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青春與理想相伴演講稿
演講稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀點鮮明的特點。在快速變化和不斷變革的新時代,我們可以使用演講稿的機會越來越多,大家知道演講稿的格式嗎?下面是小編為大家收集的青春與理想相伴演講稿,希望對大家有所幫助。
青春與理想相伴演講稿1
我想在歲月的長河里打撈讓我神往的傳說,我想在早已是另一番天地的滾滾紅塵里,感悟它的高屋建瓴,立馬橫槍,清風(fēng)明月……它叫夢想。
人生之路就是一段旅程,在這段旅程中,總會遇到一處最美的風(fēng)景,讓我們流連忘返,這就是我們最渴望的青春年華,這也是夢的起點。在那里,孕育著夢的萌芽。青春,需要夢想。夢想是光明,能夠帶給盲人一絲希望;夢想是一只輪船,載著遇難的人逃脫那大海;夢想是一本書籍,帶著我們走進不一樣的世界,領(lǐng)略大自然的風(fēng)采。青春就是一個不斷創(chuàng)新,不斷開拓的過程。,青春,我們每個人都會有自己最向往的未來,那就是青春之夢。
羅曼·羅蘭曾說過“有些人追求永恒的美,他們把無限放到他們的短暫的生命里。另外一些人胸無大志地活著”就是夢想激勵著那些有志向的人不停的奮斗,不斷地超越自己,在羅曼羅蘭的筆下,有受盡黑暗折磨的貝多芬,有與人民同呼吸共命運的列夫托爾斯泰,有雕塑家米開朗琪羅,他們在肉體和精神上都遭受過莫大的痛苦,而他們卻成為了聞名于世的人,是什么促使他們堅持下去的?對,是夢想。夢想喚醒了他們的靈魂,讓他們有了不羈的精魂。從河姆渡到黃帝陵,從莫高窟盛唐遺韻到八達嶺巍巍長城,這類以古代史實為主要內(nèi)容的教育基地告訴人們,我們的祖先披荊斬棘,開墾神州亙古荒原,創(chuàng)立了生生不息的華夏文明,為整個人類文明作出了貢獻。國家的富強離不開他們的付出,而這宏偉的一切,皆是夢想的支持。
那么,作為一名學(xué)生,作為正值青春之際的我們,夢想是多么的可貴。今日你的付出,只為更好的明天,青春之路就是要不懈的奮斗,就是要有自己偉大的夢想去開創(chuàng)屬于自己的天地。我想在最美的青春年華牽住夢想的手,感悟它的生生不息。
青春與理想相伴演講稿無憂無慮,天真活潑,這是青春。也正是在這個時候,我會想我的理想是什么?我要怎么去實現(xiàn)理想?怎樣用我的青春去努力去做自己想做的事?答案是放飛。
我曾認真的想過,長大以后要做什么?是老師?是醫(yī)生?是公務(wù)員?結(jié)果都以好像沒有什么適合的告終。終于,我想清楚了。青春是用來體驗的,也只有這時候才能真正無憂無慮去認真地去做某件事。在這段來之不易的時間里,我應(yīng)當好好努力,完成我的理想。我的理想,我也想清楚了,那就是旅行家,然后去周游世界,帶著家人去旅行。
我問爸爸媽媽“理想要怎么實現(xiàn)?”爸爸問我“那你的理想是什么呢?”“我的理想是去做一名旅行家,去世界各個角落,去體驗?zāi)欠N莫名的快樂!薄澳悄阋J真努力哦,腳踏實地地做好現(xiàn)在的事!蔽艺J為爸爸媽媽說的并沒有錯,只是滿足不了我現(xiàn)在內(nèi)心渴望實現(xiàn)理想、實現(xiàn)我的青春所想的心。
我問爺爺奶奶“理想要怎么實現(xiàn)?”爺爺也問了同爸爸的'問題,我也向回答爸爸那樣回答了爺爺。但是他問了一個與爸爸不一樣的的問題,爺爺問我“為什么你的理想是旅行家,而不是其他的呢?”我認真地思考,并鄭重的對爺爺說:“這是我青春的夢哦,大人們不是常說小孩子的話最準嗎?所以我現(xiàn)在定下的屬于我青春的理想,長大也能實現(xiàn)哦!睜敔敍]有再說什么,只是摸了摸我的頭發(fā)說:“傻孩子!
最后,我去問了老師。老師說“你可以嘗試放飛自己的理想,不過你也必須為之付出努力哦!”聽老師說完,我折了一只紙飛機,里面寫著“我的青春理想—旅行者”九個大字,在紙飛機飛出并在天空中劃出一道弧線時,我忽然明白了要怎樣去實現(xiàn)了,我大喊“我會努力的。”
現(xiàn)在,我仍為之努力著,我的青春理想,可能現(xiàn)在對于我來說,還有點遠,可是這就是青春啊。擁有一個無憂無慮又充滿未知的夢境,難道不好嗎?放飛吧,我的青春理想。
青春與理想相伴演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
今天,我們在這里談?wù)撝星嗄旮刹康哪芰εc素質(zhì)問題。我想,大家若撇開自己所從事的工作,而談能力和素質(zhì),未免有些脫離實際、紙上談兵。所以,我覺得還是應(yīng)該結(jié)合自己所從事的教育工作來談?wù)摻裉斓脑掝}。
前些天,閑著無事,翻看教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部的電話號碼本。翻到某頁,看到有位校長登記的四、五個電話號末兩位數(shù)字均為“88”,不覺莞爾!隨后感嘆:好一位“88校長”!
笑過,不禁沉思。
在我們國家,人們喜歡挑些好數(shù)字,以圖個平安、吉祥或者來年大發(fā)。也許,這些都是東方文化帶來的結(jié)果,無可厚非!以前,自己也經(jīng)常挑選6.7.8.9之類的吉利數(shù)字,可現(xiàn)在想想有問題呀。問題有二:
其一,選個電話號只是個小得不能再小的話題,它絕對反映不了問題的全部。但是我們也不得不承認,在某些方面,不經(jīng)意間卻也體現(xiàn)了你所追求的部分核心價值觀——拜金主義!校長,你追求什么?
其二,是一種擔憂!存在決定意識,意識指導(dǎo)行動。清貧的教書育人的現(xiàn)實決定校長發(fā)不了財,但拜金主義卻總是屢屢在你心中作怪,并不斷騷擾你,你又怎堪承受得起?都說,校長是一所學(xué)校的靈魂,若靈魂飄逸不定,學(xué)校又將何去何從?若說以小見大,“88校長”只是社會上那些對吉祥數(shù)字崇拜的`領(lǐng)導(dǎo)的一個縮影而已,是社會上一種普遍現(xiàn)象,那我們的國家和民族又將何去何從? 講到這,我想請大家思考一個問題:一個人尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部、或者是一個團體乃至一個國家和民族,若價值觀缺失、職業(yè)操守淪陷、精神家園沒了、夢想也遠去,那么他還能走多遠?我們的國家和民族還有什么希望?所以,在我看來,正確的價值觀、崇高的理想、高尚的追求以及努力的踐行,遠比能力和素質(zhì)重要!近幾年,永康的教育狀況不盡如人意。今天,我不想詳盡地去解剖和分析永康教育存在的問題,不過,有一點我想談一談?陀^地說,我們教育系統(tǒng)大多數(shù)的教師和領(lǐng)導(dǎo)工作是努力的,他們默默耕耘,無私奉獻。但也不得不承認我們有些領(lǐng)導(dǎo)沒有把主要精力放在學(xué)校管理上,一些教師也在混日子。曾經(jīng)有領(lǐng)導(dǎo)尖銳的批評:永康教育界,想當教育家的校長很少,想成為老板的校長卻很多;想當特級教師的老師很少,想當賺錢機器的教師卻很多!真是可悲又可嘆! “為什么我的眼里常含淚水,因為我對這土地愛得深沉!”xx年的教書育人生涯和8年的中學(xué)校長經(jīng)歷,讓我深深熱愛教育這片土壤。雖然,現(xiàn)在的永康教育暫時不如人意,但我堅信:只要我們每位教育工作者都能樹立正確的價值觀,努力提高自身的能力和素質(zhì),滿懷理想和激情的去工作,永康教育狀況一定能得到根本的改變!人能走多遠?這話不問兩腳,而是要問志向;人能攀多高?這事不問雙手,而是要問意志;即使目標實現(xiàn)不了,人生也會因為這一路風(fēng)雨跋涉而變得豐富而充實!
最后,我想借用一段話來結(jié)束我今天的演講:
我想當教育家,做夢都想當教育家。假如我成了教育家,我的妻子就不會總嘮叨我工作的清貧和寂寞!假如我成了教育家,我就能更積極、廣泛的去影響并帶動一批批熱愛教育,并能為之奉獻青春的志愿者!假如我成了教育家,我就可以更加堅定的為教育事業(yè)而奮斗終身!我覺得自己能成為一名教育家,我覺得自己離夢想已經(jīng)很近,也許是明天,也許就在后天,我就能實現(xiàn)。就這樣,日子一天天、一年年地過去。直到我退休的那一天,當有人走到我的面前對我說,“豐,很遺憾的告訴你,你沒有成為教育家,你也不可能成為教育家,你離教育家還很遠很遠……”可是,真到了那么一天,你說我是否真正能成為教育家還重要嗎?不,已經(jīng)不重要了!重要的是我?guī)е粋成為教育家的夢想,努力地工作,不停地思考,勇敢地提出自己的教育思想和教育理念!一路走來,我很坦然,也很快樂,因為我的青春、我的人生與夢想同行!
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