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家長會(huì)家長發(fā)言稿

時(shí)間:2023-06-18 17:10:34 演講稿 我要投稿

家長會(huì)家長發(fā)言稿(匯編15篇)

  在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,通過對(duì)發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語言的感染力。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的家長會(huì)家長發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

家長會(huì)家長發(fā)言稿(匯編15篇)

家長會(huì)家長發(fā)言稿1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長、親愛的小朋友們:

  大家好!

  今天很高興能夠參加孩子們的畢業(yè)典禮,并非常榮幸能夠代表大x班家長在此發(fā)言。首先,我們家長非常慶幸我們的孩子能夠在藍(lán)天幼兒園這樣一個(gè)健康、快樂、優(yōu)美、充滿愛心、一切為了孩子著想的環(huán)境里,渡過了他們最為快樂的幼兒時(shí)光。在這里有他們敬業(yè)、充滿愛心、善于思考的老師,有關(guān)心、愛護(hù)他們的阿姨,有熱情、勤勞的園工。是你們辛勤工作和默默奉獻(xiàn)才使孩子們從原來的害羞、膽怯、稚嫩變成現(xiàn)在的自信、勇敢、樂學(xué)、快樂,是你們的奉獻(xiàn)和愛心造就了孩子們的健康、幸福、快樂的童年。所以在這里我代表大x班的家長真誠地說聲,你們辛苦了、感謝你們!

  在這兩年的.幼兒園的學(xué)習(xí)和生活中,孩子們不僅完成了語言、科學(xué)、健康、美工等課程的學(xué)習(xí),而且在與老師和小朋友的朝夕相處中,孩子們更學(xué)會(huì)了互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛,樂觀向上。同時(shí)幼兒園還給我們創(chuàng)造了多個(gè)與孩子共同分享快樂的親子活動(dòng):元旦聯(lián)歡、圣誕節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶六一、生日聚會(huì)、聚餐等各種活動(dòng)。

  現(xiàn)在想來仍歷歷在目,幸福仍在心中流淌,這些畫面將會(huì)成為孩子同父母永遠(yuǎn)珍貴的記憶!

  可愛的孩子們,你們馬上就要離開幼兒園,帶著老師和父母的期望去小學(xué)開始新的學(xué)習(xí)和生活,但我相信孩子們一定不會(huì)忘記像媽媽一樣呵護(hù)你們的最親愛的老師,不會(huì)忘記他們關(guān)心、愛護(hù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,更不會(huì)忘記朝夕相伴的小伙伴,希望你們永遠(yuǎn)記住在這里的快樂時(shí)光。

  最后,再次向園長、大x班的老師、阿姨和所有xx幼兒園的教工致敬!祝愿你們工作順利、幸福安康、永遠(yuǎn)同孩子們一起快樂生活!衷心祝愿我們的藍(lán)天幼兒園更加燦爛輝煌!

家長會(huì)家長發(fā)言稿2

尊敬的老師、各位家長:

  大家好,我是xxx的家長,能夠參加這天這個(gè)家長座談會(huì),我感到十分高興。在此,我代表全家感謝xx老師和其他各位老師,為培養(yǎng)好學(xué)生而付出了辛勤的勞動(dòng)。感謝學(xué)校帶給了這樣一個(gè)良好的機(jī)會(huì),使我能夠與各位老師和學(xué)生家長歡聚一堂,聆聽老師們的教學(xué)心得,切磋、交流教育培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和做法。

  對(duì)于孩子的教育,其實(shí)我也沒什么經(jīng)驗(yàn),我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,都和老師們的辛勤發(fā)奮是分不開的。沒有老師的嚴(yán)格要求,是不會(huì)取得好成績的。在家里我一是為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的'家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場所。以平常心對(duì)待孩子,與孩子交朋友,讓孩子感到親情,驅(qū)除壓力感,有話樂意向你說,有苦愿意向你訴;二是采取鼓勵(lì)為主,批評(píng)為輔的方法。三是由于我的孩子膽小怕事,我就鼓勵(lì)他多交朋友,多和同學(xué)交往以促進(jìn)同學(xué)間的感情,也能夠改變他膽小怕事的性格,F(xiàn)結(jié)合我兒的狀況說一下xxx平時(shí)的表現(xiàn),優(yōu)點(diǎn)是不調(diào)皮,上課能夠注意聽講,能夠按時(shí)完成作業(yè)。的缺點(diǎn)是:

  1、上課聽不懂也不敢去請(qǐng)教老師,這個(gè)問題主要是我們的孩子太膽小。

  2、意志不堅(jiān)強(qiáng),遇到困難或者問題不肯去想辦法解決。

  3、禮貌方面欠佳,不會(huì)禮讓。因此,我覺得對(duì)xxx來說,最重要的是教他學(xué)會(huì)做人,做一個(gè)怎樣的人。

  俗話說:“嚴(yán)師出高徒”,學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走,只有勤奮發(fā)奮,才能出好的成績,要構(gòu)成良好的班風(fēng),造成良好的學(xué)習(xí)氛圍,使每個(gè)學(xué)習(xí)都得到進(jìn)步;要抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的成績的同時(shí),廣泛開展靈活多樣的課外活動(dòng)和興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生特長,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,在提高學(xué)生潛質(zhì)上下功夫;繼續(xù)采取多種形式,與家長持續(xù)密切的聯(lián)系(當(dāng)然我們家長就應(yīng)更主動(dòng)一些),家校協(xié)作,使學(xué)生教育管理橫到邊、縱到底、不留死角,不出空檔,更主動(dòng),更有針對(duì)性,收到更好的成效。參加這天這個(gè)座談會(huì),主要是聽取各位老師的教學(xué)和教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)其他家長教育孩子的經(jīng)驗(yàn)做法。我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談,只是把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說出來,與大家一齊交流切磋,拋磚引玉,達(dá)到取長補(bǔ)短,共同提高的目的。謝謝!

家長會(huì)家長發(fā)言稿3

各位爸爸媽媽:

  大家好!

  首先,我代表幼兒園大班的三位老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對(duì)你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。

  大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年,也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師,我們將更加耐心,仔細(xì),認(rèn)真,盡自己的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為老師,我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況,帶著這些我們共同的目標(biāo),就開始我們今天家長會(huì)吧。

  (一)班級(jí)老師的簡單介紹。

  (二)班級(jí)狀況分析。

  本學(xué)期我們班增加了三個(gè)新生,現(xiàn)在班上總?cè)藬?shù)35,其中男生21名,女生14名。經(jīng)過中班一學(xué)年的在園生活與學(xué)習(xí),孩子們?cè)诔R?guī)和能力習(xí)慣方面有了很大提高,在教學(xué)活動(dòng)和戶外活動(dòng)的時(shí)候,規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)了,但是在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的'問題:比如上課做小動(dòng)作,其他小朋友發(fā)言時(shí)不愿聽,喜歡在下面自由的交談,傾聽習(xí)慣很不好,坐姿隨便,不肯動(dòng)腦筋等等;孩子們之間也缺乏互相關(guān)心,互相理解的良好風(fēng)尚,課間或者戶外活動(dòng)時(shí)常常會(huì)和同伴間發(fā)生矛盾,發(fā)生矛盾后獨(dú)立解決問題的能力還需加強(qiáng);

  (三)游戲:一張紙的穿越在開始之前我們先玩?zhèn)游戲,在你們的桌上有一張紙和剪刀,現(xiàn)在請(qǐng)你們把這張紙剪成一個(gè)圈,這個(gè)圈的大小是足可以轉(zhuǎn)過一個(gè)人,你們開始行動(dòng)吧!

  游戲規(guī)則:家長人手一張白紙,一把剪刀,用白紙檢出一個(gè)圈,這個(gè)圈是可以通過一個(gè)人的。(游戲總結(jié))看看有沒有成功的,請(qǐng)家長說一說這個(gè)游戲帶給我們的一些教育含義。

  (四)總結(jié):這好比我們的孩子,潔白無暇,在你們努力想辦法想把他變成一個(gè)一個(gè)能讓人轉(zhuǎn)過去的圈時(shí),就會(huì)像很多的辦法,在剛才游戲中我看到三種現(xiàn)象,第一種是:在動(dòng)剪刀時(shí)會(huì)先考慮一下,但是只是一會(huì),在剪的時(shí)候會(huì)跟著周圍家長剪;第二種是沒有考慮什么,先剪了再說,成不成功看天意;第三種是經(jīng)過深思熟慮后再動(dòng)手,在過程中還會(huì)跟其他家長商量下;你們的這些行為就好像你們?cè)谂囵B(yǎng)孩子成才的開始是一樣,有些家長會(huì)經(jīng)過深思熟慮,到底給孩子一個(gè)怎么樣的安排才會(huì)讓他一個(gè)美好的結(jié)局,有些家長沒有想好給孩子一個(gè)怎么樣的安排,邊做邊學(xué);另外一種家長就是為孩子的教育是持有一放任的態(tài)度,成不成就看天意。也像我們的幼小銜接工作一樣,只要你用心在做,就會(huì)有回報(bào)的。

  (五)幼小銜接問題,需要我們與您共同努力的方向。

  (六)活動(dòng)總結(jié):幼兒園的事情都是細(xì)碎繁瑣的,但是我們一直在努力做到,我們對(duì)孩子有信心,相信大家也是一樣,以后工作中有疏忽之后請(qǐng)諒解!

家長會(huì)家長發(fā)言稿4

尊敬各位家長:

  大家好,今天趁著學(xué)生放假接孩子的機(jī)會(huì),我們召開這次家長會(huì),主要任務(wù)是安排孩子的假期學(xué)習(xí),提醒各位家長督促教育好孩子充分利用寒假假期。

  第一、要正確看待本次學(xué)習(xí)成績。要看到本次期末成績與上次期中考試成績進(jìn)步與退步,分析哪些學(xué)科進(jìn)步了,哪些學(xué)科的成績退步了。原因在哪兒?要做到一一分析。

  第二、這次寒假的作用。各位家長朋友們,這個(gè)寒假非同往年。如果把高中三年比作是一場漫長的馬拉松比賽,那么,這個(gè)寒假正處在進(jìn)入最后百米沖刺的關(guān)鍵階段,在激烈高考競爭中正處在彎道超越的非常時(shí)期,同時(shí),這個(gè)寒假也學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)弱、鞏固提升的最佳時(shí)期。在這里,大家可以算一算時(shí)間帳。第一個(gè)時(shí)間點(diǎn)是開學(xué)時(shí)間——3月6日,距離高考僅有93天;第二個(gè)時(shí)間點(diǎn)是3月11日,全市進(jìn)行一模統(tǒng)考,也就是說,開學(xué)五天之后就要進(jìn)行全市統(tǒng)考,而一?荚囀钦麄(gè)高三復(fù)習(xí)進(jìn)程中承上啟下的關(guān)鍵性考試,是開啟二輪復(fù)習(xí)的啟動(dòng)性考試,也好比是高三最后百米沖刺的發(fā)令槍。所以一模考試要想出成績,必須抓好這20天的寒假學(xué)習(xí),可以說,“得寒假者得一模,贏一模者贏高考”,誰用好了寒假這段時(shí)間誰就占據(jù)了彎道超越的有利位置,誰就能信心滿滿地迎接一?荚,誰就能躊躇滿志地走向高考。

  第三、那么,我們的孩子該如何度過這個(gè)寒假呢?我談三點(diǎn)意見。

  1、希望同學(xué)們加強(qiáng)自我約束和自我管控能力,抵抗住各種誘惑,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。寒假里的誘惑非常多:睡懶覺的誘惑、各種娛樂的誘惑、各種美食的誘惑、電子產(chǎn)品的誘惑、走親訪友的誘惑,等等。如果孩子在這些誘惑面前失去抵抗力,那么,這個(gè)20多天的假期就會(huì)在吃吃喝喝喝、玩玩樂樂中浪費(fèi)過去。學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付家長和老師的檢查,學(xué)習(xí)是為了提升自己的能力和水平。如果坐在那里學(xué)習(xí)是為了糊弄家長應(yīng)付老師,那么這種學(xué)習(xí)是沒有多少效果的;但是,如果是發(fā)自內(nèi)心地去主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提升。

  2、希望同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行力,不打折扣地落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的再好,如果沒有嚴(yán)格的'執(zhí)行落實(shí),那就是一紙空文,沒有任何價(jià)值和意義。寒假期間,沒有學(xué)校的嚴(yán)格管理,沒有老師的督促指導(dǎo),沒有班級(jí)團(tuán)體的學(xué)習(xí)氛圍,執(zhí)行落實(shí)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)很多同學(xué)來說是一大考驗(yàn)。制定計(jì)劃非常容易,執(zhí)行計(jì)劃需要毅力。希望同學(xué)們憑自己的毅力和恒心在家長的監(jiān)督下嚴(yán)格執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,做一名實(shí)干家。

  3、希望同學(xué)們?cè)诩倨谧龊貌槿毖a(bǔ)弱工作。首先做好自我分析,對(duì)自己的學(xué)業(yè)情況有清醒認(rèn)識(shí),明確自己的優(yōu)勢和劣勢,找準(zhǔn)薄弱學(xué)科和學(xué)科中的薄弱環(huán)節(jié),在假期里同學(xué)們有比較充足自主支配時(shí)間,以此為依據(jù)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,該強(qiáng)化記憶的要強(qiáng)化記憶,該強(qiáng)化訓(xùn)練的要強(qiáng)化訓(xùn)練,那么各學(xué)科分發(fā)的寒假作業(yè)是最好材料。該尋求幫助的要尋求幫助,各班都把任課教師的電話公布給大家了,同學(xué)們可以向自己的老師尋求幫助。特別是不要盲目參加各種形式的輔導(dǎo)班,那樣不但學(xué)生學(xué)不了任何知識(shí),反而打亂了學(xué)生自己的計(jì)劃。

  第四、我再向各位家長提幾點(diǎn)建議。

  1、利用假期時(shí)間多與孩子溝通交流,做好孩子的思想工作,增進(jìn)家庭親情,對(duì)于孩子心理上的消極因素進(jìn)行有效疏導(dǎo)和干預(yù),了解孩子的成績情況和思想狀況,注重培養(yǎng)孩子良好的心態(tài)。在與孩子的交流中,共同協(xié)商孩子的假期學(xué)習(xí)方案,讓孩子在您的指導(dǎo)下自己制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃,增強(qiáng)孩子假期學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,增強(qiáng)孩子對(duì)自己學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行力,以避免孩子對(duì)您的指導(dǎo)監(jiān)督產(chǎn)生抵觸心理。

  2、對(duì)孩子嚴(yán)格一些,在這個(gè)特殊的寒假里,嚴(yán)是愛,寬是害。春節(jié)假期,各種誘惑和干擾非常多,如果對(duì)孩子的玩樂放縱不管,對(duì)孩子的懶散置若罔聞,最終必定會(huì)害了孩子。在這個(gè)特殊階段,該狠心的時(shí)候就要狠狠心,早晨讓孩子早早起床,嚴(yán)格規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,嚴(yán)格規(guī)范日常行為,這對(duì)孩子的成長和學(xué)習(xí)絕對(duì)都是有好處的,F(xiàn)在不讓孩子吃點(diǎn)苦,以后會(huì)吃更大的苦,現(xiàn)在不讓孩子受點(diǎn)累,以后的人生會(huì)更累。

  3、各位家長要嚴(yán)格自律,以身作則。大家都知道“身教重于言教”,“喊破嗓子,不如做出樣子”,“說一千道一萬,不如家長帶頭干”,F(xiàn)在的孩子很容易心里不平衡,當(dāng)孩子早晨早早起床學(xué)習(xí),而我們家長卻一睡睡到半晌午,他心里不平衡;當(dāng)孩子一天到晚埋頭于書山題海、刻苦學(xué)習(xí)時(shí),而我們家長卻沉溺于麻將桌、酒場上上,流連于電視電腦前,他心里不平衡。孩子心里不平衡,學(xué)習(xí)就沒勁頭,家長的教育就沒效果。我們要求孩子早晨6點(diǎn)半起床,那我們家長能不能也6點(diǎn)半起床?我們要求孩子不看電視不玩電腦,那我們家長能不能也犧牲一下自己的娛樂和愛好,遠(yuǎn)離電影、電視劇和游戲?在這個(gè)假期中,我們家長要與孩子站在同一個(gè)戰(zhàn)壕里,陪伴著孩子度過這個(gè)特殊時(shí)期。

  最后,祝各位家長身體健康、吉祥如意、春節(jié)愉快、闔家幸福,祝我們的孩子度過一個(gè)充實(shí)、快樂的寒假,在20xx年的高考中旗開得勝、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。謝謝大家。

家長會(huì)家長發(fā)言稿5

親愛的各位家長朋友們:

  大家好!

  老師安排我在這里發(fā)言,與大家交流一下教育孩子的心得。當(dāng)老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,我心里的甜蜜的,因?yàn)閤x自身的乖巧,讓她成為老師同學(xué)眼中的好學(xué)生好同學(xué),我們當(dāng)家長的,心里自然是欣慰的。但事實(shí)上我也慚愧,跟好多家長比,我覺得自己為孩子做的并不算多,我也不能全面總結(jié)教育方法的對(duì)與錯(cuò),所以今天,我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得,希望與大家一起探討。

  一、消除家庭教育中的幾種誤區(qū)

  很多時(shí)候,在跟老師朋友們聊起教育孩子的話題時(shí),相信也會(huì)有很多家長會(huì)說,不要給孩子設(shè)定太多的目標(biāo),不要設(shè)想靠孩子的成材給我們帶來榮耀,培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格,讓孩子健康自然、快樂普通地成長。但在事實(shí)上,我們?cè)S多家長包括我自己,總會(huì)自覺不自覺的要求孩子學(xué)習(xí)成績拿第一,幻想孩子以后出類拔萃,因此,也常常能看見以下的一些教育誤區(qū):比如對(duì)孩子滿懷期望,舍得投入時(shí)間、精力和金錢,但卻無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要,拔苗助長、壓抑孩子個(gè)性健康成長的現(xiàn)象;比如關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績,但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠的'現(xiàn)象;比如關(guān)心子女的身體健康,對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足等等。

  二、以自身的良好習(xí)慣引導(dǎo)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成

  一是培養(yǎng)良好的作息時(shí)間。上一個(gè)學(xué)期,我和xx爸爸最值得自夸的是我們陪著xx一起執(zhí)行著良好的生活作息。因?yàn)槲液蛒x爸爸都是xx,基本上能做到生活比較有規(guī)律,遇到工作上的一些應(yīng)酬和加班,我們兩人也總是能有一人保證陪伴xx生活作息。

  二是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包特孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、注意力集中、完成作業(yè)后要認(rèn)真檢查一遍、每天對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行預(yù)復(fù)習(xí)等等,但今天我特別想談的是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,這是我很想跟各位家長一起溝通的一個(gè)話題,那是因?yàn)殡m然去百度里搜索一下“如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣”可以有300多萬個(gè)答案,但我也還沒能讓xx現(xiàn)在就顯現(xiàn)出愛閱讀品性特征,我自己對(duì)xx理想的教育是“讀萬卷書行萬里路”培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣和帶孩子在旅行中開闊視野豐富情操,對(duì)xx理想氣質(zhì)的想像是個(gè)嫻靜端莊能在閱讀中尋找快樂的知性才女。但如前面所說的,xx能自由安排的也就是晚飯后的那一個(gè)半小時(shí),而這段時(shí)間她基本是去小操場跑跳玩樂為主,思量再三,我覺得還是沒必要?jiǎng)儕Z孩子這點(diǎn)快樂的玩樂時(shí)間,而xx的品性氣質(zhì)也不一定就要按著我的理想去發(fā)展,還是要讓她自然成長。至于要求孩子有良好的閱讀習(xí)慣不能急也不必急,我現(xiàn)在只是在家中盡量自己多閱讀,盡量營造閱讀的氣氛,在睡前的那半個(gè)小時(shí),盡量以自己的閱讀習(xí)慣來培養(yǎng)孩子的閱讀養(yǎng)成。

  三是培養(yǎng)良好品德習(xí)慣。道德情操的好與壞會(huì)直接影響孩子的一生,因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),助人為樂,學(xué)會(huì)感恩,同時(shí)在日常生活中也以身作則,當(dāng)孩子的榜樣。

  三、積極配合學(xué)校的教育計(jì)劃

  要配合學(xué)校,就要先了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求。x老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,x老師每天都會(huì)用校訊通給我們家長發(fā)短信,還經(jīng)常給我們寄寫給家長的信,我覺得我們一定要把老師傳達(dá)給我們的信息認(rèn)真接收,并用自己的方法給予積極配合。

  另外,要做到正確配合,家長還要和老師密切聯(lián)系,向孩子的同學(xué)、老師及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),和老師討論孩子的教育問題,虛心聽取老師對(duì)家庭配合教育問題的意見和要求,并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí),孩子在家里發(fā)生的問題,也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系,架好溝通的橋梁,及時(shí)交換意見,以便學(xué)校、家庭配合教育

  教育孩子是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工程,我們能總結(jié)階段性的、局部性的、零碎的對(duì)與錯(cuò),但我們可能真的無法找到培養(yǎng)孩子的標(biāo)準(zhǔn)路線,也就無法做到總是對(duì)的。教育孩子的每一步路都是不可復(fù)制的,我們只能在每一步路上不斷思考,耐心地陪伴孩子慢慢成長。在這里羅嗦了這么多自己的一些教育體會(huì),和在坐的各位家長一起分享,也真誠希望能得到老師的更多幫助和家長們的交流學(xué)習(xí),讓我們一起用心的對(duì)待孩子,讓我們一起和孩子共同進(jìn)步!謝謝老師,謝謝各位家長!

  在寫好這篇稿子時(shí),xx爸爸看了后又特地給我加了這樣一段話:對(duì)孩子要鼓勵(lì),但不要過度的表揚(yáng),學(xué)習(xí)中的挫折就是對(duì)孩子最好的經(jīng)歷。作為父母并不是給孩子創(chuàng)造很好的條件,讓孩子生活在安樂窩中,而是要做孩子背后的一只推手,給孩子以安全感,信任感,相信孩子自己能夠處理好自己的事情!

家長會(huì)家長發(fā)言稿6

  各位家長朋友:大家好!很高興大家能抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì),我希望各位也會(huì)在這次家長會(huì)中有所收獲,在這次家長會(huì)中能產(chǎn)生一些共鳴,產(chǎn)生一些想法,回去之后能付出行動(dòng)。今天在座的各位年紀(jì)都比我大,并且孩子們都這么大了,我還沒結(jié)婚自然就還沒有能體會(huì)到為人父母教育孩子時(shí)候的一些問題,所以今天我只是站在一個(gè)老師,一個(gè)教育者的角度上和大家聊一些個(gè)人的看法。今天來的各位家長朋友,有認(rèn)識(shí)了很多年的,有這個(gè)學(xué)期剛認(rèn)識(shí)的,今天大家一起坐在這,都抱著同一個(gè)目的,就是希望通過我們的共同努力,讓孩子們變得優(yōu)秀起來。

  今天所就講的一句話,這一句話是:態(tài)度決定高度。一個(gè)人對(duì)一件事所抱的態(tài)度,會(huì)決定他在這個(gè)事情上所能達(dá)到的高度。凡事想要有所回報(bào),必須得有所付出。這個(gè)態(tài)度包含2個(gè)方面:

  一、家長朋友們對(duì)孩子們學(xué)習(xí)是抱著怎么樣的一個(gè)態(tài)度的?那么就有一個(gè)問題,孩子們?yōu)槭裁匆欢ㄒx書?還非得是用心讀書?我們先來看看下面的這些圖片:這是去年今年一些人才市場招聘會(huì)現(xiàn)場,我想用一個(gè)詞來形容很合適:人山人海!再來看看下面這段話:現(xiàn)在20xx年,孩子們五年級(jí)。接下去是六年級(jí)、初中三年、高中三年、大學(xué)四年。11年之后孩子們都會(huì)踏上工作崗位,也會(huì)是這茫茫人海中的一員的。

  那么我們來展望下十一年之后會(huì)是什么情景:

  十年前,造一片像江山郡這樣的生活住宅小區(qū),需要花多少人,多少時(shí)間才能造的起來。現(xiàn)在全是大型機(jī)械,需要多少人力,多少時(shí)間。那么再過10年呢?十年前的工廠流水線大部分都還是人工操作,現(xiàn)在呢,一條全自動(dòng)、半自動(dòng)的流水生產(chǎn)線的引進(jìn),就會(huì)出現(xiàn)大部分的勞動(dòng)力的剩余,那么再過10年呢?十年前,我那會(huì)工資還是1039塊錢,那會(huì)覺得錢還是挺值錢的,每個(gè)月還能存一些,F(xiàn)在3000多一個(gè)月,一個(gè)人過著不省點(diǎn)還存不起來錢。那么十年之后呢?

  請(qǐng)各位家長靜下心來好好想想:11年之后,等孩子們踏上工作崗位了,會(huì)是一個(gè)怎么樣的社會(huì)?孩子們?cè)摃?huì)面對(duì)的是多么激烈的社會(huì)競爭?

  那么我想問:如果對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)是抱著無所謂態(tài)度的家長朋友,你是已經(jīng)安排好了好孩子們大學(xué)畢業(yè)之后做什么了么?還是你存夠了孩子們大學(xué)畢業(yè)之后生活所需要的錢呢?還是已經(jīng)有了孩子們以后大了,畢業(yè)了之后任意揮霍的身家了呢?

  我和孩子們經(jīng)常做2道數(shù)學(xué)題。其中有一題用11年的時(shí)間去認(rèn)真,努力用心的去學(xué)習(xí)有用的知識(shí),然后或許就可以得到40年、50年甚至更多的美好生活。這個(gè)產(chǎn)生的效率是4倍5倍、甚至更多。那么今年我和各位家長朋友也來做一道數(shù)學(xué)題,小學(xué)階段還剩下一年的時(shí)間,每天花一個(gè)小時(shí),乘以365天=365個(gè)小時(shí),初中或許有些孩子出去讀書了,有些孩子就在乾潭讀了,那么我們假設(shè)都在都在乾潭讀書,每天都回家住,那么每天花一個(gè)小時(shí),3年也就是365乘以3=1095個(gè)小時(shí)。高中,一年讀書40個(gè)星期,三年也就是120個(gè)星期,差不多都是2個(gè)星期回家一次,那么也就是60次,每次回家花2個(gè)小時(shí),60乘以2=120個(gè)小時(shí),大學(xué)4年8個(gè)學(xué)期,每個(gè)學(xué)期回家4次吧,差不多一個(gè)月回來一次了,那么就是32次,每次花3個(gè)小時(shí),就是96個(gè)小時(shí)。那么一共的時(shí)間就是365+1095+120+96=1676個(gè)小時(shí),1676小時(shí)除以每天24小時(shí)=69.83天。 這些時(shí)間用來做什么呢?又有什么好處呢?

  1、和孩子們溝通,聊天。有些家長朋友確實(shí)很忙,請(qǐng)盡可能地抽出時(shí)間來找孩子聊聊天,1個(gè)小時(shí)沒有,那就半小時(shí),實(shí)在真的很忙,那就10分鐘吧,可以

  各種聊,比如說:今天下午上了什么課啊,體育課干什么的,累不累啊,等等。通過聊天和溝通,可以和孩子們保持一個(gè)良好的關(guān)系,能及時(shí)的知道孩子們心里的想法,當(dāng)孩子們?cè)敢鈱⑿睦镌捀嬖V你,甚至把心里的小秘密都拿出來和你分享,我想這會(huì)是一個(gè)個(gè)非常幸福的事情。同時(shí),現(xiàn)在的孩子心理方面比較早熟,經(jīng)常和孩子們溝通可以避免孩子們?cè)诹昙?jí)、初中階段出現(xiàn)早戀。可以減輕孩子們?cè)谇啻喊l(fā)育期的逆反心理?梢约皶r(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí),生活,在成長的過程中出現(xiàn)的問題,然后一起去解決它。

  2、關(guān)注孩子們的生活。比方說:現(xiàn)在的孩子在身體發(fā)育方面也比我們那個(gè)年代早了很多,尤其是女孩子,我們班有19位女孩子,現(xiàn)在這個(gè)年齡,接下去的年齡段正處于青春發(fā)育期,多關(guān)注孩子們的生活,讓孩子們知道身體發(fā)育階段應(yīng)該要注意的一些問題。1、身體上的變化。2、穿著打扮方面。3、和男同學(xué)之間的相處,玩耍,打鬧時(shí)需要注意的。

  3關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)。(重視,淡化)一是、重視孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,小學(xué)階段的學(xué)習(xí),主要是基礎(chǔ)知識(shí)的積累,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是受益終生的。孩子們的學(xué)習(xí),有些規(guī)矩要做,并且是必須得做下去,當(dāng)然這指的是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的,比如,孩子們每天到家的做作業(yè)習(xí)慣。有些孩子到家先玩再做,一邊玩一邊做等等這些習(xí)慣必須改掉。先玩再做的,玩得很晚了,匆匆忙忙的亂做一通,作業(yè)就毫無效果可言。一邊玩一邊做的,由于心沒有靜下來,時(shí)間久了習(xí)慣養(yǎng)成了,往往會(huì)出現(xiàn)馬虎,粗心的壞毛病。那么孩子們需要養(yǎng)成一些怎么樣的習(xí)慣呢?1,認(rèn)真、用心的完成家庭作業(yè)。這點(diǎn)我在后面數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)中會(huì)講到。2,作業(yè)做好檢查的習(xí)慣。3、預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣。比如數(shù)學(xué),今天上到了同分母分?jǐn)?shù)加減法,孩子們家庭作業(yè)做好之后是否去看過后面的內(nèi)容。二是、淡化孩子們的考試成績,淡化并不是無所謂,而是不要太看重那1分2分,關(guān)注到孩子們的進(jìn)步,比如說,孩子們這段時(shí)間的字好起來了,幾何圖形題目正確率高起來了,越來越懂了,計(jì)算的錯(cuò)誤越來越少了,英語讀得越來約好了,記下去的英語單詞越來越多了等等,多鼓勵(lì)。

  當(dāng)你每天花上1小時(shí),陪孩子們聊聊天,談?wù)剬W(xué)校的生活,說說學(xué)習(xí)上的事情,陪孩子們一起看看書,讀讀英語,做做題目,去翻翻看看孩子們的書本,作業(yè)本。讓孩子們明白,您還是很重視他的學(xué)習(xí),并且你愿意陪著他一起努力。當(dāng)你花上這1676個(gè)小時(shí), 若干年之后,也許你的孩子會(huì)是某跨國公司的執(zhí)行總裁,也許你的孩子會(huì)是某個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)家,也許你的孩子會(huì)是某個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)人,當(dāng)然也可能您的孩子就這么普普通通的長大了,但是在你的陪伴下,他沒有在初中的時(shí)候?qū)W壞了,抽煙、打架、逃課等,她沒有在初中、高中的時(shí)候早戀了,出去開房間,懷孕、人流等,他在你的陪同下,健健康康、快快樂樂的長大了。

  在國外有那么一群人,叫足球職業(yè)經(jīng)紀(jì)人,他們會(huì)花上5年甚至10年去挖掘,去培養(yǎng)孩子,當(dāng)這群孩子中有一個(gè)成長為了國際巨星,這回報(bào)就是上萬倍的。對(duì)于孩子,對(duì)于教育的投入,并不僅僅指的是金錢的投入,更多的,更重要的,也更需要的其實(shí)是時(shí)間的投入。

  第二:孩子們對(duì)自己學(xué)習(xí)又是抱著怎么樣的態(tài)度?

  現(xiàn)在班里面的孩子差距已經(jīng)非常大了,這并不是說在學(xué)習(xí)成績方面。而是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的差距,也許現(xiàn)在在成績上還是體現(xiàn)不出來,但是這會(huì)伴隨著年級(jí)的逐漸升高而拉大,并且差距會(huì)越來越大。其中第一類,學(xué)習(xí)已經(jīng)走到了老師的前面,自己會(huì)去復(fù)習(xí),預(yù)習(xí),自我小結(jié)。第二類,學(xué)習(xí)是和老師同步的,

  老師布置什么,安排什么,他能全部都不打折扣的完成。第三類,學(xué)習(xí)是落后的,老師布置的作業(yè),學(xué)習(xí)任務(wù)這些經(jīng)常打些折扣完成的,或是壓根沒完成的,或是一直拖著。第一類是,懂事的孩子,自己真正知道為什么要去學(xué)習(xí)了,自己知道自己需要去做什么?各方面學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都非常好了。第二類是,聽話的孩子,自己還不知道為什么要去學(xué)習(xí),老師,家長說什么,他就做什么,你不說他自然就不會(huì)去做了。第三類是,頑皮的孩子,自己還不想學(xué)習(xí),老師,家長逼著他學(xué)習(xí),逼一下,學(xué)一點(diǎn),不逼就不學(xué)了。大家可以想想孩子們是屬于哪一類。 當(dāng)然,孩子們現(xiàn)在還是11、12歲,我想每個(gè)孩子都像第一類那樣那么懂事,畢竟少,尤其是對(duì)現(xiàn)在的孩子們來說更加。所以孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,要靠家長和老師一起去引導(dǎo)。

  有個(gè)小故事是關(guān)于假期家庭出去旅游的,有一個(gè)家庭從孩子讀小學(xué)開始,每個(gè)假期都帶孩子出去旅游,幾年之后,孩子們慢慢長大了,有些都已經(jīng)對(duì)自己玩過的地方印象模糊了,只能看著那些曾經(jīng)拍的照片,才想起自己那時(shí)候去玩過。另一個(gè)家庭,從第一次開始出去玩,每到一個(gè)地方,就讓孩子在拍的照片后面寫上一句話,是地名,是心情,是時(shí)間等等,到孩子大一些,每次出去的之前,讓孩子自己去上網(wǎng)找攻略,定路線,做計(jì)劃,回來之后,算算費(fèi)用,寫寫小結(jié),感想。同樣的一件事情,旅游,或許是同樣的時(shí)間,同樣的地點(diǎn),方法不同,結(jié)果完全不同。

  那么如何改變孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度呢?

  大家不妨從以下幾個(gè)方面去做做試試:

  1)、讓孩子自己給自己訂好規(guī)矩。安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,做家庭作業(yè)的時(shí)間,做課外練習(xí)的時(shí)間,看課外書的時(shí)間。

  2)、父母親幫助孩子做好規(guī)矩。個(gè)人認(rèn)為,家里在教育孩子方面還是需要一個(gè)管,一個(gè)哄,也就是由其中一個(gè)來做規(guī)矩,該罰則罰,該罵則罵,另一位家長呢,職責(zé)就是去把孩子哄好,做思想工作的時(shí)候,要讓孩子明白自己錯(cuò)在哪,為什么罵他,罰他。只有讓他明白了自己錯(cuò)在哪,并且知道了怎么去改正,罰和罵才起到了效果。所以善于溝通交流的家長去做哄的工作。很多家長朋友心里都有這樣的想法:為什么現(xiàn)在這些孩子這么難教?我們那會(huì)哪需要父母管。有2個(gè)方面,第1個(gè)方面:那會(huì)的教育和現(xiàn)在不一樣,那時(shí)候像我們要是犯了錯(cuò)誤,被老師手打腫了,回家不敢還不敢說,說了再揍一頓,當(dāng)然現(xiàn)在不行了。第2個(gè)方面:家長的`重視程度不一樣了。那會(huì),家里有2個(gè)、3個(gè)、甚至更多的孩子,就會(huì)有讀得起來就讀,實(shí)在讀不起來就算了的想法。所以,個(gè)人認(rèn)為,一味的寵孩子是害了孩子,該做的規(guī)矩還是必須得做。

  當(dāng)孩子們對(duì)一件事情的態(tài)度變好了,剩下的就就習(xí)慣問題了,美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯有一段對(duì)習(xí)慣的經(jīng)典描述:“種下一個(gè)行動(dòng),收獲一種行為;種下一種行為,收獲一種習(xí)慣;種下一種習(xí)慣,收獲一種性格;種下一種性格,收獲一種命運(yùn)! 研究發(fā)現(xiàn):21天的堅(jiān)持可以養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。那么請(qǐng)各位家長以后,每天花上一點(diǎn)時(shí)間把孩子們手上的家庭作業(yè)記載本拿出來,核對(duì)著家庭作業(yè)記載本,每一樣作業(yè)去看看他是否都完成了,去看看他作業(yè)的態(tài)度是怎么樣的。

  接下來,和大家聊聊現(xiàn)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),小學(xué)正真開始難起來的時(shí)候是從這個(gè)學(xué)期開始的,這個(gè)學(xué)期開始接觸了分?jǐn)?shù),開始接觸了立體圖形,這些對(duì)現(xiàn)階段的孩子來說是比較抽象的。這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),只要上

  課稍微不認(rèn)真一點(diǎn),開下小差,走下神,課后的作業(yè)沒有用心去做,或是錯(cuò)的沒有認(rèn)真去訂正,你再想像1—4年級(jí)那樣輕輕松松考個(gè)90分,就很難了,甚至是幾乎不可能的,或許一不小心馬上就掉到不及格了。因?yàn)楝F(xiàn)在的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),已經(jīng)開始比較抽象,并且需要比較嚴(yán)密的邏輯思維能力了,你不認(rèn)真去思考,不肯去思考,那么這題目基本上是做不出來的。并且數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)室非常連貫的,中間一環(huán)掉了,這一整串的都不會(huì)了。這次考得數(shù)學(xué)試卷,是我專門挑的比較難的,題目量比較大的一份卷子,并且內(nèi)容一上完就考了,沒有復(fù)習(xí)過,本身的目的就是想給部分上課不是很專心,作業(yè)態(tài)度較差的孩子提個(gè)醒,然后通過這次家長會(huì),把孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度給扭轉(zhuǎn)過來。今年時(shí)間比較短,課上得差不多了,接下去差不多就開始復(fù)習(xí)了,只要孩子們學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變了,就一定會(huì)慢慢好起來的。

家長會(huì)家長發(fā)言稿7

親愛的各位家長:

  你們好!

  我是王紫玉的媽媽,一個(gè)不太善于表達(dá)自己情感的人。昨天下午,接到殷老師的電話,想讓我和大家分享一下玉玉這兩年來的學(xué)習(xí)生活點(diǎn)滴。說實(shí)在的,我當(dāng)時(shí)頭都懵了,腦子特別亂,一片空白,不知要說些什么,因?yàn),我知道作為一個(gè)家長,我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠。今天,我抱著和大家互相學(xué)習(xí)、交流的心態(tài)來和大家分享一下。

  本以為孩子的小學(xué)生活,是個(gè)簡單、快樂的過程,所以在入學(xué)前,我忽略了這方面的教育,任其自由發(fā)展,甚至連學(xué)前班也給忽略了,走進(jìn)校門,我才漸漸的清醒,原來學(xué)校生活并不是我想象中的那么簡單,這給我孩子都來了個(gè)措手不及。從拼音不會(huì)拼、漢字不會(huì)寫、閱讀不會(huì)讀、第一次考試的68分,都給我和孩子深深的打擊,我看在眼里,急在心里,在這種狀態(tài)下,我真想找到一個(gè)簡捷、快速的通道,于是,我懷著忐忑不安的心情,和殷老師進(jìn)行了第一次交流。

  在這里我要衷心的感謝殷老師,因?yàn)槟岢龅拈喿x計(jì)劃使我和和孩子受益匪淺,每天堅(jiān)持二十分鐘,從一字一字讀、連子成句讀、到默讀,我們用了將近四個(gè)月的時(shí)間,這是一個(gè)艱難的過程。但是,隨著閱讀能力的上升,孩子的理解能力也逐步提高了,成績也慢慢向前移了,這給我和孩子都是一個(gè)很大的鼓勵(lì)!殷老師,跟著您的腳步走,沒錯(cuò)!

  借著這股熱情和孩子對(duì)電腦的一些激情吧,校訊通博客的.建立也給了我們很大的幫助,這是一個(gè)很好的互動(dòng)平臺(tái),孩子也比較喜歡,從中我們也學(xué)到了一些好的學(xué)習(xí)方法,像建立《錯(cuò)題集》把平時(shí)孩子的錯(cuò)題、錯(cuò)字集中起來,抽空拿出來再次進(jìn)行鞏固、復(fù)習(xí),盡量避免讓孩子犯同樣的錯(cuò)誤吧。還有,在和同齡小朋友的的交流、溝通中,孩子也慢慢地提高了自己的語言組織能力、協(xié)調(diào)能力,也使自己平時(shí)的閱讀積累得到了很好的運(yùn)用,同時(shí)也增加了自己的自信心和學(xué)習(xí)的積極性,偶爾還可以做一些簡單、有趣的小實(shí)驗(yàn)。每個(gè)周末孩子都會(huì)忙的不亦樂乎,他從這個(gè)平臺(tái)上,不僅學(xué)到了知識(shí)、收獲了快樂,而且還有了自己的小空間,寫日記的勁頭也更足了!在這個(gè)平臺(tái)上,我們經(jīng)歷了模仿別人寫到現(xiàn)在能自己寫這個(gè)過程。我感覺,大家也可以有效、合理的了利用起來這個(gè)平臺(tái)!

  但孩子畢竟是孩子,自控能力還比較差,這還需要我們做家長的給予有效、積極的監(jiān)督和提醒,多進(jìn)行鼓勵(lì)教育,也多與孩子進(jìn)行溝通和交流!

  學(xué)習(xí)畢竟是一個(gè)漫長、枯燥的過程,在這個(gè)過程中,我們盡量給孩子的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造出一點(diǎn)小小的驚喜吧,比如,一點(diǎn)小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、一個(gè)二十分鐘的看電視時(shí)間、滿足一個(gè)小小的愿望等等相信他們?cè)诘玫姜?jiǎng)勵(lì)后,學(xué)習(xí)的勁頭會(huì)更足的!

  在這里,我還想說一點(diǎn)。說真的,我?guī)б粋(gè)孩子就感覺挺累、挺辛苦的,咱們班有六十多個(gè)孩子,在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表大家向我們的殷老師說一聲:“謝謝您,殷老師您辛苦了!”也希望我們每位家長,為了我們的孩子能變得更優(yōu)秀,能多抽出一些時(shí)間來,鼓勵(lì)、教育、指導(dǎo)我們的孩子,并與殷老師進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流,再一次謝謝您,殷老師!

  付出總會(huì)有回報(bào),堅(jiān)持就會(huì)有成果。讓我們躬下身來,和孩子一起成長吧,相信我們的孩子都將會(huì)是最棒的、最優(yōu)秀的!也希望我們每一位家長都能成為孩子心目中的一盞明燈,指引我們的孩子健康、快樂的成長!

  最后,提前祝大家新年快樂!謝謝!

家長會(huì)家長發(fā)言稿8

尊敬的各位家長朋友:

  你們好!

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表東校三年級(jí)的全體任課教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時(shí)間來參加這次家校交流活動(dòng),單從這一點(diǎn),就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。召開這次家長會(huì)的目的是加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流學(xué)生在校及在家的情況,以便老師及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育教學(xué)管理中來,為明年6月的中考做好精心的部署,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生,全力沖擊中考”。這是我們初三年級(jí)教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)。

  初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),新添化學(xué)學(xué)科,原來一直不為重視的政治、歷史也成了主科,體育成績的重要性也凸顯出來,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的分化更加加大。同時(shí)學(xué)生面臨中招,面臨著人生當(dāng)中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),三年級(jí)對(duì)他們而言至關(guān)重要?梢赃@樣說初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。

  一、 年級(jí)段的總體情況

  初三年級(jí)的工作是學(xué)校工作的重點(diǎn),也是各位家長所關(guān)注的。學(xué)校為了做好初三年級(jí)的工作,選配優(yōu)秀教師擔(dān)任初三年級(jí)的教學(xué)工作,初三年級(jí)的教師整體呈現(xiàn)出了敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的良好精神面貌,是我們?nèi)W(xué)習(xí)的榜樣,也是我們學(xué)校信賴的一支隊(duì)伍。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大,都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好,各科教師認(rèn)真研究教學(xué),各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。

  面對(duì)中招,努力提高成績成為了我們工作的重中之重,首先前期把重點(diǎn)放在了體能訓(xùn)練上。一、二年級(jí)的時(shí)候,主要依靠于體育課上進(jìn)行訓(xùn)練,進(jìn)入三年級(jí)訓(xùn)練主要放在平時(shí)。在假期軍訓(xùn)期間,我們的體育老師已經(jīng)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)了動(dòng)作要領(lǐng),和各種前期技巧的訓(xùn)練。正是有了假期的充分準(zhǔn)備,所以我們現(xiàn)在的訓(xùn)練才變得有條不紊。

  一切工作都能有序的開展,各班的班級(jí)管理也都比較到位,都表現(xiàn)出良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),班級(jí)之間競爭也很激烈。同時(shí)我們利用晨會(huì)、段會(huì),以及優(yōu)秀教師和往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的講座,都給學(xué)生進(jìn)行了大量的思想工作,幫助同學(xué)們調(diào)整心態(tài),選擇適合于自己的學(xué)習(xí)方法,為三年級(jí)的開場做好了充分的準(zhǔn)備。在全體老師的共同努力下,我們換來的是三年級(jí)的穩(wěn)定和進(jìn)步。

  二、存在問題

  初三是初中階段最后的沖刺時(shí)期,沒有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力。進(jìn)入三年級(jí)之后我們會(huì)發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這樣或是那樣的問題,似乎自己的孩子與以前不太一樣了,變得像個(gè)刺猬一樣,數(shù)不得也摸不得。這是因?yàn)樵谶@一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn):

  1、獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對(duì)教師和家長的信賴,總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn),所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。

  2、情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識(shí)能力差。前些日子有一篇報(bào)紙上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè),學(xué)習(xí)成績差,被老師批評(píng)、家長訓(xùn)斥,聯(lián)合出走,便是一個(gè)典型的例子。

  3、這一時(shí)期的學(xué)生的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安,不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,產(chǎn)生了愛情的萌芽。

  4、抽象的邏輯思維有了發(fā)展,但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的,在認(rèn)識(shí)事物和考慮問題,還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來支持。

  5、是獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平,不滿足于老師和課本中的解釋,有時(shí)提出相反的看法,最喜歡爭論,在家長面前更是如此,有時(shí)很片面,很有主見,有時(shí)自信到過分的程度。

  作為家長,我們不可忽視這些問題的存在,但更不能視這些問題如同洪水猛獸。我們給與更多的應(yīng)是理解與關(guān)愛。不回避這些問題的存在,其實(shí)孩子出現(xiàn)這些問題是很正常的。我們青春年少時(shí)也和這些孩子是一樣的,這是每個(gè)人在成長的過程中都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)必然階段。作為家長,我們應(yīng)采取疏導(dǎo)的形式,多關(guān)心多交流,幫助孩子度過這個(gè)心理上的“少年期”。

  抓好初三年級(jí)的工作,單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,更多的需要家長的關(guān)心、支持與配合?梢哉f在學(xué)習(xí)上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題。任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí),都能學(xué)好。問題是行動(dòng)哪里來,這就需要家長來要求了。有的家長要求高,孩子就學(xué)得好些,有的家長沒有要求,孩子當(dāng)然就不會(huì)想學(xué)了,更不要說有行動(dòng)了?梢哉f孩子讀書的好壞很大一方面取決于家長對(duì)他的要求。那么,面對(duì)孩子緊張的初三學(xué)習(xí)生活,家長應(yīng)注意哪些教育問題呢?

  針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn),在此我強(qiáng)調(diào)如下問題,不妥之處,還請(qǐng)各位家長批評(píng)指正!

  一、強(qiáng)化家庭教育意識(shí),努力提高家庭教育質(zhì)量。

  未來的社會(huì)是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì),若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,就難于在激烈的競爭中維持自己。孩子是我們國家未來的公民,孩子是我們晚年的繼承和希望,正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,未來的社會(huì)是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì),若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的問題有一個(gè)不成定論的公式,現(xiàn)在多付出一點(diǎn),盡了自己的努力和職責(zé),否則就會(huì)欠賬,欠帳越多就會(huì)還債,還債有三個(gè)方面:一是升學(xué),二是就業(yè),三是婚姻,他們?cè)谏鐣?huì)上無法維持生存時(shí),需要你的不斷接濟(jì)和幫助,有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松,不注重教育付出,只能是一代懲罰一代,惡性循環(huán),然而有知識(shí)有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代,一代孝敬一代,一代勝過一代,為國家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才,自己也有一個(gè)幸福的晚年。

  作為家長,首先要明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,這已是第四階段,在學(xué)校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源與家長的期望,家長要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校表現(xiàn)情況,和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理,了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣,孩子感受到家長對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長總是說,工作太忙。我說,家長在忙,又是為了什么?“十年樹木,百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。

  二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì),適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流。

  用知識(shí)爆炸已無法形容現(xiàn)在知識(shí)的迅速發(fā)展。教材的逐年更新,對(duì)家長提出一個(gè)問題,要努力配合學(xué)校的教育,把孩子的智力開發(fā)和訓(xùn)練好,就教育的潛在力分析,學(xué)校教育的潛在能力遠(yuǎn)不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發(fā)問題,就目前人的成長規(guī)律和生活習(xí)慣而言,人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時(shí)代便開始了大幅度的拉開差距,因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃问降挠绊懖顒e是很大的。

  我們要把教育孩子如何做人放在第一位。學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù),一是學(xué)會(huì)做人,二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)!耙龊檬,首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中,有打架、上課不遵守紀(jì)律以及不尊重老師等不良行為,對(duì)此,學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分,以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長的利益,希望各位家長能夠理解。

  三、理智愛子的問題。

  大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛,連老母雞都能做到這一點(diǎn)!蹦鐞凼且辉鄣捅灸艿膼,真正的愛是理智高尚的愛,吃喝拉撒睡是愛,教子吃苦教子成材更是愛。對(duì)孩子真正的關(guān)愛不是為他買了什么名牌,也不是準(zhǔn)備了什么美味佳肴,更重要的是給與了多少心理上的理解與支持。

  首先就要對(duì)你的孩子要有信心。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績不理想或離你的要求還有差距的話,那他們更需要的是老師和家長對(duì)他們的信心。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多,只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣,把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去,那完全有信心在中考中取得滿意的成績。要對(duì)你的孩子說“只要有1%的希望,就要付出100%的努力”。同時(shí)對(duì)你的孩子有合理的定位,否則會(huì)挫傷他的自尊心的。

  其次,要承認(rèn)個(gè)體的差異。作為家長都有望子成龍。望女成鳳的心理。但是,并不是所有的孩子都是尖子生,五個(gè)手指伸出來還不一般齊,更何況是一個(gè)個(gè)單獨(dú)的個(gè)體。正確評(píng)價(jià)自己的孩子,客觀地的分析孩子存在的差異是很有必要的。不能否定了孩子的潛力,但也不要拔苗助長。只要孩子盡力了,是一種積極向上,樂觀健康都是心態(tài)比什么都更有意義。父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì),這種評(píng)估不能過高,也不可過低,過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“笨”,還有的家長盲目過高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較,拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較,這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥窩,現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧,農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自己的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧,有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘,但到了上學(xué)后比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就灰心意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。

  四、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問題。

  學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式,它的德智其它教育都是群體性的教化,主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體,一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教化的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,無論從教育的時(shí)間和精力上來講,還是從教育的對(duì)象情感上來說,家庭教育占有特殊的`優(yōu)勢作用和地位,其潛在能量是巨大的,開拓的前景是廣闊的。

  孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長,一定是教育知識(shí)空白的家長。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的。

  1、要重視心理健康教育。

  有些家長對(duì)孩子的身體倍加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)非常重要,有專家指出:“學(xué)習(xí)不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險(xiǎn)品,思想不好是危害品”。如孩子的沖動(dòng)、胡思亂想、心情的煩燥都是不健康的。家長要多一些時(shí)間和耐心去同孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上,學(xué)生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的,有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。

  2、“10+3=0”的問題。

  學(xué)生在校進(jìn)過十天的教育基本上都能按照要求正常完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),但是一回到家就徹底打回了原型,周一上課時(shí)表現(xiàn)出來的萎靡不振,懶散的作風(fēng),使得老師們又要重現(xiàn)開始強(qiáng)化習(xí)慣的培養(yǎng)。一般進(jìn)入三年級(jí)假期都是留有適當(dāng)作業(yè)的,但是往往假期作業(yè)的質(zhì)量不高,甚至有人交不上,默寫一塌糊涂。在家這幾日,更應(yīng)學(xué)會(huì)陪伴孩子。幫助孩子查漏補(bǔ)缺,特別是薄弱的學(xué)生。

  3、教會(huì)學(xué)生會(huì)吃苦。

  現(xiàn)在的社會(huì)過于嬌慣孩子怕孩子吃苦,這是家長的共性。有句話說得好“吃得苦中苦,方為人上人”。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)比七八年級(jí)苦,但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了,往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲,抽煙,買衣服,買零食等等。所以對(duì)孩子的零用錢家長要有所控制。家長對(duì)教育的投資是最明智的投資,是回報(bào)率最高的投資,所以我認(rèn)為家長同志應(yīng)該和孩子共同努力,把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,把孩子培養(yǎng)好。

  4、理解支持老師們的工作。

  作為求實(shí)東校的班主任,我們的工作強(qiáng)度到底有多大,是家長很難想象得出的。就拿一天正常的工作而言,平均每日的工作時(shí)間要達(dá)到10小時(shí)以上。早上5:30起床,6:10進(jìn)班陪伴學(xué)生上晨讀,6:40和學(xué)生一同跑操。早飯后,上午連續(xù)上課、改作業(yè),下午要進(jìn)行教研,晚飯后7:00開始上晚自習(xí),一直要堅(jiān)持到10:30所有學(xué)生都安全就寢,我們老師一天的工作才結(jié)束,F(xiàn)在你能理解為什么老師們中午拒接電話的原因了,因?yàn)榧偃缰形绮恍菹ⅲ覀儙缀鯚o法保證充沛的精力應(yīng)付下午的工作。

  有時(shí)因?yàn)閭(gè)別問題學(xué)生我們會(huì)邀請(qǐng)家長到校一敘,可是有時(shí)候家長來到學(xué)校根本不能正視學(xué)生的問題,總是找各種理由為孩子錯(cuò)誤開脫。其實(shí),我們不會(huì)輕易請(qǐng)家長,都是到了問題積累到了一定程度,需要家長來共同改正孩子的不足的時(shí)候才邀請(qǐng)家長。平時(shí)家長都說“孩子最怕老師”,其實(shí)孩子不是怕老師,而是怕老師與家長站在同一條戰(zhàn)線上,因?yàn)檫@樣他們就沒有空子可鉆。要想改正孩子的不足,需要我們不回避,正視孩子的問題,與老師攜起手來一同糾正他們的錯(cuò)誤。

  5、父親的角色要重新定位。

  很多家庭對(duì)于孩子的教育往往都是母親擔(dān)任了主要角色,但是進(jìn)入初中以后,尤其是進(jìn)入叛逆期,父親一定要由幕后的指揮者,登上管理者的舞臺(tái)。因?yàn)槟赣H大多數(shù)都愛嘮嘮叨叨,孩子在這個(gè)階段最討厭反反復(fù)復(fù)的說教,但是父親可以用他的威嚴(yán)與沉穩(wěn)來對(duì)孩子進(jìn)行教育。因?yàn)樽鳛槟惺,理性的思維和果敢,往往更能讓叛逆期的孩子接受。請(qǐng)所有的父親們,走到前臺(tái)來,成為家庭教育的主要角色。

  最后,歡迎家長經(jīng)常和我和學(xué)校多多聯(lián)系,及時(shí)關(guān)注孩子的成長變化,并帶來你們寶貴的意見和建議。相信在家長與老師的共同努力下,會(huì)為孩子們創(chuàng)造一個(gè)陽光健康的成長環(huán)境。在此再次感謝大家的配合與支持。謝謝!

家長會(huì)家長發(fā)言稿9

各位老師、家長們:

  大家上午好!

  我很榮幸作為家長代表發(fā)言,我的內(nèi)心是激動(dòng),也是自豪的,我為我兒子生在這樣一個(gè)優(yōu)秀的班集體而自豪。我今天能站在這講臺(tái)上,應(yīng)該是兒子的成長變化讓我有勇氣站在了這兒。三年前的周鵬是一個(gè)極其調(diào)皮、好動(dòng)的男孩子。漸漸的,這個(gè)冷漠的男孩子變得熱情起來;這個(gè)草草了事的男孩子,變得認(rèn)真了起來;這個(gè)無拘無束的男孩子變得有責(zé)任心起來。這種責(zé)任心不僅表現(xiàn)在班級(jí)的管理中,還表現(xiàn)在為人處事及學(xué)習(xí)上。周鵬的成長變化我們和成老師都?xì)v歷在目。

  孩子的成長離不開學(xué)校良好的教育,更離不開家庭環(huán)境的熏陶。一個(gè)孩子如果沒有一個(gè)完整的父愛和母愛,他如何能體會(huì)愛的真諦呢?孩子小的時(shí)候,我們家長總是會(huì)問:兒子,你喜歡爸爸還是媽媽?孩子會(huì)不假思索的回答:都喜歡。這就說明了孩子需要的是完整的愛。這種愛是偉大,它能給予孩子無窮的力量。心理學(xué)家曾經(jīng)測試過,孩子在父母面前,他的自信心是最強(qiáng)的,不容懷疑,為了我們的孩子,我們要付出,要在孩子15歲前付出。因?yàn)橐话愫⒆釉?5歲后,就會(huì)相對(duì)獨(dú)立,與父母的交談與親近會(huì)越來越來少,那時(shí)的他們?cè)S多習(xí)慣都已基本養(yǎng)成,所以家長在孩子?jì)胗變簳r(shí)期多付出一些辛苦,往往有四兩撥千金的功效。這個(gè)付出是天下最劃算的“投資”。

  現(xiàn)代家庭教育中一個(gè)很大的問題時(shí),父母可以為孩子付出生命,卻不肯為孩子付出時(shí)間和心思。不要對(duì)孩子需要漫不經(jīng)心,要認(rèn)真對(duì)待和孩子相處這回事,不要讓孩子置身于精致的'房間,卻成為精神上的“留守兒童”。當(dāng)代的著名女作家池莉說:“我發(fā)現(xiàn)從古至今孩子都是一樣的,家長卻發(fā)生了巨大的變化。現(xiàn)代太多的父母只愿意在孩子身上花錢,不愿花時(shí)間,精力和心思。實(shí)質(zhì)上是家長變得糊涂了,自私了,盲目了,愚蠢了,懶惰了!彼脑捳f得比較尖銳,也一針見血。

  談了這么多,我并不是有批評(píng)各位的意思,我是希望我們都能反思自己的教育行為,以便做得更好。本來成老師是讓我談一談“家規(guī)”方面,說來也慚愧,因?yàn)橹荠i在家長并沒有什么約法三章,只是父母在孩子生活和學(xué)習(xí)中做到了一些約束:

  1、周一至周四晚一般9:30前睡覺,睡前半小時(shí)看書時(shí)間。

  2、我是經(jīng)常帶著孩子一起看書,有時(shí)他不想自己看,我就讀給他聽。

  我記得有一次,我讓周鵬自己看書,到時(shí)間自己就睡覺,結(jié)果他無可奈何地說:“你們大人真好,不用做作業(yè),還能看電視,不用看書。”我當(dāng)時(shí)心頭一陣酸楚。之后,只要他需要我陪看書,我都會(huì)奉陪到底。每天晚上,我是既不看電視,也不玩電腦,如果玩也等孩子睡著了,也就是十點(diǎn)左右,我有時(shí)覺得自己都快成自然人了。

  3、每天到家做完作業(yè)后,要練一個(gè)小時(shí)的鋼琴,這個(gè)時(shí)間是我們兩個(gè)人的。原來家里沒買鋼琴的時(shí)候,我到琴行陪練,現(xiàn)在家中有琴,我還是一如既往的陪練。

  4、在家中的物品要擺放整齊,有序,包括學(xué)習(xí)文具,特別是孩子的書包,他都是分門別類的放好。

  5、他每一次外出必須征得我的同意才能外出,即使在門口的小路上騎車也要向我打聲招呼。

  6、每個(gè)星期周鵬陪我一起打掃除,培養(yǎng)良好的動(dòng)手能力。

  7、我每個(gè)星期都會(huì)帶他去親近大自然,這有時(shí)成為了他考試的獎(jiǎng)勵(lì),近處咱們騎車,遠(yuǎn)處就開車。

  8飲食方面,早飯必須在家吃,偶爾在外面吃,盡量少買超市里的垃圾食品,因?yàn)榻】凳巧尽?/p>

  9、周一至周五,周鵬是不允許玩電腦、看電視,周六周日玩電腦時(shí)間也不能超過1小時(shí)。

  10、我們兩人晚上不允許都出去吃飯,必須留一個(gè)人在家陪兒子,這個(gè)陪客往往還是我。

  真不好意思,隨便信口開河談了這么多,不合理的地方還請(qǐng)大家見諒。但是我堅(jiān)信壞習(xí)慣是慣出來,好習(xí)慣才是培養(yǎng)出來的。最后我愿孩子們能健康快樂的成長!愿意付出的家長們,努力吧!

  謝謝大家!

家長會(huì)家長發(fā)言稿10

尊敬的老師、家長朋友:

  大家下午好!

  我是郭孟騰的媽媽,很高興因?yàn)楹⒆,我們能夠相聚在一起?/p>

  今年孩子升四年級(jí)了,四年級(jí)也是小學(xué)時(shí)期一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期,從此孩子邁入中高年級(jí)的行列,在學(xué)校儼然以大哥哥自居,無論學(xué)習(xí)上還是思想上,和以前都有較大的轉(zhuǎn)變。很值得慶幸的是,在這關(guān)鍵時(shí)期,我們的孩子遇到了一位全身心為學(xué)生付出的班主任—?jiǎng)⒗蠋熇蠋,還有從一年級(jí)跟上來的數(shù)學(xué)老師張老師,經(jīng)驗(yàn)豐富的英語老師劉老師。有這樣的老師,家長放心,孩子學(xué)習(xí)安心、回家省心,老師您多費(fèi)心了。

  有幸今天借家長會(huì)的機(jī)會(huì),與大家共同交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。孩子是我們的希望,在座的各位家長都希望自己的孩子長大有出息,我也一樣。我們把孩子交給學(xué)校,就要信任學(xué)校,而回到家后,我們家長也要負(fù)起責(zé)任來,因?yàn)榧彝ソ逃龑?duì)孩子的影響也是重要的,那我們又應(yīng)該怎樣去重視呢?

  1、督促孩子學(xué)習(xí),教給孩子學(xué)習(xí)方法。

  不同的學(xué)科,學(xué)習(xí)方法不盡相同。語文學(xué)科:檢查好三本學(xué)習(xí)資料;書寫要求橫平豎直;多讀些作文選。數(shù)學(xué)學(xué)科:最容易犯的是低級(jí)錯(cuò)誤----粗心。獎(jiǎng)罰分明。英語學(xué)科:多讀多背。

  2、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,樹立好的`榜樣。

  我們都知道孩子的眼睛是雪亮的,榜樣的力量是無窮的;所以我們一定要注意自己的形象,為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子做作業(yè)時(shí),我們不要看電視、玩電腦或干一些影響孩子的事情。像我本身就是一名教師,孩子在寫作業(yè)時(shí),我一般是看他寫,或備我自己的課,與孩子同時(shí)學(xué)習(xí)。曾經(jīng)孩子不愿意寫口算題卡,為了讓他寫,我采取的方法是,他在口算題卡上寫,我另抄題寫,比誰先寫完。

  3、把自己的時(shí)間盡量留給孩子。

  作為家長,我們不能只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果,更重要的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,過程重于結(jié)果才是正確的。

  作為家長,我們應(yīng)該參與到孩子的學(xué)習(xí)中去,多關(guān)注孩子;孩子在家的時(shí)間應(yīng)該多陪陪孩子,不能以上班忙、生意忙等而忽視孩子的感受。這樣我們才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)采取對(duì)策。只要我們家長耐心根據(jù)自己孩子問題采取有效的方法進(jìn)行幫教,并做到持之以恒,相信一定會(huì)取得令人滿意的收獲。

  另外,盡量讓孩子跟著父母,不到萬不得已不要讓爺爺奶奶帶,這個(gè)道理大家都明白。

  4、正確的愛孩子,引導(dǎo)孩子成長,與孩子一起成長。

  我們都很愛自己的孩子,但是怎樣去愛?我們要從小培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,比如說少吃零食,不和別人比穿戴。把這點(diǎn)錢拿來給孩子買點(diǎn)書,或者學(xué)習(xí)資料,對(duì)孩子是很有好處的。另外,孩子也有自尊心,你不能老是當(dāng)著其他小孩的面數(shù)落自己孩子的不是,時(shí)間長了,他可能就覺得自己真不行。這就要求我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,少說一點(diǎn)“不能這樣做”多說一點(diǎn)“應(yīng)該這樣做”。相信你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變地越來越好,越來越可愛了。

  我們的孩子其實(shí)都很聰明能干的。根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)做些力所能及的家務(wù)我覺得是應(yīng)該的,但我們做的還不夠。其實(shí)所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的“事情”。讓他們?cè)趲图议L做事時(shí)感受到長輩們的艱辛,讓他們學(xué)會(huì)感恩,何樂而不為?

  5、立下規(guī)矩,多說教,少打罵,給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

  能否把我們孩子最終培養(yǎng)成才,起決定作用的是孩子的非智力因素,而

  這其中最重要的就是習(xí)慣。因此作為家長我們要給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,比如讀書習(xí)慣,引導(dǎo)孩子自己整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,培養(yǎng)自理能力;培養(yǎng)時(shí)間觀念,讓孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,做事不磨蹭的習(xí)慣等等。

  當(dāng)然作為孩子的家長,我們做的還不夠,孩子還有許多不足之處,還希望在老師和各位家長的幫助下,讓孩子取得更大的進(jìn)步。

  做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是也是家庭教育的首要任務(wù),就讓我們?yōu)榱撕⒆,切?shí)地承當(dāng)起自己的責(zé)任,和學(xué)校的老師們,一起為共同的目標(biāo)而努力吧!謝謝大家!

家長會(huì)家長發(fā)言稿11

各位家長朋友:

  大家好!首先感謝你們帶著對(duì)孩子成長的殷切關(guān)懷,對(duì)我們工作的極大支持來參加家長會(huì)。我代表全體六年級(jí)任課老師及你們的孩子對(duì)大家的到來表示感謝!我是六(1)班的班主任兼數(shù)學(xué)老師,今天受學(xué)校的委托,由我跟大家探討畢業(yè)班學(xué)生的教育問題。

  六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的。小學(xué)六年級(jí)這一年,是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對(duì)六年來的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以,不光是你們家長,包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓你的孩子取得進(jìn)步,只要我們真誠的互相溝通,互相理解、互相支持,就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。

  首先,我想從關(guān)愛學(xué)生的身心健康出發(fā),給家長朋友們提幾點(diǎn)建議。

  一、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛。

  雖然這幾年的小學(xué)畢業(yè)考試已淡化了成績,也不作為學(xué)生升學(xué)依據(jù)。畢業(yè)成績都是以等第的形式告知學(xué)生和家長。這樣一來,確實(shí)為學(xué)生減輕了畢業(yè)考試帶來的心理壓力和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。但對(duì)于小學(xué)生來說,他們以前從來沒有經(jīng)歷過這樣的考試。再加上老師和家長時(shí)不時(shí)地會(huì)提醒他們馬上要畢業(yè)考試了。所以心理還不夠成熟的他們還是會(huì)感到有很大壓力,有很多的困惑。每天,各門功課都有一定的作業(yè),學(xué)習(xí)能力差一點(diǎn)的學(xué)生會(huì)覺得很難應(yīng)付,更不要說能把題目都做得全對(duì)了。這樣一天學(xué)習(xí)下來,學(xué)生感到非常疲勞。回到家里,他們多么需要父母的關(guān)愛。∵@時(shí),做父母的就要去關(guān)心他們,體貼他們,讓他們感受家庭的溫暖,促使他們盡快消除疲勞,去順利完成接踵而來的回家作業(yè)。晚上,家長要注意讓孩子早點(diǎn)休息,因?yàn)槊魈斓墓φn還是很多。早上起來,家長要為孩子準(zhǔn)備好早餐。我們上午要到11點(diǎn)多才能吃到中飯,一個(gè)上午有4個(gè)小時(shí)。早餐不吃好,也會(huì)影響學(xué)生上課質(zhì)量的。所以,家長要從點(diǎn)滴做起,來關(guān)愛自己的孩子,促進(jìn)他們健康成長。

  二、給子女多一點(diǎn)安寧。

  我們認(rèn)為,大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后,首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是,有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè),家長在旁邊大聲說話,或者看電視,甚至打麻將,這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽電視,一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降,

  不利于提高學(xué)生的成績。三心二意做作業(yè),效果肯定不好。因此,在做作業(yè)的時(shí)候,要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長在旁邊,就不要多說話,更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng),亂吆喝。要讓孩子靜心地做作業(yè),細(xì)心地檢查作業(yè),保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)。

  三、給子女多一點(diǎn)約束。

  俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓。沒有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束,學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業(yè),一吃完晚飯,就把孩子安頓在房間里。那么,孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢?是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢?還是在看書呢?還是在玩耍呢?家長有沒有仔細(xì)觀察過?像這種例子很多,有的孩子晚上回家看電視過遲,玩電腦到深夜,導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足,家長卻沒有發(fā)現(xiàn),而是由老師發(fā)現(xiàn)的。因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩,睡眠少了,第二天上課就要打瞌睡了,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。因此,我們把缺乏自覺意識(shí)的孩子放在身邊,多關(guān)注他們,是有一定好處的。家長更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊,讓他做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位,多陪陪孩子,多對(duì)孩子一些教育,也是很重要的!所以,給孩子多一點(diǎn)約束,家長就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。如果你從未陪他寫作業(yè)、從未檢查或督促他的學(xué)習(xí),你想,他會(huì)給你好成績嗎?

  四、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。

  六年級(jí)的孩子,真是似懂非懂的階段,他們還分不清是非。家長就要學(xué)會(huì)引導(dǎo),學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)解釋,不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子,你心急,一定要讓他做到什么事,那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反,結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵,F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順,一有挫折,一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了,回到家里家長再亂說一通,甚至打罵,有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此,我們的家長對(duì)孩子的教育也要注意方式方法,雖然這是老生常談了,但還要引起我們足夠的重視。

  五、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

  我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以,家長和老師相互聯(lián)系,相互了解,就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。

  我想各位家長們最關(guān)心的是如何在這最后一年的小學(xué)學(xué)習(xí)中,幫助孩子更好地掌握所學(xué)知識(shí),為進(jìn)入初中學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。我征求聽取了各位任課教師的意見,下面就分學(xué)科給家長朋友們提些學(xué)習(xí)上的建議:

  數(shù)學(xué)學(xué)科

  先說說我任教的數(shù)學(xué)學(xué)科方面要請(qǐng)家長幫助的地方。其實(shí)家長在家,主要是督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè),所以我就說一說孩子作業(yè)當(dāng)中的一些應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的好習(xí)慣。

  1、教育孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方法,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長素質(zhì)提高了,能幫助孩子解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握知識(shí)的。所以,家長一定要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長對(duì)孩子做作業(yè)約法三章,我覺得可以借鑒:(1)練習(xí)中題目至少讀三遍,(2)練習(xí)中通過自己努力能做出來的,絕不問別人,(3)練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先看書,復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思考,爭取獨(dú)立完成,(4)對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在請(qǐng)家長講解時(shí)先說清自己對(duì)于題目的理解,說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”:通過對(duì)疑難問題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

  2、養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣。有的家長經(jīng)常說,我家孩子太粗心了,實(shí)在沒辦法。其實(shí)孩子粗心是一個(gè)普遍的現(xiàn)象,家長要正視這個(gè)缺點(diǎn),并且?guī)椭⒆又鸩礁恼。首先,字跡要端正,有的孩子自己寫的字都看不出,有的從草稿紙上謄到作業(yè)本上都會(huì)看錯(cuò)。其次,就是要養(yǎng)成檢查、檢驗(yàn)的習(xí)慣。這一點(diǎn)很重要。孩子只有靜得下心來檢查作業(yè),那么他的作業(yè)質(zhì)量一定不會(huì)差的。這點(diǎn),我們教師肯定是強(qiáng)調(diào)的,但在家中,就請(qǐng)家長一定要讓孩子自己先檢查,然后你可以看一下她的檢查結(jié)果。

  3、養(yǎng)成一心一意地做作業(yè)的習(xí)慣。有的孩子寫作業(yè)時(shí)沒有專心投入,“附加動(dòng)作”太多,一會(huì)兒東張張西望望,一會(huì)兒摸摸這玩玩那,還有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在一起邊聊天邊寫作業(yè),或者喜歡邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作業(yè),如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此,家長應(yīng)當(dāng)要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力,不要做與作業(yè)無關(guān)的事情,孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西,在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子:“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好,有沒有受老師表揚(yáng)”,“肚子餓了嗎,要不要吃點(diǎn)心”,“做幾道了?還有幾道?”

  4、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。我們幾個(gè)

  數(shù)學(xué)老師都將重要的一些規(guī)律、一些計(jì)算公式等都整理在書上,您可以督促孩子不定時(shí)的拿出來讀讀,做到“溫故知新”。

  另外我還有幾點(diǎn)建議供各位家長參考:

  1、對(duì)學(xué)有余力的孩子,我建議家長不要讓孩子機(jī)械重復(fù)一些掌握很牢固的習(xí)題,可適當(dāng)給孩子做一些有些思維難度或者是綜合能力較強(qiáng)的題目,能力的提高,思維的拓展,對(duì)今后初中的學(xué)習(xí)有很大幫助。

  2、對(duì)暫時(shí)學(xué)習(xí)上有困難的孩子,家長們就更加要多花些時(shí)間與精力,從基礎(chǔ)題開始,從課本上的例題開始,進(jìn)行一題一題過關(guān),我建議這些家長不要花太多時(shí)間去攻克難題,畢業(yè)試卷中70%題目是基礎(chǔ)題,孩子在這些題上不失分,也已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。

  3、建議家長在關(guān)心孩子作業(yè)正確率的同時(shí),也重點(diǎn)關(guān)注一下孩子的書寫,因?yàn)槲覀儺厴I(yè)考試采用的是答題紙形式,每題都有各自的位置,并且不能用任何修正液。好多孩子現(xiàn)在字跡潦草,落筆就是錯(cuò),這對(duì)以后在答題紙上的答題是非常不利的。

  4、培養(yǎng)孩子的計(jì)算能力。在我們數(shù)學(xué)試卷中,計(jì)算占的比例非常大,不管是填空、判斷、選擇還是應(yīng)用題都有計(jì)算的份,而且隨著年級(jí)的增高,計(jì)算越來越復(fù)雜,特別是今后涉及到圓柱、圓錐體積和表面積的計(jì)算時(shí),計(jì)算錯(cuò)誤率相當(dāng)高。所以請(qǐng)家長可以多關(guān)注一下孩子的計(jì)算能力,每天可以和孩子一起做兩、三題,做做比賽,既可以增進(jìn)與孩子的感情,又可以提高孩子的計(jì)算能力。這里,特別提醒家長朋友一下,有的孩子在借助計(jì)算工具,如計(jì)算器、手機(jī)等,這是相當(dāng)不好的,孩子一旦養(yǎng)成依賴以后計(jì)算就會(huì)生疏,成績必然受影響。

  語文學(xué)科

  語文學(xué)習(xí)貴在平時(shí)積累。每天看一點(diǎn),每天背一點(diǎn),每周寫一點(diǎn)。說到看書,或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到,我覺得不僅僅是看一些少兒讀物,還建議他們看一些名家名篇、散文,還要認(rèn)真讀好考級(jí)的書。每天背一點(diǎn),可以讓孩子分類背背成語,背背古詩,也可以背點(diǎn)優(yōu)秀習(xí)作。每周寫一點(diǎn),這是老師布置的,大部分同學(xué)做得很好,能按老師的`要求實(shí)地觀察,認(rèn)真習(xí)作。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來的,如果平時(shí)注重了積累,語文學(xué)習(xí)是比較輕松的。語文畢業(yè)考試主要是基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀分析和作文。基礎(chǔ)知識(shí)50%、閱讀分析20%和作文30%;A(chǔ)知識(shí)內(nèi)容豐富,形式多樣。有看拼音寫詞語,多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語、修改病句等,這些內(nèi)容緊扣課文,只要時(shí)間允許,老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí),但對(duì)于個(gè)別

  基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué),家長肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了,其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少,但一些同學(xué)存在的問題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來讀短文,有的同學(xué)短文還沒有讀懂就開始做相關(guān)的習(xí)題,這怎么能做對(duì)呢?

  作文是語文知識(shí)的綜合運(yùn)用,遣詞造句、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來。作文分記敘文和應(yīng)用文兩大類。記敘文有記人,寫事,寫景,狀物;應(yīng)用文有書信。要求學(xué)生必須審清題目,明確要求(如只要求寫一件事的,不能寫兩件事。協(xié)作對(duì)象要搞清楚,如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂的星期天》等等。選材要新,主題明確、祥略分明、語言通順流暢,不寫錯(cuò)別字,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。)應(yīng)用文要注意格式。比如最近寫信,課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過了,學(xué)生也認(rèn)為懂了,但在具體操作中又有錯(cuò)。寫信的稱呼與署名自相矛盾。

  英語學(xué)科

  1、思想上高度重視,做好小升初銜接工作。

  現(xiàn)在的小學(xué)英語難度越來越高,要求也越來越高,小學(xué)畢業(yè)試卷和中考試卷的題型越來越接近。完型填空,閱讀理解,甚至英語小作文都出現(xiàn)在小學(xué)英語畢業(yè)試卷中。小學(xué)教材和初中教材也是相銜接的。如果小學(xué)英語基礎(chǔ)不打好,進(jìn)入初中以后,老師用英語上課,孩子將聽不懂,越聽不懂,越?jīng)]興趣,成績就越差。所以希望各位能重視這最后一學(xué)期的英語學(xué)習(xí)。我們會(huì)在新課結(jié)束后進(jìn)行總復(fù)習(xí)。希望能幫孩子把以前的書找出來,以便復(fù)習(xí)。特別是基礎(chǔ)不好的學(xué)生,一定要抓住畢業(yè)總復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì),把落下的功課補(bǔ)上去。

  2、教育學(xué)生上課要認(rèn)真聽講。

  為了給學(xué)生營造一個(gè)說英語的環(huán)境,我們英語課上課時(shí)基本上用英語教學(xué)。所以上課時(shí)如果不認(rèn)真聽講,會(huì)聽不懂。長此以往成績會(huì)下降很快。但大多數(shù)學(xué)生上課時(shí),集中注意力能聽懂的,而且在認(rèn)真聽講的過程中學(xué)生的聽力也會(huì)不斷提高。

  3、督促孩子養(yǎng)成回家聽錄音,讀英語的習(xí)慣。

  英語是語言,語言的學(xué)習(xí)最好能在語言環(huán)境中運(yùn)用。中國孩子學(xué)英語已經(jīng)缺少語言環(huán)境了,所以一定要盡可能的多聽,多讀。模仿純正的語音語調(diào)。語感很重要。多聽錄音還能對(duì)所學(xué)內(nèi)容起到鞏固的作用。為了節(jié)約時(shí)間,家長可以在孩子邊做一些日;顒(dòng)時(shí),放英語錄音。如讓孩子邊吃起床,邊聽錄音????利用一些邊角時(shí)間來聽錄音。

  4、注重詞匯的積累,為初中學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  詞匯的積累是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),希望家長們能督促孩子在家背單詞。每冊(cè)書后面的詞匯表中的藍(lán)色單詞是一定要掌握的。黑色的有能力的學(xué)生也可以四會(huì)掌握。而且詞匯越豐富,英語閱讀能力就越強(qiáng)。另外除了書本上的詞匯以外,我們?cè)倨綍r(shí)閱讀練習(xí)過程中會(huì)接觸到很多課外詞匯。我也鼓勵(lì)學(xué)生去記憶。有的學(xué)生也自己準(zhǔn)備了課外詞匯積累本。

  總之,英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)很重要。別讓孩子輸在英語學(xué)習(xí)的起跑線上。

  各位家長,學(xué)生的成長和發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開家長的密切配合,更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格,讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,共同努力吧!

家長會(huì)家長發(fā)言稿12

尊敬的家長們:

  晚上好!感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì),首先感謝各位家長朋友對(duì)學(xué)校工作的支持。接下來,我向各位家長朋友介紹下本學(xué)期的班級(jí)情況。

  xx:xx省漢之星輸入比賽二等獎(jiǎng)。

  xx:xx省漢之星輸入比賽二等獎(jiǎng)。

  xx:xx省閱讀之星。

  xx:xx省舞蹈大賽一等獎(jiǎng)。

  xx:xx市籃球聯(lián)賽團(tuán)體冠軍。

  xx:xx市移動(dòng)校訊通杯作文比賽二等獎(jiǎng)。

  望各位家長能在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績的同時(shí),也關(guān)注到孩子自身的特長,讓這一優(yōu)點(diǎn)在孩子身上發(fā)揮到極致。

  1、分析本次期中考試語文試題中需要注意、加強(qiáng)的地方。

  2、幫助孩子努力完成自己期末考試的目標(biāo)。

  期中考試之后,我都讓每個(gè)學(xué)生制定了期末學(xué)習(xí)計(jì)劃及各科成績的目標(biāo)。希望各位家長能抽出時(shí)間多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),為孩子達(dá)成目標(biāo)盡自己的`一份力量。

  3、平時(shí)在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

  非常優(yōu)秀:xx、xx、xx。

  字體端正的:xx、xx、xx。

  上課發(fā)言積極的:xx xx xx xx

  上課管不住自己的:xx、xx、xx、

  進(jìn)步比較明顯的:xx、xx。

  作業(yè)書寫太亂臟草(作文中能看出)、不完成的(校訊通已發(fā))

  1、值日:班級(jí)目前共有53人,每天值日生是4名,也就是說你的孩子最多13天輪一次,希望在孩子值日的那一天你能將他早早地送到學(xué)校。

  2、垃圾袋:提倡孩子拿一個(gè)小小的食品袋放在抽屜里,每天將撕下來的廢紙屑裝到袋子里,不倡拿一個(gè)裝衣服的大袋子,一用就是一星期,如果拿一個(gè)大袋子的話,班里有些不自覺的同學(xué)也會(huì)將自己的廢物扔到他的袋子里。

  3、表揚(yáng):衛(wèi)生班長——xx。盡職盡責(zé)。

  既然家長把孩子交給了學(xué)校,就對(duì)學(xué)校有充分地信任,所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情,我會(huì)盡我所能幫助您解決問題,但前提是,你要和我交流,只有這樣,問題才能更快更好地解決。如果我真的解決不了了,你們?cè)僦鸺?jí)向上反映。在工作中,我們難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出,我們肯定會(huì)“有則改之,無則加勉”。在班級(jí)教育過程中,我們會(huì)盡全部的力量,盡心盡責(zé)。

  家長朋友們,學(xué)校教育離不開家庭教育,如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭教育,那么不管老師付出多大的努力,都收不到完美的效果。所以,希望各位家長在日常生活中能給孩子做好表率作用。

家長會(huì)家長發(fā)言稿13

各位家長:

  今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏,我們又走進(jìn)了群小,走進(jìn)了一年2班的教室,歡迎各位!在過去的20xx年家長朋友們給予了班級(jí)工作大力支持,在這里再次感謝各位家長。今天我們?cè)谶@里召開這學(xué)期的第一次家長會(huì)。孩子入學(xué)將近一個(gè)月了,很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)校生活如何,學(xué)習(xí)成績?cè)趺礃樱繉W(xué)習(xí)習(xí)慣怎么樣?那么借這次的家長會(huì),我想把學(xué)生在校的一些情況和家長們共同探討和交流一下,讓我們老師和家長一起努力把孩子培養(yǎng)得更好!所以,今天家長會(huì)的主要內(nèi)容有以下:一、孩子們開學(xué)這段時(shí)間的在校表現(xiàn)。二、時(shí)刻牢抓安全教育。三、持之以恒,培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  一、孩子們開學(xué)這段時(shí)間的在校表現(xiàn)

  我先就孩子們?nèi)雽W(xué)這一個(gè)月的情況談一談。開學(xué)之初,大部分孩子們都沒能及時(shí)從愉快的寒假生活中走出來,顯得自由散漫,課堂上顯得有點(diǎn)混亂,會(huì)偷偷說話了,甚至?xí)蝗慌苌蟻韥G垃圾,有時(shí)真讓人哭笑不得。我們老師們有時(shí)開玩笑說又回到了去年的九月份。不過孩子們畢竟長大了一歲,經(jīng)過將近一個(gè)多星期的不斷強(qiáng)調(diào),對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,我又在班內(nèi)實(shí)行小組加分制,發(fā)現(xiàn)孩子們懂事了許多,課堂上一點(diǎn)誰的名字,全組人都會(huì)說他讓他坐端正,認(rèn)真聽講。這說明大部分孩子都有責(zé)任心,都有上進(jìn)心,F(xiàn)在,大部分學(xué)生能夠較快投入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中,都非常遵守紀(jì)律,講文明懂禮貌,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但仍有個(gè)別學(xué)生不能完全集中精力,如上課傾聽能力、學(xué)習(xí)能力還有待提高的有:14、1、5、6、10、12、17、26、30、7、3;語文學(xué)習(xí)一直很棒的孩子有:2、11、13、15、16、18、19、20、21、27、28、29、30、31、33、34、35、37、39、40、41、45、46、50、51、55、56、44、48。近段時(shí)間進(jìn)步比較快的小朋友32、4、3、19、43 。比較被動(dòng),不能抓緊時(shí)間做課堂作業(yè)或是課堂筆記的小朋友:14、1、5、10、30、6、7、17。在課堂上愛動(dòng)比較活躍的小朋友1、7、9、12、14、26、30、6、29。所以就希望家長們和我一起重點(diǎn)訓(xùn)練孩子專心致志的習(xí)慣。家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說話影響別人聽課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。低年級(jí)的小孩在做作業(yè)時(shí),家長最好是在旁陪做,這樣做的好處就在于可以督促小孩字寫工整,握筆正確,作業(yè)做完,把學(xué)習(xí)用具、書包整理好的好習(xí)慣。另外,隆重表揚(yáng)經(jīng)常為班級(jí)打掃衛(wèi)生,整理班級(jí)貢獻(xiàn)力量,熱愛勞動(dòng)的孩子有:4、5、6、9、12、14、16、17、19、18、24、26、27、36、39、41、46、44。

  了解一年級(jí)下學(xué)期孩子所處位置

  孩子進(jìn)入一年級(jí)下學(xué)期,一切一切都有較大變化,作為家長與我都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在低段的相對(duì)平穩(wěn)期期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):1、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)內(nèi)容增多了,難度加大了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以和各位家長聯(lián)系是經(jīng)常性的,可以說不分時(shí)間地點(diǎn),通過各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等各方面的表現(xiàn),切磋教育孩子的方式方法。3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自己的意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長在說的:“我們孩子很好強(qiáng),不聽我們家長的話了!钡撬麄兊谋鎰e力很弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,什么能做,什么不能做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。

  二、時(shí)刻牢抓安全教育。

  3月11日上午11點(diǎn)41分,福州市馬尾區(qū)瑯岐金砂小學(xué)戶外黑板報(bào)墻體倒塌,造成四名小學(xué)生死亡,另一名學(xué)生在送往醫(yī)院搶救無效后死亡。目前,還有兩名受傷學(xué)生正在緊張的救治中。2名女生受重傷,目前正在福州市區(qū)的一家醫(yī)院救治。其中一女生腎臟嚴(yán)重?fù)p傷,另一位肝脾破裂,經(jīng)手術(shù),病情暫時(shí)比較穩(wěn)定。當(dāng)這些這么現(xiàn)實(shí)、這么近的案例被拿出來擺在我的面前,我的震憾和感嘆是必然的!確實(shí)“當(dāng)一個(gè)人,生命都沒有了,吃得再好、穿得再好、學(xué)得再好,那又有什么用?”是呀!安全才是第一重要的,只有在生命有保障的前提下,所有的一切才有意義!所以,家長無論有多忙,都不可以因?yàn)槊,而忽略了?duì)孩子的監(jiān)護(hù)!家長無論多么不得閑,都不能無視對(duì)孩子的安全教育!孩子過馬路、孩子用小手去插或拔電源、孩子玩火種、孩子在水邊玩耍,還有孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)~~這些,都存在著極大的安全隱患,做家長的,都應(yīng)該極其重視,一忽視就有可能成千古恨!

  “珍愛生命安全第一”安全重于泰山,我們要一直把安全放在首位。學(xué)生在校內(nèi)外應(yīng)注意的交通(有些孩子由老年人接送,常常出現(xiàn)不能準(zhǔn)時(shí)接送、或請(qǐng)人順帶孩子的現(xiàn)象,存在許多安全隱患)、防溺水、防火、食品衛(wèi)生、傳染病尤其是甲型H1N1流感、人身安全等安全教育和防范工作,向家長作詳細(xì)的解釋和說明,明確了學(xué)生家長和學(xué)校各自應(yīng)承擔(dān)的安全教育監(jiān)管責(zé)任,希望家長或監(jiān)護(hù)人樹立安全第一思想,要以孩子的生命安全和身體健康為重,切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,提高安全防范意識(shí),加強(qiáng)安全監(jiān)管,時(shí)刻提醒孩子注意安全,杜絕悲劇的發(fā)生;要強(qiáng)化心理健康教育,經(jīng)常與孩子交流,進(jìn)行心理疏導(dǎo);要及時(shí)了解孩子的表現(xiàn),關(guān)注孩子接觸的人和物;關(guān)注孩子的日常飲食衛(wèi)生,注重飲食安全、防止食物中毒尤其要提高孩子們安全自我保護(hù)能力等。開學(xué)初我們已經(jīng)與家長簽定了學(xué)生安全責(zé)任書,共同建立學(xué)生安全監(jiān)管體系,構(gòu)建未成年人平安和諧的成長環(huán)境。

  舉例如何教育孩子:1、關(guān)于火災(zāi)可以通過生動(dòng)有趣的童話故事讓孩子記住玩火的危險(xiǎn)性和如何安全逃離火場。(故事可以編的短小一點(diǎn),主要是把重點(diǎn)插進(jìn)去)2、關(guān)于不要跟陌生人走可以在和孩子強(qiáng)調(diào)重要性,然后進(jìn)行提問看孩子如何回答,最后進(jìn)行“考試”。(比如父母躲起來,讓同事扮演陌生人和孩子說話,看看孩子怎樣應(yīng)變,然后再給予指導(dǎo))3、關(guān)于和父母走失了怎么辦可以經(jīng)?伎己⒆,讓她記住父母的姓名、手機(jī)號(hào)、和詳細(xì)的家庭地址等等。4、關(guān)于用電、燙傷等等一要經(jīng)常在生活中通過碰到的實(shí)例讓孩子有深刻的印象。

  學(xué)校的基本要求:零花錢,不帶零食玩具。在校注意安全:不靠近圍墻、猛跑、做危險(xiǎn)游戲等。接送:準(zhǔn)時(shí)到點(diǎn)接送,感冒不進(jìn)校:影響其他同學(xué),自己聽課效率也不高,爭吵:不要越過老師私下解決(有家長找家長)

  關(guān)于語文學(xué)習(xí)

  單單就語文教學(xué)的需要而言,我將一如既往的實(shí)行“兩條腿走路”——一方面,傳授教材所涉語文基礎(chǔ)知識(shí);一方面,想方設(shè)法培養(yǎng)和提高學(xué)生的課外閱讀能力。家長如有意幫助孩子,也須從這兩方面著手。哪一方面有所欠缺,都會(huì)影響到學(xué)生在班級(jí)的進(jìn)步速度。有不少家長可能會(huì)問該如何在課外閱讀方面幫助孩子,這也是我談這個(gè)話題的原因之一。下面是我的建議,其排列的先后體現(xiàn)了層次逐漸提高的順序。一、二項(xiàng)是最起碼的,之后的幾項(xiàng),家長可以根據(jù)自己的條件、能力、愛心、耐心,盡量做到比較高的等級(jí)。

  1給孩子一個(gè)安靜、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境,這是孩子的權(quán)利。

  2帶孩子到書店,與他一起選購讀物。一次買一兩本,要求孩子一篇一篇、一本一本地看,看完再買。根據(jù)一年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn),內(nèi)容以兒歌和童話故事、成語故事為佳。

  3我們的課外作業(yè)不多,留出的時(shí)間正好用來讀書。家長根據(jù)孩子的程度,每天指定一定量的閱讀任務(wù)(一篇短文、一個(gè)段落、一首兒歌),要求讀得準(zhǔn)確流利。一般不宜限定讀書時(shí)間而不管讀的效果,那樣會(huì)使孩子養(yǎng)成“磨洋工”的壞習(xí)慣。

  4傾聽孩子述說讀書的內(nèi)容和體會(huì),分享他的快樂,熱情地贊揚(yáng)他、鼓勵(lì)他。只與他的昨天作縱向比較,不提超出實(shí)際的要求,不要拿別的孩子來貶低自己的孩子。

  5家長自己養(yǎng)成閱讀健康書籍的習(xí)慣,身教的作用永遠(yuǎn)大于言傳。

  到了不用您督促,而是孩子催著您買書、借書、訂書的時(shí)候,您的孩子已經(jīng)上路了。那個(gè)時(shí)候的到來,每人各不相同,有的在二年級(jí),有的在三年級(jí),有的在四年級(jí),而有的家長可能早就不耐煩了。教師與學(xué)生卻在不懈地努力著。這是一個(gè)爬坡的過程,無論吃力還是輕松,作為孩子的父母,在這一階段都不應(yīng)該做一個(gè)“事不關(guān)已”的旁觀者。您說對(duì)嗎?目前作業(yè):聽寫,預(yù)習(xí),背誦默寫,寫字課堂,每課一練,寫話,訂正,讀好書,看課外書。不要課外添加作業(yè)造成厭學(xué)。

  另外,每天我都會(huì)布置閱讀和頌誦課文,請(qǐng)家長及時(shí)檢查孩子是否讀熟背出,現(xiàn)階段的閱讀有個(gè)別孩子們可能還有些難度,朗讀的要求是:預(yù)習(xí)的內(nèi)容讀五遍,復(fù)習(xí)時(shí)可讀多幾遍讀書時(shí)聲音要響亮,請(qǐng)家長要強(qiáng)調(diào):讀出聲音,聲音響亮。希望家長本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子家庭作業(yè)。我希望家長明白,孩子的學(xué)習(xí)不是一堂課,兩堂課就能夠一躍千里,或是一落萬丈的,而家庭作業(yè)是針對(duì)一天學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)鞏固和復(fù)習(xí),它的重要性可想而知,如果家長不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):一,不完成作業(yè),因?yàn)榧议L不過問,而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

  三、持之以恒,培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣

  一年級(jí)是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”,然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)孩子的`日益成長,我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。

  除此外,針對(duì)競爭日益激烈的當(dāng)今社會(huì),家長都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):

  第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長若不加以指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來背詩,下午放學(xué)后先做作業(yè),晚飯后讀書等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體時(shí)間、任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。

  第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

  第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

  第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長,有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些,這是態(tài)度問題,這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話,那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

  在語文課程方面,由于我們的教材推行“大量識(shí)字”及“提早閱讀”;一年級(jí)識(shí)字“二千個(gè)”為主要目標(biāo),由于“識(shí)字”為先,“識(shí)字”就可以“閱讀”圖書,大量“閱讀”就能學(xué)會(huì)大量“詞匯”,學(xué)會(huì)組織大量“詞匯”就能書寫文章,繼而對(duì)“寫作”產(chǎn)生濃厚的興趣。

  在培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣中,千萬要注意不要“省小事費(fèi)大事”。

  1、重視課前的預(yù)習(xí)

  家長朋友們可能已經(jīng)注意到第二冊(cè)語文書中需要認(rèn)讀的生字有550個(gè),需要會(huì)寫的生字足有250個(gè),而且課文都特別長,和第一冊(cè)語文書中的文章相比,難度陡然加大。每天晚上我都會(huì)布置讓孩子讀課文,朗讀三~五遍,如果孩子讀得不熟練應(yīng)該多讀幾遍,圈畫生字,標(biāo)注段落。課前的預(yù)習(xí)是非常重要的,它是孩子第二天學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和保障。希望家長朋友們也能重視此項(xiàng)工作。在這兒,我向家長說一下,晚上孩子讀了幾遍課文,可能并不熟練,我們可以鼓勵(lì)孩子一遍比一遍讀得熟練,使他保持讀書的興趣;您也可以讓孩子當(dāng)小老師,讓他領(lǐng)著家長讀書。早上,如果孩子能早醒,可以在我們做早飯的時(shí)候,讓他起來早讀,在鞏固昨天朗讀的內(nèi)容。

  關(guān)于識(shí)字的問題,盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深,但是新課標(biāo)的識(shí)字量卻很大,共有550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的生字。每一篇課文后“我會(huì)認(rèn)”中要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè),多數(shù)的生字還很繁瑣,光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難,所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí),最好把生字認(rèn)會(huì),課文讀熟,這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì)。

  我們可以嘗試給孩子做生字卡片?梢宰尯⒆觽儨(zhǔn)備兩個(gè)盒子,一個(gè)上面寫著“我會(huì)認(rèn)的字”,一個(gè)上面寫著“我不認(rèn)識(shí)的字”。每天預(yù)習(xí)課文時(shí),家長朋友給孩子做本課的生字卡片,并讓孩子分類放入兩個(gè)盒子中,相信每一課的十幾個(gè)生字中孩子總要認(rèn)識(shí)一兩個(gè),甚至更多的,讀了幾遍課文之后,他一定還會(huì)再認(rèn)識(shí)一兩個(gè),第二天到校后學(xué)習(xí)了課文,課堂上再httP:// ]認(rèn)認(rèn)字,中午回家后讓孩子拿出昨天不認(rèn)識(shí)的幾個(gè)生字卡片再認(rèn)一認(rèn),認(rèn)識(shí)的放到“我會(huì)認(rèn)的字”的盒子里。因?yàn)槿说摹斑z忘曲線”,所以在家做到天天用生字卡檢測,日日用生字卡檢測,周周檢測,加強(qiáng)鞏固,避免遺忘。過了一段時(shí)間后,應(yīng)該及時(shí)鞏固一下識(shí)字成果,讓孩子把“我會(huì)認(rèn)的字”的盒子里的生字卡片拿出來再認(rèn)一認(rèn)。相信時(shí)間長了,孩子“會(huì)認(rèn)”的字一定會(huì)越來越多。由于本冊(cè)書中課文長,識(shí)字量大,所以平時(shí)我一般在單元教學(xué)一半的時(shí)候布置“聽寫詞語”的作業(yè),一個(gè)單元聽寫小測兩次。孩子有了成功感,這樣,識(shí)字也有了樂趣,孩子們看著盒子里的生字卡片越來越多,也一定會(huì)很高興的。另外,讓孩子多閱讀,多看書,不但有助于孩子語文素養(yǎng)的提升,也有助于孩子識(shí)字量的增加。在此,我們班的家長都很配合我的,在此非常地感謝大家,更希望大家今后更加支持我們老師的工作。

  2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如督促孩子形成良好的作息規(guī)律。讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)除了把握作息時(shí)間,還應(yīng)讓孩子做作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成(孩子做事拖拉的最直接的一個(gè)原因就是沒有時(shí)間觀念,建議家長朋友可以給孩子買個(gè)小鬧鐘,當(dāng)他在做每一件事情時(shí),給他限定需完成的時(shí)間,定個(gè)鬧鈴。比如刷牙洗臉,規(guī)定八分鐘完成;做作業(yè)十五分鐘完成等。這些時(shí)間的規(guī)定可以事先和孩子商量,雙方約定好,充分尊重孩子的意見,不必一開始就讓他那么快,但一定要堅(jiān)持一段時(shí)間,千萬不要嫌麻煩,不斷提醒孩子,堅(jiān)持是一種優(yōu)秀的品質(zhì),堅(jiān)持這樣督促他一段時(shí)間,三個(gè)星期,一個(gè)月后,相信孩子會(huì)有進(jìn)步的)。

  另外,還要特別注意不要讓孩子邊做作業(yè)邊吃零食、看電視、玩玩具,這種習(xí)慣非常有害,這說明他做事情不專心,就像“小貓釣魚”一樣。建議家長在孩子寫作業(yè)的時(shí)候,關(guān)掉電視,拿走零食和玩具,讓他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀完課文,完成作業(yè)。養(yǎng)成“先寫作業(yè)再玩”的習(xí)慣。家長要經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)作業(yè)情況,同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得,學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情,完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣,如讓孩子做完作業(yè)自己檢查,看清題目,認(rèn)真書寫、計(jì)算等。孩子寫字時(shí),必須嚴(yán)格要求,每一個(gè)筆畫都要按要求寫,哪一筆該寫在線上,哪一筆長,哪一筆短都要按規(guī)定寫,這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。還如幫助孩子培養(yǎng)正確的坐姿、讀姿、寫姿,愛護(hù)書本,聽他人說話時(shí)專心致志,晚上寫完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習(xí)用品整理好,每天早晨在家讀讀書,背背課文然后上學(xué)。(班里的大多數(shù)孩子經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,都能做到晚上完成作業(yè)后自己整理書本。但也有極個(gè)別的孩子偶爾出現(xiàn)把書、作業(yè)掉到家里的現(xiàn)象,雖然次數(shù)不多,但這也說明孩子的習(xí)慣并沒有養(yǎng)成。這還需要我們家校共同努力。)

  4、提升寫作能力——喜歡閱讀使孩子掌握的語言文字能力,往往超越同級(jí)同學(xué),不必背誦、強(qiáng)記課文而能取得好成績,在校外考試也能取得佳績,因?yàn)殚喿x提升了寫作的能力。

  5、擴(kuò)展人生經(jīng)驗(yàn)——有良好閱讀技能的孩子往往能經(jīng)得起人生的考驗(yàn),懂得應(yīng)付危機(jī)和挫折,情緒上較為平穩(wěn)和愉快。

  6、樹立遠(yuǎn)大理想——愛閱讀的孩子視野遠(yuǎn)大,心胸廣闊,因?yàn)樗麄冊(cè)跁泄磐駚淼纳顚?shí)例中獲得豐富的體驗(yàn)和啟悟,因此能從多角度看待問題,學(xué)好做人。

  7、受到人格熏陶——愛閱讀的孩子有悲天憫人的仁愛心,能為他人著想,同情別人的不幸遭遇。家庭、學(xué)校和社會(huì)上的人際關(guān)系,都可從書中學(xué)習(xí)。

  8、培養(yǎng)想象能力——書中世界廣闊無限,充滿想象、好奇與機(jī)遇。不論現(xiàn)實(shí)世界如何狹隘枯燥,但愛閱讀的孩子理想遠(yuǎn)大,夢(mèng)想無窮,給他們帶來無限的創(chuàng)意。

  9、養(yǎng)成獨(dú)立思考能力——閱讀可培養(yǎng)批判性思考能力,書中復(fù)雜的認(rèn)證及情節(jié),孩子都能邊讀邊吸收,邊分析邊理解,閱讀讓孩子具有獨(dú)立思考的能力。

  10、享受人生的快樂——閱讀是人生最大的快樂之一,一書在手,樂以忘憂,只有愛閱讀的孩子才可自得其樂。

家長會(huì)家長發(fā)言稿14

尊敬的家長朋友們:

  您們好!我代表大班全體師生對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎,這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持,正是有了您的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地說一聲:謝謝,謝謝您的支持。同時(shí),更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

  再過一個(gè)多月,孩子們即將告別幼兒園生活,成為一名小學(xué)生了,無論是家長、老師,還是孩子,心里都充滿了興奮、期待和憧憬,但也有擔(dān)憂和困惑,因?yàn)楹⒆觽兲×,能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎?能和老師小朋友相處好嗎?學(xué)習(xí)能跟的上嗎?等等問題,那么這就是今天和大家坐在一起的原因,其實(shí)幼兒園把這項(xiàng)工作叫做幼小銜接,(解釋意思)為什么要做幼小銜接工作呢?幼兒園老師、家長、如何做好幼小銜接工作呢?下面和大家一起來分享:首先,人的一生有許多銜接和過渡,幼兒園到小學(xué)、小學(xué)到中學(xué)、----等等在這樣多的銜接中最大的不適應(yīng)就是幼兒園到小學(xué)的過渡和銜接,為什么這樣說?只有幼兒園到小學(xué)是由玩耍到學(xué)習(xí)的過渡。上了一年級(jí)后孩子們主要以學(xué)習(xí)為主、小學(xué)和幼兒園模式上有很多不同,比如:

  1、作息時(shí)間的不同:幼兒園早上入園(7:30—9:00)小學(xué)7:30必須到學(xué)、不能遲到,老師要開展早讀、身體鍛煉等活動(dòng),所以從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早起早睡的好習(xí)慣,在幼兒園,按規(guī)定集體活動(dòng)也只有1-2個(gè)小時(shí)左右的教學(xué)時(shí)間,其它是游戲、活動(dòng)、生活時(shí)間。強(qiáng)調(diào)一個(gè)活動(dòng)中的動(dòng)靜交替,就是說活動(dòng)的時(shí)間多于坐著的時(shí)間。而小學(xué),像現(xiàn)在的一年級(jí),1天7節(jié)課,每節(jié)40分鐘,大約有4小時(shí)左右的集體教學(xué)時(shí)間,比幼兒園多出3、4倍。

  2、教學(xué)方式、方法的不同幼兒園的教育方式是以游戲?yàn)橹鳎⒅刈尯⒆釉谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、在生活中體驗(yàn)。而小學(xué)則以課堂教學(xué)講授為主。舉例:“識(shí)字”幼兒園與小學(xué)的不同。

  這段時(shí)間我們?cè)谡n堂時(shí)間上作出調(diào)整,一節(jié)課40分鐘,中間盡量不讓孩子上廁所。接著我們老師會(huì)模仿小學(xué)化的上課模式,例如:“起立”“老師好”等。另外小學(xué)是沒有加餐的,入學(xué)時(shí)間早、下學(xué)晚,所以早上、中午一定要讓孩子吃好、吃飽,以確保孩子的學(xué)習(xí)和身體的需要。

  這段時(shí)間幼兒園是怎樣做的呢?

  首先,我們改變了大班的課程,每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語文課,授課的方法以模仿小學(xué)教育方式為主,通過與小學(xué)老師的溝通,了解到他們對(duì)小學(xué)生的要求,如:上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及簡單的知識(shí)儲(chǔ)備等等。

  其次、閱讀能力方面的培養(yǎng):從一年級(jí)的老師溝通還了解到閱讀對(duì)于孩子們是非常重要的,特別是數(shù)學(xué)方面,為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣,使孩子們的閱讀興趣,及能力得到了大大的加強(qiáng)。待會(huì)兒會(huì)有孩子們的展示大家可以看一下。

  還有,布置作業(yè),其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的`一個(gè)任務(wù),要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍,并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式,也是想讓孩子養(yǎng)成好的完成作業(yè)的習(xí)慣在行為習(xí)慣方面

  引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾,整理自己的學(xué)習(xí)用具、書包、玩具等,在班上經(jīng)常會(huì)有:“老師,我鉛筆沒了”“老師,我橡皮擦沒有了”“老師,我的書找不到了”等等聲音,所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助,所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具,雖說也有了一定的效果,但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈。

  以上都是我們幼兒園做的一些工作,那么現(xiàn)在家長需要配合什么呢?

  以下是需要各位家長配合的工作:

  1、從早晨的入園時(shí)間開始,盡量不遲到,我們都知道,上小學(xué)后也是不能總遲到的逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣督促幼兒天天堅(jiān)持來園,有事事先請(qǐng)假,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  2、孩子們就要上小學(xué)了,要讓孩子學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情,如:自己穿脫衣褲、自己吃飯,學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品,學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù),督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長說:“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L包辦—切,未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開始學(xué)習(xí),會(huì)碰到很多難題,比如說用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字,并且不會(huì)把紙擦破,對(duì)成人來說很簡單,可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試,在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn),不斷探索,孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮,還培養(yǎng)了孩子的自信心。說到這里給家長一些小建議:文具方面不要給孩子準(zhǔn)備特別花哨的文具、例如:文具盒、橡皮、鉛筆上面帶個(gè)裝飾等,為什么這樣說哪( )實(shí)用、方面就行了

  3、肯定老師、親近老師,

  4、要讓孩子學(xué)會(huì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè),做作業(yè)拖拉現(xiàn)象家長怎樣做(不要打擾、規(guī)定時(shí)間、減少走動(dòng)等)家長耐心堅(jiān)持,才能有所收獲所要改善的行為次數(shù)出現(xiàn)較多,已經(jīng)成為習(xí)慣,因此需要采用漸進(jìn)方式,逐步要求兒童遞減不良行為的次數(shù)。這需要堅(jiān)持和耐心,冰凍三尺非一日之寒,父母不能希望這些壞習(xí)慣在一夜之間蹤影皆無。既然一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成至少需要21天,那就更需要我們耐心、耐心再耐心地培養(yǎng)。有了這樣的思想準(zhǔn)備,我們才能看見兒童的進(jìn)步,才能堅(jiān)持到底,有所收獲。

  5、現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,不太會(huì)和同伴相處,請(qǐng)家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來去都很快,我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo),讓幼兒寬以待人,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。舉例

  以上就是我們希望家長們要配合的一些事情,如果我們?cè)诠ぷ魃嫌惺韬龅牡胤秸?qǐng)家長及時(shí)提出,如果您有什么好的建議,也可以向我們提出,如果科學(xué)合理,我們會(huì)很樂意的采納,因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)是都是為了孩子。

  接下來我們一起來看看孩子們的知識(shí)的儲(chǔ)備情況:

  1,閱讀展示;

  2,數(shù)學(xué)展示;

  3,拼音的展示。

  現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的一個(gè)多月的時(shí)間,在這短暫的時(shí)間中,我們將一如既往的認(rèn)真工作,關(guān)心、愛護(hù)我們的孩子,在保障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí),做好幼小銜接的工作,感謝大家的配合與支持,相信在我們共同的努力下,孩子們一定能順利的升入小學(xué),適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,成為一個(gè)合格的小學(xué)生的,我們敬候您的佳音。

家長會(huì)家長發(fā)言稿15

尊敬的各位老師、家長:

  大家好!

  我是二一班繆鎮(zhèn)濤的家長,首先感謝老師給了我們家長這樣一個(gè)相互交流的平臺(tái),能讓我站在這里和大家共同探討孩子近期的學(xué)習(xí)成長情況,我感到十分榮幸。由于我們對(duì)孩子的過分寵愛,導(dǎo)致孩子自理能力及自我約束力較差,孩子由幼兒園進(jìn)入小學(xué)后,一直未能適應(yīng)。在班級(jí)里稍有不慎就會(huì)被老師罰站,和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)無論對(duì)錯(cuò)都會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰,沒吃飽午飯向老師要也會(huì)被認(rèn)為是在搗亂,摔傷了老師還說是孩子自作自受不讓去醫(yī)務(wù)室,就這樣受到老師、同學(xué)的冷淡、粗暴地對(duì)待,個(gè)性倔強(qiáng)的孩子對(duì)于學(xué)校有了逆反心理,不肯好好上課、不愿做作業(yè)、討厭上學(xué)。

  剛進(jìn)__小學(xué)沒多久兒子就跟我說:“‘媽媽我從地獄進(jìn)入了天堂!’這個(gè)學(xué)校的老師好好,環(huán)境也好,每次吃飯老師會(huì)問我還要不要加飯吃飽了沒,冷了熱了老師都會(huì)提醒我及時(shí)穿衣服脫衣服,我犯了什么錯(cuò)誤老師都會(huì)耐心的跟我講道理,我不專心了老師會(huì)用眼神提醒我,老師還會(huì)督促我及時(shí)做功課。我喜歡這里的老師!我喜歡這個(gè)學(xué)校!”現(xiàn)轉(zhuǎn)入__小學(xué)至今已有三個(gè)月了經(jīng)過各位老師對(duì)孩子無微不至的`關(guān)愛,孩子正在逐步逐步地改正缺點(diǎn),漸漸的變的愛上學(xué),肯主動(dòng)學(xué)習(xí)了。

  現(xiàn)在孩子愿意為班級(jí)、同學(xué)服務(wù),積極地幫助別人,想成為老師的小幫手;

  現(xiàn)在孩子在課堂上能認(rèn)真聽講了,每天回家我都能看見在書本上記錄的完整的課堂筆記,老師也說上課時(shí)孩子能積極地舉手發(fā)言了;

  現(xiàn)在孩子能主動(dòng)把回家作業(yè)寫在心靈橋上,回家努力地認(rèn)真完成;

  現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)成績也提高了很多,期中考試數(shù)學(xué)還拿到了第一名,在這次中隊(duì)長的競選中得到了老師和同學(xué)們肯定成為了一名光榮的中隊(duì)長;

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