愛與責任的演講稿
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強語言的感染力。在現(xiàn)實社會中,能夠利用到演講稿的場合越來越多,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的愛與責任的演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
愛與責任的演講稿 篇1
尊敬的評委、親愛的老師們、同學(xué)們:
我演講的題目是《在平凡中奉獻》。
教師,是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧,傳播文明,為學(xué)生插上騰飛的翅膀,是教師人生的主旋律;一身粉筆灰,兩袖清清風,三寸不爛舌,四只亮眼睛是教師的簡筆畫,沒有顯赫一時,也沒有流芳百世。當時代選擇了我們,我們也就選擇了一種幸運,一種付出,一種無私和崇高。投身教壇,肩挽時代的犁,耕耘那三尺講壇,我們就在這平凡中奉獻著。
如果說黎明的奉獻是太陽,黑暗的奉獻是群星,大地的奉獻是鮮花;那么,老師的奉獻就是對學(xué)生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說:教育不能沒有情感,沒有愛;沒有情感,沒有愛,就如同池塘里沒有水一樣,也就沒有教育。只有對學(xué)生擁有了愛,才會同時對學(xué)生擁有了責任感。
幾年前,我們學(xué)校的湯輝老師接手了一個讓所有人都感覺很差的班,為了使班上學(xué)生擺脫沒有信心的局面,與班上的學(xué)生整日待在一起。有一天,他為了做幾個后進生的工作,讓這些學(xué)生能解除心中的疑惑,很晚才回家。到家后,才得知自己唯一的女兒就在他與學(xué)生交流的時候,病了。弄得上吐下瀉,體溫不定。在她的口中不停地叫喊著爸爸,爸爸---------看著病床上昏迷的孩子,看著孩子和妻子那憔悴的臉,此時,湯老師的心碎了。在女兒最需要她的時候,他卻沒有守護在他身旁,沒有盡到一個作父親的責任。但到了清晨,他為了班上的學(xué)生,揉揉浮腫的雙眼,卻毅然離開了昏迷中的孩子,向?qū)W校走去,向他熱愛的學(xué)生走去-------
這是一種何等崇高的'愛!正是這種愛,使班上學(xué)生看到了前進的希望,考到了自己理想的學(xué)校就讀,正是這種愛,推動了教育的發(fā)展;正是這種愛使后進生感受到了陽光;正是這種愛,使教師真正做到了一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。我,以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻給學(xué)生,還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪!
愛與責任的演講稿 篇2
各位評委,老師們:
大家下午好!
什么是愛?什么是責任?大愛無痕,更確切的說愛是一份深深的責任,我不敢說自己肩負著未來、肩負著使命之類的責任,但是作為一名普通的教師,我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣,在危險來臨之際,我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。
有人說愛是一種奉獻,但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責任。這種責任就是對自己所從事的職業(yè)要有負責任的意識。有了強烈的責任感與事業(yè)心,我們才會敬業(yè)、樂業(yè),也才能一輩子“學(xué)而不厭,誨人不倦”。
愛與責任,相得益彰是師德的靈魂。
古語云:“德高為師,身正為范!睅煇凼恰耙磺袨榱藢W(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責任感。我國著名的教育家陶行知曾說過:“捧出一顆心來,不帶半根草去!边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師,在平凡的工作崗位上,伴著三尺講臺、一支粉筆,澆灌希望的種子,開啟孩子的心智,書寫人生的真理。我自豪,因為我就是這樣一名教師,從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔,因為愛與責任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。”教師就是那一個“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師,也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是,這種愛又不能完全等同于父母的愛:我們不能孩子捧在手心,而是要把學(xué)生裝在心里,對他們的成長傾注全部的心血,關(guān)注學(xué)生的一舉一動;孩子生病時用自己的一顆真心呵護他。
師者,傳道授業(yè)解惑也。當孩子困惑時解疑答惑,頹喪時鼓舞激勵,迷茫時指點方向蘇霍姆林斯基說:“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事。”曾有人把學(xué)校比作池,把學(xué)生比作池中魚,把師愛比作池中水。試想,如果沒有師愛,學(xué)校就是無水之池,學(xué)生就是無水之魚。無水之魚,其景何慘!“一日為師,終生為父”,站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時,教師要有把他們教育成才的責任感。為了傳授知識,我們有責任努力提高自己的素質(zhì),經(jīng)常書籍,積極參加研修活動,不斷改進教育方式和教學(xué)方法,及時進行歸納,來提高自身的'業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒有強烈的責任感,不僅會誤人子弟,而且也過不了自己良心這一關(guān),這就是教師的責任。所以,教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師,應(yīng)是慈母,應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點教導(dǎo)和激勵,多一點嚴格和期待,多一點訓(xùn)練和督促,多一點和召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶,多一點溫暖和體貼,多一點呵護和愛憐,多一點表揚和鼓勵;給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重,多一點幫助和支持,多一點理解和關(guān)心,多一點肯定和贊賞。只有這樣,才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
肩負著圣潔的使命,我,愿把青春,刻進樹的年輪;愿把關(guān)愛,溶入生命的河流;愿把奉獻,織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細心、耐心和責任心,穿越荊棘,彌漫花香,撒播在堅定的教師生涯!
愛與責任的演講稿 篇3
我相信,責任源于愛,而并非愛源于責任。
愛是一種責任,是不離不棄的相守、相伴和相互扶持。沒有責任感的愛就像池塘里的浮萍,沒有根,隨時可能漂移。也許有的人會說:"如果兩個人已經(jīng)沒有感覺了,為什么還要在一起呢?"難到愛只是感覺嗎?這樣豈不是又讓愛回到了初時階段,就算你找到了新的伴侶,當感覺沒了,你又要重新開始,你永遠無法體驗到什么是真正的愛,體驗的永遠是那種被異性親來的'新鮮感!你永遠無法走向深邃,永遠不懂得在感情遭遇瓶頸的時候如何面對和解決,因為你一味地選擇了放棄和逃避。這何嘗不是一種失去,不是一種嵌在你骨子里的傷害和痛?
愛是一種責任,愛是承擔。我記得在看到讀者上的一篇文章,一對相戀三年的戀人分手了,就因為家里窮,女孩的父母不愿意女孩未來也窮,于是為女孩訂了一門親,讓她嫁給一個有錢人家,可當女孩訂完婚的時候,病倒了,她得了尿毒癥,有錢人退婚了。就在女孩無依無靠的時候男孩來了,雖然他用盡全力也沒能挽救女孩的生命,而且為了女孩最后的日子能開心,他幾乎變得一無所有,但他不后悔。
有人問他這樣做值得嗎?男孩說:“我依然愛她,我有責任承擔她的痛苦與困難,我是值得的!”姑且不論的真假,但我想作者表達的是一種境界,他想說的是愛是一種責任,是一種承擔,是更深一層上的境界,也驗證了這句話“不在乎天長地久,只在乎曾經(jīng)擁有”。許多人總是濫用這句話,我覺得他們太膚淺,他們沒有理解愛并不是占有,而是為了愛你的人負責,讓她幸福美滿。
愛是一種責任,是一種不能放棄的責任,如果放棄責任,也就是放棄愛。尤其是在困難的時候放其愛,放棄責任的人,他們是懦夫,他們無力承擔這份愛這份責任,所以選擇逃避,他們根本就不懂得如何去愛,也不配得到愛。一個人不能沒有愛心,一個社會不能沒有愛心,一個國家不能沒有愛心,愛心的淪喪必然導(dǎo)致責任感的遺失,而愛與責任的雙重墮落只會造成個人、社會、國家的無窮禍害。
讓世界充滿愛!有愛就有責任,有愛就有一切。
愛與責任的演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師:
大家好!
我叫xx,來自上xxxx,雖然沒有亮麗的外表,也沒有特別標準的普通話,但是我還是很自信地站到了這個演講臺上,因為我有青春、夢想、信心、智慧和責任,最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量,那就是——愛。這也是我今天演講的題目。
這是一方和諧的凈土,這是一塊人文的園地。
在這里,沒有鳥語和花香,有的是細雨滋潤;在這里,沒有狂風和暴雨,有的是滴滴滲透;在這里,沒有喧嘩與張揚,有的只是靜默和無聲。
我愛教學(xué),因為它讓我有了追求與夢想!
我愛學(xué)生,因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!
托爾斯泰曾說過:“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個完美的老師!笔堑,作為一名教師,一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生,要去愛護、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的`過程看做是愛學(xué)生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。因此,我認為做一個完美的教師,就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè),又愛我們的學(xué)生。
愛與責任的演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們:
晚上好!
今天我演講的題目是“愛與責任永恒的追求”。我喜歡這樣的一首詩:“我是一個老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅如磐石,只要我的理想能永遠年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個的生命在跳動的燭火中升華、在鮮紅的血液中奔騰。我驕傲,我是一個老師!是的,我驕傲,我是一名教師,我更自豪,因為我是一名,從事著陽光下最光輝的職業(yè);我無悔,因為愛與責任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!
細細回味,我在幼兒教師這個平凡的崗位上默默耕耘地九個春夏秋冬,微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過、失敗過、心酸過,在不斷地總結(jié)分析中,我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛孩子的心,一切因愛而生,一切從愛出發(fā)。多少次,與孩子們游戲時笑得前仰后合,使我感到孩子的圣潔和童真;多少次,和孩子們圍在草叢邊觀察昆蟲是那么專注、投入,使我走進了天真無邪的世界;多少次,和孩子們在一起,忘卻了煩惱,沒有了憂愁,體驗到了工作就是幸福。我更不會忘記,當我彎著腰給孩子系鞋帶時,一個稚嫩的聲音對我說:“老師,我最喜歡你!”我愣了一下,抬起頭,什么也沒說,緊緊地把他擁在懷里。一種感動和自豪油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就能換回愛的回報。曾幾何時,有人問我:“奉獻出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧,這值得嗎?每天進行著大量、平凡、
瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,重復(fù)、單調(diào)而缺乏新鮮感,默默的付出不覺得疲倦嗎?你看看昔日的同事一個個離去、新鮮的面孔來了又走,你在這個平凡的崗位上默默堅持不后悔嗎?我堅定的告訴他:這一切都值,因為愛,我愛每一個孩子,我愛我的這份教育事業(yè),所以再苦再累也毫無怨言,這些你都不懂。
孩子,當你剛剛?cè)雸@哭著喊著要媽媽,我輕輕把你摟在懷中,擦去你小臉上的淚花,告訴你老師就是媽媽時;當你掛著眼淚、用稚嫩的小手牽著我跟我一起走時,我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責任!因為我是幼兒教師,我要對孩子負責,要平等地欣賞、對待身邊的每一位孩子,讓他們在幼兒園里感受到媽媽般的溫暖,讓他們每天都像天使一樣快樂的成長;因為我是幼兒老師,我就要對家長負責,我要像媽媽一樣呵護他們的心肝寶貝,還家長一個健康,快樂,活潑聰明的'寶貝。為了履行這份沉甸甸的責任,在這漫長的工作旅程中,我默默地耕耘在那片灑滿辛勤汗水的凈土;為了每個家庭的幸福,為了孩子美好的未來,我盡職盡責,努力工作著,辛苦著、享受著、成長著、快樂著如果孩子是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,用我稚嫩的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。
愛,不是一句掛在嘴邊的口頭禪。責任,必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn)。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中,用責任和愛心撥動孩子心靈的七弦琴,奏響生命的五彩樂章。
我的演講完畢,謝謝大家!
愛與責任的演講稿 篇6
人都說:"愛是一種奉獻,"它如一股甘泉,一股熱流,穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻以外,它還是一種責任。
人們對愛都有著很多渴望與追求,如果愛離開了責任,那它也只能如美麗的流星閃過夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn),留給人們的也許只是非一段美好的回憶,每個人都肩負著責任,對工作、對家庭、對親人、對朋友,我們都有一定的責任,正因為存在這樣或那樣的責任,才能對自己的行為有所約束。社會學(xué)家戴維斯說:"放棄了自己對社會的責任,就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存時機。"
作為一名教師,師德,是教師工作的精華?梢杂"師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范"概括其內(nèi)涵。"師愛"是教師對學(xué)生無私的愛,它是師德的核心。從愛學(xué)生的角度講,就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說:"教學(xué)是一個良心活兒?"這句話簡單明了地道出了何謂師德,那就是愛與責任,這正是師德之魂。
生活中有很多這樣的例子讓我們感動,一個個平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝:汶川縣張米亞老師,在地震發(fā)生時雙手死護住兩名學(xué)生,自己卻不幸遇難,救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子,這樣一個年輕的老師,在災(zāi)難面前,選擇了摘下自己的翅膀來保護孩子,用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義,在教師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺護住了四名學(xué)生,他的犧牲成就了四個家庭的團聚和幸福以及無數(shù)的感動。他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護學(xué)生的壯舉,猶如最后一堂無聲的課,展示了人民教師的職業(yè)操守,詮釋了愛與責任的師德師魂。
那么,做為新時代的教師我們應(yīng)該怎樣做呢?
首先,老師要愛自己的學(xué)生
記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對老師最最根本的要求。老師愛學(xué)生,可以彌補家庭和社會教育的缺乏,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,還要愛學(xué)生,不管在生活上,還是在學(xué)習上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生間隔。愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時,方法得當,注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就信任老師,喜歡老師,也喜歡上老師的課。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學(xué)生的'個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個學(xué)生落伍,把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進展,使學(xué)生能安康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。其次,愛自己的職業(yè)
經(jīng)常會聽到這句話:"為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神",這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找缺乏,及時糾正,對別人的缺點,那么盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氣氛,才能不愧為人民教師的稱號。
另外,不斷學(xué)習,努力使自己具有廣博的知識
學(xué)高為師。做一位教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習、請教,取長補短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進展教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實自己。如:參加教研室的課改專題培訓(xùn),參加學(xué)歷提高,絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當今教育的開展,跟上課改的步伐。
平凡中孕育著偉大,正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,讓我們這無數(shù)平凡的人,在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來,以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義,走過這段無悔的苦樂年華!沒有愛就沒有教育,教育戰(zhàn)線廣闊優(yōu)秀教師共同的特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生,師愛更多流淌在平凡的日子里。老師深刻感悟到,“沒有愛就沒有教育”,“是什么力量把一個人見人煩的孩子,變成人見人愛的孩子?是愛。愛是陽光,可以把堅冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,可以點石成金。作為一名優(yōu)秀教師從不對學(xué)生發(fā)火,從不懲罰一個學(xué)生,從不向一個學(xué)生家長告過狀,從不讓一個學(xué)生落伍,多么偉大的師愛。用心去愛每一位學(xué)生,我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事,而這些小事卻連著千家萬戶,連著祖國的未來。有的老師“用大山一樣的情懷,讓愛在大瑤山中不斷延伸”;有的老師指出“師愛是嚴慈相濟的愛、只講付出不計回報的愛、無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。學(xué)生“親其師”,才會“信其道”。
“師愛是師德的靈魂”
愛與責任,是師德之魂,一位優(yōu)秀教師群體在突如其來的井噴事故和嚴竣的洪災(zāi)考驗面前,舍生忘死,無私奉獻,搶險救災(zāi),保護學(xué)生,展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,在突如其來的井噴和洪災(zāi)考驗面前,他們把學(xué)生的安危放在首位,臨危不懼,團結(jié)協(xié)作,搶險救災(zāi),保護學(xué)生,譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。正如這位教師所說的:“因為我是老師,所以,在危難時刻,老師在,學(xué)生在,要把生的希望留給學(xué)生。”
作為一名教師,那些優(yōu)秀教師的事跡讓我感觸很深,使我更加明白了時刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔的責任。從教20多年,平時要求自己也挺嚴格,也為教育做出了奉獻,但和這些優(yōu)秀教師比起來,還有很大的差距。在今后的工作和生活中,我要以他們?yōu)榈浞,學(xué)習他們站在時代前列,全心全意為人民效勞的精神;學(xué)習他們愛祖國、愛人民,忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習他們關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻的高尚師德。我要以培育優(yōu)秀人才為己任,認真履行教書育人的神圣職責,以高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能引導(dǎo)學(xué)生全面開展,為根底教育的進一步開展奉獻出自己的一切。
愛與責任的演講稿 篇7
在我的辭典里,“愛”一詞最為廣博而深奧,但在每個人愛與被愛的中,它顯得又是那么單純與具體。教育學(xué)生最好的方法是愛,因此有人說,教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。
是的,只有我們真正做教師的人才能到,教師的不能用的和量來衡量,學(xué)生占據(jù)你的不只是時間,還有你的思想和靈魂。做了教師,才體會到什么是魂牽夢繞,多少次半夜醒來,夢境中全是圍繞著歡聲笑語的們。
教育孩子,不如說是生命的起源和蓬勃。在工作中,你面對不只是一個懵懂的小孩,而是他的整個,他的家庭背景,他的成長,你要操心的`不只是他們的成長還有他們的人生。
有人說老師是人類靈魂的師;有人說老師是燃燒自己,照亮別蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒。我的只有一個,讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方,觸摸幸福。
幸福是什么?也許我們記住了許多的場面,可幸福卻是一種自己靈魂的問答。于是,我問我自己:你因為愛別人而幸福過嗎?
當然,我首先應(yīng)該選擇將愛獻給家庭,但當我成了一名教師的時候,就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以起誓,我從此擁有了一份以愛為的職業(yè),那就去愛你身邊的孩子吧,象寬容你愛人的小脾氣,和原諒你小孩的惡作劇一樣,去接納他們的優(yōu)點和缺點吧。
愛與責任的演講稿 篇8
各位老師:
大家好!
如果有人問:世界上什么東西在給予他人時,是越分越多的呢?我想你們一定會和我一樣毫不猶豫地回答:愛。是的,是愛。愛,是一個永恒的話題。教師對學(xué)生的愛,是一種把全部心靈和才智都獻給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留地獻給所有的學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的師生情誼。這種愛更是穩(wěn)固的,因為它與教師所肩負的社會責任緊密相連。烏申斯基曾說:“教師是人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能替代的最有力的陽光!笔前,師愛就是溫暖的陽光,它的柔和可以滲透到人的心靈深處
海倫·凱勒,美國著名作家,身受聾啞盲三重殘障,7歲前一直生活在無聲無息,沒有光明的一片混沌之中。在她7歲時遇到了生命中的天使——沙利文老師,沙利文用超常的愛心和超強的責任心,將海淪從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成一位作家,可想而知,這個過程充滿了艱辛與困難,當然也是一個充滿了愛的過程。試想,如果沒有愛,怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛,怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?
正如冰心女士所說:“有了愛,就有了一切。”教育事業(yè)是愛的事業(yè),教師職業(yè)是愛的職業(yè)。作為教師的我們是用愛推動著教育事業(yè)向前發(fā)展,要承擔起教育的.責任,完成教育的使命,我們具備愛心的同時,還必須牢牢地樹立起責任意識。教師的工作是平凡的,又是瑣碎的,是由每天點點滴滴的平凡的小事組成,沒有愛是不可想像的,沒有責任同樣是不可想像的,是愛與責任,促使我們完成每一天、每一件平凡的工作。
。ㄩ_頭要簡潔一些,演講稿多用短句,排比句加強語句的氣勢)我的身邊,有許多優(yōu)秀的教師,他們年復(fù)一年,日復(fù)一日為學(xué)生奉獻了自己全部的心血。在工作中,他們注重言傳身教和為人師表,以良好的形象率先垂范,潛移默化地影響和激勵學(xué)生,達到“用人格塑造人格”的教育境界。
愛與責任的演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
大家好!
世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。當了20xx年的學(xué)生,如今已登上講臺,身為人師;在這播種希望的季節(jié),又賦予我對這個神圣職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨。
教師是"人類靈魂的工程師",燃燒著自己,照亮了別人;甘為人梯,默默耕耘;更有捧著一顆心來不帶半根草去的堅定信念……!所有這些不正是對師德最好的詮釋嗎?師德是什么?師德是教師最重要的素質(zhì),是教師對教育事業(yè)的愛,對學(xué)生的愛;是教師盡職盡責地去完成黨和人民交給他們的“教書育人“的光榮任務(wù)。愛與責任,是師德的靈魂。
古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師"教書育人"的職責中教書的一面,而"為人師表"則對老師提出了更高的人格上的要求。
“教育沒有感情沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不稱其為池塘,沒有情感,沒有愛,就沒有教育。”我覺得夏丐尊這句話說得好極了,教育,是無私奉獻的事業(yè),教育,是愛的事業(yè)。師德的核心,正是那份熾熱,執(zhí)著的愛。教師職業(yè)道德修養(yǎng)指出:為師執(zhí)教,不僅要教書,還要育人,不僅教之以事,還要喻諸于德。是啊,學(xué)生心靈的塑造和陶冶,需要教師的言行一致并且體現(xiàn)真、善、美的情操。我讀小學(xué)的時候,那時農(nóng)村的教室還是破舊的泥磚瓦房,冬天到了,有好幾個同學(xué)家離學(xué)校有點遠所以中午大都不回家,我記得,為了我們的方便老師們早早就在自己房間為那些不回家的同學(xué)燒好了水,更是為我們準備好了茶葉、茶杯叫我們到他們的房間喝水休息,好多次都是犧牲了老師們的午休時間。我們感到溫暖了,可老師們卻付出了好多,同學(xué)們都感動得流下了熱淚,從此,大家學(xué)習更加努力了。有人說:疼愛自己的孩子是一種本能,而熱愛別人的孩子是一種神圣。我在這些鄉(xiāng)村教師們的身上體會到了這種神圣的愛,它不求回報,象陽光一樣溫暖著孩子們的心。
愛心就是教師師德的靈魂。我喜歡冰心老人那句話:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有了一切。” “愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學(xué)生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要。原蘇聯(lián)教育家贊科夫也說過:“沒有教師對兒童愛的陽光,學(xué)生就會混成模糊不清的一團!笨梢,教師熱愛學(xué)生這種態(tài)度和行為對于育人是多么重要。
偉大的教育家孔子也說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從!边@充分說明師德對學(xué)生的影響力有多大。師德是教師最重要的素質(zhì),而愛與責任,則是師德的靈魂。有人說:“愛,可以播種美好的語言,愛,可以誘發(fā)美好的行為。”我對這句話有深刻體會,是的,一個好的老師,他的言行會影響學(xué)生的`一生。正如所云:“隨風潛入夜,潤物細無聲!
當我第一次站在學(xué)生面前的時候,看著孩子們一張張仰起的小臉就像一朵朵蓓蕾,等待陽光雨露的滋潤。眼前的這一切激起了我對教育事業(yè)深深的愛,也更堅定了自己甘為人師的信念。在物欲橫流的今天,是什么力量還能讓許多教師甘愿清貧,守一方凈土,安于三尺講臺?毫無疑問,那就是----師愛!教師用無私的愛詮釋了“師德”的含義。如果說,教育是太陽底下最光輝的事業(yè),那么師德就是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,那么師德就是教師的靈魂;
作為一名教師,愛崗敬業(yè)對教育事業(yè)的發(fā)展,對教育工作的順利進行具有極其重要的意義。教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會,必先有良好的個人;要有良好的個人,必先有良好的教育!蔽蚁,同樣可以推而廣之,那就是要有良好的教育,必先有優(yōu)秀的教師。試想:如果一位教師對教書育人這一樹人大業(yè)毫無興趣或興趣不大,對教育事業(yè)缺乏熱情,即使通過僵化手段把他們留在工作崗位上,他們也會因“心猿意馬”“身在曹營心在漢”而無心工作。他們也不會造就和培養(yǎng)出社會需要的優(yōu)秀人才。教師職業(yè)道德修養(yǎng)指出:“加強師德教育,促使教師著力于修養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神,培養(yǎng)廣大教師的職業(yè)責任感,義務(wù)感,自豪感,榮譽感,才是穩(wěn)定教師隊伍的正確選擇。”師德的靈魂,是愛與責任。教師只有愛這份職業(yè),才會擔負起這份責任,才會滿懷熱情地投入到教學(xué)工作中。
我們看到,正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻,才鑄就了我們涼州教育的光輝歷史,才譜寫了優(yōu)異教學(xué)評估的美麗華章,才可以讓我們展望涼州教育的宏偉藍圖!
是的,在祖國的大江南北,在偏僻的山村角落,在我們的身邊,就有許許多多的一線教師,他們的工作是那么的普通、那么的平凡。他們每天進行著大量平凡,瑣碎的工作:備課、上課、批改作業(yè)、管理班級。日復(fù)一日,年復(fù)一年,重復(fù)性勞動單調(diào)、乏味,也沒有什么新鮮、刺激感。那么,是什么構(gòu)成了無數(shù)的教師盡職盡責、淡薄名利、默默耕耘的內(nèi)在動力呢?我認為:那就是教師對教育事業(yè)的愛。印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭。”教師就像那平凡的綠葉,用自己的青春和熱情譜寫了一曲又一曲動人的旋律。
今天許許多多的教師們,他們以良好的師德,以愛和責任,鑄就夯實我們的師魂,共同撐起了教育的藍天,托起了明天的太陽!
愛與責任的演講稿 篇10
有一種愛,叫默默無聞。有一種責任,伴隨著我們周而復(fù)始的工作,它讓我們無怨無悔。這種愛與責任,就是對事業(yè)的忠心,對教育的赤誠,它在你的心中,在我的心中,在我們每一個縣幼兒園教職工的心中。
在一線擔任班主任,每當看到孩子的進步,家長們對我的肯定時,心里充滿了滿足和成就感,當我剛剛從教學(xué)一線來到后勤擔任報賬員及信息員工作時,面對孩子對你不熟,家長不認識你時,總有一種失落感。所有一線老師都從孩子身上來表達自己的愛與責任,而后勤工作人員,她們也一樣的用自己的愛與責任默默奉獻在自己的崗位上。
炊事班的師傅們,為了讓孩子們能吃上新鮮、安全、營養(yǎng)的飯菜,每天天還沒亮,當大家都還在睡夢中時,炊事員們在廚房已經(jīng)開始忙碌了,清洗大量的蔬菜肉類等,她們的手一年四季都在水里泡著,無論冬天有多冷。在孩子們眼里,她們被稱之為廚房奶奶,其實他們當中有些還很年輕,就是因為她們在孩子們面前展示的永遠是那張帶著口罩的臉,無論夏天有多熱。
我們的保安師傅,一年四季不管刮風下雨還是烈日炎炎,一直堅持早上在門口迎接孩子入園,下午送孩子離園,一年365天,天天呆在幼兒園,以園為家看守著幼兒園的一草一木,平時還創(chuàng)造性地開展工作,會木匠的他還給孩子們做一些玩教具。
我們的辦公室的老師們,個個都是身兼數(shù)職的`“女漢子”。每次幼兒園開展活動時,方園長和周園長都會親自帶領(lǐng)我們這群看似單薄的“女漢子們”抬桌子搬凳子、搬花盆,家長們都戲稱我們是“女漢子”。體力活我們能行,腦力活我們一樣行,“三大才女”喬老師、陳老師、李老師,拿起筆來是行云流水,得心應(yīng)手。在幼兒園雖然沒在一線,但后勤保障工作一樣繁瑣,全園老師和孩子們的吃喝拉撒用一樣都不能少,兵馬未動糧草先行,一學(xué)期還未結(jié)束,我們唐園長和喬老師就開始統(tǒng)計安排下學(xué)期需要購買的辦公用品,新學(xué)期開學(xué)前喬老師就已經(jīng)將辦公用品購買到位并分類放好。遇到假期加班是常有的事,我們教研主任陳老師,去年國慶節(jié)期間,犧牲自己的休息時間,加班加點為省級課題結(jié)題撰寫結(jié)題報告,春節(jié)期間又為了幼兒電子學(xué)籍在家加班,從沒聽她叫苦叫累,除了陳老師其他后勤人員也是一樣,假期加班隨叫隨到,毫無怨言。
在縣幼兒園這片熱土上,無論是教師,還是炊事員、保安,他們都在平凡的崗位上,以他們對事業(yè)的執(zhí)著,對孩子們的愛心演繹著精彩的人生!
愛與責任的演講稿 篇11
各位老師:
大家好!
有一種愛,叫默默無聞。有一種責任,伴隨著我們周而復(fù)始的工作,它讓我們無怨無悔。這種愛與責任,就是對事業(yè)的忠心,對教育的赤誠,它在你的心中,在我的心中,在我們每一個縣園教職工的心中。
在一線擔任,每當看到孩子的進步,們對我的肯定時,心里充滿了滿足和成就感,當我剛剛從教學(xué)一線來到擔任報賬員及信息作時,面對孩子對你不熟,家長不你時,總有一種失落感。所有一線老師都從孩子身上來表達自己的愛與責任,而后勤工作,她們也一樣的用自己的愛與責任默默奉獻在自己的上。
炊事班的師傅們,為了讓孩子們能吃上新鮮、、營養(yǎng)的飯菜,每天天還沒亮,當大家都還在睡夢中時,炊事員們在廚房已經(jīng)開始忙碌了,清洗大量的蔬菜肉類等,她們的手一年四季都在水里泡著,無論冬天有多冷。在孩子們眼里,她們被稱之為廚房奶奶,其實他們當中有些還很年輕,就是因為她們在孩子們面前展示的永遠是那張帶著口罩的臉,無論夏天有多熱。
我們的師傅,一年四季不管刮風下雨還是烈日炎炎,一直堅持早上在門口迎接孩子入園,下午送孩子離園,一年365天,天天呆在幼兒園,以園為家看守著幼兒園的一草一木,平時還創(chuàng)造性地工作,會木匠的他還給孩子們做一些玩教具。
我們的的老師們,個個都是身兼數(shù)職的“女漢子”。每次幼兒園開展時,方和周園長親自帶領(lǐng)我們這群看似單薄的“女漢子們”抬桌子搬凳子、搬花盆,家長們都戲稱我們是“女漢子”。體力活我們能行,腦力活我們一樣行,“三大才女”喬老師、陳老師、李老師,拿起筆來是行云流水,得心應(yīng)手。在幼兒園雖然沒在一線,但后勤保障工作一樣繁瑣,全園老師和孩子們的吃喝拉撒用一樣都不能少,兵馬未動糧草先行,一還未結(jié)束,我們唐園長和喬老師就開始統(tǒng)計安排期需要購買的辦公用品,前喬老師就已經(jīng)將辦公用品購買到位并分類放好。遇到假期加班是常有的.事,我們主任陳老師,去年期間,犧牲自己的休息時間,加班加點為省級課題結(jié)題撰寫結(jié)題,期間又為了幼兒電子學(xué)籍在家加班,從沒聽她叫苦叫累,除了陳老師其他后勤人員也是一樣,假期加班隨叫隨到,毫無怨言。
在縣幼兒園這片熱土上,無論是教師,還是炊事員、保安,他們都在平凡的崗位上,以他們對事業(yè)的執(zhí)著,對孩子們的愛心演繹著精彩的人生。
愛與責任的演講稿 篇12
運動場上,我的孩子摔倒在跑道上時,我的愛就是加油聲,就是一個鼓勵的眼神,讓他能夠繼續(xù)跑下去,沖向終點;我的孩子因為比賽失敗而落下遺憾的淚水時,我的愛就是一句安慰的話語,讓他能夠振作精神,向更高的目標進發(fā)。
考試前,我的孩子們因為學(xué)業(yè)壓力大而倍感疲勞時,我的愛就是一首輕快的樂曲,洗去心中的煩悶,讓他們能夠繼續(xù)努力,考出好成績。
考場上,我的孩子們正在奮筆疾書,埋頭苦干時,我的愛就是考場外的大汗淋漓和焦急等待,第一時間迎接順利完成任務(wù)的他們。
做媽媽,會累,會哭,但是當看到孩子們笑著對你說:“老師,你辛苦了”,頓時就像擁有了全世界一樣,所有的付出都是值得的。沉重的擔子——這一份教育的責任就會像羽毛一樣輕輕劃過肩頭,消失殆盡。
我對孩子們不求自己的益處,不輕易發(fā)怒,不計算人的惡,因為有愛。我的.生命很有限,在有限的生命里我能做的亦很有限,但是愛卻是無限的,愛是永不止息,愛是不保留。我會在講臺上扮演好媽媽的角色,奉獻自己,把無限的愛傳遞下去,盡一份自己的責任。
愛與責任的演講稿 篇13
尊敬的各位老師:
大家好!
在一個新的學(xué)期來臨之際,在這里向敬愛的校領(lǐng)導(dǎo)和真摯的同仁們表達我心底深深的敬意!
炎熱的夏天悄悄的離去了,在涼涼的徐風中我們迎接秋天的到來,在冷冷的寒風里我們面隊冷酷的冬天。我們同歲月在漸漸老去,臉上又多了幾道滄桑的皺紋。在這收獲的季節(jié)里,我們又開始了年復(fù)一年的默默耕耘,開始了辛勤播種,播種希望的種子,播種著理想與夢想,為自己的夢想,為了實現(xiàn)這個夢想,我們都在執(zhí)著的奮斗著。
六年前,帶著幾許幼稚與幾許夢想,欣喜若狂的站上了三尺講臺。那時,我不禁自我慶幸,曾以為找到一份教師的工作對一個女孩子來說是多么愜意的生活,有寒暑假、有周末。從此,用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,真正開始了老師的勞動。作為老師工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的明天;教學(xué)在課堂,成就卻在祖國的四面八方。老師在三尺講臺見證了旅程的辛苦,潔白的粉筆書寫了教師平凡的一生。老師,為人類服務(wù),孕育著未來和明天的希望;老師是良母,向?qū)W生敞開愛的胸懷,讓他們吮吸知識的乳汁。老師的愛,比父愛更嚴厲,比母愛更細膩、更耐心、比友愛更純潔:老師,是托起理想之帆。多少年季節(jié)的輪回,多少個春夏秋冬,燃燒著亮麗的生命,奉獻著血和汗,不求青史留英名,用真情傳播著智慧的火種。多少個不眼之夜,多少次燈光長明,在漫漫的長夜里最后熄燈的是那老師。就這樣青絲之間添了縷縷白發(fā),默默奉獻著無私的心靈。
當學(xué)生已經(jīng)能自由翱翔,又誰會為您拂去雙肩的粉筆灰?驀然回首,幾道皺紋早已深深的印在了臉上。一名小學(xué)教師,對于教師的職業(yè),并不是日久生厭,而是對于做教師有種恐慌,有種會“溺斃”的感覺。從最初的茫然到熟識老師的職業(yè),我在職業(yè)的成長中感受到“教師”的職業(yè)與想象的相去甚遠,也是從那一刻開始對工作產(chǎn)生了一種恐慌,整天想著趕快逃離。
每天,我快步甚至小跑趕往學(xué)校去,當踏進校門的那一刻幾乎是要落淚了……這樣的心境也許太多的老師都有感觸,直到自認為已經(jīng)是個成熟的教師為止,好像漸入佳境,逐漸麻木。于是周而復(fù)始這樣的工作,直到現(xiàn)在……突然,我又象從沉睡中清醒了一般,對我的工作、我的職業(yè)深惡痛絕,就像善于游泳卻害怕水的人,總也上不了岸。因為這是我謀身的手段,缺少了它我的生活將會產(chǎn)生極大的顛覆,這又是我不想也不敢嘗試的……
在一些人的眼里,我們的職業(yè)是令人羨慕的,但我卻不那么看,這是發(fā)自內(nèi)心的一種不適。有人說那么為什么不嘗試一下新的職業(yè),有些事是試過才知道的。這句話對我的觸動很大,可我依然邁不出那一步。其實有時我也在想大概是對于其他不了解的職業(yè)有著一種更大的恐慌,不知哪種更合適自己,就象剛開始當老師時那樣。
一個個日子升起又降落,一屆屆學(xué)生迎進來又送出去,不變的是我們深沉的愛和燦爛的笑容。備課的低吟送走了月亮,鋼筆的沙沙聲迎來了曦微的晨光,當表上的秒針一次次把黑夜劃破,我們正托起了一輪輪初升的太陽,時空的流轉(zhuǎn),是如春風拂過,百花齊放,如艷陽普照,碩果累累。祝福自己吧,親愛的同事們!安慰自己吧老師們。
講臺上,書桌旁,寒來暑往,春夏秋冬,撒下心血點點。重復(fù)著老教師的故事,我才明白你的昨天的深夜的燈光,照亮了您的白發(fā),我回眸看到您充滿期望的眼神。原來老師有老師自己的自卑,有我們內(nèi)心的痛苦,有我們對現(xiàn)實無能為力的無奈,做基層的我們做著最基本的最艱苦的工作,看著那無奈而卻在學(xué)生面前強壯笑顏同事,自己有著一樣的感受。對待學(xué)生的不知,我們總是拿出百倍的耐心,一次不行,十次,十次不行,一百次。因為,老師的特殊性,老師的時間不是給了那幼小需要照顧的寶寶,也不是給了自己的另一半,也不是給了家里體弱多病的老人,而是,而是給了學(xué)生,給了學(xué)校,學(xué)校才是名副其實的家。每天自己的孩子還在熟睡時只能悄悄離開,奔往學(xué)校,晚上回到家見到的是自己的孩子臉上還帶著淚珠入睡了,此時的.心理難免會滋生出酸酸的痛楚。對自己的孩子心里有太多的對不起,這是一個母親或一個父親對孩子欠下的永遠無法彌補的債。社會啊,請你多看看我們吧?我們不需要憐憫,但是我們需要一片干凈的天空,一雙支持的眼神,否則,我不知道怎么堅持下去,我不知道堅持下去有什么意義.
朋友們,作為教師,我們沒有顯赫一時,沒有流芳百世,沒有鮮花,也沒有掌聲,有的只是年復(fù)一年的默默耕耘,但只要心中有愛。為了愛與責任,為了那一片純凈的天空,對待我們的學(xué)生,我們是那樣的有耐心。旁人常?偨逃蠋熞僖恍┪耆瑁欢嘁恍┕膭,少一些嚴厲;多一些尊重,少一些指責等等聽起來是那樣的簡單,但做起來卻那樣困難重重。其實作為老師我們也同孩子一樣需要他人的微笑,需要他人鼓勵,需要他人的尊重,那我們也會在三尺講臺上耕耘出更肥沃的土地,收獲到更芬芳的桃李。是的,愛是關(guān)懷,是尊重,是了解,更是責任。
任教的幾年中,這份沉甸甸的愛與責任帶給我的感動與體會是那樣的沉重。有時壓的我喘不過氣來。也許,在我以后的教育工作中,還將碰到許許多多的事,對學(xué)生,我們都肩負著巨大的責任。我常想,學(xué)生能記住的,肯定是那些曾給過孩子關(guān)懷的老師,而不是那些書教得好的老師。因為一個學(xué)生總是會長大的,你教的那些知識,他長大后基本上成為常識,不足珍貴,而老師的關(guān)懷,一句鼓勵的話,一個關(guān)愛的眼神,都可能成為學(xué)生的永久記憶。做一個自由的老師,給孩子關(guān)愛和鼓勵,做指引孩子走人生第一步的恩師,而不只是一個知識的傳聲簡。再多的知識,終將成為過去,只有恩情,才會讓孩子記憶一生,但是由于各級部門壓力的轉(zhuǎn)嫁,最終我們都成為了接受壓力的對象。我們不得不為了應(yīng)付而對學(xué)生施加壓力。這份愛難道真正給予了嗎?這份責任真正承擔了嗎?真正活潑的童年給了嗎?
昨天過去了,不屬于我們;明天還沒來,不一定屬于自己;這就是教師,因為不管昨天,今天。我們只安心牽著學(xué)生的的手,不去想該該不該回頭。
因為老師自己的時間是那樣的少得可憐,哪怕呆在在家里,心里裝著的是學(xué)生、我想對老師們說聲:愿我們教師能真正的做回自己,愿您在今后的日子里更加健康快樂!
【愛與責任的演講稿】相關(guān)文章:
“愛與責任”心得體會05-16
愛是一份責任經(jīng)典美文06-15
愛與責任心得體會12-16
《愛與責任》師德心得體會01-20
愛與責任師德心得體會12-29
愛與責任心得體會01-12
愛與責任演講稿05-12
愛與責任師德的演講稿03-29
愛與責任師德演講稿02-16