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實用的安全演講稿錦集5篇
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。在我們平凡的日常里,演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,演講稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編精心整理的安全演講稿5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
安全演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同事們:
大家好!
今日我演講的題目是《見安思齊,見損而內(nèi)自省》。讀起《員工精神》這本書,讓我看到了感恩、理解、樂觀、自信、謙虛、進取、職責、團隊的精神,這樣的精神既催人奮進,又助人成長,讀后讓人愛不釋手,篇篇勵志,章章受益,生存于一個企業(yè),就要依靠于一個企業(yè),心存感恩,銳意進取,報效企業(yè)。
在這本書的首頁,鄧總著重提到米山公司安全精神,是啊,無危則安,無損則全,生命在,安全的意識和職責就存在,有車有房,趕不上健康吉祥,一切財富只是人身的附屬品,人在一切在,人無皆空,其實這個道理每個人都懂,可是有人打著安全的擦邊球,甚至忽視安全,喪身事故。
安全是一個社會和諧的樂章,她讓生命之歌如此美妙,對于我們每一個人來說,它是通往你成功彼岸的獨木橋,僅有在確保安全的前提下,你才能抵達成功的彼岸去感受成功的喜悅;它又是培育幸福的樂土,僅有在安全這片沃土的培育下,幸福之花才能隨時綻放在你的生命旅程。擁有了安全,雖然不可能擁有一切,但沒有安全就必須沒有一切。在人類的旅程中,健康是前提,物質(zhì)是基礎(chǔ),精神是源泉,而安全,則是堡壘。一個讓我們生命的狀態(tài)時刻堅持安全與平衡,讓我們生存的環(huán)境時刻充滿寧靜與和諧的堡壘。沒有了安全,再豐厚的物質(zhì)也會變得一文不值,再豐沛的精神源泉也如無本之木。
一首“幸福在哪里”,給了我們完美的遐想和憧憬,妻兒老小的天倫之樂,親朋好友的歡聚一堂,都詮釋著幸福,延續(xù)著歡樂,而寄予這種幸福的載體是什么?是鮮活的生命,無論在生活中,還是工作中,都有著潛在的危險性,細心促平安,粗心釀大錯,刮擦碰撞,小傷小痛,恰恰為事故埋下了隱患。身邊細心的同事提醒系上松口的鞋帶,禁止靠近電盤區(qū),這些細節(jié)的防范讓我們遠離危險,而大大咧咧,大不論,心存僥幸心理,即便與事故擦肩而過,也會心有余悸。深刻反思,智者用教訓(xùn)換取經(jīng)驗,愚者才用鮮血換取教訓(xùn)。
我們每個人心里都必須明白,安全為了我,我要保安全,企業(yè)是由“我”組成的,我的安全理念,安全習慣,安全行為都在影響著別人,影響著企業(yè),所以必須要提升“我要安全”的主動認識,強化“我必須安全”的`職責意識。把安全的硬性規(guī)定變?yōu)槲覀兊淖杂X行為,使各種規(guī)章制度不再是印在紙上,貼在墻上的一紙空文,而變成我們頭腦中自覺的安全理念和思維模式。安全,是珍愛生命的前提。如果我們不注重安全意識,視安全隱患而不顧,對安全問題措施不及,防范不嚴,把生命當兒戲,那么造成的后果則不堪設(shè)想。
員工朋友們,我們要樹立時時重視安全,時時注意安全,處處不忘安全的思想,見安思齊,見損而內(nèi)自省,在崗一分鐘,安全六十秒,做安全的忠實執(zhí)行者,為我們的幸福保駕護航。讓安全伴隨著我們每一個人,讓生命之花開的更加絢麗多彩!
安全演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
技質(zhì)部安全工作在公司領(lǐng)導(dǎo)及公司安環(huán)部的正確領(lǐng)導(dǎo)下和指導(dǎo)下,克服重重困難,始終以人為本的管理思想為指導(dǎo),從全面構(gòu)建企業(yè)安全管理制度入手,嚴格貫徹“安全第一,預(yù)防為主”的安全方針,以公司安全工作準則“安全工作擺首位,教育道德為根本”為指導(dǎo),使得我們安全工作取得良好的成績,現(xiàn)在我就談?wù)劶假|(zhì)部現(xiàn)階段的安全工作現(xiàn)狀。
一 在安全管理制度是健全的,建立了技質(zhì)部安全領(lǐng)導(dǎo)小組,完善該機構(gòu)的職能,明確各級人員的安全職責,構(gòu)建安全網(wǎng)絡(luò)形成各級齊抓共管理的安全合力。保證安全工作的大堤。
二 根據(jù)公司的安全總目標,結(jié)合本部門進行認真的細化分析,編制了保證措施,確保完成公司的安全總目標。
三 安全教育制度得到落實,堅持三級安全教育,特別是對新進廠員工作到“三級安全教育率”為100%,加強現(xiàn)場安全教育,操作人員的不安全行為是直接導(dǎo)致各類事故發(fā)生的隱患,一旦發(fā)現(xiàn)員工有違章違紀現(xiàn)象及時處罰和教育。
四 我們始終堅持安全檢查,及隱患整改制度,安全檢查是企業(yè)安全管理體系運行中的重要環(huán)節(jié)。技質(zhì)部以隱患整治為重點,以現(xiàn)場檢查入手,將查思想,查紀律,查制度,查管理作為檢查的主要內(nèi)容,確保各項制度的正常實施。
五 在安全工作方面目前也存在一些問題:
(1) 主要是人員流動大,新員工人數(shù)較多,少數(shù)員工安全素質(zhì)仍未實現(xiàn)同步提高,違章違紀現(xiàn)象依然存在。
(2) 技質(zhì)部下屬崗位較廣,工作場所受其他兄弟單位影響較多,給我們的安全管理工作增加了很大的'難度,特別是鋼坯庫,員工在下方作業(yè),而高空落物品偶有發(fā)生,還有遇到生產(chǎn)堵坯,切割系統(tǒng)失靈,人員必須靠近高溫鋼坯,進行緊急處理時存在很多安全不確定性,具有潛在的安全隱患,還有檢測中心力學(xué)組,地處軋鋼廠冷床旁,快速運行的紅熱鋼筋偶有飛出跳道,易造成人員傷害,還有化驗室是逐步改造而成,通風效果較差,是職業(yè)病的高發(fā)部門,這些都是我部門現(xiàn)階段的重大安全隱患和存在的問題。
各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁,安全管理是一項復(fù)雜的工作,包括事前預(yù)防,事中檢測,事后處理,及應(yīng)急救援等環(huán)節(jié),要想對其實現(xiàn)有效的控制,需要有科學(xué)的管理方法,扎實的安全知識和高度的責任心。
根據(jù)目前我部門存在的一些問題,今后我們的安全工作打算從以下幾個方面開展工作:
(1)、針對我部門人員流動大,職工心態(tài)不穩(wěn)定,工作量大以及安全知識與技能低下等特點,我們堅持以人為本的原則,持續(xù)加強職工安全素質(zhì)教育。加強職工鉆研新技術(shù),新工藝,提高安全知識和技能。增強自我防護和應(yīng)急救援能力,逐步引導(dǎo)職工思想上有安全意識。
(2)、嚴格執(zhí)行隱患定期檢查制度,不斷優(yōu)化一線作業(yè)環(huán)境,確保職工工作崗位安全性和舒適性,加強對重大危險源點管理,定期巡檢,落實責任人,確保不失控。
(3)、進一步加強安全文化建設(shè),培育具有富鑫公司特色的安全文化意識形態(tài),增強職工歸屬感和凝聚力。
(4)、技質(zhì)部開展安全確認制,使安全工作進一步向深度拓展。
今后的安全工作仍將充滿挑戰(zhàn),但只要我們嚴格貫徹公司安委會,董事會作出的各項工作部署,迎難而上,扎扎實實從基礎(chǔ)工作做起,我們就有信心,有決心為公司的經(jīng)濟騰飛站好安全哨崗,用實際行動為公司鋪平道路,實現(xiàn)公司全面繁榮
安全演講稿 篇3
老師們、同學(xué)們:
大家早上好!今天我講話的題目是“安全從我做起”。
生命,是每一位母親用血肉與靈魂孕育的瑰寶;生命,是每一位藝術(shù)家用感情和肢體塑造的奇跡;生命,是每一位騎士用勇敢和智慧守護的公主;生命,是每一位智者用心智和時間探討的奧秘……
不要輕視自己的生命,不要拋棄自己的生命,不要浪費自己的生命。 生命,屬于你,卻又不僅僅屬于你。我們也是家人、朋友生命中不可或缺的部分。但是我們有時會因為任性,圖一時之快,逞一時之勇,或遇到一點小挫折,受到一點打擊,就失去理智,從而做出既傷害自己,又傷害他人的蠢事,做出令自己和他人都痛苦無比的事,這都是不珍惜生命的體現(xiàn)。當你做出危險的.舉動,將自己與他人的生命置之不顧時,請珍惜生命;當你揮霍著學(xué)習的時間,做著毫無意義的事情時,請珍惜生命;當你遭遇困境,灰心喪氣、選擇放棄時,請珍惜生命。其實,生命中遭遇不幸的人數(shù)不勝數(shù),當你因為一時激動想不開的時候,想想街頭露宿的人,想想吃不起飯的人,想想現(xiàn)在還在戰(zhàn)亂中無法生存的人。我們根本沒有理由想不開啊。
可能大家覺得涉及生命的問題總顯得過于沉重,但一再的重復(fù)這份沉重卻正是為了決不犯這個沉重的錯誤。如與我們緊密相關(guān)的是“校園安全”,不安全的行為其實就在我們身邊。
調(diào)查顯示,我國中小學(xué)生因各種原因死亡,平均每天有40多人,相當于每天有一個班的學(xué)生失去他們?nèi)缁ǖ纳?樓房擁擠造成學(xué)生受傷,課間追逐打鬧造成骨折,溺水身亡、學(xué)生打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防,就在我們學(xué)校,比如學(xué)生在陽臺打鬧導(dǎo)致玻璃損壞扎傷手或臉,每年都有發(fā)生?菰锉涞臄(shù)字,這些令人心顫的事實背后我們看見了什么呢?逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢?望老師、同學(xué)深思!
其實,我們要樹立的生命安全意識并非只是校園安全,它還包括很多方面:比如交通安全、消防安全、食品安全等等,他們無一不是在提醒著我們:“珍愛生命,安全第一”。對于關(guān)愛生命,不能只成為空泛的詞藻。
難道只有失去之后才由他人醒悟?恐怕會為時已晚,我們今后該怎么做,不是更應(yīng)該令人深思嗎?同學(xué)們,生命只有一次、健康不能重來。生命安全就掌握在我們自己手中。這安全不僅關(guān)系我們個人、更關(guān)系到我們身后的家庭、學(xué)校、整個社會和整個國家。珍愛生命,增強安全意識,讓快樂與幸福伴隨我們的青少年時代。
我今天演講到此結(jié)束,謝謝大家。
安全演講稿 篇4
安全是企業(yè)的生命線,是企業(yè)生產(chǎn)正常進行的重要條件,是企業(yè)生產(chǎn)正常進行的最大保障。企業(yè)與每一位員工息息相關(guān),同呼吸、共命脈。企業(yè)的利益是以企業(yè)的安全為保障的。任何企業(yè)與勞動者都必須把安全生產(chǎn)作為頭等大事,意識不到或疏忽這一點,必須釀成大錯,扮演害人、害己、害企業(yè)的悲痛角色。要實現(xiàn)安全生產(chǎn),除了要加強管理、嚴格規(guī)章制度、加大宣傳力度,更重要的是培養(yǎng)職工樹立牢固的安全意識。安全意識是人們在安全活動中所具有的態(tài)度。安全意識的強或弱,對企業(yè)的安全生產(chǎn)有直接的影響。在工作中,始終應(yīng)該堅持“安全第一”總則,這不僅是對我們每一位員工的規(guī)范,更是保障我們自身和他人生命、健康不受侵害,享受人生幸福的保證。
根據(jù)國家統(tǒng)計局截至8月15日的數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示,今年,全國共發(fā)生房屋建筑與市政工程建筑施工事故492起、死亡575人,分別比去年降低18.5%和18.6%;全國21個地區(qū)事故死亡人數(shù)與去年同期相比均有不同程度下降,且下降幅度都超過了4%;全國共發(fā)生三級重大事故20起、死亡76人,分別比去年下降9.1%和16.5%。然而,部分地區(qū)建筑安全生產(chǎn)形勢仍不容樂觀。全國有山西、遼寧、吉林、山東、江蘇、安徽、浙江、湖南和北京等9個地區(qū)事故死亡人數(shù)與去年同期相比上升;有14個地區(qū)發(fā)生三級事故,江蘇、北京各發(fā)生3起,云南、黑龍江各發(fā)生2起,山西、遼寧、山東、湖北、重慶、四川、浙江、河南、河北和陜西各發(fā)生1起。
以上各企業(yè)在生產(chǎn)中發(fā)生的各類事故,給我們敲響了警鐘。我們認為,安全是企業(yè)的生命線,是企業(yè)生產(chǎn)正常進行的重要條件,更是企業(yè)生產(chǎn)正常運行的最大保障。要實現(xiàn)安全生產(chǎn),除了加強管理、嚴格規(guī)章制度、加大宣傳力度外,更重要的是培養(yǎng)員工樹立牢固的.安全意識。
我們相信:事故的發(fā)生成為企業(yè)發(fā)展的一個新起點。我們從事故中吸取教訓(xùn),分析原因,制定預(yù)防措施。以事故為典型教材,對職工進行教育,特別為新職工上好安全課,使企業(yè)的安全警鐘長鳴。明確了各級領(lǐng)導(dǎo)是安全生產(chǎn)第一責任人,制定安全任務(wù)目標,并將目標納入年終考核,安全考核不合格一票否決。公司領(lǐng)導(dǎo)與各部門領(lǐng)導(dǎo)簽訂安全生產(chǎn)目標責任書,將責任目標細化分解到工種項目部、班組、員工。同時完善修訂安全規(guī)章制度,以制度規(guī)定抓安全管理,以制度要求規(guī)范人的安全行為,從上到下全面建立安全管理體系,從領(lǐng)導(dǎo)到職工層層落實安全責任制。企業(yè)抓安全的另一措施是認真接受行業(yè)管理,執(zhí)行建筑行業(yè)安全管理規(guī)范標準。一系列的安全措施,加強了企業(yè)安全管理的基礎(chǔ)建設(shè),保持了10年無重大安全事故發(fā)生。
我們充分利用經(jīng)濟手段,實現(xiàn)安全風險承包。有人說安全經(jīng)濟承包以包代管,以罰代管,以包代教。這其實是對安全承包責任制的誤解,這也從側(cè)面說明安全經(jīng)濟承包責任制有其不完善的一面。推行經(jīng)濟責任制以來,的確有那么一些企業(yè)采取一包了事,所有制的界線不明,責任不清,這給安全管理增加了難度。但是以上這些現(xiàn)象并不說明安全經(jīng)濟承包責任制錯了,錯就錯在一包了事,放任不管,而是應(yīng)該在“管”字上作文章,這里的“管”不是以前的那種行政命令式的管理,而是利用經(jīng)濟手段來進行監(jiān)督管理。
根據(jù)《招標、承包工程安全管理暫行規(guī)定》和國家有關(guān)法規(guī),以及簽訂的外包工程安全管理協(xié)議中的具體條文,由被承包方向承包方定期進行安全監(jiān)督檢查,以確保項目實施安全。發(fā)現(xiàn)事故隱患則應(yīng)讓承包方在一定期限內(nèi)進行整改,如承包方整改不力,則應(yīng)按條文規(guī)定扣除一定的風險承包費。用這些費用幫助其整改。這樣才能將安全經(jīng)濟風險承包真正落實到實處。
企業(yè)的穩(wěn)定和良好發(fā)展來源于安全形勢的穩(wěn)定。安全工作沒有昨天和明天,只有今天。成績已成為過去,今天的安全工作只能從零開始。公司的領(lǐng)導(dǎo)要求,各級領(lǐng)導(dǎo)決不能放松安全管理,全體安全管理人員要吃苦奉獻、愛崗敬業(yè)。安全要一天一天嚴抓,經(jīng)驗要一月一月積累,才能換來全年安全無事故,才能保證局年度生產(chǎn)計劃的完成。我們始終發(fā)揚團結(jié)、奮進、務(wù)實、奉獻的企業(yè)精神,恪守質(zhì)量安全是建筑安裝企業(yè)生命的企業(yè)宗旨,安全、生產(chǎn)兩手抓,讓安全生產(chǎn)永遠為企業(yè)發(fā)展保駕護航。
安全演講稿 篇5
記得在一次家長會上,一位年輕的母親這樣說:"我不奢望孩子學(xué)到多少知識,只要求孩子的安全有保障!"或許這位母親的話略有偏激,但卻實實在在地反映出家長對孩子在幼兒園內(nèi)安全與否的關(guān)注。其實不僅僅是家長,幼兒的安全是所有的幼兒教育工作者,所有幼兒園所,乃至全社會普遍關(guān)心的問題。但是我認為關(guān)心幼兒安全的不應(yīng)僅僅是成人,還有幼兒自己,要讓幼兒知道危險的存在,培養(yǎng)起較強的安全意識。
常常聽到家長抱怨:"這孩子一點記性也沒有,不讓他爬高,會摔的,就是記不住,這不,摔了吧!"其實這不能完全怪孩子。幼兒的記憶力和理解力還處于發(fā)展階段,對他們僅僅進行說教不行,孩子聽后很快就忘,很難留下深刻的印象。那么,將安全知識作為活動主題對幼兒進行集中教育就是必不可少的了。
鑒于幼兒時期的認知具有直觀行動和具體形象的特點,集中教育活動可通過各種形式和多種渠道進行。如:向幼兒展示有關(guān)安全知識的圖片、音像資料;請消防員給幼兒豐富火的危害及防火救火知識;開討論會;教師綜合講解等等。讓幼兒在多種感官作用下,吸取安全知識,留下深刻印象。
同時,由于幼兒辨別是非的能力較弱,對幼兒進行安全教育益采取正面引導(dǎo)。我們在教育活動中常常出現(xiàn)這種情況:一名小朋友要求上廁所,就會有更多的小朋友跟著說:"我也要上廁所!"他們也許不是真想去廁所,也未必故意搗亂,而只是模仿別人以引起老師的注意。如果這是老師對其中一位坐的好的小朋友進行表揚,哪么其他小朋友就會向受表揚的小朋友學(xué)習,會坐得更好,而不再要求上廁所了。安全教育也如此。如果我們只是反復(fù)強調(diào)危險的不良后果(如:有個孩子不聽話玩火引起火災(zāi);另一個孩子碰倒開水瓶燙傷手等),難免孩子去模仿。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子,這些正面材料會引導(dǎo)幼兒正確理解安全知識,避免盲目模仿。
安全教育不僅要在集體活動中集中進行,還應(yīng)在日常生活中隨機進行,應(yīng)滲透在幼兒的一日活動中。結(jié)合幼兒在活動中出現(xiàn)的問題,給予必要的、合理的安全教育。
曾經(jīng)有一次與幼兒戶外活動,發(fā)現(xiàn)幼兒對花壇中種植的月季花特別感興趣,圍在花的周圍唧唧喳喳地討論,有的幼兒還去摸摸花瓣和葉片。我忽然想起月季花莖和葉上都有刺,便隨機對幼兒進行了有關(guān)預(yù)防植物有刺、有毒,應(yīng)小心不要輕易接觸的安全教育。在幾天后的一次觀察活動中,帶幼兒觀察冬青。我用手捏住一片葉子請幼兒觀察,忽聽一名幼兒說:"不要亂動,它會不會有刺呀?"瞧!孩子已經(jīng)把上次隨機教授的安全知識記于腦中了。
安全教育也是一個長期、連續(xù)的過程。幼兒園的孩子年齡小,自我保護意識差,每次活動前、放假前的安全教育都是必不可少的。因此,在幼兒原有的'認識的基礎(chǔ)上,應(yīng)適時、及時地提醒幼兒,讓幼兒鞏固已有的知識并獲得更深層次的認識。讓安全意識逐漸在幼兒心里扎根。
曾經(jīng)看過這樣一篇文章:一位旅游者租了一輛馬車,行至盤山路時,旅游者對馬車夫說:"您讓馬向路里邊走走,馬車要跌到山谷里去了。"馬車夫說:"馬是很聰明的,它也知道跌下去的后果。"我對馬車夫的話感觸很深。
作為成人,我們經(jīng)常認為孩子年齡小,閱歷淺,什么也不懂。在教育他們時避開一切反面事物,生怕造成負面影響。特別是家長,生怕孩子受到傷害。每次送孩子只是反復(fù)叮囑,不能干這個不能干那個,不能吃這個不能吃那個,恨不能將孩子裝進一個銅墻鐵壁的堡壘里,使之不受任何傷害。老師也是如此,孩子一有出格的行為就非常擔心。但是,簡單說教并不能引起孩子的足夠重視,而且反復(fù)叮囑還會引起孩子的厭惡。此外,孩子整天關(guān)在教室或家里,對外面的世界一無所知,一旦放出他們就像久困的鳥兒出籠一般,什么都想去嘗試,這樣一來誰能保證不出危險呢?
以上這些都是很消極的做法,我們應(yīng)適時適當?shù)貙?危險后果"告訴幼兒,通過各種手段和途徑來教育幼兒,讓幼兒從不同側(cè)面了解事物的本質(zhì)。當然,讓幼兒了解的危險后果應(yīng)有選擇,注意適可而止,更不能嚇唬幼兒,造成負面影響。只有這樣,才能讓幼兒真正學(xué)會如何去思考和分析事物,如何去面對這個大千世界。
在幼兒園里孩子因滑倒而摔傷的例子隨處
可見,其實這些孩子在摔倒時,只要用手撐一下地,受到的傷害就會小得多。因此,應(yīng)該給孩子留一些小小的磨礪機會,讓孩子在經(jīng)受磨礪中長大,在經(jīng)受磨礪中積累必要的生活經(jīng)驗,這樣在遇到必須去獨自面對的問題時,他們才能避免受到傷害。
現(xiàn)代安全教育應(yīng)該是集知識性、實用性于一體的全面教育。除了讓幼兒了解一些必要的安全知識外,還可以引導(dǎo)他們進行一些"實戰(zhàn)訓(xùn)練"。例如:幼兒在了解火的用途和危害后,可以開展一些自救演習。像學(xué)習撥打119,學(xué)習簡單應(yīng)急措施(用床單塞門縫,用濕毛巾捂嘴巴)等。
總之,我們對幼兒進行安全教育的目的是為了讓幼兒得到更多的發(fā)展機會,而不是剝奪幼兒的學(xué)習機會,讓他們"無所作為"。因此,我們不僅要教授給幼兒安全知識,不僅讓幼兒知道哪里有危險,更應(yīng)該讓他們知道如何征服危險,在征服危險的過程中怎樣才能有效地保護自己。這才是真正的"安全教育"才能使孩子的安全真真正正的有保障!
最后,我想用我的歌聲祝愿各位“祝你平安,喔,祝你平安……你永遠都幸福,是我最大的心愿!”我衷心地祝愿在座的每一位:健康,平安,幸福!
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