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幼兒園教師作風(fēng)建設(shè)演講稿

時間:2023-06-21 18:57:27 演講稿 我要投稿
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幼兒園教師作風(fēng)建設(shè)演講稿

  演講稿以發(fā)表意見,表達(dá)觀點為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。隨著社會不斷地進(jìn)步,演講稿的使用越來越廣泛,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園教師作風(fēng)建設(shè)演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園教師作風(fēng)建設(shè)演講稿

幼兒園教師作風(fēng)建設(shè)演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家下午好!

  今年是我做教師的第二十六個年頭。在這二十六年里,我曾在各種場合做過無數(shù)次大大小小的發(fā)言,很多發(fā)言內(nèi)容早已淡忘了,但清晰記得的是,所有的發(fā)言中心都不是“教風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”這兩個詞,而事實上,這兩個詞語正是我作為一名摯愛教育事業(yè)的教師,多次想要重錘敲擊。因為在我看來,他們字字千金。一所學(xué)校、一名教師、一個學(xué)生的現(xiàn)狀與未來,無不與這兩個詞息息相關(guān)。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時期,為全校師生樹起了這兩面大旗,同時,也感謝大家給我的這次發(fā)言機(jī)會,讓我說一說一名普通教師對“教風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”建設(shè)的一點兒真實的想法。

  首先,我想對我的同事們說:

  各位老師,教風(fēng)是我們的教育思想、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、育人方法等的綜合反映,是我們現(xiàn)實職業(yè)價值最直觀的體現(xiàn)。百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。在學(xué)!敖田L(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”建設(shè)中,毋庸置疑,教師的作用舉足輕重,如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,便成為擺在我們面前的首要問題,在此,我愿意在以下幾個主要方面與大家共勉:

  一、調(diào)整心態(tài),傾滿腔的心血熱愛學(xué)生

  做教師難,做一名當(dāng)今的中職教師更難,這是很多中職學(xué)校教師的共同心

  聲。教師生涯中最大的事就是一個心眼為學(xué)生,教師職業(yè)的尊嚴(yán)與歡樂,很大程度上來自學(xué)生,然而,中職生的世界紛繁復(fù)雜,他們當(dāng)中有些人因受各種方面因素的影響,自由散漫,目無師長,不學(xué)無術(shù),無理取鬧,很多教師苦心善意的教育與引導(dǎo)、批評與幫助,他們不但不理解,甚至曲解、頂撞、敵視。師生關(guān)系陷入了緊張矛盾沖突之中。本質(zhì)上,教育勞動需要師生情感和行動的和諧一致,而中職學(xué)校特殊的教育環(huán)境,使得這種和諧很難實現(xiàn)。抱擁著激情,默默地燃燒,卻難見工作成效,長此以往,很多教師難免情緒抑郁。然而,能夠任由這種抑郁的情緒持續(xù)下去嗎?答案當(dāng)然是否定的。因為我們是教育工作者,我們的職責(zé)告訴我們,我們不能抑郁,“教職,以安邦國,寧萬民,以懷賓客”(《周禮》)“教職雖微,實造士之大要也”(陸世儀:《思辨錄輯要》),既然我們已身為人師,就應(yīng)擔(dān)當(dāng)起師者的責(zé)任。同時,我們也是活生生的人,我們的身心也告訴我們,我們抑郁不起。老師們,調(diào)整一下心態(tài)吧,到什么山唱什么歌,與其居高臨下盯著學(xué)生的不足,不如蹲下來挖掘一下學(xué)生的閃光點,傾滿腔的心血熱愛學(xué)生。馬卡連柯說:教師的心應(yīng)該充滿對每一個他要與之打交道的具體學(xué)生的愛,盡管這個學(xué)生的品質(zhì)已非常敗壞,盡管他可能給教師帶來許多不愉快的事情”,教師職業(yè)的崇高,也許正在于這無私、寬大的愛吧!保持良好的心態(tài),建立和諧的師生關(guān)系應(yīng)是教風(fēng)建設(shè)的重要前提。

  二、修煉德行,樹高尚的人格感召學(xué)生

  有人說,教育是一種信托行為。教師受托于學(xué)生、學(xué)生父母、社會、國家

  而去掌管學(xué)生的利益,這受托人和責(zé)任是教育充滿了深刻的道德意義,使教師不僅成了知識的傳播者,而且成了行為的示范者。董仲舒說過“善為師者,既美其道,又慎其行”,為人師表,率先垂范是教師最起碼的職業(yè)道德,“為師之道,端品為先”。高素質(zhì)的勞動者依賴于高質(zhì)量的教育,高質(zhì)量的教育又依賴于高素質(zhì)的教師。在所有影響學(xué)生的人中,教師一直是他們最重要的指導(dǎo)者,為此,教師必須在各方面嚴(yán)格要求自己,不斷修煉德行,做到品行如一,言行如一,只有這樣,才能使教育蘊藏的精神發(fā)揚光大,學(xué)生才會在教師人格的感召下,不斷進(jìn)取。蘇霍姆林斯基說:“理想、原則、信念、觀點、好惡、道德、審美等方面的準(zhǔn)則在教師的'言行上如能達(dá)到和諧一致,那么就可以點燃青少年心靈中的火花,成為青少年行動的燈塔”。

  修煉德行,樹立教師高尚的人格應(yīng)是教風(fēng)建設(shè)的首要任務(wù)。

  三、強(qiáng)化學(xué)習(xí),用聰明的才智教化學(xué)生

  陶行知先生說:“我們做教師的人,必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂,而無教學(xué)之苦”。在我看來,教師的才智不外乎體現(xiàn)在教書和與人這兩大主題上。教什么樣的書,育什么樣的人,的確需要我們的聰明才智,而這種聰明才智只有靠與時俱進(jìn)的不斷學(xué)習(xí)才能獲得。

  教書,我們需要不斷更新已有的知識。今天,當(dāng)市場經(jīng)濟(jì)大潮強(qiáng)烈地沖擊著校園,當(dāng)現(xiàn)代科技迅猛地沖進(jìn)課堂,教師用十桶水已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生,教師應(yīng)是一條奔騰不息的河流,如果墨守陳規(guī),習(xí)慣于“炒冷飯”,那就勢必將誤人子弟。

  育人,我們需要轉(zhuǎn)變觀念,這同樣也是一種智慧。今天的學(xué)生絕不等同于昨天的學(xué)生。育好人,挺難,這不僅僅是學(xué)生給出的難題,而是時代、社會給出的困境。贊科夫指出:“如果教師讓每一個學(xué)生都具有的那些各不相同的智慧、情感、性格特點表現(xiàn)出來,就會在學(xué)生的發(fā)展上取得很大的成效”。在我看來,教師在育人時,必須考慮學(xué)生的不同資質(zhì),而不能用一個固定的尺度、框框去要求每一個學(xué)生,不能也不應(yīng)該教給一摸一樣的東西。針對不同學(xué)生的特點,可以“十八般武藝各顯神通”,只要能達(dá)到良好的教育效果,不違背教育的原則,亦雅亦俗皆為師,嬉笑怒罵皆文章。

  社會愈發(fā)展,教育愈重要,教師愈難當(dāng)。我們所要承擔(dān)和付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們的前輩。唯有緊跟時代步伐孜孜以求,不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí),才能做到“教誨不倦,所以治人”,才能真正以為師的身份教化學(xué)生。

  強(qiáng)化學(xué)習(xí),用聰明的才智教化學(xué)生,應(yīng)是教風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容。

  在座的還有來自各班的學(xué)生代表,作為你們的老師,我不想錯過今天這個學(xué)風(fēng)教育的好機(jī)會,最后我要對我的學(xué)生們說:

  各位同學(xué),學(xué)風(fēng)不僅是學(xué)習(xí)之風(fēng),也是做人之風(fēng),是我們學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,全面發(fā)展的最肥沃的土壤,借此機(jī)會我最想送給你們的是這樣兩段話:其一,康德有句名言:“位我上者燦爛的星空,道德律令在我心中”。本學(xué)期,我們每周的《弟子規(guī)》誦讀,是否讓你們品位到了我們民族生存的精神食糧。人類因其倫理道德而令人驚嘆,只有道德規(guī)則才能使人走出蒙昧與野蠻。同學(xué)們,講道德、講文明,尊師敬長,遵規(guī)守紀(jì)這是我們端正學(xué)風(fēng)的重要前提。

  其二,有智慧的人,生命能閃光,讀書能催開智慧的花朵。請用知識的清泉滋潤自己成長吧!請謹(jǐn)記諾貝爾文學(xué)獎獲得者約瑟夫布羅茨基的一段話:“鄙視書,不讀書,是深重的罪過。由于這一罪過,一個人將終生受到懲罰”,求學(xué)時期,不抓緊時間多讀書,讀好書,將來怎能生存,怎樣發(fā)展呢?讀書、學(xué)習(xí)是我們端正學(xué)風(fēng)的第一要則。

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們,再一次感謝大家對我的信任與厚愛,將我對教育的一點兒粗淺認(rèn)識表達(dá)出來,雖然今天我是作為一名教師代表站在這里的,但我實在不敢說這些淺薄之見能夠代表大家的觀點。教海無涯學(xué)為舟,做了半輩子教師,半輩子學(xué)做教師,教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)任重道遠(yuǎn),我將繼續(xù)上下而求索。

幼兒園教師作風(fēng)建設(shè)演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  今天我演講的題目是:我驕傲我是一名幼兒教師

  有這樣一個地方,它是一座美麗的花園,充滿著陽光,每一花,每一草顯得那樣生機(jī)盎然;有這樣一個地方,它是一座藝術(shù)的殿堂,充滿著歡聲笑語,有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個地方,它是一個成長的搖籃,充滿著希望,有夢想有渴望顯得那樣美妙動人。而如今,我非常榮幸的成為了這里的一員,將在這里譜寫我人生新的篇章!褪鞘徍袑嶒炗變簣@。在這里,每位老師都是那么的平易近人,和藹可親,她們對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,令人感動,也令人震驚。來到這里后,我聽了很多老師跟我講了她們和孩子之間有趣的、印象深刻的故事,看到她們講述時幸福、投入的樣子,我真的感動了,我要向她們學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的幼兒教師。一輩子默默無聞、將自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒老師。

  記得剛進(jìn)園時就聽到老師們說起這樣一個故事。

  聽到這里我哽咽了,我知道像這樣真實、平凡的故事每天都在發(fā)生;我知道像這樣負(fù)責(zé)、樸實的'老師千千萬;同時我也更加清楚地知道了,孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動,還有那顆幼小心靈給予我們的觸動和震撼,讓我們無時無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。陶行知老先生曾經(jīng)說過:"真教育是心心相印的活動,唯獨從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處。"每每聽到孩子們說黃老師你休息一下吧,黃老師你多吃點的時候時,我覺得自己再累,再辛苦也值得。

  教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的,教師的職業(yè)是無價的。而如今我已成為一名幼兒教師,我要用我的愛去呵護(hù),去關(guān)愛,去幫助這些可愛的孩子,為他們編織一個美麗的、如童話般的成長路程,以此來美麗我的人生。

  小苗不一定能長成參天大樹,花兒也不一定永遠(yuǎn)不會凋謝,但是生命的光彩是無限的。我要用我有限的生命,在幼兒教育事業(yè),這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情,因為我驕傲我是一名幼兒教師!

幼兒園教師作風(fēng)建設(shè)演講稿3

各位領(lǐng)導(dǎo):

  我,一個普通的幼教老師,已經(jīng)兢兢業(yè)業(yè),勤奮踏實的做了9年多的工作。幼兒教師的工作非常繁瑣,需要有一定的愛心和耐心,每天都要解讀自己對孩子的愛。

  作為一名幼教老師,每天都能聽到孩子們甜蜜而真誠的問候,這讓我像陶醉在溫暖的春風(fēng)和茂密的花朵中一樣工作;作為一名幼教老師,我的一言一行,哪怕是一個鼓勵的眼神,都能觸動美好的心弦,給孩子帶來無限的快樂,所以我對自己要求更嚴(yán)格;作為一名幼兒園老師,我有著無數(shù)純真的童心,給我真誠無私的愛和關(guān)心!袄蠋煟蚁矚g你,真的嗎?"面對這些不成熟的話,我在心里一遍又一遍的問自己:“我該怎么做更好?”

  如何做一個好的幼兒教師,首先要有一顆童心,為孩子開辟一個想象的世界,打開知識的大門,給孩子的童心涂上七色;面對童心,幼兒教師也要有一顆童心。日復(fù)一日,年復(fù)一年,老師的童心應(yīng)該永遠(yuǎn)和無數(shù)稚嫩的童心一起跳動,直到永遠(yuǎn)。而且我會用我的愛好好照顧每一個孩子,關(guān)注每一個孩子的成長,因為愛是老師和孩子心靈之間的橋梁。老師只有愛孩子,才能有責(zé)任感,才能正確的教育孩子,才能發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,才能更好的促進(jìn)孩子的成長。同時,我想讓我的每一個孩子都充滿自信,經(jīng)常贊美和欣賞他們,不斷培養(yǎng)他們的信心,讓每一個孩子都仰望和行走。我們班有一個叫吳的孩子。同一個班的老師一提到他的名字就頭疼。真的,我覺得我們大團(tuán)隊沒有一個老師不認(rèn)識他的。

  每次家長來投訴,大部分都是他惹的禍。他經(jīng)常拿剪刀嚇孩子,經(jīng)常爬凳子;甚至在午睡的時候,我也試圖勸他不要睡覺。后來我說:“不睡覺,起床后就不能玩玩具了!辈虏滤f了什么:“上帝,給這些人一點智慧!”他是個倔強(qiáng)的男生,做的都是調(diào)皮的.事情,很煩我。面對他的各種行為,我一直很煩很煩,但更多的是他的分析。在和家長的交流中,我發(fā)現(xiàn):其實是一個很聰明的男孩子,懂得很多單詞,能說生動的句子。他總是對自己的話感到驚訝。所以平時我多給他看他喜歡玩的書和飛棋,從他們身上多鼓勵他。幼兒園里甚至有句話:這淘氣的事是誰干的?小孩子想都沒想就可以說是吳。怎么辦?當(dāng)這種情況發(fā)生時,我會在課堂上告訴孩子們,我們會幫助吳改掉一些壞習(xí)慣,大家會幫助并督促他改正壞習(xí)慣;平時我也讓他幫我們老師多做事。如果有一天沒有孩子來投訴,我會作為值日生給他獎勵。以上方法實施后,在我的努力下,吳的孩子明顯有了很大的改變。連他父母都說曹老師真好,他們的小大熊貓開開也懂事多了。

  作為21世紀(jì)的幼兒教師,光有愛心和耐心是不夠的。信息時代,孩子接觸的信息來源多,教師知識的老化周期越來越短,更新速度越來越快。面對孩子旺盛的求知欲,只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新儲備知識,才能成為合格的教師!袄蠋焸,所謂傳道授業(yè)解惑也!币龅竭@些點,教師要以廣博的知識為基礎(chǔ)。俗話說“根深葉茂”,“水厚船大”。老師不都是博學(xué)的,但只要通過不斷的學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)努力,也可以成為一個知識面很廣的老師。所以作為老師,你要有“終身學(xué)習(xí)”的想法,平時多讀書,經(jīng)?磮,經(jīng)常上網(wǎng),不斷充實自己?傊鲆恢磺趧诘拿鄯,時刻采摘知識的花粉,才能及時釀造蜂蜜,培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

  到底什么是合格的老師?我想我會用一生的時間去思考,去回答,去練習(xí)。

幼兒園教師作風(fēng)建設(shè)演講稿4

  世界上有很多東西,你給了別人,別人往往得到的越來越少,只有一件東西得到的越來越多。你可能會驚訝地問:“那是什么?”我會毫不猶豫地回答你:“那就是愛!”愛不是索取,不是等價交換,而是付出,付出,自我犧牲。當(dāng)你真正付出和付出的時候,它會帶給你同樣的愛。

  第一次被我溫柔的聲音叫“老師”的時候,我不知道怎么表達(dá)我的驚訝和不安。我覺得那是我18年中最美好、最幸福、最輝煌的時刻。而那一瞬間總是在我耳邊縈繞,久久揮之不去。當(dāng)我第一次站在孩子們面前時,一切都讓我耳目一新,充滿好奇?催@張臉,摸摸那個頭,它就像一個蓓蕾,小臉朝上,渴望陽光和雨水。每天早上,“早上好,老師!蹦怯字傻膯柡驇Ыo我一天的快樂和活力;每天晚上,“再見,老師!苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心靈,圣潔的'感情,深刻的意義,凈化了我的內(nèi)心,激起了我對教育的深深熱愛。我應(yīng)該無私地給他們我所有的愛。當(dāng)我把我最純粹的愛獻(xiàn)給那些可愛的天使時,他們給我?guī)砹司薮蟮目鞓泛拖矏偂?/p>

  剛出幼兒園老師的校門,我不再有單純的眼神,不再像小鳥一樣吵鬧,增添了一點安靜和一點溫柔。看著那一張張嫣紅柔嫩的臉,明亮天真的眼睛,沒有多少言語,我踏上了幼兒園教育純潔神圣的領(lǐng)地,開始了我的教學(xué)生涯。太陽在我們嘶啞的聲音中升起,月亮掛在我們黑色的眼睛里。隨著起起落落,云起云落,歲月在冷漠的苦澀中編織出許多美麗動人的故事。我們年輕而不張狂,我們平凡而不低俗,我們用年輕的心和華麗的夢傳播所有的愛和所有的感情。天真的笑臉滋潤著我們的心,甜美的歌聲洗滌著我們的心,我們找到了生命的內(nèi)涵,我們在平凡和瑣碎中讀到了輝煌。

  很多人問我:“當(dāng)幼師快樂嗎?幸福?”他們習(xí)慣于把老師比作蠟燭、春蠶、梯子、鋪路石,把老師的勞動和這些犧牲、辛酸的形象聯(lián)系起來,但是我覺得,

  教師應(yīng)該有另一種境界,應(yīng)該把教育勞動當(dāng)作一種快樂的體驗。孩子快樂成長的過程,就是老師欣賞生活的過程。你的愛,你的努力,你的人生智慧,都化作了風(fēng)帆,小船在生命的海洋里,搖曳著,駛向藍(lán)色大海的彼岸。

  幸福和快樂都要自己品嘗。雖然你不能指點股市,嘲笑政治,即使你不能一個人走在學(xué)術(shù)圈里,探索商海,但當(dāng)你生病的時候,身邊有溫暖的話語,燦爛的笑容,揮舞的雙手。有了孩子們的關(guān)心和愛,你能不開心嗎?當(dāng)你假裝生氣,聽到這么溫柔的一句話,老師——,我不再調(diào)皮,請不要生氣。會不會覺得不幸福?當(dāng)你因為疲勞而感到疲勞時,有些孩子會爭辯著喊:“老師,我來給你按摩吧!”“老師,我給你揉揉腿!”會不會覺得不幸福?當(dāng)你在藍(lán)色童話里看到一個一手帶大的孩子即將駛出港口,你能感受到無盡的驕傲、自豪、幸福和快樂嗎?

  我想告訴你,作為一名幼教老師,我很開心,很幸福,面對這份幸福,我很自豪,很激動,很難忘。在這些幸福的歲月里,都有閃閃發(fā)光的希望和光明的愿景。我的人生也因此變得輝煌。就像天上的太陽,溫暖著別人,也溫暖著自己。所以,我想大聲告訴全世界的人,我很幸福,很幸福,我是一名幼師。

幼兒園教師作風(fēng)建設(shè)演講稿5

  我不是詩人,也不會用優(yōu)美的詩句謳歌自己的職業(yè);我不是歌手,也不會用聽的歌來唱我的帖子;我也不是學(xué)者,不會用高深的思想去寫個人價值觀。但是,我是老師——,一個普通的幼師。我要在腦子里挑滿“師愛”的詞藻華麗的詞藻,在心里筑起最好的詩篇;我要用深邃的思考,演繹心中最高尚的哲學(xué),教給孩子們做人最基本的道理;我要帶著凝重的心情在心里唱出美麗的頌歌,讓愛與美托起明天的太陽…

  當(dāng)年,當(dāng)我驕傲而興奮地來到孩子們面前時,我又害羞又緊張。在同事的鼓勵和“傳、助、帶”下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進(jìn)入角色,融入到孩子的學(xué)習(xí)和生活中。當(dāng)時我往往把重點放在孩子學(xué)得好不好,做得好不好,而對教育如何既滿足孩子的實際需要,又有利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展缺乏全方位的考慮。

  記得有一次戶外運動,一個孩子想上廁所,我趕緊讓他回教室?guī)麉s固執(zhí)地在一棵小樹旁邊撒尿。當(dāng)我看到他根本不聽我的話時,我不由自主地指責(zé)他不衛(wèi)生,行為不文明。一開始他用疑惑的眼神看著我,然后振振有詞的說了:“老師,這棵樹太小了,我要給它施肥,讓它快點長大!”看著他無辜的臉,我無言以對,愧疚占據(jù)了我的心。和藹可親的導(dǎo)演對我說:“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話,‘愛孩子是母雞可以做到的,但教育孩子不是一件容易的事!蔽也粩噜苣ミ@句話,仔細(xì)領(lǐng)會意思。時至今日,高爾基的話仍時不時地在我腦海里閃現(xiàn)。一句話很普通很簡單,但是卻包含了很多育兒方法和教育理念,讓我受益匪淺。

  在孩子們中間,輕松、自由、和諧的氛圍吸引了我。那些有趣的`游戲,時而幼稚,時而深沉的對話,常常讓我回味無窮。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時,他們所體驗到的成就感是任何其他工作都無法比擬的。慢慢的,我愛上了這個職業(yè)。這種愛是我的老師,這種愛是一種沉重的責(zé)任。沒錯,就是愛情,讓我在這份工作中更加成熟和自在,孩子也融入了愛情。久而久之,一個眼神,一個動作,一個音符,我和孩子似乎都有了默契。當(dāng)我的硬汗?jié)苍诤⒆由砩系臅r候,當(dāng)我汗流浹背,口干舌燥的時候,我發(fā)現(xiàn)孩子突然長大了,變得懂事聰明了,突然我發(fā)現(xiàn)了自己的價值:幼師的工作就是塑造人,這是極其神圣偉大的。很多家長,看了我們的作品,忍不住感恩:聽了你們的課,知道幼兒園老師有多辛苦;看你教孩子,人家就能明白什么叫細(xì)致,怎么叫耐心。

  我記得有一次有人問我:“你真的很樂意當(dāng)幼兒園老師嗎?”很多人習(xí)慣于把老師比作蠟燭、梯子、春蠶、鋪路石,把老師的勞動和這些受害者、悲慘的人的形象聯(lián)系起來,于是就有了這樣的感覺:“當(dāng)老師有什么意義?”在我看來,教師要有教師的境界,教師要有教師的情懷:——“傳道、授業(yè)、解惑”。

幼兒園教師作風(fēng)建設(shè)演講稿6

尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:

  能站在今天舞臺,離不開大家對我的關(guān)心和厚愛,離不開政府辦作風(fēng)的轉(zhuǎn)變、形象的塑造。什么是形象,形象是人的精神風(fēng)貌和性格特征。不同性別、不同年齡、不同職業(yè)的人,都有不同的形象標(biāo)準(zhǔn)和要求。舉辦這次演講比賽,為我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),塑造機(jī)關(guān)干部良好形象提供了一個很好的交流平臺。那么,機(jī)關(guān)干部如何樹立良好的形象呢?我結(jié)合辦公室的工作,談?wù)勎业囊稽c認(rèn)識。

  要做政治品格的高尚者。王安石在《登飛來峰》中寫到,“飛來峰上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼、只緣身在最高層。”黨政辦作為政府的綜合辦事機(jī)構(gòu),處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重要地位,發(fā)揮著政府運轉(zhuǎn)樞紐的重要作用,擔(dān)負(fù)著參與政務(wù)、管理事務(wù)、綜合服務(wù)的重要職責(zé)。重要的崗位職責(zé),對辦公室的工作人員提出了更高的`標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求。但其中最基本,也是最重要的一條,就是品德修養(yǎng)。古人云,人無私德便“無以立”,無公德則“不能群”“德者事業(yè)之基,未有基不固而棟宇堅久矣”。因此,我們黨政辦結(jié)合社會主義榮辱觀教育,教育機(jī)關(guān)干部始終堅持把全心全意為人民服務(wù)作為一切工作的出發(fā)點和落腳點,自覺加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng),努力把立黨為公、執(zhí)政為民的理念,化為一種高度自覺的思想認(rèn)識和行為習(xí)慣,做思想務(wù)實、生活樸實、作風(fēng)扎實的人,做尊重科學(xué)、尊重實踐、尊重規(guī)律的人,做誠實守信、言行一致、表里如一的人,做認(rèn)認(rèn)真真辦事勤勒懇懇工作、任勞任怨奉獻(xiàn)的人。

  要做學(xué)識修養(yǎng)的修煉者。腹有詩書氣自華。認(rèn)真讀書學(xué)習(xí),是從前人和他人創(chuàng)造的精神財富中汲取營養(yǎng)、尋求借鑒、樹立高尚情操的最好手段。李大釗同志曾說:知識是引導(dǎo)人生至光明與真實境界的燈燭,愚昧是達(dá)到光明與真實境界的障礙。我們圍繞建設(shè)“論德靠得住、論才有作為、論事講實干”的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型干部隊伍目標(biāo),扎實建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),堅持做到“四個一”,即“一日一讀”,文秘人員每天抽出1個小時進(jìn)行學(xué)習(xí);“一周一學(xué)”,堅持每周五下午集中學(xué)習(xí)政策理論和業(yè)務(wù)知識;“一季一考”,每季度舉行一次學(xué)習(xí)考試,對干部學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢驗;“一年一評”,將學(xué)習(xí)的成效列為述職、考核和評比的重要內(nèi)容,使辦公室全體人員養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

  要做踏實工作的耕耘者。辦公室工作任務(wù)重、擔(dān)子沉、責(zé)任大,需要我們一絲不茍、精益求精;辦公室工作新情況、新問題、新任務(wù)層出不窮,需要我們開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)。晦k公室工作清貧質(zhì)樸、不事張揚,需要我們樂于奉獻(xiàn)、恪守職責(zé)。有人說,我們黨政辦“周周五加二、天天白加黑”!也有人說,我們黨政辦經(jīng)!盁o法無天”——忙起來不論勞動法、活兒來了不管星期天!這是因為我們唯想把“服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)基層、服務(wù)群眾”工作做得更好、更好。為了進(jìn)一步增強(qiáng)辦公室的凝聚力、戰(zhàn)斗力,我們提出了“接受任務(wù)不講條件、執(zhí)行任務(wù)不找借口、完成任務(wù)追求圓滿”的工作目標(biāo),以抓能力比素質(zhì),抓作風(fēng)比紀(jì)律,抓工作比貢獻(xiàn),抓效率比落實,抓服務(wù)比形象為內(nèi)容的“五比”活動,營造了文明、和諧、高效的工作氛圍,辦公室的工作效能有了較大的提升。

  同志們,工作著、學(xué)習(xí)著、奉獻(xiàn)著、堅持著就是最美麗的形象!作為機(jī)關(guān)干部,我們要積極響應(yīng)市委市政府的號召,轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升效能、加強(qiáng)服務(wù)、塑造形象,全力打造“實力龍口”奮力建設(shè)“幸福龍口”的新征程中再立新功!

  我的講演完畢,謝謝大家!

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