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教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿

時(shí)間:2024-07-13 18:04:52 演講稿 我要投稿

2023年教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿

  演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在當(dāng)下社會(huì),需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的2023年教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

2023年教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿

2023年教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿1

  做一個(gè)幸福的老師

  樹(shù)葉用嘩啦啦的歡唱炫耀著它的幸福;花朵用芳香播撒著它的幸福;雪花用輕盈的舞姿編織著它的幸福。一個(gè)幸福的教師,能走進(jìn)學(xué)生的心靈;一個(gè)幸福的教師,會(huì)去追求詩(shī)情畫(huà)意的課堂;一個(gè)幸福的教師,能享受到教育的快樂(lè);那么怎樣才能成為幸福的教師呢?

  有一顆感恩的心就會(huì)收獲幸福

  生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。同樣感恩的心也可以滋養(yǎng)生活,滋養(yǎng)工作。一些朋友羨慕我能從一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)調(diào)入新泰,我覺(jué)得自己很幸運(yùn)。感恩董事長(zhǎng)和王校長(zhǎng),正式調(diào)動(dòng)的難度有多大,這中間經(jīng)歷了多少的曲折,他們又面對(duì)多大的壓力,我們無(wú)法想象。自己能做的就是踏實(shí)工作,對(duì)得起學(xué)校對(duì)我們的信任。每天回來(lái)趕班確實(shí)很辛苦,剛來(lái)的時(shí)候孩子才十個(gè)月大,軍訓(xùn)期間看到路涵宇哭著想媽媽?zhuān)揖陀悬c(diǎn)酸酸的感覺(jué)想流淚,自己的孩子還那么小,真得有點(diǎn)舍不得。直到現(xiàn)在,只要我一上班,孩子的奶奶就把孩子偷偷地抱著一邊,有時(shí)聽(tīng)著孩子嗷嗷的哭聲,真的很揪心!爱(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,聽(tīng)著那時(shí)時(shí)回蕩在耳邊的朗朗書(shū)聲,看到一雙雙渴求甘霖的雙眸;當(dāng)走在校園里,耳邊飄過(guò)一聲聲清晰而又親切的問(wèn)候:“老師好”,我的心就會(huì)因這幸福而激動(dòng)不已!

  有一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)就是幸福

  如果你心里是快樂(lè)的種子,那么長(zhǎng)出來(lái)的一定是笑容!高素質(zhì)的.人,人幫人,幫來(lái)幫去幫自己,低素質(zhì)的人,心生嫉恨,整來(lái)整去整自己。助人方能達(dá)己,互惠才能共贏(yíng)。一個(gè)陽(yáng)光的老師,才會(huì)給孩子們帶來(lái)溫暖,作業(yè)布置上也能帶給學(xué)生溫暖,假期親子共讀一本書(shū),自己制作ppt,孩子交流著親子閱讀的濃濃溫情,我很受感動(dòng),在你人生成長(zhǎng)路上,那雙牽著你的大手好溫暖,劉碩,曹慧琳,韓永翔,黃鶴群等同學(xué)精彩的演講,贏(yíng)得了同學(xué)們精彩的掌聲。春天正是美好讀書(shū)時(shí),我又開(kāi)了一個(gè)把春天變成動(dòng)人的課程系列,跟孩子一起朗讀春天的古詩(shī)詞,春天的美文,春天的現(xiàn)代詩(shī)歌,春天的手繪畫(huà),捕捉春天的美景,編寫(xiě)我們春天的故事,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到陽(yáng)光的溫暖。

  一起成長(zhǎng)就是幸福

  一個(gè)人不會(huì)走很遠(yuǎn),一群人可以走得很遠(yuǎn),我愿意我們共同成長(zhǎng)。也想盡自己微薄之力為學(xué)校做一些事情。20xx年10月份,我的導(dǎo)師給我發(fā)來(lái)參加全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)的通知,這是難得的大咖名師云集的盛會(huì),我們語(yǔ)文組四人在大雪紛紛的寒冬奔赴蘇州,王主任為了多省一些住宿費(fèi),跑了好幾個(gè)旅店。他說(shuō)出門(mén)在外能省則省,我們這么多人出來(lái)學(xué)習(xí),咱得懂得感恩。我們來(lái)回坐了二十個(gè)幾個(gè)小時(shí)的硬座,我們確實(shí)很疲憊,但內(nèi)心確實(shí)異常激動(dòng)興奮,收獲滿(mǎn)滿(mǎn),車(chē)窗外漫天飛舞的雪花,格外的純潔美麗。

  做一個(gè)靈魂有香氣的女教師就是幸福

  課是女教師最好的化妝品,你閱讀的厚度決定了你站講臺(tái)的高度。教師讀書(shū)的樣子,就是孩子們心中詩(shī)的樣子。讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣,讀書(shū)讓人的心安寧,當(dāng)你胸藏萬(wàn)卷書(shū)的時(shí)候,底蘊(yùn)就厚重了,精神就高高貴了,心靈就輕盈了。

  我愿做一名幸福的教師,熱愛(ài)學(xué)生,保持一份內(nèi)心的安寧。耕耘福田,編織錦繡。每一個(gè)福田人責(zé)無(wú)旁貸,讓我們從我做起,從每一天做起,從每一課做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

2023年教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  當(dāng)歷史的年輪駛向新世紀(jì)的時(shí)候,我很榮幸與大家在潔白的冬季歡聚在校園內(nèi)。

  春風(fēng)是寒冬的向往,豐碩是金秋的向往,雨露是大地的向往,藍(lán)天是小鳥(niǎo)的向往,大海是魚(yú)兒的向往,學(xué)生是老師的向往。今天,我演講的題目是,愛(ài)心鋪就綠色的生命之路。

  如果說(shuō),軍人的愛(ài)是為了藍(lán)天下那960萬(wàn)平方公里國(guó)土的安危,那我們老師的愛(ài)則是永駐藍(lán)天下那一張張盎然、稚嫩的笑臉。

  當(dāng)我走進(jìn)洋溢著蓬勃青春氣息的教室時(shí),我感到那一張張年輕的面孔正如一朵朵鮮花,我很幸福,因?yàn)槲乙幌伦訐碛辛朔e極向上的學(xué)生。

  在××年的教育教學(xué)生涯中,我深刻體會(huì)到班主任對(duì)學(xué)生的教育影響是永恒的,教師的職業(yè)不僅僅是付出,而是自己的生命價(jià)值和意義在學(xué)生中的體現(xiàn)和延伸。我深深體驗(yàn)到熱愛(ài)我們的學(xué)生,去賞識(shí)我們的學(xué)生是一種很大的力量源泉。教育藝術(shù)之樹(shù),只有根植于愛(ài)的土壤中,才能培育出豐碩的果實(shí)!奥斆鞯暮⒆尤巳藧(ài),愛(ài)不聰明的孩子才是教師真正的愛(ài)!睈(ài)是一種信任,愛(ài)是一種尊重,愛(ài)是一種鞭策,愛(ài)是一種激情,愛(ài)更是一種能觸及靈魂。動(dòng)人心魄的教育過(guò)程,讓我們所有的班主任用愛(ài)心去鋪就一條綠色的生命之路吧!

  班主任要對(duì)學(xué)生講究愛(ài)的情感,愛(ài)的行為、愛(ài)的藝術(shù)。愛(ài)學(xué)生,必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友,去感受他們的喜、怒、哀、樂(lè),一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,一句信任的鼓勵(lì),都能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)和愛(ài)戴,會(huì)喚醒他們沉睡的潛能。我班有個(gè)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)不太好,不敢舉手回答老師的提問(wèn),怕同學(xué)們笑話(huà),往往舉了手又回答不上來(lái),作為班主作的我了解他的心情,和他秘密約定:“以后回答問(wèn)題,若你能回答,手可舉過(guò)頭頂,不能回答手可放低,怎么樣?”學(xué)生信心大增,慢慢地,他的手舉過(guò)頭頂?shù)拇螖?shù)越來(lái)越多,學(xué)習(xí)也趕了上來(lái),自信心使他克服了自卑心理,是他那只高舉的.手指引他走向成功。

  曾記得×年前,從學(xué)校剛畢業(yè)的我,第一次當(dāng)上了班主任,想著將成為××多個(gè)孩子的排頭兵,那受寵若驚的感覺(jué)至今仍記憶猶新,我想到了園丁,想到了蠟燭,對(duì)澆灌花朵,燃燒自己,于是我靜下心來(lái)認(rèn)真思考我所從事的工作,班主任工作事務(wù)繁瑣雜亂,但完全將工作放手學(xué)生,班級(jí)這艘巨輪將找不到航線(xiàn)。于是,扶著孩子做主人的工作思想成了我不懈探索的課題和追求的目標(biāo)。當(dāng)歷史的車(chē)輪駛向新世紀(jì)的時(shí)候,民主建班、以制理班,以人為本,自主管理之風(fēng)吹遍校園的角角落落,給予學(xué)生充分的信任,與學(xué)生心靈的溝通,在心靈深處播種希望,收獲行為,播種行為,收獲習(xí)慣。

  我,一個(gè)年輕的生命是多么渴望淋浴云海的光明,側(cè)耳諦聽(tīng)花樹(shù)從中綠色的芳韻;我,一位年輕的的班主任多么渴望愛(ài)心鋪就平坦寬闊的綠色之路。朋友們,讓我們駕馭太陽(yáng)的風(fēng)輪奔馳在十二月灑滿(mǎn)陽(yáng)光的坦途上,新世紀(jì)的鐘聲己敲響,新世紀(jì)的曙光已經(jīng)照亮了我們的窗欞,面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的目光,我只想著今天的事業(yè)明天的期待,把每個(gè)學(xué)生教育好,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展,在生活的藍(lán)天上翱翔,這就是我全部的理想和追求。用這份愛(ài)心鋪就的生命的綠色之路,去延續(xù)二十一世紀(jì)中華民族的燦爛和輝煌

2023年教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  大家好!

  新的一學(xué)期又結(jié)束了,帶了兩年的學(xué)生畢業(yè)了,回顧這兩年來(lái)的教育工作,我用愛(ài)來(lái)詮釋我的教育思想,我為核心價(jià)值觀(guān)的敬業(yè)代言。

  有種愛(ài)叫呵護(hù)。對(duì)學(xué)生,我更多的是用愛(ài)來(lái)呵護(hù)那一顆顆成長(zhǎng)的心靈。孩子一畢業(yè),就收到了一個(gè)平時(shí)總是很安靜的孩子的微信:

  “老師,此時(shí)我的心情難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá),馬上我就步入中學(xué),恐怕很少時(shí)間與您相見(jiàn),希望您在以后的教學(xué)生涯里教到一個(gè)好班,更開(kāi)心。

  還記那一碗梨湯嗎?那碗充滿(mǎn)您對(duì)我們的關(guān)心的梨湯,是那么的甜美,是那么溫暖,甜到了我心底,我永遠(yuǎn)會(huì)記住。

  您教給我們的知識(shí),永遠(yuǎn)都是美好的,我會(huì)刻骨銘心,記住您對(duì)我們的諄諄教悔。

  祝您萬(wàn)事順心,身體健康,桃李芬芳。”

  一個(gè)老師最大的幸福是你的學(xué)生他尊重你,能學(xué)會(huì)感恩。要讓孩子做到感恩,更需要的是你的平時(shí)的點(diǎn)滴呵護(hù)。那年冬天,大半班的孩子咳嗽了,課上不了,我為他們煮了一鍋冰糖梨湯。那溫暖的幸福的味道就刻在了他們的心底,成了他們一輩子抹不去的回憶,就像孩子說(shuō)的會(huì)永遠(yuǎn)記;臨近畢業(yè)了,大熱天里他們做完操后口喝難耐,我為他們泡了一壺壺菊花茶,他們抑制不住自己激動(dòng)的心情,直說(shuō)有這樣的老師很幸福。因?yàn)橛蟹N愛(ài)叫呵護(hù),聽(tīng)著他們的一句句幸福,我也覺(jué)得我很幸福,那是一種對(duì)我付出的回饋吧!

  有種愛(ài)叫責(zé)任。對(duì)學(xué)生,我作為老師,作為班主任,就多了一份責(zé)任。兩年來(lái),這個(gè)班就這樣經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨:小云突然雙腿不能直立行走,面對(duì)巨額醫(yī)藥費(fèi),本已貧困的家庭就想放棄對(duì)她的治療,這就等于宣布小云一輩子只能做輪椅了。我為她著急,還好校長(zhǎng)、教育辦熱心幫助,她在大家的愛(ài)心中重新站起來(lái)了。三個(gè)月后重返校園時(shí),我用自己所能去幫她生活、學(xué)習(xí)中的難題,她也基本恢復(fù)了,而且成績(jī)從以前的不及格到畢業(yè)考的優(yōu)秀。李秋麗,這個(gè)可憐的孩子,一個(gè)學(xué)期來(lái),我盡力去關(guān)注她的學(xué)習(xí)、生活,幫她從悲痛中走出來(lái),讓她恢復(fù)那個(gè)陽(yáng)光樂(lè)觀(guān)的孩子。如今你看到了她甜美的笑容,你可不一定認(rèn)得這個(gè)孩子就是曾經(jīng)一臉茫然的她。因?yàn),我為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)付出了責(zé)任。有了責(zé)任心,也就多了一份牽掛,但是當(dāng)我們的愛(ài)成就了一個(gè)個(gè)孩子的成長(zhǎng)時(shí),那一份責(zé)任也就有了價(jià)值。

  有種愛(ài)叫嚴(yán)格。對(duì)于這孩子的教育并不是單純的慈愛(ài)就可以讓他們更全面地成長(zhǎng),有時(shí)在他們糊涂時(shí)需要指點(diǎn)他們,在他們犯錯(cuò)時(shí)需要明確指出。每天早上7點(diǎn)多,我不是先去吃早餐而是先到班級(jí)去了解他們的學(xué)習(xí)情況,遇到幾個(gè)不認(rèn)真的`孩子就提個(gè)醒,他們這個(gè)一進(jìn)教室就讀書(shū)的習(xí)慣慢慢地養(yǎng)成了,書(shū)也就從教室讀到了家里,也就得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤,我就是一定幫他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,然后給他指出改正的方法及對(duì)他的希望,而且不管他是誰(shuí),一旦犯錯(cuò)沒(méi)有因?yàn)榘喔刹慷孟,一段時(shí)間后我還會(huì)再追蹤,讓孩子明白老師一直都在,老師很公平公正,老師一直都對(duì)我們很?chē)?yán)格。所以在教育辦分發(fā)的“我心中的最美教師”,一半以上的孩子都表示喜歡我這點(diǎn)嚴(yán)格,這個(gè)公平公正的老師。那50多張的卡片就是對(duì)我的嚴(yán)格教育的肯定,我也知道我就是用這公平公正的嚴(yán)格讓這些孩子折服的。

  回首這兩年,對(duì)孩子付出的愛(ài)不管是呵護(hù)、責(zé)任還是嚴(yán)格,那都是在履行我的教師職責(zé),做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的老師,也就是簡(jiǎn)單地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)中的敬業(yè),我也只是敬業(yè)價(jià)值觀(guān)中一個(gè)代言人。

2023年教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,同學(xué)們:

  大家上午好!

  在這世上,有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫愛(ài)心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛(ài)心,因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴?shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,是以德育德,以行導(dǎo)行,以智啟智,以性養(yǎng)性,以情動(dòng)情的過(guò)程。

  對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的'力量,是除了母愛(ài)之外,世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的。但師愛(ài)不同于母愛(ài),因?yàn)閹煇?ài)是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。師愛(ài)可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力,去自覺(jué)地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛(ài),給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界,我們才能“對(duì)癥下藥”,收到應(yīng)有的效果。因此,教師必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生,做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合,才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),從而收到較好的德育。

    步入菁菁校園,迎面幾個(gè)大字:立師德,鑄師魂,練師功,樹(shù)師表,是我們共同的心聲,更是x中人堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,因?yàn)槲抑溃涸谶@世上,有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫愛(ài)心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的燈。

  有愛(ài)就有一切。

  謝謝大家!

2023年教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿5

  站在這里,我最想說(shuō)的一句話(huà)就是:我自滿(mǎn)――我是永中人。這也是我今晚報(bào)告的標(biāo)題。

  八年前,我從大學(xué)畢業(yè),襟懷幻想,闊別故鄉(xiāng),來(lái)到永和中學(xué)任教。那個(gè)時(shí)候的永中剛搬到這兒,沒(méi)有圍墻,也沒(méi)有大門(mén)。全部學(xué)校才十多個(gè)班級(jí),三十來(lái)位教師,學(xué)校不僅范圍小,教學(xué)品質(zhì)也不高,在晉江教導(dǎo)屆沒(méi)有多少影響。然而,經(jīng)由幾年的盡力,永中已由一初中校發(fā)展為完中校,教養(yǎng)質(zhì)量明顯進(jìn)步,永中不僅有了晉江一流的體育場(chǎng),永中的課程改造也走在了晉江的最前列。

  永中可能有今天這樣的成績(jī),要害是有一大量愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)、以校為家,愛(ài)生如子的教師。我為他們而覺(jué)得自豪,作為永中大家庭中的一員,因而,我也為本人而感到驕傲。

  記得一位共事說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):教師有了小病不必去看醫(yī)生,而應(yīng)當(dāng)去看學(xué)生,病就會(huì)好的。他是這樣說(shuō)的,也是這樣做的,他的身體不是很好,但多少年來(lái),他沒(méi)有向?qū)W校請(qǐng)過(guò)一天假,沒(méi)有無(wú)端礦過(guò)一節(jié)課。在永中,這樣的教師還有許多良多。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí),五、六年沒(méi)有回家看望年紀(jì)已高的雙親;還有一位教師暈倒在課堂上,被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位女教師在生孩子的前幾天,還在給可愛(ài)的學(xué)生上課。至于那些年幼的孩子拜托給父母照看的,年老的父母委托給哥姐照顧的,更是不少。每次聽(tīng)到同事們說(shuō)起這些,或看到帶病保持上課的教師,我都會(huì)有一種難言的情愫涌上心頭,我由衷的敬仰他們。

  永中的教師不僅愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),而且以校為家,愛(ài)生如子。每當(dāng)學(xué)生碰到挫折時(shí),他們總是微風(fēng)細(xì)雨化解開(kāi)學(xué)生心中的懊惱,揚(yáng)起前進(jìn)的`風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生獲得勝利沉醉于成功的喜悅中時(shí),又是他們?cè)趯W(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘,讓其清楚"百尺竿頭,更進(jìn)一步"的哲理。大多數(shù)教師因?yàn)榻K年的操勞,身材都不是很好,但他們心中掛念的卻是每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生病了,老是他們首先把學(xué)生送到病院,而后才告訴學(xué)生的家長(zhǎng)。學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué),又總是他們披風(fēng)沫雨,上門(mén)家訪(fǎng)。他們不寬闊的住房,沒(méi)有奢華的轎車(chē),有的只是對(duì)學(xué)生沉甸甸的愛(ài)跟家長(zhǎng)沉甸甸的義務(wù)。

  在人們的眼中,先生是"太陽(yáng)底下最輝煌的職業(yè)",是"人類(lèi)靈魂的工程師"。蠟燭,花匠也簡(jiǎn)直成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高貴的,但同時(shí)教師的職業(yè)也是清苦的。對(duì)永中這樣一所鄉(xiāng)村的一般完中來(lái)說(shuō)尤其如斯。但永中的老師恬淡名利,忘我貢獻(xiàn),學(xué)生的提高,就是他們最大的播種;學(xué)生的一聲"老師好",就是他們莫大的財(cái)產(chǎn)。

  古人云:"一年之計(jì),莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),莫如樹(shù)木;畢生之計(jì),莫如樹(shù)人",我慶幸運(yùn)氣賞給了我教師這個(gè)職業(yè),我無(wú)悔當(dāng)初的抉擇。只有我還可以站在講臺(tái)上,我就一定會(huì)言傳身教,為人師表,必定無(wú)愧于"教師"這個(gè)名稱(chēng),無(wú)愧于"永中人"這個(gè)稱(chēng)號(hào)。

  謝謝大家!

2023年教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿6

  作為一名幼兒教師,我們身上的擔(dān)子很重,責(zé)任重大,使命崇高,因?yàn)樽鎳?guó)未來(lái)的希望在我們手中!而做好幼小銜接,不僅僅是為孩子進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備,而是著眼于幼兒終身持續(xù)發(fā)展所需要的最基本的素質(zhì)。

  時(shí)光如梭,當(dāng)我一個(gè)不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身,我所帶領(lǐng)著這群可愛(ài)的孩子們即將要畢業(yè)了,老實(shí)說(shuō),他們?cè)谶@個(gè)是如此可愛(ài)和純粹,還真有些舍不得。為了更好的做好幼小銜接工作,讓小朋友們更好的適應(yīng)幼兒園孩子與小學(xué)生之間的身份過(guò)渡,某某時(shí)間,我?guī)е@群孩子踏上了去往某某知名小學(xué)“留學(xué)”體驗(yàn)小學(xué)生生活的旅途。

  孩子始終還是孩子,一路上歡聲笑語(yǔ)的,多提有多高興了,出發(fā)前,這群小滑頭就像十萬(wàn)個(gè)為什么似地,“老師,小學(xué)生有多大。焕蠋,小學(xué)老師是不是要打人啊;老師,當(dāng)了小學(xué)生還可以做游戲嗎?”看著小朋友們一雙雙期待的眼睛,我真是恨不得多長(zhǎng)幾張嘴巴!我只好一遍遍的告訴他們“你們要是真想知道的話(huà),就去問(wèn)小學(xué)里的哥哥姐姐們吧!”

  當(dāng)孩子們?nèi)杠S的來(lái)到**小學(xué)前,已經(jīng)有小學(xué)生哥哥姐姐在老師的帶領(lǐng)下等侯著了,進(jìn)行了一番準(zhǔn)備工作后,就開(kāi)始了小朋友們進(jìn)入小學(xué)的第一件事情---參觀(guān)**小學(xué)的特色設(shè)施,先是**,這些,都是幼兒園所沒(méi)有的設(shè)施,看到小朋友們一片向往和憧憬,聯(lián)想到他們以后也會(huì)在這樣的教學(xué)樓里學(xué)習(xí)、在更完整的體育設(shè)施上鍛煉,這樣茁壯的成長(zhǎng),他們一定會(huì)成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人才。

  參觀(guān)完小學(xué)校特色設(shè)施以后,孩子們開(kāi)始了第二項(xiàng)活動(dòng),也就是和一年級(jí)班組的哥哥姐姐進(jìn)行互動(dòng)。大家都非;钴S,和哥哥姐姐們合作,共同完成一幅畫(huà)。最精彩的莫過(guò)于孩子們針對(duì)小學(xué)生活的疑惑,向哥哥姐姐自由發(fā)問(wèn)時(shí)間,各種問(wèn)題層出不窮,孩子們的想象力果然是那么豐富,甚至當(dāng)幼兒園孩子們問(wèn)到“你們廁所在哪里?”的.時(shí)候,小學(xué)生們還要求馬上帶他們過(guò)去看看?磥(lái)大家對(duì)“廁所文化”都情有獨(dú)鐘啊!隨后小學(xué)生們一起唱了他們的校歌,讓我們感受了一番小學(xué)文化,我?guī)ьI(lǐng)的小朋友當(dāng)然也不甘示弱,也給哥哥姐姐們唱了首提前準(zhǔn)備好的英文歌,到最后,大家一起合唱了一曲《感恩的心》,孩子們笑顏逐開(kāi),整個(gè)氛圍相當(dāng)融洽!

  最后的一個(gè)活動(dòng),孩子們和小學(xué)的大哥哥大姐姐們一起參加一年級(jí)一個(gè)班組的班會(huì)活動(dòng)

  終于,我們這次半天的小學(xué)留學(xué)活動(dòng)就這樣到了尾聲,雖然孩子們還興致昂揚(yáng),但是我們不得不踏上回學(xué)校的路途,看著孩子們一路上說(shuō)說(shuō)笑笑、議論紛紛的樣子,這次的留學(xué)活動(dòng)看來(lái)還是很有作用的,相信孩子們?cè)谶M(jìn)入小學(xué)后可以很快的融入新的學(xué)習(xí)生涯,做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好孩子!

  孩子從幼兒園到入小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活習(xí)慣上的驟變,以及學(xué)習(xí)課程的增多,加上孩子年紀(jì)還小,適應(yīng)能力不是特別強(qiáng),許多小孩子在進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。很多孩子進(jìn)入小學(xué)后,開(kāi)始興致挺高,可幾天下來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子總是丟三落四,不是把鉛筆盒丟在家里,就是忘了老師讓他帶什么東西,老師上課講了什么也說(shuō)不出來(lái),上學(xué)的興趣也不大了;有的孩子特別膽小、孤僻,有什么事情也不對(duì)老師說(shuō),上課尿憋急了寧愿尿褲子也不舉手請(qǐng)假;有的孩子不會(huì)聽(tīng)講,不做作業(yè)不說(shuō),連基本的課堂常規(guī)也不懂,上課隨便下位、說(shuō)話(huà)、喝水,老師今天講,孩子明天又忘。因此,幼兒園和小學(xué)的銜接工作很重要。我認(rèn)為,除了我們幼兒園教師,同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)該為孩子順利地向小學(xué)過(guò)渡作好準(zhǔn)備。不能僅僅只是看到孩子今天認(rèn)識(shí)了幾個(gè)生字,明天做了幾道算術(shù)題,要在生活上教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,在孩子心理上的關(guān)心也是非常重要的,要讓孩子上學(xué)是因?yàn)橄矚g學(xué)習(xí),不是感覺(jué)被家長(zhǎng)和學(xué)校逼著上學(xué)!

  大班的幼兒進(jìn)入小學(xué)是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一件大事,也是這些孩子生活中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折,進(jìn)入小學(xué)后,他們將要面對(duì)的是新的同學(xué)和老師,學(xué)習(xí)環(huán)境也會(huì)跟著發(fā)生改變。幼兒園的生活以游戲活動(dòng),以孩子的能力探索為主,孩子們總是在幼兒園里保持著活躍。而進(jìn)入到小學(xué),更加側(cè)重的是課堂學(xué)習(xí),同時(shí)還會(huì)有一定量的家庭作業(yè)。因此,對(duì)學(xué)前兒童做好入學(xué)前準(zhǔn)備,提前進(jìn)入小學(xué)體會(huì)小學(xué)生生活能夠讓孩子們更好的做好各方面的準(zhǔn)備,從而為孩子們順利的實(shí)現(xiàn)學(xué)前大班向小學(xué)的過(guò)渡做好鋪墊。

  眼前的孩子們更多的可能是感受到小學(xué)的新奇,還沒(méi)有體會(huì)到跟著會(huì)帶給他們的壓力,在接下來(lái)不多的時(shí)間里,我認(rèn)為還要做到:“環(huán)境造氛圍”。根據(jù)銜接班在幼兒園的特定地位,在開(kāi)展豐富的活動(dòng)的同時(shí)要營(yíng)造班內(nèi)外、園內(nèi)外“幼小銜接”的氛圍。首先,注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理氛圍,融洽的師生關(guān)系,寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在幼兒心中樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象,讓幼兒喜歡老師,從而喜歡學(xué)習(xí)。其次,注意改變活動(dòng)室的布局,在實(shí)驗(yàn)的后期將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰降膮^(qū)域型環(huán)境,根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要,有時(shí)又按小學(xué)班級(jí)式教學(xué)環(huán)境的體驗(yàn)促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。

2023年教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿7

  如果有人問(wèn)我,你認(rèn)為教育成功的秘訣是什么?我會(huì)毫無(wú)保留地對(duì)他說(shuō),那就是愛(ài)!

  是啊,領(lǐng)導(dǎo)曾表?yè)P(yáng)我,說(shuō)我愛(ài)事業(yè)勝過(guò)愛(ài)生命;老師們?cè)洫?jiǎng)我,說(shuō)我愛(ài)學(xué)校勝過(guò)愛(ài)家庭;學(xué)生家長(zhǎng)信賴(lài)我,說(shuō)我愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的孩子。然而,我仍然是我,我仍然在平凡的工作崗位上默默地工作著,我早已認(rèn)定,如果人生還有第二次選擇,那么,我依然選擇教師這一圣潔的職業(yè)······

  提起我對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài),那還得從我的啟蒙老師說(shuō)起,我的啟蒙老師周潤(rùn)華在農(nóng)村艱苦的辦學(xué)條件下,對(duì)事業(yè)的拼搏精神,對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù),在我的心中留下了難以磨滅的印象,正如一首歌中唱到的:長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己。是啊!我從小就崇拜我的老師,很想成為那樣的老師,因此,80年高中畢業(yè)后,本有機(jī)會(huì)頂替父親工作的我,沒(méi)有屈從“家有三斗糧,不當(dāng)孩子王”的世俗偏見(jiàn),毅然報(bào)考了師范學(xué)校,兩年后,登上了夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái),實(shí)現(xiàn)了我多年的夙愿,二十幾年的教學(xué)工作,使我生活得很充實(shí),教師這一職業(yè),給了我無(wú)窮的力量,給我留下了許多幸福美好的回憶······

  師范兩載,前腳剛剛邁出師范學(xué)校的大門(mén),后腳又踏進(jìn)了小學(xué)學(xué)校的門(mén)檻,二字之始的年齡,稚氣未脫,卻要在眾多孩子面前做大孩子!叭欢,你是老師,你是表率,你必須樸素,你必須規(guī)規(guī)矩矩,你必須鉆進(jìn)學(xué)校的框子,遠(yuǎn)離了‘自由’,卻又要深藏不露!蔽疫@樣反復(fù)的叮囑自己。

  在一個(gè)晴朗的秋日,我登上了三尺講臺(tái),開(kāi)始了新的人生攀登。站在熟悉而又陌生的教室里,面對(duì)年齡和我相差無(wú)幾的六年級(jí)學(xué)生,恰與我的少年吻合,叫人怎不想起瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空?啟齒微笑,托腮凝視,都生發(fā)著我如詩(shī)的感覺(jué)?蓯(ài)的學(xué)生像初升的太陽(yáng),每一道光芒都驚醒著我敏捷的靈魂,而對(duì)這些小精靈,我不把愛(ài)灑向他們的心田,還能講出什么道理?

  我的課開(kāi)始了,在這40分鐘里,恰似播進(jìn)了似海的蔚藍(lán)世界,在泛著點(diǎn)點(diǎn)金光的海洋里,我瀟灑的'遨游,沿著滾滾波濤亙古的黃河邊,我盡情地“指點(diǎn)江山”,讓紛紛的思緒;赜斡谑种搁g,讓每一顆跳動(dòng)的心都和著我抑揚(yáng)頓挫的節(jié)拍起伏、躍動(dòng)。

  轉(zhuǎn)眼又是兩載。

  初冬的一天,上課鈴響過(guò),孩子們結(jié)束了活動(dòng),走進(jìn)教室,起哄般地咳聲不停,我便走上前去,摸一摸這個(gè)咳得重的孩子的頭,表示愛(ài)撫,然后,關(guān)切地問(wèn):“怎么了,回家吃點(diǎn)藥,明天多穿些衣服!睅拙溆|動(dòng)心弦的話(huà),其他學(xué)生也不再起哄似的咳了。老師們說(shuō)我解決問(wèn)題的辦法多,我搖搖頭,不,這是愛(ài),愛(ài)的方式多樣,愛(ài)的力量是神秘的,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),校園才會(huì)變成美好的樂(lè)園!

  誠(chéng)然,我給予了學(xué)生諸多的愛(ài)心,然而,我對(duì)自己的獨(dú)生女兒卻是莫大的粗心。

  記得有一天,上四年級(jí)的女兒邊釘扣子邊抱怨:“媽?zhuān)业耐瑢W(xué)這樣的活都是家長(zhǎng)給做,您倒好,只管您的學(xué)生!”我放下正在批閱的試卷,看見(jiàn)了孩子委屈的淚水。敷衍著:“麗麗,你已經(jīng)長(zhǎng)大了!薄澳俏倚r(shí)候呢?您關(guān)心過(guò)我嗎?記得我小時(shí)候每當(dāng)感冒發(fā)燒不能去幼兒園時(shí),您總是把我鎖在家里,那次,我感冒由于醫(yī)治不及時(shí),轉(zhuǎn)了肺炎,住進(jìn)了天津兒童醫(yī)院,一住就是一個(gè)多月,每到醫(yī)院允許探視的日子,我多么盼望能和其他小病友一樣,見(jiàn)到想念多久的媽媽?zhuān)欢颐看闻蝸?lái)的只有爸爸一人。當(dāng)我向爸爸問(wèn)起您的時(shí)候,他總是說(shuō),*工作太忙,下次就來(lái)了!我還聽(tīng)姑姑說(shuō),在我剛滿(mǎn)周歲的時(shí)候,您為了不影響畢業(yè)班的成績(jī),竟把我扔在遠(yuǎn)在幾十里之外的奶奶家。如果有來(lái)生,我寧愿當(dāng)您的學(xué)生,絕不做您的女兒!”面對(duì)女兒的一番話(huà),我無(wú)言以對(duì),思緒萬(wàn)千······

  我贊賞“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句名言,但我不欣賞“老師是蠟燭,照亮了別人,毀滅了自己”的說(shuō)法,因?yàn),在我付出的同時(shí),我也得到了學(xué)生的回報(bào)。

  那是初春的一天,放學(xué)后,校園早已沉寂下來(lái),天漸漸黑了,我還在準(zhǔn)備著明天的觀(guān)摩課,外面的春雨我全然不知,這時(shí),隨著報(bào)告的聲音,紅的、黑的、花的······一把把雨傘送到了我的跟前,激動(dòng)的我喉嚨擰成疙瘩,盛情難卻,一時(shí)間,我的辦公桌前成了傘的天下。

  9月10日,我收到了來(lái)自天南海北如雪片一般的問(wèn)候信和敬師卡,在校的學(xué)生也把自己做的賀卡送到了辦公室:“老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!”哎呀,頓時(shí),一股暖流涌上心頭,我一把摟過(guò)孩子,此時(shí)此刻,師生的感情融為一體,那份愜意,真得無(wú)法表達(dá)······

  “老師,我們的現(xiàn)代漢語(yǔ)老師講過(guò),奔命于仕途中的人,受小學(xué)老師的教誨最大,因?yàn)樘幱诿劝l(fā)期的孩子,需要老師的導(dǎo)化。我深深感到了這一點(diǎn),并第一個(gè)想到了您——尊敬的郝老師。難忘給您當(dāng)語(yǔ)文課代表時(shí)的愉快合作,難忘您作文課上的諄諄教導(dǎo),講讀范文,恰當(dāng)?shù)呐Z(yǔ),激勵(lì)我們你追我趕,寫(xiě)作能力逐漸提高。難忘一篇作文中您的批注。我寫(xiě)了:‘學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!’您給我注上:‘努力、努力、再努力!’這不僅是您對(duì)我作文的批注,也成了我人生的座右銘。曾幾何時(shí),為了語(yǔ)文成績(jī),讓我歡喜讓我憂(yōu),而今,我以總分120的語(yǔ)文成績(jī),邁進(jìn)大學(xué)校門(mén),全得利于您的正確引導(dǎo)······”讀著學(xué)生來(lái)信中的字字句句,我迷惘了,我真得像學(xué)生說(shuō)的那樣嗎?起了那么大的作用?我僅僅是一位小學(xué)老師呀!

  二十幾年的默默耕耘,我驗(yàn)證了“愛(ài)”是教育成功的秘訣這一道理,多次獲得縣級(jí)優(yōu)秀教師、縣級(jí)優(yōu)秀班主任、語(yǔ)文學(xué)科帶頭人等光榮稱(chēng)號(hào),但我認(rèn)為。成績(jī)是集體智慧的結(jié)晶。我決心在新的教育理念影響下,加倍努力工作,更新自我,把全部精力獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),把全新的愛(ài)獻(xiàn)給可愛(ài)的孩子們,爭(zhēng)做一名人民滿(mǎn)意的教師!

2023年教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿8

  靜靜的回想一下自己幾年來(lái)的成長(zhǎng)歷程。重新審閱一下自己行將而立之年所留下的痕跡,那是終日碌碌無(wú)為下的彷徨,懼怕與焦躁。幾年的工作學(xué)習(xí)并無(wú)斬獲,真正背棄了初出校門(mén)時(shí)的一腔豪情,滿(mǎn)腹壯志,伴隨而來(lái)的卻是身心俱疲。

  徹夜無(wú)眠,扶燭而泣,淚眼婆娑。憶往昔崢嶸歲月難忘當(dāng)初壯懷激烈。而今,唯悔矣!恨矣!惱矣!噓矣!

  一日在室中整理書(shū)稿,吹去卷上灰土,一段塵封的記憶又將我喚醒:

  路漫漫,余風(fēng)紂;墨里登程,群魔嘯。劍出鞘,君子傲;烈火狂奔,任鬼叫。逐鹿客,九州俏;

  問(wèn)鼎中原,何足道。唉!已是昨朝。扶天地之綱,拭日月之塵;尚待何人也?躁,躁,躁!

  “廉頗老矣,尚能飯否?”似一記響亮的耳光將我抽醒,我何曾老也,卻為何老氣盡顯?即使學(xué)不了霍祛病“封狼居胥”也應(yīng)該學(xué)農(nóng)民“春華而秋實(shí)”。沐浴在和煦的春風(fēng),享受著收獲的喜悅。皆嘆“蜀道難,難于上青天!蔽覈@知己難,立事難,成事更難?蔁o(wú)論何時(shí),無(wú)論何地,是生也好是死也罷,生活都橫亙?cè)谖覀兊拿媲埃蔚们鍏s揮不去。那何不把它看成一個(gè)漂亮的神話(huà),一杯芳純的美酒,一幅絢麗的詩(shī)篇。生活著并美好著,工作著并快樂(lè)著。在工作中燃燒激情,在生活中詮釋生命,我們最終將找到生活與工作的平衡點(diǎn),生命與靈魂的支撐點(diǎn)。“路漫漫其而修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求所!惫庞(xùn)不敢忘。那就忘記昨天的繁繁種種,原諒自己的愚昧無(wú)知,悔過(guò)自己的大話(huà)滔天,停止對(duì)生活中傷和褻瀆。朗朗乾坤,天道酬勤,公理安閑人心。陶行知說(shuō)過(guò),“走自己的路,吃自己的飯,自己的事自己干,靠天靠地靠主上不算是好漢。”這是一個(gè)沒(méi)有英雄的時(shí)代,但卻孕育了那么多默默無(wú)聞,甘于奉獻(xiàn)的普通的'不能再普通的勞動(dòng)者。他們沒(méi)有萬(wàn)貫家私,卻甘于平淡,享受不到名人的待遇,卻兢兢業(yè)業(yè),甘為人梯。其情也美,其景也憐!吾不愛(ài)牡丹,卻獨(dú)愛(ài)草。草比不上牡丹花之富貴,卻決不始亂終棄,依附權(quán)勢(shì),也決不肯自甘墮落,寄生腐朽。盡管仍有人認(rèn)為他們很卑微,但是他們會(huì)始終抬著自己高傲的頭。因?yàn)樗麄冎溃挥兴麄儾攀沁@個(gè)時(shí)代的中流砥柱,和不彎的脊梁。是他們親手締造了這個(gè)偉大的盛世和永恒的基業(yè)。睜開(kāi)雙眼吧,從此以后不該再有徘徊與迷茫,就只留下不滅的信念,非凡的勇氣,執(zhí)著的追求,和對(duì)幸福的祈禱。

  我慶幸能夠生活在他們中間,感受他們身上強(qiáng)者的氣息;也萬(wàn)分感激上蒼,上我瞻仰到他們強(qiáng)力脈搏與博發(fā)的激情。所以我最最尊敬的朋友們,讓我們熱愛(ài)我們的工作吧!為你們工作上的兢兢業(yè)業(yè),學(xué)習(xí)上的奮發(fā)進(jìn)取,生活上的積極向上而倍感自豪吧!

2023年教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿9

各位老師、同學(xué)們:

  大家好!

  我不是一名共產(chǎn)黨員,但我對(duì)黨有著特別的情感,由于影響我走上教師崗位的我的教師就是一名黨員,由于是黨教育我我是在黨的教育下生長(zhǎng)為教師行列中的一員。我驕傲,我是一名教師!

  有人說(shuō):“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最崇高、最值得驕傲的事業(yè)!笔堑,由于我們肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱難重?fù)?dān),我們是孩子們幻想風(fēng)范的導(dǎo)航者,是美好心靈的創(chuàng)立者,是聰慧和技藝的傳播者。今日,我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè),我衷情黨的教育事業(yè)。

  記得讀師范時(shí),我也曾用浪漫的情懷去設(shè)想美好的將來(lái),用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),可當(dāng)真正走上任務(wù)崗位以后,我實(shí)在領(lǐng)會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活,領(lǐng)會(huì)到了任務(wù)的艱苦和巨大的壓力。我煩惱、迷茫、堅(jiān)定,但指導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)鼓勵(lì)著我,四周同事們的任務(wù)精神感化著我,同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠(yuǎn)不止于功利”震動(dòng)著我,早晨5:30來(lái)到沸騰的操場(chǎng),晚上10:00分開(kāi)恬靜的校園,和先生們單獨(dú)歡笑,單獨(dú)煩惱,我四周的教師們無(wú)怨無(wú)悔的這樣做著,他們像春蠶,象蠟燭,用本人的青春和生命來(lái)保衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的崇高。那是一段令我一生難忘的往事,那是一段令我刻骨銘心的回憶,那是對(duì)我靈魂深處的最嚴(yán)峻的觸及。

  而今,我諦聽(tīng)著本人踩踏的足音,搖搖擺晃地在這條路上已走了十年,我被本人四周的人打動(dòng)著:我喜愛(ài)走在路上,聽(tīng)孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“教師好”;我喜愛(ài)坐在案前,拆啟一個(gè)個(gè)裝滿(mǎn)祝福的信封;我喜愛(ài)登上講臺(tái),看臺(tái)下幾十雙等待和懷疑的目光;我喜愛(ài)拿起粉筆,為年老的航船導(dǎo)航……我能夠改造人群,幫他們封閉聰慧之門(mén),幫他們撲滅幻想之燈,而他們也在影響著我,他們豐厚著我的'生活,他們美麗著我的人生……

  當(dāng)在一個(gè)奏,我從一個(gè)對(duì)我“防備甚嚴(yán)”的先生的臉上讀到笑臉,當(dāng)在一個(gè)夏日,我從一個(gè)曾看武俠小說(shuō)入了迷的先生手里接到他的大學(xué)錄取告訴書(shū),當(dāng)在一個(gè)黃昏,我聽(tīng)到先生說(shuō)“我錯(cuò)了”,當(dāng)在一個(gè)黃昏,我聽(tīng)到先生說(shuō)“我會(huì)努力”,那真的是一種幸運(yùn)。

  雖然,曾在歇息的工夫里,和他們一遍一遍地交談;雖然,曾在大雪的日子里,去找遍每一個(gè)書(shū)攤,雖然,曾在沒(méi)人的夜里,讓本人波浪滿(mǎn)面……

  每當(dāng)這個(gè)時(shí)分,我就不會(huì)愛(ài)慕珠寶商,由于即便再出色的珠寶商在尋覓中也不答應(yīng)有些許的瑕疵,這仿佛無(wú)可厚非,但時(shí)期自然就有了選擇的偏狹與不公,我希望我是培育珍珠。

  我不是共產(chǎn)黨員,但我會(huì)不斷減少這兩頭的間隔,為復(fù)興唐山,建立和諧社會(huì),奉獻(xiàn)本人的青春;我會(huì)在揮灑五彩汗水的勤勞付出中,帶著希望上路,懷著憧憬出發(fā),不管風(fēng)雨,不管泥濘,只需鮮紅的黨旗在長(zhǎng)遠(yuǎn)飄揚(yáng),就會(huì)擁有人生最燦爛的風(fēng)景。謝謝!

2023年教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿10

領(lǐng)導(dǎo)和老師:

  大家晚上好!在這個(gè)美麗的夜晚和你在一起是我莫大的榮幸。

  我今天演講的題目是《我選擇,我熱愛(ài)》。

  時(shí)光飛逝,日月如梭。三年前,帶著創(chuàng)業(yè)的激情來(lái)到墾利一中,開(kāi)始了期待已久的教師生涯。

  三年的經(jīng)歷,讓我更加成熟,穩(wěn)重,自信。我越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到,教師的價(jià)值只有學(xué)生才能延伸和實(shí)現(xiàn)。無(wú)論我教哪個(gè)學(xué)校,哪個(gè)班,我都會(huì)真誠(chéng)地把我所有的智慧奉獻(xiàn)給講臺(tái)下面的每一個(gè)人。

  三年給了我對(duì)教學(xué)這個(gè)神圣職業(yè)最本質(zhì)的理解:只有愛(ài)才能贏(yíng)得愛(ài)。如果你熱愛(ài)教育,你可以在教育中獲得樂(lè)趣。

  人們經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“當(dāng)老師真好,工資高,有享受。我一天兩節(jié)課,寒暑假可以休息——。”聽(tīng)到這里,我只能一笑而過(guò)。我明白只有我們才能理解這份工作的艱辛。早上,在路燈亮之前,我們老師已經(jīng)到了校園。晚上,路燈已經(jīng)滅了,我們老師剛走。別人家的孩子在父母懷里撒嬌,老師家的孩子一邊等一邊哭著睡覺(jué)。別人孩子的作業(yè)書(shū),老師認(rèn)真批改;老師的孩子作業(yè)本上,只有家長(zhǎng)匆匆簽下的名字。面對(duì)別人家的孩子,我們老師表現(xiàn)出的是真心和愛(ài)心,真正對(duì)得起自己的'良心!

  愛(ài)是教育的真諦,愛(ài)是教育的基石。高爾基說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子!闭嬲齼(yōu)秀的老師,不在于教了多少年,而在于用心教了多少年。正如蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō),“教育技能的全部秘密在于愛(ài)每一個(gè)學(xué)生!

  有人形象地描述過(guò)老師:一顆紅心,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季辛苦。

  的確,六歲到八歲的生活讓我們不得不放棄很多。然而即便如此,我們一中老師也從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)。他們總說(shuō):“老師吃良心。”多簡(jiǎn)單,就道出了人民教師的精神實(shí)質(zhì)。這首詩(shī)是人民教師的真實(shí)寫(xiě)照:“當(dāng)梯子——用我們的堅(jiān)韌/讓學(xué)生踩在我們的肩膀上/做春蠶——用我們的才華/讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸出來(lái)/當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠(chéng)/燃燒我們自己給世界帶來(lái)光明。”

  我們老師沒(méi)有豪言壯語(yǔ),只有勤勤懇懇默默無(wú)聞的工作。是的,這是一個(gè)平凡的世界。我們最需要的不是英雄和偉人,而是真實(shí)的,真實(shí)的,能夠生活在沒(méi)有世俗習(xí)俗但無(wú)愧于心的人!

  當(dāng)我在高考志愿冊(cè)上一本正經(jīng)地寫(xiě)下“煙臺(tái)師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)”的時(shí)候,我就知道,我的人生已經(jīng)和教育、和學(xué)生緊密相連,再也離不開(kāi)了。

  但是,從美麗的海濱城市到尚待開(kāi)發(fā)的黃河口,我這個(gè)對(duì)教育教學(xué)規(guī)律知之甚少的女孩,真正體會(huì)到了教師平凡生活的滋味和其中的艱辛與壓力。當(dāng)時(shí)我很困擾,很失落,很動(dòng)搖,很退縮。

  但是,有一件事深深打動(dòng)了我,讓我從迷茫中找回自我,在退縮中堅(jiān)定了自己的初衷。

  我記得當(dāng)時(shí)高一新生準(zhǔn)備進(jìn)行一個(gè)星期的軍訓(xùn)。太陽(yáng)高亢,沒(méi)有一絲風(fēng),坐在辦公室里感覺(jué)特別熱。但是操場(chǎng)上的領(lǐng)導(dǎo)老師緊緊跟著學(xué)生,讓汗水在臉上流淌。不是不能休息,而是不想休息;是為了防止意外,也是為了獻(xiàn)身教育的真誠(chéng),是作為孩子的愛(ài),是值得教育的良心。

  說(shuō)老師不熱不累不渴不死心是假的,但是老師的風(fēng)格不是在這個(gè)時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)的嗎?老師的靈魂不就是在這樣的情況下創(chuàng)造出來(lái)的嗎?

2023年教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿11

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  大家好!

  彈指一揮間,十二年的歲月在與孩子們的歡聲笑語(yǔ)中悄然滑過(guò);仡櫢胖,有苦有甜,雖然走過(guò)的腳印參差不齊,深淺不一,但每個(gè)腳印里都傾注了我滿(mǎn)腔的愛(ài)心和辛勤的汗水!我無(wú)怨無(wú)悔!因?yàn)槲倚闹惺冀K有一個(gè)夢(mèng)想,那就是:在這個(gè)平凡的崗位上,做最棒的自己,做最好的教師!

  我心目中“最好的教師”有人格、學(xué)識(shí)和魅力受人景仰的陶行知、魏書(shū)生老師;有雅安大地震中臨危不亂、安頓好所有學(xué)生最后一個(gè)走出教室的高玉華老師;也有義無(wú)返顧救下學(xué)生的張麗莉老師。她們用一生的追求,用自己的生命踐行了師愛(ài)的無(wú)私與永恒,在我們的心中樹(shù)起了一面面豐碑。

  作為一名幼兒教師,我有著一顆熾熱的心,有著堅(jiān)守自己的崗位,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)干好幼兒教育的決心。孩子們第一天入園時(shí)大哭大鬧,我用媽媽的懷抱讓他們感受到幼兒園的溫暖;孩子們大小便時(shí)不會(huì)提褲子、擦屁股,我用媽媽的愛(ài)幫助他們慢慢成長(zhǎng);當(dāng)孩子們畫(huà)畫(huà)、跳舞、游戲時(shí),我用媽媽的手牽著他們來(lái)教育。我堅(jiān)信,一份耕耘,一份收獲。每天堅(jiān)持不懈,我便離“最好的教師”越來(lái)越近。

  做最棒的自己,做最好的教師——這是我的教師夢(mèng),也是我們每一名教師的夢(mèng)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,我時(shí)刻準(zhǔn)備著,勤于學(xué)習(xí),樂(lè)于教學(xué),用愉快的心情對(duì)待每一天,把一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子,教會(huì)他們用七彩的畫(huà)筆,繪出美好的童年,教會(huì)他們好看的舞蹈,跳出快樂(lè)的節(jié)奏。面對(duì)幼小的.她們,我會(huì)從容的等待、靜靜的關(guān)注、理性的思考,用溫柔的眼睛說(shuō)“孩子,慢慢來(lái),你是最棒的”。我要堅(jiān)持我的信仰、我的目標(biāo)、我的態(tài)度,讓向善、向美、向優(yōu)的美好教育作為我的行為準(zhǔn)則,讓自己在這個(gè)平凡而神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

  人的一生只有一次青春。我既然選擇了用平凡收獲神圣的青春,選擇了用奉獻(xiàn)成就幸福的人生,我就要在xxxx的講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。時(shí)代在召喚,未來(lái)在召喚。作為新時(shí)代的幼兒教師,讓我們用勇氣和力量,用青春和生命,在這個(gè)美麗幸福的國(guó)度里,綻放自己最美麗的光芒。

2023年教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  今年,我非常榮幸的成為了一名中學(xué)的人民教師。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些不適應(yīng),幾個(gè)月的教育經(jīng)歷,讓我深深地體驗(yàn)到:敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本,愛(ài)心責(zé)任是師德之魂。

  一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)工作三個(gè)多月了,在這三個(gè)多月內(nèi),我經(jīng)歷了許多意想不到的困難,但是我有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,為人民的教育事業(yè)能?chē)I心瀝血,對(duì)工作一絲不茍,更有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的輔導(dǎo),所以即使碰到這樣和那樣的困難也會(huì)想辦法克服。正如我們大學(xué)時(shí)的教育學(xué)老師說(shuō)的一樣:教師的參天大樹(shù)是長(zhǎng)成的。在農(nóng)場(chǎng)中學(xué)這樣一個(gè)溫暖適宜的生長(zhǎng)環(huán)境,我正由一顆小樹(shù)苗快速成長(zhǎng)。

  開(kāi)始時(shí)我確實(shí)不是很適應(yīng),上課的時(shí)候同學(xué)們不能認(rèn)真聽(tīng)講,紀(jì)律性不強(qiáng),我對(duì)他們感到很頭疼。這是我的第一批學(xué)生啊,我非常想努力教育好他們,讓他們成才,可是我的方法好像和他們很不對(duì)路,上課時(shí)同學(xué)們不怎么聽(tīng)我的。對(duì)一個(gè)問(wèn)題講了好幾遍,做練習(xí)題的時(shí)候還是能出現(xiàn)這樣那樣的.問(wèn)題。對(duì)于這些問(wèn)題,我當(dāng)時(shí)真不知該如何是好。幸好,我們辦公室的其他幾位老師很熱心,給我很大的幫助,我還和趙艷敏老師結(jié)成了師徒對(duì)子。她教給了我許多實(shí)用的方法,例如強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性,上課時(shí)要反復(fù)強(qiáng)調(diào),該活的時(shí)候活,該認(rèn)真聽(tīng)講的認(rèn)真聽(tīng)講,要合理利用懲罰,懲罰的目的是讓學(xué)生知道以后應(yīng)該怎樣做,對(duì)于作業(yè)和東西收不上來(lái),我讓學(xué)生自己管理自己,有時(shí)候這樣的效果反而更好,能夠把工作交給學(xué)生完成,對(duì)學(xué)生也是信任和考驗(yàn),我也能多把時(shí)間放在準(zhǔn)備教學(xué)上,使課堂更活躍并讓學(xué)生多學(xué)知識(shí)和新的方法。

  真的當(dāng)了教師以后才知道教師的工作不好做,但既然選擇了這種事業(yè),就要努力,不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的期望。如果你是一絲春雨,就要滋潤(rùn)更多的小草;如果你是一片樹(shù)葉,就要遮擋更多的綠蔭;如果你是一縷陽(yáng)光,就要溫暖更多的心靈。這就是教育者的胸懷。在我們的身邊,這樣的教育工作者又何嘗少呢?他們承受著社會(huì)的壓力,肩負(fù)著家長(zhǎng)的厚望,承載著孩子們的期盼,有的帶著一身病痛,裝著藥,卻執(zhí)著地站在講臺(tái)上;有的將孩子的作業(yè)帶回家,帶上老花鏡,一本一本的細(xì)細(xì)地批改;有的親人病重在床,卻舍不得離開(kāi)孩子,舍不得請(qǐng)一天假;有的雖已年近半百,卻仍然孜孜不倦,學(xué)新理論,學(xué)信息技術(shù),不斷更新觀(guān)念。

2023年教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿13

  近日,科幼結(jié)合徐匯區(qū)教育系統(tǒng)20xx年“駿馬獎(jiǎng)”評(píng)選要求,逐一啟動(dòng)了校級(jí)入圍賽活動(dòng)。11月23日,恰逢西方感恩節(jié),科幼35歲以下的青年教師匯聚在嘉陵園區(qū),進(jìn)行了“愛(ài)崗敬業(yè)”的師德演講,用特殊的表達(dá)方式感恩感懷,不忘初心,為最美的自己和同伴鼓勁喝彩。

  此次活動(dòng)共有19名青年教師參與,分別以“師者重道”“做一個(gè)靈魂有香氣的幼兒園老師”“托起明日的太陽(yáng)”“心若暖陽(yáng)靜待花開(kāi)”“愛(ài)與責(zé)任攜手同行”等為題目進(jìn)行演講。教齡剛滿(mǎn)一年的新教師從自己的高考志愿談起,講述自己從最初不接受、不喜歡到進(jìn)入幼教天地后思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變,孩子的一句“老師,我對(duì)你的愛(ài)有5000個(gè)地球那么多”讓她感動(dòng)滿(mǎn)溢,堅(jiān)定自己在工作中要充滿(mǎn)愛(ài)心,真心的付出,贏(yíng)得學(xué)生一輩子的尊重;有著數(shù)年工作經(jīng)驗(yàn)的青年教師則通過(guò)日常工作中發(fā)生在自己和孩子間的若干小故事,表達(dá)教師平凡工作中的不平凡,讓臺(tái)下聽(tīng)眾感悟贈(zèng)人玫瑰手有余香的道理;有的老師通過(guò)正反事例和現(xiàn)象的對(duì)比,闡明愛(ài)崗敬業(yè)與社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的重要作用;有的老師結(jié)合人工智能的發(fā)展是否會(huì)取代教師職業(yè)的思考,呼吁新時(shí)代的教師需要具備哪些能力才能成為被學(xué)生需要的人。青年教師的'演講觀(guān)點(diǎn)正確、鮮明、見(jiàn)解獨(dú)到、內(nèi)容充實(shí)具體、生動(dòng)感人。最后,科幼汪瑾園長(zhǎng)對(duì)青年教師的演講進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),充分肯定了科幼青年教師對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的理解,同時(shí)對(duì)她們的師德師風(fēng)提出了更高的要求。

  黨的十九大在優(yōu)先發(fā)展教師事業(yè)中提到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育?朴捉柚膀E馬獎(jiǎng)”入圍賽,加強(qiáng)對(duì)愛(ài)崗敬業(yè),使命與擔(dān)當(dāng)?shù)膸煹滤仞B(yǎng)教育,學(xué)習(xí),踐行十九大精神,不忘初心,爭(zhēng)做“四有”好老師,為幼兒未來(lái)筑夢(mèng)、為托舉美好明天而不懈努力。

2023年教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:

  大家好!今天我的題目是:“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查”自然和則美,生命和則康,社會(huì)和則安,國(guó)家和則強(qiáng)。在人類(lèi)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中,我們不難發(fā)現(xiàn),每次“太平盛世”的出現(xiàn),無(wú)不是以經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧穩(wěn)定作為基礎(chǔ)。而社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步,更離不開(kāi)和諧安定的社會(huì)氛圍。落實(shí)科學(xué),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展需要和諧,建設(shè)小康社會(huì)的歷史使命需要和諧,我們稅務(wù)事業(yè)的發(fā)展更需要和諧。

  稅務(wù)稽查是保證國(guó)家稅收政策有效落實(shí)的重要手段,通過(guò)稽查打擊震懾涉稅違法犯罪、教育引導(dǎo)納稅人依法納稅,踐行了的'核心內(nèi)涵,在稽查實(shí)踐中,我認(rèn)識(shí)到:只有深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué),才能構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查。

  要深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué),就必須增強(qiáng)大局意識(shí)。處理好部門(mén)利益和團(tuán)體利益的關(guān)系,處理好眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系,處理好個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系。不能單純就事論事,就稅務(wù)稽查論稅務(wù)稽查。那么,當(dāng)前的大局是什么?從全國(guó)看,深化改革、建立、實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)是大局;從我省看,搶抓中部崛起機(jī)遇,全面振興湖北經(jīng)濟(jì)是大局;從稅務(wù)系統(tǒng)看,加快依法治稅進(jìn)程、實(shí)現(xiàn)稅收收入的持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)是大局。稅務(wù)稽查工作作為稅收工作的重要組成部分,要從大局出發(fā),嚴(yán)勵(lì)打擊各類(lèi)涉稅違法犯罪行為,緩解社會(huì)分配不公,減少不和諧因素的發(fā)生,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

  要深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué),就必須增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。稅務(wù)稽查工作既承擔(dān)著維護(hù)稅法尊嚴(yán)、堵塞征管漏洞、防止國(guó)家稅收流失的責(zé)任,還承擔(dān)著維護(hù)公平正義、保護(hù)納稅人合法權(quán)益的責(zé)任。稅務(wù)稽查人員的工作質(zhì)量、執(zhí)法水平、工作作風(fēng),不僅直接影響著稅務(wù)系統(tǒng)的形象,甚至影響到安定團(tuán)結(jié)的政治局面。因此,做好稽查工作,責(zé)任重大。為此,我們必須牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)稅務(wù)稽查執(zhí)法,落實(shí)執(zhí)法責(zé)任制,規(guī)范執(zhí)法行為,提升稽查質(zhì)量,營(yíng)造“公平、公正、和諧、有序”的納稅環(huán)境。

2023年教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿15

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  你們好!

  這兩天我們一起學(xué)習(xí)了諸多有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文件,特別認(rèn)真地討論了“十倡導(dǎo),十禁止”。依據(jù)條文,對(duì)照自己的思想言行,我作了比較深刻的反思,F(xiàn)在,我談點(diǎn)自己的看法,請(qǐng)大家批評(píng)。

  一、教師的職業(yè)道德要求我們“教書(shū)育人”雙豐收

  我每天都能看到我們的教師踏著晨曦走進(jìn)教室,三尺講臺(tái),七尺黑板是他們耕耘的天地。他們總是無(wú)怨無(wú)悔,不厭其煩的把知識(shí)傳授給學(xué)生,面對(duì)性格迥異,知識(shí)良莠不齊的學(xué)生他們總是因人而宜,耐心輔導(dǎo)。他們時(shí)時(shí)刻刻履行著“教書(shū)育人”這個(gè)神圣的職責(zé)。

  當(dāng)然,有的老師可能教書(shū)不錯(cuò),育人就差一些。有些學(xué)生從小就學(xué)會(huì)吸煙、賭博、不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà),雖說(shuō)“子不教,父之過(guò)”但既然到了學(xué)校,“教不嚴(yán),師之惰”,責(zé)任就在我們教師,他們只顧“授業(yè)”,忽視了“傳道”讓那么道德敗壞的學(xué)生流落社會(huì),給社會(huì)治安帶來(lái)麻煩。難怪社會(huì)上說(shuō):“看現(xiàn)在的教師教出來(lái)的學(xué)生”。當(dāng)然是少數(shù)。所以我認(rèn)為開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)是及時(shí)雨,是大勢(shì)所趨,是人心所向。

  二、教師這個(gè)行業(yè)要求我們有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心

  因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)很難量化,它要求教師用自己的良知默默奉獻(xiàn)。不難看到,我們的教師在自己的工作崗位上恪盡職守,誨人不倦,默默奉獻(xiàn)。

  如今我們的教師隊(duì)伍中有很多年過(guò)半百的老教師,他們雖然眼睛花了,耳朵不好使,但他們沒(méi)有倚老賣(mài)老,他們依然在教學(xué)第一線(xiàn)默默地耕耘著,他們不計(jì)報(bào)酬,不圖回報(bào)。然而有少數(shù)教師做一點(diǎn)事總是打折扣,講價(jià)錢(qián),更有少數(shù)教師為幾十元,甚至幾元的績(jī)效工資,爭(zhēng)得面紅耳赤,那么,這些教師的'靈魂需要凈化,這些教師的道德需要升華,這些教師的價(jià)值觀(guān)更需要改變。

  所以,我認(rèn)為他們必須來(lái)一次洗腦運(yùn)動(dòng)。

  三、行業(yè)之風(fēng)要求我們“教育之小事,事事都育人”

  我認(rèn)為作為教師必須在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人品德的高低,不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn),私下里,小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西,表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。那就要求教師“在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德”,學(xué)校無(wú)小事,事事都育人。我希望教師們?cè)谶@次師德師風(fēng)活動(dòng)中,能夠改正自己的不良習(xí)氣,塑造教師良好的社會(huì)形象。

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,我們一定要在這次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中,凈化自己的靈魂,升華自己的職業(yè)道德。

  謝謝大家!

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