班主任演講稿15篇
演講稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在充滿活力，日益開放的今天，需要使用演講稿的場合越來越多，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編精心整理的班主任演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
如果我是一只小鳥，您就是緲緲藍天將我包圍;如果我是一只小鹿，您就是茵茵綠草伴我成長;如果我是一條小魚;您就是潺潺流水將我哺育。啊!班主任，您是我最重要的寄托，您是我最親的親人。在這里，我有許多話要對您說……
有時候，我覺得您是神奇的。上課的時候，您神態(tài)嚴肅，語言鏗鏘有力。您窈窈的身影飄蕩在教室里，您獨特的授課方式吸引著我，您清脆而又甜蜜的聲音陶醉著我。從您口里吐出的每個字就像一個個音符，在我的心弦上激動的`跳響，任何美妙的音樂都無法和它相比。您知識淵博，古今中外，上至天文，下至地理，您都能侃侃而談。從孔子到巴爾扎克，從魯迅到莫泊桑，其至列寧和馬克思，您都能講的頭頭是道，讓我真佩服您與眾不同的口才。您能和男同學一起暢言金庸、古龍，也可和女同學一起討論瓊瑤、度娟。有時候，您真的像我們的好朋友一般。班主任，我想對您說：謝謝您，謝謝您那溫柔的話語和淵博的知識，它使我一生受益，從此以后，我會以您為榜樣，鼓起勇氣的風帆，朝著自己的目標奮斗。
有時候，我覺得您是美麗的，特別是那雙會說話的眼睛。在進步時，您的眼睛給予我鼓勵;在氣餒時，您的眼睛給予我力量;在失敗時，您的眼睛給予我勇氣;在成功時，您的眼睛給予我贊賞。我愛您那雙美麗的眼睛，那雙如一汪清水般的眼睛，有著和藹、安詳;有著嚴肅、認真;有著溫柔、甜蜜;有著傷心、難過。它充滿了生活的酸、甜、苦、辣，似一本深奧的書，教會我生活的哲理。在微笑時，那汪清水泛起了點點漣漪，一如當年明麗。班主任，我想對您說：謝謝您，謝謝您那雙雙會說話的眼睛，它會時時伴我前進，伴我成長，教會我成為一個新世紀的好學生。
一塊黑板，兩支粉筆，三尺講臺，演譯了您一生的光輝。班主任,我想對您說:
在我心靈的草坪上,
開著一朵小花,
當她綻開嫩嫩的花瓣時,
想到了第一滴露水,
或許有一天,
那里長出了參天的大樹,
但是那滴露水,
使她伸出了第一絲根須……
班主任演講稿2
尊敬的各位專家、領(lǐng)導，各位老師們：
大家好！
首先感謝各位領(lǐng)導專家給我們提供了一個相互交流、學習、提高的機會。作為一名年輕的教師，我非常榮幸向在座的各位匯報一下我做班主任的一點體會，懇請大家批評指正！
做班主任工作已近十年了，對于這一項工作，我也有了一些自己的感悟與思考。在這個信息瞬息萬變、學生個性張揚、思維靈活、見多識廣的時代環(huán)境下，班級管理千頭萬緒。要做好班主任工作，還真不是一件容易的事。在近十年的班主任工作中，我逐漸認識到，架起師生之間的橋梁，讓自己成為學生心靈上的朋友，就會對班級工作帶來很大的促進作用。其實大到國與國之間的事情，小到人與人之間的關(guān)系，也莫過于如此。只要建立了良好的溝通渠道，事情做起來就會事半功倍，很多事情就會得到圓滿的解決。在班級工作中，我就很注意建立良好的師生關(guān)系，讓自己成為學生心靈上的朋友。我的做法是：第一，讓學生走近自己；第二，讓自己走進學生的心靈，這使班級工作取得了很好的成績。具體來說，我是這樣做的：
1、樹立個人工作魅力，讓學生走近自己。
我們常說，親其師才會信其道。就是說一個人只有在親近、尊敬自己的師長時，才會相信、學習師長所傳授的知識和道理。以前是這樣，對于現(xiàn)在的學生更是如此。現(xiàn)在的學生，已經(jīng)與從前“人云亦云”的學生大不相同了，他們對事物的觀察、判斷，讓我們刮目相看。所以，只有我們樹立良好的個人工作魅力，才能讓學生主動的親近自己。怎樣樹立個人良好的工作魅力呢？我覺得，第一，班主任要注意樹立良好的外表形象。俗話說，愛美是人類的天性，看見美麗的事物，人都會產(chǎn)生羨慕和欣賞的情緒。一個衣冠不整、甚至邋里邋遢、無精打采的班主任怎么讓學生去親近你呢？所以說，作為一個老師，要時刻注意自己的外表形象，給學生一個良好的第一印象。在去年暑假我聽了全國優(yōu)秀班主任王文英老師的精彩報告，她時尚的發(fā)型，個性的著裝都讓我們耳目一新，一開始就以一首《相逢是首歌》震懾了全場的聽眾。她的報告如春風如細雨般注入了我的心田。那一次是我聽報告最認真最著迷，印象最深刻的一次。直到現(xiàn)在她那優(yōu)美的歌聲，幽默的話語，一個個感人至深的案例都時時回蕩在我的耳畔。這些都給了我很大的啟發(fā)。回首反思，就是因為王文英老師的外表和她的多才多藝吸引了我。我想這樣的一位老師又怎能不吸引學生呢？所以，從那以后我就把王文英老師當成了我心目中的偶像，一定要向她學習。第二，老師要有一張充滿自信和朝氣的面容，這是和學生從心靈上接近的捷徑。我喜歡聽尚雯婕的《活出美麗》這首歌。每當早晨走在去學校的路上時，我就會哼起這首歌。每當繁重的班主任工作壓得喘不過氣來的時候，我也會哼起這首歌。這時，昨天那些不開心的事情就會忘得一干二凈，給我一個陽光明媚的好心情，走進教室的時候我仍舊會給他們一個笑臉。第三，老師要有很好的課堂教學能力、較高的文化底蘊和良好的語言表達能力，這是讓學生從欣賞你、愿意接近你、再到從心靈上佩服你、甚至崇拜你的必要條件。我始終認為，班主任首先應(yīng)該是一位優(yōu)秀的學科教師。應(yīng)該有高超的授課藝術(shù)，能夠把學生帶進知識的殿堂，引導他們領(lǐng)略求知的美好。只有具備這種能力的老師，學生才會佩服，進而信服。學生在你的課堂上學到了知識，學會了做人，他們就會從佩服你的課進而發(fā)展到會佩服你的班級管理。如果一個班主任連自己的課堂教學都吸引不了學生的話，那學生還會服從你欣賞你的班級管理嗎？在教學上我追求的是：講最精彩的課，讓每一個學生學得開心。在教學上我絕不含糊，我要成為學生心目中最滿意的教師，努力上好每一節(jié)課，盡最大的努力幫助學生。每次開家長會時，就會聽到一些家長說我們孩子的語文又進步了，孩子喜歡上了語文課，也喜歡上了你這位班主任。每當這時，我心里就有說不出的幸福與喜悅。
2、多聽聽學生的聲音，讓自己走進學生的心靈。
孩子和我們一樣，對很多事情都有著自己的看法與認識，也喜歡被別人傾聽和注意。所以在很多事上不妨聽聽學生的意見，看看他們態(tài)度如何，盡管最后我們并沒有真正的采納學生的建議，但是，經(jīng)過師生之間的雙向交流后所開展的工作，總是效果要好得多。當然對于學生的良好工作建議，我也總是欣然接受。這樣既體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟，又尊重了學生的選擇，還養(yǎng)成了學生遇事多動腦筋的習慣，這樣的好事，何樂而不為呢！
其實，學生感知世界的能力遠比我們想象的要開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，更有著成長中的.喜悅與煩惱。這就需要和別人共享與交流，也需要來自老師的疏導和勸慰，特別是在他們這個強烈要求自尊的敏感的年齡階段，好多學生就把自己封閉起來，內(nèi)心的煩惱與苦悶都壓制在心底深處。時間久了，他們就會變得郁郁寡歡、不合群、缺少朋友、甚至會脾氣暴躁、喜怒無常，更有甚者會產(chǎn)生心理與性格上的扭曲，影響了一生的健康發(fā)展。（班主任培訓尤其是一些單親家庭和父母都不在身邊的學生，這是非常令人痛心的。針對這種情況，我采取了很多辦法走進他們的內(nèi)心深處。當我們突破了他們外在的壁壘，知道他們想些什么、需要些什么的時候，就會像胸有成竹的老中醫(yī)那樣，信手一揮而藥到病除。譬如說，我把自己對某個學生的看法、希望與鼓勵通過作業(yè)本傳達到學生那里，在學生的眼睛里，我看到了他的驚喜。對于某些學生，我會給他們寫一封信或者發(fā)一張賀卡，讓他們得到心靈的慰藉，這會產(chǎn)生比老師給他們談心、家訪甚至是暴跳如雷的批評好得多的意想不到的效果。有些話寫在紙上比說出來要好得多，她多了一份溫馨、多了一份回味、多了一份在寧靜的空間里的心靈的交流。我的這些做法就像拋出去了一塊磚那樣引來了學生紛紛敞開心田的寶玉，引發(fā)了我和我的學生之間的心靈上的共鳴。在學生建議下，我建立了一個“成長的煩惱”的郵箱。每次打開這個郵箱的時候，我都像走進了一個童話般的森林，和我的學生們一塊散步、一起私語，拉著他們的小手，一起走過那有點小泥潭、有點小荊棘的道路，迎來明媚的陽光。我的一個叫劉嘉慧的學生，都上了大三了，還經(jīng)常給我寫信，發(fā)郵件，告訴我她的每一點進步和煩惱。我很驕傲！
3、善用肢體語言，尋求心靈的碰撞。
作為一個女班主任，我覺得在班級工作中，有著自己獨特的優(yōu)勢。女老師感情比較細膩，性格比較溫和，在班級管理中，要注意發(fā)揮女老師的肢體語言向?qū)W生表達自己的喜愛、欣賞與鼓勵，達到與學生心靈交流的目的。比如贊許的點頭、會心的微笑、親切的撫摸、嚴肅的手勢等都可以表達班主任對學生的愛心，使學生有一種被重視感和關(guān)懷感。記得有一次，一個學生感冒了說有點頭痛，我恐怕他發(fā)燒，就用手去撫摸了他的額頭。沒想到第二天，他媽媽給我打電話說：昨天孩子感冒了，回來說，老師對他很關(guān)心，怕他發(fā)燒還摸了他的額頭，他還說老師對自己那么好，以后再也不惹她生氣了。我實在沒有想到，平時那么調(diào)皮的學生，用了好多辦法也沒有讓他徹底改變，就撫摸了一下他的額頭，竟然出現(xiàn)了意想不到的效果。還有一次，我們班的一個學生在餐廳吃飯時和同學打架弄翻了餐桌，我作為班主任當時也被餐廳負責人叫到現(xiàn)場。當時全校的學生都在吃飯，眾目睽睽之下我也感到非常尷尬。后來回到辦公室，那位同學看上去嚇壞了，他以為我肯定會大發(fā)雷霆，可是，當時我只是用眼睛瞪著他，一句話也不說�？粗抢X袋，可憐巴巴的樣子，我流淚了，他卻更害怕了，怯生生地說：“老師，您別傷心了。”晚上放學回家后，他用手機給我發(fā)了信息，說道：老師，今天惹您生氣了，是我給我們班丟臉了，也給您丟臉了。我發(fā)誓，從今以后一定好好學習，來報答您！這孩子還真的說到做到，從此學習直線上升，考入了班里的前五名，年級四十名的好成績�，F(xiàn)在想想，是我們心靈的碰撞喚醒了那個孩子積極進取的心。
尊敬的各位專家、領(lǐng)導、老師們，以上是我對班級管理工作的一點點思考和體會，但愿能對大家有一些啟發(fā)和幫助。同時也懇請大家批評指正，幫助我更好地做好班主任工作。
謝謝大家！
班主任演講稿3
感謝年級給我這個和大家匯報交流的機會，我是25班班主任丁**，18年前我也和大家一樣在高中校園里讀書，也在剛剛踏進高中校園時為自己制定了遠大的目標，也在告誡自己避免惡習，遠離頑皮違紀的同學，我敬愛的老師和爸爸媽媽也會不厭其煩的給我強調(diào)學習的重要性，但是隨著高一軍訓的結(jié)束，曾經(jīng)的雄心壯志慢慢的被吞噬，甚至在高二上學期，我已經(jīng)不知道自己當初為什么要選擇讀高中，那時候我看見一些初中同學沒有讀高中，在家混社會、開采鐵礦、金礦，賺了很多錢，我曾懷疑過自己讀書是不是一個錯誤，我也有了學不學沒關(guān)系，考不考沒關(guān)系的想法，那時我周圍聚集著一群喜歡每天上很多節(jié)體育課，打籃球、踢足球的同學，當時我們的眼中，好兄弟們就這樣白天高高興興無拘無束的打球玩耍，晚上回到宿舍天南海北的神侃，是多么的自在，慢慢的我們在宿舍中、班級里成為了被孤立的那部分人，而此時我們也確實發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)了：沒有奮斗目標、落下了很多課程，很多知識學了考試也不會，于是這成為了我們不再繼續(xù)認真學習的理由，成為欺騙自己放縱的借口，班級中還有一些同學成績還可以，害怕學習沒有明顯提高而被別人笑話，我們這些混日子的人就這樣艱難的每天在早晨等待午休，從午休等待晚修，學生最大的痛苦并不是在努力學習過程中付出的多，而是每天無聊空虛、無所事事的漫長等待，尤其是在自習和課上還不能睡覺，該做的事情不去做、不敢做，更貼切一點，應(yīng)該是連學習的勇氣都沒有，這是我的悲哀，也是如我一樣的同學們的悲哀。
當時在高中的時候最擔心的事情如下：
第一件擔心的事情是不如自己的同學一個個用堅持不懈的努力超過了自己，其實每一名當初成績不如自己的同學超越自己，就如一把剪刀插向自己的心口，其實內(nèi)心里一直不服氣，我真的要比他們強的，于是我不甘繼續(xù)墮落，我開始覺醒，我要和他們一樣，做最優(yōu)秀的自己，雖然我走了彎路，但是覺醒從哪一刻開始都不晚，我要超越自己，超越同學，我要證明我不比任何人差！于是我洗心革面，從最基礎(chǔ)的知識學起，從課本學起，認真的研究每一個公式、定理的推理由來，人總是要為自己的沖動付出代價，我知道自己曾經(jīng)浪費了時間，走了彎路，所以同學們在你學習的時候我在學習，同學們在放松、休息、調(diào)整的時候我還是在學習，不要指望一個星期就能看到自己明顯的進步，知識的.是需要厚積薄發(fā)的，在經(jīng)過自己很長時間的努力后，發(fā)覺自己在做題的時候已經(jīng)形成反射，見到題就有思路的時候，那時你已經(jīng)距離考高分不遠了。感謝所有超越我，而后又被我超越的同學們，是你們一直讓我不再放松放縱，不敢放松放縱，你們的進步不斷鞭策我前行，讓我一次次的超越自我，演繹奇跡，我和每一名高中生都能做到最好、最優(yōu)秀的自己！
第二件擔心的事情是看不到未來，不知道自己的未來在哪里，在哪座城市、哪個專業(yè)、哪所大學，我很恐懼高中畢業(yè)就是失業(yè)的現(xiàn)實，當考慮到這個現(xiàn)實的時候，我不敢懶惰，因為我已經(jīng)長大，我要撐起一個家庭、一個家族振興的重任，我要和我的同輩們讓我的家族以我們?yōu)轵湴�，而不是讓我們成為長輩們的擔心，成為其他鄰居笑話的談資，我肩負重任，我要自強，我要成功，我必須要成功，在振興家族的壓力下，我必須要改掉惡習，禁得住誘惑，踏踏實實的付出最大的努力，讓自己的青春不留遺憾，證明自己在家族中不是一個累贅，而是一個讓父母能每時每刻在莊里抬起頭走路的英雄和楷模，所以我要禁得住誘惑，與上網(wǎng)、玩手機、看小說、談戀愛、課上睡覺、打架、休息時閑談?wù)f再見，于是我告訴自己所有曾經(jīng)的伙伴們，在與學習無關(guān)的事情請不要找我，包括課間和課外體育活動，這是一個艱難的煉獄過程，當我看見有的同學開始萌動的談戀愛，準確的說并不是戀愛而是找到了一個傾訴的對象的時候，我提醒自己要守得住未來，當然我很慶幸，當初在高中熱戀的同學，男同學是多么的卑微，因為當初他認為最珍惜、為對方付出最多的女孩子，曾經(jīng)與他海誓山盟長相廝守的女孩子竟成為了我們班，長相最平凡但是考取到北京研究生同學的新娘的時候，他是如此的奔潰和無助，現(xiàn)在同學們聚會的時候這個在高中以有女朋友為自豪的男生，仍然是我們酒桌上嬉笑的談資而已，這樣的事情也在我的學生身上發(fā)生，一個有希望考取一本陽光帥氣的男體育生為了一個喜歡的女體育生，每天給她打飯、拿釘鞋等，迷失了自己，最后他沒有考上任何學校，前一段時間在我們縣城的家得利超市做了保安，而他曾經(jīng)喜歡的女孩考取了魯東大學，和另一名我們體育隊里，不帥氣、家庭也不富有，但是非常踏實勤奮，也考入魯東大學的男孩子已經(jīng)訂婚，現(xiàn)在我們的體育生聚會都不讓他們到一個桌子上，當一個人迷失了自己，一點出息沒有，那么他拿什么給心愛的人幸福，如果你不能給他幸福，那么他憑什么和你一生一世在一起呢？小伙子們，不要讓自己現(xiàn)在喜歡、表白的女孩成為你同桌的新娘，女同學們，如果你還渴望找一個可以給自己一生幸福的白馬王子，那么請守護好自己的純潔的名譽，如今在高中階段想你大獻殷勤、滿腦子都是想讓你陪陪他、浪費你青春的、沒有未來的那個男孩肯定不是你的白馬王子，因為多少屆的畢業(yè)生中那些曾經(jīng)為戀愛癡狂的青年男孩女孩，結(jié)婚的比例非常低，很多都已經(jīng)成為了仇人，當然我們在座的這些同學，有一些是等不到高三畢業(yè)，就已經(jīng)更換過多位男友或女友，而曾經(jīng)的海誓山盟重復了一遍一遍，只不過換了一個聽眾罷了，我們要守護好自己的純潔的心靈，守住自己寶貴的時間。
第三件是爹娘問成績，在學校我們都盼望著放假回家，可是最后一節(jié)課放學鈴聲響起后，又莫名的失落和焦慮，自己在學校這樣的表現(xiàn)，咋回家面對父母雙親，如果爹娘在家里罵上自己幾句倒是好的，至少能讓自己良心上少受一點譴責，如果回到家里爹娘把平日里自己不舍得吃的肉和菜都給自己做好，還慈祥的叮囑自己一定要在學校里吃飽、吃好，不用擔心家里的時候，那時心里真不是滋味，看著爹娘省吃儉用供自己上學，看著爹娘藏起的藥瓶，看著頭上新添的白發(fā)，看著每一次返校爹娘拿出生活費，爹娘叮囑要在學校里照顧好自己的時候，都能喚起壓抑著的良心，因為我本質(zhì)不是一個壞學生，不是一個壞人，我們都是有良心的人，我感謝在我迷茫的時候，爹娘用寬容和慈愛拯救了。
感謝我的班主任、感謝我的老師在我最迷茫的時候，在我煩躁不安的時候還不厭其煩一次次的找我談心，不放棄我給我指明方向、不斷鼓勵我，讓我重燃信心，調(diào)整到正確的 航向，因為我當初羨慕的那么多的初中同學，現(xiàn)在同學們聚會的時候，已經(jīng)又好幾個人都不在人世了，因為地下淘金和淘鐵的高收益后面是高風險，我很慶幸自己選擇了高中，遇到了這么多優(yōu)秀的老師和同學，讓我通過體育特長考取了大學，現(xiàn)在走在中國的各個省份都有自己的同學，這是金錢所無法實現(xiàn)的，更是我那些現(xiàn)在沒有讀高中所謂的土豪或土鱉同學們無法實現(xiàn)的，當我們同學們聚會，談?wù)摯髮W生活的美好時光，津津有味的回憶大學的點點滴滴的時候，那些沒有上過高中、沒有上過大學的同學們沉默寡言低頭不語，因為這段人生中最美好、最浪漫、最珍貴的人生記憶，在他們的生命中是一段空白和遺憾，我很珍惜自己現(xiàn)在還活在人世間，而沒有因為當初的胡思亂想而深入幾十米地下去淘金，因為我多位發(fā)小和初中同學因為淘金，被永遠埋在了礦井之下，我很慶幸今天有這樣寶貴的機會能和如此眾多的年輕才俊一起學習、生活，是大家、我親愛的同學們讓我時刻感覺到我仍然心態(tài)年輕、精力無限，所以在我十幾年的班主任經(jīng)歷中，我一直懷著感恩的心來對待我的學生，我的伙伴，我和我一樣的班主任對大家或許很嚴厲、很嚴格，或許近乎于苛刻，但是請同學們堅信，因為我們所有的班主任和老師不希望我們曾經(jīng)犯下的錯誤、走過的彎路在我們的學生身上再次發(fā)生，我們希望大家站在我們的肩頭擁有更加美好的未來，更加精彩的人生！
有很多青年教師問我，丁老師，你的班級成績一直非常好、紀律衛(wèi)生一直非常好，有啥好辦法？我的答案很簡單，長得比我更丑、長得比我更兇，咱們年級我應(yīng)該是最丑的、長得最兇的班主任，當你站在班級門口，喧鬧的同學們就能馬上安靜下來，所以我們班級成績一直名列前茅，想法比學生更壞，準確的說是更加超前，魔高一尺道高一丈，同學們偶爾冒出的鬼主意、搞怪點子，一切盡在班主任的掌心之中，因為曾經(jīng)我也是一個調(diào)皮體育特長學生，現(xiàn)在卻擔任了十幾年的班主任工作，我堅持恩威并施、賞罰分明，堅持原則，班級里鐵定的規(guī)則就是，班級的每一項核心工作，都要為誠實守信、認真學習、靠不懈努力改變自己命運的孩子們服務(wù)，任何人、任何事都不能偏離這個中心，隨時掌握班級每名同學的思想動態(tài)和行為習慣，知道每名同學好朋友是誰，最近有啥想法，想清楚學生最希望自己成為什么樣的人，每名同學最害怕什么事情，有的放矢、對癥下藥，所有學生認為你不在的時候出現(xiàn)在他的眼前，堅信同學們一定會成為棟梁之才，同學們會約束好、協(xié)調(diào)班級的一切事情，那么班級一定會非常棒。
下面向大家匯報一下我近階段的班主任主要工作：
讓班級內(nèi)全體同學時刻牢記來到高青一中的使命，每天我都會強調(diào)，時時都在提醒，揚正氣、干正事，我們是來創(chuàng)造美好未來的，絕大部分同學都深知高中不是自己精彩人生的最高點，更不是終結(jié)，短暫的三年高中會成為我們幸福一生的基石，所以我們不需要他人來管理自己，我們要不斷地自我約束，平心靜氣聚精會神，那么我們就會少一分煩躁和浮華，就不會染頭發(fā)、戴首飾、穿奇裝異服和名牌、做出怪異行為、打架、看《鬼吹燈》、《盜墓筆記》、《漫畫雜志》，就不會沉迷于手機聊天、英雄聯(lián)盟等網(wǎng)絡(luò)游戲了，其實很多同學做這些事情隱藏的心理原因就是極度不自信的外在表現(xiàn)，他們想用這些行為來向大家證明自己的存在，我曾經(jīng)和多位沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學談心，這些同學玩游戲最幸福的是入門后，開始不斷為升級而努力廢寢忘食，將自己化作游戲里的角色，分不清游戲和現(xiàn)實，看到自己不斷地提升級別戰(zhàn)勝對手，最擔心的就是達到最厲害的角色和級別，單機版的游戲就是通關(guān)，就如用了很多天的晚休時間看完了《斗破蒼穹》，然后會非常的失落，不知道自己接下來該做些什么，其實當你認真的比較一下，認真攻克我們的語數(shù)外物化生政史地的各個學科，同樣會給你巨大的成就感，或許是記住一個單詞、或許是解出一道物理習題、或許是畫出一個函數(shù)曲線，學習最大的好處就是：這是一件正確的事，一件實實在在的事，沒有一點游戲的虛幻，因為我們高中畢業(yè)終究還是要繼續(xù)活著，繼續(xù)走入社會，那么我們就不要用虛幻的行為來浪費我們寶貴的高中時光。
不找借口，馬上行動，珍惜時間，高效學習。種善因結(jié)善果，付出努力有好的收獲，為自己贏得更多的機會；揮霍時間、找借口等待，那么你在同齡人中終將被淘汰。做好明確的學習計劃，認真的執(zhí)行，以學會為目的，以得分為評判，不恥下問，不做把抄作業(yè)、學案的搬運工，提高學習效率。高效利用課堂時間，聽懂是關(guān)鍵，不浪費小時間，如課間、午休、晚休、周末、假期，養(yǎng)成隨身攜帶著單詞、知識點的好習慣。如25班的同學在晚休、大課間、課前兩分鐘都在認真執(zhí)行學習計劃，積少成多效果驚人，更為關(guān)鍵的是這樣你一直沉浸在學習的氛圍里，少了閑談的煩惱。
最關(guān)鍵的是我和我們班級的孩子一直堅信，我們都是人才，不是我們現(xiàn)在基礎(chǔ)不好，不是我們學不會、聽不懂，有很多考取一本的孩子都是從熟悉課本開始的，我們要從降低難度、夯實基礎(chǔ)開始，不要怕偏科，假期有足夠的時間給你補弱，不要擔心現(xiàn)在的成績和高考錄取分數(shù)線差距巨大，只要不斷地進步就一定會夢想成真。
我和我們班級所有的同學們都準備好了，高三我來了，高三我拼了，高考我來了，目標大學請為我準備錄取通知書吧！
班主任演講稿4
大學畢業(yè)后我很榮幸成為了一名人民教師。人民教師的光輝形象從小就深深地印刻在我的心里，老師的無私與偉大猶如春蠶般孜孜不倦。教育對于一名新老師來說可謂熟悉而又陌生，熟悉的是被教育了多年，陌生的是從未教育別人，但教育的花朵早已在我心中悄悄地盛開，我要把這些馨香灑進孩子們的心田，讓浪漫的溫馨點亮他們心靈的火焰，將他們變成一個聰穎的生活勇者。一年的班主任生活有苦有樂，我抱著求知的心態(tài)站上了讓我不斷成長的講臺。
9月1日開學了，事情很多，我把年級主任安排的事情全部記到了一個本子上，周一上午圖書館領(lǐng)書，下午班級大掃除，周二正式行課，課程表的安排等等。開始對學生還不是很了解，但是我唯一能做的就是在周一的晚上盡量看著學生的照片還有名字一一認識，了解他們的興趣愛好，并且準備周二早上的班主任自我介紹。周二早上學生們都在規(guī)定的時間到了教室，當我走上講臺，抬頭看到一張張稚嫩的笑臉我才感到“教師”這兩個字如明媚春光般的溫暖。當然也有學生質(zhì)疑我，這么年輕就當班主任了，不用說學生家長也有質(zhì)疑，可能也在懷疑我能不能勝任吧。接下來的時間我刻意走進學生，隨意的點了幾個學生的名字，果然那幾個學生非常的開心“老師居然認識我！”讓我突然想到了我曾經(jīng)看過的一篇文章“一個月之內(nèi)還記不住學生名字的老師不是好老師�！痹诮酉聛淼陌雮�月內(nèi)我已經(jīng)基本上能叫出全班學生的名字。班級組成了，就該班級建設(shè)了，開學第二天我就列出了班干部和課代表職位名單，讓學生主動報名，當天晚上我就結(jié)合學生交給我的基本信息表選定了班干部，并告知學生這只是暫時的名單，如果你想繼續(xù)當班干部還需要同學們和我的考察。一個月之后班級班干部競選，班委名單就此確定下來。班干部的基本職責我布置了下去，還有很多需要注意的小細節(jié)我在教育的過程中慢慢總結(jié)，再分配到班干部身上去。
小組考核，這個辦法我認為在班級管理中是必不可少的，班上X名同學剛好可以分為8組，每組Y個人。根據(jù)同學們自己通過班會課制定的民主班規(guī)，違反班規(guī)就扣相應(yīng)的分數(shù)，每周五讀報課班長就公布當周的考核結(jié)果，大家就看著教室后面的小組考核表哪組扣分最多，扣分最多的小組將受到懲罰，當然也有加分的情況，比如好人好事，被老師表揚等等都能加分。每組設(shè)有組長，負責每周的組會以及記錄本組的加分扣分情況，分析本組存在哪些問題，每位同學各自的優(yōu)缺點，召開小組會議的時候要對組內(nèi)每一位同學進行小組評價。我認為優(yōu)秀團結(jié)的班集體小組考核是必不可少的。有了小組考核班上的72名同學就會學會“競爭，團結(jié)，自主”，就會體會到在集體當中如果違反了班規(guī)那么會影響到其他的同學，讓學生的問題小組來解決。另外小組與小組之間的競爭關(guān)系讓每個小組的同學都不想本組扣分，會做出一些積極表現(xiàn)為本組加分，有了這樣的小組考核制度班級的管理變得輕松有趣起來，既鍛煉了學生的組織合作能力，又有利于勤奮團結(jié)的班風的形成。
大學中學到的知識總會在實踐當中用到�！傲_森塔爾效應(yīng)”這是一個“真實的謊言”。我也將此原理用在我得教育教學中來。班上很多孩子由于成績不好對自己很沒有自信，特別是有一位調(diào)皮，學習習慣不好并且喜歡玩小聰明的男孩，不出意外，他的調(diào)皮不認真換來的是不理想的成績。怎么去改變這個學生呢？當然我不是一個狹隘的人，并不會根據(jù)成績給學生分三六九等，但他天資聰穎，這樣下去他只能成為第二個“仲永”。成績出來后我把這個小男孩叫到辦公室和我面對面的坐著，他很吃驚，原本以為我要教訓他。我問他“你知道我今天為什么找你來嗎？”他耷拉著腦袋說“我考差了�！薄袄蠋熃裉彀涯憬衼聿皇且獞土P你，我們一起來找找你的問題好嗎？你相信自己嗎？”“不相信，我覺得我一事無成�！� “你知道嗎？現(xiàn)在大家都在一個起跑線上，我不管以前小學時候的水平，那都是過去的事情了，我們要把眼光放到現(xiàn)在和未來，你不自信的結(jié)果就導致你學習沒動力，認為自己反正都學不好就不學，那樣只會形成一個惡性循環(huán)。在老師眼中你比班上很多同學都要聰明，你可能不相信，但是老師觀察這么久，你們每個人我都或多或少了解，為什么有的同學比你成績好呢？因為她們找到了適合自己的學習方法，并且付出了努力，腳踏實地的.去完成每一個學習任務(wù)，而比她們聰明的你呢，由于不自信從而放任學習態(tài)度。老師知道學習很辛苦，但要想成功就必須經(jīng)過這一關(guān)，有些事情不是你不會做而是你不想去做，你害怕去做，你認為呢？”他點點頭�！八�，從今天起樹立自己的自信心，去做你不想做的，你會發(fā)現(xiàn)你比別人做的更好，慢慢地這個不想做就會變成你想做，甚至你不做都不行了。懂了嗎？加油，老師對你是十分有信心的�！蔽铱粗难劭艏t紅的，似乎有所領(lǐng)悟。從那以后下課也很少看他瘋打，有一次語文聽寫他全對了，他很開心的笑了，看到他如此真誠如此的陽光我眼眶瞬時濕潤了。他有一小點進步我就在班級表揚他，雖然接下來幾次的考試成績他都不是很出色，但我仍然在繼續(xù)鼓勵他，他也從來沒有放棄自己。更讓我開心的是他發(fā)現(xiàn)了自己的長處——長跑，在運動會中給班上得了幾次獎牌，他笑得非常開心，我真為他感到驕傲！他簡直就是我眼中耀眼的“愛迪生”。
……
班級管理中還有許許多多讓我感受頗深，受益匪淺的事情，你總是想不到下一刻會發(fā)生什么，但無論發(fā)生什么，紅燭般的教師第一時間總想到怎樣保護學生，那是多么晶瑩的心靈。一年的
班主任生活讓我成長了很多，披星戴月的生活雖苦但卻不能叫做犧牲，而應(yīng)叫做享受。我應(yīng)該慶幸，享受著養(yǎng)育花朵收獲果實的生活，伴著他們一起成長，走過人生最美好的年華。
班主任演講稿5
尊敬的各位老師、專家、前輩們：
大家上午好！在這里首先感謝你們給了我站在這個臺上做述職演講的機會！由于時間問題，我就先簡短地作一下自我介紹吧！我來自xx，一個貌似多災(zāi)多難而又人杰地靈的地方！都說xx人“辣”，我想這個“辣”，也許就是性格的直爽！所以，如果在今天的演講中，有說得不盡人意的地方，還望各位多多海涵！我來貴校是競聘班主任老師一職的！說起這個班主任，我想用一個概括的詞來形容他在學校工作中的地位，那就是：重要！從學生時代開始，我一直就擔任著學校和班級的學生干部，所以我比其他同學更能深刻地體會到老師、班主任工作的重要而艱辛繁瑣！直到兩年前，我進入之前的工作學校，當我真正自己作為一名班主任站在講臺上時，那時的我，才算真切地體會到了那其中的點點滴滴！也許艱辛和煩瑣，對于我們年輕一代的工作者來說，并不是一件壞事，反而它會是我們提升自己磨礪自己的又一個機會！也正因如此，所以，在以往的工作中，我也摸索出了一些適合自己的工作方式和管理模式！因為我這個人的處事原則是：從大處著眼，從小處著手！所以，我的管理模式，如果套用我們黨的基本路線方針的說法就是：一個中心，兩個出發(fā)點！一個中心：即是以學生的學習為中心。首先我們要肯定的是，學生來到學校最主要的任務(wù)是全面、系統(tǒng)、科學地學習文化知識！當然，因為我之前也帶過一些中
職院校的學生，我知道他們的心理和思想：厭學、貪玩、叛逆等等，所以這些都是給我們班主任的一個挑戰(zhàn)！我們?nèi)绾巫屗麄儗W習產(chǎn)生興趣，這是我們要解決的！這其中的方法是可以多種的，由于時間原因，我就不細說！另外一個學習重點，就是教會學生學習如何做人！我的老師包括我現(xiàn)在，對我的學生都經(jīng)常說一句話：學習成績不好，并沒什么，最多只能說明你在學習方面是個次品，但是，如果你的思想不好，那就是個危險品，會危害社會，危害大眾！所以，對于學生的思想教育也一定要抓緊！這個思想，可以是大到一個面，也可以是小到一個點，有些思想是學生心里普遍具有的，有些只是個別學生的特殊情況，所以，針對這些，我們作為班主任，要有敏銳地洞察能力，能準確地把握每個學生的心理狀態(tài)，出現(xiàn)不良跡象，及時教育更正！接下來，圍繞這一個中心，我們要如何開展工作，那么，我想就要有這兩個出發(fā)點！一個是，從學生層面出發(fā)，學生之間的比拼式學習，以及學生之間要養(yǎng)成互幫互助的.風氣，這樣，學生的學習和思想工作的開展，會取得四兩撥千斤的效果！另一個出發(fā)點是從我們老師自身的層面來講，作為老師，為人師表，就要隨時注意自己的言行舉止，要不斷加強和提高自身素質(zhì)！這樣，才能帶好學生！由于時間原因，其他的就不多講了，比如：學生的就業(yè)指導，將來職業(yè)規(guī)劃，這些按理說也應(yīng)該是我們作為班主任應(yīng)該著手的事情，但個中細節(jié)，希望在以后的工作中，探討和摸索！我想說的是，或許各位會因為我的年輕而有所疑慮，當然，不可否認，人就是要經(jīng)歷得多了，才會有豐裕的經(jīng)驗，但是，也應(yīng)該肯定的一點就是，年輕，也有它的優(yōu)點，其中最重要的就是充滿激情！把這激情放到工作中去，我想，任何工作，都會干出成效來的！希望在今后的工作中，能得到各位專家、前輩的指點，我不是秀的，但是，我相信我絕對會是最努力的！古人云：良禽擇木而棲，士為知己者而搏！希望借各位的慧眼，讓我再次開啟人生的又一個旅程！謝謝大家！
班主任演講稿6
大家好!
我是**，今天很榮幸的能夠參加這次的競聘。通過這一年的工作，我有信心去挑戰(zhàn)班主任這個工作。
在這一年里我跟著李老師到了很多東西。如：如何結(jié)合本班孩子實際情況進行有計劃，目的的教育教學工。如何探索教育幼兒上課的方法，技巧，讓幼兒能用最快最好的方法讓幼兒去理解并記牢。如何在日常生活中照顧到每一位幼兒的生活瑣事。耐心的面對每一個幼兒，用自己的耐心，愛心，責任心去教導他們，愛護他們。
記得剛開學時，我們班有幾位新生，其兩個孩子最讓人頭疼，每天來學校從早哭到晚，回家后不想來幼兒園，就撒謊說老師在學校打她了。第二天早上，她的奶奶和媽媽來學校找我們吵架，李老師雖然很生氣，但她卻一直給家長解釋，后來家長知道是孩子在撒謊就一直對我們道歉，經(jīng)過一個月的耐心教導，這兩個讓人頭疼的孩子終于不哭了。
雖然這件事情很普通，但讓我從這一步開始去鍛煉我的耐心，愛心，責任心。班主任工作繁瑣而平凡，每天都是由點點滴滴的小事組成，面對幼兒園的小朋友，不能有絲毫的松懈，必須時刻保持高度的敬業(yè)精神和責任感，有科學的'管理方法和足織能力。
在某一方面來講，雖然我的經(jīng)驗并不是很足但是我擔任幼教工作一年來我跟著老教師積累了不少教育教學經(jīng)驗與方法。以后更加強學習，提高素質(zhì)，加強各方面知識的學習，向書本學習，向周圍的各位同事學習，加強自己的經(jīng)驗，投入到今后的工作中，開創(chuàng)未來的資源。
我熱愛我的工作，每天和孩子在一起開開心心的上課、玩。在孩子的身上可以看到純真，看到幸福，看到歡聲笑語。有的孩子還會做出讓我們笑破肚皮的事。如：萱萱小朋友的家長說，萱萱回老家見到豬很新鮮，因為在城里沒見過，晚上非要跟豬睡。
可愛的孩子們讓我更加熱愛這份工作，我每天都生活在這群孩子的愉悅中，能從事這份工作是我的榮幸，我會好好的鍛煉自己，把自己精力和愛都奉獻給幼教事業(yè)，挑起班主任這副重擔。
班主任演講稿7
我們203班的班主任x老師是一位樂于幫助學生、善解人意的好老師。她批改作業(yè)的時候十分認真，如果同學作業(yè)有錯誤，她會仔細地向同學講解。
二年級上學期的時候，有一件事情讓我非常印象深刻。有一天，我和爸爸媽媽意外地收到了一個通知，我們班的.年級元旦晚會的親子節(jié)目由我們?nèi)齻�來表演。因為我和爸爸媽媽從來沒有排練過這樣的節(jié)目，所以這對我們來說，是一個非常難的任務(wù)。我們在家排練的時候，x老師發(fā)來了很多鼓勵我們的消息，她還花了很多的時間和我媽媽一起討論表演的內(nèi)容和形式。x老師給我們推薦了一首非常好聽的。歌曲《感知成長的神奇》，我和爸爸媽媽一聽就喜歡上了它，把它排為開場曲目。我和爸爸媽媽去風雨操場排練節(jié)目的時候，x老師特意安排了我們優(yōu)先進行排練，還給我們拍了一些小視頻。我們在家排練了好多天，終于等到了元旦晚會的這一天，x老師提前一天請了幾位家長幫我們搬道具。上臺前，她一直鼓勵我放心大膽地表演。開始表演了，我放松自信地演唱了所有的歌曲，最后我們竟然得到了最佳組織獎。我和x老師高高興興地上臺領(lǐng)獎。
這時候，我不僅明白了一份耕耘、一份收獲，我還知道了x老師這樣的辛苦非常不容易，在她的鼓勵和幫助下，我們成功地完成了節(jié)目的表演，我覺得非常開心！
班主任演講稿8
很高興有機會獲得“優(yōu)秀班主任”這個榮譽，但對于這個稱號，我實在愧不敢當。因為我在班主任的工作中，沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師。回顧一年的點點滴滴我感慨萬千，在這一年中，雖然收獲很多但是也有不足的地方。
回顧兩年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是用科學的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現(xiàn)在“嚴”、“細”、“勤”、“恒”和“做好表率”。
首先，我認為“嚴”就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，還要求教師本身有嚴慈般的愛，同時也要給學生起碼的尊嚴。有很多學生說我的管理“太苛刻”，比如男生的頭發(fā)必須是“三毫”，不許太長；每個寢室無論什么季節(jié)早上必須五點起床，以便有足夠的時間整理好床鋪和寢室；校服必須是從進校門一直穿到出校門放假為止；寢室就寢鈴聲響起之后必須上床等等。面對這些規(guī)定，無論是本班的學生還是外班的學生都有很多議論，但是我覺得有了好的習慣，好的規(guī)范，到了關(guān)鍵時刻就不會出現(xiàn)差錯。有很多學生不理解我的要求，在心里埋怨我，于是我就以“嚴師出高徒”的故事來教育他們：如果我不嚴格要求你們，你們都不成了“低徒”了嗎？同學們的笑聲，化解了他們的“怨”。他們心中明白：“嚴”才是真愛。對于我班大部分同學都是“學困生”這一實際情況，轉(zhuǎn)化“學困生”是班主任的重點工作。我的方法是：逐一細選，重點突破。抓一個，轉(zhuǎn)化一個，多溝通、多輔導、多教育、多談心、多關(guān)心、多鼓勵。經(jīng)過幾輪的戰(zhàn)術(shù)，如此反復，班上的學習風氣、紀律等都很快好起了，形成了我班特有的上進班風。大家都嘗到了“嚴師”給他們帶來的甜頭，“嚴師”給班上帶來的效果。
當然嚴中也要有“愛”，用愛心去溫暖學生。教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。對學生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，而是一視同仁。同時愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊；遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適；放學前提醒學生注意安全等；放假時安排的事項詳細而又認真�？雌饋砗芷匠５氖虑�，但我投入了真情，也換來了學生對自己工作的承認，家長對自己工作的認可。
付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。
第二，班主任工作要“細”。首先要細選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學生，不會孤軍作戰(zhàn)。因此，一開學，我就選思想好的、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學生擔任班干部工作。然后對他們進行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責，并教給他們工作方法，指導并幫助他們開展工作。同時利用班干部，開展兵管兵、兵教兵的活動。還有班主任可以利用班干部更多地同學生接觸，多了解學生。在一周一次的班干部會議上，及時了解每個學生的更具體的情況。班干部工作有成績時，我就及時地給予肯定和表揚，他們工作有失誤時，我就更細心地引導他們開展工作，及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的威信和信心。以表揚為主，盡量少去批評他們，個別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ�，信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報、寫班級反思、安排值日、安排勞動等。平時多些同他們談心，更加嚴格些要求他們，讓他們認識到：他們應(yīng)該帶好頭，給同學們做好榜樣。
還有就是作為班主任要有周全的工作計劃。計劃是指導行動的依據(jù)。有了計劃，做起事來井井有條，不會雜亂無章。因此，開學初我就制定了詳細的班主任工作計劃，以便有計劃地安排指導班級開展工作。這樣，班主任工作就不會失去中心，無所適從，盲目工作。有了計劃之后，我就可以按計劃完善學生的目標管理。從紀律、學習、思想等都可進行必要的目標管理，實現(xiàn)科學化管理班級。
在對學生的教育上更要“細”。工作重點要落到實處。教育是細節(jié)的教育，從一點一滴做起，作為一個班主任，我時時注意學生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，看到學生的內(nèi)心，走進他們那個童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵；犯了錯誤，他希望包容；面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學生的成長貢獻我的力量。
第三、班主任的工作要“勤”，即嘴勤、腿勤、口勤。班主任是一個班級的統(tǒng)帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時，我經(jīng)常深入教室、學生宿舍及操場等，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學生進行思想交流，聽取學生的不同意見、看法，為班級的正確決策提供真實可靠的依據(jù)。作為班主任，在兩年的時間里，我在沒有特殊情況下，每天早上都會親自去寢室，看看寢室的衛(wèi)生及物品擺放，去看看兩個擔當區(qū)的衛(wèi)生情況，如有不干凈的時候，我都會親自打掃。下課就到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看班級的下課秩序。這樣雖然很幸苦，但是當看到寢室干干凈凈，學生下課上課一樣沒有打鬧，做到“輕聲教室”時，這些辛苦似乎也就不算什么了。
班主任工作就是一件辛苦活，有很多人說班主任真是磨嘰，是的'，每天都在反復強調(diào)各種制度和規(guī)范，有時自己都覺得煩了，但是當學校的檢查評比中，班級一次次的得到好成績時，你就會覺得值得了。
另外，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
最后，教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”。加里寧說過：“教師必須好好檢點自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督。”因此，教師的紀律可以簡單地說：要求學生做到的，老師自已心須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要�？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行�！币虼耍乙髮W生做到的不遲到，不早退，有事請假等，我自己先做到。每天，提前到班，站在教室門口等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生他們也不好意思遲到；只要住在學校，早上一定起來跟操，而且要盡早到操場等候?qū)W生，不遲到；晚上晚自習放學，遲一點離開教室，督促學生打掃衛(wèi)生，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學生會以老師為榜樣，堅持不遲到，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如陽光甘露，潤物無聲。這樣，班評比的衛(wèi)生檢查也不會被扣分，課間操、集會等我都會必到，另外平時無課上時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛勞，一份收獲。
“德高為范，博學為師”。教師必須具備美好的師德。教育學上有一名言，榜樣的力量是無窮的。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說明這個道理。作為班主任如果以身作則，大到愛國、尊老、護幼、敬長，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。
還有一點很重要，就是要拿起表揚的武器，及時鼓勵學生，讓他們信心滿滿。哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進步一點點”的要求，對學生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步。我們班原來的誓詞的最后一句就是，我相信自己，一定進步。表揚是最不需成本的激勵，學生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學生都知道，班主任的心里裝著每一個同學的點滴進步，關(guān)注著每一個同學的點滴成長。
總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽�！卑嘀魅问墙逃�、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教�！蔽覀兊膶W生就會自尊、自立、自律、自強。
回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠。重擔在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學生，帶給九班更加輝煌的明天！
班主任演講稿9
碧血丹心育桃李，撒向教壇都是情
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《碧血丹心育桃李撒向教壇都是情》
1999年7月，我從濮陽教育學院畢業(yè)，懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱和執(zhí)著追求，踏入了教育這片沃土。如今，我在這片沃土上已辛勤耕耘了十幾個春秋，我把我的赤誠、我的熱情、我的青春、我的智慧都毫無保留地獻給了這片我摯愛的土地。在這個舞臺上，我一直學習著，成長著，前進著。我用心扮演著自己的各種角色，演繹著自己平凡的人生。
一、奉獻愛心鑄師魂
愛心如雨露，滋潤著學生的心田；愛心如陽光，照亮著學生的心靈。教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身。自從走上教師崗位的那一天，我就把整個身心完全交給了我的學生。
怎能忘記，女兒滿含淚水的眼睛。由于工作的繁重，我沒有足夠的時間照看自己的女兒，只得把年幼的女兒放在農(nóng)村老家，由年邁的父母照顧，每次離開，女兒總眼淚汪汪盯著我。如今孩子上學，接到我的身邊已兩年了。每每問起孩子心中最愛誰時？她仍是大聲地回答：“奶奶”。每次聽到，總是心酸不已。我不是一個合格的父親，沒有盡到做父親的責任。但我知道道路是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。
怎能忘記，凜冽寒風中的獨行。連續(xù)多年的班主任生涯，讓我深深感受到身為人師的艱辛和壓力。多年來，除寒暑假和周末，早晨5點起床，晚上十點回家，已成了習慣。住校還好些，跑堂的艱辛，讓我難以支撐。身上的各種小毛病紛至沓來：迎風流淚，關(guān)節(jié)疼痛，早上一吸涼氣就引發(fā)咳嗽。但想想寄宿在學校的孩子們，心里實在是放不下他們。于是，就這樣日復一日，年復一年的堅持著�？擅慨斘已恃讖桶l(fā)時，孩子們悄悄放在辦公桌上的潤喉片，讓我明白：孩子們的心是透明的。教師的愛是微妙的，在言行舉止間流露，在孩子的心靈中折射。
在生活中，我嘗試著做孩子們的朋友。離開父母吃住在校的孩子，最喜歡看到的就是老師慈愛的笑臉，最喜歡聽到的就是老師溫柔的話語。因此每接一個新班，我都會先向?qū)W生敞開自己的心扉，讓學生感覺親近。學生正處在成長期，思想不成熟，波動性很大。平時我留心觀察，感覺哪個同學有思想問題了，就及時找他談心，溝通，幫他走出心靈的困惑。
春風化雨，能拂去學生心靈的陰霾。而這是我最大的幸福。
聽著學生說：
“老師，做你的學生真幸福！”
“老師，做你的學生沒做夠，真不想走。”
……
我感覺到再艱辛的付出也是一個字：值。我想這應(yīng)該就是教育的真諦。
教師的工作使我認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，而良好師德的根本是愛學生。如果說一個教師很難對自己的學生產(chǎn)生感情，那么它所有的`工作就如空中樓閣。
“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。工作中，在不傷害學生自尊心的原則下，我嚴慈相濟，既有父親般的嚴厲，又有母親般的慈愛。我堅持正面教育，大膽的從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學生，愛護學生，言傳身教。無論課堂上，還是在課外，我一直奉行一個準則，就是在鼓勵優(yōu)秀生的同時更多地偏愛后進生，給他們各種成功與歡樂的機會。因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學風上，我做出了突出成績，德育工作受到領(lǐng)導的肯定。
二、一片癡心搞教改
“工欲善其事，必先利其器”。作為一名教師，我立志要成為一名教學能手。為此，我花費了大量的業(yè)余時間來提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷修煉自己的內(nèi)功。為了上好每節(jié)課，我付出了艱辛的勞動。我在大量查閱資料的同時，還向經(jīng)驗豐富的老教師學習。慢慢地，我摸索、整理出了一些切實可行的教學方法，并取得了良好的教學效果。我堅持向名家學習，向書籍學習，向同行學習，積極參加各種培訓，努力探索物理教學的教學規(guī)律，把握教學的新動態(tài)，開拓教學的新思路，為自己的物理教學不斷注入新鮮的血液。
作為一名年輕的教師，我勤奮學習，不斷豐富自己；我研究探索，不斷充實自己；我堅持反思，不斷提高自己。努力使自己成為一名最具成長力的教師。
人無完人，我還有許多缺點需要不斷改正，我將以各位老師為榜樣，取長補短。我將繼續(xù)默默耕耘，用我無私的愛深深感染、教育每個孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向，蠟燭的風格，孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給我的教育事業(yè)，我的學生。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教好書，育好人，是我永遠的追求。
我的演講完了，謝謝大家！
班主任演講稿10
各位老師們、親愛的同學們：
大家下午好！
握手辭行的上學期，夢想與激情，陽光與幸福，灑滿xx的校園。這是洪高人追逐夢想的一學期，也是xx人圓夢江城名校夢的一學期。
回味一學期的學習和工作，我們思考的維度在拓寬，我們成長的.步伐不停息，我們奮斗的汗水沒白費，我們收獲的果實沉甸甸！
這一學期，我們圓滿地接受了中央文明委檢查，為武漢市摘取“全國文明城市”這一桂冠貢獻了洪山教育的正能量�。ㄈ袃H四所中小學接受了檢查）
這一學期，學校興建了大廳視角、逸夫文化廣場、半畝方塘、“開啟”雕塑、帆船造型的學校大門和花徑主干道、櫻花園等人文景觀，人在其境，浮想翩翩，學校育人環(huán)境得到進一步優(yōu)化；
這一學期，我們踐行“中國夢，我的夢”理想信念，舉辦了12.9“我心中的社會主義核心價值觀”學生朗誦比賽、“洪高好聲音”總決賽和“風華正茂洪高夢”迎新文藝匯演。同學們以此暢想著風華正茂，蕩漾著詩意xx，演繹著飛揚青春，訴說著夢想華章。
這一學期，我們精心布置“心靈氧吧”，聯(lián)合華師心理學院“春雨”服務(wù)團隊進行心理健康教育授課和團隊心理拓展游戲，使之成為洪高學子溫馨家園，讓他們的心靈得以自由的呼吸；
這一學期，我們開啟了“成長周四”科學家講壇、家長講壇和學生講壇活動，讓科學大師走近學生，讓智慧家長啟迪孩子，讓睿智學子幫扶同伴，為學生們提供了更多的自主發(fā)展空間；
這一學期，我們深化志愿服務(wù)，熱情接待四方來客，微笑講解館藏文化，迎來了xx東城區(qū)教育考察團和xx學校文化論壇代表團等考察交流團，志愿者們還走進關(guān)西社區(qū)聯(lián)手創(chuàng)建全國文明城市；
這一學期，我們收獲了多種榮譽，被授予“xx省學校文化建設(shè)先進學�！�，成功通過區(qū)心理健康合格學校和“五好關(guān)工委”的考評，學校未成年人思想道德建設(shè)深受廣東德育干部考察團和北京東城區(qū)教育團的好評。
英國教育家赫胥黎曾說：充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。面向再續(xù)輝煌的XX，我們將繼續(xù)強化社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用，鞏固文明城市創(chuàng)建成果，完善生態(tài)德育體系，構(gòu)建高效的德育評價機制，營造高品位的育人環(huán)境，讓每個洪高陽光學子在生態(tài)家園里揚帆青春夢想！
最后，祝辛勤的老師們、親愛的同學們一帆風順，二龍騰飛，三羊開泰，四季平安，五福臨門，六六大順，七星高照，八方聚友，九九同心，十全十美，百事順心，千里決勝，萬事勝意！
謝謝大家！
班主任演講稿11
各位領(lǐng)導、評委、老師：大家好！今天我演講的題目是《只要心中有愛》。
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
我是xx年xx月xx日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發(fā)生了幾件事件，比如學生當堂頂撞老師，老師教育學生發(fā)脾氣拍桌子，學生就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。
我毫不夸張地講那是我用愛換來的！在我心中，每一個學生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學生就寢情況，全班有xx名男生，我都一一給他們掖好被角，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進被窩里。早晨起來，天氣突變，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。
一次，班上的xx晚上11點發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當時與其說是著急，不如說是害怕，怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了，我的學生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師！劉老師！��！看著我慢慢睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……
愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。xx年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部xx個班級，xx節(jié)優(yōu)質(zhì)課，xx個參賽老師選用了我班上的學生上課。xx年xx月，我們第一個拿到了“免檢班級”，接著又評上了唯一的“樣板班級”。
我永遠記得這個日子，農(nóng)歷xx年xx月xx日，星期xx。那天是我xx歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預備，起”，我抬起頭，看到全班xx個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老師，我們愛你，生日快樂”！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們，沒有教不好的孩子，短短xx年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛！
后來，我離開了我的學生，原因是什么？仍然是愛，當時我認為我已經(jīng)把全部給了學生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的'滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！
現(xiàn)在看來，離開他們很傻，很錯！孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育，相反，我離開后，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里，我離開后的第三個月，學校舉行冬季運動會，在運動會結(jié)束前的半個小時，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀xx班榮獲xx年冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的xx老師說“老師，我們沒有讓您失望！你的孩子們永遠都不會讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時，我無法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動！
說實話，來到我們xx后，我曾動搖過，想過要回去，然而，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯了，回去不是又錯？”再說，xx的孩子也需要我，xx給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動，于是我堅定地留下來，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育，奉獻給xx這塊熱情的教育圣土！只要心中有愛，我相信，我一定會成功！謝謝，我的演講完了，謝謝
班主任演講稿12
今年9月，我光榮的成為了一名高中數(shù)學老師。學校讓我?guī)蓚�班的數(shù)學，我心里暗自高興，心想，剛走上講臺就能帶兩個班的數(shù)學，這是領(lǐng)導對我的信任。我一定要努力工作，教好我的學生。然而，醉后方知酒味濃，為師方知為師難。教學中有歡樂，但也有苦惱，比如那個曾經(jīng)讓我頭疼的學生。
覃艷是一三班的一個女生，不怎么愛說話。九月份月考的時候她正好在我監(jiān)考的考場。當我從她身旁走過的時候，她非�；艔埖陌巡莞寮埐卦谠嚲硐旅�，我當時想她難道是在作弊嗎?我很生氣的走到她跟前，拿到她的草稿紙，我看到上面寫的秘密麻麻的字跡，原來她是在用考試的時間在跟她的姐姐寫信，我當時非常惱火：怎么能在考試的時候?qū)懶?這樣的學生太不拿考試當回事情了，我真想狠狠地批她一頓。但從她那惶恐的眼神里面我感覺到我不能這么沖動。我遞給她一個眼神，告訴她在接下來的時間里認真的完成試卷。
她的信中這樣寫到：“因為有過太多的失望，好像現(xiàn)在什么都無所謂了，只是怕爸媽罵。我覺得自己活得很累，這個世界真的不公平，又不是我們自己不想學習好，為什么我們和那些優(yōu)等生的差距就如此之大呢?連爸媽對我的態(tài)度也不好了，好像在我身上看不到希望一樣!真是欲哭無淚，我很無助，也很無奈……”
讀完她寫的信，我的'心突然沉重起來，這樣的學生到底該怎么樣教呢?考完后，覃艷主動來找我，從她走進辦公室里的神態(tài)我知道她很緊張。她的態(tài)度很好，誠懇的向我認錯!我沒有批評她!相反，我跟她聊到了我的高中生活和大學生活。從她羨慕的眼神里面我得知：她也希望自己能成為一個好學生，她也希望自己能夠考上大學，她更希望得到我的幫助。慢慢的，我打開了她的話匣子。從與她聊天的過程中我了解到，她其實是個很乖的學生，但是由于基礎(chǔ)太差，中考的時候才得了14分，盡管家境不好，但父母還是為她選擇了讀高中，不過，是擇校。
所以她幾乎沒有自信，上課經(jīng)常走神聽不進去講。我鼓勵她只要努力現(xiàn)實總會有所改善的。只要把心態(tài)放平，把心思都放在學習上總會有進步的。她默默地點頭了。我給她提出一個要求，那就是每天都要到我的辦公室里面來做一個題目，她很樂意的接受了這個要求。她走出辦公室的時候，我送給他一句話：“腳踏實地海讓路，持之以恒山可移�！蔽蚁雽W生這么信任我，主動找我交談，這是一種莫大的幸福!我一定要幫助她進步，于是每天在辦公室里面做完題目我都跟她詳細的講解一些初中她沒有學好的知識點，并且不時的鼓勵她。
從那以后，覃艷慢慢的開朗起來了，她也不再像原來一樣躲避我了。期中考試中，她的數(shù)學成績前進了5名，我真替她高興!這時的我深深的感受到：每一個學生都希望自己能夠?qū)W好，每一個學生都渴望自己能夠進步，只要我們更加有耐心的幫助和指導他們，我們就可以看到她們臉上甜甜的微笑。
從教的這短短幾個月，我卻漸漸發(fā)現(xiàn)我已深深地愛上了教師這個職業(yè)：每天談的最多的是我的學生，想的最多的是我的學生，時間給的最多的依然是我的學生，我已經(jīng)習慣性地睜開雙眼就想到我的學生在做什么，我也習慣性地堅持天天收看天氣預報，時刻不忘提醒同學們增減衣服。我漸漸地發(fā)現(xiàn)，他們已經(jīng)成為我生活中的最重要的部分……
說句心里話，我有個想法：通過綠色助學通道給覃艷爭取到一份助學金，讓她在追夢的旅程上飛得更高，走的更遠。雖然這只是我個人的想法，但我一定會盡力去為她爭取，因為我的學生我真的放不下!
班主任演講稿13
尊敬的領(lǐng)導、老師：
學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。抓好班級安全教育，是學校安全工作的基礎(chǔ)。正像校長是學校安全工作第一責任人一樣，班主任是班級安全工作的第一責任人，”學生安全不保，談何教育”，因此，確保學生安全健康成長是班主任工作的第一任務(wù)，而從各方面獲悉，學校的安全問題頻頻亮紅燈，我們班主任的一些小小的疏忽間，往往隱藏許多安全事故。很多擔任班主任的同事說：“擔任班主任，最怕的就是安全事故。”而我認為：“擔任班主任，最怕的就是因一個小小的疏忽，事故的發(fā)生了。”有學生家長對我說：“世界上最嘮叨的人就是班主任�！边@句話，精辟地概述了班主任工作的精要。
學校的安全工作得由班主任去開展，抓好班級的安全工作至關(guān)重要。我已擔任3年的班主任工作，對于班級的各項工作都基本經(jīng)歷，對班級的安全工作尤為關(guān)心。在這里，就以自己的工作經(jīng)歷來談?wù)劙嘀魅稳绾喂芾砗冒嗉壍?安全問題。
一、勤問
對于班級的工作，特別是安全問題，班主任應(yīng)該勤問，勤調(diào)查，及時了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素在萌芽狀態(tài)中扼殺。對于這一點，我在擔任班主任時常常這樣做的，而且從無不安全的事故發(fā)生。
二、勤看
作為班主任，要常多班級的每一個角落都要仔細觀察，勤觀察，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，杜絕事故的發(fā)生。我在這學期開學的時候，對班級的所有地方進行了安全排查，多個不安全的地方，及時與學校安全處聯(lián)系解決了這些問題。
三、勤走
班主任千萬懶不得，應(yīng)該做個勤班主任，對于班級工作應(yīng)該多花一點時間，勤到班級走走，多去關(guān)心班級工作，這樣即使有什么安全問題也會因大化小，小而無的。
班主任演講稿14
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家下午好！
今天我演講的題目是《照亮生命的那縷陽光》。
有人說老師是“辛勤的園丁，愛心的大使”，有人說老師是“人類靈魂的工程師”，也有人說老師是“太陽底下最光輝的事業(yè)”。我覺得他們更是照亮我生命的那縷陽光，永遠散布在我的周圍，給我悄無聲息的溫暖。
由于原本的美術(shù)老師被安排去代二年級的語文課，所以大概在第六周左右，我們班的.美術(shù)課換成了一個男教師來上。他中等身高，偏瘦，一臉嚴肅，根根豎起的頭發(fā)卻顯得十分精神。記得他給我們上第一節(jié)課時，也許是突然換老師的緣故，大家都覺得挺好奇，教室比往常熱鬧了許多。有幾個調(diào)皮鬼竟趁機搗亂、起哄，有的甚至吹起了口哨。原本以為這新老師非得大發(fā)雷霆、氣急敗壞不可，不料人家卻不跟你急。原本那一臉的嚴肅卻換成了一張笑臉：“怎么，我的到來讓大家如此情緒高漲，看來本人有大碗明星的派頭。怪不得歡迎儀式如此隆重！如此特別！”他還故意重讀“隆重”和“特別”，還夸張地拉長。說完這話后，這老師的表情又迅速恢復了先前的嚴肅。知道來者經(jīng)驗豐富、久經(jīng)沙場，那些活躍分子倒也識趣，相繼收斂，教室瞬間安靜了下來。
雖說X老師經(jīng)常忙于學校其它公務(wù)，偶爾也外出培訓或開會。但只要有空，他總是認真地為我們上美術(shù)課。他說：“書畫原本是一家�！彼栽诋嫯嬛嗨�讓我們練練字。不過讓我印象深刻的不僅僅是他的課，今年十月份去南埕參加社會實踐時的一段經(jīng)歷更是令我終身難忘。
XX月XX號那天我們?nèi)ヒ按丁３晕顼埱�，我在去溪邊洗手時不小心被一根橫在路中間的樹枝拌了一腳，重重地摔倒之后又被一塊尖利的石頭割破了膝蓋，骨頭都露出來了。劇烈的疼痛讓我頓時覺得天旋地轉(zhuǎn)。聞迅趕來的X老師急得臉色煞白，說話的聲音都變了調(diào)。他小心翼翼地抱我上車，并讓我坐在他的腿上。之后車子便往南埕衛(wèi)生所方向趕。
到了衛(wèi)生所，醫(yī)生說要先消毒，再縫合。消毒時，每擦一下酒精，我都是鉆心的疼，然后是聲嘶力竭地嗷嗷直叫。“沒事，忍著點！”X老師緊緊地抱著我說。到了縫合時，我渾身抖得厲害。每扎一針，那要命的疼痛使我只能又哭又叫，垂命掙扎：“哎呦！不要啊！疼��！……”任憑我怎么哭鬧，如何掙扎，那雙大手始終緊緊地抱著我：“沒事，你轉(zhuǎn)開臉不要看。勇敢點，就快好了！”
不知過了多久，我喊累了，也無力掙扎了，醫(yī)生好像已經(jīng)開始給我包扎傷口了。突然，一滴涼涼的東西掉在我臉上，然后是兩滴、三滴……我睜開眼睛一看：那是一張慈父一般的瘦削的臉龐，臉上擠滿了珍珠般大小的晶瑩的汗珠，然后是下雨一樣地往下滴落；再看看他的頭發(fā)，儼然是被洗過了；還有他的上衣，就像是剛從水里撈上來一樣。盡管還是一樣的疼痛難忍，但我緊緊咬住嘴唇，盡量讓自己看起來顯得放松一些。
我一共縫了七針。抱我回基地食堂后，我原本不想吃飯，可X老師說一定要吃，這樣才能好得快。我只好順從地吃了起來。
回到學校后，X老師還掛念著我的傷勢，好幾次到班級來看我，吩咐我要及時換藥�，F(xiàn)在，我的腿好得差不多了，在此，我想大聲說：“謝謝，我敬愛的X老師！”也許這個傷口會留下疤痕，但同樣的，您在我受傷時給予我那慈父般的關(guān)懷及陽光般的溫暖也會深深烙印在我的心靈深處�！癤老師，謝謝！”
班主任演講稿15
尊敬的老師、同學們：
大家好！
我心中有一位可愛、溫柔的好班主任，她就是竇教師。
竇教師長得高高的，留著一頭齊耳短發(fā)，瓜子臉，彎彎的眉毛下頭有一雙會說話的眼睛，真漂亮。
為什么說我的班主任溫柔、可愛，眼睛還會說話呢？
有一次，我在課堂上玩橡皮，教師看見了，她用眼睛盯著我，好像在說：“張玉雪，認真聽講”。我一看，連忙乖乖坐好了，聚精會神聽教師講課。
還有一次，我在教室里和幾個女孩玩“踩椅子”游戲，我們幾個歡天喜地玩的正開心呢，竇教師走了進來，笑呵呵的看著我們，忽然，我覺得“踩椅子”游戲不禮貌，是在搞破壞，連忙停住了，竇教師讓我們過去，我心里緊張極了，想：“教師會怎樣批評我們呢？”我們一齊靜靜的走到教師面前，我用又細又小的聲音說：“竇教師，對不起，我們……”還沒等我說完，竇教師用溫柔的聲音說：“以后不要再玩這種游戲了啊，大家都要愛護我們教室的一桌一椅，包括我們學校的一草一木，因為這也是我們的家呀�！边@一次教師雖然沒批評我，但我心里不是滋味，比挨打還難受，以后我要時時刻刻想著班團體，主動幫忙教師把班里的各項事務(wù)做好，期望我的班級在這一學期更上一層樓。
每當看到我作文本上的紅圈圈，不但悲痛還高興，悲痛的是每一天夜晚教師都為我們批改作業(yè)，好辛苦。高興的是我的'作文水平又一次提高了，我的心里比吃了蜜還甜。
�。「]教師，是您用雙手托起我們這些祖國的花朵，把豐富知識教給了我們，您把無私的愛奉獻給了我們，而您卻一天天瘦了，教師您的愛我們將來報答您，我心中的好班主任。
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