有關(guān)優(yōu)秀學(xué)生演講稿模板匯總七篇
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。在充滿活力，日益開放的今天，能夠利用到演講稿的場合越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀學(xué)生演講稿10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀學(xué)生演講稿 篇1
叔叔阿姨們：
大家好！
能在名師薈萃的xx接受三年的教育，并在時隔兩年半后重返母校向您們作報告，是我的榮幸，但在郭老師的引導(dǎo)下走過的時光，更讓我幸福而驕傲。我在實驗舉行的校長直薦面試中脫穎而出，很大程度上得益于郭老師的課堂。因為在外界公認(rèn)的“填鴨式”xx里，郭老師從不把課堂內(nèi)容局限于書本和應(yīng)試，她對于課外知識的拓展延伸、對時事熱點的評論都幫助我提升了語文素養(yǎng)、拓寬了視野和思路。這樣的老師能成為學(xué)弟學(xué)妹們的班主任，我都有些嫉妒您的孩子了！
上高中后，我覺得高中學(xué)習(xí)最大的特點是自主性增強(qiáng)。再也沒有老師畫重點，發(fā)提綱。我深切領(lǐng)悟到了自主學(xué)習(xí)的含義：自行解決、主動完成。外界壓力的減少并不能成為我們放松的理由。真正為前途負(fù)責(zé)的，還是我們自己。高中如此，初中也如此。
接下來，我將結(jié)合自身習(xí)慣并借鑒學(xué)長們的經(jīng)驗介紹一套自己總結(jié)的體系，概括起來，很簡單：五四三二一。再詳細(xì)點，就是五意識，四建立，三學(xué)會，二利用，一根本。
五意識包括溝通、積累、復(fù)習(xí)、取舍和反思。
先說溝通。它包括與老師和同學(xué)。與老師的溝通是很重要的，有時候旁觀者清，而且老師更有經(jīng)驗，會幫助我們找到要害，這樣我們才會在一次次的磨礪中逐漸變得富有戰(zhàn)斗力，更加自信地隨時迎接挑戰(zhàn)。初一時，我的作文常只達(dá)到起評分，一看到周末作業(yè)要寫作文就頭疼，甚至連周末都不想過了。但郭老師要求我們寫完后找她面批，前幾次固然很是忐忑煎熬，但日積月累，翻看著一遍遍修改謄抄后的成摞作文紙，特有成就感，遣詞造句的技巧和自信心也在和老師的交流中逐漸提高了。因此，我覺得我們要樂于并敢于常找老師交流。而與同學(xué)溝通，可以在學(xué)習(xí)方面互通有無，彼此交換經(jīng)驗，這有時比閉門造車會更加省時有效，這除了增進(jìn)友誼，無意間形成的競爭氛圍也會加速彼此的進(jìn)步。
第二是積累。語文的基礎(chǔ)知識和文筆、英語的語感都離不開持之以恒的積蓄，這兩方面的提高很慢，而一旦有所前進(jìn)，總會是爆發(fā)性的跨越式進(jìn)步，這絕不是臨陣磨槍所能換來的。
再來看復(fù)習(xí)。我把它劃為兩類，階段性復(fù)習(xí)和大考前的總復(fù)習(xí)。階段性復(fù)習(xí)需要每天先于作業(yè)進(jìn)行。及時復(fù)習(xí)既與遺忘曲線相適應(yīng)，又能提高作業(yè)質(zhì)量。試想，若不復(fù)習(xí)，面對一紙習(xí)題絞盡腦汁卻絲毫回憶不出時，內(nèi)心將多么受挫？這時再回看筆記或翻找答案更不可行，這種一點就透和不點自透有天壤之別，有時我們會發(fā)現(xiàn)有的題目用到的知識點我們都明白，就是關(guān)鍵處的銜接想不到，答案或者別人的指點幫我們搭上了這座橋。但請注意，考試的考點就在于此，而考場上是不會有人幫我們捅破那一層窗戶紙的。階段性復(fù)習(xí)也許會對有這種習(xí)慣的同學(xué)有益。面對大考，我的心得有二，一是重視課本，回歸教材，二是不只瀏覽筆記，更要整理筆記，結(jié)合輔導(dǎo)材料為它注入新血液，再加入自己的思考和靈感，達(dá)到整合提高的目的.。
第四是取舍。寫作業(yè)時，越頭疼的科目越應(yīng)該優(yōu)先做，而輕松的可以留在相對疲勞時。，大考題量大而難時，為了在短時間內(nèi)拿更多的分?jǐn)?shù)，我覺得需要在實戰(zhàn)中掌握取舍什么、怎樣抉擇。這有時靠應(yīng)變和感覺。建議適時舍棄難題。
最后是反思意識。我們不是一頭只知前進(jìn)的老牛，而是要知道我們的前進(jìn)是否離目標(biāo)越來越近。雖然有些彎路不可避免，但我們能做的就是盡量減少走彎路。除了考后的試卷分析，平時我們也可以多做一些反思。落筆分科反思或按“預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)”四部曲逐一分析，我常會發(fā)現(xiàn)問題、盡早彌補(bǔ)并使躁動的心恢復(fù)平靜。這對我很有效，不妨嘗試一下。
四建立指建立筆記本、錯題本、問題本和積累本。務(wù)必要有筆記本。密密麻麻寫在書上，記憶時會失去框架感，時間一久自己也會看不懂。聽進(jìn)去比記下來更重要。因此，記錄時要快且準(zhǔn)，自己能辨認(rèn)即可，聽課時可以先記到紙上，課后總結(jié)時再謄到筆記本上，但不應(yīng)為了整潔美觀而使之成為美術(shù)作業(yè)。課后整理時，可以添加典型題和易錯題。要廣泛參考手頭的各種資料，但不應(yīng)照單全收。我覺得錯題本需要多復(fù)習(xí)。一是個人的錯題，比重點題更體現(xiàn)自己的特點。二是就我個人而言，也許由于健忘，常常屢做屢錯，但我屢錯屢做，我還是滿懷信心全部記住的一天會到來的！問題本上的疑問可以是寫作業(yè)和復(fù)習(xí)時產(chǎn)生的，也可以是聽課過程中出現(xiàn)的。無論哪一種一定要盡快解決，否則時間一長自己都忘了要問什么、為什么問了。但聽課時遇到的一定下課再問，不要影響后面知識的學(xué)習(xí)。積累的重要性已有所涉及，如果我們認(rèn)可的話，不妨把語文的字詞成語、英語的單詞佳句記到上面，集腋成裘。我堅持了一年，收獲頗豐。復(fù)習(xí)時，注意邊寫邊記，因為考的不是看、讀、而是寫和辨別。
三學(xué)會意思是學(xué)會列計劃，學(xué)會提問題，學(xué)會抓重點。
如果事先能夠有一個計劃，先做什么再做什么心中有數(shù)，每項活動占用的時間也基本清楚，再處理起來就會輕松一些。制定計劃的依據(jù)是事件的緊急性和重要性。如果一件事緊急而不重要，另一件重要而不緊急，我們會選擇哪一個呢？有所成就的人，往往先做好不緊急但重要的事情。制定計劃還要關(guān)注兩點：一是計劃的詳細(xì)程度，不要太粗略，失去指導(dǎo)意義；也不要太詳細(xì)，把大部分時間放在制定計劃上，耽誤了正事。常言道，“計劃趕不上變化”。二是要堅持，否則就是純粹的浪費時間了。
愛因斯坦有句名言：提出一個問題往往比解決一個問題更重要。而提不出的原因除了少數(shù)情況的確實完全明白，要么是很糊涂，想提問題卻無從下手，要么是并未積極思考。提不出問題，就找不到自己的缺陷在何處，更談不上彌補(bǔ)。因此不妨在預(yù)習(xí)時思考一下，提出問題；在課堂上積極互動，大膽表達(dá)疑惑。
關(guān)于第三個學(xué)會抓重點，一靠預(yù)習(xí)，二靠老師提示，三靠經(jīng)驗。如果老師添加副板書或者框起或者用彩筆書寫某部分內(nèi)容；如果老師反復(fù)念叨某內(nèi)容等等，往往預(yù)示著重點的到來。各個科目都有各自的側(cè)重，也需要學(xué)弟學(xué)妹們們長期的積累和揣摩。
二利用是合理利用課外教輔材料和校印材料。教輔材料，選擇要慎重。不要著急抱回一大堆，其實最后真正能踏踏實實用完的沒有幾本。因此要根據(jù)自己的情況決定買什么樣的書。為了鞏固校內(nèi)所學(xué)，課后練習(xí)時追求的不是單純的數(shù)量，而是題型的多樣性。同時，做完也要總結(jié)，筆記本、錯題本都是我們最忠實的聽眾。校印材料是我們的老師自己編寫的，融合了一個教研組老師的智慧，更符合我們考試的“口味”。既然老師上課以它為模板，我們拓展也應(yīng)當(dāng)以它為基礎(chǔ)，而不是一味捧著自己的書猛啃、狂刷題，忽略這個現(xiàn)成的寶貝。個人覺得保存好每一張學(xué)案和習(xí)題是有價值的。
當(dāng)然，所有的五四三二都不及一句“上課認(rèn)真聽講”的分量。隨著課堂容量的加大，學(xué)習(xí)的枯燥感也許會于不覺中滋生。盡管育英確實還有像郭老師一樣能始終保持課堂活力四射的好老師，但請學(xué)弟學(xué)妹們意識到，我們不再是小孩，對某一科的熱情也不再需要老師的幽默培養(yǎng)。
大主題介紹完了，另有幾點校內(nèi)生活小貼士：
1、早自習(xí)時請聽從語文、英語老師的朗讀安排，不要做理科題目，不要補(bǔ)覺；萬不得已不要補(bǔ)作業(yè)。
2、第四節(jié)課不要惦記吃飯。
3、學(xué)習(xí)是最主要的，但并非全部。要加強(qiáng)體育鍛煉，適度參加活動，學(xué)會勞逸結(jié)合。
介紹了那么多，也只是我個人認(rèn)為行之有效的。之前的好方法可以延續(xù)，他人的經(jīng)驗也可借鑒，同時也需要探索新的思路，自成更加適合的體系。但愿我的報告會對您的孩子有所幫助。歲月從不為人的怠惰而停步；時光永不因我們的嘆息而駐足。最后，希望我親愛的學(xué)弟學(xué)妹們能把握初中的最后兩年，珍惜有郭老師陪伴的日子，我相信，他們定會在后年的中考中收獲辛勤付出的回報。
我的報告到此結(jié)束，謝謝。
優(yōu)秀學(xué)生演講稿 篇2
我們班最優(yōu)秀的同學(xué)之一——袁嘉琦是上個學(xué)期剛從外地轉(zhuǎn)入我們班的學(xué)生。盡管面臨環(huán)境適應(yīng)等種種困難，但她還是在各方面都突飛猛進(jìn)，取得了成功。
在課堂上，她經(jīng)常會舉手發(fā)言、提問；并一絲不茍地記下老師所說的每一條筆記；上課從不開小差；不折不扣地聽老師講課；課前做好預(yù)習(xí)；課后認(rèn)真復(fù)習(xí)……這也就是她成功的秘訣，此外，仔細(xì)地完成作業(yè)也是必不可少的環(huán)節(jié)。因此，她僅僅通過一個月的'時間便在各科學(xué)習(xí)中取得了十分優(yōu)異和穩(wěn)定的成績，更在上學(xué)期的期末考試中取得了年級第一的成績。
每周四的中午時我班去圖書館大掃除的日子。在圖書館勞動時，她十分努力認(rèn)真，總會把桌子和書架的每一個角落擦得一塵不染，并經(jīng)常勤快地搓抹布，每一張經(jīng)過她手中的桌子和書架，都被擦得干干凈凈的。
除了具有學(xué)習(xí)努力、勞動認(rèn)真兩方面的優(yōu)秀品質(zhì)，她還樂于助人，也是老師的左膀右臂，是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。
優(yōu)秀學(xué)生演講稿 篇3
大家好，我是六(1)班的操曉筠。很榮幸能認(rèn)識你們，也很高興能被評為本期的校園之星。感謝學(xué)校老師、同學(xué)們給我的榮譽(yù)，希望我能借助這個平臺，讓更多的人認(rèn)識我、了解我，我一定會更加努力，百尺竿頭更進(jìn)一步。
我是個平凡的女孩，但同樣也有也有不平凡的'地方。我的興趣愛好十分廣泛，舞蹈、圍棋、書法、繪畫都比較拿手，尤其是書法，曾多次在省、市、海內(nèi)外的比賽中榮獲金獎甚至是特等獎，書法作品還有幸被老師錄入《中小學(xué)生鋼筆楷書字帖》。在學(xué)校，我能夠獨立思考，積極舉手發(fā)言，按時完成課后作業(yè)，因此屢次被評為三好學(xué)生和優(yōu)秀少先隊員，并且每次參加“迎春杯”比賽都能取得優(yōu)異的成績。
在同學(xué)的眼里，我是個幽默、開朗、陽光的班長形象，因為我整天以微笑對待同學(xué)和老師，所以同學(xué)們都十分喜歡和我相處。而每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時，也經(jīng)常請教老師，或者提出一些異議與老師一起探討，直到弄懂為止。
在今后的日子里，我一定不會辜負(fù)老師、同學(xué)們的信任，無論做什么事都要以一絲不茍的態(tài)度來對待。發(fā)揮我的特長，為學(xué)校和班級爭光，爭取戒驕戒躁，更加嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)刻苦努力的學(xué)習(xí)，時時刻刻為同學(xué)樣樹立好的榜樣。
當(dāng)然，過去的成績只屬于過去，未來的成績還在等待著我的努力。相信我，我一定會以自信、陽光、踏實的態(tài)度來對待明天!
優(yōu)秀學(xué)生演講稿 篇4
親愛的同學(xué)們：
如今，世界都知道，在遙遠(yuǎn)的東方，有一條永垂不朽的.龍，它代表著一種精神，一種唯有龍的傳人才具備的精神。在我心中，祖國如蒼茫宇宙中偶然的一顆流星，她是絢爛的，卻是永恒的;她如夏夜里勤勞的螢火蟲，在整個天空都黑暗的時候，點亮了她心中的燈火;祖國就像無邊海洋里一艘遠(yuǎn)航的帆船，不管頂著多大的風(fēng)雨和海浪，都堅強(qiáng)前行;她更像雨后的彩虹，永遠(yuǎn)那么美好，那么絢麗!
優(yōu)秀學(xué)生演講稿 篇5
我今天講話的主題是學(xué)身邊榜樣——韓穎老師。韓穎老師曾經(jīng)是我校的一位老師，工作不久因視網(wǎng)膜脫落不得不放棄工作。“因病致盲”四個字讓韓老師承受了巨大的打擊。初識韓穎，為其坎坷的經(jīng)歷而感到心酸。有位哲學(xué)家說過：“人類的生命就是從絕望的另一個極端展開的�！表n老師的成功正是靠自己的刻苦勤奮，永不放棄。她在自學(xué)本科考試中，克服了常人難以想象的困難，最終成為上海迄今第一位考出自學(xué)本科文憑的盲人。
如今的她早已走出人生低谷，融入到社會這個大家庭中，她利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行漢語教學(xué)、走出國門現(xiàn)身演講，現(xiàn)在她擔(dān)任華東師范大學(xué)有關(guān)殘疾人書籍的編輯，并在業(yè)余時間利用自己流利的.英語教授外國人中文，傳播中華文化。從她身上我看到了一個自愛、自強(qiáng)、自信、充滿人格魅力的成功女性。
11月中旬，我們學(xué)校的紅領(lǐng)巾記者團(tuán)來到韓老師家采訪，小記者們都感觸良多�，F(xiàn)在就有請小記者們說說他們的采訪體會，有請四4中隊樂云、五4中隊姚祺麟。
四4中隊樂云同學(xué)發(fā)言：“那天周六，我們對韓穎老師進(jìn)行了真正的采訪。韓老師說她剛失明時，心里非常難受，既害怕又痛苦。漸漸冷靜下來后，她覺得要面對現(xiàn)實，接受困難與挑戰(zhàn)，于是，自己也開始學(xué)習(xí)了新本領(lǐng)。韓老師的雙目失明了，但韓老師的心靈之窗卻是明亮的”。
五4中隊姚祺麟同學(xué)發(fā)言：“通過采訪，我知道韓老師完全失明之后，想到只有改變自己才能面對黑暗�，F(xiàn)在的韓老師學(xué)習(xí)了很多東西，現(xiàn)在她已經(jīng)是一名初級‘速錄員’了，每分鐘可以打200個字母，十分厲害呢!她還送了我們一句話與大家一起分享：不求盡如人意，但求無愧我心。”
在生活中，遭遇失敗在所難免，我呼吁同學(xué)們要以韓穎老師為榜樣，面對挫折和失敗，要冷靜思考，勇于面對，并努力去改變，相信成功總是屬于那些堅韌不拔、頑強(qiáng)向上的強(qiáng)者。今天韓穎老師就將來到我們校園里，讓我們好好向她學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀學(xué)生演講稿 篇6
孝是中華民族的美德。一切美德以孝為先，這是民族歷史上的一個著名故事。同學(xué)們，在這里，我要給你們講一個古人孝敬父母的故事。
故事主人公是漢代汝南人蔡順。他很小的時候，父親就去世了，是母親辛辛苦苦把他養(yǎng)大。蔡順對母親很孝順。他總是趕著做家里的重活；有好吃的東西吃，你總是第一個想到媽媽。有一年，王莽謀反，大饑荒。大米很貴。
他買不起大米，所以他不得不在樹林里摘野果來充饑。有一天，他在路上遇到了赤眉軍。一名士兵看到他籃子里的桑葚，厲聲問道：“你籃子里的桑葚又紅又黑是什么意思？”蔡順答道：“我吃不起飯，只好吃野果充饑。黑桑很甜，是給我媽的，紅桑酸是留給我自己的�！背嗝架娨宦牐凰男⑿母袆恿�，給了他三桶白米和一頭牛，讓他帶回去祭拜母親。
平日里，父母總是教我做一個好人，一個善良的.人，一個懂得孝敬父母的人。失去孝心就像一個沒有心只有身體的人，會被世人鄙視。
在家里，我媽媽總是以身作則地教我。每次買水果都選一個大的，讓我送給外婆；吃飯的時候，她不僅給我和哥哥帶吃的，還把吃的放在奶奶碗里。她還告訴我們，奶奶老了，要學(xué)會照顧她。我媽辛辛苦苦開了一家藥店，晚上回來到處忙，卻勸奶奶多休息。天冷的時候，媽媽會給奶奶買衣服鞋子襪子；過年了，她和爸爸帶著我們?nèi)ニ投Y，給爺爺奶奶拜年，到處都是我媽在用行動告訴我，做人，做一個有孝心的人！
親愛的同學(xué)們，誰給了我們生命？誰用一把屎和尿把我們帶大的？誰把我們帶大，教我們?nèi)绾巫鋈�？父母！�?dāng)我們來到這個世界，是媽媽用甜牛奶滋養(yǎng)了我們。長大了，父母一個個喂我們，一個個教我們說話，一步一步幫我們走路。
當(dāng)我們做錯事時，父母會耐心教育我們；當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r，我們的父母臉上會露出幸福的微笑�？梢哉f父母在我們成長的路上付出了太多！同學(xué)們，如果你細(xì)心的話，你會發(fā)現(xiàn)父母的眼睛周圍有皺紋；如果你注意了，你也會發(fā)現(xiàn)父母頭上有新的白發(fā)。父母對我們的好，山高海深！
俗話說，善良的烏鴉還喂，小羊還跪，人不孝順親人，不如鳥獸。是的，小烏鴉知道如何為父母吐槽食物，小羊羔知道如何下跪，感謝母親吃奶時的善意；人不孝敬父母，連動物都不如。
所以要從小學(xué)會尊敬長輩，孝順父母。在家里，要主動幫忙做家務(wù)，減輕父母的疲勞；當(dāng)父母回家時，我們可以用一張張?zhí)焯斓男δ�，一個親切的電話，一杯香噴噴的熱茶，來驅(qū)散他們的辛苦，帶給他們無盡的快樂。在學(xué)校，我們應(yīng)該遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望。同學(xué)們，讓我們每一個人都用感恩的心向父母表達(dá)孝心和愛心。這樣才能稱得上是一個名副其實的天地之間的人。
各位同學(xué)，孝順父母。我能做到。你能做到嗎？
優(yōu)秀學(xué)生演講稿 篇7
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！
今天我所講的題目是《勝利貴在堅持》。勝利貴在堅持，要取得勝利就要堅持不懈的努力，仰觀宇宙之大，縱論古今名人，凡是功成卓越的人，都有一個成功的秘訣，那就是堅持不懈。堅持不懈，是勝利者取得成功的前提。
古往今來，依靠堅持而取得勝利的人數(shù)不勝數(shù)。為了編撰《本草綱目》，李時針耗費了畢生精力；為了成就《史記》，司馬遷歷經(jīng)了千辛萬苦；李白鐵杵成針，屈原洞中苦讀，匡衡鑿壁偷光，無不映證了堅持就是勝利的道理。正如荀子所說：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍�！敝挥袌猿植恍�，勝利才會唾手可得。好比《士兵突擊》中的許三多，一個土生土長的農(nóng)村孩子，突然的因素，進(jìn)入了部隊，在自己堅持不懈的努力下，不拋棄、不放棄，在絕境中成長，在失去中成熟。迄今為止，高考于我們來說不過短短五個月的時間，同樣，只有每天的堅持，才能換來最終的勝利�；蛟S我們的成績不夠優(yōu)異，或許我們的'心志不夠成熟，或許我們還在前行路上徘徊，可這只是現(xiàn)在，并不能決定將來。()高三，我們哭過，笑過，埋怨過，但這緊張的日子能持續(xù)多久？能這樣奮斗的時光又能有幾回？成與敗只在一念之間，而在那簡短的一念間深藏的是一種持久的力量，那就是堅持。三年的高中時光，我們已在不知不覺中度過了兩年多，剩下短短幾個月的時光為何不能堅持到底�，F(xiàn)在，我們唯一能做的只能是時刻準(zhǔn)備好，迎接挑戰(zhàn)，不做學(xué)習(xí)的弱者，堅持不懈地為最初的夢想而奮斗。
讓我們站在此刻的起點上，不因昨日的成功而滿足，讓昨天的一切隨風(fēng)而去，信心百倍地迎接今天新的朝陽，堅持到底，永不言棄！
母親節(jié)學(xué)生演講稿愛，是這樣做生活自立的好學(xué)生。
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