師資培訓心得體會

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄�心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的師資培訓心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師資培訓心得體會1

　　今天，盧xx同老師給大家上了書法課。別看盧老師年齡不大，肚里的東西可多著呢。僅一天的時間就讓我們收獲頗豐，開始只知道書法好，但是究竟怎么個好法，學習書法的意義何在，還真不能說清。通過盧老師的生動講解一下子都解開了，并且對書法產(chǎn)生濃厚的興趣。書法是中華民族傳統(tǒng)的文化瑰寶，距今已有三千多年的歷史，是古人聰明與智慧的結(jié)晶，這是祖先留給我們的一筆巨大財富，是我國獨有的一門藝術(shù)，何等驕傲啊。學習書法，可以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，包含信心，意志力和韌性，我不禁想到我們不正缺少這樣的品質(zhì)嗎？是啊，信心比天才更重要，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，刻不容緩。傳承中華民族傳統(tǒng)文化刻不容緩。冰凍三尺非一日之寒，吳教授也說了，練書法，最大的法寶是，堅持描紅，還說什么呢，就讓我們，師生共同行動起來，把祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大吧。

　　學習心得體會（徐xx）

　　在一起封閉學習，大家體驗著學生生活，有了團隊意識，大家生活在一個大家庭中，互相關(guān)心，互相幫助。尤其昨天是盧xx同老師的 8歲生日，晚課時，羅老師為小盧老師舉辦了 8歲成人禮，遠在南方的媽媽通過微信為他送來的祝福，大家聽著盧媽媽對兒子的祝福和叮嚀，體會到這份濃濃的母愛，大家為情所動，流下了感動的淚水。小盧老師也表達了自己的心愿和志向，在優(yōu)秀的中華文化浸潤中，他充滿了自信，也有自己明確的人生目標，相信他定會成為伏羲教育的骨干力量，老師們也紛紛送上祝福，大家都很開心。

　　今天小盧老師給大家指導書法，老師們認真學習，練習得非常專注，聽了教授的書法指導，過去想開書法課，最大的問題就是缺書法老師，今天通過學習，感覺人人皆可成為書法指導老師，只要跟著教授的光盤認真學只要和孩子一起學習，一起成長，孩子們學得快樂，老師們也真正會體驗到教學相長。

　　大家在一起學習，雖然今天感覺有點累，但還是很開心，幾位輔導老師特別認真，他們每個人都是老師們值得學習的.榜樣。他們年齡雖然都很年輕，但他們都很有抱負，憂國憂民，而且都充滿自信。郭老師成熟認真，每次對大家的點評都很精煉，懇切，給予每位老師鼓勵，大家都很喜歡她；羅老師那甜甜的微笑很迷人；劉老師總是文質(zhì)彬彬笑嘻嘻的；還有小王老師文靜漂亮；體育為老師活潑、快樂，能為大家組織很多游戲。從他們身上看到積極蓬勃向上的朝氣,很慶幸,有他們這個培訓小團隊的鼎力相助,才有今天老師們認識的提高,才有創(chuàng)辦伏羲班的信心，感恩所有培訓的老師們，也感恩身邊有這么多老師共同學習。就讓我們?yōu)榛�礎(chǔ)教育、為素質(zhì)教育做我們應該做的、也有能力做的事,推動素質(zhì)教育的真正實施，不要只是抱怨，找無數(shù)個理由為自己開脫，應該向吳教授,向所有默默為素質(zhì)教育探索出路的人們學習,多思考,多去做，只要想做，方法總比困難多。希望自己一定堅持陪伴老師們學習，和老師們共同成長。

師資培訓心得體會2

　　本次培訓是圍繞青少年青春健康教育展開的，課程主要包括省計生協(xié)基層工作部青春健康工作負責人江發(fā)仂的浙江省計生協(xié)青春健康教育綜述，青春健康國際合作項目省級師資，中計協(xié)/聯(lián)合國教科文組織青春健康家長培訓師資朱恩生老師的價值澄清法及應用，參與式培訓方法和技巧介紹，以及省級青春健康培訓師資鄭赟和徐美萍老師的示范課，和最后的小組學院試講及點評，晚上還有專題的關(guān)于了解年輕人和青春健康的講座。兩天半的課程滿滿當當，大容量的概念、講解技巧撲面而來，這對于初次參加市級師資培訓的我來說，著實是一種不可多得的成長機會和挑戰(zhàn)。

　　這一次的培訓使我了解了價值澄清法的有關(guān)內(nèi)容。價值澄清法指的是教師不能把價值觀直接教給學生，而只能通過分析評價等方法，幫助學生形成適合本人的價值觀體系。這種方法主張價值觀教育不是從理論到理論的說教或灌輸，不是教給學生一套概念體系讓學生去背條條，而是盡可能接近學生生活而不被學生覺察。在討論和活動的過程中，我們得出了人們對于同一問題的理解和看法是不同的，對同樣的問題，不同的人會有不同的看法，所謂仁者見仁智者見智，而這些不同與個人的年齡、生活環(huán)境、學識、經(jīng)歷等都有關(guān)系。而且，價值判斷并不是一成不變的，同一個人在不同時期對同樣的問題也會有不同的看法，會隨著年齡、生活環(huán)境、接受教育的程度、經(jīng)歷等而發(fā)生變化。所以，我們以活動的形式，澄清了我們對同一個問題具有不同的看法是正常的，繼而引出了大家對性的了解和坦誠交流，從而學會了理解青少年和以平等的態(tài)度與青少年進行健康溝通。同時，通過這樣的活動，我們看到了在青少年中開展性健康教育還具有一定的難度，體現(xiàn)為人們對性的認知還很膚淺，舊的傳統(tǒng)觀念還比較強，因此，還需要教育者的不斷努力。

　　在了解青少年的課程中，我們了解了當前的青少年在性健康教育方面面臨的問題和困難，分析了整個社會對青少年性健康教育的態(tài)度，思考了青春健康項目怎樣滿足青少年的需求。當前的年輕人獲取信息的渠道很多，現(xiàn)有的與性有關(guān)的知識和信息是龐雜的，有些內(nèi)容不一定是客觀的、準確的知識，我們應該為青少年提供全面、客觀、準確的`信息來幫助未成年人來規(guī)范自己的行為。

　　通過這次的培訓，我們也學習了許多參與式培訓方法和技巧，比如小組討論法，頭腦風暴法、情景演繹法。小組討論有利有弊，所以要做好準備工作，做好組織準備。要使每個人都清楚討論的題目，創(chuàng)造一個自由討論的氣氛，使學生在討論的過程中感到舒適，并且鼓勵所有學員積極參與討論。頭腦風暴法又稱快速聯(lián)想法，是以很快的速度得出一些解決問題的意見和建議，不管這些意見和建議有些看起來是如何地不可行（甚至可能感覺荒誕滑稽），都不加討論、不加評論地記錄下來，在活動結(jié)束時才進行合乎情理的取舍。角色扮演法，顧名思義，就是在課堂中請學生進行角色的扮演，使得情境再現(xiàn)。這樣的方法能使得學生更加身臨其境地感受到當時的情景，加深印象，活躍氛圍。

　　省級師資鄭赟和徐美萍老師給我們上了生動的示范課，使我們更加深刻地領(lǐng)略到青春健康教育師資的風采。之后，我們各小組就按照抽簽獲得的主題來分別設(shè)計課堂的試講。在設(shè)計的過程中，我們根據(jù)老師所傳授的知識和技巧，分工合作，認真地準備了ppt，并且進行了30分鐘的試講，每一組展示完畢后都有老師和其他小組成員的點評。雖然時間緊促，準備不夠充分，但是，基本上符合青春健康教育的課堂流程，并且學以致用，各個小組的試講都相當精彩，足以說明我們每一個小組對于這次培訓的重視程度。

　　雖然這次的培訓內(nèi)容很多，但是只要認真地進行消化吸收，老師所講的每一句話都是一筆珍貴的財富。我們都知道青春期是青少年生理發(fā)育和心理變化急劇發(fā)展的時期，也是世界觀、人生觀、價值觀逐步形成的關(guān)鍵時期，如何進行積極有效而又穩(wěn)妥的青春期健康教育使青少年健康成長，是我們每一位老師共同愿望，也是全社會的共同責任。

師資培訓心得體會3

　　10月25日，我們有幸參與由**市吟誦學會副秘書長、吟誦團副團長xx老師對我們進行的吟誦培訓活動，這是我第一次接觸吟誦，收獲頗多的同時也讓我了解到了吟誦的重要性。

　　首先，郝老師詳細地向我們介紹了“吟誦的目的”“吟誦的價值”“吟誦的一般規(guī)則”這幾個方面的內(nèi)容。

　　隨后，在郝老師的`帶領(lǐng)下，我們一起對《關(guān)雎》、《春曉》等古詩詞吟誦進行了復習，郝老師一邊復習一邊用生動的古代名人事跡向我們闡述了古詩的意境，告訴我們吟誦時我們應該用怎樣的感情來吟誦。

　　緊接著，郝老師給我們講述了詩的各種文體，在講述時，她利用各種詩對我們進行了解釋說明，她那好聽的聲音，加上有規(guī)則的旋律，讓我覺得似在欣賞音樂一般，越聽越有滋味，越聽越想聽。然后，郝老師給我們講述了蒙學吟誦的特點，讓我們知道了孩子在學習吟誦時需要達到的目標。最后，郝老師就《三字經(jīng)》的由來和第一部分的內(nèi)容進行了詳細的解釋。

　　本次活動讓我感受到了國學之美不僅僅是從服飾、禮儀等方面來表現(xiàn)，同時從它的語言美，音韻美中更能表現(xiàn)出它的意境和志趣。中國文化博大精深，我們現(xiàn)在了解也只是其中的一部分，我們在以后的日子里還需不斷的學習，不斷的充實自己，教孩子們認識中國傳統(tǒng)文化，就像在郝老師培訓內(nèi)容里說到的《三字經(jīng)》的歷史作用“手里有孩子，就有希望”，我們要讓孩子們從小學習中國傳統(tǒng)文化，感受其中的魅力，他們必將自覺地承擔起傳承中華文明、弘揚民族精神的歷史重任。

師資培訓心得體會4

　　一年來，以提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局為指導思想，師資培訓總結(jié)。具體開展了如下工作：

　　一、落實工作的措施：

　　(一)、深入落實《新課標》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學習的理念。

　　1、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續(xù)作為校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習活動。

　　2、抓骨干，樹典型。

　�、艈⒂眯�內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。

　　(2)抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。如英語組我校派昝建良老師到北京參加英語TIP學習培訓，回校后又對整個英語組教師進行培訓，達到“一人學習，眾人受益”的目的。

　　(二)樹立培訓新理念，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　1、按照盛市、縣教育局要求，組織教師參加各種培訓。如：履職晉級培訓、英特爾未來教育培訓、班主任培訓、教學研討會、中考研討會等。

　　2、圍繞新課程改革，組織全體教師完成好”四個一“培訓任務：參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學設(shè)計;上好一節(jié)課改匯報課;寫好一篇課改經(jīng)驗論文。

　　(3)、組織教師進行課堂競賽。圍繞新課程改革理念，以探索有效教學模式，提高課堂教學效益為指導，以學科教研組為單位，組織教師進行有效課堂競賽，各組遴選一位教師參加校內(nèi)競賽。在校內(nèi)競賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推薦參加縣級競賽。

　　(三)、強交流，重實效，采取請進來，走出去的方式，使培訓更具實效。

　　我們在一年中曾多次與其它兄弟學校交流培訓。如與九龍三中、貴州三江口等兄弟學校進行教學交流，我校還組織教師去參加過貴州興義市組織的課堂教學大比武活動。

　　“振興民族在教育，振興教育在教師”，一年來，我校以新課改為導向，以學生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨，以提高教育教學質(zhì)量和學校的可持續(xù)發(fā)展為目的，加強了校本培訓工作，為每一個教師全面而具個性的發(fā)展搭建良好的平臺，促進了教師隊伍綜合素質(zhì)和專業(yè)水平的全面提高。

　　“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生，工作總結(jié)《師資培訓總結(jié)》。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

　　這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的.體會。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。

　　在參培的5天時間里，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

　　一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

　　在這次培訓的開學典禮上，學校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

　　二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。

　　雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

　　我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。

　　三、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。

　　從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構(gòu)成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉(zhuǎn)換、大學課程內(nèi)容的基本特點、大學教學過程的

　　基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益很大。

　　我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。

　　作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。

　　大學課程內(nèi)容有著許多的特點，具體可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

　　作為大學的教學過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。

　　我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

　　四、觀摩課堂教學，結(jié)合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。

　　這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結(jié)合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

　　作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

師資培訓心得體會5

　　福州德學書苑于20xx年10月5號、6號，在廈門舉辦的為期兩天的第一期“兒童國學師資培訓”圓滿結(jié)束了！這次培訓的全過程，我緊跟其后，感觸之深也，現(xiàn)來談談自己的心得與體會。

　　對于這次培訓，首先要感謝大家的支持和配合，正是有了大家的共同努力，我們才能在活動結(jié)束時畫上圓滿的句號！

　　我們從整體來講，首先是守時守紀，不管是上課的老師還是所有的學員能做到不遲到、不早退這是非常難得的；還有上課（早上8：0012:00，下午2:006:00，晚上7:009:00）的時間安排，飽滿有序，前不用等待，后又不拖拉；課堂紀律和環(huán)境衛(wèi)生大家都能自覺的遵守和打掃。這些看似簡單的小事，大家在無形中都做到了，感覺這象一個家，一個團結(jié)、和諧、共進的大家！也為我們舉辦下期的培訓奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　其次是活動的實用性和互動性，培訓的內(nèi)容都是結(jié)合大家的實際問題，經(jīng)過再三思索安排的課程，內(nèi)容少理論多應用，為了讓大家邊學邊應用，課程講解中師生的互動性更為重要，俗話說：“聽到不如看到，看到不如說到，說到不如做到”。在兩天的培訓中，大家都能在輕松愉快的環(huán)境中積極配合，主動學習，參與互動，使之學有所用，更是學有所獲!

　　從我個人來講，這次培訓進一步增加了自己的自信心，讓我跨向人生目標的另一個高度，對實現(xiàn)人生的價值觀具有深遠的意義!

　　我是一個做事認真、嚴謹?shù)娜�，沒有把握的事我絕不敢做，無形中壓力好大，根本不知從何下手，恐怕做不好，辜負了大家對我的期望。要在較短的時間內(nèi)，準備一場講座的內(nèi)容是有一定難度的，這畢竟是我人生中的又一個第一次：成人的“講師”！帶著欣喜和恐慌、膽怯和緊張，這時多虧毛老師的不斷支持和鼓勵，幫我梳理程序，不斷增強我的自信，最后終于戰(zhàn)勝自己，每天跟自己說一遍“我一定可以”，就這樣我跨出了我人生的又一！這里充滿了感恩---感謝！

　　人雖然有了自信，但你要有足夠的能力給大家想要的。對于講座的內(nèi)容，為了能讓大家理解、接受和更好的應用，我也下了不少功夫，憑借十幾年來的教育經(jīng)驗，結(jié)合經(jīng)典教育的理念和方法，精心設(shè)計每一個學習內(nèi)容，盡量做到生活化�；�動游戲，大家玩的不亦樂乎；示范課中，請大家模仿孩子，從返童年之趣；我也非常佩服培訓中唯一的一位男性（雅麗爸爸），他有著自己的自信和對教育孩子的執(zhí)著，課程中的互動也好、示范課也好、模擬上課也好，都能主動、積極參與，給我們所有的爸爸們做了一個很好的榜樣，也給我的課程增添了另一份色彩；還有當天自己上課后的錄像，我都要加夜班回顧一下，看看是否有遺漏的內(nèi)容或要補充的內(nèi)容，盡量在下節(jié)課上補上，目的是想讓大家有所獲得！這就是我，事事要求完美的我，還算是成功的邁開了這一步！這里充滿了信任、支持---感謝！

　　當然，事事要求完美，但很難做到盡善盡美，這次培訓中也有很多的不足：培訓的硬件設(shè)施有些欠缺；講師的`儀容儀表、語言語速、動作的規(guī)范性還需再加強；課程過渡環(huán)節(jié)、細小環(huán)節(jié)的隨意性還要更具體等！這里充滿了支持、配合、理解---感謝!更要講的是我的兒子小丁丁在兩天的培訓中他也積極配合、盡量不打擾我們的學習安排，能獨立讀書、學習、玩耍，有時還能當回大家的小小老師。這是我非常欣慰的，也是我最想要的：孩子在讀經(jīng)典的大半年中，有了很大的變化：從一個調(diào)皮、好動，缺少自控能力的孩子，變得懂事、穩(wěn)重、好學了，真的，識字能力、記憶能力、閱讀能力、語言表達能力、行為習慣和自信心有了不同層次的提高。這讓我覺得在這之前付出辛苦、汗水和一切的努力都是值得的！這里更是充滿了感恩---感謝！

師資培訓心得體會6

　　一、現(xiàn)在已經(jīng)不是擁有傲人的學歷就能夠打天下的年代。

　　我喜歡在講臺上的感覺，上講臺是我一直以來的夢想，但是年輕的時候，不懂事，所以該讀書的年紀并沒有認真的學習，自從我做銷售以來，自從我了解營養(yǎng)這個行業(yè)，了解健康產(chǎn)業(yè)的趨勢以來，上講臺一直是我的夢想，但是由于有這次培訓，無意中聽到老師講這么一句話，讓我倍感有信心，“現(xiàn)在已經(jīng)不是擁有傲人的學歷就能夠打天下的時代，而是擁有無限技能的人，無論走到哪里，都能生存下來，不至于會失業(yè)。”曾經(jīng)我因為自己沒有很高的學歷而自卑，但是如今，我為我并沒有很高的學歷感到慶幸，如果我有傲人的學歷，或許我和許許多多高學歷的人一樣只是一個甘心平庸，每天拿著工資，用我書本的知識去限制自己的夢想，限制我的潛能，所以我很慶幸，因為我沒有傲人的學歷，所以，我會更加的努力。

　　二、老師說，一件事情，如果你覺得有4成的把握的時候，一定要去做，因為，如果你不去做，你就永遠沒有機會。

　　以前我說我要改變我家人的命運，我經(jīng)常聽別人說“要是我家有錢的話，我就怎么樣，怎么樣……”我家在一個偏僻的農(nóng)村，至今也沒有很好的公路，有很多地方，連車也開不進去，曾經(jīng)我以為我也會很多人一樣，就這么平平庸庸的過一輩子，我不敢去想我的人生會有多大的變化，小時候，我有一個夢想，看到飛機從天上飛過，我就想著，這輩子要是能坐一次飛機，該多好，6歲的我，被村子里的大人，小孩子，笑了很多年，但是多年以后，我卻實現(xiàn)坐飛機的愿望……所以到今天，做很多事情的時候，我并不知道，我所做的事情是不是真的能得到我想要的結(jié)果，但是我知道，如果我不去做，肯定沒有結(jié)果，如果我做了，不管結(jié)果好還是不好，沒有成功，但是肯定有很好的經(jīng)驗。當老師講這句話的'時候，我深有體會。

　　三、每個人都有眼睛，但并不是每個人都有眼光

　　這句話讓我想起了幾年前，一位老師曾經(jīng)說過，“當你伸出手，手心對著自己的時候，你看到了手心，那是目光，你能看到手背，那才叫眼光”，多少生意，多少項目，當別人都做得有經(jīng)驗教我們的時候，那已經(jīng)不是機會了，所以“要做別人不愿意做的，別人還沒有想到的，別人還不能接受的�！本腿鐮I養(yǎng)師，多少人還看不清楚這個行業(yè)的前景，即使拿了證書，也只是隨便應付一下，不知道還要多少年，才有人重視這個行業(yè)，就像直銷，就像如今的保健品市場，一片混亂，但是在這一片混亂中，卻又多少人成為了富豪！我不是一個有眼光的人，但是我相信，跟隨有眼光的人，他們成為千萬富翁的時候，我一定可以成為百萬富翁，他們成為企業(yè)家的時候，我至少不會為工作發(fā)愁。

　　四、要定位自己的角色，到底想成為什么樣的人

　　當我們定位好了自己的角色，才能更好的找到發(fā)方法去突破自己，之前有個老師說過一句話，讓我記憶憂心，“方向永遠比方法重要”，如果我們有了方向，方法自然就有了，我一直都相信這句話。

　　五、要往前走，就要忘掉過去

　　也許這很難，因為在人生的道路上，要想做成功一件事情，真的不容易，老師推薦我們看《阿甘正傳》，今天晚上花了2個小時的時間，看完了，但是給我印象最深刻的不是阿甘如何傻，而是他簡單，別人叫他跑，他就跑，永遠是守承諾的人，但是阿甘沒有夢想，沒有目標，但是卻成為了一個很有錢的人，而且有很多的跟隨者，因為他堅持，他說的一句話，讓我印象很深刻“要往前走，就要忘掉過去”，也許過去太多的事情，牽絆我們太多的時間和精力，要飛得更高，忘掉地平線吧！

　　在以后的學習中，我一定要更加的努力，我比不得別人聰明，一定要比別人勤奮。

師資培訓心得體會7

　　20xx年10月1315日，這次我有幸參加了肇慶市舉辦的第二十四期（德慶班）中小學心理健康教育教師C證教師培訓。通過培訓學習，使我對學生的心理健康教育有了一個重新的認識，對我來說，這次的培訓意義重大，對我今后的工作也具有很大的幫助。本次培訓我認真聆聽了肇慶教師教育學院黃曼娜老師、肇慶市教師進修學校張顏老師、肇慶學院教育系廖結(jié)敏老師、肇慶市第十二中學梁雄斌校長多位專家的講座，讓我受益匪淺。今學年我擔任六年級數(shù)學教學工作，下面我就這次培訓活動談談本人對學生學習數(shù)學的心理輔導的一些體會。

　　一、學生學習數(shù)學科存在的心理困惑

　　在班中，有個別同學曾經(jīng)對我說，數(shù)學科太難學了，的確，這是現(xiàn)實存在問題，與低年級相比，高年級數(shù)學內(nèi)容增多，難度增大，教師教學方式和思維方式的變換大，教師的輔導減少，學生相對的獨立性增強，還有的學生的適應能力差，表現(xiàn)出學習情感的脆弱，意志不夠堅強，在學習中，一遇到困難就退縮，甚至喪失信心，導致數(shù)學學習成績下降。而且由四年級開始，小學知識量不斷增大，隨著所學知識的日益豐富和科學技術(shù)日新月異的發(fā)展，在數(shù)學科課堂教學中由較多運算比例向數(shù)形結(jié)合比例較多方向發(fā)展，教師已不可能事無巨細，面面俱到，只能突破重難點。還有新教材要求學生自主學習、探索、歸納、創(chuàng)新的能力更高了，許多學生不愿意動手、動腦，畏難情緒重，不喜歡學習數(shù)學，出現(xiàn)抄襲作業(yè)，或者隨便寫寫應付檢查的現(xiàn)象。缺乏學習數(shù)學的興趣。個別同學成績自然越來越退步。一些"自我感覺良好"的同學，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，可是，這樣不動手練習，一到考試可一做就錯且速度之慢，好高鶩遠，重"量"輕"質(zhì)"，陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途"卡殼"。

　　二、數(shù)學教學過程中進行心理輔導的重要性

　　在教學中，教師應加強對學生學習數(shù)學的心理輔導。數(shù)學教育的主要目標就是為社會培養(yǎng)有一定數(shù)學素質(zhì)的全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。這個目標能否實現(xiàn)，關(guān)鍵是在數(shù)學教育過程中能否采取有效的方法進行教育。傳統(tǒng)的數(shù)學教育過程注重于知識的傳授與解題能力的培養(yǎng)，缺乏對學生學習數(shù)學方法、身心發(fā)展的全面引導，致使學生心理素質(zhì)與學習效率很低，特別是個別女生，如果不從心理上解決心結(jié)，將影響著數(shù)學教育目標的實現(xiàn)�？梢妼W生學習數(shù)學心理輔導在數(shù)學教育過程中起著很重要的作用，應引起數(shù)學教育工作者的高度重視。所以我們要樹立正確的輔導觀，從“學生輔導就是幫助學生解答疑難，改正錯誤”等狹隘的觀念中解脫出來，更注重對學生心理素質(zhì)的輔導。因此，對學生進行學習心理輔導是極為重要的。幾乎每節(jié)課我都對學生進行心理疏導，我的具體的做法如下：

　　1、學習興趣培養(yǎng)的輔導

　　興趣是人對客觀事物的選擇性態(tài)度，它表現(xiàn)為人力求認識和獲得某種事物，并且力求參與相應的活動。興趣通過情緒反應來影響一個人的行為積極性，即凡是從事自己感興趣的學習和工作，人就會覺得心情舒暢和愉快，效率也較高。相反，如果是從事自己不感興趣的事，則可能心理動力不夠，缺乏激情，效率也就較低。對于小學生來說，他們的學習在很大程度上要受興趣和情緒的左右，因此，培養(yǎng)學生學習的興趣，有助于提高學生的學習積極性，從而增進其學習的效率。心理輔導的目標是讓學生了解興趣對學習的影響作用，了解自己的學習興趣情況，培養(yǎng)對各學科知識學習的興趣。輔導方式采用講述故事與討論，自我測查與團體活動等。通過活動，師生共同得出結(jié)論，興趣并非與生俱來，真正的興趣是后天培養(yǎng)而得來的，同學們對于自己喜歡的課程或活動，要經(jīng)常去從事對于自己不喜歡的課程或活動，也要嘗試與參與，逐步培養(yǎng)興趣，使自己的.學習更加努力獲得更大的進步。

　　2、學習動機增強的輔導

　　動機是推動學習活動的動力，它決定了學生的學習是否有成效：

　�、偌て饘W生的學習行為；

　�、趯�學生的學習行為引向某一特定目標；

　　③維持、增強（或制止、減弱）學習行為�？梢�，動機對學生的學習有著非常重要的作用。學生的學習動機由成就動機、交往動機和求知欲所構(gòu)成，增強學習動機就意味著樹立正確的理想抱負、建立良好的人際環(huán)境和培養(yǎng)良好的學習興趣。心理輔導目的就是為了讓學生了解成就動機對學習的影響；了解自己的能力與抱負水平；了解樹立恰當?shù)谋ж撍�平，激勵學習動機。心理方式采用教師進述故事與學生討論，學生角色扮演與自我測驗。通過活動，學生明白了要保持適當、較強的成就動機，必須建立適當?shù)谋ж撍�平，即抱負水平必須比自己的一般水平要高一些，這樣才能激發(fā)自己的潛能，取得成功感；但抱負水平不能只求遠大、宏偉而脫離自己的實際，這樣只會使理想成為幻想，或使自己經(jīng)常遭受失敗和挫折的打擊，反而會因此削弱自己的成就動機。

　　3、端正學習態(tài)度的輔導

　　態(tài)度是個人對他人、對事物的比較持久的肯定或否定的內(nèi)在反應傾向。學習態(tài)度則是學生對學習所持有的肯定或否定的內(nèi)在反應傾向，他影響著學生對學習的定向選擇。對學習持肯定態(tài)度的學生，有較強的學習愿望，他總是積極參與各種學習活動，自覺地學習，從而獲得較高的學習效率；對學習持否定態(tài)度的學生，則對學習沒有積極性，他不能自覺地認真學習，而總是比較消極地接受學習。培養(yǎng)正確的學習態(tài)度，輔導方式采用老師講述故事與討論、自我測查與角色扮演。通過各種活動總結(jié)出消極、被動的、依賴、馬虎的學習態(tài)度都不利于學習效率的提高；只有積極、主動、獨立、認真的學習態(tài)度，才能高效、深入地學習，并掌握所學的知識。

　　4、心理輔導

　　“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求�，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。例如：我班梁小根同學是一位不多說話，學習成績很差，經(jīng)常違反紀律。我找他談話，他只低下頭。沒答我的話，我問其它同學，才知道他爸爸是一個農(nóng)民，平時在家里很少說話，語言能力很差。我抓住時機和他進行分析爸爸的不方便情況，你現(xiàn)在也像爸爸一樣嗎？如果你繼續(xù)這樣，可能會像你爸爸的。通過引導，他終于說話了，現(xiàn)在說話聲音響亮了，學習也進步了。還要及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。所以抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

　　5、釋放情緒

　　學生的情緒的釋放，是學生心理健康的一個重要內(nèi)容，老師用時引導學生釋放自己的情緒就變得十分重要。首先是要引導學生進行情感的渲泄，在學生在學習習上或者生活上感覺有壓力時，老師要交給學生情緒釋放的方法，如注意轉(zhuǎn)移法、活動消除法等，使學生的心理得到一定的平衡，不會因為壓力而變得抑郁。其次是多讓學生傾訴，讓學生傾訴是學生釋放情結(jié)的好的方法，老師在課堂或者課外都可以組織學生進行有益身心的傾訴，讓學生把自己心中不愉快的事說來，一方面學生的情感得到了釋放，語言能力也得到了進一步的增強，真可謂一舉兩得。

　　6、要將“以老師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙宰约簽橹黧w，老師為主導”的學習模式。數(shù)學不是靠老師教會的，而是在老師引導下，靠自己主動思維活動去獲取的，學習數(shù)學就是要積極主動地參與教學過程，并經(jīng)常發(fā)現(xiàn)和提出問題，而不能依著老師的慣性運轉(zhuǎn)，被動地接受所學知識和方法。

　　總之，學生的心理是多種多樣，作為老師在教堂上要善于發(fā)現(xiàn)學生心理上的問題，并引導學生的心理走向健康才能更好地培育新的一代，才更好完成自己的教堂任務。

師資培訓心得體會8

　　通過精品課程建設(shè)的培訓,使我對精品課程有了更進一步的了解,受益很大.職業(yè)教育精品課程的標準是“六個一流”：一流的教師隊伍、一流的教學內(nèi)容、一流的教學方法、一流的教學條件、一流的教學管理、一流的教學質(zhì)量;職業(yè)教育精品課程建設(shè)的主要內(nèi)容有：課程理念的建設(shè)、課程資源的建設(shè)、教學團隊的建設(shè)、課程實施條件的建設(shè)、教學方法和手段的建設(shè)、管理制度和評價手段的建設(shè)等。當前學校教育的具體任務就是人才培養(yǎng)，而且這個目標才是教育教學的關(guān)鍵點。在教學過程中，在教材、實驗、教師以及其他教育教學條件中，課程是最重要的教學活動。因此，必須要加強課程建設(shè)，課程同時也是學校教育的主戰(zhàn)場，精品課對于帶動教學和教師的人才培養(yǎng)水平意義巨大，而具備良好示范推廣效應的課程才能成為國家級的精品課程。

　　遵照xxxx市教委“滬教委職〔xxxx〕30號”文件《xxxx市中等職業(yè)教育全面提高教學質(zhì)量行動計劃(xxxx-xxxx年)》的要求“研究制定精品(特色)專業(yè)評價標準和評選辦法，創(chuàng)建100門精品課程、80個左右特色鮮明并具有示范引領(lǐng)作用的精品(特色)專業(yè)(點)”，xxxx年教育內(nèi)涵項目“浦東新區(qū)職業(yè)學校精品課程開發(fā)師資培訓”組，開展了浦東新區(qū)職校精品課程開發(fā)師資培訓活動。

　　所謂精品課程就是"具有特色和一流教學水平的優(yōu)秀課程。"那么，怎樣體現(xiàn)特色，怎么建設(shè)特色課程，那就要吃透指標，加強教學研究與實踐，也就是提倡理論指導下的.實踐，即理性實踐，突出建設(shè)特色。同時，在課程申報也好，還是實際的教學過程中也好，一定要重視教學設(shè)計，教學設(shè)計對教學的作用，對課程的評價意義都是十分明顯的。在精品課評審時，專家和評委更看重參評課程是否能體現(xiàn)教育教學改革方向，引導教師創(chuàng)新教育教學方法，確保學生受益和教學質(zhì)量提高。所以應重視以下問題：

　　一是教學條件上，要重視優(yōu)質(zhì)教學資源的建設(shè)和完善，加強課程網(wǎng)站的課程教學輔助作用。二是方法手段上，靈活運用多種教學方法，調(diào)動學生的積極性促進學生學習能力的發(fā)展，協(xié)調(diào)傳統(tǒng)教學手段和現(xiàn)代教學手段的應用，并做好與課程的整合。三是教學隊伍，課程負責人在實際教學工作中確實起到了示范和引領(lǐng)的作用，促進教學團隊結(jié)構(gòu)的完善和水平的提高。

　　精品課程建設(shè)是一個長期的不斷積累的過程，在這個過程中重視課程建設(shè)與實踐，同時課程建設(shè)瞄準培養(yǎng)目標，認真進行教學設(shè)計，充分體現(xiàn)出能力導向的教育。中等職校教育改革主體是專業(yè)建設(shè)，專業(yè)建設(shè)的核心是課程建設(shè)，課程建設(shè)中很重要的一個部分就是教師培養(yǎng)。在這過程中，課程是主要的單元體，需要有一批高水平的核心課程才能帶動專業(yè)建設(shè)、提高專業(yè)水平，課程需要我們的專業(yè)教師來實現(xiàn)。首先，精品課程建設(shè)很好的起到了資源統(tǒng)籌作用，緩解教育資源的區(qū)域不均衡問題，很好的帶動了整個教師隊伍的提高，使得職業(yè)教育水平在短時間內(nèi)得到顯著提升。其次，精品課程建設(shè)使得優(yōu)質(zhì)資源在更大范圍內(nèi)共享。再次，精品課程建設(shè)對我們教師隊伍建設(shè)起到極大的促進作用。最后，精品課程培養(yǎng)學生自學能力、創(chuàng)新精神。學生通過網(wǎng)絡學習吸收更多的養(yǎng)分，有的是本專業(yè)、相關(guān)專業(yè)，有的甚至是個人興趣。精品課程對于拓寬學生視野、專業(yè)面、培養(yǎng)創(chuàng)新能力都很有必要，發(fā)揮了高水平的示范作用。

師資培訓心得體會9

　　能參加此次培訓，首先，要感謝我的孩子，是孩子的教育問題，讓我有幸接觸到傳統(tǒng)文化的學習，并深深愛上傳統(tǒng)文化，結(jié)緣于經(jīng)典，有了第二次成長學習的機會！

　　在和孩子一起學習經(jīng)典成長中，孩子各種令人欣慰的變化，帶給了我太多太多的感動、驚喜。讓我深深體會到：每個孩子都是天才，沒有教不好的孩子，只有不會教的家長。孩子越小越好改變，我們作為孩子的第一任老師，同時，又是孩子終生指導師的父母，太需要學習了！尤其是具有巨大能量的經(jīng)典圣賢教育，真正可以改變我們及孩子的一生！

　　由于自己各種不良習氣太重，加上在孩子讀經(jīng)過程中，受先入為主的大量讀經(jīng)和急功近利、過多、過快的思想，在教育孩子及讀經(jīng)路上，時常遇到困惑。為了做一個稱職的媽媽，同時為了給孩子創(chuàng)建一個良好的讀經(jīng)氛圍，把讀經(jīng)班辦好。希望更多的家庭和孩子也能接受圣賢經(jīng)典教育，進行系統(tǒng)讀經(jīng)。也希望心中產(chǎn)生已久的開辦全日制讀經(jīng)班的理想與愿望早日實現(xiàn)！

　　另外，一個促使我急切想學習經(jīng)典教學經(jīng)驗的原因是：由于自身成長不足，再者自己不善言語、交流溝通，各方面能力欠缺，也沒有相關(guān)教育及推廣經(jīng)驗，光憑著一股滿腔的熱情，所以，在推廣經(jīng)典的路上，不斷走彎路！尤其是，在地面推廣中，尤其是讀經(jīng)班的開展工作中，耗時耗力，但收效卻甚微！未能真正帶動家長們和孩子們喜歡上讀經(jīng)，同時，在參加學習本地多處每周如期舉辦、連續(xù)開辦5年之久的公益性親子學習傳統(tǒng)文化活動中，基本上只限于弟子規(guī)的力行落實學習，而且學習人數(shù)與熱情，也寥寥無幾，也說明了看似簡單，首要學習的力行落實的做人處事的規(guī)則方面。

　　缺凡實質(zhì)的東西，這些空洞、形式化的理念，沒有具體的讓人能根本性的改變提升的學習方向、方法、讓人知道卻難以做到，難以從中真正受益！而育心的理念、方法，才能真正幫到大家，找到正確的路！得到真正的改變與提升，而作為一名大易弟子的我，非常慚愧，經(jīng)常感到心有余，而力不足，當我向舉辦方及相關(guān)人士介紹育心，借閱大易教育書本、光盤宣傳資料，推薦大家上網(wǎng)學習時，大家在先入為主的思想下，投來的都是不屑一顧，認為育心理念提倡的系統(tǒng)讀經(jīng)，學習的太多太雜，不切實際，只要學好文化之根“弟子規(guī)”，就行了等等！由此，努力加強自身成長的渴望，一天天強烈！

　　為了辦好讀經(jīng)班，加強自身的成長，能早日成為一名合格的兒童經(jīng)典教學老師，更好的教育好孩子，給孩子創(chuàng)造一個好的學習經(jīng)典的氛圍，同時，為了為了能更好的擔負起的傳播經(jīng)典的使命，我再一次在經(jīng)濟狀況較為緊張的情況下，又一次借錢，義無反顧的報名參加了此次的第六屆德學書苑兒童國學師資培訓學習！

　　培訓課程是在毛老師百忙中花了幾個月的時間，為我們精心準備設(shè)計的三天的寶貴經(jīng)驗無私的分享，在這個過程中，讓我們一次次為之感動至落淚！感恩老師們的奉獻與辛勤付出！

　　培訓課程，首先安排的是：大家非常期盼的、擁有二十多年豐富教學經(jīng)驗、美麗智慧的知性女性毛老師，給我們講課。關(guān)于國學經(jīng)典教育的理念、意義及重要性，中國傳統(tǒng)文化中的教育思想精髓、國學經(jīng)典的內(nèi)容和學習方法———累積法，如何開辦兒童經(jīng)典國學學習班、讀經(jīng)班的經(jīng)營管理、讀經(jīng)班招生宣傳方法，推廣經(jīng)典的幾種有效方式、經(jīng)典教育事業(yè)立體發(fā)展模式，易經(jīng)游戲的各種玩法等等，毛老師不愧為大易國學院的高級講師，大易首席大弟子，博學多才，對經(jīng)典信手拈來、運用自知，在其生動、活潑和嫻熟的教學活動中，毛老師的愛心、用心、細心，嚴而不厲、鼓勵與尊重每一個學員，設(shè)法讓大家融入到課堂中，體會學習的快樂，以及言傳身教中，表現(xiàn)出來的積極、樂觀、自信、智慧、幽默的行為態(tài)度與正能量，無不感染著每個人！毛老師為我們演澤了一名充滿愛心與智慧的優(yōu)秀教師的楷模形象！值得我們一生銘記的學習榜樣！，同時，讓我們深深體會到：老師們的神圣與偉大，一名好的老師，可以影響人的一生！

　　其次安排的是，由美麗、熱情、年輕有為的張園老師，為我們講述與生活息息相關(guān)的人生健康，簡單、易行、實用的養(yǎng)生知識，即：生活中的養(yǎng)生—時辰養(yǎng)生！張園老師基本上是與我們學員互動式的一問一答式的講課，她用非常易俗易懂的語言，生動、形象的實例，引導我們?nèi)绾谓】瞪�活，同時，也解答了如何防患及治療我們生活中遇到的很多影響健康的疾病，張老師快速、樂觀的解答學員們提出的各種疑難雜癥問題，應對自如，還現(xiàn)場幫學員們看手癥中快速看出每位學員身體素質(zhì)狀況，細心、耐心的指導我們各自注意調(diào)養(yǎng)重點，大家無不被張老師深厚的中醫(yī)養(yǎng)生知識底蘊所深深折服，大家在受益匪淺的同時，紛紛抄下張老師的聯(lián)系方式，下課時間到了，大家還不斷向張老師請教，追至張老師下樓，直到張老師坐車離開！感恩德學書苑老師們?yōu)槲覀兙�心安排的這樣一堂生活健康課程！請到這么好的健康養(yǎng)生老師為大家講課！

　　第三位講課老師，是一位擁有非常豐富實地經(jīng)驗的幼兒園老師，樊老師，專門從廈門請來為我們講解，關(guān)于如何根據(jù)孩子的年齡特點設(shè)計學習計劃，讀經(jīng)班組織與管理等，樊老師的講課，讓我們知道了孩子每個年齡階段身心發(fā)展的特點及每個孩子的獨特性，選擇適應孩子年齡階段的讀經(jīng)內(nèi)容學習及活動，同時，通過互動式的提問解答方式，讓我們不再糾結(jié)于孩子不聽話，注意力不集中，多動的問題！讓我們懂得了變通，不再急功近利，懂得了尊重、多引導、多鼓勵表揚孩子的每一點進步！ 多多反省反思自身，蹲下來，換位思考，把自己當孩子，用心聆聽感受孩子的心聲，給孩子充分，反復的實踐機會，給孩子做最好的榜樣示范！

　　第四位講課老師，也是一位具有豐富教學經(jīng)驗的初中老師，吳琳宏老師，為我們講述了如何上好一節(jié)課和讀經(jīng)教學中的游戲！讓我們知道了老師上課前需要做的'各項準備，上課的流程安排，課后的作業(yè)，及老師需要注意的各項事項，打電話回訪鼓勵學生與學生溝通等！讓我們懂得及學會了很多生動、有趣的玩中學及促進親子感情的親子游戲！在無為而為的游戲中獲取知識及享受學習的快樂！ 感恩吳老師傳授的寶貴、無私的教學經(jīng)驗及奉獻出其開發(fā)的各種玩中學的游戲！

　　老師們傳授的寶貴教學經(jīng)驗，讓我們在現(xiàn)場觀摩由陳秀紅老師組織的種子讀經(jīng)班的整個教學過程的中得以體現(xiàn)，讓我們感觸深切！面對一班大小不一、3—10歲的現(xiàn)代都市讀經(jīng)寶貝們，讓孩子們自己主動配合老師，遵循課堂紀律，認真、大聲、快樂地完成易經(jīng)、黃帝內(nèi)經(jīng)、詩經(jīng)這三樣飽含最高能量的寶典的正音跟讀，其中，每讀完一樣，中間穿插易經(jīng)身體動作等玩中學的游戲?qū)W習，還有讓孩子和老師共同表演日常行為規(guī)范的教學，以一種無為而為，潤物細無聲的方式，讓孩子在參與快樂的游戲表演活動中，輕松養(yǎng)成良好的生活行為規(guī)范及禮儀的學習，同時，讓孩子們收獲一顆感恩、知恩的心！讓人深切感受到：孩子們的每一點進步，都凝聚了老師們課前、課中、課后的辛勤付出和老師們的智慧與用心！

　　還有讓我們心靈成長的課程，在美麗年輕、自信的方秀蘭老師，安排的在其語言指引和美妙的音樂中，引導我們走入未來人生美好的憧憬、幸福的理想的夢境之中的心靈冥想，給我們帶來了非常愉悅的心靈之途，同時，為我們講述了一位皇后每天對自己進行心靈洗禮，讓自己身心合一，心靈回歸，而常保美麗的容顏，青春永駐的故事！引導我們大家都要學習之，常常反思自己，問問自己內(nèi)心，我們到底要過什么樣的生活，同時，我們時刻要記住自己工作學習的目標，讓生活更美好更幸福！讓家人更幸福，讓孩子生活的更能得到良好的教育，我們不要為工作而工作，為學習而學習！不要迷失自己，迷失生活的方向，而忘記了我們生活真正的目標！讓我們學會，在生活中，我們需要時刻反省自己，珍惜身邊每一刻的幸福時光！

　　在培訓期間，擁有XX多學生的卓越英語學校董事長陳虹老師，在她飽含激情的主持風格的帶動下，讓大家以飽滿的精神、愉悅的心情投入到整個培訓過程的學習和活動中，美麗智慧的陳虹老師的好學、謙卑、熱情、樂觀積極的性格是我們終生學習的榜樣！

　　在老師們的言傳身教的教學過程中，一言一行，每一個細節(jié)，都在演譯著：教育是用生命感動生命，用靈魂喚醒靈魂，奉獻愛的過程，同時，這些，從德學書苑的老師們面臨種種壓力與突破各種障礙，投身于經(jīng)典傳播事業(yè)中，肩負起傳播經(jīng)典事業(yè)的使命，每天不辭辛苦、不余其力的工作到半夜，從網(wǎng)上到網(wǎng)下，到各學校、幼兒園進行經(jīng)典教育演講，培訓經(jīng)典老師，創(chuàng)辦種子班，培訓家長等等，無不詮釋著擔任人類靈魂工程師的教育工作者的神圣職責與偉大！德學書苑老師們給我們做出了最好的榜樣！向老師們致敬，向老師們學習！

　　另外，緣于對國學經(jīng)典的熱愛，相聚在，為了成長自己，更好的教育孩子，更好的辦好讀經(jīng)班，從事經(jīng)典教育推廣等，來自全國各地、結(jié)緣于育心大家庭里一起學習的學員們，大家相聚一起，一見如故，在三天的培訓與學習交流、心得分享中，上演了一幕幕令人感動的畫面，尤其是來自廣西陸川的陳瑜老師，分享其教育孩子的經(jīng)驗及其故事給人留下深刻的印象，她的坎坷人生及其對孩子的付出，孩子在其偉大母愛的呵護下，個個非常優(yōu)秀，同時，她為了轉(zhuǎn)變社會風氣而突破種種壓力阻力，在身欠百萬貸款的情況下，放棄固定工作，而毅然從事于經(jīng)典教育的推廣中，這種精神令人敬佩不已！向自強不息，化壓力為動力、勤勞智慧的陳瑜老師的大愛精神學習！大家各種榜樣作用帶給我無窮的動力，也留給我的最美好的回憶！向大家學習，大家永遠是我學習的榜樣！感謝大家三天來的陪伴與支持！愿在以后的人生路上，再接再勵、堅持學習，共同進步，一同走向美滿幸福的人生！

　　通過培訓，讓我對自己有了重新定位，要成為合格的經(jīng)典教育老師，一定要慎于始，光有滿腔熱情，很可能好事做成壞事，誤人子弟，害人害己，這也讓我聯(lián)想到開辦大量讀經(jīng)私塾的老師們的發(fā)心與付出，想到自己孩子及親眼所見到的身邊受大量讀經(jīng)孩子回歸家庭后通，帶來的得不償失，事與愿違，出現(xiàn)的種種令人擔憂的問題，私塾老師們付出了無數(shù)辛勤的汗水和努力，家庭、孩子們付出沉重的代價后，結(jié)果孩子還不如普通沒讀經(jīng)的孩子等可悲的事實，我們不能再重蹈覆轍！

　　同時，讓我再一次深深反省自己，強化自己，淡化別人，行有不得，反求諸己！不積洼步，何以至千里？凡事都需要一步一個腳印的去行動實踐、積累，不能好高騖遠，需要持之以恒地堅持練好基本功，好好讀經(jīng)，努力加強自身的成長，成功屬于有準備的人！先做好自己，教好自己的孩子，和諧自己的家庭，用事實與行動說話，才能影響身邊更多的人！

　　之前，為了地面的推廣，花了太多的精力，到處學習，外求，忽視了自身成長，忽視了自己孩子的教育，也忽視了家庭，本末倒置，最后，欲速則不達，做了太多徒勞無功的事情，累人累己！現(xiàn)，重新定位，做好自己，回歸自己本身，先從提升成長自己，教育好自己孩子開始，君子求諸己！努力實現(xiàn)自強！同時，讀經(jīng)班不再擴大，爭取從辦好每周能固定來參加的幾個認同經(jīng)典教育的幾個家庭開始，讓大家真正受益，感受到讀經(jīng)快樂，快樂讀經(jīng)的讀經(jīng)氛圍！ 謹記，少則得，多則惑的教訓！

　　雖然，此次培訓，沒有能讓我快速如愿的實現(xiàn)自己的目標和理想，但，讓我知道了路在腳下，該如何才能走的更好，更穩(wěn)，萬丈高樓平地起！只要堅定自己的信心、信念，相信有志者，事竟成！一定會有理想和愿望實現(xiàn)的一天！

師資培訓心得體會10

　　今天是快樂的，在盧老師的引領(lǐng)下，我們練習了書法描紅，老師的一句話問住了我們，什么是書法，我所知道的書法就是練毛筆字，而正確的說法是，漢字書寫的藝術(shù)，這種藝術(shù)在我國已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是我們中華民族傳統(tǒng)的文化瑰寶，歷史這么悠久，這么源遠流長，我們當然要傳承下去，通過這一天的書寫，我發(fā)現(xiàn)書法它既是一門獨特的藝術(shù)，還是一項，綜合的藝術(shù)，通過學習書法孩子們能從小產(chǎn)生民族自豪感和自信心，而且在書寫的過程中孩子們的手眼腦，還要協(xié)調(diào)配合，現(xiàn)代書法家楊雄說，書乃心畫，字是人們的門面，一手好字受益一生，如老師講的練書法的好處，我自己總結(jié)了一些，有以下幾點：

　　一，對孩子的審美情操有所幫助，可以提高審美能力，觀察能力，分析能力，表達能力，動手能力。

　　二，能促進學生養(yǎng)成細致專注持久的學習品質(zhì)。

　　三，還能激發(fā)學生的求知欲，對字帖的觀察與分析，對書寫過程的.思考與領(lǐng)悟，都將有助于兒童思維能力的全面提高。

　　四，運用毛筆書寫也是一種操作過程，能夠促進學生，生理心理的健康發(fā)展，書法藝術(shù)不僅能夠給人以美的享受，還是養(yǎng)生保健的有效方法，古人云，寫字用于養(yǎng)心，讓學生從小就陶醉在這么高雅的藝術(shù)中，既修身養(yǎng)性，又陶冶情操，何樂而不為呢，這一刻我愛上了書法，并且堅持練下來，并從中得到快樂，雖然還沒達到更高的境界，但至少是快樂的，而且非常有成就感，我們一定要把這么美好的藝術(shù)傳承下去，讓它開花結(jié)果，散遍人間大地，我愿做傳播者。

師資培訓心得體會11

　　首先我要感謝郭氏基金對這次培訓活動的資助，感謝保靖縣教育局，感謝湖南省幼教師資培訓中心，讓我們有如此寶貴的學習機會。在這十天的培訓中，我們聆聽了許多專家的精彩講座。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。

　　這次骨干教師培訓，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面是培訓中我印象深刻的講座：

　　一、幼兒教師禮儀

　　陳躍輝老師在幼兒教師禮儀方面的闡述簡要精辟，使我對教師文明禮儀有了新的認識。教師禮儀——是指教師在從事教育、教務活動、履行職務時所必須遵守的禮儀規(guī)范。

　　禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。它始終以某種精神的約束力支配著每個人的行為，是適應時代的發(fā)展、促進個人進步和成功的重要途徑。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多了。馬可連柯說過這樣一句話“做教師的決不能沒有表情，不善于表情的人不能做教師。

　　在以后的工作中我一定要注意自我完善，自我提高，自我發(fā)展，自我超越，提高自身的教學能力，做一位現(xiàn)代意識、服務意識強的教師，真正地做到為人師表。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。

　　二、幼兒園數(shù)學教學活動中的問題與思考

　　1、正確把握數(shù)學內(nèi)容中的概念

　　教師正確把握數(shù)學內(nèi)容中的相關(guān)概念是為幼兒提供高質(zhì)量的教學活動的基本前提和基礎(chǔ)。

　　2、充分挖掘數(shù)學內(nèi)容中的關(guān)鍵經(jīng)驗

　　——是對幼兒長遠發(fā)展具有重要作用的經(jīng)驗；是由主動學習的幼兒通過活動自己建構(gòu)起來的經(jīng)驗。

　　關(guān)鍵經(jīng)驗既可以表現(xiàn)為領(lǐng)域性或綜合性的關(guān)鍵概念，也可以表現(xiàn)為一系列關(guān)鍵的學習過程、行為方式與技能和策略。

　　3、支持幼兒主動探究性學習

　�。�1）以游戲或貼近幼兒生活的方式設(shè)計、組織活動。

　�。�2）精心設(shè)計有質(zhì)量的問題

　　（3）充分、科學地提供和運用操作材料

　�。�4）調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗進行學習

　�。�5）引導幼兒將探索和操作的體驗進行疏理，上升為經(jīng)驗或概念——及時小結(jié)和總結(jié)。

　�。�6）關(guān)注幼兒操作過程，處理好操作后的檢查與全體等待時間的關(guān)系。

　　4、關(guān)注個體差異——讓每個幼兒在原有水平上得到發(fā)展

　�。�1）多提供不同層次的小組活動；

　�。�2）投放多樣的、不同層次的操作材料，提出不同難易程度的任務；

　　（3）多提供數(shù)學區(qū)域活動。

　　三、回到原點看人

　　聽北京師范大學教育學部錢志亮教授的精彩講座，從遺傳學等多學科角度對人的差異性作了深刻的分析。錢教授講到：我們看孩子的時候要帶著一種感激敬畏的態(tài)度。

　　人得先天能力可以有差異，但做人的標尺應該相對一致，一個優(yōu)秀的.教師不是看他的課上的多好，也不是看他所教的班級成績有多優(yōu)秀，最重要的是看有沒有引導學生怎樣去做人，做一個向上、仁愛、勤勞、智慧、誠信、熱情、勇敢、至善、至美的人，這樣才是一個優(yōu)秀的教師。

　　錢教授告誡我們在教育教學中要：感激生存，敬畏生命！珍惜生命，用心感動！傾心相助，引導生活！激發(fā)潛能，促進發(fā)展！人生就是一項自己做的工程。每天我們選擇什么樣的工作態(tài)度，決定了我們明天的生活。

　　四、到幼兒園聽優(yōu)秀教師的課和跟班觀摩，感受多而深刻。

　　感受之一是：要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們農(nóng)村教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。如果我能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學習的能力，那么這就是跟上了新理念的步伐了。

　　感受之二是：活動中應尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學習環(huán)境。在設(shè)計活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。

　　感受之三是：在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。

　　感受之四是：要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗與興趣，并借助現(xiàn)代的學習手段，使幼兒的學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。因為教育是科學，要求真實。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說說自己的理由。

　　短短十天的教師培訓結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上�！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

　　幼兒園里每天都重復著一樣的工作，保教結(jié)合地帶著一群孩子，怎樣才能使自己有所提高？我想，當我們完成了一天的工作后是否應該想想：今天與孩子相處融洽嗎？孩子之間友好嗎？一天的教學有哪些地方需要改進等等問題。只有我們用心的觀察孩子，分析孩子，了解孩子，還會不懂孩子那份最簡單、最誠摯的心嗎？在今后的工作中，我會更重視我的這份工作，走進孩子，只要讓孩子喜歡我就好。

師資培訓心得體會12

　　9月13日—9月18日，在縣教育科技體育局的主持下，xxx公益基金會再次走進xx，帶著新的教育理念，有效的教育方法和技巧，來到我們老師身邊，為我們教書育人的道路上增添了新的能量，新的希望。

　　此次前來的兩位導師分別是是xx市xx心理咨詢研究院院長xxx女士，國家x級心理咨詢師、社會工作師xxx先生。xxx女士主講情緒管理能力、夫妻關(guān)系、學習動力方面，xx先生主講家庭指導師的工作能力及親子關(guān)系兩方面。兩位導師講解的內(nèi)容豐富多彩，授課方式多樣化，引領(lǐng)每位學員專注的進入求知模式。談一些自己對培訓這一活動本身的小感受，希望表達自己內(nèi)心感受的同時，也能給其他各位同仁在今后接受培訓時提供一些見解。

　　一、培訓前的心態(tài)調(diào)整

　　俗話說既來之則安之。不管是那種渠道促使我們來參加培訓，必須按培訓制度或要求來安排自己的時間。來就靜心聆聽，反之不如離開。要時刻保證自己心情是愉悅的，相信只要認真聆聽，就會有所獲益。

　　二、要有一顆恭敬心

　　古語有“三人行必有我?guī)煛保�面對為我們講課的老師，我們要學會尊重，即使老師的講解不夠讓你專注，那也應該及時調(diào)整態(tài)度，主動發(fā)現(xiàn)老師身上的優(yōu)點，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)老師身上的某個優(yōu)秀特質(zhì)正是你所欠缺的。

　　三、加強主動性

　　主動學習、主動思考、主動提問、主動參與活動以增強自我的覺察能力，更快的.實現(xiàn)自我成長。

　　四、對于每天的學習及時總結(jié)和分享

　　總結(jié)有助于回顧課堂內(nèi)容，查漏補缺，有助于所學知識的內(nèi)化，有助于形成框架式的學習模式，提高效率。分享幫助我們完善所學知識，加強與同伴的聯(lián)結(jié)，獲得更多的建議，知識得到擴展和升華。

　　如果我們在培訓中做到這幾點，不管在那兒培訓，誰在講，我們都會有收獲，收獲結(jié)果也許是內(nèi)容本身，也許是講課導師身上的某些優(yōu)秀特質(zhì)，也許是同期學員的優(yōu)秀感染了你，讓你也開始了你的優(yōu)秀，或者是整個培訓環(huán)境給了你不一樣的啟示等等，這些在培訓過程中或培訓后都能體會到。用于老師的話來說就是：“學習學習再學習、練習練習再練習、實踐實踐再實踐、總結(jié)總結(jié)再總結(jié)”，活到老學到老。

師資培訓心得體會13

　　為期兩周的煤礦三、四級安全教師資格培訓活動圓滿結(jié)束，此次培訓由山西煤礦安全培訓中心舉辦，特聘請了太原理工大學采礦專業(yè)教授豐建榮、安全管理學教授王毅，太原師范學院心理學教授吳麗萍、王金國等十余名專家進行授課，我校段永珍、趙愛玲、李華麗、薛佩毅、劉士濤、張婷婷六名教師參加了培訓。內(nèi)容以如何有效進行煤礦安全培訓為核心，主要包括安全生產(chǎn)、煤礦安全培訓法律法規(guī)、煤礦安全生產(chǎn)現(xiàn)狀、煤礦安全基礎(chǔ)知識、災害防治及事故案例、教育心理學、教學藝術(shù)培訓方法及。

　　近年來，我國煤炭產(chǎn)量逐年攀升，與此同時，煤礦的安全生產(chǎn)形勢也更加嚴峻，各類煤礦安全事故不斷發(fā)生，有許多鮮活的生命瞬間隕落，有無數(shù)幸福被淚水淹沒。痛定思痛，礦難事故頻發(fā)固然有其客觀的因素，如煤礦開采要面臨的水、火、瓦斯、煤塵、頂板，運輸以及隨著開采深度增加而帶來的地熱等，還有洪水、地震等不可抗拒的因素影響。但認真剖析原因，不難發(fā)現(xiàn)，幾乎每一起事故都是煤礦職工的行為不規(guī)范所致，根源不外乎兩個：一個是思想麻痹，存在僥幸心理，安全意識不強，法制觀念差；另一個是對安全技術(shù)不懂，違章蠻干，最終都存在著安全培訓不足的問題。

　　因此，煤礦企業(yè)要搞好安全生產(chǎn)，首先必須要做好各級員工的安全教育培訓工作，提高員工的安全意識，增強員工的安全操作技能和安全管理水平，最大程度減少人身傷害事故的發(fā)生。也就是說安全培訓是改善煤礦安全生產(chǎn)形勢的有效途徑。因此搞好煤礦安全培訓是做好煤礦安全生產(chǎn)工作的重要內(nèi)容，是堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”方針的內(nèi)在要求，是“綜合治理、重在治本”的重要治本之策。教師要本著對廣大煤礦職工的安全健康高度負責的態(tài)度，增強做好煤礦安全培訓工作的緊迫感、責任感，腳踏實地的履行好各自的職責，扎實做好煤礦安全培訓工作。

　　作為一名培訓教師，就自身而言在授予學員安全知識、理論，培養(yǎng)安全意識、思想的同時還應關(guān)注教學活動的整個過程，成功上好每一堂培訓課，因此教師要不斷進行自我修繕，包括在教學過程中和學員分享經(jīng)驗知識；和同事交流，擴大視野；樹立終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點；不斷從教育實踐中汲取能量和資源，促進自身專業(yè)成長以提高其教學素養(yǎng)。就面對的培訓對象而言，我們的培訓對象主要是煤礦企業(yè)從業(yè)人員，包括煤礦主要負責人、安全生產(chǎn)管理人員、特種作業(yè)人員和其他從業(yè)人員，具有培訓人員整體素質(zhì)參差不齊，學習目標明確但缺乏學習彈性，具有很強的自我導向性及獨立性等成人教育的特點，因此要充分了解他們的'學習特點，為他們創(chuàng)造輕松、愉快的學習環(huán)境，課堂氣氛能發(fā)揮他們的主動性，從而達到培訓的最終目的：使學員的安全意識落實到每時每刻的安全行為中。

　　通過這次培訓，我們自身對煤礦安全認識得到進一步提高，對安全培訓的意義有了更深的體會，對今后的工作目標，工作方法也有了新的領(lǐng)悟。努力做好安全培訓工作，我們將與他們一道共同努力，以安全為重，以安全為魂，以安全為旨，共同托起煤礦企業(yè)安全的職責。

師資培訓心得體會14

　　學習小提琴的心得 本人從四歲開始學習小提琴，距今已經(jīng)有十五年的時間了。今天在這里小弟想和大家分享一下我學習小提琴的心得。

　　當初學習小提琴的時候不是自愿去學的，那時候是母親勸我學的。母親的想法是想讓我多一項技能，如果讀書不行的話可以從事藝術(shù)，這樣我選擇的路子也就寬點。在母親的勸說下我勉強開始學習小提琴。經(jīng)過三個月的入門學習，老師和母親發(fā)現(xiàn)我對于學習小提琴還是具有一定的天賦的，于是我就繼續(xù)學習小提琴直到現(xiàn)在都還在繼續(xù)學習中。

　　學習小提琴確實可以陶冶自己的情操還能提高自身的文化修養(yǎng)，最實際的是學習小提琴還能夠提高自己的記憶力，頭腦的反應能力，鍛煉自己的左右腦，使自己的大腦更靈活同時也能緩解學習的壓力，用音樂來消除大腦的疲勞。在練習小提琴的過程中實際上就是鍛煉自己的記憶力的方式。新的課程上完后，回來復習是自己要仔細地去將每個音符拉正確，再連貫起來，完整地并且流暢地演奏出來，這樣這次的課程才算真的完成。在這個反復練習的過程中實際上就建立了手指上的還有大腦里的記憶，隨著練習次數(shù)的增多，對樂譜的記憶也就越深，到最后我可以直接不用看譜把整首練習曲或者樂曲背著拉下來。用政治學的觀點來說就是：量變引起質(zhì)變。當我們以這種方式繼續(xù)學習下去時我們可以發(fā)現(xiàn)在

　　我們背誦一些唐詩、文言文、英語時能夠很快的將這些內(nèi)容記下來并深深地刻在我們的腦子里并且長時間都不會忘記。這樣我們就比別人記得多記得牢。順便一提的是，在英語的初學階段，也可以用這種反復練習的方法來進行英語單詞的記憶，當然前提是抄寫的英語單詞拼寫是正確的。隨著抄寫次數(shù)的增大我們最后可以不看單詞表都能將單詞準確、快速地寫出來，并且很難將其忘記。這種方法缺點就是需要耗費較長的時間來進行大腦的牢固記憶，到了高中或者大學里就要用其他的`方法去進行記憶了。其次學習了小提琴之后還可以了解到很多優(yōu)秀作品的主旨，發(fā)掘其閃光點，甚至會有興趣去查閱作品里包含時代的背景進而開闊自己的眼界，增長自己的知識。還有就是我自己認為拉琴和練武原理相通，心無雜念才能正常發(fā)揮就猶如打太極拳一樣，每一招都是精準到位，每一次呼吸都是很平穩(wěn)的。心靜則招靈，心亂則拳亂。在運弓的時候心要靜并且專注弓子的走向，平穩(wěn)緩慢的將弓子送出或者上抬，運弓也是一門基本功，一門演奏藝術(shù)。所以練好基本功才能有更大的進步。

　　最后要談的就是拉小提琴的人其實是愛惜雙手的人。拉提琴的人的雙手很不接觸重活或者去會傷害雙手的事。拉小提琴人的手就猶如軍隊神槍手的手一樣重要，雙手受嚴重的傷的話這無異于毀掉了演奏家的職業(yè)生涯，而射手則是再也不能進行精度射擊了。所以拉小提琴的人一般不會去做重活，

　　那樣會使自己的雙手變得僵硬不靈活并且想要恢復以前的手指靈活程度會想要很長的時間。還有他們一般不愿意去打籃球，籃球運動中手指的軟組織挫傷對恢復以前的手感即手指的靈活程度也是有一定的阻礙作用的。愛惜自己的雙手，就像愛惜的眼睛一樣。但也不是什么活都不干，適當?shù)幕钗覀冞�是得干，畢竟這是生活中不可缺少的部分。

　　好了，今天就寫到這里，以上就是我學習小提琴的心得。如有不對的地方還請行家多多指導批評。

師資培訓心得體會15

　　今天我有幸參加了弋陽縣教育培訓團隊小學語文課堂教學組在二小舉辦的“磨訓”活動，游園麗老師和汪美琴老師帶來兩堂精彩的展示課，專家和各學校的骨干教師針對這兩節(jié)課進行了點評。，游老師執(zhí)教的《乞巧》是三年級下冊第八組的一篇課文，抓關(guān)鍵詞、想象畫面的教學方法貫穿課堂的始終，對于古代的傳統(tǒng)節(jié)日，距離學生生活的年代久遠，學生比較陌生，對古詩的理解有一定的難度，游老師以讀代講，多讀多悟，根據(jù)詩意巧妙創(chuàng)設(shè)詩境，充滿了濃濃的語文味。在教學“宵”與“霄”生字教學的時候，結(jié)合偏旁來理解字義，還關(guān)注了“乞”字書寫的方法，注重基礎(chǔ)知識的教學。授人以魚不如授人以漁，在誦讀的過程中體驗情感并滲透學法的指導，將學法遷移運用到《七夕》等課外古詩的學習上。汪美琴老師執(zhí)教的是五年級下冊第五組的略讀課文w猴王出世》，汪老師大膽取舍，教學主線清晰明了，課堂圍繞兩個問題進行教學，讓學生了解石猴從出世到成為猴王的經(jīng)歷，體會石猴勇敢頑皮的特點，感受其形象，激發(fā)對古典文學的`興趣。引導學生學習思考第一自然段中作者運用的表達方法，并指導學生用此類方法為孫悟空寫一段頒獎辭，學生學以致用。兩位老師精湛的教學技能贏得了在座專家和老師們的一致好評。我相信在這兩位名師的引領(lǐng)下，我縣的語文主題學習之路將越走越遠。

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