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小學生演講稿

時間:2023-12-05 07:39:57 演講稿 我要投稿

[精品]小學生演講稿7篇

  演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在現(xiàn)在的社會生活中,我們可以使用演講稿的機會越來越多,相信許多人會覺得演講稿很難寫吧,以下是小編收集整理的小學生演講稿7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[精品]小學生演講稿7篇

小學生演講稿 篇1

  一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。眼看一個周又要過去了,下面由我來做這周的總結。

  我們這組陳曉睿的優(yōu)點是:她上課認真聽老師講課,但美中不足的是:她很膽小,上課么怎么舉手;劉俊極的優(yōu)點是:發(fā)言聲音很洪亮,但美中不足的是:字寫得很差;張祥龍的優(yōu)點是:作業(yè)寫得很快,但美中不足的是:看題都不看完,拿起半截就開始跑;趙東晴的優(yōu)點是:上課積極舉手發(fā)言,但美中不足的是:發(fā)言的聲音越來越小了;陳柏林的優(yōu)點是:上課積極舉手發(fā)言而且發(fā)言的.聲音很洪亮,但美中不足的是:是一個急性子;周鈺鈴的優(yōu)點是:預習的都很好了,但美中不足的是:字寫得很差。我希望我們這組把優(yōu)點留下,把缺點都改成優(yōu)點。

  我的總結完畢,謝謝大家。

小學生演講稿 篇2

敬愛的老師,親愛的同學:

  大家好!這次我競選職位是——紀檢委員。

  大家應該都知道,紀檢委員的職責就是組織引導同學們遵守紀律,不管是在上課,還是在自修,不管是老師在還是老師不在時,讓大家都能遵守好班級紀律,遵守好學校的規(guī)章制度。

  我擅長管理,本來就是班級的圖書管理員,平時做圖書管理員,我已經積累了不少管理經驗。我有耐心做好這項工作。如若我競選成功,我一定會嚴格地要求自己,以身作則,和大家一起努力遵守班紀校規(guī)。假如上課時老師不在,下有人不遵守課堂紀律講空話,我一定會負起我應盡的.責任讓他(她)安靜下來,我也會嚴格地要求自己不能隨便地講空話,不讓別人在我背后指指點點:“說什么上課不要講空話,紀檢委員自己也在講,還有什么資格去管別人呢?”

  在班里我會以理說人,不會讓人覺得我不可理喻,一意孤行。如果我說錯了什么也請大家積極的幫我糾正,我一定會知錯就改,在班里樹立自己威信。

  我從一年級開始就一直想當紀檢委員,可是由于種種原因使我的愿望無法實現(xiàn),但這次我終于有了這個機會,希望大家能投我一票!

  以上就是我的競選講話,謝謝大家!

小學生演講稿 篇3

尊敬的各位老師、親愛的同學們:

  大家早上好,今天我講話的主題是:《養(yǎng)成良好的學習習慣》。中國著名教育家葉圣陶先生說:“教育就是要培養(yǎng)良好的習慣”。良好的學習習慣是提高學業(yè)成績的重要保證,也是一個人成才的重要因素。那么我們要養(yǎng)成那些學習習慣呢?

  預習的習慣。預習首先要讀通課文,了解課文的時代背景及作者生平,解決生字新詞;其次在預習時,要邊讀邊想邊動筆的方法。預習要口到、眼到、心到、手到,邊讀邊用不同的符號把生字、重點詞句、段落以及不理解的地方勾畫出來,邊讀邊想邊動筆。2.閱讀的習慣。要保證每天都有閱讀課外書。閱讀讓你與大師對話,閱讀能點燃你的智慧,閱讀能開闊你的視野。莎士比亞說:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光:智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”自古就有許多名人愛讀書的佳話:比如三國時的吳國大將——呂蒙。呂蒙作戰(zhàn)非常勇猛,平時卻不肯讀書。孫權勸他道:“你讀點歷史和兵法,用兵會更高明。漢武帝從前行伍出身,卻‘手不釋卷’”。從此,呂蒙勤勉自學,努力修習經典,遍讀群書,逐漸蛻變成一位具戰(zhàn)略眼光、智勇雙全的將領。與其有關的成語有“士別三日,刮目相看”、“非復吳下阿蒙”等。許多軍事家、文學家、科學家的成才之路就是從刻苦讀書,手不釋卷,專心致志開始的。人們也常常說:“喜歡讀書的孩子不會壞到哪里去!

  3.書寫的習慣。字如其人。我們要養(yǎng)成良好的寫字習慣,注意正確的寫字姿勢,頭正、肩平、身直、腳平,“一拳”、“一尺”、“一寸”,有利于呼吸順暢和精神集中,能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視;在寫字過程中,堅持正確的寫字姿勢,保障每天有十分鐘練習寫字時間。書寫認真仔細,規(guī)范整潔,把字寫得端正美觀。

  4..勤于動筆的'習慣!安粍庸P墨不讀書”這是徐特立老先生在告誡我們要勤于動筆。我們不僅要養(yǎng)成“善于動腦”的好習慣,還要養(yǎng)成善于動筆的好作風。尤其是聽課時,更要勤做筆記。因為筆記可以幫助克服大腦記憶方面的限制,能充分調動耳、眼、手、腦等各種器官協(xié)同工作,促進多感官同時活動,這有利于記憶和積累資料,方便日后的復習。只有多動筆,你才能知自己哪里不足、哪里不夠熟練,從中發(fā)現(xiàn)問題,進而去彌補自己的不足。

  5.愛護公物的習慣。愛護塑膠操場。

  學習的習慣還有很多。好習慣,好孩子,好人生。愿好習慣伴隨你們終身!謝謝大家!

小學生演講稿 篇4

尊敬的老師們,親愛的同學們:

  大家上午好!

  我是來自五(2)班的曹瑀杰。今天,我演講的題目是《我和老師的美麗故事》。

  首先,我想問問大家,你認識吳老師嗎?吳老師是我們的班主任,她是一個非常樸素的人,從來不穿特別艷麗的衣服,用的手機也很老款;吳老師說話的聲音特別好聽,走起路來速度超快,但是,不管在什么地方碰到我們,她的臉上總是帶著親切的微笑。

  在學習上,吳老師對我們要求非常嚴格。上課時誰要是不認真,可別想逃過她的火眼金睛,開小差的同學每一次都會很快被吳老師發(fā)現(xiàn),點名站起來回答問題。誰的作業(yè)上要是出現(xiàn)錯別字,也總會被吳老師一個不留地揪出來,用紅筆在旁邊寫出正確的字要求重新抄寫。每次放學排路隊時,吳老師一定會要求我們班的隊伍排得直直的全部遵守紀律才可以走。

  在生活中,吳老師卻對我們特別的溫柔和關心。任何同學碰到困難吳老師都會無微不至的照顧和幫助我們。記得今年春游的前幾天,我上完第一節(jié)課后突然覺得肚子痛,頭很燙,同學馬上陪我去校醫(yī)務室看病,醫(yī)生看過后說要我去醫(yī)院詳細檢查,我便來到吳老師辦公室請假。走進辦公室,我看到吳老師正在忙碌的埋頭批改作業(yè),看著她旁邊堆積如山的作業(yè)本,我不知道自己該不該打擾她 ?墒,由于肚子越來越痛,我還是忍不住輕輕地叫了一聲吳老師,她抬起頭,很驚訝也很關切地看著我,我斷斷續(xù)續(xù)地說:“吳老師,我肚子很疼,

  還發(fā)燒了,醫(yī)務室要我去醫(yī)院看急診”,她立即走過來摸著我的.頭,就像我媽媽對待我一樣關心和慈愛。她一邊仔細的詢問我病情一邊給我媽媽打電話通知來接我,然后讓我在她辦公室坐下來,為我倒了水,一直安慰我。

  媽媽很快到了校門口,我捂著肚子慢慢站起身準備自己一個人去傳達室找媽媽,吳老師卻堅持要扶著我一起到校門口,將我交給我媽媽并說:“看來是急性病,學校醫(yī)務室建議去醫(yī)院看急診,我要親手交給你才放心”。我上了車,回頭看到吳老師急沖沖趕回辦公室的背影,心中感到很溫暖,校門口的那棵四季常青的大樟樹在風中輕輕搖擺,就像一位慈祥的老人在贊許地點頭微笑,我想,它一定是看到了我和吳老師的美麗故事吧!

  我的演講結束,謝謝大家!

小學生演講稿 篇5

親愛的老師、同學們:

  每個人的一生都不可能一帆風順,沒有挫折的人生是毫無意義的,所以,我們的人生必定會有挫折,而我們也正需要挫折,學會對待挫折。

  只有經歷挫折,才能吸取經驗,走向成功。明朝皇帝朱元璋在成就大業(yè)之前,曾是一個沿街乞討過的乞丐,但由于他經歷過許多挫折、磨煉,鍛煉了他的意志,增加了他的能力,他才得以從“麻雀”變?yōu)橹︻^的“鳳凰”。陳勝能夠在歷史上為眾人所知,也是由于他在經歷挫折時勇于面對,在挫折到來時不退縮、不屈服,如果當時沒有那場大雨,士兵們沒有延誤期限,他們也不會面臨斬首的危險,那么他現(xiàn)在是否為人所知呢?他又能否干出一番大事呢?所以,挫折有時對我們來說也是助我們成就事業(yè)的.動力。

  挫折能夠使人變得更加堅強。著名的音樂家貝多芬在耳朵失聰后曾記過這樣一句話“我要扼住命運的喉嚨”。正是因為他在經歷挫折后變得更加堅強,才會說出這樣一句令人肅然起敬的話,才能創(chuàng)造出他生命中震撼人心的交響曲,給世人留下了不朽的篇章,霍金在身體殘疾后仍然堅持寫作,對生活毫不放棄,正是這突如其來的打擊,意想不到的挫折,使他變得更加堅強,更加不愿對命運屈服,不愿放棄生命,才使他堅持不懈地生活在寫作中,如老子一般其讀書發(fā)憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾。“

  他在寫作中尋找快樂,用寫作的快樂抵消生活的痛苦,給世人樹立了堅強的榜樣。他們的這種精神,不都是在經歷挫折后產生的嗎?

  所以,生活需要挫折,我們需要挫折,我們要正確對待挫折,讓自己更堅強,成就更好的事業(yè)。

小學生演講稿 篇6

各位領導,各位老師:

  下午好,那在我們學校開展的“小學生自主參與班級管理模式研究”也有一年多的時間了,在這當中,學校領導非常重視課題的研究,多次組織學習,轉變我們的觀念,讓我們“對自主參與班級管理”有深刻的認識。在多次的學習中,本人總結認為,實施自主參與班級管理的實質,就是為了讓學生學會做主人,學會管理,提高自覺性。

  在這一年多以來,在座各位班主任為開展的“小學生自主參與班級管理模式研究”下了不少苦功、心思,得到不斐的成果,相信許多班主任都有很多的經驗和體會,而我今天談的點滴體會,只是拋磚引玉,希望得到各位老師的指導。

  其實,在剛開始時候,我比較注重班級管理制度的實施,由我本人閉門造車地定下一條條規(guī)矩,也可謂詳盡、明確、要求高。在墻上一掛,明確規(guī)定了學生在班級里哪些可為,哪些不可為。我想,這下子可好了,誰違規(guī),就罰誰。但事實上,制度歸制度,學生的表現(xiàn)又是另一回事,制度常常被置于不被重視的尷尬境地,老師費盡心思調教班級,效果卻不明顯。班級里的班干可謂健全,大至班長,小至小組長,配置周到,工作到位,但班級上時常遇到這樣那樣的麻煩事,同一問題現(xiàn)象屢屢出現(xiàn),班干職能效應總不如意,那種焦慮就如《孟子》中所記載的梁惠王所說的那樣:“寡人之于國也,盡心焉耳矣……,”“鄰國之民不加少,寡人之民不加多,何也?”

  這是為什么呢?我苦思苦想,總結出原因多多,關鍵是沒有發(fā)揮學生的自主性。譬如,制度的制定沒有學生的參與、班干自身工作能力沒有得到培訓和培養(yǎng)、學生自覺意識沒有樹立起來、班主任的工作方式方法缺乏藝術性等,這樣的制度就算是百分之百的完美,也只是一張空文,沒有約束力。

  那怎么辦呢?后來我就想到了學生,想到了學生在班級管理中的主體地位。首先要充分理解和尊重學生。記得有一次,我班有一個同學因罵值日生而被扣分,我一聽,馬上到公布欄看了一下,確實是這樣,于是我找來了陳XX同學,要求陳XX同學把當天的事寫清楚,下午在全班面前說一說。到了下午,我讓陳XX到講臺上講,進行檢討,我想來個“殺一警百”。但是從他的檢討中我發(fā)現(xiàn)其實他也說得有道理。他說:今天中午因有幾個同學午休太慢,大聲叫他們快點,這話可能讓值日生聽到了,就說吵鬧要扣分,后來這個同學向值日生解釋,可值日生走了,他覺得值日生動不動就用扣分來壓他們,那不應該,所以就罵了值日生一句。聽到這,我不知道應該怎樣評定這個同學,說他不對可也不完全錯了,那會給學生造成蠻不講理;說他對,那可能助長這種不好的風氣,后來我也肯定他說值日生做得不對是有道理的,但陳XX同學也有錯的.地方,值日生錯了,可以向老師反應,不能罵他……。從這事看,我得到一些啟發(fā),對于學生的過錯,我們不能憑主觀想象就草率處理,批評也要有理有據(jù),了解事實,所以后來我學會沉住氣,對學生所表現(xiàn)出來的各種不良行為盡收眼底,做到看在眼里,記在心里,載在冊里,逐一了解,個別談話,盡可能減少傷害學生自尊!有時也要懂得包容,畢竟只是一個三年級的小學生。這樣的做法似乎有一點收效。

  其次,我嘗試了建立“小隊承包班級事務管理制度”的做法。即班上分開5個小隊,而我設立了值周班長、環(huán)保員、廚長、廚師等10個崗位,而這些崗位就由這5個小隊的隊員上崗擔任,每個小隊輪周上崗,每次上崗時間為一周,而值日班長由全班隊員選舉,其他崗位就由在自己小隊中自己隊員選出各崗位人員,每次值周崗位可以不定,有所不同,一人兼多職也行,值周班長當周職責就要帶領隊員做好各項工作,帶著自己的職責和共同制定的班規(guī)管理監(jiān)督每日常規(guī),如衛(wèi)生、午休、早讀、作業(yè)等。把每天所得的結果都登記在“我的操行”表上。就這樣做到“人人有事做,事事有人管!

  然后,為了讓小隊的積極性提高,我也設立了獎罰制度。學校每周評文明班,如當周被評為文明班那就給該值周小隊每人一顆星作獎勵。反之,下崗一周。也設立幾個獎項,每周選出工作積極分子,并獎兩顆星,也可以當當小作家,寫寫任職間日記或體會,或表揚(批評)當周值日小隊的操行,做法……。優(yōu)秀作品的評為閃光作文展示出來而獲得兩顆星星,而得到的星星數(shù)作為期末評選“十大明日之星”獎的依據(jù)。

  這樣的小隊管理,可以大大提高學生的管理能力,培養(yǎng)了合作團結精神。學生的自覺性提高了!值得高興的是,我們的班級體較以前有較大的進步,主要體現(xiàn)在:

  1、早讀比以前好多了,紀律好,聲音響亮,做到人齊、聲齊、心到。

  2、團隊精神提高了,懂得維護班集體。

  3、午休紀律方面表現(xiàn)得也不錯。

  當然,班級管理中的某些問題還有待改進,如課前紀律問題、學習自覺性等方面,都需要今后努力加強、培養(yǎng)和監(jiān)督。

  以上是我個人對于“小學生自主參與班級管理模式研究”這課題的點滴體會,請各位領導,各位老師多多指導。

  謝謝各位領導!謝謝各位老師!請大家指導,祝大家身體健康,萬事如意!

小學生演講稿 篇7

  我們的學校像個美麗的大花園,一年四季風景如畫,有雄偉高大的教學樓,有引人注目的雕塑,有綠草如茵的操場,但我最喜歡的是書香長廊。

  書香長廊位于教學樓的南邊,全長一百多米,分成了三大間,九十六小間,遠遠像一條青龍橫臥在那里。朱紅色的柱子,黃色的橫檻,頂上爬滿了綠油油的大葉木藤,橫檻上掛滿了名人名言,有的.讓我們學習向上,有的教我們怎樣做人······長廊的旁邊是美麗的花兒,散發(fā)出各種各樣的香味,一陣微風吹過,讓人感到神清氣爽。

  春天到來了,大葉木藤嫩綠的葉子長出來了,花很少,它是橙色的,喇叭形,溫暖的陽光從空隙透射出來,露下斑斑點點細碎的日影,有很多的小朋友在長廊里安靜地讀書,快樂的游戲,留下了快樂的回憶。

  夏天來了,橫檻上有許多葉子,整個長廊像綠色的大涼棚,花兒開滿枝頭,遠遠望去就像一座彩橋,同學們可以在這兒乘涼、休息,在這里真爽。

  秋天來了,葉子變黃了,一陣陣秋風吹過,葉子落了,像蝴蝶翩翩飛舞。秋雨沙沙,花兒全部落了,讓我想起一首詩句:“夜來風雨聲,花落知多少!

  冬姐姐來了,一場大雪過后,綠樹披上了銀裝,有許多孩子在這兒堆雪人,打雪仗,孩子們的歡聲笑語回蕩在這美麗的校園里。

  我愛我的學校,更愛這里的書香長廊。

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