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青藍(lán)工程心得體會(huì)

時(shí)間:2024-10-10 02:14:38 心得體會(huì) 我要投稿

青藍(lán)工程心得體會(huì)(精選17篇)

  我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的青藍(lán)工程心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

青藍(lán)工程心得體會(huì)(精選17篇)

  青藍(lán)工程心得體會(huì) 篇1

  美好而充實(shí)的時(shí)光總是過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作即將結(jié)束,而我新的學(xué)習(xí)歷程才剛剛開始。我有幸參加了我校青藍(lán)工程,與付葉榮老師結(jié)為師徒,在付老師的幫助下,我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水平都得到了提高。而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護(hù)下漸漸適應(yīng)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。

  付老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這一切都讓我感覺特別踏實(shí),她手把手的指導(dǎo)我備課、備學(xué)生,作為徒弟,我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。

  通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我體會(huì)較深的是:這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”,就是在于師徒共同教研中,師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@:

  1、每次都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備聽課的過(guò)程,師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或黑板的使用,我可能從教師的角度覺得該用,但并不知效果會(huì)怎樣,但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到,評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

  2、我聽?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。付老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序,特別清晰。她的課給人的感覺從容不迫,課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉,將知識(shí)教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。

  大家都有體會(huì),認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課和大家聽課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲,那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課,必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。

  再次是在師生關(guān)系上:我始終覺得教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。然而由于第一學(xué)期的無(wú)經(jīng)驗(yàn),在寬與嚴(yán)的尺度把握上我拿捏得不是太準(zhǔn),讓我很是頭疼,經(jīng)過(guò)反復(fù)的研究、總結(jié),在師父的指導(dǎo)下,我深刻的認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的師愛一定要掌握以下的幾點(diǎn)原則:

  1.嚴(yán)格要求學(xué)生。古人云:教不嚴(yán),師之惰。教師的愛,不是對(duì)學(xué)生的縱容,而是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。當(dāng)然,嚴(yán)格也不是苛求,嚴(yán)格是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo),體現(xiàn)在教會(huì)學(xué)生為人處世,培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠(chéng)付出。

  2.尊重理解學(xué)生。講臺(tái)不是上下尊卑的界限,學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當(dāng)然,理解和尊重他們的人格,不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格,而是在老師的愛心引導(dǎo)下,使學(xué)生自覺地形成和發(fā)展健康的人格。

  3.寬容學(xué)生。教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷,誨人不倦的精神,用人格的力量,來(lái)影響學(xué)生的言行舉止,照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)然,寬容不是一種無(wú)原則的縱容,不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過(guò)失,寬容是要求我們將心比心去包容、去開解和引導(dǎo)他們。

  4.關(guān)心學(xué)生。多留心,多觀察,多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,幫助他們各種困惑,指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)休息,學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立,學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系,讓學(xué)生健康、快樂的'成長(zhǎng)。

  其次,我認(rèn)識(shí)到盡到教書育人的職責(zé),光有愛心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。

  教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律,正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法,要靠自己不斷的摸索,更多的還是要向師父,身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí),我們要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書,勤于思考,注重更新,夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

  回顧一學(xué)年的經(jīng)歷,我深切地體會(huì)到,青藍(lán)工程不僅為我的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì),同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我不僅了解到了數(shù)學(xué)課這門知識(shí)豐富的學(xué)科針對(duì)性,實(shí)用性和可接受性,也體會(huì)到了做一名數(shù)學(xué)課老師要不斷積累自己的知識(shí),豐富自己的閱歷,把這門課的精彩帶到課堂,帶到孩子的心中,帶給每個(gè)孩子科學(xué)課的享受。在這短短一學(xué)期中,收獲很多,在今后的教學(xué)過(guò)程中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。

  青藍(lán)工程心得體會(huì) 篇2

  本學(xué)期學(xué)校開展“青藍(lán)工程”活動(dòng),我有幸與皇倉(cāng)名師王老師“師徒結(jié)對(duì)”,通過(guò)一學(xué)期的結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程,我收獲不少,深深體會(huì):這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程,大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”,在師徒共同教研教學(xué)過(guò)程中,師父與徒弟也共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@:

  一、我聽?zhēng)煾档恼n

  每一周,我都會(huì)聽王老師的語(yǔ)文課,從開始的被動(dòng)聽課,后面的主動(dòng)聽課,不僅僅是為了完成學(xué)校“青藍(lán)工程”的任務(wù)而聽課,而是被王老師精彩課堂所吸引。她上課形象、生動(dòng),語(yǔ)言精簡(jiǎn),問(wèn)題分析透徹,一些復(fù)雜難以理解的題目她能通過(guò)形象的比喻讓學(xué)生理解。她專業(yè)知識(shí)功底扎實(shí),能從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)延長(zhǎng)到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn),對(duì)教材研究透徹,對(duì)高考方向把握很好。王老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰,重點(diǎn)突出,特別容易理解,課堂氣氛也很好,真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),將語(yǔ)文知識(shí)與生活結(jié)合在一起。

  王老師的課堂設(shè)計(jì)也非常符合現(xiàn)代教育目標(biāo),課前都安排不同一名學(xué)生上臺(tái)講解試題,學(xué)生自己講解前一定會(huì)把這道題目搞得非常清楚,這樣也加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)了學(xué)生的自信心,有利于學(xué)生的終生成長(zhǎng)。

  二、師傅聽我的課

  王老師一有空也來(lái)聽我的課,給我指點(diǎn)備課的.難點(diǎn),教我把握重點(diǎn),怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),師生互動(dòng)如何開展等方面。在她的教導(dǎo)下,我的備課更加認(rèn)真了,每次我都會(huì)查很多相關(guān)資料,注重了教學(xué)細(xì)節(jié),主動(dòng)掌握學(xué)情,認(rèn)真輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。

  我上的是信息課,王老師雖然不是很專業(yè),但她在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面還是給我很多指導(dǎo)。她認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,認(rèn)真輔導(dǎo)每個(gè)學(xué)生的工作態(tài)度深深的感染了我。今后我也將以求實(shí)、務(wù)實(shí)、精益求精的精神上好信息技術(shù)課。

  三、師傅點(diǎn)評(píng)我的課

  王老師給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。她指出我的上課還可以更生動(dòng),教學(xué)設(shè)計(jì)要與學(xué)生實(shí)際結(jié)合,讓信息技術(shù)課更科技感、實(shí)用性,最好能讓信息成為我們工作學(xué)生的工具,提高工作效率。王老師還強(qiáng)調(diào),讓我在平時(shí)的教學(xué)中要滲透科技創(chuàng)新、中小生電腦制作等方面活動(dòng)。

  四、對(duì)我的幫助

  王老師的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

  我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù),也感謝皇倉(cāng)中學(xué)為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地,將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里還得要感謝幫助過(guò)我的老師們。我會(huì)繼續(xù)努力,更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,積極創(chuàng)新。在以后的工作中,我會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力,虛心請(qǐng)教師傅和其他老師,真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng),不辜負(fù)學(xué)校的期望!

  青藍(lán)工程心得體會(huì) 篇3

  新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個(gè)人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。因此,周市鎮(zhèn)為我們青年教師組織了培訓(xùn)活動(dòng),培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)周市鎮(zhèn)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是昆山市城北中心小學(xué)校周建新校長(zhǎng)的精彩講座——《守住師德的底線》。國(guó)家的興衰,取決于教育;教育的興衰,取決于教師。教師是立校之本,而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生,用真誠(chéng)的愛去引導(dǎo)學(xué)生,只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛教育事業(yè)。

  著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人!苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為學(xué)生的表率?鬃诱f(shuō)得好:“其身正,不令而行,熱門思想?yún)R報(bào)其身不正,雖令不從。”所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的`責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。講座中,周校長(zhǎng)從各方面的材料調(diào)查數(shù)據(jù)以及案例,跟我們分析了當(dāng)代青年教師存在的問(wèn)題以及我們要如何守住教師的師德底線,雖然大多數(shù)的數(shù)據(jù)都是對(duì)于中小學(xué)教師或者學(xué)生的調(diào)查,但對(duì)我們幼兒老師來(lái)說(shuō)同樣有警醒作用。

  教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率。教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,這就是件艱難的事。個(gè)人簡(jiǎn)歷優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng)造。

  葉圣陶先生說(shuō)過(guò):教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識(shí),除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

  在今后的學(xué)習(xí)和工作中我將不斷開拓進(jìn)取,腳踏實(shí)地,以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,形成新的工作思路,用自己的熱情,良好的師德,進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。

  青藍(lán)工程心得體會(huì) 篇4

  本學(xué)年通天小學(xué)教導(dǎo)處繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”。加強(qiáng)了對(duì)青藍(lán)工程的指導(dǎo),努力探索青年教師培養(yǎng)的新路子,促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng),順利實(shí)現(xiàn)了新老教師的交替。目前,青年骨干教師占一線教師的70%左右,教學(xué)質(zhì)量不斷提高,涌現(xiàn)了一批批先進(jìn)青年教師。我們的做法與體會(huì)是:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)校教育教學(xué)的生命在于質(zhì)量,教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師在于教師素質(zhì),要實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)盛不衰,關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理,思想素質(zhì)好,業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍,而做好青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重中之重。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視青年教師的培訓(xùn)工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期找每位青年教師談一次話,了解關(guān)心他們思想、工作、學(xué)習(xí)、生活。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是抽出時(shí)間認(rèn)真聽新教師上課,聽指導(dǎo)老師給新教師上示范課,也聽他們的分析指導(dǎo)課,查看他們的備課筆記和教學(xué)心得。并將它作為評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱的重要依據(jù)之一,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促有力的強(qiáng)化了青年教師的進(jìn)取精神,一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)為骨干教師。

  二、轉(zhuǎn)變觀念

  傳統(tǒng)的師徒概念就是師傅把自己掌握的`技藝本領(lǐng)傳給徒弟。但我們以為青藍(lán)工程不能僅僅停留在解決一個(gè)教學(xué)技藝的傳授和繼承問(wèn)題上,更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于奉獻(xiàn)的精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè),而不是一種職業(yè)。所以幫助青年教師確立專業(yè)思想,樹立終生從事教育的思想對(duì)于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。對(duì)師傅而言,最重要的使命也是用他們樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師,幫助他們樹立熱愛教育,熱愛學(xué)生,把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。

  三、選好師傅

  名師出高徒。要帶出一支高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍,首先要選好“師傅”。我們的標(biāo)準(zhǔn)是有敬業(yè)精神,頂真精神,有幫帶能力,有教學(xué)實(shí)績(jī)。這里的“頂真態(tài)度”,就是要求導(dǎo)師具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度。作為“導(dǎo)師”,必須具有嚴(yán)謹(jǐn)頂真的態(tài)度,不做老好人。

  四、目標(biāo)明確

  實(shí)行青藍(lán)工程,我們的總要求是“一年適應(yīng),二年成熟,三年挑大梁”。具體到青年教師,要求他們堅(jiān)持跟班聽課,一年內(nèi)基本掌握教學(xué)技巧和教學(xué)思想,掌握所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要求,認(rèn)真寫好教學(xué)心得。第二年除繼續(xù)聽課,熟練運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)外能熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),開展一些教學(xué)研究。到第三年能熟練掌握一個(gè)教學(xué)小循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié),基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  五、加強(qiáng)指導(dǎo)

  在實(shí)施青藍(lán)工程過(guò)程中,我們?cè)趶?qiáng)調(diào)嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)程序、教學(xué)要求如板書、解題規(guī)范等的同時(shí),更強(qiáng)調(diào)要給青年教師傳帶新的教學(xué)思想,我們認(rèn)為教育現(xiàn)代化關(guān)鍵是教師的現(xiàn)代化,而教師的現(xiàn)代化的關(guān)鍵又是觀念的現(xiàn)代化,我們要求指導(dǎo)老師站在21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求的高度去認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育,要從素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生能力的高度指導(dǎo)年輕教師。年輕教師既要繼承我們優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念,勤于思考,勇于探索,大膽創(chuàng)新,教育的希望在于創(chuàng)新學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路,而是鼓勵(lì)青年教師開動(dòng)腦筋,大膽探索。指導(dǎo)老師在放手的同時(shí),又注意抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),重點(diǎn)內(nèi)容給青年教師予以點(diǎn)撥,要鼓勵(lì)徒弟大膽發(fā)表不同看法,試行不同的教法。在聽取了青年教師的課后及時(shí)作好點(diǎn)評(píng),不能只聽不析,也不能只說(shuō)好的,當(dāng)然也不能一味批評(píng)。

  六、檢查總結(jié)

  為了確保青藍(lán)工程落到實(shí)處,我們的做法是:一課一評(píng),一周一議,一學(xué)期一小結(jié),一學(xué)年一總結(jié)?偨Y(jié)評(píng)比的內(nèi)容不僅限于所任學(xué)科的成績(jī),還包括聽青年教師上課,檢查青年教師的備課、聽課筆記和教學(xué)心得,看師徒聽課評(píng)課記錄以及學(xué)科成績(jī)。不僅要總結(jié)師徒結(jié)對(duì)的經(jīng)驗(yàn)。還及時(shí)總結(jié)教訓(xùn),以啟迪后人,少走彎路,并努力把它們上升到理論和高度去認(rèn)識(shí)。

  七、取得成績(jī)

  經(jīng)過(guò)一學(xué)年努力,結(jié)隊(duì)的青年教師在教育教學(xué)方面都有明顯的長(zhǎng)進(jìn)。陳偉軍老師獲得新店片區(qū)小學(xué)語(yǔ)文竟教活動(dòng)一等獎(jiǎng),縣級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。左容老師獲得新店片區(qū)初中語(yǔ)文竟教活動(dòng)二等獎(jiǎng)。

  面對(duì)成績(jī),我們充滿欣喜。同時(shí)我們還將繼續(xù)努力,使青藍(lán)工程工作更扎實(shí)地開展下去。

  青藍(lán)工程心得體會(huì) 篇5

  轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期馬上又要結(jié)束了,作為一個(gè)“新教師”和“新班主任”這個(gè)學(xué)期對(duì)我充滿了挑戰(zhàn),至于為什么說(shuō)我是“新教師”是因?yàn)槲译m然已經(jīng)上班七八年了,但是這個(gè)學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)新的開始,之前一直擔(dān)任的是語(yǔ)文學(xué)科,這個(gè)學(xué)期是我第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科,當(dāng)然數(shù)學(xué)也是我最感興趣、最擅長(zhǎng)的。為了使我能夠快速的成長(zhǎng),學(xué)校安排我參加了我校的青藍(lán)工程活動(dòng)與尤曉娜老師結(jié)為師徒,在尤老師的幫助下,在組內(nèi)其他老師的關(guān)心下我漸漸適應(yīng)了新的教學(xué)科目。尤老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓我覺得自己特別幸運(yùn),她手把手的.指導(dǎo)我備課、上課,每天上課前她都會(huì)把本課教學(xué)中的注意事項(xiàng)毫無(wú)保留地分享給我,我只要有空閑一定會(huì)去聽尤老師的課進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  正是因?yàn)樽约簩?duì)數(shù)學(xué)的擅長(zhǎng),看到第一單元的教學(xué)內(nèi)容讓我手足無(wú)措,因?yàn)槲矣X得太簡(jiǎn)單了,簡(jiǎn)單到我不知如何去教,上課時(shí)有一部分學(xué)生特別積極,我還沒講完他們已經(jīng)會(huì)了,這讓我更加覺得沒什么教的,可是做了一次練習(xí)題,結(jié)果讓我大失所望,自我認(rèn)為那么簡(jiǎn)單的題目怎么會(huì)出現(xiàn)那么多意想不到的錯(cuò)誤。然后我開始一有空就去聽尤老師的課,尤老師的課堂有以下特點(diǎn):教學(xué)思路清晰,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)重難點(diǎn)突出,可以看出來(lái)每一節(jié)課都做了精心的準(zhǔn)備,課堂上由易到難,由淺入深,總是給學(xué)生“跳一跳,摘個(gè)桃”這種狀態(tài),因此,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性特別高,課堂氣氛既活躍又不失控,尤老師富有極高的教育機(jī)智,總能在講課期間利用學(xué)生的學(xué)習(xí)情況或回答情況及時(shí)更改教學(xué)內(nèi)容,及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。對(duì)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)總是用激勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。尤老師特別注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),她總是確保班里所有的孩子掌握了以后才開始進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。而我剛開始對(duì)學(xué)生的學(xué)情把握不準(zhǔn),總是感覺這么簡(jiǎn)單的內(nèi)容,有人回答正確了就認(rèn)為他們都會(huì)了,所以才導(dǎo)致了練習(xí)題中出現(xiàn)很多錯(cuò)誤的結(jié)果。尤老師就告訴我要了解學(xué)生的學(xué)情,不要把目標(biāo)定的太高,有些內(nèi)容咱們看起來(lái)很簡(jiǎn)單但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可能很困難,尤老師還告訴我,講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之前,要設(shè)想到孩子會(huì)出現(xiàn)的各種問(wèn)題,會(huì)出現(xiàn)哪些錯(cuò)誤,這樣在講解的時(shí)候有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn),讓孩子們避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。而且,每次講新課之前她都會(huì)把學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤提前告訴我,讓我有針對(duì)性的講解。

  不僅如此,在班級(jí)管理方面我有時(shí)會(huì)有些疏漏,尤老師也會(huì)及時(shí)提醒我,甚至在處理班里學(xué)生矛盾的事情上她也會(huì)給我建議和方法。真心感謝尤老師的無(wú)私幫助和無(wú)私分享!

  以上是我的一些收獲,我很高興自己能與尤老師、及那么多優(yōu)秀的教師共事,在她們的幫助中,我逐漸成長(zhǎng),希望在以后的教學(xué)中我能有更多收獲,有更大進(jìn)步。

  青藍(lán)工程心得體會(huì) 篇6

  為加快青年教師成長(zhǎng)步伐,給青年教師搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。很榮幸在弋陽(yáng)二中青藍(lán)工程四期的首次講座是朱志華老師,朱老師是“首屆鳳凰園丁獎(jiǎng)”獲得者,她的講座主題是“不斷反思,不斷調(diào)整,不斷進(jìn)步”。朱老師推己及人,著重強(qiáng)調(diào)反思,結(jié)合自身的學(xué)習(xí)和教學(xué)體會(huì),把對(duì)教學(xué)的理解和育人經(jīng)驗(yàn)傾囊相授,使我獲益良多。

  在講座過(guò)程中朱老師從三個(gè)方面和我們談起教師該如何反思、調(diào)整、進(jìn)步。一是反思自己到底要教什么?“學(xué)是為了不學(xué)”,一位好學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)好,還要能獨(dú)立自主,學(xué)會(huì)為人處世,質(zhì)疑問(wèn)難,自如地應(yīng)對(duì)事物的'變化。為此,教師不但要傳道受業(yè)解惑,而且要授之以漁,善于抓住教育契機(jī),利用課堂上的小事和教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考,增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),使學(xué)生成為身心和諧發(fā)展的人。二是反思自己到底要如何教?教學(xué)伊始,要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo)。教學(xué)中要善于提問(wèn)激疑,引發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考。同時(shí)可以恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置難易程度不同的問(wèn)題,讓每位學(xué)生收獲成功解題的喜悅和成就感,用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)及時(shí)強(qiáng)化,增強(qiáng)學(xué)生的自信,促進(jìn)學(xué)生繼續(xù)努力、進(jìn)步。三是反思自己做對(duì)了嗎?教學(xué)后,要回顧課堂表現(xiàn)和教學(xué)效果,看到自己的閃光點(diǎn)和不足,明確今后的努力方向。善于挖掘各種優(yōu)秀教育資源以增進(jìn)師生的學(xué)識(shí)見聞,提高其思想的高度和格局。朱老師著重強(qiáng)調(diào)了“吸引力法則”指思想集中在某一事物時(shí),人們的注意力就會(huì)被它吸引。據(jù)此,我們可以在日常教學(xué)中用正面指令代替錯(cuò)誤強(qiáng)調(diào),以減少錯(cuò)誤的頻發(fā)率。如用“停下來(lái)”代替“不要跑”,“安靜一點(diǎn)”代替“不要說(shuō)話”等,使事情向預(yù)期轉(zhuǎn)變。

  朱老師的講座情深意切,使我倍感鼓舞,我感受到了學(xué)校對(duì)我們青年教師的關(guān)心和培養(yǎng)。我非常感謝學(xué)校給我機(jī)會(huì),和優(yōu)秀教師溝通交流。同時(shí)我也感受到了自身的責(zé)任的重大。在這個(gè)優(yōu)秀的集體下,我更應(yīng)該以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,教書育人、更上一層。

  青藍(lán)工程心得體會(huì) 篇7

  對(duì)于教師行業(yè)來(lái)說(shuō),我還是一個(gè)新人,我十分珍惜這份工作,總是希望自己能夠做得更好。但是由于自己經(jīng)驗(yàn)不足,很多地方都有所欠缺。從教之前,我個(gè)人一直樂觀地理解教師所受到的尊重,卻不知道教師所承受的壓力。工作之后,我意識(shí)到了教師肩頭的重任。作為教師個(gè)人來(lái)說(shuō),繁重的課時(shí)量,來(lái)自教學(xué)的壓力,來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力,都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題,往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。本學(xué)期為了提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高我們這些年輕教師的整體教學(xué)技能,增強(qiáng)我們對(duì)新課該的認(rèn)識(shí),教育辦開展了“青藍(lán)工程”活動(dòng),每位年輕教師都由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅帶領(lǐng);ハ嗦犝n評(píng)課,切磋琢磨教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),我就是受益者之一。通過(guò)本次活動(dòng),張老師走進(jìn)了我的工作生活,給予了我莫大的`幫助,使我在思想認(rèn)識(shí)上,業(yè)務(wù)水平,教學(xué)技能等方面都有可很大的提高……

  現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、進(jìn)一步提高了對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)。

  通過(guò)與張老師的交流,我進(jìn)一步更新了教育理念,認(rèn)識(shí)到了新課改的重要性,緊迫性,轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教師的觀念。首先,使我懂得了課堂教學(xué)著力點(diǎn)是尊重學(xué)生的創(chuàng)新能力,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。其次,要面向全體學(xué)生給每個(gè)學(xué)生提供同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。使所有的學(xué)生享受公平、平等的教育。在教學(xué)過(guò)程中要因材施教,適應(yīng)學(xué)生不同智力水平、性格、興趣思維方式的需要,在教學(xué)中真正把課堂還給學(xué)生。

  二、切實(shí)提高教學(xué)技能

  自開展本次活動(dòng)以來(lái),我多次向張老師請(qǐng)教,從課堂導(dǎo)入到課堂提問(wèn)等多方面于她交流,向她學(xué)習(xí)。張老師不但有很高的駕馭課堂的能力,而且她對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)于批評(píng)也很有藝術(shù)性、科學(xué)性。在教學(xué)上王老師確實(shí)有自己獨(dú)特的見解,使我不得不自愧不如。在這次“青藍(lán)工程”的公開課上,我向她學(xué)習(xí)了很多我以前沒有學(xué)到的知識(shí)。在張老師的耐心指導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了一系列的教學(xué)技能,在她的幫助下,我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。

  在教學(xué)工作上,我們互相聽課、交流。我的師傅張老師是學(xué)校的骨干教師和優(yōu)秀教師,平時(shí)的工作量可想而知,一開始我老是很怕羞,我認(rèn)為師傅那么忙,不好意思老是去打擾,有什么問(wèn)題也就自己盡量解決。后來(lái)我?guī)煾悼赡苁强次依喜蝗,她首先?lái)找我,來(lái)聽我課,我記得第一次聽課時(shí),我緊張得不得了。課后,師傅耐心地跟我講每一個(gè)環(huán)節(jié),那時(shí)我真的很感動(dòng)。從那次以后,我漸漸摸索到了上課的一些東西,上課不再那么害怕!也由那次,我見師傅沒那么有距離感,相反感覺很親切,平時(shí)有事我漸漸地去找?guī)煾。我珍視著我們之間的每一點(diǎn)滴收獲,在潛移默化中,我的心也漸漸放開。

  這此活動(dòng)使我受益匪淺,讓我經(jīng)歷了教師生涯最難忘的歷程。我首先要感謝我的老師,教給我無(wú)與倫比的教學(xué)技能,其次,我也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次鍛煉的機(jī)會(huì)。

  青藍(lán)工程心得體會(huì) 篇8

  從我的崗前培訓(xùn)到青藍(lán)工程,我感受到了學(xué)校對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)。我非常感謝學(xué)校給我機(jī)會(huì),和優(yōu)秀教師溝通交流。我也感受到了責(zé)任的重大同時(shí),在這個(gè)優(yōu)秀的集體下,我開始以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,在本學(xué)期中,我做到了以下幾點(diǎn):

  1.多聽。進(jìn)入英才以來(lái),我多聽優(yōu)秀教師的英語(yǔ)課,我們本組的張?jiān)旅骼蠋,范娟老師的課生動(dòng)有趣,同時(shí),學(xué)生掌握的很扎實(shí)。最讓我感動(dòng)的是,我的藍(lán)老師范娟老師,堅(jiān)持每周聽我的課,從不間斷,聽完過(guò)后提出自己的寶貴意見,經(jīng)常提出建議,讓我深深受益。

  2.多問(wèn)。我搭班的老師甚超老師和王佳老師都從教多年,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的方法,和他們溝通交流,讓我受益匪淺。比如我班的一個(gè)學(xué)生董鎵溢,這個(gè)問(wèn)題學(xué)生常常開心的在地上看書,或是不開心的大叫,常常把課堂弄的不得安寧,但在和王老師溝通后, 我對(duì)董鎵溢的方法有了變化,多鼓勵(lì)他,降低標(biāo)準(zhǔn),只要在位子上坐得住,不打擾別人,就不批評(píng)他,下課后再給他補(bǔ)課,讓他慢慢地適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)。

  3.多溝通。和家長(zhǎng)溝通后,孩子在家更喜歡聽英語(yǔ),讀英語(yǔ),表演英語(yǔ),從而愛上英語(yǔ),形成家校一體的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系。

  4.多反思。在期中考試后,我發(fā)現(xiàn),孩子對(duì)一些音,發(fā)音不準(zhǔn),吐字不清。在下半學(xué)期的工作中,我在兩個(gè)班的工作中,開始了重點(diǎn)單詞句型人人過(guò)關(guān)。也讓我開始了對(duì)弱勢(shì)學(xué)生群體的關(guān)心,對(duì)他們進(jìn)行課余輔導(dǎo)。

  5.多鼓勵(lì)。每個(gè)孩子都是弱勢(shì)的`,對(duì)他們來(lái)說(shuō),老師是權(quán)威,但如何利用這個(gè)權(quán)威。讓孩子們不僅學(xué)到知識(shí),還讓孩子獲得自信,相信自己能過(guò)做好。我盡量每個(gè)眼神都充滿愛與關(guān)心,每當(dāng)要發(fā)火的時(shí)候,我想,如果是同事犯錯(cuò)我會(huì)這樣對(duì)待么?孩子都會(huì)犯錯(cuò),當(dāng)他不犯錯(cuò)的時(shí)候,就長(zhǎng)大了。我們都在犯錯(cuò)中長(zhǎng)大。不僅在課堂上,我采取多種多樣的評(píng)價(jià)方式,比如魚吐泡泡,考拉上樹,裝扮圣誕樹,等等。還在課下時(shí),對(duì)孩子說(shuō),你真棒!

  但是,在以后的工作中,我還需細(xì)心,因?yàn),我可能帶很多屆一年?jí)的學(xué)生,但是屬于他們的就只有一個(gè)一年級(jí),我的一次失敗,也許會(huì)誤導(dǎo)他們一生。在今后的工作中,我還需要繼續(xù)努力,不斷進(jìn)步,提高自己的教學(xué)水平。向英才優(yōu)秀的老師看齊。

  青藍(lán)工程心得體會(huì) 篇9

  當(dāng)我撰寫這篇匯報(bào)時(shí),我能很自信地說(shuō)我的師傅是胡焱老師。因?yàn)樗俏医虒W(xué)生涯上遇到的第一位優(yōu)秀的導(dǎo)師。作為剛參加工作的一名新教師,我明白了我還有很多需要成長(zhǎng)需要進(jìn)步的地方,而我認(rèn)為自己是相當(dāng)幸運(yùn)的,因?yàn)槟苡錾线@么優(yōu)秀的前輩給我指點(diǎn)迷津。

  師傅上過(guò)的一堂高年級(jí)閱讀課至今讓我記憶猶新。從那堂課中,我發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足,師傅精美的板書,精心設(shè)計(jì)的教案,課堂上孩子們踴躍舉手的場(chǎng)景至今留在我印象中的,現(xiàn)在想起來(lái)心里還是美美的,真是一種享受呀。

  剛?cè)腴T的我,對(duì)于英語(yǔ)的教學(xué)感覺有些生澀。在匯報(bào)課上有些緊張,總是來(lái)回地在孩子們中間走動(dòng),孩子們的視線跟著我走,師傅及時(shí)提醒我,教師的一言一行直接影響到了孩子們學(xué)習(xí),緊張情緒會(huì)直接影響課堂。師傅耐心細(xì)致地告訴應(yīng)該如何教學(xué)字母的讀和寫,要遵循先聽說(shuō)后讀寫的規(guī)則,課堂的用語(yǔ)應(yīng)該更豐富……

  忙碌的十一月,杏壇之星賽課活動(dòng)的開展,給我增添了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。與其說(shuō)是學(xué)習(xí),倒不如說(shuō)是享受欣賞聆聽。戴美星老師給孩子們上的《清澈的湖水》那一課,至今猶憶起平靜的水面,游走的白云,徐徐的微風(fēng)……舒緩美妙的音樂仍在耳畔縈繞,陳雙宇老師親切溫柔的話語(yǔ),讓我忘不了《掌聲》這一課帶給孩子們的溫暖和鼓舞。而我最得意的事是聽了師傅上的《It’s a mouth》這一課,師傅的板書――兩只可愛的小丑娃娃,極大地激發(fā)了孩子上課的積極性,課堂熱身活動(dòng),看著孩子們跟著Body song的音樂一起運(yùn)動(dòng)起來(lái),那副模樣有趣極了,孩子們?cè)诮虒W(xué)游戲中那高高舉起的小手,自信的微笑總是讓我眼前一亮,我想這些美好的畫面都缺失不了屏幕前那一位默默地引導(dǎo)者呀。

  如果把一個(gè)人的.成長(zhǎng)比作一座金字塔的話,我想我的教學(xué)成長(zhǎng)還在最底層,而引領(lǐng)著我踏上這座塔的人正是我的師傅胡焱老師。

  至今我的桌子前還擺放著師傅留給我的資料,翻著這些資料,想想這幾月經(jīng)歷的事情,我心中有說(shuō)不出的感動(dòng)――在我迷茫時(shí),在我無(wú)助時(shí),在我疑惑之時(shí),身邊總是有這么多的師傅陪伴著我,開導(dǎo)著我。學(xué)到老,活到老。而我的教學(xué)生涯才剛剛開始,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

  青藍(lán)工程心得體會(huì) 篇10

  光陰似箭,時(shí)間如梭,轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊(duì)已有一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——楊傳熙老師結(jié)為師徒。在此,感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助,也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。

  學(xué)校組織了拜師結(jié)對(duì)的活動(dòng),使我在教學(xué)上有了引路人,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo),使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去;同時(shí)也曉我以理,使我順利開展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。

  師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課。

  1、就我個(gè)人而言,常去聽課是一種很大的收獲,也是一種享受。在聽課中做比較,反思自己的教法,及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想,包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況,及時(shí)調(diào)整授課難度。總之,聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

  2、通過(guò)聽課,知道并慢慢就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)體會(huì)到了上課的真正涵義,而不是為了講內(nèi)容而講課。

  3、如果說(shuō)聽課是理論的積累過(guò)程,那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽我的課,每次師傅都指出我的不足,提出建議,幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷進(jìn)步。

  同時(shí),我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向李老師請(qǐng)教,并得到了及時(shí)幫助;在幫教活動(dòng)中,我接受她對(duì)上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時(shí),李老師還指導(dǎo)我隨時(shí)寫些自己的感想。一學(xué)期以來(lái)我的課堂教學(xué)有了較大的'進(jìn)步。

  我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而使各方面得到提高。通過(guò)教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí),我有以下幾點(diǎn)感想:

  1、在知識(shí)信息時(shí)代,教師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己,擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí),務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。

  2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。不要一味追新,而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,教學(xué)誤入歧途。

  3、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的同時(shí),不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育,并要注意自己的言行,以身示范。

  4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,精雕細(xì)刻,如何突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

  5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,養(yǎng)成寫教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣,注重積累,為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。

  最后,我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),衷心感謝楊老師以及同組老師對(duì)我的幫助和關(guān)心,使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。

  青藍(lán)工程心得體會(huì) 篇11

  為了提高我們教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期學(xué)校實(shí)施了青藍(lán)工程計(jì)劃,安排了由我來(lái)關(guān)注申育芬老師的成長(zhǎng),并且還與申老師簽訂了成長(zhǎng)協(xié)議。接到這個(gè)任務(wù),我立刻意識(shí)到了自己責(zé)任的重大,要想指導(dǎo)好新教師的成長(zhǎng),自己就必須先學(xué)習(xí),要對(duì)新課程新理念要把握透徹,就要先領(lǐng)會(huì)其精神,才能指導(dǎo)他人。下面我來(lái)談一談我們共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的體會(huì):

  作為教師個(gè)人來(lái)說(shuō),繁重的課時(shí)量,來(lái)自教學(xué)的壓力,來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力,都使我們承受了巨大的心理壓力。新教師剛走上工作不久,經(jīng)驗(yàn)的缺乏,情況的生疏,年輕的申老師總是非常著急。盡管她很努力的在工作在備課,可課堂教學(xué)效果并不好。往往設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié),卻在課堂上難以實(shí)施,往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的'窘境。此時(shí),我會(huì)送上一句輕聲的安慰,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。我會(huì)靜下心來(lái)和申老師一起分析原因,幫助申老師走出陰影,讓她充滿自信的走上講臺(tái)。

  我們?cè)诮涣髦锌偨Y(jié)出:要想搞好課堂教學(xué),使課堂做到活而不亂。首先要備好課,把教學(xué)設(shè)計(jì)要爛熟于心,在課堂上教師才能有精力去組織好課堂,要求申老師要在備課上下功夫。我們共同探討、共同學(xué)習(xí),更新教育理念,認(rèn)識(shí)到了新課改的重要性,緊迫性,轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教師的觀念。我們懂得了課堂教學(xué)著力點(diǎn)是尊重學(xué)生的創(chuàng)新能力,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在課堂上要面向全體學(xué)生,給每個(gè)學(xué)生提供同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。使所有的學(xué)生享受公平、平等的教育。在教學(xué)過(guò)程中要因材施教,適應(yīng)學(xué)生不同智力水平、性格、興趣思維方式的需要,在教學(xué)中要真正把課堂還給學(xué)生。

  自開展本次活動(dòng)以來(lái),我們互相聽課評(píng)課,切磋琢磨教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),從課堂導(dǎo)入到課堂提問(wèn)等多方面于她交流并互相學(xué)習(xí)。我們認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂是思維的課堂,數(shù)學(xué)課的課堂要“快節(jié)奏加慢鏡頭”,整個(gè)課堂要快節(jié)奏、大容量,但重點(diǎn)難點(diǎn)部分一定要想講細(xì)學(xué),要讓學(xué)生明白算里算法。要讓學(xué)生的思維要一直處于緊張的思考狀態(tài)下,要讓學(xué)生有問(wèn)題可想有事可做,這樣才能有效的組織課堂。這就要求教師要在課堂教學(xué)中去設(shè)計(jì)合理的問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探究。在我們的共同學(xué)習(xí)下,我們都學(xué)會(huì)了一系列的教學(xué)技能,我們的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。

  這此活動(dòng)使我看到了申老師身上的活力,她努力向上積極進(jìn)取的精神也在感染著我。在我們的共同努力下,我們對(duì)課堂教學(xué)的藝術(shù)一定會(huì)越來(lái)越高。

  青藍(lán)工程心得體會(huì) 篇12

  20xx年11月2日一個(gè)特別而又值得紀(jì)念的日子,我們石嘴山聯(lián)合學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo),部分優(yōu)秀的骨干教師以及我們27位新入職青年教師匯聚一堂,正式舉行了“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)儀式和開班培訓(xùn)典禮,石嘴山聯(lián)合學(xué)院20xx年新教師上崗培訓(xùn)工作拉開了帷幕!

  首先,陳院長(zhǎng)就聯(lián)合學(xué)院的發(fā)展、組織結(jié)構(gòu)、校園文化等做了簡(jiǎn)要而精準(zhǔn)的介紹。讓我對(duì)學(xué)院的發(fā)展歷程、組織結(jié)構(gòu)、師資力量、學(xué)生來(lái)源以及職業(yè)教育在培養(yǎng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需的技能型人才中所處的重要戰(zhàn)略地位。同時(shí),也讓我意識(shí)到作為一名職業(yè)中專學(xué)校老師所肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù),既然已經(jīng)選擇了這份職業(yè),我就要熱愛它,盡自己的所學(xué)所能做好職業(yè)教學(xué)工作。陳院長(zhǎng)還講到:“作為新的年輕教師要勤于學(xué)習(xí),以身作則、善于整合教學(xué)資源、并在教學(xué)過(guò)程中要自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,主動(dòng)向同事學(xué)習(xí),善于和同事合作分享!倍潭處拙,意味深長(zhǎng),充滿了對(duì)我們這些新員工的'期許和對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的美好期望。陳院長(zhǎng)的講話給了我鼓勵(lì),也讓我看到了我們職業(yè)教育的希望和未來(lái)。

  接下來(lái),發(fā)展規(guī)劃處處長(zhǎng)鞠春珠就教師專業(yè)發(fā)展如何與學(xué)校發(fā)展結(jié)合做了生動(dòng)精彩的講說(shuō)。鞠處長(zhǎng)用形象而生動(dòng)的例子以及自身的職業(yè)發(fā)展讓我明白了作為一名教師不僅讓上課每堂課,做好教育教學(xué)工作,而且對(duì)自己的職業(yè)生涯有一個(gè)清晰而明確的規(guī)劃。短短一個(gè)小時(shí)的講授,讓我學(xué)到了很多,也明白了不少。而后我們又學(xué)習(xí)了學(xué)校的規(guī)章制度,讓我對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度有了更好的學(xué)習(xí),有助于在以后的工作中遵守校規(guī),嚴(yán)于律己。下午我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了一些法律法規(guī)知識(shí),比如五險(xiǎn)一金,如何保護(hù)自己的合法權(quán)益,雖然只是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí),但也增強(qiáng)了我們的法律意識(shí)。緊接著,學(xué)生處處長(zhǎng)熊義林作了關(guān)于如何做好一名職業(yè)學(xué)校的班主任和輔導(dǎo)員的講說(shuō),從熊處長(zhǎng)的講話中,我大體領(lǐng)悟到:一個(gè)好的班主任,必須要有比較好的管理能力,好的管理才能不是一個(gè)人要包攬整個(gè)班級(jí)的所有事,而是要充分調(diào)動(dòng)班干部的核心帶頭作用。其次,對(duì)于學(xué)生要用愛去感染他們教育他們,決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,讓他們?cè)诼殬I(yè)學(xué)校學(xué)會(huì)如何做人做事,慢慢懂事,漸漸成熟。最后,教務(wù)處副處長(zhǎng)李秀蓉給我們講了教育教學(xué)相關(guān)規(guī)定細(xì)則,讓我學(xué)會(huì)了如何備課、上課,我會(huì)再以后的工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,按時(shí)寫教案,爭(zhēng)取上好每一堂課,得到學(xué)生和學(xué)校的認(rèn)可。

  一天的培訓(xùn),雖然時(shí)間有點(diǎn)短,許多知識(shí)還未學(xué)到,但總體上讓我了解了教育教學(xué)工作中的情況,在教育教學(xué)中我應(yīng)該做好哪些工作,如何讓自己盡快的成長(zhǎng)為一名職業(yè)學(xué)校的骨干教師!

  青藍(lán)工程心得體會(huì) 篇13

  到學(xué)校的第一天,我就認(rèn)識(shí)了我的師傅周淑艷老師,她很親切很友善。當(dāng)時(shí)沒有想過(guò)她會(huì)成為我的師傅,因?yàn)樗娴暮苣贻p,F(xiàn)在已經(jīng)是第二學(xué)期末,不知不覺在慶華中學(xué)我已經(jīng)度過(guò)了整整一學(xué)年。這一年我真的成長(zhǎng)了很多,尤其是對(duì)于我的工作部分來(lái)說(shuō)。而我能有今天這樣的感受,跟學(xué)校的“青藍(lán)工程”培養(yǎng)計(jì)劃和我的師傅周淑艷老師有很大的關(guān)系。

  因?yàn)槲沂钱厴I(yè)后直接參加工作,在這兒之前我并沒有任何的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。唯一的教育實(shí)習(xí)經(jīng)歷還是在初中教育階段。所以當(dāng)一開始踏上高中講臺(tái)時(shí),我的壓力還是很大的。學(xué)?紤]到這些情況,及時(shí)為我們安排了指導(dǎo)工作的師傅。這一年,我的師傅作為高三畢業(yè)班的老師,在自己工作生活很忙碌的情況下,仍然對(duì)我進(jìn)行了悉心的教導(dǎo),我學(xué)到了很多。

  第一,課本知識(shí)體系的理解和把握。高中地理和初中地理有著很大的差別。初中地理多是地理事物,地理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。而高中地理則是地理原理和地理背景的理解。這種教學(xué)重點(diǎn)的變化,增加了教學(xué)難度,需要教師有較為豐富扎實(shí)的地理知識(shí)。雖然我大學(xué)的專業(yè)是地理科學(xué),我本人對(duì)地理也很有興趣。但是真正在每一次備課中,我仍然會(huì)出現(xiàn)很多迷茫。最常見的問(wèn)題就是把握不住教材的深度,常常一不小心就按照大學(xué)課程進(jìn)行擴(kuò)充講解。往往到最后是我自己講解壓力大,學(xué)生還一頭霧水。在周老師的指導(dǎo)下,慢慢我也學(xué)會(huì)了去把握高中教學(xué)所需要的“度”。可以從教學(xué)參考用書上,各種題目中去感受這一部分到底高中需要掌握到什么程度。

  第二,教學(xué)技巧的培養(yǎng)。備好了課,怎么講清楚,從某種角度,我甚至覺得比備課更重要。再精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容,不能順利的通過(guò)課堂教學(xué)表現(xiàn)出來(lái)都是于事無(wú)補(bǔ)的。怎么讓學(xué)生聽明白這些知識(shí),怎么讓學(xué)生學(xué)以致用,這個(gè)曾經(jīng)是最困擾我的問(wèn)題。周老師在第一次聽過(guò)我的課,就指出我一節(jié)課的容量偏大,而且過(guò)分追求自己講解,沒有給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)融入課堂,沒有給學(xué)生足夠的空間消化知識(shí)。后來(lái)通過(guò)考試成績(jī)也深深證明了我不是在教學(xué)生學(xué)習(xí),我是在硬塞給學(xué)生知識(shí)。很顯然,這需要改變。周老師也多次指導(dǎo)我,學(xué)生到底掌握了多少東西不能憑自己的主觀想象,要通過(guò)學(xué)生去了解。比如課堂提問(wèn)、作業(yè)情況、課后輔導(dǎo)等等,讓學(xué)生來(lái)告訴我,到底他們會(huì)不會(huì)。教學(xué)的核心是學(xué)生的學(xué)。

  第三,教學(xué)心態(tài)的調(diào)整;蛟S是剛剛參加工作,似乎我的情緒還挺容易波動(dòng)的。中考不考地理,初三沒有地理課。由于受到這些外部因素的影響,學(xué)生的地理基礎(chǔ)比我的想象要糟糕很多。面對(duì)不理想的成績(jī),學(xué)生上課迷茫的表情,很多時(shí)候我都感到很受傷,覺得自己的努力看不到回報(bào)。在這個(gè)問(wèn)題上,周老師給了我很多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。我開始明白,不是我沒有努力,而是我努力方向不正確。成績(jī)不是一下就能提升的.,老師和學(xué)生的默契度也需要時(shí)間培養(yǎng)。但是這個(gè)時(shí)間不能太長(zhǎng),因?yàn)楦咧袑W(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是很寶貴的。要想盡快縮短這個(gè)時(shí)間,最好的辦法就是用心愛學(xué)生,用心了解他們。愛學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處,讓自己愛上課;了解不同班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),有針對(duì)性的調(diào)整每個(gè)班的講課方式,讓學(xué)生愛上地理課。

  通過(guò)“青藍(lán)工程”,我學(xué)習(xí)到不止這些,還有很多;蛟S正是因?yàn)槲矣幸粋(gè)年輕的師傅,所以很多時(shí)候,她不會(huì)追尋自己的經(jīng)驗(yàn)給我意見,而是無(wú)私告訴我自己的體會(huì)給我建議。尊重我的教學(xué)想法,教學(xué)方法,支持我指導(dǎo)我自己成長(zhǎng)。而我的成長(zhǎng)之路還在繼續(xù),仍然需要學(xué)校的關(guān)心和周老師的指導(dǎo)。

  青藍(lán)工程心得體會(huì) 篇14

  教學(xué)是一門科學(xué),需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,腳踏實(shí)地工作作風(fēng),有條不紊的教學(xué)思路,行之有效的教學(xué)方法。馬克思曾說(shuō),科學(xué)之路是一條崎嶇的曲折的山路,不是平坦的大道,唯有沿著陡峭山路攀登的人,才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)?梢哉f(shuō),人的成長(zhǎng)需要一個(gè)環(huán)境,學(xué)校舉行的這項(xiàng)“師徒結(jié)隊(duì)”活動(dòng)的確給了我們這群幸運(yùn)兒一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。時(shí)間匆匆,回顧這一學(xué)期,雖然是忙碌的,但也是收獲的,現(xiàn)可以從以下幾方面加以總結(jié):

  一、理論學(xué)習(xí)方面:

  在師父xx老師的引導(dǎo)下,我開始利用課余時(shí)間翻閱一些理論書籍,有國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展方面的.也有現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)研究的現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導(dǎo)了我教學(xué)實(shí)踐,也使我在短期內(nèi)對(duì)領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神和新課程的理念有了扎實(shí)的理論儲(chǔ)備,為教學(xué)實(shí)踐開辟了一條捷徑。

  二、教學(xué)研究方面:

  為了提高自身的業(yè)務(wù)能力,我充分利用機(jī)會(huì)不斷地補(bǔ)充自己的“營(yíng)養(yǎng)”。這一學(xué)期來(lái)我也有較多的機(jī)會(huì)參加觀摩教學(xué)活動(dòng),xx老師也給我答疑解難,與我交流如何更好的將理論結(jié)合實(shí)踐。xx老師的為人處世、經(jīng)驗(yàn)心得和她的踏實(shí)、熱情與真誠(chéng),常常讓我在感動(dòng)之余,獲得更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己更好的投入到這份事業(yè)中去。記得5月中旬,我代表本部低年段上一堂數(shù)學(xué)研討論課,xx老師給了我許多的鼓勵(lì),使我不斷調(diào)整心態(tài),靜心思索教學(xué)設(shè)計(jì),并多次與她探討教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn),她總會(huì)不厭其煩地一次又一次地和我分析。我想那次研討課的成功展示是與xx老師給予我的幫助與鼓勵(lì)是密不可分的。為了不斷積極學(xué)習(xí)新的東西,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,我也總是主動(dòng)地虛心地向xx老師請(qǐng)教,努力工作、積極創(chuàng)新,不斷努力地提高自己。

  在與xx老師共同備課的同時(shí),我也主動(dòng)主動(dòng)聽課(以聽指導(dǎo)老師的課為主),做好聽課記錄,及時(shí)寫好了學(xué)習(xí)筆記和一些學(xué)習(xí)論文和雜記。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)觀摩,我不僅僅學(xué)習(xí)到了有經(jīng)驗(yàn)老師各種不同的教學(xué)方法,而且還深深感受到有很多東西是需要交流積累的,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我還需要繼續(xù)努力,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。尤其是低年段的孩子,他們好動(dòng),好奇心強(qiáng),模仿能力強(qiáng)等特點(diǎn),在今后的教學(xué)中,則根據(jù)這些特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在今后,我們還會(huì)一如既往地相互學(xué)習(xí),并將定下一個(gè)更高的學(xué)習(xí)目標(biāo),爭(zhēng)取在實(shí)踐中使課堂教學(xué)得到更好的效果。

  青藍(lán)工程心得體會(huì) 篇15

  為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,學(xué)校開展了新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)子,這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期,學(xué)校分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師xx和xx兩位老師,我深深感到身上的責(zé)任和壓力。在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,我和兩位老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):

  一、師德方面

  要想做好新老教師結(jié)對(duì)幫扶工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中先讓兩位老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。在本學(xué)期,xx和xx老師都做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

  二、教育教學(xué)

  1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給xx和xx老師,學(xué)會(huì)分享。在遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和xx和xx老師,在結(jié)對(duì)活動(dòng)中共同進(jìn)步。

  2、師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,在日常的教學(xué)中,我們通過(guò)互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期,我聽了xx老師和xx老師十余節(jié)的推門課,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高她們的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高兩位老師對(duì)教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平。她們對(duì)我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),兩位老師都成長(zhǎng)很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高。

  3、新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園,新的課程需要新型的教師。教師是實(shí)施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。走上工作崗位二十一年的我,在做好自身工作的同時(shí),注重與青年教師共同探討。我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面,全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師,幫助她們掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),展開對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,指導(dǎo)她們選擇和確定教研、科研課題,深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。

  4、由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我就指導(dǎo)她們要經(jīng)常通過(guò)自己的反思,將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來(lái),不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中,青年教師往往重視對(duì)知識(shí)的獲取,而忽視對(duì)知識(shí)的管理。

  一期來(lái),我們幾乎每天都交流自己的`心得和體會(huì),每周相互聽一節(jié)課,然后展開講課和說(shuō)課的活動(dòng),在我們的共同合作中,我從她們身上吸取了很多難得的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處;同時(shí)在我的悉心指導(dǎo)下,她們的進(jìn)步也非常迅速,教學(xué)成績(jī)也取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。在今后的教學(xué)生涯里,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面的微薄經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為青年教師的成長(zhǎng)起到鋪路石的作用,為宜章縣的教育事業(yè)盡到自己的微薄之力,同時(shí)也不斷提升自己。

  青藍(lán)工程心得體會(huì) 篇16

  學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校師資建設(shè),為青年教師迅速成長(zhǎng)搭建平臺(tái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,特地開展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),我有幸能成為xxx老師的徒弟。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀摩x老師的課堂教學(xué),使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。時(shí)間匆匆,回顧這一學(xué)期,雖然是忙碌的,但也是收獲的,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面作總結(jié):

  一、理論學(xué)習(xí)方面:

  在師父x老師的引導(dǎo)下,我開始利用課余時(shí)間翻閱一些理論書籍,有國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展方面的也有現(xiàn)代教學(xué)研究現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導(dǎo)我教學(xué)實(shí)踐,也使我在短期內(nèi)對(duì)《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念有了新的認(rèn)識(shí),為教學(xué)實(shí)踐開辟了一條捷徑。

  二、教學(xué)研究方面:

  1、認(rèn)真鉆研教材,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們產(chǎn)生愉悅的心情,營(yíng)造良好的`課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的`學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  4、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向x老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。通過(guò)聽課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后,把x老師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考,將xx教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

  三、管理工作方面:

  通過(guò)x老師的指導(dǎo),讓我知道學(xué)會(huì)管理不僅僅是班主任的工作,也是代課教師必學(xué)的功課,我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。

  當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛就成了一種巨大的教育力量,推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛藥煇,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。

  一份春華,一份秋實(shí),在這半年里,我在x老師的指導(dǎo)下,漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié),但是在某些方面還有缺陷,但是我相信如果我緊緊把握好x老師的教導(dǎo),多向x老師請(qǐng)教,我可以做得更好!

  在我的教學(xué)過(guò)程中,還存在不足,但我會(huì)盡力學(xué)習(xí)。在今后,我們還會(huì)一如既往地相互學(xué)習(xí),努力提高自身的專業(yè)素質(zhì),從而更好的提高課堂效率。

  青藍(lán)工程心得體會(huì) 篇17

  告別菁菁的大學(xué)校園,走上三尺講臺(tái),轉(zhuǎn)眼間我作為賀蘭縣第一中學(xué)大家庭中的一員已近四個(gè)月。雖然只是一名臨聘教師,但那份欣喜難以言表。然而工作之后才明白:有熱情是一回事,能做好是另一回事,有許多問(wèn)題是我從來(lái)都沒有接觸過(guò)的,我開始深感自己知識(shí)、能力的欠缺,工作中我常常陷入束手無(wú)策的窘境。正在我苦惱之時(shí),學(xué)校的“青藍(lán)工程”,為我的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了廣闊的平臺(tái)。

  學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁,我有幸與吳曉麗老師結(jié)為師徒,這使我在教學(xué)工作中有了引路人。在曉麗老師的幫助下,我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水平都得到了提高,同時(shí)在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護(hù)下漸漸適應(yīng)語(yǔ)文的教學(xué)工作。

  曉麗老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,這一切都讓我感覺特別踏實(shí),她指導(dǎo)我備課、備學(xué)生,使我獲得了很多學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為徒弟,我想我是青藍(lán)工程的受益者。

  回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),使自己在教學(xué)方面正一步步地走向狀態(tài),下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@:

  首先,與經(jīng)驗(yàn)教師結(jié)對(duì),教學(xué)路上多了引路人。每當(dāng)有困惑時(shí),師傅為我撥開迷霧,為我指引方向。作為一名新教師,把握不住每節(jié)課的重難點(diǎn)是我在教學(xué)中的難點(diǎn),在備課時(shí),我常常通過(guò)當(dāng)面請(qǐng)教.微信的方式來(lái)向曉麗老師說(shuō)我的備課思路,曉麗老師總是有求必應(yīng),常為我進(jìn)行備課指導(dǎo)。在上課之前,我主動(dòng)跟老師談教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì),談自己如何突破難點(diǎn),如何與學(xué)生之間互動(dòng)。曉麗老師耐心和我交流,指導(dǎo)我如何鉆研教材,這讓我獲益匪淺。

  其次,自身不斷努力,勤聽課、多鉆研。我盡量做到隨堂聽課,主動(dòng)找時(shí)間聽?zhēng)煾瞪险n,研究她組織教材、把握課堂,組織課堂語(yǔ)言等方面的技巧,老師也往往給我以恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。指導(dǎo)我寫下每節(jié)課得教學(xué)反思。我也經(jīng)常進(jìn)行課后反思。老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo):作為一名年青的教師,不僅要提高自己的.教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,每節(jié)課都寫下簡(jiǎn)約反思。因此每節(jié)課我都進(jìn)行課后反思,反思教學(xué)的成敗,總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),及時(shí)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

  再次作為一名新老師,我從吳老師那里學(xué)習(xí)到,教師因用自己的愛去溫暖每一位學(xué)生。每次聽?zhēng)煾档恼n,都感覺特別親切,她會(huì)走進(jìn)學(xué)生中去,設(shè)身處地的想學(xué)生所想,怎樣才能讓學(xué)生愛上語(yǔ)文,從這節(jié)課中學(xué)有所獲。親其師才能信其道。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。

  回顧這一學(xué)期的經(jīng)歷,我深切地體會(huì)到,青藍(lán)工程不僅為我的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì),同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我不僅了解到了語(yǔ)文這門課知識(shí)的豐富,也體會(huì)到了做一名語(yǔ)文教師要不斷積累自己的知識(shí),豐富自己的閱歷,把精彩帶到課堂,帶到孩子的心中,讓學(xué)生真正愛上這門課,學(xué)有所獲,語(yǔ)文來(lái)源于生活,讓學(xué)在生活中樂于說(shuō)語(yǔ)文,學(xué)語(yǔ)文。是青藍(lán)工程這樣一個(gè)平臺(tái),讓我有了方向,也因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái),青年教師才能迅速成長(zhǎng)起來(lái),我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,有意無(wú)意之中增加了教師之間的交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到相互的提高。在今后的教學(xué)過(guò)程中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。

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