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小學(xué)生行為習(xí)慣演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。在學(xué)習(xí)、工作生活中,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,寫起演講稿來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的小學(xué)生行為習(xí)慣演講稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)生行為習(xí)慣演講稿1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家早上好!今天我講話的題目是:養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們都知道:良好的行為習(xí)慣會對人的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,會讓一個人終身受益。
作為學(xué)生的.我們要共同構(gòu)建文明和諧的校園,那就需要我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。十年樹木,百年樹人。參天大樹,需要從小樹苗一天天成長起來。良好的行為習(xí)慣也需要我們從現(xiàn)在做起,從身邊一點一滴的小事做起。良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成首先體現(xiàn)在基本的行為規(guī)范上。如上課專心聽講、積極思考、不懂就問;作業(yè)獨立完成、講究質(zhì)量;午休保持安靜、不影響他人;課間文明休息、不追逐吵鬧;集體活動整隊前往、文明有序;保持教室、校園整潔,不亂垃圾,見到垃圾隨手撿起;不損壞學(xué)校的一花一草一木,不浪費一滴水,一度電;讓我們的校園洋溢著與老師、同學(xué)相遇時溫馨的禮貌聲、早讀課上朗朗的讀書聲,課堂上清晰流暢的表達聲,……不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。只要我們每一個人時時刻刻都能從點點滴滴的小事做起,就一定能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成為一個文明的人,成為一個有高尚情操的人,成為一個受人尊敬的人。我們的校園,也必將成為一個文明的校園、和諧的校園。
同學(xué)們,讓我們積極行動起來吧,從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,人人學(xué)規(guī)范、個個講規(guī)范、時時守規(guī)范,讓我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,攜起手來共同創(chuàng)建文明和諧的校園,讓我們的南山明天更加美好!我的講話到此結(jié)束,謝謝大家!
小學(xué)生行為習(xí)慣演講稿2
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
我今天講話的題目是:《良好的習(xí)慣可以成就未來》。
我國古代的偉大教育家孔子曾經(jīng)說過:”少成若天性,習(xí)慣成自然!斑@句話告訴我們:一個人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會和他的天性一樣自然,這個時期養(yǎng)成的習(xí)慣是堅不可摧的。
在這里,我給大家講一個小故事!
魯迅先生從少年時代起就養(yǎng)成了愛護圖書的'好習(xí)慣。每次看書,他總是先洗手,一旦發(fā)現(xiàn)書臟了,就小心地把它擦干凈;他還學(xué)會了釘書、補書的本領(lǐng),備有一套工具,如發(fā)現(xiàn)書有破損,便及時細(xì)心整理、修補,使之面貌一新。正因為魯迅先生愛書、愛讀書,才成為偉大的文學(xué)家。
那還有什么好習(xí)慣呢?我們應(yīng)該習(xí)慣于主動打掃衛(wèi)生,形成熱愛勞動的好習(xí)慣;習(xí)慣于在一定的情況下說”謝謝“、”你好“、”對不起“之類的話,形成以禮待人的好習(xí)慣;習(xí)慣于每天堅持鍛煉,形成健美的體魄;習(xí)慣于在同學(xué)之間的交往中懂得理解與寬容,形成在矛盾時能化干戈為玉帛;習(xí)慣于用心觀察,形成好的觀察能力;習(xí)慣于提前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),形成高效的學(xué)習(xí)方法。
有人說:”播下一個行動,便會收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,便會收獲一種性格;播下一種性格,便會收獲一種命運。“
我也送給同學(xué)們?nèi)湓,第一句是:”積一千,累一萬,不如養(yǎng)成個好習(xí)慣!暗诙湓捠牵骸蔽鹨陨菩《粸,勿以惡小而為之。“第三句話是:”扔一次垃圾,拂去心靈上一塊灰塵;撿一次垃圾,心靈就像添上一塊凈土!
同學(xué)們,好習(xí)慣不是天生的,而是靠一點點養(yǎng)成的,是一天天努力的結(jié)果。
”注意衛(wèi)生、注意禮貌、注意待人……“這些都是要我們時時、處處、事事都要注意的,而且要嚴(yán)格要求自己,從我做起、從一點一滴的小事做起。
同學(xué)們,昨天的習(xí)慣造就了今天的我們,今天的習(xí)慣決定著明天的我們。讓我們從點滴做起,從自身做起,從今天做起,持之以恒,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣!愿每一個從松山湖中心小學(xué)走出去的學(xué)生都能成為真正的好公民和社會棟梁。
請大家跟我讀:
少成若天性,習(xí)慣成自然。
請大家再跟我讀:
少成若天性,習(xí)慣成自然。
請大家齊讀:
少成若天性,習(xí)慣成自然。
我的講話完畢,謝謝大家!
小學(xué)生行為習(xí)慣演講稿3
老師們、同學(xué)們:
大家好!
擇善從之,不善改之,習(xí)慣的養(yǎng)成往往是因為自己喜歡這么做。人喜歡習(xí)慣,因為造它的就是自己。那何嘗不養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣完美自己?
好習(xí)慣和壞習(xí)慣都具有很強大的力量,好的習(xí)慣讓人立于不敗之地,壞的習(xí)慣則讓人從成功的寶座上跌下來。在生命的路途中,每個人都會遇到各種各樣的困難,有些人徘徊于岔路的干擾,停在原地,不知所措。而那些具有良好習(xí)慣的人,在困難面前從容不迫,應(yīng)付自如,所以他們脫穎而出。英國著名哲學(xué)家培根就曾說過:“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生!笔堑,沒有人天生就擁有超人的智慧,成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。
有人說:“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本,這個資本在不斷地增值,而在人整個一生中就享受著它的利息!币虼,許多教育家都把少年兒童的習(xí)慣養(yǎng)成當(dāng)成教育的第一要務(wù),不少有經(jīng)驗的教師也把習(xí)慣培養(yǎng)當(dāng)成工作重點,抓住不放,直至習(xí)慣養(yǎng)成,因為他們體驗習(xí)慣養(yǎng)成能起到一勞永逸的作用。
在我看來,好習(xí)慣的養(yǎng)成無非就那么幾個重要的點階段,開始時,最難煎熬時。開始是你要確定明確的培養(yǎng)習(xí)慣的.目標(biāo),如果這個習(xí)慣對你來說不是那么重要的話,你壓根會從心里懈怠,而放棄習(xí)慣的培養(yǎng),這是習(xí)慣的培養(yǎng)。在一重要的階段就是你在培養(yǎng)習(xí)慣快要堅持不住的時候,這是你習(xí)慣要成成敗之秋!頭腦清醒時就告訴自己這習(xí)慣的重要性,激勵自己堅持下去,迷糊時就抱定一要堅持下去的信念。再看看我們周圍,有人勤奮,有人懶惰;有人認(rèn)真,有人馬虎;有人勤儉節(jié)約,有人鋪張浪費;有人明天的事情今天做,有人今天的事情明天做……勤奮節(jié)約的人收獲幸福,鋪張浪費的人收獲痛苦;今天的事情明天做,所有的夢想皆成空,明天的事情今天做,所有的夢想皆成真……有怎樣的行為習(xí)慣,就會有怎樣的人生!
謝謝大家!
小學(xué)生行為習(xí)慣演講稿4
尊敬的各位老師、各位同學(xué):
大家早上好!
當(dāng)你在干凈明亮的餐廳里就餐時,你是否注意過自己有意無意浪費掉的事物?當(dāng)你在整潔美麗的校園內(nèi)徘徊時,你是否在意過自己一不留神脫口而出的臟話?當(dāng)你在寬敞溫馨的教室內(nèi)學(xué)習(xí)時,你是否留意過自己旁若無人大聲喧嘩的不文明行為?也許有些同學(xué)會說這只是小事一樁,不必放在心上,可是同學(xué)們,當(dāng)你做出如上舉動的時候,你可知道自己已經(jīng)不知不覺地成為美好校園環(huán)境的破壞者。
學(xué)校是一個育人的搖籃,是一方純凈的沃土,校園的文明直接折射出社會的文明,而每個同學(xué)的言行舉止也正反映出整個校園文化是否文明。正所謂:“播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種人生!蔽拿鞫Y儀、行為規(guī)范并非一紙空談,它需要我們真真切切地落實到一舉一動、一言一行中。在次,我向大家提出以下三方面的要求:
1、穿著校服,大方規(guī)范;輕聲細(xì)語,杜絕喧嘩;上樓下樓,靠右行走;進出教室,隨手關(guān)門;排隊集會,迅速快捷;
2、上課認(rèn)真聽講,不走神,不睡覺;
課間文明放松,不追逐,不打鬧;課后及時完成作業(yè),不拖延,不抄襲。
3、接水打飯自覺排隊,不擁擠,不插隊;愛護公共設(shè)施、花草樹木,不破壞,不踐踏;
一個講文明、懂禮儀、言行合乎規(guī)范的人,就是一個有思想、有追求的人,就是一個有修養(yǎng)、有道德內(nèi)涵的人,就是一個嚴(yán)格自律、自尊、自愛、自強的人。有一句名言說得好:“人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧!贝蟮揭粋國家,小到一位個體,都需要文明禮儀、行為規(guī)范來要求自己,約束自己,只有這樣,國家才能發(fā)展,社會才能進步,個體才能成長。
同學(xué)們,每個人在舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息,一個彎腰撿垃圾的舉動彰顯著你美好的內(nèi)心品德,一句主動問好的言語體現(xiàn)著你良好的`道德修養(yǎng),一個隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭的動作顯示著你優(yōu)秀的道德品質(zhì)。讓我們從現(xiàn)在做起,從自身做起,告別不文明行為,學(xué)習(xí)并踐行文明禮儀的要求,規(guī)范自己的日常行為。只有這樣才能真正成為一個講文明、有道德、懂禮儀的人,才能成為一個大寫的人。
小學(xué)生行為習(xí)慣演講稿5
親愛的老師、同學(xué)們:
書,在我眼里,不單單是一張張寫滿字的紙,它是一個寶庫,里面有無窮無盡的“財富”;它是一個心靈的港灣,給人以安慰;它是一個調(diào)節(jié)器,能在你不開心時,驅(qū)散你心中的陰霾。
那時我還小,才上三年級,整天都在瘋玩中度過。一天,媽媽從身后“變出”兩本書說:“女兒,你如果把這兩本書看完,媽媽就給你買玩具!”我欣喜若狂,“鐵公雞”媽媽居然……我連忙拿起一本《我要做好孩子》讀了起來。剛開始讀,我并沒有多大興趣,覺得一點都不好玩,但為了玩具,拼了!可就在不知不覺中,我忘記了時間,沉浸到書中。后來,我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)被書牽著鼻子走了,只要不是上課時間,我總?cè)滩蛔“褧统鰜砜瓷蟽裳邸?/p>
喜歡上讀書以后,我的收獲也不小呢!記得一次考試,一看到作文題,我就很自然地聯(lián)想到曾經(jīng)在書中讀過的'事例,用到這篇作文里應(yīng)該再恰當(dāng)不過了。于是,我如魚得水,平時寫作文像“擠牙膏”的我居然以“光速”完成了,并且那篇作文我只被扣了1分!這讓我信心大增。從那以后,我讀書更有動力了,總是“書不離手”,連上廁所都要帶上一本書,從“淘氣包”成功轉(zhuǎn)型為一個“小書蟲”。媽媽則因為計謀得逞而偷著樂呢!
劉向說過:“善讀書可以醫(yī)愚!”我相信這個讀書的習(xí)慣一定可以讓我受益終生。
小學(xué)生行為習(xí)慣演講稿6
親愛的老師、同學(xué)們:
人人都有好習(xí)慣,有的人愛干凈,有的人愛節(jié)約,還有的人愛鍛煉,而我卻愛讀書。
因為我的媽媽在幼兒園上班,所以在我很小的時候,就可以接觸到很多的書本,媽媽說我總是喜歡一個人翻閱著各種各樣的書,有時候小手還在上面指點指點,仿佛真的可以看懂書中的內(nèi)容似的。特別值得驕傲的是,媽媽說我從小就很愛書,從沒有亂撕過一本書。
漸漸地,長大上小學(xué)的我已經(jīng)不滿足于這類小人書了,于是媽媽又為我購買了各種各樣的閱讀書籍,如《格林童話》、《安徒生童話》、《長襪子皮皮》、《淘氣包馬小跳》……通過這些書本的閱讀,我又認(rèn)識了許多的新朋友:善良的白雪公主、美麗的海的女兒、頑皮的皮皮、人稱“淘氣包”的馬小跳,還讓我感受了另一個童話世界的樂趣和快樂的校園生活。
現(xiàn)在的我已經(jīng)上五年級了,許多的'練習(xí)題都需要我們有豐富的課外知識。為了不斷增加自己的閱讀量和知識經(jīng)驗,我還請媽媽為我買了《四大名著》、《十萬個為什么》、《成語故事》、《世界之謎》、《天使的歌唱》等中外書籍。通過大量的閱讀,我積累了豐富的課外知識,書中許多積極向上的人物,催人奮進的故事一直感動著我,激勵著我,使我明白了很多做人做事的道理。
其實讓我有這個好習(xí)慣的重要原因還有一個,它可以提高我的寫作水平。我是一個不太愛講話的人,記得才學(xué)寫作文的時候,老師總說我的作文篇幅短,里面缺少好的詞句,作文總是寫得很平淡,建議我多看看出色的作文選和文學(xué)作品,豐富自己的詞匯量,提高自己的藝術(shù)欣賞力。于是我讓媽媽替我辦了張借書證,每周休息的時候總是催著媽媽帶我去圖書館看書、借書。通過一段時間的看書、學(xué)習(xí),我明顯感覺寫作文時有話寫了,而且時不時還用上一些好的詞句,還被老師表揚過的呢!
媽媽說:“讀讀讀,書中自有黃金屋”,這句話很生動地講述了讀書的好處。書是知識的源泉,它給人以智慧,給人以方向,我一定會繼續(xù)讀下去。
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