公文寫(xiě)作心得體會(huì)(精選21篇)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?以下是小編為大家整理的公文寫(xiě)作心得體會(huì)(精選21篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
公文寫(xiě)作心得體會(huì) 篇1
今年5月,我有幸到成都參加了公文寫(xiě)作與規(guī)范處理專(zhuān)題進(jìn)修班學(xué)習(xí)。在短短的幾天時(shí)間里,認(rèn)真聆聽(tīng)了老師的授課,其內(nèi)容緊扣公文寫(xiě)作與處理知識(shí),深入淺出,理論聯(lián)系實(shí)際,給我很大的啟發(fā),F(xiàn)就此次培訓(xùn)談一點(diǎn)自己的體會(huì)。
主講老師從公文的種類(lèi)及寫(xiě)作基本知識(shí)著手,做了深入淺出的講解,并通過(guò)自己的寫(xiě)作經(jīng)歷,以其通俗易懂的語(yǔ)言、輕松的方式告誡大家在實(shí)踐中應(yīng)注意的問(wèn)題,把成功的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的和盤(pán)托出,使我們深受啟發(fā)、受益匪淺。
一、應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)的“非我”心態(tài)
一般文體的寫(xiě)作往往是站在“自我”的角度,表達(dá)自己,或者抒發(fā)自己的感想心緒,或者闡述自己的觀點(diǎn),或者按照自己的理解去說(shuō)明,即使新聞、紀(jì)實(shí)文學(xué)之類(lèi)的文體,也往往是以作者自己的視野,去所觀、所思、所感,再進(jìn)而付諸筆端。
應(yīng)用文寫(xiě)作一般(除了個(gè)人總結(jié)、書(shū)信)是要站在某一群體、某一組織、某一集團(tuán)的位置上,它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息,接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的或者眾多個(gè)體的。所以在寫(xiě)作時(shí)不要總想著自己,而要多考慮文中所代表的`單位的立場(chǎng),因?yàn)楸磉_(dá)的是“非我”,而非“自我”。比如:給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件,一定弄清楚他的意圖,不然急急忙忙去寫(xiě),接著恐怕要經(jīng)歷多次“返工”的痛苦經(jīng)歷。因?yàn)槟闶墙o領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)的,領(lǐng)導(dǎo)又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來(lái)共同完成這份文件。
再比如寫(xiě)請(qǐng)示、公函、報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)等,一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系,如隸屬關(guān)系、行政級(jí)別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等,據(jù)此才能采取合適的文體,在文中使用相應(yīng)的語(yǔ)氣和措辭,這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽,可能會(huì)釀成大錯(cuò)。在課上老師舉了很多例子,正說(shuō)明了這一點(diǎn),應(yīng)用寫(xiě)作所站的角度的重要性。
二、應(yīng)用寫(xiě)作的“樸實(shí)”文風(fēng)
我們很多人包括我自己,都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品,因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來(lái)極大的藝術(shù)享受和精神愉悅,但應(yīng)用寫(xiě)作不太追求辭藻的華麗,它的文風(fēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)就要樸實(shí)無(wú)華一些,基本上很少在詞句上粉飾雕琢。我們很多人,特別是原來(lái)文學(xué)功底較深的,往往有唯美主義的傾向,總喜歡寫(xiě)東西寫(xiě)得很藝術(shù)化,文中使用大量的修辭手法,什么比喻、夸張、擬人等等,堆砌許多優(yōu)美的詞句和典故。如果這樣來(lái)寫(xiě)小說(shuō)、詩(shī)歌、散文,只要使用適時(shí)適地,自然是很好的。但應(yīng)用寫(xiě)作追求一個(gè)“實(shí)”字,應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品,它和人們的社會(huì)生活結(jié)合得非常緊密,它是一種應(yīng)用文體,是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用,是傳遞交流信息、商洽處理問(wèn)題的一種工具。因此,寫(xiě)應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。
在講到這一點(diǎn)時(shí),老師以自己的親身經(jīng)歷為例:他剛參加工作時(shí),領(lǐng)導(dǎo)讓寫(xiě)材料,他為了“顯擺”自己的文字功底深厚,于是查閱大量資料,能用的華麗辭藻全用了,然后滿心歡喜的把文章交給領(lǐng)導(dǎo)審閱,結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)重寫(xiě)。老師幽默風(fēng)趣的講解讓大家印象深刻。
三、材料多樣、真實(shí)、有力
材料是構(gòu)成文章內(nèi)容,形成、支撐并表達(dá)主旨的各種事實(shí)與理論。善于從材料出發(fā),注意讓材料說(shuō)話,才能言之有據(jù),言之有物,寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)、豐富,有較強(qiáng)的說(shuō)服力的文章。
從材料本身的形態(tài)來(lái)看,事實(shí)與理論是材料的兩大類(lèi)型。如果再作進(jìn)一步劃分,事實(shí)則有事件與情況、實(shí)物與現(xiàn)象等許多種,理論則有方針、政策、規(guī)定及概念、原理、學(xué)說(shuō)等等。從材料的來(lái)源來(lái)看,有第一手材料和第二手材料之分。不同類(lèi)型的材料往往要通過(guò)不同的途徑獲取,觀察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查是在實(shí)踐中獲取事實(shí)材料的主要途徑,是得到寶貴的第一手資料的重要渠道;查閱文獻(xiàn)則能夠集中獲取理論材料,第二手材料主要由此或通過(guò)調(diào)查得到。真實(shí)是實(shí)用型文章的生命,而材料的真實(shí)又是使文章具有真實(shí)性的首要條件。有力是實(shí)用型文章的材料所應(yīng)具備的另一個(gè)特點(diǎn)。有力首先是說(shuō)材料要能為主旨所統(tǒng)率,而不是游離于主旨之外,或同主旨相悖;其次要求所用材料為主旨的表達(dá)所必需,而不是可有可無(wú)。
經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),的確帶給了我一場(chǎng)思想認(rèn)識(shí)的洗禮。由此我感覺(jué)到工作就好像是寫(xiě)作:首先,寫(xiě)作需要明確目標(biāo)。寫(xiě)文章首先要立意,做工作首先要定目標(biāo)。我們對(duì)每一項(xiàng)工作任務(wù)要有一個(gè)明確的定位,找準(zhǔn)突破口,然后有的放矢,果斷行動(dòng),一氣呵成。其次,寫(xiě)作需要掌握基本知識(shí),要有責(zé)任心,做為一名普通的工作人員也要這樣,踏實(shí)走好每一步,在平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績(jī)。再次,文章是需要不斷修改的!拔恼虏粎挵倩馗摹保梦恼率歉某鰜(lái)的,同樣在工作中我們也必須時(shí)時(shí)自我反省工作中做得不夠完善的地方。最后,寫(xiě)作需要持之以恒。文字工作靠日積月累,做工作也要持之以恒。必須有謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài),學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)充實(shí)自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,細(xì)心觀察周?chē)囊磺腥グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題和契機(jī),并一直堅(jiān)持下去。
學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,但真的讓我受益匪淺。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我從另一個(gè)角度盡觀自己的不足,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種進(jìn)步。我將在以后的工作中,多寫(xiě)勤練。我相信,就這樣在循序漸進(jìn)、日積月累的過(guò)程中,自己的寫(xiě)作水平和綜合素質(zhì)會(huì)有很大提高!
公文寫(xiě)作心得體會(huì) 篇2
一、要有明晰的效果意識(shí)
公文是一種應(yīng)用性文章,是讓人看、讓人聽(tīng),要對(duì)實(shí)際工作起指導(dǎo)、推動(dòng)作用的。在起草公文時(shí),寫(xiě)作目的至關(guān)重要,它決定著公文的行文方向、結(jié)構(gòu)設(shè)置、內(nèi)容組織和語(yǔ)言表述。起草公文,必須有明晰的效果意識(shí),就是說(shuō)你按領(lǐng)導(dǎo)指示起草一篇公文,對(duì)這篇公文要達(dá)到一個(gè)什么樣的整體效果,主標(biāo)題給人留下什么印象,分標(biāo)題給人留下什么印象,每段內(nèi)容給人留下什么印象,都要有明晰的效果預(yù)期。我的體會(huì)是,有明晰的效果預(yù)期未必能寫(xiě)成好公文,因?yàn)閷?xiě)好公文還需要其他重要條件,但沒(méi)有明晰的效果預(yù)期,必然寫(xiě)不出好公文。
在起草公文時(shí),根據(jù)所要達(dá)到的效果,去決定是否需要設(shè)置主標(biāo)題,設(shè)置什么樣的主標(biāo)題;去決定是否需要開(kāi)場(chǎng)白,需要什么樣的開(kāi)場(chǎng)白;去決定是否需要分標(biāo)題,確定什么樣的分標(biāo)題;去決定每一段落寫(xiě)什么,寫(xiě)到什么程度;去決定敘述風(fēng)格、用語(yǔ)習(xí)慣,從而讓公文管用而不是無(wú)用,讓受眾愛(ài)聽(tīng)而不是反感。要根據(jù)“需要寫(xiě)什么”去寫(xiě),而不能根據(jù)“會(huì)寫(xiě)什么”去寫(xiě),尤其不能由著自己的性子想到哪寫(xiě)到哪。起草一篇公文,總得給人留下一點(diǎn)什么,或者主題選定上有特色,或者工作舉措上有創(chuàng)意,或者理論闡釋上有新高度,或者用詞用語(yǔ)上有新亮色。全部達(dá)到上述目標(biāo)當(dāng)然很難,而且有時(shí)時(shí)間也不允許,但至少要達(dá)到其中的一兩個(gè),否則,所起草的公文味同嚼蠟,寫(xiě)了等于沒(méi)寫(xiě)。
二、要有深厚的思維修煉意識(shí)
寫(xiě)公文、抓工作,關(guān)鍵靠思維。我認(rèn)為,一篇好的公文必須做到“與眾不同”,而不能“與眾雷同”。從一定意義上說(shuō),成功就是“與眾不同”。你想的、說(shuō)的,跟別人完全一樣,說(shuō)不說(shuō)、講不講還有什么意義?公文作品是智慧的結(jié)晶,要做到與眾不同,必須以深厚的思維能力作支撐。
三、要有明確的材料積累和組織意識(shí)
起草公文還有一個(gè)材料組織的問(wèn)題。有的人認(rèn)為組織材料是臨到用時(shí)才需要做的`工作,其實(shí)不然,臨時(shí)抱佛腳是難于成就一篇好公文的,材料組織工作既需要平時(shí)的積累,又需要臨時(shí)的“創(chuàng)造性”運(yùn)用。
四、要有良好的語(yǔ)言表述意識(shí)
公文要有一個(gè)好的表述習(xí)慣,這是說(shuō)服受眾、引領(lǐng)工作、發(fā)揮效用的重要條件。什么是好的表述?就是要有說(shuō)服力,要有觀點(diǎn)、有典型、有數(shù)據(jù)、有事實(shí)、有分析、有對(duì)策、有目標(biāo)、有效果。歸納起來(lái)說(shuō),公文起草者需要養(yǎng)成三種基本表述習(xí)慣:
一是深刻地表述。要善于站在大的政治背景、時(shí)代背景、專(zhuān)業(yè)背景下思考問(wèn)題、揣摩事物、研究工作,要能看到新事物不同凡響的意義,搜索到符合大局要求、反映時(shí)代特征、體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的指導(dǎo)思想、工作思路、具體舉措等,靠這些形成正確的深刻的思想觀點(diǎn)。
二是精確地表述。馬克思說(shuō)過(guò):“一門(mén)科學(xué)只有成功地運(yùn)用數(shù)學(xué)時(shí),才算達(dá)到了真正完善的地步。”這句話告訴我們,在科學(xué)探索中數(shù)學(xué)方法是必不可少的研究手段和重要環(huán)節(jié)。公文起草要想做到完善,數(shù)學(xué)方法同樣不可或缺。我們正處在改革開(kāi)放的新時(shí)代,自主、理性日益成為新的社會(huì)特征。再靠過(guò)去那樣的“命令+口號(hào)”式的公文,已無(wú)法達(dá)到鼓舞群眾、推動(dòng)事業(yè)的目的了。而要靠事實(shí)說(shuō)話、靠真理說(shuō)話,就要增強(qiáng)分析性、增強(qiáng)具體性;要能對(duì)工作現(xiàn)狀進(jìn)行精確化描述,對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行精準(zhǔn)性分析,對(duì)工作部署進(jìn)行精細(xì)化安排,對(duì)工作成效進(jìn)行精當(dāng)化總結(jié)。要努力改變公文起草過(guò)于抽象、粗糙、籠統(tǒng)的弊病。
公文寫(xiě)作心得體會(huì) 篇3
11月28日,我有幸參加了集團(tuán)公司舉行的行政公文寫(xiě)作培訓(xùn)。在短短的一天時(shí)間里,認(rèn)真聆聽(tīng)了老師的授課,其內(nèi)容緊緊圍繞寫(xiě)作知識(shí),深入淺出,理論聯(lián)系實(shí)際,給我很大的啟發(fā)。現(xiàn)就此次培訓(xùn)談一點(diǎn)自己的體會(huì)。
課程中,老師講解信息寫(xiě)作的基本知識(shí),我覺(jué)得更具體、更實(shí)用,他從消息的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾等重點(diǎn)部分著手,做了深入淺出的講解,并通過(guò)自己的寫(xiě)作經(jīng)歷,把成功的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的和盤(pán)托出,使我們深受啟發(fā)。老師在講解會(huì)議工作報(bào)告寫(xiě)作、會(huì)議紀(jì)要的記錄,以其通俗易懂的語(yǔ)言、輕松的方式告誡大家在實(shí)踐中應(yīng)注意的問(wèn)題,使參加培訓(xùn)的人員受益匪淺。
這次培訓(xùn)使我拓寬了思路,我還了解了一些寫(xiě)作技巧,認(rèn)識(shí)到工作中的小事可以反映出大問(wèn)題。我們每個(gè)人在平凡的崗位上,身邊不會(huì)發(fā)生那么多轟轟烈烈的大事件,可我們能通過(guò)平時(shí)細(xì)心觀察在平凡中找到閃光點(diǎn),因?yàn)樯钪刑幪幱行侣,從身邊的平凡小事也能發(fā)現(xiàn)許多的新聞素材。
經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),的確帶給了我一場(chǎng)思想認(rèn)識(shí)的洗禮。由此我感覺(jué)到工作就好像是寫(xiě)作:首先,寫(xiě)作需要明確目標(biāo)。寫(xiě)文章首先要立意,做工作首先要定目標(biāo)。我們對(duì)每一項(xiàng)工作任務(wù)要有一個(gè)明確的定位,找準(zhǔn)突破口,然后有的放矢,
果斷行動(dòng),一氣呵成。其次,寫(xiě)作需要掌握基本知識(shí),要有責(zé)任心,做為一名企業(yè)員工也要這樣,踏實(shí)走好每一步,在每一個(gè)平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績(jī)。再次,文章是需要不斷修改的'。“文章不厭百回改”,好文章是改出來(lái)的,同樣在工作中我們也必須時(shí)時(shí)自我反省工作中做得不夠完善的地方。最后,寫(xiě)作需要持之以恒。文字工作靠日積月累,做工作也要持之以恒。必須有謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài),學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)充實(shí)自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,細(xì)心觀察周?chē)囊磺腥グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題和契機(jī),并一直堅(jiān)持下去。
雖然只有一天的時(shí)間,但真的讓我受益匪淺。也感謝集團(tuán)公司給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),能從另一個(gè)角度盡觀自己的不足,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種進(jìn)步。我將在以后的工作中,多寫(xiě)勤練,努力把身邊發(fā)生的事寫(xiě)好寫(xiě)出來(lái),我相信,就這樣在循序漸進(jìn)、日積月累的過(guò)程中,自己在寫(xiě)作方面會(huì)有所提高。同時(shí),也是對(duì)自身的一種鍛煉和綜合素質(zhì)的提高。
公文寫(xiě)作心得體會(huì) 篇4
上班的時(shí)候,曾與局機(jī)關(guān)及下屬部門(mén)從事文秘工作的同志在一起探討過(guò)機(jī)關(guān)應(yīng)由文寫(xiě)作的問(wèn)題。
最近,在清理工作筆記時(shí)發(fā)現(xiàn)了當(dāng)年的備課筆記。今天把它放在博客里,主要出于兩點(diǎn)考慮:一是給當(dāng)年的工作留一個(gè)記憶的影子;二是如果正在從事文秘工作的朋友看到,能從中得到點(diǎn)滴啟發(fā),本人將感到欣慰。
為了留下一個(gè)真實(shí)的記憶,這次錄入時(shí)除刪除了例子外,其他未作任何修改。
一、機(jī)關(guān)應(yīng)用文寫(xiě)作應(yīng)注意的幾個(gè)原則
(一)明確目的
機(jī)關(guān)應(yīng)用文的突出特點(diǎn)是實(shí)用性強(qiáng)。這就從根本上決定了寫(xiě)作之前一定要首先明確目的。沒(méi)有明確的目的,不知道要解決什么問(wèn)題,寫(xiě)作時(shí)就會(huì)心中無(wú)數(shù)。目的明確了,就能迅速選擇合適的文種,收集相關(guān)的材料,有的放矢地進(jìn)行說(shuō)明和分析,提出中肯的意見(jiàn)和行之有效的解決問(wèn)題的辦法,措施。例如:
1、有利于選準(zhǔn)文體。目的不明,也許把該用請(qǐng)示的,寫(xiě)成了方案。
2、上級(jí)部門(mén)要聽(tīng)我們毛項(xiàng)工作的匯報(bào),首先要弄清3個(gè)問(wèn)題:
。1)是全面聽(tīng)取工作和進(jìn)展情況;
。2)是要對(duì)該項(xiàng)工作當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題進(jìn)行分析研究;
。3)還是要通過(guò)聽(tīng)匯報(bào)了解下步工作的大蒜、安排。
如果是(1),那么要對(duì)該項(xiàng)工作的前段情況進(jìn)行全面系統(tǒng)地分析、匯報(bào);如果是(2),那要弄清前段工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么,并對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)撰寫(xiě),或?qū)m?xiàng)匯報(bào);如果是(3),在對(duì)前段工作簡(jiǎn)要匯報(bào)之后,重點(diǎn)對(duì)下步工作提出安排意見(jiàn),打算。
由此可見(jiàn),三者使用的問(wèn)題盡管相同,但主題各異,所需的材料更不一樣。所以,撰寫(xiě)材料之前一定要弄清目的,即干什么用。
。ǘ┦煜I(yè)務(wù)
機(jī)關(guān)應(yīng)用文是應(yīng)機(jī)關(guān)工作需要,用于機(jī)關(guān)實(shí)務(wù)的文章,必然要涉及到本部門(mén)工作的實(shí)際情況和業(yè)務(wù)工作的基本知識(shí)。從某種意義上來(lái)說(shuō),文秘人員要比業(yè)務(wù)處室的人員更要熟悉業(yè)務(wù)。這里所說(shuō)的熟悉業(yè)務(wù),主要是本部門(mén),本單位的基本情況,包括職能、政策、法規(guī),各處室的業(yè)務(wù)關(guān)系,主要工作流程、法定程序,以及部門(mén)的特點(diǎn),要求,以及當(dāng)前的工作重點(diǎn)。熟悉這些情況,有利于書(shū)寫(xiě)中提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,有的放矢地提出解決問(wèn)題的辦法,言簡(jiǎn)意賅地進(jìn)行表述。反之,寫(xiě)出的文章難以避免泛泛而談,隔靴搔癢,甚至脫離實(shí)際,驢唇不對(duì)馬嘴。
在熟悉本部門(mén),本單位的業(yè)務(wù)知識(shí)之外,文秘人員還應(yīng)具備與本部門(mén)相關(guān)的知識(shí)。比如勞動(dòng)保障部門(mén)的文秘人員,除了對(duì)上述的知識(shí)有比較清晰準(zhǔn)確地了解,掌握之外,還應(yīng)對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、邏輯學(xué)、商業(yè)保險(xiǎn)知識(shí),以及生產(chǎn)、交換、分配方面的知識(shí)都應(yīng)有所了解。由于常常要對(duì)一些統(tǒng)計(jì)報(bào)表進(jìn)行分析,還應(yīng)掌握一些統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)。當(dāng)然,必須具備,還應(yīng)不斷提高的,還有文化素養(yǎng),駕馭語(yǔ)言文字的能力。
(三)掌握政策
勞動(dòng)保障工作的政策性非常強(qiáng),這不僅僅表現(xiàn)在我們下達(dá)的規(guī)范性文件中,即便是總結(jié)、匯報(bào)、請(qǐng)示、以至經(jīng)驗(yàn)材料中都體現(xiàn)著政策。所以文秘人員,特別是搞綜合的同志一定要掌握政策,熟悉政策,利用好政策(這里說(shuō)的利用好政策是指用政策來(lái)分析問(wèn)題,認(rèn)識(shí)問(wèn)題,提出解決問(wèn)題的辦法),用政策指導(dǎo)寫(xiě)作的全過(guò)程。如果寫(xiě)作人對(duì)政策部了解,或了解不深透,那么對(duì)問(wèn)題的揭示程度就會(huì)缺乏深度,解決問(wèn)題的辦法就會(huì)缺乏力度。
(四)善于調(diào)查
調(diào)查有許多方式,除常規(guī)的調(diào)查方法之外,重點(diǎn)要說(shuō)的是要做個(gè)有心人。注意從平時(shí)的工作中,與同事們的接觸中,會(huì)議中,了解情況,掌握第一手材料。目前,我們的工作特點(diǎn)往往是每項(xiàng)活都是急的,按部就班地去調(diào)查,了解情況根本就沒(méi)有這種可能。這就要求綜合材料人員要注意從平時(shí)的工作中通過(guò)觀察來(lái)了解情況,積累素材。
。ㄎ澹┣谟谒伎
對(duì)于指示工作的文章、揭示問(wèn)題的文章、領(lǐng)導(dǎo)講話、總結(jié)或匯報(bào)材料中的問(wèn)題部分,很大程度上要靠撰寫(xiě)人員提供。提供這些東西的基礎(chǔ)在于撰寫(xiě)人員的思考。為什么要說(shuō)勤于思考,是說(shuō)平時(shí)就要想。不要等任務(wù)交到你手上了再去想,那時(shí)就來(lái)不及了。這是問(wèn)題的一個(gè)方面。另一個(gè)方面,臨時(shí)抱佛腳,難以有深度,難以抓住要害。比如明年的勞動(dòng)保障工作應(yīng)該以什么為重點(diǎn);具體的措施有哪些;面對(duì)的主要困難是什么,怎樣解決。搞綜合的同志現(xiàn)在就要想。當(dāng)然,這種想絕不是讓大家都去拍腦門(mén),憑空去想,而是要在學(xué)習(xí)上級(jí)文件,領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件、會(huì)議精神,從領(lǐng)導(dǎo)講話中去悟,去思考。
(六)肯吃苦,有敬業(yè)精神
大家都知道些材料是個(gè)苦差事,不時(shí)被人總結(jié)為“四大憋屈”嗎。正是因?yàn)榭,所以要求肯吃這個(gè)苦。有的同志雖然有較高的綜合能力,但是不肯吃苦,所以也寫(xiě)不出好文章。有的同志采取多的辦法,我想躲是躲不掉的。我的選擇是干。只要肯吃苦,努力去干,才能減輕苦的程度。
二、與大家交流一點(diǎn)寫(xiě)作的具體技巧
。ㄒ唬┲黝}的確立及作用
1、主題是文章的統(tǒng)帥。選什么樣的材料,怎樣謀篇布局,如何遣詞造句,都取決于主題的需要。
2、主題是文章的靈魂。是衡量文章質(zhì)量有了的依據(jù),主題深刻與否,正確與否,直接關(guān)系到文章的價(jià)值大小,影響好壞,作用如何。如果含糊不清,盡管言詞華麗,旁征博引,洋洋萬(wàn)言,都會(huì)因主題不清令人難以琢磨,不明白作者的主張和意圖是什么。
。ǘ┰鯓哟_立機(jī)關(guān)應(yīng)用文的主題
1、切合實(shí)際。任何一種機(jī)關(guān)應(yīng)用文都不能憑空想象,任意虛構(gòu)。必須從客觀實(shí)際出發(fā),從客觀實(shí)際中提煉主題,深化主題。在實(shí)際工作中,常常是領(lǐng)導(dǎo)把主題確定好了,比如:讓寫(xiě)一篇什么文章,反映、表達(dá)什么事情,或針對(duì)哪個(gè)問(wèn)題提出解決辦法。需要我們做的就是素材的挖掘,主題的深化。深化主題的方法對(duì)于機(jī)關(guān)應(yīng)用來(lái)說(shuō),首先是素材的力量,即素材是否具有典型性、代表性;再就是文章內(nèi)部的邏輯力量,即層次清楚,事理分明;第三是理的.力量。即相關(guān)的法律、法規(guī),政策、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話,引證準(zhǔn)確、清楚、得當(dāng)。以此來(lái)表現(xiàn)主題,深化主題。
2、注重實(shí)效。前邊說(shuō)了,機(jī)關(guān)應(yīng)用文常常是領(lǐng)導(dǎo)確定主題我們做文章。這對(duì)行文者來(lái)說(shuō)就有一個(gè)注重實(shí)效,考慮可行性的問(wèn)題。即對(duì)準(zhǔn)備納入文章的意見(jiàn)、規(guī)定、辦法、等等,一定的考慮在實(shí)際工作中是否適應(yīng),是否行得通。有些措施、意見(jiàn)、規(guī)定孤立地看是好的,但在實(shí)際工作中往往受方方面面因素的制約,或客觀條件不具備,行不通,就不能寫(xiě)到文章中。
3、單一鮮明。單一,即只有一個(gè)主題。無(wú)論是總結(jié)、調(diào)查報(bào)告,匯報(bào),講話都只能是一個(gè)主題。盡管有時(shí)材料很多,涉及面很廣,也應(yīng)力求主題統(tǒng)一,內(nèi)容集中,中心一致。鮮明,是指主題清晰明白,觀點(diǎn)明確,態(tài)度明朗,要解決什么問(wèn)題,怎樣解決,要直截了當(dāng),一清二楚。做到鮮明的關(guān)鍵在表達(dá)上。應(yīng)用文的表達(dá)方式一般情況下都要求開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,開(kāi)宗明義,或利用標(biāo)題,開(kāi)頭語(yǔ),結(jié)束語(yǔ)來(lái)點(diǎn)明主題。
。ㄈ┻x好材料
寫(xiě)文章的材料必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的選擇。其原則有三:
1、真實(shí)。選用材料要與客觀實(shí)際情況一致,不能弄虛作假,更不能因?yàn)楸憩F(xiàn)主題而隨意杜撰。做到時(shí)間、地點(diǎn)明確,特別是數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤,經(jīng)得起推敲。尤其要注意本質(zhì)的真實(shí)。有些材料從局部來(lái)說(shuō)是真實(shí)的,但是從全局來(lái)說(shuō)只不過(guò)是偶然現(xiàn)象,對(duì)于這樣的材料在選擇時(shí)一定要慎之又慎。
2、典型。是指那些反映事物本質(zhì),有關(guān)反代表性和鮮明個(gè)性特征的材料。要選用那些內(nèi)涵豐富,概括力強(qiáng)的事例。這樣的材料能起到以一當(dāng)十的作用,既能增強(qiáng)文字的表現(xiàn)力和說(shuō)服力,又可避免文章羅列現(xiàn)象、臃腫冗長(zhǎng)的弊端,使文章更精煉準(zhǔn)確。
3、恰當(dāng)。即主題和材料的關(guān)系要恰當(dāng)。選用的材料要緊扣主題,最能為表現(xiàn)主題服務(wù)的材料。一個(gè)材料用不用,怎么用,依據(jù)只有一個(gè),即表現(xiàn)主題的需要。要恰當(dāng),還要善于對(duì)材料進(jìn)行改造制作。就是在使用材料時(shí)能根據(jù)需要賴變換角度。從這個(gè)角度看可能與主題的關(guān)系不大,但換個(gè)角度看卻非常有利于主題的表達(dá)。這里的關(guān)鍵是對(duì)材料要吃透,對(duì)主題要吃透。所說(shuō)的“妙筆成花”即是。
(四)搭好結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)即文章的骨骼。機(jī)關(guān)應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)一般情況下,因?yàn)殚L(zhǎng)期使用已經(jīng)形成了固定的模式,所以我們一定要按照固定的模式來(lái)寫(xiě)作。這里要強(qiáng)調(diào)的有兩點(diǎn),一是我們一定要熟悉,掌握,熟練使用各種機(jī)關(guān)應(yīng)用文的模式,選準(zhǔn)使用文體。二是注意各種文體之間的語(yǔ)言區(qū)別,時(shí)態(tài)區(qū)別,人稱(chēng)區(qū)別,角度區(qū)別等等。舉例說(shuō)明請(qǐng)示與批復(fù)、講話與總結(jié)、計(jì)劃與方案的區(qū)別。
。ㄎ澹{馭好語(yǔ)言
語(yǔ)言是文章的血肉。機(jī)關(guān)應(yīng)用文的語(yǔ)言要注意四點(diǎn):
1、平易樸實(shí)。機(jī)關(guān)應(yīng)用文要求對(duì)客觀事理作如實(shí)反映,其語(yǔ)言主要用客觀的,平實(shí)的,質(zhì)樸、直敘的手法。但是并不是排斥生動(dòng)的語(yǔ)言,恰當(dāng)?shù)谋扔骱途哂羞壿嬃α康呐疟取?、準(zhǔn)確精當(dāng)。首先要選用那些與要反映的事務(wù)最恰當(dāng)最準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。其次注意選擇句型句式,注意語(yǔ)法。不要因?yàn)檎Z(yǔ)法錯(cuò)誤、邏輯混亂、追求語(yǔ)言華麗,句型結(jié)構(gòu)影響表述的準(zhǔn)確性,甚至顛倒了原意。
3、簡(jiǎn)要鮮明。什么叫藝術(shù),有人說(shuō)“藝術(shù)就是三行去掉兩行”,就是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的精煉。機(jī)關(guān)應(yīng)用文的語(yǔ)言一定要直截了當(dāng),不拖泥帶水,不能丟三落四,更不能含糊其詞,模棱兩可。要把那些對(duì)表現(xiàn)主題可有可無(wú)的,意思重復(fù)的,空話、桃花刪去。做到“篇無(wú)累句,句無(wú)累字”。力爭(zhēng)在最短的篇幅里涵蓋最大的信息量,更清晰準(zhǔn)確地說(shuō)明事理。
4、通俗規(guī)范。在機(jī)關(guān)應(yīng)用文中使用的字、詞、句一定要是大眾化的,通俗易懂的。引用古人的話,一定要譯出現(xiàn)代意思,切忌孤傲、生僻的字詞。在規(guī)范性文件中還要注意不要使用容易引起歧義的文字。一些在網(wǎng)上使用的字詞句,因?yàn)椴灰?guī)范,在機(jī)關(guān)應(yīng)用文中不許使用。
三、關(guān)于總結(jié)的寫(xiě)作
(一)總結(jié)的作用
1、尋找規(guī)律,提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)總結(jié)對(duì)以往的時(shí)間進(jìn)行回顧,分析,研究,評(píng)價(jià),鑒定。把正反兩個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)條理化,找出規(guī)律性的東西來(lái)。
2、提供情況,便于指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)為了全面掌握情況,指導(dǎo)工作,經(jīng)常要求下級(jí)部門(mén)提供各種總結(jié),所以下級(jí)部門(mén)必須愛(ài)上級(jí)要求、領(lǐng)導(dǎo)意圖和方針政策,如實(shí)反映情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
3、改進(jìn)工作,提高效率。通過(guò)總結(jié)可以促使我們調(diào)查研究,反思上端工作的成效,得失,推動(dòng)分析,歸納,找出規(guī)律性的東西。
。ǘ┛偨Y(jié)的類(lèi)別
我們常用的總結(jié)大致可分為兩類(lèi):一是全面總結(jié)?梢允且欢螘r(shí)間的全部,也可以是一項(xiàng)工作的全部。二是專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)。僅就某一項(xiàng)工作而言。
。ㄈ┛偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)
大致可分標(biāo)題、正文、落款,三部分。重點(diǎn)和大家探討正文部分的結(jié)構(gòu)。
正文部分應(yīng)包括:基本情況、主體、結(jié)語(yǔ)三部分。
基本情況:主要介紹總結(jié)的對(duì)象,時(shí)間,過(guò)程,綜合數(shù)據(jù),背景情況。
主體:做法、成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、問(wèn)題。
上述結(jié)構(gòu)不是要求出現(xiàn)在同一篇總結(jié)中,應(yīng)根據(jù)總結(jié)的用途從中選擇。比如上報(bào)上級(jí)機(jī)關(guān)的總結(jié),至少要包括做法,成績(jī),經(jīng)驗(yàn)(體會(huì))。專(zhuān)題性的總結(jié)要有所側(cè)重,緊緊圍繞專(zhuān)題進(jìn)行。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)則重點(diǎn)寫(xiě)作法(經(jīng)驗(yàn))和體會(huì)(效果)。
。ㄋ模⿲(xiě)總結(jié)應(yīng)注意的問(wèn)題
1、要以黨的方針政策,國(guó)家的法律法規(guī)為指導(dǎo),分析問(wèn)題,研究問(wèn)題。
2、要占有大量的材料,從中找出規(guī)律性的東西。既要掌握現(xiàn)在是怎么做的,也要了解過(guò)去是怎么做的,現(xiàn)在的做法比過(guò)去的做法是好了還是壞了,如果好了,找出具有普遍意義的經(jīng)驗(yàn),壞了,分析有哪些可以引以為戒的東西。這些是衡量一份總結(jié)價(jià)值大小的關(guān)鍵所在。要做到這些,占有材料是基礎(chǔ),是前提。只有抓住本單位最突出的,最具有個(gè)性的,能反映事物本質(zhì)的材料,才能總結(jié)出在特殊情況下的新鮮經(jīng)驗(yàn),使總結(jié)有特色,有指導(dǎo)意義。
3、做到觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。經(jīng)?吹竭@樣的總結(jié),事理一個(gè)又一個(gè),做法列了一長(zhǎng)串,成績(jī)從一排到五,但是這些事例要說(shuō)明什么問(wèn)題沒(méi)說(shuō)清楚,或者根本就沒(méi)想到說(shuō)。認(rèn)為總結(jié)就是羅列,把全年干的事都寫(xiě)上,一空不落就完成了任務(wù)。其實(shí)這不是總結(jié),只能說(shuō)是一本帳,而且是一本沒(méi)有日期,沒(méi)有盈虧的糊涂賬。
好的總結(jié)應(yīng)該是在告訴大家成績(jī)的同時(shí),更主要的事把這些成績(jī)是如何取得的,把它提煉成觀點(diǎn),這觀點(diǎn)就是規(guī)律性的東西。觀點(diǎn)有了,當(dāng)然還要用材料來(lái)說(shuō)明,材料包括典型的事例、精確的數(shù)據(jù)、可喜的成果,精當(dāng)?shù)淖h論(反映),絕不是羅列現(xiàn)象。
4、堅(jiān)持兩點(diǎn)論,實(shí)事求是地分析問(wèn)題。一般在總結(jié)中都要寫(xiě)上存在的問(wèn)題部分。這部分不是表面文章,更不能文過(guò)飾非,撰稿人要通過(guò)調(diào)查研究,認(rèn)識(shí)問(wèn)題的本質(zhì),并得到共識(shí),才能把問(wèn)題寫(xiě)到害處。
5、準(zhǔn)確。表達(dá)語(yǔ)言要準(zhǔn)確,引用數(shù)字要準(zhǔn)確,特別是在一篇總結(jié)中的數(shù)據(jù)要一致,不能矛盾。
公文寫(xiě)作心得體會(huì) 篇5
五月二十一日,星期四,學(xué)院舉行了一次關(guān)于公文寫(xiě)作的講座。剛開(kāi)始,只是因?yàn)椴坏貌蝗ザ銖?qiáng)坐在那里聽(tīng)講,也沒(méi)有多少的用心。聽(tīng)著老師跟我們講解了今天講座的主要內(nèi)容,分為幾個(gè)板塊,突然防線原來(lái)公文寫(xiě)作也有那么多的學(xué)問(wèn)。
隨著講座的深入,我們學(xué)習(xí)了什么是公文,即公文的概念,公文的特點(diǎn)、功能;公文的種類(lèi),黨的機(jī)關(guān)公文有14種,國(guó)家行政機(jī)關(guān)的'公文共有13種;公文的格式;包括眉首、主體、版記;公文的印刷格式要求;公文的寫(xiě)作。其中公文的格式部分是我記憶最深,也是最重要的部分。
在學(xué)習(xí)公文的格式這個(gè)具體內(nèi)容的時(shí)候,老師告訴我們?cè)诠臅?shū)寫(xiě)時(shí)的各個(gè)注意事項(xiàng),包括字體、間距、一頁(yè)的行數(shù)、每行的字?jǐn)?shù)等等的內(nèi)容。因?yàn)楣氖怯糜谡綀?chǎng)合的一個(gè)具有相當(dāng)嚴(yán)肅性的文本形式,因此這些細(xì)節(jié)方面就成問(wèn)尤為重要的、體現(xiàn)一個(gè)部門(mén)的整體素質(zhì)的關(guān)鍵部分。這時(shí)突然意識(shí)到了,無(wú)論是我們現(xiàn)在處于學(xué)生這個(gè)位置,還是將來(lái)進(jìn)入社會(huì)從事各種各樣的工作,細(xì)節(jié)都是我們成功與否的關(guān)鍵。就好像一份簡(jiǎn)單的公文,僅僅只是一些格式、字體的要求就可以看出一個(gè)機(jī)關(guān)、一個(gè)部門(mén)的整體素質(zhì)。
總之,細(xì)節(jié)決定成敗,這是這次公文寫(xiě)作學(xué)習(xí)的最大收獲。
公文寫(xiě)作心得體會(huì) 篇6
體會(huì)一:在平時(shí)積累中豐富知識(shí)
搞好公文寫(xiě)作的另一項(xiàng)基礎(chǔ)工作莫過(guò)于加強(qiáng)信息綜合工作,這是搞好文字工作的重要基礎(chǔ)。巧婦難為無(wú)米之炊。沒(méi)有豐富、翔實(shí)的各方面資料和信息,我們寫(xiě)出來(lái)的材料只能是空洞無(wú)物,缺乏生命力的。為了積累素材,掌握大量的第一手資料,不斷充實(shí)“信息庫(kù)”,我們必須做很多工作。 發(fā)揮辦公室信息整體功能。我們一貫注重發(fā)揮辦公室同志集體的智慧來(lái)加強(qiáng)綜合信息調(diào)研工作,全方位、多角度、分層次地扎實(shí)做好信息收集工作。辦公室同志要有高度的責(zé)任心和敏銳的觀察力,平時(shí)注意通過(guò)走、聽(tīng)、看、問(wèn)等方式,加強(qiáng)收集上級(jí)、基層,機(jī)關(guān)、地方等來(lái)自縱向和橫向的各種信息,將有價(jià)值的信息反饋給文字工作人員。特別強(qiáng)調(diào)要經(jīng)常深入基層,搞好綜合調(diào)研,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,積累寫(xiě)作素材,從中汲取營(yíng)養(yǎng)。這樣也能進(jìn)一步增加對(duì)單位各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)和生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的感 性認(rèn)識(shí),有利于拓寬寫(xiě)作的發(fā)揮空間,
使文章更加貼近工作實(shí)際,措施和內(nèi)容更加具有針對(duì)性和實(shí)效性,使文字工作不斷適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展要求。
發(fā)揮業(yè)務(wù)部門(mén)“信息源”作用。各業(yè)務(wù)部門(mén)是一個(gè)較大的專(zhuān)業(yè)信息源,抓住這一有利條件,極大地豐富了“信息庫(kù)”。一是主動(dòng)參加各種綜合性和專(zhuān)業(yè)性的會(huì)議,不 但一一做好公司領(lǐng)導(dǎo)講話的記錄,還盡量詳實(shí)記錄各部門(mén)負(fù)責(zé)人及專(zhuān)家們的發(fā)言。二是經(jīng)常與業(yè)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)人及相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員保持溝通,努力獲取有價(jià)值的信息和豐富相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。三是對(duì)于理解不透的主體專(zhuān)業(yè)常識(shí),還時(shí)常主動(dòng)向老專(zhuān)家請(qǐng)教,他們總是樂(lè)于耐心地講解,直到弄懂為止。了解了這些信息和知識(shí),使我們?cè)谄鸩莞鞣N材料和審核文件時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的文字表述不再茫然,并能及時(shí)指出和糾正其不正確的文字表述,使文稿符合精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)的要求。
實(shí)踐證明,只有我們?cè)谌粘9ぷ髦凶鰝(gè)有心人,才能收集到大量有價(jià)值的資料和信息,才能提煉、歸納出正確而有力的觀點(diǎn),才能撰寫(xiě)和審核好各類(lèi)材料和文件,才能在綜合文字工作中避免出現(xiàn)紕漏。
體會(huì)二:在領(lǐng)會(huì)意圖中理清思路
公文寫(xiě)作有著很強(qiáng)的目的性。要搞好公文寫(xiě)作,就必須深刻領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。如果不能很好地領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的'意圖,那么我們就看不清寫(xiě)作的方向,無(wú)法形成創(chuàng)作的思路。因此,我積極采取各種有效的途徑和方法來(lái)努力獲取領(lǐng)導(dǎo)的正確意圖。
一是在增強(qiáng)戰(zhàn)略思維和大局意識(shí)上下功夫。我時(shí)刻把目光放到行業(yè)的發(fā)展大勢(shì)上,放到農(nóng)信事業(yè)的發(fā)展脈搏上,放到本單位的發(fā)展戰(zhàn)略上,搞清楚每個(gè)層級(jí)實(shí)施的總體戰(zhàn)略和對(duì)下級(jí)單位特別是對(duì)本單位的戰(zhàn)略要求,弄清單位年度和中長(zhǎng)期發(fā)展的工作目標(biāo)及重點(diǎn)任務(wù)。只有做到對(duì)大勢(shì)了然于胸,才能寫(xiě)出具有戰(zhàn)略高度的文章來(lái)。
二是在熟悉領(lǐng)導(dǎo)工作思路上下功夫。領(lǐng)導(dǎo)特別是主要領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)企業(yè)的核心人物,他們的領(lǐng)導(dǎo)觀念和工作思路,時(shí)刻影響著企業(yè)的發(fā)展。所以熟悉他們工作的思維、 思路和方法對(duì)于搞好文字工作至關(guān)重要。主要通過(guò)多聽(tīng)、多看、多問(wèn)等直接方式獲取有價(jià)值的信息。聽(tīng),主要是多參加各類(lèi)會(huì)議,記錄領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表的想法、看法和要求。看,主要是看領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各項(xiàng)工作的批示、指示和要求。問(wèn),主要是對(duì)某一項(xiàng)問(wèn)題不明白、不理解時(shí),直接找機(jī)會(huì),向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。通過(guò)多聽(tīng)、多看、多問(wèn),收集領(lǐng) 導(dǎo)觀點(diǎn),把握領(lǐng)導(dǎo)意圖,這樣寫(xiě)出的材料才符合領(lǐng)導(dǎo)的思路,符合單位的實(shí)際。
三是在提高對(duì)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人感性認(rèn)識(shí)上下功夫。領(lǐng)導(dǎo)意圖不僅表現(xiàn)在對(duì)文稿中心思想、結(jié)構(gòu)層次的把握上,還體現(xiàn)在文稿的意境上。一篇文稿,特別是領(lǐng)導(dǎo)講話和發(fā)言材料,代表著領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人在公眾面前的魅力展示。因?yàn)橐粋(gè)領(lǐng)導(dǎo)的能力如何,可以從他的講話中體現(xiàn)出來(lái),講話水平的高低直接影響到公眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人能力的評(píng)價(jià)。所以,我們要充分利用一切機(jī)會(huì),包括工作機(jī)會(huì)和生活機(jī)會(huì),盡可能多地與主要領(lǐng)導(dǎo)接觸,盡可能多地了解他的語(yǔ)言風(fēng)格,盡可能多地在文稿中采用他的原始語(yǔ)言、常 用語(yǔ)言,真正把文稿變成領(lǐng)導(dǎo)自己的思想和語(yǔ)言,這樣的文稿才能與領(lǐng)導(dǎo)本人有機(jī)地融為一體,讓人聽(tīng)起來(lái)自然、親切。
把握住上述三點(diǎn),領(lǐng)導(dǎo)的意圖我們就能夠拿得準(zhǔn)、把得住、吃得透,寫(xiě)材料就有了中心思想,有了方向性,寫(xiě)作思路也就自然清晰了,在領(lǐng)導(dǎo)決策的過(guò)程中才能夠“參”到點(diǎn)子上,“謀”到關(guān)鍵處,切實(shí)發(fā)揮我們以文輔政的積極作用。
體會(huì)三:在勤奮實(shí)踐中提高能力
業(yè)精于勤荒于嬉。如果自己不動(dòng)筆、勤耕不輟,那么就成了紙上談兵,毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。聽(tīng)過(guò)不少寫(xiě)作前輩說(shuō)過(guò):以前我 也不是搞文字工作的,到了這個(gè)崗位,都是被“逼”出來(lái)的。我也略有同感。記得我剛到這個(gè)崗位的第二天,主任就安排我立馬熟悉有關(guān)資料,一周內(nèi)把工作報(bào)告初稿拿出來(lái)。我坦然領(lǐng)受了任務(wù),一門(mén)心思扎進(jìn)資料堆,一周內(nèi)完成了12000多字的工作報(bào)告,自己受到了很大鼓舞。
多寫(xiě)信息和文件,重在錘煉語(yǔ)言文字基本功。信息和文件是具有很強(qiáng)規(guī)范性的標(biāo)準(zhǔn)文體,對(duì)語(yǔ)言文字有著嚴(yán)格的要求,須做到內(nèi)容莊重、層次分明,用語(yǔ)準(zhǔn)確、語(yǔ)言 凝煉,文字通俗、語(yǔ)句規(guī)范,文稿樸實(shí)、篇幅簡(jiǎn)短。根據(jù)這一要求,將資料內(nèi)容按照相應(yīng)格式要求組織語(yǔ)言,反復(fù)推敲語(yǔ)句,增強(qiáng)文章邏輯性,做到行文流暢易懂。 經(jīng)常撰寫(xiě)信息和文件,對(duì)于提高我們的文字功底非常有幫助。
多寫(xiě)報(bào)告、講話和匯報(bào)材料,重在研究學(xué)習(xí)謀篇布局。這一塊文章通常又叫作“大塊文章”,領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)十分重視,也是我們文字工作人員的重點(diǎn)和難點(diǎn)工作之一。任 何材料都有一定的寫(xiě)作背景和受眾對(duì)象,這給予我們重要啟示:根據(jù)這一寫(xiě)作背景和受眾對(duì)象的身份或領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,結(jié)合本單位的實(shí)際情況,按照相應(yīng)體例進(jìn)行謀篇布 局、安排詳略,然后組織語(yǔ)言材料。
多寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)材料等介紹性文章,重在練習(xí)掌握審題立意。這類(lèi)文章與上述文章在寫(xiě)作要求上有著明顯的不同,寫(xiě)法上較為靈活,風(fēng)格上稍顯活潑。但寫(xiě)起來(lái)并不讓人感 覺(jué)輕松,反而更加考驗(yàn)作者審題立意的智慧和駕馭文字及素材的能力。唯有深入分析題意、寫(xiě)作意圖和寫(xiě)作要求,方能把握寫(xiě)作主旨,切實(shí)搞好現(xiàn)有信息資料的分析 和提煉,這樣才能從看似平常的工作中找到寫(xiě)作靈感。
公文寫(xiě)作心得體會(huì) 篇7
5月13日縣局(分公司)開(kāi)展公文寫(xiě)作培訓(xùn),就常見(jiàn)公文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)、公文規(guī)范格式、信息撰寫(xiě)技巧等方面進(jìn)行培訓(xùn),使我受益匪淺,內(nèi)容豐富,開(kāi)闊了我的視野,拓展了我的思路,提升了我的寫(xiě)作能力,F(xiàn)將自己在公文寫(xiě)作方面一些不成熟的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、注重材料積累,奠定寫(xiě)作基礎(chǔ)
正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”,寫(xiě)公文材料,除了需要具備一定的寫(xiě)作功底和語(yǔ)言駕馭能力之外,還要注意材料的積累,只有積累了豐富的材料,才能做到“有米下鍋”,駕馭材料游刃有余。積累材料,要從以下幾個(gè)方面入手:
(一)要認(rèn)真學(xué)習(xí)材料。我始終告誡自己,只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能提高寫(xiě)作水平。在平時(shí)工作的時(shí)候,認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家局、省局、市局領(lǐng)導(dǎo)講話和會(huì)議精神,結(jié)合工作實(shí)際,注意知識(shí)積累,為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。在沒(méi)有工作任務(wù)的時(shí)候,也要自加壓力,多學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話、工作報(bào)告、匯報(bào)、工作總結(jié)和計(jì)劃等材料,從中加深對(duì)煙草行業(yè)深化改革的了解。
(二)要搞好文字綜合。加強(qiáng)信息收集整理工作,平時(shí)注意收集相關(guān)信息,積累寫(xiě)作素材;加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),及時(shí)向?qū)I(yè)部門(mén)請(qǐng)教,掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)知識(shí)并及時(shí)歸納整理。
二、學(xué)習(xí)行業(yè)發(fā)展方向,理清寫(xiě)作思路
(一)要在增強(qiáng)大局意識(shí)上下功夫。圍繞謀劃“三大課題”、提升“五個(gè)形象”和建設(shè)“五個(gè)一流”工作目標(biāo),推動(dòng)“煙葉生產(chǎn)轉(zhuǎn)型升級(jí)、現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)建設(shè)、卷煙營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新發(fā)展、企業(yè)管理進(jìn)步、技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新”的高度思考問(wèn)題,努力提升思想高度。
(二)要在行業(yè)發(fā)展上下功夫。通過(guò)多聽(tīng)、多寫(xiě)、多看、多問(wèn)、多記等方式獲取信息,收集行業(yè)動(dòng)態(tài),及時(shí)學(xué)習(xí)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì),明晰寫(xiě)作思路,“參”到點(diǎn)子上,“謀”到關(guān)鍵處,切實(shí)反映行業(yè)發(fā)展。
三、加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí),提高寫(xiě)作能力
所謂“熟能生巧”,只有勤耕不輟,加強(qiáng)練習(xí),才能熟悉掌握公文寫(xiě)作方法。公文材料寫(xiě)作,要從簡(jiǎn)入繁,逐步提高。
(一)要從會(huì)議紀(jì)要等材料寫(xiě)作中入手。會(huì)議紀(jì)要是用于記載、傳達(dá)會(huì)議情況和議定事項(xiàng)的公文,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。會(huì)議紀(jì)要主要是將會(huì)議內(nèi)容、議定事項(xiàng)等內(nèi)容寫(xiě)全面,將領(lǐng)導(dǎo)的口語(yǔ)轉(zhuǎn)化為書(shū)面語(yǔ)言。寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要一般都有藍(lán)本,只要客觀反映事實(shí)就可以。但要特別注意的.是,不要把自己的主觀臆斷寫(xiě)入會(huì)議紀(jì)要,誤解領(lǐng)導(dǎo)意圖,扭曲客觀事實(shí)。
(二)要從工作匯報(bào)等材料寫(xiě)作中提高。工作匯報(bào)是指向上級(jí)部門(mén)匯報(bào)本部門(mén)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的一種公文。寫(xiě)這樣材料時(shí),需要將全站各項(xiàng)工作的重點(diǎn)和亮點(diǎn)寫(xiě)足,問(wèn)題要有針對(duì)性。這就要求寫(xiě)作者要全面掌握烤煙生產(chǎn)情況,并能準(zhǔn)確地找出工作重點(diǎn)和亮點(diǎn)。
(三)要從領(lǐng)導(dǎo)講話等材料寫(xiě)作中升華。這些材料經(jīng)過(guò)了層層把關(guān),反復(fù)修改,高度提煉,領(lǐng)導(dǎo)審閱,凝聚了多人的心血、汗水、智慧和共識(shí),具有相當(dāng)?shù)睦碚摳叨群退枷肷疃,思想深刻,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言精練,文風(fēng)鮮活,規(guī)劃合理,剖析到位,緊扣實(shí)際,是必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。要把這些高質(zhì)量的活化石,高標(biāo)準(zhǔn)的范文,與自己的思維成功對(duì)接,融為一體,快速高效地轉(zhuǎn)化為自己的能力和水平。
四、認(rèn)真學(xué)習(xí)思考,力求精益求精
文字工作不僅清苦,而且涉及到的知識(shí)面很廣,要全面掌握政策、法律、專(zhuān)業(yè)等諸多領(lǐng)域的知識(shí)。因此,要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力在學(xué)習(xí)中思考,在思考中完善,在完善中提高!白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能掌握寫(xiě)作方法;“業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨”,只有深入思考,才能增加材料深度;“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,只有做到“學(xué)思結(jié)合”,才能不斷提高自身寫(xiě)作能力和水平。
通過(guò)這次培訓(xùn)我充分認(rèn)識(shí)到了公文寫(xiě)作的重要性。當(dāng)然,也意識(shí)到自己還有很多的不足,需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。在今后工作中,唯有不斷充知識(shí)之電,苦練寫(xiě)作之功,永存曠達(dá)情懷,
才能更好地提高文字處理能力和公文寫(xiě)作質(zhì)量,才能不斷提高工作效率。
公文寫(xiě)作心得體會(huì) 篇8
20xx年xx月xx日,我有幸參加了由區(qū)委組織部舉辦的“全區(qū)組織工作網(wǎng)絡(luò)宣傳暨公文寫(xiě)作培訓(xùn)會(huì)”。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,自覺(jué)收獲頗多,以下是我的幾點(diǎn)體會(huì):
一要做到“勤動(dòng)腦”。
網(wǎng)絡(luò)信息宣傳寫(xiě)作知識(shí)不是天生就有的,也不是一勞永逸的,是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),不斷地積累、不斷地創(chuàng)新獲得的。對(duì)自己所見(jiàn)所聞的各種事情要善于思考、整理,提筆之前,要?jiǎng)右环X筋,通過(guò)自己的大腦加工思考,提取有價(jià)值的東西來(lái)寫(xiě)。就像黃龍鎮(zhèn)組織委員齊俊說(shuō)的要在平時(shí)的工作中“多讀、多看、多聽(tīng)、多問(wèn)”來(lái)提高自己的思維層次。寫(xiě)作之前一定要在大腦中形成一個(gè)初步的框架,整體的脈絡(luò)。此外,還要多積累素材,多研究上級(jí)文件,多留心領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言。保證完整框架的同時(shí)也要充實(shí)內(nèi)容。
二要做到“勤動(dòng)手”。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事需躬行”。多積累,多看優(yōu)秀的文章是前提,最重要的是要勤動(dòng)手,反復(fù)寫(xiě)反復(fù)修改,在不斷的寫(xiě)作中才能找到自己的問(wèn)題所在。做生活中的有心人,將自己所獲取的材料,變成一篇有價(jià)值、有意義的信息稿,手還得多動(dòng)、多寫(xiě)。堅(jiān)持邊工作邊寫(xiě)作,信息寫(xiě)作是與我們的工作緊密相連的,不管工作多忙,任務(wù)多重都要堅(jiān)持勤寫(xiě)多練。此外,還要善于總結(jié),每寫(xiě)完一篇文章要反復(fù)研究,反復(fù)斟酌,反復(fù)修改,“文章不厭百回改”,好文章是改出來(lái)的,通過(guò)一段長(zhǎng)時(shí)間的積累,總結(jié),一定會(huì)達(dá)到一個(gè)質(zhì)的飛躍。
三是要“勤動(dòng)嘴”。
一個(gè)人的思維是有限的,這就要求我們要多像身邊的領(lǐng)導(dǎo)同事多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教。自己寫(xiě)好的文章多拿給領(lǐng)導(dǎo)修改,把修改后和修改前的文章做一個(gè)對(duì)比,查找差距,勤總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)、同事的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)豐富,通過(guò)他們的指導(dǎo),自己的文章肯定會(huì)有提升。同時(shí)還要善于溝通,平時(shí)積累的好的素材,好的立意可以和有經(jīng)驗(yàn)的'同事討論交流,交換思想,做好記錄,做好整理,形成初稿。
四是要“勤動(dòng)眼”。
這就要求我們要做生活中的有心人,多觀察,工作中處處是素材,只要我們稍微留意,就是一篇好的文章。掌握好素材之后就要做好調(diào)查研究,沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán),市委組織部姚主任也反復(fù)強(qiáng)調(diào)調(diào)查研究的重要性,材料是公文寫(xiě)作的基礎(chǔ),在明確行文目的之后就要進(jìn)行調(diào)查研究,沒(méi)經(jīng)過(guò)調(diào)查研究的文章是空洞的,是沒(méi)有說(shuō)服力的。此外,要多看,看一些相關(guān)的黨報(bào)黨刊,看車(chē)都張灣網(wǎng),看黨建網(wǎng),學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作風(fēng)格,寫(xiě)作技巧,善于總結(jié),在不斷的學(xué)習(xí)中提高自己的寫(xiě)作水平。
通過(guò)這次培訓(xùn)我受益匪淺,領(lǐng)導(dǎo)們的講話也使我醍醐灌頂。當(dāng)然也意識(shí)到了自己還有很多的不足,需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。在以后的工作中我要堅(jiān)持做到“四勤”,不斷努力,提升自我。
公文寫(xiě)作心得體會(huì) 篇9
打從畢業(yè)后,就沒(méi)有認(rèn)真的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)寫(xiě)作,畢竟寫(xiě)作能力有限,只是偶爾寫(xiě)寫(xiě)文章。正好趕上單位組織學(xué)習(xí)寫(xiě)作的培訓(xùn),于是學(xué)習(xí)了一番,為自己充充電。通過(guò)培訓(xùn)了解了自己的不足之處,心里也有一點(diǎn)小小的感悟。
第一,要在生活中注重知識(shí)的積累。寫(xiě)作的素材都來(lái)自于生活,只有在了解你想表達(dá)的內(nèi)容的實(shí)質(zhì),才能去更直面的寫(xiě)出來(lái),讓別人去看懂。積累知識(shí)是文字工作的重要基礎(chǔ),沒(méi)有豐富的、真實(shí)的各種方面的資料信息,寫(xiě)出來(lái)的文章,只能是空洞無(wú)物的,缺乏文字的生命力。
第二,在寫(xiě)作中要理清思路,要抓住寫(xiě)作的方向,否則不能按照需求,理解上級(jí)要求寫(xiě)作的意圖,就無(wú)法形成一個(gè)良好的寫(xiě)作思路。要在大局意識(shí)上下功夫,只有做到了大事了然于胸,才能寫(xiě)出具有較高戰(zhàn)略意義的文章來(lái)。
第三,在勤奮中提高自己的寫(xiě)作水平。業(yè)精于勤荒于嬉,如果只是看別人寫(xiě),一味的去想,不親自動(dòng)筆,那就成了紙上談兵,不會(huì)有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。實(shí)踐出真理,只要你從不斷的模仿別人走出去,用自己的文字去表達(dá)自己的'內(nèi)心,形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,才能不斷的提高,讓別人認(rèn)可。
通過(guò)此次學(xué)習(xí),我感到十分的欣喜。著實(shí)為自己的業(yè)余生活尋找了一個(gè)新的興趣愛(ài)好,有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。我會(huì)努力提升,不白白浪費(fèi)這次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
公文寫(xiě)作心得體會(huì) 篇10
一、注意積累資料,是提高公文寫(xiě)作質(zhì)量的“奠基石”
廣泛占有資料是寫(xiě)好公文的基礎(chǔ),是提高公文寫(xiě)作質(zhì)量的前提。占有資料要日積月累。積累資料有兩種途徑:一種是從工作和生活中收集“第一手資料”;另一種是從文件和有關(guān)材料中獲取“第二手資料”。收集、獲取資料,
要立足于本部門(mén)、本單位,著眼于本行業(yè)、本系統(tǒng),關(guān)注社會(huì)有關(guān)情況,遵循適度、有用原則,廣泛采集感性與理性資料、現(xiàn)實(shí)與歷史資料、直接與間接資料、正面與反面資料。收集資料的方法,就是要用好“兩把刀、一支筆”。所謂兩把刀:一把是“機(jī)械剪刀”,剪貼報(bào)刊等資料;一把是“電子剪刀”,剪輯網(wǎng)上資料。所謂一支筆:就是采取摘錄、提要、心得式的筆記方法,摘錄文電資料,記錄會(huì)議講話等。
積累資料的訣竅:
一是多讀偉人傳。從偉人傳中認(rèn)識(shí)偉人、領(lǐng)悟偉人的處事招術(shù),從中得到啟迪,提高觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二是多看上級(jí)機(jī)關(guān)文件。從上級(jí)機(jī)關(guān)的文件中學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作知識(shí),熟悉公文寫(xiě)作規(guī)范,提高思維層次。
三是多學(xué)本職業(yè)務(wù)知識(shí)和有關(guān)政策法規(guī)。通過(guò)持之以恒的學(xué)習(xí),不斷豐富業(yè)務(wù)知識(shí),提高政策法規(guī)水平,熟練掌握有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制度。
四是注意留心身邊素材,參加集中學(xué)習(xí)、開(kāi)會(huì),日常工作交流,參與有關(guān)活動(dòng)等,要注意留心聽(tīng)記領(lǐng)導(dǎo)的講話、同志的發(fā)言,善于對(duì)比分析和思考?xì)w納。只要能持之以恒做到上述“三多一注意”,久而久之,寫(xiě)作公文時(shí)就能達(dá)到運(yùn)用自如、“信手拈來(lái)”的熟練程度,制作的公文質(zhì)量也就可以不斷提高了。
二、正確理解意圖,是提高公文寫(xiě)作質(zhì)量的“定位鍵”
正確理解意圖,包括了解熟悉上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)意圖,準(zhǔn)確把握本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意圖。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意圖,是指上級(jí)機(jī)關(guān)和本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于某項(xiàng)工作的指導(dǎo)方針、總體部署、基本要求和大致思路,是各級(jí)機(jī)關(guān)履行職能、開(kāi)展工作的基本依據(jù)。起草公文要完整準(zhǔn)確地體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖,必須注意以下三點(diǎn):
一是要完整準(zhǔn)確地把握領(lǐng)導(dǎo)意圖。要做到這一點(diǎn),平時(shí)就要注意學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)機(jī)關(guān)的有關(guān)指示精神,熟悉有關(guān)工作部署和要求,善于站在上級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)和全局的角度觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、思考問(wèn)題。
二是要?jiǎng)?chuàng)造性地體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖。由于上級(jí)機(jī)關(guān)的指示精神有時(shí)是指導(dǎo)性、原則性的,加之領(lǐng)導(dǎo)在考慮成熟某個(gè)問(wèn)題前,其意見(jiàn)想法有時(shí)還不連貫、不集中、不清晰,因此,起草公文時(shí)要善于把握領(lǐng)導(dǎo)意圖的'精神實(shí)質(zhì),進(jìn)行必要的提煉、概括、完善、拓展、創(chuàng)新,做到融會(huì)貫通。
三是要善于拾遺補(bǔ)缺。“拾遺補(bǔ)缺”是指在起草公文和整理領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí),要完整準(zhǔn)確地歸納整理領(lǐng)導(dǎo)意圖。尤其是整理領(lǐng)導(dǎo)的即席講話,有的沒(méi)有明確的標(biāo)題,有的只是要點(diǎn),這類(lèi)講話往往有的是“半截子話”。這就需要整理者提煉標(biāo)題,調(diào)整結(jié)構(gòu),補(bǔ)充內(nèi)容,修正語(yǔ)句,規(guī)范口語(yǔ),做到既不偏離領(lǐng)導(dǎo)講話的主旨,又要高于領(lǐng)導(dǎo)即席講話的“水平”,這才是寫(xiě)作者的高招。
三、重視寫(xiě)好提綱,是提高公文寫(xiě)作質(zhì)量的“關(guān)節(jié)點(diǎn)”
公文的構(gòu)成與寫(xiě)作通常包括“四大要素”、“五大步驟”。“四大要素”,即公文的主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言;“五大步驟”,即精心設(shè)計(jì)提綱—認(rèn)真擬制標(biāo)題—?jiǎng)澓脤哟味温洹稍O(shè)過(guò)渡照應(yīng)—斟酌開(kāi)頭結(jié)尾。其中最重要的是“精心設(shè)計(jì)提綱”。寫(xiě)提綱,就是搭建公文構(gòu)成中的“骨骼框架”,是公文作者思路要點(diǎn)的文字體現(xiàn)形式,是公文的間架結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)容的“藍(lán)圖”。提高公文寫(xiě)作質(zhì)量,強(qiáng)調(diào)重在寫(xiě)好提綱,目的是便于在寫(xiě)作時(shí)按“綱”行文,一氣呵成,形成邏輯性較強(qiáng)的文脈。寫(xiě)提綱好比“修房子”,只要把框架搭好,再砌磚和裝飾就不難了。寫(xiě)好提綱猶如“編筐與裝糧”,只要把“筐編好”,按順序擺放整齊,再往里面“裝大米、小麥”就很方便了。根據(jù)不同的時(shí)限和文種要求,公文寫(xiě)作提綱可分為三類(lèi):
。1)粗綱,只簡(jiǎn)略標(biāo)出公文的層次段落和各部分之間的大致關(guān)系。
(2)細(xì)綱,除粗綱所標(biāo)內(nèi)容外,還要標(biāo)出開(kāi)頭結(jié)尾、過(guò)渡照應(yīng)、層次段落的安排與處理;
(3)粗細(xì)綱,就是兩者的結(jié)合,將某些部分詳細(xì)列明,有些部分只用簡(jiǎn)略語(yǔ)句加以概括。
公文提綱寫(xiě)作方法:可采用“綱目設(shè)計(jì)法”,即首先使用序碼標(biāo)識(shí)的方法,將全文分成若干部分,標(biāo)出每一部分要寫(xiě)的主要內(nèi)容;然后采取劃分邏輯層次的方法,把各部分要敘述的具體內(nèi)容用序碼標(biāo)注出來(lái)。公文提綱寫(xiě)作步驟:
一是確定主旨,即要反映的主要問(wèn)題。這一步實(shí)際就是寫(xiě)主標(biāo)題,是寫(xiě)好提綱的關(guān)鍵。
二是全面羅列素材,從素材中精心歸納提煉各層次的標(biāo)題。精心提煉標(biāo)題,既可大題小做,也可小題大做。無(wú)論采取哪種方式,都要注意標(biāo)題必須涵蓋所要表達(dá)的內(nèi)容。對(duì)標(biāo)題的提煉,盡量采取“對(duì)稱(chēng)”和“排比”等寫(xiě)作手法,盡量使用短語(yǔ),使其便于記憶。
三是細(xì)分寫(xiě)作層次。公文提綱越細(xì),往往寫(xiě)作質(zhì)量就越高。
寫(xiě)作公文提綱時(shí),盡量具體到一、二、三級(jí)標(biāo)題以下各層次的內(nèi)容,并對(duì)每一級(jí)標(biāo)題下所要表述的內(nèi)容都作相應(yīng)的注明。
公文寫(xiě)作心得體會(huì) 篇11
20xx年1月21日至23日,我有幸參加了學(xué)院組織的公文寫(xiě)作等五項(xiàng)技能的培訓(xùn)班,頗感受益匪淺。我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了公文寫(xiě)作、攝影攝像知識(shí)、會(huì)議及接待、講演稿、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等培訓(xùn),培訓(xùn)老師精心講解,用實(shí)際公文、影像引出實(shí)際講解重點(diǎn)內(nèi)容,從工作中容易出現(xiàn)的問(wèn)題和漏洞著手,強(qiáng)調(diào)很多細(xì)節(jié)的重要性和必要性,例如:公文寫(xiě)作要注重實(shí)際應(yīng)用,不能混用、串用;宣傳稿件要注重時(shí)效性和真實(shí)性,務(wù)必在第一時(shí)間內(nèi)用合理的文字記錄下來(lái);攝影拍照過(guò)程中黃金分割點(diǎn)的采取,曝光度的選擇等等,一系列的問(wèn)題,提醒我們要強(qiáng)化自身學(xué)習(xí),進(jìn)一步細(xì)化完善,規(guī)范管理,平時(shí)工作中更要懂得學(xué)以致用,會(huì)運(yùn)用創(chuàng)新思維能力靈活運(yùn)用到實(shí)際工作中去。下面談一下心得體會(huì),如有不足之處,還望領(lǐng)導(dǎo)、老師們指教:
參加學(xué)院工作三年以來(lái),文字工作也猶如學(xué)生工作一樣。深刻認(rèn)識(shí)到文字工作無(wú)小事,做好每一件大事都是小事,做錯(cuò)每一件小事都是大事,有時(shí)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)字、一句話的錯(cuò)誤就有可能導(dǎo)致整個(gè)文稿滿盤(pán)皆輸,甚至嚴(yán)重?fù)p壞部門(mén)形象,所以不僅要有較強(qiáng)的政治敏銳性、扎實(shí)的文字功底,更要有要有耐心、細(xì)心和恒心。然而,作為一個(gè)新手,在日常的文字工作中也曾因?yàn)樽约喝狈ο到y(tǒng)的公文寫(xiě)作知識(shí)學(xué)習(xí)而常常導(dǎo)致在行文規(guī)范、格式和文種選取方面的錯(cuò)誤,也曾因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而在文稿起草、應(yīng)急決策、領(lǐng)導(dǎo)溝通等方面不知所措。內(nèi)心時(shí)常充滿著困惑和茫然,而這次短短三天的`學(xué)習(xí)和培訓(xùn)卻猶如醍醐灌頂,使我對(duì)公文處理原則、程序和行為準(zhǔn)則,公文寫(xiě)作技巧與方法,信息的收集與寫(xiě)作,會(huì)議的禮儀、接待等有了更為系統(tǒng)而全面的了解和把握,也增添了我對(duì)做好今后工作的信心和勇氣。
在培訓(xùn)中學(xué)院辦公室的高義鎮(zhèn)老師提出了幾點(diǎn)感悟,使我明白要做一個(gè)善于學(xué)習(xí),做一個(gè)“樂(lè)讀書(shū)、多讀書(shū)、善讀書(shū)”有心人。只有通過(guò)多讀書(shū),多方汲取文化涵養(yǎng),才能時(shí)常找到活水源頭的感覺(jué),言談舉止之中才能透視出文化的氣息,人文修養(yǎng)也就在不知不覺(jué)中提升起來(lái)。正如培根說(shuō)的那樣:“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理使人莊重,邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué),皆成性格”。 社會(huì)也是一所大學(xué),“實(shí)踐出真知”,“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。身邊的每一件事,每一個(gè)人就是一本本生動(dòng)的書(shū);領(lǐng)導(dǎo)的每一次鼓勵(lì)或批評(píng),自己的每一次反省和檢查,也是一本鮮活的教材;與同事的交流、向前輩的請(qǐng)教,也會(huì)開(kāi)闊視野,彌補(bǔ)過(guò)失。所以,我們不僅要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí),還要向工作實(shí)踐學(xué)習(xí),要把這兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái),在工作實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)得失,提高自己的綜合素養(yǎng)和能力。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我清楚的認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)的缺乏,體會(huì)到了繼續(xù)學(xué)習(xí)的必要。三天的學(xué)習(xí)過(guò)程,不但使我們學(xué)習(xí)到了許多非常實(shí)用的知識(shí)和道理,而且也在系統(tǒng)范圍內(nèi)營(yíng)造了一種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,為我們溝通交流搭建了平臺(tái),幫助我們明確了為什么學(xué),學(xué)什么和怎樣學(xué)的問(wèn)題。感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師為我們這幾天的培訓(xùn)所付出的努力!所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人!蔽覒(yīng)該以這次培訓(xùn)為起點(diǎn)開(kāi)始認(rèn)真學(xué)、努力學(xué),通過(guò)學(xué)習(xí)新的知識(shí)理論,開(kāi)闊視野,拓寬思維,為今后更好地做事儲(chǔ)備更多的知識(shí)。正如黃書(shū)記在開(kāi)班儀式上所講的,做一個(gè)“靠得住、用得上、離不開(kāi)”的人才。
“學(xué)歷代表過(guò)去,能力代表現(xiàn)在,學(xué)習(xí)力才代表未來(lái)。”相信,只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),才能不斷地進(jìn)步。
公文寫(xiě)作心得體會(huì) 篇12
今天下午學(xué)習(xí)了由辦公室李某講解了公文寫(xiě)作技巧這節(jié)課,使我受益匪淺,內(nèi)容豐富,開(kāi)闊了我的視野,拓展了我的思路,提升了我的寫(xiě)作能力。
培訓(xùn)期間分別學(xué)習(xí)了《公文寫(xiě)作格式規(guī)范》、《常用法定公文寫(xiě)作》、《公文規(guī)范化處理》、《文書(shū)立卷歸檔》、《公務(wù)禮儀》以及領(lǐng)導(dǎo)講話稿和調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)作等11個(gè)方面的內(nèi)容。這節(jié)課,通過(guò)精心、深入的講解和具體實(shí)例指導(dǎo),我對(duì)公文的概念、作用有了進(jìn)一步的了解,尤其對(duì)公文寫(xiě)作需要注意的事項(xiàng)有了更深層次的理解和把握,重點(diǎn)就是在確保公文內(nèi)容符合國(guó)家方針政策的同時(shí),必須注重公文寫(xiě)作格式和語(yǔ)言表達(dá)的`簡(jiǎn)樸流暢。通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)真反思自己在公文寫(xiě)作方面的現(xiàn)狀,個(gè)人有如下幾點(diǎn)心得體會(huì):
首先,作為一名合格的公文寫(xiě)作者,要從“四勤”做起。一是做到眼勤。就局里各方面工作而言,每個(gè)人的業(yè)務(wù)工作都不一樣,而且工作的方式方法也不盡相同,各有各的特點(diǎn),需要學(xué)習(xí)、借鑒的地方很多。那么,我就要通過(guò)平時(shí)細(xì)心的觀察才能在平凡工作中尋找方法、了解情況、掌握更多的知識(shí)和技能,從而更快、更好的適應(yīng)當(dāng)前工作需求。二是做到手勤。動(dòng)筆是一個(gè)綜合性的練習(xí)過(guò)程,平時(shí)盡量要多寫(xiě)多練,力爭(zhēng)將工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、條條塊塊以文字形式寫(xiě)出來(lái),在搜集各類(lèi)信息的基礎(chǔ)上,大膽嘗試撰寫(xiě)一些調(diào)研報(bào)告、工作論文、評(píng)論性的綜合性文章,時(shí)間長(zhǎng)了,就能積累一些經(jīng)驗(yàn),掌握寫(xiě)作技能,進(jìn)而達(dá)到熟能生巧、下筆自如的效果。三是做到腳勤。要寫(xiě)出高質(zhì)量的綜合性材料,應(yīng)盡量找機(jī)會(huì)多深入一線,收集第一手資料,積累大量素材,不斷拓寬自己的視野,為寫(xiě)出高質(zhì)量的材料打好鋪墊。四是做到耳勤。就是要多傾聽(tīng)各方面的意見(jiàn)和建議。準(zhǔn)備寫(xiě)一篇大的綜合性材料時(shí),要刻傾聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)、同事的指導(dǎo)和建議,材料寫(xiě)完之后,還要認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)的意見(jiàn),進(jìn)行修改和完善,在不斷的意見(jiàn)交換中提高自己的寫(xiě)作技能和水平。
其次,要不斷提升自身理論素質(zhì)。重點(diǎn)是側(cè)重加強(qiáng)對(duì)涉及科技工作的法律法規(guī)、規(guī)章制度、發(fā)展規(guī)劃等依據(jù)性理論知識(shí)的學(xué)習(xí),確保寫(xiě)出的任何一篇公文有出處、有依據(jù)、立得住,經(jīng)得起推敲。
通過(guò)學(xué)習(xí),不僅對(duì)我們年輕一代的公文寫(xiě)作能力、經(jīng)驗(yàn)、技巧等方面進(jìn)行了針對(duì)性的必要補(bǔ)充,滿足了我們的迫切需求,更是體現(xiàn)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)縱觀全局,高瞻遠(yuǎn)矚的大局觀。
公文寫(xiě)作心得體會(huì) 篇13
近日,我有幸參加了中國(guó)秘書(shū)工作研究會(huì)舉辦的20xx年度浙江省公文知識(shí)培訓(xùn)。作為學(xué)理工科的我來(lái)說(shuō),對(duì)公文寫(xiě)作的要求不甚了了。我曾經(jīng)的做法是模仿,每次寫(xiě)這些東西時(shí),總是查閱相關(guān)的制度及已有的類(lèi)似文件材料,照貓畫(huà)虎,“描摹”而成。所以對(duì)我來(lái)說(shuō),這是一次難得可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),既反映出我以往在公文寫(xiě)作方面的不足,也為我以后的工作和學(xué)習(xí)指明了方向。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),讓我對(duì)如何提高公文寫(xiě)作有以下幾點(diǎn)感受。
一、公文寫(xiě)作能力提高的“五個(gè)多”
。ㄒ唬┒鄬W(xué)公文處理法規(guī)。
公文的格式政府部門(mén)有明確的規(guī)定,因此,我們公文寫(xiě)作時(shí)往往不能亂來(lái),必須遵守《黨政機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》及《黨政機(jī)關(guān)公文格式》,新工作條例確定的公文種類(lèi)有十五類(lèi),明辨區(qū)分相近易混淆的文種,弄清其各自的功能和適用范圍,在實(shí)際工作中學(xué)用結(jié)合,銘記心中從而使我們不斷得以提高。
。ǘ┒嗫匆(guī)范化程度較高的文件。
為了積累素材,掌握大量的第一手資料,不斷充實(shí)“信息庫(kù)”,學(xué)習(xí)的渠道很多,除讀書(shū)、看報(bào)、上網(wǎng)外,要特別注重研讀范文,例如市人民政府公報(bào),里面有大量的規(guī)范化程度比較高的文件,厚積薄發(fā),先模仿,再趕上,后超越。正所謂“事事留心皆學(xué)問(wèn),生活無(wú)處不文章”。
。ㄈ┒鄬W(xué)古代散文,尤其是古代公文名篇。
公文寫(xiě)作是一種古老的文化,迄今為止,實(shí)際上我們?cè)谌龂?guó)以后,文件就出現(xiàn)公文的痕跡,再往后,清末、明國(guó)初年那時(shí)候,我們就有文件。我國(guó)古代卓越的公文作者,為我們樹(shù)立了典范。諸葛亮在《出師表》中說(shuō)的“鞠躬盡瘁,死而后已”的名言,魏征在《諫太宗十思疏》中提煉的“居安思!焙汀拜d舟覆舟”的'警句,李密在他的《陳情表》中所描述“日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕”的字句,李斯《津逐客書(shū)》中的“泰山不讓土壤,故能成其大。河海不擇溪流,故能就其深”的語(yǔ)言,到了爐火純青的地步。在現(xiàn)代,毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家起草的公文,繼承和發(fā)揚(yáng)了我國(guó)古代公文的語(yǔ)言藝術(shù),為我們樹(shù)立了光輝的典范。
。ㄋ模┒鄰母黝(lèi)文件中挑毛病。
做到眼勤,多讀多看各類(lèi)文件,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,才能更好的解決問(wèn)題,要寫(xiě)出高質(zhì)量的綜合性材料,必須積累大量素材,不斷拓寬自己的視野,為寫(xiě)出高質(zhì)量的材料打好鋪墊。
。ㄎ澹┒嘞蛭拿馗呤终(qǐng)教,注重實(shí)踐。
做到耳勤,就是要多傾聽(tīng)文秘高手各方面的意見(jiàn)和建議。準(zhǔn)備寫(xiě)一篇大的綜合性材料時(shí),要傾聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)、同事的指導(dǎo)和建議,材料寫(xiě)完之后,還要認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)的意見(jiàn),進(jìn)行修改和完善,在不斷的意見(jiàn)交換中提高自己的寫(xiě)作技能和水平。
二、公文寫(xiě)作時(shí)的“非我”心態(tài)
一般文體的寫(xiě)作往往是站在“自我”的角度,表達(dá)自己,或者抒發(fā)自己的感想心緒,或者闡述自己的觀點(diǎn),或者按照自己的理解去說(shuō)明。公文寫(xiě)作一般是要站在某一群體、某一組織、某一集團(tuán)的位置上,它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息,接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的或者眾多個(gè)體的。所以在寫(xiě)作時(shí)不要總想著自己,而要多考慮文中所代表的單位的立場(chǎng),因?yàn)楸磉_(dá)的是“非我”,而非“自我”。
比如:給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件,一定弄清楚他的意圖,不然急急忙忙去寫(xiě),接著恐怕要經(jīng)歷多次“返工”的痛苦經(jīng)歷。因?yàn)槟闶墙o領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)的,領(lǐng)導(dǎo)又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來(lái)共同完成這份文件。
再比如寫(xiě)請(qǐng)示、函、報(bào)告等,一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系,如隸屬關(guān)系、行政級(jí)別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等,據(jù)此才能采取合適的文體,在文中使用相應(yīng)的語(yǔ)氣和措辭,這樣才能作到文如其事、恰如其分。例如領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)提交一個(gè)報(bào)告給上級(jí),需要上級(jí)批復(fù),此時(shí)要注意的就是這種情況必須用請(qǐng)示而非報(bào)告,而此時(shí)我們就不可直接理解成報(bào)告的字面意思了,否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽,可能會(huì)釀成大錯(cuò)。
在課上祝老師舉了很多例子,正說(shuō)明了這一點(diǎn),公文寫(xiě)作所站的角度的重要性。
三、公文寫(xiě)作時(shí)的樸實(shí)之風(fēng)
還原“真實(shí)”文風(fēng)。公文寫(xiě)作要直來(lái)直往,不能給人一種“像霧像雨又像風(fēng)”的假象,公文并不是要追求華美、韻味,它只是一種應(yīng)用文體,文風(fēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)要樸實(shí)一些,反映和表達(dá)的內(nèi)容是與人們的生活緊密結(jié)合,是為實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用,是傳遞交流信息的一種工具,并弄清楚各種公文的格式,避免張冠李戴現(xiàn)象,使公文寫(xiě)作規(guī)范化。
“學(xué)而后知不足”,短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖已結(jié)束,但要做到“坐下能寫(xiě),站起能講、遇事能辦、問(wèn)策能對(duì)”,還是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。我將在今后的工作中努力把所學(xué)到的理論知識(shí)與公文寫(xiě)作實(shí)踐相結(jié)合,在工作中,邊干邊學(xué),不斷提高自己的公文寫(xiě)作水平,更好地履行工作的職責(zé),為本單位的工作作出更大貢獻(xiàn)。
公文寫(xiě)作心得體會(huì) 篇14
20xx年2月13日-20xx年2月17日我局特邀請(qǐng)李xx等三位對(duì)我局領(lǐng)導(dǎo)干部職工進(jìn)行了為期五天的公文寫(xiě)作培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我了解到公文寫(xiě)作分為:公文的概況、公文的寫(xiě)作要求、公文的特點(diǎn)、公文的種類(lèi)、歸檔程序及公文處理。
在五天的學(xué)習(xí)中,各位根據(jù)他們多年工作的經(jīng)驗(yàn),以及無(wú)數(shù)次在行政、企業(yè)授課的感悟,從實(shí)際操作中總結(jié)出了一些寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和寫(xiě)作方法,應(yīng)用大量的實(shí)踐案例分析、公文寫(xiě)作實(shí)用模式,帶給我實(shí)用的公文寫(xiě)作培訓(xùn)體驗(yàn)。們還介紹了常用公文的寫(xiě)作特性,公文的行文方向和行文方式。規(guī)范文書(shū)的寫(xiě)作技巧,提高我們的寫(xiě)作技巧。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我徹底走出了公文寫(xiě)作的思想誤區(qū)。過(guò)去我對(duì)公文寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)是一知半解的,總是認(rèn)為隨便寫(xiě)寫(xiě)應(yīng)付過(guò)去就行了,根本不想去深究它的寫(xiě)作特點(diǎn)、寫(xiě)作方法和寫(xiě)作要領(lǐng)等,所以,迄今為止,也沒(méi)有寫(xiě)出自己認(rèn)為滿意的公文。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我對(duì)公文寫(xiě)作有了重新的認(rèn)識(shí),主旨單一、集中、明確,材料多樣、真實(shí)、有力,結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)、固定,語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平易、莊重,是公文所應(yīng)具備的基本特征,也是對(duì)公文寫(xiě)作的基本要求。
在今后的.工作中我會(huì)努力學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作,把教給我的知識(shí)應(yīng)用到今后的公文寫(xiě)作中。努力加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng),錘煉思維能力;掌握公文寫(xiě)作的規(guī)律;善于領(lǐng)會(huì)政策,熟悉規(guī)定;要研究問(wèn)題,把握情況。
我在寫(xiě)好公文的道路上還有很長(zhǎng)一段路要走,只有努力練習(xí),多看多學(xué)才是走好這條路的基礎(chǔ)?傊,這次的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,也夠我消化一陣子的了。感謝單位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供公文寫(xiě)作培訓(xùn)的機(jī)會(huì),這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)必定會(huì)讓我受益終身!
公文寫(xiě)作心得體會(huì) 篇15
最近,部機(jī)關(guān)支部為了提高全體機(jī)關(guān)干部寫(xiě)作水平,組織安排了兩場(chǎng)寫(xiě)作講座。對(duì)我而言,真是受益匪淺,F(xiàn)將心得匯報(bào)如下:
一、寫(xiě)作要注重集選材料。
在寫(xiě)作過(guò)程中,很重要的一點(diǎn)就是搜集材料。“巧婦難為無(wú)米之炊”,沒(méi)有豐富的信息和資料儲(chǔ)備,寫(xiě)出來(lái)的材料就會(huì)空洞無(wú)物,缺乏生命力。所以,積累素材,掌握大量的第一手資料,是擺在從事文字材料人員面前的一個(gè)重大任務(wù),而且是必須要做到的一點(diǎn)。
二、寫(xiě)作要領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。
公文寫(xiě)作有很強(qiáng)的目的性,要做好公文寫(xiě)作,就必須深刻領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。換句話說(shuō),就是要站在領(lǐng)導(dǎo)的高度看問(wèn)題、想問(wèn)題。如果不能很好的領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖,就無(wú)法正確的把握寫(xiě)作的思路。所以,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)需要我們寫(xiě)材料時(shí),就要重點(diǎn)揣摩領(lǐng)導(dǎo)的意圖。要做到這一點(diǎn),我想平時(shí)一定要注意領(lǐng)導(dǎo)講話的風(fēng)格,思考問(wèn)題的思路等等。
三、要勤于寫(xiě)作。
業(yè)精于勤荒于嬉。如果不經(jīng)常寫(xiě)作、練筆,就等于紙上談兵,毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。對(duì)我們宣傳部來(lái)說(shuō),每天都能夠接到各式各樣的材料寫(xiě)作任務(wù)。例如:近年來(lái),部機(jī)關(guān)高度重視信息 1
報(bào)送工作,可以說(shuō)這就是我們練筆的.好機(jī)會(huì)。信息對(duì)語(yǔ)言有著嚴(yán)格的要求,必須做到層次分明,內(nèi)容簡(jiǎn)練,要逐字逐詞斟酌,要做到多一字則多,少一字則內(nèi)容不完整。
四、寫(xiě)作時(shí)要準(zhǔn)確把握各類(lèi)公文的作用。
兩次講座都重點(diǎn)講了公文寫(xiě)作中常見(jiàn)的問(wèn)題,只有正確掌握常見(jiàn)公文類(lèi)型的用途,才能保障工作順利進(jìn)行,各環(huán)節(jié)運(yùn)轉(zhuǎn)暢通。例如:請(qǐng)示、報(bào)告、函,都是常見(jiàn)的公文,可是很少有人細(xì)致的琢磨它們之間存在的差異。請(qǐng)示和報(bào)告的區(qū)別就是事前——請(qǐng)示,事后——報(bào)告。而函和請(qǐng)示不同之處就是,它要用在不相隸屬單位之間。
以上就是我在參加寫(xiě)作講座時(shí)的心得,有不足的地方請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。我會(huì)不斷的努力,盡量達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)滿意的效果。
公文寫(xiě)作心得體會(huì) 篇16
7月26日至7月28日,甘肅省秘書(shū)學(xué)會(huì)在省委黨校舉辦了第33期全省公文知識(shí)培訓(xùn)班,本次培訓(xùn)班授課的教師多為長(zhǎng)期從事秘書(shū)寫(xiě)作研究工作的教授和國(guó)家黨政機(jī)關(guān)辦公室負(fù)責(zé)人,講課的老師,深入淺出,把繁雜的公文寫(xiě)作知識(shí)用通俗易懂的語(yǔ)言一一進(jìn)行講解,受益匪淺,現(xiàn)就學(xué)到的公文寫(xiě)作和如何做好秘書(shū)工作,談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí),不足之處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)同事指正,提出寶貴意見(jiàn)。通過(guò)中辦電子學(xué)院姬瑞環(huán)教授的講課,我對(duì)公文寫(xiě)作的流程有了更深層次的理解,在寫(xiě)作過(guò)程中:做好準(zhǔn)備工作,接受擬稿任務(wù)后思考,圍繞主題收集材料,構(gòu)思總體框架,擬制寫(xiě)作提綱,在正式行文過(guò)程中,要善于進(jìn)行縱向比較和橫向比較。正式起草文稿過(guò)程中,要設(shè)計(jì)好開(kāi)頭和結(jié)尾,安排好主題結(jié)構(gòu),確定好表達(dá)方式。需要注意的是,接受寫(xiě)作接受任務(wù)后要抓緊辦理,根據(jù)提綱有條理的寫(xiě)作,聯(lián)合發(fā)文時(shí)要做好協(xié)調(diào)工作。為了保障文稿更加準(zhǔn)確、鮮明、簡(jiǎn)練,要做好文稿的審核修改,主要審讀的就是主題、觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)等,實(shí)踐證明,比較可行的審改方法有幾種,即擬稿人讀改,大聲的讀出來(lái)后,有些毛病就會(huì)自己浮出來(lái),請(qǐng)同事代為修改法,集體討論,冷處理,先放一段時(shí)間再作修改。
在公文寫(xiě)作的語(yǔ)言運(yùn)用方面,要牢記四個(gè)要素:即準(zhǔn)確(概念清楚,講究分寸,符合語(yǔ)法,要素規(guī)范),鮮明(觀點(diǎn)明確,用好標(biāo)題,褒貶得當(dāng),段旨撮要),簡(jiǎn)練(錘煉語(yǔ)言,去除空話,控制篇幅,層次分明),得體(文體要求、書(shū)面語(yǔ)言,術(shù)語(yǔ)規(guī)范)。
公文的寫(xiě)作要把握的規(guī)律:領(lǐng)導(dǎo)意圖是立意根據(jù)和思維原點(diǎn),要站在領(lǐng)導(dǎo)角度(即站在理論與政策高度、全局角度、未來(lái)角度、現(xiàn)實(shí)角度、實(shí)踐角度、上下結(jié)合角度)思考問(wèn)題,提高思維水平。這里說(shuō)到的思維主要包括辯證思維、發(fā)散思維、超前思維、逆向思維,對(duì)向化思維,模式化思維。在公文寫(xiě)作過(guò)程中,要找好自己的角色定位,是“受領(lǐng)導(dǎo)之命,代機(jī)關(guān)立言”。公文的內(nèi)容更要符合行文的邏輯要求,平時(shí)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,要多讀國(guó)務(wù)院公報(bào),人民論壇等官方比較權(quán)威的理論報(bào)刊。
日常工作中接觸較多的就是領(lǐng)導(dǎo)的講話稿的撰寫(xiě),省人大常委會(huì)辦公廳呂發(fā)成副主任,在講話稿的撰寫(xiě)方面,講的比較全面。講話稿主要分為六類(lèi),一是主題報(bào)告,如我們經(jīng)常接觸的在農(nóng)業(yè)、教育、財(cái)政、招商等會(huì)議上的主題講話。二是重點(diǎn)講話,就是主要領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)上的講話。三是主持詞。四是致辭。五是說(shuō)明,例如就某個(gè)事件作闡述性發(fā)言。六是發(fā)言,就是在學(xué)習(xí)會(huì)、座談會(huì)上的講話。需要注意的要點(diǎn)是:充分了解活動(dòng)性質(zhì),把握活動(dòng)主題,了解聽(tīng)眾成分,把握聽(tīng)眾特點(diǎn)。了解講話者角色,把握講話分寸。了解講者個(gè)性,把握講話風(fēng)格。講話稿的撰寫(xiě)要處理好四個(gè)關(guān)系:一是理性與感性的關(guān)系,要言之成理,還要善于將各種事物滲透到親切、自然地語(yǔ)言誘導(dǎo)中,便于消除聽(tīng)者的逆反心理。二是深入與淺出的關(guān)系,講話語(yǔ)言的技巧是多種多樣的,要懂得語(yǔ)言的藝術(shù),用通俗易懂的語(yǔ)言表達(dá)清講者的'意圖。三是共性與個(gè)性的關(guān)系,根據(jù)講話者特定的身份闡發(fā)觀點(diǎn),適當(dāng)?shù)淖兓嵌,站在?tīng)眾的角度來(lái)理解講話的內(nèi)涵。選擇富有新意的材料來(lái)說(shuō)明問(wèn)題,滿足人們審美活動(dòng)和求異思維的需要,使聽(tīng)眾開(kāi)拓視野。四是莊重與幽默的關(guān)系,這里面必須把握好一個(gè)度,分清講話的場(chǎng)合和聽(tīng)眾身份。
呂主任對(duì)提高寫(xiě)作能力的提了幾點(diǎn)建議:一是優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。知識(shí)大致可以分為基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、邊緣知識(shí)三個(gè)方面;A(chǔ)知識(shí)包括,文學(xué)、歷史、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文、地理、生物。我們每個(gè)人的時(shí)間和精力有限,愛(ài)好和涉獵的范圍也不同,很難同時(shí)掌握這么全面的知識(shí),因此,基礎(chǔ)知識(shí)的獲得主要依賴于自身在學(xué)習(xí)過(guò)程中的加深記憶和吸收精華。專(zhuān)業(yè)知識(shí),包括本行業(yè)知識(shí),對(duì)于文秘人員來(lái)說(shuō),專(zhuān)業(yè)知識(shí)包括秘書(shū)學(xué),文書(shū)學(xué),寫(xiě)作學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)。邊緣知識(shí),主要是社會(huì)學(xué),行政學(xué),政治學(xué),經(jīng)濟(jì)學(xué),管理學(xué),法學(xué),領(lǐng)導(dǎo)科學(xué),心理學(xué),傳播學(xué),公共關(guān)系學(xué),計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)等等。這里面,呂老師特別提到了能力水平高的九個(gè)方面表現(xiàn):即觀察力透徹、記憶力牢固、注意力集中、反應(yīng)力靈敏、理解力深刻、判斷力準(zhǔn)確、品評(píng)力精湛、思維力高超、表現(xiàn)力出色(主要是文字方面),但現(xiàn)實(shí)生活中,很少有人能做到樣樣強(qiáng)、樣樣精。有一句話說(shuō)的很好,人和人的差距主要是在業(yè)余時(shí)間,我們要充分利用起業(yè)余時(shí)間,多積累閱讀對(duì)提升自己能力水平的資料。更要注重在實(shí)踐中鍛煉提升自己的水平。要廣讀書(shū),讀書(shū)破萬(wàn)卷,功夫在詩(shī)外。要善于用腦,處處留心皆學(xué)問(wèn),三人行必有我?guī)。勤?dòng)手,好記性不如爛筆頭。常積累,積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉。多與不同的人交流,贈(zèng)人玫瑰,手有余香,積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提升為人處事的能力,世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章,說(shuō)的就是明白了世事,掌握其發(fā)展的規(guī)律就是學(xué)問(wèn),恰當(dāng)?shù)靥幚硎聞?wù),懂得道理,再總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)就是一篇好文章。
在沒(méi)有進(jìn)來(lái)辦公室以前,我對(duì)秘書(shū)工作的理解比較簡(jiǎn)單,認(rèn)為秘書(shū)主要就是寫(xiě)材料,為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù),在培訓(xùn)班的第一堂課上,姬瑞環(huán)教授,通過(guò)一系列事例,提出了秘書(shū)工作的三個(gè)方面任務(wù),即辦文、辦會(huì)、辦事,指出要通過(guò)日常工作的不斷錘煉,提升這三個(gè)方面的能力,使秘書(shū)成為坐下能寫(xiě),站起能講,行動(dòng)能干,問(wèn)策能對(duì)的多面型人才,這也應(yīng)該成為每個(gè)文秘人員前進(jìn)的目標(biāo)。
短短的幾天時(shí)間里,學(xué)到了很多,對(duì)今后的工作和生活都有很大的幫助,今后,我將以此次培訓(xùn)為帶動(dòng),將理論運(yùn)用到實(shí)踐中,多向同事請(qǐng)教,提高自己的工作能力。
公文寫(xiě)作心得體會(huì) 篇17
在公文寫(xiě)作中,總結(jié)過(guò)去、部署未來(lái)雖然需要收集大量的材料,并進(jìn)行反復(fù)不斷的去粗存精、去偽存真、由表及里、由此及彼等整理歸納工作。但只要明確上級(jí)要求、掌握自身實(shí)際、深入思考梳理、反復(fù)權(quán)衡論證,是可以確定出基本的思路、要求、任務(wù)和舉措的。對(duì)文秘而言,很多這方面的東西也是能夠從其他業(yè)務(wù)部門(mén)直接獲取的,其主要任務(wù)是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的意圖、行文的需要,準(zhǔn)確的歸攏、梳理、拔高。確保結(jié)構(gòu)上符合黃金分割,邏輯上無(wú)懈可擊,表述上生動(dòng)樸實(shí),效果上入腦入心,總體上也就是要做到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)!這些方面,比較實(shí),盡管是重頭戲,但比較具體,還是比較好駕馭的。
而在回顧總結(jié)與部署未來(lái)方面,需要進(jìn)行必要的形勢(shì)分析。這既是寫(xiě)作上承轉(zhuǎn)起合的需要,也是準(zhǔn)確謀劃未來(lái)的基點(diǎn),能否準(zhǔn)確把握形勢(shì),事關(guān)文章的高度、深度和厚度。因此,我們必須對(duì)國(guó)內(nèi)外、省內(nèi)外、行業(yè)內(nèi)外的形勢(shì),都必須分析好、判斷好、把握好。怎么弄清楚,關(guān)鍵要收集部門(mén)、材料上面對(duì)形勢(shì)的分析(黨中央、國(guó)務(wù)院,省委、省政府,中央部委、省直廳局的會(huì)議、講話、公報(bào)、報(bào)告等材料上的表述)。對(duì)這些材料中形勢(shì)的分析要盡可能直接運(yùn)用,切不可自行發(fā)揮、斷章取義。這些形勢(shì)判斷,是集中各方智慧,經(jīng)過(guò)反復(fù)研究,以組織的明確確定的,既有的科學(xué)性,也有統(tǒng)一思想的必要性。有些時(shí)候,我們自己靠局部的涉獵、片面的了解,自認(rèn)為能更好的表述、更好的概括,但放在大局的角度看,則很可能推定的結(jié)論是不全面、不準(zhǔn)確的。
對(duì)形勢(shì)的分析,又絕不能找出論述,拿來(lái)一擺就完了。這樣分析形勢(shì),沒(méi)有說(shuō)服力、缺乏內(nèi)聯(lián)性,起不到任何作用,沒(méi)有任何意義,難以產(chǎn)生動(dòng)力、難以取得成效。真正有力有效的分析必須著力在結(jié)合上下功夫,通過(guò)高度的融合結(jié)合,來(lái)實(shí)現(xiàn)分析形勢(shì)的'意義和作用。上層的重要精神可以說(shuō)是基本的理論、基本的觀點(diǎn),既是我們開(kāi)展工作的宏觀背景,也是我們加快發(fā)展的現(xiàn)實(shí)條件,我們的工作必須立足于這樣的形勢(shì),順應(yīng)這樣的形勢(shì),在這樣的形勢(shì)下?lián)屪C(jī)遇、順勢(shì)而為。一方面,我們要運(yùn)用自己的語(yǔ)言來(lái)描述形勢(shì),要從我們的職能出發(fā),按照對(duì)推動(dòng)我們的工作有力的角度,突出與我們關(guān)系密切的部分,抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn),來(lái)進(jìn)行分析和研究,得出鮮明的結(jié)論,統(tǒng)一大家的思想、振奮大家的精神、堅(jiān)定大家的信心。另一方面,要綜合運(yùn)用發(fā)展的、聯(lián)系的、全面的辯證方法來(lái)分析。成績(jī)和不足、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、有利和不利、挑戰(zhàn)和機(jī)遇等等,都要辯證的看,務(wù)實(shí)的辦,要通過(guò)科學(xué)分析,得出符合邏輯的、必然的結(jié)論,產(chǎn)生巨大的論證力量,打動(dòng)人心、獲得認(rèn)同。其三,要根據(jù)行文目的,選準(zhǔn)切入點(diǎn)、側(cè)重點(diǎn)。在任何文章里,對(duì)形勢(shì)的分析都不能占過(guò)大的篇幅,分析形勢(shì)是為部署工作服務(wù)的。因此,要根據(jù)行文目的的不同選擇不同的角度和重點(diǎn)。比如,有的需要說(shuō)明必要性,有的需要說(shuō)明迫切性,有的需要強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性。目的不同,角度和重點(diǎn)要相應(yīng)轉(zhuǎn)換,突出針對(duì)性和適用性。通過(guò)形勢(shì)的分析,要切實(shí)讓人覺(jué)得下一步的工作確實(shí)必要、確實(shí)緊迫、確實(shí)重要,不能不做、不可不做、不得不做。要通過(guò)形勢(shì)分析,真正堅(jiān)定大家的信心、統(tǒng)一大家的思想、鼓起大家的干勁,積極主動(dòng)、熱情高漲的落實(shí)好部署的工作。
搞好形勢(shì)分析,最基本的幾點(diǎn):一是收集,收集各個(gè)層面關(guān)于形勢(shì)的表述,要大量收集、廣泛收集,特別要注意來(lái)自不同方面、不同角度、不同層次的分析。二是整理,要對(duì)收集的材料進(jìn)行整理,重點(diǎn)是分類(lèi),首先按照領(lǐng)域分,比如政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等等,同一領(lǐng)域內(nèi)容再按專(zhuān)業(yè)、角度等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)分。三是運(yùn)用,要根據(jù)行文的目的,業(yè)務(wù)的需要,靈活運(yùn)用,根據(jù)不同的角度和重點(diǎn),科學(xué)運(yùn)用、合理運(yùn)用,關(guān)鍵在鮮明、有效。
公文寫(xiě)作心得體會(huì) 篇18
公文寫(xiě)作是一種古老的文化,迄今為止,實(shí)際上我們?cè)谌龂?guó)以后,文件就出現(xiàn)公文的痕跡,再往后,清末、明國(guó)初年那時(shí)候,我們就有文件,就這樣形成“公文”。近日,我有幸參加了中國(guó)公文理論研究會(huì)舉辦的xx年度公文寫(xiě)作培訓(xùn)班。作為一名對(duì)公文理解不深的我來(lái)說(shuō),是一次難得可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)感受。
(一)要提高公文寫(xiě)作水平,必須提高政策理論水平。公文是法定機(jī)關(guān)與組織在實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、履行職能、處理公務(wù)過(guò)程中,按照一定程序制成的、具有特定效力和規(guī)范體式的文書(shū),起到傳達(dá)方針政策,公布,指導(dǎo)、布置和商洽工作,請(qǐng)求和答復(fù)問(wèn)題,、和交流情況等作用。
公文與其他文體不同,受影響和政策影響最為明顯,它既表現(xiàn)在政策上,也體現(xiàn)在表述形式和諸多表達(dá)手法上。因此,政策理論水平對(duì)于一個(gè)公文寫(xiě)作人員來(lái)說(shuō)是非常重要的,它著寫(xiě)作人員洞察事物、分析事物、明辨是非的能力,且直接關(guān)系到寫(xiě)作人員的思想水平和政策水平,有較強(qiáng)的政治思想素質(zhì)才能保持正確的`政治方向。
(二)要提高公文寫(xiě)作水平,平時(shí)多讀經(jīng)典公文,在工作、學(xué)習(xí)當(dāng)中要做“有心人”:沒(méi)有豐富、詳實(shí)的各方面資料和信息,我們寫(xiě)出來(lái)的材料只能是空洞無(wú)物,缺乏生命力的。為了積累素材,掌握大量的第一手資料,不斷充實(shí)“信息庫(kù)”,學(xué)習(xí)的渠道很多,除讀書(shū)、看報(bào)、上網(wǎng)外,要特別注重研讀范文,厚積薄發(fā),先模仿,再趕上,后超越。正所謂“事事留心皆學(xué)問(wèn),生活無(wú)處不文章”。
(三)要提高公文寫(xiě)作水平,要正確的公文處理方法:新工作確定的公文種類(lèi)有十五類(lèi),明辨相近易混淆的文類(lèi)區(qū)分,弄清其各自的功能和適用范圍。在實(shí)際工作中學(xué)用結(jié)合,銘記心中從而使我們不斷得以提高。
(四)要提高公文寫(xiě)作水平,要注意格式規(guī)范,還原“真實(shí)”文風(fēng):公文寫(xiě)作要直來(lái)直往,不能給人一種“像霧像雨又像風(fēng)”的假象,公文并不是要追求華美、韻味,它只是一種應(yīng)用文體,文風(fēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)要樸實(shí)一些,反映和表達(dá)的內(nèi)容是與人們的生活緊密結(jié)合,是為實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用,是傳遞交流信息的一種工具,并弄清楚各種公文的格式,避免張冠李戴現(xiàn)象使公文寫(xiě)作規(guī)范化。
“學(xué)而后知不足”,短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,但我知道更加繁重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)還在后面。我將在今后的工作中把所學(xué)到的理論知識(shí)與公文寫(xiě)作實(shí)踐相結(jié)合,在干中學(xué),邊干邊學(xué),不斷提高自己的公文寫(xiě)作水平,更好地履行工作的職責(zé),為本單位的工作作出更大貢獻(xiàn)。
公文寫(xiě)作心得體會(huì) 篇19
大學(xué)校園生活即將成為過(guò)去,作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里想的最多是大學(xué)畢業(yè)生常說(shuō)的一句話"早知道在大學(xué)里多學(xué)點(diǎn)東西!",以前聽(tīng)的時(shí)候沒(méi)什么感覺(jué),可我現(xiàn)在也"不幸"要說(shuō)這句話了。雖然在青農(nóng)部實(shí)習(xí)已有半個(gè)多月時(shí)間,但是自己還沒(méi)很好的融入到部門(mén)的工作,沒(méi)有能試著從整體上的把握好部門(mén)的工作動(dòng)態(tài),特別是在公文寫(xiě)作方面更能反映出自己的不足。公文寫(xiě)作對(duì)于團(tuán)省委的機(jī)關(guān)來(lái)說(shuō)是不可缺少的一項(xiàng)技能,而對(duì)于自己公文寫(xiě)作方面認(rèn)識(shí),我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)不足之處:一是缺乏創(chuàng)新。在寫(xiě)公文的時(shí)候,很多都是在以前相關(guān)或相同內(nèi)容的基礎(chǔ)上改進(jìn)或者按照領(lǐng)導(dǎo)的要求修改,有時(shí)連領(lǐng)導(dǎo)需要表達(dá)的意思自己都沒(méi)把握好,自己的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力還是相對(duì)低下;二是缺少積累。
寫(xiě)公文要求自己平時(shí)的積累,自己平時(shí)公文的寫(xiě)作還是相對(duì)較少,而且看文章時(shí)候缺乏專(zhuān)注、沒(méi)有深入的體會(huì),深刻理解其內(nèi)容,只是"知其然,不知其所然";三是欠缺思考。沒(méi)有打開(kāi)自己的`思維窗口,很容易在別人設(shè)計(jì)的框架中限定思維,很多時(shí)候自己都沒(méi)有認(rèn)真的去思考而是去尋求別人的幫助,這樣不利于個(gè)人能力的提高;四是定位不準(zhǔn)。自己寫(xiě)公文的時(shí)候很容易將本應(yīng)簡(jiǎn)潔的事情復(fù)雜累贅地表達(dá),本應(yīng)要詳細(xì)表述的反而成了簡(jiǎn)單直接,而且邏輯思維和文章的布局還是比較凌亂,這個(gè)是自己寫(xiě)文章的大局意思不強(qiáng)和定位不好的結(jié)果。
公文寫(xiě)作自己需要加強(qiáng)的方面有:一是多看資料。充分利用團(tuán)省委的文件資料優(yōu)勢(shì),在不違反保密制度的前提下,多收集、多整理、多歸納,多總結(jié)公文寫(xiě)作資料,加強(qiáng)自己對(duì)公文寫(xiě)作的了解,培養(yǎng)自己對(duì)公文寫(xiě)作的興趣;二是多聽(tīng)教導(dǎo)。在寫(xiě)作的過(guò)程中,通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和同事的修改或建議,加強(qiáng)自身的思維能力,快速成長(zhǎng);三是多問(wèn)意見(jiàn)。通過(guò)多問(wèn)一些公文寫(xiě)作比較好,某一方面擅長(zhǎng)的同事請(qǐng)教寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),完善自己的經(jīng)驗(yàn)不足之處;四是多學(xué)寫(xiě)作。通過(guò)閱讀有關(guān)的公文寫(xiě)作書(shū)籍,加強(qiáng)公文寫(xiě)作的合"法"、求實(shí)、合體、簡(jiǎn)明、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、規(guī)范、完整、清晰和耐久;五是多寫(xiě)文章。做到不為寫(xiě)而寫(xiě),通過(guò)以寫(xiě)改寫(xiě),以寫(xiě)促寫(xiě),以寫(xiě)提寫(xiě)來(lái)升華公文寫(xiě)作能力,進(jìn)一步推動(dòng)自身的成長(zhǎng)。
古語(yǔ)有云:"于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。"我覺(jué)得自己的公文寫(xiě)作就要像古人那樣",浴火重生",讓自己有一個(gè)新的改變和成長(zhǎng),fighting,fighting!
公文寫(xiě)作心得體會(huì) 篇20
1月21日至23日,我有幸參加了學(xué)校舉辦的公文寫(xiě)作培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)使我受益匪淺。以下是我此次培訓(xùn)班的一些心得體會(huì)。
一、要有明晰的效果意識(shí) 公文是一種應(yīng)用性文章,是讓人看、讓人聽(tīng),要對(duì)實(shí)際工作起指導(dǎo)、推動(dòng)作用的。在起草公文時(shí),寫(xiě)作目的至關(guān)重要,它決定著公文的行文方向、結(jié)構(gòu)設(shè)置、內(nèi)容組織和語(yǔ)言表述。起草公文,必須有明晰的效果意識(shí),就是說(shuō)你按領(lǐng)導(dǎo)指示起草一篇公文,對(duì)這篇公文要達(dá)到一個(gè)什么樣的整體效果,主標(biāo)題給人留下什么印象,分標(biāo)題給人留下什么印象,每段內(nèi)容給人留下什么印象,都要有明晰的效果預(yù)期。我的體會(huì)是,有明晰的效果預(yù)期未必能寫(xiě)成好公文,因?yàn)閷?xiě)好公文還需要其他重要條件,但沒(méi)有明晰的效果預(yù)期,必然寫(xiě)不出好公文。
在起草公文時(shí),根據(jù)所要達(dá)到的效果,去決定是否需要設(shè)置主標(biāo)題,設(shè)置什么樣的主標(biāo)題;去決定是否需要開(kāi)場(chǎng)白,需要什么樣的開(kāi)場(chǎng)白;去決定是否需要分標(biāo)題,確定什么樣的分標(biāo)題;去決定每一段落寫(xiě)什么,寫(xiě)到什么程度;去決定敘述風(fēng)格、用語(yǔ)習(xí)慣,從而讓公文管用而不是無(wú)用,讓受眾愛(ài)聽(tīng)而不是反感。要根據(jù)"需要寫(xiě)什么"去寫(xiě),而不能根據(jù)"會(huì)寫(xiě)什么"去寫(xiě),尤其不能由著自己的性子想到哪寫(xiě)到哪。起草一篇公文,總得給人留下一點(diǎn)什么,或者主題選定上有特色,或者工作舉措上有創(chuàng)意,或者理論闡釋上有新高度,或者用詞用語(yǔ)上有新亮色。全部達(dá)到上述目標(biāo)當(dāng)然很難,而且有時(shí)時(shí)間也不允許,但至少要達(dá)到其中的一兩個(gè),否則,所起草的公文味同嚼蠟,寫(xiě)了等于沒(méi)寫(xiě)。
二、要有深厚的思維修煉意識(shí) 寫(xiě)公文、抓工作,關(guān)鍵靠思維。我認(rèn)為,一篇好的公文必須做到"與眾不同",而不能"與眾雷同"。從一定意義上說(shuō),成功就是"與眾不同"。你想的、說(shuō)的,跟別人完全一樣,說(shuō)不說(shuō)、講不講還有什么意義?公文作品是智慧的結(jié)晶,要做到與眾不同,必須以深厚的`思維能力作支撐。
三、要有明確的材料積累和組織意識(shí) 起草公文還有一個(gè)材料組織的問(wèn)題。有的人認(rèn)為組織材料是臨到用時(shí)才需要做的工作,其實(shí)不然,臨時(shí)抱佛腳是難于成就一篇好公文的,材料組織工作既需要平時(shí)的積累,又需要臨時(shí)的"創(chuàng)造性"運(yùn)用。
公文寫(xiě)作心得體會(huì) 篇21
20xx年x月xx-xx日,我有幸參加了xx第三期公文寫(xiě)作培訓(xùn)班,在短短的三天時(shí)間里,通過(guò)老師的講解,讓我夯實(shí)了寫(xiě)作基礎(chǔ),規(guī)范了寫(xiě)作格式,拓寬了寫(xiě)作思路,提升了寫(xiě)作能力。
一、堅(jiān)定政治立場(chǎng)方向。
要加強(qiáng)對(duì)黨的路線、方針政策、決策部署的學(xué)習(xí),堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)定政治立場(chǎng)和政治方向,提高政策理論水平和政治素養(yǎng),寫(xiě)作過(guò)程中要有大局意識(shí)。這是日常工作中撰寫(xiě)各類(lèi)文字材料必備的政治要求。
二、積累材料夯實(shí)基礎(chǔ)。
“巧婦難為無(wú)米之炊”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,公文寫(xiě)作,只有積累了豐富的材料,寫(xiě)作時(shí)才能游刃有余。一是加強(qiáng)對(duì)世情黨情國(guó)情、黨史國(guó)史的研究,這是公文寫(xiě)作的靈魂所在、生命所在、希望所在。二是加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)律的學(xué)習(xí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)新變化,增添新內(nèi)容,才能拓寬公文寫(xiě)作的高度、廣度、深度。三是加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng),增強(qiáng)文字功底,提高對(duì)語(yǔ)言文字的駕馭能力。
三、加強(qiáng)信息的收集整理。
“業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨”,信息的收集整理是對(duì)寫(xiě)作素材的“再思考”、“再加工”,只有不斷對(duì)積累的材料進(jìn)行歸納整理,才能在寫(xiě)作時(shí)做到“舉一反三”,揮灑自如。
公文寫(xiě)作的能力不是一朝一夕練就的,需要我們?cè)诠ぷ魃钪,每天都須勤于思考,勤于積累,經(jīng)常動(dòng)手去寫(xiě),唯有如此,自己的寫(xiě)作水平才會(huì)逐步提高。
四、通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)公文寫(xiě)作有了新的認(rèn)知和感受。
一是在心態(tài)和意識(shí)上的`變化,通過(guò)xx老師的授課,我認(rèn)識(shí)到公文的意義和力量,公文寫(xiě)作不只是浮于表面的傳達(dá)與任務(wù),一篇好的公文能使優(yōu)秀的制度為民服務(wù),更能使清澈的思想綿遠(yuǎn)流傳;優(yōu)秀的行文者應(yīng)是心懷人民,心懷天下,要有“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏!”的思慮與氣魄。
二是明白了立場(chǎng)與角度的在公文中重要性,公文的種類(lèi)繁多,且作用各不相同,老師講“行文過(guò)程是一個(gè)不斷跳出自我的過(guò)程,是行文者達(dá)到‘我將無(wú)我’的過(guò)程”,我個(gè)人理解為,寫(xiě)不同的文章類(lèi)似于扮演不同的角色,有時(shí)寫(xiě)一篇文章甚至需要同時(shí)扮演多個(gè)角色,例如,行文時(shí)我們需要扮演的不只是文章作者,同時(shí)也要站在文章受眾者的思維層面和立場(chǎng),進(jìn)行多方考慮,拿捏,權(quán)衡,這樣才能盡量將文章的作用最大化,使文章的思想得到有力地傳達(dá)。
三是意識(shí)到“文字工”與“大手筆”的差距,雖說(shuō)公文的種類(lèi)繁多,但幾乎每類(lèi)公文都有自己的格式與結(jié)構(gòu)!拔淖止ぁ敝皇前凑涨叭说奶茁贰⒘(xí)慣,在文字上稍作修改,以流水線方式生產(chǎn)沒(méi)有思想的文章。同樣是春色,“國(guó)破山河在,城春草木深”這樣注入了思想的“大手筆”是“春風(fēng)吹,青草綠,花兒開(kāi)遍地”所無(wú)法企及的。我認(rèn)為,文章是思想的載體,文字是文章的表現(xiàn)形式;作文時(shí)首先應(yīng)該明確要表達(dá)的思想,然后根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)將思想進(jìn)行排列組合,最后以文字的形式陳列展現(xiàn)。
我認(rèn)為,寫(xiě)出好文章的基礎(chǔ)是要有端正牢固的思想和正確的意識(shí),寫(xiě)作過(guò)程中能積極換位思考。寫(xiě)文章如此,做人亦然。
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