2023年關(guān)于幸福的演講稿
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在生活中，演講稿的使用越來越廣泛，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是小編為大家整理的2023年關(guān)于幸福的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
2023年關(guān)于幸福的演講稿1
“幸福在哪里?”我們時(shí)常問自我，可是我們卻從未發(fā)現(xiàn)，幸福就在我們的身邊。幸福的感覺很奇妙，五花八門什么都有，不僅僅有歡樂還有幸福后的滿足。
因?yàn)樵诟改秆劾镂覀冇肋h(yuǎn)都是孩子，所以一覺醒來，早餐早已安靜的躺在餐桌上，看到父母為我做的這一切，頓時(shí)有一種滿足的幸福。
經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大千世界，讓我接觸了一些并不屬于我的生活。那些孩子生活在沒有足夠水源供他們洗漱、打扮的環(huán)境里。在重度缺水地區(qū)的人們一年僅有在過年的那一天才能洗一次澡，在他們眼里那天是多么的幸福，而在我們的眼里，他們的困境不但沒有感受到，反而覺得很可笑。這是因?yàn)槭裁?是因?yàn)槲覀兊纳顭o憂無慮，根本沒有研究過這些�？吹剿麄兡切┝钊诵耐吹溺R頭，難道還體現(xiàn)不出來我們的幸福生活嗎?有時(shí)，僅有跟比我們更困境的人一比才發(fā)現(xiàn)自我身邊原先到處是幸福。
再過不久就是春節(jié)了，傳統(tǒng)的習(xí)俗：要在大年初一那天穿新衣裳�？赡芪艺f到這兒大家會(huì)不足為奇，因?yàn)槲覀兠恳惶於际谴┑男乱路�，即便不是新的也是干凈潔白的�？墒巧钤谶^去的年代，對(duì)于新年，他們天天盼著，因?yàn)閷?duì)他們來說，自我不但能夠吃到自家殺的豬，還能夠有一年到頭盼著的新衣裳。此刻呢?……
其實(shí)在我們的身邊有許許多多的幸福，只是沒有感覺到，因?yàn)樽运降?我們認(rèn)為那些事是理所當(dāng)然。可是，如果不珍惜，它就會(huì)隨著時(shí)光一齊匆匆流逝，直道自我悔恨后依然不會(huì)回頭。所以幸福不是理所當(dāng)然而是來之不易，必須要珍惜!
父愛、母愛、親情包括各種感情，我們同樣需要珍惜，它們一樣不是從天而降。人生中的困難幸�；驕I水，一樣需要呵護(hù)，因?yàn)樗鼈儾攀俏胰松拈啔v，擁有它們我的人生才是幸福的。
尋找幸福不如發(fā)現(xiàn)幸福，就在我們的身邊。在那份簡(jiǎn)單的歡樂里包含了無比的幸福，珍惜所擁有的幸福，珍惜眼前的一切!
2023年關(guān)于幸福的演講稿2
我很幸福，由于我有溫馨的家。我們家不算富裕，但是心靈是富裕的，由于爸媽是很好的榜樣，給了我很充實(shí)的人生，他們的愛是任何人都比不上的。
我很幸福，由于我的另外一半。當(dāng)見過身邊的人分分合合，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我覺得我們平平淡淡已經(jīng)是很幸福。有情侶天天在一起不見得會(huì)久長(zhǎng)，異地戀兩人知道珍惜，信任和理解，也比他人過得快樂。
我很幸福，由于我有一群真正把我當(dāng)死黨當(dāng)知己的朋友。朋友不在于多，而是他們真正了解你并關(guān)心你，同時(shí)不附帶其他條件的。
我很幸福，由于有機(jī)會(huì)讓我再重新走回校園，所以我更加珍惜這樣的寶貴時(shí)光，由于我知道這是我想要的，是真正我想學(xué)的。我也很榮幸在出國(guó)前能有三年與很棒的人同事，碰到很棒的學(xué)生，積累到了很棒的經(jīng)驗(yàn)。白馬說這是更新，不是翻新。
很多時(shí)候我們沒有辦法幸福下來，或許是我們漠視了生活原本的美好�！吧畈蝗鄙倜�，而缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！毙腋Ｊ怯泻芏喾N的'，幸福也是在你面對(duì)選擇的時(shí)候，你知道甚么是取舍。正是由于我覺得我很幸福，心中布滿了對(duì)這個(gè)世界的感恩，所以我要用自己的一點(diǎn)氣力往幫助和關(guān)心他人。
2023年關(guān)于幸福的演講稿3
親愛的老師、同學(xué)們：大家好！
人們往往滿懷憧憬踏上征途，殊不知，幸福不必追尋。
我也曾追尋著幸福，直至我認(rèn)識(shí)了陶淵明。隱隱約約看到，在官府中于高官達(dá)貴之間，，權(quán)貴又如何？官場(chǎng)的明槍暗箭已與我于無形；救民于水火，這少年之志恐怕此生難以實(shí)現(xiàn)了；仕途、官場(chǎng)，與他的想象完全不同。
他走到江邊，面對(duì)滔滔江水"行行失故路，任道或能通，覺悟當(dāng)念還，鳥盡廢良弓。"正如他是那株深谷幽蘭，清香四溢，從未被濁氣所染。他毅然辭官還家，尋找屬于他的幸福，不為五斗米折腰。
辭官還家，隱逸田居，日子雖是清苦，但他卻樂在其中，種豆南山、采菊東籬，日子何其悠然自得。在這里，他可以放縱地與友人不醉不休，真可謂"悠悠迷所流，酒中有深味"。他領(lǐng)略著酒獨(dú)特的魅力，他活出了最真的自己，是那一園的`淡雅花香，那一盞清風(fēng)過后的酒香四溢，更是那日夜不離一斟清酒。它牽絆著他的心，他的生活，在它的陪伴下，無阿諛奉承之語亂耳，無趨炎附勢(shì)小人鬧心；與一斟清酒為伴，恬靜悠閑，不正是他苦苦追求的幸福嗎？雖學(xué)富五車、懷才不遇，但放棄榮華富貴退世避隱不正是他的幸福嗎？這幸福只有他懂，也只屬于他。
雖晚年受苦，但他得到了幸福，那追求半輩子不見的幸福，竟在一斟熱酒中，他已不枉走這一遭。
原來這就是幸福！
他的幸福，恨太長(zhǎng)，怨太短。
不必苦苦追求，幸福，在一斟清酒中，在生活之中！
2023年關(guān)于幸福的演講稿4
Ladiesand鄉(xiāng)親們，男的們，女的們：
大家晚上好！
首先我非常榮幸地向大家做一個(gè)自我介紹。本人女，未婚，來自尖山小學(xué)，是一位教語文的英語老師，所以在接下來我的演講中，若有什么用詞不當(dāng)，請(qǐng)記住我是英語老師。謝謝。（笑）我今晚的演講將緊扣“爭(zhēng)做幸福教師”當(dāng)中的“幸福”兩個(gè)字展開。所以我的演講主題是，幸福=有愛。
各位朋友，什么是幸福？幸福不是你家有幾棟別墅，你有幾輛豪車，你的銀行卡里有多少money。幸福就是要有愛。
NO.1愛他人：
每個(gè)人心中都有我的帳戶，我愛他讓他喜歡我就是“存款”，我怨他讓他討厭我就是“取款”！作為老師，孩子就是我們愛的最大對(duì)象。有些老師會(huì)很頭疼，覺得自己很痛苦，就是因?yàn)榘嗌夏膸讉�(gè)問題學(xué)生。所以每天一上課就覺得是一種磨難�？墒怯H愛的朋友們，這些孩子我們有及時(shí)地給予他們愛，給予他們包容嗎？我們總是覺得他們哪里哪里不好，于是乎，他們就真的朝著你所說的方向發(fā)展了。所以請(qǐng)記住“優(yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)少說慢慢少。說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行。”NO.2愛自己：
試問一個(gè)連自己都不愛的人，他能幸福嗎？愛自己的五大秘訣：不要用自己的錯(cuò)誤來懲罰自己；不要用別人的錯(cuò)誤來懲罰自己；不要用自己的錯(cuò)誤來懲罰別人；不要用別人的錯(cuò)誤來懲罰別人；不要用過去的錯(cuò)誤來懲罰現(xiàn)在。老師是人，不是神，就算是神，那么神有時(shí)也會(huì)犯人犯的錯(cuò)誤。所以何必在意那么多。朋友們，你說對(duì)嗎？過去的痛苦就是快樂，現(xiàn)在的痛苦就是成長(zhǎng)。痛苦別浪費(fèi)，好好長(zhǎng)智慧。
NO.3愛學(xué)習(xí)：
人們常說，活到老，學(xué)到老。作為老師，我們經(jīng)常教育我們的孩子要Good,good,study;Day,day,up.可是老師們，我們自己真的愛學(xué)習(xí)了嗎？我們真的有刻苦學(xué)習(xí)了嗎？我真的做到永遠(yuǎn)把今天當(dāng)成最后一天，只要有三頓飯吃，我一定把精力都放在學(xué)習(xí)和增長(zhǎng)智慧上了嗎？
NO.4愛目標(biāo)：
幸福的人是有目標(biāo)的人，是有信仰的人。有信仰的人就是“活著”，沒信仰的人就是“死了”。幸福的取得不是在于能力的高不高，而是在于他敢不敢想。有沒有這個(gè)目標(biāo)。每節(jié)課都有教學(xué)目標(biāo)，每學(xué)期都有學(xué)期目標(biāo)，那么親愛的們，你們有為自己的人生設(shè)定目標(biāo)了嗎？
我們不能改變?nèi)�，但可以影響人，人只有自己愿意改變，才是真的改！這么多年下來，我發(fā)現(xiàn)所有的不幸福都是因?yàn)椴欢異�，不�?huì)愛，只有愛才是聯(lián)結(jié)你我的紐帶，才是滋潤(rùn)心田的良方！所以我的一句總結(jié)是：我是一切的根源，愛是所有的結(jié)局！做幸福教師，先學(xué)會(huì)有愛。
做幸福教師演講稿篇8我愿做一個(gè)幸福的人，我愿當(dāng)一名快樂的老師。
怎樣才是快樂的老師呢？安定的生活？集中的假期？豐厚的工資？亦或是桃李滿天下的成就感？似乎都是，但——思索，總覺得有點(diǎn)飄渺。
我是大學(xué)一畢業(yè)就來到這——所學(xué)校的。當(dāng)時(shí)學(xué)校初創(chuàng)，從全縣范圍內(nèi)招收了大量的藝術(shù)生，到處都是一派生機(jī)勃勃的.景象，于我，仿佛由回到了高中時(shí)代，緊張，還有那么一點(diǎn)欣喜。我想，和這些十五、六的少男少女們?cè)谝黄�，我�?huì)是快樂的。然而，事情遠(yuǎn)沒有我想像那般美好，這群比我小不了多少的少男少女們除了在藝術(shù)上有些特長(zhǎng)外，在學(xué)習(xí)、為人處事方面讓我傷透了腦筋。我一次次地為他們少得可憐的分?jǐn)?shù)而苦惱，一次次地為他們荒唐不羈的行為而憤慨，一次次地為他們對(duì)老師的無禮捉弄而流淚。這就是我要的老師的快樂嗎？
上個(gè)禮拜帶著女兒去逛街，遇到了以前教過的一個(gè)學(xué)生。她現(xiàn)在在商場(chǎng)里賣服裝，很潮的樣子。她叫我的時(shí)候，我在腦中極力的搜索，最終沒有絲毫的印象。她告訴我：“當(dāng)初讀高中的時(shí)候，基礎(chǔ)實(shí)在是太差了，學(xué)習(xí)上特別的吃力，所以只能以各種荒唐的舉動(dòng)來消耗青春了。其實(shí)，我們也并不是真心為難老師的�，F(xiàn)在想來，挺對(duì)不起老師們的……”說到這的時(shí)候，我看到她的眼神中帶著些愧疚，我知道，那是真的。
于是，我把這些年來關(guān)于他們的一點(diǎn)一滴都搬出來。每到春節(jié)，都會(huì)有學(xué)生給我發(fā)來熱情洋溢的祝福，偶爾還會(huì)打來電話跟我聊上一會(huì)兒。我不知道，這么多年了，他們還會(huì)記得我的手機(jī)號(hào)碼。有幾個(gè)學(xué)生，知道我女兒出生了，特意買了些水果、玩具來看我，一見到我就家長(zhǎng)里短地說個(gè)不停，好像很久沒見面的姐妹似的。女兒一歲的時(shí)候，我們?nèi)フ杖腋�。在影樓工作的學(xué)生硬是打折之后再打折，還說要把老師寶寶的照片拍得跟明星似的。無意間翻出他們當(dāng)年的畢業(yè)照，竟感覺那一張張笑臉是那樣的燦爛，那一雙雙眼睛是那樣的明亮……
我是快樂的，我讓一個(gè)曾經(jīng)讓父母、老師傷透腦筋的孩子，成為了我們共同的驕傲。
現(xiàn)在，我和我的孩子們享受著每一天，快樂著每一天�？吹胶⒆觽兡樕蠏熘冋娴奈⑿Γ诓萜荷祥_心地追逐，我快樂；聽著孩子們稚嫩的朗朗讀書聲，在教學(xué)樓久久地回蕩，我快樂；聯(lián)想著孩子們?cè)趯W(xué)校的各種活動(dòng)中的出彩，我快樂。在這樣的一個(gè)紛繁蕪雜、物欲橫流的時(shí)代，我守著這樣一方純凈的校土，陪伴著一批批純潔的心靈，我覺得，我知足了。
我是一名快樂的老師，我是一個(gè)幸福的人。
2023年關(guān)于幸福的演講稿5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
有人說，自己不幸福，認(rèn)為幸福很復(fù)雜，可我說，幸福很簡(jiǎn)單，只要你去細(xì)細(xì)品味，認(rèn)真觀察，哪怕是一個(gè)細(xì)微的想法，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，幸福離我們并不遙遠(yuǎn)。
幸福就在你身邊。一次獲得、一次享受何嘗又不是一種幸福？一次過年，假如你收不到別人的紅包，你就在一旁想：我是不幸福的。但是，在那之前，你又有沒有想過：他們的錢也許是拿去買煙花火炮了呢？如果是的，你還不是享受到了他人給予我們的是幸福呢？一次生日，因?yàn)闆]有收到同學(xué)及爸媽送的生日禮物，而你就在低聲細(xì)語的說道：“我是不幸福的�！笨墒�，你有沒有想過：爸媽賺來的錢都是為了你呢？買完衣服吃這個(gè)，這個(gè)吃完吃那個(gè)！你們又又沒有想過爸媽給予你的幸福呢？其實(shí)，這種享受就是幸福！
幸福就在你身邊。一句祝福的話語、一個(gè)理解的眼神、一次鼓勵(lì)的掌聲和一日開心的周末等等，都是幸福的表達(dá)。有一次，我就被同學(xué)及被老師冤枉，我一個(gè)人淚流滿面的在位置上；這是，一位同學(xué)走了過來，給了我一個(gè)同情的目光，那時(shí)，我便感覺我其實(shí)是幸福的。
幸福就在你身邊。給予是幸福的，有一次，我書法有了很大的進(jìn)步，老師也看在了眼里，就在全班同學(xué)的面前，給我頒發(fā)了一本小小的.本子，在我眼里，這本本子雖說表面很小，但是意義去很大，認(rèn)真、努力爭(zhēng)取的結(jié)果，所以我要好好珍藏，同時(shí)，我也感受到給予就是幸福的；奉獻(xiàn)也是一種幸福，有一次，同學(xué)們都去吃中午飯了，而只有我一個(gè)人留在教室，我見這教室太臟了，就主動(dòng)留下來打掃衛(wèi)生，直到同學(xué)們都吃完飯時(shí)，我才打掃衛(wèi)生好上去吃，我把教室打掃的干干凈凈的，我覺得，這是一種幸福，同時(shí)，也感覺到自己好像吃了蜜瓜一樣甜！
其實(shí)，在生活中也是一樣的，只要你用心去體會(huì)，幸福就會(huì)來到，因?yàn)�，幸福就在你身邊�?/p>
謝謝大家！
2023年關(guān)于幸福的演講稿6
剛剛，翻出了很久前的一個(gè)故事：
從前，有一個(gè)小男孩，小時(shí)候家里很貧窮，他覺得幸福就是能吃上新鮮的面包。于是他很努力地去學(xué)習(xí)，最終得到了一份很好的工作，成為白領(lǐng)�？墒菨u漸地，他覺得白領(lǐng)也不幸福。不僅僅要受老板的氣，還常常加班，他覺得幸福是成為老板。所以他投資了一家小公司，并經(jīng)過幾年的努力，將小公司變成了大公司。可是之后，他發(fā)現(xiàn)老板也不幸福，不僅僅受到其他公司的排擠，員工還常常偷懶。他每一天因?yàn)榉泵Φ墓ぷ鞫疾�，有一天，在去開會(huì)的路上因?yàn)樘诙隽塑嚨湣Ｋ业?是，他沒有受傷，只可是豪華轎車報(bào)廢了。
在那之后，每次想起車禍都會(huì)心有余悸。他突然意識(shí)到，活著就是最大的幸福。僅有活著，才有享受幸福的資格。
我們都應(yīng)當(dāng)活在當(dāng)下，趁此刻的大好時(shí)光，去追尋完美。
完美的事物，必須永垂不朽。
2023年關(guān)于幸福的演講稿7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
什么是幸福？我想陽朝的老師們以自己的探索和實(shí)踐，在某種程度上回答了這個(gè)問題。
幸福是一種感受，一種意識(shí)，是柔風(fēng)拂面的愜意，是玫瑰盛開的芳香，是遠(yuǎn)處掠過湖面?zhèn)鱽淼男∫骨�。體驗(yàn)幸福，要有一顆純正的心靈，要有懂得欣賞自然，甘于淡泊的智慧，要有寵辱不驚、縱橫天地的氣度。幸福在我們的日常生活之中，在我們的舉手投足之間，甚至在不經(jīng)意中，稍縱即逝。幸福需要人去感受、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，而幸福的教育不僅可以幫助學(xué)生生成正確的價(jià)值觀、養(yǎng)成陽光的生活態(tài)度、修煉善良純潔的心靈、自由奔放的思想，而且能夠營(yíng)造出幸福的教育生活和教育環(huán)境，使教育充盈著幸福的元素，從而使師生有幸�？勺�、有幸福可感、有幸�？蓜�(chuàng)、有幸�？上怼�
教育意味著一種和諧，而和諧是一種美，感受美就是一種幸福，教育的發(fā)展就應(yīng)該是和諧的，要把學(xué)校、社會(huì)、家庭、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等等因素和諧地協(xié)調(diào)起來。面對(duì)著那些天真無邪的孩子們，教師理應(yīng)保護(hù)好他們的童真，保護(hù)好那正在開發(fā)的心靈。
9月，我來到陽朝國(guó)際，就被周圍的同事，團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子所深深吸引，對(duì)“朝陽的幸福觀”逐漸有了深刻的理解和感悟，在與大家分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，分享成功與失敗，分享快樂與痛苦的同時(shí)，體驗(yàn)到了真正的幸福，并把自己融入到這個(gè)集體、這個(gè)大家庭，成為其中的一員。
想到課余時(shí)間老師們?cè)谝黄鸨吃?shī)詞、對(duì)對(duì)聯(lián)、說相聲、演小品、學(xué)圍棋、跳拉丁、練瑜伽的情景。陽朝的大家庭就是那無盡的江河、浩瀚的大海。我要融入其中，用一種厚積博發(fā)的力量展示出陽朝人的壯美。我要努力創(chuàng)造一種境界，與大家在幽默中關(guān)心、學(xué)習(xí)，在幽默中鼓勵(lì)，在幽默中笑對(duì)失敗與成功。
教師的幸福全在一念之間，累時(shí)想想累后的收獲，珍惜孩子的未來；苦時(shí)思忖苦過的價(jià)值，憧憬教育的明天，在教學(xué)中實(shí)踐教育，在教育中探尋理想，魔鬼的背面就是幸福的天使，教師是幸福的！
每天當(dāng)自己愜意地站在陽朝國(guó)際教室的窗前，看太陽冉冉升起，陽光穿過濃霧，透過樹梢，然后水一樣地傾瀉下來，無聲地照射在孩子們的臉上，看得見那小臉上細(xì)細(xì)的.絨毛，隨著讀書時(shí)鼓動(dòng)的腮幫輕輕顫栗愈顯可愛，孩子們讀書時(shí)專注的神情總讓我不經(jīng)意就想起兒時(shí)求學(xué)的過往，熟悉而親切，于是，我輕輕地在心底歡笑，幸福剎那間充盈心間。
來到陽朝，走進(jìn)小四（6）班，我看到一群天真、可愛、活潑，幼稚、頑皮的孩子，現(xiàn)在還記得剛接手這個(gè)班時(shí)，感覺孩子們特別的好動(dòng)，也不大聽話，紀(jì)律性很不強(qiáng)。當(dāng)時(shí)就覺得這個(gè)任務(wù)很艱巨，但我想，我決不能就這么輕易的放棄，有困難才會(huì)有挑戰(zhàn)，我應(yīng)該迎接挑戰(zhàn)，接受挑戰(zhàn)，把挑戰(zhàn)變成機(jī)遇，最終戰(zhàn)勝自我。
班上有個(gè)叫臧強(qiáng)的孩子，開學(xué)報(bào)名的那天，我問他叫什么名字，他咬著嘴唇不說話，站在旁邊的媽媽忍不住提醒，他倒好，桌子一拍：“我不講！你自己跟她講！”那拍在講臺(tái)的一巴掌，讓我記憶深刻。我越來越熟悉他，是因?yàn)樗n堂上從不聽講，作業(yè)總不完成，第一學(xué)月考試，語文竟然只有45分。課間和同學(xué)打架，把講臺(tái)上老師的凳子摔得稀爛，教室里的窗簾被他一把扯下來當(dāng)成了抹布，周末的特長(zhǎng)培訓(xùn)他一個(gè)人在校園里閑逛，害得老師們到處尋找……所有的這一切，讓我一想起他就頭疼。我耐下性子一次次找他談話，和他的家長(zhǎng)密切交流，和任課老師交換意見，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步我就當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他，讓全班的孩子都發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，臧強(qiáng)敢于在課堂上發(fā)言了，他的作業(yè)很少欠交了，打架的次數(shù)越來越少，得到表?yè)P(yáng)的次數(shù)越來越多，期中總結(jié)的時(shí)候，雖然他的成績(jī)沒有大的提高，經(jīng)過和任課老師的協(xié)商，我們把他評(píng)為班級(jí)的“進(jìn)步之星”。晚自習(xí)的時(shí)候，第一次看到他拿著作業(yè)本跑過來問我：“老師，這個(gè)怎么做？”最讓我欣喜的是月假的那天，我讓孩子們回家后打電話或短信通知我安全到家了，他是為數(shù)不多的幾個(gè)給我發(fā)短信的：“老師，我已經(jīng)到家了。臧強(qiáng)”短短的幾個(gè)字，讓我覺得在他身上花多少心血都是值得的。
新接手的這個(gè)班級(jí)，在自己的耐心與細(xì)心澆灌下，越來越顯現(xiàn)活力與生機(jī)。教室里越來越整潔干凈；吵鬧打架告狀到我辦公室的越來越少；每次拉開抽屜，看到孩子們給我親手畫的愛心和賀卡，想到他們的笑臉，我心里總會(huì)涌動(dòng)著一份激情和感動(dòng)。
親愛的同事們，我不是一位學(xué)者，我不會(huì)用深邃的思想來思考我的價(jià)值。我也不是一位詩(shī)人，為我無法用優(yōu)美的詞匯來謳歌我的職業(yè)。但是我有一顆熾熱的心，一顆愛著每個(gè)孩子的心。我把我的愛給了孩子們，同時(shí)也收獲了孩子們對(duì)我的愛，我是幸福的。泰戈?duì)栐?jīng)說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”而我就愿意去做一片小小的葉子，用我的慈愛去呵護(hù)純真，用我的智慧去孕育成長(zhǎng)，用我的真誠(chéng)去開啟心靈，用我的雙翼去放飛夢(mèng)想。
我愛我的事業(yè)！
我愛我的學(xué)生！
我是幸福的陽朝人！
2023年關(guān)于幸福的演講稿8
幸福，是一種很微妙的東西，有的人傾其一生，也未能找到，而有的人卻時(shí)時(shí)刻刻都能感覺到幸福的存在。雕塑家羅丹說“世界上不缺少，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！蔽矣X得，其實(shí)幸福和美一樣，時(shí)刻圍繞在我們身邊，讓我們給自我的靈魂締造出一雙善于發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，去尋找身邊的幸福吧。
清晨，太陽還未升起，我揉了揉睡意惺忪的雙眼，去姥姥家。昨晚下了場(chǎng)大雪，世間萬物都顯得格外寂靜，路上僅有幾個(gè)行色匆匆的行人，一陣寒風(fēng)吹來，我頓時(shí)覺得，連骨子都冷了，于是我加快了腳步。這時(shí)我看見，馬路上有一群環(huán)衛(wèi)工人，在低著頭，賣力的清著雪，他們身后一大段干凈的地面顯示出他們很早就來了，在這么寒冷的冬天，他們默默的在工作，臉上的冰珠未能擋住他們干活的熱情，他們辛辛苦苦的付出，就是為了大家在路上能走得安全，走得順暢�？粗麄�，我覺得我是幸福的，因?yàn)樵谏鐣?huì)上，還有這一絲絲溫暖匯聚的愛的暖流感動(dòng)著我，感動(dòng)就是一種幸福，而這種幸福就存在于我們每一天都會(huì)走的馬路上，其實(shí)，幸福就在身邊。
傍晚，我來到江邊，欣賞冬天里的日落，落日永遠(yuǎn)是那么溫和，讓人溫暖。從右側(cè)走來的一對(duì)老人引起了我的注意，他們互相攙扶，慢慢的走著，而在我的眼中，溫和的落日照在他們滄桑的臉上，顯得那么美，美的好似一幅畫，他們用行動(dòng)詮釋了什么叫相濡以沫，也許在他們年輕的時(shí)候，經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，但在此時(shí)，我相信他們是幸福的，因?yàn)樗麄冞�牽著對(duì)方，一齊向前走著，我相信他們還會(huì)這樣走下去，一向走下去，他們就像這落日一樣，美的溫和，美的感動(dòng)�？粗麄儯矣X得我也是幸福的，因?yàn)槲腋惺艿搅艘环N心靈的洗禮，一種前所未有的安靜，我突然明白了，無論年輕時(shí)有過怎樣的榮耀，怎樣的輝煌，都不是圓滿的，不是幸福的'，僅有在“近黃昏”時(shí)，能有支持自我的人在身邊，溫暖自我的手在身旁，才是成功的，是幸福的。此刻，我感受到了幸福，而這種幸福，就在身邊。
幸福，其實(shí)并不難，只要我們細(xì)心的觀察，用自我的心靈去感受身邊的每一個(gè)人，每一件事，都能找到幸福，因?yàn)樾腋＞驮谏磉�。讓我們�(nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊的幸福，珍藏幸福，用幸福為我們的人生編織一個(gè)美麗的花環(huán)。
2023年關(guān)于幸福的演講稿9
作為一名教師應(yīng)不斷地問自己，我的工作幸福嗎？我的生活幸福嗎？我的心態(tài)健康，快樂嗎？我參加了縣教體局舉辦的培訓(xùn)班后第一次開始認(rèn)真地思考：到底什么是幸福？我問自己，若有機(jī)會(huì)再來一次，我還會(huì)選擇相同的職業(yè)嗎？我對(duì)自己的生活滿意嗎？幸福與成功是兩個(gè)獨(dú)立的變量，我們當(dāng)然可以做一個(gè)成功而且幸福感高的人，但是沒有人可以剝奪我們做一個(gè)不成功但幸福感高的人，而攀比使人遠(yuǎn)離幸福。我們隨著情境時(shí)而開懷大笑，有時(shí)禁不住淚流滿面，是啊，人生是如此短暫，為什么不能讓自己活得幸福一些呢？
究竟什么是幸福？幸福的人生一定有幸福的思想觀念，有正確的思想觀念才會(huì)有正確的行為，有正確的行為才會(huì)有正確的習(xí)慣，有正確的習(xí)慣就會(huì)有正確的性格，有正確的性格就會(huì)有好的命運(yùn)，有好的命運(yùn)，人生一定會(huì)幸福。電視劇《老大的幸�！分杏惺赘璩暮�，吃虧是福，舍得是福，得到是福，知足常樂最幸福。所以，一個(gè)人幸不幸福，根源在于思想觀念，思想觀念正確，人生就扎下了正確的根基，如此，人生才會(huì)有幸福。
教師的幸福感從哪里來？
一個(gè)整日身心疲憊、心力交瘁的教師，談何幸福！
一個(gè)整天忙忙碌碌、無所思索的教師，談何幸福！
一個(gè)為追求高分、不顧學(xué)生死活的教師，談何幸福！
教師幸福的真諦是什么？ 幸福到底是什么？曾經(jīng)有心理學(xué)家對(duì)數(shù)千人進(jìn)行了隨機(jī)問卷調(diào)查，“什么是使人幸福的最重要因素？”結(jié)果表明不是金錢、成功、健康，甚至不是美滿的愛情、婚姻和家庭。真正幸福的人只有兩點(diǎn)是共同的：他們明確地知道自己的生活目標(biāo)，同時(shí)他們也感受到自己正在穩(wěn)步地向目標(biāo)前進(jìn)。這是以存在的完美為指向的幸福，是人身潛能不斷展開、創(chuàng)造力不斷發(fā)揮、朝著自由全面發(fā)展的方向展開的一種生活的實(shí)在和對(duì)未來的憧憬，這就是幸福。幸福是種感受和體驗(yàn)，幸福是一種心態(tài)，幸福是一種平靜，也是一種實(shí)在的生活境遇。
我們教師應(yīng)該思考的三個(gè)話題：
一、教師是干什么的？
二、我為什么當(dāng)教師？
三、我怎樣當(dāng)好一名幸福的教師？
一、教師是干什么的？作為教師，要授業(yè)，要解惑，但更要傳道，也就是說，要把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生明白，讓學(xué)生學(xué)會(huì),在這個(gè)過程中同時(shí)還要傳授給學(xué)生做人的道理。也就是說,教師不僅僅本學(xué)科專業(yè)知識(shí)要精、要透，還要掌握其他學(xué)科的方方面面的知識(shí)。因此，數(shù)學(xué)教師如果只會(huì)擺弄數(shù)字，那學(xué)生就會(huì)因枯燥乏味而失去興趣；語文教師如果只會(huì)咬文嚼字，就會(huì)成為迂腐的孔乙已……所以，教師要讀書，要讀各種各樣的書。要廣泛涉獵各個(gè)學(xué)科的內(nèi)容，成為百科全書。唯有教師知識(shí)廣博，才能帶出愛好廣泛的學(xué)生…
教師要充當(dāng)?shù)慕巧?/p>
教師是心理輔導(dǎo)員
教師是學(xué)習(xí)引導(dǎo)者
教師是消防員
教師是保衛(wèi)員
教師是道德引路員
教師是設(shè)計(jì)員
教師是演員
教師是體操員
教師是管理員……….
教師要有大愛，愛學(xué)校、愛學(xué)生、愛學(xué)習(xí)、愛事業(yè)、愛祖國(guó)、愛家長(zhǎng)、愛領(lǐng)導(dǎo)、愛同事。
二、我為什么當(dāng)教師？
當(dāng)前社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注程度越來越重視，對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求越來越強(qiáng)烈，對(duì)教師的要求越來越高，“中國(guó)教師職業(yè)壓力和心理健康調(diào)查”顯示，在8699名被調(diào)查的教師中，80%以上的教師表示壓力大，近40%的教師心理健康狀況不佳，60%以上的教師表示對(duì)工作不滿。而且教師在超時(shí)勞動(dòng)的同時(shí)，還伴隨著超常的心理壓力和對(duì)教師工作的倦擔(dān)這樣的一種狀態(tài)，職業(yè)的幸福感從何而來呢？專家認(rèn)為，一個(gè)不幸福的教師無法讓學(xué)生獲得人生的幸福。教師自己要成為一個(gè)幸福的人，是自己的需要也是教育的需要。
當(dāng)前，我國(guó)中小學(xué)教師心理健康問題越來越突出是不爭(zhēng)的事實(shí)。據(jù)報(bào)告顯示，我國(guó)教師心理健康問題主要表現(xiàn)為職業(yè)倦耽煩躁、憂郁、緊張、焦慮、情緒失控和偏差行為。它不僅妨礙了教師本人的工作效率和身心健康，還直接關(guān)系到教師能否擁有健康幸福的人生。因?yàn)榻處熜睦斫】禃?huì)影響其家庭關(guān)系、家庭生活氛圍與質(zhì)量。教育體制改革挑戰(zhàn)教師的心理承受力。壓力是影響心理健康的重要因素。
�。�1）來自教師職業(yè)的壓力
不論在人們的期待中還是在研究者的視野中，教師都被視作“社會(huì)代表者”,是榜樣、是模范、是師表，從而給教師作為“普通人”的角色戴上閃耀金色光芒的枷鎖。這決定了教師心理常常超負(fù)荷。事實(shí)也是如此。從世界范圍來看，與其他工作群體相比，教師和醫(yī)生這兩個(gè)群體的.心理健康水平偏低。這種普遍性是行業(yè)特點(diǎn)造成的，他們的共同特點(diǎn)是工作服務(wù)的對(duì)象是人，而且責(zé)任重大，人們的期望值也高。相應(yīng)地，他們所承受的心理壓力也就更大。
（2）來自工作的壓力
教師面對(duì)教育、教學(xué)雙重任務(wù)，工作量大，工作瑣碎，基礎(chǔ)薄弱校的教師面臨的問題就更多、任務(wù)更重，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、行為表現(xiàn)又反映著教師的教育教學(xué)效果，教師必須據(jù)此調(diào)整自己的工作，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)問題、行為問題常給教師帶來巨大的壓力。中國(guó)的教師所面臨的學(xué)生考試及升學(xué)壓力也是世界首屈一指的。教師的教學(xué)質(zhì)量取決于多種因素，而人們又往往以成績(jī)來衡量教學(xué)水平，這又給教師帶來一定的輿論壓力，使一些教師缺乏職業(yè)成就感。
�。�3）來自教師自我發(fā)展的壓力
教師承擔(dān)著眾多的角色，管理者、授課者、教育者、學(xué)習(xí)者等，需要不斷轉(zhuǎn)換，這需要教師發(fā)展多種能力，如專業(yè)能力、管理能力、人際交往能力、表達(dá)能力，還有非常重要但常被人忽視的情緒調(diào)控能力（在某種意義上說，發(fā)展該能力比發(fā)展其他能力更迫切）、元認(rèn)知能力等，發(fā)展能力的要求與原有能力水平之間的矛盾也是重要的壓力源。此外，教師職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力也在逐步增強(qiáng)，而對(duì)教師的社會(huì)報(bào)償、待遇相對(duì)較低，這種矛盾也容易使教師產(chǎn)生不平衡心理，造成怠惰、自卑、失望等心理。
壓力這么大，為什么還要當(dāng)教師呢？不管你的動(dòng)機(jī)如何，客觀上來講，當(dāng)教師是在為國(guó)家培養(yǎng)人才。不管你是否意識(shí)到，你都在為學(xué)生的成長(zhǎng)努力。我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動(dòng)還是被動(dòng)，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上，就應(yīng)努力再把它變成事業(yè)，尋求價(jià)值和理想，尋求到快樂和幸福是人生的必需。在物欲橫流的世界里，我們教師必須用兩袖清風(fēng)，為自己留一份澄明潔凈的心境，在每一個(gè)平凡的日子里，用信念打造自己生命的輝煌。一片愛心、兩行熱淚、三秋血汗、四季躬行；夙興夜寐、嘔心瀝血、一生清貧。也曾有歷經(jīng)心力交瘁的迷茫和失意，但有一個(gè)聲音總是提醒著自己：你生命的意義，在于你勇敢地選擇了艱辛。
2023年關(guān)于幸福的演講稿10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
每天清晨，看著孩子們歡天喜地的來到幼兒園，看到他們那一張張稚嫩的笑臉，聽到一聲聲童真的“老師好”，我的心里暖暖的。我只知道我在孩子們眼里扮演著各種角色：
一會(huì)兒是警察，要維護(hù)幼兒園這片凈土樂園里的寧?kù)o與安全。每天，我得像神探狄仁杰一樣明察秋毫，秉公處理孩子們的各種糾紛，對(duì)園里的安全隱患隨時(shí)進(jìn)行排查，時(shí)刻保護(hù)孩子們，不要在幼兒園受到委屈，受到各種傷害。
一會(huì)兒是法官，遇到孩子們的各種告狀與冤屈，我要調(diào)查原因進(jìn)行破案還要對(duì)不正當(dāng)?shù)男袨檫M(jìn)行教育，要時(shí)刻保護(hù)孩子的安全。
一會(huì)兒是醫(yī)生，對(duì)于孩子們的臉色和各種不舒服，要做出正確的判斷，是讓他們多喝水緩解還是要量體溫，還是要通知家長(zhǎng)來接，我得對(duì)幼兒的疑難雜癥做好應(yīng)對(duì)并對(duì)幼兒進(jìn)行心理安慰治療。有時(shí)碰到一些單親孩子，還要對(duì)他們憂郁心理障礙進(jìn)行疏導(dǎo)與治療。
一會(huì)兒是……
總之，面對(duì)于孩子在幼兒園的問題，我都能迎刃而解，我覺得我很能干，對(duì)這些我樣樣精通，我對(duì)自己充滿自信，所以我很幸福。
在家長(zhǎng)們的眼里：
我是一位十足的孩子王兼打雜工既保姆又是為人師表的老師，孩子們?cè)谟變簣@的一切都是我的事情。
孩子們生活的環(huán)境，我得時(shí)刻保持干凈、整潔。
孩子們?cè)谟變簣@的安全，我得全權(quán)負(fù)責(zé)。
孩子們吃的好不好，我要全權(quán)照顧，不能讓孩子們餓著、撐著。
孩子們睡的好不好，我要時(shí)刻關(guān)注，不能讓孩子們踢被子著涼，不能在午睡時(shí)發(fā)生意外。
孩子們玩得開不開心，我要引領(lǐng)、組織。
孩子們學(xué)的好不好，我要全權(quán)教授。
孩子們的生活，我要無微不至的關(guān)心與照顧。
孩子們的情緒好不好，我要時(shí)刻注意，隨時(shí)調(diào)節(jié)。
孩子們出現(xiàn)任何不快，我得既道歉又賠笑，還要賠時(shí)間，甚至……
我真高興，在一天的'時(shí)間里，我能做這么多，我能為孩子們做好警戒，當(dāng)好法官，當(dāng)好醫(yī)生，當(dāng)好餐廳服務(wù)員，當(dāng)好老師，當(dāng)好……
我也能為家長(zhǎng)們當(dāng)好家長(zhǎng)們因工作忙而照顧不了孩子，托付給我們的保管員，當(dāng)好孩子們的家庭教師，當(dāng)好家中的小廚師，當(dāng)好護(hù)工……
總之，我不在困惑，我倒覺得我很欣慰，我能為家長(zhǎng)解除因工作忙而孩子沒人照顧等一切后顧之憂，雖然有時(shí)沒能做到盡善盡美，但我已做的夠多，也許由于有些家長(zhǎng)們對(duì)我們的期望過高，或者有個(gè)別幼兒園不好的事件流傳，但我們也在不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，我們不會(huì)做出違背良心的事情，我們會(huì)積極、樂觀的看待每一件事情，學(xué)會(huì)用微笑的眼光看待周圍一切，時(shí)刻注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣，以身作則，用睿智的眼光發(fā)現(xiàn)工作中的美，生活中的美。
我時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的責(zé)任，我知道，我的職責(zé)是要為“孩子一生的可持續(xù)發(fā)展奠基”，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)于我寄予無限期望，我的職業(yè)也將越來越受社會(huì)的重視，我的付出，將會(huì)得到沉甸甸的收獲，所以我自豪，自豪我的付出不會(huì)白費(fèi)，我的熱血不會(huì)白流，我不需華麗語言來修飾，我只需要社會(huì)的關(guān)注和家長(zhǎng)們的尊重、信任與理解。
蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在兒童世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件�！�
2023年關(guān)于幸福的演講稿11
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
“幸福”一個(gè)簡(jiǎn)單而又深刻的詞，幸福，對(duì)于不同的人來說，含義就不同，對(duì)幸福的理解不同，追求的幸福就不同。
有兩只老虎，一只在籠子里，一只在野地里。在籠子里的老虎三餐無憂，在野地里的老虎自由自在。兩只老虎經(jīng)常進(jìn)行親密交談�；\子里的老虎總是羨慕野地里的老虎自由自在。而野地里的老虎則羨慕籠子里的老虎安逸。
一日，一只老虎隊(duì)另一只老虎說：“咱倆換一換。”另一只老虎也同意了。于是，籠子里的老虎走進(jìn)了大自然，野地里的老虎走進(jìn)了籠子里。從籠子里走出來的老虎高高興興，在曠野里拼命奔跑，走進(jìn)籠子里的老虎也十分快樂，它再也不用為食物而發(fā)愁。但不久，兩籠子中的老虎都死了!一只是饑餓而死，另一只是憂郁而死。但卻不知這幸福并不屬于也不適合自己，在籠子中的老虎不因?yàn)橐蝗杖投鴳n愁，這是它所擁有的幸福，而野地里的老虎卻不知能自由自在的奔跑也是自己的幸福，可它卻為了一時(shí)的安逸最終憂郁而死，這告訴我們幸福就在我們身邊，我們要懂得知足，不能貪得無厭，學(xué)會(huì)享受幸福。
20世紀(jì)80年代初蘇州市青年女士杜蕓蕓把養(yǎng)母留下的10萬元巨額遺產(chǎn)全部捐給祖國(guó)，有人問她為什么要這么這么做時(shí)，她說：“對(duì)我個(gè)人來說，這筆遺產(chǎn)的確一輩子也用不完，但是這養(yǎng)的生活沒有意義，它不能給我?guī)碚嬲?幸福。我是新中國(guó)的青年，需要靠自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造”。
她向我們闡述了一個(gè)道理：無錢未必不幸福。
幸福就在我們身邊，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)找到幸福，我們要記住幸福不一定有：“漂亮的小車，美麗的洋房，時(shí)尚的衣服……”，這些都不是衡量一個(gè)人幸福不幸福的標(biāo)準(zhǔn)，幸福在于精神，在心中，要用心去體會(huì)。
不必為“有心栽花花不開”而沮喪，因?yàn)榭赡堋盁o心插柳柳成蔭�！�
不必為“山重水復(fù)疑無路”而悲傷，因?yàn)榭赡堋傲祷饔忠淮��！?/p>
不必為“眾里尋他千百度”而灰心，因?yàn)榭赡堋澳侨藚s在燈火闌珊處�！�
讓我們感恩生活，體驗(yàn)幸福。
2023年關(guān)于幸福的演講稿12
幸福在哪里？擁有青春就是幸福。十三歲，花一般的年齡。青春年少的我有充裕的時(shí)間，充沛的精力去學(xué)習(xí)、去奮斗。擁有青春就能夠盡情地暢想，擁有青春就能夠?qū)ξ磥沓錆M期望。青春季節(jié)里，我們帶著執(zhí)著，帶著拼搏，昂首向前。我要在青春的季節(jié)里播下幸福的種子。
遭遇挫折也是幸福的。亞圣孟子以往說過：“生于憂患，死于安樂�！彼哉f，遭遇挫折并不是什么壞事。其實(shí)，對(duì)于今日的.我們來說，挫折就是一塊試金石。應(yīng)對(duì)挫折，要咬緊牙關(guān)，在失意中振作，在彷徨中奮起，自信的點(diǎn)燃期望之火，戰(zhàn)勝挫折，走出痛苦的陰影，你會(huì)有“柳暗花明又一村”的驚喜。
不懈地追求也是幸福。留一份幼稚給童年，留一份天真給少年，帶著成熟，帶著信心，我已經(jīng)踏上了追求之路。感悟幸福——讓青春的歲月刻下生動(dòng)；讓挫折的心靈堅(jiān)毅起來；讓追求的信念寫滿心胸；讓幸福的感悟永遠(yuǎn)真誠(chéng)。
2023年關(guān)于幸福的演講稿13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《做一名幸福的幼兒教師》。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已為人師已有5年了。至今仍然時(shí)常想起少兒時(shí)期最喜歡的的那首歌謠《長(zhǎng)大后，我就成了你》。極其幸運(yùn)的是：我成為了一名幼兒教師。做了教師，的確體會(huì)到了做教師的幸福。因?yàn)�，我發(fā)現(xiàn)：在每一個(gè)孩子的心目中，老師都是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。但是，工作以來，嘗盡了做教師的酸甜苦辣，更讓我懂得：作為一名教師，只有恪守自己的職業(yè)道德，不斷的學(xué)習(xí)理論知識(shí)和教學(xué)技能，才能讓幼兒學(xué)到更多的知識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)教師的價(jià)值，謀求人生的幸福。
兒童的成長(zhǎng)不僅需要陽光、雨露、面包和水，他們更需要一種與植物和動(dòng)物所不同的東西――這就是火熱而真誠(chéng)的.心。《斯賓塞的快樂教育》里有這的一段話：“對(duì)于教育來說，愛的情感使教育中太尖銳的矛盾得到化解，也使孩子以更高的熱情去實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)�！笨梢�，熱愛孩子是教師必備的最主要的美德。如果我們深層次地思考一下，教師勞動(dòng)職業(yè)的特殊性決定了熱愛孩子是教師的天職。這一點(diǎn)作為幼兒教師的我體會(huì)地更加深刻，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一群群天真而有稚氣的小精靈，雖然時(shí)時(shí)有煩人的事情，永遠(yuǎn)系不完的鞋帶，幼兒之間有永遠(yuǎn)吵不完的架，可精靈般的眼睛，純真無瑕的笑臉，卻讓我心智明晰，心神俱醉，心悅誠(chéng)服。
辛苦時(shí)，忙碌時(shí)，有時(shí)也會(huì)考慮自己是否選錯(cuò)了職業(yè)？但當(dāng)想到孩子們純真、渴望的眼睛，我的心會(huì)突然凈化，想到孩子們因?yàn)槲叶_始認(rèn)知世界的方圓，感受自然的美麗，我由衷的感受到教師職業(yè)的神圣與幸福，堅(jiān)信自己的選擇沒有錯(cuò)。有人說幼兒教師是“高級(jí)保姆”，吃喝拉撒都要管，充其量是世界上最沒地位的老師。也許，幼兒教師的社會(huì)地位不高，但能讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之樂，生活之樂，和諧之樂中健康成長(zhǎng)；也許，幼兒教師物質(zhì)收入不算豐厚，但人們滿足了感情和諧、融洽的需要。把一片真情捧給孩子，孩子們一腔熱血報(bào)忠心，這才是人世間最真摯的感情；也許，幼兒教師這個(gè)職業(yè)并不富裕，不能享受榮華富貴，但我們只要熱愛生命、熱愛這個(gè)職業(yè)，我們就能從中體驗(yàn)生活的樂趣。那才是世界上最大的財(cái)富。
我幸福著，我快樂著。因?yàn)槲沂且幻處�，一名幼兒教師�?/p>
2023年關(guān)于幸福的演講稿14
我曾經(jīng)有過許多美麗的夢(mèng)想：小時(shí)侯，想當(dāng)糖果店的老板，就有吃不完的零食了；再大一些，又想當(dāng)書店的老板，每天可以置身書海之中。后來，我卻帶著一個(gè)當(dāng)“孩子王”的夢(mèng)想，走進(jìn)了幼教這片天地！
工作七年了，我深深感到這看似游戲一樣的工作，其實(shí)并不簡(jiǎn)單，它需要我們付出時(shí)間、精力和永遠(yuǎn)不變的愛心。愛不是光靠嘴說出來的，愛是要用真誠(chéng)的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)的。在工作中，我時(shí)常想：如果我是孩子，如果是我的孩子。帶著這樣一份情感，使我對(duì)孩子少了一份埋怨多了一份寬容；少了一份苛責(zé)，多了一份理解。記憶中閃過這樣一個(gè)片段：一次早餐時(shí)間，苗苗沒拿好杯子，不小心將牛奶潑灑了出來，桌上地上到處都是�！罢媸遣恍⌒难�！”我一邊幫她收拾一邊說。結(jié)果自己踩到地上的牛奶滑倒了，摔下去的時(shí)候還碰翻了天天的牛奶。一下子全班的孩子都瞪大了雙眼看著我，有的孩子還嚷嚷著：“老師也犯錯(cuò)拉！”當(dāng)時(shí)怒火一下子涌了上來，可當(dāng)我抬頭看到那一雙雙無邪的眼睛時(shí)，內(nèi)心又平靜了下來：“孩子們并沒有說錯(cuò)呀！”于是，我忍住了傷痛，放下了老師的面子對(duì)天天說：“真對(duì)不起，老師幫你重新盛一杯�！碧焯爝B忙說：“沒關(guān)系。”孩子們驚訝的發(fā)現(xiàn)原來老師也會(huì)說對(duì)不起，氣氛一下子緩和了下來。
我深深體會(huì)到對(duì)一個(gè)幼兒教師來說“愛”是多么不容易�。≈钡接幸惶�，孩子拉著我的`衣襟，不經(jīng)意的把我叫成媽媽時(shí)；直到有一天孩子們悄悄走到背后為我捶背時(shí)；直到有那么一天，當(dāng)畢業(yè)典禮上響起《老師，再見了》，我和孩子們的臉上掛滿了淚水時(shí)，那一刻，我深切的感受到了一種幸福，一種被認(rèn)同的幸福，一種付出的幸福，一種當(dāng)孩子王的幸福！
我慶幸自己選擇了幼兒教師這份幸福的職業(yè)，更慶幸自己有機(jī)會(huì)走進(jìn)這無邪的童心世界�！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺校瑸榱艘磺械暮⒆印�，朝著這個(gè)目標(biāo)，我將繼續(xù)努力！
2023年關(guān)于幸福的演講稿15
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
“你看看你這道題，怎樣能這樣寫呢，教師上課講的你沒認(rèn)真聽嗎”
“趕緊起床了，都快遲到了!”
每一天，我們家都傳出這樣的聲音，我都快聽煩了。不想就明白，這是我老媽的“獅吼功”。在我心里，老媽就是一個(gè)現(xiàn)代版的王熙鳳，三天兩頭地發(fā)威。
其實(shí)，惹老媽發(fā)威的只可是是一些小事情，比如說什么粗心寫錯(cuò)字了，起床起晚了，喝水不細(xì)心灑了什么的，這都是一些雞毛蒜皮的小事，難道值得這樣大動(dòng)肝火嗎脾氣急躁的我當(dāng)然不會(huì)就這樣白白地挨罵，于是我們就是三天一小吵，五天一大吵。
我其實(shí)是個(gè)異常敏感的孩子，感覺爸爸夸獎(jiǎng)我、照顧我更多一些。可是老爸總是三天兩頭出差，所以我跟老媽在一齊的時(shí)間就多起來，吵架的次數(shù)也就越來越多。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，一顆顆、一串串晶瑩的淚珠就會(huì)從眼角溜走，溜到了枕頭上。
那時(shí)候，我一向覺得我是這個(gè)世界上最不幸的人，然而那件事，才讓我改變了這個(gè)態(tài)度。
那天我在書房里翻找書籍，無意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)日記本，打開來看，才發(fā)現(xiàn)是媽媽的日記。我坐下來慢慢地讀著：原先那個(gè)每一天送我禮物的人，是老媽而不是老爸;那個(gè)每一天整理我房間的，是老媽而不是老爸;那個(gè)每一天給我做美味飯的人，是老媽而不是老爸……那個(gè)一向照顧我的人，從來都是老媽!老媽怕我不領(lǐng)情，便告訴我是老爸做的。我邊讀邊流淚，都說母愛是最偉大的，然而，是我對(duì)她的`偏見，蒙蔽了我的眼睛，讓我看不到媽媽對(duì)我的愛。
在老媽的日記本上，我看到了一段話：“假如時(shí)光能夠倒流，我必須要回到跟女兒第一次爭(zhēng)吵前，我必須不會(huì)吵她，我會(huì)溫柔地告訴她該怎樣做，而不是說她。”當(dāng)時(shí)，我感覺整個(gè)世界都改變了!
原先我自我的不幸都是我自我杜撰出來的，是我不夠理解媽媽。那一刻，我就覺得，我是天下最幸福的人。
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