chǔ)稍差的同學(xué)帶來(lái)了期望,使他們找到了目標(biāo)和信念,學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了改進(jìn),學(xué)習(xí)成果得到了極大的提升。特殊是我校春招班,從無(wú)到有,從弱到強(qiáng),成為了全市高中的一個(gè)亮點(diǎn),xxxx年高考,全市春招共錄用本科200人左右,僅我校就錄用70多人,占全市本科錄用總?cè)藬?shù)的三分之一之多。全省30多所學(xué)校前來(lái)學(xué)習(xí)閱歷。也正是由于有了鮮亮的辦學(xué)特色,我們的成果優(yōu)秀的靠成果升學(xué)、成果一般的靠特長(zhǎng)升學(xué)的辦學(xué)思想才得以實(shí)現(xiàn)。令人興奮的是,我們這一屆高二的同學(xué),正是學(xué)校規(guī)范藝體管理、狠抓藝體教學(xué)質(zhì)量的第一屆同學(xué)。學(xué)校對(duì)這一屆同學(xué)的前途是樂(lè)觀的,是布滿(mǎn)期望的。

  有些家長(zhǎng)可能對(duì)春招不大了解。在這里我簡(jiǎn)潔地給大家談一下春招的狀況。

  第三、向家長(zhǎng)們提出兩方面的要求:

  1、期望家長(zhǎng)樂(lè)觀協(xié)作支持學(xué)校。家長(zhǎng)的理解和支持,是訓(xùn)練形成合力的關(guān)鍵因素,俗話說(shuō):土地不種荒一年,子女不教誤一生。然而,在與家長(zhǎng)的平常接觸中,我發(fā)覺(jué)家庭訓(xùn)練實(shí)在是訓(xùn)練當(dāng)中一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。不少家長(zhǎng)認(rèn)為訓(xùn)練是學(xué)校的事,不做好孩子的榜樣。其實(shí)家長(zhǎng)是孩子一生的老師,家長(zhǎng)只有加強(qiáng)對(duì)孩子的訓(xùn)練,與學(xué)校齊抓共管,為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境,才能使自己的孩子健康成長(zhǎng),成為有用之才。舉一反面例子,譬如有的孩子對(duì)某某老師的批判不理解,假如家長(zhǎng)不能急躁化解,反而火上加油;孩子對(duì)學(xué)校嚴(yán)格的管理不理解,假如家長(zhǎng)推波助瀾,那么后果可以想象。對(duì)學(xué)校的老師有抵觸心情的同學(xué)會(huì)不會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),會(huì)不會(huì)養(yǎng)成尊師愛(ài)校的好習(xí)慣。當(dāng)然,我決不是說(shuō)家長(zhǎng)不能向?qū)W校提意見(jiàn),相反,是期望家長(zhǎng)們多到學(xué)校來(lái)看看,多與班主任溝通,打一個(gè)電話,寫(xiě)一張紙條,都是很好的形式。

  2、期望家長(zhǎng)多與孩子進(jìn)行公平溝通。掛念孩子明確學(xué)習(xí)目的,樹(shù)立人生抱負(fù),當(dāng)好推動(dòng)器,尤其是到了高二,一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)很簡(jiǎn)潔產(chǎn)生悲觀厭學(xué)心情,甚至產(chǎn)生煩躁、抵制等傾向。作為家長(zhǎng),應(yīng)當(dāng)用自己的親身經(jīng)受,對(duì)孩子進(jìn)行抱負(fù)前途的訓(xùn)練,明白讀書(shū)除了考高校之外,還得學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,培育良好的行為習(xí)慣。對(duì)于處于青春期的孩子,家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)多加留意,掛念孩子渡過(guò)危急期。

  另外,依據(jù)我校對(duì)違紀(jì)同學(xué)的跟蹤調(diào)查發(fā)覺(jué),絕大多數(shù)違紀(jì)同學(xué)都存在父母離異、父母外出打工,或聽(tīng)之任之、自己沉溺于打麻將等現(xiàn)象,這些問(wèn)題也期望能夠引起家長(zhǎng)們的重視,盡量為孩子們營(yíng)造一個(gè)安定、和諧的家庭環(huán)境。

  各位家長(zhǎng),我們的老師是一流的,工作是兢兢業(yè)業(yè)的,態(tài)度是一絲不茍的。老師勤教,同學(xué)樂(lè)學(xué),再加上一流的環(huán)境和寬敞家長(zhǎng)的支持,可以說(shuō)我們對(duì)同學(xué)的將來(lái)布滿(mǎn)了必勝的信念。

  各位家長(zhǎng),各位老師,雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越,我信任,在各位家長(zhǎng)的大力支持下,在我校全體師生的共同努力下,金鄉(xiāng)二中肯定會(huì)綻放異彩。最終祝今日的家長(zhǎng)會(huì)取得圓滿(mǎn)成功,感謝大家。

  高二家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿 篇2

各位家長(zhǎng):

  你們好!

  感謝你們百忙之中能抽出時(shí)間來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)。你們百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì),足以說(shuō)明你們對(duì)我們學(xué)校工作的支持和對(duì)自己的孩子的關(guān)心。

  我在此代表你的孩子感謝你的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的意義不僅在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流和溝通,而且還能說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視,還能給學(xué)生鼓勁。

  在學(xué)生看來(lái),他很在乎自己的父母能不能來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì),若你們來(lái)參與會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力與源泉。

  召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),使你們的孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中能取得更好的成果,以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師共同的心愿。

  一、高二學(xué)生的特點(diǎn)

  1、在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯。

  經(jīng)過(guò)高一一年的學(xué)習(xí),學(xué)生在學(xué)問(wèn)把握程度上已較明顯的分出層次,即所謂優(yōu)生和差生。對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō),由于之前學(xué)得好。

  另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中(尤其是在考試中)屢遭挫折,對(duì)學(xué)習(xí)的灰心、自卑甚至可怕等心理也在慢慢固化,出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移,偏科等傾向。對(duì)中等水平的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)目的模糊,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),處于一種淡漠的被動(dòng)狀態(tài)。

  每個(gè)人都渴望成功,然而還有比成功更珍貴的東西,那就是追求成功的歷程。孩子在同年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,然而教育的效果則是有很大區(qū)分的。

  作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合實(shí)際的精確估計(jì),這種評(píng)估不能過(guò)高,也不可過(guò)低。錯(cuò)誤和不精確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)心情。我們不能在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的狀況下,單憑某一次考試或某一學(xué)科的學(xué)習(xí)成果就盲目斷定孩子“笨”。分?jǐn)?shù)只是孩子全部努力中的一個(gè)記錄,對(duì)待分?jǐn)?shù)的態(tài)度如何,直接影響到孩子的發(fā)展。

  2、孤獨(dú)感和焦慮感較強(qiáng)。

  高二學(xué)生是高中階段的“斷層”時(shí)期。因?yàn)楦咭恍律鷦傔M(jìn)入高中,對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都有新奇的感覺(jué),同時(shí),其興奮心情也使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。而他們所面臨的是如何適應(yīng)新的生活和新的學(xué)習(xí),在這個(gè)時(shí)期,無(wú)論是學(xué)校還是老師都對(duì)他們賜予高度的關(guān)注。

  高三的學(xué)生因?yàn)榫鸵獏⑴c的高考,家長(zhǎng)和老師對(duì)他們賜予更高度的關(guān)注。相反,老師和家長(zhǎng)對(duì)高二的學(xué)生的關(guān)注就相對(duì)較少,使學(xué)生在這個(gè)階段的孤獨(dú)感和失落感較強(qiáng)。高二階段由于許多學(xué)生目標(biāo)不明確,既沒(méi)有高一時(shí)的雄心壯志,也沒(méi)有面臨高考的緊迫感,是一個(gè)簡(jiǎn)單出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。一旦遇到挫折,特殊是考試中受到打擊,就會(huì)自我懷疑,產(chǎn)生焦慮。有調(diào)查顯示:一半以上的學(xué)生感到整個(gè)高中階段有成果明顯退步的階段,其中大部分學(xué)生感到在高二退步比較嚴(yán)重。

  3、正確理解早戀行為

  我們的學(xué)生現(xiàn)在正處于心理和生理變化比較快速,身心各方面都比較矛盾期。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危急期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期的顯著特點(diǎn)是隨著生理發(fā)育的逐步成熟,但是他們?cè)谛睦砩线沒(méi)有成熟,表現(xiàn)在簡(jiǎn)單興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽,大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期。所以父母和老師,一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo),不能利用打罵的方式解決。

  4、正確對(duì)待孩子的厭學(xué)心情

  到高中以后,也就是現(xiàn)在的`這段時(shí)期。厭學(xué)的、對(duì)考試麻木的、缺乏成就感的狀況比較普遍已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。在班里,自我感覺(jué)良好的學(xué)生越來(lái)越少,他們或多或少都有不同程度的自卑感。離高考所要求的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)能力相差較遠(yuǎn),更有甚者上課睡覺(jué)來(lái)混日子。老師在上面講課他們卻在想自己的心事使自己的學(xué)習(xí)效率不高,學(xué)習(xí)能力每況愈下。為什么這一時(shí)期厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重?我認(rèn)為成功率偏低降低了成就動(dòng)機(jī)導(dǎo)致學(xué)生倦怠。體驗(yàn)失敗的的心情泛化了學(xué)生對(duì)教師、學(xué)科、學(xué)校的厭倦。我們?cè)撛趺崔k?就讓他們有更多的成功感“多一把衡量的尺子,!就會(huì)多出一批好學(xué)生”?吹讲煌膶W(xué)生不同的閃光點(diǎn),都要予以確定和賞識(shí),讓他們有成功開(kāi)心的體驗(yàn)。

  高中的整個(gè)三年:高二是穩(wěn)步提高期。經(jīng)過(guò)了一年的高中生活,學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了一種融會(huì)貫穿的感覺(jué),學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力都將有明顯的提高,心態(tài)也比較穩(wěn)定。但是隨著這一時(shí)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來(lái)越多,難度越來(lái)越大,且學(xué)習(xí)的要求的提高。于是學(xué)生的成果必定會(huì)出現(xiàn)波動(dòng),身體狀況也呈下降趨勢(shì),學(xué)生的整個(gè)狀態(tài)比較低迷,學(xué)生的心理問(wèn)題出現(xiàn)比較多,需要我們的家長(zhǎng)、老師特殊的關(guān)注。

  二、提幾點(diǎn)建議

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富有的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)上講:

  1)假如孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)責(zé)備;

  2)假如孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;

  3)假如孩子生活在鼓舞中,便學(xué)會(huì)自信;

  4)假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;

  5)假如孩子生活在友情中,便會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有缺陷的家庭環(huán)境易出現(xiàn)有缺陷的孩子。

  這些孩子的表現(xiàn)有:任性、易發(fā)脾氣、感動(dòng)、挑吃挑穿、不疼惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、嫉妒心重,自我為中心,自卑、等等。要留意以下幾個(gè)方面

  a、堵不如疏,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí)。

  b、建立良好的朋友關(guān)系,放下架子。

  c、不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問(wèn),有人說(shuō),我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁,孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)夫的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培育和塑造著孩子的性格。

  d、創(chuàng)造和諧、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。

  以上有不對(duì)的地方請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師批評(píng)指正。感謝。

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