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教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-07-17 12:00:20 心得體會(huì) 我要投稿

教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)

  當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧,以下是小編精心整理的教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)

  教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì) 1

  緊張而有序的培訓(xùn)結(jié)束了,用一個(gè)詞來(lái)形容我的感受:受益匪淺。劉老師在教學(xué)觀念上讓我們更新,王老師傳授深度挖掘教材的方法,何老師現(xiàn)場(chǎng)傳授如何和孩子溝通。通過(guò)學(xué)習(xí),我了解到課堂教學(xué)能力是老師的基本素養(yǎng),課堂上老師的程序設(shè)計(jì),師生的積極互動(dòng),激起孩子的學(xué)習(xí)興趣是提高40分鐘課堂質(zhì)量的有效法寶。老師也要不斷補(bǔ)充能量,適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。

  一、在實(shí)際教學(xué)中我們要面向全體靈活選擇教法。

  新課程標(biāo)準(zhǔn)的五大基本理念之一是“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。在教學(xué)過(guò)程中我們要面向全體學(xué)生,關(guān)注并促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,尤其是那些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的學(xué)生,同樣應(yīng)給予足夠的重視,要因材施教,因勢(shì)利導(dǎo),通過(guò)多種途徑和方法,滿足他們的學(xué)習(xí)需求,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

  1、開放教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生各有所得。在教學(xué)的具體操作過(guò)程中,應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)民主和諧的心理環(huán)境和自主參與的教學(xué)情境。比如計(jì)算類的課,盡量讓孩子自主探索,自己總結(jié)方法,便于以后自己的靈活運(yùn)用?臻g與圖形的課,要用課件,讓孩子多觀察,多說(shuō),培養(yǎng)孩子的空間概念,等等。在課堂上放手不等于不管,收放要掌握時(shí)機(jī),當(dāng)然這也是體現(xiàn)一個(gè)老師水平的關(guān)鍵。

  2、注重引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)思考和合作能力。在自學(xué)前,讓孩子學(xué)會(huì)“預(yù)習(xí)”,尤其是中高年級(jí),數(shù)學(xué)也要讓孩子先預(yù)習(xí),把不懂的標(biāo)記下來(lái),上課時(shí)再聽老師講。然后在自學(xué)的過(guò)程中,讓學(xué)生自己看書、理解教材,老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法;最后把自己學(xué)到的知識(shí)說(shuō)給同桌或者小組的成員聽,相互交流,互相傾聽。這樣更有利于培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和互助能力。在看書思考的過(guò)程中,,不僅給了孩子思考的時(shí)間和空間,也為下一步教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),孩子也養(yǎng)成了勤思善學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)模式我覺得可以用于各個(gè)類型的課。劉老師也就各個(gè)類型的課做了講課流程的指導(dǎo),非常細(xì),在課堂上也需要靈活運(yùn)用。

  3、注意讓孩子在“做數(shù)學(xué)”中進(jìn)行數(shù)學(xué)探究并發(fā)展思維能力。例如在教學(xué)六年級(jí)“認(rèn)識(shí)圓”時(shí)可這樣引入:我們生活在豐富的圖形世界里,圓的圖形在我們生活中最常見。你能列舉一些圓的圖形的例子嗎?由孩子舉出實(shí)例,豐富孩子對(duì)客觀世界中圓和其他圖形的不同感知,為孩子自主探索提供可能。設(shè)計(jì)問題:在初步感知圓的基礎(chǔ)上,提出:對(duì)于圓你都知道什么?會(huì)畫圓嗎,自己動(dòng)手,試著畫一畫。先讓學(xué)生畫一畫,有利于學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),從而獲得不同的帶有個(gè)性色彩的“知識(shí)”。然后通過(guò)折一折、看一看,找出圓的各部分之間的名稱,標(biāo)在自己畫的圓上,可以讓孩子自己說(shuō)名稱,也可以老師告訴孩子。通過(guò)畫圓、折圓、量半徑和直徑,指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,親身體驗(yàn),嘗試錯(cuò)誤和成功,加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,并發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。

  4、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)聽課。一節(jié)課40分鐘,好多孩子并不能堅(jiān)持40分鐘,所以我們?cè)趯?shí)際的授課時(shí),就抓住前30分鐘,后10分鐘練習(xí)鞏固。在講課的30分鐘內(nèi),必須要求孩子認(rèn)真專注,眼睛看著老師,大聲回答問題,主動(dòng)質(zhì)疑,不懂的要敢問,不會(huì)的敢說(shuō),不能不懂裝懂。我們也要會(huì)察言觀色,從孩子們的眼神中可以看出是否聽懂了,不敢和老師對(duì)視的孩子一定要提問,他一定有不懂的.地方。這些其實(shí)也是老師上課必須要掌握的技能,不能只顧自己講課,不問孩子的感受和接受如何。

  二、我們要成為終身學(xué)習(xí)者。

  作為老師,我深深的感覺到有壓力。首先現(xiàn)在的孩子視野廣闊,知識(shí)面寬,獵奇新生事物的能力強(qiáng),我們?nèi)绻慌c時(shí)俱進(jìn)多學(xué)新知識(shí),就不能很好的回答孩子們的問題。其次在教學(xué)中有時(shí)只用數(shù)學(xué)去解釋數(shù)學(xué),是行不通的,畢竟數(shù)學(xué)也是來(lái)源于生活,生活中的實(shí)際問題也牽涉到很多知識(shí),就需要我們不停的補(bǔ)充能量。

  所以先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上,還要學(xué)習(xí)其他的自然、地理、人文知識(shí),以及學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)知和交流,讀懂孩子和家長(zhǎng)的心里,和他們無(wú)障礙的交流,構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己不僅會(huì)教,而且有自己的教育追求與風(fēng)格,F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”,而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”。

  三、完善小學(xué)階段的知識(shí)體系非常重要

  有一部分老師在某個(gè)年級(jí)已經(jīng)教了很多年,沒有教過(guò)其他年級(jí),對(duì)于數(shù)學(xué)老師而言這樣會(huì)形成知識(shí)鏈條的斷層。這就要求我們今年必須抽時(shí)間把每個(gè)年級(jí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)都學(xué)習(xí)透徹,知道現(xiàn)在所教的知識(shí)是為哪一部分知識(shí)做準(zhǔn)備的,讓孩子必須掌握哪些知識(shí),我們要做到心中有數(shù)。

  在實(shí)際的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中,新理念、新思路、新方法不斷沖擊著一線的我們。我們?cè)?jīng)困惑,不知所措,但通過(guò)學(xué)習(xí),我們學(xué)會(huì)了很多切合實(shí)際的方法,培訓(xùn)的老師解答了很多疑問,在以后的教學(xué)中我們緊跟著新課標(biāo)、新理念,給孩子營(yíng)造積極輕松的學(xué)習(xí)氛圍,提高自己的教學(xué)能力,和孩子一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

  教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得體會(huì) 2

  轉(zhuǎn)眼已是集中培訓(xùn)的尾聲。這個(gè)下午,現(xiàn)在,坐下來(lái)靜心敲下自己這段時(shí)間以來(lái)的一些感觸,不覺得僅僅是在完成一項(xiàng)作業(yè)。

  教學(xué)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)班在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,于20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期第四周順利開班!戚院長(zhǎng)向我們介紹了學(xué)院教師發(fā)展的一些情況:

  1、優(yōu)化學(xué)院教師結(jié)構(gòu);

  2、教師數(shù)量上有所補(bǔ)充;

  3、教師的學(xué)歷層次有所提高;

  4、教師隊(duì)伍素質(zhì)有所提升;

  5、對(duì)教師政策上有所傾斜。也為我們提出了5個(gè)方面的要求:

  1、對(duì)學(xué)院發(fā)展有信心;

  2、對(duì)教書育人工作有決心;

  3、對(duì)待學(xué)生有愛心;

  4、對(duì)自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高有恒心;

  5、參加培訓(xùn)班要安心。

  對(duì)于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)懷,我們覺得很受鼓舞,使我們對(duì)學(xué)院的發(fā)展和自身的成長(zhǎng)充滿信心。戚院長(zhǎng)那對(duì)我們期望的眼神與對(duì)我們的拳拳愛心,讓我覺得非常有歸屬感,我想,我這次真的是找對(duì)家門了。

  開班第一次課是由外語(yǔ)系名師韓亞華主講的,她說(shuō)課表情豐富,知識(shí)淵博,讓我們真正體會(huì)到名師的風(fēng)采。她以“教書——永無(wú)止境的藝術(shù)”為題,主要闡述了教學(xué)組織藝術(shù)、導(dǎo)課藝術(shù)、講課的藝術(shù)、提問的藝術(shù)以及結(jié)課的藝術(shù)。以前沒想過(guò)講課有如此眾多的內(nèi)容,更沒想過(guò)有如此美妙的表達(dá)方式,真實(shí)的感受到如沐春風(fēng)。生化系王平主任的“教師專業(yè)化與教學(xué)技能”的講解,深入淺出,風(fēng)趣幽默,妙趣橫生,讓人自嘆不如。

  王主任為我們分析了國(guó)內(nèi)外教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀,同時(shí)提出了提高我國(guó)教師專業(yè)化水平的措施,使我受益匪淺。他關(guān)于教學(xué)技能的闡述更是精辟入理,看問題高屋建瓴,說(shuō)理深入淺出,言語(yǔ)之中充滿了作為教育者那種天生的憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí),批判的同時(shí)又在建設(shè)!管理系楊彥文老師的“教師禮儀”也及時(shí)為我開啟了透過(guò)禮儀看素質(zhì)的窗口,讓我們青年教師懂得了注重自身形象的重要意義。計(jì)算機(jī)系顧紅飛副教授的IT課,向我們展示了他那嫻熟的計(jì)算機(jī)操作技術(shù),和豐富的計(jì)算機(jī)知識(shí),使我對(duì)多媒體教學(xué)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。

  學(xué)報(bào)編輯處張樂群老師關(guān)于科研與教研的論述,讓我覺得科研并非高不可攀,在自己身邊就有很多搞科研與教研的機(jī)會(huì),主要靠自己那善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛,以及那持之以恒的精神,我們就有能力做出高水平的科研成果。督導(dǎo)室張德綏教授以及其他名師的言傳身教更是使我真切的感受到“讀萬(wàn)卷書,不如行萬(wàn)里路;行萬(wàn)里路,不如閱人無(wú)數(shù);閱人無(wú)數(shù),不如名師指路”。他們旁征博引,引經(jīng)據(jù)典,信手拈來(lái),不禁感嘆他們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),自愧自己的愚陋!一邊聽,一邊感嘆他們對(duì)學(xué)生的了解,也感嘆他們做法的可操作性。

  在學(xué)習(xí)過(guò)程中,同事們破除門戶之間,在一起敞開心扉的`討論與交流,讓我們的心貼的更近。討論交流時(shí)教學(xué)思想發(fā)生激烈的碰撞,也使我們的心胸更加開放,堅(jiān)定了把書教好的信心。

  結(jié)業(yè)時(shí),戚院長(zhǎng)又為我們送了“大禮”,既十項(xiàng)工程:

  1、學(xué)歷提升計(jì)劃;

  2、專業(yè)帶頭人計(jì)劃;

  3、雙師素質(zhì)培訓(xùn)計(jì)劃;

  4、院內(nèi)津貼分配改革;

  5、教研科研立項(xiàng)計(jì)劃;

  6、重點(diǎn)課程建設(shè)計(jì)劃;

  7、高層次人才引進(jìn)計(jì)劃;

  8、教師隊(duì)伍建設(shè)資助計(jì)劃;

  9、國(guó)內(nèi)訪問學(xué)者計(jì)劃;

  10、教師教學(xué)工作檢查督導(dǎo)計(jì)劃。這十項(xiàng)工程讓我們了解到學(xué)院的未來(lái)發(fā)展方向,增強(qiáng)了奮斗的意識(shí),同時(shí)我們看到的更多是希望。

  教務(wù)處鹿處長(zhǎng)作為本次培訓(xùn)的策劃者和組織者,前前后后一定花費(fèi)了許多心思,姑且不說(shuō)別的,就是單單聯(lián)系、協(xié)調(diào)那么多的授課安排就不是一件簡(jiǎn)單的事,佩服,感謝!而每每聽到其它單位的老師略帶羨慕地談到教務(wù)處時(shí),心中難免有點(diǎn)點(diǎn)的自得。

  沉下心來(lái),重新回味所有老師的講學(xué),不難發(fā)現(xiàn)他們的共同之處:從一開始就有自己的追求,自己的目標(biāo),不屑永遠(yuǎn)碌碌無(wú)為:熱愛教育教學(xué)工作,自始至終地鉆研教學(xué),不倦的追求;海納百川,但不惟書,不惟權(quán)威,自始至終保持自己的獨(dú)立思考……

  名師是令人敬佩的,而同班的學(xué)員也有許多可學(xué)之處,他們認(rèn)真聽課,認(rèn)真筆記,下課后主動(dòng)與老師交流……

  所有這些,對(duì)我都是一種激勵(lì)!

  這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭,幫我解答了好多教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的困惑,也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

  前方的路到底怎么走,我在思考。

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