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科學(xué)育兒心得體會(huì)

時(shí)間:2024-06-07 16:00:35 心得體會(huì) 我要投稿

科學(xué)育兒心得體會(huì)(通用13篇)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。但是心得體會(huì)有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的科學(xué)育兒心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

科學(xué)育兒心得體會(huì)(通用13篇)

  科學(xué)育兒心得體會(huì) 篇1

  我們對(duì)孩子的期望:健康的身心、良好的習(xí)慣、廣泛的興趣;身心健康是孩子一生幸福的基礎(chǔ);良好的習(xí)慣是一生幸福的保障;廣泛興趣是一生幸福的源泉。

  我們家孩子既屬于放養(yǎng)型,自然生長(zhǎng);又屬于群居型,熏陶成長(zhǎng)。

  為什么說(shuō)是放養(yǎng)型呢,因?yàn)槲覀冊(cè)谒龑W(xué)習(xí)跟生活上基本屬于放權(quán)型,讓她自己來(lái)選擇。

  在學(xué)習(xí)上我們對(duì)她的要求都是在她這個(gè)年齡段能做到的,我們不強(qiáng)求她學(xué)多少知識(shí),如果她想學(xué)我們一定提供條件,如果她不想學(xué)我們也不會(huì)去逼她。我想在學(xué)齡前最重要的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。我們平時(shí)在家基本不開電視,她跟我們?cè)谝黄饡r(shí)要么畫畫要么看書要么玩玩具,如果畫畫我們就陪在她身邊上上網(wǎng),如果看書我們就陪著她也看看書,如果她玩玩具我們就陪著她一起玩一會(huì)兒。她跟著她婆婆時(shí)那是肯定會(huì)看電視的,我想沒有哪個(gè)孩子不看電視的,她一個(gè)人或者跟她弟弟妹妹在一起時(shí)看動(dòng)畫片,跟著她婆婆在一起時(shí)就會(huì)跟婆婆看婆婆喜歡的,但她看電視的時(shí)間一般都不長(zhǎng),而且看電視她學(xué)會(huì)了好多字,比如社會(huì)寫真、喜羊羊、灰太狼等,都是看電視學(xué)會(huì)的字;看電視也讓她學(xué)會(huì)了要尊重別人的喜好。她現(xiàn)在知道婆婆愛看社會(huì)寫真、爸爸舅舅姨夫喜歡看球賽、舅媽喜歡看湖南衛(wèi)視。她跟他們?cè)谝黄鹂措娨晻r(shí)一般都選擇他們的喜好,但是一到廣告時(shí)間肯定是看她的動(dòng)畫片了。所以適當(dāng)給孩子看電視也不是沒有好處的。

  在生活上我們從來(lái)不包辦她的事,她自己的事一般都是她作主。比如今天想穿什么衣服,明天想去哪玩,是學(xué)畫畫還是學(xué)樂(lè)器,我們都讓她作主。我個(gè)人感覺一個(gè)孩子如果你把家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)加給她,她也許會(huì)接受但那是因?yàn)榧议L(zhǎng)的權(quán)威作用,我更多地時(shí)間是讓她去思考。比如今天想穿什么衣服她隔天晚上就會(huì)把衣服準(zhǔn)備好,因?yàn)樗羞^(guò)早上再找衣服換來(lái)?yè)Q去結(jié)果差點(diǎn)遲到的例子,所以她懂得做事要早準(zhǔn)備;還有像我們經(jīng)常帶她出去嘛,一般出發(fā)之前我會(huì)做個(gè)計(jì)劃再列個(gè)物品清單,她經(jīng)?吹轿疫@樣做,后來(lái)要去那兒玩時(shí)她會(huì)很注意去看那兒的'天氣預(yù)報(bào),也會(huì)把自己的物品整理好,如果她自己整理的物品少帶了她就自己承擔(dān)后果,或者沒得玩具玩或者沒得零食吃。所以我們?cè)谶@樣的事上不替她作主,讓她學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

  為什么說(shuō)是群居型呢,因?yàn)槲覀兗彝サ年P(guān)系,家里平時(shí)生活在一起的人比較多,跟她同齡的孩子有三四個(gè),她們經(jīng)常在一起吃飯、在一起玩游戲。如果其中一個(gè)孩子的表現(xiàn)不錯(cuò)時(shí)我們都會(huì)去表?yè)P(yáng)他,這樣就讓其它的孩子有了榜樣,覺得哪樣做是對(duì)的哪樣做是錯(cuò)的。

  我們平時(shí)工作也比較忙,但是只要是節(jié)假日我們肯定會(huì)帶她出去旅游,從她四個(gè)月開始我們就帶她游山玩水了。我們的旅行一般都是三四戶家庭,這樣她就三四個(gè)伙伴了,因?yàn)槠渌⒆佣急人,跟著伙伴們一起旅行?jīng)常會(huì)讓她學(xué)到了新的知識(shí)、新的游戲、新的歌曲什么的,讓她在旅行中也能快樂(lè)成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。所以我們家女兒是在熏陶中成長(zhǎng)的。

  科學(xué)育兒心得體會(huì) 篇2

  在現(xiàn)今社會(huì)有一個(gè)普遍的現(xiàn)象,就是爸爸媽媽由于工作繁忙或其他原因,把孩子的教育、生活等責(zé)任全部交給了爺爺、奶奶、外公、外婆,這些祖父母?jìng)冏杂X地成為全面照顧第三代的“現(xiàn)代父母”,這種由祖輩對(duì)孫輩的撫養(yǎng)和教育我們把它俗稱為“隔代教育”。

  在我們班有這樣一個(gè)孩子:眼睛大大的,皮膚白白的,嘴巴甜甜的,看上去特別的可愛,特別的討人喜歡,這是我在班級(jí)最先認(rèn)識(shí)并且印象最深刻的一個(gè)男孩——齊冉。因?yàn)橄矚g他所以對(duì)他關(guān)注就多一些,隨著關(guān)注的多了,就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子身上有很多壞習(xí)慣。比如:老師正在上課時(shí),他會(huì)隨便走動(dòng),不遵守上課常規(guī);玩桌面玩具會(huì)搶其他小朋友的玩具;中午吃飯的時(shí)候一邊吃一邊講話,還會(huì)把勺子伸到其他小朋友的餐盤;午睡時(shí),在床上翻來(lái)翻去或找鄰床小朋友說(shuō)話,或拽鄰床小朋友的被子······針對(duì)這些情況,在孩子的姥姥來(lái)接孩子時(shí)我及時(shí)和老人做了交流和溝通。姥姥非?蜌獾恼f(shuō):“這個(gè)孩子爸爸媽媽平時(shí)上班比較忙,沒時(shí)間管孩子,孩子吃喝拉撒都是我一個(gè)人的,老師我回去好好說(shuō)說(shuō)孩子,老師你辛苦了!”

  第二天,齊冉的表現(xiàn)稍微有所好轉(zhuǎn),我和帶班老師及時(shí)表?yè)P(yáng)了齊冉。并隨時(shí)關(guān)注齊冉的表現(xiàn)和狀態(tài)。差不多三四天的時(shí)間,齊冉不僅故態(tài)重生,反而有些變本加厲的表現(xiàn)。于是,在齊冉姥姥來(lái)送孩子時(shí),我又及時(shí)和老人溝通,把冉冉的表現(xiàn)告訴他。結(jié)果,這一次他的姥姥說(shuō):“老師,我們家齊冉你得多多表?yè)P(yáng),他犯錯(cuò)誤時(shí),你也要表?yè)P(yáng),他是個(gè)順毛驢,就喜歡聽好聽的話。他還倔,不聽勸,都隨他爸爸,他媽媽可不是這樣的!

  我語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴老人,孩子在幼兒園犯錯(cuò)是在所難免的,犯錯(cuò)誤時(shí),老師會(huì)根據(jù)情況選擇提醒、督促和批評(píng),當(dāng)孩子改正之后,我們一定會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。而不是一味地進(jìn)行表?yè)P(yáng)和夸贊。如果不論孩子怎樣做,成人只是順著孩子的脾氣,不讓孩子明白自己錯(cuò)在哪,到底應(yīng)該怎樣做,這不是愛孩子,而是在害孩子。特別是老人帶孩子,很多情況下因?yàn)樘貏e疼愛,所以會(huì)舍不得、不忍心批評(píng)。殊不知,這不是愛孩子而是害孩子的表現(xiàn)。不知是為了迎合老師還是冉冉的姥姥真的聽進(jìn)去了,她連連點(diǎn)頭:“是的、是的,謝謝老師!”

  冉冉的'姥姥離開之后,我不禁思考:面對(duì)這樣的的隔代教育,老師應(yīng)該怎么樣面對(duì)?作為父母應(yīng)該怎么做呢?

  首先,作為老師應(yīng)該明確自己的立場(chǎng),不能因?yàn)楹图议L(zhǎng)的意見不統(tǒng)一而有所顧忌甚至一味地去迎合家長(zhǎng)。但是和家長(zhǎng)交流出現(xiàn)意見不一致時(shí),老師一定要注意自己的語(yǔ)氣和態(tài)度,不能生硬、抵觸。而是應(yīng)該把孩子擺在第一位,委婉的告訴家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做才是對(duì)孩子最好的。當(dāng)家長(zhǎng)特別是老人意識(shí)到老師這樣做是為了關(guān)心孩子、是對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有利,他們不僅會(huì)特別感謝老師,而且認(rèn)為和老師有了相同的目標(biāo),思想和情感上會(huì)更貼近。

  其次,父母才是孩子的第一撫養(yǎng)人,作為父母即使工作再忙,也不能把孩子的教育問(wèn)題全部交給老人。不是說(shuō)老人教育不好孩子,而是很多的老人會(huì)溺愛孩子,老人感覺只要讓孩子開心就是對(duì)的!冉冉的姥姥就是這樣想并且這樣做的。年輕的父母不要忘記自己的責(zé)任,一定要抽出時(shí)間多陪陪孩子,并經(jīng)常和老人聊聊天,了解孩子的成長(zhǎng)情況,并向老人灌輸一些科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)祖輩對(duì)隔代教育的理解和改進(jìn),從而真正達(dá)到目標(biāo)同向、教育同步的狀態(tài)。

  “一切為了孩子,為了孩子的一切”,相信為了“孩子”這個(gè)共同的目標(biāo)和希望,老師、父母和老人,一定會(huì)相互理解、相互包容、相互支持、相互配合,讓“隔代教育”之花燦爛開放!

  科學(xué)育兒心得體會(huì) 篇3

  每當(dāng)假期,親朋好友聚在一起,免不了要講述各自的育兒心得、相互交流經(jīng)驗(yàn),這本來(lái)是一件很好的事情,但是說(shuō)來(lái)說(shuō)去,話題總是離不開這么幾個(gè):“孩子期末考試考了全班第幾名”,“我家孩子最近得了某某獎(jiǎng)項(xiàng)”,“假期要去某某國(guó)家游學(xué)”

  爸比媽咪們,好好想想,是不是自己也都有這樣的經(jīng)歷呢?

  一番交流之后,馬上就會(huì)有家長(zhǎng)不自覺地拿自己孩子的缺點(diǎn)、失誤去和其他孩子的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)來(lái)比較:“我家孩子沒有你家的乖”,“你看你們家孩子多爭(zhēng)氣啊”等等。如果處于下風(fēng)的家長(zhǎng)們,有那么點(diǎn)急性子的話,肯定當(dāng)場(chǎng)就要好好教育一下自己的孩子?蓱z身邊的小朋友們,只能垂頭喪氣地耷拉著小腦袋。

  不知道你們小時(shí)候有沒有這樣的經(jīng)歷呢?唉,小編小時(shí)候的悲慘經(jīng)歷不提也罷!

  不過(guò),爸比媽咪們都知道比爾?蓋茨吧,他小時(shí)候可是個(gè)問(wèn)題小孩,成績(jī)很糟糕的,更不用說(shuō)背什么唐詩(shī)宋詞了。▽(duì)了,他好像是美國(guó)人。┛墒撬膵寢寱(huì)從他做的所有事情中找他值得肯定的地方,并對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)。比爾?蓋茨曾說(shuō)過(guò),自己是在媽媽的表?yè)P(yáng)肯定中長(zhǎng)大的,媽媽的表?yè)P(yáng)讓他覺得自己比別人強(qiáng),讓自己有很大的成就感。因此比爾?蓋茨認(rèn)為,自己的成功很大功勞是媽媽的'。

  所以,家長(zhǎng)們要注意了,千萬(wàn)不要讓世界首富從自己手中溜走哦!在這里,小編要非常嚴(yán)肅地冒充一下“磚家”:家長(zhǎng)們的相互攀比,很容易造成孩子缺乏自信、沒有安全感,如果遇上反叛意識(shí)強(qiáng)烈的孩子,可能就是“破罐子破摔”,起的就只能是反作用了。建議家長(zhǎng)們?cè)诮涣鲿r(shí),要謹(jǐn)記孩子們的特長(zhǎng)秉性是千差萬(wàn)別的,如果真的要比較,應(yīng)當(dāng)將孩子的現(xiàn)在和過(guò)去相比,多關(guān)注孩子好的一面,并適當(dāng)給予表?yè)P(yáng),這樣孩子就會(huì)有自信,會(huì)知道有努力就會(huì)成功,而家長(zhǎng)也不應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子太過(guò)苛求,只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就是可喜的事情,今天進(jìn)步了,明天肯定還會(huì)進(jìn)步,日積月累,孩子的進(jìn)步會(huì)更大。

  此外,中國(guó)人認(rèn)為謙虛是一種美德,對(duì)孩子的教育也是如此,即使孩子已經(jīng)做得很好了,他們也會(huì)在別人面前“貶低”自己的孩子,并贊揚(yáng)別的小孩,其實(shí)這樣對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也是不利的,因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)認(rèn)為“我都努力了,但是爸爸媽媽卻還批評(píng)我,那我干脆不努力好了。”長(zhǎng)此以往,孩子更容易失去自信心。因此,家長(zhǎng)們?cè)诨ハ啾容^各自孩子的時(shí)候,最好先想一想,謹(jǐn)言慎行才是。

  科學(xué)育兒心得體會(huì) 篇4

  孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。為此,我為我的女兒選擇了嘉興市藝術(shù)幼兒園。

  家長(zhǎng)是孩子的導(dǎo)航艦,對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō),幼兒園又是一個(gè)全新而又陌生環(huán)境,他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù),更希望得到父母和老師的愛。這就需要老師和我們家長(zhǎng)共同用一顆真誠(chéng)、熱愛、賞識(shí)孩子的心去呼喚、去呵護(hù)、多與孩子交談溝通,多給孩子以愛撫,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

  在此,我對(duì)我家的小公主(媛媛)的教育心得說(shuō)出來(lái)與大家共勉。

  1、冷處理:面對(duì)女兒有時(shí)的一些無(wú)原則的要求,我和她媽媽是堅(jiān)持不同意或不理會(huì),讓其放任的哭,待她冷靜下來(lái)后,再對(duì)她分析為什么沒有滿足她的原因,并要求她下次不許提出這種無(wú)理的要求。比如:女兒剛進(jìn)幼兒園的前幾天,由于脫離不了父母,我和女兒的媽媽輪流接送,后由于工作時(shí)間的原因改為由她奶奶專人接送。剛開始女兒對(duì)馬路邊的小吃饞得對(duì)她奶奶糾纏不休,甚至抱著她奶奶的雙腿倒在地上不走,在小區(qū)門口正好被我碰上,我也置之不理,讓其放任的哭鬧后回家再給她疏通道理說(shuō):“馬路邊上的小吃很臟,有灰塵還有小鳥拉的屎,吃了肚子會(huì)長(zhǎng)蟲,人的營(yíng)養(yǎng)被蟲吸收后個(gè)子會(huì)越來(lái)越變小,你就上不了學(xué),也就不能與老師和童伴們開心的玩,家里給你準(zhǔn)備了你喜歡吃的東西!钡浆F(xiàn)在為止她就從不向我們討要馬路邊的小吃了,甚至我去接她時(shí)還會(huì)主動(dòng)的`給我說(shuō):“爸爸,這些東西乖小孩是不能吃的”。

  2、條件對(duì)換法:女兒吃菜很挑,不吃不喜歡吃的菜或不開心時(shí)的菜,為此,她媽媽特意為她列了一張飲食獎(jiǎng)懲記錄表,并對(duì)她說(shuō):我們?nèi)遗c她都是平等共同互助的關(guān)系,如果吃飯表現(xiàn)好就在表上打分,并獎(jiǎng)勵(lì)全家一起帶她逛公園。如果表現(xiàn)不好,這種平等關(guān)系就取消,以后就沒人給你燒更好吃的飯菜。

  3、分散注意法:女兒在睡覺時(shí)總是想到學(xué)校里好玩或開心的事,靜不下心來(lái)睡覺;甚至有時(shí)還爬起來(lái)在床上唱歌跳舞。為此,我們就讓她閉上眼睛給她放一首她喜歡的音樂(lè),或者再給她講一個(gè)故事,讓她在聚精會(huì)神中不知不覺安睡。

  4、鼓勵(lì)法:隨著年齡的增長(zhǎng),讓她放學(xué)到家后先吃一點(diǎn)零食再寫字、畫畫、彈琴,有時(shí)還讓她用麥克風(fēng)隨著音樂(lè)唱她喜歡唱的歌。早上讓其早起跳舞或跳繩,使其養(yǎng)成一種有規(guī)律性的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如:女兒家練習(xí)寫字時(shí)精神分散甚至不愿意,我特在電腦上下載了《童話識(shí)字樂(lè)園》軟件,讓她在此學(xué)習(xí)軟件中練習(xí)識(shí)字的同時(shí)另再用一寫字本練習(xí)寫字,最后再讓她聽聽此軟件中的童話故事或音樂(lè),使其學(xué)中有樂(lè),從而提高學(xué)習(xí)積極性。

  不知不覺,這朵嬌麗的花朵在我們家長(zhǎng)與老師的精心呵護(hù)下進(jìn)入了大班,也就是到了幼小銜接階段。讓我們用愛心來(lái)共同努力澆灌呵護(hù)她們,使其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”、“乖孩子”!完美的完成幼兒園的快樂(lè)生活而成一名合格的小小少年!

  科學(xué)育兒心得體會(huì) 篇5

  孩子是未來(lái)的期望,父母把孩子生下,不光要把他們養(yǎng)育長(zhǎng)大,更負(fù)有教育他們成人的重責(zé)。

  但并不是每個(gè)父母都是天生的教育家,所以我覺得父母就應(yīng)主動(dòng)地透過(guò)書籍學(xué)習(xí)一些育兒的知識(shí)和方法,或者經(jīng)常和別的家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)他們成功的育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然孩子是有個(gè)性差異的,一些成功的育兒經(jīng)驗(yàn)用在自己孩子身上卻未必有用。記得杰杰上幼兒園的時(shí)候有學(xué)揚(yáng)琴的培訓(xùn)班,我問(wèn)他喜不喜歡揚(yáng)琴,他說(shuō)喜歡,于是報(bào)了名,但是沒多久他就不愿意去了。教揚(yáng)琴的老師教給我一個(gè)方法:預(yù)先準(zhǔn)備一個(gè)孩子最喜歡的玩具,告訴他務(wù)必認(rèn)真聽老師講、跟老師做才能夠得到,但是結(jié)果是無(wú)效。之后在孩子學(xué)揚(yáng)琴這件事上我分析是孩子不感興趣,理智地放下了。所以家長(zhǎng)更要學(xué)會(huì)在和孩子相處的生活點(diǎn)滴中去體會(huì)、分析、總結(jié)適合自己孩子的`育兒經(jīng)驗(yàn)。

  父母還應(yīng)注意:自己平時(shí)的言行舉止對(duì)孩子的影響是十分大的。孩子的身上有父母的影子,不僅僅僅有遺傳的因素,還有就是父母言行舉止?jié)撘颇挠绊。有一個(gè)笑話:媽媽問(wèn)兒子:“明明,你的練習(xí)本是哪來(lái)的”兒子回答說(shuō):“學(xué)校辦公室沒人時(shí)順手拿了兩本。”媽媽很生氣,罵兒子:“誰(shuí)叫你偷的我從辦公室拿回來(lái)的還不夠你用嗎”所以父母在因?yàn)楹⒆拥牟涣佳孕信e止責(zé)罵他們時(shí),要想想自己有沒有職責(zé)。當(dāng)然如果期望自己的孩子擁有諸多優(yōu)良品質(zhì),那么父母就就應(yīng)做好榜樣,言傳不如身教。

  在孩子生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培養(yǎng)上我覺得貴在堅(jiān)持。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。我的孩子有很多壞習(xí)慣,比如邋遢、做事拖拉、自理潛力差等等,這都是我的職責(zé),等發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要改變過(guò)來(lái)那是相當(dāng)?shù)睦щy。所以我自認(rèn)為不是個(gè)成功的母親,但是孩子有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)是我至今都為之驕傲的:一是善良。善是為人根本,我鼓勵(lì)孩子的善舉,讓他感知與人為善是完美的。二是愛讀書。孩子小的時(shí)候我陪他一齊看書,等他自己識(shí)文解字了,需要我當(dāng)聽眾的時(shí)候我從不吝嗇我的時(shí)間和贊揚(yáng)。

  以上是我陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)個(gè)人心得。什么是好的育兒方法沒有現(xiàn)成的標(biāo)準(zhǔn),我覺得孩子的成長(zhǎng)給了我們大人重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為人父母就應(yīng)珍惜這樣的機(jī)會(huì)和孩子一齊快樂(lè)成長(zhǎng)。

  科學(xué)育兒心得體會(huì) 篇6

  寶寶出生以來(lái),為我們的生活帶來(lái)了很多快樂(lè)。寶寶現(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園,較之以往有了很大的進(jìn)步,有一定的生活自理能力,有自己的思想,情感,愛好,經(jīng)常會(huì)問(wèn)“為什么?”等問(wèn)題。伴隨著他的成長(zhǎng),作為家長(zhǎng)希望能給予他幸福的生活,但更希望他能快樂(lè),健康的生活。

  晉緯說(shuō)話比較晚,到2周歲才能清楚的叫爸爸媽媽爺爺奶奶,在這之前他只會(huì)依依呀呀的說(shuō)不清楚話,連爸爸媽媽都叫不清楚,他爺爺為了讓他叫一聲爺爺,甚至拿錢來(lái)利誘他,可他還是沒能叫清楚,沒辦法,只能一點(diǎn)點(diǎn)教,慢慢來(lái)了,他似乎也知道自己說(shuō)話不清楚,也在努力的糾正自己的發(fā)音,他的努力我們看在眼里,所以,既然他努力了,我們家長(zhǎng)也就不逼他了,讓他順其自然了,不給他壓力,他可能可以做的更好。

  ------語(yǔ)言訓(xùn)練

  在晉緯2周歲時(shí),我給他報(bào)名早教,想讓他學(xué)習(xí)一些本領(lǐng),在班級(jí)里學(xué)習(xí)后我才發(fā)現(xiàn)了他與其他同學(xué)的差距,說(shuō)話沒其他同學(xué)清楚就不說(shuō)了,其他同學(xué)能給簡(jiǎn)單的圖片填色,他卻連筆也不會(huì)拿,每次的填色作業(yè)都是我替他完成的,之后會(huì)到家我立刻跑文具店給他買了很多彩色筆,蠟筆,希望他能快點(diǎn)學(xué)會(huì),可是拔苗是不能助長(zhǎng)的,他到了現(xiàn)在還是不能學(xué)會(huì),但家里的墻壁和沙發(fā)卻遭了殃,于是我覺得像要他會(huì)拿筆會(huì)畫畫,要先訓(xùn)練他手的靈活性,我開始教他握筆,捏橡皮泥,慢慢的使他的手更靈活,然后慢慢的學(xué)會(huì)畫畫,慢慢的愛上畫畫。

  ------手部訓(xùn)練

  關(guān)于吃飯,他小時(shí)候本來(lái)是餓了猛吃,不餓不吃,又愛吃零食,有一陣子認(rèn)識(shí)晉緯的人都會(huì)說(shuō)他最近怎么瘦了,當(dāng)然,當(dāng)媽的`聽到這些也是非常心疼的,終于有一天我覺得我不能再這樣縱容下去了,這樣下去只能是有蔽無(wú)利的,有一天他吃了零食,到了吃飯的時(shí)間,他又說(shuō)自己不餓不想吃飯,于是我心一狠,餓了他一整天,晚上他終于扛不住了,來(lái)求我給他吃飯,我也耐下心來(lái)告誡他,下次他再不吃飯我就不再給他吃了,他也終于妥協(xié)了,之后他吃飯總是乖乖地,連現(xiàn)在在幼兒園他也是自己乖乖地自己喂飯,所以好多家長(zhǎng)也是非常現(xiàn)在晉緯吃飯的功力的。

  ------關(guān)于吃飯

  不知何時(shí),看過(guò)一則關(guān)于和孩子相處的報(bào)道,里面大概的意思是說(shuō),大人和孩子要成為朋友,互相尊重,不要以命令的語(yǔ)氣和他說(shuō)話,不要覺得他還小,其實(shí)他也是有自己的思想,大人也要聽聽小朋友的想法,希望他做什么事時(shí),最好是以商量的口吻。這樣也能讓小朋友在無(wú)形中學(xué)會(huì)互相尊重。

  科學(xué)育兒心得體會(huì) 篇7

  寶貝,從你呱呱落地那一刻開始,你的一言一行,一哭一笑都牽動(dòng)著爸爸媽媽的心,你一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)和變化都是我們的驕傲,看著你健康快樂(lè)的長(zhǎng)大就是我們最大的幸福,每當(dāng)和別人提起你,我們都會(huì)抑制不住的高興而笑容滿面!你給我們帶來(lái)更多幸福的同時(shí)也給我們多了份擔(dān)憂和寄望!

  我的寶貝,你漸漸長(zhǎng)大了,也漸漸懂事了,媽媽有很多話要對(duì)你說(shuō):你很勇敢,摔跤了能立即爬起來(lái),而且能不哭不鬧.可是你卻很懶惰,很多小事都要依賴我們,寶貝,你是中班的小朋友了,要自己穿衣服,自己吃飯,你不是經(jīng)常把“自己的事情自己做”掛在嘴邊的嗎,我們給予了你生命,卻不能替你去生活,希望自己的事情都親力親為,不要依賴別人,長(zhǎng)大以后做個(gè)有主見的人!

  我的寶貝,你很開朗,喜歡和小朋友交流,可是你卻不知道分場(chǎng)合,上課的時(shí)候要認(rèn)真的聽老師講課,媽媽不僅希望你能在課堂上認(rèn)知更多的這個(gè)世界,也希望你能懂得尊重別人的勞動(dòng)成果,要懂得授知之恩!要先尊重別人,別人才會(huì)尊重你!長(zhǎng)大以后做個(gè)有見識(shí)的人!

  我的寶貝,你很善于發(fā)現(xiàn),很喜歡新的事物,喜歡問(wèn)為什么,喜歡在家里到處尋找你好奇的獵物,記得那次你很好奇的把手指頭塞進(jìn)了插座里頭,嚇的趕緊彈了回來(lái),然后大哭,記得媽媽跟你說(shuō)了很多次不能玩電的嗎?做任何事要先三思而后行,不要因?yàn)橐粋(gè)小失敗就擊退了你永無(wú)止境的好奇心,長(zhǎng)大以后做個(gè)有理智的'人!

  我的寶貝,我想說(shuō)的太多太多,可是你還小,大道理你也不是很懂,我們最想說(shuō)的還是,寶貝你永遠(yuǎn)是我們的驕傲,永遠(yuǎn)是最棒的,雖然你還有很多很多的缺點(diǎn)等著去客服,但是在爸爸媽媽眼中你依然是最棒的,你要知道學(xué)好本領(lǐng)是自己一生的財(cái)富,人生的路要靠你自己走。鼓足勇氣,邁開大步,做你想做的,想你所想的,健康的成長(zhǎng),認(rèn)真的學(xué)習(xí),誠(chéng)實(shí)的做人,快樂(lè)的生活!

  科學(xué)育兒心得體會(huì) 篇8

  賀今年4歲了。這幾年也累積了一些育兒經(jīng)驗(yàn),以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙?lái)的育兒心得:

  一、先傾聽再出主意

  孩子會(huì)經(jīng)歷這些“危急時(shí)刻”,并非我們想象中的這么無(wú)憂無(wú)慮。不僅要幫女兒走過(guò)這段時(shí)刻,而且?guī)椭斫夂ε隆⑸鷼、失望、尷尬、傷心這些心情,對(duì)于父親來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是需要多傾聽孩子,確定她的體會(huì),然后再充當(dāng)軍師,這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困惑中和對(duì)方交談,更有自主性。

  二、每天都會(huì)跟父母說(shuō)一次“我愛你”,每天都會(huì)給小孩一個(gè)擁抱

  我跟好好爸爸承諾好,每天都要跟好好說(shuō)一次“我愛你”,無(wú)論是哪個(gè)時(shí)候都行,有時(shí)侯是她剛起床,有時(shí)侯是夜間要吃飯的之后,有時(shí)侯是去接她上學(xué)的路上。這之后,孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我甚至她父親說(shuō)“我也愛你”。我們總覺得愛是需要用行動(dòng)來(lái)表示的,但是,為了讓兒子明白如何去表達(dá),我們還是需要要經(jīng)常虛實(shí)結(jié)合一下。

  三、善用表?yè)P(yáng)和引導(dǎo)

  因?yàn)楹煤盟X有包飯的習(xí)慣,而且吃一口飯要特別久的時(shí)間,以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,我經(jīng)常喂飯都催她要吃早點(diǎn),不能慢吞吞的',再之后我就唯有夸獎(jiǎng)她了,她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下?墒堑侥壳吧形纯涑闪肆(xí)慣,她也不以為然,無(wú)所謂了。所以,家長(zhǎng)一定不要濫用表?yè)P(yáng),如果把女兒經(jīng)常正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都用來(lái)表?yè)P(yáng),久而久之,孩子很可能還會(huì)把它當(dāng)作賺取利益的交換條件,或是威脅家長(zhǎng)的資本。

  好好的膽子不夠大,很多之后這些事都不敢嘗試。在家的時(shí)侯什么事都依賴我們給她做,這樣什么事都指望我們?nèi)绾涡心?我跟我老婆就在這些之后試著鼓勵(lì)她,她經(jīng)常在家也偏愛畫圖畫繪畫,可她拿著筆又不知如何畫,于是就老叫“媽媽你給我畫”,我就把筆拿在她手上,鼓勵(lì)她說(shuō)“你必定會(huì)畫得比父親好”就聽了這句話,她會(huì)馬上的畫好,F(xiàn)在她終于會(huì)拿著筆沒事就畫,畫圓呀,三角形,還會(huì)一一把畫的形狀剪下來(lái)。

  四、避免批評(píng)和懷疑

  過(guò)多的抨擊和批評(píng)對(duì)兒子的心理成長(zhǎng)是沒有好處的。特別是當(dāng)即將有人對(duì)某件事向她強(qiáng)調(diào)批判的之后,再在上面橫加批評(píng),我覺得是十分錯(cuò)誤的,那樣會(huì)很傷父母的自尊,從而形成逆反心理。這種之后,就必須心平氣和地、耐心地教育她,先借助講故事的方法讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)價(jià),然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比,讓她了解自己的過(guò)錯(cuò),最后贊揚(yáng)一番她的長(zhǎng)處,告訴她這件事仍然做錯(cuò)了,但是沒關(guān)系,只要能改正你還是和當(dāng)時(shí)一樣棒,是個(gè)各位都偏愛的好男孩。那樣雖然使她找回信心,還能了解到自己的出錯(cuò),以后必定會(huì)改正的。

  科學(xué)育兒心得體會(huì) 篇9

  A 模仿法

  喝水時(shí),我與寶寶各拿一個(gè)裝了溫開水的杯子,我說(shuō):“干杯”,然后很愉快的碰了一下,我說(shuō)“祝你身體健康,恭喜發(fā)財(cái)”,寶寶說(shuō)“紅包拿來(lái)”。(這是過(guò)年時(shí)他爸爸教他的,小家伙還記得)然后這段時(shí)間,小家伙有點(diǎn)逆反心理,居然邊搖頭邊詭異地答:“紅包不拿來(lái)”。

  B 嬉戲法

  A法時(shí)間長(zhǎng)了,小家伙沒了興趣,最近我有想了個(gè)方法。原由是小家伙發(fā)燒了,本來(lái)胃口就差,喝水還按上述方法,他一點(diǎn)都不奏效。于是就有了下面的方法:

  給他喝第一口水時(shí),我說(shuō):“寶寶喝下去,嚇婆婆一跳”,原來(lái),咱們喝水時(shí)咽到喉嚨時(shí)不是有類似英文“GOOD”的聲音嗎?這個(gè)聲音小孩自己聽得也很清楚的,只不過(guò)被我夸大了,然后被配合的大人也作出很驚訝的帶有幽默感的聲音:“呀,這是什么聲音,打雷嗎?”于是他也覺得好玩,而且咽得更響了,很愉快的接著一口一口地喝,我也象點(diǎn)兵將似的,把家里所有人都點(diǎn)了個(gè)遍。

  其實(shí),這個(gè)方法也可以用在喝湯/喝涼茶上,他不喜歡喝的`東西我也用這招,哈哈,挺管用的。補(bǔ)充一下,此招對(duì)于能聽懂大人話的小小孩我想都挺適合的。

  科學(xué)育兒心得體會(huì) 篇10

  一、冷處理

  面對(duì)幼兒一些無(wú)原則的要求,家長(zhǎng)要堅(jiān)持不同意或不理會(huì),讓幼兒放任的哭,待幼兒冷靜下來(lái)之后。再與她分析為什么沒有滿足她的原因,并要求她下次不許提出這種無(wú)理的要求。

  二、條件對(duì)換法

  如果孩子哭鬧不止的話,可以先答應(yīng)她的條件,但同時(shí)也要求他答應(yīng)你一個(gè)條件并告訴他如果她的事沒做到就會(huì)有一個(gè)很嚴(yán)重的后果,當(dāng)然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的,比如下次你見到某某小朋友要打招呼等,以次來(lái)進(jìn)行交換,另外我們答應(yīng)她的事也一定要做到,這樣才有信服力,以此來(lái)改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn)。

  三、分散注意法

  這點(diǎn)很重要也很有用,在孩子哭鬧時(shí),家長(zhǎng)可用分散法來(lái)引導(dǎo)孩子,例如她平時(shí)愛聽故事愛做的'一些事,都可以現(xiàn)在用上來(lái)打消她剛才不合理的想法以及做法。

  四、鼓勵(lì)法

  鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗質(zhì)的沃土,在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下,孩子會(huì)變得越來(lái)越自信,與您會(huì)越來(lái)越貼心,當(dāng)你們的心近了,孩子則更愿意與你交流,你的想法,她會(huì)更愿意采納,孩子也會(huì)變得更溫和,當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí),當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí),當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí),你都可以說(shuō)“孩子,你真棒,媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會(huì)高興的重復(fù)做這些事情,知道行為定型為止。

  相信有了以上幾個(gè)方法,我們一定能改變一些孩子愛哭愛鬧的問(wèn)題,主要還需通過(guò)老師和家長(zhǎng),我們大人的一顆愛心去感化他們,讓他們感受愛是關(guān)鍵,也讓寶寶們開開心心地度過(guò)每一天。

  有人說(shuō):老師是人類靈魂的工程師;有人說(shuō):老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說(shuō):老師甘為人梯,默默耕耘;有人說(shuō):老師是捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。有人認(rèn)為,幼兒教師就是孩子王,帶著他們玩好,不磕著碰著就行了。其實(shí)根本就不是,幼兒教師其實(shí)需要會(huì)多方面的技能,還要有愛心、耐心。從事了一段時(shí)間幼教工作的我在這方面有了一定的心得體會(huì),在此與大家分享。

  科學(xué)育兒心得體會(huì) 篇11

  《三字經(jīng)》說(shuō)得好:“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。”真是非常有哲理的訓(xùn)語(yǔ)。中國(guó)文化博大精深,意蘊(yùn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),平時(shí)我們?cè)谡b讀的時(shí)候可能并沒有深刻地理解,但是的現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)隨時(shí)隨地自然地體現(xiàn)出來(lái)。我們的孩子就如一棵“幼苗”一樣,的確需要來(lái)自方方面面的“灌溉”,培養(yǎng)他認(rèn)知的能力、溝通的能力、生活技巧方面的能力等等,以迎接他在未來(lái)學(xué)習(xí)、生活中所遇到的一系列狀況。下面談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會(huì)。

  一、少說(shuō)多做,以身作則

  父母愛孩子,是人的天性,家庭是人生的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,家庭教育乃教育之源,它在人才的啟蒙教育和終身教育中具有不可替代的獨(dú)特作用,尤其是孩子在家時(shí)間占了整個(gè)學(xué)習(xí)、生活時(shí)間的2/3,所以家庭教育的好壞直接影響著孩子的成長(zhǎng)和前途。

  以前我對(duì)教育孩子的觀念還是多講道理,但有時(shí)不聽就打,后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我這個(gè)思想其實(shí)并不十分正確,雖然孩子小,但人與人之間的本性是一樣的,我們大人不喜歡聽嘮叨,孩子也是一樣,聽得多了就沒有效果。比如以前他爸爸在上網(wǎng),要求孩子自己看看畫報(bào),孩子做了一會(huì)也要跑過(guò)來(lái)看看網(wǎng)頁(yè),有沒有啥小游戲,盡管我對(duì)他說(shuō)小孩不準(zhǔn)玩游戲上網(wǎng)之類的話,他就會(huì)撅起小嘴說(shuō):為什么爸爸能玩,我不能玩?自那以后他在家時(shí)我基本也不上網(wǎng)了,并且要求爸爸也配合做好榜樣,取而代之的是讀報(bào)刊,果然他也跟著拿起寫繪本等來(lái)讀了,這不就是“其身正,不令而行”嗎?

  閑暇時(shí),晚飯過(guò)后,我們會(huì)帶著孩子一起去散步,因?yàn)榧腋浇拿藦V場(chǎng)周邊居民多,男女老少晚上都會(huì)出來(lái)散步,其中個(gè)人素質(zhì)因人而異,在散步時(shí),經(jīng)常會(huì)看到廣場(chǎng)周邊或是路上有雪糕紙、礦泉水飲料瓶等垃圾我都會(huì)撿起來(lái),并且要求他有垃圾就一定要留到見到垃圾筒才扔。有好幾次,我看見孩子見到有垃圾都會(huì)主動(dòng)地跑過(guò)去撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾筒里,我就問(wèn)他“為什么這么做?”他告訴看見媽媽和爸爸都這么做過(guò),“地球是我們的家”,電視里說(shuō)這就是“環(huán)!保椅覀兘T市正在創(chuàng)建國(guó)家文明城市,我們就要從保潔做起。真的是習(xí)慣成自然啊!看著孩子陽(yáng)光般燦爛的表情,我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,那一刻我的心靈得到強(qiáng)烈的震撼,這就叫做“言傳身教”吧!

  二、及時(shí)贊美鼓勵(lì)

  陶行知先生在50多年前就指出:“教育孩子的全部秘密是解放孩子,而解放孩子,首先就要賞識(shí)孩子。沒有賞識(shí)就無(wú)從談教育。”這一點(diǎn)我認(rèn)為太重要了,我們大人也是一樣有深刻的體會(huì)。當(dāng)單位領(lǐng)導(dǎo)給我們一個(gè)肯定的眼神或鼓勵(lì)的話語(yǔ)時(shí),我們的干勁肯定要比以前足。如果能再加幾百元工資,那以后的工作效率還會(huì)更強(qiáng)。所以對(duì)待孩子,也要用相同的方法,看到孩子一點(diǎn)的進(jìn)步,就要適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng),但表?yè)P(yáng)要實(shí)質(zhì)性的,要針對(duì)性的,不能空洞泛泛的,不能全部都以“你真棒”來(lái)代替。另外,能在眾人面前表?yè)P(yáng)也是非常有效的方法,能更快地促使孩子增加自信心。當(dāng)然犯了錯(cuò)誤了也要適當(dāng)批評(píng)指正,但是我們家長(zhǎng)也要和老師一樣,要注意批評(píng)的方法和尺度,不能給孩子造成思想上的巨大負(fù)擔(dān),最好不要在公眾場(chǎng)合批評(píng),挫敗孩子的自尊心。舉個(gè)例子,去年孩子在準(zhǔn)備參加班上的朗誦表演,一開始他顯得毫不在意,漫不經(jīng)心,提不起興趣。但我還是堅(jiān)持每天鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他的點(diǎn)滴進(jìn)步。直到有一天,我把他在家的表演用手機(jī)錄下來(lái),并且把對(duì)他的幾個(gè)精彩鏡頭進(jìn)行有理有據(jù)的分析,把他做得好的如有感情、聲音響亮、面部表情好等放大進(jìn)行了表?yè)P(yáng),還跟班主任老師面前表?yè)P(yáng)了他,他高興極了,今后就樂(lè)意訓(xùn)練和表演了。從那以后我就針對(duì)他表演時(shí)存在的一些問(wèn)題提改進(jìn)意見并且注意表?yè)P(yáng)他做得好的方面,后來(lái)他還敢在親戚朋友們面前表演,膽量明顯大了,并且后來(lái)有幸成為班上第一個(gè)出場(chǎng)表演演員,成了好多小朋友的榜樣。

  三、積極配合幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)

  在幼兒教育越來(lái)越受重視的今天,家園之間的合作已經(jīng)成為它發(fā)展的必然趨勢(shì),幼兒園組織的親子活動(dòng)方式,以其生動(dòng)、活潑、有效、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展,也給我們這些家長(zhǎng)們提供更多和老師交流的機(jī)會(huì),是幼兒園教育的延伸。在某種意義上講,通過(guò)各種方式的接觸,可以讓家長(zhǎng)在教育孩子方面得到非常重要的啟迪。幼兒園主動(dòng)與家庭配合,幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境,及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育的知識(shí),共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。如:通過(guò)網(wǎng)站、家園通訊,家園聯(lián)系手冊(cè)等等,使家長(zhǎng)了解幼兒教育信息,明確幼兒培養(yǎng)目標(biāo);通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì),參與幼兒園組織活動(dòng)等形式,向家長(zhǎng)介紹幼兒教育信息,使我們這些家長(zhǎng)了解幼兒教育現(xiàn)狀及要求,并能根據(jù)孩子身心發(fā)展的特點(diǎn),和老師一起探討,共同研究,因材施教,拓寬孩子的視野,培養(yǎng)孩子的能力;通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校組織我們這些家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育理論,能夠使我們初步掌握幼兒生理、心理常識(shí),了解先進(jìn)的教育教學(xué)理論,有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)孩子實(shí)施教育,從而使孩子在玩中學(xué),樂(lè)中學(xué),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索的欲望,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。家園共育讓我覺得孩子在各方面都得到了很大的進(jìn)步。

  我非常支持幼兒園和老師的工作,幼兒園和班級(jí)開展的各項(xiàng)工作,作為父母我們都盡可能參與,讓孩子主動(dòng)積極參與,鍛煉他各項(xiàng)能力的提高。再說(shuō)家長(zhǎng)參加老師布置的活動(dòng),孩子心里也高興,臉上也神氣。還有班上組織的'各項(xiàng)戶外互動(dòng),不僅能夠讓孩子們認(rèn)識(shí)大自然,了解大自然,還能增進(jìn)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神,例如參加體育運(yùn)動(dòng)公園的體能訓(xùn)練活動(dòng),圭峰山爬山活動(dòng)等。孩子們?cè)诼飞暇突ハ嗾疹,有東西一起吃,學(xué)著和大家分享。

  這樣的活動(dòng)我也參加過(guò)好幾次了,感觸頗深,與孩子們一起活動(dòng),玩親子游戲等,和孩子的心靈一下就接近了,溝通更容易了,自己也仿佛又重新回到了惜日的童年時(shí)代。作為家長(zhǎng),我們只有走進(jìn)孩子的心里,傾聽孩子的心聲,和孩子打成一片,做他們的朋友,學(xué)習(xí)更多的教育知識(shí),用淺顯易懂的語(yǔ)言,用童稚的話語(yǔ)去打開孩子們求知的天地。通過(guò)讓孩子參加各種活動(dòng),從活動(dòng)中鍛煉能力,經(jīng)常帶孩子出去旅游,從旅游中掌握知識(shí),等等等等。

  四、教育上把握“度”,火候要適中

  現(xiàn)實(shí)生活中父母對(duì)孩子的愛要有分寸,如果失去分寸,就變成溺愛,這樣就會(huì)造成孩子違法亂紀(jì)。對(duì)于孩子的教育,首先得教育他們分辨是非,學(xué)會(huì)關(guān)心別人,還得培養(yǎng)孩子有愛心。其次要善于正確的對(duì)待孩子的需要。物質(zhì)方面,凡正當(dāng)?shù)牟⑶液侠淼男枰,在?jīng)濟(jì)條件滿足的條件下便給予;對(duì)于精神方面的需要更多關(guān)心孩子,多了解孩子最近在想什么,甚至和誰(shuí)關(guān)系要好;還有在幼兒園里老師對(duì)你自己的孩子怎么樣評(píng)價(jià),和老師多交流引導(dǎo)孩子,開導(dǎo)孩子讓他們有信心,或有個(gè)好的心情去上幼兒園。

  首先要培養(yǎng)孩子良好的思想品德,重視孩子心靈的成長(zhǎng)。

  正確的人生觀和世界觀,會(huì)影響孩子的一生,我從小教育孩子要尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),助人為樂(lè),不計(jì)較個(gè)人得失,盡已之力幫助需要幫助的人,學(xué)會(huì)感謝別人,讓孩子從小生活在愛的世界里。記得在孩子小的時(shí)候,有了好吃的東西都要自己霸著,不舍得給別人。見到這種情況,我適時(shí)的對(duì)他進(jìn)行教育,給他講一些小故事。慢慢地,他學(xué)會(huì)了與人分享。前兩天,家里買回了消暑的西瓜,一開始他把好幾塊都放在面前霸著,惟恐被吃掉他的似的。面對(duì)這種狀況,我抓住了一次對(duì)他進(jìn)行教育的機(jī)會(huì)。我給他講吃東西的禮節(jié),還給他講了孔融讓梨的故事,從正面去灌輸正確的待人接物的方法,曉之以理后,他似乎明白了一點(diǎn),主動(dòng)地把西瓜送到爸媽面前先請(qǐng)父母吃,并答應(yīng)今后改掉爭(zhēng)先、貪吃的毛病。雖然這只是一件小事,但我沒有因?yàn)樗《蝗ミ^(guò)問(wèn),而是抓住每一個(gè)可以滲透的機(jī)會(huì)去向孩子滲透,總有一天他會(huì)慢慢明白。作為家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻記住“不因惡小而為之,不因善小而不為”,其實(shí)對(duì)孩子的教育真是一朝一夕的,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的。在生活中,我發(fā)現(xiàn)孩子有時(shí)很不講禮貌經(jīng)常對(duì)爺爺大呼小叫,面對(duì)這種情況,我沒有嚴(yán)厲的批評(píng)他,而是耐心的給他講解,要學(xué)會(huì)尊重長(zhǎng)輩。只要他做得好,比原來(lái)有進(jìn)步,我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)給他一顆小星星,上面大大的寫上“禮貌星”,從此他學(xué)會(huì)了講禮貌。同時(shí)我還告訴他,媽媽為他準(zhǔn)備了很多小星星,比如“衛(wèi)生星”、“健康星”、“環(huán)保星”等等,只要他表現(xiàn)好,就會(huì)得到這些可愛的小星星。這對(duì)他有何大的鼓勵(lì)作用,只要他一有進(jìn)步,我就會(huì)表?yè)P(yáng)他。在生活當(dāng)中,我們家長(zhǎng)也以身作則,要求孩子做到的,我們首先要做到。家長(zhǎng)良好的素質(zhì)與修養(yǎng),良好的心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、行為規(guī)范能潛移默化地影響、教育孩子。我本身努力工作,以積極的態(tài)度對(duì)待工作,讓孩子知道認(rèn)真對(duì)待上學(xué),無(wú)事盡量不請(qǐng)假。所以雖然有時(shí)有些小病痛,他都愿意上學(xué),每天都蹦蹦跳跳、開開心心上學(xué)去?吹胶⒆咏】悼鞓(lè)地成長(zhǎng),我真的很高興!

  其次是注意和孩子進(jìn)行情感交流,做孩子的好朋友。

  孩子從小我就經(jīng)常鼓勵(lì)他,增強(qiáng)孩子的自信心,每天堅(jiān)持和孩子一起做游戲,使孩子在活動(dòng)中受到教育,培養(yǎng)孩子的毅力和吃苦的精神,同時(shí)也給孩子很多間接的知識(shí)。一有空就和孩子談心,寒假中和孩子共同制定假期作息時(shí)間,陪著孩子一起看書,一起學(xué)習(xí),一起鍛煉,幫助他養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣。我每天都騰出最少15分鐘來(lái)跟他進(jìn)行親自閱讀,一方面是培養(yǎng)他讀書的興趣,另一方面是通過(guò)家長(zhǎng)給他講書的過(guò)程增進(jìn)母子之間的感情交流。

  孩子正處于人生成長(zhǎng)的階段,與孩子做個(gè)朋友會(huì)讓你更加容量接近孩子。給孩子一個(gè)屬于自己的空間去學(xué)習(xí),有空買幾本書給孩子,豐富一下他的課余生活;教育孩子要多講道理,并從生活中點(diǎn)滴的小事教育他要“團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助”,同學(xué)之間要學(xué)會(huì)謙讓,從小就要對(duì)孩子進(jìn)行“尊老愛幼兒,助人為樂(lè)”等教育。我想為人父母,如果能做到這些,他一定是一位好家長(zhǎng),同時(shí)他一定也能教出一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。幼兒園對(duì)于幼兒的情感方面的培養(yǎng)也很到位的,如:在婦女節(jié)、母親節(jié)、圣誕節(jié)等節(jié)日為家長(zhǎng)送小禮物、賀卡,說(shuō)祝福的話,做力所能及的事……。

  因?yàn)楹⒆右呀?jīng)成為了一名幼兒園的學(xué)生,所以我都要求他按幼兒園的要求去做。我堅(jiān)持與幼兒園密切聯(lián)系,努力學(xué)習(xí)掌握教育子女的科學(xué)知識(shí)和方法。開家長(zhǎng)會(huì)無(wú)論工作多忙,我都要擠出時(shí)間積極參加,這既是對(duì)自身素質(zhì)的提高,也是尊重孩子,使孩子覺得自己對(duì)他很重視,他的事無(wú)小事。這也是我們了解孩子和與老師家長(zhǎng)們溝通交流的最好機(jī)會(huì)。我也是一名老師,在我的心里,一直覺得老師最值得尊重。老師是最辛苦的,真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以無(wú)論怎樣,我總是站在老師的角度看問(wèn)題,我認(rèn)為老師都是為了孩子好,不管是老師批評(píng)孩子還是表?yè)P(yáng)孩子,我每次都幫他分析為什么老師會(huì)批評(píng)你?讓他真正知道自己錯(cuò)在哪里。為啥老師表?yè)P(yáng)你?也讓他知道受表?yè)P(yáng)的原因,讓孩子明辨是非,從心底知道錯(cuò)了就應(yīng)該為自己的錯(cuò)誤買單,能夠承受得起,做得好了也會(huì)被別人承認(rèn)。在我們孩子這個(gè)班級(jí),老師真是沒的說(shuō)。可以說(shuō)對(duì)每個(gè)孩子都抱著“不放棄”的心理,尤其是對(duì)待班上個(gè)別的典型調(diào)皮鬼。

  每次老師留了作業(yè)我都會(huì)配合孩子來(lái)完成,現(xiàn)在他已經(jīng)適應(yīng)了這種生活。其實(shí)在剛開始他也很排斥這種被人管的感覺。剛開始總是忘了老師交給的任務(wù),要不然就是到了睡覺時(shí)才想起來(lái),讓我很是苦惱。后來(lái)每天放學(xué)我第一句話就是問(wèn)他“明天老師讓帶什么了?”這樣久而久之他就記住了。見我這么認(rèn)真,他也變得十分嚴(yán)謹(jǐn)。老師要求畫畫,他會(huì)一筆一筆的勾畫,一個(gè)一個(gè)的選擇顏色。記得有一次老師只是隨便一說(shuō),他就很認(rèn)真的畫了起來(lái),一直忙到9點(diǎn)多。雖然畫的不是非常好,但作為一名家長(zhǎng),我很欣賞他的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師要求帶些夏天的代表性物品到班上去,他一樣一樣的挑選,為班集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  或許孩子的學(xué)習(xí)在幼兒園表現(xiàn)的還不是最優(yōu)秀的,但培養(yǎng)他集體的責(zé)任意識(shí),為人的善良與正義感,喜歡讀書的習(xí)慣,都讓我們看到莫大的希望!生而有涯,學(xué)而無(wú)涯,作為家長(zhǎng),加強(qiáng)學(xué)習(xí),科學(xué)教子,且努力做到家庭教育與幼兒園教育一同成長(zhǎng)!成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人!為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍(lán)天!

  科學(xué)育兒心得體會(huì) 篇12

  從崔淼出生到現(xiàn)在,媽媽幾乎每天都會(huì)給他拍照,寫日記做成長(zhǎng)記錄,不過(guò)也僅僅是日常瑣事的平鋪直敘,對(duì)于教育兒子的心得體會(huì)卻提及甚少。五年來(lái),難得有這樣的機(jī)會(huì),靜下來(lái)思考我的育兒心得和體會(huì)。

  在與兒子五年的相依相伴中,我對(duì)兩點(diǎn)深有體會(huì):孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成和教孩子如何面對(duì)挫折。

  記得今年暑假,我送崔淼去圖書館學(xué)習(xí)《金口才》,上課時(shí)間是每天下午五點(diǎn)到六點(diǎn)半,我下班后路過(guò)圖書館,正好可以看到他上課。平時(shí)由于工作關(guān)系,我很少有時(shí)間接送崔淼上幼兒園,對(duì)他在學(xué)校的情況一無(wú)所知。所以也特別好奇他在學(xué)校在老師面前的表現(xiàn)。那段時(shí)間,我每天下班后,就躲在教室的小窗戶邊,偷偷看崔淼的上課表現(xiàn),小同學(xué)是《金口才》班里最小的孩子,被老師安排坐在第一排。上課的時(shí)候崔淼經(jīng)常是一副心不在焉的樣子,時(shí)不時(shí)看下老師,感覺他有很大一部分時(shí)間都是在自己玩自己的,一會(huì)摸褲子,一會(huì)扒手指,老師喊他回答問(wèn)題,他不愿意答就翻白眼。崔淼在家我給他講故事或跟他交流的時(shí)候,也會(huì)表現(xiàn)出不專注的特點(diǎn),卻從未見過(guò)他用翻白眼的方式拒絕回答問(wèn)題。

  當(dāng)時(shí)跟金口才班的老師交流后,老師也反映崔淼上課不太專心的特點(diǎn),希望我回家可以通過(guò)讓孩子一段時(shí)間只做一件事,以此來(lái)培養(yǎng)孩子專注的習(xí)慣。我回家后,反復(fù)跟他講解上課要專心聽講的重要性,并希望他上課的.時(shí)候眼睛要看著老師的眼睛,這樣可以提醒自己時(shí)刻跟著老師的節(jié)奏走,也不容易開小差。同時(shí),我告訴他即使回答不上老師的問(wèn)題,也不必翻白眼,翻白眼不是拒絕回答老師的問(wèn)題的方式。學(xué)校是一個(gè)大集體,有很多孩子有很好的習(xí)慣,當(dāng)然也會(huì)有孩子有一些不好的習(xí)慣,而孩子有時(shí)候會(huì)缺乏辨別能力,全部吸收。這時(shí)候,作為家長(zhǎng),應(yīng)該做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),讓孩子自己體會(huì)不良習(xí)慣對(duì)自己造成的不好影響,從而自覺地去改正不良的習(xí)慣,從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  當(dāng)然除了上課不專注以外,日常生活中,我還發(fā)現(xiàn)崔淼有很多其他不好的習(xí)慣,比如看電視時(shí)間太長(zhǎng),亂吃零食,不愛洗手,喜歡把手指含在嘴巴里,走路還經(jīng)常弓腰駝背等等,種.種的壞習(xí)慣相信在老師和爸爸媽媽的幫助下,小朋友能夠盡快的改正。良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣將會(huì)是小朋友一生的財(cái)富。

  崔淼最近很喜歡和爸爸媽媽下棋,家里為此備了圍棋,象棋,軍棋,跳棋,飛行棋,還有國(guó)際象棋。爸爸是個(gè)下棋高手,因此可以常常陪小朋友鍛煉棋藝。崔淼對(duì)這些棋的規(guī)則都略之一二,但還沒有到達(dá)精通的地步,每每和爸爸下的時(shí)候,都會(huì)走不了幾步就宣告失敗。小同學(xué)眼看自己就要失敗的時(shí)候,就會(huì)表現(xiàn)得非常失落,感覺像是要哭了,而爸爸下棋從來(lái)不會(huì)讓著他,所以崔淼輸?shù)拇螖?shù)很多,每次輸了,他都會(huì)默默地走開,躲到家里的某個(gè)角落里一個(gè)人“黯然神傷”。這時(shí)候,我就會(huì)去鼓勵(lì)他,比賽肯定會(huì)有輸有贏,贏了我們不要驕傲,輸了也不要太難過(guò),認(rèn)真地看爸爸是怎么下的,用心地思考,爭(zhēng)取可以通過(guò)自己的努力贏一次爸爸。有時(shí)候我們出去吃飯,崔淼就喜歡在飯店里找其他小朋友一起打牌。一次遇上一個(gè)比他大很多的小學(xué)生,小朋友屢打?qū)覕,崔淼那個(gè)急呀,剛開始有輸?shù)膬A向時(shí)就不愿意繼續(xù)了,我在一邊就不斷地鼓勵(lì)他,比賽的成功與失敗要看最后的結(jié)果,開始的輸贏不算什么,果然,小朋友排除了焦躁的情緒后,果然最后贏了一把。

  五年來(lái),不僅僅是我在教兒子,兒子也在時(shí)時(shí)刻刻地影響著我。他讓我變得更有耐心,心態(tài)越來(lái)越平和,我和他一起念兒歌下棋,看動(dòng)畫片……了解了很多原本從未進(jìn)入過(guò)我生活的東西,是兒子給了我二次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

  總之,我的育兒心得就是把孩子當(dāng)成朋友,與孩子共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

  科學(xué)育兒心得體會(huì) 篇13

  孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái),他就象一張無(wú)字無(wú)畫的白紙,交在父母老師手中,為父為母為師的職責(zé)就是要在這張白紙上添色加彩,使之鮮活,充滿生命。透過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識(shí)到:家園互動(dòng)是課程架構(gòu)中的一部分資料,是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì),資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動(dòng)。

  小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員,一切工作從頭開始。首先,讓家長(zhǎng)充分了解我們的“園本”課程,利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間,向家長(zhǎng)宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育,區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同,同時(shí)讓家長(zhǎng)明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性,要求家長(zhǎng)在日常生活中幫忙幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會(huì),注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手潛力的培養(yǎng),和家長(zhǎng)一齊培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會(huì)行為。我們的教育思想、觀念,了解每位老師對(duì)孩子的一片愛心,透過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。

  從開學(xué)第一次的家長(zhǎng)會(huì),我們就明白,家長(zhǎng)想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性、用心性的迫切情緒。但由于多種原因,很多家長(zhǎng)的教育方式和方法不恰當(dāng),大部分家長(zhǎng)們工作比較忙,比較少和老師應(yīng)對(duì)面溝通狀況。為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)狀況,我們及時(shí)將主題活動(dòng)資料刊登在班級(jí)宣傳欄上,根據(jù)主題開展?fàn)顩r,師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的'在園學(xué)習(xí)狀況。鼓勵(lì)家長(zhǎng)用心參加親子秋游活動(dòng)、節(jié)日、表演等同樂(lè)活動(dòng),加深親子的情感交流。經(jīng)過(guò)我們的努力,得到了家長(zhǎng)們的信任和肯定,使班級(jí)工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氛圍。

  家長(zhǎng)缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn);較多家長(zhǎng)工作忙,無(wú)暇顧及孩子,將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng),而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子,日常生活中的許多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦了,致使較多孩子的生活自理潛力較差;且孩子們很少有外出活動(dòng)的機(jī)會(huì)。另外家長(zhǎng)普遍重智輕能,因此較多幼兒的交往、說(shuō)話、動(dòng)手等方面的潛力仍不夠理想,在下學(xué)期仍有待提高。總結(jié)過(guò)去、展望未來(lái),在新的學(xué)期里,我們班上的老師會(huì)更加團(tuán)結(jié),更加緊密,建立良好的班風(fēng)、愉快的身心,使我們的孩子更快樂(lè),我們的家長(zhǎng)更放心。我堅(jiān)信,寶三班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。本學(xué)期具體工作如下:

  1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍投稿,將自己的教育心得及體會(huì)與老師及其他家長(zhǎng)共同探討

  2、充分運(yùn)用我園現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備建立家園現(xiàn)代化聯(lián)系橋梁。

  3、每周定期更新家園聯(lián)系欄目的資料。

  4、透過(guò)幼兒園網(wǎng)絡(luò),建立班級(jí)討論區(qū)域,設(shè)定班級(jí)教師值班時(shí)間,與班級(jí)家長(zhǎng)定期展開在線討論活動(dòng)。

  5、透過(guò)網(wǎng)絡(luò)郵件向家長(zhǎng)發(fā)送通知、學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)資料,既能讓一些平時(shí)很少到園的家長(zhǎng)及時(shí)收到園內(nèi)信息,又能節(jié)省人力物力資源。

  6、組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)透過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋找教育孩子的各種資源,鼓勵(lì)家長(zhǎng)將找到的優(yōu)秀資料透過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),做到共享教育資源。

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