身邊的好教師演講稿

　　使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的身邊的好教師演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

身邊的好教師演講稿1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好。

　　我是六年級(jí)孟丹丹，今天我演講的題目是《我身邊的好老師》。

　　有的同學(xué)崇拜歌星，有的同學(xué)崇拜影星，我崇拜我的語(yǔ)文老師——韓老師。

　　忘不了三年級(jí)下半學(xué)期開學(xué)第一天，我們班語(yǔ)文老師換成了韓老師。我想：新官上任三把火，作業(yè)肯定少不了。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，韓老師只布置了“預(yù)習(xí)第一課、讀課外書”這兩項(xiàng)。天啊，怎么就這么簡(jiǎn)單的作業(yè)？而且不用怎么動(dòng)筆就能完成。這可是以前從沒(méi)有經(jīng)過(guò)的。韓老師的做法夠“不一般”的。？

　　韓老師講課也“不一般”。上課時(shí)，他從不拘泥于課本知識(shí)，古今中外、天文地理都有涉獵，而我們便在津津有味的學(xué)習(xí)中豐富了知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人。我們也在欣賞一篇篇佳作的過(guò)程中，作文水平潛移默化地得到了提高。

　　韓老師布置作業(yè)少，不就是讓我們更輕松愉快地學(xué)習(xí)嗎？他讓我們多讀課外書，不就是讓我們的知識(shí)更豐富嗎？

　　韓老師真不一般，“不一般”得可親，“不一般”得可敬。

　　韓老師脾氣很好。他喜歡成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，也特別喜歡后進(jìn)的學(xué)生。他和藹可親地說(shuō)：“出錯(cuò)是正�，F(xiàn)象，不出錯(cuò)是超常發(fā)揮。如果什么都會(huì)了，那就不用來(lái)上學(xué)了。”他鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，質(zhì)疑問(wèn)難。

　　我崇拜韓老師，是他教會(huì)了我讀書。以前我讀書的時(shí)候，拖著長(zhǎng)腔，現(xiàn)在想起來(lái)，真難聽得讓人難為情。老師說(shuō)：“讀書時(shí)，要邊讀邊想象畫面。把書讀得象平時(shí)說(shuō)話一樣自然，就讀好了�！蔽艺J(rèn)真練習(xí)，讀書時(shí)仿佛身臨其境一樣，自己享受著文章的優(yōu)美，也通過(guò)自己的聲音，把美感傳遞給了別人。那種感覺(jué)，真好。我崇拜韓老師，是他教會(huì)了我怎樣寫習(xí)作。以前我寫的習(xí)作，句子總是干巴巴的。老師讓我們多讀書，多積累好詞佳句；在生活中多多留心，做生活的有心人；習(xí)作時(shí)“我手寫我心”，寫出最令自己感動(dòng)的事，進(jìn)而打動(dòng)讀者。我們的習(xí)作講評(píng)課特令人期待，誰(shuí)的習(xí)作，甚至是習(xí)作中的一句話、一個(gè)詞用得好，都會(huì)受到老師的充分欣賞。在老師的指導(dǎo)下，我的習(xí)作漸漸寫得像模像樣了，有三篇還登上了報(bào)刊！現(xiàn)在，讀書和練筆已經(jīng)成為我的'兩大美好享受。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記韓老師自費(fèi)買名著獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，自費(fèi)買字帖讓寫不字的學(xué)生練字。他對(duì)待我們簡(jiǎn)直就像爸爸對(duì)待孩子一樣啊。

　　每次從韓老師的辦公室前經(jīng)過(guò)，總看到他在聚精會(huì)神地工作著。我多想去幫幫老師啊，但我明白，自己力不能及。韓老師孜孜不倦工作的身影常常令我感動(dòng)，也給予我不斷努力上進(jìn)的力量。

　　韓老師的課堂輕松、活潑、有趣，他好像有無(wú)窮無(wú)盡的妙招，使同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文興趣盎然。韓老師還堅(jiān)持和我們一起寫同題作文。讀著老師的一篇篇精美之作，我好生羨慕，暗下決心，要努力再努力，也寫出那般情景交融、栩栩如生的美文來(lái)。

　　每天，當(dāng)我走進(jìn)校園，都會(huì)去尋找那個(gè)親切的身影�？吹嚼蠋�，心里就會(huì)感到格外踏實(shí)和溫暖。

　　前段時(shí)間，我有一整天都沒(méi)有看見(jiàn)老師那熟悉的身影，心里感覺(jué)空蕩蕩的。后來(lái)，從別的老師口中得知，韓老師去電視臺(tái)參加朗讀比賽了。我心中暗暗祈禱，祝愿他名列榜首。當(dāng)韓老師載譽(yù)而歸時(shí)，同學(xué)們的那股高興勁兒，簡(jiǎn)直如同自己得了大獎(jiǎng)一樣。

　　前幾天，韓老師患了感冒，嗓子不舒服，但他還是一如既往地給我們上課。我們多么希望老師早點(diǎn)痊愈，重新恢復(fù)那矯健的姿態(tài)啊。老師為我們操碎了心，實(shí)在太辛苦了。

　　為了讓我們能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)，掌握真才實(shí)學(xué)，韓老師像一只遼闊海洋上空的海鷗，總在不知疲倦地飛翔，飛翔，不肯有半點(diǎn)懈怠和停歇。每天，他馬不停蹄地備課、上課、批改作業(yè)。雖然，也總是精神飽滿地出現(xiàn)在課堂上，他說(shuō)他和我們?cè)谝黄鸷芸鞓?lè)，但我們知道，他實(shí)在太辛苦了！韓老師執(zhí)起粉筆點(diǎn)亮智慧，展露微笑使蓓蕾般的心靈充滿馨香溫暖。他使希望在課堂上拔節(jié)，他把理想從教室里放飛。在他的眼里，我們是他的驕傲；在我們的心里，他是我們的自豪。在這里，我要真誠(chéng)地謝謝韓老師。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大后，成為一名像韓老師那樣的好老師。

身邊的好教師演講稿2

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

　　大家好!

　　這天我演講的題目是——《光榮的稱號(hào)，崇高的使命，不悔的選取》。我，一個(gè)普普通通的女性，一個(gè)走在大街上絕對(duì)不會(huì)引起別人注意的人，只因選取了“教師”這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語(yǔ)。正因?yàn)槿藗兊馁澝�、社�?huì)的認(rèn)可，教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。

　　“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。為人師者，要有安于平凡、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境。在教師的崗位上，沒(méi)有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富，沒(méi)有顯赫聲名和地位，也沒(méi)有悠閑自在、舒適和安逸，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒去干實(shí)實(shí)在在的事情，當(dāng)教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路。為人師者，要有熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì)�！敖處煹膼�(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會(huì)消融�！泵總�(gè)學(xué)生都具有可塑性，不論智力高低、長(zhǎng)相美丑、脾氣溫躁、成績(jī)優(yōu)劣、家境貧富，我們都就應(yīng)一樣的關(guān)心，一樣的疼愛(ài)，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長(zhǎng)禮包相送，也不必家長(zhǎng)酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵為人師者，要樹立遵紀(jì)守法，為人師表的良好形象。為人師者，要有團(tuán)結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格。“文人不相輕，人師需互助!”

　　教師是一個(gè)寂寞的職業(yè)�；蛟S又是一個(gè)無(wú)月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過(guò)了很多年。但教師是一個(gè)民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個(gè)偉大的理想，我們“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實(shí)，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心。教師更是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無(wú)名，在于她的不攀比，在于她的天然而無(wú)修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。

　　“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個(gè)這樣屬于自我的十年呢許許多多的.教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人，奉獻(xiàn)出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來(lái)澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無(wú)怨無(wú)悔!唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自我的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自我的鏡子，告訴自我要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè)。人務(wù)必要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。作為一名教師，我們不就應(yīng)職不盡責(zé)，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成績(jī)平平。我們就應(yīng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、職責(zé)重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績(jī)，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。

　　我愛(ài)我的職業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生，在我的心里，學(xué)生對(duì)我的依戀、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的獎(jiǎng)勵(lì)。我愿做一個(gè)真、善、美的老師，不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定地走下去，無(wú)怨無(wú)悔地在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。我的演講完畢，謝謝大家!

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