有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿范文匯總九篇
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿,F(xiàn)如今,很多地方都會(huì)使用到演講稿,你寫演講稿時(shí)總是沒有新意?以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任演講稿9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們:
大家下午好!
感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì),我要演講的主題是:“爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任”。
榮耀不是趨炎附勢(shì)的權(quán)力相爭(zhēng),不是挖空心思的金錢膜拜,不是追尋安逸的享樂懈怠,在我理解:是爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀班主任的殊榮。
教師被譽(yù)為辛勤的園丁,被稱為人類靈魂的工程師,被描述為托著太陽(yáng)升起的人。教師的職業(yè)崇高而神圣,作為人民教師的優(yōu)秀班主任,又是職業(yè)神圣崇高的遞進(jìn),優(yōu)秀的班主任更是教師中的脊梁。
為爭(zhēng)做一名優(yōu)秀班主任而榮耀,結(jié)緣教育,教育就是我一生的追求,因?yàn)橹挥性诮逃膽?zhàn)線才能發(fā)揮我所學(xué),提升我所用,豐富我所思。所謂所謂“適者生存”,不也是專業(yè)對(duì)口的寫照嗎?我不知道離開了教育,我會(huì)做什么?我能做什么?既然離不開教育的舞臺(tái),定然在這個(gè)舞臺(tái)上表演最亮麗的角色----爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任。
我為爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任而榮耀。班主任是一班同學(xué)的首領(lǐng),是一班同學(xué)的靠山,是一班同學(xué)的知心人。當(dāng)散亂的班級(jí),凝聚成團(tuán)結(jié)向上的力量,迸發(fā)出無限的生機(jī),班主任憑借的是智慧。當(dāng)“小鳥依人”的學(xué)生偎依在你的懷抱敘說著自己的喜怒哀樂時(shí),班主任憑借的是包容慈祥。當(dāng)班主任聽到學(xué)生的父母也聽不到的心聲,班主任憑借的`是信任與真誠(chéng)。做一個(gè)班主任容易,可是做一個(gè)好的班主任難,做一個(gè)優(yōu)秀的班主任難上加難。
我為爭(zhēng)做一名優(yōu)秀班主任而榮耀!叭咧v臺(tái)苦耕耘,幾只粉筆樂播種”。教師的工作是辛苦的,三點(diǎn)一線生活模式是機(jī)械的,每月的薪資也是不高的?墒悄瑹o聞的付出,換來的是“桃李不言,下自成蹊”的成就。每每收到學(xué)生的賀年卡,我們是欣喜的;每每聽到“老師,祝您生日快樂”我們是激動(dòng)的;每每看到展翅的雛鷹凌空搏擊,我們是愉悅的。我們擁有精神上最大的財(cái)富。
不在其位,不謀其政,既在其位,當(dāng)謀其政?v是前進(jìn)的道路上刀山火海,我們也應(yīng)當(dāng)義無反顧,我們應(yīng)當(dāng)相信教育的力量,信守“只有不會(huì)教的老師,沒有教不會(huì)的學(xué)生”。既然做教師也是做,做班主任也是做,我們何不選擇最光榮,最有挑戰(zhàn)性,最基層的班主任而為呢?
憑借著我對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著,憑借我多面來做班主任的經(jīng)驗(yàn)積累,我會(huì)為爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任時(shí)刻武裝自己,充實(shí)自己,與時(shí)俱進(jìn),樂教不疲。
領(lǐng)導(dǎo)們,同事們。 “天下興亡,匹夫有責(zé)”,“科教興國(guó),教師責(zé)無旁貸”。
爭(zhēng)做優(yōu)秀的班主任榮耀無比,光鮮無比,就讓我們積極地投身到爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任的活動(dòng)中吧!
我的演講完畢!
謝謝大家!
優(yōu)秀班主任演講稿 篇2
各位班主任老師:
下午好!
自上學(xué)期開學(xué)以來,我擔(dān)任實(shí)驗(yàn)八(3)班的志愿班主任已經(jīng)整整一個(gè)學(xué)期了。我們班是個(gè)性鮮明的班級(jí)。張揚(yáng)、不馴。有主見,也自負(fù)。隨著與孩子們的深入接觸,愈加發(fā)現(xiàn)孩子們的可愛和精彩。作為班主任,作為這些活躍分子的孩子王,雖說短短一學(xué)期操心勞神,但還是有出其不意的感動(dòng)。我總結(jié)了一下,這與溝通是密不可分的。
一、雙班主任之間的溝通
從前的正副班主任,正班主任礙于面子與交情,有些事情不好意思叫副班主任一起完成,副班主任與班主任疏于交流,對(duì)班主任的教育理念不夠了解,所以副班主任更是不好意思去瞎指揮,等待著班主任的吩咐去辦事。一等一忍間,原本理想的同盟變成了虛設(shè)的花架子。
因此,一開學(xué),我和徐燕老師便分了工,后來又有所調(diào)整。絕不是互不干涉內(nèi)政、互不侵犯領(lǐng)地的那種。
通常是,每當(dāng)徐老師嚴(yán)厲地批評(píng)過某學(xué)生后,由我來給予心靈的安撫,平息他的怒意或者委屈;每當(dāng)我覺得我的教育效果還不夠力度時(shí),便會(huì)向徐老師請(qǐng)求援助,補(bǔ)充一些壓力。徐燕老師給我的幫助無疑是非常大的。
1、抄作業(yè)事件
有一次早讀時(shí),發(fā)現(xiàn)了四個(gè)同學(xué)在抄數(shù)學(xué)作業(yè),而且都是女生,平時(shí)成績(jī)也都還不錯(cuò)。我很生氣,本想當(dāng)眾大聲斥責(zé)她們,以儆效尤。可她們都用很慚愧的眼神看著我,有一個(gè)學(xué)生眼圈里已經(jīng)有淚水在打轉(zhuǎn)。我猶豫了一下,最后悄悄把她們叫出了教室。她們都很認(rèn)真的認(rèn)錯(cuò),并且保證下不為例,并自愿接受加做作業(yè)的懲罰。于是我答應(yīng)替她們保守秘密,不告訴徐老師,當(dāng)然啦,我也跟徐老師講好,就當(dāng)做不知道。在這次事件中,我扮演了不告狀夠義氣的朋友角色。事實(shí)表明這樣做的效果很好,每一位學(xué)生都在家校聯(lián)系本中向我表明了決心,其中一位還特地到數(shù)學(xué)黃老師面前勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。
2、有一次班級(jí)挨了批評(píng),被罰集體在周記本上寫檢討。之后我和徐老師碰了頭,同時(shí)翻看他們的周記本和家校聯(lián)系本,發(fā)現(xiàn)無論從措辭還是思想認(rèn)識(shí),兩個(gè)本子都是截然不同的。如果我們之間疏于溝通的話,不能夠了解學(xué)生的真實(shí)想法,教育工作便很難展開了。
雙班主任之間只要相互溝通,積極參與,便會(huì)出現(xiàn)一種互相補(bǔ)臺(tái)、共育新人的全新場(chǎng)景。
二、與任課老師的溝通
前任班主任黃麗老師對(duì)我們班充滿了感情,為了這個(gè)班,她給予了我毫無保留的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)、學(xué)生介紹,她會(huì)教我遇到怎樣的事情應(yīng)該怎樣處理、如何挖掘某些學(xué)生的潛力、甚至某個(gè)學(xué)生比較聽父親的話還是母親的'話,使我省去了許多摸索走彎路的時(shí)間。
1、“近期的考試一次不如一次,仔細(xì)看題目,都是不會(huì)做的,并不是粗心。無論怎樣努力,學(xué)習(xí)上也還是沒有進(jìn)步。想得好累,學(xué)得好累,不知道該怎么辦好了!彼龑(duì)學(xué)習(xí)與自己的智力產(chǎn)生了懷疑,向我求助充分說明了她對(duì)老師的信任。我及時(shí)安慰她,并反饋給黃老師,黃老師仔細(xì)幫她分析了情況,還為她寫了一大段溫馨鼓勵(lì)的話語(yǔ)。
2、我們班徐璐聽說王海蓉老師下學(xué)期將不教我們班了,很是難受與不舍。楊正發(fā)現(xiàn)上學(xué)期末王老師好一陣沒有來上課,擔(dān)心得向我詢問是否她女兒又生病了、是否……我通過RTX轉(zhuǎn)告王老師學(xué)生對(duì)她的深情厚誼,王老師也很感動(dòng),讓我轉(zhuǎn)告他們:王老師也舍不得你們,……
三、與學(xué)生的溝通,做學(xué)生的知心朋友
要做好班級(jí)管理工作,最重要的還是與學(xué)生的溝通。古人說“得民心者得天下”,用在這里也許可以改成“得學(xué)生心者得班級(jí)”。學(xué)生愿意向我們敞開心菲、同我們交流了,這個(gè)班級(jí)才能在一種互相理解、緊密團(tuán)結(jié)的和諧氛圍下不斷進(jìn)步。
由于七年級(jí)一年沒有教過這個(gè)班,所以開學(xué)初我對(duì)班上的學(xué)生非常陌生,是從認(rèn)識(shí)、了解,一直到熟悉,一步一步走過來的。我選擇了將家校聯(lián)系本作為起點(diǎn)。通過家校聯(lián)系本,我這個(gè)每周只有自己班一節(jié)課的小學(xué)科老師,每天班里發(fā)生的無論大事小事我都非常的清楚。
1、班里的同學(xué)大多數(shù)因?yàn)樵驴疾焕硐攵魫炛,我及時(shí)的開導(dǎo)他們,和他們一起想如何改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法。在我和家長(zhǎng)們的共同努力下,我班的方雪瀅養(yǎng)成了不斷自我反省、自我總結(jié)的好習(xí)慣;李澄改掉了把假日作業(yè)拖到最后一天的壞毛病。雖然只是點(diǎn)滴的進(jìn)步,也足以讓我欣慰了。
2、運(yùn)動(dòng)會(huì),激勵(lì)班里每一位同學(xué),“為了咱班,你辛苦了!”“同學(xué)們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我們班的功勞薄上有你的辛勤與汗水!”“咱班會(huì)是最棒的!”
藝術(shù)節(jié)和雙語(yǔ)節(jié),我們班自導(dǎo)自演了一個(gè)精彩的集體舞蹈節(jié)目,幾乎一半的學(xué)生都參加排練。學(xué)生們練得很辛苦,還耽誤了許多學(xué)習(xí)的時(shí)間。臨演出前一天,我這樣告訴他們:“我會(huì)坐在臺(tái)下為你們喝彩!然后很自豪地告訴周圍的老師,瞧,這是我們班的!”
我通常會(huì)使用“咱”這個(gè)字眼,以拉近與學(xué)生之間的距離。孩子們開始和我無話不談。
3、一位去年的學(xué)生,去年,她陷入了一種心靈的窘境(具體情況我不多說了),她把求救的信號(hào)發(fā)向了我――這個(gè)每周只有她們班一節(jié)課的普通的任課老師。我花了整整一年的時(shí)間,通過書信、QQ、電話等方式,以好朋友的角色與其溝通,終于陪伴她走出了那段不知所措的歲月,她以非常優(yōu)異的成績(jī)升入初三。初三了,她決定再也不用小靈通、全力以赴地投入到中考的最后決戰(zhàn)中。這次開學(xué)前一天,她給我打電話說,前前天生日吹蠟燭時(shí),一想到即將無法和我聯(lián)系、隨時(shí)分享心情,突然就哭了……可見,學(xué)生真的很需要一個(gè)心靈寄托的港灣。
四、與家長(zhǎng)的溝通
有學(xué)生在家校聯(lián)系本上這樣寫道:
1、這幾天一直鬧肚子,害得我上課也沒精神。可爸爸天天都說沒事,真不知道他怎么想的。
2、家長(zhǎng)總是對(duì)孩子期望過高,不能體諒我們的心情。
由此我們看出,孩子與家長(zhǎng)的溝通顯然是存在問題的。不少家長(zhǎng)忙于工作,努力滿足孩子們的物質(zhì)需求,卻往往由于晚出晚歸,忽略了與孩子的精神溝通。他們根本無暇顧及孩子每天在學(xué)校的情況,不清楚他們心里究竟想些什么。
于是我及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)反應(yīng)情況,從中調(diào)解。
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子往好的方向發(fā)展。當(dāng)他知道老師每天都在關(guān)心著他的孩子,必然心存感激,格外賣力的配合學(xué)校教育孩子。
家長(zhǎng)在家校聯(lián)系本上的留言越來越多,有寫給孩子的,也有寫給我的,在這里與大家分享幾段:
給孩子:
1.你是一個(gè)有思想的孩子,把每天哪怕是點(diǎn)滴思想或想法記錄下來,在這一過程中你就慢慢成熟長(zhǎng)大了。
2.媽媽支持你做的決定!
2.無論做什么事,都要認(rèn)真對(duì)待。
3.成績(jī)?nèi)Q于態(tài)度,希望你能早日把這些漏洞補(bǔ)上,盡快趕上大部隊(duì),等著你的好消息。
4.我和你老爸永遠(yuǎn)支持你!
給老師:
5.這里是一個(gè)成長(zhǎng)記錄、心情園地。
6.希望與老師共同監(jiān)督她,培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣。
7.祝明天運(yùn)動(dòng)會(huì)你們班有個(gè)好成績(jī),我知道我女兒是個(gè)集體榮譽(yù)感很強(qiáng)的女孩!
8.高老師,謝謝你每天溫馨的留言,也讓我們了解更多……
讀著這些文字,我真是非常感動(dòng)。在我與家長(zhǎng)的共同努力下,家校聯(lián)系本這個(gè)原本例行公事的地方,成了一方充滿感情與愛心的芳草地。
檢討這將近一年的志愿班主任工作,成績(jī)也是有的,我想這應(yīng)該歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,前任及現(xiàn)任班主任對(duì)我的輔導(dǎo),任課教師以及全體學(xué)生的配合。當(dāng)然也存在著不少的缺陷。比如:對(duì)班級(jí)里的每一位學(xué)生不盡了解,有時(shí)對(duì)他們的素質(zhì)與能力估計(jì)太高;同時(shí)自己做副班主任工作經(jīng)驗(yàn)不足,管理方法不當(dāng),這些都給班級(jí)建設(shè)在不同程度上帶來了一定的損失。
其實(shí),育人本身就是一個(gè)需要合力的活動(dòng)。只有當(dāng)大家的心都是讓孩子們朝著有利的方向發(fā)展,朝著讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)前進(jìn),那這樣的教育必然會(huì)取得成功。哪怕僅僅只是一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,一個(gè)優(yōu)點(diǎn)的突現(xiàn),一個(gè)班集體的形成。
在各任課老師的精心指導(dǎo)下,我們班學(xué)生積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng),取得了不俗成績(jī)。班級(jí)常規(guī)評(píng)比:總分獲年級(jí)第一。各科成績(jī);期中、期末總體成績(jī)保持穩(wěn)定。
我和徐燕老師的目標(biāo)一直都是:1+1>2,還有很多的不足,今后還要請(qǐng)各位班主任多多指教!
優(yōu)秀班主任演講稿 篇3
前幾日,我校召開了班主任匯商會(huì),下面就我在會(huì)上所作發(fā)言整理貼之。讓我談班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),我感到很慚愧,無論從成績(jī)還是常規(guī)管理我們班與并行班級(jí)之間都存在一定的差距,這說明我做的還不夠,有很多地方還有待提高。下面談?wù)勎野嘀魅喂ぷ髦械囊恍└惺芎鸵恍┎怀墒斓淖龇ǎ菏紫龋矣X得班級(jí)管理得益于校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精細(xì)化管理,對(duì)各項(xiàng)工作都有明確的指導(dǎo),只要嚴(yán)格落實(shí)政教處的各項(xiàng)要求,班級(jí)管理就會(huì)步入正規(guī)。其次,我認(rèn)為班級(jí)管理也源于各學(xué)科老師的齊抓共管,以及各學(xué)科的均衡發(fā)展。各學(xué)科科任老師都給我工作上極大的支持和配合,在此向各位任科老師表示感謝。再次,班主任是班級(jí)主要管理者,是整支隊(duì)伍的領(lǐng)頭雁,班主任工作對(duì)班級(jí)管理的好壞起著至關(guān)重要的作用。下面談?wù)勎以诎嗉?jí)管理方面一些不成熟的做法。
一、班級(jí)管理要狠抓落實(shí)、突出“嚴(yán)”字我們班級(jí)中存在的問題主要是:管理不到位、學(xué)生紀(jì)律差、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正、成績(jī)提不上去、尤其是特例生較多,令許多老師都感到頭疼。1、紀(jì)律是學(xué)生的根本保障。抓紀(jì)律首先要從學(xué)生常規(guī)抓起,我在班級(jí)制定一系列規(guī)章制度和管理細(xì)則,狠抓落實(shí),加強(qiáng)學(xué)生管理。 2、學(xué)習(xí)是學(xué)生最根本也是最基本的任務(wù)。在抓好學(xué)生常規(guī)的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,我平時(shí)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和要求。經(jīng)常找一些成績(jī)優(yōu)秀的.同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及好的學(xué)習(xí)方法,讓同學(xué)們一起交流學(xué)習(xí)。學(xué)生在記憶力強(qiáng)的早晨時(shí)間背誦如英語(yǔ)單詞、政史地生等需要識(shí)記的內(nèi)容;中午和晚上的時(shí)間做數(shù)理化等練習(xí)。另外,在班級(jí)劃分學(xué)習(xí)小組,引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。班級(jí)管理應(yīng)該有整套嚴(yán)格的管理制度,而且要做到獎(jiǎng)罰分明,公平公正。
二、班級(jí)管理要注重細(xì)節(jié),“勤”“愛”有加。優(yōu)秀的班主任應(yīng)該具備良好的自身素質(zhì)。“勤”學(xué)習(xí)--要擁有先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念,扎實(shí)的教學(xué)基本功,廣博的知識(shí)。平時(shí)要多學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),多讀書看報(bào)增強(qiáng)自身修養(yǎng),扎實(shí)做好各項(xiàng)常規(guī)工作,在工作中不斷思考、反思、改進(jìn),進(jìn)一步提升自己!扒凇毕掳嗉(jí)--抽時(shí)間多下班級(jí)走走,讓學(xué)生知道你是一位非常負(fù)責(zé)任的老師,這樣也能給學(xué)生起到好的榜樣;多動(dòng)眼睛觀察,發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的一些問題;多動(dòng)嘴與學(xué)生交流談心,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的問題,對(duì)班級(jí)做到心中有數(shù)。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好!我今天能站在這兒參加這次XX市優(yōu)秀班主任的競(jìng)選,心里特別高興,也特別激動(dòng),因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇俏覟橹冻鲎疃,也最想做好的一件事情?/p>
時(shí)間過得真快,從98年參加工作至今,已是第17個(gè)年頭,在這從教的17年里,我有15年在做班主任。
記得參加工作的第二年,那時(shí)剛剛推行素質(zhì)教育,我作為教育戰(zhàn)線上的一位新兵,懷著滿腔的熱情,鼓足勇氣,自告奮勇,向當(dāng)時(shí)的隗茂棟校長(zhǎng)申請(qǐng),搞一個(gè)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)班,我任班主任,當(dāng)時(shí)的隗校長(zhǎng)和學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)非常支持我,素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)班馬上成立,我從一年級(jí)教起,把全部的精力投入到工作中,當(dāng)時(shí)經(jīng)常會(huì)有老師說:“你看小康,整天好像有使不完的勁……”是啊,那時(shí)的我,真是有使不完的勁,不知道累,也不會(huì)感覺到累,因?yàn)槲以谧鲆患约合矚g做、想做的一件事情,所以做再多的工作,也會(huì)感覺很快樂,很幸福。有一件事讓我印像很深,當(dāng)時(shí)我想在班里建立一個(gè)圖書角,那時(shí)班里沒有書櫥,我就讓我父親用自家的木頭花了三天的時(shí)間做了一個(gè),趁周六用摩托車掛上拖斗把書櫥拉到學(xué)校,架到班里。那時(shí)的我從來沒有想過,做書櫥要花家里多少錢,把書櫥從康陳弄到學(xué)校要有多費(fèi)力,想的只是怎樣才能為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件,還記得當(dāng)時(shí),我經(jīng)常會(huì)利用周末,假期,到學(xué)生家中,去家訪,給成績(jī)不好的.孩子免費(fèi)補(bǔ)課。在我及其他任課老師的努力下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我們班每學(xué)期各科的考試成績(jī)及班級(jí)評(píng)估都名列前茅,20xx年,我們班被評(píng)為XX市優(yōu)秀班集體,我所總結(jié)的班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)《賞識(shí)學(xué)生,從成功走向成功》也在XX市教育局組織的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上做了匯報(bào),領(lǐng)導(dǎo)還對(duì)我進(jìn)行了表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)?墒呛髞碛捎谏⒆,請(qǐng)產(chǎn)假,被迫中斷,現(xiàn)在想來,特別可惜。
記得20xx年,XX市要進(jìn)行合唱比賽,要求每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要有代表隊(duì)參加。我們學(xué)校也組織了合唱比賽,我們班學(xué)生憑借出色的表現(xiàn),取得了不錯(cuò)的成績(jī),學(xué)校就讓我班代表校隊(duì)參加鎮(zhèn)上的合唱比賽,孩子們又以出色的表現(xiàn),獲得代表XX鎮(zhèn)參加XX市合唱比賽的資格。要參加高水平的比賽,當(dāng)然要付出更多,那段時(shí)間,我和我們學(xué)校的音樂老師,帶領(lǐng)孩子們天天下午要到音樂教室去練歌,記得當(dāng)時(shí)正好是夏天,天氣特別熱,沒有空調(diào),又正趕上期末復(fù)習(xí),時(shí)間緊,任務(wù)重,孩子們就得一遍又一遍不住地練習(xí),練得口干舌燥,唱不好還得挨批,有一次我都心疼地哭了,可孩子們卻沒有一個(gè)退縮的,雖然后來合唱比賽沒取得什么出色的成績(jī),但卻為孩子提供了一次很好的鍛煉自己,展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),我相信孩子們會(huì)終生難忘地。
一份耕耘,一份收獲。我的付出也得到了相應(yīng)的回報(bào),20xx年1月,我被評(píng)為XX市優(yōu)秀共青團(tuán)員,08年3月,榮獲XX市素質(zhì)大賽一等獎(jiǎng);9月被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任,20xx年5月,XX市科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng),并代表章丘參加了XX市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,獲得二等獎(jiǎng),因?yàn)槟悄旯ぷ鞒煽?jī)突出,我被評(píng)為XX市優(yōu)秀教師,20xx年6月,我被授予XX市骨干教師的獲譽(yù)稱號(hào),20xx年11月被評(píng)為XX市教學(xué)能手,12年6月,我執(zhí)教的電教優(yōu)質(zhì)課獲XX市一等獎(jiǎng),同時(shí)在XX鎮(zhèn)舉行的班主任技能大賽中也獲一等獎(jiǎng),同年9月被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師,13年12月在XX鎮(zhèn)舉行的技能大賽中獲一等獎(jiǎng),在14年剛剛舉行的XX市舉行的心理優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中,也獲得了一等獎(jiǎng),前段時(shí)間,為了晉級(jí),我翻閱檔案,驚喜地發(fā)現(xiàn)從20xx年至今,連續(xù)6年考核為優(yōu)秀,成績(jī)代表過去,在今后的工作中,我會(huì)更加努力,很喜歡這樣一名話,你若盛開,蝴蝶自來,是啊,只有我們?cè)谄綍r(shí)工作中,踏實(shí)肯干,用心地做好每一件事情,讓自已這朵花盛開地嬌艷,美麗的蝴蝶才會(huì)向我們飛來。
沒有轟轟烈烈的事跡,沒有華麗的語(yǔ)言,有的只是滿腔的熱情和一顆為孩子們健康成長(zhǎng)而無悔付出的心,我熱愛班主任工作,更愛那些活潑可愛的孩子們,因此,我愿為教育事業(yè)付出我的真誠(chéng)!
優(yōu)秀班主任演講稿 篇5
我叫鄧立青,現(xiàn)年34歲,是四十里鎮(zhèn)馬莊完小的一名普通教師,普通的像一株默默無聞的小草。
自1999年師范畢業(yè),參加工作以來,我一直擔(dān)任班主任工作。在十幾年的班主任工作中,我牢牢抓住教育和管理兩個(gè)方面,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的素質(zhì)培養(yǎng),使我們的班集體,放射出璀璨的光芒。
第一,緊抓常規(guī),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
我剛開始執(zhí)教的是一年級(jí)的一個(gè)教學(xué)班,一個(gè)人承擔(dān)所有的課程,也就是包班,自然也擔(dān)任班主任工作。一年級(jí)的學(xué)生紀(jì)律渙散,沒有良好的行為習(xí)慣。我便將教學(xué)工作的重點(diǎn)放在學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育上。從要求學(xué)生的站姿和坐姿開始,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上對(duì)學(xué)生加以規(guī)范,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己。
根據(jù)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),我除每月學(xué)校例行規(guī)范的自評(píng)、互評(píng)外,還在班級(jí)中設(shè)立了每日規(guī)范檢查員,要求學(xué)生將行為規(guī)范當(dāng)做一面鏡子,時(shí)刻檢查自己和別人。每日進(jìn)行規(guī)范評(píng)分,每周總結(jié),得分最高者,就當(dāng)選
為“一周示范生”。這種做法大大規(guī)范了學(xué)生的日常行為,激發(fā)了學(xué)生積極向上的精神。學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育給我班帶來了勃勃生機(jī),十幾年來,我所任教的班級(jí)每學(xué)期都被評(píng)為!靶袨橐(guī)范示范班”。我所任教的各科成績(jī)?cè)谌?zhèn)統(tǒng)考中也總是名列前茅。
第二,讓學(xué)生自我管理,自我體驗(yàn)。 我在進(jìn)行班集體建設(shè)的同時(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,為使學(xué)生“人人有事干,事事有人干”,我特別制定出本班的一系列活動(dòng)計(jì)劃,讓學(xué)生享有明確解決班級(jí)問題的權(quán)力。在班級(jí)中,有各科代表的工作要求,有值日組長(zhǎng)的職責(zé),我采用學(xué)生干部輪換制,使每個(gè)學(xué)生都能擔(dān)任班干部,都有為班集體服務(wù)的體驗(yàn)。
為了使學(xué)生自己動(dòng)手,自我管理,我充分利用各種教育機(jī)會(huì),如晨會(huì)、班會(huì)等向?qū)W生宣傳“自己能干的事自己干”,在新生入學(xué)時(shí),我召開家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,向他們說明,進(jìn)行小學(xué)教育對(duì)孩子來說是生活上的重要轉(zhuǎn)折,對(duì)于小學(xué)生來說,學(xué)習(xí)和鍛煉是主導(dǎo)活動(dòng),而游戲和玩則是輔助性的。我要求家長(zhǎng)在家庭中將部分家務(wù)活分給孩子干,并充分尊重和時(shí)常聽取孩子的意見。在學(xué)校里,我也注意對(duì)孩子進(jìn)行自我能力的培養(yǎng),每次班級(jí)開展活動(dòng),我總要聽取學(xué)生
們的建議。我在班級(jí)中設(shè)有一個(gè)小信箱,班干部定期拆箱,集體討論。這一系列過程,都由學(xué)生親手操辦,學(xué)生在活動(dòng)中,展示了自己的才華,表現(xiàn)了自我,鍛煉了自我。
第三,培養(yǎng)班干部,樹立榜樣。
班干部是班集體的核心,是班主任進(jìn)行工作的得力助手。因此,我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng),做到充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)中的作用,帶動(dòng)全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。
一名好的班干部必須在同學(xué)中有威信,這樣同學(xué)才會(huì)信服,班長(zhǎng)鄧培宗,剛剛開始工作時(shí),膽子較小,不大敢管事,我針對(duì)其自身的特點(diǎn),制訂了“兩必須”:一是必須以身作則,做遵規(guī)守紀(jì)的典型;二是必須提高成績(jī),爭(zhēng)取每次考試成績(jī)都是優(yōu)秀。這兩點(diǎn)做到了,威信自然也就有了。而對(duì)于他在工作中取得的'成績(jī),我總是在班上及時(shí)予以表?yè)P(yáng),進(jìn)一步提高了他的威信和自信心。
第四,精心設(shè)計(jì),開展集體活動(dòng)。 豐富多彩的集體活動(dòng),是班集體形成和發(fā)展的主要途徑,我充分利用各種機(jī)會(huì),精心設(shè)計(jì),開展各項(xiàng)活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體教育。
現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,在家都是嬌生慣養(yǎng),有求必應(yīng)。這就不同程度的養(yǎng)成了好吃懶做的毛病。針對(duì)這一情況,我結(jié)合
雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),發(fā)動(dòng)學(xué)生爭(zhēng)奪小紅花。同時(shí),利用班會(huì)向?qū)W生灌輸勞動(dòng)光榮的思想,鼓勵(lì)學(xué)生做一些力所能及的事,并對(duì)勞動(dòng)積極的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生勞動(dòng)的積極性。
幾分耕耘,幾分收獲,辛勤和汗水換來了累累的碩果。十幾年來,我憑借著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求,在任勞任怨的無私奉獻(xiàn)之中,我贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和各位老師的贊譽(yù)。在教學(xué)工作中,我多次獲縣、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng),并多次被評(píng)為縣、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師,縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào),并多次在省、市級(jí)刊物上發(fā)表論文。
面對(duì)成績(jī),我并不滿足,我深知自己做得還不夠,今后我將更加努力工作,為我熱愛的教育事業(yè)奮斗終生。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好!我今天能站在這兒參加這次XX市優(yōu)秀班主任的競(jìng)選,心里特別高興,也特別激動(dòng),因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇俏覟橹冻鲎疃,也最想做好的一件事情?/p>
時(shí)間過得真快,從98年參加工作至今,已是第17個(gè)年頭,在這從教的17年里,我有15年在做班主任。
記得參加工作的第二年,那時(shí)剛剛推行素質(zhì)教育,我作為教育戰(zhàn)線上的一位新兵,懷著滿腔的熱情,鼓足勇氣,自告奮勇,向當(dāng)時(shí)的隗茂棟校長(zhǎng)申請(qǐng),搞一個(gè)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)班,我任班主任,當(dāng)時(shí)的隗校長(zhǎng)和學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)非常支持我,素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)班馬上成立,我從一年級(jí)教起,把全部的精力投入到工作中,當(dāng)時(shí)經(jīng)常會(huì)有老師說:“你看小康,整天好像有使不完的勁……”是啊,那時(shí)的我,真是有使不完的勁,不知道累,也不會(huì)感覺到累,因?yàn)槲以谧鲆患约合矚g做、想做的一件事情,所以做再多的工作,也會(huì)感覺很快樂,很幸福。有一件事讓我印像很深,當(dāng)時(shí)我想在班里建立一個(gè)圖書角,那時(shí)班里沒有書櫥,我就讓我父親用自家的木頭花了三天的時(shí)間做了一個(gè),趁周六用摩托車掛上拖斗把書櫥拉到學(xué)校,架到班里。那時(shí)的我從來沒有想過,做書櫥要花家里多少錢,把書櫥從康陳弄到學(xué)校要有多費(fèi)力,想的只是怎樣才能為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件,還記得當(dāng)時(shí),我經(jīng)常會(huì)利用周末,假期,到學(xué)生家中,去家訪,給成績(jī)不好的孩子免費(fèi)補(bǔ)課。在我及其他任課老師的努力下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我們班每學(xué)期各科的考試成績(jī)及班級(jí)評(píng)估都名列前茅,20xx年,我們班被評(píng)為XX市優(yōu)秀班集體,我所總結(jié)的`班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)《賞識(shí)學(xué)生,從成功走向成功》也在XX市教育局組織的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上做了匯報(bào),領(lǐng)導(dǎo)還對(duì)我進(jìn)行了表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。可是后來由于生孩子,請(qǐng)產(chǎn)假,被迫中斷,現(xiàn)在想來,特別可惜。
記得20xx年,XX市要進(jìn)行合唱比賽,要求每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要有代表隊(duì)參加。我們學(xué)校也組織了合唱比賽,我們班學(xué)生憑借出色的表現(xiàn),取得了不錯(cuò)的成績(jī),學(xué)校就讓我班代表校隊(duì)參加鎮(zhèn)上的合唱比賽,孩子們又以出色的表現(xiàn),獲得代表XX鎮(zhèn)參加XX市合唱比賽的資格。要參加高水平的比賽,當(dāng)然要付出更多,那段時(shí)間,我和我們學(xué)校的音樂老師,帶領(lǐng)孩子們天天下午要到音樂教室去練歌,記得當(dāng)時(shí)正好是夏天,天氣特別熱,沒有空調(diào),又正趕上期末復(fù)習(xí),時(shí)間緊,任務(wù)重,孩子們就得一遍又一遍不住地練習(xí),練得口干舌燥,唱不好還得挨批,有一次我都心疼地哭了,可孩子們卻沒有一個(gè)退縮的,雖然后來合唱比賽沒取得什么出色的成績(jī),但卻為孩子提供了一次很好的鍛煉自己,展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),我相信孩子們會(huì)終生難忘地。
劉校長(zhǎng)在我們學(xué)校時(shí),開會(huì)經(jīng)常說,誰(shuí)有什么想法,誰(shuí)想搞什么實(shí)驗(yàn),盡管跟我說,我一定會(huì)大力支持,我雖然沒有了剛參加工作時(shí)的勇氣,但我內(nèi)心是倍受鼓勵(lì)的,因此20xx年,我又申請(qǐng)教一年級(jí),接手了一個(gè)新的班,就是這次被評(píng)為XX市優(yōu)秀班級(jí)體的班級(jí)。帶這個(gè)班三年,我一值在研究一套全面合理評(píng)價(jià)學(xué)生的辦法,想通過我們的評(píng)價(jià),激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,變要我學(xué),為我要學(xué)。今年,我們?cè)诶钚iL(zhǎng)的帶領(lǐng)下,到XX學(xué)校學(xué)習(xí),并成立了合作學(xué)習(xí)研究小組,我也有幸成為其中的一員,結(jié)合大家的智慧,我對(duì)我班的評(píng)價(jià)表格及評(píng)價(jià)辦法進(jìn)行了修改,(展示評(píng)價(jià)表、評(píng)價(jià)細(xì)則、評(píng)價(jià)專欄、喜報(bào))這是我研究的評(píng)價(jià)表,從紀(jì)律、衛(wèi)生、課堂表現(xiàn),作業(yè)、課外閱讀與寫作、小組合作等多個(gè)方面,評(píng)價(jià)學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生,雖然現(xiàn)在還不夠完善,但我覺得,我的評(píng)價(jià)辦法是非常有效的,因?yàn)楹⒆觽兂錾谋憩F(xiàn)已向我們證明,在這三年里,我所教的語(yǔ)文成績(jī)連續(xù)六學(xué)期為年級(jí)第一,在學(xué)校組織的廣播操比賽,跑操比賽,運(yùn)動(dòng)會(huì),合唱比賽、才藝大賽、文藝演出、班級(jí)文化評(píng)比等各項(xiàng)活動(dòng)中,我班學(xué)生都積極參與,表現(xiàn)突出,因每學(xué)期班級(jí)評(píng)估也都名列前茅,二年級(jí)我班學(xué)生表演的歌伴舞《種太陽(yáng)》,受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的一至好評(píng),并代表學(xué)校到敬老院慰問演出,三年級(jí)我班學(xué)生在合唱比賽中表現(xiàn)出色,前兩天我班學(xué)生演唱的校歌《飛翔,飛翔》的錄相,代表學(xué)校被推送到教育局,我?guī)У倪@批學(xué)生,三升四要分班,我在無意中發(fā)現(xiàn),期末考試年級(jí)前10名,有6個(gè)是我們班的,而且前5名全是,那一個(gè)排第七。分班時(shí),有很多家長(zhǎng)給我打電話說,康老師,上四年級(jí),我還想讓孩子跟著您,我雖然沒辦法滿足家長(zhǎng)的愿望,但作為一名老師,聽到這樣的話,是很欣慰很幸福的,因?yàn)槲覀兊墓ぷ鞯玫搅思议L(zhǎng)的信任與認(rèn)可。
一份耕耘,一份收獲。我的付出也得到了相應(yīng)的回報(bào),20xx年1月,我被評(píng)為XX市優(yōu)秀共青團(tuán)員,08年3月,榮獲XX市素質(zhì)大賽一等獎(jiǎng);9月被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任,20xx年5月,XX市科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng),并代表章丘參加了XX市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,獲得二等獎(jiǎng),因?yàn)槟悄旯ぷ鞒煽?jī)突出,我被評(píng)為XX市優(yōu)秀教師,20xx年6月,我被授予XX市骨干教師的獲譽(yù)稱號(hào),20xx年11月被評(píng)為XX市教學(xué)能手,12年6月,我執(zhí)教的電教優(yōu)質(zhì)課獲XX市一等獎(jiǎng),同時(shí)在XX鎮(zhèn)舉行的班主任技能大賽中也獲一等獎(jiǎng),同年9月被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師,13年12月在XX鎮(zhèn)舉行的技能大賽中獲一等獎(jiǎng),在14年剛剛舉行的XX市舉行的心理優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中,也獲得了一等獎(jiǎng),前段時(shí)間,為了晉級(jí),我翻閱檔案,驚喜地發(fā)現(xiàn)從20xx年至今,連續(xù)6年考核為優(yōu)秀,成績(jī)代表過去,在今后的工作中,我會(huì)更加努力,很喜歡這樣一名話,你若盛開,蝴蝶自來,是啊,只有我們?cè)谄綍r(shí)工作中,踏實(shí)肯干,用心地做好每一件事情,讓自已這朵花盛開地嬌艷,美麗的蝴蝶才會(huì)向我們飛來。
沒有轟轟烈烈的事跡,沒有華麗的語(yǔ)言,有的只是滿腔的熱情和一顆為孩子們健康成長(zhǎng)而無悔付出的心,我熱愛班主任工作,更愛那些活潑可愛的孩子們,因此,我愿為教育事業(yè)付出我的真誠(chéng).
優(yōu)秀班主任演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!
很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)自己的班主任工作的一些心得與體會(huì)。過去的一年,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下,班級(jí)管理工作做得還算成功,高考取得了很好的成果,下面我從四個(gè)方面談?wù)剬?duì)班級(jí)管理的一些感受和認(rèn)識(shí)。
一、以身作則,發(fā)揮自身的表率作用。
班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多,對(duì)學(xué)生的影響也最深,班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,身教勝于言教,往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,所以我從接手一個(gè)新班級(jí)的開始,總是把樹立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán),以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識(shí)去影響學(xué)生、感染學(xué)生,對(duì)待工作一絲不茍,對(duì)待學(xué)生充滿愛心,每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng),樹立正確的班級(jí)風(fēng)氣。
在高中學(xué)習(xí)和生活中,“先成人、再成才”這是我始終給學(xué)生灌輸?shù)囊环N思想,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要?jiǎng)?wù),取得好的.成績(jī)是最終的目的,而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。教育學(xué)生要有正確的是非觀、榮辱觀,在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風(fēng),這對(duì)全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力,學(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損,這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展,避免了很多矛盾的發(fā)生,形成一股強(qiáng)有力的班級(jí)凝聚力。而且學(xué)生是溝通家長(zhǎng)和學(xué)校的橋梁,如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng),將促進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師的信任及對(duì)學(xué)校各項(xiàng)政策的認(rèn)可與理解。
三、平等的對(duì)待學(xué)生,處理好違紀(jì)學(xué)生。
要做好班主任工作,必須平等、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,不論成績(jī)的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯(cuò)誤,班主任都要一視同仁,不高特殊化、不偏見。尤其是對(duì)于高三學(xué)生,來自升學(xué)的壓力,學(xué)生更為敏感和脆弱,人無完人,我們要能夠容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤,關(guān)鍵是如何幫助其改正,有時(shí)我們會(huì)抱怨班上的學(xué)生不聽話,而幫助自制力差的學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,要講究方法方式,因人而異,有的學(xué)生適合嚴(yán)厲斥責(zé),有的學(xué)生適合委婉指出其錯(cuò)誤,要做到心中有數(shù)、對(duì)癥下藥,才能藥到病除,取得良好的效果。
四、要有足夠的耐心和信心。
有時(shí)我們接手的班級(jí)的成績(jī)或紀(jì)律可能會(huì)差一些,這就需要我們有更大的耐心,首先作為班主任要對(duì)學(xué)生充滿信心,不管學(xué)生多么著急,老師不能著急,過去一年的班主任工作中我深有體會(huì),接手了一個(gè)新的班級(jí)成績(jī)和紀(jì)律都比較差,在高三近一年的考試中很少不是同類班型的倒數(shù)第一,有時(shí)覺得該想的方法都想到了,甚至感到自己無能為力了,但是我始終沒有放棄努力,一直鼓勵(lì)學(xué)生,不斷的給學(xué)生講“踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真去做,不管發(fā)生什么意外,堅(jiān)持到高考的最后一刻,結(jié)果會(huì)有奇跡出現(xiàn)”。最后在xx年的高考中班級(jí)出了23個(gè)重點(diǎn)生,有49人過了市線,還有兩個(gè)飛行員,結(jié)果超出了我們?nèi)魏我粋(gè)任課老師和學(xué)生的想象,也許是對(duì)我們的堅(jiān)持得到了回報(bào)。
總之,班主任的工作還有很多方面,它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié),需要我們不斷的總結(jié)、研究和探索,推進(jìn)我們的工作。以上是我的一些體會(huì)和做法,不足之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)和指正。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,服從學(xué)校和年級(jí)部的安排,做好本職工作,爭(zhēng)取更好的成績(jī),為我們一中更好、更快的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
謝謝大家!
優(yōu)秀班主任演講稿 篇8
各位家長(zhǎng):
早上好!我是高一(6)班的班主任兼語(yǔ)文老師李娟。首先,我代表高一(6)班的全體科任教師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中抽空趕來參加本次家長(zhǎng)會(huì)。這是出自各位一片殷切的愛子之情,同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,便于更好地管理和教育咱們的孩子,F(xiàn)在我就高一(6)班的教育教學(xué)工作、學(xué)生情況向各位家長(zhǎng)作個(gè)匯報(bào),也有幾點(diǎn)想法和大家交流一下。
一、學(xué)生分析
我班現(xiàn)有學(xué)生61人,其中男生40人,女生21人。年齡大多只有十五六歲,是人生的黃金時(shí)期。人生觀、世界觀、思維方式、對(duì)事物的態(tài)度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長(zhǎng),但緊要處只有幾步,走好走壞,都會(huì)深深地影響他們的一生。高中,正是在這個(gè)緊要處!這是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是人生最重要一個(gè)分水嶺。
這一時(shí)期孩子逆反心理比較嚴(yán)重,當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話,很喜歡頂嘴,聽不得大人的說教,知心話也不愿和父母說了,所以父母常覺得他們“越長(zhǎng)大越不服管教”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的`觀點(diǎn)分析,這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的,一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容,另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,態(tài)度不要粗暴,語(yǔ)言不要挖苦,要講究分寸。
二、我們的目標(biāo)
我的教學(xué)理念是先成人后成材,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)自理,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。讓能走的學(xué)生走得更穩(wěn),讓能跑的學(xué)生跑得更快,讓能飛的學(xué)生飛得更高!
三、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面
(一).保證孩子正常的學(xué)習(xí)生活所需,不要讓學(xué)生帶手機(jī)或是mp3到學(xué)校來,手上也不能留太多的錢!
在這里我要提醒各位家長(zhǎng):讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步,而不是比穿得好,用得好。對(duì)于住校的學(xué)生,我建議每周生活費(fèi)不超過150元.不要給孩子太多的錢,讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制,并問孩子是怎么花的。如果給孩子過多的錢,就很有可能分散他的精力,如吃零食、上網(wǎng)等,并且留心孩子有沒有向同學(xué)亂借錢,亂賒欠的現(xiàn)象。我們學(xué)校有明確的規(guī)定,不允許攜帶手機(jī)、平板電腦等,因?yàn)檫@都會(huì)無形中影響孩子的學(xué)習(xí),讓他們分心,并且形成攀比的心理,而且大部分同學(xué)自控能力比較差,在沒人監(jiān)管的情況下,他會(huì)克制不住自己,晚自習(xí)下了回宿舍玩游戲玩到半夜,第二天上課打瞌睡,還有的同學(xué)在上課的時(shí)候玩手機(jī),造成很不好的影響,所以希望父母不要讓孩子把這些電子產(chǎn)品帶到學(xué)校來。
(二)關(guān)注孩子的衣食住行與身體健康。
對(duì)于走讀的學(xué)生,每天最好能將鬧鐘調(diào)快幾分鐘,強(qiáng)調(diào)學(xué)生不能遲到,培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和責(zé)任意識(shí),走讀的學(xué)生晚上的住宿情況一定要落實(shí),所以我堅(jiān)持原來住校的同學(xué)如果要回家住的話,一定要把宿舍的東西都搬走,平時(shí)都不要再去宿舍,以免我們的孩子鉆空子上網(wǎng)或是夜不歸宿到處流蕩。
另外,家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確,多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí),也承擔(dān)著巨大的心理壓力,如升學(xué)壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來很大負(fù)面影響。有些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長(zhǎng)此以往,學(xué)生免疫力低下,精神差,容易生病。有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食,導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生,所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察,及早發(fā)現(xiàn)一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。
(三)相信和鼓勵(lì)自己的孩子。
作為家長(zhǎng),首先我們應(yīng)該了解自己孩子,相信和鼓勵(lì)自己的孩子。高中的課堂教學(xué)和教育方式較之初中已有了很大的差距,在高中的課堂上老師每節(jié)課的知識(shí)含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中,初中重于簡(jiǎn)單模仿高中重于邏輯思維,高中知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的思維能力,學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自我約束能力有了更高的要求。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。但在這里我們家長(zhǎng)也應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)只是衡量孩子的一部分,道德品質(zhì),行為習(xí)慣,待人接物,為人處世等各方面的綜合素質(zhì)也至關(guān)重要,孩子將來能否成大氣,這些都必須要協(xié)調(diào)好。
(四)正確看待學(xué)生的成績(jī),教導(dǎo)學(xué)生敢于吃苦。
大家很關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù),我完全理解。但教育有它的規(guī)律性,影響分?jǐn)?shù)的因素很多,分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的綜合顯示,是家校配合等多種因素共同作用的結(jié)果。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少,名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況,但成績(jī)出來已是事實(shí),我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),以利于下次能有所提高。教導(dǎo)孩子敢于吃苦,樂于吃苦。高中三年雖苦,但它是人生最充實(shí)最有意義最值得回味的三年,是人生中第一次把命運(yùn)掌握自己的手中,是選擇自己人生道路的絕好機(jī)會(huì)。孩子們不能選擇家庭父母,但卻可以通過三年的努力而選擇自己的前程!所以努力學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想:快樂的高中生活,充實(shí)的高中生活,有意義的高中生活!
優(yōu)秀班主任演講稿 篇9
用心澆灌,靜待花開
雖然一早就已知道,轉(zhuǎn)來我班的是一個(gè)集差生之大成的孩子。但當(dāng)我看到他的時(shí)候還是吃了一驚。雞冠頭,破洞牛仔褲,鞋上五彩的涂鴉,一副桀驁不馴自以為是的樣子。他來到班上后很快就成了老師們的肉中刺,眼中釘。一個(gè)星期下來,他課上除了說話就是睡覺,連書都懶得拿出來?瓶谱鳂I(yè)不交,天天遲到,丟同學(xué)的書包,躲在廁所抽煙。作為班主任的我為了防止他影響其他學(xué)生,把他放在了第七組的最前面,有意將他隔離開來。并告誡學(xué)生們不要去招惹他。所有的科任老師都和他正面交鋒了至少兩遍。但都鎩羽而歸,很顯然久經(jīng)沙場(chǎng)的他早已對(duì)老師的招數(shù)應(yīng)對(duì)自如。他在我們心中儼然就是那砸不扁錘不爛的銅豌豆。
周四的班會(huì)課,看《變形計(jì)》。他第一次沒有在課堂上睡覺。當(dāng)看完深圳叛逆少年易虎臣一周的互換生活后,他居然默默的流淚了。我的心有點(diǎn)酸,那一天我布置的作業(yè)是寫一篇觀后感,我卻先寫了一張紙條偷偷塞給他!袄蠋熆匆娏四愕谋瘋臀曳窒砟愕墓适潞脝?”。第二天我破天荒的收到了他的作業(yè)。在他的作業(yè)中我看見了一個(gè)隨父母四處漂泊的孩子的無助,和對(duì)于父母只是用錢來滿足他,卻在情感上漠視他的一種幼稚的反抗。于是作業(yè)本就成了我們交流的平臺(tái)。鼓勵(lì)他小小的進(jìn)步,開解他的心事,提出對(duì)他的期望……在一次次的交流中我們建立了亦師亦友的情誼。今天的他依然有點(diǎn)叛逆,但是他已經(jīng)能夠體會(huì)父母創(chuàng)業(yè)的艱辛。他在有些課堂上依然不夠認(rèn)真但他已經(jīng)能夠翻開書,做筆記。他偶爾也會(huì)搞一下惡作劇,但是很少參與校外的打架。我想只要始終充滿期待和鼓勵(lì),他的'轉(zhuǎn)變只是時(shí)間的問題。教育需要用法則規(guī)范學(xué)生的行為,更需要用情感滋潤(rùn)學(xué)生的心靈。
現(xiàn)在的我更認(rèn)同這句話,教師當(dāng)有一顆佛心,教育當(dāng)以慈悲為懷。教育的慈悲讓我們對(duì)工作不急于求成,不心浮氣躁。對(duì)學(xué)生不苛責(zé)、不失望、不冷漠、不悲觀。讓教育的過程始終充滿了對(duì)生命的尊重與悲憫。蹲下身來,用學(xué)生的視角去看這個(gè)世界,你會(huì)找到更多應(yīng)對(duì)的方法。靜下心來,去了解學(xué)生的成長(zhǎng)過程,你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子心中都有一個(gè)獨(dú)特的世界。根雕藝術(shù)家拿到樹根的時(shí)候,會(huì)先看它的優(yōu)點(diǎn),盡量將它的優(yōu)點(diǎn)放大。而我們?cè)诿鎸?duì)一個(gè)問題學(xué)生的時(shí)候,為何不試著將他的缺點(diǎn)看作是他發(fā)展的起點(diǎn)呢?
孩子在犯錯(cuò)的時(shí)候他們迫切想得到的是理解和幫助,而絕不是粗暴的批評(píng)和懲罰。學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候,恰恰是他最需要愛的時(shí)候。教育是一個(gè)傳播知識(shí)的事業(yè),更是一個(gè)分享人生的過程。學(xué)生犯的錯(cuò)我們年少時(shí)可能也曾犯過。學(xué)生心中的迷茫也可能正是我們?cè)?jīng)的困惑。難道只因我們現(xiàn)在不再犯這些錯(cuò)我們就可以去指責(zé)還是孩子的他們嗎?我們?yōu)槭裁床辉囍米约旱拈啔v給他們以人生引導(dǎo),讓他們?cè)诿酝局姓业椒较蚰兀吭趯W(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,我們?yōu)楹尾豢酥埔幌伦约海o這顆失落的心一些安慰呢?哪怕他此時(shí)并不會(huì)表現(xiàn)出對(duì)你的感激和對(duì)自己的反思。但只要種下了一顆善的種子,即使它暫時(shí)休眠,但也終會(huì)在一場(chǎng)春雨的滋潤(rùn)下開出一朵燦爛的花吧。
教育需要智慧,教育更需要理想。也許我們真的做不了張麗麗,我們還沒有將自己的生命付與教育的勇氣。也許我們是很卑微,我們憑借個(gè)人的力量難以改變社會(huì)的現(xiàn)狀。也許教育的正能量,還不足以抵消社會(huì)不良現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的影響。但是,那不是我們不作為的理由。作為一個(gè)教師我們有責(zé)任有義務(wù)盡自己的最大努力去傳道授業(yè)解惑,為學(xué)生的心靈燃起一束知識(shí)和道德的火苗,至于這火能燃多久已然不再重要。也許只要我們都踐行教育的理想,堅(jiān)守教育的信念,理想的教育就會(huì)到來。
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