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推拿學習心得體會
當在某些事情上我們有很深的體會時，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的推拿學習心得體會，歡迎閱讀與收藏。
推拿學習心得體會1
跟著社會合作的日趨劇烈，人們的糊口節(jié)拍也變患上愈加疾速以及松散，正在臨時的勞頓中，人們才發(fā)明身材安康的患上要性，因而，按摩正在現(xiàn)今的社會中，普遍受的到人們的喜愛。的按摩是甚么呢？按摩便是使用一些特定的伎倆感化于人體外表的部位或者穴位，活動人的肢體，改動以及調(diào)理機體病理以及心理情況，停止防治疾病的一種療法。
按摩之以是被人們喜愛，是由于按摩推拿操縱便當，沒有需求良多的工夫，而且經(jīng)濟平安，沒有需求年夜筆的醫(yī)藥費，且沒有會發(fā)生藥物的反作用，并且按摩對于一些疾病另有明顯的療效，省往了吃藥注射的費事。除了此以外，按摩的保健感化更晉升了它正在人們腦筋中的印像分，這也是我挑選這一學科的一個緣由之一吧。
直至昔日，按摩學的存正在汗青曾經(jīng)很長了，我國現(xiàn)存最先的醫(yī)書中，就無關(guān)于保健推拿及按摩醫(yī)治的記錄，沿續(xù)至今，正在今世醫(yī)學不時的研討開展中，呈現(xiàn)了浩繁的操縱辦法，失掉了立異以及更有針對于性的打破，出格是對于一些疾病：內(nèi)排泄平衡、肉體告急、高血壓、脾性和睦、糖尿病、頭痛失眠、腰酸背痛四肢風濕、體弱多病具備很好的療效。正在保健功用上，按摩能增進血液輪回、肌肉靈敏、醒腦安神、舒肝順氣、還能高免疫力、健體增壽，能到達攝生地。
經(jīng)過進修，我曉得了人體中有14條經(jīng)脈，它內(nèi)屬于臟腹外絡與相同，是運轉(zhuǎn)氣血的通絡，有運轉(zhuǎn)氣血、濡養(yǎng)滿身、防備外邪、捍衛(wèi)機體的感化。正在臨床上能闡明病理變革，指點辯證回經(jīng)指點療效及判別疾病預治。針炙治病，是要針炙正在必定穴位上的，這些施術(shù)點，是指人體體表部位，人體俯氣血輸注，它大要分為經(jīng)穴、經(jīng)外穴以及阿是穴腧穴，有近治以及遠治的感化，當指刺某些腧穴，對于機體的差別形態(tài)可起兩重良性，別的，有些腧穴還具備絕對非凡性的感化。
腧穴的地位沒有像阿是穴那樣好斷定，找對于壓痛點就找到了它的地位，是很難斷定準確的.地位，醫(yī)學上使用人體體表剖解標記定位法（如神門穴的定位，它正在伎倆部，腕側(cè)橫紋尺側(cè)端，尺側(cè)腕屈肌腱的橈側(cè)凸起處）、骨度折量定位法，（如勞宮穴，定位于正在手掌第2、三掌骨之間，偏偏于第三掌骨，握拳屈指時中指指尖處）、及指寸定位法（如天樞穴的定位，正在腹中部，距臍中兩寸，人的年夜拇指寬為一寸）擬取腧穴。每個穴位城市有一個主治功用，如勞宮穴，主治中暑、中風蘇醒、口臭等病癥。腧穴又分為手太陽肺經(jīng)、手少陰經(jīng)、足太陽經(jīng)、手少陰三焦經(jīng)、足少陰膽經(jīng)等等。
按摩的伎倆因此手或者肢體的其余部位，采納各類特定的本領(lǐng)舉措，依照必定的技能請求施加于患者的身材，從而完成其防病目地。請求術(shù)者伎倆要耐久、無力，使勁溫和而且平均，因部位的差別可挑選差別的肢體部位挑選差別的伎倆，如頸部可挑選小魚際揉法、拿法擠法等，肌肉飽滿處可用臂滾、掌根揉、肘推等。
按摩雖好，但也不克不及濫用，關(guān)于一些非凡狀況是不克不及用按摩的或許說是按摩是有效的，共有9種忌諱情狀況。一、某些傳染性疾病，如丹毒、骨髓炎、化膿性樞紐關(guān)頭炎；二、各類出血癥，如便血、尿血等；三、燙傷或者潰瘍性皮炎或者皮疹的部分；四、某些急性流行癥，如肝炎、肺結(jié)核等；五、結(jié)核病、腫瘤及膿毒血癥；六、內(nèi)傷出血，骨折晚期，處截癱早期；七、妊婦的腰骶部、臀部以及腹部等禁用按摩。主婦月經(jīng)期沒有宜用按摩或者慎用；八、年輕體弱，久病體虛或者非常疲憊、猛烈活動后，過饑過飽和酒醉之人等沒有宜或者慎用按摩；九、嚴峻的心臟病或者病情嚴峻者禁用。
經(jīng)過進修按摩這門課程，我學會了一些一樣平常保健以及小缺點的處理方法，能使用一些伎倆往減緩疲憊。糊口，進修讓人繁忙，更該當往維護本人的身材，維護本人便是維護好本人的反動成本，使用學會的常識，保護身材吧！
推拿學習心得體會2
一、小兒推拿工作真的沒有想象中那么簡單
面對不同年齡階段的孩子，推拿工作中必須要抱著一顆愛心，一顆童心，第一天跟李哉秋老師學習時這種感覺尤為強烈。第一個小患者僅1歲3個月，已經(jīng)有自己的思想，這時孩子不容易配合，但李老師想盡各種招幫孩子順利地做完推拿。在欽佩李老師的同時也感到自己以后也要在與孩子溝通配合方面加強學習。
二、找到了自己努力的方向
1.養(yǎng)成運用中醫(yī)理論思考問題，辨析疾病本質(zhì)的習慣。運用四診尤其是望診收集疾病信息時要有條理，并且做到詳細周全，無遺漏，學會從整體上綜合考慮，做出診斷。這個過程可能需要較長時間，并且需要我平時用心觀察和練習，長期堅持才能做到。
2.加強對穴位的.理解與記憶。前幾天的學習往往屬于機械記憶，對穴位的理解過于局限，所以在這兩天的跟診學習中發(fā)現(xiàn)很多時候把握不準。接下來自己應該加強對穴位的深入了解與記憶。
3.手法上勤加練習。在跟診過程中發(fā)現(xiàn)我的手法有很多錯誤的地方，還好老師及時糾正。手法是否嫻熟直接關(guān)系到調(diào)理效果的好壞。在以后的工作中務必嚴格要求自己，加強手法練習。
4.加強與孩子家長，與孩子的溝通技巧。
5.加強與同行的交流與學習。
6.不斷地補充臨床小兒常見病的知識。
7.要想做好小兒推拿，還要學習其他相關(guān)學科的知識。
8、最后最重要的是我要回去開店了!!!
推拿學習心得體會3
無機會能打仗到蘇永泉老西醫(yī)的嬰幼兒太極推拿術(shù)真是非常僥幸，固然沒有是親炙，可是從如今的臨床后果看，蘇老的推拿術(shù)的確很好用，特別合適不甚么西醫(yī)根底平凡家長，業(yè)余人士揣摩半天就夠了，所謂小道至簡嘛！很厭惡那些弄虛作假的家伙。如今蘇老的嬰幼兒太極推拿專著也曾經(jīng)進去了，感興味的能夠購置。
1、布景與意思
嬰幼兒太極推拿術(shù)根源于山西官方一名叫任化天的老西醫(yī)，外地傳播有“小兒若要安，離沒有了任化天”之語，可見其影響之年夜。它次要調(diào)節(jié)小兒脾胃平衡，可以起到培扶元氣感化。這類伎倆極其復雜，每一個媽媽都能學會，能夠完全進步小兒體質(zhì)，讓孩子少抱病沒有抱病，能為家庭以及國度省下少量醫(yī)藥費。
對于5歲如下小兒有殊效。主治消化零碎疾病，輔佐呼吸零碎疾病。
2、定名
太極穴：即神闕、肚臍。太極推拿便是正在太極穴施用的一種伎倆，能培扶元氣而行氣化功用，鼓動中氣，加強起落收支之氣機。加長加深天然呼吸，使年夜氣壯旺，血脈暢榮，五臟六腑患上以天然呼吸之推拿，充沛發(fā)揚了人體的天然療能。
3、根本伎倆
這是一個正在小兒肚臍以細微的.、跟著呼吸的頻次而推拿的伎倆，它間接調(diào)劑氣血運轉(zhuǎn)，進步臟腑功用，最年夜限制地進步人體固有的天然療病才能。
手要熱，心要靜，一手按臍或者推拿腎，萬念悉捐，凝注于手。如雞溫卵，一刻不成閃失，如貓捕鼠，二心留意正在手，跟著病兒呼吸，若即若離而行推拿之。
媽媽平膝而坐，將小兒托放其上或者仰臥床上，大夫?qū)⑹挚緹幔皇值膬?nèi)勞宮瞄準小兒太極穴，施一個與小兒腹式呼吸腹壁崎嶇的頻次相稱的外力【呼按吸提】。使勁極端薄弱，重在乎，正在合拍，使其發(fā)生共振的效應，于20分鐘擺布可奏效。施術(shù)后打中斷統(tǒng)統(tǒng)惡性安慰，使患兒進入眠眠。
4、施術(shù)反響
正在進程中假如小兒呈現(xiàn)深呼吸一次或許浩嘆一口吻，就闡明伎倆樂成了。
假如胃氣沒有降，胃里有宿食，食積會呈現(xiàn)噯氣景象，甚則吐逆。
假如胃功用沒有強或者有腹脹，就會感到部下有動氣或者排氣。
5、留意事變
5歲以上小兒，需共同中藥其余療法。
沒有要頻仍給小兒推拿，應以保養(yǎng)為主。
重癥可加長推拿工夫。
推拿學習心得體會4
一、將學科的具體特點與學員的具體實際相結(jié)合，對課程進行整體設(shè)計和單元設(shè)計
推拿學是中醫(yī)學的一個重要分支，屬于中醫(yī)外治法。其中的保健按摩是運用推拿學中的一部分較為簡單基本的技巧性手法來達到日常保健的目的，包括頭、頸、肩、腰、腿等部位的日常保健性按摩，常見技能操作分為三大部分，共涉及兩個體位，七個解剖部位，十二條經(jīng)絡，三十七個常用腧穴，五個足部反射區(qū)等重要內(nèi)容，此外還包含按摩禮儀及接待咨詢等?熱蕁=萄а?時僅160學時，教學內(nèi)容不可能面面俱到，要讓學生在有限的學時內(nèi)學會理論知識和技能操作，在教學中，須從保健按摩工作需要出發(fā)，依據(jù)行業(yè)要求和培養(yǎng)目標，將學科的.具體特點與學員的具體實際相結(jié)合，對課程進行科學的整體設(shè)計和單元設(shè)計，有效地利用好有限的時間突破重點并達到培養(yǎng)目標，突出教學能力目標和知識目標，培養(yǎng)學生的自學能力，舉一反三觸類旁通的能力，獨立思考和解決問題的能力，理論聯(lián)系實踐等綜合能力。
二、利用傳統(tǒng)教學方法和現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合突破教學難點
由于解剖學中主要涉及到的運動系統(tǒng)結(jié)構(gòu)復雜，組織重疊;經(jīng)絡腧穴學教學內(nèi)容顯得抽象，盲人學員理解起來比較困難，如何利用傳統(tǒng)教學方法和現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合突破教學難點，是我們需要認真思考和亟待解決的問題。
視障學生喜歡用聽的方式來學習基礎(chǔ)知識，等到需要把理論結(jié)合實踐應用時，學生由于生理缺陷，不能閱讀教材和記錄筆記，導致知識點掌握不全，遺漏較多，往往會對知識點進行自我理解，導致內(nèi)容準確性下降。針對這種情況，在每次課的組織教學中，利用運用軟件、教學模具和活體模型，使復雜的知識直觀化、形象化，使抽象的內(nèi)容更加生動、具體。
1.恰當使用運用軟件如手機的聽書軟件，教師也可省下了板書的時間用于增加知識量;便于學生課后針對自身掌握的情況反復收聽，有效的彌補盲人學員因視力殘疾接收信息較慢的弱點。
2.教學模具和活體模型的特殊運用，在常規(guī)教學活動中，解剖模具、經(jīng)絡人模具通常用于學生觀看從而幫助學生立體直觀的了解解剖結(jié)構(gòu)、經(jīng)絡走向、腧穴定位等基礎(chǔ)知識。但在盲人學員的教學中因為學生視力殘疾教學模具的運用成為一個難點，就必須改革傳統(tǒng)教學方法，采用“手把手”的教學方法。如先讓學員在自己身體上進行觸摸，熟悉體表標志以及名稱，再在模具上進行觸摸，然后通過觸摸體表標志以及周圍組織，來了解器官以及器官間的毗鄰關(guān)系，在此基礎(chǔ)上對已經(jīng)了解的器官進行系統(tǒng)性的講解，才能完成系統(tǒng)解剖學和局部解剖學的學習。采用輔助工具來輔助教學。如經(jīng)絡人模具的學習，用橡皮筋沿著經(jīng)絡走向放置然后用圖釘在腧穴位置固定橡皮筋。學員通過觸摸橡皮筋和圖釘來初步了解經(jīng)絡走向和腧穴定位，達到一定的熟練程度后再來觸摸未經(jīng)加工過的經(jīng)絡人模具，在此基礎(chǔ)上學員之間相互作為實習對象進行觸摸，反復練習后，逐漸掌握經(jīng)絡與腧穴的知識。
三、以生活中常見病為例啟發(fā)學生、調(diào)動學生積極主動參與到教學活動中
頸肩腰腿痛是日常生活中的常見病多發(fā)病，以這一類常見病導入課堂，啟發(fā)學生積極主動思考問題。然后再從局部解剖學、生理學、病理學等基礎(chǔ)學科入手，講解病因病理、臨床表現(xiàn)，引導學生分析問題、解決問題，從而調(diào)動學生積極性和主動性。避免傳統(tǒng)教學中先基礎(chǔ)后臨床“大條塊”學習，學生感到學科之間脫節(jié)，學習比較被動的狀況。如：學習慢性腰肌勞損時，教師講解腰部形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，然后將慢性腰肌勞損定義引入課堂，先以日常生活和勞動中常出現(xiàn)的“腰桿痛”為題目啟發(fā)學生討論“腰桿痛”的原因，患者可能會出現(xiàn)哪些癥狀?慢性腰肌勞損后會發(fā)生什么病理改變?應該做哪些檢查?老師將學生的答案加以總結(jié)，學生很容易就掌握了本病的病因病機、發(fā)病機理和臨床表現(xiàn)。繼而老師或?qū)W生扮演病人或病人家屬故意設(shè)置教學障礙讓學生解決臨床問題，學生解決問題中獨立思考并擬定護理措施和健康指導。教學中學生積極參與，印象深刻，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和獨立思考分析問題、解決問題的能力、自學能力，切實提高教學效果。
四、結(jié)合保健按摩師鑒定考試，進行課堂達標測試
在實訓課程上，結(jié)合保健按摩師鑒定考試的考核標準，進行課堂達標測試。首先讓學生達到準入資格證考核標準，在此基礎(chǔ)上啟發(fā)學生將常見病運用課堂所學的知識和技能，制定治療計劃，執(zhí)行治療計劃，反復實踐認識再實踐再認識，不斷提高，從臨床實習或工作角度進行知識綜合歸納，啟發(fā)學生積極思考，鼓勵提問，積極參與。以上教?W方法在對20xx年安順殘疾人學校40余名盲人學員進行歷時3個月的1期初級保健按摩師技能培訓教學中實踐并取得很好的教學效果。總之，教師要從教學實際出發(fā)，根據(jù)專業(yè)特點、學生實際、教學條件等，結(jié)合不同的教學目標、內(nèi)容、對象，靈活、恰當?shù)剡x用教學方法，改革傳統(tǒng)以教師為主的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，才能確保教學質(zhì)量提高，取得良好教學效果。
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