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新聘教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-09-22 09:21:01 美云 心得體會(huì) 我要投稿

新聘教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)(通用12篇)

  在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,通過(guò)寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的新聘教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

新聘教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)(通用12篇)

  新聘教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 1

  今天下午開展的新教師崗前培訓(xùn)受益良多。張書記和訾校長(zhǎng)的現(xiàn)身說(shuō)教以及實(shí)踐案例都給了我許多啟發(fā)。我對(duì)今天的培訓(xùn)有以下幾點(diǎn)感悟。

  首先,教師是文化的傳遞者,“師者,所以傳道,授業(yè)解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

  其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思。這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

  第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母,并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

  第四,教師是朋友。所謂良師益友。就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達(dá)到知心朋友一樣,最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等。應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  同時(shí),對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神,我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘!耙獝凵缱印。時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生,新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的'專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感召力,對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話、安慰的話、開導(dǎo)的話、實(shí)在的話;少說(shuō)諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

  新聘教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 2

  20xx年8月16日x市新招聘教師崗前培訓(xùn)在二十五中拉開了序幕。我十分榮幸參加入了這次培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了很多新理念,新知識(shí),就像常局長(zhǎng)講的,我們要珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì),爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師。在這短短的兩天培訓(xùn)中,來(lái)自一線教授或教師的講座,使我感受頗多,收獲頗多,其中x大學(xué)孟彩云教授的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)》令我印象深刻。

  “那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利。那個(gè)講臺(tái),舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己……”。崇高的師德,源于千百年來(lái)中華文化的積淀和傳承!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”——人們用這樣的詩(shī)句贊美教師們的無(wú)私奉獻(xiàn);“人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”——人們用這樣的比喻頌揚(yáng)教師們的'高尚情操;“學(xué)為人師、行為世范”——人們用這樣的標(biāo)尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高,從古至今,崇高的師德在中國(guó)教師中薪火相傳,生生不息。

  我們作為,祖國(guó)教育在線上的一名新教師肩負(fù)著國(guó)家和民族興旺發(fā)達(dá),長(zhǎng)盛不衰的重任,首先熱愛祖國(guó),熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生,師愛溫潤(rùn)在平凡的日子里;繇骼蠋煆慕塘辏羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教育”;鄒有云老師提出“讓愛的陽(yáng)光照亮森山”;黃靜華老師”用心去愛每一個(gè)學(xué)生”;林崇德老師指出“師愛是師德的靈魂”。這種愛在危難關(guān)頭閃爍著奪目的光輝。譚世明老師,殷雪梅老師為了學(xué)生的安全不惜犧牲自己寶貴的生命,陳善知老師說(shuō):“老師在,學(xué)生在!危急時(shí)刻,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,“生死關(guān)頭,他們將學(xué)生的利益放在第一位,一切為了學(xué)生”。 王月娥老師,用小船搖出希望、嚴(yán)桂珍老師,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧细沙隽瞬黄椒驳氖聵I(yè),究竟為了什么?,他們自豪的說(shuō):不為什么,“因?yàn)槲覀兪侨嗣窠處煛。平凡的工作,偉大的奉獻(xiàn)鑄就了閃光的師德之魂。

  人民教師是“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”;使命崇高,責(zé)任重大。一言一行都連著祖國(guó)的前途,民族的未來(lái),自律的責(zé)任意識(shí)是一名教師必備的人格素養(yǎng),愛崗敬業(yè)、教書育人,為人師表體現(xiàn)在生活的分分秒秒中,自從我們選擇了這個(gè)職業(yè),我們就肩負(fù)著,崗位責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、國(guó)家責(zé)任,我們不負(fù)使命,我們做好了準(zhǔn)備,我們決心用我們的青春和汗水乃至生命,撐起我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈,用閃耀的師德之光,光照乾坤。

  新聘教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 3

  很榮幸并且很感激多倫多國(guó)際學(xué)校能夠接受我這名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,讓我順利成為貴校教師隊(duì)伍中的一員,實(shí)現(xiàn)我成為人民教師的這一夢(mèng)想。

  為了能夠讓我們這一批新教師順利上崗,并且能夠更好地勝任教師這一崗位,學(xué)校安排了幾位主任給我們進(jìn)行了新教師崗前培訓(xùn)。事先還為我們準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)材料。新教師崗前培訓(xùn)的主要內(nèi)容為:教學(xué)規(guī)范、思想道德和政策法規(guī)、班主任工作、人事、考核獎(jiǎng)勵(lì)制度。數(shù)天的學(xué)習(xí)、討論交流使我受益良多。

  雖然,不少方面,我們以前在教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)中也有所涉及,但是通過(guò)新教師崗前培訓(xùn),我知道,以往我們熟悉的還比較籠統(tǒng)。而有著言傳身教豐富經(jīng)驗(yàn)的各位主任教給我們的卻是比較具體的知識(shí)技能,以及他們多年從教所積累的種種訣竅妙招。這些雖是一些平凡的細(xì)微的注意點(diǎn),但是在日常教學(xué)實(shí)際中還是十分值得關(guān)注的。因?yàn)槿缒軐⑺衅椒驳氖露甲龊媚蔷惋@得不平凡了。況且有些事是說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難。

  首先,通過(guò)聯(lián)系學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)習(xí),讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到多倫多國(guó)際學(xué)校是一個(gè)規(guī)范性很強(qiáng)的學(xué)校。譬如:關(guān)于教學(xué)工作重要環(huán)節(jié)的'五認(rèn)真實(shí)施細(xì)則,學(xué)校安排集體備課,注重三定六統(tǒng)一,對(duì)教師嚴(yán)格要求,備教案上課,寫教后反思,作業(yè)有布置便批改、講評(píng),以及一系列的注意點(diǎn)等等。并且采用x市一中降低起點(diǎn)、放慢節(jié)奏、夯實(shí)基礎(chǔ)、分層要求、全面優(yōu)化的教學(xué)策略。周主任還為我們講讀了抵消教學(xué)的八大表現(xiàn),讓我們隨時(shí)防止這種情況的發(fā)生,另外,提出有效教師的標(biāo)準(zhǔn),讓我們時(shí)刻注意教學(xué)過(guò)程中自身的言行舉止。精細(xì)處還強(qiáng)調(diào)了課堂、練習(xí)、作業(yè)等的要點(diǎn)。這種高度規(guī)范讓我意識(shí)到對(duì)自身一定得嚴(yán)格要求,依照教學(xué)規(guī)范來(lái)保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。

  其次,在學(xué)習(xí)n省中小學(xué)管理規(guī)范時(shí),席主任采取自由討論交流的形式讓我們展開學(xué)習(xí)。大家暢所欲言,談到了師德建設(shè)、學(xué)生的德育、教師的教法、學(xué)生的學(xué)法以及課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)生安全等等,從中可以看出大家對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)都比較熟悉,對(duì)學(xué)生的培育都比較關(guān)注,并有著自己獨(dú)特的視角,相信在以后的教學(xué)過(guò)程中,也各有特色,各展風(fēng)姿。在這里,席主任還著重為大家講述了師風(fēng)建設(shè),宣講了各項(xiàng)禁令,讓我們心中有數(shù),也是提前為我們打預(yù)防針。

  再次,在人事、考核獎(jiǎng)勵(lì)制度方面,劉主任就工資內(nèi)容、考核獎(jiǎng)懲說(shuō)得十分詳細(xì)。尤其對(duì)考核不合格的情況大家聽得都很認(rèn)真,需要注意的地方有很多?梢娨(guī)矩的重要性,不以規(guī)矩不成方圓,只有嚴(yán)格要求才能夠保證學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的完善,才能使自己成為一名合格的教育工作者。

  另外,比較重要的是通過(guò)學(xué)習(xí),主任們根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,學(xué)校給我們年輕教師提供了非常好的平臺(tái),教學(xué)中強(qiáng)調(diào)適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)克服困難的問題上,提出了如何強(qiáng)師生間、教師間、教師與家長(zhǎng)間的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,談到了基本的一些具體做法,要注意教育方式要改變,教師角色的變化,學(xué)習(xí)方式的變化。使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。另外還談到了新課改。發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間,關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)拔。

  做到這一點(diǎn),教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集、制作與教材有關(guān)的知識(shí),又要善于了解學(xué)情。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,創(chuàng)設(shè)情境提出問題,激勵(lì)學(xué)生共同參與,積極思維來(lái)解決問題的意向。面對(duì)新課程,教師應(yīng)確定更高層次的傳授。確定好教學(xué)的三維度目標(biāo)。不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí),而且要教給學(xué)生方法,教給學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。作為新教師如何使自身高質(zhì)量高效率地搞好教學(xué)工作,得到學(xué)生的喜愛、尊重,這就需要教師用心地教學(xué),努力地學(xué)習(xí),不斷地自我提高,當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的一條就是謙虛地多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。在這次新教師崗前培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)所講的一些方法,實(shí)際上就為我們新教師起到了引路導(dǎo)航的作用。

  此外,領(lǐng)導(dǎo)們還向我們提出了殷切的期望,希望我們認(rèn)真工作,為學(xué)校培育棟梁,在學(xué)校提供的舞臺(tái)上展現(xiàn)應(yīng)有風(fēng)采。并向我們交代了新教師七個(gè)一的任務(wù),我想這些任務(wù)說(shuō)難也不難,只要將平時(shí)該做好的都認(rèn)真做好,說(shuō)難也難,古話說(shuō):善始者眾,克終者寡。要想善始善終一定得有一定的耐心、細(xì)心、求知心與責(zé)任心。特別是班主任的工作,更能鍛煉我們新教師。他是班級(jí)的靈魂,全面負(fù)責(zé)班級(jí)教育工作和事務(wù)管理工作,對(duì)學(xué)生全程跟蹤。這就要求我們能在學(xué)生心目中樹立一定的威信,擁有一定的人格魅力。

  總之,新的起點(diǎn)新的奮斗,希望以這次新教師崗前培訓(xùn)為我們提供的思想、行動(dòng)、實(shí)踐上的指導(dǎo)為導(dǎo)向,滿懷信心與激情的我們這一批新教師能夠意識(shí)到學(xué)高為師,身正為范,不斷自我提高完善,在鍛煉中譜寫出輝煌篇章。

  新聘教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 4

  1997年,出生在教師之家的我上小學(xué)了,那時(shí)的我最喜歡放學(xué)之后在家里的小黑板上寫寫畫畫,想象沙發(fā)上的布娃娃是我的學(xué)生,小板凳是我的“三尺講臺(tái)”;20xx年,我實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的最初夢(mèng)想,成為了一名教師,我的學(xué)生是來(lái)自30個(gè)省份的498名孩子。

  與專任教師身份不同,我是以一名輔導(dǎo)員的身份進(jìn)入了x大學(xué)。經(jīng)過(guò)1年的工作以及這幾個(gè)月的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對(duì)教師,特別是輔導(dǎo)員的身份與責(zé)任更加了解,對(duì)于如何成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員有如下幾點(diǎn)心得體會(huì)。

  一是明身份,講奉獻(xiàn),做好大學(xué)生人生的擺渡人。

  剛成為一名輔導(dǎo)員的時(shí)候,就聽說(shuō)這個(gè)隊(duì)伍有一名“廳級(jí)輔導(dǎo)員”,前不久有幸閱讀了中共中央宣傳部宣傳教育局編寫的《時(shí)代楷!芬粫屛覍(duì)曲老師的認(rèn)識(shí)更加深刻。曲老師在20xx年辭去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),回歸輔導(dǎo)員身份,他將人生最美的年華都奉獻(xiàn)給了學(xué)生。曲老師“待生如子”,他會(huì)為每一位學(xué)生的生日送上獨(dú)一無(wú)二的祝福,他也曾說(shuō),“一生即便一無(wú)所有,有了學(xué)生便有了一切。”

  我認(rèn)為,作為輔導(dǎo)員,首先要以學(xué)生成長(zhǎng)、成才需求為工作出發(fā)點(diǎn)。只要對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有利的事情我們就去做,助力學(xué)生成長(zhǎng)成才就是我們主動(dòng)作為的方向;作為工科學(xué)院的輔導(dǎo)員,主動(dòng)作為應(yīng)該真正圍繞學(xué)生成長(zhǎng)成才需要,把學(xué)生的主要精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上,引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí),積極投身到科技創(chuàng)新和學(xué)術(shù)研究中去,培養(yǎng)具有“工匠精神”的新時(shí)代拔尖創(chuàng)新人才和擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。這一年多擔(dān)任輔導(dǎo)員的經(jīng)歷讓我深感充實(shí),與專任教師不同,我們常戲稱自己是“萬(wàn)能的輔導(dǎo)員”,不僅要做學(xué)生成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師,也要成為學(xué)生健康生活的知心朋友,不僅要熟悉校院各級(jí)管理規(guī)章制度,更要清楚關(guān)鍵時(shí)刻的應(yīng)急處置流程。其次要以尊重學(xué)生、信任學(xué)生為工作落腳點(diǎn)。就我?guī)У?00余名學(xué)生而言,大部分屬于能夠“自我管理”的'人,少數(shù)一些同學(xué)是需要特別關(guān)注的類型。作為老師,與父母的身份有很多相似的地方,我們總是想要以老師或者過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)“指引”學(xué)生走一條更好的路,而我也時(shí)常在“引導(dǎo)者”和“旁觀者”的身份之間徘徊。我曾經(jīng)與心理辦彭萍老師交流過(guò),她的觀點(diǎn)讓迷茫中的我頓悟了,彭老師說(shuō)學(xué)生的潛力是無(wú)窮的,他們的自愈能力遠(yuǎn)比我們想象的更強(qiáng),因此,要學(xué)會(huì)適時(shí)地放手,在學(xué)生“摔倒”的時(shí)候,冷靜地旁觀,而非立馬上前扶起,做一名“旁觀者”也是一門學(xué)問。當(dāng)然教學(xué)相長(zhǎng),很多時(shí)候,我們?cè)跀[渡學(xué)生的同時(shí),他們也在點(diǎn)醒我們,而學(xué)生的理解與支持更是解放我們忙碌的生活的一劑良藥。

  二是重學(xué)習(xí),練本領(lǐng),實(shí)踐大學(xué)生思政教育的新規(guī)律。

  “廳級(jí)輔導(dǎo)員”曲老師在繁忙的工作中仍不忘學(xué)習(xí),曾多次主持各級(jí)課題項(xiàng)目,建立了“仍然在路上”微信公眾號(hào),即使在輔導(dǎo)員日復(fù)一日忙碌的工作之余,仍能堅(jiān)持發(fā)表原創(chuàng)文章。將工作與研究結(jié)合,堅(jiān)持學(xué)習(xí)、思考的習(xí)慣對(duì)于每一位教師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

  一方面,工作對(duì)象的變化迫使我們不得不學(xué)習(xí)。目前我們的對(duì)象——高校大學(xué)生主體逐漸從“90后”變成“95后”和“00后”,大學(xué)生思想觀念和價(jià)值取向多樣性、差異性不斷增強(qiáng),對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的掌控能力與日俱增,相比較之下,我們接受新事物的能力較學(xué)生來(lái)說(shuō)更弱。如果沒有辦法了解學(xué)生的新動(dòng)態(tài),便失去了作為老師的話語(yǔ)權(quán)。另一方面,職場(chǎng)上的人在學(xué)習(xí)方面總是“不進(jìn)則退”,特別是對(duì)于輔導(dǎo)員老師,大多數(shù)人都會(huì)捆綁在日常事務(wù)中。而且就目前情況來(lái)看,輔導(dǎo)員發(fā)展通道受限,專業(yè)化程度不高的問題。輔導(dǎo)員在職稱職級(jí)評(píng)定方面名額有限,通過(guò)學(xué)生工作通道晉升講師及以上專業(yè)職稱的難度極大,能開設(shè)課程、上臺(tái)講課的更是少數(shù)。我對(duì)于自己的定位一直都是成為一名專業(yè)化程度高、不可替代性強(qiáng)的輔導(dǎo)員,所以,在客觀條件受限的情況下,更應(yīng)該主動(dòng)把握各種培訓(xùn)、交流的機(jī)會(huì),提升個(gè)人工作技能和綜合素質(zhì)。在本次崗前培訓(xùn)中,教務(wù)處特別安排了很多場(chǎng)名師講堂,讓我印象非常深刻的是清華大學(xué)的于歆杰老師,他本人十分儒雅博學(xué),對(duì)于最新的教學(xué)技能掌握熟練,并且對(duì)如何自信地站在大學(xué)講臺(tái)上提出了自己獨(dú)特地見解,讓我受益匪淺;同時(shí)還有在學(xué)習(xí)齋舉行了“如何進(jìn)行課題申報(bào)”的學(xué)習(xí)研討,社科處侯處長(zhǎng)為我們講解了各級(jí)特別是國(guó)家社科基金、教育部社科基金等課題申報(bào)的工作要點(diǎn)和注意事項(xiàng),讓作為菜鳥的我也了解了相關(guān)科研知識(shí)。

  新聘教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 5

  走出了校園生活的我,又開始了另一種新的“校園生活”——教學(xué)。心中無(wú)比的激動(dòng)和喜悅,同時(shí)又無(wú)比的緊張與害怕,擔(dān)心自己無(wú)法勝任繁雜的教育工作。因此,我一直恨彷徨,急切渴望鼓勵(lì)與幫助。五天的新教師崗前培訓(xùn),為我指明了方向,也給我?guī)?lái)了無(wú)限的激情與動(dòng)力。在這五天的時(shí)間里,我們學(xué)習(xí)了有關(guān)師德建設(shè)的建議、教師法以及相關(guān)教育法規(guī)的知識(shí),聽取了優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的講座與報(bào)告,受益匪淺、終生難忘。培訓(xùn)結(jié)束了,回想哪些精彩的報(bào)告,結(jié)合自身的實(shí)際情況,我有一些思考。這些想法為我今后的工作提供了一定的規(guī)劃,我想,從現(xiàn)在開始,從事教學(xué)工作,我要做好以下三個(gè)方面。

  一、認(rèn)識(shí)自我,做好準(zhǔn)備,實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。

  對(duì)自身做一深入細(xì)致的分析,我覺得我符合做一名教師的條件。首先,端正的外貌與健康的體質(zhì),使我符合一名人民教師的外部條件。其次,七年師范院校的`學(xué)習(xí)與培訓(xùn),使我具備一名人民教師的專業(yè)條件。最后,熱情善良的性格特征,使我符合一名人民教師的內(nèi)在要求。雖然加入了教師的行業(yè),但我還是有著學(xué)生時(shí)代的天真與稚嫩,要真正成為一名人民教師,我想我還要做一些準(zhǔn)備,從以下方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

  首先,身份的轉(zhuǎn)變。我要從心底接受我已成為一名人民教師,要時(shí)刻以一名人民教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,授業(yè)解惑。要深知教師身份的真正含義,教師既是一名普通的公民,又是一名專業(yè)人員,教師既有一定的權(quán)力,又有一定的義務(wù)。教師應(yīng)該深知自身的義務(wù)與責(zé)任,并在實(shí)際行動(dòng)中積極履行自己的義務(wù)。

  其次,知識(shí)的準(zhǔn)備。教師應(yīng)具有豐富的知識(shí),要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、寬厚的教育科學(xué)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)、廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí),要不斷完善自己的知識(shí)“工”型。

  最后,心態(tài)的轉(zhuǎn)變。心態(tài)的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵,從學(xué)生向教師的轉(zhuǎn)變期,既存在的一定的恐懼,又存在一定的自負(fù)。既擔(dān)心害怕自己的教育工作經(jīng)驗(yàn)不足,無(wú)法勝任教師工作,又認(rèn)為自己是大學(xué)時(shí)代的佼佼者,必能在教師崗位上取得佳績(jī)。我們既要改變那種恐懼、悲觀失望的心理,樹立積極樂觀的心態(tài),又要改變自負(fù)、驕傲的心理,樹立踏實(shí)、沉穩(wěn)的作風(fēng)。

  二、實(shí)現(xiàn)自我,講求方法,耕耘講臺(tái)。

  教育教學(xué)工作雖然繁雜,但教學(xué)可以說(shuō)是一門藝術(shù),要很好地完成這件藝術(shù)品,需要講求一定的方法。

  在教學(xué)工作上,要熟知課程標(biāo)準(zhǔn),要備好課、講好課,要充分發(fā)揮自身的想象力,積極思維,以各種方法,引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。

  在班級(jí)管理即班主任工作上,要多了解學(xué)生,要客觀、公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。在班級(jí)管理上,有一定的方法與原則,可做到以下方面:

  首先,對(duì)待學(xué)生誠(chéng)懇,贏取學(xué)生信任。良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件,教師與學(xué)生建立一種友誼關(guān)系,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生完整人格的形成有著重要意義。態(tài)度決定一切,良好的師生關(guān)系的建立,教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度是關(guān)鍵。學(xué)生受教師的影響很大,尤其是評(píng)價(jià)影響。我想只有真正做到對(duì)學(xué)生以誠(chéng)相待,才能夠在任何情況下讓自己的學(xué)生感受到關(guān)愛。明白你是真正關(guān)心他的人,是能夠教育他的朋友。

  其次,面對(duì)不同的學(xué)生,采用不同的管理方法。班級(jí)是許多學(xué)生的集合體,學(xué)生的性格各異,個(gè)體差別很大,在處理不同的學(xué)生的時(shí)候要運(yùn)用不同的方法。在處理學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),對(duì)于性格內(nèi)向的同學(xué),要克服急躁的心理,要用心去聆聽他心中的聲音,慢慢地走進(jìn)他的世界。而對(duì)于性格外向且豪爽的同學(xué),要抓住他豪爽的性格,做一些讓他佩服的事。

  最后,應(yīng)用一些心理學(xué)原理,合理鼓勵(lì)學(xué)生。要很好地從事教育工作,就要熟知學(xué)生的心理以及一些心理學(xué)效應(yīng)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng)時(shí),我們可以按照心理學(xué)中的“得寸進(jìn)尺效應(yīng)”,一步一步地從小的贊美開始,充分鼓勵(lì)學(xué)生,挖掘?qū)W生潛力。在對(duì)學(xué)生提出要求或者需要學(xué)生遵守制度時(shí),我們可以按照心理學(xué)中的“登門檻效應(yīng)”,首先提出一個(gè)很大的要求,從而變成一個(gè)小的要求,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  三、發(fā)展自我,追求卓越,至臻于善。

  每一位教師都要追求卓越,每一位教師只要努力,都可以追求卓越。首先,一名卓越的教師,即一名“名師”具備四個(gè)方面的要求:師德、師能、師智、師魂,這四個(gè)方面是名師成長(zhǎng)的四個(gè)臺(tái)階。具體而言,一名卓越的教師,要愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研,嚴(yán)禁教學(xué);勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利,心智高遠(yuǎn)。其次,一名卓越的教師要堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)觀。教師要有淵博的知識(shí),其知識(shí)結(jié)構(gòu)需要不斷的學(xué)習(xí)與補(bǔ)充,活到老,學(xué)到老,是我們不斷的追求。生活中何處都有“教”,教師要注意從生活中學(xué)習(xí),教生活之所需。教師還要注意傾聽學(xué)生的積極觀點(diǎn)和經(jīng)歷,向?qū)W生學(xué)習(xí)。最后,優(yōu)秀而卓越的教師,不再是以前所說(shuō)的燃盡自己、照亮別人的“蠟燭”,燃后蕩然無(wú)存;而是照亮別人、展現(xiàn)自己的行星,永遠(yuǎn)閃光明亮。

  我想,優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀,是因?yàn)樗麄冋\(chéng)懇地、熱心地耕耘三尺講臺(tái),他們?cè)谌嗣窠處煃徫簧戏瞰I(xiàn)了無(wú)比的能力,釋放了過(guò)人的激情。我相信通過(guò)自己的努力,我一定能做個(gè)出色的教師。

  新聘教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 6

  作為剛剛走出大學(xué)校門的我,同許許多多新教師一樣,對(duì)于自己的工作懷著滿腔熱情,有著遠(yuǎn)大目標(biāo)。但是對(duì)于自己未來(lái)的工作卻有些茫然,不知該從何下手。就在這時(shí)和平區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校給我們精心安排的新教師崗前培訓(xùn)。雖然只有短短的六天培訓(xùn),但內(nèi)容卻是充實(shí)的,我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是終身受益。教師進(jìn)修學(xué)校的劉校長(zhǎng)和區(qū)骨干教師的講話也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我今后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),從教師教學(xué)工作,到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),面面俱到,細(xì)致入微,在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過(guò)程,從而邁好第一步。

  在本次培訓(xùn)中,聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后,使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí).使我深刻地認(rèn)識(shí)到教育形勢(shì)快速發(fā)展,對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師,我們有許多不足之處,由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺,我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)遇到許多困難,需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備要認(rèn)真?zhèn)湔n。此外,還要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課,還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行反思和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  在本次培訓(xùn)中,各位專家分別從不同角度給我們講解如何做好一名教師。比如,如何備課與聽課,如何依法執(zhí)教,如何做好教學(xué)反思以及教師心理健康調(diào)試“我的未來(lái)不是夢(mèng)”等等。此外,學(xué)校還針對(duì)我們每個(gè)人的學(xué)科情況配備了相應(yīng)學(xué)科的指導(dǎo)教師,有針對(duì)性的為我們不知課題,修改教案,并對(duì)我們的試講進(jìn)行點(diǎn)評(píng),使我們有了明確的方向。

  在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是邵慧增主任主講的.《班主任管理工作》。她細(xì)致的給我們講解了如何做一名優(yōu)秀的手學(xué)生愛戴的班主任,如何用智慧巧妙協(xié)調(diào)并化解矛盾,怎樣接待家長(zhǎng),如何與家長(zhǎng)溝通等待。通過(guò)多個(gè)案例剖析學(xué)生的心理,讓我們懂得學(xué)生是需要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的。作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。

  怎樣才能做一名好教師呢?通過(guò)培訓(xùn),我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅(jiān)定了自己“勤勤懇懇教書,踏踏實(shí)實(shí)育人”的思想,要逐步、完善自己,要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先應(yīng)該是溫暖的。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。

  通過(guò)六天的的培訓(xùn),給我?guī)?lái)了很多從來(lái)沒有過(guò)的警醒與思考,同時(shí)為自己今后的教學(xué)奠定了一定的基礎(chǔ),也明確了自己今后的教學(xué)方向,同時(shí)也讓我結(jié)識(shí)了很多志同道合的好朋友。對(duì)于未來(lái)的工作,我有擔(dān)心、有壓力,但是我也有盼望、有激情。我相信,通過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力,我今后的工作一定會(huì)有更好的發(fā)展。

  新聘教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 7

  我在進(jìn)入學(xué)校教學(xué)前,學(xué)校對(duì)我們這些新教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn),為了讓我們了解學(xué)校的情況,也是為了讓我們這些新教師能夠更快的適應(yīng)學(xué)校,盡快的進(jìn)入教師這個(gè)角色。在這次培訓(xùn)結(jié)束后,我有了如下的心得:

  作為一名實(shí)實(shí)在在的新教師,我是真的沒有任何當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn),我算是第一次接觸這個(gè)職業(yè),對(duì)這個(gè)職業(yè)感興趣,但是緊張更多,我還是害怕自己不能去做好教師的角色,耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)。但是我在進(jìn)入培訓(xùn)后,心中的緊張和不安倒是慢慢的沒有了。培訓(xùn)的老師第一天就看出了我的顧慮,因此第一堂課老師就是講述了他的事跡,我也才知道第一次做老師都是一樣的心情,不要太過(guò)緊張,也沒有那么復(fù)雜。我聽了老師的經(jīng)歷,我就鎮(zhèn)靜下來(lái)專心上課培訓(xùn)了。也不再去想那些對(duì)自己不利的事情,和影響自己的事情。

  培訓(xùn)中,我從老師那學(xué)到,在跟學(xué)生相處時(shí)一定要換位思考,不能按照自己的思維去相處,因?yàn)楦鷮W(xué)生在一起的時(shí)候,如果以老師的身份相處,那就不會(huì)很自在了,所以要一朋友的身份相處交流,學(xué)生會(huì)更加親近自己,當(dāng)然上課就不能這樣了,課堂是一個(gè)嚴(yán)肅的地方,那就必須嚴(yán)肅起來(lái),這樣才能控住場(chǎng),不會(huì)讓課堂的秩序變亂。還有就是上課一定不能老是在講臺(tái)上面唱獨(dú)角戲,必須要學(xué)生參與進(jìn)課堂里,因?yàn)閷W(xué)生才是課堂的主體,老師只是課堂的引導(dǎo)人,因此上課必須以學(xué)生為主,把學(xué)生帶到課堂里去,讓他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。如若不然就很容易造成學(xué)生們對(duì)課堂產(chǎn)生厭惡的情緒,進(jìn)而會(huì)影響學(xué)生們學(xué)習(xí)的`積極性,因此上課就會(huì)無(wú)精打采的。

  從這些的培訓(xùn)里,我就想到了自己以前上學(xué)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)老師說(shuō)的很對(duì),因此通過(guò)這次的崗前培訓(xùn),我倒是又學(xué)到很多很有用的技巧,對(duì)自己教師的角色反而有些期待了,在經(jīng)過(guò)老師對(duì)我們的培訓(xùn),我也知道怎么去找到適合自己的教學(xué)方式了。在以后我正是的上課后,我一定會(huì)努力做到在培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)到的那樣,并且結(jié)合實(shí)際的情況去做出調(diào)整,努力完善自己的教學(xué)。

  感謝這些的崗前培訓(xùn),打消了我很多的顧慮,也消散了我有些焦慮,我現(xiàn)在可以正面去面對(duì)未來(lái)遇到的挑戰(zhàn),一定做個(gè)好老師。

  新聘教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 8

  一轉(zhuǎn)眼、為期三天半的新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)就即將進(jìn)入尾聲了。上猶縣教育局為了讓我們新進(jìn)教師能夠更好更快的融入到教育教學(xué)崗位中、特別舉行了新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致、深刻而生動(dòng)、包括謝本龍老師的用心做教育報(bào)告、陳永平老師的若干教學(xué)常規(guī)問題的探討、劉燦才主任的你將為誰(shuí)工作的報(bào)告、朱國(guó)華老師的在研究中成長(zhǎng)等等諸多報(bào)告、從多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)、從調(diào)整心態(tài)到面對(duì)新工作、新挑戰(zhàn);從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長(zhǎng)、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂的教師;如何上好一堂課;如何寫教學(xué)論文……在一次次的感悟中、頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次培訓(xùn)、收獲頗豐、感想頗深:眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界、得到了許多啟發(fā)。

  一、正確定位、進(jìn)步不止

  我深深體會(huì)到了教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是緊緊相關(guān)聯(lián)的、并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中、我們應(yīng)該是有規(guī)劃的、只有目標(biāo)、信念、理念支撐、才能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念:發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué);厩闆r和發(fā)展前景下、我也給自己定了一個(gè)近期短暫的目標(biāo):首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其次是上好課。在我們新教師事業(yè)發(fā)展開端期間、對(duì)于新教師、上好課是重中之重、所以在以后的教學(xué)工作中、不斷請(qǐng)教我的指導(dǎo)老師和組內(nèi)其他老師、初步形成自己的教學(xué)觀、教育觀和自己的思想、爭(zhēng)取每節(jié)課都做好充足的準(zhǔn)備、給學(xué)生留下個(gè)好印象。第三、如果我做了班主任、應(yīng)該以人為本、做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任、與學(xué)生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系、培養(yǎng)自己較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力、使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展、使班上每個(gè)學(xué)生成人。如果是做副班主任、我也將積極配合正班主任的工作、與班主任老師合作做好自己的分內(nèi)事、并不斷吸取有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師的經(jīng)驗(yàn)、為以后的班主任工作做好鋪墊。

  二、加強(qiáng)教師修養(yǎng)、提高教師水平

  在本次培訓(xùn)中、使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師、必須具備最基本的"六認(rèn)真"要求、即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng)。備課是一項(xiàng)重要的組成部分、備課中要準(zhǔn)備三方面、即備教材、備學(xué)生、備教法、要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課、還要善于在長(zhǎng)期的'教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累、只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上、應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化、學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理、引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者、這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下、一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念、以學(xué)生發(fā)展為本、以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課、使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)、這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……

  三、做一個(gè)有愛心、寬容、快樂的教師教師

  教師應(yīng)該是一位雕塑大師、能將一塊坯材、用自己的思想與感情、將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷、能夠聽取各種不同意見、要嚴(yán)于律己、寬以待人、少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心、多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心、這樣給學(xué)生良好的示范作用。因?yàn)、我們每天面?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命、一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生、我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人、給他們一個(gè)自由的空間、尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們、和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離、使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制、加以充分的肯定和激勵(lì)、讓學(xué)生感到溫暖、增強(qiáng)自信、這樣、才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍、更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

  總之、本次開展的新教師崗前培訓(xùn)、是學(xué)習(xí)、是提高、更是鞭策、我會(huì)把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中、不斷地提高自己、完善自己、爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此、我想感謝給我們上課的每一位老師和領(lǐng)導(dǎo)、感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。

  新聘教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 9

  8月底的崗前培訓(xùn),給新入職的老師們一個(gè)很好的緩沖。有些入職教師已有若干年教齡,但大部分是應(yīng)屆畢業(yè)生,實(shí)習(xí)經(jīng)歷與短短的5天培訓(xùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠使人成長(zhǎng)為一名自信站在講臺(tái)的教師。教師是一門注重實(shí)踐的職業(yè),所以對(duì)一大批新教師而言,哪怕專業(yè)成績(jī)與學(xué)術(shù)論文再優(yōu)秀,盡快地站穩(wěn)講臺(tái)仍是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

  從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō),不贊成把每位前輩的講座體系及重點(diǎn)內(nèi)容都記錄下來(lái),因?yàn)樾g(shù)業(yè)有專攻,前輩的教學(xué)科目及研究方向不同,你可大致了解,完全不必著急地低頭記錄不停,可能揀了芝麻丟了西瓜。培訓(xùn)結(jié)束,你有可能丟在那里不再理會(huì),根本找不出對(duì)你來(lái)說(shuō)的“重難點(diǎn)”。(所以我不建議學(xué)生準(zhǔn)備筆記本把我上課展示的知識(shí)照抄下來(lái),教材精煉到你根本不用另外搭建體系,學(xué)生可將補(bǔ)充理解內(nèi)容記錄在旁。)對(duì)于每位學(xué)習(xí)者,需要注意和提升的部分不盡相同。通過(guò)5天培訓(xùn),我收獲頗多,下面將幾點(diǎn)心得分享給大家。

  一、對(duì)學(xué)生的要求

  1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),并達(dá)到相應(yīng)效果。首先精讀課文三遍(是以自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)所得數(shù)量)以上,書讀百遍其意自現(xiàn),其次結(jié)合導(dǎo)學(xué)案完成習(xí)題,最后獨(dú)立完成課本課后作業(yè)。學(xué)生所用教材是學(xué)生用書,老師必須明確這一點(diǎn),教材內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單,學(xué)生完全有能力獨(dú)自閱讀理解學(xué)習(xí)。

  2、提出一兩個(gè)理解不透徹的問題,聽課時(shí)有側(cè)重點(diǎn)。學(xué)習(xí)知識(shí)的目的是解決生活實(shí)際問題,提高科學(xué)素養(yǎng),而不是成為做題機(jī)器。

  3、物理是一門建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的.學(xué)科,需要?jiǎng)邮謩?dòng)腦學(xué)物理。每節(jié)課前3分鐘,小組成員上臺(tái)展示一個(gè)物理小實(shí)驗(yàn)或解釋一種物理現(xiàn)象。(此課堂環(huán)節(jié)的可行性有待考究,是個(gè)人的初步設(shè)計(jì),有助于學(xué)生小組合作交流與探究學(xué)習(xí)。)

  二、對(duì)教師的建議

  1、鉆研教材,不止步于所選版本,廣泛涉獵,參考其他版本的教學(xué)和背景資料。學(xué)生已提前預(yù)習(xí),教師上課應(yīng)對(duì)教材進(jìn)行提煉式教學(xué),如再照本宣科,則事倍功半。一方面,學(xué)生的知識(shí)得不到升華,另一方面,教師不會(huì)在學(xué)習(xí)方法上給予學(xué)生一絲幫助,授人以魚不如授人以漁。

  2、教師不僅是一種職業(yè),更是一門專業(yè),其注重實(shí)踐,前提是不斷學(xué)習(xí),積累理論知識(shí)。

  3、對(duì)新教師來(lái)說(shuō),不能急功近利。寫一輩子教案不如寫三年詳案,可防止費(fèi)話、大白話,其中教學(xué)三維目標(biāo)不用刻意割裂。最后課后要認(rèn)真反思。

  4、可利用所有學(xué)科知識(shí)進(jìn)行本學(xué)科的知識(shí)教學(xué),但要突出學(xué)科特點(diǎn),不能刻意求新求異。保持住自己的課堂個(gè)性,不能一味地模仿,否則會(huì)失去方向。

  5、教學(xué)管理方面,先緊后松,教學(xué)生有思想、有責(zé)任、有真心。注意學(xué)生個(gè)體差異,尊重學(xué)生,使學(xué)生有健康心理,才能贏得學(xué)生尊重。

  教與學(xué),我們一直在路上……

  新聘教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 10

  兩天的入職培訓(xùn),讓我受益匪淺,雖然時(shí)間不長(zhǎng),但是從各個(gè)方面了解了即將接手的工作的操作流程,學(xué)到了很多東西。

  張鴿老師從教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)三個(gè)模塊向我們闡述了知準(zhǔn)則,守底線,筑牢師德師風(fēng)基礎(chǔ)的重要性。如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,如何促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,通過(guò)聆聽啟秀中學(xué)的李庚南教師,全國(guó)師德標(biāo)兵黃靜華教師的故事,讓我們了解了一線優(yōu)秀教師是如何做教育的,同時(shí)對(duì)如何踐行師德師風(fēng)給了我們啟迪。

  學(xué)為人師,以身示范。為人師表是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵。一個(gè)好的老師,不僅要有端莊從容的外表,更要有涵養(yǎng)豐沛的內(nèi)里,要內(nèi)外兼修并且在生活和工作中不斷提升自己。經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。隨著社會(huì)信息的全球化和日新月異的經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,終身學(xué)習(xí)是我們每一個(gè)教師的不二選擇。勤于讀書,樂于反思,才能不落人后,才能有更好的進(jìn)步。

  在不斷完善自我的同時(shí),我們也要謹(jǐn)記師德的十條“紅線”,時(shí)刻提醒自己要遵守的原則底線,一個(gè)忠誠(chéng)、兩個(gè)服從、三個(gè)熱愛、四個(gè)關(guān)系、五個(gè)自覺、六個(gè)意識(shí),常懸明燈,謹(jǐn)慎如初。

  安全工作無(wú)終點(diǎn),天天都是零起點(diǎn)。如果說(shuō)師德師風(fēng)讓我們學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)合格的老師,那安全教育就是我們必須常抓不懈的常規(guī)工作。貫徹落實(shí)“五化四防三到位”,嚴(yán)格落實(shí)“40+10”課間管理模式,打造校本安全微課堂,四支隊(duì)伍,四防建設(shè),一點(diǎn)一滴都讓我們看到岳峰對(duì)安全管理的重視程度,也更讓我們?cè)趦?nèi)心敲響警鐘,時(shí)刻將安全放在第一位。隨后,李琳老師和楊琳琳老師分別用她們的安全教育課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)案例向我們直觀的'展示了安全教育的方法和技巧,多方面的引導(dǎo)了我們新教師在面對(duì)安全及臨時(shí)性情況下如何更好更快的解決問題,關(guān)注關(guān)懷關(guān)愛好我們每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)生命挺拔如峰,既是我們的初心和使命,也是我們將為之奮斗一生的目標(biāo)。

  未來(lái)之托重于泰山。不做安全的旁觀者,有位就要有為。夏校長(zhǎng)對(duì)于教師的解讀,讓我感覺肩上的責(zé)任又重了很多,我也將滿懷岳峰人的攀登高峰的精神,不斷努力。

  新聘教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 11

  終于通過(guò)自己的努力,即將要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo),我內(nèi)心也無(wú)比的激動(dòng),但是我也不能直接的進(jìn)入到工作崗位,在開展自己的工作之前,我也接受了學(xué)校給我們準(zhǔn)備的崗前培訓(xùn),為了更好的融入到自己的工作當(dāng)中,我也認(rèn)真的學(xué)習(xí)了很多工作時(shí)所應(yīng)該要注意的事情,相信通過(guò)這次的培訓(xùn),我之后的工作也將會(huì)更加的順利,我也會(huì)努力的做好一名教師所應(yīng)該要做的.每一件事情,將自己的學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一般去用心對(duì)待,在學(xué)校里面,也做好學(xué)生們的表率,實(shí)現(xiàn)自身組作為一名人民教師的價(jià)值。

  這次的培訓(xùn)也通過(guò)教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)方式兩部分來(lái)學(xué)習(xí)的,在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中,我也絲毫不敢有任何的馬虎和粗心大意,因?yàn)閺囊婚_始我就知道自己現(xiàn)在學(xué)習(xí)到的東西都是與自己之后的工作有著直接的聯(lián)系的,所以我也應(yīng)該對(duì)自己的工作,對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)任。

  教師的職業(yè)素養(yǎng)也需要我們從一開始就建立,有一個(gè)正確的觀念才能給學(xué)生們帶來(lái)正確合理的思想,所以從開始的時(shí)候,我就要懂得自己成為一名教師之后,自己身上的義務(wù)和責(zé)任的重要,我所面對(duì)的是一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)當(dāng)中的學(xué)生,作為他們的老師,我有義務(wù)也有責(zé)任去照顧他們,帶給他們更多的正能量,也應(yīng)該讓我們明白學(xué)習(xí)的重要,更是自己成長(zhǎng)路上所應(yīng)該要有的良好品質(zhì)的建立,我從自己想要成為老師的時(shí)候,我就決定自己要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,盡自己的能力去教育和培養(yǎng)他們,讓他們可以更好的得到發(fā)展。

  對(duì)于老師來(lái)說(shuō),要想更好的完成自己的工作,更好的教誨學(xué)生,教學(xué)方式也是非常的重要,每一個(gè)學(xué)生都是不一樣的個(gè)體,所以我也通過(guò)這次的培訓(xùn)懂得了教學(xué)方式,因材施教在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中所呈現(xiàn)的,我也會(huì)在進(jìn)入工作之后,盡力的去熟悉自己的學(xué)生,找到一個(gè)適合自己和學(xué)生的相處方式,在課堂上我是一個(gè)嚴(yán)厲的老師,但是在課后,我也會(huì)和學(xué)生建立友誼,希望自己可以和他們像是朋友一樣去交流。用不同的方式去帶給他們更多的知識(shí)和道理。

  通過(guò)這次的崗前培訓(xùn),我也體會(huì)到了老師的不易,未來(lái)我也會(huì)遇到很多的挑戰(zhàn)和問題,但是我也會(huì)努力的做好自己,爭(zhēng)取成為一名受人愛戴,受人尊敬的人民教師,在工作上矜矜業(yè)業(yè)的去教育和培養(yǎng)未來(lái)祖國(guó)的花朵,在學(xué)校讓他們更好的成長(zhǎng),我也會(huì)和他們一起成長(zhǎng)進(jìn)步的。

  新聘教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 12

  對(duì)于一個(gè)剛剛?cè)肼毜男陆處煻,“老師”,“合格的老師”,這幾個(gè)字是那樣的沉重。年輕的我有過(guò)無(wú)數(shù)的迷茫,我應(yīng)該如何教書?我應(yīng)該如何去面對(duì)那些懵懂的孩子,他們能夠聽我的話嗎?學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)和我好好溝通嗎,他們會(huì)不會(huì)覺得我太年輕而對(duì)我有所懷疑和猜測(cè)?這一系列的問題一直都縈繞在我的腦海中。該怎么辦,該問誰(shuí)呢?

  收到教育局通知的那一剎那,我豁然開朗,是啊,我還有一個(gè)集體。我相信在這個(gè)充滿關(guān)懷的集體中,老一輩們總是會(huì)用他們的方式來(lái)延續(xù)那些精神,那些力量,使我們充滿斗志和能量。三天課程安排的充實(shí)又合理。這三天中,我有感動(dòng)也有忐忑,有驚喜也有不安。

  方局長(zhǎng)的期盼歷歷在目,吳老師講座擴(kuò)大了我作為一名教師的視野。王老師的話像一把刀子一樣扎進(jìn)我的內(nèi)心,我距離合格教師還有多遠(yuǎn)?我的內(nèi)心散發(fā)出深深的無(wú)力感和緊迫感,這種強(qiáng)烈的內(nèi)心震蕩不斷地鞭笞著我要快速成長(zhǎng)。周老師通過(guò)一個(gè)又一個(gè)的活動(dòng)讓我們明白團(tuán)體和群眾之間的區(qū)別。楊老師用不同的案例來(lái)告訴我們校園之內(nèi)也有法律。蔣老師的一席話使我明白了原來(lái)愛也是有條件的,那種條件在于如何把握愛一個(gè)孩子的度。這就像一桿天平,平衡我們的生活與愛。愛孩子也是要斗智斗勇,也是要充滿睿智,也要懷著一顆同理心。而章穎老師所說(shuō)的'愛的成長(zhǎng)更讓我明白了,原來(lái)我們的一廂情愿會(huì)傷害到我們愛的人。任何的以愛為名的指責(zé)都有可能傷害到那些成長(zhǎng)中的孩子以及深深愛著他們的父母。

  三天的學(xué)習(xí)像一顆又一顆的靈丹妙藥,直達(dá)我的靈魂深處。

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