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德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)(15篇)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面是小編為大家收集的德育學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
6月3日,我們?nèi)齺、五指山市?00多位德育干部前往湖南長沙,參加了由湖南師范大學(xué)開辦的中小學(xué)德育干部培訓(xùn)班。在十天的學(xué)習(xí)中,我們聆聽了幾位優(yōu)秀校長以及一線的優(yōu)秀班主任的精彩講座,并有幸參觀了幾所在德育方面極具特色的學(xué)校。在整個(gè)培訓(xùn)的過程中,我時(shí)而被中國存在的德育問題擔(dān)憂著,時(shí)而被幾所名校的德育成果震撼著,時(shí)而被 一些優(yōu)秀班主任的德育方法與對(duì)教育事業(yè)的熱情感動(dòng)著。每一場(chǎng)講座,每一次參觀都讓我有一種“撥開云霧”的感覺。我從來都不知道原來德育工作也可以這樣五彩繽紛、成效卓越,同時(shí)也讓我對(duì)德育工作的開展有了更加全面的認(rèn)識(shí)。下面,我就從學(xué)校的整體方面及班主任工作這一塊談?wù)勎业氖斋@:
一、 走出學(xué)校教育誤區(qū),彰顯德育特色
范校長根據(jù)我國當(dāng)前丟棄工作的現(xiàn)狀,一針見血地指出了學(xué)校教育存在的幾大誤區(qū),分別是:口號(hào)大政治色彩濃,應(yīng)試教育功利化,以傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)“好”與“壞”評(píng)價(jià)學(xué)生。要走出這樣的教育誤區(qū),我們德育工作者應(yīng)該轉(zhuǎn)變德育目標(biāo)、改革德育內(nèi)容、改變德育方法以彰顯學(xué)校的德育特色。那么,如何來彰顯一個(gè)學(xué)校的德育特色呢,幾所名校的校長都提出了以“校園文化涵養(yǎng)”的概念。那就是:1、學(xué)校自己的文化涵養(yǎng)。2、要有拿得出手的品牌活動(dòng)。3、根據(jù)學(xué)生的興趣、習(xí)慣開展豐富多彩的活動(dòng)。4、抓契機(jī)實(shí)時(shí)教育。
二、 運(yùn)用智慧,讓班主任工作輕松點(diǎn)。
在學(xué)校的德育工作中,班主任是最直接的管理者,學(xué)生的成長發(fā)展,班主任起到了關(guān)鍵性的作用?梢哉f用“辛苦”來形容班主任的工作一點(diǎn)也不為過,優(yōu)秀班主任杜老師在班主任工作這一塊給我們帶來了她獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)。杜老師將她的工作總結(jié)概括成七個(gè)一點(diǎn),即清楚一點(diǎn)、慢一點(diǎn)、淡定一點(diǎn)、寬容一點(diǎn)、早一點(diǎn)、懶一點(diǎn)、溝通多一點(diǎn)。
“清楚一點(diǎn)”就是在接管一個(gè)新的班級(jí)之前要了解學(xué)生與家長的基本情況,這樣我們?cè)诠ぷ髦芯蜁?huì)自信、從容。
“慢一點(diǎn)”就是班主任要慢慢培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣從而讓學(xué)生能夠靜心,要慢慢培養(yǎng)得力的班干部,要慢慢境況班集的凝聚力,要慢慢讓學(xué)生參與到班集管理中。
“淡定一點(diǎn)”就是在班主任的工作中,面對(duì)一些外來的不理解,我們不求功與名,但求無愧于心,相信總有一天會(huì)得到學(xué)生與家長的理解。
“寬容一點(diǎn)”就是寬容地看學(xué)生的不盡人意,因?yàn)槔斫馐菍捜莸幕A(chǔ)。例如,對(duì)于好動(dòng)的男孩,班主任可以開展多種體育運(yùn)動(dòng),對(duì)于好斗的男孩要培養(yǎng)他們閱讀的習(xí)慣。
“懶一點(diǎn)”就是要培養(yǎng)一批班干部,班主任要相信孩子的能力,并教給他們做事的法寶。
“溝通多一點(diǎn)”就是班主任要經(jīng)常與科任老師、家長溝通。
學(xué)校的德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,大量的新課題等著我們?nèi)?shí)踐、去創(chuàng)新。只要我們將在培訓(xùn)中學(xué)到的、聽到的、看到的運(yùn)用到實(shí)際的工作中,我們的德育工作一定會(huì)有一個(gè)新的提高。
德育方法
1.說服教育法
說服是通過擺事實(shí)、講道理,使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。要求學(xué)生遵守道德規(guī)范、養(yǎng)成道德行為。首先要提高認(rèn)識(shí)、啟發(fā)自覺、調(diào)動(dòng)他們的積極性。這就需要運(yùn)用說服的方法來講清道理,使學(xué)生明白,認(rèn)識(shí)。只有學(xué)生的認(rèn)識(shí)提高了,認(rèn)識(shí)到道德的必要性,才能自覺去履行。我們學(xué)校是社會(huì)主義的學(xué)校,要把學(xué)生培養(yǎng)成為自覺的建設(shè)者,尤其要注重說服。說服的應(yīng)用很廣,無論運(yùn)用哪種德育方法,都離不開提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),都需要結(jié)合運(yùn)用說服的方法,但是僅僅強(qiáng)調(diào)或運(yùn)用說服的方法是不行的。
說服包括講解、談話、報(bào)告、討論、參觀等。
運(yùn)用說服要注意以下幾點(diǎn)要求:(1)明確目的性;(2)富有知識(shí)性、趣味性;(3)注意時(shí)機(jī);(4)以誠待人。
2.榜樣示范法
榜樣:是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法。
榜樣包括:典范、示范、評(píng)優(yōu)。
運(yùn)用榜樣要注意以下幾點(diǎn)要求: ①選好學(xué)習(xí)的榜樣。②激起學(xué)生對(duì)榜樣的敬慕之情。③引導(dǎo)生用榜樣來調(diào)節(jié)行為,提高修養(yǎng)。
3.實(shí)際鍛煉法
鍛煉:是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。
鍛煉包括:練習(xí)、制度、委托任務(wù)和組織活動(dòng)。
運(yùn)用鍛煉要注意以下幾點(diǎn)要求:①堅(jiān)持嚴(yán)格要求②調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性③注意檢查和堅(jiān)持
4.品德修養(yǎng)指導(dǎo)法
修養(yǎng):是在教師引導(dǎo)下學(xué)生經(jīng)過自覺學(xué)習(xí)、自我反思和自我行為調(diào)節(jié),使自身品德不斷完善的.一種重要方法。
學(xué)生品德的提高是一個(gè)能動(dòng)的發(fā)展過程,它的成效同學(xué)生個(gè)人能否自覺主動(dòng)進(jìn)行道德修養(yǎng)緊密相關(guān),學(xué)生的年齡愈大,他們個(gè)人進(jìn)行的道德修養(yǎng)在自身品德發(fā)展中的作用也愈大,所以德育不得不重視學(xué)生的道德修養(yǎng)和提高他們的修養(yǎng)能力,如果沒有道德的修養(yǎng),個(gè)人的進(jìn)步就是不可能的。
修養(yǎng)包括:學(xué)習(xí)、座右銘、立志、自我批評(píng)、慎獨(dú)等。
指導(dǎo)修養(yǎng)時(shí)要注意:①培養(yǎng)學(xué)生自我修養(yǎng)的興趣與自覺性。②指導(dǎo)學(xué)生掌握修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。③引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐。
5.陶冶教育法
陶冶:是通過創(chuàng)設(shè)良好的,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。
陶冶包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。
運(yùn)用陶冶時(shí)要注意:(1)創(chuàng)設(shè)良好的情境;(2)與啟發(fā)說服相結(jié)合;(3)引導(dǎo)學(xué)生參與情境的創(chuàng)設(shè)
6.品德評(píng)價(jià)法 (表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)、處分)
德育的各種方法各有特點(diǎn)與作用,每一種方法都是進(jìn)行德育所不可缺少的,但又不是萬能的,它們之間相互補(bǔ)充、配合,構(gòu)成了德育方法的完整系統(tǒng)。青少年學(xué)生品德的培養(yǎng),不可能通過個(gè)別方法來實(shí)現(xiàn),必定是科學(xué)地綜合運(yùn)用全部德育方法的結(jié)果。所以教師要熟悉全部德育方法,善于創(chuàng)造性地運(yùn)用。
德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們,要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會(huì)主義,繼承社會(huì)主義民主法制意識(shí),遵守國家法律和社會(huì)公德;逐步形成正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀;具有社會(huì)主義責(zé)任感,努力為人民服務(wù),要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位,作為基礎(chǔ)學(xué)科的語文肯定也必須重視德育教育。語文教師在培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,開發(fā)學(xué)生智力的同時(shí),應(yīng)該有意識(shí)地加強(qiáng)理想教育和科學(xué)興國教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊師守紀(jì)、助人為樂、為人民服務(wù)的社會(huì)主義道德,增強(qiáng)學(xué)生的愛國意識(shí)。使學(xué)生由技能的學(xué)習(xí)提高,直至思想的升華。然而,小學(xué)語文教師如何才能在教學(xué)過程中既講“文”又傳“道”,“文”、“道”有機(jī)滲透呢?
本人結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,談三點(diǎn)體會(huì)德育滲透的內(nèi)容很廣泛,它包括了政治教育、思想教育、道德教育、心理品質(zhì)教育等幾個(gè)方面的內(nèi)容。小學(xué)語文課的幾百篇課文所涉及的德育滲透內(nèi)容,方方面面無所不有,但每篇都有側(cè)重面。教師要找準(zhǔn)每篇課文的滲透重點(diǎn)。如政治教育包括:熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛社會(huì)主義祖國、熱愛人民,擁護(hù)社會(huì)主義制度等,教材中,側(cè)重這方面的課文有《開國大典》,《圓明園的毀滅》,《難忘的一課》等等。思想滲透包括:辯證唯物主義的觀點(diǎn)、方法,正確的世界觀、人生觀教育等,教材中側(cè)重這方面滲透的有《我不是最弱小的》、《慈母情深》、《生命,生命》等等。道德滲透包括:熱愛集體、關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民、助人為樂等,教材中,側(cè)重這方面滲透的.有《觸摸春天》,《網(wǎng)上呼救》,《鄉(xiāng)下人家》等等。心理品質(zhì)滲透包括:培養(yǎng)良好的興趣、愛好、意志、情操等,教材中,側(cè)重這方面滲透的有《全神貫注》、《父親的菜園》、《魚游到了紙上》等等。有了重點(diǎn),就能在備課、講課、作業(yè)布置等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行有的放矢的教育,就能避免盲目性和隨意性,就能提高德育滲透的效率。
教師在備課時(shí)應(yīng)充分了解教材中的德育因素,挖掘教材內(nèi)容,按照課文的實(shí)際內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適宜的施教方法。比如小學(xué)語文第九冊(cè)《精彩極了和糟糕透了》這篇課文,全文記敘了這樣一件事:兒時(shí)的巴迪寫了一首兒童詩,媽媽的評(píng)價(jià)是:精彩極了,當(dāng)他迫不及待地等爸爸的評(píng)價(jià)卻是;糟糕透了,正是因?yàn)檫@兩種決然不同的風(fēng),讓小巴迪健康,勇敢的面對(duì)自己,最終成為一個(gè)有用的人。再如,《慈母情深》,母親工作那么辛苦,家里那么窮,可母親從不剝奪兒子讀書的權(quán)力,這是多么偉大的母愛呀!正因?yàn)橛袀ゴ蟮哪笎,兒子也突然間長大了。用媽媽給的買書的錢買了奢侈的罐頭——給媽媽吃。確實(shí)是很感人啊!
針對(duì)課文特點(diǎn),設(shè)計(jì)滲透方法。
1、“設(shè)身處地”的方法。通過采用心理換位的方式,使學(xué)生在心理上改變角色,這樣可使其與作者、主人公之間產(chǎn)生情感共鳴。容易把對(duì)文章中的思想內(nèi)容學(xué)習(xí)變成自己的體驗(yàn)與感受。如《悲壯的一幕》、《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》、《印度洋上生死夜》、《船長》等課文部可用這種方式。教師在課堂上可以讓學(xué)生分角色進(jìn)行表演,讓學(xué)生站在主人公的角度上去體會(huì)主人公的所見、所聞、所想、所行,增強(qiáng)對(duì)課文的理解。
2、“身臨其境”的方法。通過再造想象的心理活動(dòng)過程,把抽象文字符號(hào)描述的事物還原,形成相應(yīng)的新形象,可以增強(qiáng)學(xué)生置身其中的感覺,激發(fā)他們潛在的情感。如《將心比心》、《尊嚴(yán)》、《風(fēng)箏>等文章可用這種方法。這些課文都有教育孩子如何做人!饵S果樹瀑布》,《富饒的南沙群島》,《美麗的小興安嶺》課文中描寫的日月星辰、巨川大山、花草樹木、鳥獸蟲魚等景物,已經(jīng)融進(jìn)了作者贊美之情,不再是純客觀的景物,而是一種人化了的自然美。享受課文中美的內(nèi)容、美的語言、美的畫面、美的情感,對(duì)學(xué)生無疑是一種熏陶感染,會(huì)情不自禁的贊嘆祖國之美。如《黃果樹瀑布》是作者李有貴被黃果樹瀑布?jí)邀惖木吧钌钐兆矶鴮懴碌囊黄⑽摹=虒W(xué)時(shí),可放錄像,聽水聲、瀑布聲,還可放錄音,讓學(xué)生練讀:自由朗讀、伴樂朗讀、背誦。要求讀得入情入景,陶醉于美景中,自然他們的心靈得以美化,愛國之情感也就不言而喻了。祖國有這樣美的大好河山,有誰又會(huì)不去熱愛她呢?
3、“直觀演示”的方法。有一些課文內(nèi)容比較抽象,學(xué)生難以接收、理解,這就需要準(zhǔn)備充足的掛圖、教具,使教材內(nèi)容變?yōu)橹庇^的東西,以此幫助學(xué)生理解課文,加強(qiáng)印象。只有學(xué)懂課文,德育滲透才有效果。如《自然之道》、《大自然的啟示》等文章,在進(jìn)行德育滲透時(shí)可用這一方法。
4、“課外活動(dòng)”的方法,也是滲透德育教育的一種有效方法。通過組織興趣小組,開展演講、板報(bào)、設(shè)計(jì)制作、課外勞動(dòng)、調(diào)查報(bào)告、知識(shí)競賽等活動(dòng),建立校內(nèi)與校外、學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系,在活動(dòng)過程中去學(xué)習(xí)、理解,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、情感,能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和意志力,促進(jìn)學(xué)生品德的發(fā)展。
在語文課教學(xué)中滲透道德教育,應(yīng)針對(duì)學(xué)生真實(shí)思想進(jìn)行適時(shí)教育。好像細(xì)雨潤物一樣,潛移默化地進(jìn)行思想教育,使之滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中去,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中自覺地受到思想品德的熏陶。在語文教學(xué)中,如何滲透德育素質(zhì)培養(yǎng),并沒有一種固定的模式,重要的是教師應(yīng)有強(qiáng)烈的“既教書又育人”的意識(shí)!霸炀鸵淮氯恕钡呢(zé)任感必將促使我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去總結(jié)各種方式方法,使語文教學(xué)滲透德育素質(zhì)培養(yǎng)的嘗試日臻完善。
總之,小學(xué)語文教師要采用多種方法,開辟各種渠道,積極進(jìn)行德育滲透,把德育教育滲透到課堂教學(xué)活動(dòng)中,滲透到課外活動(dòng)中,也滲透到學(xué)生的日常生活中,讓學(xué)生受到潛移默化,使學(xué)生健康成長。
德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
在繁忙的工作之余,我聽了韓校的一堂德育課,深受啟發(fā):"教育需要激情,需要全身心的投入與無私的奉獻(xiàn)。教育需要詩意,需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要機(jī)智,需要把握每一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇。教育需要活力,需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心,需要毫不懈怠地追求與探索。在以后的工作中,我一直以這些標(biāo)準(zhǔn)來激勵(lì)自己,要求自己,促進(jìn)自己。本人有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):
一、理想是我前進(jìn)的目標(biāo)。
教師從事的工作是為了學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé),歷史的使命感和責(zé)任感更需要每位教師都為自己設(shè)置一個(gè)目標(biāo),使自己的行為能鎖定在這個(gè)目標(biāo)上,不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn)。面對(duì)孩子們渴求知識(shí)的熱情,追求真理的執(zhí)著,被深深地感染。我蹲下身子走進(jìn)他們中間,和他們一起徜徉于學(xué)習(xí)的海洋,一起采擷智慧的火花,我快樂著孩子的快樂,煩惱著孩子的煩惱,幸福著孩子的幸福。我愛教育事業(yè),因?yàn)榻逃x予我嶄新的生命;我愛學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生賜于我無限的動(dòng)力;我更在乎學(xué)生,僅僅因?yàn)閷W(xué)生在乎!隨著新課改的到來,現(xiàn)在的'我心中經(jīng)常追問,什么是真正的教育?愛因斯坦說:"教育應(yīng)該使提供的東西,讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來享受,而不是作為一種艱苦的任務(wù)來負(fù)擔(dān)。"我豁然開朗。因?yàn)橛辛诉@些追問,才使我的工作和生命更有意義。
二、認(rèn)真是我工作的態(tài)度。
如何讓學(xué)生享受教育,享受數(shù)學(xué)?課堂是基點(diǎn),是生命的源泉。一直記得一位名師的話:"用一生的時(shí)間去備課!"我感覺到這句話的份量,正是在它的指引下,踏踏實(shí)實(shí)地鋪展我的教育歷程。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育新理念,創(chuàng)造性使用教材,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)富有情趣和挑戰(zhàn)的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。課堂中時(shí)而靜謐無,時(shí)而歡呼雀躍,激烈的男女擂臺(tái)賽總是讓他們忘了下課,即使下課也意猶未荊在探究學(xué)習(xí)中,學(xué)生愛動(dòng)腦筋了,膽子小的敢上臺(tái)了,膽子大的儼然一個(gè)小老師。他們每一個(gè)會(huì)心一笑使我欣慰,每一個(gè)搖頭皺眉使我不安,促使我深刻反思,及時(shí)調(diào)整。正因?yàn)闀r(shí)刻把學(xué)生裝在心里,才使我堅(jiān)持上好每一堂課,才使我教學(xué)能力得到提高,為學(xué)生的生動(dòng)活潑發(fā)展,撐起一方藍(lán)天。認(rèn)真的人會(huì)時(shí)時(shí)處處都完善細(xì)節(jié)。教育家烏申斯基說過:作為認(rèn)真的教師,應(yīng)懂得:教育無小事,事事為育人;教師無小節(jié),節(jié)節(jié)皆楷模。教師的人格,就是教育的一切。我一直用它規(guī)范自己的言行,學(xué)為人師,行為世范。在與學(xué)生交往中我用一雙認(rèn)真的眼睛,對(duì)待學(xué)生成長中的問題,見微知著,及時(shí)指點(diǎn),對(duì)于成長中的亮點(diǎn),善于捕捉,及時(shí)鼓勵(lì)。從試卷中一個(gè)不起眼的"≈",到數(shù)學(xué)日記中的一個(gè)錯(cuò)別,我都認(rèn)真細(xì)致對(duì)待。
三、學(xué)習(xí)是我進(jìn)步的階梯。
在知識(shí)爆炸的時(shí)代,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),是教師最緊迫的任務(wù)。勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我,這是成為一名優(yōu)秀教師的基矗向書本學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向孩子學(xué)習(xí),是我學(xué)習(xí)的法寶。向?qū)嵺`學(xué)習(xí),實(shí)踐出真知灼見,實(shí)踐長才干。在學(xué)習(xí)借鑒中嘗到甜頭,在嘗到甜頭中不斷學(xué)習(xí),我大量閱讀各種教育教學(xué)雜志,由看教案發(fā)展到看論文,由此我成了學(xué)習(xí)的好手;然后在不斷學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐,在不斷實(shí)踐中不斷反思,思考教學(xué)成敗,思考創(chuàng)新教法;接著在不斷反思中不斷總結(jié),在不斷總結(jié)中不斷提煉;最后在不斷總結(jié)中不斷交流,在不斷交流中不斷升華。我的教學(xué)水平就是這樣慢慢得到進(jìn)步的。
以后在工作中,我想我會(huì)選擇追求卓越。盡管我離卓越還相距甚遠(yuǎn),我所做的很微不足道,比我優(yōu)秀的人還有很多很多,但我一直相信厚積才能薄發(fā),認(rèn)真的人最接近成功!
班主任德育培訓(xùn)心得體會(huì) xx年3月 9-xx年骨干教師的老師,他的職業(yè)心態(tài)是:多一點(diǎn)自信,少一點(diǎn)自負(fù),多一點(diǎn)敬畏,少一點(diǎn)牢騷,多一點(diǎn)反省,少一點(diǎn)推托,多一點(diǎn)信任,少一點(diǎn)誤解。
老師還被稱為“有愛心、多智慧、能奉獻(xiàn)、會(huì)表達(dá)”的專業(yè)班主任典范。
德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
20xx.9月我踏入x科技學(xué)院這片沃土,是這片土地給我的理想插上了翅膀。是這里讓我的付出得到了回報(bào),讓我的內(nèi)心感到溫暖,轉(zhuǎn)瞬間四年的大學(xué)生活就快要結(jié)束,在這里成就了我的大學(xué)生活,在這里有收獲的喜悅,也有失敗的沮喪,在這里有歡聲笑語也有過悲傷和失落,在x科技學(xué)院的大舞臺(tái)上真真實(shí)實(shí)地演繹出我的風(fēng)采、我的夢(mèng),而如今我即將完成我大學(xué)四年的學(xué)業(yè),離開母校,投向社會(huì),心中有太多的感觸想和母校說,想和在座的我視為兄弟姐妹的同學(xué)說,也是對(duì)我四年的學(xué)習(xí)生活政治思想的總結(jié)。
一、接受思想政治教育,爭做品格高尚大學(xué)生
從小我是唱著“沒有共產(chǎn)黨,就沒有新中國”的歌謠長大的,中國共產(chǎn)黨的形象在那時(shí)就已銘記在我心中,大一入學(xué),我滿腔熱血投入到了思想政治學(xué)習(xí)當(dāng)中去,平時(shí)?匆恍┯嘘P(guān)政治方面的書籍和雜志,而且參加了第44期黨課的.學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中我認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨是中國人民階級(jí)的先鋒隊(duì),是中國各族人民利益的忠實(shí)代表,是中國社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國共產(chǎn)黨以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義制度為最終目標(biāo),以馬克思列寧主義,毛澤東思想,鄧小平理論為行為指南,是用先進(jìn)理論武裝起來的黨,是全心全意為人民服務(wù)的黨,是有能力領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)一步走向繁榮富裕的黨等等。通過對(duì)黨的認(rèn)識(shí),系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解,更加堅(jiān)定了我要加入中國共產(chǎn)黨的信念。20xx年12月12日,我被中國共產(chǎn)黨接受成為一名光榮的共產(chǎn)黨員,我時(shí)時(shí)刻刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)于律己、樂于助人、拾金不昧、踏實(shí)肯干,我身上的這些品質(zhì)都深深地感染者我身邊的每一位同學(xué),也取得了班級(jí)同學(xué)地認(rèn)可,在20xx年我被評(píng)為x科技學(xué)院“十佳道德模范大學(xué)生!痹诮窈笥械膶W(xué)習(xí)生活中,我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,爭做同學(xué)中的好榜樣。
二、銳意進(jìn)取,爭做科技創(chuàng)新先進(jìn)個(gè)人
通過三年的刻苦學(xué)習(xí),努力增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì),積極參加學(xué)校組織的各種文化活動(dòng),在各個(gè)方面受到了學(xué)校和院系的認(rèn)可:20xx-20xx年獲得了x科技學(xué)院“三等獎(jiǎng)學(xué)金”,20xx年被授予“優(yōu)秀團(tuán)干”榮譽(yù)稱號(hào),20xx年被評(píng)為“勤工助學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”和“自強(qiáng)自立大學(xué)生標(biāo)兵”,20xx年獲電信學(xué)院“優(yōu)秀女大學(xué)生標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng),20xx年被聘為大學(xué)生勤工儉學(xué)中心—大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐商場(chǎng)負(fù)責(zé)人,20xx年被授予“優(yōu)秀團(tuán)干”榮譽(yù)稱號(hào),20xx年被評(píng)為“道德模范十佳大學(xué)生”,20xx年獲《概率論》知識(shí)能力素質(zhì)競賽二等獎(jiǎng),20xx年順利通過英語四級(jí)考試,和計(jì)算機(jī)國家二級(jí)考試。
雖然我的努力也取得了一些成績,但是卻沒有關(guān)于專業(yè)知識(shí)方面的認(rèn)可,所以大三結(jié)束時(shí),在專業(yè)課基礎(chǔ)已經(jīng)全部學(xué)完的基礎(chǔ)上,我參加了電子設(shè)計(jì)大賽,20xx年校電子設(shè)計(jì)大賽我初次接觸單片機(jī)的實(shí)際應(yīng)用,初次焊接電路板,初次設(shè)計(jì)電路圖,初次用程序控制車的運(yùn)行,每前進(jìn)一步都會(huì)付出巨大的努力,每一個(gè)問題的突破都讓我覺得欣喜若狂,校賽結(jié)束,我以優(yōu)異的成績晉級(jí)省賽,省賽期間,我們更是夜以繼日,經(jīng)常在研究所奮斗到半夜一兩點(diǎn)鐘才回宿舍,經(jīng)常會(huì)在夢(mèng)里夢(mèng)到白天一直苦想的程序。終于,機(jī)會(huì)只垂青于有準(zhǔn)備的人,20xx年x省電子設(shè)計(jì)大賽我們?nèi)〉昧硕泉?jiǎng)的好名次,科研的道路我還會(huì)繼續(xù)走下去,不管以后的路多么艱難,多么坎坷我都會(huì)走下去。
三、懷揣理想,用激情點(diǎn)燃青春
不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵,是雄鷹就當(dāng)搏擊長空,我一直不把成功當(dāng)做是夢(mèng),因?yàn)槲覉?jiān)信十足的信心加上100%的努力再加上正確的方法就會(huì)讓我與眾不同,現(xiàn)在我已準(zhǔn)備好,整裝待發(fā),斗志昂揚(yáng),開拓屬于我的天空,踏上我人生新的征程,我會(huì)拿出我的熱情擁抱我的理想,到了工作崗位后,我不僅想成為一名優(yōu)秀的員工,還想成為
一名出色的主任,卓越的經(jīng)理甚至是睿智的總裁,我會(huì)朝著我這個(gè)目標(biāo)一直努力奮斗,就像歌里所唱“我知道我的未來不是夢(mèng),我的心跟著希望在動(dòng),跟著希望在動(dòng)”。雖然說對(duì)于學(xué)生時(shí)代的我還有很多的缺點(diǎn)與不足,在今后工作中,我要努力發(fā)揚(yáng)自己領(lǐng)悟能力,發(fā)散性思維,持之以恒的精神,在工作中揚(yáng)長避短。讓自己的發(fā)光發(fā)熱能力達(dá)到最大。
四、恩師殷切希望,一路伴我成長
不瞞大家說,剛上大一時(shí)我情緒非常低落,因?yàn)樵诟呷A段由于我心里壓力過大,學(xué)習(xí)又緊張,導(dǎo)致的神經(jīng)衰弱,經(jīng)常失眠又健忘多疑,心里有很多事情讓我感到悲觀和痛苦,我時(shí)常走不出自己給自己設(shè)定的圈套,我找過心理老師咨詢也找過班主任老師談心,是老師傾聽我的煩惱,幫我制定解決方案,像朋友一樣呵護(hù)我的內(nèi)心。有時(shí)真的覺得自己很累,不想學(xué)習(xí)、不想思考、什么都不想去做,是老師鼓舞的話語在耳邊鞭策我繼續(xù)努力,督促我不能有一絲懈怠。就這樣我在老師的支持下獲得了20xx-20xx年度“x科技學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生三等獎(jiǎng)學(xué)金”,難以想象,倘若沒有老師的及時(shí)正確的引導(dǎo),我現(xiàn)在能成什么樣子,或許早覺得大學(xué)沒有意義,或早已成為在座各位的學(xué)妹,也許到大四畢業(yè)后仍然有
3、5科不及格,后果是嚴(yán)重而又可怕的。
大三我們開始接觸專業(yè)課,我對(duì)電力電子和單片機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣,20xx年我參加了x省電子設(shè)計(jì)大賽,由張老師負(fù)責(zé)帶我們電子設(shè)計(jì)大賽,每天我們到研究所時(shí)他已經(jīng)早早坐在那里,晚上有時(shí)他和我們一起熬到很晚,記得我當(dāng)時(shí)調(diào)試A/D轉(zhuǎn)換器,調(diào)節(jié)了很長時(shí)間都不好使,張老師一直幫我修改程序,當(dāng)我們的程序終于讓A/D工作時(shí)已經(jīng)是半夜一點(diǎn)鐘了。那時(shí)我的心里充滿了感激之情,老師的恩德我無以為報(bào),只有心懷感恩,不斷進(jìn)取,才能不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
四年的大學(xué)生活就在我們朗朗的讀書聲和歡聲笑語中度過,是母校為我們提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境,也是母校培養(yǎng)我們成才,教導(dǎo)我們做人,如今,我們這幫芳香四溢的桃李將要投向社會(huì),為更好的回報(bào)母校我們將不懈努力,無論我們走到哪里,我們的心始終惦記著您——我的母校。
德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
20xx年8月 9日至2 日,我有幸參加了為期3天的市教育局組織的“學(xué)校德育管理干部及骨干教師培訓(xùn)”,認(rèn)真聽取各位專家的專題講座,順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。對(duì)于在年段長工作崗位上的我,這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是非常及時(shí)的,收獲頗豐,意義重大!學(xué)習(xí)完了以后,我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的自信,腳下的步伐更扎實(shí)了。
一、我心中的理想德育
8月 9日上午,在周主任的主持下,德育培訓(xùn)正式開始。首先聽取了漳州三中校長林順來的“理想德育的期待”的講座。在聽了林校長的講座后,我認(rèn)為我心中的理想德育,應(yīng)該是重視與學(xué)生心靈的溝通,努力構(gòu)建溫馨的對(duì)話場(chǎng)景,用智慧的方式和有效的技巧,與學(xué)生進(jìn)行一種平等的溝通,一種平等的探討,從而一起在教育教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)“無為而治”的德育。而老子的“無為而治”是我們德育的理想,也是我們德育工作期望達(dá)到的境界,無為而有為,且“為”得要有智慧。
二、“體驗(yàn)式教育”在德育中的應(yīng)用
“用頭部轉(zhuǎn)動(dòng)寫出鳳”、“閉上眼睛,將a4紙折三折后撕去左邊和右邊兩個(gè)角,后再展開”、“夾鼻子”。 9日下午聽取了省紅十體驗(yàn)式生命教育組組長郭衛(wèi)明老師的精彩講座,感受頗深。郭老師重點(diǎn)介紹了針對(duì)目前德育教育遇到的前所未有的挑戰(zhàn),“體驗(yàn)式教育”能很好的促進(jìn)德育工作的開展,乃至學(xué)校學(xué)科教育的實(shí)現(xiàn)也有值得借鑒的地方。
學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)但缺少責(zé)任感、接受信息量大但易受各種誘惑、情緒豐富多彩但心理脆弱。因此,我們的'德育工作要與時(shí)俱進(jìn)。郭衛(wèi)明老師還提到學(xué)習(xí)者的5種類型:視覺型、視覺聽覺型、聽覺型、肢體型、混合型。人的大腦特別喜歡內(nèi)容占7%,視覺占38%,聲音占55%。視覺神經(jīng)比聽覺神經(jīng)大25倍。而且想的比聽得快,說的比要的快!巴浴北取坝浶浴笨。這就需要我們調(diào)動(dòng)各種進(jìn)行手段和技術(shù)來針對(duì)性的進(jìn)行德育工作。郭老師針對(duì)學(xué)生主體提出的“十個(gè)一基本動(dòng)作實(shí)施要點(diǎn)”為我以后開展年段德育工作提供了方向。最后,郭老師從馬斯洛的需求理論、宇野正雄的消費(fèi)需求理論及“經(jīng)驗(yàn)之塔”等多方面分析體驗(yàn)式教育在德育中的重要作用,讓我感受到要做好一名德育工作者,還有很多知識(shí)要學(xué)習(xí)。
三、“英才”式經(jīng)驗(yàn)——敢管會(huì)管
xx年段德育工作新方式,在工作實(shí)踐中要積極探索適應(yīng)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)的德育方式,要廣泛開展學(xué)生喜聞樂見的德育實(shí)踐活動(dòng),促使德育融于日常生活實(shí)踐之中,從而避免封閉、孤立、強(qiáng)制、灌輸?shù)牡掠逃绞健?/p>
四、立德樹人,彰顯活力
“永不止步、永志銘心、永不言棄、永無止境”,這是8月xx年是學(xué)校的教育對(duì)象,更是學(xué)校的主體。我們要轉(zhuǎn)變觀念,強(qiáng)化青少年的主體地位,提高其主動(dòng)接受教育的積極性,尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求,特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)。也只有這樣,才能使青少年喜歡德育,樂于參加德育活動(dòng),才能使德育收到實(shí)效。作為一名教育者,不但要深刻認(rèn)識(shí)這個(gè)問題,而且要把它全面落實(shí)到教育實(shí)踐活動(dòng)中。德育工作要以課堂教學(xué)為主渠道,以班隊(duì)會(huì)和宣傳媒體為重要陣地,以思想道德教育為重要內(nèi)容,以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以重大節(jié)假日為契機(jī),以豐富多彩的活動(dòng)為載體,以多方位教育為途徑,以健全的制度為保障,營造良好的德育氛圍,把德育工作做“實(shí)”。
五、優(yōu)秀班主任的修煉
2 日上午,xx教育集團(tuán)高級(jí)研究員樂cc在培訓(xùn)中,以體驗(yàn)式教學(xué)為例,詮釋了小組學(xué)習(xí)的自主管理模式。樂老師從“信息時(shí)代的班主任工作”、“優(yōu)秀班主任的dna分析”、“優(yōu)秀班主任的智慧修煉”三個(gè)方面為我們解讀了班主任作為德育的前線工作者,需要多種智慧。樂老師把“智慧”二拆開看:矢、口、日、豐、“倒山”、心分別對(duì)應(yīng):修煉職業(yè)愿景、修煉溝通能力、修煉良好性格、修煉學(xué)術(shù)素養(yǎng)、修煉良好習(xí)慣、修煉健康身心!坝袨椴庞形唬形桓袨椤、“日行一善,周明一理,月養(yǎng)一習(xí)”、“高效主題班會(huì)”等也為我們的班主任工作與德育工作的成長指明方向,它啟發(fā)我以學(xué)生的視角來思考我們?cè)撊绾斡行У倪M(jìn)行教育。
深入淺出的講座,現(xiàn)場(chǎng)小組合作的具體示范,讓我體會(huì)深遠(yuǎn)。首先要增強(qiáng)班主任的專業(yè)意識(shí)。要做好班主任工作,利用主題教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,必須確立班主任專業(yè)意識(shí),通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐,積累多方面的教育理論知識(shí),熟練地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),開發(fā)利用各種教育資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。其次要不斷對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,發(fā)揮個(gè)體的長處,克服專業(yè)發(fā)展中的不足,提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實(shí)施,能夠綜合展示了班主任關(guān)于主題教育課設(shè)計(jì)、表達(dá)、信息技術(shù)的運(yùn)用等教育基本功,同時(shí),通過主題教育課的組織與實(shí)施的歷練,也提升了班主任的教育基本功。
六、踐行“新八德”,構(gòu)建“書香校園”
培訓(xùn)的最后一天下午,漳浦二中校長藍(lán)玉田的《以愛立教,立德樹人》、cc小學(xué)副書記周cc的《書香浸潤靈魂,品行奠基人生》專題報(bào)告,體現(xiàn)了德育可以帶動(dòng)學(xué)生成為一名人格完善,快樂學(xué)習(xí)的人。從他們娓娓道來的例子,有故事的圖片、視頻,可以知道我們必須:傾聽學(xué)生需要,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,在正確的世界觀和價(jià)值觀的大環(huán)境下,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中、在思考中得到成長。
專家們引經(jīng)據(jù)典,聯(lián)系實(shí)際,深入淺出地就師德建設(shè)、班級(jí)管理、教師成長、課程改革等主題做了精彩的報(bào)告,令人深省,受益匪淺。會(huì)后,根據(jù)市教育局德育科周主任對(duì)我們提出的工作要求,結(jié)合我自己這三天的學(xué)習(xí),作為一名德育工作者,我對(duì)自己的工作有了以下幾點(diǎn)感悟:
首先,自己心中要有理論,加強(qiáng)學(xué)習(xí),以理論為基礎(chǔ),構(gòu)建工作系統(tǒng);
其次,自己心中要有想法,有理想有追求;
第三,自己心中要有方法,正確的思想必須在正確的時(shí)候、時(shí)間,對(duì)正確的人實(shí)施才是正確的;
第四,自己心中要有效果,任務(wù)布置后,一定要有結(jié)果;要有結(jié)果必須重視過程,深入一線,進(jìn)行把控,同時(shí)反思過程,促進(jìn)效果;
第五,自己心中要有特色,別人沒有的,我們有;別人有的,我們更精致。
德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
各位同事:
晚上好!
剛才聽了各位級(jí)組長、班主任從各個(gè)角度對(duì)這次參觀學(xué)習(xí)的回顧、思考與總結(jié),深感召開此次匯報(bào)交流會(huì)十分必要。我校著力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型的班主任隊(duì)伍,老師們養(yǎng)成學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)的習(xí)慣,教育工作就會(huì)更富藝術(shù)性和理性。下面我就這次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)談?wù)勛约旱氖斋@和體會(huì)。
首先,學(xué)校安排此次活動(dòng)的目的主要有兩個(gè):一是讓班主任老師走出去看一看,聽一聽,通過參觀、學(xué)習(xí)、交流撞擊新的靈感,激發(fā)新的熱情,更有聲有色地做好班級(jí)管理工作;二是形成班主任工作機(jī)制,給予優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。希望各位級(jí)組長、優(yōu)秀班主任借此行既開拓視野,又放松身心,消除工作疲勞。我們將繼續(xù)為班主任老師們創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使之成為一種常規(guī)制度保持下去。
我們到三所名校參觀,既看到了他們有特色的管理經(jīng)驗(yàn),也看到了我們一中z的優(yōu)勢(shì)。在此和同事們交流讓我感觸頗深的三所學(xué)校好的經(jīng)驗(yàn)與做法。
一、名校都有一種精神
三所名校的領(lǐng)導(dǎo)都談到老師們無私奉獻(xiàn)的精神,我深有同感,心中很為我們z的班主任隊(duì)伍感到自豪。深圳外國語學(xué)校班主任津貼是500元,我們都很驚訝,他們的學(xué)生處楊主任說:“班主任的工作很大程度靠一種高度敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,不是500塊錢所能體現(xiàn)的!敝僭獙(shí)驗(yàn)中學(xué)的班主任津貼是400元,省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的班主任津貼是300元,相比之下,我們很欣慰。深圳外國語學(xué)校的班主任早7:30到校,晚上5:40離開學(xué)校。但我們的班主任老師的工作時(shí)間就更長了。從早上7:00到晚上9:30或10:20,如果查宿舍更要忙到十一點(diǎn)多甚至十二點(diǎn)。我們這所年輕的'老學(xué)校,班主任老師80%都是30歲以下的年青教師,我們所到的三所名校的領(lǐng)導(dǎo)都很佩服我們的班主任老師如此年輕就如此優(yōu)秀。一中z的班主任老師們的敬業(yè)精神、全心投入和無私奉獻(xiàn)正是推動(dòng)我校蓬勃發(fā)展的中堅(jiān)力量。
二、深圳外國語學(xué)校的教工餐廳、省實(shí)的學(xué)生飯?zhí)皿w現(xiàn)了全力服務(wù)于師生的人本關(guān)懷
在深圳外國語學(xué)校我們得到了湯佳宏校長的熱情接待,并為我們安排了早餐和午餐。步入深圳外國語學(xué)校教工餐廳,疲勞感頓消——窗明幾凈,溫馨舒適,一個(gè)大金魚缸里游動(dòng)著色彩絢麗、快樂逍遙的魚兒;粥飯面點(diǎn),粗細(xì)糧兼有,菜式豐富,以自助餐的形式供老師們自選。我們的老師都十分羨慕深外的老師,下課后能有如此優(yōu)雅舒適的環(huán)境,消除工作的疲勞并解決了老師們的后顧之憂。
在省實(shí)驗(yàn)中學(xué)結(jié)束了座談、交流后,我信步校園,無意中走到了學(xué)生飯?zhí)。由于想到我校校園里的兩個(gè)飯?zhí)瞄_學(xué)至今仍存在著諸多問題,帶著“省實(shí)學(xué)生飯?zhí)糜秩绾巍钡囊蓡,我走了進(jìn)去,也找到了答案。各種菜式明碼標(biāo)價(jià),價(jià)格合理,分量童叟無欺;飯?zhí)玫慕?jīng)營與管理制度明確完善,張貼飯?zhí)霉ぷ魅藛T相片、崗位、工號(hào),公布飯?zhí)玫男l(wèi)生制度、工作態(tài)度、服務(wù)規(guī)范、勞動(dòng)紀(jì)律,后勤優(yōu)質(zhì)服務(wù)教學(xué)顯而易見。
相比之下,目前我校教工食堂和學(xué)生飯?zhí)玫臈l件、服務(wù)質(zhì)量差距很大。雖然我校飯?zhí)檬怯纱缃鸾逃瘓F(tuán)直接管理,但我們可以加大監(jiān)督的力度,加強(qiáng)與集團(tuán)的溝通,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校飯?zhí)玫墓芾,力爭全校師生膳食衛(wèi)生、安全、營養(yǎng)。
三、番禺仲元實(shí)驗(yàn)學(xué)校的宿舍管理精細(xì)化體現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育的落實(shí)
番禺仲元實(shí)驗(yàn)學(xué)校的參觀、交流令我們難忘,不僅因?yàn)閮晌恍iL親自接待并盛情款待,而且因?yàn)榕宸滢k學(xué)思路“質(zhì)量立校,特色辦學(xué),和諧發(fā)展”的落實(shí),尤其令我們感慨的是其學(xué)生宿舍的精細(xì)化管理。每位生活老師負(fù)責(zé)五間宿舍的學(xué)生的吃飯、睡覺、衣物洗滌等。生活老師和任課教師的職責(zé)分明,各司其職,學(xué)生的生活管理與教學(xué)管理均得以高質(zhì)量落實(shí)。在了解仲元實(shí)驗(yàn)學(xué)校生活老師招聘要求和工資待遇后(中師以上學(xué)歷,已為人父母,50歲以下;月薪1500元),我很驚訝:月薪1500元在珠三角地區(qū)居然也會(huì)應(yīng)聘者如云!我校的生活老師月薪1000元,但普遍素質(zhì)和管理水平不高,以致于班主任、級(jí)組長甚至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還不得不經(jīng)常為宿舍管理分散精力和投入時(shí)間。今后我們一定要嚴(yán)把生活老師的素質(zhì)關(guān),同時(shí)加大對(duì)在崗生活老師的指導(dǎo)和管理,提高其工作責(zé)任心和宿舍管理水平,確實(shí)履行其對(duì)住宿學(xué)生的生活管理的職責(zé),爭取把班主任老師們從查宿舍、管紀(jì)律的煩瑣工作中解脫出來。
乘興而去,滿載而歸,雖旅途舟車勞頓,但大家心情都很愉快,我們不僅在德育管理方面有啟發(fā)和收獲,激發(fā)了我們內(nèi)心新的靈感和熱情,達(dá)到了此行的目的,而且更讓我們開心的是走一走,看一看,比一比后,我們更為工作于z而自豪。我校的德育管理從領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)、管理制度及模式、班主任素質(zhì)和管理水平等方面都是堪稱一流的。一中z是年輕老師成長的沃土,學(xué)校注重班主任的崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí),努力為年輕班主任成長發(fā)展創(chuàng)造良好的平臺(tái)。學(xué)校十分重視對(duì)班主任的激勵(lì),通過“班主任量化評(píng)比”、“班主任工作交流會(huì)”、“每周德育工作亮點(diǎn)”等都大力宣傳班主任具有創(chuàng)造性、實(shí)效性的管理,形成相互學(xué)習(xí)、善于借鑒的工作作風(fēng),營造愉快合作與良性競爭的工作氛圍,使“優(yōu)秀”之花開滿z園。學(xué)校在倡導(dǎo)老師愛生如子、如弟妹的同時(shí),領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師也是關(guān)愛有加,欣賞老師教育教學(xué)工作中的進(jìn)步,努力解決老師生活中的困難,以真摯的情感、濃濃的人情味感謝老師們把青春年華和激情獻(xiàn)給一中z。我們相信,年輕的新z會(huì)承繼名校歷史的沉淀,與年輕老師一起走向成熟,成為一個(gè)情感留人、事業(yè)留人的名校。最后,把我最欣賞的一句話與同事們分享:“享受工作,享受生活!弊8魑焕蠋熢诠ぷ髦邢硎軇(chuàng)造的樂趣,享受培養(yǎng)優(yōu)秀人才的樂趣;滿懷陽光地工作與生活。
我的發(fā)言結(jié)束了,謝謝大家!
德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
德育在小學(xué)教育中具有舉足輕重的作用,通過參加這次暑期培訓(xùn),使我對(duì)小學(xué)德育有了更深的認(rèn)識(shí)。小學(xué)的德育活動(dòng)具有鮮明的教育性、層次性和可操作性,有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)還能擴(kuò)大學(xué)生的視野,增長學(xué)生的才干,在豐富他們精神生活的同時(shí),發(fā)展他們的興趣愛好和特長。那么,如何開展好德育活動(dòng)呢?下面我就談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>
一、制定好德育活動(dòng)的目標(biāo)。
特定的育人目標(biāo)是構(gòu)成德育活動(dòng)的首要成份。其育人目標(biāo)是根據(jù)小學(xué)各學(xué)段的培養(yǎng)目標(biāo)和活動(dòng)課程的特點(diǎn)確定的,要體現(xiàn)階段性與連貫性的統(tǒng)一。其階段性是指各學(xué)段的活動(dòng)目標(biāo)在廣度、深度上具有差異性。這種差異性依據(jù)于各階段的學(xué)生身心發(fā)展的不同水平與不同特點(diǎn)。其連貫性是指各階段性活動(dòng)目標(biāo)的導(dǎo)向具有一致性。因此,小學(xué)德育活動(dòng)的目標(biāo)一般可以包括下列特點(diǎn):
1.教育學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情。
2.初步養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體、認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠實(shí)、勇敢、勤勞、節(jié)儉等品德和文明禮貌,遵守紀(jì)律等行為習(xí)慣。
3.初步具有辨別是非的能力,為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的各級(jí)各類人才和各行各業(yè)的;勞動(dòng)者奠定初步的、良好的思想品德基礎(chǔ)。
4.使學(xué)生逐步萌發(fā)各自的興趣、愛好、特長和創(chuàng)造精神。
二、豐富德育活動(dòng)的內(nèi)容。
德育活動(dòng)的教材由知事、明理、激情、導(dǎo)行四個(gè)基本環(huán)節(jié)構(gòu)成,遵循小學(xué)生思想品德和行為規(guī)范形成的規(guī)律,具有較強(qiáng)的科學(xué)性。選擇德育活動(dòng)的內(nèi)容,首先要體現(xiàn)國家和社會(huì)對(duì)小學(xué)生身體發(fā)展和共同要求,包括晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、校傳統(tǒng)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等序列。晨會(huì)的主要內(nèi)容包括舉行升旗儀式和日常行為規(guī)范教育。班隊(duì)活動(dòng)以思想品德教育為主要內(nèi)容,按照班、隊(duì)的.性質(zhì)和特點(diǎn)以及學(xué)生的年齡特征,有目的、有計(jì)劃地開展內(nèi)容豐富多彩,形式多樣,生動(dòng)活潑的集體活動(dòng),以增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和集體觀念,培養(yǎng)學(xué)生判斷是非的能力和自主自制,自我評(píng)價(jià),相互交往的能力。校傳統(tǒng)活動(dòng)包括全國重大節(jié)日,民族傳統(tǒng)節(jié)日
及學(xué)校自定的運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、革命傳統(tǒng)教育日等。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)包括公益勞動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)、春游等?傊瑑(nèi)容靈活多樣,不拘一格。
三、活動(dòng)方式的多樣化。
要學(xué)生掌握其內(nèi)容,達(dá)到活動(dòng)課的目的,可試行少先隊(duì)、班級(jí)以學(xué)生為主體的民主管理,實(shí)行干部輪換制、建立新型班級(jí)體,讓他們積極自主地參加活動(dòng)。
中國被稱為禮儀之邦,古往今來人們都非常注重自己的行為、儀表,而今天,對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育被有意無意地淡化了。通過參加這次培訓(xùn)使我感受到了學(xué)校加強(qiáng)德育教育的重要性,本學(xué)期我們學(xué)校將圍繞“八禮四儀”教育開展一系列活動(dòng),使學(xué)生知曉禮儀、熟悉禮儀、理解禮儀。從而,在學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中,學(xué)做文明有德之人。我校本學(xué)期打算圍繞“八禮四儀”主要開展以下活動(dòng):
(一)“八禮四儀” 專題宣傳活動(dòng) 。
1.開展“八禮四儀”宣傳活動(dòng)。
組織廣大學(xué)生認(rèn)真閱讀“八禮四儀”的主要內(nèi)容,通過出一期“八禮四儀”專題黑板報(bào),再利用班隊(duì)會(huì)、晨周會(huì)、國旗下講話等契機(jī)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生有所知、有所想、有所悟,從而真正理解“八禮四儀”的主要內(nèi)容。
2.“八禮四儀”齊誦讀活動(dòng) 。
利用我校晨會(huì)、早讀時(shí)間,帶領(lǐng)學(xué)生一起誦讀“八禮四儀”的具體內(nèi)容,爭取每一位學(xué)生都能熟記于心,將“八禮四儀”的內(nèi)涵真正融入到自身的價(jià)值觀中去。
(二) “八禮四儀”手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)。
在組織學(xué)生“知禮儀”的基礎(chǔ)上,我校將舉行一次“八禮四儀”手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)。讓學(xué)生動(dòng)筆來描繪心中的“禮儀”,描繪中華禮儀之邦的宏偉藍(lán)圖;同時(shí)通過評(píng)選來讓學(xué)生選出身邊最美的“八禮四儀”手抄報(bào)進(jìn)行張貼宣傳,以此來帶動(dòng)每一位學(xué)生、每一位老師和家長的熱情,將學(xué)禮儀的號(hào)角傳遞到家庭中去。
。ㄈ拔沂亲蠲蓝Y儀使者“活動(dòng)。
號(hào)召廣大學(xué)生爭當(dāng)“我是最美禮儀使者”,積極倡導(dǎo)學(xué)生自己在家、在村莊等,開展“文明禮儀”主題宣講活動(dòng),使周邊的人都能了解“八禮四儀”的主要內(nèi)容以及“禮儀”的重要性,從而在各班選出“最美禮儀使者”。
。ㄋ模鞍硕Y四儀”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間,號(hào)召全校師生舉行一次“八禮四儀”的主題隊(duì)會(huì)。讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷和感受來談?wù)劄槠谝恢艿摹皩W(xué)禮儀”活動(dòng),暢談對(duì)“八禮四儀”的認(rèn)識(shí)和感觸,將本次活動(dòng)真正深入到學(xué)生的內(nèi)心去。
小學(xué)德育活動(dòng)是一個(gè)眾多人扮演各種角色,全員參與的過程,為道德水平和行為能力處于不同層次的學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班級(jí)、學(xué)校的微社會(huì)環(huán)境,如果緊緊把握時(shí)代脈搏開展活動(dòng),就能寓趣味性、思想性、教育性于一體,既豐富了學(xué)生的生活,又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
古人云:“師有百行,以德為首!钡率墙處煹撵`魂,是教師的生命!盁o德不成師,德高才為范”。因此作為一名教師,不僅要有淵博的知識(shí),精湛的技藝,更重要的是要有高尚的師德。我,一個(gè)初出茅廬的教師,內(nèi)心雖有一個(gè)小小的心愿,力爭做一名人民滿意的教師,可是真要說起如何做,卻是無從入手。
學(xué)校是一個(gè)大家庭,要想將這個(gè)家庭組建得更完善,就需要我們每一位老師的努力。而最重要也是最基本的就是對(duì)德育工作的開展與進(jìn)行。德育散落在學(xué)校管理的方方面面中,要想做好,就要從小事做起,重點(diǎn)是抓學(xué)生的思想與行為習(xí)慣。在教學(xué)中,要學(xué)會(huì)用“愛”去熏陶學(xué)生。
“人的心靈,就像一朵小花一樣,它不知不覺地吸收太陽的光,它永遠(yuǎn)需要太陽,需要太陽光輝。”學(xué)生需要愛,也需要愛與教育。如果一個(gè)學(xué)生被教師認(rèn)定為差生,這對(duì)他們心靈的傷害是無法彌補(bǔ)的,有的將影響他們一生。因此,作為教師,我們應(yīng)該要懂得愛,要去關(guān)愛學(xué)生,要教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何去愛自己、愛他人、愛社會(huì)。
在學(xué)校中要開展愛心教育,可以根據(jù)以下三點(diǎn)來進(jìn)行。
一、學(xué)會(huì)自愛。
自愛包括自尊、自強(qiáng)、自律、自護(hù)四個(gè)方面的內(nèi)涵。自尊即自身人格尊嚴(yán)的維護(hù);自強(qiáng)即對(duì)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的不斷追求;自律即對(duì)社會(huì)規(guī)范的認(rèn)同和遵守;自護(hù)即對(duì)自身生命價(jià)值的理解和珍惜。
自愛是被愛的基礎(chǔ),是進(jìn)一步去關(guān)愛他人,關(guān)愛社會(huì)的基礎(chǔ)。一個(gè)對(duì)自己都不愛的人,怎么可能去愛社會(huì)、愛祖國。教會(huì)學(xué)生自愛,首先讓學(xué)生珍愛生命與健康。教會(huì)學(xué)生自愛,還要幫助他們努力掌握知識(shí)、鍛煉能力、改進(jìn)方法、培養(yǎng)毅力等,為他們將來實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)友愛。
首先要讓學(xué)生了解到班級(jí)是一個(gè)集體,我們都是其中的一員,自己的一言一行都代表著集體的言行。要培養(yǎng)友愛,就必須建立一個(gè)有活力的集體,一個(gè)互幫互助的集體。要教會(huì)學(xué)生關(guān)心學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,可以通過“一對(duì)一”的活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中懂得愛、體會(huì)愛并且學(xué)會(huì)愛。
三、倡導(dǎo)教愛。
在讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛的'同時(shí),作為老師,我們更應(yīng)該發(fā)揮我們的示范作用。孩子是天真無邪的,環(huán)境對(duì)他的影響很重要。因此,我們就應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)愛的氛圍,這就要求我們自己要學(xué)會(huì)愛。
教師與學(xué)生的地位是平等的,我們要尊重學(xué)生。教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的,是學(xué)生對(duì)我們的肯定、折服與依戀。所謂“親其師”方能“信其道”。因此,建立和諧平等的師生關(guān)系,是我們教育成功的重要保障。
是愛,使我們能快樂健康地成長;是愛,給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的,愛是寬恕的,愛又是包容的。愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛,就多一份快樂。
因此,作為教師,我們應(yīng)該要懂得愛,要去關(guān)愛學(xué)生,要教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何去愛自己、愛他人、愛社會(huì)。
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本次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容主要包括聽取了學(xué)校如何創(chuàng)新開展德育特色的建設(shè)報(bào)告,參觀了成都市泡桐樹小學(xué)和成都七中的校園文化建設(shè),觀摩了成都寬窄巷子的川劇文化精髓,學(xué)習(xí)了如何提高自己演講能力和技巧的方法。但最讓我難忘的'事是登青城后山的野外拉練拓展培訓(xùn)活動(dòng),活動(dòng)要求大家徒步從飛泉溝進(jìn)山爬至白云寺,再從五龍溝下山回到出發(fā)點(diǎn),全程近30公里。
活動(dòng)開始,在帶隊(duì)的引領(lǐng)下,大家逐漸進(jìn)入了飛泉溝景區(qū),由于景區(qū)陰冷潮濕,路面較滑,有的山路很陡很窄,寬度只能通過一個(gè)人,大家互幫互助,你拉一把,他扶一下,一路歡聲笑語,相互扶持著翻越一塊塊巨石,跨過一跳跳溝坎。一開始隊(duì)伍還算龐大,慢慢地,由于體力原因,隊(duì)友們漸漸地拉開了距離。在路上大家望著滿臉的汗水和興奮的表情,相互之間親密的談笑,使整個(gè)爬山過程中充滿了溫馨、愉快,大家相互攙扶,相互幫助,相互鼓勵(lì),充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)拼搏、不畏艱險(xiǎn)的優(yōu)良作風(fēng),共同完成了爬山活動(dòng)。有位老隊(duì)員說:“登山不僅鍛煉了身體,還給我?guī)砹藰啡,愉悅了身心,又看到了大自然的美麗風(fēng)景,心情真是 特別舒暢!
下午1點(diǎn)多,隊(duì)員們陸續(xù)到達(dá)終點(diǎn),圓滿完成拓展培訓(xùn)。通過這次爬山活動(dòng),使隊(duì)員既鍛煉了身體、磨煉了意志,又陶冶了性情,切實(shí)活躍了隊(duì)員業(yè)余生活,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神,有團(tuán)隊(duì)在,任何艱難險(xiǎn)阻和挑戰(zhàn)都能從容面對(duì)。一句話:只有奮勇攀登,才會(huì)一覽無限風(fēng)光。
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“我的父親是一個(gè)平凡普通的父親,他用他的實(shí)際行動(dòng)為我建立了一所精神銀行,讓我源源不斷地汲取其中的營養(yǎng)和精神財(cái)富……12月13日,在講述身邊感人故事的環(huán)節(jié)中,教師李安娜結(jié)合自己親身經(jīng)歷給師生們上了一堂生動(dòng)的道德課。
在當(dāng)日x市18中學(xué)“父愛、師愛為主題的道德講堂上,該校師生們通過學(xué)習(xí)傳唱《公民道德歌》、觀看道德短片、講述身邊感人故事、互送道德卡片等環(huán)節(jié)懂得了感恩父母、感恩老師,完成了一次人生作業(yè)。
12月13日,賽罕區(qū)中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流暨觀摩會(huì)議召開,來自轄區(qū)內(nèi)37所中小學(xué)校幼兒園的負(fù)責(zé)人相繼走進(jìn)先鋒路小學(xué)、錫林南路小學(xué)、18中學(xué)等5所學(xué)校校園,深入道德課堂,通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩《“日行一善品牌》《學(xué)校少年宮》《道德講堂》等德育課程,感受近年來中小學(xué)德育工作取得的成效。
觀摩結(jié)束后的座談會(huì)上,老師們暢所欲言,各抒己見,表達(dá)了對(duì)學(xué)校建設(shè)道德課的認(rèn)識(shí)和見解。
賽罕區(qū)教育局黨委書記、副局長金巨寶表示,賽罕區(qū)中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流暨觀摩會(huì)為各校分管德育的負(fù)責(zé)人和教師提供了一個(gè)互相交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),把德育工作融入課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐的全過程,對(duì)提高教師課堂教學(xué)水平,促進(jìn)課堂教學(xué)研究,產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
今天,初中部的沈金梅老師的八年級(jí)(6)班,將為我們展示其學(xué)校特色之一“微型德育課的開展實(shí)例,讓我們現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí),機(jī)會(huì)實(shí)在難得。
邗實(shí)微型德育課課堂情況實(shí)錄:當(dāng)我們來到校門口,八(6)班的部分學(xué)生已經(jīng)到達(dá)校門口空地等候;學(xué)生數(shù)量不太多,共三個(gè)小組,每組約11人;另外有兩個(gè)主持學(xué)生主導(dǎo)微型德育課開展,主持學(xué)生手上各有一份主持稿;邗實(shí)的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)有蔣德厚副校長、茅云飛主任、沈金梅班主任。
據(jù)八(6)班沈金梅班主任介紹,本次微型德育課的主題是《讓文明之花處處綻放》;主題的選取原因是:在今天早上在校門口,有八(6)班的學(xué)生存在不講文明不講衛(wèi)生的現(xiàn)象;本次微型德育課是學(xué)生以活動(dòng)形式展開,以學(xué)生自我教育為主要形式。
在一切準(zhǔn)備就緒的情況下,八(6)班的微型德育課正式開始。
邗實(shí)八(6)班《讓文明之花處處綻放》微型德育課課堂開展流程大致如下:主持學(xué)生首先給各小組分配任務(wù):讓各小組走上學(xué)校附近街頭尋找身邊的不文明現(xiàn)象。
然后三個(gè)小組在各自組長的帶領(lǐng)下,兵分三路出發(fā)到街上尋找街頭存在的不文明現(xiàn)象。
約五分鐘左右,三個(gè)小組排隊(duì)回到邗實(shí)校門口,再在校門空地上排隊(duì)集合;接著主持學(xué)生協(xié)助班主任老師,用一兩分鐘的時(shí)間共同將各小組位置布置好;然后主持學(xué)生分別要求三個(gè)小組對(duì)“學(xué)校附近街頭尋找到的`不文明現(xiàn)象進(jìn)行情況反饋,之后主持學(xué)生做總結(jié)倡議,最后由班主任沈金梅作小結(jié)。
關(guān)于邗實(shí)微型德育課開展的幾點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)感觸:①在整個(gè)微型德育課的開展過程中,學(xué)生顯得相對(duì)安靜和有序,但是學(xué)生討論發(fā)言時(shí)的氣氛稍微欠缺熱烈,在情況反饋時(shí)仍需要主持學(xué)生點(diǎn)名被動(dòng)回答,說明學(xué)生仍未能自覺參與發(fā)言討論,可能是面對(duì)聽課的老師稍多而感到有點(diǎn)不適應(yīng)與怯場(chǎng);②學(xué)生在學(xué)校附近街頭尋找身邊的不文明現(xiàn)象時(shí),周圍群眾的眼光無異常,說明平時(shí)學(xué)校也有正常開展類似的街頭活動(dòng);③兩個(gè)學(xué)生主持在主持微型德育課開展時(shí)聲音洪亮,話語通順,雖然不能脫稿進(jìn)行,但是可見其個(gè)人素質(zhì)與個(gè)人膽量,說明兩人平時(shí)在學(xué)校在班級(jí)的組織經(jīng)驗(yàn)豐富,有足夠能力順利應(yīng)對(duì)公開課場(chǎng)合。
在觀摩完邗實(shí)的微型德育課之后,我們?cè)俅位氐睫k公樓四樓北接待室,由進(jìn)行蔣德厚副校長為我們?cè)u(píng)課,邗實(shí)微型德育課令我們大開眼界,受到我們的一致肯定。
通過這次的聽課、評(píng)課,我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,雖然老師水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,還是收獲多多。
一.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育要求。
我在這方面做得不夠好,因此,在聽課中我特別注意各教師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式,我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問題非常重要。
1只要學(xué)生積極回答了問題,應(yīng)及時(shí)對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì),好,很好。
.這表揚(yáng)鼓勵(lì)的話隨處可見。
這都大大激發(fā)了學(xué)生的興趣。
2積極性調(diào)動(dòng)起來以后,如何保持下去同樣值得借鑒。
教師在每個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)出的指令清楚準(zhǔn)確,不僅借助流暢清晰的語音語調(diào),還充分利用優(yōu)雅適宜的體態(tài)語,把教師的意圖傳達(dá)得淋漓盡致,恰到好處,也只有同學(xué)們清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生就無從下手,太易又不用思考,這就會(huì)打擊孩子們的積極性。
二.課題的引入自然貼切本次相互聽課,公開評(píng)課大多數(shù)老師進(jìn)行互動(dòng)式,能夠理論聯(lián)系實(shí)際,找準(zhǔn)切入點(diǎn),了解學(xué)生感興趣的話題,既活躍了課堂氣氛,又讓聽課的老師們覺得很放松。
三.教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn).縱觀所聽的這幾節(jié)課,一個(gè)突出的特點(diǎn)是由易到難,由簡到繁,圍繞目標(biāo)層層展開,每一個(gè)活動(dòng)都是為下一個(gè)步驟作準(zhǔn)備。
四.教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。
在這幾天的聽課中,我發(fā)現(xiàn)比較優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn):1、語言很有親和力,總可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
2、善于利用多媒體,動(dòng)人案例,提問,游戲等各種手段輔助教學(xué),使同學(xué)們接觸到的知識(shí)更立體,更直觀,更生動(dòng);3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;五.通過這次聽課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新,觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。
在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn):1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以指導(dǎo)自己的教學(xué),使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、鉆研新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教學(xué)方法,課前制定出切實(shí)可行的教案。
3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,開拓學(xué)生視野,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4、上課時(shí)大膽放手,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。
以上是我的一點(diǎn)感受,不到之處,請(qǐng)各位老師指正。
德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
最近學(xué)習(xí)了《小學(xué)德育》這本書,收獲很多,受益匪淺,《小學(xué)德育》學(xué)習(xí)心得體會(huì)。這是一本難得的好書,越看越覺得書中說的有道理,對(duì)我們班主任來說具有指導(dǎo)意義,下面是我的點(diǎn)滴體會(huì):
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ),要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí),《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出:實(shí)施素質(zhì)教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐,使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究,心得體會(huì)《《小學(xué)德育》學(xué)習(xí)心得體會(huì)》。
1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們?cè)?jīng)在教師政治學(xué)習(xí)的時(shí)候,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動(dòng),我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),提高了自身的'德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動(dòng)。
1、愛國主義教育:
(1)、我們班級(jí)利用主題隊(duì)會(huì)時(shí)間,向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育,有效地激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情、樹立正確的國家意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義意識(shí);
。2)、開展好“讀書活動(dòng)”讀書活動(dòng),并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求,組織了征文比賽。學(xué)生通過讀書活動(dòng),進(jìn)一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育:
(1)加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育;
(2).繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)、校外的安全工作,
。3)、文明禮貌教育是本學(xué)期工作的重點(diǎn),繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,開展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng),以班級(jí)教育、自我教育為主,紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,收到了良好的教育效果。
三、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動(dòng),定期和家長取得聯(lián)系,使學(xué)校、家庭、社會(huì)
德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
當(dāng)今社會(huì),未成年人有許多失范行為:誠信缺失,欺騙欺詐,拜金主義,享樂主義等。在這種種失范行為中,我一直在思考:教育對(duì)此應(yīng)負(fù)多大的責(zé)任?我們的教育到底除了什么問題?為什么在學(xué)校中教師眼中的“差生”有的很快成為社會(huì)的叛逆者?時(shí)至今日,我頓悟:原來是因?yàn)閻鄣娜笔,愛的教育的缺失?/p>
人的心靈,就像一朵小花一樣,它不知不覺地吸收太陽的光,它永遠(yuǎn)需要太陽,需要太陽光輝!蔽闯赡耆诵枰獝,學(xué)生需要愛,同時(shí)他們也需要愛與教育。一個(gè)學(xué)生被教師認(rèn)定是“差生”,這對(duì)他們心靈的傷害是無法彌補(bǔ)的,有的將影響他們一生。因此,歧視對(duì)學(xué)生成長是不幸的。而在目前教育下,這樣被另眼相看的學(xué)生還很多,他們的心靈很早就感知社會(huì)的殘酷,感受自身價(jià)值的被忽視,當(dāng)他們進(jìn)入社會(huì)后,怎會(huì)去關(guān)愛社會(huì),關(guān)愛他人?思考其源頭,是無愛教育導(dǎo)致了他們對(duì)社會(huì)無愛。多一份愛,就可能為社會(huì)多造就一個(gè)有用人才。我們教育工作者要懂得愛,要去關(guān)愛學(xué)生,要教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何去愛自己、愛他人、愛社會(huì)!敖逃疀]有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育!苯逃枰袗。
在學(xué)校中應(yīng)開展愛心教育。學(xué)校的活動(dòng)主體無非是教師和學(xué)生,這樣愛心教育就應(yīng)體現(xiàn)在三個(gè)方面:一、倡導(dǎo)師愛;二、培養(yǎng)友愛;三、教學(xué)生自愛。
倡導(dǎo)師愛,則要關(guān)懷學(xué)生的生命與健康;關(guān)心學(xué)生知識(shí)的積累與能力的培養(yǎng);促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。從而形成和諧的師生關(guān)系。這就需要教師必須首先樹立平等的觀念,即人格平等,要具備更好的文化素養(yǎng)和更成熟的心愿,要尊重學(xué)生。教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的,是學(xué)生對(duì)我們的肯定、折服和依戀。沒有平等,沒有尊重,沒有理解就不可能有愛。尤其要把愛更多地關(guān)注于基礎(chǔ)差的學(xué)生,激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心,用愛去感召他們!坝H其師”方能“信其道”。我們需要學(xué)生“信其道”,則要思考我們?cè)诮虒W(xué)中付出了多少愛心和耐心?是否愛發(fā)怒,一個(gè)容易動(dòng)怒的班主任和教師不會(huì)是一個(gè)好的教育者。因此,建立和諧平等的師生關(guān)系,是我們教育成功的.重要保障。
學(xué)校關(guān)愛教育第二是培養(yǎng)友愛。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人、理解他人、尊重他人,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)和相互合作精神,提高他們?nèi)穗H交往能力。
培養(yǎng)友愛,就必須建立一個(gè)充滿活力的集體,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體的情感,對(duì)集體每個(gè)人的情感;還要教會(huì)學(xué)生關(guān)心集體中的“弱勢(shì)群體”。如集體中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,身體差的學(xué)生,行為習(xí)慣不好的學(xué)生,性格孤僻的學(xué)生等等。班級(jí)可以組織一些必要地主題班會(huì)和志愿服務(wù)活動(dòng),如“一幫一”活動(dòng)等,使學(xué)生在這樣的活動(dòng)中懂得愛、體會(huì)愛、學(xué)會(huì)愛,使他們?cè)诮窈蟮纳钪嘘P(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì);受到關(guān)愛的學(xué)生,也可感恩,會(huì)盡力關(guān)愛他人,關(guān)愛社會(huì)的。
學(xué)校愛心教育第三方面是教會(huì)學(xué)生自愛。自愛包括自尊、自強(qiáng)、自律、自護(hù)四個(gè)方面的內(nèi)涵:自尊即自身人格尊嚴(yán)的維護(hù),自強(qiáng)即對(duì)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的不斷追求,自律即對(duì)社會(huì)規(guī)范的認(rèn)同和遵守,自護(hù)即對(duì)自身生命價(jià)值的理解和珍惜。
自愛是被愛的基礎(chǔ),是進(jìn)一步去關(guān)愛他人,關(guān)愛社會(huì)的基礎(chǔ)。一個(gè)對(duì)自己都不愛的人,怎么可能去愛社會(huì)、愛祖國?教會(huì)學(xué)生自愛,首先讓學(xué)生珍愛生命與健康,教會(huì)學(xué)生自愛,還要幫助他們努力掌握知識(shí)、鍛煉能力、改進(jìn)方法、培養(yǎng)毅力等,為他們將來實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)懂得愛自己、愛他人、愛教師、愛學(xué)校的人,更懂得去愛祖國、愛社會(huì)、愛人類。
因此,實(shí)施愛心教育,建設(shè)和諧得師生關(guān)系,建設(shè)和諧的同學(xué)關(guān)系,構(gòu)建學(xué)生發(fā)展得和諧德育環(huán)境,是每個(gè)教育工作者應(yīng)積極探索并努力做好的工作。
德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
XX年3月19—20日,很高興在學(xué)校主任的帶隊(duì)下,參加了新時(shí)期“班級(jí)管理的科學(xué)與德育工作的藝術(shù)”班主任專題培訓(xùn)班。
19日上午的講座人是浙江省教育科學(xué)研究院研究員老師,周xx老師主要講教育教學(xué)管理過程中師生交往的藝術(shù)(人的心理和身體、環(huán)境、心理、活動(dòng)四方面的系統(tǒng)拓展開講解)。
19日下午,是山東省壽光世紀(jì)學(xué)校特級(jí)教師,全國十佳班主任老師,鄭立平老師本次主題是如何生成班級(jí)管理的智慧(結(jié)合自身在班級(jí)管理總的嘗試和創(chuàng)新)。
20日上午,是廣東省特級(jí)教師,青年骨干教師的老師,他的職業(yè)心態(tài)是:多一點(diǎn)自信,少一點(diǎn)自負(fù),多一點(diǎn)敬畏,少一點(diǎn)牢騷,多一點(diǎn)反省,少一點(diǎn)推托,多一點(diǎn)信任,少一點(diǎn)誤解。
老師還被稱為“有愛心、多智慧、能奉獻(xiàn)、會(huì)表達(dá)”的專業(yè)班主任典范。
20日下午的講座人是北京師范大學(xué)心理學(xué)博導(dǎo)鄭日昌教授,鄭教授站在心理學(xué)研究的最前沿,全面深入地闡述了教師壓力的來源、表現(xiàn)及危害,壓力應(yīng)對(duì)的方式方法,以及心理情緒的管理、放松和調(diào)節(jié)的主要途徑,特別是鄭教授總結(jié)的宣泄、轉(zhuǎn)移、幽默、放松、暗示、升華等12種調(diào)節(jié)方法非常實(shí)用,受到了老師們的熱烈歡迎。3個(gè)小時(shí)的報(bào)告,被一次又一次的笑聲和掌聲打斷,精彩的報(bào)告,讓老師們感受了一次精神的沐浴。
總結(jié)這兩天的學(xué)習(xí),我有以下體會(huì):
一、人不管在任何行業(yè)都會(huì)遇到各種各樣的困難,既然選擇了教師,就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的本職工作。
報(bào)告中運(yùn)用許多生動(dòng)、感人的案例,深刻剖析了學(xué)生成長教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報(bào)告中她強(qiáng)調(diào),教育是情感的付出,是科學(xué)的創(chuàng)新,是藝術(shù)的創(chuàng)造;教育是愛的傳遞,其責(zé)任、義務(wù)、使命是永恒的,但隨著時(shí)代的變遷,教育的`觀念必須更新,教育的方法必須改變,教育的途徑必須拓寬。
老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例,充分展示班主任工作的藝術(shù)性,使我們這些一線老師學(xué)到了許多許多。
周xx老師說過這樣一句話:只有積極的、科學(xué)的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷,才能成為財(cái)富。
二、多做好材料的積累工作
陳老師的報(bào)告就像是平日的說話一樣,語調(diào)親切,說著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場(chǎng)景。陳老師的報(bào)告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學(xué)著做。
三、要學(xué)會(huì)信任、愛自己的學(xué)生(代溝突圍)
聽了陳老師這句話(當(dāng)學(xué)生吧信任交給你,越要珍惜這份厚重的信任,當(dāng)學(xué)生視你為知己的時(shí)候,更要善待這份心靈的托付,正因?yàn)槿绱耍庞辛私逃拿利惻c尊嚴(yán))后更加的知道了孩子愛你、信任你才會(huì)對(duì)你說出真實(shí)的自己。
四、做一個(gè)幸福的班主任
看到了這段話,幸福來源于改變,如先改變自己,對(duì)方也會(huì)改變;對(duì)方有了改變,心境也會(huì)改變;心境有了改變,言辭也會(huì)改變;言辭一有改變,態(tài)度就會(huì)改變;態(tài)度一有改變,習(xí)慣就會(huì)改變;習(xí)慣一有改變,運(yùn)氣就會(huì)改變;運(yùn)氣一有改變,人生隨之改變!讓我感觸到事實(shí)如此。
要獲得幸福感,途徑有很多,如:每天一次微笑的問候、每周一次關(guān)心的交流。提高管理班級(jí)的水平,關(guān)愛學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈,把班級(jí)建設(shè)成優(yōu)秀班集體,成為受學(xué)生歡迎的班主任。
德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
我是一名剛剛參加工作的年輕教師,今年有幸參加了培訓(xùn)焦作市師德。自培訓(xùn)以來,我認(rèn)真聆聽各位專家的講座,順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),對(duì)于剛剛走上教師這個(gè)工作崗位上的我,培訓(xùn)是及時(shí)的,收獲是豐厚的,意義是重大的!學(xué)習(xí)完了以后,我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)。
在我們的教育過程中,“重智育,輕德育”的傾向是比較明顯的,很多人認(rèn)為,“德育工作可有可無,只要學(xué)習(xí)好,成績好,考得高分就好”等等。其實(shí)不然,因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德的.學(xué)生,我們的教育才算是取得成功。因?yàn)橐囵B(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育,我們應(yīng)該走出誤區(qū),既要重視智育,更要重視德育。
通過本次培訓(xùn),讓我體會(huì)到了這一點(diǎn),德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言,教育放首位;而對(duì)于教育而言,德育是首位的。我想,我們要抓好德育教育,下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),面對(duì)越來越不聽話的青少年,我們的教育越來越顯得力不從心,其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作,腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
總之,教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子,傾注愛的心血使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
近日,學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)的時(shí)間,組織全體教師觀看了關(guān)于教師職業(yè)道德教育的系列教學(xué)片《師德啟思錄》中的第七集《廉潔從教,以身作則》。我看了以后,感慨頗多,心情很不平靜,特別是胡安梅、包全杰等農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范,更使我感動(dòng)不已。
湖北山區(qū)的胡安梅老師,她在父親病逝后,繼承父親的遺愿,義無返顧地當(dāng)上了民辦教師。她一家住在四面透風(fēng)的土房中,沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒,但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻(xiàn)出來,為學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買書本。長期以來,她有無數(shù)機(jī)會(huì)走出大山,到大城市里去掙錢,但是她舍不得孩子們,她不想讓山里娃世世代代都是文盲!孩子輟學(xué),她就跑遍大山的每一道山梁,每一個(gè)角落,苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課,用一片赤誠之心換來家長的理解和支持,默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。
當(dāng)全國各地的達(dá)三萬多元的捐款寄來后,胡安梅沒有只想到自己脫貧,而是毅然把這筆錢全部捐獻(xiàn)給鄉(xiāng)教育站,設(shè)立“胡安梅教育基金”,以獎(jiǎng)勵(lì)那些扎根山村教育的老師們。
全國優(yōu)秀師德標(biāo)兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學(xué)校長包全杰,從教幾十年如一日,盡職盡責(zé),嘔心瀝血,銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,取得了顯著的成果;他艱苦奮斗、勵(lì)精圖治,堅(jiān)持不懈地改善辦學(xué)條件,把一所普通小學(xué)建設(shè)成享譽(yù)八方的示范學(xué)校;他生活簡樸、廉潔從教、克己奉公,言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。把自己畢生的精力無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的`教育事業(yè),包全杰同志的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的敬仰,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān),不墜青云之志!毕窈裁,包全杰等這些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師,表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志,無私奉獻(xiàn),默默無聞,把自己一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè),他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。