【通用】小學(xué)生演講稿8篇
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,演講稿在演講中起到的作用越來越大,來參考自己需要的演講稿吧!以下是小編整理的小學(xué)生演講稿10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生演講稿 篇1
同學(xué)們:
你們聽過《喝墨水》的故事嗎?陳毅爺爺小時(shí)候由于讀書太入神了,竟然拿餡餅蘸墨汁吃,而且還吃得津津有味,直到媽媽進(jìn)屋發(fā)現(xiàn)他滿嘴都是墨汁而大聲驚叫起來,他才察覺到.陳毅爺爺讀書是多么癡迷啊!同學(xué)們,你們喜歡讀書嗎
這學(xué)期里,你們讀了幾本課外書呢?
人要維持自己的生命,必須按時(shí)補(bǔ)充生命所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。人要保持精神世界的富足,也需要時(shí)時(shí)處處為精神補(bǔ)充各種"營(yíng)養(yǎng)"。"精神營(yíng)養(yǎng)"來自哪兒?如何補(bǔ)充"精神營(yíng)養(yǎng)"?其實(shí),"精神營(yíng)養(yǎng)"來源于浩如煙海的.書世界,吸取"精神營(yíng)養(yǎng)"的渠道就是孜孜不倦地閱讀.。
我國(guó)自古有鑿壁偷光,懸梁刺股的感人故事。這些讀書故事表現(xiàn)了古人對(duì)讀書的渴望和對(duì)知識(shí)的向往。我國(guó)著名文學(xué)大師魯迅,郭沫若,茅盾和老舍先生,以及剛?cè)ナ啦痪玫陌徒馉敔,都是學(xué)貫中西,博古通今。能達(dá)到如此境界,與他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代大量閱讀各種文學(xué)名著是分不開的。
同學(xué)們,你們正處在讀書,求知的黃金階段,你們知道應(yīng)該選擇哪些書來讀,利用哪種方式讀書最科學(xué)嗎?首先,要精讀課堂上的書,尤其是語文課本,仔細(xì)品味文章中的妙詞佳句,認(rèn)真揣摩文章蘊(yùn)含的道理,感同身受文章表達(dá)的感情。其次,要泛讀課外書。從文學(xué)類到科技類,從中國(guó)名著到外國(guó)名著,從漢語文章到英語文章……只要有書的地方,就要有你們的身影.。
英國(guó)文學(xué)家培根曾說過:讀書足以怡情,足以博采,足以長(zhǎng)才。同學(xué)們,知識(shí)的大門已經(jīng)向你們開啟,你們制定好本學(xué)期的讀書計(jì)劃了嗎?
小學(xué)生演講稿 篇2
同學(xué)們,你們知道全國(guó)小學(xué)生“安全教育日”嗎?
有關(guān)數(shù)據(jù)顯示:我國(guó)中小學(xué)生安全防范知識(shí)匱乏,每年約有1.6萬名中小學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通事故等。為推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作,降低少年兒童傷亡事故的發(fā)生率,保證少年兒童的健康成長(zhǎng),1996年,國(guó)家有關(guān)部門發(fā)出通知,決定建立“安全教育日”制度,將每年三月最后一個(gè)周的星期一確定為全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”!鞍踩逃铡泵磕甏_定一個(gè)主題,今年全國(guó)中小學(xué)生的“安全教育日”主題確定為“珍愛生命,安全第一”。
說到交通安全,是一個(gè)沉重而又永恒的話題,中國(guó)每年因交通事故死亡人數(shù)居世界第一,均超過10萬人,這是個(gè)什么概念呢?打個(gè)比方,平均每5分鐘就有一人喪生車輪,每一分鐘都會(huì)有一人因?yàn)榻煌ㄊ鹿识鴤麣,每年因交通事故所造成的`經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)百億元。道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因,就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí),自我保護(hù)能力差,因此通過安全教育,提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力,80%的意外傷害事故是可以避免的。圍繞“增強(qiáng)交通安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力”這一主題,學(xué)校向全體師生再次發(fā)出倡議:
1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī),遵守交通規(guī)則,加強(qiáng)安全意識(shí),樹立交通安全文明公德。
2、當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時(shí),請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦,不在馬路上嬉戲打鬧,密切注意機(jī)動(dòng)車的行駛情況,預(yù)防交通事故的發(fā)生。
3、當(dāng)我們穿馬路時(shí),多一份謙讓與耐心,不闖紅燈,走人行橫道,絕不能為貪一時(shí)之快橫穿馬路。
4、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車。
5、放學(xué)后不要在校門口因等人而堵塞交通,有家長(zhǎng)接送的同學(xué),要告訴家長(zhǎng)盡量不要把車停在校門附近而影響同學(xué)們進(jìn)出,停車時(shí)離校門要遠(yuǎn)一些。
同學(xué)們,交通安全是關(guān)系到我們每一個(gè)人生命的大事,因此我們不能有絲毫的疏忽大意。為了你,為了他,為了大家,我們要牢固樹立交通安全意識(shí),自覺遵守交通法規(guī),掌握交通安全知識(shí),提高自我保護(hù)能力。
謝謝大家!
小學(xué)生演講稿 篇3
親愛的老師、同學(xué)們:
在我們的生活中,冒險(xiǎn),也許我們都沒接觸過,而這也是大人們最害怕的一個(gè)字眼。那么今天,就讓我們go,go,go,在書中進(jìn)行一次大冒險(xiǎn)吧!
《亞馬遜歷險(xiǎn)記》,一本由韓國(guó)作家崔德熙和畫家姜境孝聯(lián)合創(chuàng)辦的生存圣經(jīng)!這本書主要講了主人公列奧一行來到亞馬遜,本想舉行一次生態(tài)旅行,卻因颮雨泛濫,失落在了亞馬遜這片“綠色地獄”。他們?cè)诿C5臒釒в炅种信c毒蛇猛獸展開了殊死搏斗,最后獲救的'故事。主人公列奧雖然粗心大意,卻在猛獸攻擊的時(shí)候勇敢地戰(zhàn)斗,在寶蘿、叔叔的幫助下,他懂得了許多科學(xué)知識(shí)和生存秘笈,而這些是我們中國(guó)小孩子不具有的。
這本書文字幽默,充分地表現(xiàn)了各個(gè)人物的各個(gè)性格,而且圖畫十分生動(dòng)有趣,使人仿佛身臨其境。重要的是,每一章后面都有生存的知識(shí)和科學(xué)簡(jiǎn)介,以及彩色圖片,讓我大開眼界,對(duì)我這種小科學(xué)迷來說,就更有吸引力了。
列奧的大冒險(xiǎn)證明了科學(xué)的力量是無窮無盡的,它可以逆轉(zhuǎn)危險(xiǎn)的形勢(shì)。只要我們學(xué)會(huì)科學(xué),一定可以拯救我們身邊的人。
最后,這本書的結(jié)尾引起了我的反思。亞馬遜正以每年上萬公頃的速度消失,有許多動(dòng)物失去了家園。除了亞馬遜,地球上還有許多地方被破壞。地球給予了我們賴以生存的家,讓我們行動(dòng)起來,保護(hù)這一顆藍(lán)色星球,地球!
小學(xué)生演講稿 篇4
各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
沒有了浪花,大海就不會(huì)有它的波瀾壯闊;沒有了綠樹,群山就不會(huì)有它的一碧萬頃;沒有了文明美德,人就難以在社會(huì)上立足。
文明美德是自身修養(yǎng)的體現(xiàn),它可以衡量一個(gè)人的素質(zhì)高低,如果一個(gè)人失去了文明美德,他就失去了做人的原則。文明待人,可以拉近人與人之間的關(guān)系;講究文明禮儀,可以為我們創(chuàng)造良好的生活環(huán)境;遵守公共文明,可以形成良好的社會(huì)影響。
文明美德就像一條紐帶,拉近心與心的距離。
幫助他人,拾金不昧是種文明美德。有時(shí)候自己的一個(gè)小小舉動(dòng)就有可能幫別人省去很多麻煩。這樣的例子就在我們身邊。不久前,我們北中的胡洹銘同學(xué)上學(xué)時(shí)在路邊發(fā)現(xiàn)一個(gè)錢包,他見無人認(rèn)領(lǐng),便冒雨走下車把錢包拾起,面對(duì)金錢,他沒有被誘惑,回到學(xué)校后,他毫不猶豫地把錢包交給老師處理,并協(xié)助尋找失主,將其歸還。那錢包中不僅有一千余元,還有身份證,醫(yī)?ǖ戎匾C件,如果沒有被歸還,那么失主的必定會(huì)遇到很多不便與困擾。胡洹銘同學(xué)的行為是解人之困的行為,是良好文明美德的體現(xiàn),值得我們敬佩與學(xué)習(xí)。在校園中,有些同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間而在飯?zhí)貌尻?duì),他們沒有考慮到別人的感受,更不顧忌身后同學(xué)的不滿,冒然插隊(duì)。他們節(jié)約了自己的.時(shí)間,省去了麻煩,但卻浪費(fèi)了別人的時(shí)間,給別人造成困擾,這對(duì)于那些耐心等待的同學(xué)是不公平的,所以像插隊(duì)這種不文明行為,我們一定要杜絕!
如果每個(gè)人都能遵守文明美德,多為他人考慮,遇到麻煩的時(shí)候說句對(duì)不起“,在別人困難時(shí)伸出自己的援助之手,人與人之間就可以少一分埋怨,多一分感動(dòng);朋友同事見面的時(shí)候說一句你好“,平日里互相體諒,不做損人利己的事,心與心的距離就可以更近,社會(huì)氛圍就可以更溫暖。這就是文明的魅力。
文明就像一汪清澈的泉水,把我們生活、工作的環(huán)境過濾得更明凈,讓人舒心。
我們校園的草地上通常會(huì)豎著愛護(hù)花草,人人有責(zé)“之類的標(biāo)牌,大而顯眼。有的同學(xué)卻視而不見,坦然地、習(xí)慣式地從草坪上踏過,似乎并不認(rèn)為這是不文明不道德的行為。他們沒有意識(shí)到被他們踩在腳下的花草也許會(huì)因此枯萎死去,原本和諧舒適的校園環(huán)境會(huì)因此被破壞。我曾見過一些值周班的同學(xué)掃完包干區(qū)后在綠化帶里幫忙清理垃圾。也許在很多人看來,這是費(fèi)力且沒有獎(jiǎng)賞的事情,但這些同學(xué)是在遵循著自己的良公德心做事,做有助于推動(dòng)校園文明美德建設(shè)發(fā)展的事,他們用辛勤的勞動(dòng)為我們創(chuàng)造了潔凈舒適的校園環(huán)境。在汗水的折射下,他們那一顆顆裝滿文明美德的心閃閃發(fā)亮。
謝謝大家!
小學(xué)生演講稿 篇5
親愛的老師、同學(xué)們:
習(xí)慣形成性格,性格影響人生。習(xí)慣就猶如一面鏡子,反射出許多不同的性格,而這種性格影響命運(yùn)。可見,一個(gè)好習(xí)慣是多么重要!
俗話說“江山易改,稟性難移。”想要養(yǎng)成好習(xí)慣,必須持之以恒。我想很多同學(xué)都認(rèn)為堅(jiān)持是件可怕的事情,但是我認(rèn)為只要有恒心,堅(jiān)持做好每一件事情,就離成功不遠(yuǎn)了。
記得有一次,我正在公園里玩耍,忽然看到一個(gè)男孩和一個(gè)女孩在草坪上野餐,到處都是垃圾,有食品袋,有飲料瓶以及衛(wèi)生紙等等?吹竭@些,我想到自己曾經(jīng)也犯過這樣的錯(cuò)誤,在小時(shí)候,我吃完東西隨手一扔就走了。直到有一次,姐姐嚴(yán)厲地批評(píng)了我,我才意識(shí)到自己的行為是不對(duì)的。不管是嚴(yán)寒酷暑,還是刮風(fēng)下雨,他們都起早貪黑的打掃衛(wèi)生,保護(hù)我們的環(huán)境,而我一直在破壞環(huán)境,給他們?cè)黾恿素?fù)擔(dān)。
這件事一直記在了我的心里并發(fā)誓做好家園的.守護(hù)者。我走過去,對(duì)正在野餐的哥哥姐姐說:“你們這樣做是不對(duì)的。應(yīng)該把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里或者隨身帶個(gè)垃圾袋,把垃圾都放在袋子里,裝走。我們要更加愛護(hù)我們的家園,如果每一個(gè)人都像你們一樣,那我們的家園到處都是垃圾,無法生存,植物也會(huì)枯萎,所以請(qǐng)你們不要亂扔垃圾,好嗎?”那個(gè)哥哥說:“小孩子不要多管閑事!”旁邊的姐姐立即打斷他的話,說:“她說的對(duì)。我們不應(yīng)該亂扔垃圾,破壞環(huán)境。我們把垃圾撿起來,扔垃圾桶里把!蔽液退麄円黄鹦袆(dòng)起來了旁邊玩耍的人看到我們的舉動(dòng),紛紛撿起了公園里的垃圾,瞬間我們的公園干凈了許多。有什么樣的習(xí)慣,就有什么樣的態(tài)度;有怎么樣的行為,就有什么樣的結(jié)果。足以說明好習(xí)慣能決定成敗!
走在回家的路上,我不由自主的笑了。以后我也要養(yǎng)成好習(xí)慣:不亂扔垃圾,隨手把地上的垃圾撿起來;不隨口吐痰等。堅(jiān)持做好每一件小事,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,改掉壞習(xí)慣;去創(chuàng)造一片屬于好習(xí)慣的藍(lán)天,讓我們?cè)谒{(lán)天下快樂成長(zhǎng)!
小學(xué)生演講稿 篇6
老師,大家都說你培養(yǎng)了祖國(guó)的棟梁;但我想說,你是祖國(guó)的棟梁。是你們?cè)炀土宋覀円淮忠淮募沽骸D憔拖褚粋(gè)紅色的蠟,把所有的光都給了你的背,你的性格和精神可以用兩個(gè)字來形容:燃燒,不斷燃燒。每次你的講課都那么美,讓我們覺得我們都在。每一章似乎都在我面前打開了一扇窗,讓我們看到了五彩繽紛的'新世界。
老師,有了你,花園是如此的耀眼,大地充滿了無數(shù)的生機(jī)。老師,快打開窗戶。花園里所有的桃子和李子都在向你致敬。沒有你的滋養(yǎng),祖國(guó)怎么會(huì)有這么多花?啊,老師,人類靈魂的工程師,誰不會(huì)再贊美你了?
你的愛像太陽一樣溫暖,像春風(fēng)一樣溫暖,像清泉一樣甜蜜。你的愛比你父親的愛更嚴(yán)格,但比你母親的愛更細(xì)膩,比你的愛更長(zhǎng)久。你老師的愛是世界上最偉大最干凈的。
螢火蟲的價(jià)值在于它的尾燈總是照亮別人,而你的尊重在于犧牲自己,奉獻(xiàn)自己。無論是額頭布滿皺紋,還是粉筆灰把頭發(fā)染成白發(fā),都改變不了你永遠(yuǎn)年輕有創(chuàng)造力的心!
誰把雨露灑了一地?誰辛苦調(diào)養(yǎng)的苗?是你,老師。你是一個(gè)偉大的園!看著這朵盛開的花,哪一朵沒有你的教育和引導(dǎo)。
老師是一輪明月,吸收著金色的陽光,在夜晚引領(lǐng)著我們走向正確的道路,走近你,知了在秋月中歌唱,教育著人們無悔。
老師是一縷清風(fēng),無拘無束,掠過佛面,清新若有所思。用心去感受那細(xì)細(xì)的風(fēng),像是警告與訓(xùn)誡,冷漠的思想,冷漠的心態(tài),讓人收獲無數(shù)的快樂。
老師是一根小蠟燭,照亮你我。這一刻,我仿佛看著溫暖的燭光從眼前飄過;他們默默地燃燒了自己的全部,無私地給了我們光和熱。小小的燭光映出我的心。
小學(xué)生演講稿 篇7
尊敬的家長(zhǎng)們、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們;
你們好!
我認(rèn)為,生活就是一片湖水,你心懷友善地來到湖邊,就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)正向你微笑的人;而你暴躁地看它,就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)正向你齜牙咧嘴的人。
美國(guó)著名的試飛駕駛員胡佛,有一次飛回洛杉磯,在距地面九十多米高的`空中,剛好有兩個(gè)引擎同時(shí)失靈,幸虧他技術(shù)高超,飛機(jī)才奇跡般地著陸。胡佛立即檢查飛機(jī)用油,正如他所預(yù)料的,他駕駛的那架螺旋槳飛機(jī),裝的卻是噴氣機(jī)用油。當(dāng)他召見那個(gè)負(fù)責(zé)保養(yǎng)的機(jī)械工時(shí),對(duì)方已嚇得直哭。這時(shí),胡佛并沒有像大家預(yù)想的那樣大發(fā)雷霆,而是伸出手臂,抱住維修工的肩膀,信心十足地說:“為了證明你能干得好,我想請(qǐng)你明天幫我的飛機(jī)做維修工作!睆拇,胡佛的飛機(jī)再也沒有出過差錯(cuò),那位馬馬虎虎的維修工也變得兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍了。
這個(gè)故事令人感動(dòng)。雖然維修工的過失險(xiǎn)些使自己?jiǎn)拭,但心地善良的胡佛深深懂得有過失者的心理。當(dāng)對(duì)方因出了嚴(yán)重差錯(cuò)而痛苦不堪時(shí),善解人意,自我克制,出人意料地給予寬慰,使其恢復(fù)自信和自尊。這,就是友善的巨大力量。試想,如果胡佛憤怒斥責(zé)這位維修工,甚至不依不饒地追究他的責(zé)任,那么很可能會(huì)徹底地毀了他?梢姡鎸(duì)同一件事,以兩種不同的態(tài)度來對(duì)待,就會(huì)有迥異的結(jié)局。
友善,可以使大事化小,小事化了,不僅善待了他人,也能使自己得益——胡佛的飛機(jī)不是從此就沒出過任何差錯(cuò)嗎?而以憤怒乃至暴力來應(yīng)對(duì),結(jié)果往往是有百害而無一利。
我們生活中也有許多這樣的例子,我也親身經(jīng)歷過友善,并體會(huì)到了它巨大的力量。
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