外出學(xué)習(xí)的心得體會（精選24篇）
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，心得體會是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編為大家收集的外出學(xué)習(xí)的心得體會，希望對大家有所幫助。
外出學(xué)習(xí)的心得體會 篇1
20xx年9月，在 的帶領(lǐng)下, 的部分技術(shù)管理人員和先進(jìn)職工赴南京線路器材廠和中斌緊固件公司等地進(jìn)行了別開生面、形式鮮明的參觀學(xué)習(xí)活動。在這有限的幾天里，我們主要參觀了這些企業(yè)的生產(chǎn)車間，聽取了所到之地領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于企業(yè)建設(shè)和企業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)介紹。我們不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我們吸取了很多有價值的經(jīng)驗(yàn)。并且，通過參觀沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，的的確確開闊了眼界，更加解放了思想，更新了觀念。他們的許多發(fā)展理念和工作措施很值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。
此次參觀學(xué)習(xí)感受很深，收獲非淺。實(shí)地的考察參觀學(xué)習(xí)極具特色。
一是參觀學(xué)習(xí)活動內(nèi)容豐富。外出參觀學(xué)習(xí)的時間雖然不長，但安排緊湊。通過觀摩考察，切實(shí)地感受到了沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)性，看到了龍頭企業(yè)和我公司存在的差距，也看到了我公司在新一代領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下具有的優(yōu)勢，激發(fā)了員工的工作熱情，促進(jìn)了員工團(tuán)結(jié)向上的理念，奏響了企業(yè)提速前進(jìn)，堅(jiān)決完成年度目標(biāo)的最強(qiáng)音。
二是參觀學(xué)習(xí)活動形式新穎。這次參觀學(xué)習(xí)，大家互比互學(xué)，通過發(fā)達(dá)地區(qū)和本地的比較，領(lǐng)略了企業(yè)和地區(qū)的發(fā)展亮點(diǎn)；外出交流考察，通過對龍頭企業(yè)的實(shí)際學(xué)習(xí)，把目光投得更遠(yuǎn)，奔赴行業(yè)發(fā)展最前沿，做到了內(nèi)外兼顧，遠(yuǎn)近結(jié)合。
三是參觀學(xué)習(xí)活動氣氛熱烈。通過參觀學(xué)習(xí)，共謀發(fā)展，總結(jié)過去，描繪未來，展現(xiàn)出奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。
四是參觀學(xué)習(xí)活動收獲顯著。這次，我們集中幾天的時間，領(lǐng)略了沿海地區(qū)和部分企業(yè)近幾年來的巨大變化，感受了龍頭企業(yè)發(fā)展的濃厚氛圍，學(xué)習(xí)了他們通過不斷地創(chuàng)新，推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，看到了跟我地在一些方面的差距，同時看到了發(fā)展的巨大成果。有危機(jī)感，也有了參照，有了目標(biāo)，更有了干勁。我們作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)，領(lǐng)略了沿海發(fā)達(dá)地區(qū)思想解放，尋求發(fā)展的強(qiáng)勁意識。
本次考察參觀學(xué)習(xí)的特點(diǎn)很多，體會更多。
一是企業(yè)不同，發(fā)展差距很大，發(fā)人深思。
南京線路器材廠作為電力金具的龍頭企業(yè)，無論是技術(shù)現(xiàn)狀、生產(chǎn)設(shè)備、年生產(chǎn)總值、還是技術(shù)儲備、企業(yè)目標(biāo)都要比我公司高幾倍，這些都是我公司無法比擬的，值得我們深思。南京線路器材廠全年銷售額在6-7億元，是我公司相關(guān)產(chǎn)品的3倍；專職技術(shù)設(shè)計(jì)人員約40人，并具有國家級的檢測中心；如果不是在以葛總為核心的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的強(qiáng)勢帶領(lǐng)和不遺余力的推動下，我公司和他們的.距離將超過5倍，而且差距將會更加擴(kuò)大。中斌緊固件公司作為一個私人企業(yè)，年產(chǎn)緊固件過萬噸，品種近百種，也是我公司目前無法比擬的。他們的管理和企業(yè)發(fā)展值得我們借鑒。
二是企業(yè)管理理念令人信服。
中斌緊固件公司作為私人企業(yè)，管理規(guī)范化程度高、工人服務(wù)意識強(qiáng)，生產(chǎn)效率高。南京線路器材廠作為電力金具的龍頭企業(yè)，其思路開闊，具有遠(yuǎn)見卓識，注重企業(yè)文化建設(shè)，員工素質(zhì)高，注重技術(shù)實(shí)力，注重企業(yè)發(fā)展?jié)摿�，大力�?shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。相比較而言，我公司剛處于發(fā)展和建設(shè)的初期，在企業(yè)管理和技術(shù)發(fā)展上都有待完善，我相信，在葛總的帶領(lǐng)下，我公司一定會在盡可能短的時間內(nèi)，立足企業(yè)，踏實(shí)發(fā)展，迎頭趕上。展望未來，我公司一定會超越這些我們曾經(jīng)仰望的高山。
三是企業(yè)連橫發(fā)展之高令人嘆服
這些當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，無論在管理模式、科技水平、文化理念，還是創(chuàng)新意識、發(fā)展意識上都是值得我們學(xué)習(xí)。這些企業(yè)互通有無，取長補(bǔ)短，共同發(fā)展，增強(qiáng)了發(fā)展實(shí)力，拓寬了發(fā)展空間，正是有了這些東西做基墊，企業(yè)才得到高速發(fā)展，確實(shí)令我們當(dāng)?shù)仄髽I(yè)嘆服。
短短幾天考察參觀學(xué)習(xí)時間，大家一路學(xué)習(xí)取經(jīng)，一路深入思考，感受很深，收獲非淺�，F(xiàn)依據(jù)本次考察，結(jié)合我公司發(fā)展現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱氖斋@。
外出學(xué)習(xí)的心得體會 篇2
學(xué)習(xí)是伴隨教師終身的大事，為學(xué)習(xí)先進(jìn)校外教育管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推進(jìn)我縣校外教育的深入發(fā)展，我有幸于2013年11月隨同縣教育局領(lǐng)導(dǎo)及各校教導(dǎo)處主任共90多人，赴重慶、宜昌等地參加了考察學(xué)習(xí)。由唐局長帶隊(duì)為我們考察團(tuán)安排了考察學(xué)習(xí)單位，我想從以下幾個方面對考察的幾個教育場所談?wù)勎业氖斋@和想法。
一、考察總體印象
1、濃厚的文化氛圍
這次學(xué)習(xí)共考察了4所學(xué)校，走進(jìn)每一所校園活動場所，你將立即被它的具有特色的文化氛圍所吸引：整體的規(guī)劃因地而異，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生行為發(fā)展的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，名人的塑像成了默默無言的教育者，甚至于每一塊草坪、每一面墻壁、每一個角落都洋溢著校外教育的激情。讓我感觸最深的就是東方紅小學(xué)的棋文化特色，校園的棋文化無處不在，讓學(xué)生在玩耍中都能體會到各種棋的魅力。
2、獨(dú)特的辦學(xué)理念
我們參觀考察了涪陵十四中、蜀都小學(xué)、雞公嶺小學(xué)、東方紅小學(xué)四所學(xué)校，總的感覺是，不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念，注重營造文化氛圍，特別是蜀都小學(xué)的養(yǎng)成教育，讓人受益匪淺，從管理到教學(xué)，從教師到學(xué)生，處處時時能夠給人一種人文化的理念。雖然每個學(xué)校的辦學(xué)理念各有特色，但質(zhì)樸的作風(fēng)、踏實(shí)的工作是始終不棄的根本。從每位校長的介紹來看，都有自己的辦學(xué)獨(dú)特之處，他們面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生都能享受到學(xué)習(xí)、活動的成功和快樂。真正體現(xiàn)了朱熹的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。
二、收獲與反思
這次考察帶給我們的收獲是全方位的，認(rèn)真反思，我們除了在硬件方面與這些學(xué)校無法相比之外，在辦學(xué)、教學(xué)、管理等很多方面也確實(shí)存在很大的差異。
此次的.外出參觀學(xué)習(xí)首先是我們了解了發(fā)達(dá)地區(qū)教育場所的建設(shè)和發(fā)展，以及管理模式和特色，開闊了視野，激活了思路。這對于在今后的工作中，制定我們的發(fā)展規(guī)劃，推進(jìn)龍山教育的科學(xué)化管理，促進(jìn)活動中心跨越式發(fā)展有著非常大的幫助。在此次的參觀學(xué)習(xí)中，感受最深的有三點(diǎn)：一是學(xué)校的管理要精細(xì)，二是懂得創(chuàng)新，三是培訓(xùn)育人要講究方法。
在參觀考察幾處知名學(xué)校之外，教育局還安排我們游覽了一些名勝風(fēng)景區(qū)，讓我們感受文化的深厚底蘊(yùn)，其中游三峽對我的影響很大，我是一名初二的語文教師，這個學(xué)期的第一篇課文就是劉大杰的《巴東三峽》，從劉大杰的筆下，我了解到三峽的驚險，沿途風(fēng)景的迷人以及西陵峽、巫峽、瞿塘峽各有的特色，但文字能傳達(dá)的感情畢竟有限，做夢也沒想到這次能有機(jī)會一睹三峽的風(fēng)采，一路上，我用心去觀察，用心去聆聽，不僅深切的感受到了劉大杰、酈道元、李白等文人筆下的風(fēng)光，還體會到文章之外的樂趣�；氐綄W(xué)校我想再把《巴東三峽》上一遍，給學(xué)生仔細(xì)講解我在三峽的真切體會，我相信，這種體會比再多的文字都要來得實(shí)際。除此之外，讓我有所感觸的是旅游區(qū)人的精明。他們會想著各種法子，讓你心甘情愿的將口袋里的錢掏出來、消費(fèi)掉。這就使我想到在我們的教育教學(xué)工作中，我們都在積極探索教師育人的方法，盡管我們的出發(fā)點(diǎn)和動機(jī)都是好的，但由于采取的方法不一樣，收到的效果卻是大不一樣。這就如同同樣都是讓游客往出掏錢，有些采用心里疏導(dǎo)，有些卻采用哄騙，偷竊甚至搶奪等手段，雖然都是讓游客掏出了錢，卻引起了游客的反感和恐懼。因此我們在教育培訓(xùn)學(xué)生的問題上要多動腦子，多想法子，使學(xué)生高高興興、快快樂樂地接受教育，實(shí)現(xiàn)教育的理想境界。
見多方能識廣，這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的，相信許多人將考察所得在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行嘗試，能邁出可喜的一步。因此，我們有理由推論，只有給予教師更多走出去的機(jī)會，才能讓教師了解新理論、新方法，進(jìn)而切實(shí)提高校外教育工作者的主動性與積極性，推動龍山教育全面快速發(fā)展。
外出學(xué)習(xí)的心得體會 篇3
20xx年4月11日——15日，我有幸到泰安市參加了“泰安市第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評選交流會”。通過短短四天時間的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受很多。同時也從這些名師、青年教師們身上，學(xué)到了許多。現(xiàn)在談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
一、回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我可以看到每位老師的特點(diǎn)。
有的老師擅長設(shè)計(jì)各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊重難點(diǎn)突出，還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué)。我覺得先不論學(xué)生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學(xué)課教學(xué)模式的多樣與精彩。
每一位老師的課都是實(shí)實(shí)在在的，不像以前的課滿堂灌，追求花樣，華而不實(shí)。講課的教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮，了解學(xué)生的起點(diǎn)，通過學(xué)生已有的知識來獲取新知的。比如有位老師執(zhí)教的《觀察物體》一課，他的設(shè)計(jì)完全是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際觀察，通過大屏幕中的動畫效果，讓學(xué)生從中進(jìn)一步獲取信息，并結(jié)合課件的展示，讓學(xué)生從這些具體的動畫效果中通過探討和理解達(dá)到體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，我覺得他講課很樸實(shí)，達(dá)到了相應(yīng)的目的.。他的一些做法，很值得我學(xué)習(xí)。
二、講課教師的課堂教學(xué)理念都很新，都體現(xiàn)了新課改的精神。
新課標(biāo)下學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的課堂，注重了學(xué)習(xí)的過程性和實(shí)際效果。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生間合作交流下進(jìn)行教學(xué)的。在這次展示課活動中，我看到了每一位教師都體現(xiàn)到了這一點(diǎn)。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，而是學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)過程中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。
三、讓我感受最深的是教師們教學(xué)基本功的扎實(shí)勁兒讓我深受啟發(fā)。
通過聽課，我感覺到教師的風(fēng)采就是不同凡響，無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。
在這次教學(xué)能手評選活動中，還有很多是值得我學(xué)習(xí)的。聯(lián)系到自己，在今后的教學(xué)工作中，我要以他們?yōu)榘駱�，轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。積極思考，精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，上出有價值、有質(zhì)量的課來。同時，在教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，學(xué)習(xí)教師們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們對細(xì)微之處處理的獨(dú)具匠心，學(xué)習(xí)他們扎實(shí)的教學(xué)基本功底等等，反思自己的教學(xué)，真正提高自己各方面的能力。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程；課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記；多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平。爭取成為一名有思想、有特色讓學(xué)生、家長和自己都滿意的研究型教師。
外出學(xué)習(xí)的心得體會 篇4
20xx年10月11日至20日，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下，我們一行10人從學(xué)校出發(fā)奔赴本次學(xué)習(xí)目的地—山東省濟(jì)寧市進(jìn)行了為期十天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時間里，我們先后在濟(jì)寧一中新校區(qū)、濟(jì)寧一中老校區(qū)、濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動，聆聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，另外還參與了濟(jì)寧一中新校區(qū)課堂教學(xué)聽課評課活動。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，受益匪淺。下面主要談?wù)勎以趨⒂^學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受和收獲：
1、規(guī)劃合理，高端大氣。
最吸引我的是它們的校園文化：一個個整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，當(dāng)?shù)孛说乃芟癯闪四瑹o言的教育者，每一塊墻壁、黑板、樓梯、暖氣包、
甚至于每一塊草坪、每一個花壇他們都合理地的有效地利用，每一個角落都洋溢著教育的激情。學(xué)校在公寓樓及教學(xué)區(qū)都有開水和溫開水，在實(shí)驗(yàn)室、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室、模擬動物園到處能體現(xiàn)出學(xué)校對學(xué)生的人文關(guān)懷。
新校區(qū)規(guī)劃立足于二十一世紀(jì)教育的發(fā)展趨勢，著眼于可持續(xù)發(fā)展的客觀需求，追求高水準(zhǔn)的素質(zhì)教育特色及文化教育氛圍。堅(jiān)持“標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化、信息化、人文化、生態(tài)化、國際化”，科學(xué)前瞻、以人為本，高起點(diǎn)、高水準(zhǔn)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與未來、整體與局部、功能與環(huán)境、效率與效益的和諧統(tǒng)一�？傮w風(fēng)格既體現(xiàn)百年老校的文化積淀，又突出現(xiàn)代化名校的時代神韻；既彰顯儒家文化、運(yùn)河文化的熏染特色，又與湖光水色、生態(tài)自然的北湖新城融為一體；既充滿儒雅凝重的學(xué)院書香，又飽含活潑健康陽光人文的青春氣息。
2、以人為本，凸顯學(xué)生主體地位
整個校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從校園到宿舍，從操場到教學(xué)樓，從走廊到教室，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的`準(zhǔn)則。如"請享受無法回避的痛苦"，“沒有艱辛，便無收獲”“投資未來的人，是忠于現(xiàn)實(shí)的人”“正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會讓你更加喜悅”，"腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒�？梢�"。這些名言會激勵學(xué)生嚴(yán)于律己，做事堅(jiān)持不懈，很實(shí)用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會。
外出學(xué)習(xí)的心得體會 篇5
20xx年x月x日至7日，我有幸到盧氏縣城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，通過這短短兩天的參觀和學(xué)習(xí)，我的收獲是實(shí)實(shí)在在的。這短暫的學(xué)習(xí)之旅，我感受到了校園以及教室里那種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情，緊張有序的合作也深深震撼了我。以下則是我的點(diǎn)滴體會：
體會一、成功的關(guān)鍵在于“細(xì)節(jié)”
盧氏縣城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)的校園文化建設(shè)可以說是非常成功和精細(xì)的。在參觀校園的時候，那些勵志標(biāo)語、宣傳語可謂是“到處都有”，教室黑板上標(biāo)有警句，教室前后方都拉有警示橫幅，“‘滿堂灌，照本宣科是最差的課’，是在‘毀’人不倦”，教室外墻有優(yōu)秀作文展示，教室的前后都有堂清表，周清表，也懸掛了好人好事記錄薄，班級情況通報表。校園里，可以說只要見到墻壁就會見到鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的哲語，試問，有了這樣的環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識能不增強(qiáng)嗎？學(xué)生自己也是非常注意細(xì)節(jié)的，在他們的口袋里，會發(fā)現(xiàn)都有一本口袋本，上面記錄著小的知識點(diǎn)，在排隊(duì)等飯，排隊(duì)上操時都回拿出來讀一讀，看一看，記一記。再問，有了這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生能不學(xué)好嗎？
體會二、教師都努力做好自己的工作，以身作則，做到了“為人師表”。
“教書首先強(qiáng)已，育人者先律已”教育是教會學(xué)生如何做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求，師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培育出有責(zé)任心的學(xué)生，在城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)，我體驗(yàn)到了學(xué)校的.老師都有著極強(qiáng)的責(zé)任心，對學(xué)生學(xué)習(xí)有著極大的耐心和對工作也有著很高的熱情。
學(xué)校的教師對于自己的每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況做到了了然于心，做到了心中有數(shù)。每周的學(xué)習(xí)任務(wù)也做到了個個落實(shí)，個個過關(guān)。
體會三、構(gòu)建“高效課堂”，提高課堂效率
在城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)習(xí)中，使我認(rèn)識到高效課堂的內(nèi)涵，就是最短的時間獲得最大的效率。學(xué)校的老師對高效課堂有準(zhǔn)確的把握和理解：優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)和要求，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。課堂教學(xué)圍繞這三個方面把三維目標(biāo)落到實(shí)處，使教學(xué)過程民主、科學(xué)，使學(xué)生知識和能力得到最大提高。
在城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)的聽課中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念，劃分出各個團(tuán)隊(duì)，采用團(tuán)隊(duì)競爭的方法，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。每個團(tuán)隊(duì)都有好、中、差各種學(xué)生，搭配學(xué)習(xí)，有利于后進(jìn)生的日常學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，課堂都分為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、擴(kuò)展訓(xùn)練幾個板塊，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也切實(shí)
鍛煉了學(xué)生的能力。在課堂最后，有學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，梳理本課所學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生的印象。還有，課堂最有效的一個環(huán)節(jié)就是“堂清”了，每個教師課前發(fā)給學(xué)生一張小卷子，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂清理知識點(diǎn)。教師也對學(xué)生知識掌握情況有了初步的掌握。尤其是在課堂環(huán)節(jié)采取教師少講，給予學(xué)生更多時間和機(jī)會進(jìn)行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。并在教學(xué)中適時跟進(jìn)，檢測、反饋，以多種形式鞏固學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，是三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
以上就是本人的一些體會，在今后的教學(xué)及管理工作中我要不斷落實(shí)，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實(shí)施教育，踐行“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”，為了無愧于教師這個一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)心中的理想信念，在今后的工作中，我定會樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，更加努力，提高素質(zhì)，完善自己，書寫燦爛美好的未來。也只有這樣，才能不虛此行。
外出學(xué)習(xí)的心得體會 篇6
9月11日，我有幸與來自全省各個地區(qū)的幼教同仁們相聚在城市學(xué)院，參加“國培計(jì)劃”(20xx)—甘肅省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，首先很感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)給了我這一學(xué)習(xí)機(jī)會。國培已結(jié)束，回首這段時間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。培訓(xùn)中城市學(xué)院的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座，讓我大開眼界，多個專題的學(xué)習(xí)，從國家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點(diǎn)的解決，每一次的專題講座都是那么精彩。使我的教育理念和業(yè)務(wù)工作能力得到一次提升。
一、專家精彩講座
有來自不同地方的專家為我們講座，專家們豐富幽默的語言和淵博的知識，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給了我，讓我改變了小學(xué)化的教學(xué)理念，讓我明白在幼兒園應(yīng)該教給幼兒什么，應(yīng)該教會幼兒什么。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識，教給我的更是一種先進(jìn)思想、一種學(xué)習(xí)的境界、一種努力學(xué)習(xí)的方向,在實(shí)踐工作中可以運(yùn)用的導(dǎo)向。我認(rèn)為要學(xué)習(xí)的地方還很多，還需要自己不斷的積累.老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)功底，靈活的教學(xué)方法，風(fēng)趣的語言表述更是開啟了我的思路和視野，長了見識。
二、幼師老師耐心講解
城市學(xué)院的老師們十分和藹可親，他們的講座委婉細(xì)膩，理論與實(shí)踐案例相連系，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)理論用幽默通俗的語言表述出來，讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國培教師的愛心與責(zé)任。老師們給我們帶來大量的有關(guān)幼兒方面視頻片斷，有些很吻合我們的.課堂教學(xué)，非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
三、省婦幼保育院組織幼兒教師下園實(shí)踐。
踏入省婦幼保育院走進(jìn)樓道就被變廢為寶獨(dú)具匠心的精巧設(shè)計(jì)所打動。他們的樓道墻面布置并不是用華麗的成品粘貼的，而是教師用廢舊物品制作的各種圖式將它們粘貼在了墻面上。活潑可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操。老師們并沒有要求幼兒動作的標(biāo)準(zhǔn)性，也沒有硬性要求每位幼兒必須參與到做早操之中，而是允許幼兒適當(dāng)?shù)淖鲥e動作或者幼兒游蕩在教師的視線之內(nèi)。
帶著期許的目光我走進(jìn)教室，多才多藝,教師對孩子親切的目光，和藹可親的微笑，熱情的擁抱，甜蜜的親吻，舉手投足間投射出濃濃的母愛般的溫情，在幼兒園待的三周內(nèi)幾乎沒有聽到教師呵斥幼兒或者責(zé)怪幼兒。在教學(xué)活動的時候我并沒有聽到教師組織課堂秩序或者批評幼兒，而是一味的在鼓勵幼兒，教學(xué)活動結(jié)束的尾聲老師會結(jié)合課堂內(nèi)容引導(dǎo)幼兒明白幼兒該懂得的道理，掌握的知識點(diǎn)。在科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域中，教師把幼兒引入課堂之后，幼兒就開始進(jìn)行探索，進(jìn)行操作，老師只是站在一旁適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒，把整個課堂交給幼兒自由發(fā)揮，大膽創(chuàng)新，獨(dú)自去操作，操作結(jié)束后會有很多不同的答案，教師對每位幼兒的答案給予肯定，最后老師才告訴幼兒她的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒的內(nèi)心中有一個準(zhǔn)確的答案，并將完成好的作品放在展示臺或者粘貼在幼兒墻面上。我常常被這種溫暖感動，責(zé)任感油然而生。讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”。豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)就是他們展示教育成果的一個縮影。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充實(shí)了我自身的知識層面，擴(kuò)寬了我的思維視野，增強(qiáng)了我對幼兒教學(xué)管理的藝術(shù)和方法，有效地提升了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。最深的體會是，學(xué)習(xí)的機(jī)會難得，借鑒的作用明顯，知識是學(xué)無止境的，經(jīng)驗(yàn)是最寶貴的財富。通過學(xué)習(xí)，使我對教師職業(yè)的神圣認(rèn)識更加深刻，教師肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會將所學(xué)知識以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融會貫通，做到以學(xué)至用，在今后的工作中，我將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提升教學(xué)水平。
外出學(xué)習(xí)的心得體會 篇7
2x11年4月6日，我有幸赴泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校，現(xiàn)場觀摩了泰安市小學(xué)語文教學(xué)能手評選活動。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默一的教學(xué)風(fēng)格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)聽課體會：
一、對新課程的思考：
在本次活動，使我對小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。
二、對課堂教學(xué)的思考：
“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學(xué)生的成長，一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生作為主體。在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，我認(rèn)真聆聽了來自不同學(xué)校的4位教師的示范課例。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流……師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的'情感與個性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索。
三、今后努力方向：
1、必須不斷地學(xué)習(xí)。
我們常說，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實(shí)施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。而所有這些，都離不開學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)新課程理論，要走理論加實(shí)踐的道路，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。要擴(kuò)大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。
2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一直是知識的權(quán)威，學(xué)生是被動地學(xué)習(xí)，學(xué)生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學(xué)生的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評價觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。
外出學(xué)習(xí)的心得體會 篇8
經(jīng)過一天緊張而又充實(shí)的參觀學(xué)習(xí)活動，我感到收獲頗深。下面說說學(xué)習(xí)心得體會吧：
收獲
純化小學(xué)管理精細(xì)化、人文化，教師學(xué)生一日常規(guī)規(guī)范，秩序井然；柳橋小學(xué)讓耳目一新的.是藝術(shù)特色，美術(shù)、閱讀工作室的建立，充分展現(xiàn)了學(xué)校特色韻味，教師專業(yè)成長、班主任建設(shè)、學(xué)生成長檔案規(guī)范性、創(chuàng)新性令人嘖嘖稱贊……校園文化建設(shè)是兩所學(xué)校共同特色表現(xiàn)，盡管辦學(xué)條件不盡相同，但處處都感受到一種文化氛圍，校園每個角落都體現(xiàn)出一種文化內(nèi)涵，使我受益匪淺。
反思
與我校相比較，辦學(xué)條件不相上下，甚至有些方面，我校還處于領(lǐng)先，但為什么他們能做到而我們卻不盡人意？靜下心思索……不是沒有能力，而是我們沒有盡心盡力，轉(zhuǎn)變意識觀念是關(guān)鍵。此時我想起局領(lǐng)導(dǎo)的一句話：用手做事，能把事情做完；用心做事，能把事情做好。只要我們甘于奉獻(xiàn)，拿出實(shí)力，創(chuàng)新工作，沒有過不去的火焰山……
打算
1、常規(guī)工作管理創(chuàng)新，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)、教師掛牌上崗值日制度，旨在鼓勵全員參與學(xué)校管理，進(jìn)一步體現(xiàn)人文管理，向雙崗雙責(zé)邁進(jìn)。
2、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)常抓不懈。利用下午學(xué)生放學(xué)后半小時時間，進(jìn)行校本教研、基本功訓(xùn)練、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、文體活動等，目的在于提高教師整體素質(zhì)。
3、繼續(xù)開展古詩文誦讀活動。利用早讀、周三下午第三節(jié)開展古詩文誦讀活動，同時進(jìn)一步完善古詩文學(xué)校課程。
4、教師考核實(shí)行公開民主化。全員參與制定辦法，共同參與考核，注重過程管理，每月定期公布，學(xué)期折算整合。
外出學(xué)習(xí)的心得體會 篇9
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出參觀學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的各方面管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。紹興大市聚職校和紹興職業(yè)教育中心的校容校貌以及他們領(lǐng)導(dǎo)所介紹成功管理經(jīng)驗(yàn)都給我留下了深刻的印象，現(xiàn)談?wù)勎业娜c(diǎn)體會。
一、大市聚職校是一所軍事化管理的學(xué)校。
1、從師生的著裝到寢室里的棉被到處都展現(xiàn)出一種部隊(duì)的簡樸、整治的氣息，給我印象很深，要讓一群正值花季的少男少女們拋卻時尚的服裝，穿上單調(diào)的迷彩服，可以想象該校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們費(fèi)了多少的心機(jī)。該校教育以德育為先，對學(xué)生的教育主要以正面引導(dǎo)方式，尊重學(xué)生的人格，通過跟家長多報喜，少報憂的學(xué)校與家庭的聯(lián)系保護(hù)學(xué)生的自尊心，讓他們品嘗到受贊許、表揚(yáng)的歡樂，從而激發(fā)他們的上進(jìn)心和積極性。
2、老師們贏得了學(xué)生的信任，形成一個良性循環(huán)的教育過程，我很贊同這一做法，職校的學(xué)生同其他學(xué)校的學(xué)生一樣，雖然成績差，但他們同樣有著強(qiáng)烈的自尊心，教師僅以簡單粗暴的.方式對待他們的不良表現(xiàn)，不然長效地轉(zhuǎn)變他們的思想，有時甚至?xí)䦟?dǎo)致他們的對立情緒，只有教師的貼心和愛心才能從根本上感化學(xué)生，才能達(dá)到德育目的。
二、紹興職教中心的規(guī)模及他們在省技能比武中取得的優(yōu)異成績吸引了我。
我認(rèn)為，該校白天文化理論學(xué)習(xí)與晚上技能實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式很好地把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，此外從該校的兩位領(lǐng)導(dǎo)的管理制度介紹中，我可以感受到全體老師愛崗敬業(yè)的一種很強(qiáng)的責(zé)任心，以及領(lǐng)導(dǎo)與普通老師之間相互理解、相互關(guān)心、共同合作的一種和諧融洽的關(guān)系。
三、對比各所學(xué)校，其實(shí)只要是當(dāng)老師，無論在哪所學(xué)校都沒有輕松的工作。
因?yàn)槲覀兯鎸Φ氖怯胁煌枷氲膶W(xué)生，教師的職責(zé)就是教書育人，無論哪所學(xué)校，都離不開敬業(yè)的教師，只有面對現(xiàn)實(shí)，少抱怨、多思考、多理解、才能當(dāng)好一名教師。
外出學(xué)習(xí)的心得體會 篇10
3月16日，我校全體數(shù)學(xué)教師到育才學(xué)校去聽課學(xué)習(xí)。我聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力�，F(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的點(diǎn)滴體會。
一、收獲
1、出去聽課比在學(xué)校閉門造車受益要快要多，要來得直接。
2、真實(shí)――課堂教學(xué)應(yīng)該追求的境界
在 我們的觀摩課教學(xué)中我總是覺得雕琢，事先準(zhǔn)備的痕跡太過濃重，我自己的體會就比較深刻，當(dāng)然我所說的并不是不備課一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有，而是不應(yīng)該把每一句話每 一個答案都要事先給
學(xué)生灌輸，害怕再作課中出現(xiàn)紕漏，我以前確實(shí)就有過這樣的顧慮，因此當(dāng)一節(jié)課在我不停的灌輸給學(xué)生，然后在作課時，就覺得我的每一句 話，學(xué)生的每一個答案都是準(zhǔn)備好預(yù)設(shè)好的，而不是適時生成的，雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學(xué)，其實(shí)卻缺少了真實(shí)性，多了幾分虛假。聽了 兩位教師的課后，我覺得在教學(xué)中他們做到了真實(shí)的教學(xué)，首先教師為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的思維空間，使學(xué)生暴露思維的真實(shí)，例如六年級的那節(jié)課，在他的教學(xué)中沒有 一種固定的答案，而是拓展了思維的空間，這樣學(xué)生的思維很活躍，即時生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實(shí)。其次，學(xué)生暢所欲言，讓學(xué)生凸顯 個性的真實(shí)，
3、情境――創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境是課堂教學(xué)有效的手段
我記得朱樂平老師說過教學(xué)情境的設(shè)置應(yīng)注重來自于 生活，并不是每一節(jié)課都要設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來便于思考操作，同時也能在生活中加以應(yīng)用。特別是像我們學(xué)校的 學(xué)生更要注重與生活實(shí)際的結(jié)合，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)就是要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法，掌握技能。所以情境的創(chuàng)設(shè)需要我在生活中教 學(xué)中多觀察，多思考，多操作。
4、三維目標(biāo)的整合――課堂教學(xué)的更高要求
我們的教育觀點(diǎn)從最開始的注重教書對學(xué)生知識的 傳授，到提倡育人的重要性，我們的.觀念都有了逐級的改變，那么現(xiàn)在課改又提出了“三維目標(biāo)的整合”，所謂的“三維目標(biāo)”就是：“知識與能力，過程與方法， 情感道德與價值觀”，要求教師在教學(xué)中盡量做到這三個目標(biāo)的整合，而且是“品之有味，尋之無跡”，如在三年級數(shù)學(xué)課的教學(xué)中，她通過教學(xué)讓學(xué)生體會到了， 不同的事物從不同的角度去看去評定都會有不同的結(jié)果和答案，那么做人就是這樣我們不應(yīng)該以一種標(biāo)準(zhǔn)去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思考一個問 題，所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習(xí)的過程中，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知識，提高了學(xué)生分析判斷事物的能力，同時也教會學(xué)生如何做人。做到了“三維目標(biāo)的整 合”。
5、亮點(diǎn)――讓課堂教學(xué)生輝的裝飾品
能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也 是一節(jié)好課，我覺得一節(jié)好課并非是很完美的，哪怕只有一個亮點(diǎn)，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課，其實(shí)那位六年級老師的課并不是像我想象中的那么好，而 且在我們學(xué)校應(yīng)用起來未必就很實(shí)用，但是在他練習(xí)的設(shè)計(jì)中，他采用了層層遞進(jìn)、小組合作，并讓學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，我感到了教學(xué)的效果非常好，這就是一個亮點(diǎn)， 使這節(jié)課生輝。
6、教師素質(zhì)之高，學(xué)生習(xí)慣之好。是我們該思考如何去做。
二、自我反思
總之，聽了兩位教 師的課，看了氣勢宏偉的廣播操，我充分認(rèn)識每一次外出學(xué)習(xí)對于我都是一種反思和激勵，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一 定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程；課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記；多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自 己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
外出學(xué)習(xí)的心得體會 篇11
20xx年13日至19日我有幸參加了校外聯(lián)組織的任職培訓(xùn)，為期一周的實(shí)地考察、培訓(xùn)、交流，我深有感觸。xx區(qū)活動中心細(xì)致管理，領(lǐng)導(dǎo)以身作則、教師專業(yè)能力強(qiáng)、活動開展的豐富多彩；上海東方綠舟，給人超前的發(fā)展，無限的思維、開闊眼界；上海市科技館是科技引領(lǐng)的陣地，現(xiàn)代科技發(fā)展在這里展現(xiàn)，使學(xué)生德智體美勞得到了全面的發(fā)展；青少年活動中心是學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要陣地，是對學(xué)校素質(zhì)教育的延伸和替補(bǔ)，推動各自區(qū)域?qū)W生德育工作的重要基地，它具有引領(lǐng)性和開拓性，作為新上任的活動中心主任，通過這次學(xué)習(xí)，我心有感悟：
一、加強(qiáng)隊(duì)伍的管理能力。
活動中心的主要任務(wù)就是開展一系列有利于學(xué)生身心發(fā)展的活動，來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。如何開展活動，開展的效果如何？作為主任首先要打造一支團(tuán)結(jié)合作的班子隊(duì)伍，讓每一個領(lǐng)導(dǎo)都愿意干工作、樂干、巧干，能夠?qū)崒?shí)在在的、創(chuàng)造性的開展自己的工作，把自己的工作當(dāng)做事業(yè)去做。二是培養(yǎng)骨干教師；活動中心對教師的要求很高，每一個教師專業(yè)能力的強(qiáng)弱直接影響著學(xué)生的智力發(fā)展，所以教師不斷的要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)來迎合時代的發(fā)展，從而引領(lǐng)推動全縣素質(zhì)教育的發(fā)展；三是教師要有一定的授課能力；教師的專業(yè)素養(yǎng)代表自己的能力展現(xiàn)，不僅自己要會，最重要的.是把自己所學(xué)的專業(yè)技術(shù)傳授給學(xué)生，在教學(xué)方法上要獨(dú)特，適合學(xué)生，深受學(xué)生歡迎；四是教師成長要有長遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃；在活動中心所承擔(dān)的課程，每一個教師要有自己的目標(biāo)。首先是授課目標(biāo)；從理論到實(shí)踐、從簡單到復(fù)雜、從淺入深，要有一套合理適合學(xué)生的教學(xué)模式；2是教師要有創(chuàng)新的思維能力。藝術(shù)課在遵循規(guī)律的同時，主要培養(yǎng)的是學(xué)生發(fā)散思維，讓學(xué)生在想象的空間里發(fā)揮自己的特長，大膽嘗試、發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3是教師通過授課，讓學(xué)生能感受到生活的美好，用積極的心態(tài)去面對人生。
二、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的素養(yǎng)。
作為活動中心主任，不僅自己有管理能力，而且要具有一定的專業(yè)素養(yǎng)�；顒又行牡拿恳粋�工作崗位專業(yè)素質(zhì)特別強(qiáng)，對于開設(shè)的課程，作為主任要起到引領(lǐng)和帶頭作用。在這里主要是：一要熱愛自己的工作，以身作則；二要懂藝術(shù)，學(xué)會用審美的眼光去看待事物；三要注重個人修養(yǎng)；四要有一個良好的心態(tài)；五要有團(tuán)結(jié)合作的意識；六要有處事的能力和舉措；七要有開拓精神；八要樂意聽取別人的意見或建議；九要經(jīng)常參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的能力。
三、開展符合活動中心實(shí)際的工作。
為其一周的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流我感悟很深，陜西省各區(qū)的活動中心工作開展形式各異，各有各的特點(diǎn)，針對我縣的實(shí)際，我有很多的設(shè)想，通過這次的學(xué)習(xí)，我將會一步一步的去奮斗。目前我縣活動中心的情況是：我縣活動中心設(shè)立在山陽縣城區(qū)二中學(xué)校內(nèi)，活動中心目前編制有三個人，一名主任、一名副主任和一名干事，沒有配備校外教師，平時活動的開展主要是以城區(qū)二中教師為主；培訓(xùn)學(xué)生主要是城區(qū)二中學(xué)生；發(fā)揮校外活動站點(diǎn)的作用；要想開展工作確實(shí)有很多的困難，但是通過這次的學(xué)習(xí)，我明白了不管做什么事情，都不是一帆風(fēng)順的，在有困難的形式下才能發(fā)揮自己的能力，雖然會有很多阻礙，我相信自己會客服。針對我縣活動中心的現(xiàn)狀目前分以下四步走：
第一步：開展第二課堂；
學(xué)校繼續(xù)開展好第二課堂，開展電子琴班、書法、素描、幼兒繪畫、機(jī)器人、科技班、籃球、足球、舞蹈等興趣小組，讓有特長的學(xué)生發(fā)展自己的才能，全面發(fā)展。
第二步：藝術(shù)教育走向校外；
青少年活動中心的工作，就是通過開展一系列具有意義的活動，提高學(xué)生的思想教育；是學(xué)校德育工作的延伸和引領(lǐng)；解決學(xué)校無法進(jìn)行的工作，讓學(xué)生能夠得到全方面的發(fā)展。利用周末、寒暑假、開展一些興趣班，豐富學(xué)生課余生活。
第三步：發(fā)揮基層站點(diǎn)作用
本中心下設(shè)了27個基層站點(diǎn)，要有專人負(fù)責(zé)。后期對站點(diǎn)的工作，我將會做以下內(nèi)容：
�。�1）定期召開負(fù)責(zé)人培訓(xùn)會，提高負(fù)責(zé)人的思想意識，重視學(xué)校的德育工作；
（2）聘請縣上骨干教師或者外請專業(yè)教師做培訓(xùn)；
（3）基層站點(diǎn)開展的德育活動要及時向活動中心匯報；
�。�4）每年最少開展一次大型活動。
第四步：開展公益性活動
活動中心要開展一到兩項(xiàng)免費(fèi)活動，讓青少年都能普及參加常規(guī)性活動教育；做好社會公益性事業(yè)的宣傳工作。
四、積極參加省外聯(lián)培訓(xùn)以及其它活動
要求各專業(yè)教師定期參加培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)能力；積極開展參加省上所安排的各項(xiàng)活動，讓青少年學(xué)生在活動中快樂的成長。
外出學(xué)習(xí)的心得體會 篇12
5月9日，經(jīng)濟(jì)學(xué)院精英人才學(xué)院全體同學(xué)和團(tuán)學(xué)部分成員來到明陽天下拓展訓(xùn)練基地參加了為期一天的素質(zhì)拓展培訓(xùn)。這是一次終身難忘的活動，本次培訓(xùn)無疑能讓大家都學(xué)到很多以前完全沒有深入思考的東西，深刻體會了一把挑戰(zhàn)自我的刺激和團(tuán)隊(duì)合作的強(qiáng)大力量。在這一天時間里，參加人員必須在規(guī)定的時間里完成四項(xiàng)挑戰(zhàn)——信任背摔、高空單杠、盲人方陣、救生墻，這不僅有對個人能力和素質(zhì)的挑戰(zhàn)，更多地是對團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力的考驗(yàn)。8點(diǎn)多乘車到達(dá)目的地——王鎮(zhèn)，金蓓蕾拓訓(xùn)的培訓(xùn)師扶添老師在“聚賢閣”為我們進(jìn)行了一場精彩的'培訓(xùn)，他主要從兩個大點(diǎn)講述本次活動的主旨——自我挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)合作。同時還給我們出了很多有意思的小游戲，在未真開始“大餐”之前就給了我們幾道可口的“開胃小菜”：鍛煉專注力的抓手活動和挑戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)能力的合力將一根光滑的圓筒桿子從目標(biāo)高度集體將其放到膝蓋的高度。遺憾的是團(tuán)體的活動實(shí)驗(yàn)了三次仍然沒能成功。此時我根本沒想到的是后面還有一個如此相似的活動正在等著我們，如果當(dāng)時我就能仔細(xì)思量一下這個活動背后意義和啟示，或許，我們團(tuán)隊(duì)就能在活動中挑戰(zhàn)成功了。
41位同學(xué)被分成了三個大隊(duì)，每隊(duì)大概十幾名成員，每隊(duì)成員必須選舉一位隊(duì)長，兩位隊(duì)秘以及起好各自隊(duì)的隊(duì)名、隊(duì)的口號（共8字，兩句）和隊(duì)歌（允許借用改歌詞），同時完成隊(duì)標(biāo)制作，時間是30分鐘，完成之后就開始一天的正式培訓(xùn)實(shí)踐活動。
也就是在那離別前的最后時間里，一周以來的各種畫面突然涌進(jìn)了自己的大腦，就像放電影一樣呈現(xiàn)在自己的眼前：忘不掉出早操時操場上我們跑1。5公里時的拼搏的背影；忘不掉教官懲罰我們蛙跳時我們那很搞笑的蹲姿；忘不掉10公里拉練時，我們揮汗如雨，汗流浹背的情形。這所有的一切在我們軍訓(xùn)時我覺得都是痛苦的，但在此時，我除了回憶和記起，竟然突然覺得很難忘，突然覺得其實(shí)那也是一種甜蜜和溫馨！
外出學(xué)習(xí)的心得體會 篇13
在林校長及各校行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們參觀學(xué)習(xí)了**公司�，F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結(jié)如下：
首先我們參觀展覽廳，為看到這么多尖端技術(shù)產(chǎn)品而折服；參觀示范區(qū)，為第一次近距離觀察這些產(chǎn)品生產(chǎn)而嘆服。聽著工作人員耐心的講解，原來懵懂的頭腦頓悟了不少。終于知道了什么叫"機(jī)械制造及陶瓷機(jī)械生產(chǎn)"了。終于了解到家居裝修中如何進(jìn)行節(jié)能環(huán)保，終于"開竅"了不少。此外，作為廣東省重點(diǎn)企業(yè)，中國機(jī)械制造百強(qiáng)企業(yè)，這家公司不僅注重技術(shù)研發(fā)，產(chǎn)品生產(chǎn)，還很注重員工素質(zhì)的培養(yǎng)。在參觀生產(chǎn)線時，我們會時不時的看到一些溫馨的標(biāo)語，如"今天工作不安全，明天生活無保障";"請保持車間整潔，還你我舒適環(huán)境"在參觀過程中，和一位工人阿姨閑聊了兩句，從她親切的話語中，不難發(fā)現(xiàn)，在這里工作，挺舒服的。從走廊往車間里看，很多工人都是笑著干活的，給人感覺工作很自在，()沒有壓力。這不就證明了，讓員工舒服的工作，他們才會更加投入。"科學(xué)管理，高效服務(wù)，不斷創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展","勤，誠，學(xué)，勇，和""追求卓越，挑戰(zhàn)極限"這是該公司在用實(shí)際向我們展示他們自己的企業(yè)文化。我想，正是因?yàn)檫@良好的企業(yè)文化造就企業(yè)的成功。
通過參觀學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到這家企業(yè)能夠創(chuàng)造出今天如此輝煌驕傲的成績，主要有以下幾方面原因：
一是企業(yè)的管理理念令人信服。邯鄲市飛騰蔬菜包裝有限公司作為私人企業(yè)，管理規(guī)范程度高，工人服務(wù)意識強(qiáng)，生產(chǎn)效率高，企業(yè)負(fù)責(zé)人思路開闊，具有遠(yuǎn)見卓識，注重企業(yè)文化建設(shè)，注重技術(shù)實(shí)力，注重企業(yè)發(fā)展?jié)摿�，大力�?shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
二是企業(yè)精神極具優(yōu)越。"團(tuán)結(jié)拼搏，求實(shí)奉獻(xiàn)’的企業(yè)精神，讓員工感到團(tuán)隊(duì)的力量是偉大的，以至于他們更努力的工作，全身心的投入到工作與技術(shù)創(chuàng)新中。
三是員工本身的工作理念強(qiáng)。企業(yè)每位員工都本著永恒的發(fā)展，永恒的服務(wù)理念去對待自己的工作，注重技術(shù)管理方面的自我發(fā)展，在企業(yè)負(fù)責(zé)人的.領(lǐng)導(dǎo)下，齊心合力共同把企業(yè)推向國際市場，實(shí)施"走出去"戰(zhàn)略。
學(xué)習(xí)企業(yè)文化，何嘗不是一個在學(xué)習(xí)做人做事的過程？此次企業(yè)文化之旅，我還看到了我們企業(yè)人員那種高素質(zhì)的體現(xiàn)。正是我應(yīng)該向大家學(xué)習(xí)的。
與她們相比，我的工作就是天堂。舒適的工作環(huán)境，適度的工作強(qiáng)度，讓我由衷的對以后的工作充滿了信心，學(xué)習(xí)了她們的工作精神以后，我決定在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)會知足。俗話說：知足者常樂。我們要學(xué)會知足，更何況我們工作本身就得以讓我們知足。
二、懂得奉獻(xiàn)。無論干什么都要"干一行，愛一行",我們要熱愛自己的工作，要學(xué)會付出，勇于付出，為金融行業(yè)，為信用社奉獻(xiàn)自己的一份力量。
三、勇于超越自我。人要活到老學(xué)到老，在以后的工作、生活中，我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)知識水平，在以后更廣的工作平臺中展示自我。
四、團(tuán)結(jié)同事，提高凝聚力。人心齊，則士氣足，士氣足，則百事興。企業(yè)的凝聚力是企業(yè)快速發(fā)展的保證，只有員工心往一處想，勁往一處使，才能使企業(yè)力量集中，步伐迅速。
外出學(xué)習(xí)的心得體會 篇14
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個學(xué)習(xí)與提高數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)素質(zhì)的機(jī)會。20xx年5月25日至26日，我有幸去貴陽參加了全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩活動，在這2天的時間里，聆聽了全國著名特級教師吳正憲、劉德武和華應(yīng)龍三位教師的展示課及學(xué)術(shù)報告以及孫曉天和呂傳漢的學(xué)術(shù)報告與羅娟的展示課。感覺受益匪淺。吳正憲老師的沉穩(wěn)、劉德武老師的幽默、華應(yīng)龍老師深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì)、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。作為一名教師，任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會，可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。聽了這些專家的課，使我們對新課程的理念，有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化。
在短短的兩天時間里，觀摩了4節(jié)課和5節(jié)學(xué)術(shù)報告，充分展示了他們不同的課堂教學(xué)思路。不同的老師，不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
他們設(shè)計(jì)的內(nèi)容難度逐漸增大，挑戰(zhàn)性越來越強(qiáng)，在不斷的解決問題的過程中學(xué)生的興趣越來越高。課堂上他們鼓勵學(xué)生個性化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提倡解決問題的多樣化，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓整個數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力，課堂上，學(xué)生不僅有條理地表述自己的觀點(diǎn)及想法，還在解決問題的過程中，學(xué)會了認(rèn)真傾聽別人的觀點(diǎn)，相互接納和欣賞，相互合作交流，并不斷地對自己和別人的想法進(jìn)行批判和反思，通過教師的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，學(xué)生間的多向交流探討，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。聽完這些課，我對解決問題又有了新的認(rèn)識。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。短短的課堂四十分鐘，真正是教學(xué)“無痕”，精彩“有痕”！
數(shù)學(xué)課上的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)，應(yīng)該讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光關(guān)注情境，應(yīng)該為數(shù)學(xué)知識和技能的學(xué)習(xí)提供執(zhí)掌應(yīng)該為數(shù)學(xué)思維的發(fā)展提供土壤。學(xué)生：服務(wù)的對象：現(xiàn)在的學(xué)生樂此不疲的就是善于解答各種問題，卻缺少發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力。而課堂上學(xué)生沒有問題的背后又是什么呢？就是教師并沒有順應(yīng)新課程的理念，轉(zhuǎn)變自己的角色，沒有樹立服務(wù)的意識，沒有給學(xué)生充分的思考問題的空間與時間呀！有人比喻說：教學(xué)過程是一個流程，它應(yīng)該像一條河，有時奔騰咆哮、一瀉千里，有時峰回路轉(zhuǎn)、潤物無聲。如果說學(xué)生是水，那么教師應(yīng)該是不斷變換的河道。從這個意義上說，老師們的課堂輕松活潑，游刃有余，原因是他成功地扮演了學(xué)生朋友的角色，扮演了課程開發(fā)者、組織者、引領(lǐng)者的角色，他們始終把學(xué)生看作服務(wù)的對象教師：即服務(wù)者：“既然每個學(xué)生都有一種特殊的天賦與潛能，那么，教育應(yīng)當(dāng)成為“揚(yáng)長”的教育，不能只忙于“補(bǔ)短”而壓抑有特長的學(xué)生。學(xué)校不是工廠，不能成批地生產(chǎn)規(guī)格一致的產(chǎn)品；學(xué)習(xí)不是搞填平補(bǔ)齊，而應(yīng)揚(yáng)長補(bǔ)短�！皳P(yáng)長”的過程中，學(xué)生的個性得以張揚(yáng)，才華得以顯露，優(yōu)勢得以保持，而且學(xué)生看到自己的長處，能處于成功的興奮和追求更大成功的愿望之中……”在平凡的數(shù)學(xué)教育工作中，他們是這樣想的，也是這樣做的。服務(wù)是一個過程，是一個不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的過程。服務(wù)是一種精神，有一種精神叫服務(wù)！
老師們講座的給我的觸動很大，他們說：提高課堂教學(xué)實(shí)效性的前提是備課，真正的備，首先是要從精神上，從思想上高度重視，其次才是從物質(zhì)上，行動上”準(zhǔn)備”，這樣才有備無患。吃透教材：把握數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)是根本，吃透學(xué)生：研究學(xué)生，了解學(xué)生是保障。備課的內(nèi)涵是教師的學(xué)科素養(yǎng)和教育學(xué)修養(yǎng)，因此，教學(xué)的境界歸根結(jié)底是教師的境界。備課需要有集體的交流與合作，但更需要個體獨(dú)立的思考與求索。備課不是固定的程序和技巧，它更主要的是一個教觀念，智慧與精神的綜合體現(xiàn)。
下面我就結(jié)合實(shí)際來談?wù)勛约旱囊恍w會。
一、必須對教材充分理解和掌握。
對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。聽了這幾位專家和優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
二、教師要有良好的自身素質(zhì)。
教師自身的'良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
三、要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
在教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教學(xué)新知時，都是讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。他們教學(xué)新知時不是急于告訴學(xué)生的方法，而是通過讓學(xué)生去觀察、探索湊十法，并重視學(xué)生用語言表述。這樣學(xué)生在自己探索中發(fā)現(xiàn)、掌握湊十法。
在這次活動中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會，讓每位學(xué)生都成為學(xué)數(shù)學(xué)的主人。
通過聽課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是華應(yīng)龍老師主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自己探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒；學(xué)生能通過思考描述出來的，教師不引導(dǎo)；學(xué)生能自己總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。課堂中允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自己的預(yù)設(shè)中沒有的問題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時應(yīng)變的能力很強(qiáng)。
總之，通過這次聽課活動，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們扎實(shí)的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力，精美的教學(xué)課件，對教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，使我學(xué)有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益。我將借這次活動的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。成長需要內(nèi)驅(qū)，成長需要沉淀，成長需要活材，成長需要蛻變，成長需要追求至善。我會以此次觀摩課為契機(jī)，繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的課，讓孩子們在學(xué)知識的世界里快樂地成長。
外出學(xué)習(xí)的心得體會 篇15
x月x日下午，我們到了xx外出學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的匯報課，以及兩位主任所做的學(xué)習(xí)報告，我很受啟發(fā)，不但使我感受到了名家的風(fēng)范，而且指明了課堂教學(xué)發(fā)展的新方向、新境界，使我開闊了知識眼界，提高了思想意識，更新了教育觀念。我覺得作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該要做到以下幾點(diǎn)：
一、要學(xué)會提問
“學(xué)起于思，思源于疑。”心理學(xué)認(rèn)為，疑最容易引起探究反射，思想也就應(yīng)運(yùn)生而生。巴甫洛夫也曾經(jīng)說過“懷疑，是發(fā)現(xiàn)的設(shè)想，是探究的動力，是創(chuàng)新的前提�！笨梢�，在小學(xué)學(xué)課堂教學(xué)中要特別重視學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，使學(xué)生不僅學(xué)會“答”，更重要的是學(xué)會“問”。在教學(xué)中我要適時的引導(dǎo)學(xué)生提問，在學(xué)習(xí)之前提問，在課題處提問，在思維的轉(zhuǎn)折點(diǎn)質(zhì)疑，在認(rèn)識的關(guān)鍵處質(zhì)疑，在知識的延伸處質(zhì)疑。
二、要學(xué)會等待
在教學(xué)過程中，要多留給學(xué)生思考的空間，讓全班學(xué)生的頭腦都可以的得到鍛煉，并教給學(xué)生要學(xué)會等待，學(xué)會合作，不要光自己學(xué)會了，要讓其他學(xué)生也都學(xué)會，給別人思考的時間，也給自己進(jìn)一步加深印象的空間。
三、要學(xué)會抽象
任何一個數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)都是解決一個問題。建立 一個數(shù)學(xué)概念是從實(shí)際的問題入手，從對具體問題的比較和分析，抽象出一般的數(shù)學(xué)表達(dá)方式。一個計(jì)算法則的'學(xué)習(xí)，一個數(shù)學(xué)公式的建立，都是在解決具體問題的過程中，認(rèn)識一般的方法和原理。
四、要學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)
嚴(yán)謹(jǐn)性對于數(shù)學(xué)老師十分的重要，這就需要數(shù)學(xué)老師不但有敏捷的思維能力，還要有十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)機(jī)制，在教學(xué)中，尤其是在講解數(shù)學(xué)題時，一定要深思熟慮，采用最好的方法使學(xué)生容易懂，比如在講判斷題時，舉一千個正確的例子，不如舉一個反例。
五、要學(xué)會反思
反思是教學(xué)工作的重中之重，寫好反思對于進(jìn)一步提高教學(xué)水平，尤為重要，因此我要在認(rèn)真寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足，不斷提高教學(xué)水平。
作為一名年輕的教師，我要不斷的學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，努力提高教學(xué)水平，爭做一名合格的人民教師。
外出學(xué)習(xí)的心得體會 篇16
這次前往xx中學(xué)考察學(xué)習(xí)過程中，我聽取了分管德育的副校長的介紹，更加深刻的認(rèn)識了班主任工作重要性。作為一名班主任要有好的師德，師德的核心是愛崗敬業(yè)，要有熱愛教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神。
作為一名教師，首先就應(yīng)具有堅(jiān)定的事業(yè)心和責(zé)任感，要具有“三無”精神，也就是無己、無利、無名。不能見異思遷，更不能唯利是圖。同時老師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。教師的工作和服務(wù)對象就是學(xué)生，所以在教學(xué)過程中教師應(yīng)當(dāng)善于傾聽學(xué)生的意見，發(fā)揚(yáng)教育民主，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。只有這樣。才能使教育過程中教師和學(xué)生的活動協(xié)調(diào)一致，大大提高教育教學(xué)的.效果。教師無論在教學(xué)、教育方面都要做學(xué)生的表率，時時處處“以身作則”，懂得“身教重于言教”的道理，在言論、行為、生活作風(fēng)。思想意識等各個方面都要給學(xué)生以積極向上的影響、“己所不欲。勿施于人”，要時時刻刻明確自己的責(zé)任，做學(xué)生的楷模�！皫熣�，教之以事而喻諸德也”，教師既要教給學(xué)生知識，又要培養(yǎng)他們的品德，社會主義教育更應(yīng)當(dāng)重視教書育人，要切實(shí)做到寓思想教育于各科教育和校內(nèi)外活動之中，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想和科學(xué)的人生觀，努力使他們成為合格人才。
其次，班主任工作要處理好師生關(guān)系，師生關(guān)系是教育教學(xué)活動的前提和基礎(chǔ)，對教育教學(xué)質(zhì)量有著決定的作用。因此，建立民主和諧的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)教育改革實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。教師能否勝任教育教學(xué)工作，學(xué)生能否全面、主動地發(fā)展，最終完成學(xué)習(xí)任務(wù)，很大程度上取決于師生關(guān)系是否良好。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人、造就人�，F(xiàn)代教育思想告訴我們：師生關(guān)系和諧健康，學(xué)生才會樂于接受教育。
所以作為教師，面對的是各種類型的學(xué)生，就必須端正思想，正確認(rèn)識學(xué)生，研究學(xué)生，要用“心”去教育學(xué)生，使所有的學(xué)生都能接收教師的教育，在人生的道路上健康成長。
綜上所述，現(xiàn)代素質(zhì)教育模式下班主任角色的定位，應(yīng)該是最具親和力的，他必須將自己融入于管理之中，在團(tuán)體中發(fā)生作用。其能力指向所導(dǎo)致的管理模式應(yīng)該是人性管理，心理管理而非機(jī)械管理。同時，素質(zhì)教育作為一種強(qiáng)烈的目的性教育，又將人性化注入管理之中，使教育面向社會、面向未來，其協(xié)調(diào)因素必將使現(xiàn)代班主任的素質(zhì)在班級管理實(shí)踐中不斷得到提升。
總之，班主任是班集體的組織者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者，是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和指導(dǎo)學(xué)生健康成長的導(dǎo)師，從心理品質(zhì)上講，學(xué)生的課屬性很強(qiáng)，班主任的健康心態(tài)可直接影響學(xué)生的心理發(fā)展，班主任要以自身良好的心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。作為教師，我們應(yīng)用我們的愛去關(guān)懷學(xué)生，用友誼去親近學(xué)生，讓我們的愛沖破極限，撒向班中的每一名學(xué)生，讓師生間的友誼培育出人世間的最美的花朵。
外出學(xué)習(xí)的心得體會 篇17
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我有幸和學(xué)校x位老師一起到太原參加了為期x天的全國教育名家xx片區(qū)小學(xué)語文精品課堂展示研討會。作為一名年輕教師，這樣一次學(xué)習(xí)機(jī)會來之不易，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們年輕教師的培養(yǎng)。
在xx現(xiàn)代雙語學(xué)校的報告廳里，我們觀摩了xx的《將相和》，xx的《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》，xx和xx的作文課，xx的《望月》及講座《閱讀教學(xué)，指向文本秘妙》，和xx的作文《學(xué)寫對話》及講座《語文老師要有目標(biāo)意識、過關(guān)意識》。
真可謂大師！我欣賞xx的潤物細(xì)無聲；欣賞xx的以學(xué)定教；欣賞xx的幽默風(fēng)趣；欣賞xx的抓特點(diǎn)加聯(lián)想；更欣賞xx的詩意語文；于老的簡簡單單、扎扎實(shí)實(shí)，還欣賞？？他們親切的微笑、精準(zhǔn)的語言、巧妙的引導(dǎo)、淋漓盡致的表演，精湛的教學(xué)藝術(shù)，讓我受益匪淺，回味無窮。近距離地感受大師的人格魅力以及高超的教學(xué)藝術(shù)，使我更加深愛小學(xué)語文課堂教學(xué)。
最讓我記憶猶新的是xx老師《學(xué)寫對話》的教學(xué)，他氣定神閑，生動活潑、不厭其煩地表演。特別是在練習(xí)寫“小猴子和猴媽媽”對話這個環(huán)節(jié)，他先讓學(xué)生分角色讀對話體會人物心理，然后再和學(xué)生表演了這個對話。年逾古稀的x老師在和學(xué)生表演時，把小猴子表演的惟妙惟肖，詼諧有趣。學(xué)生們在哈哈大笑之余，看到情境的真實(shí)再現(xiàn)，調(diào)動了自己的寫作興趣，很順利的完成、豐富了這個對話的寫作。讓學(xué)生在快樂的氛圍中受到教育，更讓聽課的教師們連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？這樣的作文課學(xué)生還會抓耳撓腮嗎？我想這就是作文課的最高境界吧！在這次學(xué)習(xí)中，我想孩子們不僅僅學(xué)會了怎樣寫對話，還掌握了一點(diǎn)表演的技巧。這堂課給我最深的感受就是于老的簡單有效、目標(biāo)不高、要求不高、訓(xùn)練扎實(shí)。
在后來的講座中，x老師的'《語文老師要有目標(biāo)意識、過關(guān)意識》對我以后的教學(xué)方向是一種很好的引導(dǎo)。首先，我們要有簡單語文的教學(xué)理念，把握好目標(biāo)---寫好字、讀好書、作好文。x老提倡少做題，多讀書、好讀書、讀好書，讀整本書。（看老師出身的教育家著作的書）其次，就是在實(shí)際教學(xué)過程中做到簡單、扎實(shí)。具體就是教學(xué)目標(biāo)簡約、教學(xué)內(nèi)容簡要、教學(xué)過程簡潔、教學(xué)方式簡煉、語文作業(yè)簡化。還具體地告訴教師把好關(guān)，學(xué)生的閱讀教學(xué)要“過五關(guān)”，作文教學(xué)“過四關(guān)”。在課堂中，扮演好“組織者”和“引導(dǎo)者”的角色，要創(chuàng)造性的使用好教材，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)好教學(xué)活動，讓孩子們參與整個活動過程，探索知識進(jìn)而掌握所學(xué)知識。最后于老希望教師做到；明確目標(biāo)、落實(shí)目標(biāo)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，手把手的教、實(shí)打?qū)嵉亟獭?/p>
總之，從這次活動中，我確實(shí)學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，同時也明白了于老的“簡單語文”并不“簡單”。在今后的工作中，我會努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，真正做到簡單有效，訓(xùn)練扎實(shí)。在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)，學(xué)習(xí)他人長處，彌補(bǔ)自身不足，不斷進(jìn)步、提高、磨煉，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
外出學(xué)習(xí)的心得體會 篇18
一睹風(fēng)采，走進(jìn)課堂，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，聆聽大師教誨，是每個年輕老師的心愿。非常有幸，能在一七年十一月九日、十日兩日，赴益陽市龍洲小學(xué)、岳陽市東方紅小學(xué)進(jìn)行為期兩天的參觀學(xué)習(xí)。
第一天在益陽市龍洲小學(xué)，我們一行先參觀了校園，而后又旁聽了學(xué)校優(yōu)秀教師的教研課，感受到了龍洲小學(xué)濃厚的文化氛圍和“愛融于心，美化于行”的人文情懷；第二天在岳陽市東方紅小學(xué)，參觀了中隊(duì)活動“我和月亮有個約會”，聆聽了的一堂生動的數(shù)學(xué)課并與副校長做了交流；通過這次活動使我受益匪淺，讓我領(lǐng)略到了的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用。下面就談?wù)勎业母惺荏w會：
一、課堂必須調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的`教學(xué)中互動模式多樣，激起了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，和諧的教與學(xué)的氛圍。尤其是來本市的趙老師的課，他能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動學(xué)生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。他在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中。我們深刻認(rèn)識到：在課堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學(xué)生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、課堂活動的設(shè)計(jì)必須面向全體的學(xué)生，要讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與
課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課程活動的設(shè)計(jì)要面向全體的學(xué)生，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。但是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。
三、課堂教學(xué)活動的設(shè)計(jì)突出真實(shí)化，生活化
課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式盡量真實(shí)；并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。”因此，教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會持久。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美？怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、語文課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力？相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀的距離，不斷進(jìn)步！
外出學(xué)習(xí)的心得體會 篇19
為促進(jìn)社會工作機(jī)構(gòu)之間的交流與互動，拓展發(fā)展思路，進(jìn)一步提升崇善社會工作服務(wù)中心的工作水平與能力建設(shè)，由崇善社會工作服務(wù)中心理事長帶領(lǐng)機(jī)構(gòu)工作人員參觀其他社會工作機(jī)構(gòu)，在其期間，通過參觀學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)交流，也學(xué)習(xí)到了很多其他機(jī)構(gòu)獨(dú)具特色的“本土化”發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個方面：
1、規(guī)范工作服務(wù)流程，制定長效激勵機(jī)制
在與其他機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的交流中，詳細(xì)的給我們介紹了機(jī)構(gòu)的運(yùn)行過程，能夠感受到其他機(jī)構(gòu)人員在專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出自己機(jī)構(gòu)在項(xiàng)目執(zhí)行過程中一整套規(guī)范的工作服務(wù)流程，在服務(wù)過程中，充分發(fā)揮社會工作專業(yè)優(yōu)勢，強(qiáng)化社會工作價值理念，結(jié)合信息化網(wǎng)絡(luò)資源，提高對服務(wù)群體的'服務(wù)質(zhì)量與效率。此外，為建立服務(wù)計(jì)劃工作激勵機(jī)制，各機(jī)構(gòu)制定了相關(guān)的社工工作績效考核制度及獎勵方案等，有效的促進(jìn)了機(jī)構(gòu)的發(fā)展。
2、整合當(dāng)?shù)刭Y源，提供特色服務(wù)
經(jīng)過交流，各社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)能夠針對機(jī)構(gòu)所在地區(qū)發(fā)展情況，面對不同的困難群體，因地制宜的開展相關(guān)的服務(wù)，貫徹以人為本，助人自助的服務(wù)理念，依靠國家政策，結(jié)合實(shí)際情況，整合當(dāng)?shù)刭Y源，提供特色服務(wù)，打造特色品牌。另外，各機(jī)構(gòu)在寒暑假期間能夠有效的鼓勵返鄉(xiāng)的大學(xué)生積極參加特色志愿服務(wù)活動，運(yùn)用大學(xué)生所學(xué)專業(yè)優(yōu)勢，為更多有需要的困難群體開展相關(guān)活動。
3、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，提升專業(yè)素養(yǎng)
在交流互動中，我們深知，對于社會工作自身來說，是專業(yè)助人的職業(yè)化活動，注重專業(yè)價值，也注重專業(yè)方法與實(shí)踐。對于一名社會工作者來說，要具備平等、尊重、接納、自決等專業(yè)價值理念之外，還需要社會工作者對這份職業(yè)的熱枕與情懷。因此，我們只有在“愛”的領(lǐng)域中，通過追求助人自助這個理念，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，加強(qiáng)完善自我，提升專業(yè)修養(yǎng)。
外出學(xué)習(xí)的心得體會 篇20
和煦的春風(fēng)，飄揚(yáng)的柔柳，在美麗的泰山腳下，來自xx省教研室的各位專家以及全省各地的優(yōu)秀小學(xué)語文教研員、骨干教師聚集在泰山醫(yī)學(xué)院文體館，開始享受一場語文教研的盛宴。在這里，我們感受著名師的魅力，折服于名師的風(fēng)采，我們嘆服，我們身心陶醉。名師的課堂，帶給我們的是藝術(shù)、是震撼、是智慧的詮釋。
會上聆聽了xx小學(xué)語文委員會理事長——xx老師關(guān)于生本高效語文課堂理論的研究成果報告。本次研討活動特別邀請了xx省的全國著名特級教師xx老師，他執(zhí)教了一節(jié)精彩的教學(xué)觀摩課《真理誕生于一百個問號之后》，x老師這堂課沒有激情的導(dǎo)入，沒有華麗的語言，一開始就是聽寫課文中的生字，讓學(xué)生默寫自己印象最深的兩個詞語，此次活動結(jié)束，我明白了x老師這個小小的教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生在預(yù)習(xí)的時候要集中注意力的`習(xí)慣，而且培養(yǎng)了學(xué)生短時記憶的能力。原來這就是能力培養(yǎng)的方法，它就在你精心設(shè)計(jì)的每一個教學(xué)活動中，在那看似不經(jīng)心的教學(xué)環(huán)節(jié)中，執(zhí)教者的智慧在熠熠生輝。
對于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，x老師似乎也是在不經(jīng)意間就完成了。當(dāng)一名學(xué)生讀完課文之后，x老師給予了充分的肯定，然后真誠地問：“能不能說說你為什么能讀得這么好？你讀過幾遍課文？”學(xué)生想了想說：“我預(yù)習(xí)了，讀了三遍。”而另一名學(xué)生被問到同樣的問題時，則回答：“我讀了四遍”等等，這時x老師總結(jié)道：“預(yù)習(xí)和多讀幾遍都是很好的學(xué)習(xí)方法，希望更多的同學(xué)能夠用到這些方法，把書讀得更通順、流利�！苯鑼W(xué)生的口說出學(xué)習(xí)方法是不是比老師的“你要先預(yù)習(xí)課文” “你要把課文多讀幾遍”更有說服力呢？教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法的人可以就是學(xué)生自己呀，老師干嗎還要不厭其煩地說教呢？x老師的這種做法給我了很大啟發(fā)�！耙陨绊懮�，用智慧點(diǎn)燃智慧”，留給我思考和回味的東西實(shí)在太多太多……
接下來又觀摩了六節(jié)公開課，這六節(jié)公開課都是由參與“生本高效語文課堂課題研究”的學(xué)校提供。這些課例給我的最大感悟就是：老師從扎扎實(shí)實(shí)的識字訓(xùn)練，到扎扎實(shí)實(shí)的讀中感悟，再到扎扎實(shí)實(shí)的寫字指導(dǎo)，步步扎實(shí)，環(huán)環(huán)有效，課堂洋溢著濃厚的語文情趣，彌漫著濃厚的語文氣息，這也許就是我們所向往的課堂。我們上課不是演戲，而是在教學(xué)生學(xué)。一堂有效的語文課只有建立在“教會學(xué)生學(xué)”的基礎(chǔ)上，才算真正地找到了根，落到了實(shí)處，才算是一堂體現(xiàn)正確教學(xué)思想的實(shí)實(shí)在在的語文課。在課堂教學(xué)活動中處處能體現(xiàn)出以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為本的課堂教學(xué)理念。整個課堂教學(xué)過程就是學(xué)生生命體驗(yàn)的過程。課堂上充分體現(xiàn)出：相信每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，發(fā)展每一位學(xué)生的以生為本的核心理念。老師充當(dāng)?shù)闹皇菍W(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，教師不是起支配、主體作用，而是去激發(fā)學(xué)生的思維，課堂真正成為了師生享受生命價值的地方。
欣賞了七節(jié)課后，我一遍又一遍地問自己：我的課堂真的以學(xué)生為本嗎？課堂上需要體驗(yàn)的知識和孩子們一起經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程了嗎？課堂上的方法、策略是出現(xiàn)在需要時、學(xué)生急于點(diǎn)撥處，還是為了方法而方法，為了策略而策略呢？課堂上是不是用教師的，理解代替了學(xué)生的理解？我是否注重了學(xué)生過程性的感知，學(xué)生情感的體驗(yàn)——這些個疑問都值得我去思考、去實(shí)踐、去提升。
這次研討活動，讓我進(jìn)一步認(rèn)識了“生本課堂”，讓我看到了我們的小學(xué)語文教學(xué)已經(jīng)開始從教學(xué)觀念到方法、策略進(jìn)行改革創(chuàng)新，本次研討活動正如一場及時雨，為我們的課堂增添了源頭活水，又如一盞導(dǎo)航燈，為我們的語文教學(xué)指引了方向。在以后的教學(xué)中，我將博采眾長，積淀教學(xué)素養(yǎng)，爭取早日讓自己的課堂豐富多彩。
外出學(xué)習(xí)的心得體會 篇21
金秋十月，我很榮幸能與xx百名幼兒教研員、保教主任、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在xx師范學(xué)院，參加（20xx）xx幼兒園教師能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在為期10天的學(xué)習(xí)時間里，接受了來自全國師范學(xué)院的專家團(tuán)隊(duì)的專家指導(dǎo)，感受頗多，既開闊了眼界和思維，許多疑問也在專家、教授那里得到了解決，收獲很。通過這次培訓(xùn)我開闊了視野，在這較短時間里，讓我受益匪淺，學(xué)到了不少知識，那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我貌同分享，解決了我們在實(shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑，能讓我們學(xué)以致用，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新，我相信在教學(xué)實(shí)際工作中肯定也會有所提。在此，感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這么好的學(xué)習(xí)的平臺。
在那里我聆聽了全國“師德模范標(biāo)兵”呼秀珍老師的師德報告《加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師》，使我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的俘，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的.發(fā)展。至此，我在xx師范學(xué)院深切的感悟到：
一、通過學(xué)習(xí)，我們了解了幼兒園當(dāng)前的好形勢幼兒教育的春風(fēng)真的吹來了，從到地方都對幼兒教育極其重視，作為幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，提高自身的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的責(zé)任心，本著一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責(zé)地做要本職工作，教書育人。
二、教師要有敬業(yè)精神。能否成為一名好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喜歡這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。
三、審視好幼兒教育的功能，做好定位，找準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的未來之路。給我印象最深的是鄭名教授的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》及錢海娟教授的《游戲與兒童發(fā)展》兩位講授都不是就題論題的，都結(jié)合了他人的舊論和新說，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗(yàn)和案例，這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來自理論專著，有的來自她們的實(shí)踐，有的來自電視網(wǎng)絡(luò)，這兩位老師用一雙慧眼看到它們的價值，用腦對此加以分析，質(zhì)疑，求異，打破，重建，再與她們的自我認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)互相融合，形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠(yuǎn)？”，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴(yán)重？”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展？”這些無不引起我的深思�？v觀整個幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ)，讓生命成長得更為自然，不要加速，不要拔苗助長；進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識的傳授，更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力；養(yǎng)成良好的生活與社會交往習(xí)慣。
四、要有多元的知識結(jié)構(gòu)，有終身學(xué)習(xí)的思想。在聆聽劉華教授的《略談幼兒園教育活動的有效性》、《國外學(xué)前教育的最新趨勢》鄭名教授的《幼兒有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、徐娥教授的《走近繪本玩轉(zhuǎn)繪本》等等講座后，我認(rèn)識到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。在十幾年的教學(xué)生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視，通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育的步伐。
專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很的推動作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
外出學(xué)習(xí)的心得體會 篇22
政治組20XX年10月17日，我有幸到臨沂外國語學(xué)校參觀學(xué)習(xí)臨沂市優(yōu)質(zhì)課評選活動，通過這短短一天的參觀和學(xué)習(xí)，我的收獲是實(shí)實(shí)在在的。這短暫的學(xué)習(xí)之旅，我感受到了校園以及教室里那種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情，緊張有序的合作也深深震撼了我。以下則是我的點(diǎn)滴體會：
一、成功的關(guān)鍵在于“細(xì)節(jié)”
外國語學(xué)校的校園文化建設(shè)可以說是非常成功和精細(xì)的。在參觀校園的時候，那些勵志標(biāo)語、宣傳語可謂是“到處都有”，教室黑板上標(biāo)有警句，教室前后方都拉有警示橫幅，“‘滿堂灌，照本宣科是最差的課’，是在‘毀’人不倦”，教室外墻有優(yōu)秀作文展示，教室的'前后都有堂清表，周清表，也懸掛了好人好事記錄薄，班級情況通報表。校園里，可以說只要見到墻壁就會見到鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的哲語，試問，有了這樣的環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識能不增強(qiáng)嗎？學(xué)生自己也是非常注意細(xì)節(jié)的，在他們的口袋里，會發(fā)現(xiàn)都有一本口袋本，上面記錄著小的知識點(diǎn)，在排隊(duì)等飯，排隊(duì)上操時都回拿出來讀一讀，看一看，記一記。再問，有了這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生能不學(xué)好嗎？
二、教師都努力做好自己的工作，以身作則，做到了“為人師表”。
“教書首先強(qiáng)已，育人者先律已”教育是教會學(xué)生如何做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求，師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培育出有責(zé)任心的學(xué)生，在外國語學(xué)校，我體驗(yàn)到了學(xué)校的老師都有著極強(qiáng)的責(zé)任心，對學(xué)生學(xué)習(xí)有著極大的耐心和對工作也有著很高的熱情。
三、構(gòu)建“高效課堂”，提高課堂效率
在外國語學(xué)校的聽課中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念，劃分出各個團(tuán)隊(duì)，采用團(tuán)隊(duì)競爭的方法，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。每個團(tuán)隊(duì)都有好、中、差各種學(xué)生，搭配學(xué)習(xí)，有利于后進(jìn)生的日常學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，課堂都分為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、擴(kuò)展訓(xùn)練幾個板塊，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也切實(shí)鍛煉了學(xué)生的能力。在課堂最后，有學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，梳理本課所學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生的印象。還有，課堂最有效的一個環(huán)節(jié)就是“堂清”了，每個教師課前發(fā)給學(xué)生一張小卷子，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂清理知識點(diǎn)。教師也對學(xué)生知識掌握情況有了初步的掌握。尤其是在課堂環(huán)節(jié)采取教師少講，給予學(xué)生更多時間和機(jī)會進(jìn)行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。并在教學(xué)中適時跟進(jìn)，檢測、反饋，以多種形式鞏固學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，是三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
以上就是本人的一些體會，在今后的教學(xué)及管理工作中我要不斷落實(shí)，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實(shí)施教育，踐行“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”，為了無愧于教師這個一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)心中的理想信念，在今后的工作中，我定會樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，更加努力，提高素質(zhì)，完善自己，書寫燦爛美好的未來。也只有這樣，才能不虛此行。
外出學(xué)習(xí)的心得體會 篇23
其實(shí)說實(shí)話，說教學(xué)目標(biāo)要從三維到核心素養(yǎng)，我并不太明白什么是核心素養(yǎng)，知道核心素養(yǎng)包括語言能力，文化品格，學(xué)習(xí)能力等，個人理解就是培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的綜合能力，使學(xué)生成為一個有思維的個體。
聽核心素養(yǎng)這個講座，我體會最深的有以下幾點(diǎn)：
1.關(guān)于思維導(dǎo)圖，其實(shí)說白了就是平時我們所說的知識框架，區(qū)別在于別人每天在做，而自己幾乎不做，小事天天做方見成效，這是接下來我上課要采取的一個重要技巧，每節(jié)課都給學(xué)生或讓學(xué)生自己構(gòu)建本節(jié)課思維導(dǎo)圖，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識系統(tǒng)化。
2.要做一個學(xué)習(xí)型的老師，前衛(wèi)的老師，跟上時代腳步的.老師，局限于當(dāng)前的教學(xué)水平，很快就會被淘汰，拿核心素養(yǎng)這個詞來說，中國教育已開始朝這個方向發(fā)展。
可我昨天才第一次聽說，說明自己水平與社會發(fā)展已有脫節(jié)現(xiàn)象，接下來要拿取外出學(xué)習(xí)機(jī)會，聽更多名師講座或課程。
3.做一個有自己獨(dú)特風(fēng)格的教師，不盲目地照搬，模仿，要想一個新的教學(xué)方法對學(xué)生起作用。
首先該教學(xué)方法一定得能夠使自己的學(xué)生適應(yīng)，所有任何新的方法都得結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，學(xué)生能夠消化，吸收次教學(xué)方法，才能算是成功，把握學(xué)生學(xué)情才是關(guān)鍵。
4.做一個有激情的老師，還是相信不是知識淵博就能教出優(yōu)秀學(xué)生，只有自己被學(xué)生從內(nèi)心所接納，愿意聽從老師的教導(dǎo)，學(xué)生成績才能有所提高。
關(guān)于少講多練，精講學(xué)案這一塊，我覺得我們學(xué)校目前做的還可以，不過仍需進(jìn)一步提高學(xué)生獨(dú)立思考能力，學(xué)生自身依賴性還是太強(qiáng)。
總之，要當(dāng)一個出色的老師不容易，自身發(fā)展是關(guān)鍵，要不一個落后的、跟不上社會步伐的老師很難教材優(yōu)秀的學(xué)生。
外出學(xué)習(xí)的心得體會 篇24
我有幸能到承德市民族師范學(xué)院附屬中學(xué)學(xué)習(xí)活動，在短短的一個月中，我學(xué)到了很多，收獲了很多，一所好的學(xué)校，不但要有先進(jìn)的辦學(xué)理念，還要有先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，九中有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方。
新疆33團(tuán)兩所學(xué)校一行12位教師分別來到對口支援的九中和實(shí)驗(yàn)小學(xué)，受到了兩校領(lǐng)導(dǎo)及教師們熱烈歡迎，為我們的學(xué)習(xí)和生活提供了方便。我們不僅一睹名師的風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，聆聽名師教誨，是我們每位教師的心愿，非常有幸在九中推薦的優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示，純正的發(fā)音，流利的口語，熟練的教學(xué)技巧，精致的板書，親切的教態(tài)，良好的綜合素質(zhì)等，使我們感受最深的是教師與教師之間，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的那種沒有距離和諧氛圍，讓我深有感觸。
特別是學(xué)校安排的各科教研活動，在評課中，執(zhí)教教師與聽課教師相互交流、互動，相互促進(jìn)的態(tài)度，活動氣氛熱烈洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓人受益匪淺，通過本次學(xué)習(xí)，我找到了教育教學(xué)方面的差距。
在九中我第一天就聽了初二語文王曉麗老師的課，執(zhí)教教師王曉麗是該校的中青年教師，不管是節(jié)奏的安排，重點(diǎn)難點(diǎn)的設(shè)置，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施都能落到實(shí)處。一堂課在王老師與學(xué)生充滿幸福感成就感的狀態(tài)下進(jìn)行，課中的互動環(huán)節(jié)，場面熱烈。
九中教務(wù)主任劉翠芝對我校六位教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行了精心安排，印象最深的'是她對教務(wù)處工作的定性，作為中層領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)主任是學(xué)校工作的一個具體執(zhí)行者，要在校長與教師間架設(shè)好橋梁作用。劉主任工作思路清晰，忙中不亂，看得出她即有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有教學(xué)理論方面的支撐，使我不得不佩服是位有能力的教務(wù)主任，在學(xué)校教學(xué)管理中的作用。
九中很注重校園文化建設(shè)，特別是進(jìn)入九中校園內(nèi)就能體會到校園文化建設(shè)的氛圍，學(xué)校每個地方都能體現(xiàn)到九中的校園文化，如：各樓文化走廊、墻上、石頭上都會說話。九中班級文化也深入人心，教室內(nèi)部角落都充分利用，各具特點(diǎn)，構(gòu)建了校園文化體系。使我感到一種細(xì)致有序的行動，在九中處處體現(xiàn)從細(xì)小事情抓起，想到了我們與九中的差距，在我們平時工作中，最缺少的是從細(xì)節(jié)行動。
通過這次學(xué)習(xí)，我將把九中的經(jīng)驗(yàn)和好的做法帶回學(xué)校，特別是教師的敬業(yè)精神帶回去，最后我代表本次來承德學(xué)習(xí)全體教師，十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，此次學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對我來說都是受到一次極好的教育，讓我感觸較深，收獲較多。同時，此次學(xué)習(xí)也加強(qiáng)了彼此之間的了解，增進(jìn)了彼此之間的感情，在反思中調(diào)整自己，不斷提高教學(xué)水平。
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