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班主任培訓心得體會

時間:2022-01-31 08:46:08 心得體會 我要投稿

【推薦】班主任培訓心得體會范文匯編八篇

  當我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,馬上將其記錄下來,這樣能夠給人努力向前的動力。那么問題來了,應該如何寫心得體會呢?以下是小編收集整理的班主任培訓心得體會8篇,歡迎大家分享。

【推薦】班主任培訓心得體會范文匯編八篇

班主任培訓心得體會 篇1

  我們修文中心校于十一月二十五日舉行了班主任培訓,半天的班主任培訓,讓我收獲頗多,受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵,更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上,給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中,自覺運用學到的知識和方法,來指導工作,不斷學習、反思、總結,努力做好班主任工作。通過這次學習,使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面:

  一、作為班主任要有愛心,樹立正確的學生觀。

  這愛是無私的,是平等的,是面對每一個學生的。只有做到了平等的愛每一個學生,才會去尊重學生,信任學生。而這一點正是做好班主任工作的基礎。學生只有感受到老師的愛,才會愿意接受老師的教育,正所謂親其師,信其道。我們的教育才會取得預期的效果。

  作為老師要樹立正確的學生觀,也就是要尊重學生的人權,學生的獨立性,學生的差異性,不要用成人的是非觀念判斷學生,孩子是一個成長中的人,雖然會犯這樣那樣的錯誤,但是在人格上完全與自己平等,具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學生,與他站在同一個角度上看待他的世界,走進他的心里,多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。

  二、作為班主任要有強烈的責任心,樹立起為學生服務的思想。

  通過學習使我認識到班主任的職責就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要與幾十名學生打交道,操心費力,但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責任心,對班級負責,對學生負責,更是對自己良心負責。任小艾說過教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗。對每一個老師來講,你的學生可能在你的班級里是百分之一,但在每一個家庭來講,這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!所以,我們必須要責任心,認真工作,為每一個學生負責,盡心盡力,不求回報,對得起自己的良知,一切以學生為中心,牢牢樹立為學生服務的思想,踏實做好班主任的本職工作。

  三、作為班主任要講智慧,要善于因材施教,因勢利導。

  教育必須有愛,教育也需要技術。沒有愛的技術是危險的,而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的`鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛心和責任心是不夠的,還要講求方法,因為我們工作的對象是人,每一個學生都是不同的個體,所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學生的自尊。

  通過陳潤桃老師介紹的美國一位老師上的《灰姑娘的故事》使我認識到與她們存在的差距,在處理事件上,有時缺乏教育機智。在班級管理上,有時缺乏有效的工作方法,導致自己辛苦不說,又收不到理想的教育效果。大愛無邊,師愛無痕,也許只有無痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。

  四、作為班主任要不斷學習,更要有正確的心態(tài)。

  二中的王青華老師的講座讓我明白了,作為一名班主任要有一個正確的心態(tài)去面對各種各樣的學生,去理解他們的犯錯,還要有足夠的耐心去幫助他們。

  教育是一門科學,育人成才是一種精雕細刻的藝術,在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術,才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,不斷學習,研究學生、家長、社會的新情況,具體問題具體分析,調整好自己的心態(tài),使班級管理水平不斷提高。多學習先進經(jīng)驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結,使自己的班主任工作不斷提高。

  

班主任培訓心得體會 篇2

  十天的班主任培訓,我們聆聽了十二位專家、名師的報告。每一場報告都是一次心靈的洗滌,每一場報告都使人心里有一種豁然開朗的感覺。通過學習,我覺得:要做一名優(yōu)秀的班主任,就要不斷探索,朝著既定的目標勇往直前。

  (一)、以德育人,培養(yǎng)孩子的好習慣。

  “養(yǎng)成良好習慣”是葉圣陶先生的重要教育思想。作為一名教師、作為一名班主任,我們應理所當然地把德育放在教育的首位。 昆山市新鎮(zhèn)小學的朱曉敏校長是我們學習的榜樣。朱校長一直在教學一線從事德育工作的研究。她從小學德育跟不上現(xiàn)實需要的變化、小學生行為習慣“知行脫節(jié)”、小學生良好行為習慣養(yǎng)成缺乏系統(tǒng)設計和反復強化、小學德育校本課程隨意性太大等問題入手,以培養(yǎng)“勞動自理”等習慣為目標,經(jīng)過多年的實踐,初步形成“六個主題活動課程”的小學生好習慣養(yǎng)成推進方式。以完善小學生良好行為習慣養(yǎng)成的內容為目標,逐步形成“每月一事”的訓練模式。讓學生在各項科學、有趣的活動中不知不覺地養(yǎng)成良好的行為習慣,達到育德的目的。

  回想我們的教學中,有時真的出現(xiàn)了本末倒置的現(xiàn)象。由于現(xiàn)階段在我們的教育教學中,考試還是一種相對公平的選拔方式、考試制度與社會評價偏重與學習成績與升學率,所以我們在教學中較多的存在重智輕德的現(xiàn)象。德育工作基本上處于“說起來重要,干起來次要,忙起來不要”的尷尬地位。甚至如專家們所說,德育只是掛在墻上的一張紙,德育課早被文化課所侵占。長此以往,孩子們缺乏正確的.人生觀、價值觀、誠信意識、高尚的道德觀等,又怎能成為一個身心健康的人呢?

  (二)、不斷學習,提高專業(yè)素養(yǎng)。

  科技革命和信息社會給教育和班主任工作提出了新的要求——培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。同時,也給班主任的專業(yè)角色有了明確的定義:學生精神成長的關懷者、班級學習組織的設計者、班級社會活動的營造者、教師育人團隊的協(xié)調者、構架社會經(jīng)驗的關聯(lián)者、青少年成長的專業(yè)導師。若要勝任這么多的角色,我們必須開闊眼界、不斷學習,養(yǎng)成忙時看屏、閑時看書的好習慣,補充教育學、心理學等等各方面的知識,才能提高自己的專業(yè)素養(yǎng),勝任新形勢下的班主任工作。

  (三)、用“愛”滋潤學生的心田。

  前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:沒有愛就沒有教育。愛學生是老師的天職,沒有愛就沒有責任感,班主任作為班級的組織者、管理者,應該有更廣范的愛、無私的愛、真誠的愛。在這一方面,全國模范教師——昆山市葛江中學的班主任于潔老師是我們學習的楷模。無論是她教育故事中的“紙片人”“洋蔥頭的故事”,還是“裝在套子里的人”,都我們深切感受到她對學生“潤物細無聲”的關懷。

  “學生是一個個鮮活的有個性的生命,而不是生產(chǎn)線上冰冷的“標準件”、“一切存在必定有它的原因,找到原因,然后解決,但前提是尊重”等等教育觀念使我們感受到什么是真正的大愛無痕。因為愛,所以愛,讓我們都用心地去愛我們的學生,用愛溫暖每一個學生的心。

  總之,班主任工作是一件繁瑣而有充滿智慧的工作。短短十天的培訓讓我獲益匪淺,明確了今后努力的方向!奥仿湫捱h兮,我將上下而求索”。

班主任培訓心得體會 篇3

  今天,我們聆聽了陳艷老師給我們青年班主任的培訓。這次培訓讓我受益匪淺。進而,我對自己的教育工作進行了反思,了解了自己的不足,明確了前進的方向,我要向優(yōu)秀班主任學習,科學管理班級,教育好學生。下面是我聽完培訓的幾點體會。

  一、班主任要有愛心、責任心。

  陳艷老師說“文化治班,幸福悠然”,要想有幸福感就離不開“愛”這個字。身為班主任要對學生要有愛心、責任心。要用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生,這樣學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,得到良好的教育。通過學習,使我明白做為一名教師,只要愛學生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。愛學生就是尊重學生,對學生信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點,分享他的喜悅……教師只有把愛的種子播撒在學生的心田,以學生的要求作為愛的起點,才能在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。

  二、班主任要善于激勵學生。

  賞識教育對于班主任工作非常重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功!苯處煈朴谟^察學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵。每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個班級受到表揚多,則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好,因為表揚使學生揚長避短,促使他們不斷進步。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學生中少批評、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,給予肯定和鼓勵。班主任在管理班級時,或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆,或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向,或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。你會發(fā)現(xiàn),學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。

  三、班主任要提高自身修養(yǎng),做好學生的表率。

  學高為師,身正為范。班主任應不斷學習,提高自身素質,適應新時代教育的要求。學識高的老師很容易贏得學生的信任和尊敬。班主任的素質不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行鍛煉形成的`,我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,最重要的是要堅持以身作則,班主任要求學生做到的,自己首先要做到,在教育中以自己的模范行為帶動學生、培養(yǎng)學生;其次是要繼續(xù)努力學習,現(xiàn)在的學生視野開闊,思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單說教去規(guī)范學生,是不會受到效果的。應以德為先,以愛為本,以理服人,把自由與民主之風真正帶入我們的班級,把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。

  我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。一是預見性不夠強?偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學生的身后。 二是事要貴在堅持。我做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,我會在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任培訓心得體會 篇4

  我們學習了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開展學生的心理健康、學會了班級活動的設計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學校安全工作的重要。培訓時間雖然短暫,但我的內心卻充盈著沉甸甸的收獲:

  一 、充分認識到了班主任工作的重要性

  通過培訓,我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者,更是學生成長的引路人和激勵者,是學生學習效仿的榜樣。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、學生成長的新情況、新特點,對班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓勵教師愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況,以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。

  因此,我非常珍惜這個難得的提升機會,及時獲得最先進的教育理念,捕捉到最新的教育動態(tài),呼吸教育前沿的氣息,讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!

  二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華

 培訓的許多內容,我們在工作中經(jīng)歷過,有種“似曾相識”的感覺,我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。

  當我們反思自己時,是需要勇氣的。用學到的理念反觀自己的教育行為,不能不承認,自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事,平靜的培訓學習竟讓我的內心泛起波瀾:

  班干部是班集體的核心,是班主任進行工作的有力助手,班干部的質量直接影響著班級工作的開展。班主任要善于通過各種途徑進行了解、選拔班干部。我是六年級某班的班主任。從接手第一天起,我就非常注意對班干部的.培養(yǎng)。這個班的孩子非常活潑,卻沒有一個行動有序、積極向上、好學上進的班風。要管理好班級,首先要培養(yǎng)一支對工作認真負責的班干部。為此,我非常注意學生的日常表現(xiàn),經(jīng)常默默地觀察他們,注意他們的一舉一動。本來我想任命一名男生當班長,那名男生學習優(yōu)秀,頭腦靈活,人際圈很廣,一下課就有許多男生圍住他,他算是男生里比較有威信的。但經(jīng)我觀察,他會學習,但責任心不強,有能力,卻太貪玩,不愛勞動,值日時竟偷偷跑了。班里有事情發(fā)生時,總是感覺與他沒有關系,聽不到他匯報工作的聲音。所以后來我改選了班長。改選后的班長學習成績優(yōu)秀,比他認真負責,但管理能力不強。

  在參加班主任培訓中,我邊學習、邊思考。我們要重視對班干部的培養(yǎng),注意并觀察他們的一舉一動,因為他們既是優(yōu)秀學生的代表,又具備一般同學的共性特點,所以既要嚴格要求他們,又要注意與他們溝通交流的方式方法。 在管理班級的具體做法上,我們要對班干部進行個性化的指導,適當?shù)剡M行點撥,才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。我們敢于面對自己的不足,積極思考自我超越的辦法。

  三、進一步明確了今后的發(fā)展方向

  “教育觀念決定了教育行為”,先進的理念指引著方向,但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距:理念告訴我們,要尊重善待學生,要承認差異,可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績;理念告訴我們有創(chuàng)新能力,可現(xiàn)實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學生心理的保健者,可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控……

  在培訓交流平臺上,這也是我們探討最多的一個話題!我們借助網(wǎng)絡,一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案:

  ——別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展,往往是我們自己的弱點:懶惰、不思進取,就會落后;不傾聽意見,就會抱殘守缺;班主任“護短”,就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要發(fā)展,就必須“彌補自己最短的那塊木板”。

  ——教育,要讓學生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂,會一些阿q的精神勝利法。把快樂傳遞給學生。讓學生留戀你的課堂,喜歡你這個人!

  ——要探索自己的特色。這是我的看法。我認為我們所面臨的問題是必然存在的,不應只是一味地指責與抱怨,我們要積極地去探索、去實踐,把班主任工作做出自己的特色!

  感謝這次培訓,為我們提供了一個交流平臺,讓我們和全國各地的班主任走到一起來?梢哉f管理風格與個人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗,一起探討困惑、交流看法。這些來自一線的聲音,也許登不得大雅之堂,但能給我們的工作以啟迪!

  思想上的收獲使我的內心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè),就是我們的田野,我們背負著責任,播種著、耕耘著、收獲著。

班主任培訓心得體會 篇5

  剛從幼兒園轉崗來到小學三年級教三個班的英語,并擔任其中一個班級的班主任。面對這樣一個工作大變動,我有點束手無措,倍感壓力。很感謝區(qū)教育部門為使我們這些新教師能盡快適應教學工作,特地為我們新教師安排了班主任培訓。對于小學,我初來乍到,在對于如何組織好班集體,如何管理好班級和最大程度提高教學效果上,很是缺乏正確的理論指導。

  通過這三次的培訓,收獲頗豐。一些原本認識模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了。一些個人的情感體驗,如今也找到了理論支持,,更為重要的是,我深深體會到,教育是一門大學問,是一門藝術,需要我花更多精力去鉆研。通過培訓,我得道了很大的收獲,現(xiàn)將ijide心得體會略說一二。首先,在黃埭中學聽了徐校長的講座,讓我對班主任這一職業(yè)有了更加清楚深刻的認識。班主任是一個班級的管理者,如何做好班主任工作,這是自當班主任以來我一直思索和努力解答的問題。聆聽了徐校長的“班級管理專題講座”,這次學習就像一縷冬日陽光給了我指引。

  一開始,徐校長以中國好聲音給我們的啟示切入,徐校長的“請你做班主任是麻煩你,麻煩你就是信任你!薄叭松畲蟮男枨缶褪潜恍枨蟆笨芍^一語驚醒夢中人。作為班主任,我們應該比別人的思路更開闊些,辦法更多些,責任更重些!安灰苑謹(shù)、外貌、家庭取人,善于用學生的亮點去點亮學生”。一個班級就像一個家,班主任就是這個家的家長,孩子的方方面面自己必須了如指掌,以便于隨時能夠了解孩子的思想動態(tài),能夠及時指導孩子的行為習慣。對待孩子,要用婆婆的眼睛:挑剔些、關注細節(jié),媽媽的心:溫和寬容。細心觀察,用心發(fā)現(xiàn)學生的亮點,再通過一個亮點點亮更多的亮點。如果我們能如徐校長所說,對一個學生的一優(yōu)點甚至一小優(yōu)點就肯定表揚,那么長此以往學生受到的`表揚多,這個學生思想品德、紀律、成績就會越來越好。表揚使學生揚長避短,促使他們不斷進步,相反如果學生經(jīng)常受到批評,便會失去信心,就會使他自暴自棄,很難進步。最后徐校長以“愛的路程千萬里,有困難我們彼此鼓勵”和我們來共勉。一個班主任在班級管理工作中有著任重道遠的擔當,懷揣一顆善于包容的愛心,擁有一雙賞識學生的慧眼,施展獨特的班級文化創(chuàng)建能力,在平凡中創(chuàng)造不平凡。

  其次,我們作為班主任,擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務,而一個魅力班級文化的建設又是重中之重。這時,丁如許老師的《打造魅力班會課》給我們創(chuàng)建班級文化做了一個最好的示范。班會課是班主任教育學生的陣地,是與學生交流溝通的平臺。

  班會課上什么?班會課怎樣才能上得精彩而又有效呢?如何打造魅力班會課?這是最困擾班主任的問題之一。,一開講,他就熱情有力的指出:“生命在于運動,德育在于活動,班會課是最有魅力的德育。”接著他講述了他獨特的教育智慧和親身實踐的豐富案例。開展各種形式,各種主題的班會課,能讓學生對問題有更好的認識,丁老師提到主題教育課是近年來迅速發(fā)展起來的班會課的新課型,主題的選擇、確立非常重要,主題要鮮明、恰當,重在“教育”,要運用形式多樣的教育手段,增強教育的針對性和實效性。于是我在我班開展了安全知識班會,平時對學生口頭上說明各種安全隱患以及后果,他們聽得次數(shù)多了,產(chǎn)生了聽覺很疲勞。

  我通過情景再現(xiàn)、快速選答、機智處理等環(huán)節(jié)進行了一次“珍愛生命,安全第一”的主題班會,這是可以強調突發(fā)問題最好的場合和最適當?shù)念A防針。讓學生學會多角色實踐,在主題班會中學會發(fā)現(xiàn)問題,意識問題,以后會正確的對待學習生活中的點點滴滴,對于創(chuàng)建和諧校園是非常重要的。最后,丁老師勉勵我們,面對班主任這份甜蜜的苦差事,我們要追求上最好的班會課,班級應該是有個性的獨性的。

  這次班主任培訓的很多內容,我在自己短暫的幾個月班主任工作中經(jīng)歷過,有種似曾相識的感覺。這次培訓我自身得到了理論上的提高,我自己反思自己時,用學到的理論反觀自己的教育行為,不能不承認,自己很多行為是錯誤的,自己的管理方式存在著許多缺憾,在今后的工作中,我要充分把理論聯(lián)系實際中去,多動腦,多實踐,多溝通,愛崗,敬業(yè),奉獻,做一名幸福,有成就的班主任!

  最后感謝學校給我們這次提高自己的機會,讓我在班主任工作道路上能少走彎路,多出成績,為教育事業(yè)發(fā)展獻出自己一份力量。

班主任培訓心得體會 篇6

  短短的兩天班主任培訓已經(jīng)過去了,回來也有好一陣子了,回想起那兩天的講座,令我印象最深的是高金英老師的一句話:“做個有陽光味道的老師!

  身為一個剛步入教壇的年輕老師,我的身上可以說除了充沛的精力就一無所有了。所以上個學期,我一直是精神緊繃地工作著,生怕孩子們打架了,生怕孩子們半夜發(fā)燒了,生怕孩子們和我有抵觸情緒了……,而我們班也并沒有因為我的擔憂和緊盯而少惹事,反而頻頻大事小事。于是,每次進班都有這樣的感覺,我是繃緊面孔的老妖婆,而他們是一群有氣無力的小妖怪。我和我的學生們就這樣艱難地成長著。

  過了一個寒假的調整,開學初我們也組織了燒烤活動,在這個活動中,我看到了我學生可愛的一面。有的學生溜冰溜得很瀟灑,有的學生很有犧牲精神,一直在生火而沒有去玩,有的學生很尊敬老師,一邊給自己燒雞翅,一邊給我燒雞翅,生活能力比我還要強。只是去了一個下午,感覺我和學生的溝通比我上個學期一個學期還要多。我的臉不再繃緊了,和他們漸漸開起了玩笑。一次燒烤活動燒出了我們師生的感情,也烤出了我們的融洽的集體感情。我快樂地享受著。回來之后,感覺和學生的感情好了,班級管理和教學工作都順暢了很多。直到那天我聽了高老師的講座,我終于明白了,原來在不知不覺之中,我有了一點點“陽光的味道”。

  高老師說,一個有人情味的人才有人格魅力;人情味就是要有陽光的味道。其實,隨著社會的壓力的增大,我們每個人都要到陽光下面曬一曬,讓自己多一點陽光的味道!據(jù)中國青年報調查,85%以上的'人不同程度的存在職業(yè)病。作為教師,我們的職業(yè)病就是板起臉孔教訓人,不訓人感覺就不舒服;在學校,在家里都容易犯這樣的毛病。因此,很多老師感嘆,我們老了。其實不是我們老了,而是我們自我心靈黯淡了,缺少陽光了。

  “有陽光味道”表現(xiàn)為兩個方面:一要有愛心,二要有責任心。

  全國勞模李素麗說過,認真做事只能把事做對,用心做事才能把事做好。作為一名教師,我們要做的是把我們每一批學生教育成人成才,那就需要我們把事情做好,而且盡量做到最好!聽聽高老師的育人實際,讓我們感慨不已。有人感嘆我們沒有北京的環(huán)境,有人感慨我們沒有高老師的權力。其實,高老師做的事情有很多我們也可以做好,但高老師把這些事做得更經(jīng)常一些,所以她在敘述的時候感覺信手拈來,而我們則需要搜腸刮肚地尋找編輯。做這一切都需要有一顆普普通通的愛心,要像母親愛自己的孩子一樣自然。反思我自己,上個學期一直繃著臉來做人,不要說我的學生,就是我每天照鏡子看到自己這樣的一副面孔,自己也喜歡不起來。說到底,這時自己缺乏愛心與責任心的一種表現(xiàn),是對自己不能嚴格要求所導致的結果。

  在我們的工作中,面對的是千差萬別的學生,我們要有足夠的愛,愛學生的優(yōu)點,寬容學生的缺點,體諒學生的痛苦,既要為他們的進步而高興,又要為他們的失利而惋惜,想學生之所想,急學生之所急,時時換位思考,理解學生的痛苦與歡樂,時刻讓學生感覺你是他的知己,是他可以信賴的人。只有這樣,你的話才會成為他行動的指南,你的努力才會有一種成就感。

  再說,一個有責任心與愛心的人才能被大家所認可,才能被學生認可,才會被這個世界所認可!“有陽光味道”就是要敢于負責任,敢于承擔別人不能承擔的東西,是人生的大境界,大氣魄!

  以后的路還很長很長,希望在我的教學生涯中,我能帶著一身“陽光的味道“,用我陽光的笑臉給我的學生播灑下陽光的種子,讓他們在陽光底下茁壯成長。

班主任培訓心得體會 篇7

  我參加了縣教育局組織的“班主任培訓”。培訓期間,朱老師獨特的人格魅力、陳副校長先進的管理班級的理念和陳老師從理論聯(lián)系實際的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任。聽了三位老師的講座以后,我感慨頗多。從中,我感覺到了教育局的用心良苦,也感嘆自己真是沒有白來,同時也深感當今教育形勢下班主任的擔子有多重!

  就像老師講座里告訴我們的那樣:一個智慧的班主任應該站在學生的角度看問題,多了解學生,讓每一個學生都生活在希望之中;應該建立一個優(yōu)秀的班集體;應該與學生家長有效溝通;應該善用激勵方式;應該加強安全管理等等。對于這些,每個老師都知道,可真正做到是很不容易的。

  老師們的演講贏得了在場老師們的陣陣熱烈的掌聲,這掌聲中包含著真誠、佩服和贊揚,他們以聲情并茂的經(jīng)驗之談向我們展示了一個個智慧而又精干的班主任形象。我在敬佩之余,更多的是對過去自己工作的自查、自醒。

  一、陳老師在講到班主任素質的時候,講到了大愛無聲,對我觸動很大。使我認識到做為班主任,要用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生,學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,得到良好的教育。

  通過學習,使我明白做為一名教師,只要愛學生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。對學生付出愛、奉獻愛,是我們每一位教師的責任和義務,更是一種情感的升華。人生漫漫,歲月悠悠,盡管我們不斷被生活溶解,被陽光加熱,被寒月冷卻,但我們依然執(zhí)著地用粉筆譜寫著我們平凡的人生,用愛心托護著我們心中神圣的太陽。十年的教學歷程,給我一個最深的體會:對于十幾歲的孩子,更需要愛心的呵護,“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學生的心。我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學生,用愛去感召學生,才能教育好學生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學生的心田,以學生的要求作為愛的起點,才能在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。

  二、陳老師的講座,從中說到與學生交往,要講究藝術,要學會傾聽,陳老師說與學生相處達到“共同學習,共同發(fā)展,共同進步,共同幸福—————最后與學生共飲”境界,更是給我留下深刻印象。與學生在一起活動,以傾聽為前提,師生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功!

  心理學研究也表明,每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個班級受到表揚多,則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好,因為表揚使學生揚長避短,促使他們不斷進步,相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,便會失去信心,就會使他們自暴自棄,很難進步。因此,在教育學生中少批評、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,給予肯定和鼓勵。另外,集體性的獎勵要多應用,心理學研究表明:人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學生的`集體榮譽感,強化學生的集體意識,而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過:“教育了集體,團結了集體,加強了集體以后,集體自身就能夠成為很大的教育力量!彼砸粋優(yōu)秀的班集體就能激勵學生,使他們不斷爭取一個又一個的成功。

  學生最關心的是教師對他的看法,最大的愿望是得到教師的關心和愛護,尤其是面對問題學生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,那么你會發(fā)現(xiàn),學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。陳老師用實例詳細的推介了他的成功經(jīng)驗。教育學生首先要學會“生活上知足常樂,同學之間助人為樂,學習上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀。

  三、朱老師的講座詼諧幽默,以一個個生動的例子讓我體會到做班主任就要在點滴小事中去挖掘!罢\信自律”這個口號不是他提出來的,但他卻能落實的那么到位。我在班級管理時,給自己的定義就是要在學生中建立十足的威信,學生就會很言聽計從。聽了朱老師的講座才真正領悟到,完全不是這樣的,他說:“人盯人式是消極的管理,被人管是一件非常痛苦的事情”。那如何做才能讓學生欣然接受呢?要換位思考,多為學生著想。讓自己成為一個幸福的老師。是啊!我們每天面對的是一個個天真、活潑、可愛又不失調皮的孩子。你不愛他們,怎么去接近他們、去了解他們,又怎么去培養(yǎng)他們呢?

  心理學研究表明,信任能使人產(chǎn)生尊重感、親密感、榮譽感和責任感,從而激發(fā)個人潛能,只有互相信任,才能真心相待。蘇霍姆林斯基認為自尊心是學生人格的頂峰。學生的自尊心有時能轉化為自信心,一個人認為自己并不比別人差,這恰好是高情商的一種表現(xiàn)。但是,中學生的自尊心很脆弱,班主任稍有不慎,就會傷害他們。因此,在教育實踐中,我們必須尊重學生的人格。班主任工作最忌諱簡單、空洞的說教。學生犯了錯誤,班主任當然可以也應該批評;但是,這種批評不能是諷刺挖苦、侮辱學生人格。諷刺挖苦只能引起學生的內心反感,甚至產(chǎn)生"破罐子破摔"的想法,其后果是學生的情商直線下降,為將來的人生埋下隱患。班主任應有一顆慈母般的心,應相信每一個學生在教師和集體的關心下,會成為有用的人。

  有人說:“不變的老師,流水的學生。”走過了多年的教學生涯,我要說:“老師也要變,老師和學生一起成長才是真正的教學相長!弊屛覀冇眯乃伎,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光!笨倳心且凰查g,一顆流星、一點流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風景,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

  總而言之,如果每位教師都能用多一把衡量的尺子,多一種激勵的方法去愛護我們的學生 這樣就會多一些優(yōu)秀的學生。如果我們能欣賞每一個學生就像欣賞自己的孩子一樣,那么每個孩子都會是一抹燦爛的陽光,每一個小荷都會露出尖尖角,每一顆星星都有閃爍的機會!

班主任培訓心得體會 篇8

尊敬的各位領導、各位前輩、各位同仁:

  下午好,作為技師學院的一名年輕教師,我在班主任工作中是激情有余、經(jīng)驗不足,精力有余、能力不足,在班主任工作的道路上舉步維艱。但是,學院的各位領導和前輩們在這個時候給了我關懷和教導,使我在工作中不斷成長,所以,在這里,我首先要感謝各位領導、前輩和老師們對我的關心和厚愛,我要向你們說一聲:謝謝。

  作為一名年輕班主任,要多學習和培訓,學院也非常重視青年教師的培養(yǎng)培訓,所以,在今年的3月2日—3月3日,學院組織了青年教師前往泉州參加“全國中小學(含中職)德育創(chuàng)新與班主任專業(yè)成長高級研修班”學習和培訓。我也有幸一同前往。在為期兩天的培訓期間,全國優(yōu)秀班主任李曉凡老師給我們作了《內化師德》和《讓教育教學走向智慧》的精彩講座,武漢大學班主任研究中心田恒平主任和全國優(yōu)秀教師華林飛老師分別給我們作了《公平在教育中實現(xiàn)》和《關愛學生需要智慧》的精彩講座,主講專家在講解過程中結合學生發(fā)展特點和自身工作經(jīng)驗,進行了深入淺出了講解和交流,我受益良多,也樹立了做好班主任和德育工作的堅定信心。下面我就談談本次培訓的一些心得體會。

  在培訓當中,我感觸最深的是李曉帆老師的觀點:即班主任要內化師德,做到“三力合一”。 一是錘煉自我,內在有張力。張力就是內心有深度、寬度、廣度。張力內顯,就是幫助學生確立成長理念;張力外顯,就是對待學生要理性寬容、賞識有度、批評得法。教師內化師德的途徑是以書養(yǎng)清心,以情育德行,以誠導人生。

  二是修養(yǎng)自我,潛在有魅力。古語有云,師者,傳道授業(yè)解惑也。《孫子兵法〃謀攻篇》上說,不戰(zhàn)而屈人之兵是兵者的最高境界,那么,同樣的,不教而讓學生效之以行是為人師者的最高境界。這是教師的人格魅力,但凡具有高尚人格魅力的.教師都是用心、用情、用智慧,做人、做事、做學問。通過自己的一言一行,樹立自身形象,贏得學生的信任和尊敬。所以,李曉帆老師認為,人師的實質是不教之教,具體運用體現(xiàn)在三個方面:1、走進學生的內心世界,2、做學生的知心朋友,三、與學生貼心交流。

  三是超越自我,外在有活力。李曉帆老師認為外在的活力就是指教師通過內化而產(chǎn)生的智慧和能力。通過內在的學習和修養(yǎng),樹立對人生的美好向往和積極樂觀的心態(tài),同時掌握現(xiàn)代教育理念,主動作為。具體來說,就是教師,要做三種角色:一是做奶牛,把自己的全部營養(yǎng)都擠出來給學生,毫無保留;二是做吸塵器,學生有什么缺點,我們通通吸收,給學生來一個凈化;三是做神父,傾聽做錯事學生的懺悔,老師不只要做一個施教者,更要做一個傾聽者。

  “育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。作為班主任,我將把三力化為三心,把張力化為耐心,把魅力化為愛心,把活力化為責任心,再把三心化為三行,身體力行,剛柔并行,克己盛行,關愛和尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生。

  還記得剛到學校時,有老師對我說:老師是不變的,但學生像流水一樣,一年一個樣。古希臘哲學家赫拉克利特說過:“人不能兩次踏進同一條河流”,同樣,我們教師每一年都不可能遇到一樣的學生。學生在變,我們老師也要變,老師和學生一起成長才是真正的成長。教師無法選擇學生,但是我們可以選擇教育方式。

  路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,在接下來的工作,我將以這次學習培訓為契機,積極向老教師和各位同行學習,用自己的實際行動當好一名班主任,當好一名教師。

  以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知!如果有講得不妥的地方,請大家一笑解憂,謝謝。

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