【集合】小學(xué)生演講稿8篇
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在當(dāng)今社會(huì)生活中，演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編整理的小學(xué)生演講稿8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
生命是偉大的，我們要珍愛(ài)生命。
每個(gè)人的生命只有一次，可是有的同學(xué)不珍惜自己的生命，白白地糟蹋它，浪費(fèi)它。學(xué)校三番五次地發(fā)出通知叫同學(xué)們不要在沒(méi)有家長(zhǎng)的陪同下私自去游泳，可是有的同學(xué)視而不見(jiàn)，總是三個(gè)一群兩個(gè)一伙的私自去游泳，這樣是很危險(xiǎn)的'，一旦遇到意外，沒(méi)有家長(zhǎng)的陪同，很容易失去生命。有的同學(xué)家長(zhǎng)有一點(diǎn)兒沒(méi)滿(mǎn)足他，就跟家長(zhǎng)發(fā)脾氣，有的甚至說(shuō)要跳樓自殺。
生命在于運(yùn)動(dòng)，有運(yùn)動(dòng)就會(huì)有強(qiáng)壯的身體。健康的身體就會(huì)遠(yuǎn)離疾病�，F(xiàn)在我們這些學(xué)生已經(jīng)很少鍛煉了吧，或者還沒(méi)運(yùn)動(dòng)一會(huì)兒就嫌累吧。有很多同學(xué)經(jīng)常生病請(qǐng)假，這樣既耽誤了學(xué)習(xí)又傷害了身體，這就是缺乏鍛煉。
還有些殘疾人也有自己的夢(mèng)想，他們雖然沒(méi)有健全的身體，但是他們不但沒(méi)有浪費(fèi)和糟蹋自己的生命，而是利用生命完成了自己的夢(mèng)想。那些殘疾運(yùn)動(dòng)員平常刻苦訓(xùn)練，不斷戰(zhàn)勝困難，不就是想取得好的成績(jī)?yōu)閲?guó)家爭(zhēng)得榮譽(yù)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想嗎？他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
我們一定要珍惜生命，愛(ài)護(hù)生命，不要讓它白白流失，抓緊完成自己未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
小學(xué)生演講稿 篇2
言必信，行必果是我的座右銘。因?yàn)槲乙恢毕嘈�，只要說(shuō)到做到，別人就會(huì)相信你，你就能獲得成功。當(dāng)我言必信，行必果時(shí)，就能取得別人的信任。當(dāng)我言而無(wú)信的時(shí)候，就會(huì)吃到苦頭。
一次，我看到劉蘭心在看她的那本《丟失的星期天》。我不由地生起了愛(ài)慕之心。那天藍(lán)色的封面，可愛(ài)的插圖，優(yōu)美的語(yǔ)言以及那不起眼的花邊一切都使我有理由喜歡。我走向前，盡量用甜美的嗓音問(wèn)到：能借給我看看好嗎?她想了想，終于答到：好吧!兩天后給我。我欣喜地點(diǎn)點(diǎn)頭，興高采烈地捧走了它。一個(gè)個(gè)奇妙的故事引得我浮想聯(lián)翩，一篇篇感人的故事使我熱淚盈眶。書(shū)上的內(nèi)容太精彩了，兩天的時(shí)間根本不夠用。當(dāng)?shù)谌煸缟纤齺?lái)找我時(shí)，我還沒(méi)有欣賞完。我不好意思地找她商量：我能不能多看兩天?她無(wú)可奈何地說(shuō)：那好吧，明天還我!可到了第二天，我又忘記拿了就這樣，一拖再拖，竟拖到了星期五。后來(lái)，她說(shuō)什么也不肯再借給我其它書(shū)了。
還有一次，我答應(yīng)妞妞一起去翠湖公園玩，我如約去了，見(jiàn)面時(shí)，她興高采烈地說(shuō)：真好，你這么守時(shí)!我們的友情也隨之越來(lái)越深。
無(wú)論我成功還是失敗時(shí)，都會(huì)想起一句話(huà)言必信，行必果。
我是一個(gè)講誠(chéng)信的小女孩，爸爸媽媽和家人都肯定我這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
在上個(gè)月發(fā)生了一件事：我有一個(gè)朋友，他得到了七本好看的書(shū)。這事被我發(fā)現(xiàn)了，我跑到朋友家：你能借我這七本書(shū)嗎?他說(shuō)：不，不行，我只看了一遍。我說(shuō)：那我把我的書(shū)和你的書(shū)換。這時(shí)，他才舍不得地把書(shū)放到我的`手上。得到書(shū)后，我以旋風(fēng)般的速度跑回家把我的書(shū)拿給他，我天天看這七本書(shū)，都不想睡覺(jué)。不久，一個(gè)星期的期限到了，我只看了兩遍，還想再看一遍。媽媽說(shuō)：如果你真的想看，就再看幾天吧!聽(tīng)完媽媽的話(huà)，我在我的小房間左思右想：到底還還是不還呢?我想起他給我七本書(shū)時(shí)舍不得的樣子，想起他才看一遍，我卻已經(jīng)看兩遍了。最后，我決定把書(shū)還給他。朋友看自己心愛(ài)的書(shū)到手了，高興得手舞足蹈。
從這件事往后，我們的關(guān)系更好了。朋友們，如果你想交更多的朋友，就得講信用啊!
小學(xué)生演講稿 篇3
各位同學(xué)、老師：
大家好！
今天我講話(huà)的主題是：《文明從我做起》。話(huà)題很老，但不過(guò)時(shí)。它對(duì)學(xué)生和學(xué)校來(lái)說(shuō)，是一個(gè)永恒的話(huà)題。
文明是春天里的微風(fēng)，給人溫暖愜意之感，文明是夏日里的綠蔭，給人清新舒適之感，文明是深秋里的夕陽(yáng)，給人壯美震撼之感，文明是寒冬里的火把，給人溫暖光明之感。
曾經(jīng)我們可以驕傲的炫耀四大發(fā)明的光輝歷史，而如今我們卻因時(shí)代的發(fā)展，忘卻了文明，迷失于惡言惡行的.腐蝕，曾經(jīng)我們是四大文明古國(guó)之一，古老的土地及孕育了燦爛的文化，更孕育了文明的美德，而如今處處可見(jiàn)飄舞的紙屑，翻飛的塑料袋。為了聽(tīng)風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，我們不愿再聽(tīng)刺耳的惡言惡語(yǔ)，為了欣賞綠樹(shù)紅花的楚楚動(dòng)人，我們不愿在看到受傷的樹(shù)枝，不愿看到草坪上留下我們的足跡。
身為中學(xué)生的我們，身處美麗和諧的校園，更應(yīng)踐行文明，慎言慎行，更不能因?yàn)樽约憾鴵p害了學(xué)校的文明形象。學(xué)生在校園里談天說(shuō)地，談的是理想說(shuō)的是追求，倘若不注重文明，不堪入耳的語(yǔ)言不僅會(huì)污濁了校園環(huán)境，更會(huì)侵蝕同學(xué)們的心靈。漫步校園，如果看到的是同學(xué)們矯健的身姿，聽(tīng)到的是同學(xué)們文明的語(yǔ)言，那么學(xué)校將成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
除了語(yǔ)言上的文明，我們耿學(xué)要成為行動(dòng)上的文明人。倘若文明行為是不隨手亂扔垃圾，那么你將留下一方潔凈的土地，倘若文明行為是扶起彎折的小樹(shù)，那么你將為未來(lái)留下一片綠蔭，倘若文明行為是對(duì)老師一身真誠(chéng)的問(wèn)候，那么你將送給老師一天的愉快心情。一個(gè)文明的學(xué)生能把文明傳播到周邊，一個(gè)文明的集體能將文明傳遍校園，一個(gè)文明的學(xué)校定將成為名揚(yáng)一方的育人搖籃。
上下樓梯時(shí)主動(dòng)讓一步，讓出同學(xué)間心靈交流的空間；看到有同學(xué)因?yàn)榇颐Φ袈淞藭?shū)籍時(shí)提醒一聲，喚醒同學(xué)間互助的美德；遇到來(lái)訪(fǎng)的客人主動(dòng)指路，指出一方文明的沃土。無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做到文明并不難，只要行動(dòng)，你就能播種文明。
點(diǎn)滴之行，始于足下。文明從我做起，從身邊小事做起，那么在大家共同澆灌之下，文明之花一定會(huì)綻放精彩。
小學(xué)生演講稿 篇4
中國(guó)有五千年的歷史，被稱(chēng)為“禮儀之邦”。說(shuō)到禮儀，我們都知道要遵守文明禮儀，但有些人很清楚，卻不遵守。但是有些人遵守規(guī)則。
星期天，我和小滿(mǎn)去購(gòu)物。在路上，我看到一個(gè)小孩到處扔垃圾。垃圾桶離他不遠(yuǎn)，但他還是沒(méi)有扔；還有一個(gè)孩子把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。我看見(jiàn)了，生氣地對(duì)第一個(gè)孩子說(shuō)：“你怎么能把垃圾扔在地上？”它會(huì)破壞和污染環(huán)境，你知道嗎？”孩子說(shuō)，“是的，我太矮了，不能扔進(jìn)垃圾桶。”“哼！可以跳起來(lái)扔進(jìn)去�？纯茨莻�(gè)孩子。他和你一樣。人們把垃圾人放進(jìn)垃圾桶。為什么做不到？”小個(gè)子男人生氣地說(shuō)。小男孩說(shuō)：“我要把垃圾扔到垃圾桶里！"
下課后，學(xué)生們很吵，很多人在跑步。值日生不知道被提醒了多少次，但還是有人不聽(tīng)。但是有的同學(xué)跑不動(dòng)，安靜，有的.在踢羽毛球。有的是跳繩；一些人在教室里看書(shū)。
文明禮儀不僅是以上，還有很多很多，比如：不隨地吐痰，見(jiàn)老師打招呼，衣著整潔，戴紅領(lǐng)巾或隊(duì)徽，尊老愛(ài)幼，孝敬父母，使用文明用語(yǔ)，比如：別人幫你，你得說(shuō)“謝謝”。如果你撞見(jiàn)了人，說(shuō)：“對(duì)不起�！毕騽e人借書(shū)的時(shí)候，你要說(shuō)“我可以看看嗎？”等等。
如果每個(gè)人都遵守文明禮貌，這個(gè)世界會(huì)變得更好！
小學(xué)生演講稿 篇5
老師們，同學(xué)們：
今天是12月7日，再過(guò)2天是12月9日，站在鮮艷的國(guó)旗下，讓我們一同回顧歷史：大家是否還記得——1935年12月9日這一天。當(dāng)時(shí)，中國(guó)局勢(shì)已經(jīng)萬(wàn)分危急：東北淪陷、華北告急……日本帝國(guó)主義的魔掌伸向了大半個(gè)中國(guó)。在北京，各界學(xué)生紛紛組織游行，主張停止內(nèi)戰(zhàn)、一致對(duì)外。他們高呼著“打倒日本帝國(guó)主義”、“打倒?jié)h奸走狗”的口號(hào)，迎著反動(dòng)派的刺刀、警棍，奮勇前行，他們用自己的青春和熱血掀起了全國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)新的高潮
今天，我們?cè)谶@里緬懷12.9先輩的功績(jī)，心潮澎湃，不能自已。作為新時(shí)代的少年兒童，同學(xué)們，我們又應(yīng)該做些什么？抗戰(zhàn)時(shí)期的大學(xué)生，他們把自己的生命和國(guó)家的命運(yùn)、民族的'興亡，緊緊的聯(lián)系在了一起。而我們，是否也應(yīng)該象他們一樣呢？答案當(dāng)然是肯定的，但現(xiàn)實(shí)又如何呢？不知你是否想到了作為當(dāng)代少年那肩頭沉重的使命感。
的確，如今的中國(guó)已非同昔日的貧窮、落后。也許有很多同學(xué)，會(huì)因自己生長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)代而感到幸福。但是，是否因?yàn)樾腋＃覀兙涂梢悦允斑M(jìn)的方向、失去奮斗的目標(biāo)？我們是否能盲目的滿(mǎn)足于眼前的幸福，而去放棄為我們自己，為我們的后輩子孫，為我們的祖國(guó)和人民謀更多的幸福？
記得別林絲基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):不能不熱愛(ài)祖國(guó),但是這種愛(ài)不是消極的滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,而是應(yīng)該生氣勃勃的希望改進(jìn)現(xiàn)狀,并盡自己的力量來(lái)促進(jìn)這一點(diǎn)。
而維新志士梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球！”
同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)銘記12.9這個(gè)神圣而又偉大的日子，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)那74年前，將自己的生命牢牢地與祖國(guó)命運(yùn)相連的披荊斬棘，浴血前行地的先輩們——拒絕享受和慵懶，告別頹廢與荒唐；要牢記自身的使命，珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立目標(biāo)，立志成才，為中華巨龍的再次騰飛貢獻(xiàn)力量！
小學(xué)生演講稿 篇6
親愛(ài)的同學(xué)們，尊敬的老師們，大家好!終于到了我們盼望已久的“六一”兒童節(jié)了，這里將是歌的世界，舞的`海洋。接下來(lái)將舉行“六一”兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)，我慎重宣布，“六一”兒童節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始!
七彩童年，幸福生活，純潔童心，接下來(lái)有請(qǐng)五(2)班的何雨恬同學(xué)給我們帶來(lái)的獨(dú)唱：《童心是小鳥(niǎo)》，大家掌聲歡迎!
中國(guó)有著五十六個(gè)民族，每個(gè)民族都有著涵博的文化，接下來(lái)有請(qǐng)五(三)班的同學(xué)給我們帶來(lái)《月光下的鳳尾竹》，讓我們深深感受一下泰族人民的風(fēng)范。
課間十分鐘給我們留下了許多回憶，接下來(lái)有請(qǐng)六(3)班的同學(xué)給我們帶來(lái)的小品：《課間十分鐘》，讓我們感受一下小品的歡樂(lè)!
美妙的歌聲，歡快的舞蹈，幽默的小品，讓我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的“六一”兒童節(jié)。到了聯(lián)歡會(huì)結(jié)束的時(shí)間了，祝大家“六一”兒童節(jié)快樂(lè)!
小學(xué)生演講稿 篇7
第一步是字?jǐn)?shù)估計(jì)，因?yàn)檎Z(yǔ)速可以調(diào)整所以字?jǐn)?shù)是一個(gè)范圍值。字?jǐn)?shù)是根據(jù)要求的演講時(shí)間×語(yǔ)速而來(lái)的。比如5分鐘演講每分鐘200字，那么就是1000字的樣子。
第二步是思考主旨和確定題目，演講稿常常是個(gè)根據(jù)主旨的自命題作文。比如主題是青春夢(mèng)想，那么就以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)去構(gòu)思。青春和夢(mèng)想有什么聯(lián)系。青春是夢(mèng)想綻放的能量，夢(mèng)想是青春散發(fā)的光芒......
第三步就是分段講述了，第一段是客套話(huà)階段。這里可以表達(dá)對(duì)聽(tīng)眾的感謝，表達(dá)自己的心情。然后說(shuō)自己演講的題目和主題。
第二段開(kāi)始渲染自己的主題，也就是用比較鋪陳的手法開(kāi)始寫(xiě)主題。比如排比駢文等比較有氣勢(shì)一點(diǎn)的話(huà)語(yǔ)，在配上口號(hào)。演講的時(shí)候也同樣的.用你的語(yǔ)氣先聲奪人。
然后是引用實(shí)例的階段，實(shí)例的話(huà)可以長(zhǎng)可短但是最好精簡(jiǎn)易懂。
引完例子又回到了最后進(jìn)行說(shuō)明和重申主題的階段。
最后結(jié)尾則可以表達(dá)自己的一些想法，將主題提高一點(diǎn)。
最后的圖片是一個(gè)實(shí)例當(dāng)然寫(xiě)的不是很好，但是相對(duì)于用百度搜索現(xiàn)成文章再去拼接效果還是要好很多的。
小學(xué)生演講稿 篇8
生活中，有一種十分難能可貴的品質(zhì)，它千金難買(mǎi)，萬(wàn)金難換;它可以輕易獲得，卻很難長(zhǎng)久擁有。但只要擁有了它，你便可以克服困難，勇往直前;可以重拾信心，努力拼搏;可以?shī)^力追夢(mèng)，心想事成;更可以超越自我，通往成功，它就是堅(jiān)持。下面就快來(lái)跟我一起“捕捉”它吧!
那一年，我剛滿(mǎn)九歲，我與爸爸、媽媽來(lái)到了美麗的泰安。這里的山可真是美極了，云霧迷蒙纏繞，一座座山峰連綿不斷、高低起伏，好似一條條長(zhǎng)龍?jiān)谧杂勺栽诘娘w翔嬉戲，天上白云也雜而不亂，錯(cuò)落有致的排列著，空氣格外清新，令人神清氣爽!
那日我們將去泰安的蓮花山。此山因整座山脈形似一朵盛開(kāi)中美麗嬌艷的蓮花而得此名。
爬山的過(guò)程中，太陽(yáng)火辣辣的烤著我們。我又熱又累，卻是“啞巴吃黃蓮—有苦不能說(shuō)”，我只好挺住，手腳并用努力的爬著，還要時(shí)不時(shí)的和“蟲(chóng)子軍團(tuán)”打著艱苦的.“游擊戰(zhàn)”，但看到若遠(yuǎn)若近的山頂，我便想起了“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句至理名言。我堅(jiān)定信心，抖擻精神，再次啟程。終于，在我的不懈努力下，我爬上了頂峰，也體會(huì)到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的真正含義，身心感到輕松、自毫。
生活中，我懂得了堅(jiān)持!
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