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我愛(ài)幼兒園教師演講稿10篇
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在當(dāng)今社會(huì)生活中,我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的我愛(ài)幼兒園教師演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我愛(ài)幼兒園教師演講稿1
教育是一種無(wú)私而又博愛(ài)的職業(yè),幼兒教育更是需要愛(ài)心和耐心,來(lái)溫暖來(lái)呵護(hù),每一顆顆童稚的心靈。
我愛(ài)幼兒,我喜歡著陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè),晨光中我站在教師門(mén)口用微笑迎來(lái)一張張朝陽(yáng)般的小臉,暮色里,我將一天的疲憊隱藏,目送幼兒們一個(gè)個(gè)離去的背影。聽(tīng)?wèi)T了清晨聲聲的問(wèn)候,看慣了傍晚燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時(shí)刻蕩漾著母親的溫柔,是一個(gè)個(gè)調(diào)皮的行為讓我時(shí)而露出嚴(yán)師的表情,我深深的體會(huì)到做一名幼兒教師的不易和光榮。
一名優(yōu)秀的幼兒教師首先要具有高度的責(zé)任感。家長(zhǎng)把幼兒送進(jìn)幼兒園,除了想讓他學(xué)到一定的知識(shí),懂得道理以外,最大的心愿莫過(guò)于讓幼兒安安全全、開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。那么能否滿足家長(zhǎng)最大的愿望?就取決于我們幼兒教師有沒(méi)有責(zé)任心,沒(méi)有責(zé)任心,一切工作都無(wú)從談起。
其次,要有一顆無(wú)私的母愛(ài)之心,大教育家蘇霍姆林斯基把愛(ài)幼兒看作是一個(gè)教師最高的品質(zhì),他說(shuō)“做幼兒真正的教育者,就要把愛(ài)心奉獻(xiàn)給他們!蹦敲词裁词菒(ài)?什么是愛(ài)幼兒?我們班有一個(gè)叫徐靜怡的幼兒,由于她爸媽很少讓她與別人接觸,養(yǎng)成了她孤僻、內(nèi)向的性格,在班上她一語(yǔ)不發(fā),獨(dú)來(lái)獨(dú)往。為了改善這一情況,我盡量抓住一切機(jī)會(huì)與她交流,請(qǐng)她加入小朋友的集體活動(dòng),讓她感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。
可她一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有,但我沒(méi)有氣餒,一如既往的找她玩和她說(shuō)話,用自己的愛(ài)心和微笑起感染她,慢慢的,我們之間產(chǎn)生了微妙的變化,一天,她在搭積木,我過(guò)去問(wèn)她搭什么,她沒(méi)反應(yīng),我剛轉(zhuǎn)身,卻聽(tīng)到她輕輕的說(shuō)“我搭飛機(jī)”當(dāng)時(shí),我的感覺(jué)真的無(wú)法形容。我知道她開(kāi)始接受我了,我也慢慢的.走進(jìn)了這個(gè)幼兒。愛(ài)心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。
第三,幼兒教師要不斷提高專業(yè)能力,不斷地再學(xué)習(xí)。有人說(shuō),要給學(xué)生一瓶水,教師就應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,但是如果只有這一桶水,必然會(huì)有給光的時(shí)候;如果只是一桶死水,也必然有跟不上時(shí)代的一天。所以,我認(rèn)為教師應(yīng)該讓自己成為一口泉,泉涌不斷而且清澈甘甜。而成為泉的唯一途徑就是不斷地讀書(shū)再學(xué)習(xí)。
對(duì)于我們這些青年教師尤是如此,剛開(kāi)始可以學(xué)習(xí)老教師的帶班經(jīng)驗(yàn)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等等等,只有不斷的自我學(xué)習(xí),才有不斷的個(gè)人進(jìn)步發(fā)展。“活到老,學(xué)到老”,你可以“偷偷的學(xué)”、光明正大的學(xué),面對(duì)面請(qǐng)教等等,除了向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)的其他途徑還有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),雜志學(xué)習(xí),教研學(xué)習(xí),參觀學(xué)習(xí)等等,自己注意平時(shí)的積累,隨時(shí)總結(jié)和反思,不斷的豐富自己頭腦中的理論,
常聽(tīng)人說(shuō):教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌。就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。今天,我站在這里,感到無(wú)比神圣與自豪。因?yàn)椤?我就從事著“綠葉的工作”!
究竟怎樣做才是一名優(yōu)秀的幼兒教師,——我想我會(huì)用一生去思考,用一生去回答。
我愛(ài)幼兒園教師演講稿2
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)踏上工作崗位一年多了,生活過(guò)得多姿多彩,有苦,有累,有辛酸,有疲憊,但更多的是甜蜜,溫馨,感動(dòng)與幸福。
每次與孩子在一起都是我最開(kāi)心的時(shí)候。孩子的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作都深深的印在我的腦海中,我堅(jiān)信他們都是純潔無(wú)暇的天使,賜予我快樂(lè)與無(wú)止境的愛(ài)。
老師在向孩子表達(dá)愛(ài)的時(shí)候會(huì)有很多方式,同樣的,孩子也會(huì)回贈(zèng)給老師他們的愛(ài)。記得有一次,我在打掃衛(wèi)生,幾個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師,我親親你吧!蔽艺f(shuō):“老師現(xiàn)在忙,等有時(shí)間了在讓你親,好不好?”孩子撅起小嘴巴跑開(kāi)了。我看到笑容正從她的臉上慢慢消失,我開(kāi)始后悔拒絕了她。
或許孩子的心里裝不下不愉快的事,沒(méi)有幾分鐘,她又跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師,我親親你吧!边@一次我欣然同意了,趕緊放下手中的活蹲下讓她親了一下。小家伙笑著跑開(kāi)了,而且還對(duì)起他小朋友說(shuō):“剛才我親老師了,老師喜歡我!蔽胰滩蛔〉男α,原來(lái)孩子是那樣的`容易滿足,只要一個(gè)小小的表示,就可以讓他們高興好長(zhǎng)時(shí)間。
人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書(shū),要想讀本書(shū)并不容易,只有愛(ài)他們的人才能讀懂。有一次,我穿了一件才買的衣服,我班的韓藝非小朋友說(shuō):“老師你的衣服真漂亮!逼溆嗟男∨笥岩捕紘蟻(lái)左瞧右瞧!袄蠋煹任议L(zhǎng)大了,也要買這么漂亮的衣服!薄昂冒。”孩子們都哈哈的笑了。
我覺(jué)得我是世界上最幸福的人,因?yàn)橛羞@樣一群可愛(ài)的孩子陪伴著我,在我高興的時(shí)候他們會(huì)一起陪我笑;在我疲憊的時(shí)候他們會(huì)用那稚嫩的小手為我擦去臉上的汗水;在我失落的時(shí)候他們又會(huì)用甜甜的歌聲換回我繼續(xù)努力的信心。謝謝你們,我可愛(ài)的孩子,你們是我心中永遠(yuǎn)的牽掛。
我快樂(lè),我是一名幼兒教師。
我愛(ài)幼兒園教師演講稿3
“有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂;
作為一名幼兒教師,不但要以母親的愛(ài)去關(guān)心每個(gè)幼兒,還要承擔(dān)起社會(huì)的委托,自覺(jué)地把歷史使命體現(xiàn)在熱愛(ài)孩子之中。我們深知自己責(zé)任重大,因?yàn)槲覀冋驹谄鹋芫事業(yè)上,培養(yǎng)的是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。孩子進(jìn)入幼兒園后,很自然的把他們與父母交往中產(chǎn)生的情感、期望與對(duì)愛(ài)的要求,轉(zhuǎn)移到我們身上,所以我們教師具備的不僅是教育技能,還要有象父母般對(duì)孩子的愛(ài)。所以,我的育人方法是:激勵(lì)、賞識(shí)、參與、期待。
身為一名幼兒教師,我深深地體會(huì)到,孩子是多么需要老師給予的愛(ài)呀!記得我教過(guò)一個(gè)叫小超的孩子。他可愛(ài)稚嫩,可是不知什么原因,他手腳不太靈活,生活自理困難重重。幼小的他多了幾分靦腆,少了幾分活潑,總是低著頭,偷偷的打量四周,出于同情與責(zé)任,我全身心地投入愛(ài),每天清晨當(dāng)他走進(jìn)教室,我總會(huì)以親切的微笑與他打招呼;每次自由活動(dòng),我便會(huì)叫上一群孩子與他一起玩玩具;每次做游戲,我更會(huì)伸出溫暖的雙手鼓勵(lì)他一起參與。
遇到一天數(shù)次的尿褲子,我就微笑著跟他說(shuō):怎么,超超你的'水龍頭又忘記關(guān)了?來(lái)減少孩子的心理壓力,手把手地教他學(xué)著自己上廁所。我將自己愛(ài)的情感傳遞給他,同時(shí)也感染了全班的孩子,于是,超超的身邊多了許多小幫手,小超超也漸漸活潑起來(lái),也愛(ài)傻傻又可愛(ài)的笑了,由于種種原因,孩子轉(zhuǎn)學(xué)了,我只在路上見(jiàn)過(guò)他一次,他坐在爺爺?shù)能嚭笞,看?jiàn)我,很激動(dòng)的用他模糊不清的聲音喊著:“周老師,周老師……“然后傻傻又可愛(ài)的用力回頭看我,我的眼前模糊了,對(duì)于他來(lái)說(shuō)能夠記住我姓什么比一個(gè)正常孩子唱一首動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)的更珍貴,我內(nèi)心感到了莫大的快樂(lè)!
愛(ài),可以拯救一個(gè)有身體缺陷的孩子;愛(ài),可以造就一個(gè)健全的人格;愛(ài),是我對(duì)幼教事業(yè)的承諾。我將不斷創(chuàng)新,不斷探索,讓我的每一個(gè)孩子獲得最大的快樂(lè)與進(jìn)步。因?yàn)閻?ài)才是教師最美的語(yǔ)言。
我們幼兒教師不會(huì)長(zhǎng)篇大論,也不會(huì)慷慨陳詞,但我們卻如紅燭在默默中流淌著生命!凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請(qǐng)將你的脂膏,不惜地流向人間,培出慰藉底花兒,結(jié)成快樂(lè)的果子!边@就是紅燭的生命,也是我們幼兒教師神圣而無(wú)聲的誓言!
我愛(ài)幼兒園教師演講稿4
“有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂;
作為一名幼兒教師,不但要以母親的愛(ài)去關(guān)心每個(gè)幼兒,還要承擔(dān)起社會(huì)的委托,自覺(jué)地把歷史使命體現(xiàn)在熱愛(ài)幼兒之中。我們深知自己責(zé)任重大,因?yàn)槲覀冋驹谄鹋芫事業(yè)上,培養(yǎng)的是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。幼兒進(jìn)入幼兒園后,很自然的把他們與父母交往中產(chǎn)生的情感、期望和對(duì)愛(ài)的要求,轉(zhuǎn)移到我們身上,所以我們教師具備的不僅是教育技能,還要有象父母般對(duì)幼兒的愛(ài)。所以,我的育人方法是:激勵(lì)、賞識(shí)、參與、期待。
身為一名幼兒教師,我深深地體會(huì)到,幼兒是多么需要老師給予的愛(ài)呀!記得我教過(guò)一個(gè)叫小超的幼兒。他可愛(ài)稚嫩,可是不知什么原因,他手腳不太靈活,生活自理困難重重。幼小的他多了幾分靦腆,少了幾分活潑,總是低著頭,偷偷的打量四周,出于同情和責(zé)任,我全身心地投入愛(ài),每天清晨當(dāng)他走進(jìn)教室,我總會(huì)以親切的微笑和他打招呼;每次自由活動(dòng),我便會(huì)叫上一群幼兒和他一起玩玩具;每次做游戲,我更會(huì)伸出溫暖的雙手鼓勵(lì)他一起參與。
遇到一天數(shù)次的尿褲子,我就微笑著跟他說(shuō):怎么,超超你的水龍頭又忘記關(guān)了?來(lái)減少幼兒的.心理壓力,手把手地教他學(xué)著自己上廁所。我將自己愛(ài)的情感傳遞給他,同時(shí)也感染了全班的幼兒,于是,超超的身邊多了許多小幫手,小超超也漸漸活潑起來(lái),也愛(ài)傻傻又可愛(ài)的笑了,由于種種原因,幼兒轉(zhuǎn)學(xué)了,我只在路上見(jiàn)過(guò)他一次,他坐在爺爺?shù)能嚭笞,看?jiàn)我,很激動(dòng)的用他模糊不清的聲音喊著:“x老師,x老師……“然后傻傻又可愛(ài)的用力回頭看我,我的眼前模糊了,對(duì)于他來(lái)說(shuō)能夠記住我姓什么比一個(gè)正常幼兒唱一首動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)的更珍貴,我內(nèi)心感到了莫大的快樂(lè)!
愛(ài),可以拯救一個(gè)有身體缺陷的幼兒;愛(ài),可以造就一個(gè)健全的人格;愛(ài),是我對(duì)幼教事業(yè)的承諾。我將不斷創(chuàng)新,不斷探索,讓我的每一個(gè)幼兒獲得最大的快樂(lè)和進(jìn)步。因?yàn)閻?ài)才是教師最美的語(yǔ)言。
我們幼兒教師不會(huì)長(zhǎng)篇大論,也不會(huì)慷慨陳詞,但我們卻如紅燭在默默中流淌著生命!凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請(qǐng)將你的脂膏,不惜地流向人間,培出慰藉底花兒,結(jié)成快樂(lè)的果子!边@就是紅燭的生命,也是我們幼兒教師神圣而無(wú)聲的誓言!
我愛(ài)幼兒園教師演講稿5
從小時(shí)侯就向往成為一名幼兒教師,在我的心目中教師是一杯水,純潔;教師是一顆星,帶來(lái)光明;它更是一幅風(fēng)景,桃李滿天下!而今,我已是一名幼兒教師了,如果有人問(wèn)我:“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答:“是的,我愛(ài)幼兒教師這一行。
我愛(ài)幼師這一行,是因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子,我愛(ài)他們,我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。有這樣一句名言:“教育沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣;沒(méi)有水,不能稱之為池塘,而沒(méi)有愛(ài),也就不能成為教育!
我愛(ài)幼教這一行,是因?yàn)槲覑?ài)幼兒園里那些天真活潑的孩子。每當(dāng)我值早班的時(shí)候,只要一看到我的身影,孩子們就像小鳥(niǎo)一樣一邊喊著:“老師早上好!”一邊飛快地跑到我的身邊,“老師,我想你了”,“老師我也想你了!”我走到哪里,孩子們就跟到哪,他們那純真的感情、活潑的性格、可愛(ài)的笑臉深深地感染著我。其實(shí),與孩子們?cè)谝黄穑麄兊奶煺鏍漫,可愛(ài)善良時(shí)時(shí)都在感動(dòng)著我,全都記刻在我心靈的中央!我想這是我一生都回味無(wú)窮的!我愛(ài)幼教這一行,是因?yàn)槲宜鶑氖碌氖且环N平凡而高尚的事業(yè),在孩子們的眼里,我就是智慧女神,經(jīng)常被孩子們圍著問(wèn)這問(wèn)那,如:到了春天,看到大樹(shù)發(fā)芽了就問(wèn):“樹(shù)會(huì)說(shuō)話嗎會(huì)餓嗎?它有眼睛嗎”這種種的“新大陸”都會(huì)引起他們極大的興趣,對(duì)于孩子們萌發(fā)出的許多智慧的火花,我都盡量滿足孩子們的好奇心。當(dāng)他們的好奇心得到滿足時(shí),笑得是那樣的快慰!這一切使我領(lǐng)悟到了高爾基的一句話:“單單愛(ài)孩子,母雞也會(huì)這樣做,但是要善于教育他們這卻是一件偉大的公共事業(yè)!
正因?yàn)槿绱耍晕也畔褚粋(gè)演員,有時(shí)扮演孩子們的老師,有時(shí)扮演孩子們的朋友,有時(shí)扮演孩子們的媽媽。既教他們?cè)鯓映燥、穿衣、洗臉,又教他們(cè)鯓诱J(rèn)識(shí)世界,怎樣做人。從早到晚,成年累月,這些天真,活潑、可愛(ài)的孩子給我增添了多少快慰和樂(lè)趣!
正因?yàn)槿绱,我才深深地?ài)上幼教這一行。這是我無(wú)悔的選擇,我會(huì)盡心盡力地工作。如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì),我依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè),因?yàn)槲覑?ài)孩子,我愛(ài)幼教這一行,我愿意為她付出,為她奉獻(xiàn)。
我愛(ài)孩子,我喜歡著陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè),晨光中我站在教師門(mén)口用微笑迎來(lái)一張張朝陽(yáng)般的小臉,暮色里,我將一天的疲憊隱藏,目送孩子們一個(gè)個(gè)離去的背影。聽(tīng)?wèi)T了清晨聲聲的問(wèn)候,看慣了傍晚燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時(shí)刻蕩漾著母親的溫柔,是一個(gè)個(gè)調(diào)皮的行為讓我時(shí)而露出嚴(yán)師的表情,我深深的體會(huì)到做一名幼兒教師的不易和光榮。
一名優(yōu)秀的`幼兒教師首先要具有高度的責(zé)任感。家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)幼兒園,除了想讓他學(xué)到一定的知識(shí),懂得道理以外,最大的心愿莫過(guò)于讓孩子安安全全、開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。那么能否滿足家長(zhǎng)最大的愿望?就取決于我們幼兒教師有沒(méi)有責(zé)任心,沒(méi)有責(zé)任心,一切工作都無(wú)從談起。
其次,要有一顆無(wú)私的母愛(ài)之心。大教育家蘇霍姆林斯基把愛(ài)孩子看作是一個(gè)教師最高的品質(zhì),他說(shuō)“做孩子真正的教育者,就要把愛(ài)心奉獻(xiàn)給他們!蹦敲词裁词菒(ài)?什么是愛(ài)孩子?我們班有一個(gè)叫徐靜怡的孩子,由于她爸媽很少讓她與別人接觸,養(yǎng)成了她孤僻、內(nèi)向的性格,在班上她一語(yǔ)不發(fā),獨(dú)來(lái)獨(dú)往。為了改善這一情況,我盡量抓住一切機(jī)會(huì)與她交流,請(qǐng)她加入小朋友的集體活動(dòng),讓她感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。可她一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有,但我沒(méi)有氣餒,一如既往的找她玩和她說(shuō)話,用自己的愛(ài)心和微笑起感染她,慢慢的,我們之間產(chǎn)生了微妙的變化,一天,她在搭積木,我過(guò)去問(wèn)她搭什么,她沒(méi)反應(yīng),我剛轉(zhuǎn)身,卻聽(tīng)到她輕輕的說(shuō)“我搭飛機(jī)”當(dāng)時(shí),我的感覺(jué)真的無(wú)法形容。我知道她開(kāi)始接受我了,我也慢慢的走進(jìn)了這個(gè)孩子。愛(ài)心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。
第三,幼兒教師要不斷提高專業(yè)能力,不斷地再學(xué)習(xí)。有人說(shuō),要給學(xué)生一瓶水,教師就應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,但是如果只有這一桶水,必然會(huì)有給光的時(shí)候;如果只是一桶死水,也必然有跟不上時(shí)代的一天。所以,我認(rèn)為教師應(yīng)該讓自己成為一口泉,泉涌不斷而且清澈甘甜。而成為泉的唯一途徑就是不斷地讀書(shū)再學(xué)習(xí)。對(duì)于我們這些青年教師尤是如此。剛開(kāi)始可以學(xué)習(xí)老教師的帶班經(jīng)驗(yàn)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等等等,只有不斷的自我學(xué)習(xí),才有不斷的個(gè)人進(jìn)步發(fā)展!盎畹嚼,學(xué)到老”,你可以“偷偷的學(xué)”、光明正大的學(xué),面對(duì)面請(qǐng)教等等,除了向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)的其他途徑還有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),雜志學(xué)習(xí),教研學(xué)習(xí),參觀學(xué)習(xí)等等,自己注意平時(shí)的積累,隨時(shí)總結(jié)和反思,不斷的豐富自己頭腦中的理論,
常聽(tīng)人說(shuō):教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌。就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。今天,我站在這里,感到無(wú)比神圣與自豪。因?yàn)椤揖蛷氖轮熬G葉的工作”!
究竟怎樣做才是一名優(yōu)秀的幼兒教師,——我想我會(huì)用一生去思考,用一生去回答。
我愛(ài)幼兒園教師演講稿6
從小時(shí)侯就向往成為一名幼兒教師,在我的心目中教師是一杯水,純潔;教師是一顆星,帶來(lái)光明;它更是一幅風(fēng)景,桃李滿天下!而今,我已是一名幼兒教師了,如果有人問(wèn)我:“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的答復(fù):“是的,我愛(ài)幼兒教師這一行。我愛(ài)幼師這一行,是因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子,我愛(ài)他們,我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的此岸。有這樣一句名言:“教育沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣;沒(méi)有水,不能稱之為池塘,而沒(méi)有愛(ài),也就不能成為教育!
我愛(ài)幼教這一行,是因?yàn)槲覑?ài)幼兒園里那些天真活潑的孩子。每當(dāng)我值早班的時(shí)候,只要一看到我的身影,孩子們就像小鳥(niǎo)一樣一邊喊著:“老師早上好!”一邊飛快地跑到我的身邊,“老師,我想你了”,“老師我也想你了!”我走到哪里,孩子們就跟到哪,他們那純真的感情、活潑的性格、可愛(ài)的笑臉深深地感染著我。其實(shí),與孩子們?cè)谝黄,他們的天真爛漫,可愛(ài)善良時(shí)時(shí)都在感動(dòng)著我,全都記刻在我心靈的中央!我想這是我一生都回味無(wú)窮的!我愛(ài)幼教這一行,是因?yàn)槲宜鶑氖碌氖且环N平凡而高尚的事業(yè),在孩子們的眼里,我就是智慧女神,經(jīng)常被孩子們圍著問(wèn)這問(wèn)那,如:到了春天,看到大樹(shù)發(fā)芽了就問(wèn):“樹(shù)會(huì)說(shuō)話嗎會(huì)餓嗎?它有眼睛嗎”這種種的.“新大陸”都會(huì)引起他們極大的興趣,對(duì)于孩子們萌發(fā)出的許多智慧的火花,我都盡量滿足孩子們的好奇心。當(dāng)他們的好奇心得到滿足時(shí),笑得是那樣的快慰!這一切使我領(lǐng)悟到了高爾基的一句話:“單單愛(ài)孩子,母雞也會(huì)這樣做,但是要善于教育他們這卻是一件偉大的公共事業(yè)。”正因?yàn)槿绱,所以我才像一個(gè)演員,有時(shí)扮演孩子們的老師,有時(shí)扮演孩子們的朋友,有時(shí)扮演孩子們的媽媽。既教他們?cè)鯓映燥垺⒋┮、洗臉,又教他們(cè)鯓诱J(rèn)識(shí)世界,怎樣做人。從早到晚,成年累月,這些天真,活潑、可愛(ài)的孩子給我增添了多少快慰和樂(lè)趣!
正因?yàn)槿绱,我才深深地?ài)上幼教這一行。這是我無(wú)悔的選擇,我會(huì)盡心盡力地工作。如果生命再給我一次選擇的時(shí)機(jī),我依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè),因?yàn)槲覑?ài)孩子,我愛(ài)幼教這一行,我愿意為她付出,為她奉獻(xiàn)。
我愛(ài)孩子,我喜歡著陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè),晨光中我站在教師門(mén)口用微笑迎來(lái)一張張朝陽(yáng)般的小臉,暮色里,我將一天的疲憊隱藏,目送孩子們一個(gè)個(gè)離去的背影。聽(tīng)?wèi)T了清晨聲聲的問(wèn)候,看慣了黃昏燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時(shí)刻蕩漾著母親的溫柔,是一個(gè)個(gè)淘氣的行為讓我時(shí)而露出嚴(yán)師的表情,我深深的體會(huì)到做一名幼兒教師的不易和榮耀。
一名優(yōu)秀的幼兒教師首先要具有高度的責(zé)任感。家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)幼兒園,除了想讓他學(xué)到一定的知識(shí),懂得道理以外,最大的心愿莫過(guò)于讓孩子安平平安、開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。那么能否滿足家長(zhǎng)最大的愿望?就取決于我們幼兒教師有沒(méi)有責(zé)任心,沒(méi)有責(zé)任心,一切工作都無(wú)從談起。
其次,要有一顆無(wú)私的母愛(ài)之心。大教育家蘇霍姆林斯基把愛(ài)孩子看作是一個(gè)教師最高的品質(zhì),他說(shuō)“做孩子真正的教育者,就要把愛(ài)心奉獻(xiàn)給他們。”那么什么是愛(ài)?什么是愛(ài)孩子?我們班有一個(gè)叫徐靜怡的孩子,由于她爸媽很少讓她與別人接觸,養(yǎng)成了她孤僻、內(nèi)向的性格,在班上她一語(yǔ)不發(fā),獨(dú)來(lái)獨(dú)往。為了改善這一情況,我盡量抓住一切時(shí)機(jī)與她交流,請(qǐng)她參加小朋友的集體活動(dòng),讓她感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。可她一點(diǎn)反響也沒(méi)有,但我沒(méi)有氣餒,一如既往的找她玩和她說(shuō)話,用自己的愛(ài)心和微笑起感染她,慢慢的,我們之間產(chǎn)生了微妙的變化,一天,她在搭積木,我過(guò)去問(wèn)她搭什么,她沒(méi)反響,我剛轉(zhuǎn)身,卻聽(tīng)到她輕輕的說(shuō)“我搭飛機(jī)”當(dāng)時(shí),我的感覺(jué)真的無(wú)法形容。我知道她開(kāi)始承受我了,我也慢慢的走進(jìn)了這個(gè)孩子。愛(ài)心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。
第三,幼兒教師要不斷提高專業(yè)能力,不斷地再學(xué)習(xí)。有人說(shuō),要給學(xué)生一瓶水,教師就應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,但是如果只有這一桶水,必然會(huì)有給光的時(shí)候;如果只是一桶死水,也必然有跟不上時(shí)代的一天。所以,我認(rèn)為教師應(yīng)該讓自己成為一口泉,泉涌不斷而且清澈甘甜。而成為泉的唯一途徑就是不斷地讀書(shū)再學(xué)習(xí)。對(duì)于我們這些青年教師尤是如此。剛開(kāi)始可以學(xué)習(xí)老教師的帶班經(jīng)歷、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、班級(jí)管理經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)歷等等等等,只有不斷的自我學(xué)習(xí),才有不斷的個(gè)人進(jìn)步開(kāi)展!盎畹嚼,學(xué)到老”,你可以“偷偷的學(xué)”、光明正大的學(xué),面對(duì)面請(qǐng)教等等,除了向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)的其他途徑還有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),雜志學(xué)習(xí),教研學(xué)習(xí),參觀學(xué)習(xí)等等,自己注意平時(shí)的積累,隨時(shí)總結(jié)和反思,不斷的豐富自己頭腦中的理論,
常聽(tīng)人說(shuō):教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌。就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)決。今天,我站在這里,感到無(wú)比神圣與自豪。因?yàn)椤揖蛷氖轮熬G葉的工作”!終究怎樣做才是一名優(yōu)秀的幼兒教師,——我想我會(huì)用一生去思考,用一生去答復(fù)。
我愛(ài)幼兒園教師演講稿7
如果我是一顆星星,那幼教就是那片天空。沒(méi)有了天空,再燦爛的星星也會(huì)變成一塊隕石。
如果我是一顆大樹(shù),那幼教就是那方沃土,沒(méi)有了泥土,再茁壯的大樹(shù)也會(huì)變成一段枯枝。
如果我是一架彩虹,那幼教就是那輪太陽(yáng),沒(méi)有了陽(yáng)光的照耀,再絢爛的彩虹也無(wú)法綻放出它那迷人的色彩,如果……如果……
可是,我不是明星,不是大樹(shù),也不是彩虹,我只是一個(gè)普普通通的幼教人。那么幼教,就是我終生無(wú)悔的選擇,是我快樂(lè)的源泉!
七年前,略帶懵懂的我,踏進(jìn)幼教這方神奇的土地。在帶給我一個(gè)又一個(gè)驚喜的同時(shí),幼教工作帶給我更多的是快樂(lè)和感動(dòng)。沒(méi)有波瀾壯闊,沒(méi)有蕩氣回腸,沒(méi)有華麗詞藻的堆砌,有的是絲絲入扣的溫馨與感動(dòng)。這份快樂(lè)和感動(dòng)來(lái)得那么真實(shí),那么觸手可及。它來(lái)自于幼教生活的一點(diǎn)一滴,如春雨般無(wú)聲地滋潤(rùn)著我的心田,蕩滌著我的靈魂。
一個(gè)冬天的中午。一個(gè)孩子在午睡中驚醒,大哭不止。我忙來(lái)到他的床邊哄他,他哭鬧的很厲害,我便躺到他的床上,緊緊地?fù)ё∷。孩子終于平靜下來(lái)。突然,我聽(tīng)到身后有聲音。猛然回頭,一個(gè)孩子顫悠悠地抱著一床大被子來(lái)到我的面前:“老師,你要蓋被子,不然會(huì)感冒的!”只一句話,就讓我熱淚盈眶……
一個(gè)深秋的下午,天氣驟然變冷,下雨了!我沒(méi)帶雨衣,所以遲遲沒(méi)有走。一位同事看到了說(shuō):“你怎么還不走?你沒(méi)帶雨衣啊?”“是啊!誰(shuí)想到會(huì)下雨呢!”同事關(guān)切地問(wèn):“那你一會(huì)兒怎么走?”“打車吧!”我笑著說(shuō)。孩子們陸續(xù)接走了,我也收拾東西準(zhǔn)備回家。突然,那個(gè)同事一路小跑著跑到教室門(mén)口,手里拿著雨衣!拔覀兗液芙,正好要出來(lái),就順便給你拿個(gè)雨衣來(lái)!”她真的是順便嗎?還是特意為我送的?不,這些都不重要,重要的是我體會(huì)到了同事的關(guān)懷,陶醉于那份濃濃的'友情……
一個(gè)初春的早上,陽(yáng)光明媚,我站在教室門(mén)口接孩子。一位家長(zhǎng)走過(guò)來(lái),送進(jìn)孩子后把藥遞給了我。我接過(guò)藥,看了看,上面沒(méi)寫(xiě)字,于是,我馬上把藥遞給了家長(zhǎng),對(duì)她說(shuō):“對(duì)不起,麻煩您寫(xiě)清楚吃藥的時(shí)間和藥量。把藥放藥箱里好嗎?最近吃藥的孩子挺多……”家長(zhǎng)笑了:“孩子說(shuō)您的嗓子啞了,這是給您帶的含化片!”給我的?我無(wú)法形容我當(dāng)時(shí)的感動(dòng),只覺(jué)得一陣陣暖流在我的心底蕩漾著開(kāi)來(lái)……
一次又一次,無(wú)數(shù)的感動(dòng)讓我陶醉,無(wú)數(shù)的快樂(lè)讓我開(kāi)懷,這樣的感動(dòng)俯拾皆是,信手拈來(lái)。它們充溢在我的身邊,讓我一次又一次接受心靈的洗禮。
誠(chéng)然,幼教不是一首詩(shī),幼教生活也不可能是完美的童話王國(guó),我們要在生活的瑣碎中忙碌著,為孩子的安全和教育操碎了心。幼兒園的道路上不只有鮮花,也有荊棘。有時(shí)我們也會(huì)心煩,有時(shí)也會(huì)郁悶,有時(shí)也會(huì)彷徨,甚至,有時(shí)也會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。然而,孩子們那一聲聲甜蜜的問(wèn)候能夠驅(qū)散我們心中所有的陰霾,把我們疲倦的心情一掃而光。
在幼兒園的土地上,我耕耘著,收獲著,播灑著汗水,收獲著快樂(lè)。我對(duì)自己說(shuō),這就是我喜歡的工作,我愛(ài)幼兒園!
我愛(ài)幼兒園教師演講稿8
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)踏上工作崗位一年多了,生活過(guò)得多姿多彩,有苦,有累,有辛酸,有疲憊,但更多的是甜蜜,溫馨,感動(dòng)和幸福。
每次和幼兒在一起都是我最開(kāi)心的時(shí)候,幼兒的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作都深深的印在我的腦海中,我堅(jiān)信他們都是純潔無(wú)暇的天使,賜予我快樂(lè)和無(wú)止境的愛(ài)。
老師在向幼兒表達(dá)愛(ài)的時(shí)候會(huì)有很多方式,同樣的,幼兒也會(huì)回贈(zèng)給老師他們的愛(ài)。記得有一次,我在打掃衛(wèi)生,幾個(gè)幼兒跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師,我親親你吧!蔽艺f(shuō):“老師現(xiàn)在忙,等有時(shí)間了在讓你親,好不好?”幼兒撅起小嘴巴跑開(kāi)了。我看到笑容正從她的臉上慢慢消失,我開(kāi)始后悔拒絕了她。
或許幼兒的'心里裝不下不愉快的事,沒(méi)有幾分鐘,她又跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師,我親親你吧!边@一次我欣然同意了,趕緊放下手中的活蹲下讓她親了一下。小家伙笑著跑開(kāi)了,而且還對(duì)起他小朋友說(shuō):“剛才我親老師了,老師喜歡我,”我忍不住的笑了,原來(lái)幼兒是那樣的容易滿足,只要一個(gè)小小的表示,就可以讓他們高興好長(zhǎng)時(shí)間。
人們常說(shuō)每個(gè)幼兒都是一本有趣的書(shū),要想讀本書(shū)并不容易,只有愛(ài)他們的人才能讀懂。有一次,我穿了一件才買的衣服,我班的韓藝非小朋友說(shuō):“老師你的衣服真漂亮!逼溆嗟男∨笥岩捕紘蟻(lái)左瞧右瞧!袄蠋煹任议L(zhǎng)大了,也要買這么漂亮的衣服。”“好啊。”幼兒們都哈哈的笑了。
我覺(jué)得我是世界上最幸福的人,因?yàn)橛羞@樣一群可愛(ài)的幼兒陪伴著我,在我高興的時(shí)候他們會(huì)一起陪我笑;在我疲憊的時(shí)候他們會(huì)用那稚嫩的小手為我擦去臉上的汗水;在我失落的時(shí)候他們又會(huì)用甜甜的歌聲換回我繼續(xù)努力的信心。謝謝你們,我可愛(ài)的幼兒,你們是我心中永遠(yuǎn)的牽掛。
我快樂(lè),我是一名幼兒教師。
我愛(ài)幼兒園教師演講稿9
在座的各位領(lǐng)導(dǎo),同事:
大家好!
秋風(fēng)送爽,云淡風(fēng)輕的美好時(shí)節(jié),在這收獲的季節(jié),我們滿座與此。首先,我們滿懷真誠(chéng)向普天之下的教師,道一聲:“節(jié)日快樂(lè)!”
有這樣一首小詩(shī):
當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地,
一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你,
一顆顆童心戀著你,
最好聽(tīng)的歌兒獻(xiàn)給你。
當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地,
一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里,
大自然變得更加美麗,
祖國(guó)的明天變得更加美麗,
還有你也變得更加美麗!
是啊!就像愛(ài)碧水藍(lán)天的澄澈,就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的晃動(dòng),我深深地愛(ài)著我的生命,我的夢(mèng)想——幼兒教育!只因?yàn)楹⒆铀О愕耐?珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。然而,回想,這一年多走過(guò)的路,我發(fā)現(xiàn)自己在用無(wú)限熱情,無(wú)限希望,無(wú)限愛(ài)追逐理想的過(guò)程中,經(jīng)歷了許多,更收獲了很多、很多……
記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí),一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會(huì)在孩子的吵鬧中度過(guò)每一天,最后,你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作!币粋(gè)初出茅廬的丫頭,就這樣帶著這份困惑與迷惘開(kāi)始了自己的工作。
的確,幼兒園教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負(fù)責(zé)他們的“吃、喝、拉、撒”,保教任務(wù)相當(dāng)?shù)姆敝?如果,不是堅(jiān)持的態(tài)度和一顆炙熱的愛(ài)心是不行的:有多少次、不厭其煩的教導(dǎo)指正,循循善誘;有所少次,忍著陣陣上涌的惡心,將嘔吐在身上、大小便在身上的孩子換洗干凈;還有多少次,伴著星星燈親人來(lái)接……
可是,當(dāng)孩子喊我一聲“老師好”時(shí),當(dāng)我擦窗戶,汗流浹背,孩子說(shuō):“老師辛苦了!”
當(dāng)我不小心磕手時(shí),孩子說(shuō):“我給你吹吹!”那原來(lái)的辛苦已經(jīng)不足為道了!記得有次,一個(gè)并非節(jié)日的早晨,我們班的周朋禾小朋友入園時(shí)拿著幾支鮮花,一進(jìn)門(mén)說(shuō):“苗老師,送給你的。”我很驚奇呀!“朋禾,今天不是什么節(jié)日啊,干嘛要送老師鮮花呀?”“老師,你身體不舒服,還要帶我們做游戲,我聽(tīng)媽媽說(shuō),送鮮花能讓人高興,高興了身體就會(huì)好了!”看著孩子那雙真誠(chéng)的眼睛,我還能說(shuō)什么呢?只好任淚水奪眶而出。那支鮮花盡管早已凋謝,但在我心中始終艷麗如初。
當(dāng)然這樣的關(guān)心,這樣的愛(ài)護(hù),不僅如此!當(dāng)所有人把幼兒教師的愛(ài),全部放入孩子身上的時(shí)候,我卻想到了還有一直與我并肩作戰(zhàn)的同事們、朋友們,我們同住一個(gè)屋檐下,既是同事也是朋友,雖然沒(méi)有共同血緣的聯(lián)絡(luò),卻用真情與真愛(ài),走到一起為這份工作努力著!當(dāng)我生病的時(shí)候,有一句句暖人的話語(yǔ)問(wèn)候我。當(dāng)我難過(guò)時(shí),有人拍拍肩膀安慰我。當(dāng)我疲憊時(shí),是同事把被子搭在我身上溫暖我、激勵(lì)我……這樣的'關(guān)心,有更多、更多!
有人說(shuō),幼兒園老師很辛苦,可是這份辛苦讓我在青春的年華收獲了許多不一樣的美麗!這份美麗當(dāng)中有溫暖、有感動(dòng)、有鼓勵(lì),那全部源于孩子們與同事對(duì)我的愛(ài),對(duì)于青春年華的丫頭來(lái)說(shuō),這份愛(ài)就是我最完美的收獲。
我將把這份彌足珍貴的收獲,予以保存。更把它當(dāng)成對(duì)我未來(lái)工作的一種鞭策。我不奢求作出驚人的偉業(yè),更不奢求成為眾人矚目的焦點(diǎn)。我只愿奉獻(xiàn)一片愛(ài)心,傾吐一片真情,與愛(ài)我的你們共同攜手托起一輪輪太陽(yáng),挖出一顆顆明珠,鑄造更為燦爛的明天
我愛(ài)幼兒園教師演講稿10
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
今天我演講的題目是“我為幼兒園添光彩”隨著秋天的腳步迎來(lái)了九月的時(shí)光,九月是屬于教師的節(jié)日,在這教師節(jié)即將來(lái)臨,我園特舉辦我為幼兒園添光彩這次演講比賽活動(dòng),首先,請(qǐng)?jiān)试S我向在座的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們表示節(jié)日的祝愿!祝你們身體健康,合家歡樂(lè)。
“沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育”。教師的天職是給孩子希望,教育是播種希望的事業(yè)。以大愛(ài)的心胸去關(guān)愛(ài)幼兒,改變觀念,注重表達(dá)方式,提高教師自身素質(zhì),去愛(ài)幼兒、去愛(ài)教育,更愛(ài)我的幼兒園。
曾經(jīng)在一本幼教雜志上看到這樣一段話:“不要漠視孩子渴求關(guān)愛(ài)的心。假如你有一個(gè)孩子,你會(huì)捧在手心里呵護(hù),那么請(qǐng)給孩子一個(gè)母親的擁抱。你像母親一樣愛(ài)孩子,孩子也會(huì)像愛(ài)母親那樣愛(ài)你。”是的,每個(gè)孩子都需要?jiǎng)e人的關(guān)愛(ài)與尊重,這樣,我們才能走進(jìn)孩子的心靈深處,也只有這樣,我們才能做他們真正喜愛(ài)的老師。有個(gè)教授認(rèn)為,“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩是神圣!”因?yàn)檫@種愛(ài)是只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是對(duì)孩子進(jìn)行教育的感情基礎(chǔ),我清楚地記得我剛剛帶小班時(shí),孩子們個(gè)個(gè)哭的跟淚人似的,不肯吃飯,不肯睡覺(jué)。我把他們輕輕的抱在懷里,擦干臉上的淚水,告訴他們:老師就是幼兒園里的媽媽,第二天,當(dāng)孩子流著淚把小手伸向我的懷抱時(shí),我感到前所未有的滿足和快樂(lè),我第一次感受到被一個(gè)孩子接納是那么的甜蜜、那么的幸福。
我愛(ài)孩子,我愛(ài)教育,俗話說(shuō)“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子!彼莱隽擞變航逃ぷ鞯腵真實(shí)寫(xiě)照,時(shí)時(shí)把我激勵(lì)。
開(kāi)展好幼兒園的教育工作,自身的業(yè)務(wù)能力也應(yīng)該不斷的提高。記得在三年前的這個(gè)時(shí)候,我參加了遼源市的主題教學(xué)新秀課比賽。說(shuō)實(shí)話,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)任務(wù)布置給我時(shí),我的心里特別激動(dòng),從剛剛參加工作一年的我,心里更多的是膽怯。但那時(shí),我們的何園長(zhǎng)卻對(duì)我們說(shuō),“經(jīng)驗(yàn)是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的,只要參加了就一定會(huì)有收獲的,不管能不能評(píng)上,你都會(huì)獲得了人生最寶貴的財(cái)富————經(jīng)驗(yàn)。
相信自己是最棒的!”這句話我一直記到心里。那時(shí)聽(tīng)到了園長(zhǎng)的話,和好多老師對(duì)我的的支持,使我有了自信,在我設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)也是園長(zhǎng)精心的為我導(dǎo)課,只要我們需要園長(zhǎng)幫忙的,不管園長(zhǎng)多忙,她都不厭其煩的為我們指導(dǎo),是呀!有這么多的老師在幫助我成長(zhǎng),我還有什么好怕的呢?俗話說(shuō)的好“成功乃失敗之母”?上驳氖俏疑系闹黝}教學(xué)活動(dòng)《聽(tīng)指令》一課榮獲了全市第一名。
xx年的市里督導(dǎo)檢查組來(lái)園檢查,當(dāng)謝書(shū)記和姜主任帶領(lǐng)督導(dǎo)組走進(jìn)我班時(shí),由于有了上主題課的經(jīng)驗(yàn),我信心十足的上完了那節(jié)《小兔乖乖》一課。當(dāng)檢查組領(lǐng)導(dǎo)為我們?cè)u(píng)課時(shí),針對(duì)我們一對(duì)一的指導(dǎo),使我們的業(yè)務(wù)能力又有了大步的提升。這節(jié)示范課得到了領(lǐng)導(dǎo)們的肯定,并且給了高度的評(píng)價(jià)。我的心里充滿了陽(yáng)光!
不知不覺(jué)中,已經(jīng)從事幼兒教育六個(gè)年頭了,在我休完產(chǎn)假的這一年多的時(shí)間里是我最充實(shí),最快樂(lè)的日子,使得現(xiàn)在我想大聲的對(duì)大家說(shuō):“我驕傲,我自豪,因?yàn)槲沂沁|源市第三幼兒園的一員!蔽覑(ài)我的幼兒園,在這片滿是綠色的凈土上,與孩子們?yōu)槲椋业剿{(lán)天下的綠蔭,找到了我生命的價(jià)值。于是我有了一個(gè)新家,一個(gè)綠色事業(yè)的家,生活在這個(gè)大里,我無(wú)時(shí)無(wú)刻都感覺(jué)到園領(lǐng)導(dǎo)的和同事們對(duì)我的關(guān)心和幫助,讓我在幼兒園學(xué)到了許多的知識(shí),愛(ài)的力量讓我在幼兒園快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我愿奉獻(xiàn)出一片愛(ài)心,傾吐出一片深情,用我的雙手托起一輪太陽(yáng),挖出一顆顆明珠,嘔出我們的心血,培育出千萬(wàn)英才,創(chuàng)造出更為燦爛輝煌的明天!最后,祝我們幼兒園越辦越好。謝謝大家,我的演講完了。
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