教師家訪效果及心得體會

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編整理的教師家訪效果及心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教師家訪效果及心得體會 篇1

　　在家訪的過程中，有的學生生活中屬于沉默寡言類型，有些特別喜歡玩，在學習上的問題很大，主要表現(xiàn)為：課堂上注意力容易分散，自制力較弱，上課經(jīng)常做小動作、講話看小說，影響別人聽課，學習自覺性較差，作業(yè)不及時完成，時刻需要老師監(jiān)督。這次家訪我的目的是全面了解孩子的家庭成長環(huán)境和性格愛好，拉近與孩子及家長的距離。

　　與家長的交談中得知，一般學生的父母都是普通工人，文化程度不高，整日忙于上班，無暇顧及孩子。很少有時間與孩子在一起交流，缺少對孩子學習習慣的教育，缺少與孩子的溝通。對孩子學習成績的好壞、思想品德的優(yōu)劣、行為規(guī)范的養(yǎng)成采取的是不加過問或放任自流的態(tài)度，還有些家長也沒時間督促孩子看書或檢查作業(yè)，再加上爺爺奶奶的溺愛包容，因此學生在的學習習慣不能很好的養(yǎng)成，使得老師和學校的教育暗淡無力，使得學生對學習越來越缺乏主動性。這樣的家庭對孩子根本不存在教育，家長認為“教育是學校的事，是老師的事”。教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社會三結(jié)合。而家長是孩子的第一任老師，所幸我們學校的`老師及時進行了家訪，對家長“曉之以理，教之以法”，家長認識了家庭教育的重要性，表示愿意與學校密切配合，共同教育好孩子。

　　雖然每次家訪途中苦不堪言，但家訪讓我對學生后了解了更多，對家長了解了更多。讓我發(fā)現(xiàn)了不同的學生有不同家庭，不同的家庭有不同的環(huán)境�？梢哉f每個家長都有一個共同的愿望，就是希望自己的孩子成績好，能成材。總之，家訪讓我走近了學生，走近了家長，彼此縮短了距離。

　　教師家訪效果及心得體會 篇2

　　教育有三大支柱：即學校教育、家庭教育和社會教育。而現(xiàn)代社會，由于升學壓力的不斷提升，家長對學校教育抱有很強烈的期望。而這種期望，讓他們忽視了家庭教育的重要及不可替代性。關(guān)注孩子的學校表現(xiàn)，關(guān)注孩子學業(yè)成績。學校的同學怎么樣，任課老師如何，班主任怎么樣，班風、學風如何等等。已經(jīng)成為家長擇校擇班的`充分理由，孩子只有一個。但是殊不知，家庭無法選擇。家庭教育更無法替代。家庭教育和學校教育不平衡，則導致現(xiàn)在學生兩面性的根本原因。下面就結(jié)合一則家庭教育和學校教育失衡而導致的事件。

　　例如我班三個學生，平時在學校表現(xiàn)一般。不是很調(diào)皮，學習中等。但是他們隔一階段就會在學校制造一些事端，而且行為還很惡烈。雖然，每次都經(jīng)過學校的嚴格處理，叫上家長談話。但是還是沒有很好的辦法遏止他們?nèi)�人在一起肇事，后來我進行了深入的家訪。歸納一下他們的家庭教育的共同原因。

　　1.家中的“小皇帝”、學校乖乖孩。家長都是工薪階層，期望孩子學有所成。因此，除了學習以外的任何家庭瑣事都無須他們上陣。因此，給他們打鬧天宮提供動力和必然理由。

　　2.家庭教育松散，與學校教育不一致。要求不一樣導致他們的心理狀態(tài)就不同。對學校的積怨越來越深，對家庭中自由的向往被帶到學校中來。這樣，由于對事情后果沒有足夠的預見能力。他們往往根據(jù)家庭的行為，在學校中開始肇事三人行。而事后，對事情的悔恨則表明，平時的家庭教育幾乎為零。

　　從此可以看出，學校教育和家庭教育是相輔相成的。那么，對孩子的嚴格要求也必然需要一致。俗話說：“家有家規(guī)，國有國法”。不遵守家規(guī)，或根本無家規(guī)可尊。那怎么能知道遵守國法，校紀呢?

　　因此，呼吁家長重視家庭教育，讓孩子的教育更全面。

　　教師家訪效果及心得體會 篇3

　　假期家訪從初三開始到初六結(jié)束歷時4天，家訪了14個家庭，總體感覺很累，但挺充實，收獲也很大，今天簡單總結(jié)一下。

　　本學期家訪目的是幫助學生和家長搞好初中學習生活的適應，選擇了部分我感覺適應不太好，成績波動大的學生進行了家訪，效果不錯（自我感覺，還沒得到學生和家長的有效反饋，要通過下學期孩子的.情況來看了），我感覺最成功的是與家長在教育方式和方法上取得的共識，我的教育理念得到了家長的認可，同時和學生進行了一次心與心的交流，我感覺取得了孩子的信任，這點我認為很重要，只有“親其師，才能信其道”。還有就是通過家訪了解了孩子的生活環(huán)境，愛好特點等第一手材料，這對以后和孩子的有效溝通很有幫助。

　　這次家訪前我確定四個關(guān)鍵話題，分別是目標，方法，行動，溝通。針對不同的孩子的實際情況進行分析，家訪過程中，通過和家長交流，我又加入了習慣這個話題，尤其是針對孩子假期生活學習規(guī)律完全打亂了，每天睡得很晚，起的也很晚這個情況和孩子進行了溝通，挺有效果。

　　這次家訪遺憾的就是開始沒有提前和家長預約，導致到了發(fā)現(xiàn)家里沒人，打亂了我的家訪路線，初三一天只訪問了2家，否則還能多去幾家，看來下次家訪要提前預約，提高家訪效率。

　　教師家訪效果及心得體會 篇4

　　11月23日我利用休息時間到四年級周康xx、xxx和xxx三名學生家中進行家訪。

　　學生家長對老師的到來都十分熱情，積極向我反映孩子在家里的一些情況，我也認真地向家長如實反映了孩子在學校的學習狀況和表現(xiàn)，并征求各位家長對我校區(qū)今后教學的意見和建議。

　　通過和家長的交談，我了解到李xx有一個患精神智障的母親，生活上對孩子不能很好的'照顧，這就造成這名學生性格比較孤僻，學習主動性不高，我及時和孩子的父親進行溝通，希望他能對孩子多一些關(guān)懷和照顧，配合學校使孩子有一個快樂舒心的學習環(huán)境，李志強的爸爸表示一定配合學校，認真負起一個當父親的責任。關(guān)于周x同學經(jīng)常不寫作業(yè)的問題，我和他的媽媽也做了思想上的溝通，希望她在家里要起到監(jiān)督和檢查的作用，讓孩子改掉不寫作業(yè)的壞毛病。張xx的家長對我的到來表現(xiàn)的非常熱情，不僅全面介紹孩子在家的情況，而且還非常關(guān)心學校的發(fā)展，并給予我學校很高的評價，認為我校教師都是非常負責任，對孩子非常關(guān)心和愛護，家長感到非常滿意，希望我校今后有大的發(fā)展，而且還對我校今后發(fā)展提出了一些建設(shè)性意見。

　　通過這次家訪，使我深深感受到學生千萬個，家長一條心，家長都希望自己的孩子能好好學習出人頭地，但是家庭情況千差萬別，個人素質(zhì)也良莠不齊，教師肩上的擔子重�。�

　　教師家訪效果及心得體會 篇5

　　去年年底，沂水縣教育局大力開展了“萬名教師聯(lián)系學生家長、辦人民滿意教育”活動，這極大地密切了家校之間的聯(lián)系，使教師進一步了解了學生的各方面情況，增強了教師的責任心、使命感。根據(jù)學校安排，我對15名學生進行了家訪。在家訪中，我及時了解了學生在家學習和生活的情況，耐心傾聽家長對我們工作的評價和建議，取得了家長對學校的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

　　家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于交換意見，有助于達成共識，更容易找出解決問題的辦法。

　　這次家訪我花費了近三天時間，走進了15個家庭，不僅了解了學生在家的表現(xiàn)，而且進一步感受到了家長的教育方法、態(tài)度及對學校的評價。總起來說，主要表現(xiàn)在以下三個方面：

　　一、認識到環(huán)境影響孩子的各種習慣和性格的形成，對學生成長起著潛移默化的作用。

　　古語說，近朱者赤，近墨者黑。許多學生學習用品亂放、書寫潦草，主要是他們的父母沒有這方面的習慣，家里的東西亂堆亂放，孩子耳濡目染、習以為常。有些家庭院落干凈、物品擺放有序，孩子從小受父母影響，模仿家長，自覺養(yǎng)成了好習慣。有的家長常年外出打工，孩子跟著爺爺奶奶（姥姥姥爺）生活，由于老人精力有限、缺少文化知識，又溺愛孩子，孩子的學習很不理想，一到假期，就放任自流。至于在單親家庭長大的孩子，他們由于缺少母愛或父愛，性格多少有些內(nèi)向，不善于跟同齡人交流。

　　二、了解了農(nóng)村家長的教育態(tài)度和方法，對以后家訪工作的方向有了明確的目標。

　　現(xiàn)在，受大學生就業(yè)難、讀書無用論的影響，許多家長對孩子的學習不夠重視，覺得孩子學習好不好沒關(guān)系，學多學少無所謂。我和他們交流時，他們話語里不自覺就流露出這種想法。有這種想法，對孩子的學習是極為不利的，他們的成長往往缺少前進的動力和堅強的后盾。對這種家庭中的`孩子，單靠老師的教育和批評效果甚微；只有家校聯(lián)手，形成一種合力，孩子才會有大的進步，才會充滿前進的力量。與此相反，大部分家長重視孩子的學習、成長，看到孩子成績下降、貪玩，就心急如焚，恨不得讓孩子一下進入全優(yōu)行列。和這樣

　　的家長交流，言談之間感受到家長們的對孩子的熱切期望，內(nèi)心里也有了工作的熱情、干勁。

　　三、感受到大部分家長們?nèi)鄙僬�確的教育方法，重學習成績輕生活能力。

　　大部分農(nóng)村家長由于文化程度不高，不知道怎樣輔導孩子的學習，更不知道怎樣教育孩子，孩子犯了錯誤時還是用過去的老一套——打罵�，F(xiàn)在的教材更新速度快，新鮮的東西不斷補充進去，當孩子有疑難時，家長不太懂，說輔導不了孩子。個別家長，一看孩子題目做錯或考試成績差，就罵孩子笨蛋，挫傷了孩子的學習積極性和上進心。成績差令人不快，生活能力弱更讓人擔心。現(xiàn)在，隨著人們生活水平的提高和社會對人才的需求增加，家長們普遍重視孩子的學習，卻輕視勞動，不注重培養(yǎng)孩子自理能力和勞動能力，使孩子養(yǎng)成了好逸惡勞的習慣。

　　在這次家訪過程中，我深刻體會到：作為教師，我們要積極指導家長，同時多和他們進行交流，相互學習，相互信任，積極合作，結(jié)成教育同盟，那么我們的教育會獲得更大的成功。

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