久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

教師愛崗敬業(yè)演講稿

時(shí)間:2023-06-15 09:48:33 演講稿 我要投稿

教師愛崗敬業(yè)演講稿14篇

  演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,那么你有了解過(guò)演講稿嗎?以下是小編為大家整理的教師愛崗敬業(yè)演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師愛崗敬業(yè)演講稿14篇

  教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛的同事們:

  大家好!

  我是來(lái)自--支行的--,今天我演講的題目是《激情成就事業(yè),創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展》。

  朋友,你肯定知道世界首富比爾·蓋茨吧,他說(shuō)過(guò)這樣一句話:“每天早晨醒來(lái),一想到所從事的工作和所開發(fā)的技術(shù)將會(huì)給人類生活帶來(lái)的巨大影響和變化,我就會(huì)無(wú)比興奮和激動(dòng)!彼曾在一項(xiàng)有關(guān)責(zé)任感的最新民調(diào)中,被評(píng)為最具責(zé)任感的商界領(lǐng)袖。從這里,我看到了他對(duì)工作的激情,我也明白了是什么成就了他的.事業(yè)?是什么造就了他的事業(yè)?是什么創(chuàng)造了他的財(cái)富?是責(zé)任與激情。

  --銀行是全國(guó)首家農(nóng)村合作銀行,半個(gè)世紀(jì)以來(lái),我們始終秉承“陽(yáng)光經(jīng)營(yíng)、快樂(lè)成長(zhǎng)、創(chuàng)新服務(wù)”的經(jīng)營(yíng)理念,我們始終走在我國(guó)農(nóng)村金融改革的前沿,那么,在這半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展歷程中,是什么支撐著我們劈波斬浪、奮勇向前呢?是管理?是服務(wù)?是產(chǎn)品?還是技術(shù)?當(dāng)然,這些因素都不可或缺,但我覺得,最關(guān)鍵的還是“責(zé)任與激情”。

  那么,什么是責(zé)任心呢?什么又是激情呢?我認(rèn)為責(zé)任是一種人生態(tài)度,是珍視未來(lái),是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn),而激情則是責(zé)任心的完美體現(xiàn),它是成就事業(yè)的強(qiáng)大力量,這份力量給予了給我們充足的動(dòng)力和勇氣,讓我們走在崗位的前列,為我們創(chuàng)造出一流的業(yè)績(jī),更為我們構(gòu)筑了和諧的企業(yè)。

  暮然回首,來(lái)到--銀行--支行工作,已有x年了,幾年來(lái),有無(wú)數(shù)次,我被自己感動(dòng)了。(--事例)。這兩個(gè)小小的故事,其實(shí)并不是小插曲,而是時(shí)常伴隨著我工作發(fā)生,因?yàn)樨?zé)任與激情是我生命的全部。

  一步一重天,責(zé)任促進(jìn)發(fā)展,激情成就事業(yè),朋友們,作為--銀行的一員,你不感到自豪嗎?你不感到驕傲嗎?如果,你的答案是肯定的,那就讓我們一起肩并肩、手牽手,從自己做起,從身邊的小事做起,從現(xiàn)在做起,將責(zé)任扛上雙肩,將激情填滿我們的工作,讓我們的事業(yè)在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、奮力拼搏的主旋律中收獲更多的精彩和奇跡,讓我們用的雙手,來(lái)回報(bào)企業(yè)對(duì)我們的知遇之恩,來(lái)推動(dòng)我們--銀行走向更加美好的明天!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師和同學(xué)們:

  大家好!

  我是xxx班的xx任課老師xxx;仡櫷簦鳛橐幻處,我已經(jīng)在xxx度過(guò)了xx年的歲月了。我還清晰的記得,當(dāng)年自己第一次踏入校園,滿園師生的景色是多么的讓我興奮。還記的我第一次以正式教師的身份站上講臺(tái)的時(shí)候,是多么的緊張。如今,xx年過(guò)去了,我已經(jīng)褪去了當(dāng)年的不成熟,在xx年的風(fēng)雨下,我的認(rèn)識(shí)了眾多的領(lǐng)導(dǎo)、老師,學(xué)習(xí)了眾多老師們的經(jīng)驗(yàn)和方法。但是,最重要的,還是我能和這些學(xué)生們的連系,感謝我們的相遇造就了現(xiàn)在的我!

  在這xx年來(lái),我作為教師,在自己的崗位上,我沒(méi)有一天不嚴(yán)格的要求自己。偶爾覺得疲累,就去看看還在班上努力學(xué)習(xí)的同學(xué)們,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的透過(guò)窗戶看著他們努力的模樣,我頓時(shí)感覺又有了力量,又能在工作中繼續(xù)前進(jìn)。

  在現(xiàn)在的我看來(lái),“愛崗敬業(yè)”就是愛護(hù)學(xué)生,教導(dǎo)學(xué)生!我們是教師,教書育人是我們的本事,也是我們的天職。但是我們卻不能把自己的職責(zé)綁定在書本上!“育人”才是我們工作真正的中心。書籍固然可以教化學(xué)生,但這始終只是手段和路徑。作為老師,我心中的“愛崗敬業(yè)”,是去面對(duì)學(xué)生、認(rèn)識(shí)學(xué)生、理解學(xué)生、再是改變學(xué)生。不去面對(duì),何來(lái)解決;不去認(rèn)識(shí),何來(lái)幫助;不去理解,何來(lái)了解。沒(méi)有之前的這些,我們又怎么去改變學(xué)生,怎么讓學(xué)生去發(fā)揮他們的特長(zhǎng),去創(chuàng)造屬于他們的未來(lái)呢?

  當(dāng)然,“愛崗敬業(yè)”也有著另外的意義?纯醋约哼@些年來(lái)的成績(jī),我不知道能不能用這四個(gè)字來(lái)描述自己,但是,在這xx年的工作中,我切實(shí)的在工作中盡到了自己最大的努力!將自己的的一切奉獻(xiàn)給教育,將自己的熱情全部奉獻(xiàn)給學(xué)生!對(duì)于工作,對(duì)于我們教師的職責(zé),我認(rèn)為,并沒(méi)有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。我所能做到的,就是在自己的'教育過(guò)程中,將拼盡全力去前進(jìn),去面對(duì)!

  xx年來(lái),我每次總結(jié)自己的時(shí)候就能發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,但是我不斷的在改正,不斷的在進(jìn)步,不斷的去學(xué)習(xí)!這就是我作為教師的準(zhǔn)則,也就是我的“愛崗敬業(yè)”。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家對(duì)我的鼓勵(lì),我會(huì)在今后的教育中,更加努力的去愛護(hù)學(xué)生,更好的投身到教育事業(yè)當(dāng)中去!

  教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  我今天演講的題目是《奏響愛的音符》。

  從小學(xué)到師范,十幾年的學(xué)生生涯,我有幸遇到許多人品高尚、學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)精湛、責(zé)任心強(qiáng)的好老師,他們的眼神、手勢(shì)、才華和氣質(zhì)使我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)充滿了憧憬!

  記得有一首歌這樣唱到:“小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去;小時(shí)候,我以為你很神氣,說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地。”歌聲激蕩著我的青春歲月,那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),希冀成為歌曲中那個(gè)美麗的角色。

  天遂人愿,夢(mèng)想成真、寒來(lái)暑往,授業(yè)解惑,我深深感受到為人師表的責(zé)任和使命,還有那無(wú)法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正像歌里所唱:放飛的是希望,守巢的總是你;寫下的是奉獻(xiàn),擦去的是名利。

  十八年的教育生涯在風(fēng)風(fēng)雨雨中走過(guò),在叮叮咚咚的琴聲里飄過(guò),作為音樂(lè)教師,我深深地感覺到肩頭責(zé)任的重大,孩子們對(duì)音樂(lè)美的認(rèn)識(shí)和感知也在音樂(lè)課上得到提升,他們的情感也在音樂(lè)課上得以升華。

  雖然有事也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時(shí)也感到很累很累,但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,我是音樂(lè)老師,我得在孩子們心中播撒美的種子,讓孩子們學(xué)會(huì)在音樂(lè)中提高自己。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子,以愛心去溫暖每一個(gè)學(xué)生。

  與孩子們朝夕相處,我始終記著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。

  如今我已經(jīng)是有著十八年教齡的小學(xué)音樂(lè)教師,十八年的從教生涯,讓我對(duì)這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨:教育事業(yè)是愛的事業(yè),只有對(duì)學(xué)生滿腔熱情、丹心一片,才能換來(lái)學(xué)生的尊重;教育事業(yè)更是考驗(yàn)責(zé)任心的事業(yè),在從教過(guò)程中富有高度的責(zé)任心,學(xué)生才能在你的呵護(hù)下茁壯健康的成長(zhǎng)!

  作為一名從事一線教育工作的教師,扎實(shí)的基本功和駕馭課堂的能力是必不可少的,但我覺得,想成為一名合格的教師,更應(yīng)該具備對(duì)學(xué)生的滿腔熱愛和對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度!沒(méi)有愛心,學(xué)生一定不會(huì)樂(lè)意接受你!沒(méi)有責(zé)任心,你的課堂將會(huì)是一片混亂!是啊,我是一名教師,我就得對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。平等地對(duì)待身邊的'每一個(gè)孩子,我沒(méi)有理由以貌取人,厚此薄彼,助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。

  我能做的是關(guān)愛有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),讓每一個(gè)孩子健康地成長(zhǎng),全面的發(fā)展!

  一次一年級(jí)的音樂(lè)課,我們學(xué)了一首歌名叫《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,等到學(xué)生們基本上都學(xué)會(huì)了的時(shí)候,我請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演唱,我看到有一位小男孩臉已經(jīng)憋的通紅,整個(gè)身體幾乎都前傾著站了起來(lái),手舉的高高的,嘴里還喊著:“老師,叫我!老師,叫我!”我一眼就看到了他,所以趕緊叫他上臺(tái)來(lái)唱。等到他喜滋滋的跑到講臺(tái)上后,卻有些害羞似的望了我一眼,低下了頭,兩只大眼睛忽閃忽閃的。我猜想,這肯定是一名性格比較內(nèi)向的同學(xué)。我耐心的鼓勵(lì)了他,等到他哼唱了幾句之后,就再也唱不下去了,臺(tái)下已經(jīng)有同學(xué)在起哄了,教室里充滿嘲笑。我立即大聲說(shuō):“同學(xué)們,這位同學(xué)可能是第一次上臺(tái)唱歌,看到臺(tái)下這么多人,一激動(dòng)把歌詞忘了,沒(méi)關(guān)系,我們和他一起唱好嗎?”同學(xué)們都說(shuō),好!這個(gè)主意也得到了小男孩的認(rèn)同。隨后,在歡快的音樂(lè)聲中,全體學(xué)生擊掌應(yīng)和,小男孩忘情地表演,教室里激情蕩漾,其樂(lè)融融,難堪隨之煙消云散……拂去學(xué)生心頭的陰霾,以尊重培育尊重,是音樂(lè)的效能,不也是音樂(lè)教師的職業(yè)操守所在嗎?

  要讓音樂(lè)飛出課堂,全方位滲透學(xué)生的校園生活,是音樂(lè)教師當(dāng)仁不讓的職責(zé)。

  于是,舞蹈室里,紅地毯上,孩子們舞姿翩翩,自信和堅(jiān)強(qiáng)寫在汗水津津的臉上。

  于是,大課間不再塵土飛揚(yáng),人仰馬翻。美妙的歌聲回蕩于回廊亭間。

  因?yàn)橛辛宋覀,藝術(shù)節(jié)紅紅火火,星光四季耀眼;

  因?yàn)橛辛宋覀儯@變的生機(jī)無(wú)限,課堂變的色彩斑斕。

  我知道,我是一滴弱小的露珠,不能掀起推波助瀾的浪濤,但可以潤(rùn)澤幾株渴望成長(zhǎng)的禾苗。

  當(dāng)學(xué)生的賀卡飄至我的案頭,當(dāng)我看到“桃花潭水深千尺,不及恩師育我情”的時(shí)候,當(dāng)我讀到“感謝您,老師,我已經(jīng)學(xué)會(huì)堂堂正正做人,就像您教我們的歌里唱的那樣”時(shí),當(dāng)我耳邊響起藝術(shù)節(jié)上孩子們精彩的表演迎來(lái)的掌聲時(shí),我頓時(shí)覺得是教師這個(gè)職業(yè)升華了我的價(jià)值,是愛與責(zé)任熔鑄了我的信念,也讓我看到了更高層次的幸福源泉。

  我知道,我的才智無(wú)法準(zhǔn)確地詮釋“師德”的圣潔和崇高,但可以從孩子的眼神里,評(píng)價(jià)自己行為的高尚或渺小。孩子是可愛的,音樂(lè)是美妙的,我的職業(yè)是崇高的!愿我的愛伴著孩子在音樂(lè)的海洋中自在遨游!

  教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、為孩子奉獻(xiàn)全部的老師們:

  大家上午好!今天我演講的題目是《用責(zé)任與奉獻(xiàn)保衛(wèi)榮譽(yù)》。

  幼兒教師,一個(gè)值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師,一個(gè)青春涌動(dòng)和激情四射的名字;幼兒教師,一個(gè)拼搏奉獻(xiàn)無(wú)私忘我的名字;幼兒教師,一個(gè)我們共同的名字!這個(gè)名字不僅僅是個(gè)代號(hào),更是一種榮譽(yù),就像士兵用鮮血保衛(wèi)軍人的榮譽(yù)一樣,我是一名xx幼兒園的普通教師,要用責(zé)任與奉獻(xiàn)保衛(wèi)xx幼兒園的榮譽(yù)。 記得學(xué)習(xí)年剛進(jìn)xx幼兒園,我在回家的路上碰到了以前的同事,他友好的問(wèn)我現(xiàn)在在哪上班,我怕別人嫌棄我教的是小孩兒,不好意思地說(shuō):"xx幼兒園。"他一聽,沖動(dòng)地說(shuō):"那個(gè)幼兒園好呀!在周口可是數(shù)得著的好幼兒園,聽說(shuō)上你們園都得提前一年排隊(duì)報(bào)名。"聽到這兒,我的心突然明亮起來(lái),我頓時(shí)感到無(wú)比自豪。是啊,幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽(yù)與好評(píng),是幾代理幼人共同努力奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來(lái)之不易的工作,與老教師一起用責(zé)任與奉獻(xiàn)保衛(wèi)這份榮譽(yù)!

  在剛來(lái)理幼的日子里,我能深深體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份責(zé)任心。每個(gè)人都默默工作在自己的崗位上,盡職盡責(zé),愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來(lái)的張燕舞老師;記下了陳甜甜老師親切的稱呼每個(gè)孩子為寶貝;記下了王xx老師在孩子不剩飯時(shí)摸著孩子的頭說(shuō):"真棒";記下了鄭xx老師一進(jìn)教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑。這些愛的'細(xì)節(jié)靠什么支撐?除了對(duì)工作的熱愛,還有對(duì)幼教事業(yè)那強(qiáng)烈的責(zé)任心!

  說(shuō)到"責(zé)任",我想到另外一個(gè)詞"奉獻(xiàn)"。每天清晨是你早早的來(lái)園,只為陪伴那些個(gè)別早來(lái)的幼兒;在教學(xué)活動(dòng)中,是你嚴(yán)格按照教學(xué)要求,用科學(xué)的方法把知識(shí)和技能傳授給孩子;每天午休時(shí),是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時(shí)糾正不良睡姿;放學(xué)后,是你還在和個(gè)別家長(zhǎng)交流直到天黑。無(wú)數(shù)個(gè)你組成了理幼這個(gè)大,每個(gè)家庭成員的奉獻(xiàn)純潔無(wú)暇,樸實(shí)無(wú)華,這種奉獻(xiàn)是不能用時(shí)間和金錢來(lái)衡量的。

  在這責(zé)任和奉獻(xiàn)并存的環(huán)境里,我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長(zhǎng)認(rèn)可的幼兒教師。班上有個(gè)小朋友叫李xx。性格膽小、內(nèi)向,剛來(lái)時(shí)從不跟同伴玩,也不說(shuō)一句話;甚至不吃不拉?吹剿@個(gè)樣子,我的心都疼了。于是,每天我都主動(dòng)接近他,不愿其煩地哄他、喂他吃飯;有時(shí)甚至自己不吃也希望他能吃進(jìn)一口。多少次喉嚨沙啞、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質(zhì),還是忍了下來(lái)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月,一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了,當(dāng)時(shí)我的心情是無(wú)法形容的,是多么的喜悅、欣慰啊,然而我的淚水再也止不住的流下來(lái)了!早操時(shí)我便手把手地教他做操,用親切和藹信任的語(yǔ)氣與他交談,使她消除了緊張情緒,增強(qiáng)了自信心,逐漸變得活潑開朗了,三個(gè)多月下來(lái),他終于自己做早操了。我總覺得只有這樣一點(diǎn)一滴地把愛傾注在孩子身上,才對(duì)得起孩子,對(duì)得起這份工作。

  教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、觀眾朋友們:

  大家好!我今天的演講題目是“責(zé)任肩上扛,工作心中放”。

  有一首歌,我想唱幾句,大家猜一猜。“小時(shí)候我以為你很神氣,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你!笔堑模堕L(zhǎng)大后我就成了你》。在這首歌傳唱最紅火的年代,懷著對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限憧憬、對(duì)教育事業(yè)無(wú)比的向往,我幸運(yùn)地站上了傳道授業(yè)的三尺講臺(tái)。從我站在講臺(tái)上的那一刻起,我一直在追問(wèn),在我們肩頭的是怎樣一種沉甸甸的責(zé)任?

  當(dāng)京山特校老師十五年如一日,用盡全力拉扯那些有口不能言,有耳不能用,有嘴不能說(shuō)的殘疾孩子艱難前行時(shí);當(dāng)老師結(jié)婚第二天就走進(jìn)教室,29年堅(jiān)守在石龍鎮(zhèn)村級(jí)小學(xué)時(shí);當(dāng)坪壩鎮(zhèn)中喻碧光老師身患i級(jí)糖尿病卻堅(jiān)持帶班主任關(guān)愛留守學(xué)生時(shí);當(dāng)中國(guó)優(yōu)秀志愿者、省師德模范,新市二中陳安忠老師自費(fèi)開辦“網(wǎng)癮診所”,并幫助300多名“網(wǎng)癮”重癥孩子成功脫癮時(shí),我知道支撐他們的就是來(lái)自教師的那份愛與責(zé)任。

  愛與奉獻(xiàn),責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他們的精神不僅增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念,更激起了我教書育人的熱情與責(zé)任。當(dāng)孩子們沒(méi)弄明白一道題、沒(méi)理解一段話時(shí),我沒(méi)有煩躁和粗暴,將心比心,假如孩子是我、我是孩子的家長(zhǎng),我們的共同選擇都也應(yīng)該是耐心和誠(chéng)心;當(dāng)幾十個(gè)頑皮的孩子,每天把磕磕碰碰當(dāng)作家常便飯,而老師備受家長(zhǎng)責(zé)怨甚至辱罵時(shí),我不能申訴和動(dòng)怒,將心比心,假如孩子是我、我是孩子的家長(zhǎng),孩子是我心頭肉,兒傷皮母?jìng)。梁(jiǎn)⒊f(shuō):“人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任!蔽覀兡囊晃唤處熂缟喜皇潜池(fù)著國(guó)家和民族未來(lái)的希望和責(zé)任呢?但這樣的苦,又是怎樣的一種自豪和甘甜啊!

  責(zé)任意味著付出。當(dāng)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的丈夫把家庭和孩子托付給我,而我卻因?yàn)橐疹櫢嗟暮⒆硬荒茴櫦視r(shí),我知道我不算一個(gè)合格的妻子;當(dāng)炎熱的夏天或寒冷的冬天,我在照顧學(xué)生們午睡,而幼小的'女兒只能以辦公桌為床時(shí),我知道我不算一個(gè)稱職的母親。印象最深的是那一次,我在為參加市公開課競(jìng)賽進(jìn)行準(zhǔn)備,當(dāng)我試講完一堂課,打開手機(jī),發(fā)現(xiàn)十幾個(gè)家人打來(lái)的未接電話。我撥通電話,那頭傳來(lái)女兒撕心裂肺地哭喊:“我要媽媽!我要媽媽!”父親焦躁地說(shuō):“你在干什么!怎么不接電話,孩子突然生病住院了!你趕快過(guò)來(lái)!”我剛想解釋,父親就掛斷了電話。怎么辦?我還有課,還有幾十個(gè)學(xué)生等著我。狠狠心,我又走向了教室。等我忙完,急匆匆趕到醫(yī)院,孩子已經(jīng)睡著了,眼角還掛著淚滴。我的淚水奪眶而出。而我,只能輕輕拭去眼淚,親了她一口,又回到了我的崗位。

  如今,我已堅(jiān)守崗位十五個(gè)年頭,少了初入行時(shí)的那份靦腆,多了經(jīng)過(guò)實(shí)踐錘煉后的熟稔。當(dāng)每一屆學(xué)生開心的走出校門,我所收獲的,雖然沒(méi)有名利來(lái)得直接,卻有塑造靈魂的成就;當(dāng)外出學(xué)習(xí)重返課堂,學(xué)生邊喊“老師回來(lái)了、老師回來(lái)了”邊簇?fù)碓谖疑磉厗?wèn)寒問(wèn)暖時(shí),那一刻,雖然我囊中空空,但覺得自己是最富有的,孩子們的認(rèn)可是穿透心靈的震撼;當(dāng)節(jié)假來(lái)臨,一句句誠(chéng)摯的祝福,一聲聲關(guān)切的問(wèn)候,熱線兩端總是連接著師生的祝福與牽掛。您說(shuō),這份待遇、這等殊榮,怎能不讓我們感激教師這個(gè)職業(yè)、怎能不珍視教育這個(gè)崗位?

  朋友們,我們放飛希望,寫下真理,擦去功利,描繪彩虹。我們付出過(guò)艱辛、也承受過(guò)埋怨,但收獲更多的卻是榮譽(yù)和自豪。這是我們的崗位,這是我們一生的事業(yè)。責(zé)任扛肩上,工作放心中。任憑歲月更替、世事滄桑,任憑青春流逝、憔悴紅顏,我,一生無(wú)悔!

  我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!

  教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  燃燒自己照亮別人,是最平凡的人生;無(wú)私奉獻(xiàn),育人成才是最壯麗的事業(yè),今天我演講的題目是《平凡的人生,壯麗的事業(yè)》。每當(dāng)我舉步走向講臺(tái)的時(shí)候,我的心里就泛起陣陣驕傲,因?yàn)槲沂且幻麡s耀的人民教師,在講臺(tái)上,我的理想插上了翅膀,青春煥發(fā)了活力,生活充滿了希望。

  如果說(shuō)我們的愛是為了普天之下的所有孩子,那么,我們的情那么是為了實(shí)現(xiàn)孩子那充滿夢(mèng)想的未來(lái)。走過(guò)鮮花繽紛的盛夏,迎來(lái)谷沉稻香的金秋。在這初秋微爽的季節(jié),我們盼望,就像花蕾盼望綻放、孩童盼望過(guò)年,我們終于盼來(lái)了自己的節(jié)日。這是個(gè)讓人敬慕的節(jié)日,這更是個(gè)讓我們自己驕傲的節(jié)日。在這里,我要用最誠(chéng)摯的問(wèn)候與祝愿向曾經(jīng)辛勤栽培過(guò)我們和我們自己說(shuō)一句:“無(wú)悔奉獻(xiàn)人生的園丁們,教師節(jié)快樂(lè)!”我們感謝,感謝××年前的9月10日,它似一面鮮明的旗幟,赫然昭示出老師的驕傲與尊嚴(yán);我們沖動(dòng),沖動(dòng)十九年后的今天,它似一曲深情的旋律,伴隨我們吟唱出對(duì)老師的.禮贊。老師之所以能成為天底下最具風(fēng)采的人,是因?yàn)槔蠋煵ト龀龅氖切难斋@的是希翼。 傳遞文明老師是橋,科教興國(guó)老師是帆;古有孔孟,今有我們,“一碗粥、一杯水”足矣;“一枝筆、一本書”樂(lè)也。為人師表,無(wú)尚榮耀,我們甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有,我們無(wú)怨無(wú)悔守著這一方凈土,執(zhí)著一份清淡,奉上愛心一片。

  任憑歲月更迭世事滄變,任憑青春流逝紅顏憔悴;守候我們心中的是那盞希望之燈,尤如追日的夸父永不言累,恰似開弓離弦的利箭永不返悔。教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”,重要的是傳授知識(shí)。而事實(shí)上,老師不僅傳授學(xué)生知識(shí),還要教他們學(xué)習(xí)怎樣做人,所以從學(xué)生入學(xué)的第一天起,我們老師就扮演起了為人師、為人母、為人父的多重角色。日夜操勞嘔心瀝血,辛勤揮酒智慧的甘霖、啟蒙著混沌的種子。

  我們因材施教,誨人不倦,讓學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、激情勃發(fā)。我們用“天生我材必有用”的思緒點(diǎn)化掉多少差生心中的冰結(jié);我們用“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的鼓勵(lì)又揚(yáng)起多少“小荷才露尖尖角”的風(fēng)帆。可以說(shuō),在生命的旅途上,家長(zhǎng)把學(xué)生引上人生之路,而老師那么擔(dān)負(fù)起把學(xué)生扶上馬又送一程的使命。

  為了讓學(xué)生在未來(lái)的人生之路上一帆風(fēng)順,萬(wàn)籟俱寂時(shí),在桌前與燈火相輝映的是我們!晨霧朦朧時(shí),在曉風(fēng)殘?jiān)轮刑ば研@的又是我們。我們用自己辛勤的雙手去擦亮學(xué)生期待的目光,我們用恩師賜予我們的能量去點(diǎn)燃學(xué)生的希望。我們要用這希望之火去陪伴我們培育過(guò)的學(xué)生,讓他們用從我們這里學(xué)習(xí)到的知識(shí)穿越人生的風(fēng)風(fēng)雨雨與世間的坎坎坷坷。

  教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:

  大家好!

  我是一名德育教師崗位新上任的新兵,今天十分高興學(xué)校給了我這樣一次自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),

  教師愛崗敬業(yè)演講稿——讓青春在教育事業(yè)中閃光。

  “一個(gè)教師也許不是指路的明燈,不是導(dǎo)航的燈塔,但他至少要做一個(gè)發(fā)光發(fā)熱的燈泡,為他的學(xué)生照亮眼前的路。”我要用這種“燈泡精神”感染和影響身邊的每一個(gè)學(xué)生。

  當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采摘如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光。

  然而,當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生撞擊時(shí),我困惑了,我猶豫了。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見一絲陽(yáng)光而苦惱,我為自己無(wú)心在單純的對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧,關(guān)于青春的'演講稿《教師愛崗敬業(yè)演講稿——讓青春在教育事業(yè)中閃光》當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),我如夢(mèng)初醒。教師,這個(gè)神圣的稱呼,他如硒石吸引我游離的目光,安撫我躁動(dòng)的心河。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我。古人云:“一年之計(jì),莫如樹谷:十年之計(jì),莫如樹林;終身之計(jì),莫如樹人”。他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn),生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。

  作為一名輔導(dǎo)員,我們雖然不是偉人,不能做出轟轟烈烈的大事,但是我們真心的付出,回報(bào)的則是學(xué)生們一輩子的尊重。

  我已經(jīng)不記得多少次日出而作,日落而歸;

  我已經(jīng)不記得多少次賽場(chǎng)上,一同吶喊:加油,加油;

  我已經(jīng)不記得多少次秉燭夜談,未來(lái)還有明天;

  我已經(jīng)不記得多少次因?qū)W生不長(zhǎng)進(jìn)而難過(guò),因?qū)W生進(jìn)步而欣喜;

  我已經(jīng)不記得多少次魂?duì)繅?mèng)繞,半夜醒來(lái),夢(mèng)境中全是學(xué)生;

  ……

  十八個(gè)月的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人詩(shī)者的種種滋味嘗遍過(guò)后,我愈來(lái)愈感覺到自己離不開這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我。路在腳下延伸,而我剛剛起步;路在腳下延伸,而我就在鋪路。不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。

  假如有人問(wèn):在人生的道路上,如果能再有一次機(jī)會(huì),讓你重新選擇,你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答:教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇。雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著;我們還是清晨的一縷陽(yáng)光,我們有著勇往無(wú)懼的精神,是任何烏云也擋不住的。我愛我平凡而有神圣的職業(yè),我愿做紅燭,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上默默無(wú)聞,辛勤耕耘,將我無(wú)恢的青春奉獻(xiàn)給腳下這片黃土地,讓我的生命在這個(gè)平凡的事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光。

  教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇8

  春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo)。

  1997年,我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,由學(xué)生踏上三尺講臺(tái),開始了向往已久的教學(xué)生涯。轉(zhuǎn)眼,七年過(guò)去了,這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。它,給了我尊嚴(yán);她,成了我的依靠;它,也是我的支撐點(diǎn)。誰(shuí)想到,久而久之,我在講臺(tái)上,學(xué)生在講臺(tái)下,一道橫線不知不覺把我和學(xué)生隔開。是教改的春風(fēng),是新課程的理念讓我深思,我想,我得放棄心愛的講臺(tái)了。

  然而,談何容易,失去了講臺(tái),很是不舒服。再也沒(méi)有那高高在上的感覺了;失去了講臺(tái),更無(wú)法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板,規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前,一切的一切,我得從頭練起。

  慢慢地,我習(xí)慣了上課沒(méi)有講臺(tái)的環(huán)境,為了避免課堂上的慌亂,上課前,我不得不認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案。

  以后,走進(jìn)教室,我成竹在胸了,不看教材,不望教案,也能瀟灑地上課了。此時(shí)此刻,我看到學(xué)生敬佩的眼神,心里高興極了。

  失去了講臺(tái)的依靠,讓我自由地漫步在學(xué)生中,愉快地活動(dòng)在學(xué)生中。我聽到了他們?cè)谡f(shuō)什么,看到了他們?cè)趯懯裁,也知道了他們(cè)谙胧裁础_@時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),那張張稚氣的臉是那么的可愛。學(xué)生也常和我講心里話了,此刻,我們的情更濃了,愛更深了。

  放棄了講臺(tái),走到了臺(tái)下,給我?guī)?lái)了許多驚喜和收獲。我恍然大悟,講臺(tái),其實(shí)是一座山,我在山的這邊,學(xué)生在山的那邊,放棄了講臺(tái),就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸,我終于走到了山的那邊!

  現(xiàn)在,我時(shí)常告誡自己,追求不可漫無(wú)邊際,理想要一步一個(gè)腳印。的確,有攀不盡的科研高峰,有覽不完的歷史長(zhǎng)河。作為新世紀(jì)的一名教師,回首工余飯后,雛鳳新飛,跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前,應(yīng)做潛龍奮起,嘔心瀝血步蟾宮!

  還是用我喜歡的一首歌的歌詞來(lái)表達(dá)我對(duì)教師的熱愛吧:

  林中有兩條小路都望不到頭,我來(lái)到岔路口,佇立了好久。一個(gè)人沒(méi)法同時(shí)踏上兩條征途,我選擇了這一條,無(wú)悔無(wú)憂。

  也許另一條小路一點(diǎn)也不差,也埋在沒(méi)有那腳印的落葉下,那就留給別的人們?nèi)プ甙桑瑢儆谖业腵這一條,我要一直走到天涯!教師愛崗敬業(yè)演講稿篇四

  冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源,有愛便有了一切!碧ど先呓膛_(tái),我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺(tái),就像一個(gè)大哥哥一樣噓寒問(wèn)暖,不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí),也關(guān)注他們的生活,我也經(jīng)常提醒學(xué)生:“要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,活而不亂,注重效率”,犯錯(cuò)了,老師與之談心,有難了,老師幫助解決,我不斷地向?qū)W生“提醒幸福”,而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福。

  有了一顆服務(wù)心,才會(huì)有一張微笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。

  “野蠻產(chǎn)生野蠻,仁愛產(chǎn)生仁愛”,這是教育的真理,給學(xué)生一張微笑的臉,會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界。笑對(duì)人生。微笑著,欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂(lè),給其成功感;微笑著,鼓勵(lì)學(xué)生,做其成長(zhǎng)的幫手,助其信心感,微笑著,寬容學(xué)生,做大肚的彌勒,育其自責(zé)感,是。⌒δ樝虏庞行蕾p,才有鼓勵(lì),才有寬容,才有愛。

  在短短數(shù)年教書生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過(guò)急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠(chéng)所至,一心一意頑石開,愛心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心。在這里,我想到了這樣兩句詩(shī):“生命的遠(yuǎn)景,艱難而穩(wěn)重,美麗而動(dòng)人,道路的伸展,都是給時(shí)間的方向,從腳下開始,從腳下結(jié)束。

  我們擁有充實(shí)的教師人生,我相信,當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí),我們可以自豪地說(shuō):“天空沒(méi)有留下我痕跡,但我已飛過(guò)。

  教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇9

  記得還在讀書的時(shí)候,有人問(wèn)我:畢業(yè)后想干什么?我不加思索地回答:當(dāng)老師!同伴們都笑我老土,說(shuō)我沒(méi)出息,干嗎不去商海拼搏或是到文藝圈暢游,哪怕就是去股市撞撞運(yùn)氣也好……。

  畢業(yè)后,我最終將人生的支點(diǎn)定格于“三尺講臺(tái)”,因?yàn)槲矣X得,當(dāng)老師,能使我的人生充實(shí),精神愉悅,使我感到高尚。因?yàn)檫@是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生一同成長(zhǎng),就有一種成就感。

  夜闌人靜,耳邊又傳來(lái)那首熟悉的歌:

  任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽(yáng)/便凝重了教師魂……

  或許,這只是一支小曲,并沒(méi)有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵,但我們至少?gòu)闹懈惺芰艘环N奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。是的,我們甘為人梯,吃也清談,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生,雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

  “學(xué)高為師,身正為范”。20世紀(jì)初葉的徐特立便是中國(guó)教育事業(yè)的先行者,他卓越的求實(shí)思想,敬業(yè)風(fēng)范,愛生品德,獻(xiàn)身精神,全濃縮在他的“革命第一、工作第一、他人第一”的.名言里,并以他躬行的垂范,為我們樹立起一座高山仰止的豐碑。

  而今,我們更以“以人為本,承認(rèn)差異,發(fā)展個(gè)性,著眼未來(lái)”的獨(dú)特辦學(xué)理念立于改革的潮頭。我們的教師更是求實(shí)創(chuàng)新,耕耘不止……。

  我時(shí)常為自己是一名教師而自豪。

  我的學(xué)友曾問(wèn)我為什么工作干勁那么大?我笑而不答。在我的心中,我知道,我的力量來(lái)自于我們充滿朝氣的年級(jí)組。每當(dāng)我看到老教師那慈祥親切的笑容,聽到他們諄諄教導(dǎo)的時(shí)候,每當(dāng)我看到班主任和學(xué)生促膝談心、耐心教育的時(shí)候,每當(dāng)我看到年級(jí)組長(zhǎng)精心策劃每一次活動(dòng)、辛勤忙碌的時(shí)候,每當(dāng)我看到老師們?cè)谡J(rèn)真研究教材熱情輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候……,我的內(nèi)心就在震撼著感動(dòng)著,那時(shí)因?yàn),三尺講臺(tái),有他們無(wú)盡的愛,三尺講臺(tái),也有我的愛!

  是什么力量在支撐著我們老師忘我工作?又是什么精神使我們老師不知疲倦?我懂了,這就是對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,對(duì)人生的追求……,全濃縮在三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”上!耙磺袨榱藢W(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”、“雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少‘牛頓’和‘愛迪生’,但也絕不能讓‘牛頓’和‘愛迪生’在我們的手中埋沒(méi)”。這是我們老師們常掛在嘴上的兩句話。而我,最喜歡用微笑來(lái)表達(dá)我對(duì)學(xué)生的愛。常有學(xué)生對(duì)我說(shuō):“老師。你知道嗎?你的微笑就像那晴和燦爛的陽(yáng)光,給我無(wú)限的勇氣和力量”。是啊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫照。但是,我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。這里是我的講臺(tái),這里有我的愛。讓我們守侯那方“黑土地”,用“三寸長(zhǎng)的白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中更加閃光

  教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇10

  “小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去……”

  “小時(shí)候,我以為你很神氣,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地……”

  每當(dāng)我哼起這支歌,記憶之神總會(huì)將我?guī)Щ啬菧剀暗耐隁q月,帶回到我那稚嫩的孩提時(shí)代。記得小時(shí)候,我總愛牽著媽媽的手,問(wèn)一些不著邊際、媽媽也回答不出來(lái)的問(wèn)題。每每這時(shí),媽媽總是說(shuō):“孩子,快快長(zhǎng)大吧,等上了學(xué),老師會(huì)給你最滿意的回答!”那時(shí)的我對(duì)老師是何等的心馳神往!上了中學(xué),我有幸遇到一位博學(xué)多才,愛生如子的老師——張老師。每當(dāng)我遇到挫折時(shí),他總是和風(fēng)細(xì)雨化解開我心中的煩惱,揚(yáng)起我前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)我取得成功,陶醉于這些勝利的喜悅中時(shí),又是他在我耳邊及時(shí)敲起警鐘,讓我明白“百尺竿頭,更進(jìn)一步”的道理。張老師身體極其虛弱,叫得上名字的病癥就有七八種。每當(dāng)冬晨東方欲曉,夏夜日已中天,佝僂的身軀伴著枯澀的咳嗽,而張老師心中牽掛的卻是每一個(gè)學(xué)生的冷暖炎涼。那時(shí)的我,便已萌發(fā)了做一名人民教師的夢(mèng)想,也想像張老師那樣報(bào)春以桃李萬(wàn)株。當(dāng)自己的角色一瞬間已經(jīng)轉(zhuǎn)變,切身的體會(huì)勝過(guò)言語(yǔ)萬(wàn)千。我第一次明白了教師的苦與累、平凡與無(wú)私。沒(méi)有鮮花陪伴,沒(méi)有掌聲共鳴,沒(méi)有豐厚的收入,沒(méi)有豪華的享受,有的只是生活的忙忙碌碌,有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。就是在這風(fēng)風(fēng)雨雨、平平淡淡中,我已走過(guò)近30年的教學(xué)歷程。30年的苦辣酸甜不是幾句話能說(shuō)得完的。但,我無(wú)悔于自己的選擇!我深愛著教師這一行,我探究著,孜孜地尋覓著,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆火熱的心!不是嗎?黑夜中我叩開熟睡的門戶;那是為了挽救一只迷途的羔羊;晨曦時(shí)我已攤開了備課筆記,那是為了課堂四十分鐘的'輝煌。面對(duì)這群可愛的孩子,我揣摩著,嘗試著,與他們真誠(chéng)地交流著,就在這樣的軌跡中演繹出一片晴空燦爛。每個(gè)人的人生之旅,總需要有人替他點(diǎn)燃知識(shí)和信念的燈盞。于是,教師便以孜孜不倦、挑燈伏案的背影定格在每一個(gè)學(xué)生心中。教師是淡泊的,清貧的。也許,唯有這淡泊、清貧的人生才是最生動(dòng)的富有,最燦爛輝煌的人生。從此,我將更執(zhí)著堅(jiān)韌地用我的左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生,用我的右肩擔(dān)著我愛的課堂,一如既往地走下去。因?yàn)槲疑類鄣慕處熯@一行。我為我是一名教師而自豪!

  帶上耳機(jī),打開話筒,用我的聲音伴您一路前行。大家好,我是來(lái)自長(zhǎng)江水上交通安全廣播電臺(tái)的王青。晶瑩的露珠不會(huì)錯(cuò)過(guò)折射太陽(yáng)光輝的時(shí)刻,因?yàn)樗氲玫剿查g的永恒;翱翔的海鷗不會(huì)錯(cuò)過(guò)壯觀的海潮,因?yàn)樗朐谔炜罩袆澫缕床暮圹E……而我,作為一名長(zhǎng)江海事人,也不應(yīng)該錯(cuò)過(guò)這樣一場(chǎng)精彩的比賽,我希望我的演講,為您展示一個(gè)新時(shí)代下青年黨員的良好風(fēng)貌。

  很喜歡一句話,叫“予我長(zhǎng)袖我必善舞”。作為一個(gè)愛好廣播的人,我很幸運(yùn)從大學(xué)畢業(yè)就能來(lái)到長(zhǎng)江信息臺(tái)從事自己喜歡的工作,每天,我都會(huì)在節(jié)目中向我的聽眾--一線船員問(wèn)聲好,提醒大家注意航行安全。正是通過(guò)這道隱形的空中電波,我和臺(tái)里的姐妹齊心架起了一道溝通的橋梁,讓管理部門的安全信息及時(shí)的傳遞到船上,將船員的心聲最快的反映到管理部門。

  可,時(shí)間長(zhǎng)了,我發(fā)現(xiàn),自己開始變得懶惰了,總是喜歡用經(jīng)驗(yàn)去處理一些事情。就在我彷徨、困惑之時(shí),因?yàn)楣ぷ髟,我被派去采訪長(zhǎng)航系統(tǒng)的十大杰出人物,在一輪輪的事跡報(bào)告和采訪中,有這樣一個(gè)人引起了我的注意,他就是水上國(guó)門第一形象--姚澤炎。這位年近五旬老引航員因長(zhǎng)期在水上經(jīng)受風(fēng)吹日曬雨淋,面龐黝黑且兩鬢泛白。交談中,我能看出這位讓人學(xué)習(xí)的勞模并不善言辭,但每當(dāng)我問(wèn)起他引航的經(jīng)歷,他卻像個(gè)孩子一般,眼睛里吐露著喜悅之情。老姚說(shuō),曾經(jīng)他也遇到過(guò)生活和工作上的難題,可每當(dāng)困難來(lái)臨時(shí),他總會(huì)提醒自己,一名優(yōu)秀的黨員就應(yīng)該時(shí)刻創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),一名出色的引航員就應(yīng)該乘風(fēng)破浪,永不言!既然愛這份工作,就應(yīng)該用自己的全部去經(jīng)營(yíng)它,這有這樣,它才會(huì)給你一份深深成就感。

  多么樸實(shí)的言語(yǔ),多么簡(jiǎn)單的道理,然而在我看來(lái),這短短的幾句話里,更折射出姚澤炎對(duì)生活、工作的大智慧。從那以后,我開始重新審視自己,并將姚澤炎作為我的偶像,學(xué)習(xí)他干一行愛一行的精神,把工作當(dāng)事業(yè),把事業(yè)當(dāng)追求,全心全意為船員服務(wù)。

  新聞工作除了手勤,更重要的是腳勤。為了了解一線船員的真實(shí)生活,我和一位同事僅憑著一個(gè)只發(fā)過(guò)短信、打過(guò)電話的船員號(hào)碼,就和這位船員約定上船隨航。說(shuō)實(shí)話,單只我們兩個(gè)女孩子,只身到一條全是男性船員的普通民船上生活兩天一夜,確實(shí)多少會(huì)有些擔(dān)心和害怕?扇绻荒苷嬲淖叩揭痪去,如果不能和船民有最真實(shí)的交流,如果不能體驗(yàn)船員在航行中所經(jīng)歷的一切,我又怎能和這些交際范圍窄的船員交上朋友呢?我又怎能讓自己的節(jié)目做到他們的心里去呢?于是,我大膽的登上了這條由武漢開往九江的運(yùn)煤船。在這短短的60個(gè)小時(shí)里,我看到了溫和、善良的柳其海船長(zhǎng)因出航而錯(cuò)過(guò)父親逝世的最后一眼時(shí)那悔恨的淚水,我看到了不到20歲的水手小李、小劉眼中閃爍著對(duì)生活的熱烈希望和憧憬,我看到張大副在航行途中每天給妻子發(fā)個(gè)短信,報(bào)個(gè)平安的邁邁溫情……正是這群可愛的人兒,讓我倍加感動(dòng),甚至淚流。我想,他們就是我工作的無(wú)窮動(dòng)力,他們就是我生活的萬(wàn)般色彩,我應(yīng)該用自己的節(jié)目為他們?cè)陔姴ㄖ写罱ㄒ粋(gè)溫暖的家。

  “付出就會(huì)有回報(bào)”。今年4月,我收到了一名重慶籍船員從老家郵寄來(lái)的禮物,那是一份帶著濃濃情意的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。我不知道這份禮物要花費(fèi)船員多少錢,但我知道他們的每一分錢都來(lái)之不易。這些可愛的聽眾,能在工作中支持我的節(jié)目,能在生活中還惦記著主持人,這是對(duì)我無(wú)限的支持和鼓勵(lì)。∥覟樽约耗芎瓦@群與風(fēng)浪為伴的人兒一同感受長(zhǎng)江航運(yùn)的快速發(fā)展感到高興,更感到驕傲!

  今天,我站在這里,更期望您不要我的演講當(dāng)成一次文字的展示,我希望您能把它當(dāng)做是一個(gè)長(zhǎng)江海事人成長(zhǎng)的故事。我愛廣播,我更愛我的工作,我想,如果藍(lán)色是天空的顏色,藍(lán)色是大海的顏色,比那天空更遼闊比大海更深邃的,就是我對(duì)長(zhǎng)江海事事業(yè)孜孜無(wú)悔的眷戀之情。今天,我要用自己的聲音為您演唱一曲藍(lán)色之歌,明天,我將用我的聲音繼續(xù)伴您一路前行!

  教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇11

老師、同學(xué)們:

  伴隨著收獲的喜悅,滿懷著奮進(jìn)的激情,我們昂首走過(guò)了充滿挑戰(zhàn)的20__年,邁進(jìn)了充滿希望的20__年。新年伊始,我謹(jǐn)代表學(xué)校黨總支、校長(zhǎng)室,向辛勤工作、默默奉獻(xiàn)的全校教職員工表示崇高的敬意!向朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的全校同學(xué)致以美好的`祝愿!

  剛剛過(guò)去的20__年,是我校辦學(xué)成果豐碩的一年。師生員工求真務(wù)實(shí),奮發(fā)進(jìn)取,團(tuán)結(jié)拼搏,取得了驕人成績(jī),教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,中考喜獲佳績(jī),高考再創(chuàng)輝煌,初中部、高中部雙雙榮獲姜堰區(qū)教育質(zhì)量綜合考核優(yōu)秀獎(jiǎng)。特別是20__高考,我校本二以上達(dá)線率名列泰州市三星級(jí)高中第三、姜堰區(qū)三星級(jí)高中第一,受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會(huì)各界的一致贊譽(yù)。這些成績(jī)凝聚著全校上下的智慧和汗水,也將成為我們前進(jìn)征程上的新的動(dòng)力。

  新的一年帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),也承載著新的希望和使命。20__年是我校發(fā)展的關(guān)鍵之年,需要全校教職工愛崗敬業(yè),恪盡職守,勤奮努力,以扎實(shí)的工作創(chuàng)造出一流的業(yè)績(jī);更需要全校同學(xué)明確奮斗目標(biāo),珍惜大好時(shí)光,用青春的激情去拼搏,去追求,去奮斗,以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)老師的辛勤培養(yǎng)和父母的熱切期盼。百舸爭(zhēng)流,千帆競(jìng)渡。讓我們同心同德,攜手奮進(jìn),以更加飽滿的熱情,更加旺盛的斗志,更加務(wù)實(shí)的作風(fēng),共同譜寫新的篇章,創(chuàng)造新的輝煌!

  祝全校教職員工在新的一年里身體健康,工作順利,萬(wàn)事如意!祝同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀锷钣淇,學(xué)習(xí)進(jìn)步,心想事成!

  謝謝大家!

  教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇12

  高爾基有句名言,“誰(shuí)愛孩子,孩子就愛誰(shuí),只有愛孩子的人,他才可以教育學(xué)生”。孩子對(duì)老師的感情深淺,取決于老師對(duì)孩子“愛的多寡”。在近幾年的班主任工作中,深深地體會(huì)到:愛是教育好孩子的根本。

  “我既然選擇了教師這一職業(yè),我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻(xiàn)給它,這樣,我才會(huì)問(wèn)心無(wú)悔。”這就是我常說(shuō)的一句話。我就憑著這種堅(jiān)定的信念,在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn),辛勤地耕耘,把自己全部的精力都花在學(xué)生身上,我積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力, 使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新世紀(jì)的人才。

  愛心成就教育。我就是憑著一顆愛心來(lái)做好他的教育工作的。別林斯基說(shuō)過(guò):愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為,愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛學(xué)生,就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。

  重視思想教育是我做好班主任工作的另一大法寶!叭娢磩(dòng),糧草先行”,思想教育就好比三軍的糧草。我以18年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)此有著深刻的體會(huì)。每接手一個(gè)新班,第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解,掌握第一手資料,以有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀教育,圍繞著“學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知”做文章。通過(guò)靈活多變的形式,如辦墻報(bào)、演講比賽、主題班會(huì)等,使學(xué)生得到潛移默化的教育。所以,調(diào)教出來(lái)的學(xué)生,無(wú)論在學(xué)習(xí)態(tài)度上,思想動(dòng)向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學(xué)生的同時(shí),我也是躬身實(shí)踐,以自己的行動(dòng)踐行自己的教育思想。所以深得學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)的`好評(píng)。

  “教書育人是自己的職責(zé),愛崗敬業(yè)是自己的本分。”從教18年來(lái),一直都是全身心地投入到工作之中去,心中裝著學(xué)生,無(wú)論發(fā)生什么事情,都始終把工作放在第一位。

  作為一名班主任,對(duì)學(xué)生要有一腔熱情,愛護(hù)、關(guān)心、體貼他們。接任新的班級(jí)以后,我發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在著許多問(wèn)題:例如,班級(jí)學(xué)生缺乏榮譽(yù)感;學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍不濃;沒(méi)有一批能協(xié)助管理班級(jí)的班干部;學(xué)習(xí)成績(jī)與其他班相差甚遠(yuǎn)……因此他們班的學(xué)生總是被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在年級(jí)后面,大部分已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,面對(duì)這樣的情況他并沒(méi)有灰心,而是力求在最短的時(shí)間內(nèi)摸清每位同學(xué)的基本情況,及時(shí)與前任班科任老師了解有關(guān)班級(jí)及學(xué)生的情況;利用雙休日及晚上時(shí)間進(jìn)行家訪與家長(zhǎng)交流及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況、生活情況等在與家長(zhǎng)交流時(shí),我不斷地表?yè)P(yáng)他們的孩子,盡可能的不談孩子的錯(cuò)誤與缺點(diǎn),只談他們的優(yōu)點(diǎn)與成績(jī),這樣既鼓勵(lì)了孩子,也得到家長(zhǎng)的大力配合,發(fā)現(xiàn)這一招挺靈,孩子很喜歡老師到他們家而并不會(huì)排斥,家長(zhǎng)們也非常高興,表示愿意支持。因此我發(fā)現(xiàn)家訪過(guò)后的學(xué)生大部分會(huì)將內(nèi)心的感激化成努力上進(jìn)的動(dòng)力,從而大大提高了學(xué)習(xí)的興趣;另外利用開家長(zhǎng)會(huì)之際,先讓家長(zhǎng)們完成一份名為《托起明天的太陽(yáng)》的調(diào)查表,然后再在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)們共同探討如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)也讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,引導(dǎo)他們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)……

  高爾基有句名言,“誰(shuí)愛孩子,孩子就愛誰(shuí),只有愛孩子的人,他才可以教育學(xué)生”。孩子對(duì)老師的感情深淺,取決于老師對(duì)孩子“愛的多寡”。在近幾年的班主任工作中,深深地體會(huì)到:愛是教育好孩子的根本。

  “人格是最高學(xué)位”,我以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了一個(gè)人民教師、為教師們樹立了愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的好榜樣,忠于黨的教育事業(yè),無(wú)私地奉獻(xiàn)自己,不懈的努力,全心全意工作的態(tài)度,在教育教學(xué)工作中,取得了非常顯著的成績(jī),得到了全體學(xué)生以及老師的好評(píng)。

  教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇13

尊敬的各位評(píng)委,各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家下午好!

  我是10號(hào)選手施雨,今天我為大家?guī)?lái)的演講題目是心系職教繡未來(lái)!

  詩(shī)仙李白有著自己一生矢志不渝的前進(jìn)方向長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海詩(shī)圣杜甫有著自己一生不懈的追求會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小而隱者陶淵明同樣有自己心中的一片向往采菊東籬下,悠然見南山。

  我作為的一名普普通通的教師,雖不及詩(shī)人的風(fēng)采,也沒(méi)有文學(xué)家的妙筆,但我卻擁有著別人無(wú)法比較的獨(dú)特快樂(lè)!因?yàn)樵谶@里有我可愛的同學(xué)們,雖然他們有時(shí)淘氣,脆弱,但更多的是善良,堅(jiān)強(qiáng),這些讓我時(shí)時(shí)為之感動(dòng);在這里有我親愛的.同事,和藹可敬的領(lǐng)導(dǎo),大家的和諧互助使得我更加堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活與工作中的困難與挫折,在這里我向出現(xiàn)在我生命中所有曾給我批評(píng)、指導(dǎo)、幫助的人表示深深的感謝。謝謝你們!

  燦爛的職高舞臺(tái)上有多少夢(mèng)想在其中綻放,有多少歡樂(lè)在其中傳遞,又有多少學(xué)子在其中成長(zhǎng)!在這里處處有著清脆的笑聲,自信的眼神,熱情的面龐!這兒是成就理想的平臺(tái),這兒是通向成功的起點(diǎn)!

  在這里你可以選擇適宜的專業(yè)發(fā)揮你專長(zhǎng),你可以參加各種社團(tuán)挖掘你的潛能,你還可以通過(guò)各種活動(dòng)展示你的風(fēng)采!生命給了我們一雙黑色的眼睛,但我們要用它來(lái)尋找光明!請(qǐng)大家記。鹤霾怀商(yáng),我們可以做月亮,做不成月亮,我們可以做星星!請(qǐng)堅(jiān)信這世上總有一個(gè)位置是適合你的!雖然你不偉大,但你是陽(yáng)光的,自信的,你就是最可愛的!我愛這樣的你!我愛這里熱情,沸騰的一切!

  今天,作為一名教師能站在這里我覺得十分的幸運(yùn),幸福!因?yàn)樵谶@里收獲的是雙贏,不僅成就了學(xué)生,還提升了自己!改變自己,開展自己,完善自己!在這里我們不僅教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí),學(xué)習(xí)生存技能,更要懂得生命的價(jià)值,做一個(gè)自信自立且心存感謝的人!當(dāng)然,要收獲這些,沒(méi)有學(xué)校為我們提供的優(yōu)良場(chǎng)所,沒(méi)有各個(gè)處室部門的協(xié)同合作,沒(méi)有在座的每一位的精誠(chéng)團(tuán)結(jié),我想是做不到的!

  最后我想說(shuō),如果一個(gè)好的老師是學(xué)生的幸福,一個(gè)好學(xué)生是老師和家長(zhǎng)的幸福!那么,我認(rèn)為一個(gè)好的學(xué)校是師生共同的幸福!我堅(jiān)信只要我們攜手共進(jìn),心系職教,就一定會(huì)繡出一個(gè)美好的未來(lái)!謝謝大家,我的演講完畢!

  教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇14

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

  大家好!今天,我演講的題目是《愛心立德奉獻(xiàn)樹人》。

  20xx年,我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,開始了向往已久的教學(xué)生涯,這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。彈指一揮間,20xx年的歲月就在繪聲繪色的講課中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò),生活因教師這一陽(yáng)光下最美麗的職業(yè)而精彩。

  《左傳》曰:“大上有立德,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽!薄豆茏印吩疲骸耙荒曛(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人!绷⒌聵淙俗怨乓詠(lái)就是一種強(qiáng)有力的教育力量,它夯實(shí)了教師,立德樹人的基礎(chǔ)—愛心。

  冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有了一切。”踏上三尺教臺(tái),我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,我們帶著一顆為學(xué)生的愛心走上講臺(tái),學(xué)生犯錯(cuò)誤了,老師與之談心,有難處了,老師幫助解決,我們不斷地向?qū)W生“提醒幸福”,而學(xué)生也不斷地讓我們感受到幸福。

  有了一顆愛心,才會(huì)有一張笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵!耙靶U產(chǎn)生野蠻,仁愛產(chǎn)生仁愛”,這是教育的真理,給學(xué)生一張微笑的臉,會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界,笑對(duì)人生。微笑著,欣賞學(xué)生做伯樂(lè),給其成功感;微笑著,鼓勵(lì)學(xué)生,做幫手,助其自信感,微笑著,寬容學(xué)生,做彌勒,育其責(zé)任感!笑臉下才有欣賞,才有鼓勵(lì),才有寬容,才有愛。

  因?yàn)橛辛藧郏馗,天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧,花更艷,草更芳。而心中的那份愛,將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛心去托起明天的太陽(yáng)!甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師立德樹人的核心—奉獻(xiàn)。

  在講臺(tái)上,我們成了孩子們眼中的百科書和指南針,我們能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì)到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。

  作為教師的我們,往往是兩袖清風(fēng),囊中羞澀。雖說(shuō)我們不具備金錢的富有,但我們?cè)诰裆鲜歉挥械模姓l(shuí)能像我們一樣,一舉手、一投足,一個(gè)美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句關(guān)切的話語(yǔ),就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦,就能帶給他們無(wú)限歡樂(lè)!

  我們是教師,就要奉獻(xiàn),淡泊名利、安貧樂(lè)道,時(shí)刻不忘責(zé)任,一心想著事業(yè)!芭踔活w心來(lái),不帶半棵草去。為了學(xué)生能共同進(jìn)步,促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)!薄耙磺粺嵫獪毓释,四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,我無(wú)悔我的選擇!皳我恢чL(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會(huì)“滿載一船星輝,在星光斑斕里放歌”。我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。

  我們的奉獻(xiàn)像火把,是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,是至死不渝的真情。

  我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,是長(zhǎng)年的流淌,是不計(jì)名利的付出。

  桃花開了又謝了,燕子去了又來(lái)了,學(xué)生來(lái)了又走了,我依然堅(jiān)守在這兒,守著我們的樂(lè)士,守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過(guò)著,平凡卻不平淡。一切都好像沒(méi)有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我依舊年輕不變的情懷!

  愛心立德,奉獻(xiàn)樹人,將使我們教師擁有充實(shí)的人生,我相信,當(dāng)我們離開這三尺講臺(tái)時(shí),我們可以自豪地說(shuō):“天空沒(méi)有留下我的痕跡,但我已飛過(guò)”。

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

  我的演講只有幾分鐘而已,而你們卻要在此聽?zhēng)讉(gè)小時(shí),在此對(duì)你們表示敬意。

  班主任工作涉及方方面面,不是一言兩語(yǔ)能講的完的。今天我也只是撿其中的幾小點(diǎn)簡(jiǎn)單的'談一談。我的演講將從回顧自己過(guò)去三年班主任工作中的不足之處開始,以此為切入點(diǎn),部署未來(lái)三年的工作計(jì)劃。20xx--20xx三年的工作雖然很累、雖然付出很多。但仍然存在很多的不足,認(rèn)真反思之后,我覺得有兩點(diǎn)以后一定要改進(jìn)。

  第一點(diǎn)當(dāng)屬對(duì)措施的執(zhí)行缺乏持久性。我這里所說(shuō)的措施尤其是指協(xié)助任課教師提高其任教科目成績(jī)的措施。20xx屆的高三16班物理、數(shù)學(xué)非常不理想,我想了許多辦法……能用的辦法都用上了,但都收效甚微。物理成績(jī)上來(lái)了,數(shù)學(xué)又下去了,反之亦然。我感到很苦惱,很渺茫,甚至有時(shí)候懷疑自己。弄得我最后也不敢特別強(qiáng)調(diào)哪門課了。高三的一天我突然悟出若是高一、高二這兩年的時(shí)間我可以分別用來(lái)抓2科。比如高一主抓數(shù)學(xué),高二主抓物理,這樣采取各個(gè)擊破的方法,對(duì)措施的執(zhí)行講究持久性,時(shí)間長(zhǎng)了,我想應(yīng)該會(huì)有效果的。

  第二點(diǎn)是工作不夠細(xì)致,主要表現(xiàn)在沒(méi)有深入到學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié),與教師的溝通還是有些少了,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)之外的情況掌握的不夠詳細(xì)。針對(duì)以上情況,以后我將在做好日常大家熟知的管理工作的同時(shí),我還將細(xì)致到學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。以抓弱勢(shì)科目為例,我打算學(xué)生的每一次作業(yè)我都要過(guò)目,因?yàn)槲乙豢次揖椭滥男⿲W(xué)生是抄襲的,哪些學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真做。學(xué)生連作業(yè)都不認(rèn)真,那是不可能學(xué)好的。這份工作雖然看起來(lái)很煩,但是一年下來(lái),學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成了,后2年的管理就會(huì)省事多了。另外,學(xué)生自己都會(huì)買些輔導(dǎo)資料,資料買的不好就是做無(wú)用功,我會(huì)建議學(xué)生把自己買的教輔拿給任課教師看看適不適合做,不適合的話就換。讓每個(gè)學(xué)生做適合自己水平的練習(xí)。我還將每周開一次班干會(huì)議,了解上周班級(jí)情況,時(shí)間可長(zhǎng)可短,形式靈活多樣,地點(diǎn)可以不固定,人數(shù)也可以不固定。同時(shí)每周利用周六研究性學(xué)習(xí)時(shí)間向任課教師詢問(wèn)情況。這樣兩者結(jié)合,學(xué)生也不知道我的信息從哪來(lái),班干也敢于反應(yīng)情況。

  下面我來(lái)談?wù)勍瓿蓪W(xué)校下放的指標(biāo)的設(shè)想。本屆的指標(biāo)都訂到40多個(gè),所以后15名學(xué)生對(duì)于一個(gè)班級(jí)指標(biāo)的完成顯得尤其重要。這15個(gè)學(xué)生上來(lái)1個(gè),我們就賺一個(gè)。后15名學(xué)生成績(jī)的形成都是有原因的,有的是父母做生意無(wú)暇顧及、有的是留守兒童、有的是單親、有的是個(gè)人習(xí)慣太差、還有些是本身基礎(chǔ)太差,這部分學(xué)生往往三年下來(lái),成績(jī)毫無(wú)進(jìn)步。這部分學(xué)生的管理還有些棘手,辦法用光了,都不一定奏效。用我們的話講就是難揍……所以我決定我要化被動(dòng)為主動(dòng),不讓學(xué)生來(lái)纏我,我要主動(dòng)去纏學(xué)生(我這里的纏是打引號(hào)的)、纏一次不行,纏兩次、兩次不行、三次直至有效果為止。他們理化學(xué)不好,英語(yǔ)單詞總會(huì)背吧、語(yǔ)文名句、字詞總會(huì)背吧,生物也會(huì)背,把這三科抓上來(lái),這些學(xué)生肯定能進(jìn)1000名以內(nèi),只要進(jìn)入1000名以內(nèi),這些學(xué)生就好辦了。為什么說(shuō)好辦了呢,信心有了,還怕什么呢。

  最后我想談?wù)勎疫@屆想做的一點(diǎn)嘗試。一個(gè)人的思維習(xí)慣、思維方式對(duì)人的學(xué)習(xí)效果有很大的影響,有些學(xué)生的思維方式總是偏離出題人的思路太遠(yuǎn)。因此,對(duì)于部分學(xué)生要不要就行糾正。我們教師習(xí)慣于學(xué)生問(wèn)問(wèn)題,我們直接解答。其實(shí)最好的方式是先聽聽他們是怎么考慮的,然后直接道出他們思維出錯(cuò)的地方,并不一定要給出答案。在高中記答案是沒(méi)有用的。這屆我想嘗試以我自己的英語(yǔ)這門課為依托,糾正一部分學(xué)生不太好的思維習(xí)慣,引導(dǎo)他們按照出題人的思路思考。

  上面講了那么多,其實(shí)上面那些措施的有力執(zhí)行、貫徹、達(dá)到預(yù)期的效果,都離不開對(duì)學(xué)生的關(guān)心…

【教師愛崗敬業(yè)演講稿】相關(guān)文章:

教師愛崗敬業(yè)的演講稿03-01

教師愛崗敬業(yè)演講稿02-13

教師愛崗敬業(yè)演講稿07-06

愛崗敬業(yè)的教師演講稿09-19

教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)03-28

愛崗敬業(yè)教師心得體會(huì)04-26

教師愛崗敬業(yè)優(yōu)秀演講稿06-01

關(guān)于教師愛崗敬業(yè)演講稿05-08

教師愛崗敬業(yè)演講稿范文05-08

愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)教師演講稿04-26