個(gè)人頂崗心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么要如何寫呢？下面是小編收集整理的個(gè)人頂崗心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
個(gè)人頂崗心得體會(huì)1
本學(xué)年，我作為xx級(jí)物流服務(wù)與管理1班的副班主任，跟隨xx老師學(xué)習(xí)班級(jí)管理。本學(xué)期的第一次頂崗實(shí)習(xí)，我感到既興奮，又有壓力。興奮是因?yàn)榻K于可以自己獨(dú)立管理一個(gè)班了，壓力來(lái)源于要想把一個(gè)班管理好并不是一件輕松的事情。
劉老師管理班級(jí)非常嚴(yán)格，在處理班級(jí)問(wèn)題上有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。她清楚班里每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，每當(dāng)有學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，她往往能夠?qū)ΠY下藥，采取行之有效的方式去處理。和她相比，也許我經(jīng)驗(yàn)不足，但作為剛剛走上工作崗位的新教師，能夠和學(xué)生打成一片，像朋友一樣，從他們的角度，再結(jié)合自己上學(xué)期間的經(jīng)歷來(lái)跟他們相處。同時(shí)我也體會(huì)到可以通過(guò)與學(xué)生交朋友來(lái)走進(jìn)他們的內(nèi)心，但不能溺愛(ài)縱容。只有寬容與嚴(yán)格并用才能更有效地管理好一個(gè)班級(jí)。
午飯或者放學(xué)后的`時(shí)候，我時(shí)常去班里同幾名同學(xué)聊聊班級(jí)事務(wù)和他們的學(xué)習(xí)生活情況，多了解他們的思想和生活，鼓勵(lì)他們。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都有值得我們?nèi)リP(guān)注的閃光之處。比如彭同學(xué)，雖然有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己，出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，但他籃球打得好，是校籃球隊(duì)的一員，訓(xùn)練很刻苦。同時(shí)他還在物流實(shí)訓(xùn)課上擔(dān)任小組長(zhǎng)，每次都帶領(lǐng)本組成員認(rèn)真完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。彭同學(xué)還告訴我，他要通過(guò)春季高考圓自己的大學(xué)夢(mèng)，我就鼓勵(lì)他并告訴他應(yīng)該從哪些方面著手努力。
通過(guò)本學(xué)期的頂崗實(shí)踐，我將所得收獲歸納為以下幾點(diǎn)：班級(jí)管理首先需要用心，要認(rèn)真對(duì)待班級(jí)管理中出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題。其次，管理好一個(gè)班級(jí)，正確選擇班干部很重要。每天中午，當(dāng)同學(xué)們漸漸熟睡時(shí)，班里的衛(wèi)生委員總會(huì)拿起掃帚再去仔仔細(xì)細(xì)地檢查每一個(gè)角落，哪怕是一個(gè)非常不起眼的碎紙片。正是因?yàn)樗麄兊呢?zé)任感和集體榮譽(yù)感，才使得班級(jí)保持整潔，衛(wèi)生成績(jī)得滿分。再者，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格的要求才能規(guī)范他們的生活、學(xué)習(xí)以及行為習(xí)慣，要堅(jiān)持不松懈。當(dāng)然，批評(píng)呵斥并不是解決問(wèn)題的最佳方式，需要與學(xué)生多溝通多接觸。
雖然只是一周的頂崗實(shí)習(xí)，但我對(duì) 班主任工作是一種藝術(shù) 有了更深刻的理解。做好一名班主任要付出很多心血，既需要極大的耐心和毅力，又要有經(jīng)驗(yàn)和智慧，這個(gè)過(guò)程是任重而道遠(yuǎn)的。陶行知先生多次告誡教育者： 我們必須會(huì)變小孩子，才配做小孩子的先生。 教師要盡量使自己具備 學(xué)生的心靈 ，用 學(xué)生的大腦 去思考，用 學(xué)生的眼光 去看待，用 學(xué)生的情感 去體驗(yàn)，用 學(xué)生的興趣 去愛(ài)好!在接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)向劉瑾等班主任老師們學(xué)習(xí)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和技巧，在這個(gè)過(guò)程中與學(xué)生們一起成長(zhǎng)，為將來(lái)能夠成為一名合格的班主任而努力。
個(gè)人頂崗心得體會(huì)2
每個(gè)行業(yè)都充滿著挑戰(zhàn)，每個(gè)角色都承擔(dān)著風(fēng)險(xiǎn)，教師，作為培育國(guó)之棟梁的一種社會(huì)群體，因?yàn)閾?dān)負(fù)著教導(dǎo)孩子的責(zé)任，肩負(fù)著成就家庭幸福的重?fù)?dān)，無(wú)疑會(huì)充斥著更多不一般而又重要的任務(wù)。
我，作為一名頂崗實(shí)習(xí)的老師，在這個(gè)特殊的職業(yè)里會(huì)承擔(dān)起許多來(lái)自學(xué)校、來(lái)自學(xué)生、來(lái)自隊(duì)友的責(zé)任。
在學(xué)校工作中，我們以講課、看自習(xí)、改作業(yè)作為一名老師的首要工作，但由于身份的特殊，我們是以一名頂崗實(shí)習(xí)生的角色出現(xiàn)在的學(xué)校教師行列，所以我們又會(huì)增加了一些類似小班主任、制作班級(jí)文化、管理日常生活之類的工作，而這些，我并不排斥，因?yàn)槲沂莵?lái)學(xué)知識(shí)的，因?yàn)槲沂莵?lái)長(zhǎng)本事的，不能說(shuō)每一件事我都能做的盡善盡美，但至少我曾經(jīng)費(fèi)勁心思，絞盡腦汁為每一件事出謀劃策，在這個(gè)角色中，我會(huì)更加努力。
在與學(xué)生的'接觸中，善于發(fā)現(xiàn)他們每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)是我必須努力去做到的。每一個(gè)孩子都是父母心中完美的天使，即使他們不愛(ài)學(xué)習(xí)，即使他們調(diào)皮搗亂，但每一個(gè)人都擁有被老師關(guān)愛(ài)的權(quán)利。我們是實(shí)習(xí)老師，有著與普通的學(xué)校員工不一樣的身份，在這里，我們需要去關(guān)注每一名學(xué)生，需要去鼓勵(lì)每一個(gè)孩子，因?yàn)榕c學(xué)生年齡差距很小，我們更能理解他們心中的小天地，所以才能更好的去鼓勵(lì)、去開(kāi)導(dǎo)、去教育他們好好學(xué)習(xí)，在這個(gè)領(lǐng)域里，我們需要更加努力的去開(kāi)拓。
在與頂崗隊(duì)友的相處中，因?yàn)橛兄瑯拥慕?jīng)歷，同樣的身份，所以彼此有了更多同樣的話題，大家吃住在一起，生活在一起，從不同的專業(yè)走出相同的體驗(yàn)。但柴米油鹽中，無(wú)論是親人還是朋友都會(huì)出現(xiàn)小摩擦，更何況我們這些性格迥異的90后，所以一些矛盾一些難言總是不可避免的，而作為小組的組長(zhǎng)，我能做的就是將所有的矛盾降低到最小程度，將所有的不快減少的消失殆盡。許多時(shí)候，作為一個(gè)銜接人物，永遠(yuǎn)要懂得吃虧是福，這份責(zé)任，我會(huì)堅(jiān)守到底。
所有的責(zé)任，所有的工作，只因我們處在頂崗一線，注定要用自己最大的努力去完成，去認(rèn)真完成。頂崗，責(zé)任無(wú)處不在。
個(gè)人頂崗心得體會(huì)3
從20xx年11月來(lái)到xxx公司至今已經(jīng)有近4個(gè)月了，首先我要感謝公司可以給我這次工作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我很好的鍛煉和提升自己各方面的能力;特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我的支持、關(guān)心和幫助，讓我能夠很快地適應(yīng)公司的辦公流程，努力做好本職工作。
當(dāng)然目前我是以實(shí)習(xí)生的身份來(lái)到公司，在20xx年的工作中主要是以學(xué)習(xí)為主：
1.認(rèn)真執(zhí)行公司技術(shù)質(zhì)量部職責(zé)，做到熟練處理各項(xiàng)工作，妥善整理技術(shù)部各項(xiàng)資料，協(xié)助部門同事處理日常事務(wù)。
2.跟隨公司的'月檢工作;
3.做好關(guān)于市直項(xiàng)目、海洋城項(xiàng)目、嵐山錦繡花園項(xiàng)目、外出施工項(xiàng)目的資料分項(xiàng)分類管理工作;
4.協(xié)助落實(shí)20xx年度QC成果申報(bào)發(fā)布相關(guān)事宜;
5.在技術(shù)部開(kāi)展的各項(xiàng)培訓(xùn)工作中做好輔助;
6.熟悉各分公司.項(xiàng)目部施工圖紙，參與審核各項(xiàng)目部施工組織設(shè)計(jì)和施工方案;
7.在以后的工作中多學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。
在20xx年的工作中，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，絕不辜負(fù)公司及領(lǐng)導(dǎo)的信任，充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，學(xué)以致用，在后續(xù)工作中，為公司奉獻(xiàn)自己的一份力量。
個(gè)人頂崗心得體會(huì)4
在這短短的實(shí)習(xí)時(shí)間中，我學(xué)到了很多，也鍛煉了自己。從前在學(xué)校里面只接觸了書(shū)本上的知識(shí)，從來(lái)沒(méi)有實(shí)際的在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用過(guò)。就算偶爾會(huì)有一些實(shí)訓(xùn)過(guò)程，但是都不需要結(jié)合實(shí)際去做，只要把想法通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)，讓老師明白你想做的是什么就可以了。所以這可以說(shuō)是我第一次把學(xué)到的知識(shí)結(jié)合實(shí)際，在實(shí)際的場(chǎng)景中運(yùn)用出來(lái)。
學(xué)校組織我們實(shí)習(xí)的目的就是為了讓我們把書(shū)本上的知識(shí)理解的更加的透徹，然后運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中去，從而避免我們畢業(yè)之后去工作的時(shí)候什么都不會(huì)，像從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)一樣。幫助我們?cè)诋厴I(yè)之后更好的`適應(yīng)工作的節(jié)奏，不要跟實(shí)際脫節(jié)。因?yàn)槔蠋熞仓皇歉鶕?jù)書(shū)本上的東西在傳授我們知識(shí)，老師也沒(méi)有實(shí)際的操作過(guò)，所以難免會(huì)跟現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，能夠讓我們看到理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距，在以后的工作中，更好的上手。
在經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)我之前在實(shí)訓(xùn)的時(shí)候的那些想法是真的太不切實(shí)際了，根本不可能完成。我的那些想法就像是凌駕于空中的一樣，根本就落不到地面。我想的那些活動(dòng)也是根本不可能完成的，就算能夠?qū)崿F(xiàn)，付出跟回報(bào)根本不成正比，只能夠給公司帶來(lái)?yè)p失，不能帶來(lái)利益。
通過(guò)實(shí)際的接觸這些東西，能夠讓自己感受到差距，能夠知道到底要如何做才是正確的。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)候公司不會(huì)讓我們接觸到核心的、重要的內(nèi)容，但是光一些淺顯的、表面的東西就夠我消化很久了，也能夠讓我學(xué)到很多。至少在以后的工作中，一些基礎(chǔ)的錯(cuò)誤我是不會(huì)再犯了的，也會(huì)減少挨罵的次數(shù)。在這次實(shí)習(xí)中我可以說(shuō)是挨罵著度過(guò)的，但是我覺(jué)得挨罵是一件很好的事情，這樣才代表著領(lǐng)導(dǎo)看好你。如果他根本不看好你，認(rèn)為你以后沒(méi)有發(fā)展的更好的可能性的話，他根本都不會(huì)理你，看都懶得看一眼，更別說(shuō)指出你的錯(cuò)誤讓你改正了。雖然我的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常說(shuō)我，但是他會(huì)邊罵邊告訴我要怎么改，這樣的方式對(duì)我一個(gè)職場(chǎng)新人來(lái)說(shuō)很有用。如果只一味的讓我改，不告訴我要改哪里，那我下次還是會(huì)犯一樣的錯(cuò)，也根本不知道要怎么改。
在這短短的實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我學(xué)到了很多知識(shí)，也成長(zhǎng)了很多。我不再是用一個(gè)學(xué)生的眼光來(lái)看待這些問(wèn)題，而是以職場(chǎng)人的身份看待這些問(wèn)題。
個(gè)人頂崗心得體會(huì)5
一、畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)的意義
經(jīng)過(guò)近三年的學(xué)習(xí)，比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)所需的專業(yè)知識(shí)，已初步掌握本專業(yè)的各類專門技能，為了檢查同學(xué)們?cè)谛Ｆ陂g所學(xué)理論知識(shí)和專業(yè)技能，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃要求，特安排為期11周的畢業(yè)實(shí)習(xí)和為期5周畢業(yè)設(shè)計(jì)。 畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃中最后一個(gè)綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立從事計(jì)算機(jī)多媒體設(shè)計(jì)相關(guān)工作的初步嘗試，其基本目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、基本技能應(yīng)對(duì)和處理問(wèn)題的能力。是學(xué)生對(duì)三年所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行系統(tǒng)化、綜合化運(yùn)用、總結(jié)和深化的`過(guò)程。通過(guò)考察、立題、收集素材、設(shè)計(jì)方案、技術(shù)制作等過(guò)程，檢查學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力和掌握技術(shù)的深度。通過(guò)實(shí)習(xí)工作、畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)答辯，來(lái)考核教學(xué)質(zhì)量，對(duì)深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)工作水平具有重要的意義。為進(jìn)一步畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量，特制訂本計(jì)劃，以規(guī)范這項(xiàng)重要工作。
二、實(shí)習(xí)安排
1、實(shí)習(xí)方式
計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的既有理論基礎(chǔ)，又具有熟練操作技能的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。
聯(lián)系商業(yè)廣告、裝飾裝潢、新聞傳播、多媒體和網(wǎng)絡(luò)軟件開(kāi)發(fā)和管理、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、印刷出版、教育技術(shù)等與多媒體技術(shù)相關(guān)的工作。
依據(jù)學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)管理要求，學(xué)生本人可以自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位并開(kāi)展畢業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)。也可以有學(xué)校安排實(shí)習(xí)崗位。
2、實(shí)習(xí)時(shí)間安排
根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，實(shí)習(xí)時(shí)間為：從20xx年2月27日(周一)至5月11日(周五)，共計(jì)11周，進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。隨后開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。(注：此時(shí)間可能會(huì)根據(jù)學(xué)校的畢業(yè)安排有所變動(dòng)，以通知為準(zhǔn)。)
3、畢業(yè)實(shí)習(xí)的主要要求
培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)努力，勤于探索、創(chuàng)新的工作態(tài)度;將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，綜合運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐，初步培養(yǎng)獨(dú)立從事專業(yè)崗位所需的工作能力;了解企業(yè)管理的基本原則、方法和規(guī)律，接受實(shí)習(xí)單位交給的任務(wù)并服從實(shí)習(xí)單位的管理。
4、實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)：
1)務(wù)必注意安全，包括人身安全、財(cái)產(chǎn)安全等，不參與傳銷活動(dòng)，不從事非法和違反道德的活動(dòng)。注意人際交往學(xué)習(xí)，注重專業(yè)技能學(xué)習(xí)和提升。
2)至少每星期與指導(dǎo)教師取得聯(lián)系。第一周請(qǐng)及時(shí)和指導(dǎo)教師聯(lián) 系匯報(bào)實(shí)習(xí)單位和聯(lián)系方式，便于匯總后進(jìn)行實(shí)習(xí)考察。聯(lián)系方式變動(dòng)后請(qǐng)及時(shí)告知指導(dǎo)教師。
3)分組要求及老師的聯(lián)系方式，見(jiàn)附表安排。實(shí)習(xí)完成后，請(qǐng)?zhí)?寫實(shí)習(xí)材料，電子版發(fā)布在班級(jí)qq共享中，格式見(jiàn)范例。
4) 5月13號(hào)應(yīng)返回學(xué)校，開(kāi)始畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。如果實(shí)習(xí)單位確實(shí) 需要，而實(shí)習(xí)單位又能提供畢業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)境，可以在實(shí)習(xí)單位開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，但須取得班主任、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師的同意。在5月13號(hào)，統(tǒng)計(jì)返校學(xué)生名單，便于安排畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)境。(注：此返校時(shí)間可能會(huì)根據(jù)畢業(yè)安排有所變動(dòng)，以通知為準(zhǔn)。)
個(gè)人頂崗心得體會(huì)6
我是xx學(xué)院機(jī)制5101班的xx，我們于1月2日來(lái)到西安慶安制冷設(shè)備股份有限公司頂崗實(shí)習(xí)。感謝慶安制冷為我們提供了步入社會(huì)的第一個(gè)平臺(tái)，讓我們學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，在慶安的每一天都過(guò)得非常充實(shí)。
初入工廠，我對(duì)廠里的生產(chǎn)以及設(shè)備的操作都很陌生，通過(guò)師傅對(duì)我的耐心指導(dǎo)，今天我已經(jīng)能夠承擔(dān)大部分工作，但還需要反復(fù)的練習(xí)，進(jìn)一步提高技能。
我知道年輕人只有不斷付出，才能得到回報(bào)。只有自己能為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值，才能夠有更好的機(jī)遇。所以每次操作時(shí)，我都把工作當(dāng)作一種特殊的享受。經(jīng)過(guò)在企業(yè)的'3個(gè)月的實(shí)習(xí)，我對(duì)學(xué)校里所學(xué)的理論知識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)，更加充分的理解了理論與實(shí)際的關(guān)系。并且有了以下的體會(huì)：
1.團(tuán)結(jié)就是力量：一個(gè)人的力量終究是微小的，團(tuán)隊(duì)的力量才是最大的。團(tuán)結(jié)起來(lái)才能夠無(wú)堅(jiān)不摧、共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
2.態(tài)度決定結(jié)果：事無(wú)大小，凡事都要認(rèn)真對(duì)待，保持良好積極的心態(tài)，才能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
3.自信勤奮：面對(duì)難題，擁有足夠的信心和勇氣的人不會(huì)退縮。勞動(dòng)光榮，勤奮的人最值得尊重。
在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，雖然有時(shí)候工作很苦很累，但我從實(shí)踐中學(xué)到了專業(yè)技術(shù)，積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我還要更嚴(yán)格的要求自己，虛心向優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí)，努力改正自己的缺點(diǎn)和不足。爭(zhēng)取在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活等方面取得更大的進(jìn)步。
各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，以上是我三個(gè)月以來(lái)的實(shí)習(xí)體會(huì)，在今后的實(shí)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，主動(dòng)向老師們和師傅們請(qǐng)教，虛心向同事們和同學(xué)們學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在下一階段的實(shí)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
個(gè)人頂崗心得體會(huì)7
周一的學(xué)校例會(huì)上，教導(dǎo)處通知了各個(gè)年級(jí)下周三、四將進(jìn)行本學(xué)期第一次月考的消息，這次考試是我頂崗實(shí)習(xí)半個(gè)月以來(lái)要面對(duì)的第一次成績(jī)檢驗(yàn)。雖然兩個(gè)星期的時(shí)間很短，但是在這半個(gè)月中，我已經(jīng)基本熟悉了頂崗實(shí)習(xí)的工作與生活，能夠獨(dú)立完成日常的教學(xué)任務(wù)。月考不僅是對(duì)學(xué)生一個(gè)月以來(lái)學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師教學(xué)情況的考驗(yàn)。為此，我在與指導(dǎo)老師溝通過(guò)后確定了較為科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望與其他實(shí)習(xí)老師一起分享，共同進(jìn)步，為這一階段的工作畫(huà)上一個(gè)圓滿的句點(diǎn)。
一、源于課標(biāo)，立足課本
復(fù)習(xí)備考的第一步就是要源于課標(biāo)，立足課本。師大教育系的系主任索桂芳老師在我們的專業(yè)課上就非常強(qiáng)調(diào)課程標(biāo)準(zhǔn)這一點(diǎn)，模擬授課大賽中也提問(wèn)了很多我們對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的'理解和掌握程度，課程標(biāo)準(zhǔn)是復(fù)習(xí)備考中的依據(jù)和方向，是試卷中最主要的出題來(lái)源。教師們?cè)谄匠５男抡n教學(xué)中就要注意對(duì)于課標(biāo)的講解，在復(fù)習(xí)過(guò)程中更是要在課標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固練習(xí)。課標(biāo)中規(guī)定了每個(gè)學(xué)習(xí)板塊的若干學(xué)習(xí)主題，復(fù)習(xí)中也要圍繞著學(xué)習(xí)主題體現(xiàn)的三維目標(biāo)：知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)行。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的立足點(diǎn)，教材的知識(shí)點(diǎn)能夠熟練把握之后，月考的成績(jī)自然也會(huì)水漲船高。當(dāng)然，教材并不是教師進(jìn)行教學(xué)工作的唯一工具，在教學(xué)過(guò)程中既要以教材為基礎(chǔ)，又要盡量做到跳出教材，用教材教，而不是教教材，通過(guò)這種方法培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注思品與時(shí)事的習(xí)慣，為以后教學(xué)中真正開(kāi)啟學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的各種能力提供了充足的依據(jù)，月考的復(fù)習(xí)也會(huì)更加容易與輕松。
二、扎實(shí)基礎(chǔ)，夯實(shí)知識(shí)
對(duì)于我教的班級(jí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生們大多來(lái)自山區(qū)，知識(shí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不足，在月考的復(fù)習(xí)過(guò)程中就要特別注意基礎(chǔ)部分的復(fù)習(xí)，盡量做到簡(jiǎn)單的題不丟分。基礎(chǔ)扎實(shí)了，知識(shí)積累多了，方法掌握了，自然分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力和歸納提煉的能力也就提高了。我在這個(gè)過(guò)程中常用的方法是課堂小測(cè)，通過(guò)問(wèn)題的聽(tīng)寫和背誦不斷強(qiáng)化他們的記憶，在點(diǎn)滴的時(shí)間中使他們潛移默化的接受基礎(chǔ)并且重要的知識(shí)，達(dá)到及時(shí)鞏固與提高的效果。
個(gè)人頂崗心得體會(huì)8
一、實(shí)習(xí)目的：
頂崗實(shí)習(xí)是實(shí)踐性教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，工民建專業(yè)學(xué)生通過(guò)參加一些工種的頂崗實(shí)習(xí)，能夠掌握一些主要工種的操作要領(lǐng)、施工方法和施工質(zhì)量要求，為從事工民建專業(yè)工作打好基礎(chǔ)。同時(shí)也使學(xué)生在勞動(dòng)中得到鍛煉，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，不斷提高學(xué)生的思想素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)主義建筑業(yè)各工種崗位的需求。
二、實(shí)習(xí)工種：
鋼筋工、木工、瓦工、抹灰工、測(cè)量放線工等。
三、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年2月—20xx年7月
四、技術(shù)要求：
組織學(xué)生參加不少于以下兩個(gè)工種的頂崗實(shí)習(xí)，努力達(dá)到高級(jí)工的理論水平，中級(jí)工的操作水平的要求。
(1)鋼筋工：掌握鋼筋下料，彎曲和綁扎的操作要領(lǐng)，掌握鋼筋工程施工技術(shù)規(guī)范要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，了解焊接的工藝過(guò)程。會(huì)按施工大樣圖或配料單，綁扎一般的基礎(chǔ)、梁、板、墻、柱和樓梯的鋼筋。
(2)木工：掌握木工施工技術(shù)規(guī)范要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)制作、安裝各種預(yù)制構(gòu)件、設(shè)備基礎(chǔ)、現(xiàn)澆圓柱、樓梯、欄板模板和異型模板。
(3)瓦工：掌握磚砌體的砌筑方法，學(xué)會(huì)使用瓦工工具。掌握磚石工程施工技術(shù)規(guī)范要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。會(huì)砌3m以上清水墻角、清水方柱、拱旋、腰線、多角形墻、弧形墻等砌體。
(4)抹灰工：初步掌握一般抹灰的操作要領(lǐng)，掌握抹灰工程施工技術(shù)規(guī)范要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。會(huì)抹帶有線角的水刷石、假石腰線、門頭、柱及柱墩和柱帽。
(5)測(cè)量放線工：掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的操作要領(lǐng)，會(huì)進(jìn)行建筑的`定位放樣和抄平，進(jìn)行建筑物的沉降觀測(cè)測(cè)量。
五、實(shí)習(xí)要求：
a)生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間要寫好實(shí)習(xí)日記，其內(nèi)容包括施工現(xiàn)場(chǎng)的施工情況，有關(guān)的施工技術(shù)資料的收集，現(xiàn)場(chǎng)參觀、施工實(shí)踐的收獲等。
b)實(shí)習(xí)結(jié)束，每位實(shí)習(xí)生均須認(rèn)真填寫實(shí)習(xí)報(bào)告，寫好實(shí)習(xí)小結(jié)，其內(nèi)容包括政治思想、勞動(dòng)技能和業(yè)務(wù)方面的收獲體會(huì)等。
六、實(shí)習(xí)成績(jī)及考核辦法：
a)各工種實(shí)習(xí)成績(jī)：由指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生在該工種實(shí)習(xí)期間掌握施工工藝操作技能的情況評(píng)定。
b)頂崗實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)成績(jī)：由各施工單位負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的勞動(dòng)態(tài)度，紀(jì)律和安全等方面進(jìn)行評(píng)定。
c)實(shí)習(xí)日記成績(jī)：學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束，實(shí)習(xí)日記上交班主任，由班主任進(jìn)行評(píng)定。
d)實(shí)習(xí)報(bào)告(或?qū)嵙?xí)總結(jié))成績(jī)：實(shí)習(xí)報(bào)告均由班主任統(tǒng)一上交實(shí)訓(xùn)處，由實(shí)訓(xùn)處進(jìn)行評(píng)定。
e)實(shí)習(xí)結(jié)束后的技能考核成績(jī)：有考核小組對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種基本知識(shí)測(cè)驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)操作技能進(jìn)行評(píng)定。
七、實(shí)習(xí)紀(jì)律：
a)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，應(yīng)自覺(jué)遵守中學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)生守則，參加實(shí)習(xí)單位考勤，請(qǐng)半天以上病、事假要經(jīng)施工現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。
b)服從施工項(xiàng)目部的領(lǐng)導(dǎo)，不得妨礙實(shí)習(xí)活動(dòng)的正常進(jìn)行。
c)進(jìn)入工地，要嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，不得亂動(dòng)電器設(shè)備與機(jī)械設(shè)備。
d)工具保管到人，丟失賠償，不得拿取更換實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的器材。e)對(duì)違反實(shí)習(xí)紀(jì)律，違反安全生產(chǎn)操作規(guī)定，由于失職或其他人為的原因而造成的經(jīng)濟(jì)損失或人身安全事故，由個(gè)人承擔(dān)責(zé)任，還需視情節(jié)輕重，給予必要的紀(jì)律處分。
f)實(shí)習(xí)中學(xué)生若有違反各種規(guī)章制度的現(xiàn)象，違反操作規(guī)程造成重大事故，不服從管理，造成惡劣影響等情況者，應(yīng)停止其參加實(shí)習(xí)，并給予紀(jì)律處分，實(shí)習(xí)成績(jī)記為不及格。頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)不得拈輕怕重，對(duì)于無(wú)正當(dāng)理由不服從分配，怕苦怕累，經(jīng)教育仍不改變者，應(yīng)停止其參加實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)成績(jī)記為不及格。
個(gè)人頂崗心得體會(huì)9
我非常的清楚我們是XX年3月11日來(lái)到我這個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校的，也是我的母校，時(shí)隔六年我又回到了我的母校實(shí)習(xí)，這是多么令人興奮得一件事情啊!然而時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼間，頂崗實(shí)習(xí)工作已進(jìn)入尾聲，回顧這半年的實(shí)習(xí)生活，我真的是感慨頗多呀。這半年的頂崗實(shí)習(xí)生活給我感受最深的就是：頂崗實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)想成為老師的人來(lái)說(shuō)，都有著十分重要的作用，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必要環(huán)節(jié)。在這生活工作的這段時(shí)間里，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下，我收獲到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì)到了作為一名教師的光榮與責(zé)任，同時(shí)也明白了成為一名優(yōu)秀的教師需要付出的艱辛與勞累!
現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼之間實(shí)習(xí)已經(jīng)接近了尾聲，回想起這半年的頂崗生活，所有的所有就剩下沉淀在心中的一份對(duì)教師行業(yè)的憧憬以及與孩子們的那份責(zé)任，以及承擔(dān)這份責(zé)任的歷練以后的成果。
想一想著半年，說(shuō)是半年，但是只有剛剛好的四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，真的鍛煉了我自己不少的能力，讓自己活的了好多的知識(shí)，提升了不少的能力，而且還在生活中，從和學(xué)生的交往中獲得了不少的快樂(lè)，現(xiàn)在我來(lái)總結(jié)一下這四個(gè)月的生活和學(xué)習(xí)中的快樂(lè)吧!
在生活和學(xué)習(xí)中，我們實(shí)習(xí)生一共是來(lái)了六個(gè)，唯獨(dú)我自己是男的，但是還不錯(cuò)，宿舍里有一個(gè)保定一中來(lái)實(shí)習(xí)學(xué)校支教的體育老師，這樣才讓我的生活更加的豐富，要不然只有我自己一個(gè)人一個(gè)宿舍的話，那就會(huì)被悶死的。這是宿舍方面。那么平常吃飯方面我們是怎么生活的呢？下面我來(lái)慢慢給你們解釋。我們一共是六個(gè)人，然后呢只有我自己是男生，并且我還是小組長(zhǎng)，所以說(shuō)我就更加有這方面的擔(dān)當(dāng)了。所以我充分的發(fā)揮了男子漢主義，平常搶著做飯，這樣這幾個(gè)月，首先提高的就是我的廚藝，其次呢，就是辦事效率。我們實(shí)習(xí)生相處方面，我們相處的很好，特別的和諧和團(tuán)結(jié)，這是我自己心里最欣慰的。
下面我來(lái)說(shuō)一說(shuō)實(shí)習(xí)中獲得的知識(shí)和能力
實(shí)習(xí)的目的及要求
教育實(shí)習(xí)是師范生培養(yǎng)過(guò)程中一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在通過(guò)實(shí)踐鍛煉，提升師范生的教育教學(xué)能力和水平，使其具備成為優(yōu)秀教師甚至人民教育家的基本素養(yǎng)。本次教育實(shí)習(xí)是以定崗的形式進(jìn)行的，因此，對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，主要是完成相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)工作，培養(yǎng)和鍛煉其綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)的能力，以及獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；對(duì)于置換的原中學(xué)老師來(lái)說(shuō)，主要進(jìn)行教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流、理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐檢驗(yàn)，從而進(jìn)一步改進(jìn)自己的教育教學(xué)理念和方法，為推進(jìn)新課程的教育教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。
2、備課教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽(tīng)課為主，但聽(tīng)課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開(kāi)始，備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的`知識(shí)水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。在老師指導(dǎo)完初稿后，會(huì)再次整理，整理后交給高老師檢查，然后才可以上講臺(tái)講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。在教學(xué)中我的角色是地理老師兼音樂(lè)老師，這樣讓我充滿了自豪感，還有無(wú)線的成就感，為什么呢？因?yàn)槲蚁矚g別人叫我全能。
3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過(guò)程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。 教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。我在剛開(kāi)始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不是十分強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會(huì)經(jīng)常會(huì)犯的問(wèn)題：備課“太完美”了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng)；語(yǔ)速過(guò)快、提問(wèn)技巧不夠到位等，但這些問(wèn)題在經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。
4、作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問(wèn)題，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的，因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力。 以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問(wèn)題，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對(duì)待，使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過(guò)程中，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師，俗話說(shuō)得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。
這是我在實(shí)習(xí)中收獲到的知識(shí)以及對(duì)實(shí)習(xí)的總結(jié)，我特別的感謝這次實(shí)習(xí)，有了這次實(shí)習(xí)我才能夠鍛煉到自己，這樣的實(shí)習(xí)本來(lái)對(duì)于我們師范類的學(xué)生真的特別的重要，這次實(shí)習(xí)讓我有了實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，讓我獲得了好的快樂(lè)與知識(shí)，我深深的感謝這次實(shí)習(xí)。
這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。不斷的完善自己，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。實(shí)習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲，讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步，同時(shí)，在合作交流的過(guò)程中，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。
總之，這次實(shí)習(xí)，讓我獲取了經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)了不足，體驗(yàn)了教師這個(gè)神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問(wèn)題。在以后的路上，我會(huì)珍惜這些經(jīng)驗(yàn)，讓自己做得更好。
個(gè)人頂崗心得體會(huì)10
時(shí)光荏苒，匆匆流逝，不知不覺(jué)實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了。這次實(shí)習(xí)給我?guī)У捏w會(huì)有很多。
在教學(xué)理論上漸漸地有自己的一些心得和體會(huì)，我覺(jué)得作為一名人民教師需要具備以下幾方面的技能與理念：
首先，做好一名教師，人格以及德育工作是擺在第一位的；其次，良好的師生關(guān)系，較強(qiáng)的溝通能力是一名成功老師必要的技能；再次，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和創(chuàng)新教學(xué)理念也是非常重要的；第四，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，轉(zhuǎn)變教育模式，完成從老師教到學(xué)成主動(dòng)學(xué)的轉(zhuǎn)化；第五，多聽(tīng)，多交流，多思考，多詢問(wèn)，多學(xué)習(xí)；最后，在學(xué)校內(nèi)需要掌握一些突發(fā)事的處理辦法。
我性格內(nèi)向溫和，在與學(xué)生溝通方面還有些拘謹(jǐn)。我明白，教導(dǎo)學(xué)生不僅要耐心引導(dǎo)，更應(yīng)該適時(shí)地嚴(yán)肅大方，而我缺少的正是這樣的一種精氣神兒，也許在心里我還沒(méi)有擺脫自己本就是一名學(xué)生的影子吧，在這些日子里，其實(shí)我已經(jīng)漸漸地把自己放在一名人民教師的高度，因?yàn)樵谂c學(xué)生的交流中，是這些可愛(ài)的孩子把我舉到了這樣的一個(gè)位置，也許我應(yīng)該更加精神抖擻，學(xué)生們真正喜歡的'或者說(shuō)崇敬的還是一個(gè)充滿自信的老師。
一點(diǎn)一滴的積累吧，距離成為一名合格的老師，我還有很長(zhǎng)的路要走，不過(guò)我堅(jiān)信每一天都會(huì)有所收獲，每一天都會(huì)有所進(jìn)步！一點(diǎn)點(diǎn)的收獲，一次次的經(jīng)歷，一站站的停靠，人生就是一場(chǎng)旅途，需要不斷向前，感受風(fēng)景，才有精彩。
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在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)當(dāng)中我也相信自己是可以做出更好的成績(jī)來(lái)，這是以后我應(yīng)該要認(rèn)真的維持下去的，實(shí)習(xí)期間我和周圍的同事相處的很好，按時(shí)的完成自己的工作，在這方面我一直都是對(duì)自己很有信心，在這一點(diǎn)上面，我應(yīng)該要對(duì)自己抱有更多的信心，雖然在這一點(diǎn)上面我也是需要做出好的調(diào)整，實(shí)習(xí)方面我也是接觸到了很多的知識(shí)，這是對(duì)我個(gè)人能力的提高，在這一點(diǎn)上面我也是能夠看清楚自己各方面的職責(zé)，所以我是比較認(rèn)真在做好自己的事情，這是未來(lái)我需要去端正好的態(tài)度，我感激學(xué)校老師對(duì)我的認(rèn)可，也能夠用這樣的方式去證明自己。
生活當(dāng)中，我作風(fēng)也是比較優(yōu)良的，這對(duì)我來(lái)講也是感觸非常深刻的，實(shí)習(xí)更加是我應(yīng)該要去端正好的.態(tài)度，大學(xué)期間我也能夠去落實(shí)好相關(guān)的制度，在這方面我始終都是對(duì)自己很有信心，大學(xué)期間我在專業(yè)知識(shí)方面也是比較認(rèn)真的，這對(duì)我而言是應(yīng)要做好的，這是對(duì)我個(gè)人能力的一個(gè)提高，通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，確實(shí)增長(zhǎng)了自己很多，生活方面我一直都是比較認(rèn)真的，這對(duì)我能力而言也是有非常大的提高，頂崗實(shí)習(xí)期間，這段時(shí)間以來(lái)的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我還是應(yīng)該要認(rèn)清楚自己的方向，通過(guò)這樣的方式，我還是可以做出更好的成績(jī)來(lái)。
當(dāng)然我也是知道自己還有一些不足的地方，我也知道在個(gè)人缺點(diǎn)方面，我應(yīng)該好好的糾正，實(shí)習(xí)期間我一定要做出好的成績(jī)來(lái)，為了在以后正式步入工作之后，我一定會(huì)做的更加認(rèn)真一點(diǎn)，這是工作期間應(yīng)該要認(rèn)真去做好的，大學(xué)期間我也一直都在虛心做好自己分內(nèi)的事情，大學(xué)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，以后應(yīng)該要做的更好才是，在這一點(diǎn)上面我是非常認(rèn)可自己的，感激這幾個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)，也相信以后可以做的更好，這段時(shí)間以來(lái)的實(shí)習(xí)我也是進(jìn)步了很多，渴望以后可以做的更好。
個(gè)人頂崗心得體會(huì)12
馬上頂崗實(shí)習(xí)第二周就要結(jié)束了，感覺(jué)時(shí)間逝去如白駒過(guò)隙，非常快。同時(shí)也在問(wèn)自己：時(shí)間一天天的過(guò)著，你收獲了多少？又進(jìn)步了多少？
為此，對(duì)第二周的表現(xiàn)進(jìn)行了回顧反思。感覺(jué)第二周總體比第一周有進(jìn)步，比如更入狀態(tài)了，無(wú)論是班主任管理方面還是授方面。但感覺(jué)進(jìn)步還是不夠大，自己對(duì)此也是不太滿意。
在班主任管理方面。說(shuō)實(shí)話，剛?cè)サ臅r(shí)候根本一點(diǎn)也不知道咋管理。一是從未想過(guò)以后當(dāng)班主任，感覺(jué)自己根本不太適合當(dāng)班主任吧，也是不太感興趣。所以以前也從未做過(guò)相關(guān)的準(zhǔn)備。二是剛?cè)サ臅r(shí)候自己都比較懵，不太清楚學(xué)校的規(guī)定及安排。（比如，班里午飯后查遲到時(shí)間點(diǎn)是十二點(diǎn)半，中午是不允許去廁所的，這些細(xì)節(jié)我也不知道，所以學(xué)生跟我說(shuō)想去廁所，我并沒(méi)有嚴(yán)格的要求她們，而是態(tài)度溫和的說(shuō)去吧，但之后我就曉得了如果在班級(jí)管理的角度上看問(wèn)題，其實(shí)我的處理方式是不合理的'）。三是自己性格使然吧，不是急性子，是慢性子。也不會(huì)訓(xùn)人。老是想著體諒學(xué)生，但是在實(shí)際情況中，作為一個(gè)班主任，就該嚴(yán)格要求學(xué)生。崗友們也善意的給我提醒，說(shuō)平日里要嚴(yán)肅一些，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格一些，嚴(yán)厲一些。說(shuō)的也很有道理。通過(guò)一周的努力，明顯有進(jìn)步些，比如時(shí)常在班里會(huì)教育學(xué)生，遇到相應(yīng)情況，也會(huì)做些簡(jiǎn)單的處理。我感覺(jué)做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。對(duì)學(xué)生還是比較寬松，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題等，希望能處理好寬嚴(yán)相濟(jì)這個(gè)問(wèn)題吧。
個(gè)人頂崗心得體會(huì)13
星期五上午，我們高一化學(xué)組又進(jìn)行了一周一次的教研，聽(tīng)的是劉霞姐的一節(jié)對(duì)有機(jī)化合物的復(fù)習(xí)，聽(tīng)后在進(jìn)行評(píng)，吸收到很多新的知識(shí)，有很大的幫助。以下是我對(duì)此次教研后的想法對(duì)于復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)目的在于對(duì)已學(xué)知識(shí)的整合和梳理，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固雙基，使凌亂、分散的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建基本知識(shí)框架圖，同時(shí)在原有的基礎(chǔ)上不斷提高，并能培養(yǎng)分析、解決問(wèn)題的能力。因而要充分認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的“熱剩飯”，而是再“升華”、再“提高”，這就需要我在復(fù)習(xí)時(shí)，不能使對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列和復(fù)述，既要有不同于新授，又要站在更高的角度給學(xué)生再提高。
首先，根據(jù)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)和目的，在進(jìn)行復(fù)習(xí)之前，我都要精心準(zhǔn)備、合理設(shè)計(jì)，盡可能達(dá)到復(fù)習(xí)的'目的，提高效率。要讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于本內(nèi)容的學(xué)習(xí)盲點(diǎn)，注重學(xué)生有針對(duì)性地補(bǔ)漏查缺，進(jìn)而達(dá)到掌握和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。可以利用試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn)，再做題時(shí)，學(xué)生們會(huì)出現(xiàn)分歧，此時(shí)，老師應(yīng)該做的是給學(xué)生分享觀點(diǎn)結(jié)果的時(shí)間，相信他們，讓他們?cè)俅嗡伎�，可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候適當(dāng)引導(dǎo)，得出正確的答案。再由老師帶領(lǐng)大家回顧一下本題的解題思路，由同學(xué)總結(jié)出此題用到的知識(shí)點(diǎn)，最后在讓學(xué)生們的做幾道題對(duì)知識(shí)點(diǎn)和誤區(qū)進(jìn)行鞏固。真正最終達(dá)到“不僅身在此中，真識(shí)廬真面目”。
其次，在第一步的基礎(chǔ)上，我認(rèn)為重在突出重、難點(diǎn)的強(qiáng)化和突破及揭示內(nèi)在規(guī)律上，這是復(fù)習(xí)的核心和重點(diǎn)，也是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵所在，在重難點(diǎn)的突破上，我認(rèn)為重在知識(shí)的內(nèi)涵理解和靈活運(yùn)用，讓學(xué)生吃透其實(shí)質(zhì)，理解其外延及與其它知識(shí)的聯(lián)系；其次在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，如何揭示規(guī)律已及運(yùn)用規(guī)律上，讓學(xué)生知其所以然，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。
最后，在前兩步的基礎(chǔ)上，學(xué)生基本對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，初步形成了一定的條理性，構(gòu)建了一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，能夠處理常見(jiàn)題型，但這還不夠，要進(jìn)一步達(dá)到靈活運(yùn)用，快速解題的目的。
總之，整個(gè)復(fù)習(xí)教學(xué)中，我充分認(rèn)識(shí)自我，把握復(fù)習(xí)的內(nèi)涵和要求，采取一定的復(fù)習(xí)教學(xué)方法，取得較好的效果。
個(gè)人頂崗心得體會(huì)14
人的一生不可能一帆風(fēng)順，多多少少都會(huì)遇到一些意想不到的挑戰(zhàn)，然而短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期內(nèi)我竟第一次受到了學(xué)生的挑戰(zhàn)。
由于學(xué)校需要，我成了一名典型的代老師，九月三號(hào)開(kāi)始代初三年級(jí)英語(yǔ)，然而剛剛代了不到一個(gè)月時(shí)間我又調(diào)到初二。當(dāng)時(shí)初三教的是兩個(gè)普通班，一個(gè)還好，我也挺受學(xué)生歡迎。而另一個(gè)班級(jí)是搗蛋的很，不管怎么他們也不會(huì)向我“攻擊”。如今教初二，一個(gè)好班一個(gè)普通班，雖然名義上是普通班，但我覺(jué)得他們并不普通。孩子們很可愛(ài)，有的還很聰明而且上配合的不錯(cuò)，表現(xiàn)也很積極。然而就在這個(gè)普通班了有一個(gè)挺積極的小男生向我發(fā)起了挑戰(zhàn)，這是我們倆都沒(méi)想到的事。
伴著我的講聲，他陶醉于一本小漫畫(huà)書(shū)，我發(fā)現(xiàn)后就上前想把書(shū)拿走，但此時(shí)卻遭到他的拒絕。因?yàn)橹吧蠒r(shí)我也發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，我就將他們沒(méi)收了，并保證下次月考只有有進(jìn)步就將其歸還，所以我也向這名小男生保證不會(huì)將事告訴他們班主任，更不可能將書(shū)上交，。但無(wú)論怎么說(shuō)這名小男生就是不給，也許是因?yàn)樽约涸谄痤^上，我沒(méi)有繼續(xù)上，并說(shuō)出一些傷人的話：“在座的各位聽(tīng)好，以后再看到有同學(xué)在我的上看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)，別跟我講條直接把書(shū)交出，你們放心我不會(huì)把書(shū)上交給你們班主任，只有學(xué)習(xí)上有進(jìn)步我一定將書(shū)歸還。剛剛某某同學(xué)看閑書(shū)了，什么時(shí)候交上什么時(shí)候你們班上！做人不要那么自私，為別人考慮一下�！痹捯魟傄宦洌@個(gè)坐在第二排的.小男生將書(shū)直接扔向講桌，但書(shū)掉在了地上，說(shuō)道：“你講吧！”當(dāng)著這么多學(xué)生的面我感覺(jué)教師的威嚴(yán)大失，本能反應(yīng)說(shuō)道：“你扔誰(shuí)呢？”“我扔我自己呢”“把書(shū)撿起！”不過(guò)還不錯(cuò)此時(shí)小男生將書(shū)撿了起可見(jiàn)心中充滿了憤怒。
我沒(méi)有說(shuō)什么，他冷靜的同時(shí)我也消了消氣，也許自己辦的這事確實(shí)不對(duì)，說(shuō)實(shí)在的，我并不是特別生他的氣，我的耐心在實(shí)習(xí)前我自己都沒(méi)有想到會(huì)這么大。于是我將他叫出單獨(dú)談話，他說(shuō)道：“我不是把書(shū)都交給你了嗎，我向你道歉�！笨催@名小男生也意識(shí)到自己錯(cuò)了，接下的對(duì)話緩和了一下我們之間的小矛盾，本以為這段不愉快會(huì)對(duì)這名小男生造成陰影，擔(dān)心他以后上不再像平時(shí)那么積極，呵呵，不過(guò)還好，下午見(jiàn)到我還打起招呼，上依舊很積極。
朋友，不管以后遇到什么突發(fā)事記住，不要因個(gè)別同學(xué)而影響整個(gè)班級(jí)的，這種做法有點(diǎn)極端。不管怎樣，三思而后行。雖然第一次受到學(xué)生挑戰(zhàn)，但寶貴的經(jīng)驗(yàn)是無(wú)價(jià)的。
祝福自己，同時(shí)祝福我的孩子們！
個(gè)人頂崗心得體會(huì)15
我所教授的科目是語(yǔ)文，所教授的學(xué)生群體為職中高一學(xué)生。三個(gè)班級(jí)，建筑和會(huì)計(jì)電算化專業(yè)。通過(guò)幾周的程講授和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。
一、漠視語(yǔ)
漠視語(yǔ)的學(xué)生表現(xiàn)為對(duì)語(yǔ)的學(xué)習(xí)抱無(wú)所謂態(tài)度，常常是上想聽(tīng)就聽(tīng)，不想聽(tīng)就不聽(tīng)；后作業(yè)想做就做，不想做就不做。尤其是職中的學(xué)生，化大部分基礎(chǔ)差一些。講的知識(shí)也相對(duì)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，但依然考不出成績(jī)。
二、應(yīng)付老師
學(xué)生迫于高考的壓力，再加上學(xué)校也重視化的成績(jī)，對(duì)語(yǔ)的態(tài)度比冷漠要積極些，但也只是應(yīng)付，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，只是滿足于上聽(tīng)講，后完成老師布置的書(shū)面作業(yè)，他們不善于對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題作積極的思考，如果不留整理的作業(yè)，也不會(huì)對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和總結(jié)，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)。
三、自我感覺(jué)良好
有些同學(xué)平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，自認(rèn)為在考試中能夠一戰(zhàn)而勝，尤其是在寫作上，平時(shí)給她們時(shí)間寫，不好好寫，還說(shuō)在考試時(shí)就能靈感突現(xiàn)，寫出一篇作，而平時(shí)寫不出。
出現(xiàn)幾點(diǎn)問(wèn)題的成因有很多。
1、認(rèn)識(shí)的偏差
大部分學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。而這些能力的提高需要我們一個(gè)一個(gè)詞語(yǔ)的積累、一篇一篇的閱讀。而有些學(xué)生認(rèn)為上聽(tīng)聽(tīng)、后做做練習(xí)就可以提高，不注意觀察生活，很少讀外讀物。語(yǔ)學(xué)習(xí)往往會(huì)出現(xiàn)花了一些時(shí)間而看不出成效的.現(xiàn)象，但是只要能堅(jiān)持不懈，付出就能有回報(bào)。
2、學(xué)生偏科，因素很多。從職中高一的月考成績(jī)中可以看出，一些同學(xué)有嚴(yán)重的偏科，語(yǔ)數(shù)外三科中，有的同學(xué)數(shù)學(xué)110，語(yǔ)0，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。從學(xué)生的角度看，他們?nèi)绻ㄒ欢螘r(shí)間弄會(huì)一道難題，會(huì)特別有成就感。而她們很難從語(yǔ)中獲得成就感，拿作說(shuō)，想半天可能還跑題了，這就讓學(xué)生越越不喜歡語(yǔ)，失去去語(yǔ)的興趣。
面對(duì)這一系列的問(wèn)題，教師該如何幫助學(xué)生呢？
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。提高學(xué)生的主體性和積極性，學(xué)生才能真正感受到語(yǔ)的魅力。
2、在堂上創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的環(huán)境，更能將學(xué)生帶入到堂中。
增加學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)的成就感，多鼓勵(lì)學(xué)生在語(yǔ)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步。這些如果能夠做到，做好，相信語(yǔ)也能成為學(xué)生喜歡的科目，而我們依舊需要更加努力。
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