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技術(shù)比武心得體會

時間:2024-04-07 10:16:15 林強 心得體會 我要投稿
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技術(shù)比武心得體會(精選15篇)

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編精心整理的技術(shù)比武心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

技術(shù)比武心得體會(精選15篇)

  技術(shù)比武心得體會 1

  農(nóng)歷xx月十三,我非常榮幸代表xx分行組織的個人業(yè)務(wù)大比武。通過團(tuán)隊成員的共同努力,支行團(tuán)隊最終在筆試、搶答賽以及綜合評比三個環(huán)節(jié)都取得了非常不錯的成績。通過此次比武,我感觸頗深:增強了責(zé)任感和使命感,鍛煉了自己的毅力,增強了團(tuán)隊意識,充分體會到了比賽帶來的樂趣。作為一名建行人,我感到驕傲、自豪!

  一、責(zé)任與使命

  當(dāng)我看到自己的名字出現(xiàn)在參加個人業(yè)務(wù)大比武的名單上,在感到高興的同時,也帶來了很大壓力。高興來源于支行領(lǐng)導(dǎo)對自己的信任和厚愛,同時也清醒地認(rèn)識到自己作為今年剛?cè)胄械男滦袉T,許多業(yè)務(wù)還不熟悉,參加比賽的困難很大,要想取得好的`成績就要付出更大的努力。我暗中鼓勵自己要克服畏難情緒,盡全力賽出自己的水平,為支行爭光。

  二、互幫互助,腳踏實地

  在準(zhǔn)備本次大比武的過程中,讓我感觸最深的是,我們團(tuán)隊每一位成員都不畏艱辛,在行領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,積極利用晚上休息時間去行里集中學(xué)習(xí)。大家共同探討各類題目,共同面對各種考驗,在非常愉悅的氛圍中構(gòu)筑成一個團(tuán)結(jié)的整體。在一起努力拼搏的過程中,我更懂得了去堅持自己心中的信念。經(jīng)過十幾個晚上的緊張學(xué)習(xí),幾百頁的個人業(yè)務(wù)知識題庫我已了然于心,參加搶答賽的隊友們也能夠把客戶信息倒背如流,那一刻我知道所有我們?yōu)楸荣惗龀龅呐Χ际侵档玫,成功離我們已經(jīng)不遠(yuǎn)。

  三、鼓舞和調(diào)動了工作的積極性

  大比武為我們營造了刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識的氛圍,帶動了包含參賽隊員在內(nèi)的每一位員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的積極性。大比武備考中,大家將勤學(xué)苦練、敢打敢拼作為精神依托,因此克服了各種困難,每天都釋放出自己最飽滿的熱情和最堅定的信念。經(jīng)這種精神轉(zhuǎn)化為最堅實的力量,每天都徜徉于知識的海洋中,每天都向著自己夢想的彼岸前進(jìn)!我們以學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)為出發(fā)點,養(yǎng)成了善于思考的好習(xí)慣,同時也鼓舞和調(diào)動了日常工作的積極性。

  非常感謝分行領(lǐng)導(dǎo)為我們提供大比武這樣一個平臺,它不僅給了我們一次展示自我,證明自我的機會,同時也使我們的專業(yè)知識以及技能得到進(jìn)一步的檢驗和提高,通過這次比賽,我深深明白:學(xué)習(xí)知識的道路是無止境的,還有更專業(yè)更廣闊的地方等待我們?nèi)ソ鉀Q去攀登。我會虛心地向同事們請教,在今后的工作中多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,并把理論與實踐相結(jié)合,以“我知、我會、我營銷”為目標(biāo),為即將到來的“雙節(jié)”競賽做好準(zhǔn)備。

  技術(shù)比武心得體會 2

  今天我們在這里舉行xxxx技術(shù)比武活動,這既是一次公司性的大練兵、大比武,也是為參加省公司技術(shù)比武選拔人才。這次活動得到了省市公司各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,今天省公司xx領(lǐng)導(dǎo),市公司xx領(lǐng)導(dǎo)也親臨現(xiàn)場,同時我們也非常榮幸的請到xx部門xx領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo),我代表xxx公司技術(shù)比武活動的組織者和參賽者對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的`感謝。

  近一段時間以來,把提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì)作為提高企業(yè)生產(chǎn)力,增強企業(yè)核心競爭力的重要手段,深入持久地開展了多種形式的技術(shù)比武、崗位練兵活動,在全公司掀起了“學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)、練本領(lǐng)、強素質(zhì)”的活動熱潮,培養(yǎng)和造就了一支技術(shù)水平高、業(yè)務(wù)精湛的員工隊伍,為濟(jì)南xx公司的持續(xù)、健康、快速發(fā)展提供了有力的人才和技術(shù)保障。

  本次技術(shù)比武是所有參賽選手個人綜合素質(zhì)和技能水平的演繹,是公司技術(shù)能力的全方位展現(xiàn),更是對各單位重視員工技能素質(zhì)提高,推進(jìn)人才選拔、培養(yǎng)的一次檢驗,對全面提升員工隊伍業(yè)務(wù)能力,促進(jìn)公司可持續(xù)發(fā)展起著重要的作用。參加技術(shù)比武的各位同志要嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則,認(rèn)真履行和承擔(dān)裁判員、參賽選手的權(quán)力與義務(wù),文明比武,賽出風(fēng)格,賽出水平,通過技術(shù)比武展現(xiàn)我們濟(jì)南網(wǎng)通人求實上進(jìn),勇爭一流的精神風(fēng)貌,奪取技術(shù)比武和精神文明的雙豐收!

  技術(shù)比武心得體會 3

  為切實提高相關(guān)崗位員工的業(yè)務(wù)技能,促進(jìn)全體員工安全意識的提高,確保安全運行,軌道交通運營公司于9月5日舉辦20xx年度技術(shù)比武活動。技術(shù)比武給我搭建了一個學(xué)習(xí)、積累、提升的平臺,在這個平臺上傾注了公司和運營處的各位領(lǐng)導(dǎo)對員工成長、成才的關(guān)愛與期望,同時也記載了每位員工的成長歷程與經(jīng)歷。此次技術(shù)比武分為理論與實操兩部分,雖然看似簡單,但是需要將平時所學(xué)、所掌握、所實施的知識與工作內(nèi)容整合,同時需要理順?biāo)悸,做到有條不紊、答即所問。技術(shù)比武能夠使自己積累經(jīng)驗、提高技術(shù)水平,為以后的工作打下更堅實的基礎(chǔ)。

  比賽或許只是一種形式,不是最終目的。良好的心態(tài)非常重要!不管我們是否優(yōu)秀,都要對自己有信心,努力去做的`自己。不自暴自棄,即便是失敗了,至少我們有挑戰(zhàn)的勇氣,至少我們敢于面對,而不是在逃避!人沒有生來就什么都會的,正是因為不會才要學(xué),成功只能代表過去,而失敗的人潛力才是更大。通過此次技術(shù)比武,我認(rèn)為在以后的工作中應(yīng)該盡量做到如下幾點:

  首先,對工作要用心,勤于學(xué)習(xí),深刻體會到自己專業(yè)知識理論和技術(shù)知識的欠缺,充分利用空閑時間,從點滴學(xué)起。對待工作要細(xì)心,凡事先計劃后辦事,做到心中有數(shù),辦事有條理。

  其次,對工作要虛心,請教更有經(jīng)驗的老員工。在工作中做個有心人,遇到不懂或麼棱兩可的問題要及時向老員工們請教,做好筆記,充分發(fā)揮自身的主觀能動性,創(chuàng)造出自己獨到的工作方法,扎實自己的工作水平。

  最后,對工作要留心,要深入思考。對于在工作中遇到的困難,多多與同事溝通,一起努力尋求的解決方案。雖然每個人的工作崗位都很平凡,分工各有不同。但只要腳踏實地,勤勉肯干,就能實現(xiàn)自己的個人價值,對公司能夠有所貢獻(xiàn)。

  對于我們一線員工而言,技術(shù)比武不單單是展示自我的舞臺,更是檢驗技術(shù)水平、工作能力、尋找差距、力求突破的良好契機。比武是日常工作的縮影,成績代表了過去積累的結(jié)果,差距是今后努力的方向,技術(shù)比武進(jìn)一步激發(fā)我們鉆研技術(shù)的熱情,形成了你追我趕、共同提高、力爭崗位成才的良好氛圍!再接再厲完善自我,成績只能代表過去,在今后的工作中,我將以技術(shù)比武為契機,把本職工作放在首位,虛心學(xué)習(xí)、勤于鉆研、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,以更加飽滿的熱情,更加務(wù)實的態(tài)度投入到今后的工作中。

  非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供技術(shù)比武這樣一個平臺,它不僅使我們的專業(yè)知識以及技能得到檢驗和提高,也再次喚醒了我們良好公平的競爭意識,同時也是我們展現(xiàn)自我,證明自己的一次機會。通過這次比賽,我們深深明白:學(xué)習(xí)知識的道路是無止境的,還有更專業(yè)更廣闊的專業(yè)知識等待我們?nèi)ソ鉀Q去攀登。我們會虛心地向同行同事學(xué)習(xí),在今后的工作中多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,多看相關(guān)書籍,把理論與實踐相結(jié)合,不管身在哪個工作崗位,不但要學(xué)好、做好本專業(yè)工作,同時對相關(guān)專業(yè)知識也要不斷深入學(xué)習(xí),擴(kuò)大知識面。

  技術(shù)比武心得體會 4

  本學(xué)期初,我校就開始組織了全校教學(xué)公開課大比武活動,作為美術(shù)老師的我也有辛聆聽了不同年級,不同學(xué)科老師的課,自己也上了一節(jié)美術(shù)公開課,雖然被安排在學(xué)期末,但我還是很興奮,同時收獲也頗多。

  當(dāng)今社會,美術(shù)已經(jīng)無處不在,到處都是美術(shù)的影子,到處都可以看到被藝術(shù)加工過的東西,F(xiàn)在的人們生活都在被美術(shù)一點一點地滲入,而且我堅信在不久的明天,美術(shù)將會更加影響改變?nèi)藗兊纳睢C佬g(shù)教育更是完善與深化青少年素質(zhì)教育的重要途徑,是社會文化教育全面建設(shè)發(fā)展的重點工程。

  初中美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修課,美術(shù)教育不但能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,而且對學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常大的作用。在提倡素質(zhì)教育的今天,各所學(xué)校都非常重視美術(shù)教育,特別是縣城以上的學(xué)校也取得了不少的教學(xué)成果。

  通過本次教學(xué)比武,使我更加明白加強農(nóng)村初中美術(shù)教育的重要性。在進(jìn)行評課的環(huán)節(jié)中,吳校長說:“必須加強對美術(shù)、音樂、信息、體育等活動重要性的認(rèn)識,因為他們是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要,是學(xué)生成長成才的需要,這些活動課的.開展必須要堅持。”

  現(xiàn)在的初中生基本上都是90后,年齡在13-16歲,這個年齡段的學(xué)生性格叛逆但渴望接受新鮮事物,且接受新鮮事物的能力比較強,針對學(xué)生的現(xiàn)狀,我們不難發(fā)現(xiàn)任何教育手段都無法取代美育的功能。初中生正處于思想從幼稚走向成熟的過渡期,這個時期是個性形成的重要時期,他們具有很大的可塑性,所以這個時期的審美教育起著關(guān)鍵作用。落實素質(zhì)教育,實質(zhì)就是全面發(fā)展,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

  農(nóng)村學(xué)生由于所處的家庭條件都有限,多數(shù)的孩子入學(xué)前,都沒有接觸過畫畫,只有任其隨便的涂鴉,等到了幼兒園,又因為教師水平有限,也沒有真正意義上的教孩子畫畫,只有任其隨便的涂鴉,從幼兒園跨入小學(xué)后,不管是家長還是老師,則以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來衡量孩子,這就使孩子錯誤的認(rèn)為學(xué)習(xí)成績是主要的,興趣是次要的,從而忽視孩子的身心發(fā)展,只要求孩子文化成績的好壞,忽略孩子各種能力、興趣的培養(yǎng)。

  很多農(nóng)村學(xué)校幾乎沒有專業(yè)美術(shù)教師,加上注重學(xué)校質(zhì)量為本的前提下,學(xué)校也不得不多注重學(xué)生成績和學(xué)校的升學(xué)率,使很多學(xué)校不開設(shè)美術(shù)課或者虛設(shè)美術(shù)課,這就是農(nóng)村學(xué)校美術(shù)教育中存在的極大問題。

  在大力提倡素質(zhì)教育的今天,我們都知道美育是不能忽視的,那么該怎樣來進(jìn)行農(nóng)村學(xué)生的美術(shù)教育,彌補缺陷。作為教師我們只能從自身做起,改變內(nèi)部環(huán)境,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂抓起,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  在我們鐵爐鄉(xiāng)民族中學(xué),就非常重視學(xué)生美術(shù)教育的發(fā)展。首先學(xué)校安排了專職專業(yè)的美術(shù)教師,單獨的美術(shù)教室,并且還對美術(shù)用具進(jìn)行了采購,開設(shè)美術(shù)課程,創(chuàng)辦美術(shù)興趣小組,堅持上課,每學(xué)期舉辦學(xué)生書畫展,同時將學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品報送州、省參加比賽,并且取得了較好的成績。

  我們的美術(shù)課并不是為了把學(xué)生培養(yǎng)成畫家、美術(shù)家,也不是為了應(yīng)付一節(jié)課。學(xué)生眼中的世界,繪畫的水平,絕對不可能和成年人一樣。因為他們所表現(xiàn)的視覺形象多半是直覺與想象的綜合,只有隨著年齡的增長,知識的積累,技能的提高,才能漸漸使其變?yōu)橹庇X和理解的再現(xiàn),才有可能變?yōu)橹鲃釉賱?chuàng)作。因此在課堂教學(xué)當(dāng)中也不能用太高的準(zhǔn)則來評價學(xué)生,而是看作品中是否能真實反映學(xué)生的內(nèi)心感受,是否有獨特新穎的表現(xiàn),切忌拔苗助長,要多給予肯定和表揚,觀念的轉(zhuǎn)變是美術(shù)教學(xué)的指導(dǎo)思想。

  只有根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的實際情況,教師從自身出發(fā),了解學(xué)生,轉(zhuǎn)變觀念,培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣,提高學(xué)生的審美知識和意識,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

  技術(shù)比武心得體會 5

  通過崗位練兵學(xué)習(xí),對于我無論從認(rèn)識上、思想上、還是工作激情上,都有很大幫助和提升,為今后工作奠定基礎(chǔ)。通過崗位練兵成績,使我更加相信:一分耕耘,一分收獲,想要多大的收獲,就要有多大的付出,越努力越進(jìn)步!

  通過這次大比武的學(xué)習(xí),使我掌握了以下幾方面內(nèi)容。

  一是公路法律法規(guī),通過學(xué)習(xí)加大了我公路法的知識儲備量,掌握了《公路法》、《收費公路管理條例》一些重要內(nèi)容,了解到政府還貸公路與經(jīng)營性收費公路一些政策的區(qū)別。

  二是集團(tuán)公司現(xiàn)行政策規(guī)定,對《河北省交通投資集團(tuán)收費管理辦法》、《河北省公路收費站文明服務(wù)規(guī)范》等內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)夯實了我收費工作的理論基礎(chǔ),為提高工作能力作好了鋪墊。學(xué)習(xí)大件運輸車輛一些相關(guān)知識,為現(xiàn)實收費工作嚴(yán)抓違規(guī)大件運輸車輛的順利開展做好輔墊。最后立竿見影的讓我明白了,人工收費電腦顯示屏上黑[----]與月[----]所指意思,以及掌握了ETC車道顯示屏上各種功能鍵的操作及作用。

  三是安全生產(chǎn)與應(yīng)急,通過學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》、《河北交通投資集團(tuán)安全生產(chǎn)事故隱患排查治理制度(試行)》等內(nèi)容,使我增強了安全生產(chǎn)意識,提高了應(yīng)對突發(fā)事件的`能力。做一個想安全事,上安全崗,大力推動安全發(fā)展的安全人。

  四是企業(yè)文化,通過學(xué)習(xí)加深了我對集團(tuán)公司的了解。明白了企業(yè)文化是一個企業(yè)的精髓,是一種精神理念,我們應(yīng)該用實際行動踐行集團(tuán)公司“至親至誠,樂善樂為”的服務(wù)理念。

  在8月1日崗位練兵比武中,本站的郝莉明同志獲得了全線第一的好成績,這時站內(nèi)一位同志調(diào)侃地說:“明哥,不抽煙不喝酒不吃雞,腦袋瓜就是好使。”其實他也清楚,好的成績背后,少不了努力付出的心血和汗水。同志們?yōu)榱四茉趰徫痪毐腥〉煤贸煽,不拖后腿,個個加班加點的學(xué)習(xí),有五位同志在考試前一天晚飯后,就坐到站會議室開始學(xué)習(xí),一直學(xué)到考試當(dāng)天凌晨一點。同志們?yōu)榱似洁l(xiāng)站的集體榮譽,盡心盡力的應(yīng)對崗位練兵。

  此次崗位練兵比武活動,全面調(diào)動了收費崗位職工們的學(xué)習(xí)積極性,營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,職工們凝心聚力團(tuán)結(jié)一致,緊跟公司的步伐,好好學(xué)習(xí),天天向上。

  技術(shù)比武心得體會 6

  本學(xué)期課堂教學(xué)大比武采取抽簽方式確定講課人選,其目的讓全體任課教師參與,從而體味有準(zhǔn)備的課堂帶給人的高效愉悅,從而提高工作積極性主動性。第二輪課堂教學(xué)大比武自20xx年12月28日開始,20xx年1月6日結(jié)束,共50人參與活動,其中30名教師提供了課堂教學(xué),20名評委、監(jiān)督員隨堂聽課并進(jìn)行評課,比以往課堂教學(xué)比武活動效果更勝一籌。

  一、優(yōu)點

  1、西南望小學(xué)、董白塔小學(xué)、鄉(xiāng)城小學(xué)、澇坡小學(xué)善于借勢,可以說是借力打力,借風(fēng)飛翔,大力營造氣氛,戰(zhàn)前動員工作做的足做的實,教師全員備戰(zhàn)斗志昂揚。特別是西南望小學(xué)全體教師積極準(zhǔn)備,配合默契,王玉琴老師的課堂氣氛活躍、異彩紛呈,其上課課件就是由王娟及多位老師共同協(xié)助完成的。

  2、焦念全、鄒仁勇、邵禮強、姜紅紅、翟雪曉、王峰、于心洋、夏崇存幾位老師準(zhǔn)備充分,針對重點和知識薄弱點展開教學(xué),關(guān)注差生,問題設(shè)計能引導(dǎo)學(xué)生積極思考啟發(fā)性強,語文、英語學(xué)科的聽寫、數(shù)學(xué)的板演得到了老師的認(rèn)可,特別是他們把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)作為教學(xué)重要因素,課堂效率高,學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力強。年輕教師李格,教材把握深刻,講授富有激情,工作積極上進(jìn),狀態(tài)良好,但愿不久的將來成為我鎮(zhèn)教學(xué)的'中堅力量。

  3、評委、監(jiān)督員的評課水平提高,問題找的準(zhǔn)、建議提的實,推心置腹、共同提高。

  二、問題

  1、個別學(xué)校不會借勢,沒有認(rèn)識到該項活動的目的,動員及安排不到位,明知活動時間,而教師豪無準(zhǔn)備,上課應(yīng)付隨意,得過且過,效率極低。

  2、部分教師過度依賴、束縛于課件,導(dǎo)致教學(xué)針對性不強,教師泛泛展示課件而忽略學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)生被動應(yīng)付而不能積極主動學(xué)習(xí),課堂效率低。

  3、以抽簽決定講課教師的方式旨在全員參與,但出現(xiàn)了一二輪講課教師重復(fù)現(xiàn)象,特別是個別學(xué)校的專職英語教師及兩個教學(xué)點沒有選擇空間或選擇空間過小。

  鑒于出現(xiàn)的問題,新學(xué)期課堂教學(xué)大比武方式將做些許調(diào)整,具體做法,在新學(xué)期教學(xué)工作計劃中向大家闡述。

  技術(shù)比武心得體會 7

  為全面提升一線個人業(yè)務(wù)能力,在分行領(lǐng)導(dǎo)和各部門的大力支持和配合下,個人金融部主導(dǎo)舉辦了強零售、促發(fā)展、金秋十月展風(fēng)采衡陽市分行20xx年度個人業(yè)務(wù)大比武活動,我有幸和谷韓、劉麗娟組成團(tuán)隊代表南岳支行參加此次比賽并進(jìn)入決賽,雖然沒有取得好的成績。但我認(rèn)為,每一次經(jīng)歷都是生活給予的寶貴經(jīng)驗,是成長的必然。這次參加個人業(yè)務(wù)大比武,雖然我們沒有獲獎,但在參賽的過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,借鑒到了他人的經(jīng)驗,這會使我在個人業(yè)務(wù)方面更加努力。

  參加這次比武有歷經(jīng)三個月的認(rèn)真學(xué)習(xí),深刻體會,收獲很大,具體心得如下:

  一、業(yè)務(wù)知識得到拓展和鞏固,建行的業(yè)務(wù)更新很快,很多時候我們只對業(yè)務(wù)了解個大概,在這次的比武學(xué)習(xí)資料里,分析的很細(xì)并且面很廣,平常在工作中沒注意到的細(xì)節(jié)問題這里都有答案,涵蓋了我們?nèi)粘人業(yè)務(wù)的所有內(nèi)容,使我們在實際中更易于操作,更易于解答客戶的'提問。

  二、團(tuán)隊精神至關(guān)重要。在平時的學(xué)習(xí)中,大家都會遇到不同的問題,遇到問題時要互相討論,相互指出各自的不足,相互交流,團(tuán)結(jié)作戰(zhàn),共同成長;在備賽過程中,尤其是客戶認(rèn)領(lǐng)和識別這一塊,我們分工熟悉了解客戶,記住他們的特征,這些對整個團(tuán)隊的成績的提高是一個大促進(jìn)。

  本次比武是一次理論與實踐相結(jié)合的大比武,充分體現(xiàn)了建行對人才的渴望和我們對自身業(yè)務(wù)知識提高的渴望,給了我們一個自我提高和學(xué)習(xí)的好機會,為我們提供了一個展示自己的大舞臺。雖然比武已經(jīng)結(jié)束,但我們的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束,我們將以此比武為契機,不斷完善自己,進(jìn)一步提高自己的專業(yè)技能水平,用我們的辛勤勞動來回報建行的培養(yǎng)。

  技術(shù)比武心得體會 8

  今年三月份,我有幸參加了參加鎮(zhèn)大比武比賽,對于我來說這既是一次鍛煉的機會,同時又是一次難得的學(xué)習(xí)機會,的確受益匪淺。通過本次講課,我最大的收獲是觀念上的,那就是我對新課改理念有更深刻的認(rèn)識,對新課改下的課堂教學(xué)有更深刻的理解與把握。

  一、轉(zhuǎn)變教育觀念,形成良好的師生關(guān)系。

  新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為學(xué)生是數(shù)學(xué)教學(xué)過程的主體,學(xué)生的發(fā)展是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。因此,新課標(biāo)下,教師不能再作為知識的權(quán)威,將預(yù)先組織好的知識體系傳授給學(xué)生,而應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者,是“帶著學(xué)生走向知識”,與學(xué)生共同經(jīng)歷知識探究的過程。所以在課堂上,我們應(yīng)激發(fā)學(xué)生回答的欲望,讓他們有充分發(fā)表自己看法和真實想法的機會,變“一言堂”為“群言堂”。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。因為數(shù)學(xué)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程,因此我們倡導(dǎo)教學(xué)民主,建立平等合作的師生關(guān)系,營造同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的良好氛圍,為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長創(chuàng)造有利的條件。

  二、創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  美國心理學(xué)家布魯納說,興趣是最好的老師。只有激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,才能產(chǎn)生參與的動機,才能學(xué)好數(shù)學(xué)。沒有興趣,沒有學(xué)生的積極參與,任何教學(xué)活動都是低效的。只有貼近學(xué)生的生活,適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知特點,富有情趣的內(nèi)容,才能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。因此,我們應(yīng)讓數(shù)學(xué)走向生活,讓生活走進(jìn)課堂,這樣才能將知識與學(xué)生的生活經(jīng)驗和情感體驗聯(lián)系起來,使學(xué)習(xí)真正服務(wù)于學(xué)生的成長。在活動中體驗數(shù)學(xué)的美、感受數(shù)學(xué)的趣,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的理,從而愛上數(shù)學(xué),迷上數(shù)學(xué),離不開數(shù)學(xué),能靈活運用數(shù)學(xué)。

  三、整合教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材。

  新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。因此,我們應(yīng)積極開發(fā),利用各種教學(xué)資源,為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材,自覺改變傳統(tǒng)的“教教材”為“用教材”,讓課本上的`知識“活”起來。教師除了靈活運用教材以外,也可以從報刊雜志、電視廣播、計算機網(wǎng)絡(luò)等各方面尋找素材,幫助學(xué)生吸收、選擇和整理信息,也可讓學(xué)生走出校門,使學(xué)生能從廣闊的大干世界中學(xué)習(xí)知識。

  四、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)創(chuàng)新實踐精神。

  《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“動手實踐, 自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動就應(yīng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程!痹谝郧暗恼n堂上,學(xué)生基本上聽講、記憶、練習(xí)、再現(xiàn)教師傳授的知識,基本處于一種被動接受的狀態(tài)。新課程要求與之匹配的學(xué)習(xí)方式,它不再是單一的,枯燥的,以被動聽講和練習(xí)為主的方式,數(shù)學(xué)教學(xué)注重引導(dǎo)學(xué)生動手實踐, 自主探索與合作交流,學(xué)生在觀察、實踐、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動中,逐步形成自己對數(shù)學(xué)知識的理解和有效的學(xué)習(xí)策略。我們在課堂上可以采取“小組合作學(xué)習(xí)”的形式,讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論一一評價一一傾聽一一激勵,在交流中互相啟發(fā),在操作中明白算理,在活動中學(xué)會合作。教師應(yīng)該堅持做到三個“不”。學(xué)生能自己說出來的,教師不說;學(xué)生能自己學(xué)會的,教師不講;學(xué)生能自己做到的,教師不教。盡可能地提供多種機會讓學(xué)生自己去理解、感悟、體驗,從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感,促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提高。

  以上是我的一點收獲與體會,當(dāng)然,認(rèn)知程度還是比較膚淺的,但我想,這對我以后的教學(xué)工作一定有很大的影響與推動。

  技術(shù)比武心得體會 9

  作為一名電力行業(yè)的新兵,有機會代表包頭供電局參加第十四屆職工技能大賽深感榮幸,技能比武是一個很好的交流平臺,可以通過比武與各位選手進(jìn)行切磋、交流,提高業(yè)務(wù)技能,為以后更好的開展工作打好基礎(chǔ)。

  配電運檢比武分為兩個部分,理論考試和實操考試,二者同樣重要,缺一不可。

  理論方面的準(zhǔn)備不可謂不充分。通過這次比武,提高了業(yè)務(wù)水平,增長了見識,增強了本領(lǐng)。在準(zhǔn)備比武期間,我局選手認(rèn)真的將配電運檢知識進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),不再是一知半解,每個知識點都清楚明白其原理,做到“知根知底”,有疑問必須翻閱書籍解決,找出根源,從根本上解決問題。此次學(xué)習(xí)讓我們在配電運檢專業(yè)的理論水平有了一個很大的提升。通過與其他局選手的交流發(fā)現(xiàn),我局選手在理論方面占有一定優(yōu)勢,更加側(cè)重于精細(xì)化知識點,而其他局選手更多的是掌握基本知識。

  實操考試很重要。對于配電運檢來說,實操是很重要的,可以說,衡量一位選手真實水平就是實操考試。經(jīng)過很多天的訓(xùn)練,在教練的悉心指導(dǎo)下,每個實操項目都系統(tǒng)的練習(xí),選手在實操方面也有很大進(jìn)步。我們也在實操項目方面做了很大努力,“更換高壓保險”、“巡視測試變壓器”、“更換低壓引線”三個項目逐一練習(xí),沒有半點馬虎。從考試情況來看,我們在訓(xùn)練的側(cè)重點上有些偏差,把更多的精力放在檢修及工藝水平的提高上,忽視了運行的部分。

  大家都說比武是一個很好的鍛煉平臺,我想這并不僅僅是技能的鍛煉,更多的是對一個人心理素質(zhì)的歷練,這樣的機會不可多得,甚至可以說是難能可貴。我們每個人都很珍惜這樣的機會,保持良好的狀態(tài),盡全力發(fā)揮自己的最高水平。

  此次比武有三點讓我感觸頗深。

  第一,就是臨場發(fā)揮,包括選手的心理素質(zhì)、隨機應(yīng)變的能力及處理問題的能力,這三個方面都和日常的工作經(jīng)驗分不開,如果有扎實的業(yè)務(wù)技能和豐富的工作經(jīng)驗,我相信這三個方面的能力將有一個質(zhì)的飛躍,所以我們一定要在日常工作中不能馬虎,不斷夯實自己的業(yè)務(wù)技能。

  第二,此次考試的考官來自國家電網(wǎng)公司,從考試的題目和內(nèi)容可以看出,國網(wǎng)公司在側(cè)重點上與我單位還是有所不同,國網(wǎng)公司更加側(cè)重運行而不是檢修,個人理解,檢修是為運行服務(wù)的,更加重視供電可靠性和持續(xù)性,正好與智能電網(wǎng)的'理念不謀而合。配網(wǎng)在電力系統(tǒng)中扮演著十分重要的角色,它的作用是直接將電能分配到各類用戶,因此配網(wǎng)運行工況的好壞直接決定用戶的用電質(zhì)量,同時也影響著企業(yè)的形象和聲譽,所以對于企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,配網(wǎng)還是要以先進(jìn)的運行管理為發(fā)展方向,要在提高供電可靠性和持續(xù)性方面下功夫。隨著地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,各類用戶對供電可靠性的要求越來越高,傳統(tǒng)的單一電源供電方式已經(jīng)不能滿足用戶的需要,繁華市區(qū)的配電網(wǎng)必須滿足N-1準(zhǔn)則,甚至N-2準(zhǔn)則。我們可以設(shè)想,如果配網(wǎng)的運行管理水平提高,線路互帶率提高,配網(wǎng)運行方式靈活,各類檢修作業(yè)可以在不停電狀態(tài)下進(jìn)行,配網(wǎng)的可靠性將大大提高,供電的持續(xù)性將更有保障,企業(yè)效益也將隨著提升。

  第三,配網(wǎng)人員要加強理論學(xué)習(xí),要有學(xué)習(xí)的意識,不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,更要學(xué)習(xí)管理知識,二者必須兼得。各個分局實行的是“傳幫帶”的政策,老師傅的經(jīng)驗是很寶貴的,我們要有一個傳承的機制,不能讓這些寶貴的你經(jīng)驗隨著歲月丟失。對于年輕人要多向老師傅請教、多看專業(yè)書籍,同時理論結(jié)合實際,把自己學(xué)到的知識在工作實際中應(yīng)用,不斷提高業(yè)務(wù)技能,為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

  技術(shù)比武心得體會 10

  懷著緊張而又喜悅的心情,我們回家了。我們公司全體試驗人員,相會在寒冷的冬天,相聚在公司的和平試驗室。吃著公司為我們訂的飯菜,住著公司為我們開的房間,穿著公司為我們發(fā)的棉衣,大家聚在一起交流著彼此的工作經(jīng)驗,說著日常生活的一些瑣事,使我切實感受到有一種回家和親人團(tuán)聚的的溫暖感。有一種暖暖的情誼在心中飄蕩。

  這,僅僅是一種技術(shù)比武嗎?不,它是給我們常年住外技術(shù)人員與公司員工聯(lián)絡(luò)感情與培養(yǎng)感情創(chuàng)造的文化氛圍。提供了培養(yǎng)團(tuán)隊精神的條件,使我們感受到了團(tuán)隊的力量,使我們感受到了公司對我們的支持、信任和關(guān)懷。

  在這個星球上,一個人與另一個人的相識是一種緣分。我進(jìn)入公司兩年多了,每一次的'點點滴滴,每一次的每一個平凡的瑣事卻反映著不平凡的精神。時時感動著我,激勵著我,使我從不同的角度和不同的側(cè)面感受到了同事之間的支持與關(guān)懷。

  首先,理論考試,使我們把平時學(xué)到的點化的知識,通過這次考試,擴(kuò)大到面,總結(jié)歸納,成為系統(tǒng)化,合理化的知識。得到了良好的交流與鞏固。 盡管分?jǐn)?shù)不是能力,但我相信我們每個員工都能從方方面面感受到公司的良苦用心。這次技術(shù)比武告訴我們,社會在不斷的進(jìn)步,知識在不斷的更新,需要我們時時的積累。不斷的學(xué)習(xí),努力的去適應(yīng)社會的發(fā)展。

  其次是試驗項目實際操作,補充了我們平時不是每個試驗人員都能學(xué)到的漏洞、缺憾;提高了試驗項目規(guī)范操作的能力;加深了同事之間相互信任互相協(xié)作的精神;吸取了理論聯(lián)系實際的精髓;建起了主動與被動的橋梁;跨越了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與實際能力的局限。

  總之,這次技術(shù)比武,一路走來我感觸頗深,收獲的是經(jīng)歷,收獲的是學(xué)識,收獲的是友情,收獲的是關(guān)愛。

  盡管短短幾天,讓我深深體會到了每一個崗位都不簡單;每一個崗位都不平凡;如有一個崗位不到位,整個管理就會脫節(jié)。需要我們不斷的努力再努力。

  “抬頭就是蔚藍(lán)的天空,邁步就是寬闊的大道!边@就是我對自己的信心,同時也是這句話一直鼓勵我走到了今天,事實上,最美的是過程,最渴望的是結(jié)果,最漫長的是等待,最后悔的是錯過。但我也希望自己能夠在崗位上有自己的想法和創(chuàng)新。我相信!只要我今天努力了,明天的天空將是我自由翱翔的空間。

  技術(shù)比武心得體會 11

  本學(xué)期以來,我校認(rèn)真開展了“課內(nèi)比教學(xué)”活動,全校老師都參加了講課比武。通過講課、聽課、評課和討論,我得到了很多收獲和體會,特總結(jié)如下:

  一、發(fā)現(xiàn)老師們的長處,作為自己教學(xué)的指路牌。

  在課內(nèi)比較學(xué)的活動中,我聽了很多老師的課,也聽了很多不同學(xué)科的課,同時也學(xué)到了他們在教學(xué)上的一些好方法。

  有一位數(shù)學(xué)老師在教學(xué)《平行四邊形的面積》這節(jié)課中,楊老師并不是直接就告訴學(xué)生平行四邊形的面積公式,而是讓學(xué)生自己動手通過剪切拼湊將平行四邊形變成長方形。然后根據(jù)長方形的面積推出平行四邊形的面積,這樣學(xué)生不僅掌握了新知識而且還復(fù)習(xí)了就知識;學(xué)生不僅開動了腦筋思考問題而且也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這位老師,利用簡單的模板讓學(xué)生直觀地感知了通過長方形面積得到平行四邊形面積的過程,也提高了教學(xué)的效率。然后讓每個學(xué)生利用學(xué)具擺一擺圖形的變換過程,在大腦中形成深刻印象。這位老師在課堂中用簡單的模板,取得了不同一般的教學(xué)效果,給我留下了深刻的回憶。

  其次就是一位語文老師的課,雖然我們學(xué)校的教學(xué)條件有限,但是這位語文老師自己制作教具,比如動物卡片,動物頭飾。在學(xué)生認(rèn)讀《坐進(jìn)觀天》這篇課文的字詞時,用動物卡片作為獎勵大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也增加了課堂氣氛。還有這位老師在課文閱讀形式中采用了分角色讀,分男女讀,指名讀,齊讀等各種形式,再把角色的感情加進(jìn)去讀,使讀課文不再單調(diào)枯燥,而是學(xué)生都樂于讀。所以這位老師能把一節(jié)簡單的課文能上的這么有滋有味,豐富多彩,值得我好好學(xué)習(xí)。

  還有一位老師的組織教學(xué)也是值得我借鑒的。在課堂上當(dāng)學(xué)生的注意力開始分散、教室里顯得比較混亂的時候他會說“一二三!蓖瑢W(xué)們馬上會說:“坐端正!”多數(shù)同學(xué)都會坐端正并安靜下來望著老師。如果這時侯還有學(xué)生在搞其它的事情,他又就說:“一雙手。”學(xué)生會馬上說:“放桌上!”絕大多數(shù)學(xué)生都會把手放在桌上坐得端端正正的,個別還在搞事的學(xué)生也會受到其他學(xué)生的檢舉。如果希望學(xué)生的動作快一點,他就會說:“比一比,看哪個同學(xué)先做好!看哪個組先做好!”學(xué)生很快就會按老師的要求做好。對做得好的學(xué)生及時表揚他們,像“你做得真好!”、“你真聰明!”這些鼓勵的話語經(jīng)常送給學(xué)生,學(xué)生越來越聽老師的話了。這樣的組織教學(xué)比我們發(fā)脾氣批評學(xué)生效果會更好,而且這樣的鼓勵和表揚會增強學(xué)生的自信心,真是一舉幾得!

  總之,聽了這些老師的課,學(xué)到了很多的教學(xué)方法,受到了很大的啟發(fā)。他們的優(yōu)點,將成為我教學(xué)路上的指路牌。

  二、發(fā)現(xiàn)老師們的不足,作為自己教學(xué)的警示牌。

  在教學(xué)聽課活動中,老師們在課堂中也會出現(xiàn)一些問題。有些老師可能出現(xiàn)這方面的問題,有些老師可能出現(xiàn)那方面的問題,方方面面的問題對我們的.教學(xué)行為都有一定的警示作用。

  比如有的老師上課時導(dǎo)語沒有激情,不能調(diào)動學(xué)生積極性,課堂顯得很沉悶。有的老師上課時管不好課堂紀(jì)律,學(xué)生自由散漫,教學(xué)效果差。有的老師上課時教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計不夠合理,教學(xué)程序不流暢,學(xué)生感覺一頭霧水。在聽課中發(fā)現(xiàn)的這些問題,都將成為自己教學(xué)的警示牌。

  三、彌補自己的不足,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  通過自己設(shè)計教學(xué)方案、進(jìn)行課前準(zhǔn)備、實施課堂教學(xué)和教師評議的活動,就能發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足。然后找出改進(jìn)的辦法,并依照辦法改進(jìn),就能提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  在這次的“課內(nèi)比教學(xué)”的活動中,我進(jìn)行了二年級體育《小青蛙從軍記青蛙跳》這個內(nèi)容的教學(xué)展示。這個內(nèi)容對于二年級的小學(xué)生來說仍然是有一定難度的。所以這一節(jié)課我設(shè)計了一個故事“小青蛙從軍”來引入。誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,想象青蛙從起跳離地,空中舒展,下地緩沖的樣子。為學(xué)生營造了思考、探索、討論、的氛圍,激發(fā)練習(xí)興趣。然后讓學(xué)生分散試跳一下,體會一下落地緩沖那感覺。學(xué)生通過自己體驗得出立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。最后通過比賽誰是青蛙大王,讓學(xué)生體會跳躍的喜悅。

  但上完課后也感到一些不足,就是因為場地問題,把隊伍拉了太長,不利于教師發(fā)現(xiàn)問題,還有就是在調(diào)動隊形方面還存在問題,有點混亂。在比賽中,因為沒有區(qū)分男女生,結(jié)果都是男生獲勝,課前考慮不周全。所以在以后的教學(xué)中還需多思考,考慮要更周全。在專業(yè)方面還需要多多學(xué)習(xí)。

  四、發(fā)揚自己的特長,形成自己的風(fēng)格。

  通過聽課,我發(fā)現(xiàn)每位老師在教學(xué)上都有自己的風(fēng)格。當(dāng)然,我也有我的風(fēng)格,老師們認(rèn)為我課前準(zhǔn)備充分、教學(xué)目標(biāo)明確、課堂環(huán)節(jié)清晰、能夠抓住重點進(jìn)行教學(xué)總之,這節(jié)課還算及格,但是還是存在很多不足之處。當(dāng)我認(rèn)識了自己的短處以后,我就可以對癥下藥,多多請教有經(jīng)驗的老師,不斷提高自己的教學(xué)能力。

  這次“課內(nèi)比教學(xué)”的活動,讓我在聽課、講課和評課的過程中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的長處和不足,而且能以其他老師的長處來彌補自己的不足,以老師們的短處作為自己教學(xué)的警戒,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。因此,我發(fā)自內(nèi)心地感嘆:“這個活動搞得好,讓我們有了向老教師學(xué)習(xí)的機會,有了讓老教師發(fā)現(xiàn)我們不足的機會,有了我們共同學(xué)習(xí)進(jìn)步的機會!

  技術(shù)比武心得體會 12

  如今士官隊伍不斷壯大,已經(jīng)成為部隊建設(shè)的主體,是部隊建設(shè)的業(yè)務(wù)骨干,在部隊建設(shè)中具有相當(dāng)重要的地位:是連接官與兵的紐帶,是部隊?wèi)?zhàn)斗力的基礎(chǔ),是基層穩(wěn)定的中堅,是部隊現(xiàn)代化建設(shè)的基石。我們消防部隊擔(dān)負(fù)著滅火、搶險救援的特殊任務(wù),要圓滿完成這一神圣的使命,就必須要有一支過硬的隊伍!而一支隊伍是否有凝聚力和戰(zhàn)斗力,士官的地位相當(dāng)重要。而要當(dāng)好士官一職,并不是一件簡單易行的事,這要求所有的士官必須要擺正位置、端正思想、提高覺悟,熱愛本職工作,充分認(rèn)識到消防事業(yè)是一項偉大的事業(yè),從部隊建設(shè)的大局出發(fā),全身心地投入到自己的本職工作當(dāng)中,真正發(fā)揮“兵頭將尾”的作用,為消防部隊的建設(shè)盡心盡力。

  必須做到以下幾點:

  一是士官要愛崗敬業(yè),增強做好本職工作的責(zé)任心和使命感。愛崗敬業(yè),熱愛本職是做好任何一項工作的前提條件。而士官絕大多數(shù)是從事消防專業(yè)技術(shù)崗位。特別是處于滅火救援一線的士官,大多數(shù)是經(jīng)過較長時間的嚴(yán)格訓(xùn)練,具有比較全面的專業(yè)技術(shù)知識和熟練的操作技能,是滅火救援的主力軍和中堅力量。要真正發(fā)揮士官這一主力軍的力量。

  首先,我們每一位士官必須安心服役、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的干工作,從點滴做起,從每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)做起,而且是要做實實在在的工作,擺正自己的位置,深刻認(rèn)識自己所肩負(fù)的職責(zé),與中隊軍政主官密切配合,做好中隊主官的參謀,努力成為中隊主官的得力助手。其次,士官要堅定信心,樹立熱愛本職的思想,甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn),切實打牢熱愛消防、安心警營、建功立業(yè)的思想基礎(chǔ)。

  二是士官要講政治、精通業(yè)務(wù),抓好自身建設(shè)、提高綜合素質(zhì)。隨著社會經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展,社會上的“燈紅酒綠”對部隊影響也越來越多。

  尤其是士官,勤務(wù)公差的機會較多,與地方接觸的機會也隨之增加,面臨的考驗也因此而變大。作為兵頭將尾的士官,要以社會主義法制理念為宗旨,時刻保持清醒的頭腦,以科學(xué)理論武裝自己,自覺抵制社會上的不正之風(fēng),自覺與腐朽思想作斗爭,為義務(wù)兵樹立好榜樣,不斷改造自己的世界觀、人生觀、價值觀,嚴(yán)于律己,防微杜漸,自覺做一個遵紀(jì)守法的合格消防兵。積極帶領(lǐng)義務(wù)兵樹立良好的政治風(fēng)氣和正常而高尚的軍人心理,營造健康向上的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,使錯誤的思想和行為受到自覺的抵制,使正確的風(fēng)氣和行為得到戰(zhàn)友的贊揚。同時,我們士官還要學(xué)會把一些不良因素轉(zhuǎn)化為激勵自身前進(jìn)、提升能力的動力,端正服役態(tài)度。

  三是士官要熟悉本職工作,精通本職業(yè)務(wù);遵紀(jì)守法,以情、理、智、法、身正人,形成良好的工作氛圍。作為“軍中之母、兵頭將尾”的士官,在消防部隊建設(shè)中的地位舉足輕重。能否立足于警營平凡的崗位,做出不平凡的業(yè)績,這就要求我們士官,首先,要熟悉本職工作,積極履行好職責(zé),發(fā)揮好士官骨干的先鋒模范帶頭作用。其次,在工作中要努力學(xué)習(xí)國家法律法規(guī)和部隊的條令條例以及各項規(guī)章制度,來規(guī)范自己的言行舉止,嚴(yán)格要求自己,堅持做到“要人為、先正己”,努力在工作中形成相互支持、配合、幫助、競爭的良好氛圍。

  再次,在隊伍管理上要以情、理、智、法、身正人:

  一是要以情感人。

  士官在生活中要通情達(dá)理,心胸開闊,善于用感情來密切內(nèi)部關(guān)系,溝通士官與戰(zhàn)士、士官與干部兩者之間的橋梁和紐帶。

  二是要以理服人。

  當(dāng)前,大部分士兵都是出生于八、九十年代的'獨生子女,他們有的的剛走出校門就進(jìn)入部隊,有的是在社會上工作生活了一段時間又來到部隊,他們的思想比較活躍,自尊心較強,對人對事的態(tài)度會隨著管理者的管理方法而產(chǎn)生不同的結(jié)果。這就要求我們士官在帶兵過程當(dāng)中,要努力學(xué)習(xí),不斷提高說服教育的能力,凡事要講道理、辯是非,不能采取簡單粗暴、獨斷獨行的方法來管理隊伍,這樣才能使被管理者心服口服。

  三是要以智啟人。

  注重學(xué)習(xí)科學(xué)理論,掌握科學(xué)理論知識,從而學(xué)會運用科學(xué)理論知識來啟發(fā)戰(zhàn)士、管理戰(zhàn)士,調(diào)動戰(zhàn)士學(xué)習(xí)的積極主動性,為各項任務(wù)圓滿完成創(chuàng)造有利的理論基礎(chǔ)。如今士官已成為兵員的主體,是滅火戰(zhàn)斗、搶險救援的主力,尤其是執(zhí)勤崗位練兵的骨干,必須熟練掌握器材裝備的性能、操作、使用、維護(hù)、保養(yǎng);而如今的器材裝備科技含金量又比較高,要做到熟練手中武器,必須要努力地學(xué)習(xí)科技知識,才能使器材裝備更好地發(fā)揮其作用,只有具備了相應(yīng)的科學(xué)技術(shù)理論,我們士官才能搞好“傳、幫、帶”,才能使隊伍整體戰(zhàn)斗力進(jìn)一步鞏固和提高,才能取得滅火戰(zhàn)斗的勝利。

  四是要以法律人。

  我們士官在管理工作中,要緊緊依靠條令條例和各項規(guī)章制度來管理戰(zhàn)士;首先我們士官要從己做起,積極學(xué)習(xí)條令條例和規(guī)章制度,以共同條令來規(guī)范自身的行動,用模范帶頭的良好形象來帶動身邊的同志。五是要以身正人。做好管理工作,除了要靠情、理、智、法之外,關(guān)鍵還要靠自身的行為來管理;士官要時時、處處、事事都以身作則、模范帶頭、身體力行,發(fā)揮表率作用,以良好的自身形象影響帶動其他戰(zhàn)士。

  要當(dāng)好士官,我們就要以隊為家,增強大局意識和服從意識,積極地學(xué)習(xí)、努力地工作、刻苦地訓(xùn)練,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,忠實地履行職責(zé),努力發(fā)揮自己在消防部隊建設(shè)中的兵頭將尾的作用。為“和諧社會、平安社會”,作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  技術(shù)比武心得體會 13

  作為一所新學(xué)校,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)自然是要著重培養(yǎng)教師的教學(xué)水平,畢竟教師的教學(xué)水平直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)比武中,展示的既是我們這些老師的自身素質(zhì)和成長。所以,不論是我們這些新老師,還是咱老老師們,都格外重視。每次比武之前,心里是既緊張又興奮。當(dāng)然,最難忘的還是在這一次教學(xué)比武中,準(zhǔn)備課的過程?梢哉f,在我的教學(xué)生涯中,上公開課,是我整體教學(xué)能力提升最快的時期。

  還記得比武前那些準(zhǔn)備的日日夜夜,備課、試教,每次自己先鉆研教材,拿出自己的教學(xué)設(shè)計。一有空就在網(wǎng)上看教學(xué)視頻,在不斷琢磨對課堂中所存在的問題和需要改進(jìn)的環(huán)節(jié),使我認(rèn)識到了自身的不足,也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗,從而得以成長。一節(jié)高質(zhì)量的課就是這樣被打磨成型。也許在有些老師的眼里,這樣的比武課作秀成分更多,不切實際。而幾乎所有的教師都認(rèn)為,在平常的課堂中,我們不可能這樣去花大量時間和精力準(zhǔn)備每一節(jié)課。是啊,日常的教學(xué)更注重的是實效,追求的是簡單明了,除去那些花哨的成分,取其精華,這才是我們?nèi)粘=虒W(xué)中應(yīng)有的現(xiàn)狀。但我想,作為教師要不斷成長,教學(xué)比武是迫使老師們提升自我最好的'形式。每個參加過教學(xué)比武的人都有共同的感受,那就是,名次和獎狀不過是錦上添花,而準(zhǔn)備比武的過程才是最讓人受益的,從中能學(xué)到的又豈止一點兩點?

  我們不斷被派出去學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,大大小小的觀摩課、研討課讓我們打開眼界。是啊,教學(xué)比武就是一種展示,就是一個教師們靜下心來互相交流和溝通的平臺,就是一次難得的學(xué)習(xí)機會。十來年的教學(xué)經(jīng)歷,讓我對教學(xué)有了更深刻的體會,教學(xué)是一門藝術(shù),這門藝術(shù)博大精深,只有不斷的追求,才能不斷的進(jìn)步,才能有所收獲,在課堂上以微笑面對學(xué)生,以自信面對一切,讓學(xué)生看到一個風(fēng)度翩翩的老師,一個有親和力的老師。他們就會愿意親近你,愿意與你合作,與你交流。這樣,成功離我們也就不遠(yuǎn)了。但我相信,“三人行,必有我?guī)煛。在教師這條道路上,我還要看得更高,走得更遠(yuǎn)。

  技術(shù)比武心得體會 14

  作為一名新踏上教學(xué)工作崗位的新進(jìn)體育教師,經(jīng)過幾周的教學(xué)實踐,深感教育工作者的艱辛與不易,剎那間對這份神圣的職業(yè)又多了幾份敬畏。在短短的幾周工作中,我體會到了體育教學(xué)工作的特殊性與專業(yè)性,感受到作為一名體育教師肩負(fù)的壓力和責(zé)任。

  我執(zhí)教的年級中有初一和高一兩個完全不同的年級。上初一年級的課,相當(dāng)頭疼,對于本身就欠缺青少年教學(xué)工作經(jīng)驗的我來講真是一大挑戰(zhàn)。初一年級孩子多,而且相當(dāng)?shù)聂[騰,很多時候我真是羨慕孩子們的精力,從早上來到學(xué)校一直到下午放學(xué)回家,說句不好聽的,嗷嗷亂叫一整天一點都不覺得累,不得不自嘆老矣老矣?處在初中年齡段的學(xué)生本身就充滿精力,但是學(xué)業(yè)壓力又大,所以孩子們幾乎把所有能爆發(fā)的能量都積攢在了體育課上釋放,可以想象,體育課是一種什么景象!從開始上課就要提著勁,集合、整隊,游戲、放松、一點環(huán)節(jié)都不能松懈,一節(jié)課下來要用上高年級三倍的精力。初一年級還有一個讓人頭疼的地方就是低年級的學(xué)生很難集中注意力,對事物集中注意力能維持的時間很短,很多時候真是喊了半天,人家根本視你為無物,幾個人湊在一起玩的不亦樂乎。整節(jié)課幾乎1/3的時間要花在強調(diào)課堂紀(jì)律、組織性的教學(xué)上,感覺一節(jié)課都沒有上到什么內(nèi)容。

  對于高年級的體育教學(xué)表面上看上去似乎比低年級的輕松許多,因為高年級的學(xué)生具有較強的自控能力,不需要像低年級的學(xué)生那樣去強調(diào)紀(jì)律性、組織性,但是高中生同時具有較強的自我意識,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)課堂上出現(xiàn)他們不喜歡的項目教學(xué)時他們雖然不會像低年級的學(xué)生那樣表現(xiàn)出不合作不耐煩,他們會禮貌性的配合你完成整堂課的內(nèi)容,但是他們的眼神會游離,思緒會不集中,整個一個“身在曹營,心在漢”的狀態(tài),我充滿激情,非常賣力的上課,精疲力竭,但是學(xué)生給予我的狀態(tài)反饋是完全不在狀態(tài),整堂課的教學(xué)質(zhì)量明顯不高。看到這樣的情景,我的挫敗感油然而生,深切感受到高年級的課要真正把它上好,更需講究方法和經(jīng)驗。

  對于低年級的學(xué)生紀(jì)律性、組織意識差的問題該如何解決?如何提高高年級學(xué)生對體育課的興趣,提高鍛煉意識?我進(jìn)行了一定的自我反思、咨詢師傅與查閱資料。在開始對不同年級進(jìn)行教學(xué)之前,我必須先做好如下幾項準(zhǔn)備工作:

  1、深入了解體育教學(xué)的對象,再次深思體育教學(xué)的根本目的:

  拿高中生來舉例“高中生隨著身體的迅速發(fā)育、自我意識明顯增強、獨立思考和處事能力的發(fā)展,在心理和行為上表現(xiàn)出強烈的自主性,迫切希望從父母的束縛中解放出來,開始積極嘗試脫離父母的保護(hù)和管理。他們具有很強的自信心和自尊心,在對人生與社會的看法上,也有了自己的主張。他們已不滿足于父母、老師的講解,或書本上現(xiàn)成的結(jié)論,對成人的意見不輕信、不盲從,要求有實事求是的證明和邏輯的說服力!贬槍τ诟咧猩倪@個心理特點,在教學(xué)過程中我嘗試讓學(xué)生自主選擇訓(xùn)練內(nèi)容以爭取達(dá)到人人都能動起來,人人都樂于動起來。例如師傅提議我試著將男女生分開教學(xué),男生選擇他們最感興趣的籃球項目,由體育委員帶領(lǐng)進(jìn)行籃球的技術(shù)訓(xùn)練及教學(xué)游戲,而女生則選擇基礎(chǔ)健身操教學(xué),由有一定健身操基礎(chǔ)的同學(xué)帶領(lǐng)女生完成技術(shù)動作的訓(xùn)練及交流。如此教學(xué)手段,讓學(xué)生體驗了自主學(xué)習(xí)的快樂,同時增強了體質(zhì)訓(xùn)練的效率。而我負(fù)責(zé)巡場監(jiān)督指正,提出自己的看法和建議。

  2、了解學(xué)生喜歡和討厭的課堂氛圍:

  鼓舞人心的課堂:自行、自主、熱烈、合作、覺察;令人生厭的課堂:灌輸、壓抑、枯燥、旁觀、疲勞。在課堂上,了解把握住學(xué)生喜歡的課堂主線即為課堂的教學(xué)成功奠定了堅實的基礎(chǔ),讓學(xué)生感受到課堂的愉悅氣氛,個人心情得到舒展,那么這時學(xué)生的理解和記憶能力以及吸收效率則達(dá)到最高,讓學(xué)生領(lǐng)悟并提高即有了更多的可能。課堂教學(xué)應(yīng)該像放風(fēng)箏,應(yīng)該讓學(xué)生像風(fēng)箏一樣讓他們飛得更高、更遠(yuǎn),給予學(xué)生充分翱翔的空間,真正的做到把課堂還給學(xué)生,而教師只要做到抓住風(fēng)箏線不放手,不讓線斷掉,要收的時候能收得回即可。

  3、協(xié)調(diào)好教師與學(xué)生之間的關(guān)系:

  大部分的學(xué)生認(rèn)為,一名好老師的形象應(yīng)該是和藹可親、親切熱情、博學(xué)、教學(xué)認(rèn)真、有豐富的專業(yè)知識及能力,對學(xué)生沒有偏見,理解學(xué)生且寬宏大度并能以身作則言行一致的?梢妼W(xué)生對一名好老師的要求是很嚴(yán)格的。那么當(dāng)一個老師的言行得到學(xué)生的認(rèn)可時,學(xué)生則可能在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生這樣的同化作用,對這名老師的課程相對學(xué)得比較認(rèn)真。倘若老師沒能維護(hù)好在學(xué)生當(dāng)中的形象,那么學(xué)生也可能在短時間內(nèi)對這名老師失去信心。在“快速跑”的教學(xué)過程中,我在課堂上給學(xué)生分析跑的幾個階段,教授如何才能跑得更快時給學(xué)生做了幾個示范,學(xué)生們立刻投來崇拜的目標(biāo),他們說原來跑步也可以這么酷,覺得老師的動作很標(biāo)準(zhǔn),老師跑得一定特別快!產(chǎn)生了課后想要和老師一比高下的想法并發(fā)出了邀請,我接受了學(xué)生的邀請,結(jié)果我以一步之差輸給了男生,讓我驚訝的'是他們并沒有因此欣喜若狂,而是對我投來了崇拜的目光說老師您是女生,我是男生,你卻和我跑得差不多快,我以后要好好鍛煉!而圍觀的女生則給了我一根棒棒糖以資鼓勵,說“勝敗乃兵家常事”,讓我剎那間感覺到學(xué)生不僅在體育課上獲得了鍛煉的機會,而且學(xué)會了,如何相互鼓勵,不斷進(jìn)取的精神。

  在短短的幾周教學(xué)工作中我也發(fā)現(xiàn)了自己身上存在不足點及受到的啟發(fā):

  1、在教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容的安排與時間分配、側(cè)重點、課堂形勢的掌控很重要,在一開始的教學(xué)中我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)40分鐘的時間過得特別快,而且一節(jié)課下來教師教得很累,而學(xué)生卻沒有得到充分的鍛煉,請教師傅后發(fā)現(xiàn)是自己未掌控好課堂的側(cè)重點,未合理分配好教學(xué)時間。他告訴我,在教學(xué)中既要重視基本技術(shù)的教學(xué),又要抓住增強體質(zhì)這個任務(wù),每次課都應(yīng)給學(xué)生較多的練習(xí)機會,以免過分強調(diào)技術(shù)細(xì)節(jié),而忽略體能的提高,也要注意單純?yōu)樵鰪婓w質(zhì)而忽視基本技術(shù)的掌握!

  2、體育教學(xué)手段中很重要的一項是:體育游戲,特別是對于低年級的學(xué)生,特別喜歡這個環(huán)節(jié)。一旦在課堂上提到這節(jié)課要做游戲,學(xué)生的情緒就會很高漲,進(jìn)而我發(fā)現(xiàn)應(yīng)該在低年級的體育課堂中多安排體育游戲環(huán)節(jié),甚至可以將教學(xué)項目以游戲的方式體現(xiàn),這樣既能讓學(xué)生能在積極的狀態(tài)下學(xué)習(xí)到技術(shù)動作,又能起到充分參與鍛煉的目的。對于體育游戲的選擇方面,查閱資料后發(fā)現(xiàn):14—16周歲(初中1—3年級):選擇具有專門訓(xùn)練性質(zhì)的游戲16周歲以上:掌握競賽性游戲的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的最有效時期

  通過這段時間的實踐,我也進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南:

  1、終身學(xué)習(xí),我不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面的,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等,同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考、處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。

  2、提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書、提升自己,實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  3、熱愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真城可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真城還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。

  4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié),不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  實踐是最好的師傅,在不斷的實踐中探索、反思,完善自我!活到老,學(xué)到老,雖然有點疲憊,但是受用終生,實際行動來為教育做貢獻(xiàn),同時實現(xiàn)自身價值。

  技術(shù)比武心得體會 15

  為了充分展示學(xué)生的才華與技能,增強團(tuán)隊的凝聚力,豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活,我校動力工程系在20xx年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽,比賽項目主要有筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,在實驗設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會的共同努力,此次活動取得了極大的成功,F(xiàn)如下:

  一、學(xué)校重視,同事合作,充分準(zhǔn)備

  1、在活動之前,實驗設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會就對所有參賽隊員進(jìn)行了培訓(xùn),如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細(xì)的寫了活動策劃書及各個比賽項目的評分準(zhǔn)則。

  2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,教師的配合,使得活動得以順利地完滿結(jié)束。例如系領(lǐng)導(dǎo)為培訓(xùn)帶給了投影儀及培訓(xùn)場地,同時專業(yè)教師在技術(shù)方面給予了指導(dǎo)。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。

  二、報名踴躍,參與用心

  自活動宣布開始,各部就用心激勵學(xué)生參加,而學(xué)生也自發(fā)地組織起來,對各自參賽項目方面的知識進(jìn)行了學(xué)習(xí)與補充。

  三、活動精彩,令人回味

  比賽伊始,刑德山主任作了重要講話,他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋,并對參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始后,首先進(jìn)行的是筆試題的解答,四名參賽人員沉著冷靜。其次進(jìn)行的是工程制圖,參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服,時時傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時進(jìn)行的`是word操作與管道連接,參賽人員對辦公軟件word的熟練操作,對管鉗,扳手等各種工具的熟練使用使評分教師都大為驚嘆,autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術(shù)及萬用表的使用就是精彩的延續(xù);最終進(jìn)行的即興演講更是將本次活動推向一個高潮,四位同學(xué)的演講深深打動了在場的每一位教師與學(xué)生,掌聲久久不息。比賽結(jié)束后;李東雄教師對本次大賽作出了重要點評,鼓勵同學(xué)們勤于動手,鍛煉自我的實踐潛力。此次大會圓滿地落下了帷幕。

  四、不足之處,努力方向

  1、比賽之前雖然比較賽工具進(jìn)行了檢查與檢修,但在比賽過程中仍有部分工具出現(xiàn)了問題,影響了比賽的進(jìn)度與效果。在以后的比賽中我們應(yīng)對工具進(jìn)行嚴(yán)格的檢修,并且要有備份的工具。

  2、場面有點混亂。活動雖然經(jīng)過具體分工,詳實安排,但在實際過程中由于人數(shù)較多,場面有點混亂,個別成員沒有完成自我的分工。今后要把各項工作落實到個人,避免人員之間的互相推諉。

  五、活動結(jié)果及好處

  豐富了學(xué)生的學(xué)校文化生活,展現(xiàn)了學(xué)生的風(fēng)采,極大的提高了大學(xué)生的實用技能和實際動手操作潛力,同時更好的促進(jìn)學(xué)生參與科研活動和實驗室建設(shè)的發(fā)展。同時此次技能比武大賽給了同學(xué)們一個展現(xiàn)自我的平臺,激發(fā)了大家動手實踐的濃厚興趣,受到了教師和同學(xué)們的一致好評。

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