新生研討課心得體會(huì)（精選7篇）
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來，從而不斷地豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的新生研討課心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
新生研討課心得體會(huì) 1
新生研討課的最后一節(jié)是去青島市勘察測繪研究院的實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。研究院大樓外表樸素，但里面卻滿滿都是學(xué)科的精華。在一樓，我看到了許許多多與地理信息科學(xué)、測繪有關(guān)的文化藝術(shù)品。這就說明，我們的學(xué)科和專業(yè)是多樣化的，就像那些絲綢、團(tuán)扇、茶具。我們的專業(yè)與藝術(shù)品聯(lián)系在一起，形成了獨(dú)有的藝術(shù)韻味。這甚至可以發(fā)展成一條獨(dú)特的文化產(chǎn)業(yè)鏈，不僅是美學(xué)的又一創(chuàng)新，也能夠讓更多人認(rèn)識(shí)了解我們的專業(yè)。額外獲得的經(jīng)濟(jì)效益也是不可忽略的一部分。足以看到我們行業(yè)的重要性了。
二樓是以時(shí)間為軸的歷史展廳。懸掛了從古至今各個(gè)時(shí)期，青島各個(gè)地區(qū)的地圖。不禁為古人的偉大創(chuàng)造能力所折服。曾有人戲謔我們的專業(yè)是“做地圖的”，但看著那些地圖，繪制著一方土地，制作地圖的人，一定深深愛著他腳下的那方土地吧。地圖就是一種獨(dú)特的文化吧，具有很強(qiáng)烈的地方性與個(gè)人性�？粗鴪D上的青島，看著青島發(fā)展的歷程，由衷的感受到了她的魅力。
地圖文化涵蓋了各種以地圖為載體和表現(xiàn)形式，具有地圖元素的多種文化形態(tài)。她兼具民族特色和實(shí)用性，通過圖標(biāo)來展示不一樣的科技與創(chuàng)意。青勘院的地圖文化創(chuàng)意產(chǎn)品達(dá)千余件，并且在國內(nèi)外屢獲殊榮，讓我倍感驕傲與自豪。
不過最令我震撼的是研究所頂樓的高科技展廳吧。這個(gè)展廳利用了高新科技技術(shù)，為我們展示了地圖文化、地理信息云服務(wù)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等等方面的精彩內(nèi)容。在講解人員的帶領(lǐng)下，我們看到了青島地鐵線路規(guī)劃的電子地圖，也帶上3D眼鏡看了VR3D產(chǎn)品。在這個(gè)展廳的參觀中，我真切的意識(shí)到高新科技是多么的重要。他不僅僅是一個(gè)展示媒介，可以讓人們更直觀的了解認(rèn)識(shí)我們的專業(yè)，更是一種利民便民的工具，也是能夠推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的一大動(dòng)力。
在參觀學(xué)習(xí)的最后，老師給我們看了青勘院的宣傳視頻，也給我們匯報(bào)了近年來青勘院的優(yōu)秀成績。發(fā)自內(nèi)心的佩服在我們這一行業(yè)前頭領(lǐng)軍的人。也真心為自己選擇了地理信息科學(xué)這個(gè)專業(yè)而開心。院長也應(yīng)邀給我們?nèi)w參觀學(xué)生發(fā)表了講話。以一個(gè)媽媽的'身份，告訴我們?cè)诖髮W(xué)生活，專業(yè)學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的方面�！扒嗫痹壕褪悄銈兊募摇保@句話真的很溫暖，讓人動(dòng)容。
離開青勘院的路上，我開始回憶新生研討課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。匆匆忙忙的，時(shí)間真的很快，這門課結(jié)課了，這個(gè)學(xué)期也快結(jié)束了。與開學(xué)的時(shí)候不一樣的是，我已經(jīng)習(xí)慣大學(xué)的日常生活和學(xué)習(xí)生活，也不像剛開學(xué)時(shí)那樣迷茫，不知所措。對(duì)地理信息科學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)也進(jìn)一步清晰，也有了把這個(gè)專業(yè)學(xué)好的決心與動(dòng)力。
新生研討課給我的影響應(yīng)該像燈塔一樣吧。屹立在我的人生道路上，為我照亮前行的道路。在我初入大學(xué)迷茫的時(shí)候，讓我看見前方的道路。作為大一新生，最重要的還是學(xué)習(xí)吧，為自己接下來的道路不斷積累、充實(shí)自己。此外，還應(yīng)該有自己的夢想和喜歡做的事。大學(xué)這個(gè)平臺(tái)真的提供了很多有益的資源，我們真的需要把他們充分利用起來。如果可以，我們也要多接觸一些優(yōu)秀的人。近朱者赤，近墨者黑。只有和優(yōu)秀的人多相處，了解他們是如何為人處世，學(xué)習(xí)工作的。我們也會(huì)受到潛移默化的影響吧，然后也慢慢變得更優(yōu)秀。
就像研討課上勇敢上臺(tái)發(fā)表觀點(diǎn)一樣，在大學(xué)里我也應(yīng)該更加勇敢和自信的去展現(xiàn)自己。也許自己的才華還不夠豐富，自己在很多方面也有很多欠缺和不足。但在每一次表現(xiàn)自我的過程中，總能夠發(fā)現(xiàn)不一樣的自己。會(huì)為自己感嘆道：“原來我也可以這樣子�！贝髮W(xué)是一個(gè)可以改變?nèi)耍茉烊说牡胤�。想要成為自己想成為的那種人。
新生研討課已經(jīng)順利結(jié)束，而我的大學(xué)生活還有很長很長的時(shí)間。研討課給我的收獲會(huì)一直是我學(xué)習(xí)工作與前進(jìn)的動(dòng)力。希望我的大學(xué)生活是精彩而優(yōu)秀的，能夠滿載收獲。
新生研討課心得體會(huì) 2
還記得梅xx教授曾說：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也�！碑�(dāng)我懷著迷茫好奇的心情走進(jìn)大學(xué)校門時(shí)，我何其有幸，在大學(xué)中遇到幾位為我解疑答惑的導(dǎo)師。
初入大學(xué)，便感受到那嚴(yán)謹(jǐn)中又不失活潑自由的大學(xué)風(fēng)氣。好奇有之，這是告別三點(diǎn)一線枯燥無味的高中生活，對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境以及新同學(xué)的向往；迷惘有之，在以往的校園生涯中前進(jìn)的道路總是十分單一，最終目標(biāo)不過是在高考中取得好成績，而我們所需的不過是堅(jiān)定走下去的毅力和決心，但大學(xué)是不同的。
當(dāng)早已習(xí)慣把學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一重心的我迎面撞上那五光十色的大學(xué)生活時(shí)，總有一種亂花漸欲迷人眼的感覺。那時(shí)的我迫切需要一位能夠給我指導(dǎo)的老師，在那迷茫的時(shí)刻，我迎來了大一的新生研討課。
魏xx教授是給我們上課的第一位老師，他的風(fēng)趣幽默給我們留下了深刻的印象。高中時(shí)，時(shí)間被各種卷子填滿，最長遠(yuǎn)的目標(biāo)不過是考上一個(gè)好大學(xué)，至于各種專業(yè)卻是完全沒有了解。而剛?cè)雽W(xué)時(shí)，對(duì)于自己的專業(yè)，唯一知道的不過是漢語言文學(xué)這個(gè)名稱。魏xx教授以他獨(dú)有的幽默，生動(dòng)地向我們介紹了漢語言文學(xué)在本校的創(chuàng)立過程以及我們將來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。除此之外，他還為我們放映了一組ppt和視頻，展示了我們歷任優(yōu)秀學(xué)姐和學(xué)長的風(fēng)采。鮮妍明媚的笑容，青春鮮活的氣息，明確堅(jiān)定的目標(biāo)，以及為目標(biāo)永不放棄的信念和決心。一堂課給我們帶來的是深深的思考，要想在五光十色的大學(xué)生活中走出一條屬于自己的道路就必須要有明確的目標(biāo)。迷茫的心逐漸平靜下來，帶著對(duì)未來的期盼，大學(xué)生活正式拉開序幕。
時(shí)光荏苒，幾個(gè)星期就這樣豐富充實(shí)的走過了。新鮮的課程，五花八門的社團(tuán)，寬敞高大，藏書豐富的圖書館，大學(xué)生生活如同一幅瑰麗的畫卷緩緩展現(xiàn)在我們眼前。但來到新環(huán)境的新奇和熱鬧逐漸退去后，大學(xué)中輕松的`課程讓我有了大量的空閑時(shí)間，失去了高三緊張氣氛以及考試帶來的壓力，很快便讓我覺得無所事事，自身的惰性與內(nèi)心迫切想做些事的心情相交織，空閑甚至成了一種折磨。帶著焦?fàn)t的心情，我再一次迎來了新生研討課。劉xx老師并不是給我們上課的第一位老師，但他給我留下的印象卻尤為深刻。他給我們里的那張長長的書單以及對(duì)各種出版社的如數(shù)家珍，都足以讓我們感受到他對(duì)讀書的熱愛。課堂上劉xx老師滔滔不絕的講述他的讀書經(jīng)歷以及在讀書時(shí)的感受，一本好書總是希望有人欣賞的，就猶如伯樂之于名馬，或許劉濤老師就是一位真正的愛書人吧。
求學(xué)之路，理想之路需要知識(shí)的鋪墊，因而便需要讀書，讀書使人寧靜，使人充實(shí)。讀一本好書，便是要遙聽一個(gè)孤獨(dú)的靈魂對(duì)你一個(gè)人竊竊私語。他在不同的時(shí)間對(duì)不同的人說過相同的話，但你此時(shí)只感覺她為你一人唱歌。空閑時(shí)別忘了讀幾本好書，那是一顆心靈對(duì)另一顆心靈的捶擊。
隨后的大學(xué)生活就在學(xué)習(xí)，看書，與同學(xué)玩鬧中平平靜靜的過著，沒有想象中的光怪陸離，豐富精彩，但也不乏新鮮事物。第一次參演舞臺(tái)劇，第一次募捐，第一次擺攤，無數(shù)次的嘗試，無數(shù)的可能。
不知不覺我就迎來了最后一次新生研討課，這也或許意味著我的大一上學(xué)期已經(jīng)過了一大半了。平平淡淡的一堂課，然而卻始終提醒我們?cè)谶@一堂課后便擺脫新生這個(gè)身份了。是新生研討課見證了我初入大學(xué)的迷惘與孤獨(dú)，見證了我成長的歡樂與激動(dòng)，紀(jì)念我的新生研討課，紀(jì)念我那一抹逝去的時(shí)光。
新生研討課心得體會(huì) 3
中文系像一塊抹布，看著不起眼，哪里都用的上。
就自身而言，我其實(shí)不怎么喜歡寫作，能跟漢語言這個(gè)專業(yè)沾上邊的也就是我喜歡一些小說，別的也沒有那么多的興趣。雖然對(duì)漢語言這個(gè)專業(yè)談不上喜歡，也談不上有多大的討厭，但是我心里還是能夠接受它的。
經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我細(xì)細(xì)回顧了每位老師所講的內(nèi)容。如魏學(xué)寶老師，他一開始就告訴我們最為關(guān)心的就業(yè)問題。盡管專業(yè)適用范圍不寬，我們同樣有很多種選擇，如秘書、文字宣傳、新聞媒體、教師、政府等企業(yè)事業(yè)單位等。三百六十行，行行出狀元。專業(yè)可能有一點(diǎn)點(diǎn)的就業(yè)方面的差距，但是如果把一個(gè)專業(yè)學(xué)精了，琢磨透了，還有什么可愁的呢？魏學(xué)寶老師除了消除我們對(duì)專業(yè)前景的擔(dān)憂，還針對(duì)日常生活中容易出現(xiàn)的問題細(xì)細(xì)叮嚀。其中我印象最深的是這兩句話：“你有沒有妨礙別人？你有沒有包容別人？”以及“嚴(yán)于律己，寬以待人”。我覺得這是每個(gè)人都應(yīng)該恪守的準(zhǔn)則。簡單的事，想深了，就復(fù)雜了。復(fù)雜的事，看淡了，就簡單了，有些事情，笑笑就能過去。何必耿耿于懷，何必斤斤計(jì)較。
劉濤老師則是針對(duì)我們專業(yè)列出了書單，供我們參考。這在一定程度上能夠引導(dǎo)我們往確定的方向去讀書，避免了大一上學(xué)期極其容易出現(xiàn)的迷茫，沒有規(guī)劃性，沒有方向感的問題。同時(shí)，劉濤老師還就個(gè)人的經(jīng)歷向我們強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)英語的重要性，建議我們讀一些英文的文學(xué)讀物，時(shí)刻為我們以后的四、六級(jí)考試和考研做準(zhǔn)備。
“蟋蟀在室，歲聿其莫，緊握不東，日月其除”，“無已大康，職思其居，好東無荒，良土瞿瞿”。伊強(qiáng)老師的古詩詞的講解，讓給我領(lǐng)略到了古代漢語的獨(dú)特魅力。
人們都說，學(xué)理科出身的人，理性大于感性；學(xué)文科出身的人，感性大于理性。對(duì)此，我不置可否。從新生研討課上就可以感受到中文系老師細(xì)膩的感情，對(duì)生活細(xì)致入微的觀察，以及引經(jīng)據(jù)典時(shí)的萬丈豪情。他們非常好相處，而不是大家通常描述的那樣，“大學(xué)的老師冷冰冰的”。作為中文系的學(xué)生，老師啟發(fā)我們用自然之眼觀物，以自然之舌言情，用真實(shí)的感悟去抒發(fā)自己最真實(shí)的內(nèi)心。
從高中到大學(xué)是一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于長期在父母身邊，我們就像是一個(gè)個(gè)睡眼朦朧的孩子，沒有睜開眼請(qǐng)真正地去看看這個(gè)世界。但是到了大學(xué)就真的要學(xué)著長大，自己獨(dú)立處理宿舍中與舍友的關(guān)系，面對(duì)這個(gè)人際復(fù)雜的`社會(huì)，適應(yīng)與高中完全不一樣的考試制度、作息制度、學(xué)習(xí)內(nèi)容......對(duì)于我們大一的新生而言，很多的問題都“撲面而來”。不可否認(rèn)，我們可能難以適應(yīng)，難以快速調(diào)整自己從一個(gè)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)過程中一下子過的解放的狀態(tài)。我們會(huì)迷茫，會(huì)無所事事，會(huì)沒有計(jì)劃性，自由散漫。所以，此時(shí)老師的一些引導(dǎo)、一些經(jīng)驗(yàn)就正是我們所需要的。
所以，我覺得新生研討課的開設(shè)有很大的必要。它對(duì)于我們而言是很有幫助的，老師以過來人的身份進(jìn)行引導(dǎo)，一句話也能會(huì)馬上解決困擾我們很長時(shí)間的問題。在一個(gè)自己完全陌生的環(huán)境中，有人來給自己指點(diǎn)迷津，幫助自己適應(yīng)環(huán)境，用流行的甄嬛體來說，“這無疑是極好的”。
但是，由于是第一年在中文系開展新生研討課，難免會(huì)存在一些不足，如老師講的內(nèi)容有時(shí)會(huì)有重疊。
“有答案的青春有趣嗎？青春就是用來思考和碰撞的，如果已經(jīng)有答案及至安排，青春也就不需要探索，嘗試，欣喜和挫折，也就沒有味道了�！眲e人講千遍萬遍也不如自己做一遍，我們要敢于挑戰(zhàn)自己，敢于做夢，敢于追夢。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)接納，理解挫折，踏實(shí)努力。而且，我們應(yīng)學(xué)會(huì)支配自己的時(shí)間，時(shí)刻清醒，真心珍惜。如果一個(gè)人在一個(gè)生存點(diǎn)上擱置太久就會(huì)退色，變得目光呆滯，想象力如衰草一般一天天矮下去。
在青春飛揚(yáng)的年紀(jì)，我們意氣風(fēng)發(fā)，指點(diǎn)江山，還是行將就木呢？
希望用下面一句話來自我激勵(lì)吧：“他們說你長得不夠漂亮，你就真的永遠(yuǎn)低著頭嗎？他們說你成績不好，你就停下努力以為自己天資不夠嗎？他們說這是你絕對(duì)做不到的事情，你就默默認(rèn)同放棄堅(jiān)持的夢想嗎？他們是你的什么人，有什么權(quán)利決定你的未來，到底是為你好，還是背地里笑你愚蠢？別太愛意別人的看法，請(qǐng)你活給自己看�！�
新生研討課心得體會(huì) 4
足足十節(jié)的新生研討課在12月2日終于落下帷幕。測繪、地信兩個(gè)專業(yè)的一百多名同學(xué)在最后一節(jié)新生研討課中組團(tuán)參觀了被視為“勘測之家”的青島勘測院，作為這一段旅程的結(jié)束。任課老師和勘測院的老師、工作人員讓我們這些剛邁入大學(xué)的萌新們領(lǐng)略了本專業(yè)更多的奧秘之處，此次青島勘測院之行，讓我受益匪淺，下面我想談?wù)勛约簩?duì)于新生研討課的心得體會(huì)與感悟。
新生研討課，顧名思義，旨在于為剛進(jìn)入大學(xué)的新大學(xué)生們提供一盞指路明燈，它更像一個(gè)引路人，一步步地引領(lǐng)著我們邁進(jìn)自己所學(xué)專業(yè)的大門和知識(shí)殿堂，我認(rèn)為，沒有這些新生研討課和任課老師的親切指導(dǎo)，我們無法了解自己所學(xué)專業(yè)的真正意義。就比如我來說，當(dāng)初報(bào)名這個(gè)學(xué)校和專業(yè)時(shí)，我并沒有報(bào)測繪工程這個(gè)專業(yè)，或者說我根本不了解這個(gè)專業(yè)，然后接著是被調(diào)劑過來的，剛開始我的確很迷茫，不知道這個(gè)專業(yè)究竟是干嘛的，我還天真的以為只是簡單的工程測量與繪圖，更不知道它的就業(yè)前景方向，也許這是所有剛進(jìn)大學(xué)的萌新們最關(guān)注的問題吧！所以我對(duì)老師的那句話印象非常深刻，那句話是這樣說的"孩子們，無論你們是當(dāng)初選擇這個(gè)專業(yè)的，還是你們被調(diào)劑過來的，都不要擔(dān)心，因?yàn)槟銈儊韺?duì)了！"開始我竟以為這句話是吹噓自己所授課程的高大上，畢竟每個(gè)專業(yè)的老師在給新生們上課的時(shí)候，都會(huì)強(qiáng)調(diào)所學(xué)專業(yè)的重要性與好處，所以剛開始的時(shí)候，我就沒把這當(dāng)回事兒，甚至還萌發(fā)了調(diào)換專業(yè)的念頭，但漸漸地，新生研討課改變了我的想法，或者說我被它深深地吸引住了，無法自拔，也許只有當(dāng)一個(gè)人真正了解某樣?xùn)|西，并努力地去鉆研它，才會(huì)深深地愛上它吧，我也是這樣愛上了它——測繪工程！
新生研討課課時(shí)不多，重點(diǎn)與精要之處卻很多，剛開始的新生研討課，老師主要為我們講述了剛進(jìn)大學(xué)的大學(xué)生應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)、生活，總結(jié)出來就是如何做一個(gè)合格的大學(xué)生，而不是天天混吃等死，做一個(gè)碌碌無為的人。這使得我對(duì)于未來的大學(xué)生活有了新的看法，記得高中老師說過，上了大學(xué)就像進(jìn)了人間天堂，現(xiàn)在想想這句話確實(shí)可笑，也許這是高中老師為了讓我們好好學(xué)習(xí)，敷衍了事的話吧。上了大學(xué)才知道，生活并沒有那么簡單，一切都要靠自己去拼搏，沒有拼搏、沒有努力，最后失敗的只會(huì)是自己，而我也慶幸老師早早的為我們改變了想法，要不然我相信我們每個(gè)人真的都會(huì)把大學(xué)生活當(dāng)做人間天堂一樣來過日子，這樣的后果是可怕的，我不敢想象。老師也在課上為我們舉了地信的一位優(yōu)秀學(xué)姐的成功案例，作為考上北大的研究生，在后來的新生研討課中也現(xiàn)身說法，講述了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該如何過好自己的大學(xué)生活，猶記得那天的新生研討課，我們專心致志的聆聽著學(xué)姐的講述，讓我們更加堅(jiān)定了自己對(duì)于未來大學(xué)生活的理想與信心，就這樣，在新生研討課的初始階段，我們經(jīng)歷了從高中到大學(xué)的過渡階段，讓我們從高中生蛻變成為了一名真正的大學(xué)生，準(zhǔn)備迎接未來大學(xué)生活的挑戰(zhàn)！
將我們引進(jìn)了大門，接下來就該傳授我們知識(shí)了。在這期間，老師主要為我們講述了測繪工程在當(dāng)代的主要應(yīng)用，以及它的應(yīng)用前景與未來發(fā)展藍(lán)圖，讓我們進(jìn)一步了解了測繪工程這個(gè)專業(yè)是什么，我們應(yīng)該如何去發(fā)展它等一系列問題。剛開始主要為我們講述了測繪工程在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)建設(shè)等方面的應(yīng)用，例如經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，測繪可以應(yīng)用于隧道施工、高鐵軌道建設(shè)、大型工程測量、文物保護(hù)等等有關(guān)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要項(xiàng)目中，這些項(xiàng)目中都可見測繪的影子，而不只是當(dāng)初那個(gè)扛著測量儀器到處跑的初始階段，這是令人可喜可賀的，因?yàn)闇y繪工程正在為國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
經(jīng)過了初始階段的專業(yè)介紹，老師又為我們拓展了未來測繪的發(fā)展前景，我記得最清楚的一句話就是"打仗，打得就是測繪！"這句話剛開始說出來的'時(shí)候，我們都驚呆了，更多的把這句話作為笑談，爭相模仿老師的口音來說這句話。后來聽老師娓娓道來，才了解其中奧秘。測繪，主要應(yīng)用于外業(yè)工作；地信，主要應(yīng)用于內(nèi)業(yè)工作。地信，稱為地理信息系統(tǒng)，核心內(nèi)容主要是3S系統(tǒng)，而如今的3S系統(tǒng)在全世界占據(jù)了多大的地位，我想我不必多說，大家心里應(yīng)該都很清楚。GPS全球定位系統(tǒng)，是美國的發(fā)明，我們中國以前也用著這個(gè)產(chǎn)品，導(dǎo)彈發(fā)射、定位都需要定位系統(tǒng)，而美國從中作梗，使得我們國家的導(dǎo)彈發(fā)射偏離很大，這讓我們國家下定決心，研發(fā)了北斗系統(tǒng)，還有遙感系統(tǒng)等等，都涉及測繪、地信專業(yè)的知識(shí)內(nèi)容，所以說老師說的沒錯(cuò)——打仗，打得就是測繪。戰(zhàn)爭需要測繪、地信的技術(shù)支持！這也讓我們深感身上責(zé)任的重大，為國家的軍隊(duì)建設(shè)提供一個(gè)安全保障是多么神圣的任務(wù)！
老師講述測繪在未來戰(zhàn)爭的應(yīng)用，讓我們對(duì)這門專業(yè)的興趣更大了。接下來，老師又為我們介紹了測繪、地信在未來城市建設(shè)的重要作用，例如建設(shè)數(shù)字城市，讓每個(gè)生活在城市里的都能擁有一個(gè)更好的生活環(huán)境，減輕城市生活負(fù)擔(dān)。期間還為我們播放短片，介紹如今的部分城市正在采用數(shù)字城市的管理模式，并取得了重要成果，將城市管理的井井有條。在這期間，老師又讓我們每個(gè)人都發(fā)表一下自己對(duì)于未來測繪，地信的發(fā)展的一些看法，就是舉例來說明，測繪、地信在未來可能會(huì)干什么，我選擇了將其應(yīng)用于車載導(dǎo)航系統(tǒng)中，因?yàn)槿缃竦某鞘薪煌ńㄔO(shè)仍然存在大量的問題，才造成了城市擁堵現(xiàn)象的出現(xiàn)，而且這一問題，急需被解決，將人工智能、北斗、車載導(dǎo)航同時(shí)融合，構(gòu)造一個(gè)能夠?qū)崟r(shí)播報(bào)路面交通狀況的語音或者圖像轉(zhuǎn)換器，我認(rèn)為這一設(shè)想可以實(shí)現(xiàn)。因?yàn)槿缃袢钡牟皇羌夹g(shù)，而只是人的想象力，而我也相信，這一想法，在未來的生活中，肯定會(huì)被實(shí)現(xiàn)。同學(xué)們都積極的發(fā)表了自己的觀點(diǎn)和看法，比如說虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、游戲體驗(yàn)、室內(nèi)導(dǎo)航等等，這些想法大膽、新奇，老師很開心，同時(shí)他也鼓勵(lì)我們?nèi)ゴ竽憞L試，也許會(huì)有意想不到的收獲！
由于任課老師個(gè)人的日程安排，最后一節(jié)新生研討課調(diào)整到12月2號(hào)的上午進(jìn)行，而他本人也對(duì)我們，最后一節(jié)新生研討課將帶我們參觀青島勘測院，這讓我們十分期待。終于，測繪、地信一百多名同學(xué)們?cè)谛瞧诹衔鐓⒂^了青島勘測院，期間，我們先是領(lǐng)略了地圖文化的歷史發(fā)展長河，有古人所做的關(guān)于青島地域的山水畫地圖，還有外國友人所繪的古代地圖，接著又過渡到現(xiàn)代數(shù)字城市建設(shè)的數(shù)字地圖，從這個(gè)演變的過程中，我們見證了測繪這一行業(yè)的歷史演變過程。后來我們又來到了地圖文化創(chuàng)意展廳，欣賞了勘測院自己研發(fā)的產(chǎn)品和成果，琳瑯滿目，目不暇接，令人嘆為觀止。隨后我們進(jìn)入了地理信息創(chuàng)意科技展廳，接觸了目前地理信息系統(tǒng)的高新發(fā)展成果，有數(shù)字地球，虛擬現(xiàn)實(shí)等等圍繞城市建設(shè)的各種技術(shù)，這或許是我們測繪，地信目前水平的成果，讓人感嘆專業(yè)在城市建設(shè)中發(fā)揮的重要作用。
最后的新生研討課安排在會(huì)議廳舉行，勘測院的老師為我們介紹了勘測院的發(fā)展歷程和獲得的成就，可能我們現(xiàn)在無法懂得老師們的深意，因?yàn)槲覀冞�沒有深入接觸專業(yè)，只是懂得一些皮毛，這也是為什么在上課時(shí)，我們有些人感覺困倦。沒有真正地了解一樣?xùn)|西，我們是無法對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣的，我們還需要學(xué)習(xí)怎樣成為一個(gè)合格的大學(xué)生，未來還值得我們?nèi)ヌ剿�，所以老師在結(jié)課之時(shí)，仍然懇切地教育我們?nèi)绾巫鋈俗鍪伦鰧W(xué)問，我們要學(xué)的東西還有很多，新生研討課就這樣結(jié)束了，時(shí)間很短，卻也很長，說它短，因?yàn)橹挥卸潭痰氖?jié)課，我們學(xué)的還不夠多，很多做人做學(xué)問的道理我們還不知道。說它長，因?yàn)樗诖髮W(xué)的開始給我們指明了一條路，讓我們能夠在以后學(xué)習(xí)發(fā)展的道路上都能夠秉持做人做學(xué)問的觀念，它必將影響我們每一個(gè)人的一生。感謝新生研討課、感謝任課老師、感謝青島勘測院的老師們，你們給了我們這些懵懂無知的少年很大的幫助！
新生研討課心得體會(huì) 5
新生研討課讓我們獲得了很多有用的專業(yè)信息。雖然我們每個(gè)人在進(jìn)入大學(xué)之前都是經(jīng)過一番深思熟慮才選擇了我們的專業(yè)，但畢竟我們對(duì)我們的專業(yè)缺乏很多必要的認(rèn)識(shí)和了解。幸好新生研討課給我們提供了這養(yǎng)一個(gè)平臺(tái)，在上完新生研討課之后，很多同學(xué)表示對(duì)我們的專業(yè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，比如說在大學(xué)年各個(gè)階段我們都應(yīng)該學(xué)些什么，我們主要應(yīng)該學(xué)那些方面的知識(shí)，我們?cè)谒哪昀飸?yīng)該培養(yǎng)自己那些方面的能力等等。在課堂上老師還向我們介紹了畢業(yè)之后的擇業(yè)與就業(yè)情況，向我們?nèi)娣治隽诉x擇就業(yè)還是繼續(xù)深造的利弊。這讓我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)之初就對(duì)將來的學(xué)習(xí)就業(yè)局面有了大概的了解，讓我們?cè)诮窈笏哪甑膶W(xué)習(xí)中能夠選擇性的做些準(zhǔn)備工作，不至于在面臨抉擇時(shí)手足無策。同時(shí)也給我們提出了更高的要求，當(dāng)前的競爭很激烈，要我們明確自己的目標(biāo)并腳踏實(shí)地的走好大學(xué)生活的每一步才能使自己更有優(yōu)勢。
其次，新生研討課采用了一種互動(dòng)的教學(xué)方式，同學(xué)們?cè)谡n上能夠暢所欲言地與老師進(jìn)行交流，有什么不懂的立刻就能夠得到解答，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了極大的熱情，同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)們積極主動(dòng)思考問題的'能力�？傊畬W(xué)校開設(shè)這樣一門課程對(duì)我們有很大的幫助。
新生研討課在我們的大學(xué)生活的開端給我們上了重要的課，讓我們最即將開始的大學(xué)生活和未來有了更大的期待。通過新生研討課使我們對(duì)學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法有了一種新的認(rèn)識(shí)，感慨“知識(shí)原來還可以這么學(xué)”，對(duì)大學(xué)有了一種新的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)，鍛煉了自己的表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多種能力。新生研討課不是在教我們一門知識(shí)，而是在教我如何獲取知識(shí)，如何思考問題，這種課程對(duì)剛開始大學(xué)生活的我們是極為有益的。我們不僅獲得了知識(shí)，更重要的是了解了一般的研究問題的方法與過程，對(duì)何為研究也有了初步了解。另外，我們有充分的機(jī)會(huì)接觸到自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以充分發(fā)揮自己的潛能。嘗試了一種新的學(xué)習(xí)方式，即基本上完全自主地查找資料、分析資料、獨(dú)立思考、參與討論在此過程中領(lǐng)會(huì)到了什么是大學(xué)里的學(xué)習(xí)，鍛煉了對(duì)陌生領(lǐng)域的領(lǐng)悟能力。新生研討課給我們提供了走進(jìn)名師的機(jī)會(huì)，名師就在身邊！作為重慶大學(xué)的學(xué)生，一進(jìn)入大學(xué)就可以與本專業(yè)、領(lǐng)域的名師、教授進(jìn)行平等的交流，我深感榮幸與驕傲，有過一種從來不曾有過的優(yōu)越感，通過與名師的交流、對(duì)話，領(lǐng)略名師的魅力風(fēng)范，感受他們的治學(xué)為人之道。
新生研討課的足跡將越行越遠(yuǎn)，隨著時(shí)間的流逝，但這份獨(dú)特的經(jīng)歷必將讓我終生難忘；學(xué)習(xí)雖然短暫，但這份彌足珍貴的師生情、友情必將歷久彌香！在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)牢記自己在大學(xué)四年規(guī)劃中所做的承諾，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力踐行并逐步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)與理想！
新生研討課心得體會(huì) 6
新生研討課是進(jìn)入華農(nóng)的初次選課，帶著好奇和一些感性的認(rèn)識(shí)，我選擇了《飼料，動(dòng)物營養(yǎng)與人類健康》。時(shí)間過得飛快，現(xiàn)在這門課程已經(jīng)基本結(jié)束，回顧所學(xué)，我有以下兩點(diǎn)心得體會(huì)。
我學(xué)到了什么？雖然研討課每周只有一節(jié)，但是給我們授課的都是該課程的經(jīng)驗(yàn)豐富的專家和教授，作為新生有機(jī)會(huì)聽他們講課，如沐春風(fēng)，幾乎每堂課都給我留下了深刻的印象。就知識(shí)層面而言，我了解到了飼料的概念及其8大分類，飼料的品質(zhì)及其控制，還有營養(yǎng)與生長的知識(shí)（包括了生長方式，生長階段及生長發(fā)育過程中發(fā)生的變化）。印象最深刻的還是關(guān)于減肥原理的那節(jié)課。原來減肥就是使脂肪細(xì)胞變小，減少過多的脂肪組織。脂肪細(xì)胞中最主要的物質(zhì)就是甘油三酯，而甘油三酯是可以通過多種途徑合成的，由此我明白了抽脂減肥，不吃或少吃含脂類食品等減肥方法的荒謬。so the only ore.老師說這是美國某個(gè)協(xié)會(huì)關(guān)于減肥方法中的一句話，我覺得十分有道理。盡管我不是該專業(yè)的學(xué)生，了解的其實(shí)還很淺顯，但重要的是，這門課程激發(fā)了我對(duì)飼料科學(xué)的些許興趣，使我對(duì)科研有了初步的.了解。在學(xué)習(xí)和研究方法上，老師們通過一個(gè)個(gè)實(shí)例教給我們：怎樣看表格讀取信息；怎樣進(jìn)行專業(yè)文獻(xiàn)檢索；怎樣制作ppt等等。這些方法和技巧著實(shí)使我受益匪淺。最后一點(diǎn)不得不提，老師們不僅一個(gè)個(gè)學(xué)識(shí)淵博，專業(yè)知識(shí)深厚，尤其是他們們身上所體現(xiàn)出的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，令我十分佩服，值得所有學(xué)生學(xué)習(xí)。
一點(diǎn)小小的建議。新生研討課的形式是分組討論，并要求每個(gè)小組制作一次ppt進(jìn)行講演。現(xiàn)在回過頭來看，討論實(shí)在太少了。大部分時(shí)間還是老師在講，學(xué)生在聽。個(gè)人覺得，這樣一來，研討課就失去了自身的特色和開設(shè)目的。雖然‘聽’能使學(xué)生學(xué)的更多，但是只有討論更能提高學(xué)生的綜合能力。由此，我建議：每堂課前三分之一時(shí)間由老師講，后三分之二時(shí)間，師生圍坐成一圈，就老師給出的課題各抒己見，互相討論，最后由老師給出總結(jié)，幫助大家提高。而對(duì)于不擅發(fā)言的同學(xué)，大家要給予充分的鼓勵(lì)和理解，互相幫助才能共同進(jìn)步。說件遺憾的事，由于和老師接觸太少的緣故，加之性格有點(diǎn)內(nèi)向，我至今還不能說出幾位老師的姓名，實(shí)在慚愧得很。希望老師們能夠走進(jìn)學(xué)生，與學(xué)生做好朋友，我們?cè)敢庖阅銈優(yōu)榘駱�，做到最好�?/p>
以上就是我的兩點(diǎn)心得體會(huì)。祝愿研討課辦的越來越好
新生研討課心得體會(huì) 7
那時(shí)的我，還沒有褪去高中時(shí)的稚氣，散著及肩的黑發(fā)，穿著松散的外套，一路蹦蹦跳跳，帶著滿臉的興奮，跨進(jìn)了新生研討課的教室。
那是個(gè)周六，清晨的陽光散滿教室。溫?zé)岬墓�，微涼的風(fēng)，一切都是那么和諧。同學(xué)們笑臉盈盈，縱然來自五湖四海，也絲毫看不出任何的敵視和隔閡。
我是其中的三十三分之一。
剛坐下一會(huì)兒的功夫，一個(gè)頎長而挺拔的身影就出現(xiàn)在了講臺(tái)。他就是我們新生研討課第一節(jié)課的主講老師——魏學(xué)寶。魏老師微微笑著，爽朗的聲音傳遍了教室里的每一個(gè)角落。在這節(jié)課上，魏老師用ppt的形式，為我們簡單介紹了這大學(xué)四年里將要出現(xiàn)在我們生命里的老師們。每每介紹到一位老師時(shí)，同學(xué)們總會(huì)發(fā)出一聲聲驚嘆。因?yàn)閼阎诖�，所以�?dāng)出現(xiàn)超過期望值的狀況時(shí)，才會(huì)越發(fā)覺得驚喜。我們的老師，正如鉆石般光彩奪目，早已超過我們的想象。
逐一認(rèn)識(shí)了老師們，新生研討課才算正式開始。
半年的時(shí)光，終究還是逃不過消逝的命運(yùn)。就像是沙漏里的沙，終究還是逃不過重力帶給它的影響�？v然時(shí)光如水，總是無言，卻把我們帶進(jìn)了一個(gè)嶄新的世界。在這里，陽光明媚，春暖花開，鳥語花香；在這里，我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，醍醐灌頂，如沐春風(fēng)。
對(duì)于我們的專業(yè)，漢語言文學(xué)，我有了新的理解。曾經(jīng)，在報(bào)考專業(yè)的問題上，我都是按照自己的興趣來報(bào)的。因此，被漢語言文學(xué)專業(yè)錄取我是很高興的。那時(shí)候，我是很喜歡文學(xué)的，尤其喜歡中外名著和青春文學(xué)。我也渴望某天能像那些作家們一樣，過著寫寫文字的愜意生活�，F(xiàn)在看來，自己那時(shí)的想法還真是稚嫩，以為學(xué)這個(gè)專業(yè)就是為了成為作家。直到后來，新生研討課上，魏學(xué)寶老師為我們布置下一個(gè)作業(yè)，就是把對(duì)自己專業(yè)感到困惑的問題寫下來，然后下節(jié)課交給他，他再對(duì)問題做一一解答。那次作業(yè)，我和室友們都很認(rèn)真地想了又做了，我們列了一張紙的問題。
一周的時(shí)間總是很快，又是一節(jié)新生研討課。對(duì)于漢語言文學(xué)專業(yè)的各種困惑在這節(jié)課得到了老師的解答。通過這節(jié)課，我才認(rèn)識(shí)到，我之前認(rèn)為這個(gè)專業(yè)是以培養(yǎng)作家為目的想法是不正確的。原來，漢語言文學(xué)專業(yè)是培養(yǎng)具有文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)和系統(tǒng)的漢語言文學(xué)知識(shí)，在新聞文藝出版部門、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論、漢語言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的'實(shí)際工作的漢語言文學(xué)高級(jí)專門人才。聽完魏老師的講解，眼前的濃霧才漸漸散去，漢語言文學(xué)專業(yè)的輪廓才漸漸顯現(xiàn)出來�！鞍�，原來你長這個(gè)樣子�！�
偶爾還是會(huì)聽到，某個(gè)同學(xué)對(duì)專業(yè)的抱怨和不滿，而我總是笑而不語。其實(shí)每個(gè)專業(yè)都有各自的優(yōu)勢和特點(diǎn)，何必羨慕別人故意跟自己過不去呢。記得戰(zhàn)國·衛(wèi)·呂不韋《呂氏春秋·先識(shí)覽·觀世》里有過這樣一句話：“登山者，處已高矣。左右望，尚巍巍焉山在其上。”通俗地說來就是“這山望著那山高”的意思。在沒有爬上這座高峰時(shí)，從遠(yuǎn)處望見它，巍峨秀麗。然而，當(dāng)費(fèi)盡一番努力爬上山頂時(shí)，才發(fā)現(xiàn)對(duì)面的那座山更美更清秀。爬山是這樣，生活是這樣，專業(yè)也是這樣。生活中，要善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，珍惜和抓住現(xiàn)在，就是要活在當(dāng)下。
新生研討課上，聽過的最多的話便是讀書。對(duì)于我們這個(gè)專業(yè)來說，讀書那更是尤其重要。以前我是很喜歡讀書的，可是自從智能手機(jī)的出現(xiàn)讓我漸漸疏遠(yuǎn)了紙質(zhì)的書籍。聽完老師們的勸誡，我不由得內(nèi)心慚愧起來，多久沒有認(rèn)認(rèn)真真地讀一本書了。以后不能再荒廢時(shí)光了。這便是課上自己內(nèi)心的一點(diǎn)小小的感悟，正是老師的勸誡讓我幡然醒悟。
新生研討課，到如今早已劃上了完美的句號(hào)。時(shí)光易逝，上課時(shí)的那些光景早已不復(fù)存在。然而，即便如此，老師們?cè)?jīng)給予的諄諄教導(dǎo)早已被我刻進(jìn)時(shí)光的年輪，永遠(yuǎn)被我銘記于心。
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