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體育公開課教師心得體會
有了一些收獲以后,往往會寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?以下是小編幫大家整理的體育公開課教師心得體會,歡迎大家分享。
體育公開課教師心得體會1
20xx年10月21至26日,我有幸參加了在青島市城陽區(qū)城陽五中舉行的山東省體育優(yōu)質(zhì)課觀摩評比活動,通過這次活動的參與我首先了解到省教育廳對于新課程改革的重視,同時感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們體育組工作的大力支持。通過這次聽了來自全省不同學(xué)校的優(yōu)秀體育教師的56節(jié)課,讓我受益匪淺,現(xiàn)將本次觀摩活動心得體會總結(jié)如下:
第一、從這次活動組辦的單位和參加的人員來看,可以說是一次重要的體育盛會。各市縣先組織聽課評選,然后挑選出優(yōu)秀的教師推到省優(yōu)質(zhì)課的評選中來,他們代表我們?nèi)〉淖罡咚健?/p>
第二、在這次優(yōu)質(zhì)課評選中不同往年的地方不再是將提前準(zhǔn)備好的課反復(fù)上熟練了來照搬,而是在講課的前一天進(jìn)行抽課,然后來設(shè)計安排好課,直接在第二天上抽到的內(nèi)容,這樣的形式加大了講課的`難度和對課堂的充分主宰,更有利的鍛煉了老師對課駕馭的能力。通過四天緊張的聽課看課,有很好很新穎的課,也有非常一般的課,這與抽到的課很有關(guān)系,比如說男老師抽到健美操課就講到很一般,無論是在示范動作還是肢體的美感上都不是很好。同樣女老師抽到籃球課也上的很平平淡淡,沒有什么吸引人的地方。由此可見在平時的體育教學(xué)中我們對一些教學(xué)內(nèi)容的不熟練。在聽到的好課中老師能夠合理安排課的設(shè)計內(nèi)容,充分地利用場地和器材,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的情景教學(xué)環(huán)境,并且收到了良好的效果。
通過這次活動我深感自己的不足,我一定通過各種學(xué)習(xí)渠道,努力鉆研新課改的精神,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在愉快的氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
總之,我一定在今后的教學(xué)工作中,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),改進(jìn)自己的教學(xué)方法,做一名合格的素質(zhì)教育的先鋒。
體育公開課教師心得體會2
今天在采石小學(xué)聽了張婷的全市公開課,至此,這學(xué)期三節(jié)全市小學(xué)體育公開課全部上完,值得我們好好總結(jié)。
x月30日,湖東路二小韓義淳老師的公開課。作為一名新教師,選擇雙手胸前傳接球這樣的運動技能教材來上,勇氣可嘉。課的整體效果較好,尤其是基本教學(xué)完成后,讓學(xué)生選擇不同形式進(jìn)行傳接球練習(xí),就關(guān)注了學(xué)生的個體差異,滿足了不同籃球基礎(chǔ)學(xué)生的需要。但本節(jié)課僅將原地雙手胸前傳接球作為課的主教材略顯簡單,對于六年級學(xué)生,如果將跑動雙手胸前傳接球或傳接球與運球、投籃動作的組合應(yīng)用或雙手胸前傳接球在小型比賽中的應(yīng)用作為重難點突破,則這節(jié)課就非常有技術(shù)難度和推廣價值了。另外,這節(jié)課還有三點小的不足值得商榷:一是組織運球、傳接球接力游戲時教師應(yīng)教育學(xué)生必須遵守游戲規(guī)則,因為游戲中運球加傳接球的設(shè)計是對主教材的復(fù)習(xí)鞏固,必須加以突出強(qiáng)調(diào);二是放松活動選取的放松動作和音樂節(jié)奏過快,影響了放松的效果;三是教師鼓勵學(xué)生創(chuàng)新動作時隨口說的“在防守隊員比較高的情況下就可以采用高拋傳球”應(yīng)屬口誤。
x月13日,金瑞小學(xué)韓世兵老師的公開課。課的主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)前滾翻及搬運墊子、墊子搭橋游戲。這節(jié)課在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念指引下,對社會適應(yīng)領(lǐng)域的目標(biāo)達(dá)成做了有益的探索,有新意,課的整體效果較好,也充分展示了韓世兵老師較強(qiáng)的課堂駕馭能力和親切自然的教學(xué)語言。但本課也有值得商榷的地方:在五年級體育課安排復(fù)習(xí)前滾翻的教學(xué)內(nèi)容顯然要求過低,為什么不可以上前滾翻組合動作或創(chuàng)新動作或集體合作前滾翻呢?如果在簡單復(fù)習(xí)前滾翻過渡后以集體合作前滾翻作為本課主教材與后面的搬運墊子、墊子搭橋游戲搭配,則這節(jié)課對于探索嘗試側(cè)重社會適應(yīng)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的課型非常有意義。
x月27日,采石小學(xué)張婷老師的課,概括起來有這么幾個特點:一是教案比較規(guī)范,有體育學(xué)科特點,繁簡適中,因為如果過簡無法展現(xiàn)課的基本框架,過細(xì)則捆住了自己的手腳,不利于捕捉課堂生成性教學(xué)資源;二是教學(xué)設(shè)計合理,教學(xué)過程流暢;三是運動技能教學(xué)游戲化、情景化,完全符合小學(xué)低年級學(xué)生的'身心特點;四是身體活動豐富多樣,運動負(fù)荷安排適宜;五是教師的教學(xué)語言比較親切,師生互動和諧。這節(jié)課改進(jìn)的地方是游戲的規(guī)則要進(jìn)一步完善,比如可以將游戲中用的呼啦圈改為大號的,這樣學(xué)生在游戲中才更有利于鞏固立定跳遠(yuǎn)的新學(xué)動作;再如學(xué)生分組沙包投準(zhǔn)游戲時,可以一組一組投,則會避免課上出現(xiàn)的全班學(xué)生一起撿沙包時一窩蜂的現(xiàn)象。
縱觀這三節(jié)體育課,執(zhí)教者都是工作時間不長的年輕教師,都有一股初生牛犢不怕虎的勁頭,對新課程理念接受得比較快,公開課上得也都有創(chuàng)新意識。雖然他們的教學(xué)經(jīng)驗還不夠豐富,課都還有生澀稚嫩的地方,但正是因為年輕,他們有著良好的體育教學(xué)素養(yǎng),有朝氣,有活力,經(jīng)過教學(xué)經(jīng)驗的積累與公開課的磨練,一定會逐漸成熟,不斷提高專業(yè)水平,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
體育公開課教師心得體會3
一、理論上對課改有了新的認(rèn)識,從更接近學(xué)生實際需要選取教學(xué)內(nèi)容和方式。
新課改對體育教師的觀念更新有著很大的幫助,它要求體育教師從教材內(nèi)容和教學(xué)思路上著重從學(xué)生的實際需要著手,注重學(xué)生的自主發(fā)展,自主學(xué)習(xí),甚至是課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上都有了新的理解和要求。課堂教學(xué)突破了固有的模式,多采用模塊式教學(xué)和情景教學(xué)相結(jié)合,從更接近現(xiàn)實的角度鍛煉學(xué)生,不僅鍛煉學(xué)生的身體,還鍛煉學(xué)生自主完成某項任務(wù)的能力。
二、實踐上根據(jù)課程目標(biāo)來合理設(shè)計和選擇教學(xué)手段。
在準(zhǔn)備部分中,準(zhǔn)備部分本身的任務(wù)就是吸引學(xué)生注意力、熱身、防止運動損傷,以往我們上課一般就是圍繞籃球場跑幾圈,然后就開始做徒手操,但長沙航空職院的熊剛老師巧妙結(jié)合籃球場的`內(nèi)場畫線,讓學(xué)生按照線的走向跑出不同的路線,增加了跑步熱身的興趣,同時結(jié)合籃球本身的徒手操,和籃球的接力賽游戲,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情充分達(dá)到了準(zhǔn)備部分的效果。
在基本部分我比較感興趣的是工業(yè)職院的龍文老師的教學(xué)手段,在復(fù)習(xí)課部分先集體復(fù)習(xí)后,對于復(fù)習(xí)內(nèi)容中做得比較好的同學(xué)和較差的同學(xué)進(jìn)行表演,讓大家自己判斷動作完成的好壞,加深對該動作的了解,同時讓動作正確的同學(xué)糾錯,在進(jìn)一步鞏固動作的同時又能鍛煉部分優(yōu)等生的綜合能力,就是不僅能做更能教。在新授課部分龍文老師先利用大屏幕先展示本次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,給學(xué)生一個完整的圖片印象,然后先讓學(xué)生根據(jù)自己對于圖片的了解完成要學(xué)的動作,這有效的鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,同時對學(xué)生在學(xué)習(xí)新動作產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解答和糾錯,加深了學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解。
在結(jié)束部分我比較感興趣的是壞境生物職院的張巧老師的花球啦啦操,通過準(zhǔn)備部分和基本部分的教學(xué)后,在課堂的結(jié)束部分雖然很多教學(xué)內(nèi)容趨向放松和整理運動,可我覺得整個課堂中最重要的應(yīng)該是學(xué)生對于所學(xué)動作的展示和表演,利用放松前的幾分鐘,給學(xué)生一個展示自己的空間,將本堂課所學(xué)內(nèi)容結(jié)合以前的進(jìn)行一次完成的演示,即充分肯定了學(xué)生的自主性,也展示了他們的活力,為學(xué)生的綜合能力打下堅實的基礎(chǔ)。
通過一天的學(xué)習(xí),我深刻的體會到自身的不足和缺陷,看到了自己與他們的差距,不僅需要從理論武裝自己,更要從實踐中不斷鍛煉自己的專業(yè)素質(zhì)能力,為上好每堂體育課打下良好的基礎(chǔ)。
體育公開課教師心得體會4
x月27日至29日我有幸參加了煙臺市小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課的聽課活動,感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。這次去海陽共聽了5節(jié)課,在課堂中,老師們充分展示了自己的教育教學(xué)能力,教學(xué)內(nèi)容出奇出新,而且貼近學(xué)生的生活實際。通過觀看這些展示課,我感悟很多,讓我受益匪淺。
首先,是音樂在課堂中的運用,在體育課堂上音樂的使用已經(jīng)比較普遍,并成為了體育教學(xué)中,調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛,進(jìn)行美育教育的一種方法和手段。在我聽到的這幾節(jié)課中,教師都運用了音樂,有的在準(zhǔn)備部分使用,設(shè)置情境,讓學(xué)生愉快地進(jìn)入課堂,提高學(xué)習(xí)興趣;有的作為練習(xí)中的背景音樂使用,營造出一種輕松的活動氛圍;有的在放松活動中使用,使學(xué)生感受到身心的舒展和疲勞的緩解。老師們的構(gòu)思非常巧妙,在這次的展示課中,巧妙的設(shè)計和新穎的'創(chuàng)意也使我們感受到教師準(zhǔn)備期間確實做到了“備教材、備學(xué)生、備場地”,是下了一番苦功,是非常認(rèn)真的。
聽完這些課后,我不禁又陷入思考:記的在教研活動上,于老師說過,何謂一節(jié)成功的體育課,那就是讓學(xué)生在體育練習(xí)中找到快樂,樂意出汗,喜歡上課,在練習(xí)中獲得成功的喜悅。
是啊,體育課走在課改的前沿,對于“自主有效”課堂的建立,在體育課上看有可能會比較亂,但作為教師,一是要調(diào)控好課堂,二是要給予學(xué)生充分的自由,不要把本該活潑的體育課上成死氣沉沉的方程式課堂,課堂上可以介入多種元素,物理的、藝術(shù)的、語言的…
“課堂不要怕亂,我們要做到創(chuàng)新,就不怕有新情況出現(xiàn),如果把孩子當(dāng)成機(jī)器人,那我們的體育課也就走進(jìn)死胡同了,”于老師的話很中肯,也很實在:“一堂課包括很多因素,課的部分之間的銜接,授課內(nèi)容以及組織形式的多樣化,學(xué)生的練習(xí)密度、練習(xí)強(qiáng)度、主動參與性,課堂目標(biāo)達(dá)成率,還有最重要一點,那就是安全,所有這些都要求老師能夠提前預(yù)設(shè)到!笨梢,體育課對于老師的素質(zhì)要求也在不斷提高,因此我們爭取做一專多能的體育教師。
看完《建國大業(yè)》后,我很感慨:人活一輩子不容易,就看你怎樣用心的活,當(dāng)我們年老的時候,回憶當(dāng)年的自己,是否有可以讓后輩們驕傲的地方。“生本教育”提倡教師“不見自我”,讓學(xué)生當(dāng)主角,讓學(xué)生充分發(fā)揮,這需要教師提前做充分的準(zhǔn)備,能調(diào)動起課堂氛圍,樹立孩子自主練習(xí)的信心,那也就達(dá)到我們教育的目的。從此次聽課中,我更深刻認(rèn)識到這些理論的可實踐性,我會努力學(xué)習(xí),不斷汲取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),努力完善自我,做個合格的教師。
體育公開課教師心得體會5
作為一名體育老師,擔(dān)任過年段長、德育主任15年,一直以來,就為了學(xué)生的教育、成人、成才、成長、成功而努力著。無論在何時、何崗位,我的體育專業(yè)從不落下,不管是自練還是參加學(xué)科培訓(xùn)、基本功大賽、體育比賽、撰寫論文與課題研究,一直領(lǐng)先著體育人;厥讏(zhí)教20年來的歲歲月月,自己能夠在專業(yè)成長中保持不竭動力,有以下原因:
熱愛教師行業(yè)是永動力:我熱愛這份真正意義下的太陽底下最光輝事業(yè),體育人在陽光下成長,在節(jié)節(jié)是公開課的范圍中,使我每節(jié)課都當(dāng)作公開課一樣認(rèn)真對待,因為我不知道家長與教師們在哪都可以聽課與觀課。我們不僅是教會別人鍛煉,更教會這種鍛煉的意志與品質(zhì)。可能感化與教化別人是老師的天性,當(dāng)你親其師時才能信其教,我天生有一種改造人的想法與愿望。我也一直在通過各種渠道塑造與培養(yǎng)人,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子的教育上總?cè)鄙冱c什么,是精神,是養(yǎng)成,是習(xí)慣,是思維,是正氣,是信仰,還是什么,我只覺得作為教育工作者其實應(yīng)該多做點什么。我經(jīng)常自問:我對得起教師這個名字嗎?淡泊名利的我,可以絲豪不受這外界的影響,我自得其樂、苦中作樂、樂得其所。因為我一直堅信:教師是可以影響人的。并且一直崇尚:佛度有緣人,我們的每一個學(xué)生都是有緣人。
高度責(zé)任感是推進(jìn)力:作為一個人,應(yīng)該做一個有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕S谌,于事,于家庭皆是如此。我的這種思想,將這種責(zé)任感體現(xiàn)在每節(jié)課認(rèn)真負(fù)責(zé)、每個動作仔細(xì)琢磨、每個突發(fā)事件高度重視、每個出格行為糾正與制止……當(dāng)然,更多時候感覺教師真是弱勢群體,對人的改良難度很大,只能是多感化一人是一人。就憑著這份責(zé)任感,帶隊訓(xùn)練時都是到了天黑才結(jié)束,就憑這種執(zhí)著,所帶的跳高運動員獲得省賽前三名。
不服輸精神是源動力:心中有一種體育人的信念—不服輸,越挫越勇。我深知體育是青春飯,沒有過人的基本功,學(xué)生是不服你的,所以一直在保持著自己良好的體育技能與體能。單位換了幾個,崗位也換了幾種,從天到地,從農(nóng)村到城里。而換了單位的每次的重新來過,對自己是一種考驗與激勵。我說過,誰也不認(rèn)識你,你拿什么讓人服你。唯有你的水平與技能才是說話的依據(jù),在此精神激勵下,我能夠處處努力學(xué)習(xí),保護(hù)領(lǐng)先。
做最好的自己是意志力:心中一直有種完美主義的情緒,事事要做好。我一直鼓勵自己:做最好的自己。量已之力無力改變許多,唯有可以改變與提升自己。印象深刻的是李開復(fù)先生的一句話:有勇氣來改變可以改變的`事情;有胸懷來接受不可改變的事情,有智慧來分辯兩者的不同。我一直在暗暗地努力著。體育老師總有一些方面受到別人的不公正待遇,我覺得當(dāng)一名教師不僅是要傳授學(xué)科知識,更要以人格魅力感染人,以良師益友激勵人,以相學(xué)同伴鼓舞人,先行探路引導(dǎo)人。我們只有將最好的自己體現(xiàn)出來,別人才對慢慢在對體育人有一個新的認(rèn)識與理解。
永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)是持續(xù)力:不知是群體的弱勢還是知識結(jié)構(gòu)的特殊,人們對體育人總有許多歧視與不解。嚴(yán)格說我們的弱項是明顯的,一是知識結(jié)構(gòu)的單一,二是自身的懶惰。為了不成為一個世俗眼中的“體育人”,我積極撰寫論文與進(jìn)行課題研究。近些年來,我撰寫論文有30多篇,還有大量的反思與隨筆。主持市級課題兩個,參與其他級別的為數(shù)更多。讀書與寫字是我的兩大愛好。讀書,什么書我都看,無論是與教學(xué)有關(guān),與教學(xué)無關(guān),只要能增長知識。寫字,人家泡茶,我揮豪;人家潑沫,我潑墨。對于培訓(xùn),我更是積極參與,認(rèn)為是學(xué)習(xí)與提高技能的好途徑,比如新課程培訓(xùn)、教育科研培訓(xùn)、校長班培訓(xùn)等。
積極思考是源泉力:我思故我在,魯迅先生也說過:人總是要有精神的。我一直在思考著將孩子培養(yǎng)成什么樣的人,如何去培養(yǎng),如何才是有精氣神的,如何讓學(xué)生喜歡體育課。我注重著學(xué)生的成長、成人、成才、成功。做人是最根本的也是最關(guān)鍵的,一個人品不過關(guān),即使他成才并成功,他對社會的貢獻(xiàn)不僅不大,甚至危害更大。成長是人生長之自然規(guī)律,不可違背,更不可揠苗助長。成人即做一個身心健康、人格健全的人。成才即在某一領(lǐng)域、某一方面有所作為或擁有一技之長。成功是指逐步實現(xiàn)有意義、有價值的目標(biāo),各行各業(yè)中取得成就,造福社會。成人是學(xué)生發(fā)展的根本,成才是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵,成功是學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)。三者是一個有機(jī)的整體,互為依存,互相聯(lián)系;成人是成才的前提,成才是成人的提升,成功是成人的歸屬。我的教育目標(biāo)是讓學(xué)生先成人、后成才,繼而成功。
誠然,因為我是一名體育老師,社會及家長與孩子對于體育老師長期以來總有一種“四肢發(fā)達(dá)頭腦簡單”歧見,他們對于體育老師有一種天生的偏見與忽視。而這偏見與忽視又恰恰是我所不能忍受的。柏拉圖說:你能飛的時候,就不要放棄去飛;你能夢的時候,就不要放棄去夢;你能愛的時候,就不要放棄去愛。我想加一句:你能做的時候,就不要放棄去做。體育教師也是可以做得很好的!
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