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校園運(yùn)動會心得體會
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，馬上將其記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的校園運(yùn)動會心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園運(yùn)動會心得體會1
10月4日，我們學(xué)校召開了運(yùn)動會。這是一次激烈的賽會。
那天，我們很早到了體育場，期待著運(yùn)動會開始。7點(diǎn)20分舉行了開幕式，緊接著精彩的比賽開始了。有緊張的運(yùn)球接力，有趣味的穿越時(shí)空，有精彩的跳高。在這些比賽項(xiàng)目中，有兩項(xiàng)給我留下了深刻的印象。
在初中男子組十乘二百米的比賽中，我與五班的`馬清月都跑第九棒。早聽說他跑得很快，這次有機(jī)會較量一下了。我出發(fā)時(shí)了他大概50米，在進(jìn)入彎道時(shí)，他超過了我。我邊跑邊想：不能差太多，要為最后一棒同學(xué)盡量縮小差距。我拼命地追他，追回了一點(diǎn)兒距離。最后一棒同學(xué)也努力追前面的對手，可最后還是以幾米之差得了第四名。這時(shí)，馬清月躺在草地上說：“兩個(gè)，我超了兩個(gè)�！彼娌焕槲覀兡昙壟艿米羁斓�。
另一項(xiàng)比賽是老師與學(xué)生的比賽，讓我們大開眼界，見識了老師的神速。那時(shí)，正下著雨，我們期待的這場大戰(zhàn)上演了。發(fā)令槍一響，老師和學(xué)生都沖了出去。第一棒時(shí)，老師和學(xué)生一副勢均力敵的樣子，并駕齊驅(qū)，幾乎同時(shí)交棒。第二棒時(shí)，老師技術(shù)好，在彎道超過了學(xué)生�？蛇M(jìn)入直道時(shí)，學(xué)生又追了回來。就這樣你追我趕地進(jìn)入了第三棒。當(dāng)?shù)谌襞c第四棒交接時(shí)，老師以微弱優(yōu)勢。第四棒的老師像花豹捕食一樣沖了出去。老師步幅大，頻律快，超過學(xué)生十米、二十米、三十米，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，甩開學(xué)生足足一半的路程。，全場為之歡呼。在我身邊的孫宇萱一邊晃我一邊說：“這老師太牛了，這老師太牛了……”看來體育老師平常愛說愛笑，一個(gè)個(gè)很和藹，原來都深藏不露啊！佩服！佩服！
在回家的路上，我眼前仍浮現(xiàn)出馬清月超越對手時(shí)的身影。還浮現(xiàn)出那老師沖向終點(diǎn)的身影。這真是一場激烈的運(yùn)動會。
校園運(yùn)動會心得體會2
秋季學(xué)期總是內(nèi)容豐富的，大學(xué)如此，高中也如是。滿滿的校歷，串連著各種各樣的活動。國慶文藝匯演、校運(yùn)會、軍訓(xùn)……
有幸在實(shí)習(xí)期間和學(xué)生共同經(jīng)歷了運(yùn)動會，盡管快樂總是短暫的。
二中一貫以學(xué)業(yè)為重，運(yùn)動會也理所當(dāng)然地縮短了。單從前期準(zhǔn)備上來看，學(xué)校略去了一切費(fèi)心、費(fèi)時(shí)的事情。給定了各班入場式的道具，無需在主席臺下變隊(duì)形，擬定了六條入場口號，各班從中選擇。一切需要動員全班出謀劃策的部分都已預(yù)先規(guī)定好了，學(xué)生唯一要做的便只是訓(xùn)練隊(duì)列。
整一場運(yùn)動會的前期準(zhǔn)備只一個(gè)星期而已，各班只偶爾抽出下午的一兩節(jié)自習(xí)課訓(xùn)練，甚至一致選擇了最不易記錯(cuò)的口號“祖國你好，祖國萬歲”。回想我的高中時(shí)代，學(xué)校會提前一個(gè)月大張旗鼓地動員，各班群策群力制定入場式方案、設(shè)計(jì)口號，運(yùn)動員始終著保持一定量的訓(xùn)練，這之間的差異太大太大。
但是學(xué)生，還是在有限的條件下最大可能地自娛自樂。6x6的方陣，雖然和余下的17名同學(xué)無關(guān)，但是他們都不約而同地一起下樓陪同訓(xùn)練。在教官訓(xùn)練隊(duì)列時(shí)，記下動作標(biāo)準(zhǔn)的，指出動作不協(xié)調(diào)的。一周的訓(xùn)練時(shí)間不長，天氣卻是多變的。起過風(fēng)，下過雨，是不是也可以說是經(jīng)歷了風(fēng)雨呢？就在這短暫的時(shí)間里，我漸漸地與一些孩子熟悉起來，他們喜歡圍著我問這問那的，也愿意向我傾訴一些心里話。
運(yùn)動會在國慶黃金周的最后一天10月7日舉行。接連幾天的'陰雨在最后關(guān)頭突然轉(zhuǎn)晴，甚至熱得熾烈。
原以為能夠在這次活動中好好采ji幾組攝影作品，但是如此倉促的運(yùn)動會能拍到的東西畢竟是少數(shù)。入場式比想象中更“醬油”，沒有創(chuàng)意，沒有激情，不過是繞場一周罷了。
也許在這樣一場校外活動中才能充分體現(xiàn)班主任工作。與夏老師分工合作，一人維持觀眾席紀(jì)律，一人陪同學(xué)生檢錄。一個(gè)女孩因?yàn)榧磳⑸蠄龆o張不已，我用擁抱鼓勵她。相機(jī)不離身，每逢有班上學(xué)生參賽的，總習(xí)慣性地按下快門。還組織學(xué)生一起加油吶喊。我嘗試著通過各種方式使自己更“像”班主任�？臻e時(shí)間，就和學(xué)生坐到一塊兒，和他們聊各種各樣的話題，從而盡可能地去認(rèn)識每一個(gè)學(xué)生。
退場時(shí)，又和班主任、清潔委員一起組織做衛(wèi)生。學(xué)生的表現(xiàn)始終讓我放心，無須催促，便主動收拾了身邊的垃圾。
這是一個(gè)令我欣慰的班級。
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