【熱門】實(shí)用的小學(xué)生演講稿6篇
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來越多,那么,怎么去寫演講稿呢?下面是小編精心整理的小學(xué)生演講稿7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生演講稿 篇1
尊敬的老師,親愛的同學(xué):
大家好
家庭是構(gòu)成社會(huì)的基本單位,在社會(huì)主義精神文明的指導(dǎo)下,每個(gè)家庭在不違背國家法律、道德、文化的前提下制定現(xiàn)代家庭的家規(guī)、家訓(xùn),形成良好家風(fēng);借助互聯(lián)網(wǎng)家譜為工具傳承家文化(家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)),延續(xù)家興業(yè)旺,譜澤后世;實(shí)現(xiàn)幸福家庭的四大目標(biāo):和諧、文明、健康、富有。
家規(guī):家規(guī)是指一個(gè)家庭所規(guī)定的行為規(guī)范,一般是由一個(gè)家族所遺傳下來的教育規(guī)范后代子孫的準(zhǔn)則,也叫家法。所謂“國有國法,家有家規(guī)”就是指一個(gè)國家有一個(gè)國家的法律,一個(gè)家庭有一個(gè)家庭的規(guī)矩;這個(gè)家庭的規(guī)矩就相當(dāng)于國家的法律。孟子曰:“不以規(guī)矩,不成方圓”。一個(gè)家庭要想興旺發(fā)達(dá),做人做事都要懂得講規(guī)矩。家人違背家規(guī)就要像國民觸犯法律一樣受到處罰。
家訓(xùn): 家訓(xùn)是指對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。家訓(xùn),是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,也是家譜中的重要組成部分,它在中國歷史上對個(gè)人的修身、齊家發(fā)揮著重要的作用。道德包括社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德等等,家訓(xùn)屬于家庭美德的范疇。家國同構(gòu),一個(gè)家庭的家訓(xùn)相當(dāng)于一個(gè)國家的`道德標(biāo)準(zhǔn),如曾國藩家訓(xùn)、朱子家訓(xùn)、顏氏家訓(xùn)等等。家訓(xùn)即是家人做人的道德標(biāo)準(zhǔn),違背家訓(xùn),就會(huì)遭受道德的譴責(zé)。
家風(fēng):家風(fēng)是指一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚。也就是說一個(gè)家庭的生活方式、文化氛圍即構(gòu)成了家風(fēng)。顧名思義,家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。換一句話說,當(dāng)一個(gè)家庭的家規(guī)、家訓(xùn)形成家庭的公眾行為習(xí)慣即構(gòu)成了家風(fēng),家風(fēng)也就是一個(gè)家庭或一個(gè)家族的家文化。家譜即是承載家文化的工具,互聯(lián)網(wǎng)家譜是新一代承載家文化的工具。
沒有家規(guī)的家庭,缺乏做人做事的規(guī)矩; 沒有家訓(xùn)的家庭,缺乏教育子女做人的標(biāo)準(zhǔn);沒有家風(fēng)的家庭,缺乏延續(xù)家興業(yè)旺的環(huán)境。
您的家庭屬于什么之家?
古人云:有家譜的家庭,屬于耕讀靠譜之家;有收藏家譜的家庭,屬于名門望族之家;有家譜、有家規(guī)的家庭,屬于書香門第之家;有家譜、有家規(guī)、有家訓(xùn)的家庭,屬于豪門貴族之家;有家譜、有家規(guī)、有家訓(xùn)、有家風(fēng)的家庭,屬于王侯將相之家。
我在思考:我的家庭屬于什么之家呢?雖然我們沒有明文規(guī)定但是我們家世代傳承了華夏民族優(yōu)良的品質(zhì),在不知不覺中延續(xù)著這樣的家風(fēng):家德是尊老愛幼、寬容博愛、善待他人、重禮謙讓;家規(guī)是站坐有姿、互敬互愛、勤儉持家等;家訓(xùn)是誠實(shí)守信、見義勇為、清白做人、愛崗敬業(yè)等;隨著時(shí)代的進(jìn)步,我們的家風(fēng)也要增添新的內(nèi)容;尊重孩子、善于學(xué)習(xí)。
小學(xué)生演講稿 篇2
《小學(xué)語文教學(xué)大綱》對“當(dāng)眾說話”分年級提出了明確要求。就目前看,小學(xué)生口頭表達(dá)能力還是比較差的,當(dāng)眾說話畏畏縮縮、木木訥訥、期期艾艾者不在少數(shù)。
究其原因,乃小學(xué)語文教學(xué)“重文輕語”所致。能說會(huì)道、能言善辯是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志之一,教育要面向現(xiàn)代化,小學(xué)語文教學(xué)必須加強(qiáng)口語訓(xùn)練。
我在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到,學(xué)生說話能力的形成一般都要經(jīng)過“愿說—敢說—會(huì)說—善說”這四個(gè)發(fā)展階段,我們必須遵循這條規(guī)律,扎扎實(shí)實(shí)地抓好說話訓(xùn)練。
一、誘發(fā)興趣,使學(xué)生愿說
一個(gè)人只有在心情愉悅、情感激動(dòng)的時(shí)候,“話匣子”才能打開。為此,我經(jīng)常運(yùn)用生動(dòng)活潑、靈活多樣的訓(xùn)練辦法,來開啟學(xué)生之口。如開展“一分鐘講話”活動(dòng),讓學(xué)生講報(bào)刊上讀到的消息,廣播里聽到的新聞,電視中看到的鏡頭,街頭巷尾碰到的'新鮮事,等等,學(xué)生便興趣盎然,侃侃而談。
二、消除顧慮,使學(xué)生敢說
有些學(xué)生開始有了說話的興致,但因缺乏說話的勇氣,還是不敢張嘴。我針對這種情況,反復(fù)強(qiáng)調(diào),課堂上當(dāng)眾說話,可以得到鍛煉的機(jī)會(huì),還可以互相交流。出現(xiàn)問題可以得到及時(shí)糾正,指出在訓(xùn)練說話的過程中,說得不對,說得不好都是正常現(xiàn)象,教師絕不批評訓(xùn)斥、諷刺挖苦。鼓勵(lì)的作用是巨大的,學(xué)生個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言,無所顧忌地表達(dá)自己的真情實(shí)感。
三、指導(dǎo)方法,使學(xué)生會(huì)說
敢說不等于會(huì)說。我讓學(xué)生克服語無倫次、無頭無尾、任意粘連、?嗦重復(fù)等語病,盡量把話說順、說細(xì)、說活、說準(zhǔn),做到言之有義——中心明確,言之有物——內(nèi)容具體,言之有序——條理清楚,言之有情——傾注情感。并教給學(xué)生描繪一方景色、勾勒一件實(shí)物、介紹一個(gè)場面、刻畫一幅肖像、闡述一種思想的基本方法,讓他們“出口成章”。
四、掌握技巧,使學(xué)生善說
我要求學(xué)生當(dāng)眾說話語脈要清楚,語流要順暢,語點(diǎn)、語式要合乎語言習(xí)慣,做到神情自若、落落大方;蜃蛘尽⒒蝻A或笑,動(dòng)作表情切合說話內(nèi)容,注意形體造型美,并且要有禮貌。切忌吐舌頭、玩小辮、摸耳朵、卷衣角、搔腦袋等一些洋相出現(xiàn),從而培養(yǎng)學(xué)生良好的說話習(xí)慣。
小學(xué)生演講稿 篇3
敬重的教師,親愛的同學(xué):
咱們下午好:
曾有報(bào)紙這樣記載:某初一新生在開學(xué)不久就取得全市航海模型競賽第一名?伤谄谥锌荚嚂r(shí)數(shù)學(xué)卻不及格,教師就以為該生智力不差但思維不會(huì)集。我看后不由為該學(xué)生感到悵惘,也為教師的不長于發(fā)現(xiàn)而嘆息!或許,該學(xué)生在學(xué)習(xí)方面是有些不專注,可或許若干年后,他會(huì)成為一個(gè)巨大的設(shè)計(jì)師,而這位教師也將為自我未能發(fā)掘這個(gè)潛在的瑰寶而懊悔。由于,長于發(fā)現(xiàn)他人的長處也是一種才干。
西周的開國之君周文王是一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜,一起他也長于發(fā)現(xiàn)他人內(nèi)涵的'潛質(zhì)和躲藏的長處。所以,姜子牙一個(gè)一般的漁翁被封為軍師。這個(gè)漁翁卻為他出謀劃策,吸引人才,為推翻暴君樹立西周立下了不可磨滅的勞績。
三國時(shí)期的劉備,本著救國救民的滿腔熱忱去請一個(gè)棲息于草廬之中的山人,乃至不管風(fēng)雪,來個(gè)草廬三顧。終究,一個(gè)天才軍師被劉備所用,成為劉與孫、曹二人對立,構(gòu)成三國鼎立局勢的重要人物。
周文王、劉備二人僅僅千萬有志之士中的兩個(gè),可他們成果了成績,為什么呢?由于他們具有一項(xiàng)要害的卻力氣無量的才干——長于發(fā)現(xiàn)他人的長處。
人就像眾多世界中的星斗相同,每個(gè)人都有亮光的一面,僅僅有些人不長于顯露出來罷了。咱們太重視于自我的光輝,而簡單疏忽他人的。而那些長于發(fā)現(xiàn)他人長處的人,往往是能謙虛了解定見的人。相反,不長于發(fā)現(xiàn)他人長處,再發(fā)展到極點(diǎn),就會(huì)變成一個(gè)自我滿意、心胸狹窄的人。這樣的人往往與時(shí)機(jī)和成功無緣相見,終究成為一個(gè)無所事事的人。
長于發(fā)現(xiàn)他人的長處并不意味著否定自我。具有這一種重要的才干,你會(huì)意識到自我的不足之處,然后愈加努力使自我變得完美。你也會(huì)在不知不覺中學(xué)會(huì)乃至具有這種長處,這樣才會(huì)在不斷更新的社會(huì)上有安身之處。
長于發(fā)現(xiàn)他人的長處會(huì)讓咱們獲益無量。或許正是由于你的發(fā)現(xiàn),一個(gè)躲藏的金子會(huì)閃出耀眼的光輝;或許正是由于你的發(fā)現(xiàn),你會(huì)不斷生長。那么,從此時(shí)開端,逐漸試著發(fā)現(xiàn)你身邊人的長處吧!由于,長于發(fā)現(xiàn)他人的長處是一種受用不盡的才干!
小學(xué)生演講稿 篇4
每當(dāng)我注視著中國地圖,總要深情地找尋你、呼喚你;每當(dāng)我向遠(yuǎn)方的朋友談起你,總要自豪的贊美你,歌頌?zāi)恪R驗(yàn)槟闶俏颐利惖募亦l(xiāng)——雁城。
雁城衡陽,你從悠遠(yuǎn)的歷史深邃中款款而來,你散發(fā)著紙的'清香,閃爍著哲學(xué)智慧的光芒,在文人墨客的吟誦中一路走來。你在血與火的洗禮中涅盤新生。所有的這些就注定了你的不平凡。然而,你是一座謙虛的城市,無需張揚(yáng),以你特有的氣息吸引了眾多游客的目光。你也是一座包容的城市,千百年來,你的子民在你的熏陶下,繼承了中華民族一切優(yōu)異的品質(zhì)。你更是一座富有靈氣的城市,多少優(yōu)秀兒女合風(fēng)流人物在這里揮灑著他們的聰明才智。
如今,你是一座激情澎湃的城市。美麗的城市藍(lán)圖,點(diǎn)燃了雁城人民的無限憧憬。我記得一位哲人說過:愛,不僅僅是一種關(guān)注;愛,不僅僅是一種參與,愛更意味著一種責(zé)任與使命。那么,作為一名熱愛家鄉(xiāng)的少先隊(duì)員,我們又能為家鄉(xiāng)做些什么呢?明天會(huì)更好
小學(xué)生演講稿 篇5
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
在我的一生中有兩個(gè)母親,一個(gè)是生我的母親,另一個(gè)是我的祖國母親。我對兩位母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。
我們的祖國風(fēng)光秀麗?茨情L江白浪翻滾,黃河滔滔不絕,黃山巍峨峻拔,長城"巨龍"蜿蜒;西湖的秀美,漓江的清澈,草原的遼闊,三峽的壯觀,都使我如癡如醉...... 我們的祖國文化燦爛。從上小學(xué)一年級開始,老師就告訴我:漢字是祖國的`瑰寶,古詩是祖國文化的精華,成語是祖國文化的一顆鉆石。唐詩宋詞!对娊(jīng)》《史記》、四大名著、明清小說元雜劇......千千萬萬顆寶石串成了一條光彩奪目的"寶石項(xiàng)鏈",這條項(xiàng)鏈戴在祖國母親的頸上十分耀眼!
我們的祖國歷史悠久。中華上下五千年,五千年的歷史、五千年的文明、五千年的智慧啊!四大發(fā)明——火藥、造紙術(shù)、指南針、印刷術(shù),帶給了全國乃至全世界的福利。如果沒有紙,后果不堪設(shè)想啊......這,就體現(xiàn)了中國人民的智慧!
法蘭西皇帝曾經(jīng)說過:"中國是一條正在沉睡的巨龍,一旦醒來,將會(huì)震撼全世界!"今天,中華民族這條巨龍,終于掙脫樊籠,噴著滔天浩氣,閃著萬片金鱗,從這大地上騰飛。
祖國是哺育我們的母親,是生命的搖籃,我們應(yīng)該為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲!祖國啊,您永遠(yuǎn)在我的心中!
謝謝大家!
小學(xué)生演講稿 篇6
各位老師,各位同學(xué):
大家好!
從連綿不斷的萬里長城,到巍峨峻拔的五岳雄山;從宏偉浩大的故宮到莊嚴(yán)廣闊的北京天安門……這些都是我們偉大的祖國所擁有的,我們應(yīng)該為此感到驕傲,感到自豪。
當(dāng)侵略者的鐵蹄踐踏我們美麗山河的時(shí)候,每一個(gè)有良知的`中國人臉上流著淚,心中淌著血。為了神圣不可侵犯的祖國,他們在黑暗中摸索,在屈辱中抗?fàn)。再翻開5000年的歷史長河,我發(fā)現(xiàn)祖國的生命精髓長城——那道傷痕,記載了多少滄桑,又表現(xiàn)得如此頑強(qiáng),那是一種標(biāo)識,更是一種力量,一種精神,也是一種向往!
長江,那是祖國的脈搏!跳躍著永不枯竭的悸動(dòng),揮灑著無邊無際的情懷。黃河,那是祖國的血液,沸騰著,奔涌著,無力不催,昂著向前,那是何等的自信好驕傲啊!不論在何時(shí)何地,我都會(huì)一直想念著我的祖國。滔滔的江水,滾滾的黃河,連綿不斷的山路,都屬于我們偉大的祖國。我們要勤奮努力,追求上進(jìn),讓愛國之情在每個(gè)人的心中傳遍。愛國,只是一個(gè)小小的舉動(dòng),一句小小的話語。讓我們行動(dòng)起來吧,讓“愛國”這個(gè)詞在我們心中牢記!
東方雄獅已不在沉睡,它已漸漸蘇醒,邁著堅(jiān)定的步伐走向世界的前列!中國,加油!
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