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小學(xué)教師會(huì)儀專題發(fā)言稿

時(shí)間:2024-06-26 19:00:46 演講稿 我要投稿
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小學(xué)教師會(huì)儀專題發(fā)言稿

  現(xiàn)如今,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家收集的小學(xué)教師會(huì)儀專題發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)教師會(huì)儀專題發(fā)言稿

小學(xué)教師會(huì)儀專題發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!今天我們聚集在一起,共同研究探討本屆畢業(yè)班工作,目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識(shí),在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力,從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校增光。

  首先,我對(duì)我班的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

  1、我們班的平均分比片區(qū)平均分低,通過(guò)對(duì)比優(yōu)生率和差生率,我看出我班的優(yōu)生率較低和差生率過(guò)高;這是造成我班教學(xué)質(zhì)量難以提高的`主要原因,這說(shuō)明我在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好,影響了我班教學(xué)質(zhì)量的提高。

  2、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,紀(jì)律性、自覺(jué)性不強(qiáng),良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。通過(guò)前階段的教學(xué),我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí),不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容,甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè),應(yīng)付老師檢查。這就要求我要改變教學(xué)方法,提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異,采取不同的方法,注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。我準(zhǔn)備從以下幾方面努力做出改變:

  (一)加強(qiáng)管理

  (1)強(qiáng)化目標(biāo)管理:教師學(xué)生都要有自己明確的目標(biāo),并且要努力為之奮斗。有目標(biāo)就會(huì)有壓力,有了壓力就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力,再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng),就會(huì)獲得理想的結(jié)果。我會(huì)堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以目標(biāo)管理為重點(diǎn),開(kāi)展好班上的教學(xué)和管理工作。我將要求學(xué)生細(xì)化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),強(qiáng)化“今日事、今日畢”的觀念。

 。2)加強(qiáng)班級(jí)管理:協(xié)助班主任管理好班集體

  (3)引導(dǎo)家長(zhǎng)形成合力:緊緊依靠家長(zhǎng),科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng),利用好家長(zhǎng)這個(gè)特殊的外力。

  (二)分層推進(jìn)

 。1)培養(yǎng)尖子生

 。2)不輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生:提高全班的學(xué)習(xí)積極性。

  (三)科學(xué)訓(xùn)練

  科學(xué)訓(xùn)練是考試制勝的法寶,教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線;教師要時(shí)刻關(guān)注考試走向,關(guān)注教研動(dòng)態(tài),廣泛收集信息,學(xué)會(huì)篩選高質(zhì)量的習(xí)題。在訓(xùn)練上力求三度:力求廣度,知識(shí)覆蓋面要廣,思維空間要廣;挖掘深度,在大綱、考試說(shuō)明的要求范圍內(nèi)挖掘,在學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度;適當(dāng)降低難度,不搞偏題、怪題難題,少搞大型綜合題。要做到低起點(diǎn)、重基礎(chǔ)、寬覆蓋。

  (四)優(yōu)化課堂

  抓好備課關(guān),抓好上課關(guān);結(jié)合學(xué)生實(shí)際,重視方法研究,抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,對(duì)于輔優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生做到“四有先”:課堂提問(wèn)優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問(wèn)優(yōu)先;“五跟蹤”:思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測(cè)試跟蹤、學(xué)法跟蹤。

小學(xué)教師會(huì)儀專題發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!今天能有機(jī)會(huì)與各位有著豐富經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師聚集在一起,共同研究、探討本屆畢業(yè)班工作,倍感榮幸,同時(shí)也感謝領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心與厚愛(ài),給了我們這個(gè)與大家一起交流、一起探討的平臺(tái)。下面請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)就我班的一些情況,談幾點(diǎn)膚淺的感受與做法,如有談到不妥之處,請(qǐng)大家批評(píng)指正。

  首先,我對(duì)本屆畢業(yè)班基本情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析:

  我班共有學(xué)生數(shù)52人,總體來(lái)看大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課都還比較喜歡,學(xué)習(xí)熱情也算可以,課后基本上能按時(shí)完成課內(nèi)和課外作業(yè)。但是也有個(gè)別同學(xué)由于種種原因,部分同學(xué)較懶,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,如書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,不愿思考問(wèn)題,粗心大意,嚴(yán)重阻礙了我班的`平均水平。

  其次,談一談我的一些做法。

  一、關(guān)注學(xué)困生。

  差生是普遍存在的,每個(gè)班都有,只是程度不同,人數(shù)多少而已。

  ◆首先抓好學(xué)困生的思想教育,讓其認(rèn)識(shí)畢業(yè)班的重要性;

  ◆其次成立互幫互助小組,加大學(xué)困生的輔導(dǎo)力度,F(xiàn)對(duì)本班的幾位后進(jìn)生進(jìn)行幫扶,特別利用課余時(shí)間,督促他們認(rèn)真學(xué),對(duì)后進(jìn)生的作業(yè),盡量面批面改,當(dāng)面向?qū)W生釋疑,幫他們樹(shù)立信心。

  二、注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)

  我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué),抓基礎(chǔ)很重要。學(xué)生基礎(chǔ)差,即使老師能力再?gòu)?qiáng),教學(xué)水平再高,課講得再精彩,對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō),毫無(wú)一點(diǎn)益處。因此,注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)尤其重要,這也是提高平均分的關(guān)鍵,我準(zhǔn)備讓計(jì)算訓(xùn)練經(jīng);,每天完成10道各種題型的計(jì)算題,從而提高計(jì)算能力。

  三、嚴(yán)格要求學(xué)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  良好的習(xí)慣貴在平時(shí)養(yǎng)成,從平時(shí)的作業(yè)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范,做題之后養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣。同時(shí)認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的教學(xué),對(duì)待學(xué)生的作業(yè)不能一視而過(guò),而要認(rèn)真回訪、溝通,尋找學(xué)生還有什么不懂的問(wèn)題,以及錯(cuò)的原因。

  四、適時(shí)測(cè)驗(yàn),提高應(yīng)試能力。

  測(cè)試是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的手段,但不是目的。

  ◆因?yàn)橛行┰囶}光憑老師的講,學(xué)生的做,學(xué)生的掌握并不深刻,只有通過(guò)

  測(cè)試,學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、再解決問(wèn)題,印象深刻;

  ◆另外通過(guò)測(cè)試還可以讓學(xué)生了解自己對(duì)某一知識(shí)的欠缺以及與其他同學(xué)的差距,激發(fā)學(xué)生的積極性。

  最后,祝各位在工作中能取得優(yōu)異的成績(jī)!

小學(xué)教師會(huì)儀專題發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!今天和大家一起,共同研究、探討本屆畢業(yè)班工作,與大家一起交流、一起探討,對(duì)本屆畢業(yè)班工作談幾點(diǎn)想法。

  基本情況進(jìn)行分析。

  一、本班共有58個(gè)學(xué)生,由于學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣,興趣和愛(ài)好等不同,這給班級(jí)的管理及組織教學(xué)都帶來(lái)了一定的困難。

  二、本班學(xué)生的基礎(chǔ)比較差。從五年級(jí)的各個(gè)學(xué)科的成績(jī)上看,本班學(xué)習(xí)情況不容樂(lè)觀,本班大部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),存在許多問(wèn)題。畢業(yè)班的學(xué)習(xí)任務(wù)本來(lái)就很繁重,這無(wú)疑給畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)又增加了一定的'困難。

  具體做法:

  一、加強(qiáng)師生交流

  在課堂上多開(kāi)展合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)師生交流、學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng):在課外多和學(xué)生溝通,鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、探討學(xué)習(xí)。盡早進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)、教學(xué)狀態(tài)。

  二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),虛心求教,提高自身的教育教學(xué)能力。

  畢業(yè)班的教學(xué)。我認(rèn)為重點(diǎn)還是在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng),抓好抓實(shí)從字詞句,漢語(yǔ)拼音,多音字,關(guān)聯(lián)詞等多主面去,值得注意的特別是作文教學(xué)和閱讀教學(xué),歷年來(lái)都是一個(gè)難點(diǎn),學(xué)生考試時(shí)失分較多。

  三、發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢(shì),努力“培優(yōu)輔差”。

  優(yōu)等生的學(xué)習(xí)成績(jī)較好,方法比較明朗,學(xué)習(xí)精力集中,學(xué)習(xí)情緒穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氛圍濃郁,如何讓他們搞好自己的學(xué)習(xí)的同時(shí)多去幫助成績(jī)較差的同學(xué)。讓每個(gè)同學(xué)都有進(jìn)步。做到

  1、加強(qiáng)作業(yè)的檢查,當(dāng)面批改當(dāng)面指導(dǎo)。

  2、因材施教,有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。

  3、加大練習(xí)量,并鼓勵(lì)學(xué)生間的互相學(xué)習(xí)、采取“一幫一”的學(xué)習(xí)方式。

  四、適時(shí)測(cè)驗(yàn),提高應(yīng)試能力。

  測(cè)試是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段。

  因?yàn)橛行┰囶}光憑老師的講,學(xué)生的做,學(xué)生的掌握并不深刻,只有通過(guò)測(cè)試,學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、再解決問(wèn)題,印象深刻;

  另外通過(guò)測(cè)試還可以讓學(xué)生了解自己對(duì)某一知識(shí)的欠缺以及與其他同學(xué)的差距,激發(fā)學(xué)生的積極性。

  以上就是我對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)和管理工作進(jìn)行的初步總結(jié),請(qǐng)大家批評(píng)指出。隨著教學(xué)的正常進(jìn)行,我會(huì)適時(shí)的根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整策略,努力真正做到因材施教,讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所成。

小學(xué)教師會(huì)儀專題發(fā)言稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!今天我們聚集在一起,共同研究探討本屆畢業(yè)班工作,目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識(shí),在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力,從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校增光。

  首先,我對(duì)本屆畢業(yè)班和情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,以便我們能根據(jù)畢業(yè)班的情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法,制定落實(shí)教育教學(xué)補(bǔ)救措施,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

  (1)20xx-20xx學(xué)年度上期期末監(jiān)測(cè)情況:班級(jí)人數(shù):25人參考人數(shù):25人總分:1735平均分:及格率:84%優(yōu)秀率:40%低分率:16%通過(guò)比較分析,我們可以看出:我們班的語(yǔ)文平均分嚴(yán)重低于片區(qū)平均分;

  通過(guò)對(duì)比優(yōu)生率和差生率,我們可以看出我們的低分率過(guò)高;我們可以看出造成我們畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們?cè)谂嘤齼?yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好,影響了我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。

 。2)學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,紀(jì)律性、自覺(jué)性不強(qiáng),良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。

  1)通過(guò)前階段的教學(xué),我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí),不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容,甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè),應(yīng)付老師檢查。

  2)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,紀(jì)律性、自覺(jué)性不強(qiáng),未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。作為一名科任教師,不僅要重視學(xué)科教學(xué),也要重視對(duì)學(xué)生的管理,把學(xué)生的`注意力集中到我們的教學(xué)活動(dòng)中來(lái),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好學(xué)風(fēng)。

  其次,我將從這幾方面著手,加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)管理:

  1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  平時(shí)要注重加強(qiáng)讀題、審題的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,細(xì)心答題,耐心檢查,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。做好查漏補(bǔ)缺工作,對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)和教育,培養(yǎng)他們仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,不斷提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  2、繼續(xù)抓好語(yǔ)文知識(shí)能力的訓(xùn)練,特別是理解和閱讀能力。

  平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,認(rèn)真思考的習(xí)慣。平時(shí)教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生自主地對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解,引導(dǎo)督促學(xué)生多閱讀,多思考。要經(jīng)常給學(xué)生介紹好的閱讀材料,當(dāng)然,還要多從方法上指導(dǎo)閱讀方法。

  3、在寫(xiě)作指導(dǎo)上仍應(yīng)多下功夫。

  隨時(shí)引導(dǎo)督促學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)一點(diǎn),方式方法可以靈活多樣一些,多進(jìn)行習(xí)作交流,提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣,培養(yǎng)寫(xiě)作習(xí)慣。

  4、注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  教材中出現(xiàn)過(guò)的訓(xùn)練形式,要指導(dǎo)學(xué)生舉一反三,在反復(fù)練習(xí)掌握的基礎(chǔ)上,能夠進(jìn)行拓展練習(xí)。要重在教規(guī)律,教方法,而不是告訴學(xué)生某題的正確答案。有針對(duì)性地進(jìn)行分類練習(xí)。在小處把握好學(xué)生的解答中的細(xì)小語(yǔ)病,在大處要教活激活學(xué)生的思維,要求要嚴(yán),方法要活,提高學(xué)生的答題能力。

  我相信,通過(guò)我們六年級(jí)師生的共同努力,六年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)進(jìn)一步的提高。

小學(xué)教師會(huì)儀專題發(fā)言稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!今天能有機(jī)會(huì)與各位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)班教師聚集在一起,共同研究、探討本屆畢業(yè)班工作,倍感榮幸,同時(shí)也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心與厚愛(ài),給了我這個(gè)與大家一起交流、一起探討的平臺(tái)。下面請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)就我班的一些情況,談幾點(diǎn)想法與計(jì)劃。

  現(xiàn)在,我對(duì)我班一些基本情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

  一、本班生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜,不易管理。本班的學(xué)生來(lái)自正達(dá)村、丹巖村、高層村,甚至是外省的。由于地方的差異,學(xué)生的行為及學(xué)習(xí)情況有些不同,這給班級(jí)的管理及組織教學(xué)都帶來(lái)了一定的困難。

  二、本班學(xué)生的基礎(chǔ)比較差。從五年級(jí)的各個(gè)學(xué)科的成績(jī)上看,本班學(xué)習(xí)情況不容樂(lè)觀,本班大部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),存在這樣或那樣的問(wèn)題。畢業(yè)班的學(xué)習(xí)任務(wù)本來(lái)就很繁重,這無(wú)疑給畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)又增加了一定的困難。

  三、語(yǔ)數(shù)英三科都是“新老師”。所謂“新”就是我們都是第一次接手這個(gè)班級(jí)的教學(xué),學(xué)生與老師之間要有一定時(shí)間的“磨合”。況且,我和英語(yǔ)老師又是第一次接手六年級(jí)的教學(xué),我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺,還需不斷的學(xué)習(xí)跟摸索,這又需要一定的時(shí)間。因此,要讓本班的教學(xué)走上正軌還需一段時(shí)間。對(duì)于“分秒必爭(zhēng)”的畢業(yè)班來(lái)說(shuō),又是一大問(wèn)題。

  四、本班的寄宿生較多,有利于培優(yōu)輔差。本班有相當(dāng)一部分的學(xué)生是寄宿生,晚上學(xué)生都有晚自修。相對(duì)于其他學(xué)校,這是我班一大優(yōu)勢(shì),因?yàn)檫@有利于培優(yōu)輔差。

  接下來(lái),針對(duì)本班的基本情況及我將如何開(kāi)展畢業(yè)班工作,談?wù)勎乙院蟮囊恍┫敕ê陀?jì)劃。

  一、加強(qiáng)師生交流,縮短磨合時(shí)間。

  在課堂上多開(kāi)展合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)師生交流、學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng):在課外多和學(xué)生溝通,鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、探討學(xué)習(xí)。努力縮短磨合期,盡早進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)、教學(xué)狀態(tài)。

  二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),虛心求教,提高自身的教育教學(xué)能力。

  畢業(yè)班的教學(xué)對(duì)于新老師成長(zhǎng)是一個(gè)煉機(jī)會(huì),也是一次新的挑戰(zhàn)。特別是從未經(jīng)手畢業(yè)班的我。對(duì)于六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是有所欠缺,所以對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一次重大的挑戰(zhàn),希望自己能努力做到最好。

  三、發(fā)揮“寄宿生”的優(yōu)勢(shì),努力“培優(yōu)輔差”。

  寄宿生間長(zhǎng),學(xué)習(xí)時(shí)間充裕,學(xué)習(xí)精力集中,學(xué)習(xí)情緒穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氛圍濃郁,規(guī)范集體管理。

  針對(duì)這些特點(diǎn),我采取的'措施是:

  1、加強(qiáng)作業(yè)的檢查,當(dāng)面批改當(dāng)面指導(dǎo)。

  2、因材施教,有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。

  3、加大練習(xí)量,并鼓勵(lì)學(xué)生間的互相學(xué)習(xí)、采取“一幫一”的學(xué)習(xí)方式。

  四、適時(shí)測(cè)驗(yàn),提高應(yīng)試能力。

  測(cè)試是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段。

  因?yàn)橛行┰囶}光憑老師的講,學(xué)生的做,學(xué)生的掌握并不深刻,只有通過(guò)測(cè)試,學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、再解決問(wèn)題,印象深刻;

  另外通過(guò)測(cè)試還可以讓學(xué)生了解自己對(duì)某一知識(shí)的欠缺以及與其他同學(xué)的差距,激發(fā)學(xué)生的積極性。

  以上就是我對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)和管理工作進(jìn)行的初步總結(jié),如有欠佳之處或建議,請(qǐng)大家批評(píng)指出。隨著教學(xué)的正常進(jìn)行,我會(huì)適時(shí)的根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整策略,努力真正做到因材施教,讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所成。

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